初中物理分析电路口诀

初中物理分析电路口诀（精选11篇）

篇1：初中物理分析电路口诀

分析电路口诀

1、分析电路应有方法：先判串联和并联;电表测量然后断。一路到底必是串;若有分支是并联。

2、还请注意以下几点：A表相当于导线;并时短路会出现。如果发现它并源;毁表毁源实在惨。若有电器被它并;电路发生局部短。

V表可并不可串;串时相当电路断。

如果发现它被串;电流为零应当然。

连接电路口诀

1、连接电路怎么办：串联很简单，各个元件依次连;并联有点难，连干路，标节点;支路可要条条连，连再检验。

2、还有电表怎样连：A表串其中;V表并两端。线柱认真接;正(进)负(出)不能反。量程不能忘;大小仔细断。

3、最后提醒你一点：无论串联或并联;电压表应最后连。

篇2：初中物理分析电路口诀

一、记录测量结果 测量结果三部分，准确、估计和单位。

二、托盘天平的使用 托盘天平要放平，游码复位再调衡。左盘放物右砝码，砝码要用镊子夹。

三、重力 地球吸物生重力。g与m成正比。作用点在重心，竖直向下莫忘记。

四、力的图示 分析物体受几力，按力大小成比例。图中标明“三要素”，点向信箭要标齐。

五、二力平衡 二力作用同一物，等值反向一直线。物体受到平衡力，运动状态不改变。

六、摩擦力 物沿表面滚或滑，表面不平生摩擦。加大压力面粗糙，能够增大益摩擦。有害摩擦要减小，润滑减压滚代滑。

七、密度 密度表示物特性，物变大小才变动。密度定义要记熟，质量体积来相除。算出密度辨物质，选用材料不糊涂。要求体积公式变，m比p很方便。欲求质量再变形，p,v相乘结果出。

八、压强 压力除以受力面，压强增大效果显。要想压强来增大，增大压力缩小面。力小面大压强小，能够保护受力面。

九、阿基米德原理 物体浸在流体中，压力之差产浮力。方向竖直往上指，值等排开流体重。

十、车力臂方法 一定点，二画线，点向线，引垂线。

十一、光的反射定律 反射定律内容多，只记三线和两角。人射反射和法线，还有入射反射角。三线共面法居中，入反两线在两侧。两角相等有顺序，不能随意颠倒说。

十二、凸透镜成像规律 一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小。物近像远像变大，物远像近像变小。

十三、分子运动论基本内容 物质分子来构成，无规则运动水不停。相互作用引和斥，三点内容要记清。

篇3：初中物理电路故障分析

产生这种不理想的结果的原因, 很大一部分在于教师没有把电路故障分析进行综合的总结归纳, 只是就题论题, 学生自然形不成知识体系, 结果只能是事倍功半了。

我在多年的教学实践中, 归纳总结了电路故障分析的一些方法, 现以伏安法测小灯泡电功率 (电阻) 电路图 (图1) 为例, 把可能出现的各种故障进行归纳总结, 以供大家参考, 希望能给广大师生一些帮助。

一、引导学生掌握断路和短路所引起的电路现象

1.断路所引起的电路现象:被断路的电路设备中没有电流。

2.短路所引起的电路现象:被短路的电路设备 (不包括电源) 中没有电流。电源被短路, 电源中的电流很大, 电源可能被损坏。

在常规教学中, 各种问题中都是先给出故障现象, 再根据故障现象确定产生这种故障的原因。其实, 我们在教学中应该先给出故障的原因, 再根据故障原因引导学生分析产生的故障现象, 这样反过来教学, 大大降低了学习的难度, 学生容易理解和掌握, 起到了事半功倍的效果。

二、电路故障分类

电路路障可分为三类:断路所引起的电路故障现象, 短路所引起的电路故障现象, 电流表、电压表、滑动变阻器连接不正确所引起的电路故障现象。下面我就依次分析这三类电路故障现象。

1. 断路所引起的电路故障现象

电路中除导线外, 共含有六个电路元件, 即电源、开关、电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器, 每个元件都有可能发生断路。每个元件都有可能发生断路点都有两个, 电源AM两点、开关NK两点、电流表BC两点、电压表DE两点、小灯泡FG两点、滑动变阻器HI两点, 同一元件的两个断路点产生的故障是一样的。对每个断路点发生断路产生的现象逐一分析进行归类总结:

(1) 电源AM两点、开关NK两点、电流表BC两点、滑动变阻器HI两点发生断路:产生的故障现象都是一样的, 会使整个电路中没有电流, 即电流表无示数、电压表无示数、小灯泡不发光。

(2) 电压表DE两点发生断路:只会使电压表中没有电流, 其他部分不受影响, 所以产生的故障现象是电流表有示数、电压表无示数、小灯泡发光。

(3) 小灯泡FG两点发生断路 (包括灯丝断) :此时的电路实际变为图2, 电压表串联在电路中。由于电压表的电阻非常大, 所以电路中只有很微弱的电流, 这么微弱的电流不能使电流表的指针发生偏转, 而电压表的两端与电源两极连接, 电压表直接测量电源电压, 故产生的故障现象是电流表示数几乎为零 (与无示数是不同的概念) , 电压表示数为电源电压, 小灯泡不发光。

小灯泡发生断路, 是断路故障中的重点和难点, 应重点引导。

2. 短路所引起的电路故障现象

主要分析电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器这四个元件分别被短路时的电路故障现象。

(1) 电流表被短路:即用导线连接BC两点, 此时的电路变为图3, 电流不经过电流表, 对其他元件没有影响, 所以产生的故障现象是电流表无示数, 电压表有示数, 小灯泡发光。

(2) 电压表被短路 (小灯泡被短路) :即用导线连接DE两点 (或FG两点) , 由于电压表和小灯泡并联, 所以电压表被短路的同时, 小灯泡也被短路, 此时的电路变为图4或图5, 电流不经过电压表和小灯泡, 所以产生的故障现象是电流表有示数, 电压表无示数, 小灯泡不发光。

电压表被短路和小灯泡被短路, 是短路故障中的重点和难点, 应重点引导。

(3) 滑动变阻器被短路:即用导线连接HI两点, 此时相当于滑动变阻器接两个上接线柱, 滑动变阻器电阻为零, 不起调节作用, 所以产生的故障现象是电流表和电压表的示数偏大, 灯泡很亮 (如图6所示) 。

3. 电流表、电压表、滑动变阻器连接不正确所引起的电路故障现象

(1) 电流表、电压表连接不正确包括正、负接线柱接反, 故障现象是电表指针反转;量程选择过大, 故障现象是电表指针偏转角度小;量程选择过小, 故障现象是电表指针偏转到刻度盘的最右端;电流表和电压表的位置互换, 此时电压表串联在电路中, 故障现象和小灯泡断路相同。

(2) 滑动变阻器连接不正确包括两个接线柱全选上接线柱, 故障现象是滑动变阻器不起调节作用, 且电表示数大, 小灯泡实际功率大, 小灯泡发光太亮;两个接线柱全选下接线柱, 故障现象是滑动变阻器不起调节作用, 且电表示数小, 小灯泡实际功率小, 小灯泡发光太暗。

篇4：初中物理电路分析的基本要诀

一、正确分析开关对电路的影响

开关是电路的重要组成部分，它对电路变化起着关键的作用，对电路的主要作用表现为：（1）短路；（2）开路；（3）通路。开关的断开与闭合将影响到电路哪部分短路、开路或通路，影响到电路是组成串联电路还是并联电路，使电路的结构发生变化。正确地分析开关对电路的影响是解决问题的关键。

例1.如图1所示，若将L1、L2与电源接成串联电路，应闭合开关____；若将L1、L2与电源接成并联电路，应闭合开关__；同时闭合开关 是不允许的。

分析与解：如图1，我们可以按电流的流向（电源正极→电源负极）分析，①若要使L1、L2组成串联电路，可知电路中电流只有一条流通路径，即不能出现分流，若遇到分流点（节点），就流向灯泡的那条路径，所以分析可知需闭合开关S2；②若要使L1与L2并联，则可知电流需有两条流通路径分别通过L1和L2，即电流通过L1和L2之前就需分流，由此可知需闭合开关S1和S3；③不允许的情况是电源短路（也称整体短路），即电流由电源正极直接通过导线流向电源的负极，这时会使电路中的电流过大，引发事故，即不能同时闭合开关S1、S2和S3。

例2.如图2所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S由断开到闭合时，电流表的示数将（）

A．变小B．不变

C．变大D．无法确定

分析与解：当开关S断开时，R1与R2组成一个串联电路，而S闭合后，R2将出现短路，只有R1正常工作，总电阻变小了，在电源电压保持不变的情况下，由I=可知，I变大了，所以正确答案选择C。

二、正确分析滑动变阻器对电路的动态变化影响

滑动变阻器在电路中的主要作用是通过改变电阻丝在电路中的长度，来改变电路中的电阻，从而改变所研究电路部分的电流和电压值；同时还可防止电路中的电流过大，从而起到保护电路的作用。可是许多同学在判断电路的过程中，总是不能准确地把握分析思路，从而感到解题的困难。滑动变阻器对串联电路的影响可以从五个步骤来依次分析：①判断动态源滑动变阻器RP的变化；②进而判断电路中总电阻R=R0+RP的变化情况；③依据I=，判断干路电流的变化；④依据U0=IR0判断定值电阻的电压变化；⑤最后根据UP=U－U0来判断动态源的电压变化。而这里有一个非常重要的不变量，就是定值电阻R0的阻值不变，它在电路中起到转折的作用。当然滑动变阻器也可由电阻箱（或同一电路接入不同的定值电阻）来替代研究，此分析方法仍然适用。

例3.如图3所示，电源电压不变，滑片P在中点时，L正常发光，当滑片P向b端移动时，则（）

A.电压表读数变小，电流表读数变小，灯L变暗

B.电压表读数变大，电流表读数变小，灯L变暗

C.电压表读数不变，电流表读数变小，灯L亮度不变

D.电压表读数变小，电流表读数变大，灯L变亮

分析与解：由电路图可知，这是一个串联电路，电压表测的是RP两端的电压；电流表测的是电路的总电流，即I=IP=IL；而灯泡的亮度是由其实际功率的变化来决定的，即PL=IL2RL，其中RL可看成是一个定值电阻。根据上述分析的五步骤可解为：①当P由中点向b端移动时，RP变大；②R=RL+RP也变大；③因电源电压不变，故I=变小；④又因RL不变，I变小，即UL=IRL变小；⑤而电源电压不变，所以UP=U－UL变大。最后可判断选B。

三、准确分析电压表和电流表对电路的影响

电压表是用来测量导体两端电压大小的仪表，应与被测导体并联；而电流表是用来测量通过导体中的电流大小的仪表，应与被测导体串联。但考试中往往需借助电流表、电压表的特性来分析：（1）电路中出现的故障；（2）简单电路图的设计。

例4.在一次用电压表和电流表测电阻的实验中，同学们按图4中的电路图把各器材连接好后，甲同学用电流表测电流时，发现指针偏到左边没有刻度的地方，这是因为_____；乙同学用电流表测电流时，发现指针偏到右边没有刻度的地方，这是因为_________；丙同学发现电流表示数很小，电压表指针左偏转不大，且随意移动滑片P，两表指针几乎不动。那么连接错误的是_________。

分析和解：本题是通过电压表和电流表的指针变化情况来分析实验结果的。初中物理实验中用的电流表和电压表左边刻度为零，右边刻度为其测量的最大值，若指针偏向零刻度的左边，说明电表的“+”“－”接线柱接反了。若指针偏向右边没有刻度的地方，说明所测量的值超出电表所选的量程，产生的原因可能是电源电压太大，或滑动变阻器接入电路中阻值过小，或电表所选择的量程过小，或Rx出现开路所造成。因此甲、乙两同学的故障很快就能分析出来。而丙同学出现的问题是电流表示数很小，说明电路中的电流很小，由I=可知，在电压一定时，接入电路中的电阻很大，且电压表的示数左偏不大，即Rx两端的电压Ux较小，也就反映了UP上电压较大，由RP=可知，RP的阻值较大，且移动滑片P时，对电路没有影响，最后就可判断连接错误的原因是滑动变阻器接线时同时接到下面两根接线柱了。

例5.手边有一个电池组，一个已知阻值为R0的电阻，开关和导线若干。要求还只能使用2个电流表（或只能使用2个电压表）测量一个阻值未知的电阻的Rx阻值，画出测量的电路图。

分析和解：由R=可知，要测出Rx的阻值，需测出Rx两端的电压Ux和通过Rx的电流Ix，可在只有电流表（或电压表）的情况下，只能测出电流值（或电压值），于是可借助定值电阻R0与电流表结合来代替电压表（或与电压表结合来代替电流表）。所以可组合的电路图有以下几种：

篇5：初中物理电路分析方法

01电路连接有两种基本方法──串联和并联。

02串联电路的连接特点：整个电路只有一条电流的路径，各个电器依次相连，没有分支点。

03并联电路的连接特点：由干路和几条支路组成，有分支点，每条支路都和主干路形成回路，有几条支路就有几个回路。

04串联电路的工作特点：各个电器相互影响，电路中若有一个电器不运作，其余的电器也随之无法运作。

05并联电路的工作特点：各个电器之间相互不影响，即使某一条支路中的电器不运作，其他支路的电器仍能运作。

06串联电路的开关控制：开关的控制作用与其在电路中的位置无关，即使开关位置发生改变，也不会对电路的控制作用产生影响。

篇6：初中生物理口诀

中学物理涉及到很多物理概念、公式、规律及现象，都需要记牢。在记物理知识时除了下功夫外，还应找窍门。若把这些物理知识编成“顺口溜”，不仅读起来顺口，而且易记好学，也增强记忆。下面给大家举几个例子，以示优点:

01

仪器读数

测量仪器要读数，最小刻度要记住;天平游码看左边，量筒水面看底部;压强计读高度差，密度表上标倍数;电流电压先看档，电能表上有小数。

02

课本中涉及的物理学家例如：伏特、托里拆利、伽利略、安培、库仑、帕斯卡、阿基米德、奥斯特、欧姆、牛顿、法拉第、焦耳和瓦特等12位，他们分布于：意大利、法国、希腊、丹麦、德国、英国。可编顺口溜如下：意有伏托又有伽，法有安库还有帕;希腊米德丹麦奥，德欧英牛第焦瓦。

03

凸透镜成像规律，一倍焦距分虚实;二倍焦距分大小;二倍焦点物像等。物近像远像变大;物远像近像变小。实像倒，虚像正，放大缩小要分清。

04

力的图示法：若要表示力，办法很简单，选好比例尺，再画一段线。长短表大小，箭头表方向，注意箭尾巴，放在作用点。

05

电源、电压、电流：电源像有电源力，推动电荷到正极，正负极间有电压，电路接通电荷移。

06

安培定则歌：导线周围的磁感线，用安培定则来判断。判断直线用定则一，让右手直握直导线。电流的方向拇指指，四指便指磁感线。判断螺线用定则二，让右手紧握螺线管。电流的方向四指指，N极在拇指所指端。

07

安装电灯要点：火地并排走，地线进灯头，火线进开关，开关接灯头。

08

安全用电顺口溜：电灯离地六尺高，固定安装最重要。广播碰到输电线，喇叭怪叫要冒烟。如果有人触了电，首先要去断电源。电线要是着了火，不能带电用水泼。

09

初中物理实验口诀(四则)

(一)调节天平横梁平衡

物理天平进行称量之前，指针应指在刻度中央。若指针偏在标尺左侧，将横梁左端螺丝向左调，或将横梁右端螺丝向左调，均能使指针回到标尺中央。当指针向右偏时，横梁螺丝(不论左端或右端的螺丝)应向右调，横梁螺丝调节方向可概括为：左偏左调，或者左―左，右偏右调，或者右―右。托盘天平的指针在横梁上方，故横梁螺丝的调节方向跟物理天平相反。只要熟记物理天平的口诀，联想记忆托盘天平螺丝要反调，就不会混淆了。

(二)滑动变阻器的使用

滑动变阻器分上下两层，上层钢杆和下层电阻丝各有两个接线柱，为了变阻，使用时应上下各用一个接线柱。可简记为：一上一下，各用一个。根据这一接法，连接实物时就不必拘泥于电路图中滑动变阻器的接线方向，从而选择短距离，避免交叉的布线方式。

(三)连接电路的入门方法

连接含有并联电路的回路时，可先只连接并联导体中的一个导体，伏特表也暂不接入电路，即首先连接一个串联回路，然后再把并联的导体和伏特表接入电路，这种入门的方法叫先串后并。这样做，对初学者能起到化难为易的作用。

(四)防止读错数据的一种方法

物理量具的刻度方向不尽相同。量筒和温度计的上刻度值比下刻度值大，而弹簧和比重计则相反。再如0.6安培表，每小格刻度值是0.02安培。当指针指在没有标值的地方时，粗心的同学常会读错数据。为防止读错，可以记住这样一个口诀：匀中助读。

篇7：初中物理电路教案

(l)电流的概念：电荷的定向移动形成电流。用水流和电流做类比：水在水管中沿着一定的方向流动，水管中就有了水流。电荷在电路中沿着一定的方向移动，电路中就有了电流。

(2)电流的方向：电荷有两种，电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷。还有可能是正负电荷同时向相反方向发生定向移动。规定：正电荷定向移动的方向为电流方向。介绍这个规定是在19世纪初，在物理学家刚刚开始研究电流时，并不清楚在不同的情况下究竟什么电荷在移动时做出的，而在后来的研究中发现，这样的规定并不影响研究电流的有关问题，并且在酸、碱、盐的溶液中就有正电荷的定向移动，因此这个规定一直沿用至今。按照这个规定，在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。

(3)电流的符号、单位及换算：电流的物理量符号I，电流国际单位安培，符号为A。常用单位有：毫安(mA)、微安(μA)。单位的换算：1A=103mA 1mA=103μA

2.电流测量

测量电流有专门仪表——电流表(出示几种电流表：教学电流表、学生电流表、灵敏电流表)

电流表

(1)测量电流大小的仪表。

(2)常用的电流表是安培表(注意讲解一下安培表在电路中的符号)

观察教学电流表(出示挂图、并展示实物),观察学生电流表(重点)。通过观察桌上的学生电流表，引导学生回答下列问题：① 你怎样知道它是一只电流表?② 它的零刻度线在哪里?③ 它有几个接线柱?怎样使用接线柱?④ 当使用标有“—”“3”两接线柱时，量程是多大?分度值是多大?⑤ 当使用标有“—”“0.6”两接线柱时，量程是多大?分度值是多大?

(3)电流表的示数

② 使用前，先要观察：确认是电流表;零刻度线的位置;量程;分度值。

② 读数时，应由量程确认分度值后，再从指针位置读出结果。

3.电流表的使用规则：

(1)电流表要串联在电路中;

(2)必须使电流从电流表的“+”接线柱进入，从“—”接线柱流出;

(3)被测电流不要超过电流表的量程;(说明后果)不能预先估计被测电流大小时，要先用大量程进行试触。

(4)绝不允许不经过用电器，而把电流表直连接到电源的两极上。

4.测量串、并联电路的电流

结论：串联电路中电流处处相等，并联电路中干路电流等于各个支路电流之和。

五、巩固练习：

篇8：初中物理动态电路分析

一如何解决此类问题

首先要分析电路是串联还是并联, 各个电表分别测哪个用电器的哪个物理量。 (1) 若是通过移动滑片来改变电路, 先分析电阻如何变化。若是串联电路, 电阻的变化会引起电流的变化, 再根据串联电路分压的规律 (分压与电阻成正比) 判断电压表的示数变化。 (2) 若是并联电路, 根据并联电路中各支路两端电压相等, 通过电压表的位置判断, 一般情况下, 此时电压表示数不变;再根据各支路工作互不影响, 判断电流表的示数是否变化, 最后再判断如何变化。 (3) 若是通过开关改变电路, 需分别分析开关断开时和开关闭合时电路的连接情况, 以及各个电表分别测什么, 再对比电表示数的变化。

二典型例题

下面例举两种典型例题以供参考。

1. 滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化

第一, 串联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化。

例1:如图1, 是典型的伏安法测电阻的实验电路图, 当滑片P向右移动时, 请你判断电流表和电压表的变化。

分析: (先确定电路, 再看电阻的变化, 再根据欧姆定律判断电流的变化, 最后根据欧姆定律的变形公式判断电压的变化。) 此电路是串联电路, 电流表测的是总电流, 电压表测的是R1两端的电压。当滑动变阻器的滑片向右移动时, 滑动变阻器的电阻增大, 电路的总电阻增大, 从而使电路中的总电流减小。因此, 电流表的读数减小。根据欧姆定律U1=I总R1, R1两端的电压减小, 因此, 电压表的读数减小。

针对练习:

[练习一]在如图2所示电路中, 当闭合开关后, 滑动变阻器的滑动片P向右移动时 () 。

A.电流表示数变大, 灯变暗;

B.电流表示数变小, 灯变亮;

C.电压表示数不变, 灯变亮;

D.电压表示数不变, 灯变暗。

[练习二]在如图3所示电路中, 当闭合开关后, 滑动变阻器的滑动片P向右移动时 () 。

A.电压表示数变大, 灯变暗;

B.电压表示数变小, 灯变亮;

C.电流表示数变小, 灯变亮;

D.电流表示数不变, 灯变暗。

第二, 并联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化。

例2:如图4, 当滑片P向右移动时, A1表、A2表和V表将如何变化。

分析: (先确定电路, 然后看准每个电表分别测的电压和电流值, 再根据欧姆定律判断变化, 欧姆定律无法判断的再用电路的电流、电压、和电阻的关系判断。) 此电路是并联电路, 电压表测的是电源电压, 电流表A1测的是支路上通过R1的电流, 电流表A2测的是总电流。当滑动变阻器的滑片向右移动时, 滑动变阻器的电阻增大, 导致并联电路的总电阻增大, 因此电路中的总电流减小, 电流表A2的读数减小。由于定值电阻R1的阻值和它两端的电压保持不变, 根据欧姆定律通过R1的电流不变, 因此, 电流表A1的读数不变。由于电压表测的是电源电压, 所以电压表的读数也不变。

针对练习:

[练习三]如图5, 当滑片P向右移动时, A1表、A2表和V表将如何变化?

[练习四]如图6所示的电路中, 电源电压保持不变, 闭合开关S, 当滑动变阻器的滑片P向右移动时, 电流表A1的示数如何变化?电压表V与电流表A示数的乘积将如何变化?

2. 开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化

例3:在如图7所示的电路中, 开关K由断开到闭合时, 电流表的示数将, 电压表的示数将 (选填“变大”、“变小”或“不变”) 。

分析: (先画出开关断开和闭合时的等效电路, 然后再根据欧姆定律判断。)

如图8所示, 开关断开时电阻R1和R2构成串联电路, 电流表测的是总电流, 电压表测得是R1两端的电压。开关闭合时, 整个电路只有一个电阻R1, 电流表测的是总电流, 电压表测的是R1两端的电压, 也是电源电压。

如图9所示, 当开关由断开到闭合时电路中的总电阻减小, 所以电路中的总电流增大, 电流表的读数增大。由于串联电路是分压电路, 所以电压表的读数增大。

针对练习:

[练习五]在图10中, 灯泡L1和灯泡L2是联连接的。当开关K由闭合到断开时, 电压表的示数将;电流表的示数将 (选填“增大”、“不变”或“减小”) 。

[练习六]如图11所示, 电源电压不变, R1、R2为定值电阻, 开关S1、S2都闭合时, 电流表A与电压表V1、V2均有示数。当开关S2由闭合到断开时, 下列说法正确的是 () 。

A.电压表V1示数不变;

B.电流表A示数不变;

C.电压表V1示数与电流表A示数的比值不变;

篇9：初中物理分析电路口诀

关键词：电路故障；断路；短路；判断方法

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-332-01

所谓电路故障是指因电路元件、测量电表连接错误或损坏，使电路出现的非正常现象。电路故障分析是近年物理中考常考的题目之一，属于中等以上难度的试题。故障分析中考题主要是考核三种电路，即通路、短路、断路基础知识和相应的简单电路的分析判断能力。这类题目涉及到的电学内容多，主要有：1、通路、断路、短路；2、电流表、电压表的作用及使用规则；3、串、并联电路的电流、电压、电阻特点；4、欧姆定律。所以解答这类题目不仅需要熟练掌握基础知识还需要一定的分析技巧，正确解答此类问题，不但有助于学生对基础知识的理解，而且对提高综合分析问题，培养发散思维和创新能力等有重要的意义。

一、电路故障判断的理论基础——几种主要元件的特点及现象产生的原因

1、灯泡：（1）发光，说明电路是通路；（2）不发光的原因：①断路，灯丝断或电路某处断开；②灯泡被短路；③电流太弱，不足于达到发光的程度。如灯泡与电压表串联后接在某段电路中，……。

2、电流表：（1）电阻很小，可视为零，若并联使用，将构成短路；（2）有示数：说明电流表所在电路为通路；（3）无示数：①电流表所在电路为断路；②电流表被短路；③电流表损坏；（4）指针反偏，正负接线柱接反；⑸指针超过最大刻度，量程选小。

3、电压表：（1）电阻很大，可视为绝缘体，若串联使用，将构成断路；（2）在通路电路中，电压表有所测电压为不包含电源在内的那部分的电压；（3）在断路中，用电压表测某导体两端的电压：①示数为零，则该两点间连通；②示数近似于电源电压，则该两点间断开。（4）电压表有示数：①串联使用，形成断路，但可测出电源电压，②电压表正负接线柱到正负极间处处连通。（5）电压表无示数：①电压表被短路；②在通路电路中，电压表所测部分电阻为零；③电压表正负接线柱与电源正负极间某处断开；④电压表损坏；⑤指针反偏，正负接线柱接反；指针超过最大刻度，量程选小。

4、滑动变阻器：（1）能改变电阻，则滑动变阻器连入电路的接法正确，即一上一下两个接线柱串联接入电路；（2）不能改变电阻，则滑动变阻器连入电路的接法不正确：①若连接的都是上面两个接线柱，则滑动变阻器此时相当于导线；②若连接是下面两个接线柱，则滑动变阻器此时相当于定值电阻。

二、常见故障种类及判断方法

1、短路故障的判断

（1）短路的分类

严格的讲，电学中的短路，根据短路的位置不同可为局部短路和整体短路。整体短路是指导线不经过电器直接和电源两极相连的电路（课本上的定义）。局部短路是指导线不经过用电器直接和电路中某一部分用电器两端相连接的电路。

（2）短路故障的特征

①电路中有电流（电路中有电流表时电流有示数），

②串联电路或者串联部分中一部分用电器不能正常工作，其他部分电器能正常工作，则不能正常工作的部分短路，

③并联电路中所有用电器都不能正常工作。

（3）短路故障的判断方法

①把电压表分别和各部分并联，导线部分的电压为零，表示导线正常，如某一用电器两端的电压为零（相当于测导线的电流），则此用电器被短路。

②正负法（“+”、“-”法）

在电路中，把每个用电器的两端都找两个点，然后给每个点标上适当的符号（“+”或“-”号）即与电源正极或负极直接相连（中间不经过任何用电器，但电流表除外）的那个点为“+”点，与电源负极直接相连的那个点为“-”点，根据电压是形成电流的原因，某个用电器两端是异号，说明该用电器两端有电压，电路闭合后就会有电流通过该用电器，那么这个用电器注没有被短路，而用电器两端是同号（全部是“+”或“-”号）说明该用电器两端无电压，也就是没有电流通过该用电器，从而判断该用电器是否被短路。

2、开（断）路故障的判断

（1）造成断路的主要原因有：①导线与接线柱之间接触不良；②由于电流过大电路被烧断；③将电压表串联在电路中，因为电压表的内阻过大，造成电压表所在电路开路。

（2）开路故障的特点：

如果电路中用电器不工作（常是灯不亮）且电路中无电源，则电路是开路；若电路中有电压表，根据开路位置不同电压表可能有示数也可能无示数。

（3）开路故障的判断方法

①把电压表分别和各处并联；

②把电流表（或导线）分别与各部分并联；

③筛选验证法

从这方法是从各选项出发，分析判断出电路中应出现的现象，对照题意，逐个验证，从而筛选出要选的。

④推理排除法：

这种方法是从电路已出现的现象出发，分析判断出电路无故障的元件，对照选项，逐个排除错误，从而得出要选的正确选项。

篇10：初中物理分析电路口诀

尹洪艳

在多年的教学工作中，我觉得将知识利用口诀来进行归纳，即有利于学生掌握，又便于学生记忆，在教学中收效很大。现将归纳的有关知识介绍如下，供大家参考：

1、托盘天平的使用方法：

托盘天平要放平，游码对零调平衡。

左物右码牢记住，先大后小直到平。

2、凸透镜成像特点及规律：

实像倒来虚像正，一倍焦距像不成，但其内外虚实明。二倍焦距物像等，恰是大小分界线，外小内大实像成。

大像成在两点内，小像成在二倍外。

物近像远指距离，近大远小对像言。

明确两点两范围，物像规律自然明。

（两点指一倍焦距处和二倍焦距处）

3、物体的颜色确定：

透明体，光通过，有色只过相同色，无色啥光都透过。不透明体反射光，有色反射本身色，白色啥光都反射，黑色更神奇，各种色光都收集。

4、电流表的使用规则：

电流表，内阻小，使用规则要记好。

接入电路要串联，正进负出要求严。

不能直接接电源，不超量程才安全。

5、电压表的使用规则：

电压表，内阻大，使用规则有变化，接入电路要并联，还可直接接电源。

6、滑动变阻器的使用方法:

滑动变阻器，滑片左右移。

改变电流，保护电路真神奇。

看铭牌，知大阻，限电流。

篇11：初中物理 电路部分重点素材

电荷 电荷也叫电，是物质的一种属性。

①电荷只有正、负两种。与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同的电荷叫正电荷；而与毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同的电荷叫负电荷。

②同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

③带电体具有吸引轻小物体的性质

④电荷的多少称为电量。

⑤验电器：用来检验物体是否带电的仪器，是依据同种电荷相互排斥的原理工作的。

2、导体和绝缘体 容易导电的物体叫导体，金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液等都是是常见的导体。不容易导电的物体叫绝缘体，橡胶、塑料、玻璃、陶瓷等是常见的绝缘体。理解：导体和绝缘体的划分并不是绝对的，当条件改变时绝缘体也能变成导体，例如在常温下是很好的绝缘体的玻璃在高温下就变成了导体。又如常态下，气体中可以自由移动的带电微粒（自由电子和正、负离子）极少，因此气体是很好的绝缘体，但在很强的电场力作用下，或者当温度升高到一定程度的时候，由于气体的电离而产生气体放电，这时气体由绝缘体转化为导体。所以，导体和绝缘体没有绝对界限。在条件改变时，绝缘体和导体之间可以相互转化。

3、电路 将用电器、电源、开关用导线连接起来的电流通路

电路的三种状态：处处连通的电路叫通路也叫闭合电路，此时有电流通过；断开的电路叫断路也叫开路，此时电路中没有电流；用导线把电源两极直接连起来的电路叫短路。

4、电路连接方式 串联电路、并联电路是电路连接的基本方式。

理解：识别电路的基本方法是电流法，即当电流通过电路上各元件时不出现分流现象，这几个元件的连接关系是串联，若出现分流现象，则分别在几个分流支路上的元件之间的连接关系是并联。

5、电路图 用符号表示电路连接情况的图形。

十五、电流 电压 电阻 欧姆定律

1、电流的产生：由于电荷的定向移动形成电流。

电流的方向：①正电荷定向移动的方向为电流的方向

理解：在金属导体中形成的电流是带电的自由电子的定向移动，因此金属中的电流方向跟自由电子定向移动的方向相反。而在导电溶液中形成的电流是由带正、负电荷的离子定向移动所形成的，因此导电溶液中的电流方向跟正离子定向移动的方向相同，而跟负离子定向移动的方向相反。

②电路中电流是从电源的正极出发，流经用电器、开关、导线等流回电源的负极的。电流的三效应：热效应、磁效应和化学效应，其中热效应和磁效应必然发生。

2、电流强度：表示电流大小的物理量，简称电流。

①定义：每秒通过导体任一横截面的电荷叫电流强度，简称电流。I＝Q/t

②单位：安（A）常用单位有毫安（mA）微安（μA）

它们之间的换算：1A＝103 mA＝106μA

③测量：电流表

要测量某部分电路中的电流强度，必须把安培表串联在这部分电路里。在把安培表串联到电路里的时候，必须使电流从“+”接线柱流进安培表，并且从“－”接线柱流出来。

在测量前后先估算一下电流强度的大小，然后再将量程合适的安培表接入电路。在闭合电键时，先必须试着触接电键，若安培表的指针急骤摆动并超过满刻度，则必须换用更大量程的安培表。

使用安培表时，绝对不允许经过用电器而将安培表的两个接线柱直接连在电源的两极上，以防过大电流通过安培表将表烧坏。因为安培表的电阻很小，所以千万不能把安培表并联在用电器两端或电源两极上，否则将造成短路烧毁安培表。

读数时，一定要先看清相应的量程及该量程的最小刻度值，再读出指针所示数值。

3、串联电路电流的特点：串联电路中各处的电流相等。I＝I1＝I

2并联电路电流的特点：并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和I＝I1+I24、电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置

5、①电压的单位：伏特，简称伏，符号是V。

常用单位有：兆伏（MV）千伏（KV）毫伏（mV）微伏（μV）

它们之间的换算：1MV＝103KV 1KV＝103V 1V＝103 mV 1mV＝103μV

②一些常见电压值：一节干电池 1.5伏 一节铅蓄电池 2伏 人体的安全电压 不高于36伏 照明电路的电压 220伏 动力电路的电压 380伏

③测量：电压表

要测量某部分电路或用电器两端电压时，必须把伏特表跟这部分电路或用电器并联，并且必须把伏特表的“+”接线柱接在电路流入电流的那端。

每个伏特表都有一定的测量范围即量程，使用时必须注意所测的电压不得超出伏特表的量程。如若被测的那部分电路或用电器的电压数值估计的不够准，可在闭合电键时采取试触的方法，如果发现电压表的指针很快地摆动并超出最大量程范围，则必须选用更大量程的电压表才能进行测量。在用伏特表测量电压之前，先要仔细观察所用的伏特表，看看它有几个量程，各是多少，并弄清刻度盘上每一个格的数值。

6、串联电路电压的特点：串联电路的总电压等于各部分电压之和。U＝U1+U

2并联电路电压的特点：并联电路各支路两端的电压相等。U＝U1＝U27、电阻：电阻是导体本身的一种性质，是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。与导体两端的电压及通过导体的电流都无关。

电阻的单位：欧姆，简称欧，代表符号Ω。

常用单位有：兆欧（MΩ）千欧（KΩ）它们的换算：1MΩ＝106Ω 1KΩ＝103Ω

8、决定电阻大小的因素：导体的电阻跟它的长度有关，跟横截面积有关，跟组成导体的材料有关，还跟导体的温度有关。

9、滑动变阻器：通过改变接入电路导线长度改变电阻值的仪器。

接法：一上一下 作用：改变电路中的电流

铭牌含义：“100Ω 2A”表示 最大阻值为100Ω 允许通过的最大电流为2A

注意点：滑动变阻器在接入电路时，应把滑片P移到变阻器电阻值最大的位置，从而限制电路中电流的大小，以保护电路。

10、变阻箱：通过改变接入电路定值电阻个数和阻值改变电阻大小的仪器。变阻箱有旋钮式和插入式两种。它们都是由一组阻值不同的电阻线装配而成的。调节变阻箱上的旋钮或拔出铜塞，可以不连续地改变电阻的大小，它可以直接读出电阻的数值。

11、欧姆定律

内容：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。公式：I＝U/R12、电阻的串联：串联电路的总电阻，等于各串联电阻之和。R总＝R1+R213、电阻的并联：并联电路的总电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数之和。1/R总＝1/R1+1/R214、串联分压，分压与电阻成正比；并联分流，分流与电阻成反比。

【方法介绍】

识别串联电路与并联电路的方法

（1）元件连接法 分析电路中电路元件的连接方法，逐个顺次连接的是串联电路，并列接在两点间的是并联电路。

（2）电流路径法 从电源正极开始，沿电流的方向分析电流的路径，直到电源的负极。如果只有一条回路，则是串联；如果电流路径有若干条分支，则是并联电路。

（3）元件消除法 若去掉电路中的某个元件时，出现开路的话则是串联；若去掉电路中的某个元件后，其他元件仍能正常工作则是并联。

十六、电功 电能 生活用电

1、电功：电流做的功叫电功。电流做功的过程是电能转化为其它形式能的过程。计算式：W＝UIt＝Pt＝I2Rt＝UQ(其中W＝t＝I2Rt只适用于纯电阻电路)

单位：焦耳（J）常用单位千瓦时（KWh）1KWh＝3.6×106J

测量：电能表（测家庭电路中用电器消耗电能多少的仪表）

接法：①串联在家庭电路的干路中②“

1、3”进“

2、4”出；“

1、2”火“

3、4”零参数：“220V 10A（20A）”表示该电能表应该在220V的电路中使用；电能表的额定电流为10A，在短时间内电流不能超过20A；电路中用电器的总功率不能超过2200W；“50Hz”表示电能表应在交流电频率为50Hz的电路中使用；“3000R/KWh”表示工作电路每消耗1KWh的电能，电能表的表盘转动3000转。

2、电功率：电功率是电流在单位时间内做的功。等于电流与电压的乘积。电功率的单位是瓦。计算式：P＝W/t＝UI＝I2R（其中P＝l2R只适用于纯电阻电路）

3、额定功率与实际功率的区别与联系：额定功率是由用电器本身所决定的，实际功率是由实际电路所决定的。联系：P实＝（）2P额，可理解为用电器两端的电压变为原来的1/n时，功率就变为原来功率的1/n2。

4、小灯泡的明暗是由灯泡的实际功率决定的。

5、焦耳定律：电流通过导体产生的热量Q跟电流I的平方成正比，跟导体的电阻R成正比，跟通电的时间t成正。计算式：Q=I2Rt＝UIt（其中Q＝UIt只适用于纯电阻电路）

6、电热器：主要部件是发热体，是由电阻较大、熔点较高的材料制成的。其原理是电流的热效应。

7、家庭电路：由电源线、电能表、开关、保险丝、用电器、插座等元件组成。

①家庭电路的进户线相当于家庭电路的电源，由两根线组成，一根是火线，一根是零线，火线与零线之间有220V的电压。

②开关及保险丝必须与电路的火线相连。开关接在火线上，当拉开开关切断电路时，电路上各部分都脱离了火线，这样人体碰到这些部分就不会触电，检修电路也比较方便。能使整个电路更安全。

③电灯的开关应该接在火线和灯座（或灯头）之间，利用测电笔可以检查开关安装是否正确。拧下灯泡，将开关闭合，把测电笔笔尖分别触灯座两接线柱，其中有一个氖管发光，再将开

关断开，再用测电笔分别触两接线柱，如果两个都不发光，说明开关安装正确；如果仍有一个发光，说明开关接在零线和灯座之间，应予以纠正。

④一般照明电路里使用的保险丝由电阻率比较大而熔点较低的铅锑合金制成。在电路中的电流超过保险丝熔断电流时，保险丝立即熔断，使电路断开，从而保护用电器，避免引起火灾。选用保险丝的原则，应该使用它的额定电流稍大于或等于电路的正常工作电流。

在照明电路中如果用铜丝代替保险丝，当电流超过额定电流时，铜丝不会熔断，起不到保险的作用。

8、触电：一定强度的电流通过人体时所引起的伤害事故。

9、安全用电常识：不接触电压高于36伏的带电体，不靠近高压带电体。明插座的安装应高于地面1.8m，电风扇、洗衣机等家用电器应接地。

【记忆法】

十七、电与磁

1、磁体：物体能够吸铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体。磁体具有吸铁性与指向性

2、磁极：磁体上磁性紧强的地方叫磁极。一个磁体有两个磁极，称为N极、S极或北极、南极。同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

3、磁场：磁体周围存在磁场，磁场的基本性质是它对放入其中中磁体产生磁力的作用。磁场具有方向性，磁场中某点的磁场方向为小磁针在该点静止时北极所指的方向。

4、磁感线：形象地描述空间磁场情况的曲线叫磁感应线，简称磁感线。磁感应线的疏密表示磁性的强弱，磁感应线的箭头表示磁场的方向。

5、地磁场：地球是一个巨大的磁体，地球周围空间存在的磁场叫地磁场。地磁场的南极在地理北极的附近，地磁场的北极在地理南极的附近。第一个提出磁偏角的是沈括。

6、奥斯特实验：表明电流周围存在磁场，从而发现了电流的磁效应。通电螺旋管的磁场分布与条形磁体相似。磁极的分布可用右手螺旋定则来判断。

电磁铁：由铁芯和线圈两部分组成。是依据通电线圈插入铁芯后磁性增强的原理制成的。其磁性的强弱与有无铁芯、电流的大小、线圈的匝数有关。

7、电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中有感应电流产生的现象。感应电流的方向，跟导体运动方向和磁感线的方向有关。是法拉第发现的。

8、发电机：将机械能转化为电能的机器。原理是：电磁感应现象。

9、磁场对通电导体的作用：通电导体在磁场里受到力的作用，受力方向跟导体内电流方向，磁感线的方向有关。

10、直流电动机：将电能转化为机械能的机器。直流电动机是根据通电线圈在磁场中受力绕轴旋转的原理制成的。线圈能持续转动的原因是①线圈具有惯性，当线圈到达平衡位置时，由于惯性，能越过平衡位置②当线圈越过平衡位置时，换向器能及时改变线圈中的电流方向。

11、直流电：方向不变的电流 交流电：大小和方向都发生周期性改变的电流

我国交流电的频率为50Hz，表示电流每秒发生50个周期性的变化，方向改变100次。

初中物理经典错题100例及分析---电流电路部分

1.用丝绸磨擦过的玻璃去靠近甲、乙两个轻小物体，结果甲被排斥、乙被吸引。由此我们可以判定（）

A、甲带正电，乙带负电B、甲带负电，乙带正电

C、甲带负电，乙不带电或带正电 D、甲带正电，乙不带电或带负电

2.从电视机的显像管尾部的热灯丝发射出来的电子,高速撞击在电视机的荧光屏上,使荧光屏发光,则在显像管内()

A.电流方向从荧光屏到灯丝B.电流方几从灯丝到荧光屏

C.显像管内是真空,无法通过电流

D.电视机使用的是交流电,显像管中的电流方向不断变化

3．三个相同的灯泡连接在电路中，亮度一样，则它们的连接关系是（）

A.一定并联B一定串联C可能是混联D串联、并联都有可能,不可能是混联

4.教室内有两只日光灯,开关闭合时,两灯同时亮,开关断开时,两灯同时熄灭,则它们的连接关系是()

A 一定串联B 一定并联C可能并联,也可能串联D无法确定

5.某同学学习电路后设想如下:将一条用很细的电线围在一群羊圈上,当羊在羊圈里,电灯亮,电铃不响;当有羊离开羊圈,电铃响,灯还亮.告诉人们有羊跑了.现有电灯、电铃、电源各一个，导线若干，画出该同学设想的电路图本文转自

答案及分析

1．可能错误：选A原因是物体被吸引有两种可能．一是其中一个物体带电，另一物体不带电，二是两物体带异种电荷 正确答案：D

2．A电流方向是正电荷的定向移动方向,负电荷定向移动的反方向3.D

4.可能错误:选A.“受两灯同时亮,开关断开时,两灯同时熄灭”这一条件的影响,而未找到“教室内”这一主要条件.教室内的所有用电器一定是并联正确答案选B

5.这是开关的第二种用法,开关同用电器并联.电路如下图.羊跑出圈,相当于开关断路,电灯和铃串联工作;当羊在圈内时,导线将电铃短路,电铃不响.有关。

10、直流电动机：将电能转化为机械能的机器。直流电动机是根据通电线圈在磁场中受力绕轴旋转的原理制成的。线圈能持续转动的原因是①线圈具有惯性，当线圈到达平衡位置时，由于惯性，能越过平衡位置②当线圈越过平衡位置时，换向器能及时改变线圈中的电流方向。

11、直流电：方向不变的电流 交流电：大小和方向都发生周期性改变的电流

我国交流电的频率为50Hz，表示电流每秒发生50个周期性的变化，方向改变100次。初中物理经典错题100例及分析---电流电路部分

1.用丝绸磨擦过的玻璃去靠近甲、乙两个轻小物体，结果甲被排斥、乙被吸引。由此我们可以判定（）

A、甲带正电，乙带负电B、甲带负电，乙带正电

C、甲带负电，乙不带电或带正电 D、甲带正电，乙不带电或带负电

2.从电视机的显像管尾部的热灯丝发射出来的电子,高速撞击在电视机的荧光屏上,使荧光屏发光,则在显像管内()

A.电流方向从荧光屏到灯丝B.电流方几从灯丝到荧光屏

C.显像管内是真空,无法通过电流

D.电视机使用的是交流电,显像管中的电流方向不断变化

3．三个相同的灯泡连接在电路中，亮度一样，则它们的连接关系是（）

A.一定并联B一定串联C可能是混联D串联、并联都有可能,不可能是混联

4.教室内有两只日光灯,开关闭合时,两灯同时亮,开关断开时,两灯同时熄灭,则它们的连接关系是()

A 一定串联B 一定并联C可能并联,也可能串联D无法确定

5.某同学学习电路后设想如下:将一条用很细的电线围在一群羊圈上,当羊在羊圈里,电灯亮,电铃不响;当有羊离开羊圈,电铃响,灯还亮.告诉人们有羊跑了.现有电灯、电铃、电源各一个，导线若干，画出该同学设想的电路图本文转自

答案及分析

1．可能错误：选A原因是物体被吸引有两种可能．一是其中一个物体带电，另一物体不带电，二是两物体带异种电荷 正确答案：D

2．A电流方向是正电荷的定向移动方向,负电荷定向移动的反方向3.D

4.可能错误:选A.“受两灯同时亮,开关断开时,两灯同时熄灭”这一条件的影响,而未找到“教室内”这一主要条件.教室内的所有用电器一定是并联正确答案选B