校园英语文明标语（通用12篇）
篇1：校园英语文明标语
涡阳六中校园安全标语 校园文明用语大全
楼梯走廊不打闹，安全校园我做到2012-10-17校园安全标语:安全关系你我他，校园安全靠大家
1、安全关系你我他，校园安全靠大家
2、自觉遵守法规，维护校园秩序
3、珍爱生命，关注安全
4、安全第一，预防为主
5、倡导文明言行，构建和谐校园
6、安全无小事，人人须注意
7、隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山
8、全校齐动员防火保安全
9、消除一分火灾隐患，增添十分欢乐平安
10、预防为主标本兼治强化主体综合治理
11、广泛深入开展“安全月”活动
12、落实安全规章制度，强化安全防范措施
13、安全意识，时时具备不可忘；文明之道，刻刻铭记你我心
14、文明在于细节处理，安全在于未然防患
15、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境
16、增强师生防范意识，营造校园安全环境
17、倡导安全文明风尚，提高全民安全意识
18、管好自己的人，看好自己的门
19、下班时请记住！
①仔细检查，不留隐患，防火防盗
②拔下插头，切断电源，关窗锁门
同学们：请您时刻注意
①现金及时存入银行，存折证件、贵重物品要妥善保管
②离开寝室时要关好门窗、锁好抽屉、衣柜，切短电源。
20、不违章使用电热器具，不私接电源线，提高防范意识
21、消防通道要畅通，不挤占、堆放杂物
22、消防器材不得随意挪用、使用、损坏，要注意爱护
23、烟蒂火柴，不要乱丢
24、麻痹是安全的大敌
25、高空危险！请不要在窗台上逗玩
安全宣传教育标语
安全第一，预防为主。
人人讲安全，安全为人人。
安全生产，人人有责。
一人把关一处安，众人把关稳如山。
人人讲安全，事事为安全；时时想安全，处处要安全。
班前讲安全，思想添根弦；班中讲安全，操作保平安；班后讲安全，警钟鸣不断。安全第一记心头，生产一步一层楼。
重视安全硕果来，忽视安全遭祸害。
快刀不磨会生锈，安全不抓出纰漏。
事前多说一句话，赛过事后诸葛亮。
平时有张“婆婆嘴”，胜过事后“妈妈心”。
校园安全标语：安全教育，声情并举。生动活泼，入情入理。
安全教育，声情并举。生动活泼，入情入理。
正反典型，解剖分析。深入浅出，易学易记。
不图形式，注重实际。干群一致，共同受益。
教育为本，防患未然。脚踏实干，稳定发展。
安全意识，不可淡化。安全思想，不可放松。
安全教育，不可中断。安全防范，不可忽视。
安全教育-安全标语
安全考试不能抄，你抄我抄最糟糕。欺骗自我不可取，提高素质最重要。
上班天天想安全，在岗时时为安全。分秒细查才安全，居安思危保安全。
登高扎好安全带，献给亲人一份爱。敬奉安全座右铭，终生幸福乐无穷。
绊人的桩不在高，违章的事不在小。宁让工人骂红脸，不让家属哭红眼。
宝剑锋从磨砺出，安全好从严中来。安全生产家家暖，堵住事故户户春。
安全是幸福之本，侥幸是痛苦之源。磨刀不误砍柴功，安全教育不放松。
舒城一中安全·文明用语
一等奖
安全---唱响生命之歌文明---擦亮心灵之窗高三（12）王娜
安全健康共成长文明和谐齐奋进高二（13）潘宝城
花儿用美丽装扮世界我们用文明美化校园高二（4）韦笑
安全是流动风景文明乃素质名片高二（7）马丽
二等奖
捡起一片纸纯洁一颗心高二（7）陈护林
倡安全校园风做文明一中人高三（12）朱燕
文明举止时伴我安全意识常铭心高一（17）黄峰云
倡导文明用语构建和谐家园高二（1）
文明在心底安全伴身边高一（9）
安全关系你我他，校园安全靠大家高二（1）
三等奖
进校车辆请慢行争做文明一中人高三（15）朱时来
大树从种子开始文明从你我做起高二（4）
手下留情脚下留青高二（4）晓曼
营造校园安全氛围创造温馨学习环境高二（1）
倒掉的是剩饭流下的是血汗高二（4）何开鸿
小草微微笑请你绕个道高二（4）方娟娟
一中是我家美丽靠大家高二（4）周家群
与文明并肩和安全同行高二（8）黄亚萍
抢一抢路堵心堵让一让路畅心畅高二（9）
微笑是语言，文明是信念高二（7）方玲
课间休息：1.教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序！2.走廊上尽显你的文雅，操场上展示你的雄姿。
文明用语：1.恶语不出口，苟言不留耳。2.礼貌使你变得高雅，助人能使你得到快乐，谦让能使你增添美德。
校园安全：1.我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。
赞同
1、安全关系你我他，校园安全靠大家
2、自觉遵守法规，维护校园秩序
3、珍爱生命，关注安全
4、安全第一，预防为主
5、倡导文明言行，构建和谐校园
6、安全无小事，人人须注意
7、隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山
8、全校齐动员防火保安全
9、消除一分火灾隐患，增添十分欢乐平安
10、预防为主标本兼治强化主体综合治理
11、广泛深入开展“安全月”活动
12、落实安全规章制度，强化安全防范措施
13、安全意识，时时具备不可忘；文明之道，刻刻铭记你我心
14、文明在于细节处理，安全在于未然防患
15、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境
16、增强师生防范意识，营造校园安全环境
17、倡导安全文明风尚，提高全民安全意识
18、管好自己的人，看好自己的门
19、下班时请记住！
①仔细检查，不留隐患，防火防盗
②拔下插头，切断电源，关窗锁门
同学们：请您时刻注意
①现金及时存入银行，存折证件、贵重物品要妥善保管②离开寝室时要关好门窗、锁好抽屉、衣柜，切短电源。
20、不违章使用电热器具，不私接电源线，提高防范意识
21、消防通道要畅通，不挤占、堆放杂物
22、消防器材不得随意挪用、使用、损坏，要注意爱护
23、烟蒂火柴，不要乱丢
24、麻痹是安全的大敌
25、高空危险！请不要在窗台上逗玩
篇2：校园英语文明标语
2、文礼双修，立德砺能。作者：20xx级翻译一班 王芊芊
3、静文仪礼造炎黄，躬行承传悠远长。作者：20xx期级汉语言专接本 赵桐
4、三文和三礼，行动在我你。家之情怀，你我心中揣。作者：14汉语言 刘庭宇
5、一言一行展师院文雅，一颦一笑现学府礼仪。作者：14汉语言文学2班 李珂鑫
6、让文明礼仪旗帜高高飘扬。作者：15语文教育 胡敏
7、遵守礼益范，绽放文明之花。作者：14汉语言 邓莎莎
8、文立志，礼立身。作者：13级美术 段娇娜
9、纸扇藏文雅玄机诗文里，紫烟燃仪礼留香候人寻。作者：14汉语言文学2班 康雪梅
10、满院书卷香，心中文明存。作者：14汉语言 邓莎莎
11、请让书香盈室，别留喧闹满屋。
12、书声朗朗，墨香阵阵，别让教室成为你一人狂欢的餐厅。
13、有礼之人，行经无声；藏智之书，阅过无痕。
14、文明之光暖心间，礼仪之雨润心田。作者：14汉语言 邓莎莎
15、一言一行展师院文雅，一颦一笑现学府礼仪。作者：14汉语言文学2班 李珂鑫
16、跟着文明走，快乐手牵手。作者：外国语学院14级英本4班 李星月
17、礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。作者：15市场营销 韩晴
18、静文仪礼造炎黄，躬行承传悠远长。作者：20xx期级汉语言专接本 赵桐
19、文礼双修，立德砺能。作者：20xx级翻译一班 王芊芊
20、合家有方礼为先，强国有路文为首。作者：15语教 刘美静
21、让文明礼仪旗帜高高飘扬。作者：15语文教育 胡敏
22、三文和三礼，行动在我你。家之情怀，你我心中揣。作者：14汉语言 刘庭宇
23、举手投足尽显文明风范，一言一语皆为礼仪之美。作者：14汉语言 邓莎莎
24、文立志，礼立身。作者：13级美术 段娇娜
25、礼仪之花常绽放，文明校园我来创。作者：14汉语言 邓莎莎
26、躬耕树蕙六十载，文化摇篮有龙藏。
27、礼仪之花开满校，家出起礼仪报。
28、绿色育枣职英才，和谐成高尚品质。
29、你的一笔一划，字字烙痛我的心。
30、弯腰拾起小垃圾，创造美丽新校园。
31、文明礼仪时时有，和谐校园代代传。
32、文明用语人人讲，校园之内处处春。
33、一份爱，献给你；一份情，送给你。
34、用良好的行为习惯，塑造优秀的自我。
篇3：让校园标语成为学生的精神食粮
校园标语作为校园文化的重要组成部分, 具有很大的教育宣传效应, 如何才能充分发挥其德育功能, 更好地促进学生的成长?笔者认为, 学校在校园标语文化建设中应遵循如下几个原则。
一、教育性原则, 校园标语应成为学生的行为导向
学校是教育人、培养人的场所, 校园标语作为学校教育的一部分, 首先必须突出教育性特点, 时时、处处把握教育性原则, 只有这样, 才能充分发挥校园文化潜在的导向功能。
1. 激励为主
积极向上的标语口号能催人奋进, “相信自己一定行”, 一句充满信赖的话语会让学生感到无比温暖、信心倍增;“失败是成功之母”, 震憾人心的警示语会及时挽救迷失方向的学生。校园标语不宜长, 关键在于富有激励性, 使学生随时随地受到感染与熏陶, 激发开拓进取精神, 达到一种无声教育的效果。
2. 突出主体
校园标语教育的对象首先是学生, 因此, 在设立标语时, 我们不能过分于关注标语口号是否表达了办学理念或是办学特色, 而忽视接受主体能不能接受, 愿不愿接受, 尽量少用或不用那些“给客人看”的内容。
3. 寓教于乐
校园标语作为德育的一种形式, 在考虑其教育性的同时, 更应注重教育的形式与方法。学校要培养学生自信、好胜的精神时, 如果将这一育人目标, 简单用抽象的语言概括出来, 不如选择童话故事的题目“小鲤鱼, 跳龙门”作为标语, 更能强烈地激发学生的自信心、好胜心。
二、艺术性原则, 校园标语应让学生喜闻乐见
1. 内容格式力求创新
传统的标语口号容易使师生熟视无睹, 创新的校园标语使学生耳目一新, 容易片刻之间心领神会, 从而内化为言行。值得一提的是, 所有警示语最好由师生自己共同创制, 并刻写上作者的姓名, 这样, 警示和鞭策、教化和陶冶的效果则更好。
2. 语言表达充满童趣
语言要避免说教, 应趋向童话式, 会易被学生接受。如花丛中:“别碰我, 我会痛的!”草坪地带:“我的身体嫩弱, 请你足下留情!”等, 充满童真和童趣, 贴近儿童生活。
3. 校园标语富有人情味
校园标语是体现办学理念、弘扬人文精神、张扬学生个性的一个有机组成部分。凡是办学优异的学校都尊重学生的个性, 并把他们当做学校的主人, 使学生尽可能发现自己的潜力。充满人情味的校园标语才更能体现人文关怀, 更容易让学生接受。
三、通俗性原则, 校园标语的内容应从学生实际出发
1. 要弄清校园标语到底给谁看
我认为应该是学生。因为我们办学的宗旨就是培养合格的祖国建设者和接班人, 学生是学校的主人, 是学校一切工作的出发点和归宿。这是我们设计校园标语必须把握的基本理念。因此, 我们校园环境的建设也要围绕学生来进行设计, 而除此之外的东西应该避免出现。
2. 要弄清学生最需要什么, 喜欢什么
我们知道小学生对标语的阅读, 很少是一本正经、认认真真的。他读标语, 可能是出于一种好玩、有趣的心理, 是一种无意识的、游戏性的阅读。因此, 标语的立意、内容、字体、色彩必须充分体现活泼性、趣味性, 能引起学生的注意, 能激发学生的兴趣。
3. 语言文字要简单明白, 浅显易懂
只有学生理解了, 才能发挥其教育作用。“世界是你们的, 也是我们的, 但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃, 正在兴旺时期, 好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”这是1957毛泽东主席在莫斯科大学接见中国留苏学生和实习生时的讲话, 没有多少生僻的词汇, 清楚明白, 充满期望, 感染力极强。
四、针对性原则, 校园标语应指向明确、与时俱进
1. 布局场所有针对性, 与场所环境特点相适应
农村学校布局调整后, 我校出现了大批的寄宿学生, 这些小学生七八岁到十一二岁, 大多从未离开过家庭和父母, 我们在学生宿舍楼上书写了“自理、自立、自信、自强”的标语, 教育学生学会独立、学会自理。
2. 时间上有针对性, 体现与时俱进
在创建市语言文字规范化学校时, 在校园醒目处书写标语“讲普通语、写规范字、做文明人”, 学校开展读书活动时的标语是“读圣贤书、立鸿鹄志、成栋梁材”。让学生既感到了自己身上的责任, 又感觉到自己是学校的主人。
篇4：校园英语文明标语
关键词： 校园英语标语 身心健康 热爱运动
校园是学生接受德育教育的主要场所之一，除了老师的谆谆教导之外，德育教育还有校园标语等形式。作为校园标语的一种，校园英语标语对学生的身心发展具有重要的影响。校园英语标语是指以横幅、条幅、招牌等形式悬挂、张贴、竖立在校园内的简短语句，它的来源很多，或是出自于伟人语录，或是摘录于名人格言，或是取材于名篇佳作。无论校园英语标语来源于何处，它都起着一定的作用，或是传递一定的信息，比如告诉学生什么能做什么不能做，或是彰显一定的人生哲理，陶冶着学生的情操，指引着学生向前进，对推动学生身心的健康发展有促进作用。
一、 传递信息
标语的首要作用是传递一定的信息，校园英语标语亦是如此。在学校的办公室、教室、图书馆、食堂等场所贴上相应的英语标语，可让学生知道这是什么地方，也学会一些单词或词组。比如，电脑房的英语标语形式是“Computer-room”，这对于高中生来说，一目了然，其他还有“Printing-room”（打印室）、“Office of finance”（财务处）等。再如，教务处的英语标语形式是“Office of Dean”，“office”这一单词对高中生来说并不陌生，但“dean”这一单词学生可能就不认识，他们在看到之后回去一查发现“dean”有教务长的意思。另外，校园英语标语也有警示的意思，告诫学生怎样做才是正确的。比如，洗手间里的标语“Save water，please！”是告诫学生要节约用水；楼梯里的标语“Right Side，please！”是告诫学生走楼梯时应靠右边走，以免发生安全事故；校园内拐弯处的标语“Be careful”是告诫学生走路时应注意安全；图书馆内的标语“Be quiet”是告诫学生在图书馆内应保持安静。
二、 规范学生言行
校园英语标语有不少内容是有关规范学生言行的，处处提醒劝诫学生什么事情可以做，什么事情不可以做，营造人人遵社会公德、个个守行为准则的良好氛围。这类标语既是校园英语标语必不可少的内容之一，又是校园标语的一大突出功能，主要从细小处着手，提醒学生时时处处加以检点、方方面面严格要求，达到校园内教师与学生、学生与学生、师生与学校、师生与自然等各类关系的亲切自然、和谐美好的目的。比如，洗手间内的标语“Save water，please！”，目的是让学生知道节约用水、保护环境的重要性。又如图书馆内的标语“Be quiet”，是让学生知道在图书馆等公共场所内保持安静的重要性，这是良好社会公德的一方面。再如，花坛内的标语“Care plants，please！”，意在鼓励学生爱护花木、保护环境。诸如此类的标语，都体现着一定的社会公德，要求学生拥有社会公德心，尊重他人，同时获得他人的尊重。
三、 激励学生成长
校园英语标语有很多是鼓舞广大学生成长成才，教导他们树立崇高理想的。借助伟人语录、名人格言等形式，彰显一定的人生哲理，鼓励学生树立良好的道德品质，不断提高自身的综合素质，把自己培养成社会主义建设合格的接班人。比如，“Beauty lives with kindness”的意思是美寓于善，意在鼓励学生做一个善良的人，内心美才是真的美，设置此标语的目的是对学生进行德育教育。再如，“Seek the truth from facts”的意思是实事求是，意在鼓励学生做任何事都要从实际出发，依据一定的事实探究问题，而不是凭空想象。“Imagination is more important than knowledge”的意思是想象力比知识更重要，主要是鼓舞学生在学习时要善于发挥想象力，敢于质疑权威，而不是机械地按照书本或是跟着老师学习。“Do not do to others what you would not like yourself”的意思是“己所不欲，勿施于人”，意在鼓励学生尊重他人，不要将自己的意愿强加给别人，此类校园标语的主要作用是激励学生成长，形成健全的人生品格。
四、 鼓励学生热爱运动
上述几种类型的英语标语主要是培养学生良好的心理素质，除此之外，校园英语标语还有鼓励学生热爱运动的作用。虽然校园生活主要是学习，但是身体锻炼也很重要，因此，弘扬运动精神的英语标语在此就发挥出重要的作用，它鼓励学生热爱运动，重视身体的锻炼，培养一个健康的体魄。比如，奥运精神“Higher，Faster，and Stronger”意在鼓励学生热爱体育运动，坚持体育锻炼，提高自身身体素质，为学习的顺利进行打下良好的基础。又如，学校运动会上的“for the love of sports”（为运动而战）意在鼓励学生积极参与运动会，在运动中表现自己，绽放人生的光彩；“Friend fist，competition second”意在鼓励学生在比赛中要团结，要相互尊重、重视友谊，不要在比赛中发生冲突甚至安全事故。
总之，校园英语标语对学生的身心健康发展具有正面的引导意义，主要表现在规范学生言行、激励学生成长和鼓励学生热爱运动几个方面。因此，高中学校应重视校园标语在学生德育、体育教育中的运用。
参考文献：
[1]杨雯婷.高中生对规范类校园标语的内隐态度及教育对策研究[D].天津师范大学，2012.
篇5：校园文明礼仪标语
2、礼貌比最高的智慧、最高的学识都重要。
3、我以微笑待他人，他人以微笑待我。
4、浪费一粒米饭，等于浪费农民伯伯的一滴辛勤的汗水。
5、请帮助垃圾找到属于它自己的家吧。
6、感恩如阳光，自己快乐，别人也快乐。
7、每一棵花草都是一个生命，别让自己的手脚犯罪。
8、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
9、微笑，人与人之间一座友好的桥梁。
10、摘下我，我将属于你的瞬间；留下我，我便成为大家的永恒。
11、爱美之心，万物皆有，请别弄脏了我的“脸”。
12、衣着朴素不张扬，努力学习争第一。
13、让我们戴上礼仪的翅膀，冲破狭隘，飞上蓝天。
14、垃圾，我的最爱，请满足我的肚子的欲望吧。
15、所有的痛苦就让我一个承受吧，可别殃及无辜。
16、退让一步，两朵笑颜；敬语三声，世界和谐。
17、做好现在的小事，成就未来的大事。
18、桌椅是通往知识殿堂的桥梁，所以请不要过河拆桥。
19、文明之语我来讲；礼仪之星我来当。
20、课桌椅，摆整齐；水和电，要节约；离教室，关电器；见垃圾，随手捡；废弃物，不乱丢。
21、我劝同学重抖擞，须拘一格爱校园。
22、再坚硬的冰也会被微笑时的阳光所融化。
23、绿叶，折射生命之光；美德，扬起礼仪之帆。
24、不会宽容的别人的人，是不会拥有别人的宽容的。
25、节约一滴清水，共营生命之源。珍惜每一张纸，共营生命绿色。
26、弯弯腰，捡回一个希望，伸伸手，付出一份绿色。
篇6：校园文明标语
－－来自高157班贡献的文明标语
学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。（张可灜）--教室
读好书，好读书，共同营造书香校园。（李佳璇）--教室
安宁之校，静乐之道，文雅之嗣，明礼之邦。（刘帅祺）--校园
天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。（姜婷婷）--校园
文明之花因谦让而盛开。（龙博文）--楼道
小草在睡觉请别吵醒它。（王宇馨）--草坪
如果有人问我：“在你正值青春时你最眷恋哪里？”我必毅然回答：“学校，教室。”（刘柯汛）
除了知识，什么也别带走；除了脚印，什么也别留下。（司马正）--图书馆
保护自己的校园，保护自己的家。（李亭美）--校园
春之蓬勃，夏之崇拜，秋之灿烂，冬之静穆。（王东明）--校园景观
坐一隅，凝目静思；风无限，浅笑依然；推开窗，任思绪飞扬。（王东明）--开窗通风
青春不败，I can fly，激情昂扬，逐梦扬帆。（吕潇颖）--学习斗志
我不想再哭泣。（张梓瑶）--节约用水
带走书本，留下宁静。（史博瑞）--图书馆
垃圾箱不是篮框。（张梓瑶）--垃圾箱
当你方便后，请不要留下“一片云彩”。（史博瑞）--卫生间
踏踏实实上下走，追跑打闹滚下楼。（吕潇颖）--楼道
挥洒汗水，赢得胜利，关注健康，收获幸福。（王晨宇）--操场
水--70亿人生命所系。（闫一民）--水龙头处
做有二外灵魂，有世界眼光的人。（明媚）--校园
在这里溜走的点滴是许多人渴望的生命。（王文静）--水房
悄悄的来，伴随对学识的渴望；轻轻地走，不留下一片垃圾。（武佳星）--自习室
微笑是我们的语言，文明是我们的信念。（李硕）--校园
文明排队，予人方便，予己方便。（温复涛）--食堂
来时也空，离时也净。（贺嘉明）--操场
把垃圾扔进来，就想扔中了名为“美化校园”的篮筐。（董力嘉）--垃圾桶
噪音无疑是精神垃圾，别危害自己。（胡珑骞）--楼道
水的价值好比我们的器官，浪费好比自杀。（胡珑骞）--水房
来也匆匆，去也冲冲。（周昱）--卫生间
若愿眼前干净一片，请勿留下您的痕迹。（周越）--楼道墙壁
称霸考场，试卷将匍匐在我们的脚下。（张逸泽）--考场
教室可以有角落，卫生不能有死角。（李伟刚）--教室角落
校园是我家，安全靠大家。（张晓雪）--楼梯
投资未来的人，是忠于现实的人。（刘茗）--教室
一花一草皆生命，一枝一叶总关情。（张底玥）--草坪
二外魅力无限，文明激情有约。（李春杨）--校园
小草轻轻笑，花儿展妖娆，芬芳留此处，劝君勿奔跑。（张雪瑞）--草坪
桌椅是知识的桥梁，请不要过河拆桥。（张雪瑞）--爱护公物
放飞花样的青春，充满激情的执着。（孙云芃）--校园
轻轻地走进每个楼道，悄悄地经过每个班级。（韩菲）--走廊
常玉不琢，不成文章；君子不学，不成其德。--《汉书 董仲舒转》（苏鼎珺）--教学楼
微风拂来，清新与你同在。（段彩虹）--校园
带走你的垃圾和清新的空气一同走在路上。（段彩虹）--校园
享受生活需要放慢生活的脚步。（张亚彤）--校园
保护自然，万物共存。（高瑞卿）--校园
片片角落，方能尽显君子浩然正气；点点话语，亦可流露智者宽广心胸。
解释：君子有大作为，亦需拘小节。即使是自己所在的细小角落，整洁卫生的外观才能彰显才子的正气，利于维护大家的校园环境。
有智慧的人，言行举止总会带给别人良好的印象，也不会因一点摩擦口角与别人针锋相对，谦让的话语和恭敬的行为才能体现智者心胸的宽广。
总而言之，这两句话旨在督促在校师生能以君子的智慧来约束自己的点滴行为，营造和谐相处，谦恭礼让的校园和谐风气，让人人都能从眼前、从小处来改变自己。（孙涛）--校园
人挤挤其拥堵兮，吾将慢性而求稳。（刘旭）--楼道（已做好）
篇7：校园文明礼仪标语
1．爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。
3、讲文明，重礼仪。
4、点点头，微微笑，文明礼貌真需要。
5、讲文明语，做文明事，当文明人。
6、微笑是开启心灵的钥匙，文明是人类进步的源泉。
7、笑是我们的语言，文明是我们的信念。
8、微笑浮在脸上，真诚在我心中。
9、礼仪之道永时尚，时尚达人我来做。
10、轻轻地来，缓缓地走。
11、文明天天讲，新风日日树。
12、建书香校园，造温馨学堂。
13、文明染红了花，吹绿了草，照亮了我们的心。
14、礼仪之花常绽放，文明校园我来创。
15、言行举止有礼仪，文明住在我心里。
16、文明的美丽，一见倾心，一触难忘。让我们与文明缔结千年之恋吧！
16、言出不必惊人，谈吐一定文明。
17、退让一步，两朵笑颜，敬语三声，世界和谐。
18、礼仪自千古传来，文明从现在做起。
19、文明礼仪在我心，和谐繁荣大家庭。
20、让我们戴上礼仪的翅膀，冲破狭隘，飞上蓝天。
21、跟着文明走，快乐手牵手。
22、礼仪体现细节，文明展现素质。
23、书卷之香飘校园，文明之魂留心中。
24、礼貌诚信，为人之本。
25、文明之风吹暖书香校园；和谐之雨滋润莘莘学子。
26、文明之语我来讲；礼仪之星我来当。
27、与礼仪牵手；和文明同行！
28、奉献一份爱心；收获一份喜悦。
29、让文明成为你我的名片！
30、创造一份文明；收获一份温馨！文明得体，从我做起！
31、文明礼仪，从我做起。
32、不学礼，无以立。
33、礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
34、文明是快乐的源泉。
35、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
36、学校是学习之所，文明是成功之本。
37、加强思想道德教育，弘扬中华传统美德。
38、恶语伤人三春寒，良言一句暖三冬。
39、知耻方能有所不为，励志才能有所作为。
40、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
41、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
42、播种文明，收获温馨。
43、顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦的是一块污渍，净化的是自己的灵魂。
44、美是文明，美是智慧，美是奉献。
45、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
46、礼貌是人类文明共处的金钥匙。
47、走路轻轻，安静温馨。
48、尊重你我他，快乐靠大家。
49、礼貌伴我行，天天好心情。
50、对老师尊重一点，对同学宽容一点，学习也会好一点。
51、校园是我家，美化靠大家。
52、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
53、展礼仪丰采，做文明学生。
54、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
55、文明是彼此沟通的桥梁。
56、克服不良习惯，养成文明行为。
57、学道德建设纲要，扬文明行为新风。
58、树礼仪形象，展名校风采。
篇8：校园英语文明标语
一、校园标语有利于塑造学生人生
设计那些内容健康、积极向上的校园标语, 不仅能丰富学生的精神世界, 而且通过对标语中思想内容的赏析、优美绘画的鉴赏等, 有利于塑造学生健全的人格。优秀的标语, 总能以其特有的感召力和感染力, 使学生深受震撼、力量倍增, 成为照亮学生心灵的火炬, 引领学生前进的旗帜。例如周恩来“为中华之崛起而读书”的名言就被很多学校作为标语使用, 有利于激励学生树立远大理想。还有像“父母养育辛苦, 报恩唯有苦读”这样的标语语句虽然平实, 但张贴在农村校园里却很贴切, 有利于培养学生的感恩意识, 激发其勤学的动力。优秀的校园标语也为学生的健康成长提供不可缺少的精神食粮, 对促进学生的全面发展起着不可替代的作用。
二、校园标语能丰富学生的知识, 启迪学生的智慧
《周易》中的两句话“天行健, 君子以自强不息”和“地势坤, 君子以厚德载物”后来演化成了清华大学的校训:自强不息, 厚德载物。这两句话, 同样也被其他学校作为标语使用。《论语》中“天道酬勤”的思想常被很多班主任做成横幅, 悬挂在教室前方, 作为对学生的勉励。这些标语不仅以优美的修辞、凝练的语言, 更以其深邃的思想、隽永的意境值得每一个做学问的人仔细揣摩。校园中的这些标语, 学生若能细细玩味, 不仅能增加他们的文学知识, 而且能提升他们的美学素养和哲学思辨能力。
三、彰显学校理念, 凝结师生人心, 塑造校园灵魂
任何一所学校都有自己的办学理念, 具体体现在学校的办学方针、办学宗旨、办学模式中。贯穿于学校办学的全过程。这种理念用标语的形式体现出来, 便成为学校的校训。校训一旦被师生普遍接受和认同, 将形成强大的向心力和凝聚力, 使全校师生产生归属感和责任感, 这种力量又将极大地推动学校的发展。某学校以“没有教不好的学生”为校训, 通过对学生家长宣讲, 教师之间相互砥砺, 以身作则, 为人师表, 使这一校训得以很好的贯彻。因此, 吸引了全国各地的学生来此求学, 全国各地的教育工作者也纷纷来此“取经”。可见, 标语不仅仅装点校园, 标语的内容还是一个学校内涵的体现, 好的标语往往能凸显一个学校的文化底蕴, 提升学校品位。得以很好贯彻的标语还能提高一个学校的软实力。
当然, 校园标语还有很多作用, 这里不一一赘述了。关键是怎样把标语应有的作用发挥出来?笔者认为在选择和布置方面还应注意以下几点:
一、标语内容要具体, 符合学校实际, 有特点
有关专家指出:“好的学校标语是学校一种无形的精神财富。对内能形成一种文化上的向心力;对外则是学校个性和精神面貌的缩影。”校园标语作为校园文化的组成部分, 必然要考虑其针对性, 即标语的设计意图。不同类别的学校, 标语的接受主体总是有一定的差异, 因此, 标语的使用一定要恰当, 才能发挥出其应有的作用。不少学校以“勤奋”“团结”“求实”“创新”等泛泛的词语作为校园标语。固然, 上述标语反映了学校对学生的普遍要求, 然而, 却失去了个性特点。把这样的标语张贴在校园恐怕很难触动学生的内心, 当然也难以起到教化人的作用。相反, “自强不息, 厚德载物”能成为清华大学的标签, “爱国进步民主科学”能成为北京大学的标签, 恐怕与这两所学校近百年来的历史积淀与办学特色紧密相连吧。
二、标语要与时俱进, 体现时代气息
走进校园, 体现时代气息的标语若能扑面而来, 则会使人精神振奋, 意气风发。师生学习生活在这样的校园里, 时刻沐浴时代的春风, 他的思想就不会落伍, 他的心中定会燃起学习工作的激情。“肩负科教兴国重任, 承担民族复兴使命;志存高远有所作为, 争做时代栋梁之才”, “教育是科学, 科学的价值在于求真”, “教育是艺术, 艺术的生命在于创新”, “用科学发展观构建和谐校园”等这样有时代气息的标语本身就显示出学校的勃勃生机与喷薄活力。“一个期待的眼神可能会催生一个牛顿, 一句鼓励的话语可能会造就一个爱迪生。”这样的标语闪烁着关爱、平等、赏识教育的理念, 用这样的理念影响教师怎么还会出现体罚学生的现象呢?
三、标语的表达宜清新隽永, 意味深长, 发人深省
笔者曾任教的一所学校, 雕刻在教学楼前的标语至今仍历历在目:“迎着晨曦, 你轻轻走来, 想一想该怎样耕耘?”“踏着夜色, 你静静离去, 问一问有多少收获?”多么耐人寻味的语言, 多么清新朴实的话语。在这条标语面前, 不光虚度光阴的学生, 就连碌碌无为的老师也不禁汗颜。
四、标语所宣传的理念应尽量落实, 做到言行一致
有些学校将“文明守纪”高悬于墙体楼堂, 但学生抽烟随处可见, 随手丢垃圾已成习惯。这样不文明的行为出现在学校难道仅仅靠墙上的几条标语就能起到教化作用吗?标语彰显的仅仅是一种理念, 传达的仅仅是一种精神。如果不将其通过日常说教、平时的严格管理予以贯彻, 标语则给人一种“作秀”之感, 从而也降低人们对学校的评价。
五、数量要适中, 力戒泛滥
凡事讲究“度”, 即适可而止。如果校园中处处是标语, 则让人眼花缭乱, 目不暇接, 反而让人厌烦, 更不易突出学校校训的主文化基调, 淡化学校的定位。
六、群策群力, 调动师生智慧, 征集校园标语
能被大家普遍认同的, 愿意共同践行的, 体现学校特色的标语从哪儿来呢?它不是从网上下载的, 也不是从其他名校抄袭的。人民群众是社会实践的主体, 更是文化创新的主体。如果能调动师生的力量, 鼓励他们建言献策, 确立一些具有本校特色的, 能被师生广泛认同的标语, 不仅能激发起他们荣校的理想, 还有利于他们认真践行。
当然, 在标语的布置上如果能注重呼应, 在张贴中能配以适当的图案, 将不仅美化了校园, 而且烘托了校园的文化氛围。
篇9：标语：营造校园文化氛围的酵母
教室黑板上方“好好学习，天天向上”，寝室门口“这里是我家，爱护卫生靠大家”，校园绿地“呵护花草，人人有责”等，这些抬头就能映入眼帘的标语，无时无刻不在教化着我们。随着时代的进步，与以往不同的是，现在越来越多的标语需要我们学生自己参与撰写，因此也带来了许多奇思妙想、与众不同的校园标语。校园文化是学校精神内核的沉淀，常常被视为学校的风骨，是一种校风、班风和学风的体现。学校标语是校园文化的窗口，从校园标语可以审视咱们的校园文化。校园标语作为一种校园文化下的语言现象，是一种潜在的、持续的、相对稳定的教育素材，能潜移默化地影响一所学校、一个班级师生的观念和行为。
校园标语多种多样，在发挥积极向上作用的同时也存在一些缺少人文关怀、措辞激进等问题。比如“提高一分，干掉千人！”“只要学不死，就往死里学！”“要成功，先发疯，下定决心往前冲！”……仔细思量，我们能发现，在这样牛气冲天的标语和口号下，不知不觉间，我们已经陷入到了一种变异的校园文化：分数至上，功利第一。如果我们的校园标语将考试功能窄化和异化，将育人目标虚化和弱化，那我们所接受的教育就会变异，甚至变质。
那么，我们究竟需要什么样的校园标语来展示我们自己的校园文化呢？他山之石，可以攻玉，或许国外的校园标语能给我们些许启示。
美国校园文化建设经历了不同时代的洗礼。但不管形式如何，美国对校园文化和德育之重视，可谓费尽心血，其中校园标语给人留下深刻的印象。
“我，放弃？决不。”这是布隆菲尔德初中校园走廊里的标语，最简洁的语言传达了最执著的教育信念。“除非你能向你的祖母解释清楚，这样才说明你真正懂了。”充满童趣的语言表达让紧张的学习变得活泼。“我们总是在问：我们在干什么？它有作用吗？我们怎么知道？”这样提问式的标语，简单明白、浅显易懂，也激发了同学们好奇心与求知欲。美国哈佛大学图书馆的“此刻打盹，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦”“现在流的口水，将成为明天的泪水”更是将学习的积极态度和消极态度作了鲜明对比。可以看出，这些鲜明的校园标语都传达出积极乐观、勤勉好学的校园文化理念，其所呈现的语言方式是极其朴实、极其简洁的，我们接受起来也没有隔阂和难度。与国内校园标语不同的是，国外更强调细节培养对学生习惯养成的塑造。典型的例子是美国校园教室内的一些标语，读之亲切，行之明确。比如“成为好学生的10种方法：1.每天到校学习;2.做好上课的各种准备;3.整理好各种材料;4.上课要集中注意力;5.按时完成功课;6.听从老师的指导;7.及时寻求帮助;8.积极参与课堂活动;9.遵守学校所有的制度;10.竭尽全力做得最好。”这样简单明了的方法，没有空洞的说教，没有高大的思想，也没有高深的理论。这样的标语给我们温暖的同时，更关键的是在我们阅读后能明白该怎么做，并能够完成。
从上述的标语中不难发现，良好的标语更加关注细节培养及可操作性。在传达向上、坚持、不气馁等信念的同时，兼顾操作性的语言指导，这样的校园标语读起来会给我们很强的牵引力。又比如“成功的十大步骤：1.试一试;2.再试一试;3.再试一下;4.试试不同的方法;5.明天再试;6.寻求帮助;7.找到已经做过它的人;8.确定什么是无效的;9.确定什么是有效的;10.不断努力。”读完标语后，我们会在不经意间想起标语，遇到困难时能够敢于去尝试、探索、努力。这类校园标语字体、色彩活泼鲜明，能引起我们的注意，还可以形成一种无意识的、游戏性的阅读，激发同学们的参与兴趣。
优秀的校园标语不仅营造了良好的校园文化氛围，还能体现出尊重学生的学习特点，充满童心意趣，尊重学生的发展规律，合情合理可执行等。反观我们周边张贴的各类标语，相较之下，你觉得哪些需要改进，作怎样的改进呢？
在当今的民主化班级管理中，班主任会更加倾向让我们学生自己参与到班级、寝室等标语的设计中来。那么，为了良好校园文化的建设，为了能够营造健康向上的学习氛围，今后在参与标语创作时，我们应该仔细琢磨，为我们自己打造一个健康的学习环境。鲁迅在三味书屋求学时因为一次迟到，而后在自己课桌上刻下的“早”字，就是一种勉励自我的优秀标语的最好例证。
荀子曰：“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑。”我们应当强化自觉接受优良文化熏陶的理念，让校园标语充分彰显学校、班级的文化品位、老师的文化素养及我们学生自身的文化追求。曾有幸在一所学校看到了一副雕刻在教学楼前的标语，至今仍历历在目：“迎着晨曦，你轻轻走来，想一想该怎样耕耘？”“踏着夜色，你静静离去，问一问有多少收获？”多么耐人寻味的语言，多么清新朴实的话语。在这样的标语面前，不仅虚度光阴的学生，就连碌碌无为的老师也不禁汗颜。
篇10：小学校园文明标语
1、文明天天讲，新风日日树。
2、我以微笑待他人，他人以微笑待我。
3、书卷之香飘校园，文明之魂留心中。
4、尊重你我他，快乐靠大家。
5、用礼仪沟通心灵，让文明变成行动。
6、文明马拉松，今天起正式开赛。
7、恶语一出话伤人，好话一句暖人心。
8、建书香校园，造温馨学堂。
9、只带走你的回忆，别带走这儿的美丽。
10、校园是我家，美化靠大家。
11、与礼仪牵手，走文明之路。
12、人如果失去了诚实，也就失去了一切。
13、手边留情花似锦，脚下留情草如茵。
14、点点头，微微笑，文明礼貌真需要。
15、他们惧怕残疾，但更惧怕摔倒后的无助。
16、播种文明，收获温馨。
17、笑是我们的语言，文明是我们的信念。
18、言出不必惊人，谈吐一定文明。
19、学校是学习之所，文明是成功之本。
20、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
21、礼貌和文明，是我们共处的金钥匙。
22、轻取轻放，爱护书籍。
23、以微笑融化陌生，用信任沟通心灵。
24、严以律己，宽以待人。
25、再坚硬的冰也会被微笑时的阳光所融化。
26、美是文明，美是智慧，美是奉献。
27、礼仪之花常绽放，文明校园我来创。
28、明亮教室是我家，宽敞整洁靠大家。
29、悄悄地你走了，正如你悄悄地来。
30、尽微薄力，创美环境。
31、创文明校园，谱世纪新声。
32、认认真真做事，踏踏实实做人。
33、请讲普通话，请用规范字。
34、人人有礼貌，个个爱学校。
35、跟着文明走，快乐手牵手。
36、文明整洁卫生，新风新貌新人。
37、请帮助垃圾找到属于它自己的家吧。
38、珍惜集体财物，关爱公共设施。
39、桌椅同样有生命，请不要乱写乱划。
40、言行举止有礼仪，文明住在我心里。
41、青青草，保护好，莫踏践，空气鲜。
42、失败，对强者是逗号，对弱者是句号。
43、微笑浮在脸上，真诚在我心中。
44、文明礼仪记心间，快乐生活每一天。
45、生活简朴，不挑吃穿。
46、提高自我文明意识，展示当代学子风采。
47、言出惊人不必，谈吐文明一定。
48、克服不良习惯，养成文明行为。
49、普及文明用语，提倡礼貌待人。
篇11：校园文明横幅标语
1、重德重才，潜心造就新一代，重教重学，全面培育栋梁才。
2、只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。
3、珍惜每一滴水，让地球妈妈不再哭泣。
4、为幸福而学习，为成功而奋斗。
5、阅读使人充实，交谈使人机智，写作使人精确。
6、改善提高，永无止境。
7、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
8、时代精神演绎民族灵魂，优质精神构筑时代精神。
9、学校是我家，清洁靠大家，墙壁穿新衣。请你要珍惜。
10、绝对不要骄傲，骄傲比饥饿、干渴和寒冷更有害。
11、全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，迎接知识经济时代！
12、让我们把温馨带走，把真爱留下。
13、让我们同蜜蜂、蝴蝶共享花香。
14、勤奋、科学、创作、创新。
15、可以聚沙成堆，不可以聚剩饭成山。
16、礼仪体现的是细节，细节展现的是素质。
17、有人给了我们生命，我们唯有献出生命，才能获得生命。
18、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心、创意、乐意。
19、微笑是打开心锁的钥匙。
20、今天太宝贵，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。
21、百尽竿头，更进一步。
22、校园风景线，大家来共建。
23、实施素质教育、勇立时代潮头、落实科教兴国、谱写绚丽华章。
24、美丽源自美德。
25、没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。
26、立足新起点，开创新局面。
27、不要小看自己，人有无限可能。
28、友谊之花有了宽容的滋润，就会越发娇艳。
29、生命的运动在它自己的音乐里得到休息。
30、一屋不扫何以扫天下？
31、重言教、重身教、严以律己、学知识、学品德、宽以待人。
32、君子爱绿，行之有道。
33、您的自觉贡献，才有学校的辉煌。
34、用微笑面对他人，让校园充满阳光。
35、爱护我校环境就像爱护自己的眼睛一样。
36、管理始于训练，止于训练。
37、21世纪没有危机感就是最大的危机。
38、质量——恒古不变的致胜之道。
39、文明、整洁、卫生，新风、新貌、新人。
40、考上高中正英才，勤奋努力在今朝。
41、态度决定一切，细节决定成败。
42、拒绝使用塑料袋和一次性筷子，控制白色污染，让我们的生活环境更纯净、更清爽！
43、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
44、保护环境，拯救地球。
45、把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
46、教育兴民族兴匹夫有责襄伟业，校友情师生情绵薄无贷助鹏程。
47、品格是世界上最强大的动力之一。
48、请节约用水，不然，世界上最后一滴泪水将是自己的眼泪。
49、高尚的品格，是人性的最高形式的体现。
篇12：校园文明礼仪标语
1. 请节约用水
2. 自觉遵守课堂常规
3. 请使用文明礼貌用语
4. 保持室内清洁卫生
5. 您好!对不起!谢谢!再见!
6. 人人要学法知法守法护法
7. 心灵美语言美行为美环境美
8. 请勿吸烟
9. 请爱护公共财物
10. 生活简朴不挑吃穿
11. 保护花木人人有责
12. 保护环境卫生人人有责
13. 自觉养成卫生习惯
14. 请保持室内外环境整洁
15. 有道德有理想有文化有纪律
16. 爱护花木请勿攀折
17. 人人讲卫生个个爱清洁
18. 人人动手搞好卫生
19. 饭前便后要洗手
20. 普及文明用语提倡礼貌待人
21. 讲究卫生保持清洁
22. 团结进取争创名校
23. 讲卫生光荣不讲卫生可耻
24. 学校是我家清洁靠大家
25. 如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
26. 如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
27. 如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
28. 文明涵盖了人与人人与社会人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益公共秩序。
29. 讲文明从我做起，树新风从现在开始
30. 相互谦让，亲如一家
31. 文明礼貌，秩序井然
32. 尊敬他人就是尊敬自己，与人方便就是与己方便
33. 我们极度鄙视一切乱丢乱吐等不文明行为
34. 乱丢乱吐，文明全无，废物入箱，才合规章
35. 我为社会，社会为我，用心去经营我们的社会
36. 社会是我家，文明靠大家
37. 少一件垃圾，多一份净土
38. 讲究卫生，人人有责;改善环境，人人受益
39. 讲文明，爱卫生，做个健康职业人
40. 你我他多一份自觉，办公环境多一份清洁
41. 普及文明用语，提倡礼貌待人
42. 恶语一出话伤人，好话一句暖人心
43. 讲好普通话，沟通你我他
44. 自尊自爱，注意仪表
45. 您并非美丽才文明，而是因文明才美丽
46. 文明用语挂嘴边，身边朋友不会少
47. 好东西一起分享，好环境一起营造
48. 低级脏话粗俗刺人耳，文明语言高雅暖人心
49. 用微笑面对他人，让校园充满阳光。