校园文明礼仪宣传标语（精选13篇）
篇1：校园文明礼仪宣传标语
同学们，让我们全校上下，携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落，为把我校建设成为一流的礼仪学校而不懈努力吧！下面是小编收集的校园文明礼仪宣传标语，欢迎阅读。
1、让我们的素质及文明展现在一言一行中！
2、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！
3、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
4、营造安全文明的育人环境，构建以人为本的和谐校园。
5、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
6、告别陋习，健康文明。
7、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
8、依法治校以德治校，建设和谐校园。
9、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
10、建设国际知名高水平研究型大学。
11、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
12、教育创新科技创新，服务小康社会。
13、创建安全文明校园，营造一流育人环境。
14、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
15、营造安全文明的和谐校园环境。
16、争做勤奋学习、立志成才、报效祖国的优秀创新人才。
17、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
18、创建安全文明校园，优化育人环境。
19、校园安全，重在建设，校园文明，在于你我。
20、积极参与安全文明校园建设，充分展示当代大学生的精神风貌。
21、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；
22、学校是学习之所，文明是成功之本。
23、依法治校，以德治校，安全文明，和谐发展。
24、与文明同行，与奋进携手，成立世英才，做民族脊梁。
25、繁荣校园文化优化育人环境，创建文明校园培育创新人才。
26、讲究社会公德，爱护公共环境。
27、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
28、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
29、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。
30、营造一流育人环境，培养高素质创新人才。
31、有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
32、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
33、以滥用水为耻，以节约水为荣。
34、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
35、争创环境整洁、管理有序、校风优良的安全文明校园。
36、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
37、师生安全重于泰山
38、加强领导健全安全工作责任制
39、预防为主，教育在先，注重实践，狠抓落实
40、措施到位，校园安全有保障
41、深入开展校园安全管理专项整治行动
42、整治校园周边环境，全面排除安全隐患
43、团结友爱，严肃活泼；钻研进取，求实创新。
44、普及文明用语，提倡礼貌待人。
45、共建美好环境，同创文明校园。
46、文明用语人人讲，校园之内处处春。
47、树立环保意识，反对白色污染。
48、恶语一出话伤人，好话一句暖人心。
49、讲好普通话，沟通你我他。
50、生活简朴，不挑吃穿。
篇2：校园文明礼仪宣传标语
2015校园文明礼仪宣传标语大全
文明染红了花，吹绿了草，照亮了我们的心。礼仪之花常绽放，文明校园我来创。言行举止有礼仪，文明住在我心里。
文明的美丽，一见倾心，一触难忘。让我们与文明缔结千年之恋吧!言出惊人不必，谈吐文明一定。
退让一步，两朵笑颜，敬语三声，世界和谐。礼仪自千古传来，文明从现在做起。文明礼仪在我心，和谐繁荣一家亲。
让我们戴上礼仪的翅膀，冲破狭隘，飞上蓝天。跟着文明走，快乐手牵手。
所有的痛苦就让我一个承受吧!可别殃及无辜。(垃圾箱)别跑，别跑，小心摔倒!莫急，莫急，安全第一!(走廊)礼仪体现细节，文明展现素质。文明马拉松，今天起正式开赛。
书卷之香飘校园，文明之魂留心中。礼貌诚信，为人之本。
文明之风吹暖书香校园;和谐之雨滋润莘莘学子。文明之语我来讲;礼仪之星我来当。花儿在微笑，请足下留情!与礼仪牵手;走文明之路!奉献一份爱心;收获一份喜悦。让文明成为你我的名片!创造一份文明;收获一份温馨!文明得体，从我做起!有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。(用于文明礼仪)你省一滴，我省一滴，地球妈妈笑眯眯。(水龙头标语)一粒米，一滴汗，粒粒粮食汗珠换。(珍惜粮食)我们的脚下不应该是草坪，我们的手中不应该是花朵。(保护环境)爱惜生命之源，“关”住点点滴滴。(关好水龙头)每人一滴水，汇成一湖泊。(节约用水)花儿小草也怕疼!(保护环境用语)人类渴了有水喝，地球渴了会怎样?(节约用水)每一棵花草都是一个生命，别让自己的手脚犯罪。(爱护植物)环境好一点，心情美一天。(保护环境)请别让狭小的地方变成大海。(卫生间的洗手盆)垃圾，我的最爱，请满足我的肚子的欲望吧!(垃圾桶的标语)他们惧怕残疾，但更惧怕摔倒后的无助。(关心残疾人)礼貌伴我行，天天好心情。(用于文明礼仪)花儿的笑容只为惜花的人绽放。(保护环境)只带走你的回忆，别带走这儿的美丽。(保护环境)海洋，需要江河的汇集;文明，需要大家来共建(用于文明礼仪)点点头，微微笑，文明礼貌真需要。(用于文明礼仪)
青青草，保护好，莫踏践，空气鲜。(保护环境用语)你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵。(保护环境用语)花园不需你慷慨地施舍，也不要你过分地索取。(保护环境用语)节约一滴清水，共营生命之源!珍惜每一张纸，共营生命绿色!别压我!别压我!请让我挺直腰杆接受阳光!爱美之心，万物皆有，请别弄脏了我的“脸”。(走廊墙壁)绿叶，折射生命之光;美德，扬起礼仪之帆。世界会因您的每一次弯腰而更洁净 恶语伤人三春寒，良言一句暖一冬。笑是我们的语言，文明是我们的信念。微笑浮在脸上，真诚在我心中。
篇3：谈小学生校园文明礼仪教育
我所在的小学———赤水市长沙镇中心小学, 虽然是一所百年老校, 有着很深的文化底蕴, 但毕竟是一所乡镇学校, 加上留守儿童较多, 多数家长文化水平较低, 道德修养也不尽人意。在家庭教育中, 很多家长只注重孩子的学习成绩, 常常忽视文明礼仪教育, 从而导致在我们身边, 在一部分学生身上, 还存在着一些不文明的行为。如讲脏话、乱扔垃圾……学生的文明礼仪修养与现代文明社会的要求存在着严重的脱节现象。
一、文明礼仪教育的重要性和必要性
(一) 是传承文明的需要
我国是世界四大文明古国之一, 自古以来就享有“礼仪之邦”的美称, 在五千年悠久的历史长河中, 不但创造了灿烂的文化, 而且形成了古老的民族传统美德, 很多优良的礼仪规范, 直至今天仍然有很强大的生命力, 它是中华民族的宝贵的精神财富。
(二) 是时代发展的需要
当前, 我国正在进行两个文明建设, 正努力跻身于世界先进民族之林。现代人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会, 人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。而文明礼仪是精神文明的一个重要内容, 是一个人道德品质的外在表现, 是衡量一个人教育程度的标尺, 文明礼仪养成教育不仅是道德、品质和个性形成的基础教育, 也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。因此, 学校必须抓好小学生文明礼仪教育, 这是时代的需要, 是提高全民族素质的需要, 也是社会主义精神文明建设的需要。
(三) 是孩子成长的需要
一个注重自身修养、注重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。孟子说过:“敬人者, 人恒敬之;爱人者, 人恒爱之。”古希腊哲人赫拉克利特也说:“礼貌是有教养的人的第二个太阳。”这些都充分说明“礼”的重要性。青少年儿童是祖国的未来和希望, 加强小学生文明礼仪养成教育至关重要。
二、文明礼仪教育的要求和依据
事实上, 良好的行为习惯是保证学生顺利学习的前提, 也是树立健康人格的基础。提高自身修养、开展文明礼仪教育, 让学生从现在起能在社会上做个懂文明礼仪的公民, 在家做个懂文明礼仪的孩子, 在学校做个懂文明礼仪的好学生, 具有重要的意义。笔者认为应加强学生的文明礼仪养成教育, 主要应从以下三个方面着手:
(一) 学科结合, 起好先导
礼仪养成教育中, 首先应坚持与学科教学相结合, 这就要求教师既要教书又要育人, 在学科教学中渗透德育, 授课时力求熔知识传授、能力培养、智力发挥、思想情操陶冶于一炉。
(二) 要求学生孝敬父母、尊敬长辈
俗话说“没有规矩, 不成方圆。”学生的行为习惯可以体现在平时的交往中, 特别是家庭教育中, 小学生在家孝敬父母、孝敬长辈, 都是文明交往的表现。
(三) 从爱同学、爱老师、爱学校开始
在学校, 主动关心和帮助同学, 尊重老师, 要有集体荣誉感, 因为个人的力量是渺小的, 个人只有在集体之中才能健康、快乐地成长。其次, 要引导学生了解自己家乡的历史、人文、风俗和家乡面貌的日新月异, 激发学生对家乡的热爱, 并在学生的心中埋下一颗将来要为建设家乡奉献力量的种子。
(四) 要依据年龄和心理特点进行
大多数小学生对一些基本的礼仪常识还是知道的, 整体较好, 只是一部分学生的行为习惯还应训练和提高。
三、文明礼仪教育的途径
(一) 优化校园环境, 营造良好氛围
良好的教育环境, 对孩子的成长有着不可替代的促进作用。营造良好的文明礼仪氛围, 是促进礼仪规范养成的一个重要外部条件。学校围绕文明礼仪教育主题, 给学生以一种良好的文明礼仪环境熏陶。
(二) 多种渠道, 普及知识
根据小学生不同年龄段的特点, 制订出不同年段、不同内容与不同要求的“文明礼仪”评比条件, 让全校学生都按照礼仪标准来规范自己的行为, 让学生按照标准严格要求自己。
(三) 舆论宣传
利用黑板报、宣传橱窗、学习园地、红领巾广播站等向学生宣传礼仪知识。利用宣传工具, 大力弘扬学生中讲文明懂礼仪的良好风貌, 表扬礼仪先进个人和先进班级, 评议不良典型事例, 以在全校师生中起到积极的导向作用。
(四) 树立典范, 引导方向
用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生, 使教育形象化、具体化, 给学生引导文明礼仪方向。教师是学生直接仿效的对象, 也是礼仪教育的主要实施者, 因此, 教师的以身作则至关重要。教师要以自己良好的师德表率给学生树立榜样, 使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。
(五) 多种活动, 实践行为
礼仪教育的核心是养成教育, 文明礼仪教育需要渗透在易于被学生接受的活动中。我们可开展丰富多彩的活动来促进学生文明礼仪的养成。
篇4：校园文明礼仪宣传标语
一、校本实施，实现礼仪教育的内涵发展
文明礼仪教育是一项系统工程，只有有目的、有计划，持之以恒地开展，才能取得实效。在专家的指引下，学校根据家长素质、学生的行为习惯等实际，成立了文明礼仪教育校本教材编撰组，编写了《小学生文明礼仪》校本教材。该教材每年级一册，共八课时，上下学期各四课时。每课由“礼仪小使者”“礼仪活动”“礼仪链接”“礼仪实践”等版块组成。教材以图画、歌谣、童话、故事等为主要呈现形式，寓教于乐，将中华传统礼仪的精华与现代礼仪相融合，如把社会主义荣辱观融入学生的文明礼仪行为之中，充分体现了时代精神。在整个编撰过程中，教师全程参与了调查、研究、编撰、审核、校对、出版等工作。为保证文明礼仪教育的效果，经过努力探索，逐步形成了“知礼仪——明礼仪——行礼仪”的课堂教学模式，使文明礼仪教育成为了学校极具特色的校本课程之一。《小学生文明礼仪》校本课程的开发，让学校文明礼仪教育工作更加科学、系统，更加具有操作性，也寻找到了学校文明礼仪教育内涵发展的载体。
二、活动浸润，展现文明校园的绚丽风采
近年来，学校开展了丰富多彩的礼仪教育活动。比如评选“文明班集体”“感动校园好少年”“我推荐、我评议身边好人”“观看文明礼仪专题教育片”“写文明礼仪教育体会文章”“出文明礼仪专题橱窗”“做一件讲文明礼貌的事”“教师写一篇文明礼仪教育论文”等活动。
以“文明礼仪形象大使”评选活动为例，活动旨在普及礼仪知识，提高礼仪意识，实践礼仪行为，推广文明形象，让校园洋溢文明之风。活动制定了如下规则：一是在学校能起到文明示范作用：能很好地使用礼貌用语，礼貌待人，见到教师、客人能主动问好；能自觉遵守校规和班规，课间有秩序，不喧哗、举止优雅大方；注重个人卫生，维护校园环境，见到垃圾主动捡起，不踩草坪；品学兼优，坚持锻炼，文明游戏，生活健康、积极、乐观、向上；尊老爱幼，谦让同学，知错能改，受到同学拥戴。二是在同学中能起到礼仪宣传辐射作用：积极参加学校班级礼仪实践、宣传活动；积极在家庭中进行礼仪实践、宣传活动；积极参加社区礼仪宣传活动。
活动中，学校充分利用国旗下讲话、晨会课、班队活动课、电子屏、板报、广播等进行宣传，让全体学生了解评选标准，明确努力方向。评选活动分班级、年级、学校三个阶段层层选拔，历时两个月。年级选出的礼仪形象大使作为校级候选人进入决赛。决赛中评委根据精神风貌、才艺展示、礼仪知识测试等方面进行评定，最终选出校形象大使。
三、多元评价，引领学生的践行自觉
为了深入开展课题研究，全面推进学生文明礼仪教育，学校完善学生评价机制，通过日常评价、过程性评价、阶段性评价等，建立了多元评价体系。该评价体系强调对评价结果的反馈，强调评价主体的平等、理解和互动，同时重视学生对评价结果的认同和对原有状态的改进，充分发挥了学生、教师、家长和管理者在评价过程中的协同作用。
1. 文明礼仪行为的日常评价
学校对每个学生的日常行为都提出了明确要求，并把他们的表现纳入评比中，让学生的言行举止与班级荣誉息息相关，依靠集体的力量进行教育，天天评比，持之以恒，使他们在不知不觉中形成良好的道德品质、行为修养、高雅的礼仪等。
2. 文明礼仪教育的过程性评价
“文明礼仪小天使”系列学习单是学校礼仪教育过程性评价的主要方式。每节礼仪课之后，教师都会设计相应的礼仪学习单，让礼仪课堂教学得到有效的延伸。通过学习单的完成来促进学生礼仪知识的内化，引导其行为的外显，并通过学习单使评价成为教师、学生和家长乃至社区共同参与的交互活动。
学习单的作业设计以巩固本节课学到的礼仪知识和技能为目的，作业方式是让学生担任“文明礼仪小天使”，完成一个个小任务。任务的内容有很多，如要求学生向身边的人（包括同学、教师、校工、父母、亲友、邻居、伙伴等）传播礼仪知识，宣传礼仪意义。在传播和宣传的过程中，学生的情感再一次得到陶冶和升华。此外，还要求学生在生活中运用礼仪课上学到的礼仪知识和技能，并把自己在实践中的愉悦体验记录下来，从而激起对礼仪学习的兴趣和行动内驱力。
3. 文明礼仪教育的阶段性评价
文明礼仪教育的阶段性评价，是学校依据礼仪教育目标体系，对每一项文明礼仪行为目标进行的行为水平界定，并据此制定了与各年级各项礼仪教育内容相应的评价量化表，学校、家庭、社区联手对学生定期进行量化评比，并根据每位学生的分值，对达标学生发放荣誉证。如“升旗礼仪达标荣誉证”“课间文明休息达标荣誉证”“适当做家务达标荣誉证”等等，对于学生而言，它不仅仅是单纯的评比，更是一种荣誉，这无形中也成为了学生践行礼仪的动力。
几年来，学校文明礼仪教育取得了喜人成果。在行为习惯层面，学生能够做到遵法守纪、文明有礼、举止优雅；在社会生活层面，学生能表现出自信大方、热爱生活、奉献社会；在精神生活层面，学生能珍爱生命、热爱学习、追求生态文明。
责任编辑 颜雪梅
篇5：文明礼仪宣传标语
1、衣食以厚民生，礼义以养其心。
2、礼仪体现的细节，细节展现的是素质。
3、没有礼貌的人，就像没有窗户的房屋。
4、行有礼，心有德，校园盛开文明花。
5、将不可骄，骄则失礼，失礼则人离，人离则众叛。
6、博学于文，约之以礼。
7、彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。
8、昼有日，日不虚度；夜有梦，梦想未来。
9、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
10、文明礼仪时时有，和谐校园代代传。
11、生命因你而美丽，世界因我而精彩，学校因文明而美好！
12、一声问候，将成为人生道路上的一份鼓励、一个指点。
13、播种一个好习惯，收获一个新未来。
14、雄鹰因翅膀而翱翔，校园因文明而飞跃。
15、躬耕树蕙六十载，文化摇篮有龙藏。
16、道之以告德，齐之以礼。
17、颂文明校园之风，歌美丽中国之梦。
18、敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。
19、点滴小事，从我做起，学校因你而文明，社会因你而精彩。
20、不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。
21、诚实守信一瞬间，闪亮精彩每一刻。
22、以爱己之心爱人则尽。
23、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。
24、微笑的你真美，乐学的你真好，健康的你真棒。
25、滴滴之水成海洋，丝丝文明变春风。
26、与人为善心灵美，开拓进取人文美。
27、德行广大而守以恭者荣。
28、你有你的家，我有我的家，别把图书放错了家。
29、土扶可城墙，积德为厚地。
30、慈鸦尚还哺，羔羊犹跪足。
31、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。
32、有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。
33、明德尚美，求真扬善。
34、利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。
35、文明在于细节处理，安全在于防范未然。
36、上无礼，不可以得贤。
37、百年商专，千亩书香，观五福八卦。
38、一旦学会了眼睛的语言，表情的变化将是无限的。
39、礼貌经常可以替代最高贵的情感。
40、有一种语言叫微笑，有一种素质叫文明。
41、衣食住行不攀比，争做文明好学生。
42、亲善产生幸福，文明带来和谐。
43、文明礼仪在我心，和谐繁荣一家亲。
44、好言好语暖人心。
45、你省一滴，我省一滴，地球妈妈笑眯眯。
46、拥有一颗豁达开朗文明之心，能使平凡黯然的生活变得有滋有味。
47、一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。
48、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。
49、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。
50、不在墙上留一条伤痕，不在空气中留下一句脏话。
51、美的校园，美的生活，源于美的你。
52、礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣。
53、在人与人的交往中，礼仪越周到越保险。
54、倾听可以使说话者感到被尊重。
55、校园文明起新潮，莘莘学子显美德。
56、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。
57、绿叶，折射生命之光；美德，扬起礼仪之帆。
58、校园从此而美丽，从我做起、闪光的青春，从文明起步。
59、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
60、礼仪自千古传习，文明从现在做起。
61、校园会因你的每一次弯腰而更洁净。
62、争做文明礼仪达人，秉承社会雷锋精神。
63、高高兴兴做游戏，和和气气在一起。不打不闹不追逐，安全二字不忘记。
64、文明校园师生共建，校园文明师生共享。
65、礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。
66、节约一滴清水，共营生命之源。珍惜每一张纸，共营生命绿色。
67、你丢下的是垃圾，我捡起的是品质。
68、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
69、微笑，人与人之间一座友好的桥梁。
70、文明染红了花，吹绿了草，照亮了我们的心。
71、让我们戴上礼仪的翅膀，冲破狭隘，飞上蓝天。
72、为善则预，为恶则去。
73、扁舟因狂风而杨帆，学校因文明而起航。
74、把美的记忆带走，把美的心灵留下。
75、诚实守信心灵美，与人为善行为美，德行兼备人文美。
76、浪费一粒米饭，等于浪费农民伯伯的一滴辛勤的汗水。
77、恭敬之心，礼也。
78、言行举止有礼仪，文明住在我心里。
79、文明是我们的精神信念，礼仪是我们的行为语言。
80、静以修身，俭以养德。
81、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
82、物华天宝地钟灵，湘江流水麓山青。
83、不会宽容的别人的人，是不会拥有别人的宽容的。
84、你的一笔一划，字字烙痛我的心。
85、提高自我文明意识，展现当代学子风采。
86、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。
87、文明礼仪伴我行，我们天天好心情。
88、谦和为本秀新风，文明校园我先行。
89、君子忧道不忧贫。
90、安全与幸福携手，文明与美丽同行。
91、给人玫瑰花，手上常有一缕芳香。
92、礼仪周全能息事宁人。
93、有礼不一定显得有智慧，无礼却显得很愚蠢。
94、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。
95、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
96、不在墙上留一条伤痕，不在空气中留一句脏话。
97、小草盈盈，清风迎迎，请君路过要小心。
98、感恩如阳光，自己快乐，别人也快乐。
99、恭近于礼，远耻辱也。恭则不侮。
篇6：校园文明礼仪标语
2、文礼双修，立德砺能。作者：20xx级翻译一班 王芊芊
3、静文仪礼造炎黄，躬行承传悠远长。作者：20xx期级汉语言专接本 赵桐
4、三文和三礼，行动在我你。家之情怀，你我心中揣。作者：14汉语言 刘庭宇
5、一言一行展师院文雅，一颦一笑现学府礼仪。作者：14汉语言文学2班 李珂鑫
6、让文明礼仪旗帜高高飘扬。作者：15语文教育 胡敏
7、遵守礼益范，绽放文明之花。作者：14汉语言 邓莎莎
8、文立志，礼立身。作者：13级美术 段娇娜
9、纸扇藏文雅玄机诗文里，紫烟燃仪礼留香候人寻。作者：14汉语言文学2班 康雪梅
10、满院书卷香，心中文明存。作者：14汉语言 邓莎莎
11、请让书香盈室，别留喧闹满屋。
12、书声朗朗，墨香阵阵，别让教室成为你一人狂欢的餐厅。
13、有礼之人，行经无声；藏智之书，阅过无痕。
14、文明之光暖心间，礼仪之雨润心田。作者：14汉语言 邓莎莎
15、一言一行展师院文雅，一颦一笑现学府礼仪。作者：14汉语言文学2班 李珂鑫
16、跟着文明走，快乐手牵手。作者：外国语学院14级英本4班 李星月
17、礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。作者：15市场营销 韩晴
18、静文仪礼造炎黄，躬行承传悠远长。作者：20xx期级汉语言专接本 赵桐
19、文礼双修，立德砺能。作者：20xx级翻译一班 王芊芊
20、合家有方礼为先，强国有路文为首。作者：15语教 刘美静
21、让文明礼仪旗帜高高飘扬。作者：15语文教育 胡敏
22、三文和三礼，行动在我你。家之情怀，你我心中揣。作者：14汉语言 刘庭宇
23、举手投足尽显文明风范，一言一语皆为礼仪之美。作者：14汉语言 邓莎莎
24、文立志，礼立身。作者：13级美术 段娇娜
25、礼仪之花常绽放，文明校园我来创。作者：14汉语言 邓莎莎
26、躬耕树蕙六十载，文化摇篮有龙藏。
27、礼仪之花开满校，家出起礼仪报。
28、绿色育枣职英才，和谐成高尚品质。
29、你的一笔一划，字字烙痛我的心。
30、弯腰拾起小垃圾，创造美丽新校园。
31、文明礼仪时时有，和谐校园代代传。
32、文明用语人人讲，校园之内处处春。
33、一份爱，献给你；一份情，送给你。
34、用良好的行为习惯，塑造优秀的自我。
篇7：校园文明礼仪标语
2、礼貌比最高的智慧、最高的学识都重要。
3、我以微笑待他人，他人以微笑待我。
4、浪费一粒米饭，等于浪费农民伯伯的一滴辛勤的汗水。
5、请帮助垃圾找到属于它自己的家吧。
6、感恩如阳光，自己快乐，别人也快乐。
7、每一棵花草都是一个生命，别让自己的手脚犯罪。
8、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
9、微笑，人与人之间一座友好的桥梁。
10、摘下我，我将属于你的瞬间；留下我，我便成为大家的永恒。
11、爱美之心，万物皆有，请别弄脏了我的“脸”。
12、衣着朴素不张扬，努力学习争第一。
13、让我们戴上礼仪的翅膀，冲破狭隘，飞上蓝天。
14、垃圾，我的最爱，请满足我的肚子的欲望吧。
15、所有的痛苦就让我一个承受吧，可别殃及无辜。
16、退让一步，两朵笑颜；敬语三声，世界和谐。
17、做好现在的小事，成就未来的大事。
18、桌椅是通往知识殿堂的桥梁，所以请不要过河拆桥。
19、文明之语我来讲；礼仪之星我来当。
20、课桌椅，摆整齐；水和电，要节约；离教室，关电器；见垃圾，随手捡；废弃物，不乱丢。
21、我劝同学重抖擞，须拘一格爱校园。
22、再坚硬的冰也会被微笑时的阳光所融化。
23、绿叶，折射生命之光；美德，扬起礼仪之帆。
24、不会宽容的别人的人，是不会拥有别人的宽容的。
25、节约一滴清水，共营生命之源。珍惜每一张纸，共营生命绿色。
26、弯弯腰，捡回一个希望，伸伸手，付出一份绿色。
篇8：校园文明礼仪宣传标语
我国是一个讲究礼节和仪式的国家, 创造了历史悠久的文化, 被世人称为“文明古国, 礼仪之邦”。知书达礼, 待人以礼, 本应是当代大学生的基本素养。可是, 在当今校园里不知礼、不守礼、不文明的行为比比皆是, 高学历低素质现象的出现直接影响着和谐校园的创建, 不能不引起我们的深思。
一、加强大学生文明礼仪教育的重要性
1. 礼仪教育是提升大学生思想道德素养的有效途径。
思想道德素养是一个人思想、政治、道德、品质和行为规范的集中反映, 它是在社会生活和社会舆论中逐步形成并得以巩固的。而礼仪是倡导人们选择符合社会风尚的良好言行, 抛弃违背国家文明和社会利益的不良习惯, 这将有助于促进良好的社会公德和职业道德的形成。对大学生进行文明礼仪教育, 使他们养成良好的行为习惯, 懂得尊重他人、如何与人和谐相处等, 长此以往将有利于培养大学生良好的思想道德素养。
2. 礼仪教育是帮助大学生顺利实现社会化角色转变的前提。
在校大学生正处在社会化角色转变的重要时期, 他们有着强烈走向社会的需要, 但又对社会普遍存在着一定的心理困惑, 比如:该如何设计自我形象, 如何尽快地适应社会, 如何与周围人建立良好的人际关系等等。同时, 随着经济全球化的迅速发展, 人们的交际范围和生活节奏不断加大、加快, 当今社会的发展越来越需要既有丰富的科学文化知识, 又有良好思想道德修养的文明高素质大学生。然而, 我国长期以来的应试教育导致部分学生高智商、低情商, 缺乏做人、处事的基本技能。这就迫切需要加强礼仪教育的学习, 掌握基本的礼仪素养, 为将来顺利实现社会角色的转变打下坚实基础。
3. 礼仪教育是构建和谐校园的迫切需要。
礼仪是一切教育的起点, 礼仪教育与和谐校园建设有紧密的联系, 礼仪教育是做人之本、兴校之本, 没有良好的礼仪教育, 就没有持久和谐的校园。加强礼仪教育, 展示礼仪风采, 使人与人之间高度和谐有序, 是和谐校园建设的迫切需要。同时, 传统礼仪文化作为华夏文明的重要组成部分, 能够将大学生的人文观念和传统文化进行有效链接。对大学生进行礼仪教育, 可以更好的继承我国优秀的礼仪文化, 挖掘汲取民族文化的精髓, 体会民族文化的博大精深, 构筑起民族精神的文化价值体系, 抵制西方不良文化的侵蚀, 扎实推进和谐校园建设。
二、当前我国大学生文明礼仪素养中存在的问题及原因分析
大学生是知识层次较高的群体, 在礼仪修养方面应当有良好的表现。但现实中, 大学生礼仪素养现状不容乐观, 存在诸多问题。如上课迟到、早退、旷课, 课堂上随意讲话、吃东西、玩游戏、接打电话、发短信, 甚至酣然大睡;在课桌、墙壁上乱写乱画、乱踩乱涂;日常生活中乱扔垃圾、浪费水电粮食、随地吐痰、排队加塞;公共场合大声喧哗甚至相互争斗, 酒后打架斗殴的现象也时有发生。另外, 现在的大学生大多是独生子女, 他们中有的不尊重长辈和老师;凡事以自我为中心, 习惯把自己的意志强加于人;缺乏与人为善、和睦相处的心态, 缺乏团队精神, 难以融入集体之中, 难以建立和睦的人际关系, 最终影响心理健康。
分析以上问题存在的原因, 主要有以下几点:
1. 家庭环境的影响。
当前, 我国大多数家庭都是独生子女, 有的家庭是六个大人只有一个孩子, 孩子的稀罕, 使老人容易对孩子过于溺爱, 在生活中对孩子百依百顺, 使孩子养成以自我为中心、唯我独尊的思想。然而, 这是与礼仪的核心思想理念 (如关爱他人、尊重他人、严于律己、平等合作) 是格格不入的。此外, 有些家长自身在生活中不注意, 缺少礼仪素养, 不能给孩子起到模范示范作用, 使家庭礼仪启蒙教育的作用难以发挥。
2. 应试教育的影响。
在长期应试教育影响下, 家长和学校往往过于关注学生的学习成绩, 过分追求好成绩、追求升学, 往往忽视甚至放弃了礼仪教育在孩子成长中的渗透教育作用。
3. 高校教育和管理的影响。
从当前我国高校教育管理现状来看, 一些学校对礼仪教育还不够重视, 缺少切实可行的措施。当学生迈入大学后, 压力的减轻, 他们有更多的条件和精力通过新途径认知世界, 此时, 在原本礼仪教育缺乏的隐患下, 如果再受到某些不良社会风气的诱导, 学生的许多行为很可能就转化为现实的不道德行为。
随着和谐校园、和谐社会发展的需要, 礼仪教育显得尤为紧迫。如果当前这种教育状况不加以改变, 一些大学生即使在校期间学到了一定的专业理论知识, 但往往由于礼仪学习和习惯养成的缺失, 在现实中不会交往, 不会做人、做事, 其能力受到影响, 将来也难以在社会中发挥应有的价值。因此, 对大学生进行文明礼仪教育, 既是提高他们自身综合素质的必要途径, 展现当代大学生的素养, 也是构建和谐校园的切入点。
三、多措并举, 切实将大学生文明礼仪教育做到实处
1. 加强高校师德修养, 发挥好榜样引领作用。
教师的言谈举止对学生有极大的示范性和影响力。教师要为人师表, 应具有正确的世界观、人生观、价值观和高尚的职业道德素养, 要塑造好自我形象, 在日常生活中不断提高自己的礼仪素养, 充分利用课堂这块空间, 在潜移默化中给学生以生动的礼仪示范教育, 真正做到学为人师, 行为示范。
2. 合理开设大学生礼仪课程。
高校需要根据大学生礼仪教育的根本任务和基本要求, 结合学校实际情况, 合理科学地开设课程, 完善修订人才培养方案。要高度认识礼仪课程的重要性, 将礼仪课程作为学生的必修课, 使礼仪教育规范化、制度化。同时, 积极为学生提供可以模拟实习和训练的场地和机会, 加强礼仪技能方面的培训, 增强授课的实效性, 使学生真正做到学以致用。
3. 建立有效的制度保障体系。
开展文明礼仪教育, 需要制订一系列的管理制度。完善的制度和科学的管理, 是开展文明行为养成教育的重要途径。通过有效的制度保障大力弘扬文明之风。
4. 做好学校教育与家庭教育的有机结合。
学校教育和家庭教育是相辅相成、缺一不可的, 他们在人才培养的过程中发挥着各自重要而不可替代的作用。家庭教育是学校教育的基础, 高校应注重与家长建立良好的联络沟通关系, 积极鼓励引导家庭参与到大学生礼仪教育中, 这可以增强礼仪教育的实效性。
5. 开展精品校园文化活动, 营造良好的校园文明礼仪氛围。
校园文化是课堂教学的必要延续和补充, 是整个社会教育的一个重要组成部分。通过开展积极健康的校园文化活动, 营造良好的文化氛围, 从正面引导大学生自觉规范自身行为, 克服不良的行为习惯, 逐步提升自身的礼仪素养, 使校园形成浓厚的尚礼风气;通过网络、广播、宣传栏等宣传文明礼仪风尚, 树立模范, 积极营造良好的氛围;鼓励大学生积极参与各种礼仪活动和社会公益活动, 使他们能从中真切感悟到礼仪的精髓, 并不断积累礼仪实践经验, 做知书达礼的“礼仪之民”。
总之, 当今加强大学生文明礼仪教育已凸显紧迫, 它不仅是完善大学生思想道德修养的有效途径, 也是构建和谐校园的必然要求, 对大学生成长、成才起着至关重要的作用。
参考文献
[1].陆纯梅.浅谈当代大学生礼仪教育[J].教育与职业, 2008, (14) .
[2].舒丹.礼仪教育在高校德育中的渗透[J].当代教育论坛, 2009, (8) .
[3].曾艳.构建和谐校园背景下加强大学生礼仪教育的思考[J].中国集体经济·培训教育, 2009, (6) .
[4].刘维娅.礼仪教育:德育的起点——关于礼仪教育与学校德育工作的思考[J].师道, 2007, (4) .
篇9：礼仪教育为校园文明助力
整合礼仪教育内容，增加养成教育活动趣味性。礼仪教育来源大致有三条路径。一是传统文化经典。比如“二十四孝”、“祭祀”、春节、端午、中秋等蕴含经典的礼节与仪式。教师将这些内容通过文本与多媒体形式呈现，有助于学生找到礼仪之“根”，增强礼仪之邦的认同感。二是现代文明礼节。它广泛存在于影视和日常生活中，这是现代生活约定俗成的交往准则。三是来自日常生活。教师指导学生观察和分辨家庭与社区交往的言语、行为，起到增强学生判断力的作用。鉴于学生心理特点，礼仪教育不能仅限于说教，要对教育内容进行系统化、故事化的整理，赋予每项礼仪教育内容生动的力量。比如编成故事、转化为音视频内容、转化为课本剧、编撰成口诀歌谣、形成鲜明的图案形态，增强礼仪的直观性和可接受性，这更容易激发小学生的兴趣。
营造礼仪教育环境，增强养成教育活动感染力。学校可利用文化布置，将礼仪文化放置于小学生的活动空间之中，我校采取了三种方式来布置文化环境。一是以歌谣和图案形式，将入学、上课、升旗、出操、活动等学校活动分块展示，形成连续的图案墙，像一幅连环画，让学生在鲜活画面的引导下，兴致勃勃地接受礼仪信息。二是选取经典传说，讲述礼仪故事。如孔融让梨的故事，让历史人物用故事说话，帮助学生树立基本道德交往规范和道德榜样。三是选取现代社会基本活动礼节，作为范例供学生模仿和感知，提供直接具体的礼仪行为规范。同时，班主任还利用班队会等形式，形成评定的常规机制。教师引导学生分析身边人的行为对错，寻找身边的典型，发掘学生中的礼仪榜样，让同龄人去模仿、去学习。此外，我校还会按班级选出礼仪“小明星”，按周次进行表扬和公布。比如“尊师”“进餐”“自学”均会选出“小明星”。
优化礼仪教育活动，提高养成教育活动有效性。学校充分利用校本课程，增加礼仪教育的德育课程，采取辩论、讲演、绘画、文艺表演等形式，促进学生的礼仪行为认知，在喜闻乐见的活动中获得相关认识。学校经常通过征文比赛、画展评比等平台，让学生将所学、所听、所看转化成自己的道德认知，并形成稳定的道德情感。
文明礼仪的养成教育并不是靠几次教育、几个活动就能完成的，需要长期的持之以恒的训练才能形成。学校除了建有完整的规章制度，如《学生在校礼仪常规》，还建立了一套包含值日制度、国旗班评比制度、学生家校考核制度、行规示范表彰制度在内的完整的养成教育工作制度，以确保持之以恒地抓好礼仪教育。
礼仪教育是常规德育工作的一部分。学生道德行为的不稳定性、反复性决定了礼仪教育工作的长期性，学校和班主任要有打持久战的思想准备，同时要注意将礼仪教育与其他德育活动内容相结合，才能真正起到助推良好习惯养成，提高学生道德水平的作用。
篇10：校园文明礼仪标语
1、爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。
3、讲文明，重礼仪。
4、点点头，微微笑，文明礼貌真需要。
5、讲文明语，做文明事，当文明人。
6、微笑是开启心灵的钥匙，文明是人类进步的源泉。
7、笑是我们的语言，文明是我们的.信念。
8、微笑浮在脸上，真诚在我心中。
9、礼仪之道永时尚，时尚达人我来做。
10、轻轻地来，缓缓地走。
11、文明天天讲，新风日日树。
12、建书香校园，造温馨学堂。
13、文明染红了花，吹绿了草，照亮了我们的心。
14、礼仪之花常绽放，文明校园我来创。
15、言行举止有礼仪，文明住在我心里。
16、文明的美丽，一见倾心，一触难忘。让我们与文明缔结千年之恋吧!
16、言出不必惊人，谈吐一定文明。
17、退让一步，两朵笑颜，敬语三声，世界和谐。
18、礼仪自千古传来，文明从现在做起。
19、文明礼仪在我心，和谐繁荣大家庭。
20、让我们戴上礼仪的翅膀，冲破狭隘，飞上蓝天。
21、跟着文明走，快乐手牵手。
22、礼仪体现细节，文明展现素质。
23、书卷之香飘校园，文明之魂留心中。
24、礼貌诚信，为人之本。
25、文明之风吹暖书香校园;和谐之雨滋润莘莘学子。
26、文明之语我来讲;礼仪之星我来当。
27、与礼仪牵手;和文明同行!
28、奉献一份爱心;收获一份喜悦。
29、让文明成为你我的名片!
30、创造一份文明;收获一份温馨!文明得体，从我做起!
31、文明礼仪，从我做起。
32、不学礼，无以立。
33、礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
34、文明是快乐的源泉。
35、关心学校，我们的职责;爱护学校，我们的义务;热爱学校，我们的心声。
36、学校是学习之所，文明是成功之本。
37、加强思想道德教育，弘扬中华传统美德。
38、恶语伤人三春寒，良言一句暖三冬。
39、知耻方能有所不为，励志才能有所作为。
40、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
41、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!
42、播种文明，收获温馨。
43、顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神;有意擦的是一块污渍，净化的是自己的灵魂。
44、美是文明，美是智慧，美是奉献。
45、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
46、礼貌是人类文明共处的金钥匙。
47、走路轻轻，安静温馨。
48、尊重你我他，快乐靠大家。
49、礼貌伴我行，天天好心情。
50、对老师尊重一点，对同学宽容一点，学习也会好一点。
51、校园是我家，美化靠大家。
52、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。
53、展礼仪丰采，做文明学生。
54、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
55、文明是彼此沟通的桥梁。
56、克服不良习惯，养成文明行为。
57、学道德建设纲要，扬文明行为新风。
58、树礼仪形象，展名校风采。
59、认认真真做事，踏踏实实做人。
篇11：创文明重礼仪宣传标语
1. 文明承德，从我做起。
2. 文明办事，友善待人。
3. 携手你我他，共创文明城。
4. 做文明市民，建生态蒙阴。
5. 蒙阴是我家，文明靠大家。
6. 文明一路同行，城市更加美丽。
7. 礼让从我做起，文明赢得尊重。
8. 德育重在意识，文明贵在行动。
9. 共建文明城市，共享文明成果。
10. 倡导文明新风，共创美好家园。
11. 让城市更文明，让生活更美好。
12. 团结凝聚力量，文明成就未来。
13. 共创文明城市，共建美好家园。
篇12：校园文明礼仪的标语
1、不学礼，无以立。
2、让我们的心灵像花一样美丽。
3、做有知识有文化的小学生，做有道德有礼貌的中国人。
4、绿色的生命需要我们的共同呵护。
5、海洋，需要江河的汇集；文明，需要大家来共建。
6、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
7、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！
8、学道德建设纲要，扬文明行为新风。
9、别压我！别压我！请让我挺直腰杆接受阳光！
10、让我们的素质及文明展现在一言一行中！
11、共建花园式学校，树一流校风校纪。
12、学校是我家，清洁靠大家；墙壁穿新衣，请你要爱惜！
13、文明礼仪在我心，和谐繁荣一家亲。
14、微笑浮在脸上，真诚在我心中。
15、保护环境，功在当代，利在千秋。
16、举止端正，让人赏心悦目，言行文明，使人如沐春风。
17、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！
18、今天努力学习，明天为国争光。
19、别跑，别跑，小心摔倒！莫急，莫急，安全第一！
20、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
21、恶语伤人三春寒，良言一句暖一冬。
22、礼仪自千古传来，文明从现在做起。
23、如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
24、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
25、保护水环境，节约水资源。
26、有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。
27、关爱他人，严于律己；点滴小事，从我做起。
28、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
29、污染环境，害人害己。
30、文明是快乐的源泉。
31、道路的拐弯处，人生的转折点。
32、人不是因为美丽才文明，而是因为文明而美丽。
33、文明染红了花，吹绿了草，照亮了我们的心。
34、言出惊人不必，谈吐文明一定。
35、美是文明，美是智慧，美是奉献。
36、微笑是打开心锁的钥匙。
37、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
38、病从口入，祸从口出。
39、以滥用水为耻，以节约水为荣。
40、与礼仪牵手；走文明之路！
41、过道相遇互礼让，切莫低头来相撞。
42、克服不良习惯，养成文明行为。
43、当环保卫士，做时代公民。
44、绿水青山是我家，大家不要破坏它。
45、校园是我家，人人爱护它；校园新风尚，建设靠大家。
46、上下楼梯靠右行，不推不挤不抢头。
47、节约，从一滴水开始。
48、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
49、爱美之心，万物皆有，请别弄脏了我的“脸”。
篇13：加强文明礼仪教育 构建和谐校园
礼仪作为人类文明进步的重要标志,也是建立和谐人际关系的行为准则和基础。而“和谐校园”最重要的就是人与人之间关系的和谐。良好的行为习惯,是保证学生顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。一个学校的学生不仅要学好科学文化基础知识,还应该养成良好的礼仪习惯。然而现实情况却令人担忧:许多独生子女由于家长的溺爱及社会不良习气的影响,表现出自私自利,贪图享受,不爱劳动,不尊敬师长,不孝敬父母,不关心集体及他人,无责任心等;在仪表行为上,言谈举止,待人接物和社会交往活动中不讲礼仪、公共场所不懂规矩、不文明现象令人瞠目;雪白的墙壁随意涂画,打架、骂人、乱拿他人东西时有发生;随地吐痰,乱扔果皮纸屑的现象屡见不鲜。这些现象与我国“礼仪之邦”的称号极不相称。现在的中小学生正处在青少年时期,是世界观、人生观正在形成的时期,他们的可塑性很强。正所谓:教好即好,教坏即坏,可见从小加强文明礼仪的重要性。对学生进行文明礼仪教育,最基本也是最有效的方法就是让他们养成文明礼仪的习惯。我们教育学生讲文明礼仪,就是要从大处着眼,寓大于小,由小及大,让他们通过学习和实践,把文明礼仪的行为化为习惯,让良好的文明礼仪习惯成为他们必备的一项生活素质,最终升华为学生自身的道德修养和人格品质,并使其自然呈现。
学校作为青少年教育的主阵地,加强文明礼仪教育,创建和谐校园,是每个学校、每位教师必备的责任和义务,我认为搞好文明礼仪教育至少应做到以下几点:
一、开展文明礼仪认知教育,让学生知道那些行为是符合礼仪规范的
“行是知之始,知是行之成”。知是行为的先导,是产生行为的思想基础。学校可以以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为依据,紧扣“文明礼貌、诚实守信、学会关心、学会合作、学会竞争”为中心,对学生进行文明礼仪日常行为规范及校纪、校规等内容的教育;举办礼仪知识讲座和讨论会;网罗收集一些礼仪常识等,切实加强学生对文明礼仪知识的理解掌握。
二、把对学生的文明礼仪教育和课堂上的德育教育结合起来
教师要充分发挥《思想品德》、《历史》、《地理》等教材的教育作用,把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和文明礼仪教育统一起来,开展最佳教案设计,进行课堂教学竞赛,创设乐学氛围,落实礼仪规范训练,把传授知识、陶冶情操和培养良好的文明礼仪习惯结合起来。
三、强化教师在文明礼仪教育中的示范作用
教师是文明礼仪教育的组织者、设计者和监督者,是文明礼仪教育成败的关键。俗话说:“上梁不正下梁歪”。在学生心目中,教师应该是一切美好的化身,是自己仿效的榜样,教师的举止、行为对学生产生直接的影响,要求学生文明礼貌,教师必须率先示范,遵守职业道德规范,成为文明礼仪的典范,做学生的楷模。在工作中要爱生如子,以理服人,不体罚学生,对待同事团结谦让,互敬互帮,努力形成一个具有良好修养的群体,为学生的礼仪教育树立样板。
四、开展礼仪教育实践体验活动,使学生形成良好的礼仪习惯成为可能
实践活动具有具体、生动、贴近生活的特点,它克服了单纯知识教育的枯燥乏味性,学生会比较感兴趣。同时,学生的文明礼仪知识也能在实践中得到巩固、丰富和发展。比如开展“礼仪岗”角色体验,“今天我是值日生”主题教育,以及“小鬼当家”、“学雷锋”、“小公民宣传员”等系列实践活动,让学生通过自己的切身体验,主动认识,深刻感受到在各种场合与人交往时应该做到哪些,如何才能做到温文尔雅,彬彬有礼。通过一系列主体教育活动,达到“随风潜入夜,润物细无声”的效果。
五、整合家庭教育与社区教育作用,拓宽培养学生良好习惯的途径
在对学生进行礼仪教育时,如果家庭没有以同样的礼仪规范来要求学生,那么就会出现教育断层,所以培养学生的礼仪必须要有家庭教育的配合,使礼仪教育连贯起来,才能达到预期的教育目的。因此,教师应该与家长保持经常性联系。首先要了解学生在家庭中的活动与表现,以便采取有效的教育途径,最大限度地落实家庭教育与学校教育的互相配合,使学校的礼仪教育从学校延伸到家庭。另外,组织学生上街打扫卫生,清刷标语,服务社
区,展现学生精神风貌,与家长开展“文明礼仪进万家”等教育活动,让家长参与,使学生带动班级,班级带动学校,学校影响家庭和社会。
六、优化校内外环境,塑造和谐校园形象
创造净化、美化、绿化、教育化的校园环境,使校园的每一个角落都充满生机。校园环境对学生有着潜移默化的隐教育功能,学校是一个开放系统,现实生活中的各种思想、意识、行为习惯、生活方式无一不影响着学校的教育环境和形象,有位教育家曾经说过:“环境是塑造人的摇篮”。要想营造一个好的校园环境,必须要求每个学生从自身做起,在举手投足之间,在亲切的问候,会心的微笑,信任的眼神中寻找答案。美丽的校园需要大家共同爱护和装点。随用手捡一张纸屑,爱护一草一木,遵守公共秩序,少几句污言秽语,多一点文明礼貌,献一份诚信和爱心。唯有将道德内化为习惯,将别人的管理转为对自己的严格要求,我们的内心才会充实,行为才会优雅,环境才会整洁,才能享受绿树成荫、花繁叶盛的校园生活,才能在校园内欣赏鸟儿在林间跳跃,鸽子在身边起落的人与自然和谐相处的美丽画卷。