永不败落的向日葵的生活随笔（精选4篇）
篇1：永不败落的向日葵的生活随笔
永不败落的向日葵的生活随笔
几年前，住在我家楼下的老人退休了。他是一位大学教授，由内而外散发出不知经过多少年学识浸染才会有的儒雅气息。每次与邻里在楼道里碰面，他脸上的微笑仿佛闻能让人闻到扑面而来的书香。退休后，老人每天搬一把藤椅从早坐到晚，瞳仁中的神采也逐渐黯淡下去了，让人不禁有些担心。外婆对于我的担忧不以为然，她说：“普通的老人一闲下来都受不了，何况他那样有学问的人呢?回头我拉他进桥牌队，保准呀他的生活多姿多彩。”我依旧有些不放心。
有一天，我发现退休的老人在门前空地上撒下了向日葵的种子。小苗一天天变高变粗，直到冒出了嫩黄色的花骨朵。我想它们应该快开花了，而老人的身影却在小苗长出不久后消失了。再次听闻老人的消息是在报纸的报道中，一群孩子簇拥着笑容灿烂的他，报道的标题是“永不败落的向日葵——七十岁高龄支教教师”。
记者问他：“这里条件这么艰苦，许多年轻人都受不了。您有没有对自己的决定感到后悔?”
老人不假思索道：“我从来都没有感到后悔。我都已经七十多岁了，老态龙钟，朽木将行，无法确定还能再走多久，而留在岗位上继续我的事业是最大的幸福了。”
报纸上的铅字化作阵阵暖流淌进我的心间，老人以前与我闲聊时提过，他大学毕业后就留校执教，一直到退休。几十年里，老人夙兴夜寐，用自己的汗水和坚持守护着一盏明灯，将光和热传递给莘莘学子。
循着时光的河流向前，两岸花树宛然，群山微风依旧，老人好像重生的胡杨。现在，他又站在教室里，粉笔灰簌簌地落在肩头，握着笔端的手却从未停下，看到孩子们渴求知识的眼神，他欣然一笑。回想青年时代，紧张、羞涩不见了，取而代之是淡然自若。青春的脸庞虽已苍老，但不变的是那份执着和认真。
老人将种子洒在土地上，更是在自己的心田播下了希望。那颗种子钻出地面，执着地迎着光，最后开出绚烂的花。
篇2：永不败落的向日葵的生活随笔
记忆梗上谁不有两三朵娉婷披着情绪的花?——题记
月光倾泻在我的桌前，一阵微风拂过，掺杂着的有种淡淡的花香。
我快步走进院子里，看着那绽放开来的蔷薇花，不明的情绪涌上心头，想起了远方的玲。“快来啊!快来啊!你看这朵蔷薇花多好看啊”我惊呼道。“是啊，这香味真好闻”，玲接着道。“我真想有一朵蔷薇花”，我憧憬地想着。玲看了我一眼，笑了笑。
第二天，玲便带着蔷薇花种来找我了。在我的惊呼声中开始了劳作。我们找到一块朝着阳光的好地段，各自笨拙地用铲子挖着泥土，小心翼翼地把种子放进去，蹑手蹑脚地生怕弄疼了似的。接着再浇水、施肥，似乎是按照正常的流程过了一遍，于是，太阳在我们的嘻声笑语中亲吻着山尖。
从此，我们的日常生活中便多了一件事——等待花开。可是，还未等到花开，玲便要去外地读书了。我静静地看着我们的劳动成果，埋怨着蔷薇为什么不趁着玲走之前开，好像以后就只有我一个人等花开了的`情绪拨动着我的心弦。
日子一天天的过去，每天浇水、施肥成了我的一个习惯，想着花开，想着和玲一起看花开。又一阵清风拂过，花香带我走出了思绪，看着尽情绽放的蔷薇花，嘴角不自觉地扬起。我拍了照片发给了好久没联系的玲，期待着玲的答复。“叮”的一声，玲也发来了一张照片，照片中的蔷薇花怒放着。我心里一顿，然后便笑开了花。
篇3：永不败落的向日葵的生活随笔
一、充分利用孩子爱玩的天性, 使课间游戏在活动课中“活”起来。
好玩是每个孩子的天性。经过我一个多月的观察, 课间游戏几乎每天都有新玩法。抓住学生的课间游戏, 有针对性地引入到综合实践活动课中, 对学生的吸引力极大。春天, 从一年级到六年级, 几乎每个学生都会在操场的空地上尽情地放风筝, 操场上空一下子就成了风筝的世界, 我以“春天, 我悄悄地走进你”为主题设计了一节综合实践活动课, 题为“风筝文化”, 提出了一个较有挑战性的要求:同学们的风筝都是买来的, 你们想不想自己动手制作风筝?学生对五颜六色、姿态万千的风筝陡然又增添了几分兴趣。他们觉得手中的风筝更有意思了。在综合实践课上, 学生围绕风筝的制作材料, 自己拿出风筝仔细地琢磨, 激烈地争辩, 最后总结出制作风筝的材料要又薄又轻。我就让学生自己动手制作风筝。他们根据各自取来的“经”, 有模有样地开始扎风筝的骨架、糊风筝。糊好后, 学生相继走出教室, 来到操场放飞手中的“希望”。可这时, 问题也产生了。他们发现自己手中的风筝都上不了天。于是, 大多数同学像霜打的茄子一样耷拉着脑袋, 小部分同学仍兴致勃勃。我便鼓励这小部分同学细细推敲其中的奥秘, 他们三个一伙, 五个一群又开始忙活了。最后他们总结出两点: (1) 制作风筝的材料仍重了些; (2) 扎风筝骨架时要考虑平衡与对称。原因找到后, 他们又忙开了。就这样, 他们在几次的失败中不断地吸取经验教训, 最终当他们看到自己制作的风筝飞上蓝天的那一刻, 都激动得手舞足蹈。其实在这样轻松的氛围、有趣的内容中, 学生学到了很多。平时, 学生的活动总是局限于课堂与校园内。走出校外, 体验生活, 也是综合实践活动大力提倡的内容。春天, 正是一年中最美的季节。我决定组织一次野炊活动。活动当天, 一路上, 孩子们欢呼雀跃, 说说笑笑唱唱, 再加上锅碗瓢盆的奏鸣, 好不热闹。到达目的地后, 各小组长充分发挥作用, 很快忙乎起来, 有的忙着挖炉灶, 有的忙着去长荡湖边捡柴火, 有的忙着淘米、洗菜……不多久, 火生起来了, 锅里开始冒烟了。一个多小时的忙碌后, “作品”已初具雏形。随着一声“开饭喽!”, 他们开始围坐一起, 狼吞虎咽起来。在这样的氛围中, 孩子们既感受到了劳动的艰辛, 同时也感受了成功的喜悦。跳皮筋学生都喜欢, 在几条线反复交叉变样的过程中, 正是内在的思维在转动。哪一条线与哪一条线交叉, 会出现什么样的图案, 怎样还原等是锻炼思维、培养创新精神的好机会。
丰富多彩的课间游戏生活为综合实践课的开展提供了轻松、有意义的活动内容, 学生的积极参与意识和竞争意识极为强烈, 使综合实践活动课具有催人奋进的力量。
二、利用来自学生的资源, 教育效果有了“新”突破。
2011年九月, 我接手了一个班级。学生与老师比较生疏。在征集综合实践活动的研究主题时, 有一位学生说道:“我想研究商品, 来打击假冒伪劣产品。”一石激起千层浪, 教室里顿时炸开了锅。这个说:“上次, 我妈妈给我买了一双鞋, 还没有穿上一个星期, 鞋底就脱胶了, 真气人!”那个说:“上回报纸上报道, 安徽阜阳生产的劣质奶粉, 让一部分宝宝吃出了大头, 更为严重的是还有个别的小宝宝因为吃劣质奶粉而死了, 真可恶!”……学生们议论纷纷, 对这样的事情还真“气愤”。结合刚开学, 学校门前的小摊前, 总是里三层外三层地围着许多学生, 我决定把综合实践的主题定为《学会购物》。在活动过程中, 孩子们踊跃参与, 我们一起走进电脑房, 了解各种购物的技巧、怎样识别假冒伪劣商品。通过活动, 学生在以后购物时, 不再那么盲目, 他们已经学会了购物的“三部曲”:一看 (商品的包装、生产厂家、R标志、QS标志、生产日期) ;二摸 (商品的质地) ;三与商家讨价还价。更为可喜的是, 活动后, 学校门前的小摊前很少再看到他们的身影。在活动轻松、愉悦的氛围中, 孩子们学到了课本上学不到的东西, 这是一种极大的收获。
综合实践活动课程的实施消除了书本世界与生活的隔阂, 它正引领着学生走出书斋, 一步一步迈向更为广阔的生活世界。在平时生活中, 确实存在着特别多的值得探索的东西, 把这些探索通过综合实践课交给学生, 学生能够做得很好, 同时综合实践活动课也增加了活动的气息和实践的快乐。
三、发掘家庭生活的点滴, 启发学生“知”灵用, “巧”动手。
由于受家庭条件的限制, 许多在农村生活的同学, 家庭生活相对艰苦, 特别是那些“留守孩子, 他们常年跟随爷爷奶奶生活, 生活单调而乏味。面对这样的现象, 我设计了“泡菜文化”与孩子们一起活动。我带领孩子们查阅资料, 让他们熟悉泡菜的起源、原材料、制作过程。于是, 我和孩子们用平时捡废品攒下的钱买来一部分酱菜、一些调味品, 又让一些学生从家中带来一些大白菜。一切准备就绪后, 我和孩子们一起制作泡菜:先把酱菜、大白菜切成片, 把酱菜放入事先准备好的冷开水中浸泡, 两个小时后, 把酱菜捞起来清洗干净。然后在事先准备好的另一盆冷开水中, 加入适量的调味品, 再把酱菜、大白菜倒进去, 上面用保鲜膜盖好。经过一个晚上的浸泡, 色味俱佳的泡菜就可以享用了。平时令孩子们生厌的大白菜此刻成了孩子们抢手的美味。泡菜既可以下粥, 又可以下饭, 香脆爽口, 孩子们胃口大开。其实条件差没有关系, 关键是要让单调的生活更加丰富多彩。
篇4：就像岁月里永不败落的双生花
我刚刚结束了中考，只比我高三个年级的你已经从技校毕业参加工作了，我突然想到那个比我还矮一点、总是咧开嘴笑的姐姐已经成年了，是一个大人了，不是吗？
前几天我忙里偷闲发微信让你到城关来和我逛街，这次我说了算，爸爸不再告诫我不要听姐姐说八卦影响学习，妈妈也只是要我们注意安全。他们总觉得你不会读书，会给我灌输不良思想。可是，怎么会呢？每次我在空间发心情，你总会给我安慰和鼓励，那时候的你真像我的大姐姐。中考我的分数比你当初多了两百多分。可是我从小学到初中都是上最好的学校最好的班；双休日爸妈开着车送去读补习班；老师也都把我捧在手心里，一考不好就找我谈话；中考那几天爸妈请假给我烧中饭送到学校门口；我一说考得不好，爸爸就温柔地笑笑，让我调整心态……这样，我理所当然应该比在小镇读书、爸妈不过多重视的你的学习要好。我其实根本没什么值得骄傲的。
和你出去逛了一整天，太阳张扬跋扈，仿佛想把我们全部吞并，我们的眼光也像两潭密度不同的水难以互溶。我的挑剔和唏嘘就像两把大剪刀，把那一块块布剪得粉碎，或许是觉得在你面前，我可以把那个看上去中规中矩又乖巧的假面摘下，做回那个趾高气扬不知天高地厚的孩子，而且锋芒毕露尖酸刻薄眼神锐利得像顾里。请原谅我并没有那么善解人意。
有时候觉得比起你，我活得太累太没有自己。
还记得在我三岁到七岁之间，我们的童年是融为一体的，你寄住在我家，和我读的是同一所幼儿园。那时候我还小，常常拉着奶奶的手去舞蹈室看你们跳舞。你身体柔软，跳舞的时候就像只漂亮得会发光的小天鹅，美得让我对幼儿园充满了向往。后来我也学了舞蹈，可是不知道为什么我的骨头似乎特别硬，那些优美的动作我需要含泪完成，即使看上去像只天鹅，也是一只不够快乐的天鹅。我知道你喜欢跳舞，喜欢站在舞台上，可是在我八岁以后，你就回到那个小镇读书不再跳舞了，而我一直学到民族舞八级，登上了大大小小的舞台，成了你眼中的公主。
从小我就懂事得像个小大人，是奶奶和爸爸妈妈眼里的乖乖女。而你恰恰相反，张扬任性，还和大人们唱反调，因为给我倒的牛奶多了点，因为奶奶给我多夹菜，因为爸爸的朋友送给我漂亮的公主裙，你就怄气，甚至摔门而出。你把我只能想想、感觉很爽很潇洒的事通通做过了。对，我是个闷葫芦，我只知道憋在心里，看着大人的眼色做事，即使这个角色很讨喜，可是我并不是真的很喜欢。
小时候我们也总是吵架，为了电视遥控器，为了可爱的发夹，为了所有斤斤计较，我总是先认输的那一个，眼泪一流你就得被奶奶骂，可是你总是倔强地争辩，小小的眼睛里像是有火焰永不熄灭，骄傲地仰着头不掉眼泪。相比之下，我就是个没用又软弱的爱哭鬼。
当然我们也会躺在床上，聊聊所有女孩都憧憬的梦境一般的童话世界，在星空下虔诚地许下幸福的愿望，步履蹒跚但是两只小手拉得紧紧的，在广场里横冲直撞。虽然我们之间有太多不同，但是灵魂或许从一开始就已契合，不论斗转星移、日月穿梭、命运在各自不同的轨道上如何运行。
爸爸一直对你恨铁不成钢，安排你实习，给你介绍工作单位，还找机会让你学淘宝客服，你却还像读书时候一样游手好闲、手机不离身，会计证考了好几次都以失败告终。我仿佛觉得你眼睛里原来的那团明亮耀眼的火焰在一点一点熄灭，那个总是骄傲得不肯低头的你只是站在原地任凭风刮却不敢上前迈一步。就像一堆散沙，就像一段在岁月里静默燃烧的草根。我真想问你，你想把细沙建成堡垒吗？你想发光发热，而不只是做一段干枯无用的草根吗？只要你想，你就可以啊！
我不怕你不会读书不懂事不能体谅家人，我只怕你一点点陨落，最后燃尽生命所有的芳华。我怕在你身上那些我没有的东西全都消失殆尽。
其实我真的不喜欢那些和你比较而顶在头上的所有好，那些美誉或是不逊，对你我都是不公平的，没有任何可比性。我们是完完全全不同的两个人，有着各自想要的和各自不同的人生。我们也因为彼此之间的不同吸引着对方，填补着性格的空白。
我们都在这浩瀚无垠的岁月长河中蓬勃生长，试着不断改变，但希望不是磨平所有棱角泯灭所有个性，我们该努力成长为自己想要成为的人，开出属于自己的独特而绚烂的花朵。