提升（精选8篇）
篇1：提升
讲责任：责任并不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份成年的礼物已悄然卸落在他的背上。它是一个你时时必须付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦，这样的一个十字架，我们为什么要背负呢？因为它最终带给你的是无价的珍宝——人格的伟大。
20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致了他非凡的经历。他破了产，储户失去了存款。当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。” 但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”
偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。
责任的存在，是上天留给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，逃匿了。许多人承受了，戴上了荆冠。逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹。承受的人也会消逝，但他们仍然活着，死了也仍然活着，精神使他们流芳百世。
责任，让即将沉沦的浪子回头；责任，让弱不禁风的幼苗逐渐承受风吹雨打。责任是苦涩的，是沉重的，然而，它也是一种爱，甚至是一种最为崇高的爱。愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的光辉。
讲正气，是中华民族也是我们党的一个优良传统。古语所说的“我善养吾浩然之气”，“一点浩然气，千里快哉风”，等等，都是讲一个人必须树立正气，必须有正义感。有了一腔浩然正气，才能无所畏惧地前进，才能不屈不挠地为国家为社会建功立业。文天祥专门写过一篇《正气歌》，他在《过零丁洋》中写下的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，以及顾炎武的天下兴亡，匹夫有责，等等，为什么会成为千古传颂的名句，就是因为充满着高昂激越的爱国正气。我们党的宗旨是全心全意为人民服务，这就是全党同志首先是各级领导干部，必须坚持树立和发扬的最大的正气。大大发扬这种正气，以权谋私、拜金主义、享乐主义、极端个人主义的邪气就滋长不起来。要教育干部自觉地树立正气，坚决同歪风邪气作斗争
一个国家没有正气，就可能亡国；一个民族没有正气，就可能灭族；一个家庭没有正气，就会损害家；一个单位没有正气，就会衰败。
讲正气，是中华民族也是我们党的一个优良传统。江泽民同志引经据典、深入浅出地说明了“一个人必须树立正气，必须有正义感。有了一腔浩然正气，才能无所畏惧地前进，才能不屈不挠地为国家、为社会建功立业”。改革开放至今，不可避免地对建设有中国特色社会主义社会带来了一些负面的影响，主要体现在以权谋私和拜金主义、享乐主义、极端个人主义等歪风邪气上。要树立高尚的价值观就不得不在全社会弘扬正气，一方面对违法犯罪行为予以坚决打击，另一方面要为广大群众树立光辉的典范和学习的榜样。
由此想到：自古以来，奸臣贼子投机取巧，祸国殃民，以至于留下千载骂名。如果认真琢磨，无昏君哪来奸佞？无贪官哪来小人？这些所谓的奸臣小人之所以能大行其道，也是有一定的基础和环境吧？否则，奸佞小人从何而来？纵观现实，小人得道，邪气上涨，中央这么好的政策不能“政令畅通”，对人民有利益的事，明知可为而不为，有正义感的人将正气藏在心里，伸张正义的人屡屡遭到打击报复„„如此等等，为何如此？不是说明我们的环境正气还不足以压邪气么，因此要引起我们高度重视，不光要讲正气，还要树立正气，形成一种良好的社会风气。正气如何树立？
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和民族的先锋队。一个中国共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切。其中谈到党员必须履行义务中有两条：切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争；发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。
“讲正气、树新风”对于中国人的意义不仅仅停留在当代，还在于它能最大限度地发掘我们身上所特有的气质——活力四射的蓬勃朝气、勇往直前的昂扬锐气、光芒万丈的浩然正气！这些恰恰是我们在实现中华民族伟大复兴的进程中所需要的。
一个人必须树立正气，必须有正义感。有了一腔浩然正气，才能无所畏惧地前进，才能不屈不挠地为国家、为社会建功立业。是啊，人无正气，何以立身，人无正气，何言谋事? 曾记得许多伟人正是靠一腔正气，挺立于天地之间，让我等平凡之人千古仰望。“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”，是屈原为我们留下了这句千古绝唱的。思接千载，我们仿佛看见那个长发飘飘满脸垂泪的他，那满心的忧虑似乎就是那源源不断的汨罗江水，也许他穷困潦倒，也许他失魂落魄，但他用自己的正气书写了一个顶天立地的人字，让那个朝代的一切都为之黯然失色！身世浮尘雨打萍的文天祥，战败被俘，迎着凄风苦雨，书写《过零丁洋》，留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱。刘胡兰，毛泽东同志亲笔为
她题词“生的伟大,死的光荣”。当她走向敌人的铡刀时，她何尝不知这一去是凶多吉少，她何尝不知这一去是有去无回？但她没有退缩，为了坚定的共主主义信念，她勇敢的面对死亡，这就是正气！就是这正气，让这个才14的女子流芳百世！
历史是公正的，让正气横贯千古，人民是客观的，让正气万古颂扬。看，登封那长长的送葬队伍，那是对中原好儿女——任长霞那一腔正气的最好诠释。长霞虽走，但英灵长存，正是她心中的一腔正气，让黑势力闻风丧胆，也让她这个人民警察永远的活在我们的心中。正是这样的正气撼动了歪风，感动了中国！
相反,历史上也有缺乏正气的奸臣贼子，他们祸国殃民，他们所得到的只有千古骂名。君不见秦桧至今仍跪在岳飞墓前，遭人万世唾弃。现实当中，又何尝不是这样？有几个人因拜金主义而被人铭记，又有几个人因面对邪恶忍气吞声而被人称赞？是成克杰，王怀忠，还是谁？
不用再引经据典，真理浅显易懂：一个人无正气无以立身，无正气何言谋事。
低头沉思，我们不是伟人，不能临碣石上，我们不是奇才，不能指点江山，我们只是一个凡人，一个在平凡的岗位上工作的人，难道我们就不要正气了吗？难道我们就可以得过且
过了吗？不，我们要有一腔正气，在平凡的工作岗位上，作出自己的贡献。不被世事淹没，不被世俗磨平，胸中有正气人才能立的正站的直。我们要踏踏实实为人民服务，放下架子，以民为本，想群众所想，急群众所急，像孔繁森、牛玉儒一样为民、爱民、敬民，为区域经济的发展尽心竭力。我们要抵制歪风邪气，勇敢向迷信说不，向腐败说不，向违法犯罪说不，为社会的净化、社会的和谐尽自己所能，这就是我们平凡之人的正气！不是吗？就是我等这样的无穷的凡人的正气，才凝聚成一股所向无敌的浩然正气！如果我们每个人都有一身正气，作到富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，在天地之间书写一个顶天立地的人字，那么，歪风就荡然无存，邪气就无出藏身，正气就会蔚然成风
篇2：提升
计划，使学校开展活动谋划周密，安排具体，主题突出，操作性强。
二、营造氛围一是标语条幅渲染活动气氛。学校悬挂关于开展活动内容的条幅1条；二是板报专栏宣传开展活动内容，学校利用校园专栏专门开设了学校“三提升”活动园地，利用板报宣传开展活动的指导思想，主题目标，方法步骤；三是校园广播强化开展活动宣传力度。每天早、午、晚课余时间，校园广播站开办活动专题广播节目，让全体师生了解开展活动的政策原则、目标意义、方法步骤，使活动深入人心。四是强化活动阵地建设，学校专门设置了活动办公室。
三、及时动员按照县委安排，3月30日，学校召开全体教职工参加的活动动员大会，宣布组织机构，学习部署实施方案，冯美河校长作了动员讲话，讲话结合学校实际，明确活动重点，提出严格要求，严肃活动纪律，使广大教职员工充分认识到了开展活动的重大意义。
篇3：提升
1 认真谋划, 精心组织, 建立强基固本领导机构
根据省、市公司安排, 该公司及时成立了以总经理为组长的领导小组, 明确了工作职责, 建立健全考核激励机制, 在市公司的指导下, 按照国家电网公司《关于进一步加强农村安全工作的意见》和《“你用电、我用心”实施农村用电安全强基固本工程方案》的要求, 结合农村用电安全工作实际, 明确了工作重点和时间节点, 并对目标任务进行了层层分解和落实。
2 政府主导, 村企互助, 建立新型电力服务机制
该公司积极主动与地方政府汇报沟通, 坚持“政府主导、群众参与、多措并举、标本兼治”的原则。一是推动政府出台了《农村用电安全共建工作方案》《供用电安全管理办法》等相关政策性支撑文件, 为农村用电安全强基固本工程的顺利实施打下了基础。二是推动政府及全县11个乡镇300个行政村成立了农村三级用电管理组织, 成立村委会管电小组300个, 并协助政府起草了《村委会管电小组工作职责》《农村用电安全管理办法》《农村建房用电安全协议书》。三是该公司与全县300个村委会分别签订了“村企互助”安全用电协议, 共建“新农村电力服务亭”, 充分发挥村委会和供电企业的各自优势, 按照产权划分履行义务和承担责任, 形成了齐抓共管的良好格局。四是由政府主导, 建立了服务农村用电安全的工作评价机制, 积极开展“农村用电安全示范镇、村、户”的创建和评比工作。
3 企业搭台, 政府唱戏, 共建农村安全用电新秩序
面对农村安全用电基础薄、底子差、客户安全用电意识淡等问题, 该公司积极与地方政府联动, 从安全用电知识宣传教育入手, 从客户家用剩余电流动作保护器安装使用入手, 从客户室内用电配线改造入手, 加强用电侧末端治理, 消除客户思想麻痹以及用电隐患。一是加强台区总保的管理和科技投入。该公司主导研发了“台区智能在线监控系统”, 实现了配电台区智能化。二是有计划、有选择性地推进分支保护器安装, 逐步形成农村三级保护。三是依靠政府出台了《农村电力客户剩余电流动作保护器安装运行管理规定》, 积极指导各村委会管电小组清理、督导农户安装投运家用户保。从投运三级保护的情况来看, 效果明显。
4 以点带面, 强基固本, 构建农村电力服务和谐平台
该公司把实施农村用电安全强基固本工程作为提升优质服务水平、履行服务“三农”社会责任的有效载体, 从人力、物力、技术等方面给予有效保障。一是建立健全了组织体系, 明确了工作职责。二是建立“新农村电力服务亭”, 拉近了与客户的距离, 深化和延伸了为民服务内涵。三是制作了剩余电流动作保护器保护示范板, 让客户直观感受到自觉主动安装保护器的意义。四是提高了农村电压质量和供电可靠性。近年来, 该公司先后分6批次投资近1亿元有重点地推进农网工程建设, 整个电网供电能力、设施装备水平和运行水平得到了极大提高。五是对农村部分小集镇、农户居住密集区进行了绝缘化改造和户表远程集抄;配网智能在线监测管理系统已经运行。六是对供区内供电设施警示牌、杆塔及拉线防撞标志、电缆地理标志等重新设置, 对线路交叉跨越进行了全面清理。通过这些工作的实施, 使老百姓放心用电、安全用电。
5 持续改进, 不断提升, “你用电、我用心”深入人心
篇4：提升篇效率提升的4大关键
1970年代，英特尔在存储芯片上的不断创新，使其达到了事业顶峰。但在1980年代，被日本公司以超大的投入和惊人的效率迅速赶超。一天，英特尔的先后两位CEO，安迪·格鲁夫问摩尔：“如果我们下台了，新总裁会采取什么行动？”摩尔答道：“他会放弃存储器业务。”安迪·格鲁夫说：“那我们为什么不自己动手？”于是，英特尔开始从一个二流的存储器厂商转变为一个垄断性的CPU厂商。
2.组织层级不能复杂。多层级会带来信息的层层衰减，同时形成决策层与执行层之间的“隔热层”。
军队是执行层级信息汇报规则颇为严格的组织，但在一线战斗过程中并非如此。美军在阿富汗的前线特种战士一个通讯呼叫，飞机即可从航母起飞开炸，炮兵就能开打。这意味着信息同步更新，一线战斗小组不可能在千钧一发之际，花费2/3的时间去说服从排长到师部的层层官僚。
3.管理团队不能固执。管理层和各路专家在工作中都会固守多年的工作习惯，并希望别人来适应自己，那将会大大降低团队的协同效率。
在联想并购IBM业务的过程中，推出了内部沟通的“文化鸡尾酒”项目，中西方高管团队经过讨论，分别换位思考，对原有的工作方法做了妥协。比如西方高管承诺，在有中国高管在场的会议中，发言语速降低一半，并自动给中方高管发言时间加长一倍，确保双方都能听懂发言内容。
4.员工激励不能休眠。利益决定行为，行为决定效率。激励存在的唯一价值就是激发员工工作的能动性。员工激励做得越好，越能够大幅提升组织的运营效率，最终提高组织绩效。
知名淘品牌韩都衣舍在创业初期，同时试行了两种组织模式：一种是传统的组织架构，有研发、采购、生产制造、销售等部门;另一种模式是让每个品牌、每个款式都划分为一个小组，每个小组3个人。于是办公区被分成南、北两大区域，而在下班时分，传统架构的南区员工基本到点就走光了，而小组制的北区则灯火通明。
摘编自《软实力》
篇5：如何提升宝宝提升社交能力
每个孩子都喜欢被关注。多花些时间跟宝宝面对面地交流，尤其是在最初几个月里。他会喜欢被你关注，跟你做鬼脸。他喜欢和不同的人交流，喜欢被宠爱和关注。
二、多多体验和认识他人
宝宝有几个阶段和怕生，小时候不让别人抱，大一点只喜欢和爸妈在一起，见了人总是躲在大人身后。这都是一种认生的表现。如果你的宝宝表现得很怕生，不必感到烦心或尴尬。这种始于宝宝7个月左右的行为，是非常正常的表现。这个时候，一定不要强迫他，给予他安慰。熟悉他人总要个过程，所以不要太强求。
三、给予孩子安全感
宝宝离开父母或者监护人会感到害怕，这是正常的。他需要这样一个过程去面对陌生，陌生大环境和陌生的人。他还小，不能独立处理问题也很正常，他们需要安全感。
到了一个陌生环境，你可以不断在房间里走进走出，最终你的宝宝会认识到即使有时你不在他身边，你很快还是会回来的。“这就是一种安全感，不要让孩子觉得你丢下了他，这样他会非常畏惧和害怕。
四、帮助宝宝交上新朋友
对两三岁的宝宝来说，以自我为中心完全是种天性，不过，给宝宝树立个好的与人交往的榜样从来不会太早。让宝宝听见你说“请”和“谢谢”，做错事说对不起。学会懂礼貌是与人交往的第一步。当别人做得好时赞美别人。让他看见你跟别人分享零食和报纸。为你的宝宝报名参加群体游戏或各种亲子班，使他有机会跟其他小朋友一起玩。很快，宝宝就能学会如何认识和结交朋友了。这也是个提升宝宝社交能力的好办法。
给宝宝做好个好榜样
父母的态度和行为对宝宝社交能力的培养也非常重要。在日常生活里，家长应该言传身教，潜移默化中，宝宝也可以学习一些待人接物、交流合作的交际技能。有了父母良好的榜样，宝宝也会依样画葫芦，也会学着用同样的态度对待他的同伴。比如3至7岁的孩子完全可以在父母的引导下购物。在全家人去超市时，让他买自己喜欢的小玩具、小卡片、文具、零食等。孩子在与售货员交流的时候，也学习了与人沟通的技巧。如果孩子一开始有困难的话，妈妈可以在一边鼓励，教孩子说“请售货员阿姨拿一下那个玩具狗”、“请问要付多少钱”、“谢谢”等话，渐渐地让孩子自己能开口说。
有的父母认为宝宝还小，没有自己的思想，事事都为宝宝拿主意，做决定，其实不然。父母一定要尊重宝宝的意见和看法，让他从小就感觉到被尊重，这样，他自然而然会学着尊重他人，而这恰恰是交朋友的前提条件。
扩展：
如何提升宝宝的智力
做法：什么玩具是最适宜孩子的，答案很简单：只有被孩子尽情玩过的玩具才是最好的。所以，最有效的办法是，将过多的玩具收起来，只要留下几样在外面就可以了。这样孩子就会特别关注他眼前的玩具。
提示：这样做，对锻炼孩子的手眼配合，还是协调能力，或是激发想象力，还是增长相关知识，能实现物尽其用。
做法：为了启发孩子的学习兴趣，在向孩子提问题时，应注意问题要有质量，要涉及细节，这样才能让孩子从纷乱的世界中挑选出他感兴趣的人或事，并讲述出来，这也是帮助孩子学习的方法。
此外，不要因为有些问题自己不知道答案就回避。其实，这时候正是向孩子示范学习方式的最佳时机，可以带着孩子一起查字典、上网、逛科技馆等，这样做不仅仅是为了获得答案，更重要的是让孩子了解获得答案的方法。
提示：如果想让孩子保持高昂的学习热情，不要总是用一些常识性的问题去烦他;其次，也不要为孩子能回答出正确的答案而欣喜若狂，为了重温这种快感而一遍遍地不停地重复问这个问题，这样做只会让孩子厌烦。
做法：当孩子帮助大人完成了一些家务劳动后，可以象征性地给他一些奖励，但是这种做法不宜用在学习过程中。如果父母希望孩子成为一个好学的人，那么就应更多地关注“他在干什么”，而不是“他做得怎么样”。
提示：儿童心理学家认为，通过物品或金钱作为刺激，只会减弱孩子主动学习的兴趣。使得孩子把学习当作一个任务，而不是一件充满乐趣和惊喜的活动。事实上，只有当孩子对一件事情由衷地感兴趣时，他才能学得又快又好又开心。
做法：父母应经常鼓励孩子自己去发现世界上的奥秘，但同时也应让孩子感觉到父母就站在他的身后，在他需要的时候能够随时提供帮助。
提示：父母一些无意识的做法可能会阻碍孩子自学的脚步，如为了提高孩子的学习效率，常会忍不住说“你这样做不对”。事实上，虽然孩子在独立探索的过程中有时会绕些弯路，但这正是他必经的学习之路，而这些挫折能更长久地鼓励孩子的学习热情。在这个过程中建立起来的自信，能帮助他继续前进。
智力的构成因素
观察力
是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识，并通过对现象的观察，提高对事物本质认识的能力。我们可以在学习训练中增加一些训练内容如观察和想像项目，通过训练来提高学员的观察力和想像力。
注意力
是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。如我们好的学员能全神贯注地长时间地看书和研究课题等，而对其他无关游戏、活动等的兴趣大大降低，这就是注意力强的体现。
记忆力
是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。例如我们到老时也还记得父亲母亲年轻时的形象，少年时家庭的环境等一些场景，那就是人的记忆在起作用。
思维力
是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。当人们在学会观察事物之后，他逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分类归纳，不同的类型他都能通过思维进行概括。思维力是智力的核心。
想象力
是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车，我马上就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。
开发智力的方法
智力对一个人的影响是很大的，所以对于智力的培养非常的重要，那么，如何去培养与开始孩子的智力呢，问渠心理网为家长给出以下几个方案。
家长应该以欣赏、欣慰、感恩的心态对待自己的孩子，自始至终对自己的孩子充满信心和希望。每个孩子都是一个潜在的天才!每个孩子都不同程度地拥有八种智力或九种智力!每个孩子都有可能将其中的一种或几种智力发挥到淋漓尽致、出类拔萃!
家长应该重新认识“智力”，及时转移开发孩子“智力”的重心。传统的智力以言语――语言智力和逻辑――数理智力为核心，家长主要关注孩子言语――语言智力和逻辑――数理智力的培养和发展。加德纳的研究结果表明：智力是“在一定的社会文化背景下，个体用以解决自己面临的真正难题和生产及创造出社会所需的有效产品的能力”。家长应该及时将开发孩子“智力”的重心转移到培养和发展孩子“解决实际问题的能力”和“生产及创造出社会需要的有效产品的能力”，注重孩子适应社会发展需要的素质的全面提升。(在某种意义上，素质教育所强调的培养孩子的实践能力和创造能力与加德纳的多元智力理论所追求的方向是一致的)。
家长应该与时俱进，终身学习，不断掌握“激活”孩子各种智力的有效方法。智力是一种潜能，是人的中枢神经系统的潜在发展能力。家长可以成为这种潜能的激活者，也有可能在无知中或无意间成为这种潜能的“终结者”。因此，激活孩子的“潜能”，不仅需要家长的爱心，更需要家长的智慧和技巧。家长应该积极主动地学习，终身学习，不断汲取最新的科学的教育理念和教育方法，客观地观察孩子、公正地评估孩子、合理地引导孩子、科学地“开发”孩子……高效地激活孩子的“潜能”，使孩子的生命更加精彩!
家长不应该盲目“跟风”，更不能生搬硬套。家教模式及方法没有最好的，只要最合适的。每个孩子都是一个完整的生命体，都是一个独立的个体。每个孩子都有着自己独特的智力组成及结构，有着与众不同的优势智力领域和弱势智力领域，有着自己个性化的学习风格和学习方法。家长应该注重“因材施教”，“对症下药”。决不能盲目“跟风”、生搬硬套。适合别的家庭、别的孩子的模式及方法，不一定适合你的家庭、你的孩子!
1.如何提升自己的社交能力
2.如何快速提升你的职场社交能力
3.职场新人如何快速提升
4.职场上如何提升个人价值
5.如何改善和提升领导力
6.如何提升领导力?
7.如何从职场中提升自己
8.如何提升你的交际能力
9.如何提升说话技巧
篇6：在学习中提升,在提升中突破
我院护理在经过三年多的“三基”培训后，总结和积累了很多经验：从念读式的原始说教法、当初的板书、PPT课件由有到精；从抑扬顿挫的演讲式向PBL的头脑风暴、情景模拟、视频演示到微电影式教学，这些生动并参与的渐进式教学方法的改进，使学员呈递进式产生学习兴趣，突显教学效果。
为了进一步提升授课水平，推选优秀授课老师，充分展示护理人员的授课风采，依照护理部教学组推出的“精品课堂”计划，在科室前期海选的前提下，推举17名老师进入预赛，利用4月28日和5月5日两天下午计6小时如期完成。本次预赛是以院科两级部分教学组长为评委，以教学质量评价表为依据，从选手立题的切入点，PPT制作的要素，讲座的礼仪和感染力，以及普通话和肢体语言的应用等等进行综合评分，其中神经内科吴昆的《危重病人考核标准的理解》，内容紧扣省市县的新要求，紧贴临床需要掌握的要点，课件精致而实用牢牢抓住在场人员的眼球。眼耳鼻喉科杨双玉的《年龄相关性白内障护理》，能课前抛出提纲，清晰表达内容，课后罗列重点。宇婷的《良性前列腺增生》，讲析有度，表述自如，张弛有别。心内科李道红的深入浅出、ICU张彦的讲授气场、手术室陈章平的条理有序、精神科朱倩的风趣自然、血液肿瘤科倪媛媛的现场把控等等各自的风采，留给我们的是为我们的护理人才惊叹！在学习中提升，在提升中突破，在突破中成就，在成就中喝彩！为我们的挖掘人才计划点赞！
2015年5月8日
护理部教学组
开始两位专家分别从《项目课程组织与实施》和《“职业行动导向”教学策略》两个层面阐述了自己的观点。他们的理念高屋建瓴、博大精深，对于解决我在精品课建设过程中的一些困惑，起到了非常重要的作用。尤其车希海老师的报告深入浅出，让我收获颇丰，很多悬而未决的问题都找到了答案。如在口语课上如何实现教学做的统一、任务教学法在文化课中如何展现等等，我的思路开阔了许多，无论是知识层面还是教学理念都得到了不同程度的提升。
1、做一名探究型教师，积极进行课程改革。
在教学中，我们会遇到很多问题，比如学生厌学、教材不适用、学生听不懂等等。这些问题，引发了很多老师满腔的抱怨和牢骚。可是除了发泄一种恨铁不成钢的心情之外，我们还能做点什么？又应该为学生做点什么？我们面对的本来就是一些存在这样或那样问题的学生，一味地牢骚不能改变什么，反而可能导致师生之间心存芥蒂，影响了教学。与其这样，我们还不如静下心来，探究一下解决这种现象的办法。
办法总比困难多，只要用心去研究用心去做，每一个问题都能找到解决的办法。众所皆知，在教学过程中，教师都经常使用探究式教学法。让学生主动探索、主动寻求解决问题的方法。可是，我们不能只教会学生探究，而忘了教师自己更应该去探究。所以与其我们把时间用在抱怨上，不如省些时间去探究课程改革和教材的开发。如果我们能根据地方特色、学校实际、学生特点开发出促进学生发展的校本教材，相信我们的学生会更优秀。
那么在实际教学中，该如何进行校本教材开发呢？以语文为例，在省编语文教材中，有六七篇文言文，众所周知，文言文晦涩难懂，语法非常复杂，如果老师一味地纠结在这些知识点中，学生肯定不爱学。那应该怎么办？我们可以就文本本身考虑：它的实用价值有哪些？对学生有哪些帮助？学生的兴趣点在哪里？文章语法有没有必要学？我们应该教会学生什么？怎么教？等等诸如此类的问题。相信这些思考一定会帮助我们开发一门更实用、更受学生欢迎的课程。
学生永远都是课堂教学的主体，促进他们更好地发展是我们孜孜以求的目标，所以，学会探究、改革教材，这是每一位教师所必须承担的课题，也是示范校建设必需的举措。
2、重视学生情商的发展。
近年来，心理学家们提出了一个与智力和智商相对应的概念，即情商（EQ），它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。美国管理学专家戴尔·卡耐基曾说过：“一个人的成功20%来自他的专业，80%来自他与别人打交道的能力。”这个“二八定律分割”，虽然不是一个放之四海而皆准的标尺，但足以看出情商在一个人发展过程中的重要性。
我们职业学校的学生即将走上工作岗位，面对许多职业或行业，这些领域不仅要求他们会做事，更多的还要面对客户沟通与交流。这个情商对于职业学校的学生而言，可谓举足轻重。
可事实上，我们教师作为应试教育的产物，在很多时候也已经习惯了用成绩来衡量一个学生的优劣。所以在授课过程中，我们给自己的定位就是传授知识、解答疑惑，我们只关心有没有完成知识任务，忽视了学生情商的培养，忽视了学生素质的提高。
为了促进学生的可持续发展，为了让我们的学生更有竞争力，为了更好地打造我们学校的教育品牌，我们必须重视发展学生的情商。
其实，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。只要我们能抓住课程建设的各个间隙，只要我们能多为学生创造一些活动的机会，搭建一些活动的平台，让学生充分地锻炼、展示自己，相信他们的情商一定会得到长足发展。
3、教、学、做有机结合。
在教学过程中，如何真正而有效地实现“教学做”合一，这是每个专业老师亟待思考的问题，也是他们必须承载的教育使命。很多时候，我们是把这三个字简单地叠加在一起，如第一步教，第二步学，第三部做，很多的微机课就上成了这个样子：第一节课老师在教室里讲相关知识，学生在教室里看书、学习，第二节课上机房操作练习。
很显然，我们这是把陶行知的“经”念歪了，在陶行知的“教学做合一”教育理念中，“做”是核心，主张在做上教，做上学。所以，真正的“教学做”三者是融合在一起的，是你中有我，我中有你的关系，教的过程是学的过程也是做的过程。
如果可以用一个公式来表示的话，我认为前者应该是“教+学+做”，后者则是“教=学=做”。还是以微机课为例，课堂就应该设在机房里，老师边讲解边演示，学生边学习边操作。
一种理念决定一个方法，一个方法造就一种结果。当“教学做”真正合一，教育的成果也就硕大无比了。
4、“任务”贯穿教学始终。
众所周知，“任务驱动”教学法最根本的特点就是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”，这种教学方法深受专业课老师的欢迎。由于文化课更侧重于理论知识的传授，任务性不强，所以这种方法实际上就成了专业课老师的专利。
其实，对于文化课教师而言，我们同样可以借助“任务驱动”法来激发学生的学习兴趣，只不过文化课的“任务”的特征可以淡化一些。以语文课为例，每堂课老师都可以根据教学内容设定一些任务，或者有感情地朗读，或者背诵精彩的一段文字，或者找出文中的修辞方法等等，学生带着任务去学习，去探究。解决任务时要尽量使学生处于积极的学习状态，可以通过比赛等形式来鼓励他们参与的积极性。每当解决完一个“任务”，学生就会获得满足感、成就感，就会激发他们的求知欲望和学习兴趣。久而久之，学生分析问题、解决问题的能力就会得到提高，自主学习及与他人协作的能力也会加强，学生就会慢慢有了自信。
在以“任务”带动课堂教学的过程中，一定要注意任务的设置，要充分考虑学生的能力水平，遵循由易到难的规律，既要科学、合理，又要有趣味性、挑战性。
5、增强文化课为专业课的“服务”功能
在职业学校，文化课与专业课到底是一种怎样的关系？ 孰重孰轻？历来众说纷纭。其实，当我们的知识从讲授型为主转变为应用型为主、课程从理论思维为主转变为能力训练为主的时候，答案就显而易见了。既然从老师到学生都很重视专业课，那么是否意味着文化课就没有开设的必要了？事实上，无论何时，文化课的基础作用都不能忽视。如语文可以帮助学生理解专业知识，英语可以让学生看懂英文说明书等，数学对会计专业也是必不可少的。
尽管文化课很重要，但学生普遍不爱学，不感兴趣。文化课怎样才能发挥出最大的效用？我认为，文化课除了保留自己的特色外，必须外加一个为专业课的“服务”功能。例如职业学校的英语教材中，除了常用的单词外，有很多单词很生僻，也很难记，对于基础普遍较差的职校生而言，掌握起来确有难度。这些单词学习的意义并不大，对于这些单词我们完全有理由放弃。单词量少了怎么办呢？我们可以结合学生的专业，适当补充一部分。如机电专业，会遇到很多电器的英文说明书，老师就可以就这些说明书中的一些单词组织学生学习。因为考虑到日后的需要，学生就有了动力，学习的积极性自然就高了。由上观之，文化课的这种改革很有必要，增强为专业课“服务”的功能，既不失课程的本色，又能发挥出更好的育人功能，这种效果，不是学生最受欢迎的吗？
普希金曾说过：“读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。”每一次的学习，都让我开发课程的思路更加清晰，让我的教育理念更加厚重。相信经过逐层积累和提升，我们在课程建设过程中一定会有所突破，一定会走出自己的特色。
篇7：“质量提升”关键要提升执行力
http://.cn2010年07月01日 08:12中国质量新闻网
□柯家骥 林伟斌
当前，“质量提升”活动正在全国范围规范有序地开展。要保证“质量提升”活动取得实效，对于检验检疫一线人员来说，必须提高执行意识，积极贯彻落实上级的工作部署，结合本部门本地区的特点，开展富有成效的工作。执行力是保证“质量提升”活动取得成效的关键。
首先要不断学习法律法规知识以及上级有关文件精神，充分领会开展这项活动的目的和要求，增强执行的动力和依法办事的能力；其次要提高专业知识，精通产品生产工艺及其质量、安全项目的标准要求，具备检验监管的工作经验和能力；第三要增强质量管理的能力和水平，善于针对产品质量问题，分析其产生的原因，找出质量管理体系中存在的薄弱环节，提出改进的措施和意见；第四要有创新意识和创新能力，善于按照活动的总体部署和工作要求，结合本辖区实际，找到执行的关键点，创造性地开展工作，确保“质量提升”活动计划落到实处。
检验检疫部门承担着国家赋予的把关职能，责任重大。因此要将检验监管工作质量放在第一位，严格执行相关标准和作业规范，做到一丝不苟，保证检验监管工作的质量。在日常工作中，要加强对一线人员的培训教育，认真执行质量管理体系的要求，强化质量意识。各项检验监管工作都要有严格的质量控制计划，按照相应的检验标准和作业规范开展工作。根据不同的进出口企业类别及其产品的风险程度应用不同的检验监管方式，对一些大宗、敏感的进出口重点产品，以及涉及安全、卫生的高风险产品，要加大检验监管力度，尤其是一些重要的检验检疫任务，必要时要拟订工作预案，以保证检验结果的准确性，提高检出率。对潜在的质量问题和安全隐患，要采取积极有效的预防措施，防患于未然；对已经发生的问题，要及时分析其产生的原因，采取相应的纠正措施，不断持续改进，将影响降到最小。
高效率的工作关系到检验检疫大通关建设，关系到当前对外经济贸易快节奏的要求。因此，一线检验检疫部门在工作中要讲求科学，合理安排，落实责任制度，严格按照相关分类管理办法和检验周期要求，规范有序地开展工作。目前影响进出口检验周期的最主要因素之一是在实验室检测环节上，因此一方面要加强与技术部门的工作配合和业务衔接，了解实验室检测程序的流程，在保证批次管理和样品代表性的前提下，可以提前送样预检；另一方面要配合技术部门开展快速检测技术的研究和应用，不断缩短实验室检测周期，以满足快速验放的需要。
检验检疫部门具备检验检测技术优势和信息资源优势。一线检验人员要转变工作作风，增强主动服务意识，寓把关于服务之中。结合开展“质量提升”活动，要根据需要组织开展法律法规、标准和检验技术等免费培训服务。对发现的产品质量问题或安全隐患，要帮助企业及时开展有针对性的分析研究，提出整改意见，指导企业改进质量管理，完善质量、标准保障体系，改进检验检测条件，从源头上进行控制，提高自检自控水平，严把产品出厂检验关，促进出口产品质量不断提高和对外经济贸易增长方式的转变。从而不断提升科学监管的水平，建立“质量提升”活动的长效机制，预防并杜绝区域性、系统性的重大质量安全事故的发生，体现“质量提升”活动的成效。
篇8：摩擦式提升机提升钢丝绳更换工艺
1 深井筒、粗提升绳更换的难点
1) 提升容器的固定方式;
2) 新钢丝绳的下放及旧钢丝绳的回收;
3) 新旧钢丝绳的连接方式;
4) 如何防止新旧钢丝绳在下放和回收过程中的缠绕问题;
5) 新旧钢丝绳连接头的部位, 经过天轮和主滚筒的方式。
2 现在一般采用的更换工艺
1) 不固定提升容器, 每次更换一半根数提升钢丝绳;
2) 固定上、下提升容器, 先回收全部旧绳, 后下放全部新绳;
3) 固定上、下提升容器在上井口 (下井口) 将新绳和旧绳相连接, 下放 (提升) 新绳时同时回收旧绳。
我单位最早更换提升钢丝绳时采用第一种施工工艺, 既不固定提升容器, 每次更换一半根数的提升绳。先将提升容器一放在上井口, 拆开其中两根提升绳和提升容器的连接头。将拆下来的两根绳头连接到上井口回收旧绳的两台稳车上, 启动提升机, 上提提升容器一, 下放提升容器二, 同时回收两根旧绳。当提升容器一提升至上井口时, 拆开两根旧绳与提升容器一的连接头, 并分别用小绞车留住两根旧绳头。启动回收旧绳的稳车, 回收旧绳, 同时放松小绞车, 直至两根旧绳回收完毕。在将提升容器二提至上井口, 提升容器一下放至下井口。然后用两根新提升绳绳头带过天轮和主滚筒与提升容器二连接好, 下放提升容器二, 上提提升容器一, 同时下放新绳, 直至提升容器二至装载位置, 在上井口将两根到位新钢丝绳留住, 将新绳的另一端与提升容器一连接上。至此两根提升绳更换完毕, 用同样方法更换另外两根提升绳。
这种更换工艺的优点在于在:整个施工过程中不需要起吊和固定大重量的提升容器和尾绳, 既节约了时间, 又省去了起吊设备, 安全性也得到一定提高;缺点在于四根提升绳分两次更换, 施工时间较长, 其次新旧绳头过天轮和主滚筒时, 用小绞车牵引较麻烦。稳车下放新绳时的速度和提升机速度不能完全一致, 这样就会出现新绳下放速度比提升机速度快, 那么多余的新绳就会缠绕在一起, 处理起来十分费时、费力。
第二种施工工艺是在第一种施工工艺的基础上得以改进, 主要有:先起吊并固定上、下井口的提升容器和尾绳。再一次性先回收四根旧绳, 然后一次性下放四根新绳。这种更换工艺的优点在于:一次性回收旧绳和下放新绳, 缩短了施工时间;缺点除了第一种工艺的缺点外, 还需要增加起吊大重量的起吊设备, 效果比第一种施工工艺没有明显的提高。
第三种施工工艺即固定上、下提升容器, 在上井口将新绳和旧绳相连接, 下放新绳时同步回收旧绳, 将提升容器一、二分别停在上、下井口位置。下井口提升容器用钢梁固定在井筒钢梁上。在上井口留住井筒中的旧提升钢丝绳, 然后起吊提升容器一, 使提升容器和提升钢丝绳处于放松状态, 用钢丝绳套将提升容器一和尾绳一起固定在上井口井架钢梁上, 同时解开提升容器一上的四根提升绳的连接头, 将四根旧绳头和4根新绳头连接在一起。连接好后将下井口的提升绳与提升容器二拆开。用稳车下放新绳。同时在下井口回收旧绳, 直至新绳头下放至下井口提升容器二位置, 将新绳与提升容器二连接;然后在上井口留住井筒中的钢丝绳, 将上井口新绳头与提升容器一线相连接, 最后解除提升容器一的留绳, 将提升容器一下方尾绳恢复原位, 至此, 四根提升绳更换完毕。
这种施工工艺优点在于四根提升绳同时更换, 在下放新绳的同时同步回收旧绳, 缩短了施工时间;这种工艺的缺点在于上、下井口需要起吊大重量的提升容器和尾绳, 如果没有足够大的起吊设备还需要分别起吊, 需要一定的固定设备投资。这种工艺的分险在于四根提升绳在井筒中同时下放, 由于相互间距离较近, 而且新绳在下放过程中容易产生一定的旋转力, 新旧绳接头处和旧绳回收端如果处理不当, 很有可能缠绕在一起, 难以分开造成事故。为防止井筒钢丝绳缠绕在一起, 我们在上、下井口分别安装了分绳的钢梁, 将井筒中的钢丝绳尽量分开, 确保安全。
第四种施工工艺是先把新绳蹬在井架下面绞车出绳孔前面, 其相邻之间的捻向相反, 并与原旧绳相同, 全部采用下出绳, 钢丝绳和天轮绳槽的方向偏角不应太大。然后在下天轮平台对绞车出绳孔方向焊一支撑架, 中间用钢管连接, 钢管外套上橡胶管以保护钢丝绳, 支架的高度大于钢丝绳与天轮接触点的位置 (如下图) 。把提升容器一提至上井口位置, 在套架两侧防撞梁上布置手拉葫芦。下放提升容器一, 在提升容器二到达上井口检修位置, 用棕绳把小绞车绳从上井口经下天轮带至地面, 把新绳和小绞车钢丝绳用倒扣和细铁丝搭接在一起, 然后开动小绞车把新钢丝绳经下天轮翻至上井口, 同样方法依次把4根绳翻到上井口。新绳每根留出7-8米在提升容器内, 新绳和旧绳用U型卡对接卡死, 每根绳卡不少于12付卡子, 卡子间距300mm, 同时在上井口套架适当位置搭一平台, 在下天轮平台上用两根槽钢对在一起, 两头用螺栓紧固。新旧钢丝绳在两槽之间。在槽钢上每根新绳卡一付板卡, 板卡之间垫上尼龙衬垫, 板卡螺栓调整到一定程度。以放绳时新绳不自动下落为宜。开动绞车使提升容器二以检修速度下放。新绳跟着旧绳一同下放。在井口卡板卡、二层平台扎铁丝, 把新、旧钢丝绳固定在一起, 每隔5米用铁丝扎紧固定, 每隔10米用小板卡固定, 每隔40米用一付长板卡把四根绳同时固定, 直至提升容器二下放至下井口位置。提升容器一至井口后, 在下天轮平台处用工字钢及快速卡绳器卡往提升容器二旧绳, 每个快速锁绳器上面卡一付小板卡, 使提升容器二固定。然后用手拉葫芦向上提提升容器一。把提升容器一悬挂装置拉到二层平台位置且不受力时停止起吊。用两根工字钢从提升容器进煤口穿过, 留作保险。把绞车盘形闸全部打开, 使滚筒两侧的钢丝绳自由受力, 在滚筒下部把旧绳割断。同时, 把提升容器一楔形环拆除抽出旧绳头, 然后在绞车房割断的上部旧绳头从绞车房上出绳孔内拿出, 放到地面, 用1#小绞车后和其搭接, 2#小绞车在井口和旧绳的另一头搭接, 由1#小绞车牵引, 2#小绞车后留, 把旧绳从上天轮翻下放到地面, 其余旧绳依次倒出。旧绳全部抽出后, 倒出绳滚上新绳, 留够长度割去余绳, 用2#小绞车牵引, 使新绳从车房下绳孔入滚筒, 过滚筒及上天轮后至提升容器一, 把新绳穿过楔形环后锁紧固定, 绳头留1.5m左右。提升容器一首绳连接好后, 把保险工字钢抽掉, 松手拉葫芦使提升容器呈自由状态, 去掉井架上板卡、快速锁绳器及工字钢。摘掉井口手拉葫芦。然后把在绞车滚筒下部割断的旧绳拿出缠在绳滚上。并在松提升容器前把旧绳从下天轮轮槽中拿出, 让新绳进入绳槽。开动绞车、下放提升容器一, 提升容器二, 使新绳带着旧绳上提, 上提过程中拆除绳卡及铁丝, 在蹬绳处收回旧绳。待提升容器二至井口后停车, 把两组滑轮组挂在提升容器上, 同时在天轮平台上用工字钢和锁绳器把提升容器一固定。然后用稳车上提提升容器二, 折去U型卡, 松开新绳, 把旧绳从楔形环中抽出, 并把旧绳利用2#小绞车后留从天轮上抽出缠到绳滚上。根据测量确定提升容器调整位置, 把新绳穿进楔形环锁紧固定, 绳头留1.5m左右, 锁好新绳后松下并拆除滑轮组, 使提升容器处于自由状态, 拆除上井口工字钢及锁绳器。新绳换好后, 即可分别给两侧提升容器油缸打压, 清理井口周围, 开动绞车, 空载试运转。
本方法的优点是:安全性高, 所有的换绳工作均在地表井口完成, 避免了危险的井下井筒作业和天轮作业;工作安排紧凑。如果组织得力, 分工合理, 包括准备工作在内, 整个换绳工程仅需要2天。在国内目前的换绳时间通常为4天~5天。换绳质量高, 由于采用了4根绳同时换和新旧绳打长通板卡的方法, 新绳和旧绳的长度不会有太大差别, 4根新绳之间也不会出现长短不一的现象, 所以换绳结束后基本上不用二次窜绳, 仅靠调绳油缸打压调绳即可。这种工艺的缺点是要起吊大重量提升容器及尾绳, 增加原材料的消耗。这种经过改良的第四种工艺是目前较为先进和科学的工艺, 施工时间较短已取得了多次成功地经验。
摘要：本文叙述了新旧四种更换落地式多绳摩擦提升机提升钢丝绳的基本工序、优缺点, 经过多年换绳的经验总结, 积极探索最为简捷快速的办法, 研究出了一套较为科学的方案, 实践证明是可行的。
关键词：落地多绳摩擦式提升机,提升钢丝绳,换绳方案
参考文献
[1]马希尼亚, 李仪钰.多绳摩擦式提升机更换钢丝绳方法[J].国外采矿技术快报, 1986, 8, 23.
[2]谢劲松, 王建亮.浅谈多绳摩擦式提升机换绳技术[J].西山科技, 1996, 1, 18.