化学实验室的安全管理制度

化学实验室的安全管理制度（共14篇）

篇1：化学实验室的安全管理制度

一、仪器室、实验室门窗应及时关锁。贵重仪器与剧毒药品应专柜存放，专人保管。

二、每日下班前应对室内所有水电设施进行检查，使之处于关掉状态，确保安全。

三、仪器室、实验室均应放置灭火器材，灭火机应持续完好，以防事故发生。

四、实验室、仪器室务必坚持每日一小扫、每周一大扫的卫生制度，做到窗明几净。

五、仪器橱窗、实验桌凳放置整齐，表面光洁，橱内仪器分类存放，登记卡片定位，一切井然有序。

仪器管理制度

教学仪器是开展实验教学的必备物质条件。务必切实加强管理，确保实验教学正常进行。

一、教学仪器设备要按国家教育部颁发的《配备目录》分类、编号、入账。做到账目、卡片、实物相符，每学期普查一次。

二、各种仪器、标本、模型、药品应根据不同性质、性能和要求分科分类存放、定位入橱，做到存放整齐，取用方便，用后复原;同时要做好防尘、防潮、防压、防磁、防腐、避光等工作。

三、对贵重仪器和易燃、易爆、剧毒药品须设置专室、专橱，双人双锁管理，防止发生意外事故。

四、实验室仪器药品等未经领导批准一律不予外借。若借用需办理手续，定期归还，归还时由经手人负责对所借物品清点检查。

五、平时应加强仪器保管、保养及维修工作，做到保管与保养相结合，使仪器经常持续良好的使用状态，延长使用寿命。

六、实验人员如有变动，应及时认真办理移交手续。移交时务必由移交双方交接，教导主任监交，三方签字后生效。

学生实验守则

一、学生进入实验室要持续安静，按规定位置就座。未经老师同意，不要擅动仪器。

二、实验前，学生应认真预习实验手册及课本有关资料，充分了解实验目的、资料和方法，并事先检查实验器材、药品是否齐全、完好。在准备工作就绪后再开始实验。

三、实验时，务必听从实验老师的指导，做到操作正确、步骤科学、严肃认真、一丝不苟，切忌草率从事。

四、实验过程中，如遇到困难和问题，应及时请示老师协助解决。

五、爱护仪器、设备、材料，一切仪器、材料未经实验老师同意不得带出实验室。不得擅自挪用其它组内的仪器、材料。

六、认真、独立地分析实验结果，据实填写实验报告。

七、实验结束后，务必认真清理实验器材并摆放整齐，搞好清洁卫生，关好水源、电源，放好桌椅，经实验老师验收后，方能离开实验室。

八、如遇意外事故，应沉着、镇静，及时报告老师，妥善处理。

实验教师(员)岗位职责

一、实验教师(员)要树立为教育教学服务的思想，对工作认真负责，注意为人师表，做到服务育人。

二、严格执行实验室各项规章制度，廉洁奉公，厉行节约。

三、认真钻研业务，熟悉本学科大纲和教材，了解各类仪器的规格、结构、性能及使用方法，并掌握一般的维修和保养技术。

四、编制教学仪器的购置计划，负责做好新购仪器、实验材料的验收、登记、保管工作，并向有关教师介绍新购仪器设备的使用方法。建立和健全实验室管理的各项台帐。经常核查教学仪器总帐和实物明细分类帐，确保帐、物、卡相符。

五、坚守岗位，及时为任课教师和实验室带给实验仪器、器材和药品，确保教学实验顺利进行。

六、用心参加本学科的教研活动和自制教具活动，主动做好实验室的开放工作，为学生自主学习创造良好条件，协助任课教师开展课外活动。

七、做好仪器室、实验室的安全保卫工作，熟知实验中的安全操作规程和发生事故后应采取的紧急措施。持续实验室、仪器室的整洁。

八、定期向教导处和教研组汇报仪器管理、使用状况及存在问题，并认真总结经验，不断提高实验室和仪器室的管理水平。

九、实验教师(员)工作变动时，应负责及时办理手续。

篇2：化学实验室的安全管理制度

科学实验室安全保护制度

实验室是学校教学的重要阵地，藏有各种教学仪器和化学危险品，因此必须做好防盗、放火、防水、放毒和安全用电等工作。

一、非学校科学实验室管理和工作人员不得随便进入实验室。

二、实验室门窗和锁保持完好，室内无人，随即关锁好门窗。

三、实验室内注意放火，装备灭火设备。

四、对易燃易爆的化学药品要妥善分开保管，储藏在安全地方。

五、实验严格按操作规程进行，防止事故发生。

六、实验室下水道必须保持畅通。

七、对毒品和腐蚀品实验完后将剩余药品收回，将毒液等处理好。

八、危险品入库要验收，明确等级，入库后定期检查，严格管理，认真执行“五双”管理制度，即双人保管、双人收发、双人领料、双人记帐、双人管锁。

九、注意安全用电，各类电器定期检查，保证使用安全，每天上下班检查总闸启闭情况，用电器着火立即切断电源，用砂箱扑灭。

富川高中

化学药品管理使用制度

一、化学药品是进行化学实验教学，提高教学质量不可缺少的条件，是学校财产的重要组成部分，要加强管理，充分发挥作用。

二、国家调拨或自购的化学药品均应及时验收登入仪器保管帐。较贵重、非易耗易损仪器亦应登入学校固定资产帐，由实验员或管理员统一保管。

三、化学药品与仪器应分室保管。各种药品都应粘贴防潮、防蚀标签，按不同性质分类摆放在药品柜中。柜外应有明显的分类标志。

四、剧毒、易燃、易爆等危险药品，要妥善存放在专库或专柜中，取用时，对取用人和取用量要进行登记，限量放发。用剩的危险药品要及时全部回收。坚持每学期检查一次，发现问题及时解决。

五、玻璃仪器要轻拿轻放，小心使用。用过的仪器要及时整理、洗刷，晾干后归放原处，经常保持清洁卫生。

六、化学仪器、药品只供教学使用，不准挪动它用或个人借用。外校借用时，须经教研组同意，学校主管领导批准后由实验员登记借出。

七、教师演示和学生实验需用的药品提前一周作出计划准备，上课前任课教师必须按实验操作规程自己动手先做，以确保实验成功。

八、使用化学药品时，要严格按操作规程进行，注意安全，防止事故发生。

九、每学期末教研组要清点仪器、药品和材料，统计消耗和损坏的数量。按配备标准有计划的及时补充，保证教学需要。

篇3：化学实验室的安全管理制度

一、国内高校实验室安全管理存在的问题

国内高校化学实验室安全管理虽然较以前有所加强, 但与国外的安全管理相对比, 仍然具有较大差距。以下问题均以耶鲁大学的实验室安全管理作为典型国外高校的例子作为对比总结得出。

1. 细节管理不到位。

由《耶鲁大学化学实验室安全手册》可见, 耶鲁大学对于实验室安全的管理, 从药品的管理及实验的准备到实验的操作规范、事故发生的紧急处理都从细节上作出了明确的规定。甚至对于二氯甲烷等有毒有害药品, 都明确规定不能够放置在靠近下水道的地方, 以防发生潜在的污染等危害。而通过检索国内各大知名高校的实验管理细则上, 却只看到对于上述的管理操作细节的泛泛而谈, 缺乏实质性措施。

2. 对化学药品性能缺乏明确的指示。

大多数国外高校对于化学实验室各类药品试剂的属性都通过明细的册子来界定, 甚至国外某高校对于有机实验的规范当中明确规定了哪些试剂男性不能触碰, 哪些试剂女性不能触碰。而在中国各大高校, 大多数化学实验室安全管理条例都缺乏药品明确的性质指示。化学实验中所涉及的药品试剂众多, 缺乏相应的指示难免会发生事故。

3. 安全意识淡薄。

国内大多数高校的化学实验操作, 无论是教学实验操作, 还是科研实验操作, 均有相当数量大学生不穿实验服、不戴护目镜、不使用通风橱、没有保持实验台干净整洁等情况, 而这些细节在国外高校实验室有明文相关规定且有专门的监察人员把关。比如有的国外高校会作出“不穿实验服的人员不得进入实验室”等规定, 在《耶鲁大学化学实验室安全手册》中这类与大学生安全意识相关的细节也是有明确规定的。而在中国各高校, 尤其是大陆部分, 则多数只是靠师生的自觉完成。

4. 经费投入不足, 配套设施不齐全。

国内多数高校化学实验室缺乏相应的安全措施, 比如缺乏配套的灭火工具、缺少冲洗喷头以及缺少宽敞的消防通道, 由于这些配套设施的缺乏曾引发过重大安全事故。国外高校有专门的机构对实验室安全设施定期把关、定期维修并且更换相关安全设施。唯有对安全问题的足够重视, 才能使更多资金投入到安全管理方面, 减少财产损失和安全事故。

二、安全意识的培养

国内高校存在着重视学生课业水平, 忽视学生安全意识的情况, 这也间接导致了一系列安全事故的发生, 例如:2013年06月23日在西安交通大学实验室发生的火灾和2012年2月17日在南京大学鼓楼校区化学楼内甲醛反应釜发生泄漏等, 无时无刻不再提醒着我们———国内实验室的安全问题还有待提高, 无时无刻不再为我们敲响警钟———我们在做实验的时候应该高度警惕以避免因粗心大意和操作失误引发的安全事故。相比之下, 国外高校普遍有系统化的安全培训课程, 通常由环境保护部门EPA (Envirnment Protection Agency) 在校内设立相关的安全监察和管理部门, OHSP (Occupational Health and Safety Program) 负责定期监察高校的实验室的情况, 并且每年会定期举办严格的强制性安全培训, 并且进行笔试、实践的方式来检查培训的结果。

三、化学实验室安全管理的对策

1. 基本技能的训练。

实验室人员进入化学实验室之前, 加强实验人员对各类仪器、试验方法的基本操作技能的学习, 并且通过理论联系实际, 树立安全意识观念, 让每个大学生都有分析实验现象以及影响因素的能力, 以减免安全事故的发生。

2. 完善实验室使用以及安全检查制度。

学校相关的安全监察部门应当对于申请使用实验室的人员进行严格的审批和登记。并且进行定期检查和不定期的抽查, 对于各类易燃、易爆、腐蚀、剧毒等物品的存放和使用、通风设备的正常运行以及实验废水的处理进行严格的检查, 一旦发现问题, 就立即要求相关负责人整改。

3. 化学试剂的分类管理。

《耶鲁大学化学实验室安全手册》对于化学试剂的存放、分类管理有着严格的规定, 而且还设立了一系列的安全补救措施。我国高校应当吸取国外的经验, 严格制定不同类别、属性的实验药品试剂的管理、存放方法。

4. 危险试剂的使用制度。

对于危险药品的购买和使用管理, 四川大学起到了一个很好的模范作用。对于危险药品的使用, 必须通过层层审批, 对使用的剂量、使用的途径和目的都明确清楚, 这样对于减少危险试剂对人们的危害有着重要意义。国外的大学中也有类似的严格使用制度, 设定有专门的危险试剂使用管理部门, 对于使用者进行严格的审核, 并且有专人监管。国外各高校类似的措施也是非常值得国内各大学借鉴的。

总结

通过对国内外各高校实验室安全管理现状的对比, 不难发现, 国内各高校要解决现有的实验室安全管理问题, 可以借鉴国外高校的成功经验, 并且结合实际, 在对于实验人员的安全意识的培养、化学实验室安全管理的对策上下手, 结合《耶鲁大学化学实验室安全手册》这一优秀的例子, 加强化学实验室建设, 加强安全意识, 做好人员管理和常规管理, 落实制度管理, 高校化学实验室的安全管理一定会取得长足的进步。

摘要：本文对比了《耶鲁大学化学实验室安全手册》和国内高校化学实验室安全管理状况, 探讨得出国内高校存在的实验室安全管理问题, 进而探讨对大学生实验安全意识的培养方式, 以及提出一系列化学实验室安全管理的对策。

关键词：耶鲁大学,高校,化学实验室,安全管理

参考文献

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[3]胡小明, 曹云雨.影响化学实验室安全管理的因素分析与对策研究[J].化工时报, 2009, 23 (9) :57-69.

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篇4：化学实验室的管理与安全问题

一、试剂存放要合理，管理要科学

化学实验室的试剂品种多、数量大，存放时要做到既易于存取，又要确保安全，为此要注意以下几种存放方法：

1.分类存放。无机化学试剂要按无机物分类方法归类存放，其中盐类物质种类多、数量大，还可按阳离子（或阴离子）的顺序进行分类、排列。有机试剂，尽量按有机物分类方法排列。烃的衍生物可按官能团排列，易挥发的有机物应置于开放式柜架上。

2.隔离存放。①乙醇、乙醚、汽油、丙酮、苯、乙酸类等易挥发易燃烧的液体试剂，要远离火源，与可燃物及易发生火花的电器隔离，并在低温通风条件下存放。②氰化物、砷化物、汞盐等剧毒固体试剂，要与酸类物质隔离，并用专柜加双锁，建立使用登记制度，防止发生意外事故。③钾、钙、钠等活泼金属应隔水存放，少量者可盛放在煤油中。④氯酸钾、高锰酸钾、过氧化物、硝酸盐等强氧化剂，要与炭粉、木屑、硫化物、糖类、酸类等物质隔离存放，且放在阴凉通风处。

3.特制料架存放。①硝酸、发烟硫酸、氢氟酸、苯酚、烧碱等试剂，对人或金属仪器有极强腐蚀性，要用抗腐蚀料架存放。②硝化纤维、苦味酸、三硝基甲苯、硝酸盐等易爆炸；黄磷易燃烧；红磷、镁粉、铝粉、萘等物质受热或撞击摩擦，或与氧化剂接触，能引起燃爆。这些试剂应分别置于防爆料架上，浸放在砂箱中。

4.低温存放。对于过氧化氢、氨水等，宜低温存放，最理想是保存在10摄氏度以下的低温通风状态。

5.干燥密封存放。①易吸湿变质的试剂，如无水氯化铝、无水氯化钙、氧化钙、碳化钙、固体烧碱等应密封瓶口，存放在通风干燥处。②防止配好的试剂变质。硝酸银溶液、双氧水应贮存在棕色瓶内；碱或碱性溶液不能用磨口瓶塞试剂瓶盛放；二氯化锡和硫酸亚铁溶液要密封，防止被空气氧化。

二、要操作谨慎，严守规程，做到“四预防”

每一项实验（或操作）前，应充分了解实验（或操作）内容和要求，熟悉有关药品、仪器性能和注意事项。强化安全意识，严守操作规程，要研究预案，切忌疏忽大意，特别认真做好“四预防”工作。

第一，预防中毒。防止实验室发生中毒事故，要注意以下几点：①实验室一切药品都要有标签，剧毒药品专柜存放还应有特殊标记。②一切试剂均不得入口；不在实验室吸烟、饮食；不用仪器当餐具；下班后一定要洗手和漱口。③吸取液体时，用耳球或胶头玻璃管，不能用嘴；不得用鼻靠近瓶口鉴别药品，应当以手轻扇瓶口而闻之。④制取或使用氮的氧化物、溴、氯、硫化氢、氢氟酸、砷化物等时，应在通风橱内进行，并带上防毒口罩。⑤取用剧毒而又有挥发性试剂时，操作者应站在“上风”位置。⑥为防止毒气在空中积累，实验室应有良好的通风换气设备。

第二，预防燃烧与爆炸。隔火并在物质着火点温度以下进行操作是防燃的基本原则。如已着火，应及时切断火源，隔绝空气，迅速降温则是灭火的原则。操作时应遵守下列几点常规：①开启挥发性易燃试剂瓶盖时，要远离火源，并且瓶口不能对着任何人脸部。气温高时，在开盖前应将瓶置冷水中冷却一会。②需排除容器内挥发性有机物时，不能直接用火加热，只能用水浴加热。③高温物体，如灼烧的坩埚、燃烧匙等，应放在石棉网上或不易起火的地方冷却。④不准向燃着的酒精灯内添加酒精；不得用燃着的酒精灯去点燃另一支酒精灯；不得用嘴吹灭酒精灯。⑤遇到突然起火时，应切断火源、电源，关闭煤气阀门，采取隔绝空气措施。切莫惊慌失措或持火奔跑。应根据着火的原因、着火试剂（或物质）的性质，区别对待进行灭火。⑥防爆最根本的原则，是细心谨慎操作，消除一切可能引起爆炸的因素，比如：点燃氢气、甲烷、乙炔时应先排尽容器（或发生器）中的空气；不得将氧化剂和还原剂放在一起研磨，不要在纸上称量过氧化物；做爆鸣实验时，用湿布将玻璃容器包裹；受热分解或挥发性药品不能置火上烘烤；水浴加热者，不得随意改用直火加热；移动有爆炸性药品时，不得激烈振动；不要用带磨口瓶塞的试剂瓶盛爆炸性药品，要及时销毁爆炸药品残余。

第三，预防腐蚀。在实验过程中，腐蚀的事故经常会发生，要步步小心谨慎并注意以下几点：①取用强酸、强碱、浓氨水、浓过氧化氢、氢氟酸、溴水等时，要戴橡皮手套、护目眼镜，必要时还应带防毒口罩或面具。②不能用肩背扛来搬运盛腐蚀性液体的大缸，开启盛腐蚀液体大缸时，要用锯子或铲将材料据开或撬开，禁止敲打。③稀释浓硫酸时，要慢慢将浓硫酸加入水中，而且容器必须是耐热的。中和浓酸、浓碱时，应先进行稀释。④弄碎或研磨危险物质时，应注意防止碎块溅散，烧伤手或眼脸。⑤做有关浓硫酸热浴操作时，眼睛要离开一定距离，搅拌均匀，防止突然溅出。

第四，预防“机械”伤害。在实验室进行玻璃管切割或其它加工，或者仪器的安装和拆卸过程中，也都应注意安全。要小心操作，防止违规操作造成伤害，防止因破碎玻璃管片造成手臂划伤。

三、处理事故要科学

如果能注意以上各方面的工作，实验室灾害事故肯定会减少，甚至可以避免，至少不会发生大的事故。如果万一意外的事故发生了，也不要害怕，这时最重要的是保持镇定和清醒，并立即弄清原因，迅速采取有效措施扑救。并快速报告主管领导或专业人员处置。如有人员受伤，应进行必要的处理，并尽快请医生或送医院治疗。严防再生灾害事故。

篇5：化学实验室安全管理制度

一、实验室内实验剩余常用的少量易燃化学物品总量不超过5公斤，由专人保管；超过5公斤时，不得在实验室存放。

二、实验室内使用的易燃易爆化学危险品，应随用随领，不得在实验室现场存放。

三、在日光照射的房间必须有窗帘，在日光照射到的地方，不应放置怕光或遇热能分解燃烧的物品，也不能存放遇热易蒸发的物品。

四、禁止在存有爆炸物品与易燃烧物品的工作位置上使用明火及无遮蔽的灯具。禁止使用没有绝缘隔热底垫的电热仪器。

五、往容器内灌装较大数量的易燃、可燃液体时（醇、酸等电解质除外），要有防静电措施。

六、实验室性质不明或未知的物料，应先从小量开始，同时采取安全措施，做好防火防爆设备。

七、在进行汞、酸及其它有害蒸气产生的作业时，都应在通风橱通风良好处进行，操作人员必须穿好防护用品，以防对人的伤害。

八、在实验中对有可能发生燃烧、爆炸的药品，需视性质、数量情况，采取可靠的安全防护措施，否则不能进行作业。

九、禁止将汞、酸、碱、硫化物、易燃液体及含有爆炸物有毒的液体、擦布、废纸等杂物倒入水槽。

十、任何化学药品一经放置于容器后，必须立即贴上标签，如发现异常，应检验证明或询问保管人员，不得随意乱丢乱放，有毒物品要集中存放和处理。

十一、不能继续使用和保管的药品，应按规定及时处理或销毁。

十二、在实验台的范围内，不应放置任何与实验无关的化学药品，尤其是不能放盛有浓酸或易燃易爆物品的容器。

十三、要建立健全各种化学实验的安全操作规程和化学物品的保管使用制度，并要求有关人员严格遵守，防止因急于求成或思想麻痹而不按操作规程进行作业以及违反化学物品保管使用制度，而引起燃烧或爆炸事故。

十四、禁止在实验室内吸烟、工作台上吃东西和利用实验器皿做食用工具。

十五、实验室内的用电量不许超过额定负荷，严禁使用普通金属代替保险丝。水、电用后应立即关闭。

十六、要配备必要的灭火器材，做好灭火准备。

篇6：化学实验室的安全现状与管理对策

[摘 要]实验室是检验机构的重要基地，是对检验人员实施综合素质教育、人才培养和科技创新的重要场所，也是安全事故高发场所，实验室的安全管理是实验室正常运行的基本保证。为贯彻“强化意识、安全第一、综合治理、预防为主”的安全工作方针，牢固树立“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的实验室安全工作意识，保证检验工作的顺利进行，本文主要针对化学实验室的安全现状与管理对策进行简要分析，防止实验室安全事故的发生，建立并完善的实验室安全管理体系刻不容缓。

[关键词]化学 实验室 安全现状 管理对策

中图分类号：R73-34 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）12-0282-01

导言

实验室是检验机构的重要场所，是检验人员进行实验与创新、发明与创造的基地，实验室安全是实验室各项工作正常进行的基本保证。在各种实验室中，化学实验室与其他基础实验室不同，化学实验室需要经常使用大量易燃、易爆和有毒的化学品，加之化学实验过程中使用的各类仪器设备常处于高温、高压状态，因而其发生安全事故的概率要高于一般的实验室。因此建立一个科学、可行、有效的安全防范体系，不断加强和提升化学实验室的安全管理，才有可能最大限度地降低安全风险，为社会服务提供安全可靠的软硬件环境。实验室建设和运行：硬件建设

在建造实验室前，化学和生物研究模块最好各自独立而又紧密联系。化学研究模块要注意对火灾爆炸事故、化学品腐蚀、有毒物和放射物扩散丢失和高电压渗水的潜在危险的防护和隔离；生物模块除了在要求到达化学模块的建设要求外，特别要注意致病微生物等生物安全的防护和预防。

2.1 做好内部或外部审核工作

内、外部审核是管理体系实施与维持的重要环节。实验室除日常的常规检查外还要至少每年进行一次系统的安全检查，制订详细的审核计划，明确检查目的，对发现问题提出详细整改方案，认真整改并将发现的问题及整改情况提交实验室管理层。通过定期的审核以证实实验室安全管理体系运行持续符合要求并不断完善。

2.2 做好管理评审工作

管理评审是实验室管理层对实验室安全管理体系及其全部活动进行评审，是对安全管理体系的适宜性、充分性、有效性进行的系统评价，包括对实验室质量方针和质量目标的制订是否对实验室各项安全管理活动具有指导性作用进行审核评价，达到使管理体系更有效运行的目的。

2.3 开展质量控制

质量控制是维持管理体系良好运行的关键因素。质量控制包括实验室内部质量控制活动以及实验室间的比对、能力验证等外部质量控制活动，通过质量控制来评估实验室自身的工作质量，衡量实验室技术水平，并采取相应的措施达到追求技术进步的目标。

2.4 做好记录的控制

记录是证明检测结果符合质量要求、为管理体系正常运行提供的客观证据。记录并保管好所有与实验过程和各种质量活动有关的原始数据，对各种质量活动过程的技术和质量记录进行有效控制，使每次实验记录都包含足够的信息，以便识别不确定度的影响因素，也是实验活动可追溯性的依据，为管理体系有效运作和实验活动符合认可评审要求提供充分的证据，为实验活动的改进提供依据。实验室安全体系运行中，应做到每项工作均有程序，有程序必须执行，有执行必须有记录，养成工作中随时记录的好习惯。加强对人员的准入管理，实验的记录控制以及安全检查也都有严格的规定和详细的检查监督。化学实验室安全现状

3.1 物的不安全因素

化学实验室使用的化学危险试剂较多，物的不安全状态无法避免，实验中使用的大都是些易燃易爆物品，以及一些高温高压仪器等，在实验过程中操作不当或者违反操作规程，很容易引发安全事故的发生。

1.化学试剂。实验中使用到的易燃液体如甲醇、乙醇、乙醚、丙酮等；易燃气体如氢气、氧气、乙烯气等；易燃固体如硫磺、五硫化二磷等，这些物质的燃点都比较低，经加热、撞击或遇到明火，会迅速燃烧，很容易发生爆炸。

2.剧毒品。化学实验室经常需要使用一些有毒药品，以及一些剧毒的实验中间体，这些剧毒品若保管不当或使用不当，将引起人体机能发生改变，严重的甚至会造成人中毒死亡。

3.危险化学品泄漏。有的化学实验的进行需要一定的温度和压力，甚至高温高压，而长时间的使用和溶剂的腐蚀，加速了仪器设备的老化，如果对仪器的维护和管理不到位，使得设备带故障运行，极易发生危险化学品泄漏事故，从而引发火灾、爆炸、中毒等危险，不但危及生命，还可能对环境造成一定的破坏。

3.2 人的不安全因素

人的不安全因素，是指思想上不重视，精神状态不佳，能力上缺乏必要的技能和专业知识等。

1.安全管理政策不健全。化学实验室安全管理的内容非常复杂，不仅仅是简单的防火防盗，还涉及很多专业技术知识，若没有专业人员，很难有效开展工作，可能会因为错误的施救方法，而造成更大的危害。

2.安全意识。目前一些检验机构存在轻安全环保的思想，安全意识薄弱。虽然对检验人员都会进行实验室安全教育，然而这种安全教育流于形式，自主意识比较强，喜欢按照自己的方式进行实验，等到真正做实验的时候，学检验人员把这些安全教育完全抛于脑后，不按操作规程，甚至违反操作规程，这就极易引发实验安全不按规程进行实验。

若在化学实验中，不按规程进行，极易造成重大的人身安全隐患。比如在实验前，只对实验中使用的化学品本身的特性有所了解，而对化学品的危害性认识不足，不按相关规定存放危险化学试剂或药品，甚至随意处置化学垃圾等等，这些都有可能给自己，实验人员及周边环境带来巨大的安全威胁。加强实验室安全管理的对策措施

4.1 加强安全教育和技能培训

化学实验室的所有检验人员都必须在参加安全培训并考核合格后才能进入实验室。有针对性地学习实验操作过程中的安全知识和注意事项。还可以通过举行一些安全知识方面的竞赛，让检验人员强化安全意识，掌握基本技能和应急处理措施。

4.2 完善规章制度

任何管理都需要规则制度，建设制度是做好管理工作的前提和基础，制定一套严格、可行的安全管理规章制度，实验室的安全管理才能有法可依，有章可循，如化学实验室安全卫生手册，废弃物处理规定，化学品安全管理制度，压力气瓶安全使用管理规定等，并将安全责任落实到人，从体制上进一步完善化学实验室的安全管理工作。

4.3 配备充足的消防器材

根据各个化学实验室进行不同性质的实验，配备相应的消防器材，如灭火器，消防沙等，并在楼道里配置紧急报警装置，定期检查消防器材，确保设备的正常运转。

防灾重于救灾，尽管小事故难以避免，但大型事故是可以通过管理和技术手段扼杀在摇篮里的。技术上可以安装各类消防措施，不同类型的火灾报警器复合使用以第一时间发现火情，消防通道保证人员的紧急疏散和救援。管理上则可以通过制定和实施严格的规则制度避免人为失误，努力营造一个安全、环保的实验环境。结论

综上所述，创造安全、和谐的实验环境，确保实验室检验人员的生命安全，保护财产不受损失，是实验室安全工作的最终目标。实验室安全管理涉及的内容很多、范围很广，实验室安全管理体系的建设是确保对实验室安全运行的前提和基础，是实验室安全工作者的共同任务。

参考文献

篇7：化学实验室安全管理的责任书

一、安全责任：

1、校长是全校安全第一责任人，部门负责人是本部门安全工作的第一责任人。凡学校发生的安全责任事故，校长负领导责任，分管领导负管理责任，有关教职工负直接责任。

2、依据“谁主管谁负责、谁主办谁负责”的原则，学校安全工作实行责任追究制。凡要求不明确、安排不到位、管理不严格的，追究领导者的责任；凡制度不执行、工作不达标、要求不照办的，追究当事人的责任。

3、学校安全工作的基本要求是“谁的工作谁负责，谁的岗位谁负责”，做到安全工作人人有责，特别关注学生的人身安全，强调班主任是班级安全的责任人，任课教师是上课安全的责任人，凡是发生人身安全事故，均要追究有关人员的直接责任和连带责任。

二、实验室的责任人及安全要求：

负责人：朱孟水

责任人：王朱琴

1、做好化学药品的安全存放和使用，特别注意易燃、易爆、剧毒、强腐蚀性试剂及国家规定的易制毒试剂必须做到安全隔离、分类贮存、量化管理、专人负责。

2、危险品贮存专用柜符合安全要求，双门、双锁，钥匙两人保管，危险品使用后必须放置在指定位置。

3、注意电路、插座的使用安全，发现问题及时报修。

4、维护好实验室的财产安全。

三、责任人签字：

直接责任人：

学校负责人：

管理责任人：

篇8：化学实验室的安全现状与管理对策

关键词：化学实验室,安全管理,对策

实验室是高校开展教学和科研的重要场所, 是学生进行实验与创新、发明与创造的基地, 实验室安全是实验室各项工作正常进行的基本保证[1]。 在各种实验室中, 化学实验室与其他基础实验室不同, 化学实验室需要经常使用大量易燃、易爆和有毒的化学品, 加之化学实验过程中使用的各类仪器设备常处于高温、高压状态, 因而其发生安全事故的概率要高于一般的实验室。 因此建立一个科学、可行、有效的安全防范体系, 不断加强和提升化学实验室的安全管理, 才有可能最大限度地降低安全风险, 为教学、考研、人才培养和社会服务提供安全可靠的软硬件环境[2]。

一、化学实验室安全事故的原因

(一) 物的不安全因素

化学实验室使用的化学危险试剂较多, 物的不安全状态无法避免, 实验中使用的大都是些易燃易爆物品, 以及一些高温高压仪器等, 在实验过程中操作不当或者违反操作规程, 很容易引发安全事故的发生。

1.化学试剂。 实验中使用到的易燃液体如甲醇、乙醇、乙醚、丙酮等;易燃气体如氢气、氧气、乙烯气等;易燃固体如硫磺、五硫化二磷等, 这些物质的燃点都比较低, 经加热、撞击或遇到明火, 会迅速燃烧, 很容易发生爆炸。

2. 剧毒品。 化学实验室经常需要使用一些有毒药品, 以及一些剧毒的实验中间体, 这些剧毒品若保管不当或使用不当, 将引起人体机能发生改变, 严重的甚至会造成人中毒死亡。

3.危险化学品泄漏。 有的化学实验的进行需要一定的温度和压力, 甚至高温高压, 而长时间的使用和溶剂的腐蚀, 加速了仪器设备的老化, 如果对仪器的维护和管理不到位, 使得设备带故障运行, 极易发生危险化学品泄漏事故, 从而引发火灾、爆炸、中毒等危险, 不但危及生命, 还可能对环境造成一定的破坏。

(二) 人的不安全因素

人的不安全因素, 是指思想上不重视, 精神状态不佳, 能力上缺乏必要的技能和专业知识等。

1.安全管理政策不健全。 目前许多高校化学实验室的安全都是由校办公室或保卫处负责, 但化学实验室安全管理的内容非常复杂, 不仅仅是简单的防火防盗, 还涉及很多专业技术知识, 若没有专业人员, 很难有效开展工作, 可能会因为错误的施救方法, 而造成更大的危害。

2.安全意识。 目前高校普遍存在重教学科研, 轻安全环保的思想, 安全意识薄弱。虽然在上实验课前, 教师都会对学生进行实验室安全教育, 尤其是对刚进实验室的大一学生, 然而这种安全教育流于形式, 老师讲, 学生听, 等到真正做实验的时候, 学生把这些安全教育完全抛于脑后, 不按操作规程, 甚至违反操作规程, 这就极易引发实验安全事故。

(三) 管理缺陷

很多化学实验室没有制定严格的安全规章制度, 让老师和学生无章可循。 甚至有些实验室没有明确的安全责任人, 安全管理的执行力度不够, 出现推脱, 混乱的等现象, 致使人的不安全因素大大提高, 引发许多安全隐患。

二、化学实验室安全现状

(一) 人员流动快, 安全教育难度大

近年来, 随着各大高校的扩招, 学生人数不断上升, 实验教学及科研的场地逐渐增多, 因此需要部分聘用的实验人员, 但因待遇低, 流动性大。 而对于学生, 化学类的本科生四个年级, 研究生三个年级, 在实验室工作和学习几年后就毕业离开, 在这短短的几年里难以通过有限次的安全培训就能达到安全管理, 因此, 实验室的安全教育难度大。

(二) 学生不按规程进行实验

现在的学生, 自主意识比较强, 喜欢按照自己的方式进行实验, 若在化学实验中, 不按规程进行, 极易造成重大的人身安全隐患。 比如在实验前, 只对实验中使用的化学品本身的特性有所了解, 而对化学品的危害性认识不足, 不按相关规定存放危险化学试剂或药品, 甚至随意处置化学垃圾等等, 这些都有可能给自己, 实验人员及周边环境带来巨大的安全威胁。

(三) 消防器材单一

高校实验室大多配备的消防器材都只有常规的灭火器, 而化学实验室里的化学品性质多样, 成分复杂, 有些药品如活泼金属, 有机溶剂及电器设备着火, 无法使用常规手段扑灭, 常规的灭火器无法满足实验过程中突发事件时的要求。

三、加强实验室安全管理的对策措施

(一) 加强安全教育和技能培训

化学实验室的所有学生都必须在参加安全培训并考核合格后才能进入实验室。除了在入学开始统一进行的安全教育, 在各门课程学习的过程中, 各实验课老师根据实验教学内容, 有针对性地讲授实验操作过程中的安全知识和注意事项。还可以通过举行一些安全知识方面的竞赛, 让学生强化安全意识, 掌握基本技能和应急处理措施。

(二) 完善规章制度

任何管理都需要规则制度, 建设制度是做好管理工作的前提和基础, 制定一套严格、可行的安全管理规章制度, 实验室的安全管理才能有法可依, 有章可循, 如化学实验室安全卫生手册, 废弃物处理规定, 化学品安全管理制度, 压力气瓶安全使用管理规定等, 并将安全责任落实到人, 从体制上进一步完善化学实验室的安全管理工作。

(三) 配备充足的消防器材

根据各个化学实验室进行不同性质的实验, 配备相应的消防器材, 如灭火器, 消防沙等, 并在楼道里配置紧急报警装置, 定期检查消防器材, 确保设备的正常运转。

防灾重于救灾, 尽管小事故难以避免, 但大型事故是可以通过管理和技术手段扼杀在摇篮里的。 技术上可以安装各类消防措施, 不同类型的火灾报警器复合使用以第一时间发现火情, 消防通道保证人员的紧急疏散和救援。管理上则可以通过制定和实施严格的规则制度避免人为失误, 努力营造一个安全、环保的实验环境。

参考文献

[1]徐建斌, 赵涛涛.高校实验室安全管理工作现状与对策研究[J].实验室科学, 2009 (8) :164-165.

篇9：浅谈化学实验室药品的安全管理

关键词：现场管理；定期检查；减少污染

化学实验室中会经常使用大量的化学药品，其中多数是易燃、易爆及高腐蚀的毒性物质，甚至有部分剧毒物品，管理不当或取用不当，会给学校带来严重的影响，因此认真做好化学药品的管理工作，是实验室管理及化学教学工作中一项艰巨的任务。本人就此谈几点认识。

一、坚持药品分类保管，方便取用

化学药品要分类保管，存放在专门的药品柜中，首先，氧化剂和还原剂一定要分开存放。如果硝酸钾、硫、碳放在一起，一旦具备了受热、撞击等条件，就可能发生爆炸。其次，对沸点低，易挥发的药品要低温密封保存，如，苯、甲苯、乙酸乙酯、浓硝酸等，将它们分开放入沙箱里掩埋起来，减少挥发。再次，对在空气中不宜保存的药品，如，过氧化钠、生石灰要多层包装。钠、钾应保存在煤油中并及时添加煤油。对在空气中稳定的化学药品按“一般无机物-单质（柜1）-氧化物（化学柜2）-氯化物（化学柜3～4）-硫酸盐（化学柜5）-碳酸盐（化学柜6）-其他无机盐（化学柜7）-氧化剂（化学柜8～9）-一般有机物（化学柜10～12）-酸性腐蚀剂（化学柜13）-无机酸（化学柜14～15）-碱性腐蚀剂（化学柜16～17）-指示剂（化学柜18）”，做到柜上目录清晰，瓶上有标签、购买日期，便于快捷取出和使用。

二、必须定期检查、消除安全隐患

化学药品要有专门房间存放，一定要将实验准备室和仪器室分开，药品室要挂有窗帘，避免阳光直射，室内要安装通风换气设备，定期通风换气，定期检查，所有的药品必须有明显的标志。

检查事项为：一查装药品的瓶标签是否脱落、药品是否泄漏、标签是否被腐蚀，对字迹不清楚的标签要及时更换并贴上胶带保护药品标签；二查药品是否潮解，尤其是对生石灰、粗盐、氢氧化钠固体、无水氯化钙等易潮解的化学药品；三查药品是否过保质期；化学药品的有效期随着药品化学性质的改变，有着很大的区别。一般情况下，化学性质稳定的药品，保存有效期就越长，保存条件也简单。如无机化合物，只要妥善保管，包装完好无损，可以长期使用。但是，那些容易氧化、容易潮解的物质，在避光、荫凉、干燥的条件下，只能短时間（1～5年）内保存，有机小分子量化合物一般挥发性较强，包装的密闭性要好，可以长时间保存。而容易氧化、受热分解、容易聚合、光敏性物质等，在避光、荫凉、干燥的条件下，只能短时间（1～5年）内保存，有机高分子，尤其是油脂、多糖等药品，极易受到微生物、温度、光照的影响，而失去活性，或变质腐败，故此，保存时间也较短。总体来说，固体药品的保质期相对较长些，一般是3～5年，液体配制试剂的保质期相对短些，一般是6个月，有些会更短，如硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、澄清石灰水溶液等。

三、实验过程中减少污染、避免浪费

对易挥发、易氧化、易燃、易爆的药品尽量减少库存，及时向供应商进行预订，以保证正常教学使用。对开封后极易变质的药品，如过氧化钠要现用现买；对中学化学实验用的有毒药品（如氰化物）和危险药品（如三酸）应放入特定的保险柜，双人保管，实行严格的领用登记。

中学教材中实验往往使用药品的溶液，而有些溶液必须是现配现用，如硫酸亚铁溶液，应取绿矾加适量水、少量硫酸和还原性铁粉。再如，做银镜反应的氨水浓度要在2%～4%之间、可溶性淀粉溶液等，这就要求实验人员在熟悉教材，掌握相关实验目的的基础上来配制溶液，避免造成不必要的浪费。而对过期的化学药品经过复验合格的也可继续使用，这样可减少排放和污染。但在贮存期和过效期内液体如发现有分层、浑浊、变色、发霉，固体如发现吸潮，则应停止使用，及时处理。

化学药品的使用和管理，是一项需要严格遵守流程并坚持不懈的工作。由于中学教育的特殊要求，既必须完成大纲的教学任务，又必须保证教学安全和顺利，所以，在化学教学中，我们必须以任劳任怨、耐心细致的态度，常年如一日，做好实验室的管理和维护。

篇10：化学实验室的安全管理制度

实验室作为实验教学的主要载体，其建设和管理的好坏，直接关系到教学质量的优劣。近年来，中职生普遍素质较差，学习能力和自觉性低下，由于扩招的影响，学生人数较多，实验室相对比以前拥挤。因此，为了保证教学的正常进行，为了保证良好的教学质量，首要解决的是实验室的安全问题。

我校是国家级重点中专学校，各类实验室基本健全、初具规模。在实验室建设过程中，我校首先本着“安全第一”的原则，结合“实用、合理、节约、环保”等原则，从规章制度、人员安排、实验室场所、设备、仪器、药品等方面都做了一些探索，特别是安全措施方面。

1、领导重视，制度落实，人员安排到位

在化学实验室建设过程中，为了预防和减少化学实验中引发的急性化学中毒事故，提高师生应对急性化学中毒突发性事件的处置能力，在安全保卫部门的帮助下，特制定了应急预案。预案包括以下内容:

第一、可能引起急性化学中毒事故的原因

第二、预防办法

第三、处置程序

(1)及时报告

(2)启动应急处理小组

(3)现场抢救:

(4)做好调查取证工作，保护好现场及有关证据。

(5)按校内学生意外、伤害事故处理应急预案进行操作。

(6)保险介人。

(7)必要时警方介人。

除了应急预案以外，每个实验室还制定有实验室安全操作规程、实验室管理人员一览表等。实行专人管理，对危险化学品实行专人、专柜、加锁的措施。我校还建立了一支责任心强、业务素质高的实验室管理队伍，实验人员持证上岗，安全意识强，实验室管理井井有条。

2、实验室场所分布合理、物尽其用，防微杜渐，避免事故发生

实验室的配套设施比较完善，实验准备和学生实验室分开设置，不同的仪器有不同的柜子存放，实验操作的台面我们采用的是耐酸耐碱材料，清洁起来非常方便。天平室和精密仪器室则采用的是防震的大理石材料，装饰既美观又实用。

为了保障实验课的有序进行，我们日常非常重视对学生实验课的规范教育。对上课用的试剂和仪器除了要求按正确的方法使用外，特别强调安全意识和环保意识的培养，使学生懂安全，自发地保证安全，保护公共财产，养成严谨认真、实事求是的科学态度和良好的行为习惯。要使学生养成在做任何实验时，心中都有节约的观念、环保的理念、安全的意识，必须从小事做起，从一点一滴上开始陶冶和训练。首先教师要起到一个很好的示范作用，这样对学生起到一个潜移默化的影响，然后实验中再从严要求。这包括在实验态度上养成严谨、认真、客观、从容的品质;药品按规定用量取用、实验操作规范，遵守实验守则，不随意带出药品、不能品尝药品，不私自做有危险性实验，不随意倾倒实验垃圾，节约水、电、酒精燃料、试纸、滤纸等，爱护实验仪器，实验后按要求对实验后的剩余物进行处理、洗涤实验仪器，收拾实验台面，整齐摆放好实验器皿、药品等。特别是对于化学实验室产生的废液中往往含有酸、碱、重金属化合物以及氰化物、含砷化合物等，一般实验室的废液都排人下水道，这样不仅会对环境造成极大的危害，而且会淡化学生的环保意识，养成不良的习惯，影响绿色化学意识的培养与绿色化学技术的发展。在实验教学中把好的经验传给学生，对废弃物进行无害化处理。比如用中和法中和酸性或碱性废水，利用萃取法将可溶性废物在两相中溶解度不同回收酚类和重金属等。这样既可培养学生绿色化学意识又可使学生学习绿色化学的实用技术，还可以节约资源、变废为宝、变害为利。

通过实验室管理人员与教师共同辅导学生实验课，密切注视每个学生的实验过程，发现错误及时纠正，防微杜渐，避免了事故发生。

比如，酒精灯使用时，经常有操作不熟练或者粗心大意的同学会引起台面着火。有一次在梭酸的性质实验中，刚做完草酸的脱梭反应后，由于学生没有等试管冷却就开始洗涤，导致试管有一条小裂缝，加热时，试管爆裂，试剂流到了酒精灯和台面上，顿时，台面烧了起来，学生慌忙中又把酒精灯撞到了地上，地面上也开始着火。我们平时一直要求点酒精灯之前，一定要在旁边准备好湿布，于是很多同学和老师，马上用大量的湿布把火迅速盖灭了。

3、药品的安全管理

根据实验课的特点，尽管危险品用量不大，但是品种繁多，使用频率高，因此药品的安全管理非常重要。为了确保药品本身安全和不受污染，在试剂存放过程中，根据试剂的不同特性分别在密闭、避光、低温、通风、隔离防火等情况下，尽量互不干扰，互不影响，并贴上标签，方便查找和使用。我们应该知道常识易爆混和物。

实验室中不仅经常使用易燃、易爆、自燃以及强氧化剂等类药品，而且还要经常进行加热、灼烧、蒸馏等实验操作，存在着火的可能，因此要了解和掌握有关防火、灭火的知识和技术。

(1)防火

加热易燃试剂时，必须用水浴、油浴等加热，绝不能用明火。如果加热温度有可能达到被加热物质的沸点，则必须加人沸石，以防爆沸。

使用易挥发可燃试剂(如乙醇、乙醚、丙酮等)时，要尽量防止挥发，保持室内通风，绝不能在明火附近倾倒、转移这类试剂。

配置灭火器材，定期检查其性能。

(2)灭火

实验室如果着火，应根据情况进行灭火，常用的灭火剂有水、沙、二氧化碳灭火器、四氯化碳灭火器、泡沫灭火器和干粉灭火器等。可根据起火的原因选择使用:①金属钠、钾、镁、铝粉、电石、过氧化钠着火，应用干沙灭火;②比水轻的易燃液体，如汽油、笨、丙酮等着火，可用泡沫灭火器。③有灼烧的金属或熔融物的地方着火时，应用干沙或干粉灭火器。

4、各种有毒气体的中毒症状和安全防护措施

有毒气体的中毒症状及防护措施见表

15、在实验教学中充分关注安全

对于实验教材中不利于安全或者是没有详细说明安全事项的实验，实验老师一般会结合学生的实际，在不影响教学内容和目标的前提下，尽量开展绿色实验，或者补充说明注意事项，使实验过程既安全又环保，还有利于师生身体健康。

比如:《有机化学》实验中，很多实验我校都作了一些改动。蒸馏的操作实验中，为了使学生安全学会操作，我们分两步进行，第一步先用水来自制蒸馏水，第二步才用试剂进行课程规定的实验。这样在学生做第一步的时候，基本上是安全的，方便学生在掌握基本操作和熟悉仪器的基础上，有效地进行第二步的实验。而且这个实验我们把酒精灯改成电炉，把圆底烧瓶改成平底烧瓶，学生安装起来更方便，实验效果更好。类似这样的改动很多，有些是学生提出的，从而也锻炼了学生的思维，鼓励了学生动手的积极性。

6、实验课后的废液安全排放问题

实验室中各类酸、碱的用量很大，一般的废液浓度小，可以直接排放。浓度较高的酸碱废液，分开存放，定期将废液中和至pH值在6.5一8.5之间后，再经稀释可安全排放。

7、结语

总结起来，从近年来化学实验事故来看，主要有以下几个类型:腐蚀及灼伤事故、火灾及爆炸事故、中毒事故等，因此，实验室除了充分了解以上安全常识外，更重要的是要长期做好以下几项工作:

篇11：化学实验室安全管理规章制度

2、具备中级职称的实验技术管理人员应能培训和指导初级职称的实验技术管理人员的业务工作。具备高级职称的实验技术管理人员，在具备中级职称的基础上，还应具备扎实的实验教学理论研究、课题研究、创新制作的能力和成果。实验技术管理人员均需参加上级业务主管部门组织的专业培训，并获得上岗资格证书。

3、实验技术管理人员在学校教育技术中心（组）的领导下，负责拟定本学科、本学期实验教学计划，将本学期各年级实验目录张贴上墙，参与、配合并监督学科教师完成本学期实验目录及工作计划。总结反思本学期实验教学工作完成情况,努力保证各个学科实验教学开齐、开足、开好（简称实验“三开”）。

4、掌握各年级、班级的教学进度，按实验计划和《实验通知单》拟定本周实验教学课表和任务项目，准备实验仪器设备、配置药品和耗材，填写实验室教学日志。熟悉学科课程标准和教材，熟悉本学科所有实验的目的、原理、步骤和操作规范。实验技术管理人员应直接从事实验课教学，参与实验教学课题研究，应参与并协助学科教师完成实验。组织学生参加实验操作考试、考查活动。

5、配合学科教师指导学生遵守实验室规则，及时处理实验室应急情况，确保仪器设备和学生人身安全。组织学生轮流打扫实验室清洁卫生。

6、负责实验仪器设备器材药品的账务管理、实物管理、使用管理和安全管理以及申购补充，并实行信息化管理。应每学期清点一次，每学年盘存一次，做到账目清楚完整，账账相符，账物相符，卡物相符。

7、熟悉本学科实验仪器设备的规格型号、功能、使用方法、技术标准、商家产地、一般质量检测方法和性价比。收集整理仪器设备及实验教学档案资料。

8、负责实验仪器设备的保养、防护、维修，严格按照说明书规定对教学仪器进行常规保养，按不同性能与要求做好储存工作，以保持教学仪器经常处于良好备用状态。对损坏的仪器应及时修复，以延长使用处限。并做好“三废”、电子垃圾回收处理，满足实验教学正常开展需要。参与并组织改革创新自制教具，改进、创新实验装置。

9、有计划地开放实验室。有计划地组织学生进行探究性实验和科学研究活动。有计划地举办实验教学竞赛和成果展示活动。

10、加强实验教学业务进修，经常访问实验教学网站，阅读实验教学期刊，掌握实验教学最新发展动态，学习掌握数字化实验技术，学习掌握信息技术与实验教学融合的能力，参加有关实验教学学术活动和培训活动，不断提高其业务水平和学术能力，适应教育改革与发展需要。

篇12：学校实验室化学药品安全管理制度

一、化学药品管理要按我委制定的《中小学校实验室管理暂行规定》有关条款执行。

二、化学药品保管室要阴凉、通风、干燥，有防火、防盗设施。禁止吸烟和使用明火，有火源（如电炉通电）时，必须有人看守。

三、化学药品要由可靠的、有化学专业知识的人专管。

四、化学药品应按性质分类存放，并采用科学的保管方法。如受光易变质的应装在避光容器内；易挥发、溶解的，要密封；长期不用的，应蜡封；装碱的玻璃瓶不能用玻璃塞等。

五、化学药品应在容器外贴上标签，并涂蜡保护，短时间内装药的容器可不涂蜡。

六、对危险药品要严加管理：

1、危险药品必须存如入专用仓库或专柜，加锁防范。

2、互相发生化学作用的药品应隔开存放。

3、危险药品都要严加密封，并定期检查密封情况，高温、潮湿季节尤应注意。

4、对剧毒、强腐蚀、易爆易燃药品，学校根据使用情况和库存量制定具体领用办法，并要定期清点。

5、危险药品仓库（或柜）周围和内部严禁有火源。

6、教学用不上的危险药品，应及时调出，变质失效的要及时销毁，销毁时要注意安全，不得污染环境。

7、主动争取当地公安部门对危险药品管理的指导和监督。

8、二氯化钡、汞、苯胺、草酸、黄磷、钾、钠、碳化钙、二硫化碳、苯、乙醚、发烟硫酸、丙酮、乙酸、乙酯、甲苯、二甲苯正丁醇、过氧化钠、硝酸锶等非经常使用的危险药品，同一年级，各教学班在做完同一个实验后，剩余部分应及时存入危险药品库（或柜）；在各教学班做同一实验的间歇时间，可暂存在化学药品室。

9、剧毒药品，用后剩余部分应随时存入危险药品库（或柜）。

10、下列经常使用的危险药品，化学药品室可保存一瓶，重量不能超过规定限额，多余的应存放在危险药品库中（或柜）内；无水乙醇1000 g，氯酸钾、高锰酸钾、硝酸、硝酸钠等各500 g，溴100 g、浓硝酸和浓硫酸各1000 g，工业乙醇10 ㎏。

11、镁粉、镁带、铝粉、三氯化铝、甲酸、盐酸、氢氧化钠、重铬酸钾、五氯化二磷、亚硝酸钠、硝酸汞、硝酸铝、硝酸铜、硝酸镉、酚、甲醛、丙三醇等危险药品可存放在化学药品室。

12、以上未列出的其它危险药品，学校根据危险程度，采取相应的管理措施。

篇13：化学实验室的安全管理制度

一、实验室中常见化学药品的类别及特性

按照《危险化学品安全管理条例》中对危险化学品的分类, 把实验室中常见的化学药品可分为下列几类[2]:

1.易燃液体类。包括常见的各种醇类如甲醇、乙醇等;醚类如乙醚;油类如汽油、煤油等;芳香烃类如苯、甲苯等。此类物质最大的特性是易挥发、易燃烧, 具有流动性, 个别还具有毒性。

2.易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品类。包括红磷、白磷、镁粉、铝粉、硝化棉、樟脑以及金属钾、钠, 电石等。这类物品常温下为固体, 一般不易挥发, 易保存。但每一类固体特性不太一样, 有着火点低的, 有遇水易燃的, 应针对不同的特性加以区分。

3.腐蚀品。包括各种酸、碱以及水解呈酸碱性的盐类等。此类物质往往有挥发性, 对仪器设备和人有腐蚀性, 因此存放时应严格密封。

4.氧化剂和有机过氧化物。主要包括氧化能力强的含氧酸盐, 如氯酸钾、高锰酸钾、亚硝酸钠以及无机过氧化物等。有机过氧化物如过醋酸、过氧化苯甲酰等, 此类物质最大的特性是具有强的氧化性, 起助燃的作用。因此保存时应与可燃物、酸、碱等分开储存。

5.剧毒品如各种砷化物、汞及其盐、氰化物等。这类物品具有毒性, 是实验室最为重要的物质, 应该严格按照相关规定保存和使用, 保存时要做到双人双锁、专人管理、专柜储存等。

二、加强化学品仓库的管理

1. 对化学品仓库的要求

化学品仓库往往储存大量的化学物质, 有的易燃、易爆, 有的有毒, 有的具有挥发性, 因此各类化学物质的储存对化学品仓库要求非常严格。一般来说作为化学品仓库应该满足一定的基本条件, 比如仓库的选择, 既不能把地下室当做化学品仓库又不能把简易建筑当做临时仓库, 位置不能离学生生活区和教学区较近等。另外化学品仓库还应考虑各种附属装置如通风排气装置、自动监测和防火报警装置, 以及仓库所必需的各种消防器材、防盗设施等等是否齐全和具备[3]。

2. 坚持定期巡查和清理仓库

化学品仓库的频繁使用必然导致化学物质的乱堆乱放, 可能导致药品的寻找出现困难, 也可能导致化学药品的泄漏, 因此坚持对化学品仓库进行定期巡查和清理非常必要。一般要求学期初, 期中、期末各进行一次巡查为好, 主要检查实验室仓库的环境有没有发生变化, 化学物质的存放及存放量是否改变, 化学物质有无过期变质现象, 标签有无脱落和腐蚀现象, 出库的药品是否登记以及是否回收, 回收了多少。另外还要检查各种附属设施是否正常、消防器材是否充足和有效等等。

3. 加强化学药品的出入库管理

化学药品的出入库必须坚持登记制度和先入先出原则。一般来说, 学期初仓库管理人员应该按照教学和科研要求, 适量购入相应的化学药品, 做到进货渠道正规, 不得向没有资质的单位和个人采购, 入库时一定要严格对药品的包装、规格及产地进行核对检查, 没有任何问题了可以进库保存, 入账登记。同样对从实验室回收回来的化学药品也要一一核对登记, 做到账目清楚, 规格齐全。为了防止化学药品的过期失效, 应该坚持先购进的化学药品优先使用。另外, 加强化学药品出入库管理, 关键还是要管好人, 杜绝无关人员进出仓库, 即使是实验室人员领用药品也应坚持签字制度, 包括领导签字、实验人员签字、保管员签字等。对各类剧毒化学品, 还要严格执行“五双制度”, 个别情况下还要学校主管领导以及公安部门同意才可以领用。

三、加强化学药品的使用管理

目前对出库的化学药品管理还是一个薄弱环节, 许多实验室事故的发生也是在这一环节出现问题。

1. 加强对科研人员使用药品的管理

科研人员往往都有自己的科研室, 科研室内必须的药品和设备比较多, 往往也比较混乱, 甚至还可能有生活设施。为此实验室管理人员应该对每一个科研室内的药品一一进行登记备案, 包括品名、来源途径、使用时间、剩余情况等等, 及时与科研人员进行沟通, 保证剩余的化学药品及时回收, 做到使用万无一失。

2. 加强对实验学生的安全教育

学生实验操作前安全意识教育非常必要, 比如进入实验室必须穿好实验服, 取用化学物质应该严格按照操作要领进行, 不得在实验室吃东西和追逐打闹等等。进入实验室的学生有两类, 一类是上实验课的同学。这类同学往往有实验老师的指导, 实验课是在老师的控制之下进行的, 只要老师责任心强一般问题不大;另一类是长期在实验室跟随科研老师做实验或自己做毕业论文的同学。这类学生是应该关注的重点, 他们经手的化学药品往往数量不太明确, 使用也随便, 并且有随意带出实验室的情况发生。为此要求实验室管理人员必须密切关注这类学生, 做到时刻有监督, 每周进行一次药品使用检查非常必要[4]。

3. 加强实验室中废弃化学物质的管理

每一次实验结束后往往都产生大量的废弃化学物质, 不包括剩余的化学药品。这类物质如果不加以处理往往带来环境污染或者产生安全事故。为此实验结束后实验教师进行一定的处理非常必要。对易挥发的物质, 可采用加大抽排风力度消除污染, 也可以进行一定时间的开窗通风处理;对废酸、废碱液可采用加入相应的试剂中和至p H值呈中性, 然后用水稀释后排入下水道处理;对含有重金属离子的废液, 应该适当加入一定的试剂生成沉淀后过滤处理, 废渣干燥后集中深埋或交由相关单位处理, 废液达到排放标准后可以直接排放[5]。

总之, 实验室安全体系建设是一个大的系统性的工程, 抓好化学药品的安全管理包括药品的储存、使用、处理等非常关键, 并且实验室的一切安全管理规定都或多或少的与之有关, 由此可见重视化学药品的安全管理, 对预防实验室安全事故将起到一个非常重要的关键作用。

摘要：为完善高校实验室安全体系建设, 必须重视对化学药品的安全管理, 包括对实验室中常见化学药品根据特性进行分类, 并根据分类和化学药品特性提出对实验室仓库的安全要求, 强调化学药品的出入库管理和化学药品的使用管理以及加强实验废弃物的安全处理非常必要。

关键词：化学药品,实验室仓库,安全教育

参考文献

[1]范珍.浅议实验室危险化学药品管理[J].卫生职业教育, 2011, 29:97-98.

[2]马永智.化学药品的储存及安全管理[J].赤峰学院学报 (自然科学版) , 2005, 21 (4) :31.

[3]李忠英, 罗跃中.化工类高校化学药品仓库管理的探讨[J].安全、健康和环境, 2008, 8 (11) :36.

[4]林卫峰.高校实验室安全管理现状及其对策创新研究[J].实验室科学, 2008, 4:156-158.

篇14：化学实验室试剂的安全管理浅谈

关键词 化学试剂 实验室 安全管理

二十年前清华女生朱令“铊”中毒，2013年4月上海复旦大学上海医学院研究生黄洋遭他人投毒后死亡，这两起案件是实验室化学试剂安全管理中出现的特殊案例，时隔二十年，复旦和清华，国内两所顶尖级的高等学府，两起实验室化学试剂引发的中毒案件，不得不让人们重新审视所有学校实验室化学试剂的安全管理问题。

一份化学试剂要经过生产、销售和流通等环节才能到达使用者手上，期间诸多过程都有人接触。本文主要就存放在实验室的化学试剂如何科学有效地安全管理谈谈工作中积累的一些体会。

一、化学试剂的分类

对购买的化学试剂进行分类是实验室试剂安全管理的首要工作。分类的基本原则是按照用途或学科来进行划分的，随着科学技术的日益更新和不断发展，化学试剂的品类增加得越来越多，门类划分得越来越细，而且形成了在品种上系列化、功能上配套化的格局。从化学性质来讲，可分为有机试剂和无机试剂两大类。化学试剂品类的全部危险性分类种类见表1。

二、化学试剂的贮存管理

化学试剂应集中统一管理， 实验室按试剂储藏室、实验准备室、仪器室或兼办公室分开设置。储藏室要干燥通风，设置防盗设施。储藏室内外安装摄像头，连接校园网，一旦有异常实时报警。剧毒试剂和危险品存放于专用库房的保险柜内，安装报警器和24小时持续监控设施，库房安装护栏和防盗门，实行双人双锁管理。

三、化学试剂的使用管理

1、制定并张贴“放射性物质管理方法”、“剧毒化学试剂和危险品管理办法”、“实验室管理规定”。剧毒试剂领用程序按领用人申请—学院审批—校保卫处审批—校资产管理处走账开票严格执行，持保卫处专门介绍信，到库房双人签字领取。库房限次限量当天用当天发，并作剧毒试剂同等领取剂量的回收或处理过程记录。

2、預防万一，有必要对可能发生的事故进行预案准备。在实验室走廊墙壁上张贴一般伤害处理和化学灼伤处理方法，图例显示试剂中毒的急救措施。有报道：“致命苯酚瓶爆炸伤女研究生”。这是沈阳某高校一名研究生在实验室工作时发生的事故。如果她规范操作就会有惊无险。实验室备足灭火器材，定期检查质量是否完好。遇到火情时，保持沉着冷静，首先断电、关气。局部着火，先用湿布、沙子等材料覆盖灭火。火势较大时，依据火情大小选择合适的灭火器材；火情继续扩大且危险时要及时报警。

化学试剂虽然对个体和群体都具有潜在的危险性，但如果我们的安全措施管理到位了，安全意识规范到人了，就可以将其危险性减至最低，就可以扬长避短，把它用于高科技、新产品和新成果的研究开发。促进学校教学、科研工作更好更快的发展，为社会发展进步创造巨大价值，更好地造福于人类社会。

参考文献：

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[2]黄剑平.化学实验室废液处理的有关探讨[J].荆州师范学院学报，2002，25（5）：82-84.

[3]崔扶尧.致命苯酚瓶爆炸伤女研究生[N].华商晨报，2008-01-24（A5）.