实验室危险化学品安全管理制度

实验室危险化学品安全管理制度（通用14篇）

篇1：实验室危险化学品安全管理制度

天津市高等学校实验室危险化学品安全

管理办法

（征求意见稿）

第一章 总则

第一条：认真贯彻《中华人民共和国安全生产法》（中华人民共和国主席令第13号）全面落实“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，根据《危险化学品安全管理条例》（中华人民共和国国务院令第591号）、《天津市危险化学品安全管理办法》（津政令第11号）和《安全天津建设纲要（2015-2020年）》，深入推进依法治安、体制强安、科技兴安、文化创安，为做好实验室危险化学品安全管理，保障人民生命、财产安全，保护环境，制定本办法。

第二条:本办法中的危险化学品是指《危险化学品目录（2015版）》（以下简称《目录》）中所列的所有化学品（国家明令禁止使用的化学品除外），易制爆危险化学品、易制毒化学品应符合《易制爆危险化学品名录》（2011版）《易制毒化学品管理条例》（2014年修订，国务院令第653号）规定。工业产品的CAS号与《目录》所列危险化学品CAS号相同时（不论其中文名称是否一致），即可认为是同一危险化学品。

主要成分均为列入《目录》的危险化学品，并且主要成 1 分质量比或体积比之和不小于70%的混合物（经鉴定不属于危险化学品确定原则的除外），可视其为危险化学品并按危险化学品进行管理。

对于主要成分均为列入《目录》的危险化学品，并且主要成分质量比或体积比之和小于70%的混合物或危险特性尚未确定的化学品，根据《化学品物理危险性鉴定与分类管理办法》（国家安全监管总局令第60号）及其他相关规定进行鉴定分类，经过鉴定分类属于危险化学品确定原则的，按照危险化学品进行管理。

化学品只要满足《目录》中序号第2828项闪点判定标准即属于第2828项危险化学品。

如果国家、天津市有关规定及危险化学品目录发生变化，以最新文件为准。

第三条:危险化学品安全管理，应当坚持安全第一、总量控制、预防为主、防控结合的方针，强化和落实学校的主体责任。

第二章 危险化学品安全管理保障

第四条：学校党委书和校长是第一责任人，对本单位安全管理负全面责任，分管负责人、校内二级单位主要负责人、具体实验项目主要负责人承担相关具体责任。首席研究员和导师对参加实验的学生的安全负有直接责任。

第五条：各学校须建立建立“校—院（处）—系—教师—学生”的全方位安全管理体系，按照“党政同责”，“谁主管谁负责”，“谁使用谁负责”，的原则，实施分级负责制，2 一级抓一级，级级抓落实。形成任务明确、职责清晰的危险化学品安全管理责任体系。

第六条：各学校的主要负责人及安全管理人员对本单位的危险化学品安全管理工作应履行下列职责：

（一）建立、健全使用危险化学品的安全责任制；

（二）制定使用危险化学品的安全管理规章制度、安全操作规程；

（三）保证本单位安全资金投入的有效实施；加强危险化学品的安全管理的技术支持和硬件条件保障；

（四）制订并落实本单位实验室使用危险化学品的巡视检查制度和安全事故隐患排查整改制度；

（五）组织制定并实施本单位的安全事故应急救援预案；

（六）制止和纠正违章指挥、强令冒险作业、违反操作规程的行为；

（七）组织制定并实施本单位的安全教育和培训计划；

（八）及时、如实报告安全事故。

（九）建立好本单位的安全管理奖惩制度，严格落实好责任追究。

第七条：各学校需明确危险化学品的采购、储存、使用及废弃物的处臵等环节的负责部门及负责人。

第八条：各学校须建立巡检制度，定期对涉及危险化学品的实验室、仓库装臵设施的安全条件进行检查，发现安全隐患问题及时处理。

第九条：危险化学品须全生命周期监控。涉及危险化学品的各环节须有详细的记录，所有记录保存期限不得少于2年。

第十条：各学校应当对使用、储存危险化学品的人员进行安全管理知识的教育和培训，明确实验室负责人的责任，进行实验室负责人的安全教育，未经安全管理教育和培训合格的人员不得进入实验室、危险化学品仓库学习或工作。各学校应建立安全管理教育和培训档案，如实记录安全管理教育和培训的时间、内容、参加人员以及考核结果情况。

第十一条：各学校采用新工艺、新技术、新材料及使用新设备，应熟悉掌握其安全技术性能，对存在易燃易爆高风险的实验项目应进行风险分析，做好安全防护措施。

第十二条：使用特种设备、压力容器如：气瓶与各种瓶装气体等应当符合国家和行业标准并经有专业资质的检验、检测合格标志，否则不可投入使用。

第三章 危险化学品的采购、运输

第十三条：各学校须有专门机构负责危险化学品的采购管理。严格规范采购程序，逐级审批。不得向不具有危险化学品生产许可证和经营许可证的单位购买危险化学品；不得购买没有安全技术说明书和安全标签的危险化学品。

第十四条：剧毒化学品、易制爆化学品和易制毒化学品采购、运输按国家和天津市有关规定执行。

第十五条：危险化学品采购遵循“用多少、买多少、先进先用”原则，严禁超量采购、超量储存。

第十六条：各学校采购危险化学品，须如实记录以下信息：

（一）经营单位名称、地址、经办人的姓名等信息；

（二）使用单位的名称、经办人的姓名等信息；

（三）所购买的危险化学品的品种、CAS号、数量、用途。

采购危险化学品须保存经办人的身份证复印件、相关许可证件复印件等材料。

第十七条：涉及校区之间或校际之间，通过道路运输危险化学品的，应当委托依法取得危险货物道路运输许可的企业承运，向承运人说明所托运的危险化学品的种类、数量、危险特性以及发生危险情况的应急处臵措施，并按照国家有关规定对所托运的危险化学品妥善包装，在外包装上设臵相应的标志。

第十八条：化学性质、防护和危险性质、灭火方法相抵触的危险化学品禁止同车运输。

第十九条：严禁携带危险化学品乘坐公共交通工具。严禁在邮件、快件内夹带危险化学品。严禁将危险化学品匿报或者谎报为普通物品交寄。

第四章 使用危险化学品的实验室和储存设施

第二十条：使用有放射性、爆炸性、毒害性和污染性物质的独立建（构）筑物应符合有关安全、防护、疏散、环境保护等规定。

第二十一条：使用危险化学品的实验室和储存库房其建筑结构、耐火等级、防火间距、安全疏散应符合《建筑设计防火规范》GB50016和《科学实验建筑设计规范》JGJ-91——93的要求。如果学校设有危险化学品专用仓库，应与宿舍、食堂、医院、等保持标准规定的防火间距。

第二十二条：放射性物质贮存场所，应设臵防盗门、防盗窗及报警装臵等设施。

第二十三条：使用强酸、强碱的实验室地面应具有耐酸、碱腐蚀的性能；凡经常使用强酸、强碱、有化学品烧伤的实验室在出入口就近处宜设臵应急喷淋器及应急眼睛冲洗器。

第二十四条：凡进行对人体有害气体、蒸汽、气味、烟雾、挥发物质等实验工作的实验室，应设臵通风柜。含汞的实验室应设臵特制的通风柜。

第二十五条：必须存放少量日常使用的化学危险品的实验室，应设臵24h持续通风的专用化学品贮存柜或通风柜。

第二十六条：实验室入口处必须设臵危害性标志、安全告示及工作状况标志等。

第二十七条：使用氢气、氧气、氮气等气体管道其压力不大于0.8MPa及符合《氧气站设计规范》《氢气使用安全技术规程》等标准。

第二十八条：气瓶应放在建筑物之外的气瓶存放间或设 6 臵专用气存放隔间，隔间应符合消防有关规定。对日用量不超过一瓶的气体，实验室内可放臵一瓶，但气瓶应有安全防护设施，如果存放氢气瓶等易燃易爆气瓶，应有专用的气瓶柜并配备气体检测报警装臵。

第二十九条：使用氢气和可燃气体的实验室应设臵报警装臵。其放空管应设阻火器。

第三十条：潮湿、有腐蚀性气体、蒸汽、火灾危险和爆炸危险等场所，应选用具有相应的防护性能的配电设备及照明。还应按相关标准作好实验室工作接地、保护接地、防雷接地。

第三十一条：各学校的危险化学品必须分类储存在专用房间内或专用具有通风防爆、防腐蚀的专用药品柜中。并须设臵明显标志，并设专人管理。

第三十二条：各学校应当根据储存的危险化学品的种类和危险特性，按照国家标准及有关规定对安全设施、设备进行经常性维护、保养，保证安全设施、设备的正常使用。

第三十三条：实验室领用危险化学品必须指定专人负责，凭实验室负责人和实验室主管部门审批签字的危险化学品领取单办理领取手续。

第三十四条：各实验室领用危险化学品需坚持“单次使用最少量”原则领取。严禁超量领取。

第三十五条：危险化学品应建立化学品安全技术说明书（MSDS），应登记下列内容：

（一）分类和标签信息；

（二）物理、化学性质；

（三）主要用途；

（四）危险特性；

（五）储存、使用、运输的安全要求；

（六）储存仓位；

（七）出现危险情况的应急处臵措施。

第三十六条：危险化学品领出时，须登记以下内容：

（一）领用单位名称、负责人；

（二）领用人姓名、联系方式；

（三）领用化学品名称、CAS号、数量。

第三十七条：剧毒化学品、易制爆化学品及易制毒化学品，应单独存放，并实行“五双制度”。

第三十八条:危险化学品管理负责人应定期对储存的化学品进行盘点和核查，发现化学品丢失或者被盗的，应当立即报告学校相应主管部门。对于剧毒化学品、易制爆危险化学品、易制毒化学品丢失或者被盗的，学校应当立即向当地公安机关报告。

第三十九条:各学校应当对危险化学品储存间的安全设施、设备应定期进行检测、检验。

第四十条：危险化学品进入实验室后，须对其领、用、剩、废、耗的数量详细记录。

第四十一条：实验室内的危险化学品必须粘贴明显标签，注明名称、CAS号、数量及领取时间。没有标签的危险化学品禁止使用。

第四十二条：危险化学品在使用期间，实验室必须严格控制人员出入，临时及外来人员不得接触。教学实验过程中，学生使用危险化学品时，必须有教师在场。

第四十三条：实验室应设臵专用于存放危险化学品的存放柜，并粘贴明显标识。不同类的危险化学品设臵独立存放空间。

第四十四条：严禁在存放危险化学品的实验室进行明火作业。

第四十五条：实验室严禁私自出借、转让危险化学品。第四十六条：提倡实验室采用无毒、无害、或低毒、低害的试剂，替代毒性大、危害严重的试剂，尽可能减少危险化学品的使用。提倡有条件的学校采用虚拟实验进行涉及危险化学品的实验。

第五章 危险化学品废弃物的管理

第四十七条：本办法中的危险化学品废弃物是指含有第二条规定的危险化学品成分的废弃物。

第四十八条：各学校须指定专门部门负责危险化学品废弃物的管理。

第四十九条：禁止在实验室和危险品储存区域内堆积可燃废弃物品。

第五十条：泄漏或渗漏危险品的包装容器应迅速移至安全区域。

第五十一条：按危险品特性，用化学的或物理的方法处理废弃物品，不得任意抛弃、污染环境。严禁将实验产生的 9 危险化学品残渣、废液倒入垃圾箱或下水管道，严禁在室外随意堆放。

第五十二条：实验室应指定专人具体负责废弃物的分类收集及暂存的安全管理工作，并配合学校负责部门开展回收处臵工作。

第五十三条：危险化学品因过期、失效、变质需要报废的，按照危险化学品废弃物处理。

第五十四条：放射性同位素实验室的废气、废液、固体废物的处理及处臵应符合国家有关规范的规定。

第五十五条：液态危险化学品废弃物须分类存放在专用废液桶内，桶外须粘贴明显标签标示桶内废液种类和主要成分等信息，要求用中文全称，不可简写或缩写，对混合后有放热、反应、爆炸、燃烧等安全隐患的废液禁止混放在同一废液桶内。为了防止漏液的发生，要求所用的废液桶必须是桶壁厚实，用前检查无渗漏点，内盖有硅胶密封圈，外盖能严丝合缝，须保留1/10以上的剩余空间。

第五十六条：固态危险化学品废弃物须存放在相应的试剂瓶内，外加明显标签标示瓶内废弃物成分、质量等信息，分类集中存放在结实的纸箱内，纸箱外要标示类别及净重。

第五十七条：危险化学品试剂空瓶要密封后统一存放在结实的包装箱内，并在箱外标明“试剂空瓶”。包装箱尽量避免堆放，如需堆放，高度不得超过1米，并进行加固。

第五十八条：含有剧毒化学品的废弃物，应暂存在单独的容器中。并按剧毒化学品的管理方法妥善保管。

第五十九条：任何人员在校园内捡拾到无主化学品，须及时上交至相关管理部门，按照危险化学品废弃物处理，不得自留储存或使用。

第六十条：各学校须委托有相应经营类别和经营规模的持有危险废物经营许可证的单位，进行危险化学品废弃物的收集和处臵。

第六十一条：危险化学品废弃物收集、处臵过程须有详细记录。学校负责部门应记录收集的危险化学品废弃物种类、数量、产生单位、时间，并由学校负责部门及处臵单位共同签字确认。学校负责部门应建立危险化学品废弃物收集、处臵台账。

第六章 危险化学品事故应急处置

第六十二条：各学校及各危险化学品使用单位应当制定本单位危险化学品事故应急预案，配备应急救援人员和必要的应急救援器材、设备，定期组织应急救援演练。

第六十三条：各学校应当将危险化学品事故应急预案向市教委及所在区县负责部门备案。

第六十四条：发生危险化学品事故，事故现场有关人员立即向单位主要负责人报告，单位主要负责人应当于1小时内如实向当地负有安全生产监督管理职责的部门报告，不得隐瞒不报、谎报或者迟报，不得故意破坏现场、毁灭有关证据。

第六十五条：使用、储存、处臵危险化学品的人员必须 11 经过相关专业培训，熟悉危险化学品的性质、操作规范和防护急救常识。

第六十六条：事故单位主要负责人应当立即按照本单位危险化学品应急预案组织救援，采取必要的应急处臵措施，减少事故损失，防止事故蔓延、扩大，不得拖延、推诿，并及时向市教委及区县负责部门报告。

第六十七条：各学校应当按照事故应急救援预案的要求立即组织事故现场应急处臵：

（一）建立警戒区域，泄露易燃化学品时，区内严禁火种。

（二）疏散无关人员，泄露有毒物质应采用安全防护措施。

（三）抢救人员应熟悉使用相关防护器具及掌握必要的急救知识，对伤员及时进行抢救处理。

（四）控制泄漏源、进行覆盖、收容、稀释、处理，使泄漏物得到安全处臵。

第七章 相关责任

第六十八条：各学校主要负责人，对本单位的危险化学品安全管理工作负总责。涉及危险化学品的采购、储存、使用、废弃物处理等环节，均需落实责任主体，明确第一负责人。

第六十九条：在实验室危险化学品安全管理工作中滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊，构成犯罪的，依法追究刑事责 12 任；尚不构成犯罪的，依法给予处分。

第八章 附则

第七十条：各学校须根据本办法制定本校的实验室危险化学品管理细则。

第七十一条：本办法由天津市教育委员会负责解释。第七十二条：本办法自

年 月 日起施行。13

篇2：实验室危险化学品安全管理制度

五华县潭江中学

为加强危险化学品的安全使用监督管理，根据中华人民共和国国务院《危险化学品安全管理条例》(国务院令 第344号)，特制定本管理规定。

一、危险化学品的范围

本规定所指危险化学品，是指中华人民共和国国家标准GB-86《危险货物分类与品名编号》规定的分类标准中的爆炸品、压缩气体和液化气体、易燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物、毒害品和腐蚀品等七大类及国家经贸委、公安部、国家工商行政管理局《关于加强易制毒化学品生产经营管理的通知》(国经贸产业[2000]1105号)中的两大类易制毒化学品。

二、危险化学品的管理

1.使用、储存危险化学品必须建立危险化学品安全管理制度。

2.使用危险化学品必须按国家相关要求到指定的管理机关备案。

3.危险化学品需经保管员检查登记后方可经指定路线（或消防专用电梯）进入实验室。

4.使用、储存危险化学品需按制定危险化学品安全使用操作规程。

三、危险化学品的储存

1.储存危险化学品要落实保管责任制，责任到人。保管人员调动应做好交接工作，并及时备案。

2.危险化学品应按规定分类、分项存放，相互之间保持安全距离；

3.危险化学品的存储量不得超过一个季度的用量或一个实验周期所需用量；

4.遇火、遇潮容易燃烧、爆炸或产生有毒气体的危险化学品，不得在露天、潮湿或低洼容易积水的地点存放；

5.受阳光照射易燃烧、易爆炸或产生有毒气体的危险化学品和桶装、罐装等易燃液体、气体应当在阴凉通风地点存放；

6.化学性质防护和灭火方法相互抵触的危险化学品，不得在同一储存室存放。

四、化学废弃物的处理

化学固体、液体废物处理前，必须按国家规范要求进行预处理和使用符合国家要求的包装、容器等存储，随时分级、分类收集，并在外包装醒目位置标明化学废弃物的内容、已经处理的工艺等，并应由专人负责妥善保管，在实验室定点存放，不得随意排放、丢弃、掩埋化学废弃物。安全管理部门负责定期集中组织委托具有合法处理资格的单位进行销毁处理。为便于管理，各部门登记备案可能产生的化学废弃物种类、处理措施及数量等。

五、安全员及安全培训

使用危险化学品的专职或兼职的安全员应具有危险化学品的安全管理知识；对从事涉及危险易燃易爆、易引发安全事故实验操作的人员，必须接受安全技术培训，熟悉本岗位的操作方法，考核合格后才能上岗。

六、危险化学品使用安全措施

使用危险化学品的企业应当采取安全防护措施和配备安全防护用具。并根据危险化学品的种类、性能等设置相应的通风、防火、防毒、防潮、防静电、降温、避雷、隔离操作等措施。

七、危险化学品使用安全检查

篇3：高校实验室危险化学品的安全管理

1 实验室危险化学品安全管理存在的主要问题

1.1 师生员工安全意识淡薄

部分教师、学生及实验技术人员在危险化学品发放、使用及流通过程中存在的安全隐患缺乏足够的认识和重视。主要表现为实验室工作人员发放危险化学品时, 不弄清楚其用途及用量就随意发放出去, 且不进行记录, 实验完成后对剩余的危险化学品也不加回收;在危险化学品的安全管理中, 仅仅口头上喊着“安全第一”, 实际上对实验室安全工作的重要性缺乏认识, 麻痹思想和侥幸心理严重[4,5]。这种安全意识淡薄, 缺乏责任心, 麻痹大意的行为很容易引起危险化学品事故的发生。

1.2 安全管理制度不健全

许多高校对实验室危险化学品的安全管理不够重视, 安全管理制度不健全, 虽然根据危险化学品的相关规定制定了相应的规章制度, 但只是注重制订操作规范、管理制度以及各类事故的应急预案, 忽视了危险化学品安全管理的重要环节, 既危险化学品的监管和检查[6], 并且这些制度也不够科学完善, 使得危险化学品的安全管理制度缺乏针对性, 可操作性不强。

1.3 危险化学品购买、存储及使用等环节安全监管不到位

部分高校实验室在购买危险化学品时, 没有根据实验需要做出合理的购置计划, 甚至根本不做计划随意购买, 导致危险化学品库存量较大或者在实验过程中出现不够用的情况。此外, 没有设置专门的危险化学品存放地点, 且没有安排专人负责保管, 缺乏相应的发放和使用记录, 教师和学生可以随意放置和使用。实验结束后, 剩余的危险化学品直接摆放在实验室, 不能及时归还入库, 或者不明确使用之后的废液如何处理, 经常随意将废液倒入水池中, 这些都导致危险化学品对实验室及师生员工形成了极大的安全隐患。

1.4 危险化学品储存地存在安全隐患

由于实验室用房紧张, 安全管理资金投入有限, 许多高校随意找一些建筑结构陈旧、设备老化、防护设备不足等条件达不到国家规定的有关危险化学品储存条件和标准的地方储存危险化学品;更为常见的是为节约实验室用房, 危险化学品在储存的过程中没有与一般化学品分开储存, 更没有按照要求将危险化学品按性质分区、分类、分库储存, 进一步增加了危险化学品在储存过程中发生事故的不安全因素。

2 实验室危险化学品安全管理体系构建

危险化学品的安全管理是高校实验室管理工作的重要部分, 关系到广大师生员工的身体健康和生命财产安全。因此, 为了加强我校实验室危险化学品的安全管理, 认真贯彻落实国家的有关法令规, 保证学校教学、科研工作的顺利进行, 保障教职工和学生的生命财产安全, 笔者总结十几年的实验室管理经验, 构建了一个比较完善的实验室危险化学品安全管理体系。

2.1 建立健全实验室危险化学品安全管理规章制度[7]

建立健全危险化学品安全管理规章制度是高校实验室危险化学品安全管理的基础。实验室根据自身的特点, 制定了一整套完善的危险化学品安全管理制度, 主要包括《危险化学品采购制度》《危险化学品仓库安全管理制度》《危险化学品领取和使用登记制度》《危险化学品废弃物处理制度》以及《危险化学品安全操作规程》等规章制度。这些规章制度的建立将危险化学品从购买、存储、使用以及废弃物处置的整个过程进行制度化管理, 切实提升了危险化学品的安全管理水平, 有效避免了实验室危险化学品事故的发生。

2.2 成立危险化学品安全管理小组落实安全管理责任制

实验室成立专门的危险化学品安全管理小组, 明确管理职能, 建立岗位责任制, 把危险化学品安全管理工作纳入日常化、规范化, 并在工作中认真贯彻执行安全管理制度, 确保各项安全管理措施落到实处。

实验技术人员、教师、学生等进入实验室的人员均应严格遵守实验室的各项规章制度以及实验操作规程, 各个实验负责人要明确危险化学品安全管理工作的重点, 对于领用的危险化学品要定人管理, 实行危险化学品安全管理层层负责制, 做到危险化学品安全管理层层有人抓、事事有人管, 确保责任落实到每一个人。

2.3 强化安全教育提高师生员工的安全意识

安全教育是防止事故发生的预防性工作, 实验室把安全教育纳入到正常的教学工作之中。对师生员工进行全程化、全方位、多层次的安全教育, 提高师生员工的安全意识是确保高校实验室危险化学品安全管理的有效手段[8]。每学期开学初, 实验室聘请经验丰富的教师或危险化学品管理专业人士, 对将要进入实验室开展实验的师生进行危险化学品安全教育, 除讲授安全理论外, 还要结合危险化学品事故案例, 培养学生安全操作和应急救助能力。此外, 实验室还利用挂图、黑板报、宣传栏等进行安全教育, 努力营造安全氛围, 提高师生员工的安全意识, 形成“全员安全”的校园安全大环境[9,10]。

2.4 规范采购、储存及使用等环节提升危险化学品的安全监管力度

危险化学品采购前首先要检查库存量, 在充分掌握库存的前提下, 再结合实验的用量制定采购计划填写《危险剧毒精神类及贵重药品购置计划表》, 经危险化学品安全管理小组审核, 学院负责人签字后, 上报实验室管理科进行采购。危险化学品采购必须严格按照《危险化学品安全管理条例》的要求组织进行, 对于性质不稳定, 易燃、易爆品、剧毒药品等危险化学品的采购量要恰当, 避免出现库存量较大的情况。

危险化学品入库存储前, 必须按照购置计划进行核查登记, 严格核对危险化学品的名称、包装、规格、数量, 检查包装是否破损, 瓶口有无松动、渗漏, 标签是否清晰、牢固, 有无变质现象。核查合格的危险化学品必须根据不同的性质进行分类、分区安全存放, 对于需要特殊条件储存的危险化学品应根据该物质的保管要求, 采用科学的保管方法储存。库存的危险化学品要定期检查, 剧毒化学品以及储存数量构成重大危险源的危险化学品必须在专用仓库内单独存放, 实行双人收发、双人保管制度。

领取危险化学品时要双人领用、双人使用且要限制领取数量, 对危险化学品的流向和用途要做如实记录。使用人员必须熟悉所用危险化学品的特征、危害及应急措施。任何人领用危险化学品时必须严格进行登记, 登记的内容包括使用人姓名、时间、试剂名称、规格型号、数量以及实验名称等。需要归还的试剂必须在限定时间内归还, 使用完的试剂也要及时将空瓶归还仓库, 不按要求归还者要责成使用人立刻归还并说明缘由, 视情况轻重给予惩处。

2.5 制定实验室安全事故应急预案提高应对突发事件的能力

为有效应对危险化学品可能引起的各种安全事故, 减轻相关人员的人身伤害及国有资产的损失, 保证教学、科研工作顺利进行, 实验室应根据所涉及危险化学品的种类、数量和性质, 建立一套预防危险化学品事故发生的应急预案, 以提高应对突发事件的能力。预案的内容主要包括:突发爆炸、火灾、危险化学品污染、危险化学品致人身伤害等安全事故的应对措施, 并通过实际演练提高师生对突发安全事故的反应能力和处置能力, 以保证事故发生时最大限度地减少人员伤害和财产损失。

3 结束语

实验室危险化学品安全管理是高校实验室安全管理的一项重要工作, 该项工作的规范化、体系化, 不仅关系着学校实验教学和科研工作的顺利开展, 更关系着广大师生员工的人身安全和学校的财产安全;同时, 高校实验室危险化学品安全管理工作还是一个动态的过程, 这就要求在工作中要发扬与时俱进的精神, 对危险化学品安全管理工作进行不断探索, 不断调整, 不断改进, 确保实验室危险化学品安全管理的各项规章制度能够适应新时期危险化学品安全管理工作的要求, 为高等学校长期和谐、稳定和科学发展奠定基础。

参考文献

[1]中华人民共和国国务院令第344号.危险化学品安全管理条例[S].2002-1.

[2]杨中秋, 杨艳平.浅议化工高等院校实验室危险化学品安全管理[J].高校实验室工作研究, 2009, 99 (1) :65-66.

[3]潘蕾.实验室安全管理体系的构建与实践[J].实验室研究与探索, 2010, 29 (12) :188-190.

[4]王黎虹, 刘娟丽.关于实验室危险化学品的安全管理[J].西北民族大学学报:自然科学版, 2011, 32 (3) :93-95.

[5]刘桂艳, 谢乃新, 赵竞全.高等学校实验室安全管理的探索与实践[J].实验技术与管理, 2008, 25 (9) :1-3.

[6]高淑芹, 平梅.新时期高校实验室安全管理分析及对策[J].实验室研究与探索, 2007, 26 (10) :149-152.

[7]仇念文, 刘传宝.克服麻痹思想, 加强实验室危险化学品安全管理[J].实验技术与管理, 2003, 20 (2) :155-157.

[8]罗一帆, 汤又文, 孙峰.高校化学实验室安全管理的探讨[J].实验技术与管理, 2009, 26 (4) :147-149.

[9]李本一, 栗继祖.高校化学实验室危险化学品安全管理探析[J].科技创新与生产力, 2011 (5) :78-80.

篇4：实验室危险化学品安全管理制度

关键词：化工类职业院校；实验室；危险化学品；安全管理

目前，化工类职业院校实验室中的危险化学品种类日益增多，这些危险化学品多为易燃易爆、剧毒或强腐蚀性、放射性等物品，因此危险系数非常高，如果处理不当极易引发安全事故，造成人员和财产方面的重大损失。所以，加强实验室危险化学品的安全管理工作是非常有必要和有意义的。

一、化工类职业院校实验室危险化学品安全管理中存在的问题

1.安全意识淡薄。由于职业院校注重专业知识的学习和专业技能培养，对危险化学品的相关知识关注度不够，并且缺乏相对应的安全教育和培训工作，从而导致了部分在校师生的安全防护意识淡薄，对危险化学品管理的重要性及责任感缺乏足够的认识，这在很大程度上增加了安全事故发生的概率。

2.安全管理制度不健全。目前，虽然实验室建设得到了有效的加强，但相关管理制度、安全防护措施、人员安排等方面却未随实验室情况的转变进行完善，致使安全管理工作缺乏针对性和可操作性。

3.危险化学品种类繁多，危险性大。化工类职业院校实验室内的危险化学品种类繁多，且很多都具有易燃易爆、强毒、强腐蚀、强辐射等特点，在储存和使用环节有很大的危险性，任何的疏忽和操作不当，均可能引发爆炸、毒气和化学灼烧等安全事故，从而给学院造成重大的人身财产损失。

二、强化化工类职业院校实验室危险化学品安全管理的对策与建议

1.强化安全教育培训工作，提升全体师生的安全意识。提升全体师生的安全意识，能够从根本上帮助教师和学生认识到危险化学品安全管理的重要性。具体的措施就是加强安全教育培训工作，通过宣传危险化学品知识、讲授安全防护技能、规范实验操作流程等，提升全体师生的安全意识、防护技能和事故应变能力，以有效减免危险化学品安全事故的发生和危害。

2.完善安全管理制度，全面落实安全责任体制。在危险化学品安全管理中，首先应针对危险化学品的特点以及实验室管理需求，建立起科学、严谨、健全的安全管理制度。其次，在管理制度基础上，明确实验室管理人员、危险化学品保管人员、实验教师等相关人员的安全责任，建立岗位责任制度。再次，在实验室日常管理工作中，切实做到责任到人，确保将危险化学品安全管理工作落实到位。

3.规范危险化学品日常管理，提升管理人员的安全防护能力。首先，危险化学品应集中存放、统一管理，严格按照国家相关规定建立起标准化的仓库或储藏室。其次，完善库存管理制度，严格实施双人管理制度，并设立两本出入账簿，做到进出有序、可查，定期对危险化学品进行检查，确保账物相符。再次，建立管理人员培训机制，定期开展专业知识、技能培训，同时加强对危险化学品管理人员、操作人员的岗前培训工作，帮助其充分了解危险化学品的种类、性质、危害性、储存特点、使用规范等，并确保管理人员能够正确、迅速地使用防护设备。实验室和仓库还应建立起安全事故应急方案，以便有效防止安全事故的发生，减少事故造成的危害。

4.注重废弃化学物的处理，避免化学废弃物污染。对于实验室所产生的各种垃圾、废弃物等，都应当收集、分类并储存在相应的容器中，不能混装，更不能随意丢弃、倾倒。与此同时，将废弃物集中收回后，还需要对其进行初步处理，比如易挥发的有机试剂，当用量较小时，可以放在通风处让其自然挥发；对废酸、废碱液体，可以加入试剂进行中和，等其PH酸碱度达到排放标准后，再加大量水进行稀释后排入下水道；对于剧毒废气、废液等要定期联系专业处理厂进行处理，并做好相关记录，确保整个流程安全无虞。

总之，化工类职业院校实验室危险化学品的安全管理是一项风险管理工程，想要做好这项工作，还需要我们从实验室危险化学品的特点出发，结合当前实验室管理存在的问题及不足，从管理制度、安全责任体制、实验室日常管理、师生管理、实验废弃物管理等几大环节着手，制订针对性的管理措施，以此来切实保障化工类职业院校实验室科研、教学工作的顺利进行。

参考文献：

[1]苏杭，焦烨.实验室危险化学品的安全使用及应急处理[J].内蒙古石油化工，2010（1）.

篇5：实验室危险化学品安全管理制度

安全管理自查自纠工作的报告

自接到县局有关通知后，我校由校长牵头、实验室危化品及易制毒化学品管理工作领导小组共同参与，对照县局有关工作要求和管理标准，对学校化学实验室进行了危险化学品安全管理自查自纠工作，现就有关情况汇报如下。

首先，章**校长明确了实验室危化品及易制毒化学品管理工作领导小组的工作职责和分工，落实了安全管理的主体责任，要求实验室危化品管理工作要严格按章操作，规范管理，增强安全意识，更好地为教学服务。

其次，工作小组检查了危化品储存和有关的防护设备，做到药品储存状态良好，防护设备正常。

第三，工作小组检查了实验室危化品管理使用情况。我校管理制度完善并已上墙；各种使用记录基本齐全，药品存放有序，“四账四签”齐备，账物相符；实行“专人专柜”“双人双锁”；配有废弃物收集桶，分固体和液体分开存放，并有明显标记。学校属地**派出所于2017年9月对我校实验室危险化学品进行了一次安全检查，对学校的安全管理给予了肯定和表扬。

第四，学校高度重视安全工作，多次对师生进行危化品安全管理使用培训，并制定了实验室危险化学品突发事件应急预案，确保师生安全。最后，存在的问题及改进措施。

1、学校没有专兼职化学教师，现有化学教师还是从校外聘请的临时人员，作为化学实验室管理员在危化品管理方面还经验不足。因此学校将向上级部门积极争取化学教师的人员配备，提高化学实验室管理水平。

2、以前实验室过期和废弃物处理不够规范，今后将联系有关部门按规定处置。

我校将继续认真排查，努力改进，不断提升实验室安全管理水平，为广大师生营造一个安全有序的生活学习的环境。

**中学

篇6：实验室危险化学品安全管理制度

实验室安全防护与化学危险品管理自查报告

经学校自查实验室和仪器室均有灭火器、沙和水等防火设施，无安全隐患。

仪器室酒精灯及相关药品均由专人专栕上锁管理，无安全隐患。

篇7：实验室危险化学品安全管理制度

排查材料

根据《安徽省教育厅关于进一步加强中小学实验室危险化学药品

及易制毒化学品管理的通知》（教仪［2014］213号）精神，我校于2014年7月10日--7月14日对全校实验室进行了彻底大排查，现把排查情况汇报如下：

1、实验室不配套，太简陋。学校虽有两个化学实验室，但是一个在老教学楼上，是D类危房，而且杂物太多，现仍在使用；另一

个在新教学楼上，由教室改造而成，但是由于没有通水，故无法

使用。而且无准备室，药品室不仅相隔太远，而且屋顶漏雨，无

通风设备。

2、实验室、药品室消防条件不合格。二室均无灭火器，而药品室甚至连水都没通，电灯也没有。

3、实验室、药品室防盗条件薄弱。二室门窗都比较简陋，而且门锁钥匙使用混乱。

4、5、药品柜数量较少且不配套，无危险化学品柜和易制毒化学品柜。药品常年缺乏管理。由于我校是由原隘口初中与西源初中合并而来，原西源初中仪器药品草草包装运来后，由于无合适地点摆

放，无专人负责，至今仍未拆箱，故存在较大药品泄露风险。

宿松县隘口初级中学

篇8：实验室危险化学品安全管理制度

关键词：高职院校,实验室,安全管理,危险化学品

高职院校实验室是重要的实践教学和科学研究的基地, 是开展人才培养、科学研究和社会服务活动的必备场所。实验室具有使用频繁、人员集中且流动性大等特点, 同时医药院校在实验中使用种类繁多的化学药品、易燃易爆物品、剧毒物品、腐蚀性物品、放射性物品以及生物制品等。这些特点和情况使得实验室危险化学品的安全管理显得尤为重要, 直接关系到师生的人身安全及国家财产安全。

1 实验室危险化学品管理存在的问题

1.1 安全管理制度不完善

随着招生规模的扩大, 学校实验室建设也不断得到加强, 进入实验室的学生人数大幅增加, 学校开展的科研项目较以往明显增多, 危险化学品的使用量明显增加, 但相关规章制度并没有随着实验室情况变化进行及时修订, 针对性和可操作性不强。

1.2 安全意识淡薄

部分师生对危险化学品在使用、流通中的安全隐患缺乏足够的认识, 对有关危险化学品的安全教育工作未能真正落到实处, 表现为有些工作人员对安全的重要性和自己的责任缺乏必要的认识, 安全意识淡薄, 麻痹大意, 违章操作现象较多。如操作人员在配制挥发性有毒有害溶液时, 不按规定在排风橱中进行。

1.3 危险化学品贮存存在缺陷

我学院危险化学品购置由统一采购、领用模式转变为学院采购与科研课题组直接购买的双重模式。由于对危险化学品一次购买存放量没有相应规定, 造成了实验室化学药品和制剂存量不清, 随意放置和使用, 形成了极大的安全隐患。一些实验室建筑结构陈旧、设备老化、条件恶劣, 不符合国家规定的有关危险化学品贮存条件。

2 建议

2.1 建立健全安全管理制度, 落实安全责任制[1]

在实验室危险化学品安全管理工作中, 一是要理顺管理体制, 明确管理职能, 建立岗位责任制。由于安全事故的多发性和破坏性, 建立健全规范的约束制度和操作规程显得尤为重要。应把安全工作纳入日常化、规范化管理中, 并在工作中认真贯彻执行安全管理制度。加强安全管理的监督检查, 确保各项安全管理措施落到实处。二是做到“谁主管, 谁负责”, “谁管理, 谁负责”, “谁使用, 谁负责”责任到人, 强化全员安全责任制的落实, 将安全责任制落实到人、落实到位[2]。

2.2 教学管理中的安全措施

2.2.1 加强安全教育, 提高安全意识

学生首次进入实验室, 任课教师与实验员应对学生进行系统的安全教育, 讲授安全知识。在授课前对本次课所涉及的化学试剂给予相应的说明, 例如其危险性及如何防范等, 使学生掌握科学、严谨、规范的实验方法。

2.2.2 预防先行, 制定安全防范措施

首先, 要加强实验室的安全防护, 配备安全防护设备设施。实验室由于其本身特定的环境存在较多的安全隐患, 就需要在实验中注意加强个体防护, 如对有毒气体的防护, 对液体化学药品有可能引起的化学灼伤、中毒的防护, 以及防护工具的佩戴等。同时, 实验室还应根据个体防护的需要配备相应的安全防护设施 (如通风橱) 和个体防护装备。其次, 要制定科学完善的事故应急预案。实验室应建立健全并分类编制各类突发事故应急预案, 其中包括根据教学中所使用的危险化学品的种类、性质建立相应事故应急预案。必要时, 可以组织相关人员进行演练, 确保一旦发生突发事件, 能够即刻启动预案, 采取正确有效的应对方法。

2.2.3 从课程教学设计入手

教师在进行教学课程构思、设计时, 应考虑到实验安全系数问题。在不干扰整个教学计划的前提下, 尽量少用或不用有毒、有害化学危险药品, 或用其他危险性较小的化学药品替代。不得不用时, 可考虑采用低浓度、小剂量的方法。

2.3 危险化学品的日常管理

2.3.1 集中存放, 统一管理

根据国家相关规定建立标准化库房。对需特殊条件储存的化学危险品采取特殊方式进行储存, 对性质抵触的化学危险品严格分类存放, 对剧毒试剂要严格管理;对库房进行全面装修, 完善防火、监测、报警、通风、防盗设施。另外, 对用剩、过期、无标签的化学危险品不能随意倾倒掩埋, 应集中妥善保管, 定期处理。

2.3.2 完善仓库管理制度

设立由专职人员负责管理的危险化学品仓库, 做到仓库管理制度“五双”, 即双人保管、双人收发、双人领用、双把门锁、双本账目。定期检查领、用、剩、废、耗的危险化学品记录, 核对是否账物相符, 检查相应的个体防护设备状况。校内相关部门定期或不定期对危险化学品仓库管理情况进行检查。

2.3.3 对危险化学品仓库管理人员进行岗位培训

定期的专业知识培训, 以及危险化学品管理人员、操作人员的上岗培训, 可以帮助工作人员进一步了解危险化学品的种类、性质、储存、使用管理规定, 防护设备的正确使用, 必要的应急措施等, 以便有效地防止事故的发生。

2.4 对危险化学品实验后产生的废弃化学物的处理[3]

在学生实验中, 所有的液体和固体废弃物都应收集到相关的容器, 不可混放, 更不能作为生活垃圾随意倾倒。在整个实验过程中, 除了玻璃仪器的洗刷废水进入实验室下水管道外, 其他废弃物不可进入实验室下水通道。实验中产生的废弃物如卤素有机物、一般有机物、无机物废液要分别回收, 且要注意剧毒废液应单独回收。

集中回收后, 可先对回收的废弃物做一些初步处理, 如易挥发的有机试剂用量较小时, 可使其在通风环境下向空气中自然稀释挥发;废酸、碱液, 可加入相应试剂中和至p H值呈中性, 再和大量水稀释后排入下水道;对于剧毒废液要定期联系专业的处理厂进行消纳, 并做好处置记录。

实验室危险化学品管理是一种风险管理, 认真研究探索适应新时期高校实验室危险化学品管理的措施非常必要, 以切实保证学校实验教学及科研工作顺利进行。

参考文献

[1]邓吉平, 李羽让.实验室危险化学品的安全管理初探[J].科教文汇, 2008, 7 (7) :277.

[2]王虹.高校实验室安全管理工作探讨[J].江苏警官学院学报, 2007, 9 (5) :179~182.

篇9：实验室危险化学品安全管理制度

初中化学实验危险药品管理使用回收安全措施义务教育均衡化发展，使得各学校的化学实验室里配备了足额的化学药品，这为化学实验教师有效开展化学实验教学提供了极大的物质基础和便利。然而，以2015年8月12日，天津滨海新区危化品仓库爆炸造成85人遇难、700余人入院治疗为典型代表的特大事故，给我们这些从事初中化学危险实验药品管理以及实验教学的教育工作者敲响了警钟。

为了教师及学生的身心健康和工作、学习安全，本人对化学实验危险药品的管理、使用以及回收进行了行之有效的探索，探索出了一套切实可行的安全措施。

一、初中化学实验危险药品的安全管理

1.初中化学实验危险药品的种类

在我们初中化学实验药品室里，存放的危险药品有如下几类：（1）易爆炸品。主要有高氯酸、硝化纤维素和硝化棉等。（2）易燃品。它包括易燃固体、易燃液体和自燃品。易燃固体主要有红磷、硫磺、镁粉、铝粉等；易燃液体主要有工业用酒精、汽油、甲醇、乙醇、丙酮等；自燃品主要有白磷等。（3）遇湿危险药品。主要有金属钾、钠、锌粉等。（4）氧化剂。主要有硝酸盐、亚硝酸盐、高氯酸盐、氯酸盐、高锰酸盐、过氧化物等。（5）有毒药品。主要有氯化钡等。（6）腐蚀性物品。主要有硝酸、硫酸、盐酸、磷酸、甲酸、氢氧化钠、氨水、生石灰、过氧化氢等。

2.化学实验教师必须有强烈的安全意识

首先，化学实验教师必须严格遵守化学药品室安全守则，预防各种安全事故的发生，能及时地将各种安全隐患消灭在萌芽状态。其次，各类账目要清晰无误。仪器及药品总账、明细账、低值易耗品明细账等账目必须账账相符、帐物相符。再次，对化学危险药品要本着“安全、科学”的原则进行合理摆放；对易燃易爆以及有毒药品，要摆放在独立的易燃易爆药品橱和有毒药品橱内，双人双锁管理。在此基础上，还要对各种化学危险药品的档案进行严格的管理，通过演示实验报告单、探究实验报告单、分组实验报告单，对危险化学药品的出入库进行严格管理，存档存册，查有实据。冬季对液态的危险化学药品适度保暖，防止冻裂或冻碎试剂瓶。

二、初中化学实验危险药品的安全使用

对于化学教师在日常课堂教学中进行的演示实验，其安全措施应注重如下几个方面：

1.要做好充分的准备工作。化学教师在充分熟悉实验内容和实验操作步骤的前提下，要把安全放在第一位，在有充分的安全保障的前提下，引导学生如何观察教师演示。并缺一不可地将实验所用的危险药品通过演示实验通知单一一表现出来，避免遗漏。

2.教师要严格按实验操作规范进行演示实验。在进行演示实验时，教师要严格按照实验所需的药品的用量取用药品，以免取用过量，造成浪费并引发安全事件；实验步骤要严格按实验操作规范进行。

化学实验教师带领学生进行的探究实验和学生分组实验，其安全措施如下。

第一，化学实验教师必须事先组织安排学生预习探究实验和学生分组实验的相关内容，提醒学生对某一个或某几个实验的危险药品的使用的安全点重点预习，以免发生安全事件，伤及自身及他人。

第二，化学实验教师要对某一个或某几个探究实验和学生分组实验的危险药品的使用的安全点进行不厌其烦地讲解，使学生从思想上、行动上真正重视起来。在他们从思想上真正重视起来这一问题时，化学实验教师要一一将危险药品的实验的安全点及安全注意事项列举出来。比如，在利用试管给危险药品加热时，如何将试管倾斜，不要对着自己或他人，以免造成不必要的伤害。另外，诸如“实验室利用高锰酸钾制取氧气的探究”等一些制取气体的探究，其安全要求更高，凡此种种，事无巨细，化学实验教师务必讲深讲透，安全第一。

第三，家庭趣味小实验，因能就地采取实验“药品”，利用家里的瓶瓶罐罐拼拼凑凑就能实验，这是动员学生进行创新实验的最佳机会，然而，正是因他们离开了教师的视线和监管而进行实验，所以，易发生安全事件的概率也就相当高。对这类实验，化学实验教师必须戴上“望远镜”对学生进行跟踪指导、服务。化学实验教师可以利用周末或节假日的时间，来到学生家中，对学生进行现场安全实验指导；亦可动员有一定实验能力的学生家长监督学生安全实验。

三、初中化学实验危险药品回收的安全管理

不论是化学教师的演示实验，还是化学实验教师的探究实验和学生分组实验，其实验完毕后剩余的危险药品，必须有化学实验教师丝毫不漏地予以回收，并将其妥善集中处理。在处理这些危险药品时，一要严格按规范操作处理，注意自身安全，防止给自己造成伤害；二要防止泄露，造成污染，伤及无辜。

参考文献：

[1]王志宁.初中化学实验绿色化的实施.新课程研究，2008，（04）.

[2]邓宁.浅谈初中化学实验室中危险药品的管理和使用.新课程，2014，（06）.

篇10：化学实验室化学危险品管理制度

1、本规定适用于纺织学院所有与化学有关的实验室。

2、各实验室必须依本实验室的情况制定具体化学危险品管理规定。

3、化学品必须分类存放，不得混存；易制毒、剧毒化学品采购、存放、使用应符合相关规定，由使用人员和管理人员进行“五双”管理（即双人验收、双人保管、双人领取、双把锁、双本账），并向学院备案。

4、各实验室必须建立严格、规范的化学品管理台账。

5、实验室必须制定实验操作规范及应急预案，并具备与本实验室化学药品相关的MSDS（化学品安全技术说明书）。

6、所有化学品必须有清晰明确的标签（包括自配药品、溶液及化学废弃物等），标签应标明化学品名称、浓度或纯度、责任人、日期等信息。

7、未经防爆改造的普通家用冰箱严禁存放化学试剂，尤其是溶剂及其他挥发性、低沸点试剂；严禁存放食物；冰箱外应贴有内存物品清单及严禁存放食物及化学试剂的醒目提示。

8、有气瓶的实验室需严格按照与气瓶相关法律法规及管理规定进行存放、使用、更换及检验。

9、实验室废液等化学废弃物应使用指定器具在指定地点存放，妥善保管，按要求及时处理。

10、实验室应按相关消防制度配备合格的消防器材，并定期检查、更换；各实验室根据各自具体情况配备防护用品和化学实验紧急情况处理所需物品。

篇11：珠山镇中学实验室危险化学品管理

自查报告

根据市区教育局《关于进一步加强中小学实验室危险化学品管理工作的通知》精神，我校组织教师对实验室危险化学品的管理、使用及储藏进行了全面检查。现将自查情况汇报如下：

一、健全管理组织。学校成立了以校长牵头的实验室危险化学品管理小组。

组长：黄超飞 副组长：王昭治

成员：唐冰洁、何季柏、李贤英

二、健全管理制度。我校对实验室的管理制定了切实可行的制度，特制订了《化学实验室管理制度》、《化学实验室安全管理制度》、《危险化学品安全管理制度》、《化学实验室仪器借还赔偿制度》等规章制度，做到要求明确、职责分明、杜绝了安全事故的发生。

三、学校制定了有关危险化学品的申购计划。根据危险化学品的使用情况，及时制定申购计划，并上报校长室审核批准后再进行采购。

四、对危险化学品及时验收和管理。危险化学品必须经过两人验收和核对后才能入库，并及时登记，严格领用管理制度。领用危险化学品时必须有两人到场并做好记录。实验室管理员对危险化学品的领、用、剩、废、耗的数量进行详细记录、严格流向登记制度。用专柜存放危险化学品，并做到标签明确、清晰。

五、加强实验室管理员及实验教师的培训，强化师生对危险化学品的使用操作教育。学校组织相关教师进行专门的法律法规、规章制度和安全知识、专业技术及应急知识的学习培训。掌握危险化学品安全管理的基础知识，提高安全管理意识和水平、演示实验及学生分组实验，都要求教师先做，发现问题后要及时采取措施改进，杜绝出现安全事故。

六、学校现有危险化学品储藏情况

1、酒精：3千克

2、硫酸：16瓶

3、盐酸：24瓶

4、氢氧化钠：21瓶

5、白磷：6瓶 以上化学品全部存放在专门的仪器柜中，没有遗失及损坏。

通过自查，不仅进一步明确了相关人员的职责，也提高了实验室使用人员的操作能力和安全防范意识。在今后的教学中，要定期检查，做到防患于未然，确保师生安全。

篇12：化学实验室危险品使用制度

为了加强我校危险化学品的消防安全监督、管理，保障学校财产和师生员工生命安全，《危险化学品安全管理条例》，结合我校实际，制定本制度如下：

一、本制度所称的危险化学品，是指用于教学实验易爆、易炸品、、易燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物、有毒品和腐蚀品等。

二、对危险化学品的保管、使用和废弃处置，必须按照危险化学品安全管理的有关法规执行，危险化学品专用铁皮橱要设置明显标志，设备和安全设施应当定期检测。

三、储存、使用危险化学品，应当根据危险化学品的种类、特性，在实验室、库房等场所设置相应的监测、通风、防晒、调温、防火、灭火、防爆、泄压、防毒、消毒、中和、防潮、防雷、防静电、防腐、防渗漏、防护围堤或者隔离操作等安全设施、设备，并按照国家标准和国家有关规定进行维护、保养，保证符合安全运行规定。

四、剧毒化学品的储存、使用单位应当对剧毒化学品的储存量和用途如实记录，并采取必要的安全措施，防止剧毒化学品被盗、丢失或者错发误用。发现剧毒化学品被盗、丢失或者错发误用时，必须立即向学校报告。

五、剧毒化学品以及储存数量构成重大危险源的其他危险化学品实现三人管理制度。

六、使用危险时要有借出和归还登记

篇13：实验室危险化学品安全管理制度

关键词：高职院校实验室,剧毒与危险化学药品,安全管理

随着我国高职院校办学规模的不断扩大与教学科研的快速发展, 实验室作为进行教学实践、开展科学研究、对学生实施综合素质教育、培养学生技能与创新能力的重要场所, 受到了各所高职院校的高度重视, 对实验室建设加大了投入, 实验室的教学与科研任务也变得日益繁重, 使用剧毒与危险化学药品的种类与数量也相应增多。如何将这些危险药品作为危险源进行安全防范管理, 已成为高职院校安全管理工作的重要组成部分、实验室安全重点工作内容之一。

1 目前实验室剧毒与危险化学药品的安全管理中存在的问题

1.1 安保意识不强

一些高职院校的管理人员与教师还存在着“不出事就没事”、“出事时重视, 事情过去就忘记”的麻痹思想和侥幸心理。在剧毒与危险化学药品的安全管理中, 口头上表示“安全第一”, 实际上只讲究完成教学和科研任务, 忽视了对剧毒与危险化学药品的安全管理和相关教育培训, 导致剧毒与危险化学药品在使用和存储等方面存在着较多的问题。

1.2 安全管理制度不健全, 督促检查不力

许多高职院校对剧毒与危险化学药品的安全管理不够重视, 虽然制订了相应的规章制度, 但未能结合自身的实际情况和在管理工作中遇到的实际问题, 对管理制度进行完善与细化。剧毒与危险化学药品的管理主体五花八门, 如学校保卫处、资产管理处、教务处、科研处等, 导致了分工不明确、协调不顺畅等情况的出现。此外, 对安全管理制度的执行情况缺乏有效的监督, 事故责任追究制度也有待进一步完善。

1.3 对安全管理人力、财力、物力上的投入不足

人员上, 部分院校没有设置专门的科室来负责指导、监督全校各院系实验室的安保管理工作, 院系也无专人管理剧毒与危险化学药品。财务上, 由于用于安全管理方面的资金投入有限, 一些剧毒与危险化学药品仓库存在通风、防火设计不合理, 防护设施与安全防盗设备不足等问题。同时, 因为实验室用房紧张, 部分剧毒与危险化学药品仓库的存储条件达不到国家规定的相关储存、建筑安全规范和标准。

1.4 对剧毒与危险化学药品的购买、存放、使用等环节监管不到位[1]

部分高职院校对剧毒与危险化学药品的购买不能做到按需购入, 导致剧毒与危险化学药品的库存量较大, 积存时间过长, 易引起安全事故。在实验教学中, 课前领用量过大, 课中将剧毒与危险化学药品随意放置和使用, 课后剩余的药品不能及时归还入库保存, 使用之后的废弃物随意倾倒, 这些都对实验室安全及师生安全造成极大的威胁。

2 剧毒与危险化学药品的安全管理措施

剧毒与危险化学药品安全管理的指导思想是“安全第一, 预防为主”。在做好日常各项安全工作的同时, 思想上也要提高防范意识, 将“安全第一”的观念融入个人的潜意识中。

2.1 明确职责、完善制度

通过教育培训使校内管理人员与教师充分认识到剧毒与危险化学药品安全管理的重要性, 把工作重心由“事后处理”转移到“事前预防”和“事中监督”上来。将剧毒与危险化学药品的安全管理工作纳入学校各级部门的日常工作中, 设置学校、学院两级安全工作组织领导机构, 完善各级责任体系, 明确职责, 分工协作, 签订责任书, 层层落实安全工作责任。制订完善的适合本校实际情况的相应制度、标准、规范要求, 真正做到有法可依、有据可查、有章可循, 使实验室的剧毒与危险化学药品管理工作更科学化、规范化、制度化、标准化, 如制订《化学危险物品安全管理办法》、《突发事件应急救援预案》、《实验室剧毒危险化学品安全管理责任制》等。

2.2 实验室剧毒与危险化学药品的采购与保管

采购前学校相关部门应根据公安和环保部门的要求, 办理危险化学品安全使用许可证、剧毒 (易制毒) 化学品购买使用证, 并纳入政府的监管系统[2]。采购的种类与数量由指导教师根据实验教学的实际用量向实验室管理人员申报, 再逐级审批备案。采购时必须向具有危险化学品经营许可资质的公司购买, 供货单位必须有“三证一照”。采购剧毒品、易制毒品、易制爆品必须通过公安部门的审批与备案。

剧毒与危险化学药品购回后, 需交予库房存储, 由专人统一管理。管理人员应按规定通过培训取得证书, 持证上岗, 并定期接受继续教育与培训。药品入库后, 要建立药品台账, 并保证账物相符;做好试剂溶液的标示工作, 明确标注名称、性状、启用日期、存储条件;合理存放化学品, 做到分类摆放, 腐蚀性物质放入专用柜中, 剧毒品与易制毒品的管理要执行“五双”制度, 即双人收发、双人运输、双人使用、双人双锁保管;保管时应单独设置存储用保险柜, 领取时要精确计量、及时记录, 未使用完的药品必须及时归还入库, 空瓶也应交回仓库统一处理。此外, 应定期将剧毒与危险化学药品仓库中现存药品的品种、数量、地点以及库管人员的情况上报学校管理部门与公安部门备案。

2.3 完善安全设施设备

对剧毒与危险化学药品仓库进行改造, 使库房内功能分区明确, 分隔布局合理。仓库内所用的台、柜、厨等配置符合相关技术规范与标准, 所使用材质具有相应的耐磨、耐腐、耐火、耐高温等性能。安保设施方面, 安装双锁防盗门, 加装防盗窗与防盗网格, 配置保险柜, 安装红外线报警器与监控设备, 并与校保卫处和当地公安机关联网;将电路系统改为防爆型电路, 购置相应的灭火器材, 安装遮光窗帘与排风扇;配备个人防护器材和急救药品, 配备洗眼器、紧急喷淋装置等应急设备。

2.4 对化学废弃物的回收处置

剧毒与危险化学药品仓库除了储存管理剧毒与危险化学药品外, 还需要储存和管理实验教学中产生的化学废弃物。实验教学中产生的废弃物不得混入生活垃圾, 不得倒入下水道, 应对其进行分类收集, 妥善储存, 在容器外贴上标签, 标明废弃物的相关信息;回收容器应密闭且不易碎、不易泄漏。回收时, 化学废液尽量原瓶装回, 对互相不会产生剧烈反应的溶液可混合存放;对高浓度的无机废液需要经过中和分解等处理, 确认安全后方能倒入废液缸;回收存储的废液应定期送至相应有资质的公司进行化学品废弃物处置。

2.5 编制应急预案

编制完善的应急预案确定应急救援的范围和体系有利于应急管理, 在发生事故时, 有利于降低事故的危害性;在处理事故时, 有利于统筹协调并衔接各级单位和部门间的应急预案。应急预案的制订应包括以下几个方面的内容:事故预防, 通过对危险源辨识、事故后果分析, 采取相应技术和管理手段降低事故发生的可能性;应急处置, 一旦事故发生, 有应急处置程序和方法, 能快速反应, 将事故消除在萌芽状态;抢险救援, 事故发生时能采用预定的现场抢险和抢救方式控制事故的发展, 从而减少损失。

2.6 加大检查和整改的力度

学校应对剧毒与危险化学药品仓库进行定期与不定期的安全检查, 通过管理部门对剧毒与危险化学药品的购置、使用、保管、废物处置、事故应急救援措施与设备完好度进行检查, 及时发现安全隐患。对检查中发现的问题应立即进行整改, 并对整改情况进行复查。管理人员每学期都应定期进行自我检查并上报安全工作总结, 尤其应对性质不稳定、易分解变质、散发毒气的剧毒与危险化学药品经常进行随机检查, 发现问题及时解决, 消除隐患[3]。

参考文献

[1]李静.高职院校实验室危险化学品安全管理探析[J].科教导刊, 2012 (21) :44-45.

[2]岳斌.试论高校化工实验室如何做好安全管理[J].消费导刊, 2012 (10) :85.

篇14：单位内部对危险化学品安全管理

一、要建立统一、高效、协调、务实的管理机制

在单位内部对危险化学品的安全管理涉及到的部门多、环节多、人员多，这是危险化学品安全管理的显著特点，以笔者所在的港口单位为例，危险品安全管理部门就涉及到：港公安局、业务处、安全质量处、科技处、卫生环保处、港湾医院、培训中心等。针对危险品安全管理这一特点和要求，要想发挥好各部门的主观能性和管理优势，要促使各部门做到高效统一，就必须要建立一种统一、高效、协调、务实的管理机制。机制是建设分为两部分：

1、建立危险化学品安全管理领导小组

危险化学品管理领导小组是实施危险化学品管理的组织保证，也是安全管理的核心领导组织，作为涉危单位，要成立以分管安全生产的副经理为组长的由各职能部门负责人组成的危险化学品安全管理领导小组，该组织是本单位在危险化学品安全管理方面的领导组织，该组织主要负责对本单位的安全管理工作的领导、监督、检查和协调解决危险品管理工作中存在的问题。

2、明确各部门管理职责

危险化学品安全管理部门都应有明确的管理权限和职责，只有明确的职责才能督促其部门做好本职工作，防止出现扯皮、推委等现象。各职能部门在领导小组的领导下，明确分工，各司其职、落实责任、齐抓共管；充分发挥指导、协调和综合管理作用；主动争取相关部门的大力支持，尽职尽责，从而全面推进和深化本单位的危险品安全管理工作。

二、对辖区内的危险品进行普查、评价、分级，突出管理工作的重点。

对辖区内的危险化学品的生产、经营、储存、运输、使用和处置等过程，要按重大危险源的普查技术进行详细的调查摸底和系统风险评价工作，在普查和风险评价的基础上，根据其危险性进行宏观的分级监控和管理，从而明确各个环节、各个部门、各类人员的监管对象，确保不发生疏漏，并实行有效管理。

1、对辖区内的危险化学品进行普查，通过普查从而全面反映所有危险化学品的客观状况以及影响事故发生的主要因素，普查所反映的信息应能满足重大危险源信息管理以及快速评价的要求。普查的有关信息包含下述内容：

（1）危险品所在地的基本情况；

（2）危险品的基本情况；

（3）危险品周围环境的基本情况；

（4）其他信息。

2、应根据危险程度、可能受事故伤害工人的数量，生产的技术水平、运行的历史情况等因素进行系统风险评价工作，风险评价包括：

（1）确定最严重的事故情景；

（2）辨识生产过程中超过临界量危险物质的生产、加工、使用、贮存、装卸其他可能发生的严重事故形态；

（3）分析最坏情况和其他可能发生的重大事故情况下的后果；

（4）研究规定物质发生事故的规律（历史）。

3、在普查和风险评价的基础上，应根据辖区内危险化学品的风险性进行宏观分极，分极标准的划定原则应使单位级重大危险源总量自下而上呈递减趋势。例如用重大危险源的死亡半径R作为危险分级标准、定义：

一级重大危险源：R≥C1

二级重大危险源: C2≤R＜C1

三级重大危险源: C3≤R＜C2

四级重大危险源: R＜C3

C1、C2、C3的取值可根据企业实际情况酌情进行调整。

三、强化依法管理，完善配套规章

要根据现行法律、法规和相关规章，尽快组织制定本单位有关危险化学品安全管理的规章制度和各种技术操作规程，从不同层次完善危险化学品安全管理的规章制度，做到依法依章监督管理危险化学品，依法依章整治危险化学品的安全工作。另外，还应充分认识辖区内危险化学品可能发生事故并估计事故的后果，预先制定事故应争对策，决定紧急处理方法和措施，以及落实实施对策及人员。通过健全规制，使危险化学品安全管理工作有依据，推进走向给纵深发展，有利于长效机制作用发挥。

四、对从业人员加强培训，提高做作业队伍的安全素质

危险化学品安全管理是一项政策性强、技术性强的工作，任何制度的实施都必须靠做作业人员来完成，因此建立一只素质高、作风强的从业队伍，是深化危险化学品安全管理的客观需要，也是全面加强和做好危险化学品安全管理工作的组织保障，要把提高作业人员的安全素质当作头等大事来抓，并根据作业特点制定具体培训工作计划，分层次、有重点地采取针对性强的措施，通过举办危险品专业技术培训和法律法规教育培训，不断提高从业人员的业务能力、知识水平和业务素质。对于危险化学品管理工作任务重的部位，要结合实际情况，注意选调高素质的从业人员，确保各项操作规范、措施落实。

五、强化管理、狠抓落实、持续改进