校长任期三年目标

校长任期三年目标（精选6篇）

篇1：校长任期三年目标

校长三年任期目标

印田中学 王军

为进一步深化教育改革，规范办学行为，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，整体提升办学水平，结合学校工作实际，特制定2011.8—2014.7校长三年任期目标。

一、背景分析

（一）学校简介

印田中学位于走马街镇杉树、印台两村交界处，是一所农村九年一贯制学校。学校创办于1952年，占地面积21632平方米，拥有教学楼2栋，宿舍楼2栋，礼堂及综合楼各1栋，办公楼1栋，合计建筑面积9960平方米。设有图书室、阅览室、仪器室、卫生室、汇报室等。现有15个教学班，一至三年级为单班，其余年级均为双班。在校中小学生723人。

（二）教师队伍

教职工共38人，其中35岁以下青年教师14人，占专任教师36.8％；36—45岁15人，占专任教师的39.5％；男教师19人，占专任教师的50％.本科学历30人，占专任教师的78.9％；专科学历8人，占专任教师的21.1％；高级教师3人，中级教师28人，触及教师7人。学校教职工中，中共党员12人，占教职工总数的31.6％。

（三）班子情况

领导班子共7人，校长1人，副校长1人,工会负责人1人,教导教辅各1人，政教办公室主任1人，总务主任1人.其中50岁以上1人，30岁 以下1人。高级职称2人；本科以上学历6人，专科学历1人；中心教研员2人。

（四）教育教学设施设备

我校现设有图书室、仪器室、汇报室、多媒体教室、电子备课室、卫生室等。各类教学仪器均达到国家二级标准，图书一万多册。2010年成功创建为省级合格学校，办学条件日臻完善。

学校教育教学质量一直位居全县前列，近年来还获得：县“养成教育先进单位”、镇“中考先进单位”、“优秀领导班子”、“优秀党支部”、“目标管理先进单位”、“安全工作先进单位”等称号。

（五）办学优势

1．近年学校教育教学质量一直名列前茅，学生、家长以及上级主管部门对学校发展的认可度不断提高。

2．学校教职员工年龄结构基本合理，学生数量稳中有升，师资队伍十分稳定，学校设施不断完善，环境不断优化，为学校的可持续发展奠定了基础。

（六）需解决的重点问题

1．学校用水用电紧张，不能充分满足正常的生产生活。

2．学校地理位置特殊，阶梯、石墈较多，为学校的安全管理工作带来了一定的难度。

3．由于学校知名度较高，慕名而来求学者较多，因而学生的基本文化素养、行为习惯不一给学校教育带来极大困难；特别是这一部分学生流动性大给学校常规管理与教学绩效评价带来不便。

二、任期目标

（一）校长自身发展目标

在以后的工作中我要做得更“实、细、精”，以达到以德“化”人，以“能”领人，以勤“促”人，以绩“服”人，以廉“正”人的目标。

1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，以“三个代表”和科学发展观的思想指导工作实践，树立全心全意为人民服务的意识。严格恪守教师职业道德，以良好的心态、饱满的热情、宽阔的胸怀投入到学校工作中去。

2、具有准确的分析判断能力、执行决策能力、不断学习的能力、科研能力、协调能力、开拓创新能力、以人为本的科学管理能力、书面口头表达能力。

3、发挥自身先锋模范作用，积极主动的开展工作，严格遵守学校的各项规章制度，按时出勤，一心为公，严以律己，宽以待人，以身作则。

4、每个阶段都有明确的工作目标，能运用恰当的工作方法努力在最短的时间内达到最好的效果。

5、严格执行党和国家廉政建设的有关规定，能遵纪守法、克己奉公、廉洁自律、自觉抵制不健康行为。

总之，在教职工评议中，要达到90%以上的人员认可，在社会评议中，群众对学校工作的满意度达到80%以上。

（二）学校整体发展目标

1、改善办学条件，利用好学校教育资源

（1）对学校校园环境进行绿化，进一步美化教育环境。(2)改善学生就餐环境，增加学生室外活动设施。

(3)充分利用上级配备的教学设备，利用率达到100%。各功能室的开放率达到100%。

2、教育教学管理

（1）遵守国家法律法规，认真落实上级教育部门有关精神，实行校务公开，规范办学行为，依法治校，依法施教。

(2)班子成员分工明确，岗位职责清晰，实行精细化管理。

(3)严格执行国家课程计划，开齐开足课程。

(4)巩固五自主三结合教学课堂教学模式，努力构建高效课堂。(5)逐步建立健全依法办学与民主管理制度，结合上级要求与学校发展对学校各项制度及时修订、废止、补充与法律法规相抵触与不适应的制度、文件的相关档案记录。

(6)认真贯彻落实上级有关政策法规、规章制度，财务公开、管理规范，学校资金、财务不出现任何问题。规范资产设备管理；完善设备使用制度，资产流失率为零。

(7)构建校园安全稳定工作保障体系，建立健全校园安全稳定工作管理制度和岗位职责，全面落实安全稳定工作责任和事故责任追究制度。制定完善突发事件应急预案，每月进行一次实际演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法，提高师生应对突发事件的能力。在2011年下学期争创市级安全文明校园。

(8)及时掌握师生思想动态，主动化解矛盾，确保不发生越级上访和集体上访事件；创建和谐校园、平安校园。

3、德育工作

（１）继续实施“文化引领”战略，注重学校“三风建设”和学校文化内涵建设，充分体现学校的教育思想和办学理念，努力创建书香校园。

（２）教职工深刻理解感恩教育、成功教育、心理健康教育内涵，并应用于实际教学工作当中。创设良好的德育教育氛围，改进、完善师德评价机制，使教职工在自身工作岗位上寻找到成就感与幸福感；

（３）结合中心学校“三周二十一天一主题”的养成教育思路，着力培养学生良好的学习、生活、卫生、诚信、守纪等十种好习惯，创建县养成教育示范校。

（４）进一步完善对班级的评比制度和学生行为规范的评比制度，培养学生良好的文明礼仪习惯，建立学生成长档案袋。

（５）培养学生自主管理能力，组建校内学生社团组织，让学生在活动中提高能力、发展个性，并逐步将社团活动课程化,形成以综合实践活动为载体的德育校本课程体系；在广大学生中营造积极、乐观、向上、多彩的学习生活氛围。

（６）认真落实《中小学班主任管理规定》相关要求，定期召开班主任会议，建立健全班主任评价机制。

4、队伍建设 干部队伍

（１）领导班子成员的德、能、勤、绩、廉等各项民意测验群众及上级认可度不低于90％。

（2）学校领导班子务实高效、博爱清廉、团结合作。

教师队伍

（１）提高教职工政治思想素养，有计划、有步骤地壮大党组织力量，争取发展1－2名新党员。

（２）重视师德建设，师德评议满意率达95%以上。

（３）建立教师成长档案袋，专任教师业务档案建立达到100%。积极实施教师业务培训计划，加大骨干教师培养力度，充分发挥骨干教师的带头作用。

（4）加大对教研组长、班主任的培养力度。大力加强教科研对课堂教学的引领作用。

5、教育教学质量

（１）制定学校教师教育教学工作目标及考核方案，并积极实施。（2）通过学习，使全体教师能够在新的教育理念指导下，调整知识结构、转变教学方式和学习方法；努力构建高效课堂。

（3）从教育细节入手，在常规的教育教学中培养学生良好的读书写字习惯，创设浓郁的读书氛围，达到良好的教学效果。

（4）以教师校本学习“学分管理”为抓手，逐步建立健全校本培训机制与评价机制，形成适合于本校的校本研训体系。

（5）发挥、挖掘老教师潜能，促进中青年教师的专长发展。（6）通过推动学生智力与非智力因素的发展，以激励性评价为载体，挖掘学生、教师潜能，使学生的学业成绩良好率达到70%以上，合格率达到90%以上。教育教学质量继续保持全镇领先、全县先进。

6（7）继续积极开展阳光体育运动，保证学生每天锻炼1小时以上，丰富课余文化生活。

三、保证措施

１．制定学校发展规划并组织实施，定期召开阶段性的专题工作布置会，对出现的问题进行分析解决调整，确保方案的实施。

2、结合生成性问题，以教师参与为前提，修订完善考勤、师德评比、教学常规、职评、考核等制度。

3．加大日常管理和养成教育，深入开展各项教育活动，实施对学生的综合评价。

4．以“构建书香校园”为主题，以丰富学校文化内涵为目的，以开展读书活动为载体，开展德育活动。

5．从关注教学细节入手，改进方法、变教案日查为巡课作业抽查，并定期召开教学工作研讨会、成绩分析会，促进教学成绩提升。

6．每学年至少组织一次运动会和艺术活动，带动师生人格素养与身心全面发展。

7、完善设备使用制度，明确财务管理人员职责，确保资产不流失。开展创建节约型校园活动。

8、全员、逐层签订安全责任书，努力创建平安和谐校园。

篇2：校长任期三年目标

（2013年9月——2016年7月）

一、学校基本情况分析及现状

（一）、学校基本情况

##中学是一所乡镇初级中学，1999年建校，建校时间短，文化底蕴薄。自建校以来，在上级主管部门和当地党委政府的关心支持下，在前几任校长的领导下，在全体教师的共同努力下，学校取得一定的发展。用发展的眼光，从可持续发展角度出发，实施了“质量立校、科研兴校、文化治校、体育强校”的战略，以“培研究教师、育合格学生、建特色学校”为目标，以“责任”为校训，丰富定位了校园文化内涵。

学校校园总面积13230，建筑面积9973平方米，包括一栋教学楼、一栋综合楼、一栋女生宿舍楼、男生宿舍楼正在建设中，学生食堂、餐厅以及教师周转房等。基本满足教育教学、师生食宿的要求。

学校现有学生850人，在职在岗的教职员工56人，中级职称9人，高级职称3人，本科学历的教师42人。

（二）办学优势：学校离县城40公里，公路崎岖，教师不便于回县城，全部住教师周转房，不存在跑教现象，有利于学生的学习与管理。多数教师具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，具有乐于奉献、敢于争先的敬业精神和团结协作的团队作风，是有较强凝聚力和战斗力。民风淳朴，尊师重教，社会风气纯正。

（三）学校目前面临的主要问题：一是学校的管理制度和方案还有待进一步完善，还存在随意性和人为的倾向性，尤其是教师最关心、最敏感的核心制度、方案执行不力；二是领导班子的凝聚力有待增强，奉献意识和合作意识还需提高；三是部分教师思想觉悟不高，积极性差，敬业精神不强，消极对待，缺乏使命感和责任感；四是教师对业务能力和自身素养的研修无追求，专业结构不合理，专任教师知识结构趋于老化，青年教师后备力量不足，教学业务和教学水平亟待提高；五是学生家庭教育配合不力，学生思想品行和学习成绩分化严重；六是学校负债金额较大，教学现代化设备、校园环境亟待增补和完善。

二、工作思路

（一）学校以使命和责任为治校之魂，开展以“使命和责任”为主题的大讨论，以使命和责任来洗涤师生的心灵，唤醒教师沉睡灵魂。责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。工作就是责任！每个岗位都有重要的责任，作为一名教育工作者，就要从做好本职工作开始。对工作负责就是敬业，对教育负责就是忠诚，对学生和家长负责就是守信，高度的责任心永远是最宝贵的财富。使命感，即人对一定社会一定时代，社会和国家赋予的使命的一种感知和认同。在使命感的指导下，完成自己的使命，实现人生的价值。

（二）学校管理坚持两手抓，两手都要硬。一手抓安全，一手抓质量。安全是前提，质量是核心。在学生管理方面，坚持以规范学生的养成行为为核心，为学生营造良好的学习环境，着力培养学生良好学习习惯和敢于吃苦精神，养成勇于争先的良好品质。在教师管理上，坚持以规范教师岗位行为行为为核心，着力抓好精细化管理。以教学常规为重心，注重如何提高课堂教学质量的研究；以青年教师和骨干教师为培养重点，注重学校教育事业的可持续发展。

三、校长任期内的总目标

为进一步深化教育改革，规范办学行为，全面贯彻党教育方针，全面实施素质教育，完善学校制度建设，狠抓执行力建设，让学校的各项工作在阳光下运行。精细管理学校的各项工作，以抓教师队伍建设为突破口，提升学校的软实力，全面提升教学质量，力争在三年任期内将教学质量提升至全县中上水平。争取上级主管部门和地方党委、政府的支持，提升学校的硬实力。把学校建设成为教学高质、管理精细、环境优美的学校，满足农村孩子对优质教育的需求。结合学校工作实际，特制定2013--2016校长三年任期目标。

（一）学校定位：未来三年，学校将在依法办学、保持稳定的前提下，继续坚持人本管理，增强民主管理实效，提升各级部门的管理效能和整体执行力；坚持激励性评价为主，充分挖掘学生、教师潜能，不断增强师生的“成就感、幸福感”；创设学习共同体，构建和谐校园，以教学质量为核心，规范学校管理工作，实现学校全面健康可持续发展。

（二）干部队伍建设：把干部队伍建设放在学校可持续健康发展的战略高度来抓。提高干部队伍政治素质、思想素质、业务素质和管理水平；发现、提拔、培养教学水平高、思想素质好、工作能力强的青年教师到领导岗位，形成一支年龄结构合理、思想作风过硬、具有凝聚力和战斗力的领导集体。

（三）教师队伍建设：加强思想道德建设，弘扬“责任、奉献、创新、争优”的主旋律，不断增强爱岗爱生意识，高度重视青年教师培养，提高青年教师思想素质和业务水平，形成一支思想健康向上、年龄结构合理、学科分布均衡、业务精干、敢于奉献、奋勇争先的教师团队。

（四）德育工作：健全家庭、学校、社会三结合的德育教育网络。探究新形势新环境下德育工作新途径，坚持德育工作内容课题化，以开展专题德育活动、社团等活动为抓手，有针对性开展爱国主义教育、理想教育、社会主义核心价值观教育、孝亲敬长教育和日常行为规范教育，培训合格的社会劳动者并向高一级学校输送优秀生源。

（五）教学工作：全面实施素质教育，推进新课程改革，全面落实课程计划，自觉规范教学行为；加强学科配套建设，促进薄弱学科健康发展；提高教学综合实力；以课堂为载体，加强课堂教与学有效性研究，提高课堂教学效率；力争教育教学质量上台阶，进入全县农村初级中学中上等水平。

（六）教科研工作：树立教科研工作为学校教育教学质量全面提升的宗旨，立足培养科研性教师，把“教学”与“科研”紧密结合起来，做实科研课题，提升学校教科研层次。

（七）校园建设：针对目前校园现状，进一步美化校容校貌；落实并完善学校建设长远发展规划，进一步改善师生学习工作生活外部环境；制定校园文化与特色建设方案，打造校园“责任与使命”文化特色，提高师生文明素质，实现景与人的和谐统一。

（八）安全稳定：加强对安全保卫的组织领导，建立健全安全保卫组织机构和相关规章制度；加强班主任安全意识和责任，切实落实学生日常行为管理和监督，使安全工作制度化、常规化、系列化；落实安全事故责任追究制度，杜绝重大安全事故的发生。

三、校长任期分年目标

（一）第一学年的目标

1、认真梳理学校目前存在的问题，有的放矢，理清工作思路，明确工作目标，制定学校2013—2014年发展规划和实施方案，制定和完善各项管理制度。

2、强化领导班子的建设，加强干部队伍思想建设和作风建设，凝聚正能量，形成一支有示范性、有活力、有凝聚力、有战斗力的学校领导集体。对学校中层领导干部明确分工，同时又加强合作。各处室、各部门要积极思维，理清工作思路，拿出方案、措施，积极主动地开展工作。学校与中层干部签订目标责任状，提升整体管理水平。

3、加强教师思想行为建设，以全县教育系统作风建设主题实践活动为契机，深入开展党的群众路线教育，提升教师责任精神。组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》、《**教师精神》和《**教师誓词》等，大力弘扬责任与使命精神，着重培养教师良好工作习惯，稳定教师队伍，积极开展愉悦教师身心的各项活动，不断提升教师工作幸福指数和成就感。

4、加化制度建设，重抓执行力建设，重点制定《##中学教职工绩效工资考核细则》、《##中学教师德、能、勤、绩考核方案》《##中学评优评先制度》、《##中学教师职称评聘方案》、《##中学教职工出勤制度》等教师最为关心和敏感的制度、方案，使学校管理制度化、科学化、民主化。让制度、方案的执行在阳光下运行。

5、提高教师队伍的教学水平和业务素质，教研处要加强教师专业培训，开展形式多样、主题明确、针对性强的教研活动，促进教师专业成长，牢固树立以研促教的理念。通过“一月一主题”活动不断提升业务水平，规范课堂教学行为，实施高效教学。

6、强化教职工学生安全意识，全员关注学生安全。完善安全工作相关制度，明确全校各岗位各教职工关于学生安全的具体责任，强化一岗双责，排查整改各种安全隐患，确保重大安全事故零发生。

7、，严格遵守财经纪律，加强财务管理，厉行节约，确保学校经费用在刀刃上，确保资金安全。

8、稳定生源。以毕业班工作为抓手，带动其他年级的发展，以教学质量的整体提升来吸引、留住优质生源。同时加大宣传、奖励，标本兼治，稳定生源。

9、充分发挥工会的桥梁纽带作用，发扬民主，群策群力，集思广益，让广大教师为学校的发展献计献策。关爱教师，努力为教师排忧解难，让教师充分感受学校大家庭的温暖，发挥主人翁精神。

10、组建学校学生社团，充分发挥团队组织对学生的引领示范作用，创办《长碛风》校刊。

11、严格遵守教育法律法规，全面落实课程计划，规范办学行为，加强常规教学管理和监督，细化学校管理，确保正常规范的教学秩序。

（二）第二学年的目标

1、进一步加强干部队伍建设，提高管理的艺术和水平。校级领导和中层干部都要通过自身学习和争取参加上级培训，提高管理水平和工作能力，从而增强干部队伍的综合实力。

2、加强师资队伍建设，提高教师思想和业务素质。通过继续教育工作的开展，树立教师终身学习的理念，培养学科带头人、骨干教师、教学名师、教坛新秀，引领学科教学的发展。促进学科配套、整体推进，全面实施素质教育，努力提高教学质量。

3、探索德育教育新思路，提高德育教育实效。启用青年教师担任班主任，利用好心理咨询室，针对“留守学生”、“单亲学生”、“学困生”较多的实际情况，有目的性地开展心理健康教育辅导。

4、始终绷紧学生安全这根弦，落实各项安全措施，强化各方面安全责任，确保重大安全事故零发生。

5、丰富校园文化生活，为师生搭建提升的平台，营造积极浓厚的学术氛围。多方位地开展宣传工作。完善家长委员会及其工作职能，形成“学校—家庭—社会”三结合教育网络。

6、重视体育、音乐、美术、信息技术、劳技、思品、科学等学科的教学，全面提高学生素质。落实学科常规教学，切实落实课程计划；开设兴趣培训班，保障学生社团正常运转，努力培养学生特长，尽力提供适合每个学生的教育。

7、加强常规教学管理，向课堂四十五分钟要质量；健全集体备课和电子备课机制，实现优质资源共享，教学质量综合评估力争全市同类学校前列。

8、努力推动学校特色发展，根据特色建设的方向和目标，充分挖掘教育资源，形成自己的办学特色。

（三）第三学年的目标

1、立足学校未来发展，加强领导班子建设，对照各处室完成目标情况，充实调整学校领导班子。

2、严格日常安全管理，及时发现、清除安全隐患，确保安全责任事故与自然灾害事件为零，完善突发事件应急预案，进行模拟演练，使师生掌握逃生自救的方法，提高师生应对突发事件的能力。

3、严肃校风校纪，全面实施全员、全程德育管理。开展形式多样、内容丰富的主题教育，优化育人环境，提高社会对学校的满意度。德育教育课题化、系列化，形成具有一定特色的德育模式。

4、在校园硬件建设基本完成的前提下，栽花种草，植树造林，美化校容校貌；加强师生日常行为文明教育，让校园充满文化气息，实现环境育人、以文化人的功能。

5、狠抓教学日常管理，探索新形势下评价教职工的新方法，调动其工作积极性和创造性；加强毕业班教学研究，探索“轻负担高效益”的教学方法，力争教学质量综合评估达到全县中上等水平。

6、加强现代化教育的硬件投入，改善教育教学条件，添置理化生实验设备、体育器材和适量的图书，充分发挥“五室”功能，更好地满足教学需要。

7、认真梳理、总结学校办学十多年来的成功经验，通过专家引领和寻找理论支撑，形成清晰而科学的办学特色，努力形成特色学校。

8、继续坚持立足教育教学存在的实际问题、开展校本研究，确保校本科研服务于提高教育教学质量的提升，注重对教师培训的实效，努力提升教师的现代化教育素质。

四、校长完成任期目标实施方案及措施

1、坚持党的领导。在县局等主管部门的领导下制定和实施学校发展规划；学校党支部对校长任期目标的制定和实施进行监督并给予支持。

2、坚持正确的办学方向。全面贯彻执行党的教育方针，依法治校，依法执教，确保学校在发展道路上健康、持续、稳定地前进。

3、充分发挥教代会和工会的作用。让广大教职工参与到学校管理之中，激发教职工的创造意识，发挥教职工的主人翁精神。

4、成立学校发展规划领导小组，制定和修改学校发展远景规划并组织实施；定期召开阶段性的专题工作布置会，对出现的问题进行分析和整改，确保方案的实施。

5、实行校长负责制、民主集中制、分管工作责任追究制，校长是学校发展规划的第一责任人。充分发挥民主集中制的作用，班子成员团结协作，真诚配合，为实现学校发展目标献计献策。

6、成立校长任期目标实施领导小组，负责监督任期内各项目标措施的落实。根据校长任期目标，各副校长制定分管工作具体目标，保证学校总体发展目标的层层落实。

7、每学年末由教代会对校长和副校长的工作目标进行专项考核，中层干部向全校教职工进行述职考核，党支部对不能完成本部门工作的干部进行责任追究。

8、结合学校发展实际，以科学发展理论、遵循教育规律为支撑，以教育理论专家作引领，保证学校健康协调全面发展。##中学目前的状况是全县靠末，作为校长，如何实现##中学的摆末升位，我倍感使命光荣、责任重大，但我坚信有上级领导的关心和支持下，只要全校师生精诚团结，同舟共济，以坚韧、执着、创新为信念，##中学的发展潜力一定可以大大挖掘的。

篇3：校长任期三年目标

单就任期限制而言, 不只是基础教育或者说学校在用, 以中国当前形势, 其他一些系统也不得不采取这样的制度。因任期制而导致追求短期利益的问题在教育领域并不凸显, 其他行业和领域也存在此类问题。对教育领域的工作者而言, 追求的目标应当是学校能否有好的发展, 为了达到这个目标, 就不单是限定任期的问题, 而是要看校长在广大教师、家长中的口碑, 以及其他的评价指标系统。也就是说, 关键问题未必是探讨是否一定要实行任期制或是有无任期制的好坏, 而是如何去评估绩效。既然考虑到校长会有短期行为, 那就应该在校长的评价指标体系中有所体现, 并进行引导和限制。教育行政部门也可以有评估, 但最后的目标肯定是选聘到能推动学校发展的好校长。不管是中小学还是大学, 如果让大家来共同决定的话, 大家还是会选择有能力、品行好, 对学校发展有引领作用的校长。所以, 好的办法应该是民主参与推选、选举。如果全校的教师认为这个校长在一个任期或两个任期内做得非常好, 大家愿意给他三个任期, 应该是可以的;发现校长干得很好, 把他调到一个更重要的学校去也都是可以的。这些前提就是校长本身的能力、素养和道德水平。不管选择哪些评价指标, 都应有学校本身对校长的评价, 如果教师对校长真正进行评价和选举的话, 会好很多。但实际上, 很多评价指标都属于默认的, 或像有专家说的“遮遮掩掩的”, 比如升学率。其实教育局长评价校长的时候还是要考虑到升学率, 尽管不会明着提。不单单是教育局长, 包括社会、家长, 甚至包括学生, 都还是在追求升学率, 把高升学率作为一所学校是否优质的重要参照指标。这个问题说起来又复杂了, 整个中国, 多数家长都望子成龙, 都希望把自己的子女培养成精英, 都是这样一种要求, 但优质资源比较少, 所以, 教育目标、教育制度没有改变, 社会氛围没有变化, 这个问题便不容易解决。

现在, 不管有无任期, 我觉得根本性问题还是中国的基础教育要有一套制度, 从而能真正把有思想、有才能、有魄力、懂教学的人才选拔出来, 而不是通过裙带、人际网络或者关系确定校长人选。校长和政府的处长不一样, 他面对的群体是教师和学生, 而教师这个群体都是专业人员, 是有学术权力和专业权力的。放眼社会, 还是急功近利的领域多一些, 都比较浮躁, 但在教育领域, 教师发展很重要, 校长除了做一些形式上见效快的工作之外, 教师发展是关乎学校长远发展的一个指标。这个重要性大家也能够意识到, 只不过因为教师发展见效慢, 往往会被放在相对次要的位置。

篇4：中小学校长“任期制”探究

而现实情况是，中小学校长只能上，不能下。虽然有的地方教育主管部门规定在同一所学校不能连续担任两届校长，但在具体运作时，多采取同级学校“对调”模式。有的地方采取轮岗交流的形式，规定城区中小学校长、乡镇中心学校、中学、中心小学校长，在全市范围内进行轮岗交流，而执行起来却很难，农村中心学校、中学校长迫不及待地想进城当校长，城区学校校长却不愿意到农村去吃苦受罪。

在提高教育教学质量、提升学生素质、义务教育均衡发展等方面，不少有责任心的校长急白了头发、压弯了身躯、累垮了身体、耗尽了心血，做出了可圈可点、实实在在的业绩，功不可没。但中小学校长任期过长，甚至会阻碍学校的发展。

无论是上级教育主管部门推荐考核选拔的校长，还是民主选举的校长，都要根据工作业绩和师德情况进行选拔，这样才能真正让那些能力强、事业心强、上进心强、敢于负责、具有一定威信、综合素质优秀者担任校长。校长实行“任期制”，每五年一个任期，如果不称职，可以随时免去。若第一个任期没有突出业绩，那么就不能连选连任。

校长“任期制”，给学校带来了蓬勃的生机，不仅能提升校长的精气神，激发校长的潜能，还能增强学校的活力，形成你追我赶，人人争先的精神面貌。

一是能激发校长管理创新的潜能。校长的潜能就是其规范化管理能力，寻求学校超越发展的能力，强化学校办学特色的核心能力，把学校办成真正意义上的“品牌学校”。这就要求中小学校长更新教育理念和办学理念，把校长理念转化为提升学校形象的领导力，在精神、文化、特长、质量等方面，形成特色。

二是能促使校长推进民主化管理进程。有句古话叫“水能载舟，也能覆舟”，教师选拔出校长，也能罢免校长。“任期制”能更好地实现民主管理，使学校制度建设、基础设施建设、校务、财务等方面更加公开透明。校长是学校制度的落实者和执行者，尤其是在涉及教师切身利益的方面，如续聘、工资晋档、年度考核、职称评定等，能更加公平和公正。校长的民主化管理不仅仅是教师的向往，也是学校和谐发展的重要保障。

三是能促进校长的自身发展。当下，中小学校长事务多、会议多、活动多，使校长身心疲惫，几乎没有时间去学习新理念。校长“任期制”能促使其挤出时间去学习新的管理模式，提高办事效率，改进工作方式，精确支配工作时间，获得工作效果的最优化。促使校长提高自身能力，提高业务素质，彰显领导艺术。

四是有利于教学质量的提高。校长“任期制”能促使校长把主要心思用在基础改革、课堂教学改革、教师教法创新、提高教学质量上，俯下身子抓教学，深入课堂搞教研，贴近教师心灵谈改革。甚至主动代课，主动讲示范课，积极参与听课评课活动。校长的真抓实干，必然能促进学校教育教学质量的提高。

五是有利于教师的成长和发展。实行校长“任期制”，会促使校长更加关心教师的工作和生活，努力改善教师的工作环境，进而提高教师的职业幸福指数。校长就会更多地关心青年教师的成长，想尽办法为教师成长搭建平台，鼓励教师到名校去深造，把培训学习的新概念、新模式、新举措带回本校，影响和激励全校教师积极进取。

六是能更好地促进教育均衡发展。校长任期内学校情况没有明显改善，城区校长可以交流到农村学校，中学可以交流到小学，条件好的学校可以交流到偏远学校，这就像“催化剂”，最大化地促进校长搞好本职工作，尽职尽责，不仅使学校得到又好又快的发展，更能推进义务教育均衡发展。

篇5：某某校长三年任期目标责任书

一、基本情况

某某初级中学是一所省级农村示范初中，服务区范围80.5平方公里，校园占地面积32944平米，校舍建筑总面积9726平米，教学区、生活区、运动区分开独立，互不影响。学校环境优雅，多媒体教室、电脑房、宽带校园网等现代化教育教学设施设备齐全，各功能室装备均达省教育装备Ⅱ类标准或以上，总价值168.2万余元。学校现有在校生401名，12个班级。教师81人，专任教师75人，皆本科毕业，高一级学历比例达100%，党员教师38人（含退休党员教师和1名预备党员）。中级以上职称69人，占教师总数的85%。县级骨干教师10名，占专任教师的13.3%。我校倡导“立志、求实、尚诚、唯美”的校风，具有优良的办学传统，以关爱留守儿童，培养健全人格为特色。近3年来，在地方政府和上级教育主管部门的关心支持下，我校的办学层次和社会满意度不断提高，先后获“某某市和谐校园”、“某某市绿色学校”、“某某市平安校园”等称号。

二、工作目标 1.总体思路

继续贯彻“为了一切孩子，为了孩子的一切”的办学宗旨，深入实践“解放思想、面向全体、着眼终身、尊重个性、和谐发展”的办学思想，努力建设“有爱的生命更美丽”特色校园文化，根据学校实际，逐步实现学校管理科学化（办学思想现代化、学校发展特色化、校园文化丰富化、办学行为规范化、安全管理常态化），教师队伍高素质化，教育质量优质化的现代化学校。

2.发展目标 校园建设：

（1）新建体育设施和场馆，维修好现有体育设施设备。（2）按国家标准建设好理化实验室。

（3）校园广播系统、班级教学用电脑的维修。质量提升：

（1）努力缩小与学区内最好学校差距，力争每年提升1位。我校部分学科考试成绩较好，将继续努力保持优势，其他学科的落差努力控制在2位以为。

（2）积极参加市局组织的师生比赛、竞赛项目，努力取得优秀成绩。

学校管理：

（1）义务教育阶段学校学生入学率达100%，流失率控制在1%以内。在校学生严重违纪率控制在1%以内，无犯罪。

（2）构建学校现代化管理模式。队伍建设：

（1）三年内，学校新增兴化市级以上三级骨干教师数名。（2）突出教师专业培训，间周进行政治和业务学习。安全工作：

（1）加强实验室、体育课的安全教育，确保不发生教学事件。（2）加强安全工作，签订岗位责任书，责任落实到人。教育信息化：（1）实现学校互联网全覆盖、网络教学环境全覆盖，接入带宽100M以上。

（2）及时检修教学信息系统，努力提高信息技术教师的教学技能。

党建工作：

以办人民满意教育为宗旨，以贯彻落实科学发展观为统领，以深入开展创先争优活动为主线，强化两个工作要求，即党建基础工作规范扎实，党建特色工作体现明显；发挥三方面作用，即引领作用、核心作用、促进作用。

三、实施步骤 1.计划

（1）2017.9——2018.7 校园建设：

新建三个室外篮球场，校园广播系统、班级教学用电脑以及校舍和体育设备设施的维修。申报羽毛球馆建设项目，积极多方筹措资金。根据教学实验需要，开学初布置总务处统一购置相关实验器材和用品。

质量提升：

缩小与学区内最好学校差距，力争提升1位。弱势学科落差控制在2位内。组织师生积极参加市局组织的比赛、竞赛，努力取得优秀成绩。

队伍建设：

新增兴化市级以上骨干教师1-2名，间周一进行政治和业务学习，制定“青蓝工程”计划和实施方案，对两名新进女教师进行“结对”帮教。安全工作：

加强实验室、体育课的安全教育，确保不发生教学事件，签订各项安全责任书，将责任落实到人。

教育信息化：

实现学校互联网全覆盖、网络教学环境全覆盖，接入带宽100M以上，及时检修教学信息系统，努力提高信息技术教师的教学技能。

党建工作：

制定好党建工作计划，推进“创先争优”活动，加强廉政、廉教监督工作，发展1——2名入党积极分子。

（2）2018.9——2019.7 校园建设：

继续积极多方筹措资金，努力落实羽毛球馆建设项目。根据教学实验需要，开学初布置总务处统一购置相关实验器材和用品。

质量提升：

继续缩小与学区内最好学校差距，力争再提升1位。弱势学科落差继续控制在2位内。组织师生积极参加市局组织的比赛、竞赛，努力取得优秀成绩。

队伍建设：

继续培养兴化市级以上骨干教师，努力新增1-2名，继续开展间周一政治和业务学习，检查“青蓝工程”计划和落实措施，对两名新进女教师教育教学工作进行检查。

安全工作： 继续加强实验室、体育课的安全教育，确保不发生教学事件，签订各项安全责任书，将责任落实到人。

教育信息化：

及时检修教学信息系统，展示信息技术教师的教学技能。党建工作：

继续制定好党建工作计划，深入推进“创先争优”活动，加强廉政、廉教监督，对入党积极分子进行考察。

（3）2019.9——2020.7 校园建设：

落实羽毛球馆建设项目，维修好校舍和体育设施设备。质量提升：

教育教育质量达到学区最优，弱势学科落差控制在1位内。继续组织师生积极参加市局组织的比赛、竞赛，努力取得优秀成绩。

队伍建设：

继续培养兴化市级以上骨干教师，努力新增1-2名，进一步开展间周一政治和业务学习，进一步检查“青蓝工程”计划和落实措施，对两名新进女教师教育教学工作进行全面检查。

安全工作：

进一步加强实验室、体育课的安全教育，确保不发生教学事件，签订各项安全责任书，将责任落实到人。

教育信息化：

及时检修教学信息系统，展示信息技术教师的教学技能，召开全体教师信息技术教学交流会。

党建工作： 认真制定好党建工作计划，进一步推进“创先争优”活动，继续加强廉政、廉教监督工作，对预备党员进行考察。

2.实施步骤 第一步：谋发展

集中学校群体力量，发挥集体效能，召开教代会，共谋学校发展大计，群策群力，做好榜样示范工作，制定学校三年发展计划，提升学校办学品味。

第二步：促提高

抓好学校常规管理，有效配置班级教师，做好教研组集体备课工作，搭建教师成长平台，加强师德师风建设，培养一批骨干教师，积极构建“五步促学”课堂教学模式。

第三步：抓实效

实行推门听课制度，坚持巡课和月检制度，对月度学业检测和期中、期末考试进行综合分析与评价，在比较分析的基础上，探究弱势学科的教学与调整。通过课题研究，探究本校有效教育与教学途径。

四、主要措施 校园建设：

（1）新建三个室外篮球场（原有三个篮球水泥场地，购置三副新篮球架安装到位即可使用），一个羽毛球馆（地址已选好，正在多方筹措建馆资金）。校园广播系统、班级教学用电脑维修到位。

（2）按国家标准建设好理化实验室，根据教学实验需要，开学初布置总务处统一购置相关实验器材和用品。

质量提升：（1）今后三年我校将努力缩小与学区内最好学校差距。（2）明确办学思想，更新质量观念。做到与时俱进，努力培养学生的学习、生活、社会交往能力，培养各有所长、人格健全、心理健康的学生。

（3）重视队伍建设，引领专业成长。将“评优树先”活动中涌现出来的典型，进行表扬表彰，同时对师德进行考核，并将考核结果记入教师档案。3年内申报课题1——2个，并力争3年内结题。

（4）加强制度建设，强化服务意识。每年召开1次教代会，群策群力，发挥集体效能，共商学校发展大计。

（5）规范办学行为，提升办学水平。严格执行国家课程计划，开全开齐开足所有课程，坚持巡课制度，及时整改课堂教学中存在的问题。

（6）狠抓课堂教学，注重提质增效。一是抓典型带全面，二是比教学，三是师徒结对共同提高，四是抓集体备课，五是定期不定期进行质量抽测，六是优化教师配置，七是强化毕业班教学。

（7）开展各项活动，建设文明校园。制定德育工作计划并组织实施，开展“庆国庆”等活动，做好国旗下讲话，认真上好班会课。学校做好期中、期末文明班级和文明个人的评比工作。

学校管理：

（1）义务教育阶段学校学生入学率达100%，流失率控制在1%以内。在校学生严重违纪率控制在1%以内，无犯罪。（2）构建学校现代化管理模式。以现代教育理念为引领，完善学校“目标管理——制度管理——人文管理”体系。

（3）实现学校内部管理规范化。加强学校教育教学管理、师德师风建设、民主监督与管理，突出学校工作和办学行为的规范性。

（4）突出学校文化系统的构建。以“物质文化、精神文化、制度文化”为思路，构建学校文化特色，促进学校持续发展。

（5）突出安全管理的科学性。进一步完善学校安全管理规范，扎实抓好安全日常常规管理，提高防范能力和对突发事件的处置能力，确保学校各类事故为零。

（6）突出学校办学特色。以“有爱的生命更美丽”为主线，坚持开展“爱的教育”，通过爱学校、爱家乡、爱父母等活动的开展，培养学生良好的品德，塑造学生健全的人格。

队伍建设：

（1）三年内，学校每年新增兴化市级以上三级骨干教师1——2名。

（2）突出干部管理机制建设。做到“三个创新”：创新学校干部的产生机制，创新学校干部的培养机制，创新学校干部的评价机制。创建学习型、创新型、服务型、团结廉洁型的班子成员，充分发挥引领作用。

（3）突出教师专业培训。从教师教育理论现代化、职业道德素质现代化、信息技术现代化、知识结构现代化等方面入手，打造一支“结构合理、教育理论先进、师德高尚、业务精湛、一专多能、受岗敬业、追求一流、充满活力、具备一定信息化水平”的教师队伍。

（4）突出师德有效管理。完善师德师风管理制度，构建师德管理新机制，把教师的执教行为和工作态度作为师德管理的重点，努力开创以德治校的新路子。

安全工作：

（1）加强实验室、体育课的安全教育，确保不发生教学事件。（2）加强门卫安全工作，签订岗位责任书，责任落实到人，做到24时有人值班，监控全纪录。

（3）加强校舍和体育设施检查工作，防患未然。（4）执行课间巡视制度，及时制止学生追逐打闹等不良行为。

（5）做好防电、防火、防盗等安全工作，制定突发事件预案。

（6）加强宿舍和食堂安全管理工作，严格执行就寝制度，有效进行行为习惯的养成教育，食堂坚持食品留样制度。（7）加强交通安全工作，教育学生坚决不乘坐“三无”车辆。

教育信息化：

（1）实现学校互联网全覆盖、网络教学环境全覆盖，接入带宽100M以上。

（2）及时检修教学信息系统，督促教师科学使用课件，构建有效课堂。

（3）努力提高信息技术教师的教学技能，上好信息技术课。党建工作：（1）深入推进争先创优活动，每年评选出10名以上镇先进教育工作者，1名市先进教育工作者。

（2）加强思想建设，建设学习型党组织。每月召开1次党课，每学期做1次小结，每做1次总结。

（3）加强组织建设，提升队伍素质。举行校中层干部竞聘会，选拔一批年轻有为教师充实到领导队伍中来，分解细化工作责任到人。三年培养1——3名年轻同志加入党组织。

（4）加强作风建设，深入教学一线。校级、副校级干部每学期听课不少于20节，其他教师不少于10节。

（5）加强制度建设，完善体制机制。认真贯彻落实《党组织议事规则》，完善明主生活制度和理论学习制度。

（6）加强反腐倡廉建设，树立良好形象。落实反腐倡廉制度，开展好廉政教育和廉政建设，加强督查。

（7）指导做好群团工作，构建和谐校园。指导做好工会、妇委会和团总支工作，推进师德建设，开展好学生社团工作，初定七年级每周二下午第四节课，八年级每周四下午第四节课。

篇6：新任期三年规划(任期目标)

一、指导思想

以党和国家有关教育的各种法规为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施《基础教育课程改革纲要（试行）》，努力推进素质教育，把我校办成一所面向新世纪的现代化学校。

二、总体目标

我校是在新世纪之交所建成的一所学校，过去四年的经历，证明了开办之初构想的办学思路是适时的，本任期要在三年的事业的基础上，以新世纪对教育发展的要求为归宿，为学生终身教育奠定基础，让每个学生都受到良好的教育，成为21世纪人才苗子，团结奋斗，开拓创新，锐意进取，扎实工作，努力把我校办成“‘三风’（校风、教风、学风）严谨、师德高尚、设备先进、环境优美、师资优良，质量保证”，以“开放教育，体验学习”为特色的省一级学校。

三、发展设想与规划

按照教局的定位，我校的长期规划应把目标定在争创省一级学校，为了实现这个大目标，对于目前的生源质量一般，班级要六年才完善的这样一所学校，本任期，应是争创省一级学校这个长期规划的大目标的初期即第一阶段，要办成区一级学校。为此，特制定如下的 发展目标。

（一）、学校发展目标

1、完善学校规模。到2003学年（即2003年9月）完善六个年级。

2、确定好校园文化具体内容。学校定位： 建设面向新世纪有特色的示范性的优质学校。教育使命： 让每个人受到良好的教育并得到成功与发展。

学校精神： 团结奋斗，开拓创新，锐意进取，永不满足。校

训： 崇德树人

博学厚积

校

风： 团结

文明

勤奋

求实

教

风： 敬业

爱生

严谨

创新

学

风： 勤学

好学

会学

博学 班

风： 尊师

守纪

勤奋

向上

教育行动目标： 一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。

德育显效

质量常优

人才的培养目标 ： 为学生终身教育奠定基础，（即为培养既能创造21世纪人类文明，又能度过幸福人生的新一代打下坚实的基础。）培养21世纪人才的苗子

人才的培养特色：优良的道德风尚 扎实的知识基础 良好的文化素养 健

康的心理素质

刻苦耐劳的意志

强健的体能体魄

学生文化：学会做人 学会求知 学会做事 学会健体

教师守则：教书育人 爱岗敬业 爱生如子 学为人师 行为世范 工作准则：在岗一分钟 奉献60秒 逢一必争 逢冠必夺 人际关系准则： 尊重 宽容 真诚 合作

3、完善教育教学设备设施。（需说明的是，该目标的实现，关键取决于政府的投入是否到位）

（1）、把原有运动场、跑道改造成塑胶运动场、跑道，建立“快乐的体育园地”。（2）、按省一级学校标准的配置充实、完善所有场室应配置的教育教学设备。

（3）、按照教局的规划，建立起校园信息网——完善主控室设备，班班有闭路电视和实物投影仪。

（4）、学校藏书生均达25本，教师教学参考书、工具书达80种人均60本。

4、加强领导班子、教师队伍建设。（1）、按编制规定优化组合好班子。

（2）、争取教局的支持，以2003年教师实施全员合同聘用制为契机，优化好教师队伍。体现“适者生存，竞者发展，强者辉煌”的理念。（3）实施策略： □ 外树形象，内强素质。

教师要实施“三转型”——教育思想要由“应试型”转向“育人型”；知识能力结构上由“单一型”转 向“综合型”；工作方法上由“经验型” 转向“科研型”。

整体办学水平实现“四化”——教育思想现代化、办学条件标准化、学校管理规范化、师生素质优良化。

在工作中弘扬“五种精神”——敬业精神、钻研精神、创新精神、协作精神、奉献精神。

在学生、家长、社会面前树立“六种形象”——教风严谨的形象、严格要求的形象、知识渊博的形象、热情可亲的形象、富有机智的形象、全面育人的形象。

□培养和建设高素质的科研型的青年教师群体。积极支持和组织教师参加课改学习、学历进修，、三年内教师本科学历人数达全校教师人数的45% ,100%教师达大专学历以上。力争各学科至少有1名具有城区以上影响的骨干教师。重视青年干部的培养。

□ 制定《领导班子行为规范》、《实施中小学教师道德规范方案》

（二）、工作目标

1、学校的工作，要以更新教育观念为先导，以加强德育为重点，以课程改革为核心，以教师队伍建设为关键。健全和完善各项管理、评价制度，促使学校各项工作的制度化、规范化、科学化

2、按教局的要求，做好2003学年新一轮的聘任制工作，并以此为激励机制，促进教师队伍建设。营造尊重教师、关心教师的氛围，让学校的管理逐步达到“不待扬鞭自奋蹄”的境界。

3、强化岗位责任制，加大考核力度，做到有奖有惩。

4、加强学校的民主管理，充分发挥教代会的作用，调动家委会的积极性，促进校务公开的实施。

5、充分发挥党支部的监督、保证作用，调动工会、团支部的积极性，团结奋进，为学校的发展共谋大计。

（三）、德育工作目标

1、对德育进行深入的新的思考，明确德育与智育的关系，德育要与时俱进，贴近学生的生活实际，开展“多一点、活一点、新一点、实一点”的活动，寓德育于各种活动中。

2、坚持“以德育师”，做到“三个不放松”——进行理想信念教育不放松，进行师德教育不放松，进行“学校精神”教育不放松。

3、注重班主任队伍的建设。做好班主任工作量化评估,落实好《班主任常规工作评估方案》的进一步实施。

4、完善学校、社会、家庭三结合的教育机制。拓宽教育的基地----与石湾街道清水桥居委社区、“三警”的共建。

（四）、教学工作目标

1、以教局关于《基础教育课程改革试验工作方案》为指导，落实我校的试验工作方案，完成各项目标和内容。

2、以新课改为动力，转变观念，加强学习，理解好、把握好《基础教育课程改革纲要》的六项目标，成立课程改革试验领导小组，建立相关机制，制定我校《质量考核制度》。

3、“抓好课堂，决战课堂”。是本任期的大目标。2003学举办关于课堂教学论坛的研讨会，从理论上、实践上理解和弄清：

（1）、课堂教学——课堂教学是教师教学思想、教学态度、教学能力和教学艺术的综合体现。

（2）正确的教学思想——我们的教学要体现“三性”：全体性、全面性、主动性。

（3）提出教学基本功的新要求—— 备课要求：

“一灵活”：灵活的发展智力和能力。

“二联系”：注重纵横的联系即学科之间的上下联系，年级之间联系。“双基”:基本知识与概念，基本技能与技巧。“三的”:课标的目的要求、单元的目的、课时的目的。“三点”：重点、难点、疑点。

“三实:”学生实际、教材实际、社会发展实际。

上课要求：处理好教与学的关系、处理好教育学的关系、处理好讲与练的关系、处理好尖子生于一般学生的关系、处理好留作业与作业批改的关系、处理好课内与课外的关系、处理好校内与校外的关系。

（4）、教与学的方式变革的探究。创新备课方式，探究新的教研模式——以年级或科组做论坛主持人，轮番围绕试验目标定论题，开展开放式的研讨。学的方式不局限于课堂老师的讲，可组织调查、上网、活动等多 种形式让学生去体验来培养需要掌握的知识和技能。

（5）、2005学出版优秀《教案.教后记.教学设计汇编》。（6）、中、英、数三课的质量指标：各年级的质量要达到上级要求，期未考试成绩及格率达95%以上，优秀率达50%以上。

（7）、体育方面的目标：健康的体魄是少年儿童将为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命的体现，牢固树立“健康第一”的思想，要确保学校体卫工作两个条例的落实执行，确保体育课程课外体育活动时间，按《小学体育教学大纲》要求认真上好体育课，使学生掌握基本的运动技能、技巧，养成刻苦锻炼的好习惯，培养团结合作和竞争意识坚强的意志和毅力，能吃苦耐劳。三年内健全完善体育设备设施，充分利用标准泳池和足球场的良好场地，开展多种多样的群众性体育活动，根据季节特征，开展体育活动。要保证学生体育考试合格率达98%以上，体育达标测试合格率达95%以上，优秀率达30%以上，建立田径、游泳、足球运动队。注重卫生保健工作，全校学生身体素质要有明显提高。

（8）、美育方面的目标：：树立“没有美育的教育就不是完整的教育”的意识，把美育融汇到学校教育的全过程，发挥美育陶冶性情、开发智力、提高素养、促进学生全面发展的作用。切实加强美术、音乐课的改革，培养正确的审美观。因校制宜开展丰富多彩、生动活泼的文艺活动，合唱队、舞蹈队、绘画兴趣小组，从小培养学生高雅的健康的情趣和欣赏美、创造美的能力。

（9）、劳动教育方面的目标：：建立植物园和劳技室，组织学生参加力所能及的劳动（清洁卫生、护花护草）积极参加公益劳动。在家做家务（建立劳动手册制度）。组织学生参与实践活动，开展小巧手比赛活动，接触社会、在自然，从而了解情况社会、自然。创造条件参观工厂、农村，培养学生热爱劳动、尊劳动人民，珍惜劳动成果的好品质。

（五）、后勤、工会工作目标

1、坚持后勤为教学服务、为师生服务的原则和方向。在新的形势要求下，认真执行上级关于《财务、校产管理的规定》和有关《学校建设管理的规定》，把有限的资金用好，开源节流。

2、切实执行“一费制”。杜绝乱收费现象。

3、支持工会的工作，落实教代会的制度，坚持校务公开，完善有关的制度。

4、活跃教师文娱生活，关心教师的身心健康，改善教师的福利、工作环境。把师生食堂办成最好的食堂。

5、创设优美的校园环境，力争达到“绿色校园”的标准。

二、主要措施(一)、六抓六促：

1、抓学习，促观念的转变。

2、抓班子，促管理水平、施政水平的提高。

3、抓师德，促形象的树立。

4、抓制度管理的创新，促民主管理的规范化、制度化、科学化。

5、抓队伍，促年轻教师健康成长。

6、抓教研的突破口，促新课改见成效。