中学新班子任期目标

中学新班子任期目标（精选8篇）

篇1：中学新班子任期目标

XX中学新班子任期目标

为全面贯彻邓小平教育思想，不断深化教育改革，全面实施素质教育，为社会培养合格建设者，向高中学校输送合格新生，按上级高起点、高标准办好龙津中学的要求，为实现“上等级，创特色，争一流，办名校”的远景目标，努力把龙津中学办成海丰县乃至全市示范学校打下坚实的基础，特制定本届新班子任期目标方案。

一、指导思想

邓小平理论，是指导我们建设中国特色社会主义的基本理论，也是指导我们进行教育改革的理论武器和指导方针，是我们实现创特色，办名校的根本指导思想。因此，本届新班子任期内，一定要认真学习邓小平理论，全面贯彻邓小平的教育思想，明确教育在社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设中的地位和作用；以邓小平理论指导学校的一切工作，以党十六大精神规范学校的一切工作，不断深化教育改革，加强教育科研，实现提高教学效益，培养全面发展的高素质人才的育人目标。为此，在学校的一切工作中一定要努力实践三个代表重要思想，坚持党的四项基本原则，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持面向现代化，面向世界，面向未来；为努力构建适应社会主义市场经济体制、政治体制、科技体制改革的教育体制作出应有的贡献；为全面实施素质教育，提高劳动者素质，培养四有新人而作出贡献。一定要从实际出发，发扬“图强图盛，益教益学”的校训精神，借鉴中外人本传统教育思想，实施“以人为本，依法治校；以德化人，和谐发展”的治校方略，积极倡导“学为主体，教为主导，全面提高学生素质”的“双主体”的教育观念，充分发挥学生的主体作用和教师的主体作用；加强教学科研，发挥科研兴校先导作用；落实德育，强化管理；树立名校意识，发挥特长，创造办学特色，建设特色名校。

二、总目标

兵法云：“上下同欲者胜。”全校师生员工，必须同心同德，奋力拼搏，开拓进取，在四年内达到下列目标：

1、深化培育学校精神工程。把培育和弘扬龙津人“团结奉献，务实创新，图强龙津”的学校精神作为学校思想工作的红线，为建设名校奠定思想基础。

2、根据上级高起点高标准的要求，努力提高办学水平和办学效益，要求每年中考各项指标特别是省重点高中上线率和尖子层年年有新突破。要求在任期内评上市一级学校，并向市示范学校冲刺。

3、争取多方支持，不断加强学校内部设施建设，完善现代化教学设施配套和生活设施配置。不断优化办学条件，强化校园建设，实现美丽校园建设目标，使学校成为设备现代化、配套齐全完善的学校，为实现教育现代化奠定物质基础。

4、不断改革和完善内部管理机制，落实目标管理、科学考评机制，建立健全科学、高效的管理体制；完善奖励办法，建设有效的竞争机制，激发竞争精神，调动一切积极因素，建设勤奋、求实、严谨、团结、守纪的良好校风，使学校的管理水平和效益上升到县内一流水平。

5、坚持“以信息化推进现代化”的工作进程，切实改变旧的教育观念，提倡革新精神，鼓励开拓进取，科研兴校，开展教育教学改革试验，切实抓好承担的各类课题实验，力争年年出成绩，科科有创新。要不断总结和推广本校创造的经验和成果，使教学水平年年有提高，教学效益年年有突破。

6、加强队伍建设，着眼提高现有队伍素质和师德修养。支持教职员工业务进修，完成继续教育任务；建立“一帮一”互帮体系，着力培养各学科骨干；引进高学历高职称教师，促进学科配套、师德高尚、业务精良的教师队伍的形成；建设严谨、创新、进取、爱生、团结、奉献的良好教风，努力造就各级学科带头人和名师。

7、努力为教职员工办实事、好事，积极改善教职员工的工作条件，优化工作环境，创造条件，确保教职员工收入逐年有所增加。

三、具体目标

（一）、德育目标

1、德育工作，是新时期贯彻以德治教思想、全面贯彻党的教育方针，培养四有新人的重要保证。本任期内，一定要贯彻以德治教思想，摆正德育工作的重要位置，建设一支强有力的思想政治工作队伍，建立德育工作的立体网络，特别是要重视组织学生参与思想政治工作，通过全面组织文明监督活动和各种团队活动，强化学生自律意识，提高学生自理自治能力，要改进工作方法，把思想工作渗透到学校的方方面面工作中去。

2、爱国主义教育是学生思想教育的核心，从这个核心出发，要千方百计开展生动有效的党的基本路线教育，社会主义思想和集体主义精神教育，抓好前途理想教育，法制纪律教育，劳动教育，伦理道德教育，人生观价值观教育，革命传统教育和国情教育，要充分发挥爱国主义教育基地在开展爱国主义教育中的作用，以各种生动活泼的活动为载体，积极引导学生运用马列主义的立场、观点、方法来认识现实、分析问题，使学生逐步树立科学的世界观、人生观，增强抵制各种错误思想和腐朽思想的能力，树立建设中国特色社会主义的坚定信念。

3、借鉴我国古代和西方“人本”教育思想的积极因素，运用传统美德和现代文明对学生进行熏陶，要充分发挥心理咨询室的作用，开展心理卫生讲座、心理咨询活动，促进学生的心理健康成长。培养学生优良的道德风尚和良好的行为习惯，使学生成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

4、依法治校，积极开展法制教育。根据实际在师生中开展学法用法活动，实施依法治教；根据《中学生日常行为规范》精神和学生实际，制定德育考评方案，以法规为依据，有效归范德育工作，努力提高德育工作效益。

5、教学是学校德育工作的主渠道，学校一定要重视主渠道的作用，各学科一定要把学科教学和德育工作密切结合起来，根据教书育人的精神，制订出本学科实施德育工作的方案，并且在教学实践中认真实施。

6、要重视校园文化隐性教育作用，要努力创造条件，在美化和丰富校园文化内涵上下功夫，培植健康的校园（包括校性的以至班级的）文化，创造健康的文化氛围，培养学生正确的美学观念，陶冶学生健康的情操。

（二）教学目标

四年内在教学目标方向的主要准备是强化教学管理措施和加大教学科研力度，发挥科研在教学中的先导作用，实施科研兴校措施，建立和健全科学考试机制，促进教学效益的提高。主要任务有：

1、要从素质教育着眼，确定学科素质教育目标，努力提高学生的综合素质，努力培养会学习能实践的人才。升学比率每年要有新的增长，特别是省重点高中上线率每年都要有新的突破。

2、调整充实教务处，培养充实提高教学骨干队伍，充分发挥教务处教学指挥中心作用，发挥教学骨干队伍在教学中的示范作用。

3、修订教学管理常规，建立教学目标管理体制，逐步实现教学管理规范化，重点是要研究制订教学量化考评办法，使教学考评工作科学化、制度化，促进教学竞争机制的形成。

4、深化教学改革，树立科研兴校的观念，发挥教育科研在教学改革中的先导作用，落实“教学科研化，科研课堂化”措施，切实抓出成效。

（1）要重视基础知识和基本理论研究，要以各科《大纲》和《考试说明》为指导，以教材为基本对象，领悟《大纲》、《说明》，把握教材，摸索提高教学效益的途径和方法。

（2）各科组要从全面提高学生素质，培养学生能力出发，制定学科改革方案和培养目标，真正把素质教育抓好，抓出成效。

（3）要更新观念，积极倡导学为主体，教为主导的教育教学观念，努力探索发挥学生主体作用，创造全面提高学生素质的教学模式。

（4）要重视理论探索，要重视理论创造，切实抓好课题研究，努力把改革经验上升到理论上来认识，并用于指导教学实践，真正发挥科研在教学上的先导作用。

5、组织教师学习掌握现代化教学手段，不断提高信息技术使用水平，发挥现代化教学设备的效益，促进观念更新，确立现代化教育观。

6、树立创新意识，着眼于发挥本校优势，创办图音体特色，要办好英语角，摸索英语特色教学的途径和方法。

（三）体卫工作目标

全面贯彻落实体育工作两个《条例》。

1、加强对体育教学工作的管理，夯实学生体育观念，发挥本校体育场地设施齐全和本校群众体育工作普遍开展的有利优势，使群众性体育工作更上一层楼。

2、切实落实各运动团队的组织和训练，提高学生身体素质和体育运动水平，使学校体育教学水平有突破性的提高，竞技体育水平跨进省市先进行列。

3、加强卫生健康教育，使学生养成良好卫生习惯，保证《两防》工作达标，切实提高学生健康水平。

4、优化心理健康咨询室建设，开展心理健康教育和心理健康咨询活动，促进学生心理健康成长。

5、强化校园卫生管理，保持校园良好卫生环境，教育学生人人爱护公共卫生，养成良好卫生习惯。

（四）教师队伍建设目标

抓好教师队伍建设，铸造良好的师德风采，培植优良的教风，是深化教育改革，提高质量，完成教书育人任务的根本。抓好教师队伍建设是本任期内的重要任务。

1、努力加强班子建设，建设一个精干高效，开拓进取，懂业务，善管理，具有现代化教育观念，具有勤奋、实干、民主、公正、兼洁、团结作风的领导班子。

2、加强师德建设和业务培训，不断提高师德修养，逐步建设一支师德高尚，业务精良，敬业爱岗，热爱学生，为人师表，教书育人的教师队伍。

3、不断提高教师的业务水平和教育教学能力。

（1）提高对教育科研在个人业务素质中的地位和在学校教育教学工作中的先导作用的认识，有计划、有组织地开展群众性教研活动。

（2）落实“一帮一”互助活动，开展“六个一”活动。鼓励教师钻研业务，努力进取，养成“严谨、创新、进取、爱生、团结、奉献”的良好教风，激励成名成家，培养各种级别的名师。

（3）要知人善任，优化组合，发挥领导的指挥作用和骨干教师的骨干作用，逐步实现循环教学责任制。

（4）创造条件，支持教师进行各种类型的进修学习，完成继续教育任务，为教师的业务进修提供方便。

（五）后勤工作目标

1、后勤工作要树立服务育人和管理育人的观念。要立足本职，甘为配角，要努力提高服务质量，力争为提高教育质量多作贡献。

2、建立民主理财机制，提高财务管理透明度，加强学校财物、财产管理，健全财物管理制度。

3、加强安全保卫工作，加强学校保安队建设，组建学生安全小组。保卫人员要增强保安意识，把好门，管好人；防火防盗，消除隐患，确保学校安全。

4、努力改善办学条件

（1）完善卫生管理，使校园净化、绿化、美化，努力使学校绿色化。

（2）配齐教学各类电教设施，提高信息技术设施在教育、教学管理工作中的使用水平。

四、具体措施

1、加强政治学习。要组织全校教职员工努力学习邓小平理论，学习教育法规和其它有关政策法规，端正办学思想，提高办学水平。

2、加强党、政、工、青、妇工作，调动一切积极因素，群策群力，努力实现各项目标。

3、加强干部队伍思想建设，组织建设和作风建设。

（1）干部要讲学习、讲政治、讲正气，加强自我修养，要勤政兼洁，建设一个既有民主，又有集中；既明确分工，又协调一致的团结、进取、高效的领导班子。

（2）发现、培养并大胆使用年轻干部。

（3）努力改进工作作风，干部要以身作则，严于律己。班子成员要坚持任课，深入第一线，密切联系群众，加强横向联系，发挥协调作用，加强学习，提高领导艺术水平。

4、进一步完善和健全教育教学管理体制。

（1）要坚持校务公开原则，加大校务管理透明度。

（2）要理顺领导和部属的关系，明确在校长室统领下各职能部门的职责，形成精干高效的领导集体。

（3）明确分级管理的责任，各年级组要协调一致，保证正常运作，完成工作任务。

（4）坚持按劳分配，健全奖惩制度，要赏罚分明，重奖有突出贡献教职员工。

5、努力逐步改善教师待遇，多为教职员工办实事。

6、加强内部管理，不断革除不合理的条条框框，坚持“以人为本，依法治校；以德化人，和谐发展”的原则，努力实现管理科学化、规范化。

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篇2：中学新班子任期目标

一、党支部要紧紧抓住发展农村经济这个中心，按照市场要求，发挥本地优势，拓宽致富门路，加快经济发展步伐，有计划地组织农村劳力，投入农田基本建设，发展二、三产业，为建设有中国特色社会主义新农村奠定物质基础。

二、农村党支部要认真贯彻党在农村的政策，稳定家庭联产承包责任制，增强服务功能，使集体经济内部经营和家庭分散经营都得到发展，带动支持和帮助更多的农民致富，实现共同富裕。

篇3：中学新班子任期目标

一、校本研究及校本要求

严格意义上, 校本要求与新课程教学要求有着一定的区别, 但是校本要求要以新课改要求为根本出发点。新课程理念下的校本研究的具体内容包括三方面内容。第一, 重视读书学习。新课改对高中历史教师提出的最大挑战就是教学理念, 如果不能改变传统的课堂教学理念, 即使有新课标、新教材, 但是具体实践中也会“走样”。为此, 校门研究的首要内容就是能够满足新课程要求的教学理念。第二, 以学校为主要阵地展开研究活动。其实, 就是以学校教学过程中遇到的实际问题为研究对象, 具有一定的针对性、时效性, 能够切实解决课堂教学中的问题。第三, 以教师为主体参与人员开展研究活动。研究并不是专业人员的专利, 鉴于校门研究的特殊性, 这一研究要以教师为主体参与人员, 只有让教师自己去解决教学中遇到的实际问题, 才能提高教师素质, 满足新课改教学要求。第四, 坚持教学反思。教师作为一位教育人员, 担负将学生培养成才的重大使命, 对学生成长影响极其深远。曾有一位著名的教学学家说过, 教师工作有着两面性, 既可以将学生教育成才, 也可以将学生培养成为畸形的人才;既可以解答学生的疑惑, 也可以为学生带来困扰。为了做好教育教学这一重要工作, 教师必须时刻反思自身的教育行为和教育结果, 既利于促进教师职业素质的提高也利于提高教学水平和质量。

二、校本要求下中学历史新课改目标定位和实践

(一) 新课改下中学历史教学目标定位

总体来看, 关于中学历史教学目标定位主要有两种观点。一是, 科学主义目标观。这一种教学目标定位比较注重社会发展, 重视自然科学与技术的社会意义, 要求把学生培养成为对社会直接有用的人, 具体就是强调历史学科知识体系的掌握与能力。二是, 人文主义目标观。这一种教学目标比较重视个体, 甚至将个体置于比物质、自然、社会更重要的位置, 极其看重个人价值实现、个人发展需求, 要求将学生培养成为有思想、有个性的社会所需要的人才。具体而言, 就是要求历史课堂教学重视历史情感、历史认同, 让同学通过学习历史形成正确的历史意识和认识。

(二) 高中历史教学侧重于培养学生正确的历史意识

结合不同阶段的历史教学现状来看, 中小学比较重视科学主义目标定位的实现, 看重的是学生对历史学科知识体系的掌握程度。随着学生年龄层逐渐提高, 高中阶段则较为重视学生正确历史意识和历史认识的培养, 将青年学生培养成为有良知、有健全人格、有强烈民族情绪的人。加之, 校本研究重点是学生的读书学习, 将学生培养成为社会所需要的人才, 为此, 在笔者看来可以将校本要求下高中历史新课改目标定位于培养学生的历史意识, 包括丰富的情感态度和价值观教育。

(三) 正确认识新课程改革下的高中历史教学定位

在应试教育环境下, 高中历史教学一直局限于让学生掌握具体知识, 以取得理想的高考成绩, 忽视对学生人格魅力的培养和塑造。尤其对于历史学科而言, 一大堆历史事件的发展始末、时间及意义等, 在很多学生看来仅仅是一些需要死记硬背记下的关于过去发生的事件和出现的人。而且, 历史教师往往也较为重视这一方面, 关键是这样做能够取得良好的高考成绩。但是这样一种教学目标定位严重违背了新课改精神。为了改善这一现状, 必须正确认识高中阶段的历史教学目标。

从学生个体发展考虑, 培养学生健全人格、帮助学生树立正确的历史意识是其高中历史教学的根本所在。除非历史专业, 高等院校的其他专业很少会讲授历史学科上的知识, 青年人的历史知识大多来自于初中、高中教育。为此, 高中历史教学绝不仅仅是应试教育, 更要重视培养学生的历史观, 帮助学生正确认识历史、解读历史, 增进知识的同时, 陶冶情操和理想。

从教育理想角度分析, 应将每一位学生培养成为有知识、有节气、有理想、有抱负的人才, 用自身所掌握的知识服务于大众, 绝不仅仅是为实现个人目标而服务。在世界多元化、文化快餐时代, 通过历史学习将学生培养成为坚持正义、追求真理与正确价值取向的人, 这对中华民族的发展与壮大有着重要的意义和作用。

(四) 目标定位的实践教学

为了塑造学生健全人格、培养正确的历史意识, 高中历史教师在教学过程中应该深入挖掘教材, 强化人文主义教育。中国有着悠久的文化历史, 在这漫长的历史长河中诞生了无数的名人、伟人, 从春秋教育家鼻祖孔子, 再到让中华人民共和国诞生与崛起的毛浙东, 他们为中国发展做出的贡献受万人所推崇。为此, 讲述中国历史时可以评价名人、伟人的事迹来展开。如, 通过陶渊明生平讲述当朝的政治环境、揭露人们生活疾苦等, 让学生透过真人真事去了解历史、认识历史, 更能激发学生内心的满腔情怀。

三、结束语

新阶段, 高中历史教学除了促进学生知识增长外, 要以培养学生正确的历史意识、塑造健全人格, 使其成为有理想、有思想、有爱国情怀、有素养的人。只有这样才能满足新课程教学目标所提出的要求, 将学生培养成社会所需要的新型人才。

摘要：随着素质教育改革不断深入, 各学校为适应新课程改革不断进行校本研究以提高教学质量, 促进学校发展。同时, 各学科教师纷纷结合校本要求开展课堂教学。本文基于大量文献资料扼要分析了校本是要求下中学历史新课改的目标定位及实践, 使中学历史课堂教学更能满足校本要求, 实现新课改教学目标。

关键词：校本研究,新课程教育改革,目标定位,实践

参考文献

[1]曲丽泓.突破传统, 构建高中历史高效课堂[J].现代阅读 (教育版) .2012 (05) .

[2]王海涛.关于高中历史会考的几点思考[J].现代阅读 (教育版) .2012 (05) .

[3]赵洪娟.历史学习动机探讨[J].现代阅读 (教育版) .2012 (11) .

篇4：中学新班子任期目标

【关键词】新课改 历史教学 情感目标

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）10B-0037-02

随着新课改的开展，一些新的教育理念、教育思想也随之应运而生，为教育教学改革注入新的活力和生机，但在部分地区的中学历史教学课堂里，仍遵循着旧的教育理念和模式，按部就班地进行着，在升学竞争中，教育目标和评价似乎已变得越来越单一、机械，趋向或简化为升学率的高低、录取人数的多少，从而使以树人育人为宗旨的基础教育常常成为高难度的知识训练，人的价值情感常常被忽略，从而导致中学历史教学普遍存在着课堂精神缺乏，人文精神退却的现象，进而容易淡化人的生存价值和社会责任。作为最能承担培养公民素质和人文修养为己任的历史学科而言，其意义重大，责无旁贷。历史教育的本来面目应该是对学生进行文化结构的构建更是人文精神的熏陶，以望培养和提高学生人文素养，即给学生更多的人文关怀。历史课堂应怎样体现“人性”，如何最大最优化达成情感目标的实现呢？

一、加强教师自身人文修养，确保教学情感价值目标取向

如果说课堂是架起教师与学生交流沟通的桥梁或者平台的话，那么教师就是开启方向的引路者。俗话说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”由此可见，教师的一言一行，一笑一颦，无不对学生耳濡目染，他的情感、生活观念、素养，甚至经历、爱好都将通过他对善恶美丑的臧否，对历史事件的点评得以体现。这所有的一切，无疑对学生产生潜移默化的影响，对于他们成长阶段正在形成的个性、观念、情感价值取向发挥着建设性作用。

因此，教师须与时俱进，不断地扩充自己的知识、丰富自己的阅历、提升自身文化内涵和人格魅力，真正领会新课标的精神实质，进而以课堂为平台，充分展示人文修养，使学生真正达到“‘钦其师而信其道”，使他们学习到知识的同时，又塑造了自身的人格修养。所以，教师先须是新思想的引领者，方可成为新课改的实施者。

二、充分发挥学生主体地位，激发学生创造性思维

著名教育专家柳斌曾提到：“没有情感的教育是苍白无力的教育，不可能取得成功的教育，只会导致教育的失败。”因此，新课改下的历史课堂应存在着师生相对民主、平等的合作关系和愉快、和谐的人文心理氛围，更是师生互动，沟通交流和维系、传播情感的纽带或平台，进而使得学生思维不再受到压制，变得活跃自信，易将物化的知识转变为自身内在的心灵体会和内在感受。作为教师，课堂上就是去引导、激发、调动学生的积极性，使学生在愉快中学习，学习中得到体验，并且通过启发、点拨，由学生自我思考分析，最终得出认识和结论。而这种认识和结论，从某种程度上讲，就能真正反映或体现出学生的“货真价实”的认知水平和个性见解，可能不见得他们的观点就完全符合或近似于历史课本上的规定概念或传统的对历史人物事件的定性，难道我们就“一棒子打死”盖棺定论为错误或表述为不合理、不全面吗？其实不以为然，一定意义上讲，这种对历史的认识可能是多样性的和开放性的或者具有个性特征的，或许，创新精神就是在这看似漫不经心、再也寻常不过的过程中应运而生的。因此，教师在历史课堂中应多鼓励学生分析问题时多自主探究、问答问题时多畅所欲言、营造百花竞放、百家争鸣的课堂气氛。

比如在对历史有关人物进行评价时，教师可引导学生从不同角度和视野洞察分析，也可让学生从自己感兴趣的话题出发，试从某一角度评价历史人物，这样一来，既利于学生个性的自由发展，又便于学生创造性的培养自我分析能力以及对历史的体验和感悟。下面以对近代史中历史人物林则徐的评价为例，如从他在广州设译馆、翻夷书等活动来看，他不失为近代“睁眼看世界第一人”；从他虎门销烟这一壮举可以看出，他无愧于优秀的民族英雄；再从他种种举措的根本动机中来看，也无法掩盖其最终维护封建统治本质的痕迹，其深深打上了阶级的烙印。因此，从不同的角度分析，会产生不同的评价结论，可谓是“仁者见仁，智者见智”。尽管同一历史现象的观察角度不同所带出的结论也有所不同，但这些不同角度所体现的评价标准即“历史事实”是相同的，这样无形之中就发挥了学生自主性，并在尊重历史的前提下，合理地释放着自我的真实情感。值得注意的是，在对学生进行人文精神培养、情感价值观方面的教育时，尽量避免“填鸭式”的灌输，而应让学生自觉，自主地、有选择、有目的地“乐从”，从而使学生在“体验”中了解历史，在“体验”中产生人文关怀，进而内化为人文精神。

三、寻求历史与现实的契合点，让人文内涵和情感因素渗入课堂

历史的主体是人，因此历史教育在人的教育上有独特的优势。寻求历史与现实的契合点，让历史人物穿越时空隧道，走进学生心灵，让学生去感悟他们的精神世界和人格魅力，在他们的命运和思想中去追问、反思、醒悟，从而滋润自己的内心世界和情感，丰富自己的思想。历史知识蕴含着丰富的做人道理和哲理，如果抛开了历史人物及其活动去谈伦理道德，到头来那只是一种空洞的说教，乏味的陈述，只会对历史教学增添其枯燥感。人格魅力、道德修养的典范，古今中外举不胜数。像孔子“学而不厌，诲人不倦”教书育人的品格；司马迁“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的价值取向；诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠于职守；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪情壮语；顾炎武“天下兴亡， 匹夫有责”的国家责任意识；周恩来“为中华崛起而读书”报效祖国的决心等，这些都是中华民族宝贵的丰富文化精神瑰宝，是历史课堂塑造学生自我价值的巨大精神财富和重要素材。因此，在培育学生人文精神的过程中，历史人物的榜样作用是巨大无穷的。学生从中可以得到启迪，了解到人生的意义，汲取到历史经验。所以，教师必须善于利用、挖掘历史人物，并时刻透析、关心学生的精神世界，让学生真正感受到历史学科所具有的人文内涵，完善自我人格素质。

四、寻找教材中的情感因素，挖掘教材中的人文内涵

新课改下江苏地区现行历史教材版本有两种，即人教版和人民版。要充分寻找教材中对价值、态度、情感目标的情感因素，挖掘教材中的人文内涵，并进行统筹规划运用到教学实践中。以人民版为例，大到一单元专题，设计了单元引言导语、学习建议以及专题小结，便于学生宏观理解把握，体现了对学生的人文关怀；小到每一节课，除了正文之外，安排了课前提示、资料卡片、学习思考、知识链接等各个学习环节，很好地吻合了学生的认知结构和水平，印象特别深的是列举了大量的崭新的感性材料，不仅丰富了知识内容，提高了学生分析问题的能力，从另一层面来讲，它也成为了教师挖掘、开发情感因素和人文精神的重要素材和渠道。此外，我们还要充分利用好最直观的图片资料，引导学生体验历史场景，感受人文情感。除了上述直接从教材材料和图片获取人文气息之外，教师还应当善于从大量的历史知识中挖掘情感因素。例如，笔者在讲授到必修二专题一第四节“中国古代的经济政策”这一内容时，引导学生分析农业、手工业、商业三者之间的关系，并结合当今经济发展状况，进而得出“要树立农、工、商协调发展的科学发展观”的这一认识；讲了“海禁”、闭关锁国政策之后，使学生认识到了全球化下改革开放的重要性等，由此可见，只要我们潜心钻研教材，把握好课程标准的情感目标，其实，历史教材中处处都有情，润物细无声。

【参考文献】

[1]张彬编.经亨颐教育论著选[M].北京：人民教育出版社，1993

篇5：村两委班子任期目标责任书

一、任期目标

1、总体目标。从经济发展、产业结构调整、基础设施建设、民生工程、社会管理以及党的建设等方面进行描述。

1、经济发展

(1)发展经济增加农民收入。大力发展蛋鸭养殖，建立三个标准化养殖小区，经常举办蛋鸭养殖技术讲座培训班，让他们带动更多的农户养殖。推广优质种子种植面积，形成规模，加强引导村民积极参与;搞好土地流转二千亩工作，解决务工人员的后顾之忧，不断提高村民收入。

(2)抢抓机遇，做好农村基础设施建设工作;未来三年，我村将以庐桐铁路建设为契机，大力兴修全村所有当家大塘，支渠达标15-20公里，完成土石方量30万方以上，硬化村级道路10公里，投资预计250万元，自来水入户率90%，农电改造8台区，受益人口人，建成新农村建设点一个以上，使我村基础设施建设更上一层楼。

(3)和谐提升工程。新农保和新农合参保率达99%，对智障、脑瘫、重度残疾、特困户等特殊弱势群体加大扶贫力度，引导他们发展家庭经济建设，摆脱家庭脱贫，使弱势群体真正感受到人民幸福生活，

(4)社会管理方面：以全面实施“五大工程”为抓手，加强和改善新时期下群众工作，着力做好人口与计划生育、信访、维稳、安全生产等各项工作，保持全县先进水平。

(5)班子建设和党员队伍建设。首先建设健全党员活动室，能够完善各项制度公开栏，组织党员每季度开展一次活动，每半年召开一次民主生活会议。争取每年发展党员5名，培养后备干部1—2名，要用远程教育组织党员干部学习，坚持做好每季度的党务、村务、财务公开。同时要搞好村民监督委员会工作。

2、承诺事项

(1)硬化村级高架桥、小山、王岗、桑元、公路8.5公里，并将殷桥与杨小公路接线;

(2)兴修水利30个塘口，方量15万方;

(3)维修村民组公路65公里;

(4)自来水入户率达90%;

(5)做好渠道清淤和硬化10公路;

(6)完成中心村初步基础建设;

(7)农电改造8个台区，受益人口2000人;

(8)完成二个永久性居民点。

二、实现任期目标所采取的主要措施

为了确保任期目标完成，加强组织领导，村成立目标完成领导组，由李年进同志任组长，韩同寿、李家会、杨后生、叶延庆为成员。由李良和、黄维来二同志为监督员，负责监督目标完成情况。制定各种规章制度，加大奖惩措施，实行分工负责制，充分发挥广大党员和干部先锋模范带头作用。在全村广大村民的`大力支持，任期目标一定能够顺利完成。

三、任期目标的确定

本任期目标由村“两委”集体研究，经村“两委”主要负责人和镇分工联系镇干、党委、政府主要负责人签字后，报县委组织部备案，并对外公布。

四、任期目标责任书的签定

篇6：中学新班子任期目标

任期目标承诺制的实施意见

为了进一步提升村级组织的战斗力和凝聚力，扩大基层民主，转变干部作风，融洽干群关系，促进农村发展，更好的规范两委干部的行为，实现“用目标选干部、用目标管干部、用目标促干部”的目的。镇党委研究决定，在全镇村两委班子及成员中实行任期目标承诺制。任期目标承诺是指村两委班子及成员以落实科学发展观和推进新农村建设为目标，结合本村实际，制订村两委班子三年任期内以及本年度内所要达到的工作目标、班子成员本年度内所要达到的工作目标，向群众做出公开承诺并向社会公开。

一、指导思想和基本原则

实行任期目标承诺制，要深入贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，牢固树立和全面落实科学发展观，以提高执政能力为主线，以促进农村经济社会协调发展、推进农村全面建设小康社会为目标，以规范管理、强化监督、扩大民主为手段，深化农村党的建设“三级联创”活动，引导村两委班子及成员切实增强发展意识、民主意识和服务意识，进一步提高“双带”（带头致富、带领致富）能力，改善干群关系，转变工作作风，为建设殷实、和谐、稳定、民主、创新的某某做出积极的贡献。实行任期目标承诺制，要坚持以下基本原则：

1、坚持民主公开，依规办事的原则。严格执行《党章》、《中国共产党农村基层组织工作条例》的有关规定，广泛征求意见，落实党员群众的知情权、参与权和监督权，保证充分发扬民主和严格依法办事相统一。

2、坚持正确引导，群众参与的原则。正确把握工作导向，引导群众正确对待和积极参与任期目标承诺，教育广大班子成员正确认识实行任期目标承诺制的目的，切实做到认真、主动、自觉地参加任期目标承诺，确保活动健康有序开展。

3、坚持因村制宜，突出实效的原则。各村在具体实施时，既要按照镇党委的总体要求，又要紧密结合本村工作实际和特点，突出针对性和可操作性，防止繁琐化和形式主义，确保不走过场，务求取得实效。

二、目标要求

1、建设发展型班子，打造“一好双强”型干部队伍。通过实行任期目标承诺制，使村级两委班子建设得到全面加强，努力建设一支会干事、肯干事，干好事，得到群众认可的发展型村班子，使班子成员成为政治素质好、带富能力强、协调能力强的“一好双强”型干部。

2、推进党务、村务和财务公开，扩大基层民主。通过实行任期目标承诺制，使党务、村务和财务公开进一步规范化，民主决策制度进一步完善，村级民主选举、民主决策、民主管理和民主监督得到全面推进，群众真正享有更多更充分的知情权、参与权、选择权和监督权。

3、转变工作作风，融洽干群关系。通过实行任期目标承诺制，使班子成员由“管理型”向“服务型”转变，真正做到急村民所急，想村民所想，诚心诚意为村民办实事、解难事，切实维护群众利益，党群干群关系密切，得到群众的广泛支持、拥护和认可。

4、促进科学发展，惠及人民群众。通过实行任期目标承诺制，逐步把工作思路、工作措施引导到领导科学发展上来，推动产业结构不断优化，农村生产生活条件不断改善，农民组织化程度不断提高，村集体经济不断壮大，农民收入不断增加，文明科学健康的生活风尚逐步形成，广大农民群众切实享受到科学发展成果。

三、承诺内容

任期目标承诺分为两委班子任期承诺、年度承诺和班子成员年度承诺两种形式。

1、两委班子任期承诺、年度承诺：主要是在三年任期和本年度内主要对本村经济社会发展目标和惠民实事项目等8项内容进行承诺。主要包括：

班子自身建设——两委班子团结，认真落实党在农村的各项方针政策，全力维护农村社会稳定。党员队伍建设——认真落实“三会一课”制度、党员责任区、党员活动日等制度，做好党员发展等工作。

经济发展——积极推进农村经济组织、经济制度创新，加快农业结构调整的步伐，农民收入有效增长。

民主管理——认真落实村级重大事项决策、民主理财等制度，严格执行村民代表会议制度。

服务群众——每年为群众办一到两件实事，并形成一到两项服务群众的长效工作机制。

工作创新——积极推进基层党建工作创新，充分发挥村内党员先锋作用，每年有一到两项特色工作，力争在任期内取得突出业绩。

构建和谐——密切党群、干群关系，邻里和睦，营造安全稳定的社会环境和优美的生活环境，提高群众的文明素质，没有集体访和越级访事件。

群众满意——诚心诚意为群众办实事、解难事，切实维护群众利益，群众测评满意率在80%以上。

2、班子成员年度承诺：主要是在本年度内对照班子的承诺事项结合个人分工如何履职进行承诺。内容主要有6项，包括：

政治坚定——认真学习党的路线方针政策，在思想行动上同党中央保持高度一致。不是党员的村“两委”成员，要积极向党组织靠拢。带头致富——钻研致富门路，学习致富技能，增长致富本领。带动群众共同富裕。

联系群众——认真履行联系群众制度，经常走访群众，党群干群关系融洽，不拉帮结派；听得进群众的意见，关心群众的疾苦，对所联系的群众，帮带措施具体，效果显著。

坚持原则——坚持民主集中制，充分发扬民主，对两委班子会的决议坚决贯彻执行。

廉洁自律——不利用自己的地位、权力或者方便条件，为自己或亲属谋私利；不利用为群众办事吃拿卡要收等；没有为了个别人的利益，采取许愿等方式损害群众利益或集体利益的现象。

作风民主——严格按照民主程序办事，不搞“一言堂”，办事公道，热心为群众服务；加强团结，做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。

四、承诺程序

两委班子任期、年度目标承诺和班子成员年度目标承诺通过定承诺书、组织审核、实施承诺、公开监督和建档备案等五个步骤组织实施。

1、定承诺书。两委班子及成员在开展村情民意调查和征求党员群众意见的基础上，结合本村工作实际初步确定任期承诺事项（两委班子）和年度承诺事项（两委班子、班子成员），并确定任务完成时限，形成承诺书。

2、组织审核。承诺书形成后，两委班子承诺书报镇党委进行审核，班子成员承诺书由村党组织和包村干部进行审核，形成正式承诺书。

3、实施承诺。经组织审核后，召开全体党员和村民代表大会进行公开承诺。由村党支部书记代表两委班子进行承诺，同时班子成员分别承诺。并接受党员群众的质询。

4、公开监督。会后，将两委班子及成员承诺书主要内容在党务、村务公开栏中进行公开，接受党员群众监督。

5、建档备案。两委班子承诺书要上报镇党委备案，班子成员承诺书要在村党支部备案。

五、考核机制

1、建立考核机制：每半年（1月和7月），结合一年两次民主日活动，由承诺对象就承诺事项的完成情况、履职情况等，向本村党员、村民代表进行述职，并对两委班子及成员进行民主测评，同时，在群众中采取电话或问卷的形式进行测评，1500人以上的村测评不低于50人；1500人以下的村测评不低于30人。有条件的村可采取户代表测评形式。

每年年底，镇党委和村党支部分别对两委班子及成员的承诺落实情况进行综合考核，村党组织书记和村委会主任按照管理权限由镇党委统一考核，其他班子成员按照管理权限由村党支部统一考核。一是将一年两次民主测评结果作为作风建设群众满意度的考核依据，按照一定的比例进行量化纳入全镇综合考核体系中；二是召开支部书记和村委会主任述职会，由镇二级班子成员和各科室中层干部进行打分，并结合全年情况按照分数进行总排名，作为村两委班子的总体评价和确定班子成员的年终奖励的依据。

2、建立承诺事项台帐。各村要建立两委班子及成员任期承诺台帐和年度承诺台帐，并明确完成任务时限。随时填写承诺任务的落实情况，检查承诺的进展情况。

3、建立奖惩制度。考核结果为优秀的村级组织和个人，作为市、区、镇先进集体和先进个人评选依据。考核结果为不合格的村级党组织，镇党委将给予通报批评，并适时调整村党支部书记；对不称职档次的班子成员，由村级党组织进行诫免谈话，促其改进。

4、建立公示制度。对两委班子承诺事项半年完成情况和全年完成情况进行公示；同时要在《某某时讯》上进行刊登，接受群众和社会监督。

六、工作要求

1、要明确承诺责任。两委班子及成员承诺书确定后，要根据集体领导和个人分工负责相结合的原则，认真抓好落实。两委班子每一承诺事项都必须落实一名直接责任人，每一位班子成员要根据分工落实承诺事项。村党组织书记对班子及个人承诺事项负责，其他班子成员对个人承诺事项负责。

2、要加强承诺监督。建立承诺事项定期分析制度，各村党组织每月组织召开一次村两委联席会议，围绕承诺事项进行自查，督促责任人履行承诺，并对存在的困难和问题进行分析，制定相应措施，并督促落实。

3、要认真做好宣传。采取多种形式，广泛深入地宣传任期目标承诺制的目的意义和方法步骤，及时总结工作中的好做法和成功经验，营造浓厚的舆论氛围。各村要组织党员群众认真学习有关文件，增强责任意识和民主法制意识，正确行使民主权利。

篇7：新任期三年规划(任期目标)

一、指导思想

以党和国家有关教育的各种法规为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施《基础教育课程改革纲要（试行）》，努力推进素质教育，把我校办成一所面向新世纪的现代化学校。

二、总体目标

我校是在新世纪之交所建成的一所学校，过去四年的经历，证明了开办之初构想的办学思路是适时的，本任期要在三年的事业的基础上，以新世纪对教育发展的要求为归宿，为学生终身教育奠定基础，让每个学生都受到良好的教育，成为21世纪人才苗子，团结奋斗，开拓创新，锐意进取，扎实工作，努力把我校办成“‘三风’（校风、教风、学风）严谨、师德高尚、设备先进、环境优美、师资优良，质量保证”，以“开放教育，体验学习”为特色的省一级学校。

三、发展设想与规划

按照教局的定位，我校的长期规划应把目标定在争创省一级学校，为了实现这个大目标，对于目前的生源质量一般，班级要六年才完善的这样一所学校，本任期，应是争创省一级学校这个长期规划的大目标的初期即第一阶段，要办成区一级学校。为此，特制定如下的 发展目标。

（一）、学校发展目标

1、完善学校规模。到2003学年（即2003年9月）完善六个年级。

2、确定好校园文化具体内容。学校定位： 建设面向新世纪有特色的示范性的优质学校。教育使命： 让每个人受到良好的教育并得到成功与发展。

学校精神： 团结奋斗，开拓创新，锐意进取，永不满足。校

训： 崇德树人

博学厚积

校

风： 团结

文明

勤奋

求实

教

风： 敬业

爱生

严谨

创新

学

风： 勤学

好学

会学

博学 班

风： 尊师

守纪

勤奋

向上

教育行动目标： 一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。

德育显效

质量常优

人才的培养目标 ： 为学生终身教育奠定基础，（即为培养既能创造21世纪人类文明，又能度过幸福人生的新一代打下坚实的基础。）培养21世纪人才的苗子

人才的培养特色：优良的道德风尚 扎实的知识基础 良好的文化素养 健

康的心理素质

刻苦耐劳的意志

强健的体能体魄

学生文化：学会做人 学会求知 学会做事 学会健体

教师守则：教书育人 爱岗敬业 爱生如子 学为人师 行为世范 工作准则：在岗一分钟 奉献60秒 逢一必争 逢冠必夺 人际关系准则： 尊重 宽容 真诚 合作

3、完善教育教学设备设施。（需说明的是，该目标的实现，关键取决于政府的投入是否到位）

（1）、把原有运动场、跑道改造成塑胶运动场、跑道，建立“快乐的体育园地”。（2）、按省一级学校标准的配置充实、完善所有场室应配置的教育教学设备。

（3）、按照教局的规划，建立起校园信息网——完善主控室设备，班班有闭路电视和实物投影仪。

（4）、学校藏书生均达25本，教师教学参考书、工具书达80种人均60本。

4、加强领导班子、教师队伍建设。（1）、按编制规定优化组合好班子。

（2）、争取教局的支持，以2003年教师实施全员合同聘用制为契机，优化好教师队伍。体现“适者生存，竞者发展，强者辉煌”的理念。（3）实施策略： □ 外树形象，内强素质。

教师要实施“三转型”——教育思想要由“应试型”转向“育人型”；知识能力结构上由“单一型”转 向“综合型”；工作方法上由“经验型” 转向“科研型”。

整体办学水平实现“四化”——教育思想现代化、办学条件标准化、学校管理规范化、师生素质优良化。

在工作中弘扬“五种精神”——敬业精神、钻研精神、创新精神、协作精神、奉献精神。

在学生、家长、社会面前树立“六种形象”——教风严谨的形象、严格要求的形象、知识渊博的形象、热情可亲的形象、富有机智的形象、全面育人的形象。

□培养和建设高素质的科研型的青年教师群体。积极支持和组织教师参加课改学习、学历进修，、三年内教师本科学历人数达全校教师人数的45% ,100%教师达大专学历以上。力争各学科至少有1名具有城区以上影响的骨干教师。重视青年干部的培养。

□ 制定《领导班子行为规范》、《实施中小学教师道德规范方案》

（二）、工作目标

1、学校的工作，要以更新教育观念为先导，以加强德育为重点，以课程改革为核心，以教师队伍建设为关键。健全和完善各项管理、评价制度，促使学校各项工作的制度化、规范化、科学化

2、按教局的要求，做好2003学年新一轮的聘任制工作，并以此为激励机制，促进教师队伍建设。营造尊重教师、关心教师的氛围，让学校的管理逐步达到“不待扬鞭自奋蹄”的境界。

3、强化岗位责任制，加大考核力度，做到有奖有惩。

4、加强学校的民主管理，充分发挥教代会的作用，调动家委会的积极性，促进校务公开的实施。

5、充分发挥党支部的监督、保证作用，调动工会、团支部的积极性，团结奋进，为学校的发展共谋大计。

（三）、德育工作目标

1、对德育进行深入的新的思考，明确德育与智育的关系，德育要与时俱进，贴近学生的生活实际，开展“多一点、活一点、新一点、实一点”的活动，寓德育于各种活动中。

2、坚持“以德育师”，做到“三个不放松”——进行理想信念教育不放松，进行师德教育不放松，进行“学校精神”教育不放松。

3、注重班主任队伍的建设。做好班主任工作量化评估,落实好《班主任常规工作评估方案》的进一步实施。

4、完善学校、社会、家庭三结合的教育机制。拓宽教育的基地----与石湾街道清水桥居委社区、“三警”的共建。

（四）、教学工作目标

1、以教局关于《基础教育课程改革试验工作方案》为指导，落实我校的试验工作方案，完成各项目标和内容。

2、以新课改为动力，转变观念，加强学习，理解好、把握好《基础教育课程改革纲要》的六项目标，成立课程改革试验领导小组，建立相关机制，制定我校《质量考核制度》。

3、“抓好课堂，决战课堂”。是本任期的大目标。2003学举办关于课堂教学论坛的研讨会，从理论上、实践上理解和弄清：

（1）、课堂教学——课堂教学是教师教学思想、教学态度、教学能力和教学艺术的综合体现。

（2）正确的教学思想——我们的教学要体现“三性”：全体性、全面性、主动性。

（3）提出教学基本功的新要求—— 备课要求：

“一灵活”：灵活的发展智力和能力。

“二联系”：注重纵横的联系即学科之间的上下联系，年级之间联系。“双基”:基本知识与概念，基本技能与技巧。“三的”:课标的目的要求、单元的目的、课时的目的。“三点”：重点、难点、疑点。

“三实:”学生实际、教材实际、社会发展实际。

上课要求：处理好教与学的关系、处理好教育学的关系、处理好讲与练的关系、处理好尖子生于一般学生的关系、处理好留作业与作业批改的关系、处理好课内与课外的关系、处理好校内与校外的关系。

（4）、教与学的方式变革的探究。创新备课方式，探究新的教研模式——以年级或科组做论坛主持人，轮番围绕试验目标定论题，开展开放式的研讨。学的方式不局限于课堂老师的讲，可组织调查、上网、活动等多 种形式让学生去体验来培养需要掌握的知识和技能。

（5）、2005学出版优秀《教案.教后记.教学设计汇编》。（6）、中、英、数三课的质量指标：各年级的质量要达到上级要求，期未考试成绩及格率达95%以上，优秀率达50%以上。

（7）、体育方面的目标：健康的体魄是少年儿童将为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命的体现，牢固树立“健康第一”的思想，要确保学校体卫工作两个条例的落实执行，确保体育课程课外体育活动时间，按《小学体育教学大纲》要求认真上好体育课，使学生掌握基本的运动技能、技巧，养成刻苦锻炼的好习惯，培养团结合作和竞争意识坚强的意志和毅力，能吃苦耐劳。三年内健全完善体育设备设施，充分利用标准泳池和足球场的良好场地，开展多种多样的群众性体育活动，根据季节特征，开展体育活动。要保证学生体育考试合格率达98%以上，体育达标测试合格率达95%以上，优秀率达30%以上，建立田径、游泳、足球运动队。注重卫生保健工作，全校学生身体素质要有明显提高。

（8）、美育方面的目标：：树立“没有美育的教育就不是完整的教育”的意识，把美育融汇到学校教育的全过程，发挥美育陶冶性情、开发智力、提高素养、促进学生全面发展的作用。切实加强美术、音乐课的改革，培养正确的审美观。因校制宜开展丰富多彩、生动活泼的文艺活动，合唱队、舞蹈队、绘画兴趣小组，从小培养学生高雅的健康的情趣和欣赏美、创造美的能力。

（9）、劳动教育方面的目标：：建立植物园和劳技室，组织学生参加力所能及的劳动（清洁卫生、护花护草）积极参加公益劳动。在家做家务（建立劳动手册制度）。组织学生参与实践活动，开展小巧手比赛活动，接触社会、在自然，从而了解情况社会、自然。创造条件参观工厂、农村，培养学生热爱劳动、尊劳动人民，珍惜劳动成果的好品质。

（五）、后勤、工会工作目标

1、坚持后勤为教学服务、为师生服务的原则和方向。在新的形势要求下，认真执行上级关于《财务、校产管理的规定》和有关《学校建设管理的规定》，把有限的资金用好，开源节流。

2、切实执行“一费制”。杜绝乱收费现象。

3、支持工会的工作，落实教代会的制度，坚持校务公开，完善有关的制度。

4、活跃教师文娱生活，关心教师的身心健康，改善教师的福利、工作环境。把师生食堂办成最好的食堂。

5、创设优美的校园环境，力争达到“绿色校园”的标准。

二、主要措施(一)、六抓六促：

1、抓学习，促观念的转变。

2、抓班子，促管理水平、施政水平的提高。

3、抓师德，促形象的树立。

4、抓制度管理的创新，促民主管理的规范化、制度化、科学化。

5、抓队伍，促年轻教师健康成长。

6、抓教研的突破口，促新课改见成效。

篇8：中学新班子任期目标

关键词：新课改,教学手段,教学目标,关系

教学手段作为课堂教学的凭借和方式, 对于实现教学目标至关重要, 影响甚至决定教学效果的优劣。但如何正确处理传统教学手段与多媒体教学的关系, 实现教学目标最优化, 是一个值得思讨的问题。

一、新课改下英语课教学目标呈现出新特性

新课改倡导理念为先的英语教学。与传统目标相比, 新的英语教学目标理念呈现出与时俱进的个性。它比较鲜明地体现在:

1. 关注学生的学习过程和方法, 要求学生必须转变

学习方式, 传统的单一被动接受式的学习方式必须完全抛弃, 代之以自主学习、合作学习、探究学习等多样化的学习方式, 而这是以教师教学方式的转变为前提的。

2. 关注学生人生观和价值观及分析并解决问题能力的培养。

这就纠正了过去重英语教学的英语功能、轻英语教学人文熏陶功能的弊端, 符合以人为本的普遍社会价值体系。教学手段和评价体系都是在此基础上延伸出来的。

二、英语课多媒体教学存在的问题

目前, PPT、投影仪等已普遍运用于英语课堂教学。虽然多媒体教学突破了传统的教学手段和教学思想, 使英语课教学更加灵活、有效和充满吸引力, 但从当前的使用情况来看, 英语课多媒体教学还存在一些问题。

1. 教学环境沉闷, 师生交流被弱化。

通常, 为保障多媒体教室的声光效果, 紧闭的门窗和严实的窗帘使得教学环境沉闷, 学生精神状态不佳, 从而影响教学效果。而有的教师误认为多媒体教学无所不能, 过分依赖多媒体, 甚至将常规教学中的读、讲、辅、批四环节也给省去, 久而久之, 教师的指导作用难以发挥, 师生交流被弱化。

2. 课件制作走样, 多媒体教学出现“填鸭式”教学, 不易顾及学生接受知识的能力。

有的英语教师在制作课件的过程中, 过于追求独特、花哨、动感等效果, 不管准备的资料或信息是否用得着, 看似饱满的课件实则杂乱无章, “课本COPY”使得计算机成为保存和播放课本内容的工具。教学中不顾学生认知、记忆规律, 一味地向学生倾倒知识, 进行“填鸭式”教学, 甚至有时课堂知识超过学生的接受速度, 导致学生无法及时消化课堂知识。这样的教学, 很难达到应有的教学效果。

3. 英语教师主导作用减弱, 教学风格难以展现。

在实际的多媒体教学中, 有的英语教师被自己制作的多媒体课件牵着走, 对于上课出现的一些新情况不能进行随机调整, 仍按原先制作好的课件进行, 不能有效调节讲课思路, 从而处于被动地位。并且, 固定的课件播放顺序使课堂成为一种“程式化”, 英语教师教学风格很难得以展现。

因此, 只有转变教师教学观念, 不断提高运用多媒体手段的能力, 恰当运用多媒体手段, 激发学生的情感, 晓之以理, 引导学生的行为, 提高学生思想素质, 优化中学英语课堂教学的教学过程及教学手段, 实现教学过程与教学手段的最优化, 从而提高中学英语课教学的实效和质量, 真正实现教学目标。

三、新课改下英语课教学手段与教学目标的关系

新课改后的英语课堂教学仍需要继承和发展以下三点要求:

1. 师生互动仍然是英语课堂教学的基本要求。

教师在课堂上要给学生时间和机会, 鼓励他们积极地提问, 主动学习;学生能够通过自己的学习来学会有关知识和技能, 学会学习的方法, 做到独立学习。师生之间是共同探讨、平等参与的学习过程, 共同完成教学目标。

2. 自主学习是转变学生学习方式, 实现教学目标的内在要求。

自主学习使学生发挥其主体能动性, 培养了学习责任感, 独立自主地开展学习活动, 引导学生在了解自身条件的基础上, 根据自身的需要, 制定出具体学习目标, 选择相关的学习内容, 并对学习结果做出自我评估。这充分尊重了学生的个别差异, 促进不同水平的学生都得到差异发展, 从而实现整体发展。

3. 民主、和谐的师生关系是实现教学目标的主观要求。

教师要创设富有情感的教学氛围, 以爱换爱, 充分发扬教学民主, 与学生共求真理, 共解疑难, 打开师生间教学交往的情感渠道, 以利于实现教学目标。

四、结语