一(8)班班级特色工作总结

一(8)班班级特色工作总结（通用14篇）

篇1：一(8)班班级特色工作总结

一年级八班班级特色工作总结

为开展和落实学校“安全、质量、品牌”这一宗旨切实提高学生的艺术素养，让每个学生都有一门特长，很幸运在我们一八班开设葫芦丝器乐课，葫芦丝器乐教学已经开展了一个学期，在这一个学期的葫芦丝器乐教学里，按照教学计划，扎扎实实地把每一步落实，虽然只有一个学期，但取得了较好的效果。现做如下总结：

一、如何让学生爱护葫芦丝

葫芦丝是云南少数民族的一样特色乐器，它音色优美，样子奇特，学生对乐器有种新鲜感，喜欢东拆西看，但葫芦丝非常娇贵，尤其是葫芦容易破，对一年级的小学生爱护起来比较困难。要想演奏好乐器，先要懂得怎样爱护。所以针对这情况，在上第一节课就要求学生爱护葫芦丝，跟他们讲葫芦丝的保养知识，并做示范，大部分学生保管得不错，还是有大部分比较调皮的孩子换了好几个。

二、让学生喜欢葫芦丝，喜欢葫芦丝课

兴趣是最好的老师，为了让学生喜欢葫芦丝，爱上这门乐器，课前老师给学生表演几首优美的乐曲，让学生感受葫芦丝的美，感受音乐的美。为统一教学，每位学生统一购买了C调葫芦丝。通过一段时间的扎实学习，这学期，参加葫芦丝班学习的同学有近45人，说明他们愿意与老师一起去感受葫芦丝音乐艺术带来了的愉悦。喜欢这门乐器，教学时间安排是周五的下午上新课，学生周一到周五在家练习。不少学生能较好的完成老师布置的练习任务。

三、加强基础练习

为了让他们在以后的学习中表现出色，必须加强基本功练习，长音、气息，呼吸练习要经常练，各种基本的技巧、演奏姿势要严格要求争对孩子的不同特点进行相应的练习。通过不同的曲子练习让孩子们打好基础，同时又增强学习的兴趣。

四、让学生得到更多的锻炼

通过一学期的学习，有一部分学生进步非常快，有一定的演奏基础，参加了市里面的第二课堂的迎检和家长开放是的迎检，在这两次的汇报活动中，孩子们演奏的葫芦丝曲《欢乐颂》《粉刷匠》也为活动增色不少。演出效果得到来宾的好评，学生和家长都很满意。学生锻炼了，进步了，成长了。在练习的过程中同学们也团结了，同时得到班主任老师和学生积极配合。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“学无止境”在以后的教学中我们将继续通过不断的努力和探索，把我校“品牌”这一艺术特色开展好。让每一位学生真正掌握这样乐器，让家长满意。

篇2：一(8)班班级特色工作总结

尊敬的学校领导:

您好！

本学期，我们ⅹⅹ班决定申报全优班级。为了实现这个目标，我们决定做到以下几点：

1、自觉遵守校纪班规，做文明守纪学生。遵守学校作息时间，课堂纪律和就寝纪律。注意仪容仪表，不穿奇装异服，不做标新立异的打扮。

2、勤奋、努力学习，营造浓厚的学习氛围。由值周班干维持好自习课和课间纪律，保证一个安静的学习环境。每个同学都要自觉安静下来学习，做到不喧哗，不走动。课间纪律监督员管好课间纪律，杜绝大声喧哗和吵事现象。

3、讲究卫生做文明学生。值日生尽职尽责的打扫好宿舍、清洁区、教室的卫生，并按学校要求动手布置一个温馨的教室，让同学们有一个清洁卫生的学习生活环境。

篇3：一(8)班班级特色工作总结

一、前期构思, 确定特色环境创设思路

重视班级特色环境创设, 具有艺术特色的班级环境应当是立体的、多面的, 从整个教室的空间布置出发, 充满每个孩子的视野, 富有吸引力, 让环境更有利于幼儿艺术审美情趣的激发, 体验到艺术活动的愉悦, 以及激发幼儿积极自我表现欲望, 运用语言表达幼儿对艺术的理解, 促进幼儿艺术潜能的发展, 推动幼儿个性和谐发展。为了更好的布置特色环境, 集中全园教师的“金点子”, 园领导安排业务学习时间, 组织各班教师根据班级情况提出了具体的培养目标, 以及创设思路, 让其他班老师帮忙献计献策。比如大一班是古诗词朗诵特色, 全园教师根据大一班的特色项目, 提出来在空间上进行古诗词悬挂, 并且创设古诗词特色区域角, 并在午睡室也布置有关古诗词的图片, 已达到环境与幼儿有效互动, 让孩子沐浴在浓浓的古诗词氛围中, 从而更好的喜爱古诗词的学习, 促进大一班古诗词特色活动的有效开展。

二、家园合作, 共同布置特色环境

一直以来, 环境和区域布置都是老师们的事, 为了环境的优美、舒适, 我们的老师花费了大量的心血。而新《纲要》积极提倡幼儿教育必须与家庭教育互相配合。因此, 在班级特色环境创设中, 这次老师们进行讨论, 大胆设想, 在特色环境和区域布置中引入家长资源, 达到家长参与班级特色活动开展的目的。老师发动幼儿与家长共同收集材料, 在丰富幼儿感性经验的同时, 使幼儿能了解更多的有关班级特色的知识和信息。但在实际操作中, 家长很多由于工作忙碌而不是很配合, 我们老师通过多种形式, 比如家长会、家访、个别交流等, 使家长们了解特色艺术教学对孩子的好处, 从而告诉家长应当重视和参与孩子的收集活动, 家园共育, 促进幼儿的发展。

三、师幼互动, 让孩子参与特色环境创设

以前我们在进行教师环境布置时, 往往是教师动手多, 孩子很少参与。往往这样的环境布置得不到孩子的理解, 孩子们对环境布置的兴趣也不高。这次通过教师集体商讨, 我们都觉得在创设特色环境时, 应该把自主权还给孩子, 引导孩子们积极地参与班级特色环境创设, 提高孩子们的创造性。为了让幼儿真正成为特色环境创设的主人, 老师们也是花了更多的时间和精力。中一班的特色项目是折纸, 该班级让孩子们每个人都折了一只千纸鹤, 悬挂在午睡室的横梁上。孩子们在经过折、穿、挂、修饰后, 学会了动手操作, 同时会动脑思考, 体验到了自由表达与创造的乐趣, 增强孩子们的自信心。

四、不断观摩研讨, 改进各班特色环境创设

开展幼儿园特色艺术教育是一个新的理念, 因此以往的经验较少, 幼儿园通过各种观摩、评比、交流、研讨活动, 改进各班特色环境创设。首先是组织各班制作PPT, 进行班级特色环境创设演示和讲解。由于每个班的特色各不相同, 因此每个班在特色环境布置中都有自己的独特之处和亮点。在不断观摩研讨中, 各班的特色环境创设, 给孩子们有新的刺激。孩子们天生就对周围环境的新鲜产生好奇心, 因此在班级空间环境布置和区域环境创设中, 还是要根据本班特色, 不断更新和创设与之相符的特色班级环境。

五、推波助澜, 变幼儿被动学习为主动学习

多样化的材料和多元素的特色环境创设, 能够引发幼儿自主地探索。班级区域角是幼儿自我学习和探索的活动场所, 根据班级特色创建班级特色区域角, 在区域内创设特色环境、提供特色活动材料。这些都能让孩子在潜移默化中学习班级特色, 熏陶幼儿的艺术修养, 促进幼儿艺术潜能的发展。如何将特色区域的环境与主题相结合, 做到主次分明, 环境布置中交融和谐。

六、参观学习, 体现班班有特色, 让特色艺术培养百花齐放

幼儿园艺术特色项目的创建, 意在发挥各班老师的特长, 让幼儿园每个班都有属于自己的特色艺术培养项目。通过班级特色环境创设, 更加清晰地体现了每个班的特色。班级环境作为孩子学习生活的空间, 对孩子们各方面发展起到推波助澜的作用。各班根据特色项目创建的特色环境布置, 更好地促进了孩子们对特色艺术活动的兴趣, 让幼儿被动接受变为主动学习。

总之, 通过家园合作, 利用班级特色环境的创设, 丰富幼儿的感性经验, 培养幼儿乐于参与艺术活动, 促进班级艺术特色教育成效。转变教师、家长观念, 积极创建班级特色, 通过家园配合、师幼互动, 共同创设班级特色环境, 形成班班有特色的艺术教育氛围, 并最终促进幼儿艺术潜能的发展。

摘要：利用班级特色环境的创设, 丰富幼儿的感性经验, 培养幼儿乐于参与艺术活动, 促进班级艺术特色教育成效。转变教师、家长观念, 积极创建班级特色, 通过家园配合、师幼互动, 共同创设班级特色环境, 形成班班有特色的艺术教育氛围, 并最终有效达到班级特色艺术教育。

关键词：特色环境,有效互动,特色活动

参考文献

[1]楼必生、屠美如《.学前儿童艺术综合教育研究》, 北京师范大学出版社, 1997

[2]唐淑编.《幼儿发展评估手册》, 南京:南京大学出版社, 1993

[3]赫伯·里德 (英) .《通过艺术的教育》湖南美术出版社, 1989

篇4：一(8)班班级特色工作总结

【关键词】交流；严格遵守；和谐师生关系；科学理念

在高中教育中，由于各校教育资源的不同以及划分招生，各校的生源水平参差不齐，相差很大。因而每年必有一批在招生中处于劣势的高中，因而产生了所谓双差学校和班级。我成为教师10多年，在学校做过多届班主任。从事长期的班主任工作，我总结发现，学生的问题主要集中于这几个方面：没有良好的行为习惯，缺乏纪律性；学习成绩差，学习惰性重；逆反心理重，意志薄弱；家长长期在外，不重视学生学习生活。这些问题给教师和学校的管理教育工作带来了极大的困难和阻力。在长期的班主任工作实践中，我摸索出一些方法，希望与各位同行交流：

一、深入了解学生习性，加强交流，做到知己知彼

众所周知，高一第一学期是班主任工作的关键时期，第一学期管理好了，以后三年的班主任工作会非常顺利，反之，会给以后的工作造成很大的难度。所以正式开学前的军训时期一定要好好利用，可以深入学生宿舍和他们交流一些家常生活小事和他们感兴趣的流行话题；可以和学生个别接触交谈，了解他们的思想动态、性格特长；可以参与学生的团体活动，了解学生的交往方式和各种能力。经过这样的交流，我们可以大致了解学生的思想动态特长能力，为以后工作打好基础；也给学生一个了解班主任的机会，让他们知道你的基本要求，行事方式。相互了解会给以后的工作定下一个良好的基调。

二、制定切实可行的班级规则，并一定要严格遵守

生源差的后果就是学生的行为习惯自由散漫、违反校纪校规。而学校的规章制度一般都不是具体的，而且没有相应的违章后果，对学生而言，形同虚设，所以在前期了解学生情况的基础上，我们应该制定切实可行的班级规则，并明确违规后果（当然不可体罚，也不能带有侮辱性质），最重要的是严格执行。比如，我班班规中有这么一条，“早操一定要准时到达场地，认真完成——违规者补做”，我在解释这条时是这么对学生讲的“俗话说‘欠债还钱’，欠什么就应该还什么，所以，你不做早操可以，但是一定要记得还回来，地点任选，班级可以，班主任办公室可以，找个没人的地方也可以，当天不做当天还！”学生很聪明，最初总会先试探下，看看班主任的反应，如果不能做到“言必行，行必果”，那么，以后班规就会是一纸空文，毫无约束力可言。所以，第一个学生犯了，我地点随他挑找了个没人的地方，我在旁边看着他把早操一节一节的做完，虽然没人看见，可学生依然很别扭，然后在班上告知该同学还过债了，效果良好！由于传播效应，三年中，我班无理由旷操的情况极少发生！

三、和谐师生关系，形成良好的学习生活氛围

所谓双差生一般对教师及同学的情感疏远、淡漠，见了老师装着没看见，有些甚至无故仇视老师或仇视学得好的同学。而意志衰退也是此类学生的另一种通病，他们“三天打渔，两天晒网”。学习上也曾一度发奋，但一遇到困难或挫折，他们就“知难而退”，心灰意冷，最终弃学。作为教师，应该清楚地意识到：师生的和谐首先取决于教师的表率作用和彼此的沟通，融洽的师生关系是搞好教学的重要保证，是顺应新课改对教学行为提出的要求，也是校园和谐发展的重要内容。只有从思想上和行动上彻底放弃对学困生“朽木不可雕”的观念，让他们从身心上得到老师真诚的关爱，得到尊重，才能从根本上建立融洽和谐的师生关系。所以课堂上，教师的言谈举止不可对学生流露出歧视和冷漠的表情，更不能随意挖苦、嘲笑、讽刺和打击他们，或者请来家长“制服”他们，或者布置惩罚性的作业逼其“就范”，这样做会使师生关系愈加紧张，愈加伤害他们的自尊心，愈加强化了他们的逆反心理。因此，对待学生，我们不能以分数的高低论定他们，我们更应该发掘他们的闪光点，在批评引导他们的同时肯定他们的优点，这样才能帮助他们更具信心的纠正不足。

四、多多跟家长交流，传输他们正确、科学的教育理念

“问题”学生往往来自“问题”家庭。我对学习困难、行为不良的学生的家庭进行了初步的调查。大部分学困生的父母学历不高，他们很难对孩子的学习进行辅导、指导、答疑。有的家长思想素质也不高，他们缺乏正面对孩子“言传身教”的影响力。教育孩子的方法简单粗暴，非打即骂。另外，有超过50%左右所谓双差生的父母在外地打工，常年在外，往往把孩子扔给学校或者爷爷奶奶，缺乏对孩子的直接家庭教育。家长对孩子的要求也很低，甚至，有些家长直接跟班主任说：“老师，你只要把我孩子看好，不让他们外面犯法就行！”在家长的这种教育思想下，学生的学习动力极其不足，极大影响了孩子的自信心、向上心。班主任平时应经常与家长沟通联系、交流情况、商讨教育方法，相互配合支持，形成合力。要告诫家长，一味的批评带来的是更严重的逆反心理，更重要的引导和关心，要求家长经常和孩子交流，不能一谈话就说学生不足，可以说些轻松的学生感兴趣的话题，营造良好的亲子互动氛围，这样才能使学生产生认同感和信任感，只要这样，家长的话，孩子才能听进去！

改变学生的学习面貌是一项艰巨的任务，并非一朝一夕就能完成。但只要我们不断努力，运用科学的方法去引导他们，培养他们，教学质量也一定会有较大幅度的提高。

【参考文献】

[1]莫怀德.转化“差班”如何对症下药[J].《西江教育论丛》.2001年第01期.

[2]施静.试谈班级管理中“双差生”的转[J].《科教文汇（中旬刊）》.2008年第11期.

篇5：二年级一班班级特色介绍

我们是一群朝气蓬勃的少年，我们拥有着美好的理想和灿烂的明天！我们以“我自信，（齐说）我出色，我努力，我成功（齐说）”为奋斗目标，一年半前，我们带着独自的个性，聚集在一起。

在一起学习、生活着，成为了相亲相爱的一家人。为了共同的愿望，我们聚合在一起。

五十双眼睛，默默地求索。

五十颗跳动的心，鸣奏着同一个声音------努力。

努力学习，努力探索我们可以毫无畏惧地自信地说：二一最强，我最闪亮。班级是我家，人人建设它，班级是我家，人人爱护她。

它是一个多才多艺的集体。有才华横溢的小作家，我们用一支笔描绘我们眼中的彩色世界；有出类拔萃的舞蹈家，我们带来了精彩的表演请看：《中国功夫》、《自由飞翔》；有描绘山水的小画家，我们在全国绘画大赛，书法大赛，学校的摄影大赛，树叶粘贴画，手工制作，手抄报等等比赛中多次获奖，人次众多成为学校最亮的班级；还有才思敏捷的小数学家，我们爱思考，会学习；还有奏响人生的钢琴家„„我是卫生小卫士，我是班级管理员，我是纪律管理员，我是体育小明星„„

这些同学不仅为我们班集体增添了许多荣誉，还为这个班级增添了许多生机，使班级的同学个个朝气蓬勃。

微笑常露一点

待人宽容一点 做事认真一点

效率提高一点 行动一致一点

劳动多干一点 集体多想一点

优点多添一点

毛病少犯一点

闲话少说一点 我们每一位同学牢牢记住：

班级是我家，人人建设它，班级是我家，人人爱护她。三（1）班是一个具有魅力的集体，有着自己独特的风格与灵魂。它是一个多才多艺的集体。有才华横溢的小作家，出类拔萃的舞蹈家；描绘山水的小画家；才思敏捷的数学家；还有奏响人生的钢琴家„„

这些同学不仅为我们班集体增添了许多荣誉，还为这个班级增添了许多生机，使班级的同学个个朝气蓬勃。运动场上，队友们奋力拼搏，同学们高呼助威；课堂上，一只只小手高高举起，一双双眼睛充满了渴望；古诗文配画，同学们各显身手，一幅幅美丽的画面布满了教室„„

三（1）班的同学个个都是一个音符，都有着自己特有的音调与节奏，有了我们的组合，才会奏响我们动人的旋律。

篇6：三年级一班特色班级创建方案

三年级2班

一、主题：绿色教育

班名：雏鹰班

二、活动目的：

通过提出创建特色班级，培养学生的主人翁精神，使每个学生都时时、处处为创建绿色着想，使同学间团结友爱、互相帮助，为班级增光，在班级中形成文明、守纪、积极向上的良好班风，让学生在课堂上学会认真倾听他人的发言，在生活中尊重他人的劳动成果。使整个的班风、班貌都呈现绿色，让绿色教育渗透整个班级的每个角落。

三、班级学情分析：

我班共有65名学生，班级现状纪律涣散，时常课堂偷说话，抢说话现象。

四、活动时间安排：一学期

五、活动计划：

1．集体讨论，提出建议，发表意见。

2、结合“你追我赶”评比栏实行每天一小结，一周一评比，量化达标的学生得到一朵花贴在“你追我赶”评比栏上。

3、运用童谣、名句的形式，对学生进行宣传教育，强化学生创绿色班级的意识。

六、预期达到的活动效果：

1、上课认真听讲的学生，获得“绿色听课”章。

2、课间、午间，不疯打，文明游戏的学生，获得“绿色游戏”章。

3、排队做操，规范、听指挥的学生，获得“绿色做操”章。

4、认真读书、背古诗的学生，获得“绿色诵读”章。

5、放学排队、集体集会，文明守纪，听从指挥的学生，获得“绿色守纪”章。

6、不随便乱扔东西，课间主动捡垃圾的同学，获得“绿色环保”章。

篇7：初一•8班班级工作计划

初一•8班班级工作计划

初一・8班班级工作计划   ――齐世铭   新学期，鉴于学生们大都适应了班级生活，大部分学生养成了良好的学习习惯，完善了学习方法。但是，在细节方面还存在着明显的不足，与学校的要求还有一定的差距。细节出成效，管理出效益。为完善班级管理，特制定班级计划如下： 一、完善学生的评价制度   对学生的评价制度，其实就是班级的一部“法律”。只有完善了这个制度，各项工作才能作到“有法可依”，减少工作中的个别“不公平”状况的发生。班级的期末评先、入团等活动都有所依据。具体细则正在不断的修订、补充当中，即将完成。 二、建立班级图书馆，营造书香氛围   古人云：“胸有万汇凭吞吐，腹有诗书气自华”。只有多读、多背，才能多思考，才能有深刻的思想，灵活的处理问题的方法……我考虑把自己的一些杂志还有每位学生拿一到两本书，派两名学生负责，做好阅读登记，摘抄的检查工作。对读书多，摘抄多的学生实行奖励加分。 三、建立家庭背景档案，对不同类型的家庭背景的学生要采取不同的教育方法。加强学生的心理健康的监管力度。对于一些干扰学习的心理隐患要及时处理。 四、落实帮扶制度。对于个别意志薄弱、比较放任自流等学生实行定人的监管方法，耐心说服及大分等各种方法，促使其转变。 五、登记学生的生日，给每位学生以切实的`关爱。班委和我一起给过生日的同学写生日寄语。努力营造和谐共处的班级环境，又避免学生间互送生日礼物，避免浪费。 六、作好学生午休的管理制度。在买几盒，音律优美，内容积极上相的录音带。在学生午休时播放。让学生养成伴随音乐放松休息的好习惯，避免个别不爱午休的同学随意走动，干扰其他同学。 七、定期、定时、定人与家长联系。做到家校密切配合，共促学生的发展。 八、加强健康教育。对于那些体质较弱，经常生病的学生，经常提醒其加强锻炼和加强营养。对于个别体形肥胖的学生，督促其经常运动，控制体重，保持健康。定人管理下课开窗通风的管理。 九、发掘学生的才能，锻炼学生的能力。本学期的班会要交给学生自己去主持，自己只起引导的作用。培养学生围绕主题，收集资料，制作课件，大方灵活地主持班会。 十、加大班委的培养力度。班委会定期召开，形成制度化。不同只能的班委在个别培训。提高不同只能的班委的管理意识和管理水平。 以上计划一定会落到实处，对于在工作中遇到的新情况、新问题，还要灵活处理。争取少走弯路，提高班级管理的力度和效率。        

 

篇8：一一班班级特色总结

一年级一班

转眼又是一个学期过去了，回顾这学期的工作经历，酸甜苦辣涌上心头，但我渐渐发现了孩子们身上的闪光点，越来越喜欢他们了，师生间的亲情在加深，这样一来工作也顺手了许多，下面谈谈自己的一些收获和感想

1、进行“红花榜”的评比。一周下来，表现好、有进步的，奖一朵红花，表现特别好的，多奖一朵。学期末进行统计，谁的星星多，谁就获得大奖。学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。学生很看重自己得几个星星，此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。

2、抄写作业得“优”的，奖励一朵红花，期末进行统计，谁的红花多，就成为“小书法家”。在评比中让学生养成良好的写字习惯，本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养，写出的字基本做到干净、整洁。

3、开展“清洁教室我能行”和“爱惜书本我能行”活动，培养学生爱劳动的习惯和良好的阅读习惯。在期末检查书本，看看谁的书本爱护得最好。期末，我在班级里统计了一下，基本上的孩子书本比较干净，只有3、4个学生有封面掉了的情况。

要想使班级的各项工作顺利进行，就得使学生信任老师，这除了有渊博的知识之外，还需要老师成为学生的真正朋友，成为学生的贴心人。因此，平时尽可能多地在学生之中，与学生一起游戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈理想，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。

篇9：一(8)班班级特色工作总结

对于 101班，我任教两年，这两学期学校提出建设特色班级的思想理念，我也一直在想建设一个什么样的特色班级呢？首先本人要有特长才好培养建设特色，而且要符合学生的实际情况，有很好的操作性。我也一直在苦苦思考寻觅。正好去年钟老师找我说我准备在六年级培养一批同学进行体育训练，为市级运动会做准备，于是我想那就建立一个运动特色班级吧，况且我想，全部学生都在住校，现在的孩子那么的娇生惯养，就像花盘里的盘花，让他们多运动，才能健康快乐成长。

开始行动了，在家长会上我提出了这相思想，家长很支持，好多家长第二周就马上买了很多球给孩子，可见得到了家长的支持。同时 我要求钟老师多选一些同学参加早晨校级体育训练，很快出现了一些小成绩，最后有唐美娜，许珊珊，等六个同学入选校队，代表学校参加玉林市的运动会。

同时鼓励学生多报学校的运动类兴趣班，形成人人爱运动，做运动的气氛，每天放学或者饭后篮球场多是101的学生占了，一种运动的风气渐渐形成，同时，每周周会都进行统计表扬。

篇10：二年七班特色班级创建工作计划

孟庆红

班级特色文化具有一种无形的教育力量，它是学生受教育最直接、最主要的影响源之一，很大程度上影响和决定着学生素质的发展。“为了每一个学生的发展”是新课程改革的主旋律，构建特色班级有利于学生的全面发展和个性张扬，有利于学校德育工作的顺利开展。为进一步提高我校班级管理水平，加强班集体建设，同时为学生搭建自我管理，自我教育，自我服务和自我发展的平台，增强集体荣誉感，营造和谐校园。特在我班开展“特色班级” 创建活动。

一、指导思想：

以特色班级创建为载体，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良班级体；以人为本，弘扬个性,充分鼓励激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，树立良好的班风、学风，形成“一班一特色”的局面。

二、创建目标：

围绕学校的总体目标，通过个性化的特色班级建设，以及富有特色的班级活动的开展，形成生机勃勃、灵活且具有创造精神的不同的班级风格和良好的班风，使学生的个性与潜能在和谐的班级文化中获得充分发展。更大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高。

三、创建内容：

1、在养成教育方面：

通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈，礼貌待人的优良品质，提高分清是非，美丑、善恶、真假的能力。

通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序，讲公德，有理智的良好习

惯，提高学生的生活能力。

通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促

进学生文化素质的提高。

2、在读书漂流方面:

班级将通过班会活动，开展“精彩十分钟演讲”交流读书心得、教育教学收获与经验。

3、在中华颂主题读书活动：

要开展多种多样的读书汇报活动,结合本班的实际，开展诗歌朗读、歌咏比赛、读书演讲、手抄报等富有教育意义的活动。

4、在文明礼仪方面：

1、加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。

2、讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯

3、开展卫生竞赛，营造和谐氛围，建设文明校园。

4、促进班风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。

5、在班级规划及美化方面：

（1）要求对本班的班墙、班板、班级口号进行设置，必须与本专业有密切的关联，并要有创新，有特色，班级口号体现出本班的特色与气势。

（2）班级文化要有特色--------可以设制有特色的卫生角、读书角、学习园地、绿化角，以及一些爱国思想的宣传，并建立班级博客。

（3）班级班歌的选取，一定要能体现班级的活力，积极向上，健康进去！

四、创建措施：

1、特色班级创建工作必须以创建班级特色为统领，在抓实抓好常规工作的基础上务实有效地开展创建活动。

2、班级特色的确立，必须符合班情、学情，切合班级实际，具体可结

合班主任的特长或本班学生的兴趣来确立，也可以根据班级

整体优势来创建，还可以根据班级弱项来选择突破口进行创

建。

3、班级特色的创建应采取民主、科学的方法，发动全班学生积极

参与，充分吸收全班同学意见，调动班级学生的积极性和自主性，通过特色的创建达到班级自我管理的目的。

特色班级创建工作计划

二年七班

篇11：8班班级口号

2、山不厌高海不厌深养怡之福可得永年

3、放马金鞍勇冠江山气势磅礴惟我八班

4、八班八班猛虎下山锻炼身体增强体质

5、乐学善思自强不息厚积薄发一鸣惊人

6、文者称雄武者称霸初二八班雄霸天下

7、不骄不馁迈向成功脚踏实地早日圆梦

8、互帮互助团结友爱疯狂学习活泼玩耍

9、鸟贵有翼人贵有志人若立志万夫莫敌

10、扬帆起舵学海无涯乘风破浪奋勇拼搏

11、八班八班同心协力奋发进取勇闯第一

12、信心百倍斗志昂扬全力以赴铸我辉煌

13、心志要坚意趣要乐输在犹豫赢在行动

14、扬帆把舵奋勇拼搏看我八班气势磅礴

15、尊人尊己友谊第一少说多做学习第一

篇12：8班班级励志口号

2.八班：文明勤恳，竞争超出

3. 体验成长过程，享受生命快乐

4. 叶落归根，爱国荣校

5. 播种行为，收获命运

6. 乐学苦思，敏锐创新

7. 我努力，我进步，我自信，我成功

8.八班：探索智慧启迪人生

9. 刻苦求学，踏实做人

10八班：. 饮水思源，爱国荣校

11八班：. 直面挑衅，畅享成长

12.八班：宁静致远，厚积薄发

13. 勤奋乐学，团结拼搏

14.八班：每一个男生都应该是绅士，每一个女生都应该是淑女

15. 不比智力比努力，不比起点比进步

篇13：构建和谐班级,高一8班

地 点：高一（8）班教室

教育过程：

开场：班长首先阐述班会主题

老师：同学们好！大家都知道，我们不久前听取了由州交警队主讲，法制副校长参与讲座的安全法律知识，我们从中学到了不少法律知识，也从法律中提高了自身的认识。党和政府提出要构建社会主义和谐社会，谁知道和谐社会具有什么样的特征呢？

班长：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。老师：看来还真难不倒大家，但是在构建社会主义和谐社会的过程中我们这些中学生又能做些什么呢？

学习委员：创建和谐班级 共建美好校园

老师：大家说得太对了！其实，我们班自开学以来做的许多事情都是在为构建社会主义和谐社会贡献着我们的一份力！那么你对“和谐”有什么定义？

劳动委员：和谐就是彼此友好的生活；和谐就是平等、和平；和谐就是幸福。老师：那我们日常生活中该如何运用法律构建安全班级呢？

林城：比如说宿舍发生火灾，先拨打119。

刀么秋：走读生路上要遵守，一面发生交通事故。

余昭婷：不要和社会上的陌生人来往，一面产生摩擦，甚至打架斗殴，纠缠不清。唐丽娟：也不要在宿舍抽烟，一面发生火灾。

余昭钊：选举本班的安全委员，将安全消灭在萌芽。同时定期出关于安全的黑板报，题型学生遵守。

王妹英：学生应当严格遵守学校规章制度，避免发生安全事故。

张正：尽量不要在校外游荡，尤其是晚上，避免某些的人对自己造成人身伤害。

石早贵：不要在教学楼的走廊上追逐打闹，一面造成不必要的伤害。

丁杰：尽量不要在宿舍充电，如果用电量过大，发生火灾。

白美珍：应该完善学校的门卫进出制度，不要让社会上的闲杂人等随意进入校园。车四妹：要学会宽容，不要因和老师或同学间产生误会而报复他人，对他人或自己造成伤害。

杨菲菲：也不能懈怠管制刀具等危险品进入学校或宿舍，一面造成意外。

钱还发：要自律，尽量少冲动。

篇14：2012级8班班级文化

班长：孙鹏团支书：郭丽媛 班主任：邢海滨

班训：爱拼才会赢

班风：责任、修养、诚信 学风：天道酬勤，厚积薄发

班级信念：Anythingispossible!班级口号：二八二八，蓄势待发