农业职业技能鉴定工作总结

农业职业技能鉴定工作总结（精选11篇）

篇1：农业职业技能鉴定工作总结

农业职业技能鉴定工作总结

2OOX年鉴定工作，我X以农业高技能人才培养“金蓝领计划”试点工作和兵团技能人才“95225”工程的深入开展为契机，在兵X劳动社会保障局的正确领导下，在兵团技能鉴定中心的正确指导下，经过我中心全体同志努力工作，全年完成农业类鉴定各等级考试14979人，其中：初级工4148人，中级工6859人，高级工3767人，技X205人。全年超额完成兵团下达的任务。回顾这方面的工作，可以归纳为以下几点：

提高认识，落实责任，形成高技能人才队伍建设的推进机制。

为实现“发展壮大兵团，致富职工群众”的总体目标，大力开展全X农牧团场生产一线职工培训的技能培训，在XX党委高度重视下。始终以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，完善推进机制，全面实施“人才强X”战略。一是把农业高技能人才培养“金蓝领计划”试点工作作为二X“十大”民心工程之一，纳入了全X各级党委的重要议事日程。并将农业高技能人才培养情况，作为评价各级领导绩效的一项重要指标，认真考核、严格兑现奖惩。二是层层建立农业高技能人才工作的协调制度，形成了部门联动机制。从X到团普遍建立了由劳动保障、工会组织、农业、人事和 教育等相关职能部门组成的农业高技能人才培养“金蓝领计划”试点工作领导小组，实施了联席会议制度，为农业高技能人才培养“金蓝领计划”试点工作的顺利启动实施切实提供了强有力的组织领导保障。三是全X各农牧团场、企业事业单位都确立了高技能人才队伍建设的总体规划，在资金投入、使用待遇等方面有了新的突破。全X上下由于认识统一，措施得力，现已初步形成了党委、行政高度重视，各部门密切配合，行业、企业积极推进，全社会齐抓共管的良好工作格局。努力推进生产一线职工职业资格证书制度，紧密结合各农牧团场经济结构特点和各企业行业岗位要求，运用干什么就学什么，学什么就考什么，通俗易懂，学以致用，原则性和灵活多样性相结合，理论学习和技能操作相结合，真正为团场经济企业经济的发展和职工群众的致富服务，为屯垦戍边造就一支高素质的一线产业工人队伍。

工作重点

在开展职业技能鉴定工作中，我们始终抓住两个工作重点：一是以农业高技能人才培养“金蓝领计划”试点工作和兵团技能人才“95225”工程的深入开展为工作重点。二是狠抓鉴定质量关。

在为农业团场第一线农艺工培训鉴定中，我们首先通过各级领导解决了“五个统一”，即：统一培训时间，统一确定培训课程，统一确定教学方案，统一确定培训对象，统一 参加职业技能鉴定考试，各团都成立由团领导牵头的培训鉴定领导小组。其次，下达培训鉴定指标，实行综合性检查督促方法。XX年底，以X劳社发[XX]76号文件形式下达了XX年至2OOX年农业一线职工培训鉴定任务4550人；又以X劳社发[2OOX]6号下达了2OOX年农业团场职业技能鉴定考试方案,今年实际完成2OOX年鉴定11221人。超额完成兵X下达的鉴定任务.在兵团职业技能鉴定中心指导下，严格按照鉴定标准、技术规程进行鉴定，遵守职业技能鉴定考务管理条例，做好考场记录，遵循公正、公平原则，程序化原则，保密性原则，相互约束性原则，保证考务工作的严肃性、公平性、公证性。受兵团职业技能鉴定中心委托，由我鉴定中心确定考评小组和专家评审组，负责技能操作考核和综合评审，考评小组和专家评审组由各团各派两名专家、我鉴定中心指定两名组长组成，考评组人员和专家评审组实行团与团之间的交换考评回避制度，做到统一调配，统一管理。再次在题库管理方面，我中心向兵团中心提取试卷，根据考核时间制好鉴定试卷，试卷严格按照保密制度来提取、印制、运送、发放。

具体工作做法

在开展培训鉴定工作中，我们在上级领导的全力支持下，坚持以三个方面做好各项工作。第一，充分运用经过兵团批准从上到下已经成立起来的职工培训中心，先后投入资 金259.3万元为农牧团场16个就业培训中心购置了各种办公、教学用具，团场培训环境得到较大改善。用现有设备、X资力量，在各农业团场利用农闲季节进行全员培训鉴定。第二，紧紧抓住农业部开展全国农业高技能人才鉴定体系建设项目的契机。按照要求积极上报各种申报材料，做好各项基础工作。为我X加大农业高技能人才队伍建设力度，为发展现代农业，提供人才保障和智力支持做好各项基础工作。第三，根据年初制定的考试方案，我中心遵照国家规定的职业技能等级考试标准，按照兵团职业技能鉴定中心确定的考试卷内容，认真规范组织参考人员进行理论知识考试和实际操作考试，严格考试程序，做好监考和考评工作。在实际操作考试过程中，高级农艺工、高级果树工考试根据兵团职业技能鉴定中心要求，高级考评组人员实行团与团之间交换考评，结合我X实际情况以距离接近、工种一致、讲究实际效果为工作原则开展考评。为保证鉴定质量，我X成立了由劳动和社会保障局局长黄燕为组长的考核鉴定小组，抽调劳动和社会保障局人员、监察支队全体、鉴定中心全体工作人员，分若干个巡视组，对全X农业类各工种、各等级的考核鉴定进行巡视督导，并确保每个考试点都有巡视督导人员在场，保证了鉴定质量。第四、在对下岗失业人员培训鉴定和通用工种、特殊工种的培训鉴定方面，主要以X技校培训中心为基地，分批分期有计划、有步骤地办好各种培训班，有力地 提高了下岗失业人员的再就业能力，为一些特殊工种持证上岗，技能层次的提高做了大量的工作。

激励措施

这几年我们主要在四个方面尝试激励措施。首先是在财力方面，对团场农业类的鉴定考试，充分利用兵团的优惠政策，调动团场培训鉴定的积极性，X劳动和社会保障局根据各单位培训鉴定任务完成情况，对团场进行资金补贴和培训鉴定设备的配备。此举大大调动团场培训鉴定的积极性。

其次，对团场劳资科进行年度考评时，对未完成培训鉴定任务的单位实行一票否决制，对任务完成好的单位进行表彰奖励。

最后，大力推广和宣传各团场对取证人员的各种优惠政策，如：对取得职业资格证人员提高一级工资作为养老缴费基数；副连级以上干部人选必须持资格证书；对取得职业资格证书者发放津贴；对持职业资格证书者优先承包土地；对持证书者在农资贷款方面给予适当减息、贴息对高级工、技X以上等级的优选选派外出学习、考察等等。

问题和建议

1、自XX年以来，全兵团各X局都加大了培训力度，通过几年的培训鉴定，我X一线职工持证率达90%以上，有些人甚至手里拿有2、3个证书，这些证书的含金量让人值得考虑。建议兵团在下达培训鉴定计划时能有全盘、长远考虑。

2、兵团近几年来实际拨付的培训鉴定经费，与实际培训鉴定人数相差甚远。造成实际收入与支出大不相符。望兵团上级部门能调整培训计划、按实际培训鉴定人数拨付资金，不能说按计划培训鉴定了，却不能按计划实际培训鉴定人数拨款。这样就会大大影响培训鉴定积极性和影响培训鉴定质量。

一年来，我们虽取得了一定的成绩，但离上级中心的要求还有很大距离，为此，在新的一年中我们必须加倍努力工作，争取更好的工作成绩。

XX职业技能鉴定中心

篇2：农业职业技能鉴定工作总结

一、建立宣传信息员队伍的意义

6月14日，国家农业部人力资源中心莫广刚处长在淮安检查指导农业职业技能鉴定工作，农业部技能鉴定查询。期间，先后听取了市、县农广校近年来开展农业职业技能鉴定工作情况汇报，实地检查了盱眙县农业职业技能鉴定现场，莫处长对我市的农业职业技能鉴定工作给予了高度评价，认为我市围绕当地的农业特色产业开展农民培训与技能鉴定工作，操作程序规范到位，特色鲜明，成绩突出，同时希望进一步加大创业农民、职业农民的培养力度。

农业部职业技能鉴定指导中心文件

2010-11-10 阅读: 出处: 作者: 编辑：

农业部职业技能鉴定指导中心文件

农(职鉴)2号

部各行业职业技能鉴定指导站、各农业行业职业技能鉴定站：

根据《中共中央办公厅 国务院办公厅关于加强农村实用人才队伍建设和农村人力资源开发的意见》(中办发24号)和《农业部办公厅关于印发<农业农村人才发展中长期规划编制工作方案>的通知》(农办人发91号)精神，为进一步推进农业行业职业技能开发工作，我中心制定了《2010年农业职业技能开发工作要点》，经部人事劳动司同意，现印发你们，请结合工作实际，认真贯彻落实。

二〇一〇年二月二十三日

主题词：职业技能开发 工作要点 通知

抄报：部人事劳动司、各有关司局

抄送：各省农业行业主管部门

农业部职业技能鉴定指导中心 2010年2月24日印发

2010年农业职业技能开发工作要点

2010年农业职业技能开发工作的总体要求是：以党的十七大和十七届三、四中全会精神为指导，进一步贯彻落实科学发展观和科学人才观，紧紧围绕发展现代农业、推进社会主义新农村建设，以农业高技能人才培养“金蓝领计划”试点为切入点，以全国农业高技能人才鉴定体系建设为支撑，以强化鉴定质量管理为主线，以农业职业技能开发基础建设为保障，强化高技能人才优先发展的思路，统筹推进技能人才队伍建设，努力开创农业职业技能开发工作与农业高技能人才队伍建设新局面，为农业农村经济发展提供强有力的技能人才支撑。

一、夯实工作基础，强化农业职业技能开发基础建设

（一）参与国家职业分类大典修订工作。根据近年来农业行业产业结构调整和职业结构的变化，对农业行业现有职业(工种)进行全面分析研究，积极参与人力资源和社会保障部国家职业分类大典的修订工作。

（二）加强农业行业新职业（工种）的研究论证工作。贯彻落实国家清理规范职业资格活动精神，加强对农业行业就业群体的科学分析，研究论证植物组织培养员、观赏鱼养殖工、休闲农业服务员等新职业，不断满足新农村建设对农业技能人才及职业岗位管理的需求。

（三）推进农业行业国家职业标准的制修订工作。2010年选择技术含量高、覆盖面广、涉及消费者利益和关系人民生命财产安全的重点职业(工种)制修订职业标准。严格编写标准专家资格条件，面向全行业进行遴选(编写专家组须有实践经验丰富的基层技术人员)，对专家进行标准编写原则、要求和方式方法等方面内容的系统培训。2010年完成兽用化学药品制剂工、海水水生植物苗种培育工、珍珠养殖工、农机修理工(修订)、玉米联合收割机驾驶员、装载机操作工、农村环保工、农情测报员等8项职业标准的制修订工作。

（四）探索培训教材开发的新模式。认真总结、分析培训教材开发的经验和存在的问题，探索以培训大纲模式为主导，充分发挥市场机制的职业培训教材开发新思路。2010年完成花卉园艺工、沼气物管员、农机专业合作社经理人等职业培训教材(大纲)的编写工作，职业技能鉴定《农业部技能鉴定查询》。

篇3：农业职业技能鉴定工作总结

一、中日农业技术鉴定职业标准之间的宽窄与层次对比分析

(一) 中日农业技术鉴定职业标准分类比较

日本农业技术职业标准大类分为:栽培系列、畜产系列、食品系列及环境系列;我国农业技术职业标准大类分为:农、林、牧、渔及水利业。目前各国各领域统一的职业分类还没有形成, 我国与日本在农业技术职业标准的分类侧重点也有所不同。中国在农、林、渔、水利生产人员的分类上非常细致, 将水利设施养护人员单独作为一个种类, 表明了我国作为一个农业大国对传统农业的重视。我国在种植业、畜牧业及林业与日本的栽培系列、畜产系列及环境系列中的林业范围大致相同, 而日本的食品系列、环境系列 (主体) 与我国的渔业、水利业划分不一致。

(二) 中日农业技术鉴定职业标准等级层次比较

日本的农业技术鉴定职业标准划分了三个层次等级, 分别为三级 (初级) 、二级 (中级) 、一级 (高级) 。中国的农业技术职业标准共设定了五个层次等级, 分别为国家职业资格五级 (初级) 、国家职业资格四级 (中级) 、国家职业资格三级 (高级) 、国家职业资格二级 (技师) 、国家职业资格一级 (高级技师) 。

以两国农业技术鉴定职业标准中的蔬菜方向作比较, 具体见表1。

通过表1可知:日本是一个多层次的, 复杂的农业职业教育体系。每个等级都设置有必须熟悉和掌握的通用知识和专业知识, 职业等级由低至高, 掌握的知识也要求越加丰富。我国的职业标准对初级、中级、高级、技师和高级技师的职业标准要求也是逐级提高的, 高级别的标准要求涵盖低层次级别的。但是日本的农业技术职业标准偏重于复合型人才的培养, 要求从业者不仅要懂得作物栽培技术, 还要掌握相关配套设施的利用及熟悉农业经济与政策。我国的农业技术职业标准偏重于对栽培技术人员的培养, 主要要求从业者掌握作物栽培的技术并能对低级从业者进行指导。综合比对, 我国的蔬菜园艺高级职业标准与日本的蔬菜二级职业标准属于相近档次职业标准。

二、中日农业技术鉴定职业标准中管理要求差异

中国的职业资格是由人力资源和社会保障部统一颁发的, 是通过某种职业资格考试人员的证书, 以证明其具有从事这种职业的资格, 是生产一线的人员的一种标准。日本农业技术鉴定职业标准有三个类别, 分别为国家资格、公共资格和民间资格。国家资格即有法律依据, 由国家或者指只有获得资格的人才能使用该称呼, 没有获得资格的人禁止使用该称呼资格, 但可以从事该国家委托的专门机构负责组织实施的资格或考试制度。国家资格中又有两个类别, 分为业务独占资格型和名称独占资格型。业务独占资格是指在从事特定的工作业务时, 只有获得相应的资格才能从事此项工作, 若没有资格则被禁止从事此项工作的职业资格, 如会计师、律师、医生及飞行员等等。这类职业标准资格跟我国的行政许可类职业标准资格相似。名称独占资格是职业, 如调理师、护理福利士、技术士及技能士等等。这类职业标准资格类似于我国的能力水平评价类职业标准资格。公共资格是由包括商工会议所和中央职业能力开发协会等地方行政机关同一级别的专门机构所实施的资格或考试制度。民间资格则是由协会、团体以及企业等组织来考核认定的。

目前, 我国农业职业教育管理部门较多, 有教育部门、政府财政部门、劳动部门以及农业部门等众多部门来一起负责制定政策法规、规划发展等等。但是我国农业职业教育的各部门之间缺乏有效的沟通联系, 组织实施能力薄弱, 不能及时解决农业生产过程中出现的一些现实问题, 导致从业人员对知识的学习仍是较过时的书面知识, 人员缺乏动手实践的能力。

三、中日农业技术鉴定职业标准中职业素养要求分析

职业素养是从业人员在从事该职业时需要拥有的整体素质, 其包括了职业道德、职业习惯、职业意识以及专业能力四个方面。前三个方面是职业素养中基础的部分, 属于个人内在的素养, 是个人世界观、价值观、人生观在从业过程中的衍生物;而专业能力是支撑从业人员的表象内容, 是个人的外在素养。

从形式上看日本的职业标准中丝毫不涉及职业道德规范等个人内在职业素养, 但日本人的爱岗敬业意识以及良好的职业行为习惯都是举世闻名的。究其原因可以说与日本的“职业生涯教育”制度紧密相关。日本的学校教育法第83条和第108条明确规定, 在高等教育阶段, 学校作为学术中心, 除了教授学生广泛的知识和深入的专业学习技能以外, 还必须培养学生的知性、道德、应用能力等。换言之, 日本把职业观念、职业意识、职业态度、职业行为习惯等职业道德规范的培养, 长期、持续地贯穿在了整个学校教育过程中。职业道德规范在人们的意识中被视为从业的最基本条件之一, 因此在制定职业标准时对职业道德已无须提出明确的要求。我国的农业技术鉴定职业标准中也明确提出了职业道德的要求, 但我国在实际教育和职业标准要求中偏重于知识及技能的掌握, 对于其他的职业素养略显关心不足。

四、对我国职业证书和职业标准的借鉴

(一) 搭建平台, 加强沟通

目前我国的农业教育主要由教育部、劳动部及农业部等部门负责, 多部门之间缺乏有效统一的管理, 农业生产过程中最新的问题没有得到及时反馈并解决, 知识更新速度慢, 新技术转化利用率低, 从业人员实践动手能力弱。多部门管理也会导致职责不明确, 容易造成管理上的混乱。如果能使各部门与教育部门直接有效沟通, 会使得就业与培训之间和谐发展, 使得该行业专业技术教育能满足现代社会快速发展的需求, 同时也使得农业从业人员在接受专业培训时显得更加有针对性、目的性。

(二) 加强职业延伸技能的均衡培养

一般来说高素质的从业者要有较高的职业技能、快速的职场应变能力及较好的专业创新能力等。也就是说既有确保从事该职业的基本能力, 也具有该职业发展的延伸能力, 如职场应变沟通能力、专业创新继续学习等能力。如我国的蔬菜园艺工国家职业标准, 除了对栽培技术的要求, 也应适当让从业者对农业政策、农业经济及仓储物流等知识有所了解。这样的职业资格标准能使得从业者对该行业有更强的适应性和针对性。日本的资格证书由于岗位针对性极强, 课程设置也极具针对性, 除了基本技能的学习, 学生也有时间去学习职业发展所具备的延伸知识和技能。细化资格分类证书, 是确保职业基本技能与职业延伸技能均衡培养的有效途径。

参考文献

[1]兰先芳.职业素养教育:实现高职教育理想的必然选择:从日本人的职业精神看我国职业素养教育的必要性[J].岳阳职业技术学院学报, 2007 (5) :19-22.

[2]杨铎, 宁永红, 刘颖.中日农业职业教育体系的比较分析及启示[J].教育与职业, 2015 (6) :20-22.

[3]王春雷, 高季平, 赵宪坤.中日园艺专业本科培养方案的比较分析:以中国扬州大学和日本东北大学为例[J].安徽农业科学, 2015 (22) :381-383.

篇4：农业职业技能鉴定工作总结

关键词：职业技能；鉴定工作；创新发展

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）15-036-01

近年来，我国职业技能鉴定工作快速发展，为国家经济发展提供更多的高技能人才，促进了人力资源的开发，实现了科教兴国发展战略计划。据相关数据统计，目前我国累计已有1亿多劳动者获得国家职业资格证书，仅2012年鉴定人数就达1800万人次，显然鉴定工作的价值和质量都是对人才培养至关重要的。随着我国经济的发展和民营企业的快速崛起，各种技术工人的稀缺问题也是日益突显的，同时职业技能鉴定工作也存在很多问题，如鉴定质量低下、鉴定方法不科学、鉴定人员的职员素质不高等等问题，对职员技能鉴定工作都带来不同程度的不利影响。因此，我国职业技能鉴定就要积极实施“做优人才”工程，突出抓好职业技能鉴定工作，抓好职业鉴定机构标准化建设，提升职业鉴定机构的创新发展，具体举措如下：

一、制定多元化的职业技能鉴定评价机制

在我国经济快速发展，各个企业对高技术人才的需求量加大的大背景下，职业技能鉴定工作面临着一个快速发展的机遇。职业技能鉴定工作就必须与时俱进加强自身的创新步伐，不断扩宽自己的鉴定领域，提高评价的手段和服务管理水平，制定多元化的职业技能鉴定评价机制。

例如职业技能鉴定工作要严格规范鉴定程序，提高职业技能鉴定工作的公信度，严格把关运行机制、工作流程和质量监督，实现职业技能鉴定工作的标准化、程序化、规范化发展，同时还有根据社会发展的需求，创新鉴定技能特色，组织特殊群体的职业技能鉴定工作，如失业人员、就业困难人员、农民工、残疾人、监狱服刑人员等，同时还要为高校学生参加鉴定提供机会，为高校鉴定工作提供便捷服务。

二、创新发展职业技能鉴定考核的规章制度

职业技能鉴定工作需要从原有的粗放型的管理方式转化成为精细化的管理方式，在工作管理方面必须要根据当地的实际情况，突出鉴定工作的重点，适时的创新发展职业技能鉴定考核的规章制度，实现职业技能鉴定考核工作的规范性发展。

例如职业技能鉴定工作可以指定《专项职业能力考核规范工作程序》、《专项职业能力考核报名准备工作规范》、《关于进一步规范专项职业能力考核申报补贴资料的通知》等规定，对各个工作环节加以规范。同时还要进行日常的监督管理工作，加强考试现场监察、巡查力度，对于擅自降低职业技能鉴定标准，不严格按照鉴定程序进行鉴定的个人进行严格的惩处，确保鉴定结果的公平、公正化。

三、加强鉴定质量的创新管理工作

职业技能鉴定管理工作的质量好坏直接关乎着职业技能鉴定的公信度，在完善职业技能鉴定工作标准流程，进行严格的鉴定工作的质量监督外，还要对职业技能鉴定中的各个环节进行强化管理，如从考务组织精细化管理的目的出发，要对整个鉴定的流程，从申报审核、命题制卷、考务组织，考场管理、阅卷评分、证书发放等重点环节和队伍建设、工作制度、工作程序等方面都要加强质量管理。

例如职业技能鉴定管理工作可以开展“鉴定质量年”活动，鼓励职业技能鉴定的评比工作，组织开展“文明窗口”活动，对工作人员的诚信进行治疗督导，同时还要做好质量鉴定的预警机制，开展制定防范风险点的评估工作，从而实现职业技能鉴定管理工作的长效发展。

四、利用信息化管理，提高系统的服务功能创新发挥

随着网络信息化工作的不断发展，对各行各业的工作也带来极大的改变，特别是对于职业技能鉴定工作而已，信息化管理不断提高了工作效率，而且还为职业技能鉴定工作的服务功能实现了最大发挥，更加有利于对职业考生进行监督管理，促进职业技能鉴定工作健康有序发展。

例如职业技能鉴定工作可以利用国家鉴定考务系统、远程视频监控系统、智能化阅卷系统、职业资格工作网系统和信息咨询与质量投诉举报系统规范职业技能鉴定的管理工作，实现鉴定工作的标准化。同时还可以建立“在线考务管理平台”，考生可以再平台进行职业技能鉴定方面的业务咨询，还可以查找个人鉴定资格的结果等等，进一步规范了鉴定程序，大大提高了鉴定质量和办事效率。

五、加强高素质鉴定人员队伍的培养

职业技能鉴定工作的创新发展离不开鉴定人员队伍的人力支撑，职业技能鉴定工作的创新发展必须要从鉴定人员的专业化服务水平着手提升，建立一支庞大的鉴定人员队伍，集结鉴定管理人员、考评员、质量督导员和专家队伍等等，要进一步开展系统的培训和学习，提高业务能力和整体素质。

例如职业技能鉴定工作可以开展对工作人员的专业素质培训工作，建立考评人员信息诚信考评档案，改革完善考评人员的培训方式和形式，首先要提高工作人员的创新思想，加强对整个鉴定工作流程、队伍管理以及技术层面的工作掌握，其次还要注重加强对工作人员的在鉴定业务研究、诚信和自律方面加强修养，定期进行“优秀考评员”的技术评定，在工作人员队伍里树立典型，做好示范考评作用。

参考文献：

[1] 王爱武.太钢技能鉴定培训教材的开发和应用[J].中国培训，2010

[2] 刘训江.孟庆霞.关于在农村开展农业职业技能培训和鉴定工作的思考[J].农民科技培训，2010.

[3] 刘国昌.字建兰.浅谈临沧市职业技能培训鉴定工作发展现状及对策[A].农业职业教育改革创新与发展——云南省农业教育研究会2011年学术年会论文汇编[C]，2011.

篇5：职业技能鉴定工作总结

职业技能鉴定工作总结

职业技能鉴定工作总结

按照我系本学期初制定的职业技能鉴定工作计划，结合我系技能鉴定总体要求，本学年鉴定的工种为化工分析工，共7批次，水处理工、化工仪表维修工、化工检修钳工各1批次，培训总计595人次。以下为我系本学期职业技能鉴定工作详细内容：

一、工作完成情况

从本学期第二周至第十九周，我系共培训595人次，共鉴定学生481人。本期取得资格证的人数为316人，取证率为53.1%。

二、强化了鉴定质量管理工作

本学期鉴定工作我系严格按照国家化工职业技能鉴定操作规程进行，结合我系在已有的考场要求、考生须知、考场纪律、考试违规处理办法、监考及考评人员工作守则的基础上，确保了考核鉴定的质量，顺利完成本学期所有考核鉴定工作。考试时要求考评员做到认真、客1

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观、公正。考后及时总结、归档。考试成绩合格后，将技能合格证按期下发给学生。根据国家化工职业技能鉴定指导中心最新的考核规程，我系也进行了相应的整改措施，科学的安排考试使整个考核程序流畅，方便管理。

三、实验、实训项目

1.《化工分析工》实训及考试的项目有：

《熔点仪的使用》、《分光光度的使用》、《天平操作及滴定》、《气相色谱法测定水中的乙醛和丙烯腈》、《重铬酸钾法电位滴定硫酸亚铁铵溶液》、《分光光度法测定可溶性硫酸盐》、《硫代硫酸钠标准溶液的标定》、《电导分析法测水质纯度》、《水中氯离子含量的测定》、《直接电位法测定水样的PH值》。DS化工仿真实训项目有：《通用气相色谱操作》、《分析仿真实验操作》。

理论及DS仿真培训：

我系本学期负责分析工培训的专任教师有：尚x、贺x、田x，讲授形式新颖，满足实训要求，并且得到参训学生的好评。

实训培训及鉴定考试照片剪辑：

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2.《水处理工》实训及考试的项目有：

《纳滤膜分离制水》、《水硬度的测定》、《OD值的测定》，负责水处理工实操培训的专任教师为：格x、徐x。DS化工仿真实训项目有：《水试验》。

理论及DS仿真培训：

我系本学期负责《水处理工》培训的专任教师为：聂x、尚x，两位老师多年从事水处理专业教学，有丰富的教学及实践经验，针对1年培训一次的水处理工，他们从各个方面为学生增强理论及实践知识，使 学生受益匪浅，并且满足国家职业技能鉴定培训要求。

3.《化工仪表维修工》实训及考试的项目有：

《精馏》、《四位一体》、《一阶单容上水箱实验》，DS化工仿真实训项目有：《化工单元操作》，其中包括项目：液位单元控制、精馏单元控制、列管式换热器单元控制，离心泵单元控制，此外，在实操内容中，我们加入了管拆项目，是学生充分学习设备的安装及维修知识，同时讲授，化工设备上常见仪表及其型号、参数、性能等内容。我系在结合原有实训项目的基础上，本学期化工仪表工培训内容加以更3

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新，使培训的内容更全面，更符合工种要求。

我系本学期负责《化工仪表维修工》培训的专任教师为：刘x、侯x、张x、王x、肖x。此次培训当中，侯x老师主动加班为学生增加培训，深受学生喜爱，被评为我系实训教师优秀标兵。

4.《化工检修钳工》实训及考试的项目有：

本学期，《化工检修钳工》为我系新增培训工种，其培训内容包括《钳工技能考核》、《管路安装与拆除》、《化工单元控制》。由于是新增工作，我系培训的范围限定专业：化工机械专业，共培训20人，经过培训及考核，我们发现我系在此工种上培训的师资不够，实训条件不足。

我系本学期负责《化工检修钳工》培训的专任教师为：马x、刘x、张x。

此外，我系领导在每期教学过程中都进行了检查指导，了解培训情况、鉴定工作流程和具体鉴定方式等，对鉴定工作进行了具体指导，另外我系鉴定站通过校报、广播、网络、宣传栏等形式，做到对培训鉴定工作的前、中、后的全方位宣传报道，切实引导了社会观念的转变，引导学生对培训鉴定工作更多的关注，创造有利于职业鉴定事业4

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发展的良好舆论环境。

四.国家职业技能大赛

我系将每期鉴定成绩优秀的学生备案为参加职业技能大赛的候选人才，通过全国大赛，会使我系学生更深一层的认识职业技能培训的重要性、并增强我系学生于全国各地化工精英的相互交流的机会。我系正在努力准备第三次全国大赛的前期工作，学生将从我系2010级优秀的学生中挑选。在去年参赛的基础上，我系制定了更详细的大赛方案，我们有充足的时间为2011年的全国大赛做好充分的准备，所以，我们一定克服前期困难，争取在大赛中取得更好的成绩。

五.我系职业技能鉴定工作中存在的不足

目前我系在职业技能鉴定管理方面机制尚不够完善，管理体系不够健全，主要表现在以下四个方面：

一是，考评人员、培训师资结构较为完善;但是《化工检修钳工》培训内容没有全面的反应其工种培训要求；

二是，本学期学生对职业资格的准入认识有所加深，经过前期的工作宣传，大部分学生了解了考证的重要性，但是在学习态度上并没有5

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很好的改变；学习中还是出现不勤奋，不努力的情况；

三是，学生的技能水平中、高级的层次明显分开；但是在《化工检修钳工》上不能得以体现，四是，水处理工的仿真教材内容、实训条件与现代化工生产不相适应； 需购买最新的《水处理工》仿真软件；

最后在总结前段工作的基础上，今后在健全职业技能开发管理体系方面重点做好以下五项工作：

一是，继续规范管理，以此推进职业技能工作开展；

二是，进一步加大巡视检查力度，强化管理；

三是，探索开展面对不同群体灵活多样的技能培训，重点开展对外职工的系统培训；

四是，开展了有针对性的培训，强化了对我系现有培训工种《化工检验工》、《水处理工》、《化工仪表维修工》、《化工总控工》、《化工检修钳工》实用性强的培训内容，使技能鉴定内容与生产相适应，符合当前形式发展的需要；

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篇6：职业技能鉴定工作

会议的主要任务是：传达全国烟草行业职业技能鉴定工作会议精神，总结交流2011 年全省烟草公司系统职业技能鉴定工作，部署2012年任务。省局(公司)有关领导出席会议，并作题为《适应发展需要 扎实推进鉴定工作上水平》的报告。

报告明确提出今年鉴定工作的主要任务是：全面贯彻落实云南省局“卷烟上水平”的战略任务，围绕全拾十二五”职业技能鉴定的规划目标，重点推进高技能鉴定，积极开展职业技能竞赛，营造尊重技能人才、崇尚技能人才的氛围，努力调动全体员工的积极性、主动性、创造性，提高基层队伍整体素质，确保职业技能鉴定各项任务目标的顺利实现，为“卷烟上水平”提供技能人才支撑。

会议提出了2012 年的工作要求：一是抓鉴定，全面完成职业技能鉴定计划;二是促规范，继续完善内部管理;三是强素质，加强职业技能鉴定队伍建设;四是树意识，促进高技能人才培训教育;五是求创新，开拓鉴定竞赛新领域，职业技能鉴定《职业技能鉴定工作》。

此外，会议还对在2011年职业技能竞赛中取得优异成绩的选手进行了表彰，签订了《2012云南省烟草专卖局(公司)职业技能鉴定质量管理责任书》。

省局(公司)人事劳资处、烟叶管理处、专卖监督管理处、卷烟销售处、科技处、监察处以及各州(市)局(公司)、直属单位分管领导、人事劳资部门和鉴定工作人员等近80人参加了会议。

5月21日-24日，2012年云南省烟草专卖局(公司)系统职业技能鉴定工作会议在昭通召开。

会议的主要任务是：传达全国烟草行业职业技能鉴定工作会议精神，总结交流2011 年全省烟草公司系统职业技能鉴定工作，部署2012年任务。省局(公司)有关领导出席会议，并作题为《适应发展需要 扎实推进鉴定工作上水平》的报告。

报告明确提出今年鉴定工作的主要任务是：全面贯彻落实云南省局“卷烟上水平”的战略任务，围绕全拾十二五”职业技能鉴定的规划目标，重点推进高技能鉴定，积极开展职业技能竞赛，营造尊重技能人才、崇尚技能人才的氛围，努力调动全体员工的积极性、主动性、创造性，提高基层队伍整体素质，确保职业技能鉴定各项任务目标的顺利实现，为“卷烟上水平”提供技能人才支撑。

会议提出了2012 年的工作要求：一是抓鉴定，全面完成职业技能鉴定计划;二是促规范，继续完善内部管理;三是强素质，加强职业技能鉴定队伍建设;四是树意识，促进高技能人才培训教育;五是求创新，开拓鉴定竞赛新领域。

此外，会议还对在2011年职业技能竞赛中取得优异成绩的选手进行了表彰，签订了《2012云南省烟草专卖局(公司)职业技能鉴定质量管理责任书》。

篇7：职业技能鉴定的工作总结

一、加强自身学习，提高思想认识和业务素质

提高思想认识和业务素质是做好本职工作的前提和必要条件。首先在思想上认真对待每一次考评工作，严格考核，不能有半点的马虎和大意。同时遵守考核制度，不难为任何一个考生，也不包庇任何一个考生，严格按照考核标准进行考核。其次不断的提高自己的业务素质，在平时注重知识的积累，加强实践操作能力，向有经验的老教师和企业技术人员学习，回来后专业技术教师经常在一起切磋和探讨。两年的时间，在技术能力上还是有很大的提高。

二、优化评分标准

在平时的考核工作中，我们制定了严格的评分标准，操作过程中按照标准按步骤进行评分，但起初制定的标定不是很完善，尤其有些细节没有考虑到，在评分时学生的错误操作不知道应该在哪一项中扣分，而且针对中级工的考核要求是否应该进行扣分等，每一次工考考核后，我们专业教师都进行讨论，然后对不完善的部分进行重新修改。

三、公平、公正的进行考核

两年来的时间，我总共参与了近10个班级的考核工作，每次在考核的过程中，我都能严格按照评分标准进行考核，不漏题、不透题、不包容，坚持公平、公开、公正的原则。我们站建立了每个工种的考核试题库，考核时，随机抽取试题进行理论和操作的考核，尤其是操作考核，是考生现场提前30分钟进行抽取的，做到公平、公正、合理的进行。严格履行考评员职责，尽职尽责的完成了各期职业技能鉴定。

四、几点体会

(一)我院的职业技能鉴定工作主要面向本校学生，面还不够广泛，与社会的联系还不够密切。职业技能开发管理必须面向社会、适应新形势发展需要，才能具有强大生命力。社会实行持证上岗管理，不但提高了技能培训的实效性和从业人员参加培训的自觉性，而且参训人数大幅增加，很多职工积极要求参加培训。

(二)职业技能鉴定管理不是一项孤立的工作，要有效推进工作开展，必须从内部管理、培训队伍管理、企业资质管理高度联动，强化制度建设，建立完善的管理服务体系。

(三)必须继续加强我院的师资考评人员队伍建设，力争使我院的培训和鉴定水平有较大的提高，

篇8：基层农机职业技能鉴定工作浅析

1.农机职业技能鉴定工作是提高劳动者素质的一项重要战略措施，但不少领导却认识比较模糊，个别领导甚至认为它是劳动部门的事情，和农机部门没大关系，这在一定程度上制约了农机职业技能鉴定工作的开展。

2.农机从业人员对农机职业技能鉴定工作认识不够。农机职业技能鉴定是一项政策性很强的工作，但群众普遍缺乏了解，认知度低，观念淡薄。“有证无证都一样，操作维修凭经验，发生事故找关系”的思想根深蒂固，对于办理职业资格证书的积极性不高，甚至有抵触情绪。

3.缺少政策，资金不足。由于劳动和社会保障部对农机职业技能鉴定的范围作出了调整，许多工种已不再属于农机职业技能鉴定的范围，从而大大缩小了农机部门的工作空间，加上农机职业鉴定工作的配套政策缺乏，经费不足，工作开展严重受限，基本属于被动等人上门，不利于农机职业技能鉴定工作长远发展。

二、做好基层农机技能鉴定工作的建议

1．加强领导，行政推动。

培养造就大批具有高超技艺和精湛技能的专业人才，建立合理的技能评价体系，是一项重要而复杂的工程，政策性强，涉及面广，需要领导重视，行政推动。同时，要把职业技能鉴定工作纳入年终考核目标，一把手亲自抓，层层落实责任目标，形成有目标考核、有领导主抓、有部门落实、有专人负责的良好工作格局。大力推行农机职业资格准入制度，使人们对此项工作的认知度逐步提升。

2．健全体系，专人负责。

农机行业职业技能鉴定是一项标准要求高、专业性很强的工作，必须有严格的制度和规范的程序作保障。农机职业技能鉴定的对象分散在广大农村，要始终树立服务第一的思想，积极扶持农机校建设，充分发挥农机校在农机职能鉴定工作中的主力军作用。

3．结合业务，加强培训。

考评员队伍素质的高低，直接关系到农机职业鉴定工作质量的好坏。“打铁还需自身硬”。要加强考评员队伍业务培训，积极参加农业部组织的督导员、考评员培训班，保证职业技能鉴定考评员能够担当起技能鉴定的考核工作。同时，加强考评人员管理，对已取得资格的考评员每年都要进行相关的法律法规及技能水平培训，并进行考核，实行聘任制，对违反有关规定不能胜任相关工作以及调离农机系统的人员，及时进行调整，确保职业技能鉴定顺利实施。

4．争取基金，加强建设。

积极争取各级党委、政府和各部门支持，争取农机职业技能鉴定扶持政策资金，加强基础条件建设，购置必要的培训、鉴定设施，改善技能培训鉴定条件。强化共建、共享、共用的理念，加强与企业、农机合作社联合联动，充分利用社会和企业的培训资源，提升培训鉴定水平。坚持服务农业、服务农民的宗旨，努力改进培训内容、改进培训方法，不断提高农机职业培训鉴定质量和水平。

5．加大宣传，以点带面。

篇9：农业职业技能鉴定工作总结

[关键词]职业技能鉴定;人力资源;福建中职学校

[中图分类号]G642.42[文献标识码]A[文章编号]1005-3115(2009)16-0114-03

当前,随着我国工业化进程的深化以及资本和劳务流动国际界限逐步消失、全球化趋势的加强,信息和通讯技术的蓬勃发展,服务产业迅速增长,职业竞争压力加剧。福建的经济发展正处于经济社会发展全面转入科学发展轨道的关键时期。全球金融风暴更加快了福建经济发展方式转变和产业结构调整升级步伐的加快。最近国务院常务会议已原则通过《关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》。为此,福建省政府提出了推动产业和劳动力“双转移”,建设现代产业体系和创新型福建等一系列重要战略决策,这些都迫切需要加强人力资源的开发和优化配置。以新技术为基础的生产体系具有更高的生产效率和灵活性,它要求所有职工不断更新、提高他们的技能,这一切也迫切需要社会构建一个以人力资源职业能力开发与评价为核心的职业技能鉴定新的发展体系。

面对新的形势和任务,福建中职学校职业技能鉴定工作如何以科学发展观为指导,顺应形势,把握规律,大胆突破传统的发展思路、发展途径和发展模式,紧紧围绕经济社会发展大局,以实施人力资源开发战略为导向,以构建职业能力开发为核心的人力资源开发体系为目标,树立世界眼光,改革创新,全力推动学校职业技能鉴定工作转向职业能力开发与评价,实现职业技能鉴定工作科学创新发展。

具体来讲,要实现福建中职学校职业技能鉴定事业新一轮的大发展,学校职业技能鉴定工作亟待做好以下工作:

一、技能鉴定回归 “两个本质”

在技能鉴定功能定位上要回归到职业能力开发评价,即从技能鉴定扩大到劳动者整个职业能力的评价,评价对象是各职业的从业人员,而不局限于技能人才,工作范围要从单一的评价发证向职业需求分析和职业能力开发应用两端延伸,服务时限要扩展到人力资源的整个职业生涯发展,把职业能力评价体系开发作为整体加以推进。

在推行职业资格证书制度上,改变以行政手段为主,回归以市场调节为主要手段,集中精力制订符合行业、企业要求和职业发展需要并动态更新完善的职业标准,提高职业能力评价的科学性及职业资格证书的市场适用性,提高证书含金量,通过行业、企业、劳动者和社会认可来自发推行职业资格证书制度。

二、发挥职业标准的“四个引导”作用

即充分发挥职业标准对教育培训、劳动者职业能力发展、企业用人和产业发展的引导作用。

职业标准是开展职业能力评价的依据,是对从事某一职业的人员现实能力的基本要求,同时也是引导劳动者与生产资料有效结合,促进企业和产业发展的重要手段。为此,中职学校要通过实施完善职业标准开发更新体系和建立延伸引导机制,使职业标准能有效地引导教务部门合理设置课程,配备教学设施和师资,培养符合企业和产业发展要求的合格从业人员;有效地向企业推介新的用人标准,合理用人;引导劳动者合理规划职业生涯,不断提升职业能力;通过上述引导、推介,使潜在人力资源有效地转为现实的人力资本,促进产业发展。

三、坚持职业技能鉴定的“四个结合”

就是要将新时期的职业技能鉴定与建设现代产业体系、推进“双转移”及人力资源开发配置工作紧密结合。让中职学校职业技能鉴定工作更多地服务于经济社会发展的大局,根据大局发展对人力资源开发的要求,及时配置、跟进人力资源职业能力鉴定。如大力开发适应建设现代产业体系的新职业,加强人力资源核心能力特别是创新能力的培养,使职业能力开发评价工作发挥更大作用,实现新的发展。

四、推进学校职业技能鉴定体系“四化建设”

(一)推进制度化建设,为成功转型提供制度保障

要研究制订学校职业技能鉴定体系建设规划,明确鉴定机构、人员、场地、设备、制度等硬件、软件设置标准,加强学校鉴定机构能力建设。探索建立新型的鉴定质量监控体系。探索实行鉴定站“场地化”管理的新制度,从根本上杜绝对鉴定质量难以监控的弊端;实行按质量、能力水平给予证书发放权限的差别化管理办法。通过制度创新、体制创新,推进鉴定工作规范化建设,建立起省内统一的工作标准和工作规范;完善鉴定质量管理制度,规范鉴定所站、鉴定考场及考评人员等配套管理。

(二)推进专业化建设,为转型提供能力保障

探索系统化、集成式的职业标准开发机制,系统地组织开展现代产业新职业和农村劳动力培训专项职业能力认证项目;加强职业技能鉴定从业队伍建设;积极开展职业技能鉴定理论研究,大力开展职业能力开发和评价热点、难点问题研究,以专业手段实现鉴定工作的多元服务,通过推进鉴定队伍和鉴定运作的专业化建设,不断提升从业人员职业能力,建立健全鉴定运作的技术体系,形成完整的技术支撑,通过抓品牌实现运作的规范化和专业化。

(三)推进社会化建设,为转型提供资源整合平台

在校内,要建立学校师生多赢的利益共同体;同时,建立服务外包机制,将非核心的事务性工作进行外包。在校外,要进一步深化校际之间的职业能力开发和鉴定合作,引入先进的鉴定标准和成功经验,共同开发现代产业新职业标准,探索建立省内各职业学校技能人才评价互认体系,探索国家职业资格证书的综合认证体系,提高学生一专多能的职业素养。

(四)推进信息化建设,为转型提供运作平台

搭建集职业能力需求调查与分析、职业能力评价和职业能力开发应用“三位一体”的人力资源职业能力评价公共服务平台,加快实现鉴定工作从新职业需求调查、职业标准完善、题库开发及运用管理、考务管理、质量督导到证书发放、职业能力提升及应用等全程数字化、智能化和网络化的运作。

五、提高新形势下职业技能鉴定工作在学校的服务水平

(一)提升服务能力

职业技能鉴定工作专业性强、技术性强,许多服务性的工作必须在一定的基础条件下展开。因此,就必然要求进一步夯实服务基础。首先,加强基础设施建设。按照“取之于鉴定,用之于鉴定”的原则,将职业技能鉴定的收益部分持续不断地投入到改善职业技能鉴定的基础建设之中去。改善办公条件,配置符合要求的设施、设备。其次,建立健全规章制度。要以完善鉴定站管理、考务管理、考评员与督导员管理等规章制度为重点,建立职业技能鉴定管理的长效机制。第三,加强鉴定队伍建设。建设、管理好鉴定工作管理人员、考评人员、督导人员三支队伍,提高鉴定站工作人员的服务能力,树立以学生为本的服务理念。

(二)拓宽服务领域

适应劳动力市场需求是推行职业资格证书制度的出发点和落脚点。随着社会经济的发展,人民生活水平不断提高,劳动力市场的需求日益多样化,劳动者和用人单位对技能鉴定的服务要求也发生变化,因此,学校必须认真贯彻落实国家技能资格导航计划,不断拓宽服务领域的内涵和外延。在继续做好在校学生的职业技能鉴定工作的同时,还要拓展为下岗失业人员和农村转移劳动力提供实质性鉴定服务,帮助他们提高从业能力。

(三)创新服务方式

与时俱进是职业技能鉴定工作的活力所在,学校职业技能鉴定站要适应新形势任务发展需要,紧紧依靠职业技能鉴定职业考评队伍,不断地运用新技术、新手段,积极创新评价方式,为不同层次、不同等级水平的在校学生搞好技能鉴定服务。积极组织在校生的职业技能竞赛活动,职业技能竞赛活动可以为技能人才提供展示技能、切磋技艺、提升素质的交流机会,也为企业搭建发现人才、选拔人才的用人平台,积极促进各行各业从业人员学习技能,提高职业素质。与此同时,学校还要加大宣传力度,向在校生广泛宣传职业技能鉴定工作的内容和职业技能鉴定工作的作用,大力宣传高技能人才在社会经济发展进程中的影响,把现行的政策、信息及时的送到在校学生的手中,让更多的在校生了解职业资格证书制度,受益于职业资格证书制度,实现素质就业,实现技能成才。

(四)提高鉴定质量

当前中职学校的职业技能鉴定工作发展总体上是好的和顺利的,学校要始终坚持“质量第一、社会效益第一”的原则,正确处理好鉴定工作的数量和质量、当前和长远、发展和规范的关系,切实提高鉴定制度范畴的管理质量,加强质量管理措施的研究,加强鉴定现场质量督导和违规案件查处,实行在校鉴定人员的“红黑榜”通报制度等措施,完善本站的自律机制、激励与退出机制,保障鉴定工作的健康、有序、规范运行,提高在校生的职业技能鉴定质量。

六、结语

“十一·五”计划是全国大力实施职业技能鉴定工作和全面推进职业资格证书制度建设的重要战略机遇期,也是我省职业技能鉴定事业发展中最为关键的时期。社会对具有技能的劳动者的强劲需求,为技能鉴定工作的发展开辟了广阔空间,也对鉴定系统的工作能力提出了新的要求。因此,学校的职业技能鉴定工作应借助“深入学习科学发展观”的东风,抓住机遇,迎接挑战,采取积极有力的措施,做好职业能力开发与鉴定的评价工作,不断开拓职业技能鉴定的新途径,培养更多符合企业和产业发展需要的合格从业人员。

[参考文献]

[1]内蒙古自治区烟草专卖局职业技能鉴定站. 狠抓规范 夯实基础 开创职业技能鉴定工作新局面[R].中国烟草·中心简报,2003-9-12.

[2]崔勇.职业技能鉴定工作的实践与思考[C].中国劳动网.

[3]市劳动和社会保障局局长张平均在全市职业技能鉴定工作会议上的讲话.认清形势与时俱进做好新形势下的职业技能鉴定工作[R].2007-4-28.

[4]海南省人力资源开发局.2007年海南省职业技能鉴定工作要点[S]. 2007-11-15.

[5]辽宁省职业技能鉴定中心.我省2007年职业技能鉴定工作总结[R].辽宁省就业网.

[6]劳动和社会保障部职业技能鉴定中心.关于印发2009年职业技能鉴定工作要点的函(人社职司函[2009]22号)[S].中国教育信心中国.

篇10：农业职业技能鉴定工作总结

务工作规程

郴州职业技术学院职业技能鉴定站在组织职业技能鉴定过程中须遵循以下工作规程。

一、发布鉴定公告

1、年初向本单位或社会发布本年度鉴定公告，内容包括：本年度鉴定次数，每次鉴定的职业、等级、适应范围、类别和时间，报考资格，咨询电话及有关说明。如有特殊情况需要调整，应及时补充公告。

2、每次鉴定前45天应向本单位或社会发布该次鉴定公告，内容包括：本次鉴定职业、等级、适应范围、具体时间、类别和地点，鉴定科目与方式，报名时间与地点，报考资格与应携带的有关证件及材料，咨询电话及注意事项等。申报人报名时应携带的个人资格材料和证件，须在公告中予以详细说明。公告一经发布，不得随意更改。

3、公告发布前应周密计划，公告要真实可信，不得违规发布鉴定公告。

4、公告发布后，应认真做好报名受理前的宣传发动和咨询服务工作。

二、报名受理及审查资格

1、按鉴定公告公布的报名时间、鉴定职业与等级、适应范围受理报名，并严格按照国家职业标准和有关要求对鉴定申报者的资格条件进行初审，认真审核鉴定申报者的身份证、原等级职业资格证书、学历证书或培训证书、技能竞赛名次、技术成果证明等原件以及所在单位（或社区、乡镇）出具的职业（专业）工作年限证明材料。

2、核收符合鉴定条件的申报人员填写的《湖南省职业技能鉴定核准表》，并在其上述证书、证明原件的复印件上加盖《原件已审》专用章和鉴定站公章。申请技师、高级技师鉴定的，还应要求其提供本人技术业务工作总结、技术论文以及单位的综合推荐材料；申请国家职业资格一级和二级全国（全省）统一鉴定的，须提交专业技术论文或设计方案。

3、严格按规定对符合鉴定条件的申报人员收取鉴定费。收费须严格执行省物价局、省财政厅规定的收费标准。收费依据和标准应向鉴定申报者公示（见附件2），并开具财政和税务部门统一核发的正式收据。严禁收费不开票，收入不作帐，杜绝超范围、超标准、巧立名目乱收费的行为。

4、报名结束后，将考生信息汇总录入《湖南省职业技能鉴定考务管理系统》，并校核考生信息，确保信息完整、准确。申报鉴定人员的资格材料应分类归档妥善保管，不得丢失或损坏。

5、申请鉴定人员、报名工作人员在鉴定申报中弄虚作假，一经发现，将取消申请鉴定人员的报名资格，追究报名受理工作人员的相关责任。

三、制订本次鉴定的实施方案

鉴定实施方案的主要内容包括：负责人和工作人员安排及其任务分工；理论知识考试和操作技能考核场次安排；监考、考评人员与考场配置，考生与考（工）位对应关系；考评人员阅卷检测评分安排；成绩登录安排；突发事件的应急预案等。

四、提交鉴定申报材料

1、在规定的时间内向相应鉴定中心申请鉴定并提交以下材料：《湖南省职业技能鉴定申请报告》；本次鉴定实施方案；《湖南省职业技能鉴定考务人员安排备案表》；从《职业技能鉴定考务管理系统》中导出的本次职业技能鉴定报名数据或由智能化考试平台生成的上报数据（包括考场编排）；职业技能鉴定人员名册；《湖南省职业技能鉴定核准表》；鉴定对象的申报材料，其中证书、证明的资格材料只需提交盖有《原件已审》和鉴定所公章的复印件。申报材料要齐全、真实、规范。

2、全国或全省统一鉴定（含能力测评项目和国际合作证书项目）应在鉴定前22个工作日申报。其它类别的鉴定应在鉴定前10个工作日申报。

3、鉴定申报材料审核通过后，按收费标准和通过资格审查的申报人数向鉴定中心缴纳等级评定费或评审费（见附件2），以及其他相关费用，并做到一次结清，不得拖欠。

五、组织实施鉴定

1、收到鉴定中心下发的《鉴定通知书》后，按照核准的考场编排打印考场分布表，主要信息项目包括：考生准考证；理论知识考试、外语考试、综合评审座位号，操作技能考核工位号；考场座（工）位排列表（一式两份，一份张贴在考场入口处，一份在鉴定前随试卷交主监考员或考评组长）；理论知识、操作技能、外语和综合评审考场按职业分布情况汇总表。

2、鉴定前3-5个工作日，向考生发放鉴定站验印的准考证。

3、收到鉴定中心下发的鉴定准备清单后，按照鉴定准备清单的要求认真落实本次鉴定需要的场地设施、设备仪器、材料、工量具等，并按《职业技能鉴定考场设置要求》（见附件1）布置考场。

4、严格按规定做好试卷的交接与保管工作。按本手册《职业技能鉴定试卷保密制度》的有关要求实行专人经办，专人负责。交接时，经办人要认真核对签字，严防丢失、泄漏和损坏等事故发生。发现问题必须及时报告，对于违反规定并造成严重后果的，按国家保密有关规定追究当事人责任。试卷应在开考前一个小时进入各考点考务室。

5、召开全体考场工作人员（含监考人员）考前例会。根据本次鉴定实施方案的安排，明确各自的分工与职责、岗位要求和工作纪律。开考前一个小时启封考场，并组织有关人员检查考场是否有异常情况发生，同时安全保卫人员进入考场警戒线处值勤，禁止非工作人员进入警戒线。

6、考前30分钟，方可允许考生通过警戒线进入考场，安全保卫人员须查验其身份证和准考证。考前15分钟，一切准备工作包括考生的应考准备（如完成智能化考试对考生的摄像工作等）必须就绪。

7、考评人员、监考人员分别按本手册《职业技能鉴定考评人员工作职责》和《职业技能鉴定监考人员工作职责》的要求完成本次职业技能鉴定的考评与监考工作。

8、协调处理鉴定过程中的有关事务，及时、妥善处理好突发事件和应急事件。确保考评组行使监督、检查、独立评分的权利，接受和支

持鉴定中心督导人员的现场督导工作。

9、按排专用设置的阅卷评分场所，并实行封闭式管理，无关人员未经许可不得入内。协助职业技能鉴定中心或考评小组搞好阅卷评分、登分汇总及考生信息与成绩的录入工作，严禁向外泄露本次鉴定成绩和考评结果等信息。

10、按规定时间和有关要求，向职业技能鉴定中心上报本次鉴定结果数据。按本手册《职业技能鉴定试卷保密制度》的有关要求保存应答试卷和考试、考评结果数据。

六、证书验印与核发

1、将《湖南省职业技能鉴定通知书》、《湖南省职业技能鉴定考评情况报告》、《湖南省职业技能鉴定监考记录》、《湖南省职业技能鉴定现场督导报告》和经考评小组签字的考生成绩评分汇总表等相关材料上报鉴定中心和培训处（科）审核，核准和确认职业资格和等级。

2、凭鉴定中心和培训处（科）核准结果及本批次鉴定通知书、缴费发票到鉴定中心办理职业资格证书验印、核发手续。

篇11：2009年职业技能鉴定工作总结

辽宁省水产技术推广总站(农业-099)号鉴定站

在全国水产技术推广总站的大力支持和指导下，按照辽宁省海洋与渔业厅的总体工作部署，我站结合渔民转产转业工作，积极开展职业技能培训和鉴定工作。2008-2009年两年共举办培训班12期，培训转产转业渔民1534人，上报渔业行业职业技能鉴定站1420人，鉴定工种9个，圆满完成了渔民转产转业培训和职业技能鉴定工作任务。

一、主要工作

1.领导重视。省厅领导非常重视这项工作，派渔业处一名同志每期参加培训班，现场督促指导培训工作。我站把渔民“两转”培训和职业技能工作作为全站的重要工作来抓，站领导亲自带队深入基层搞调研、制定培训计划、组建考评工作小组，组织培训和职业技能鉴定工作。各地方海洋渔业主管部门及推广站也非常重视，大力支持和配合，会同有关乡镇政府组织拆船船主、渔民按时参加培训。

2.精心组织，注重质量。根据沿海乡镇转产专业渔民的意愿安排培训内容，重点讲解健康养殖技术、海参养殖技术和渔药的使用技术。聘请有丰富的理论知识和实践经验的高级技术人员组成教师队伍，教师队伍包括省市县各级技术人员，其中有教授、研究员和高级工程师、也有长期深入育苗室或养殖场工作的高级技术人员。为参加培训的渔民编写最新最适用的培训教材，共发放技术资料近30万字。组建渔民两转培训考评员小组，针对转产渔民这一特殊群体制定考评方案。

培训期间重点讲解海参养殖及病害防治技术、水产养殖病害防治关键技术、如何安全使用渔药、南美白对虾养殖技术、稻田河蟹养殖技术等知识，同时聘请当地养殖大户介绍自己成功的养殖经验。在讲课过程中利用现代化的多媒体教学手段，把学员难理解的知识用图片的形式加以讲解，如海参养殖中各种疾病的图片、国家规定可以使用的标准渔药的标志等，通过这种方式把很抽象的知识变的很具体。

3.理论教学和实际操作相结合。课堂培训期间，组织渔民到育苗室和养殖场参观学习，让有实践经验的养殖技术人员现场讲解生产全过程和实际操作程序。同时组织学员分组进行实际操作演练。增强了学员学习的感性认识，提高了生产操作能力。

4.做好职业技能鉴定工作。培训结束后及时将渔民的培训资料整理归档，我站专门建立了转产转业渔民档案资料室，为每一位参加培训的学员建立了档案。组织 成立考试考评小组，对于考试合格者上报全国渔业行业职业技能鉴定站，让转产渔民尽快拿到资格证书，为转产转业渔民培训工作划上圆满的句号。

二、“十二五”工作思路

“十二五”期间，我站将以“解放思想，更新观念，深入贯彻落实科学发展观”为指导思想，结合工作实际，在渔民转产转业培训工作基础上，依托水产技术推广体系，拓宽职业技能培训和鉴定工作范围。拟采取以下几项措施：

1.增加鉴定工种。为进一步强化水产技术推广体系从业人员的素质教育，规范岗位设置，“十二五”期间我站计划以水产技术推广体系队伍建设为主，同时吸纳其他科技部门相关人员，开展技术推广员、水生动物病害防治员和水生动物防疫检疫员的培训以及职业技能鉴定工作。另外积极争取开展中高级工和技师的培训和职业技能鉴定工作，以此提高鉴定层次。

2.完善制度，规范管理。为使职业技能鉴定工作有序开展，保证工作质量，我们将总结前期工作经验，修订健全现有规章制度，以保证职业技能鉴定管理工作更科学更规范更严谨。