华为ptndcn特性介绍

2024-06-27

华为ptndcn特性介绍(精选3篇)

篇1:华为ptndcn特性介绍

【最新华为薪酬待遇】深圳华为工资待遇 201

4在华为,我们不仅遵守当地法律规定的最低工资标准要求,而且还推行了极具竞争力的薪酬体系。为使公司在市场竞争中立于不败之地,华为人力资源部与Hay Group和Mercer等顾问公司长期合作,定期对工资数据调查,根据调查结果和公司业绩对员工薪酬进行相应调整。

华为员工的奖金计划与员工业绩密切相关。员工奖金支付根据员工个人季度工作所负的责任、工作绩效及主要完成项目的情 况而定,同时也会考虑总薪酬包的情况。根据薪酬政策,我们每年对薪酬计划进行审查和修改,以保证该项计划能在市场竞争和成本方面保持平衡。

华为建立了一套面向所有员工的社会保障和福利机制,这一机制高于当地政策的要求,同时还包括了强制性的社会保险和额 外福利等。

最新华为薪酬待遇最新华为薪酬待遇

相关统计

加班情况

95.64%的员工在工作中需要加班,4.36%的员工不需要加班

员工组成华为有62.06%的人员为工程师和技术人员,5.09%的员工为销售和服务人员

每周工作时间

72.94%的华为员工工作时间在:每周工作 40-49 个小时

21.86%的华为员工工作时间在:每周工作 50-59 个小时

4.32%的华为员工工作时间高于:每周工作 60 个小时

0.88%的华为员工工作时间低于:每周工作 40 个小时

以下内容为网友爆料,供同学们参考:。

在华为,助理工程师的技术等级为13C-15B,普通工程师B的等级为15A-16A。普通工程师A的等级为17C-17A。高级工程师B的等级18B-19B。高工A或技术专家19B-20A(华为技术专家的技术等级和待遇等同于三级部门主管,若高级专家最高可达到一级部门正职的技术等级21A-22B),三级部门主管19B。A,二级部门主管20A,一级部门主管21B,A-22B最高等级22A。

这里所说的年收入也因人而异。如一个社招的18级的员工,他进入华为以后的前四年每年的收入最多35万。而一个土著18级,他的年收入最少百万。这个差距是股票和奖金造成的。拿18A来说,每个月要交5700左右的个人所得税,扣除个人所交保险什么的,算2000吧,32500-7700=24800.一年的工资税后收入大概是30万。奖金和分红另计。

如果工作八年以上,可以去应聘16A(大多给16B,但是工资会低于上述所贴,上述的工资是每个级别的最高工资等级。工资开价 13500-15000 之间),工作六年的可以去应聘15A,B(工资开价12000-13000之间,如开价16级肯定不会给)。若自认为能力突出,项目经验丰富,有经理级职务,或技术专家,可以去应聘18级,当然应聘的时候会和你讨价还价,讨价还价之后给你的级别一般会低于你的开价一大级。

如果工作十年或以前担任过部门经理的社招员工,由于级别给的较高(17a以上者)大多数会赶到海外。04年进入华为的本科生目前大多15A,B。华为社招工作六年的能力和技术水平一般,基本能胜任工作普通社招员工,大多15A,B。如果在原公司是骨干可以高两个小级。即16B,16A。

如果社招工作8年的普通员工,大多给予16A或17B。如果原公司(在业界有所闻名的公司)担任过公司正式任命的部门经理,并有超过两年担任部门经理(部门主管)职务的经历,有管理团队工作的业绩,或是工作十年以上的技术骨干,则不走普通招聘流程。作为特招进入。级别一般给予18A-17A。给予签字费,股票。很多人会注明年终奖不低于某个数值。若是思科,爱立信,阿朗,诺西,等公司正式任命的部门经理(部门主管)则会给予等同于华为三级部门主管的级别19B或 19A。(这里所说的部门经理即公司正式发文任命的部门经理,负责管理一个部门,负责管理部门整个部门的工作,制订部门计划,监督管理员工,负责员工考核,召开例会分配任务等。负责领导本部门全体员工完成公司或上级下达的各项任务的部门领导者。)

应届本科生最低级别就是13C.13c以下是3千多名生产线上的操作工的级别。签字费就是你愿意来华为给你的补偿金,一般是作为补偿你跳槽损失的奖金。一般3-N万。此签字费特招员工或普通工程师B以上的员工才有。(华为挖骨干员工的手段)。

特招一般三面,没有普通社招的技术考试和群K。特招为每个产品线的人力资源也就是干部部的主管,(干部部是普通的负责招聘的部门,不是什么招收干部的部门,华为的干部部就是公司人力资源下设在在每个产品线的二级部门,负责应届招聘,社招,考核员工等。),用人部门主管和技术骨干面,大领导。特招以面谈为主。主要考察你领导团队能力,项目能力。孙亚芳是最高级22A。和任一样。华为好像只有此两人为22A(具体不详),华为一级部门主管或副总裁在22B,C-21C之间,二级部门总监20A-20C,三级部门主管19A-19C。(刚开始定级时三级部门主管大多18A,B,现在过去若干年华为的级别也有水分了。大家的级别也有升高)新入职的应届本科13C,一般每一年2小级。此任职资格和你的技术等级挂钩(但是内部有时又不挂钩),技术等级共为7级,7级只有一个,其余的为 6A》6B》6c》5a》5b》5c》4a》4b》4c》…。.1c),形象的说,技术等级是职称,任职资格是享受的待遇等级。也许有的人15年也到不了18A。也许有的人很快就到18A。不一而同。因人而异。

华为任职资格和技术等级是挂钩的,规定为技术等级 13=任职资格,如技术等级3A,任职资格为3A 13=16A。规定是这样,也有不匹配。七千人离职事件发生在07年。2000年前入

职的应该在1.3万人左右。他们都是沉淀下来的员工。因为他们一直在华为工作。股票较多,年终奖也高,2000年以前进入华为的工作都超过十年了,所以他们的年收入不止50万。他们的收入是社招18A的三倍左右。大多在百万左右。海外的更多。如果社招进华为,年收入会低于华为同级别的员工,因为他们有股票,年终奖也高,社招员工要三年左右才能配到和级别相应的股票,年终奖三年才能和同级别的相同。刚进去年终奖很低,股票也配给的少。股票要达到饱和有三四年的过程。因为每个级别都有完全胜任和不完全胜任或是不胜任,所以每个级别的员工的工资也有一些差异,股票也会有差异。这里所贴的是基本工资,如果不完全胜任,乘 0.8系数。胜任的工资要乘以0.8的系数。至于PL在华为不算什么,是研发最极低的小组长。也许只是三五个人中临时负责者,也许是二十来号人的小组长。很多研发人员外出为了提高身价,自己说自己是PL。(基本上无法求证),三级部门主管才有公司发文。如果有四级部门,有的PM可能也会有发文。华为研发体系层级如下:普通研发-PL-PM--四级部门有的是PM为部门负责人(很多研发部门有四级部门,也有的没有)-开发代表(三级部门主管)--总监(二级部门主管)。如果他工作六年多,任职资格15A。入职时以应届生为例,入职工资5500 1000=6500,他工作六年了。要知道华为已经连续三年普调工资,即便是一次只加五百元,三次也有1500,初此之外的另外三年他还应该没有一次加薪。这样,工资为6500 1500=8000,此外,他是15a,即便是 15A的工资不匹配,也应该匹配14A或15B的工资标准。所以他15A不到10000的工资是特例,很少见。以他工作六年多,15A为例,他的股票应该在8万股左右。年分红12万左右。此外工作六年的年终奖应该在8万以上。若他的收入证明上和这个收入差距比较大。就会有疑问了。至于华为的工资及分红奖金开支,可以参照华为的收入,华为主要开支就是工资分红奖金开支了。物料成本可以忽略。老任还是很大方的。

华为员工:估计50%员工达不到28万元年薪水平又到华为发年终奖之际,在论坛上晒工资.秀分红,也再次成为部分华为员工的娱乐项目。华为2010年年报显示,去年公司在雇员费用这块的支出是306 亿元,以华为11万员工计算,其员工平均年薪近28万元。“估计华为50%的员工都达不到28万元年薪的水平,最近华为的内部论坛为这件事炒得沸沸扬扬。”华为一名内部员工昨日表示。

从年报看,这306亿元并不包括股票分红。据本报记者计算,华为去年的分红应为118亿元。大规模员工持股被认为是华为取得成功的一种公司治理模式,事实上,除了员工激励,这也是华为的内部集资行为。不过,华为的员工持股究竟是什

绝对真实:华为工资待遇揭秘很多人想到了去华为工作,也有很多人细化了解华为公司待遇,但是得到的都是官方的数据,没有考虑到实际的情况,即使给你工资,你也是没法满足你自己。表面数据没有考虑到现在物价的上涨,现在生活的压力,没有考虑到现在交际费用的爆升。接下来就是一个真实的在华为两年员工说出来的实话。

其实应届生的工资并不高,硕士生比本科生才高1500,不过这只是初始的差别,以后还是还有很大改变,硕士5000,本科3500,另外+1000工卡补贴。社招的就没有一致的规律,中兴港湾以及其它对手跳槽过来的更不用谈。试用期过后转正加薪的不多,大多数还是维持了这个收入水平。社招进华为的通常高些,但是人数很少。慧通的人数很多,但是薪资普遍不高。个别的原来外包转过来的,年头比较长能力比较强的,7000、8000也有。直接招聘进入慧通的,普通本科工作两年的,3000多点的也不少。

工卡补贴,就算有1000,你也只能算800。何况食堂的饭菜挺贵,饭补甚至于不够三餐。这样算下来,就算是硕士两年,税前年薪也就是60K-70K了。能捞到涨点工资的,会稍好,但是不会有本质变化。两年之内的,年终奖不过10K左右。而社招慧通的,假如只有3000-4000,那就相当的少。我就知道不少月薪3000的慧通兄弟,就是住在马蹄山新天下,也不在公司吃晚餐,而去路边排档吃快餐,4块钱。

再早两年进来的,工资涨了一些,年终奖多点,年薪能够到100K左右。混得好点,也许更多。海外的不说了。拿命、健康或者生活质量换来的补贴以及安家费,不提也罢。

上面这些,显然不能称之为“收入很高”了。离老板说的“大阳台晒钱”显然距离太远太远。那么为什么社会上都说“华为员工收入高”,基地那么多不错的私家车,都是怎么来的?

答案并没有出人意料。几乎大家都知道:股票

华为的股票,或者更准确的说,华为老员工的股票,极大地提高了(老)员工的收入。举例,就算是99年入职的,只赶上了最后一批分1块钱1股的股票的员工,到现在混得差的应该也有100K以上的股票了。三级部门经理,看体系大部门不同,差异很大。当然也看提拔时间早晚了。但是基本应该在200K-600K的范围。这里的数量指的是股数,而非当前市值。

18级或者以上,就是要“自我批判”的那批人,包括已经是总监或者只是级别到了没有总监的坑可以放这个萝卜的,股票就更多了。这也是这个坛子里很多新人抱怨最多的地方。

例如:一个三级部门经理,在公司6年-8年,假设(可能正好巧合的和实际相同哦),月薪15K,股票300K,那么,每年的工资总计是180K,而股票分红有330K,不算工卡补贴以及其它,税前年收入有510K了,年终奖应该还有50K以上。市场的年终奖金多些,但是股票少些。研发反之。总之平衡下来市场稍好,但是不会差的离谱。如果不存银行且不大手大脚,阳台上还是能放上几捆的。

听起来是不是不错?年薪500K以上了,不过是三级部门经理而已。这难道不能说是华为的收入高吗?这也就是社会传言的来由吧。

不过凡事就怕认真二字。再进一步分析,就发现有两个问题了。

1、月薪15K,在深圳应该不算很高,就部门经理一职而言。毕竟华为的三级部门经理并不容易做,而且常常也是比较有经验学历背景不错的人。大部分收入其实来自于股票分红。于是乎老员工就都“靠着这棵大树”,年年等着收果实。收完了放在阳台上晒。

不过且慢!股票分红是工作收入吗?还是应该计算作为投资收入?还是两者均有?不妨详细算算。300K股票,按照当前的3.94,税前市值达1182K,118.2万。扣去税,以及增值部分的所得税,也应至少有85万了。当然,有人会说很多资金来源于贷款,这个要算就更加烦杂,权且简化一下吧。

每年33万的分红,税后26.4万,实际上有至少85万的资金占用的成本。收益率=26.4/85,粗略地算是31%。这个收益率,是高是低,见仁见智,我不想多说。以这几年的房市股市相比显然不行,当然以非特例的情况来比较,比股神巴菲特的24%,还是高了不少。

算了半天,就是为了说明一点,股票分红其实并非全是华为给员工的,其中应该有一部分是员工自己的钱的收益分给自己的。但是比例多少,每个人显然看法不同。

总结:新闻数据真实性还是要自己考察体验。才能真正了解

篇2:叶片泵各项特性测试介绍

效率试验内容包括流量-扬程、流量-效率及流量-功率, 该指标是评估水泵装置优与劣的重要依据。一般在效率试验前, 泵在额定工况点运转30分钟以上, 排除循环系统中游离气体。效率试验应在无空化条件下进行。

效率计算公式:η=P水/P轴=r×QM×HM/ (M×ω) =30×r×QM×HM/π×M×n

式中:

P水:泵的水力功率 kW

P轴:泵轴的输入功率 kW

QM:通过泵的流量 m3/s

HM:泵的扬程 m

r:水的重度 N/m3

M:泵轴传递的力矩 N·m

ω:泵轴旋转角速度 rad/s

n:泵的试验转速 r/min

测取流量、扬程、转速、轴功率、绘制Q~H, P~Q, η~Q曲线。

2 汽蚀试验

汽蚀试验以泵叶轮中心线高程为基准计算水泵的汽蚀性能。系统封闭后, 第一个试验点在无汽蚀情况下进行, 完成第一个点测试后抽真空逐渐加大真空度, 试验过程中保持试验转速恒定, 双吸泵转速或截止阀开度恒定, 逐渐降低试验系统的汽蚀余量 (NPSH) , 在汽蚀试验曲线发生转折的区域应有较密集的试验点。效率下降足够后完成该工况点测试。

效率下降值以汽蚀试验的起始点为基准;

取水泵效率下降1%时的汽蚀余量作为临界汽蚀余量, 以NPSHc表示;同时测取流量、扬程、转速、轴功率、进口真空度, 绘制Q~NPSHc曲线;系统的汽蚀余量NPSH值计算公式:NPSH=Ht1+hatmhva

NPSH:汽蚀余量m

Ht1:进口总水头m

Hatm:大气压力水头m

hva:汽化压力水头m

3 飞逸试验

飞逸特性试验是测定泵在反转 (水轮机旋转方向) 且轴扭矩为零时的转速。试验时采取双吸泵反向供水, 将电机反转, 测量轴扭矩为+0与-0两个飞逸转速值, 经线性差值计算出在轴扭矩为0时飞逸转速值, 并计算出单位飞逸转速。

单位飞逸转速可用如下飞逸转速公式算出:

式中:

n1, R:单位飞逸转速r/min

D:叶轮名义直径m

H:模型试验水头m

nR:模型试验的飞逸转速r/min

4 四象限全特性试验

前述泵的各种特性曲线是水泵在正常运行情况下的性能曲线, 这里所说的“正常运行工况”是指泵的转动方向和水流方向均属正向。各工作参数 (流量Q、扬程H、功率P、转矩M和转速n) 均为正值, 而在有些情况下, 会出现水泵反常运转, 使水泵某些工作参数变为负值。例如, 水泵突然失去动力, 在无逆止阀的情况下, 泵的转速n和流量Q逐渐减小, 变为零后, 形成泵的倒转倒流;又如蓄能泵站中的水泵-水轮机可逆式机组, 可正转抽水, 也可反转发电。在异常的运行工况下, 相应的性能曲线会布满4个象限。综合泵所有可能出现的各种运行工况下的各种参数组合, 就称为泵的全特性曲线。

4.1 全特性参数定义

为了研究全性能曲线, 首先对正负的意义规定如下:

转速:正常情况下叶轮向规定的方向旋转, 转速为正, 叶轮反方向旋转则为负。

流量:液体自叶轮的进口流向叶轮出口, 其流量为正, 反之则为负。

扬程:泵出口压力高于泵入口压力, 扬程为正, 反之则为负。

功率:由原动机将能量传给水泵为正, 反之则为负。

转矩:原动机加在泵轴上的转矩方向与正转方向相同则为正, 相反则为负。

迄今为止, 泵的全特性曲线只能借助试验获得。为了使同一组特性曲线能适用于与之相似的泵, 在构造特性曲线时, 扬程、流量、转速和转矩往往均以最高效率工况时各值的百分数表示。

式中下脚标R表示各量的额定值, h、q、α、m分别表示上述各量的无量纲值。

对于一台泵来说, 扬程h、流量q、转速α和转矩m中, 只有两个运行参数是独立的, 另外两个参数将由泵的特性决定。通常假设, 泵的瞬态特性与稳态时相同。

为了在一张图上表示出这4个参数的所有试验数据, 取4个参数中的2个作为独立的坐标, 而其余2个作为参变量。显然, 由各对自变量可以有6种组合。但是实际使用表明, 用转速和流量作坐标轴画图最为方便。

对于一台泵来说, 扬程h、流量q、转速α和转矩m中, 只有两个运行参数是独立的, 另外两个参数将由泵的特性决定。通常假设, 泵的瞬态特性与稳态时相同。

为了在一张图上表示出这4个参数的所有试验数据, 取4个参数中的2个作为独立的坐标, 而其余2个作为参变量。显然, 由各对自变量可以有6种组合。但是实际使用表明, 用转速和流量作坐标轴画图最为方便。

4.2 测试方法

逐渐增加模型转速可完成零扭矩、零水头、负水头、零流量、负流量工况试验即 (C) 、 (D) 、 (E) 、 (F) 工况试验。各工况参数特性见表4-1。

四象限试验中, 根据需要需对扬程传感器进行高、低压测点切换, 调节双吸泵转速, 应避开振动工况运行。

试验进行了全部四个象限八个运行工况测试, 即: (A) 正转水泵工况试验、 (B) 正转水泵逆流工况试验、 (C) 水轮机工况试验、 (D) 反转水泵负扬程工况试验、 (E) 反转水泵工况试验、 (F) 反转水泵逆流工况试验、 (G) 反转水轮机工况、 (H) 正转水泵负扬程工况试验。

每个工况的试验曲线都应包括足够多的试验点, 以保证曲线的可靠性。ns=545水泵装置实测曲线见图5-2。

5 轴向力、径向力试验

轴向测试原理:金属弹性材料压缩变形与轴向力成正比, 通过测量承力元件产生的微变形, 测量元件所受轴向力。

轴向力测量结构:在测力环外表面180度方向粘贴并封装T形应变花, 组成测力桥 (如图6-1所示) 。

径向力测试原理:导轴承采用悬臂梁金属弹性材料结构元件支撑, 其弯曲微变形与径向力成正比, 通过测量互相垂直的两个方向力并进行合成, 给出导轴承所受平面轴向力变化及其方位。

径向力测量结构:在悬臂梁弹性感应元件互相垂直的两个方位, 内、外壁面, 各粘贴两只平行应变片, 形成全桥测量电路, 分别测量互相垂直两个方向力。

测试设备采用应变仪、T形应变片、两点平行应变片、计算机数据采集系统。测力元件上粘贴力测量应变片, 采用聚氨酯橡胶进行防水封装。力特性试验系统校正使用高精度称重传感器 (精度0.1%) 对轴向力测力系统进行原位校准。用标准砝码对径向力测力系统进行原位校准。

6 结束语

篇3:华为ptndcn特性介绍

关键词:背景知识 教学改革 三贴近

中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2012)12(b)-0113-01

随着当代科学技术的迅猛发展,特别是计算机技术的飞速发展,对人们的物质、文化生活产生了巨大的影响,其最显著的功能就是高速、大量的计算,使得海量数据的处理成为可能,因而科学计算已成为与理论研究、科学实验并列的科学研究的三大手段,由此引起了相关领域的革命性发展。线性代数的知识则在促进这一变化的过程中起着举足轻重的作用,因而也越来越受到重视,这也促使线性代数课程教学需要进行深刻的变革,无论是教学内容还是教学方法、教学手段都需要进行相应的改革,以更好地适应新世纪人才培养的需要。

1 线性代数改革现状分析与思考

线性代数是用数学知识解决实际问题的一个强有力的工具,广泛地应用于物理、 力学、信号与信号处理、系统控制、电子、通信、航空等学科领域。但线性代数概念多、定理多、符号多、运算规律多、内容相互纵横交错,知识前后联系紧密,具有高度的抽象性与逻辑性,显得零、散、乱,使其成为我国目前教学中的一个薄弱环节。对此各大院校都积极开展了课程的教改,如上海交通大学李世栋、南开大学孟道骥、浙江大学陈维新等教授领导的团队都如火如荼的展开了线性代数精品课程的建设工作并取得了丰硕的成果。

线性代数课程一般在大学一年级开设,此时,学生正在适应大学生活,正处在由中学生向大学生转变的过程中,在生理、心理、人生观、世界观、学习方式、方法等方面处于人生的重大转折期。通过长期实践发现,只要帮助学生成功完成这个转变,一般而言,学生在以后的学习中都会取得不错的成绩。从线性代数教学的角度讲,促进学生完成转变主要是抓住两个关键,一是正确引导学生学会从宏观和微观把握线性代数的结构体系;二是要激发学生的兴趣,兴趣是一切科学发展的关键。第一个问题可借鉴文献[2]中的方法,第二个问题解决的重点在于找到合适的应用案例,在大量的应用实践中展示线性代数的魅力,以引发学生的兴趣,上述各院校的教改中也多有涉及,但总体来讲都比较偏重数学方面的应用,理论性较强,对于初学者而言是一个比较大的障碍。考虑到军校学生自身固有的特点,提出案例贴近军事、贴近前沿、贴近生活的“三贴近”原则。

2 “三贴近”原则的应用与实践

线性代数的应用是非常广泛的,它的背景涉及的内容更加复杂,虽然可用的案例很多,但要根据学生的实际情况有所取舍,在学生能接受的范围内选取可理解、能接受的实际应用背景知识进行介绍,这样才能引起学生的兴趣,否则,可能会起到适得其反的作用。

2.1 课前背景知识,新鲜、简单、灵活

现代学生爱好广泛、思维活跃、关注社会热点、获取信息的能力强,注意到这些特点,准备课前引入应用案例时,就要做到:新鲜,足以引起学生关注,简单,才不会在引入课程内容时花费过多时间,灵活,是要根据学生的反应来决定讲课方式。如开课之初,通过三个例子来说明线性代数课程的重大应用:一是从军事斗争的角度阐述了我国发展“北斗”卫星导航系统的重大意义,激发学生的爱国热情,向学生介绍了卫星定位的简单原理,即把伪距方程线性化后,用户所在的位置就归结为线性方程组的求解;二是保密问题在现代社会中越来越重要,密码中明文密文是如何转换的呢?通过介绍让学生认识到线性代數中矩阵知识的重要性;三是现代社会几乎每个人都要与网络打交道,从网上查找所需要的种信息,其实搜索引擎的开发需要依赖大量的各类矩阵。通过对这些学生最关注、最感兴趣也比较前沿的问题的简单介绍,让学生明白解线性代数在这些问题的解决中所起到重要作用。

2.2 课内背景知识,瞻前、顾后、易懂

在授课的过程中,可以适时插入关于背景知识的介绍,以活跃课堂氛围,增强互动效果,但要注意所介绍的知识,要么是对前所学知识整理扩展,要么对以后要学习的知识有一定的铺垫作用,当然吧、也不能过于深奥让学生难以理解。根据不同的对象,可分三种情况:一是在数学范围内的应用。如幻方与矩阵,坐标变换与同构,Lagr ange插值公式,中国剩余定理等就分别与组合数学、解析几何、数值计算、数论等数学课程有关;二是涉及专业课程。如斐波那数列,学生在高中接触过,在高等数学中也见识过,在讲矩阵时就可以把它们联系起来,进行推广后就可以得到线性移位寄存器序列,而移位寄存器序列是密码学中非常重要的一部分内容。这样就把前后知识联系起来了,知识性强还不枯燥。其它如数字信号处理、图象处理、测量平差、时间序列等课程中都有许多应用案例都可以借鉴;三是生活及其它方面的应用。如交通流分析、人口迁徙模型,价格平衡模型、小行星的轨道模型等方面也有大量值得介绍的应用案例。这些应用案例的介绍,一定要有针对性,充分考虑学生的接受情况,根据学生的专业情况等有所选择,让学生听得懂,愿意听、喜欢听才会取得良好的效果。

2.3 课后背景知识,广泛、深入、拓展

课后,指导学生对所学的相关应用背景知识进行广泛而深入的挖掘。第一,向学生所在专业的高年级学生、研究生、乃至专业课教员了解线性代数在后继课程中的应用情况,请他们给正在学习线性代数的学生提出意见和建议;第二,鼓励学生去图书馆、上网查找解线性代数在其它方面的应用,增长见识,扩展思维;第三,选择部分有代表性的案例让学生亲自解决,亲身体会线性代数和计算机带来的便利,加深对线性代数作用的认识和上机操作的实际动手能力。

3 结语

线性代数应用背景知识介绍目的在于:课前引起学生兴趣,课内调动学生情绪,课后引领学生深入挖掘知识丰富内涵和外延,通过这些活动让学生认识到线性代数广泛的应用领域,彰显线性代数的实用特性。只有常用、多用才能用得熟、用得好,只有在不断的实践锻炼中,学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、以及数学建模能力和数值计算能力才能得到显著提高。

参考文献

[1]高隆昌.数学及其认识[M].北京:高等教育出版社,海德堡:施普林格出版社,2001.

本文来自 360文秘网(www.360wenmi.com),转载请保留网址和出处

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