让爱温暖你我

让爱温暖你我（共14篇）

篇1：让爱温暖你我

让爱感动你我—学习盘晓红先进事迹有感 八月三十日，我校组织向盘晓红老师学习活动，虽然讲台上的她穿着朴素，但感人事迹却让我们倍感鼓舞。“与物质财富相比，精神财富同样是可支付的财富。它可以滋润人的气质，增长人的见识，协调人的关系，使人变得更聪明、更智慧，更有力量。”

——摘自盘晓红日记

她没有一平方米私宅，没有一样像样的家具；她有的只是百万字的日记和工作笔记，是一大批理解并支持她工作的亲人、朋友。2004年，她用整整一个暑假，行程千余公里走访了65名孤儿，写下了十余万字笔记和调查报告，为他们争得了社会方方面面的赞助，她自己则不顾家境清贫带养了李佳丽、黄珍、谭准、曾娟、程运姣等5名孤儿，视他们为亲生儿女，在她的帮助下，一个个孤儿的心灵得到净化，养成了良好的道德品质，树立了感恩社会、回报社会的信念。她就是盘晓红，蓝山县楠市中心小学的副校长，瑶族女教师，永州市人大代表。

她除了每周要为全校20多个班上一节自己独创的“美心课”外，还常常被各地教育部门邀请去讲她的“美心课”。每当，她一有空闲，就要抽空到学生家中去家访，与家长谈

心，教他们如何教育子女，帮助学生把落下的功课补上，她孜孜不倦地身影被当地群众形象地称为，“活菩萨，是我们一生中见过心肠最好的人!”

当一个个先活的事迹摆在你面前时，我想任何人都为之动容。她在平凡的岗位上却做出了不平凡的事迹。相比较现如今很多人忘记了我们的优良传统，忘记了如何去关怀别人、诚信对人、敬业工作。受西方文明的攻击，现代人将这些传统的教育舍弃了，使的有些人趋于利益，注重钱财。

“爱别人和被别人爱都是幸福的。作为一名教师，就是要千方百计创造一些爱的氛围。”事实上，无论作为教师还是校长，母亲还是女儿，妻子还是儿媳，盘晓红都在用自己的坦诚和付出努力营造爱的氛围。同时她也得到领导、同事、学生、亲人、朋友的关爱，在播撒爱的阳光的同时，也在享受别人播撒给她的阳光，所以盘晓红说：“我是一个幸福的女人。”

“爱心是一条河流”。发生在我们身边的千千万万的动人故事，有如条条水波潋滟、不断向前涌动的小溪，最终汇成爱心的大河，使千万颗心灵变得湿润而温暖，也推动社会向着正义与良知不断迈进。

篇2：让爱温暖你我

让爱温暖彼此

尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好,我演讲的题目是《让爱温暖彼此》。你听说过《快乐王子》的故事吗？快乐王子全身是宝，但为了救助别人，他把剑上的红宝石给了病人，把两只眼睛分给了勤奋的年轻人和卖火柴的小女孩，把全身的金片送给了穷人。最后连自己的生命也奉献出去了。这就是世界上最纯洁的爱，牺牲了自己，却温暖了无数人。爱是纽带，只有把爱处处播撒，生活才会变的更美好。我们应该爱父母，因为父母给了我们生命，让我们有机会生活在五彩缤纷的世界里；我们应该爱老师，因为老师打开智慧的大门，让我们在知识的海洋里遨游；我们还应该爱同学，因为同学的友爱让我们感受到集体生活的欢乐。如果你是一个热情的人，那么就请你伸出真诚的双手去帮助遇到困难的人吧，让他感受生活的温暖；如果你是一个雄辩的人，那么就请你用话语去安慰那些遇到挫折的人吧，让他们获得生活的勇气；如果你是一个有爱心的人，那么就请你给所有人关怀和体贴吧。

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。爱，使我们心灵相通；爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让生活开满美丽的鲜花。

篇3：让爱温暖每个孩子的心灵

我经常为他们感到困扰, 感到头疼, 感到教育的无力, 感到自己的无奈。我开始寻找方法, 学习, 向书本和大师讨教, 让我豁然开朗的是生活本身。

一、教育要正视孩子的差异, 培养孩子的个性。

《窗边的小豆豆》这本书给我很大震撼。书中的小豆豆正是令人头痛的“差生”, 还曾被学校开除, 但她遇到了巴学园的小林宗作校长, 她拥有了光明的未来和成功。

读完此书, 我一直在思考, 一直在反省, 从一名教师的角度, 也从一位家长的角度。在我们的身边, 有多少小豆豆一样的孩子呢? 我们给了这些孩子多少爱? 我从教十余年, 扪心自问, 我爱学生, 但是若和巴学园的校长小林宗作先生比起来, 我很惭愧。我们应像小林先生说的一样:无论哪个孩子, 当他出世的时候, 都具有优良的品质, 在他成长的过程中, 会受到很多影响, 有来自周围环境的, 也有来自成年人的。这些优良的品质可能会受到损害。所以, 我们要早早发现这些优良品质, 并让它们发扬光大, 把孩子培养成富有个性的人。

二、老师和家长要允许孩子犯错, 并引导孩子在犯错中成长。

成长是一件复杂的事, 不是答案唯一、解法固定的数学题。孩子的成长过程就是不断犯错、不断改错的过程。回想青少年时期, 谁没有犯过错?哪怕是中年, 老年, 怎能保证不犯错?只要不是大是大非的原则性错误, 放手让孩子去走、去跑, 摔跤就没什么可怕的。真切的体验要比师长的说教管用一百倍。

最重要的是帮孩子把好关, 及时指出改正方法, 尤其是具体怎么改错, 并从总结中获得真知。

2009年9月, 我又迎来了一群活泼的学生。我的女儿也走进小学, 我成了一个家长。我越发理解家长的苦心, 越来越明白:每个孩子背后都是一个家庭, 每个孩子都是一个家庭的未来和希望。我更加清楚地知道, 我不能放弃一个孩子。

我开始以全新的心态投入班级工作, 我发现自己的心态更平和, 在我眼里, 学生的可爱之处更多, 我更加喜爱这群孩子。

这次带班, 我努力喜欢每一个学生, 尤其是那些入班没多久就落后的学生。主动接触他们, 了解他们, 分析原因, 给予他们理解和尊重, 更重要的是对他们严格要求。尤其是学习习惯不好的学生。从仪容仪表开始, 从小小的桌罩开始, 从做好每次课前准备开始, 从认真完成每次作业开始……我对他们提出明确要求, 同时告诉他们:老师相信你们能够做到。每个二班的孩子都能做到。一年下来, 事实证明, 大部分孩子能够达到要求, 一些有着小毛病的孩子也努力做到了, 我很欣慰。

那些“差生”当然仍然会犯错, 我们要有宽容和耐心。学生虽已个子高大, 但大多心智还不成熟, 和小学生一样, 他们正是在不断犯错的过程中, 获得并补充完善对生活的认识, 并提高认知水平。学生犯错很正常, 关键如何少犯或者不犯同类错误, 才是需要教给他们的。

面对暂时落后的孩子, 最重要的是让他们感到老师的爱, 感到自己在老师眼里一样能行, 这样他们才能树立自信, 找到自尊, 才会有努力赶上的动力。班里有个孩子好说好动, 不爱学习。我发现他在值日时很卖力气, 而且总是仗义地帮助别人。我安排他做值日组长, 并鼓励他一定可以当好这个“领导”, 结果几次下来, 他们组都是得分第一, 这和他每天尽职尽责地检查分不开, 这个组长他做得很棒。他很高兴, 我更高兴。

像这样的孩子不止一个, 他们的错误也许一时改不了, 但是我常常告诉他:“你不能放弃, 你没有权利放弃, 你可以做个好孩子。”

三、愿意坐在路边鼓掌的孩子也是好孩子。

每个父母都有望子成龙、望女成凤的愿望, 希望孩子有光明的未来。这本无可厚非, 但可怜了小皇帝、小公主们。为了“不能输在起跑线上”, 各类补习班、兴趣班爆满。有的孩子周六周日连轴转。父母绝不在乎日渐高昂的学费, 只要孩子可以出类拔萃就足矣。

微信圈里一篇文章《坐在路边鼓掌的女孩》引起大量转载, 许多家长纷纷点赞。文中的女孩成绩中等, 永远的23名。每次聚会, 在朋友们交流孩子成绩的时候, 女孩的爸爸妈妈总是自惭形秽。和那些成绩出类拔萃、特长多多的孩子比, 自己的女儿逊色许多。为此他们没收孩子的漫画书, 挤占孩子的休息时间报各种补习班。可是女儿不但瘦了一圈、小脸蜡黄, 而且考了33名。于是爸妈投降。

但这个女孩被全班同学评为最欣赏的人。理由很多:热心助人, 守信用, 不爱生气, 好相处, 等等, 写得最多的是乐观幽默。班主任还说很多同学建议, 由她担任班长。当她爸爸开玩笑地对女儿说:“你快要成为英雄了。”正在织围巾的女儿歪着头想了想, 认真地告诉我说:“爸爸, 我不想成为英雄, 我想成为坐在路边鼓掌的人。”

这句话, 这个女孩触动了我的心, 相信也让你的心里暖了一下。平静的一句“我愿意坐在路边鼓掌”, 这是怎样的胸襟和气度? 又是怎样的淡泊与宁静? 我都自愧弗如。我们常常想把孩子培养成大人物、英雄、名人、明星, 似乎这才是成功。殊不知人生的成功有很多种, 更多的人、更多的孩子将来就是个平凡的人, 难道这样的孩子就不成功、不幸福? 和那些拿着高分、高学历, 却无情冷血甚至犯罪的孩子比, 内心平和的孩子才拥有更大的力量。

篇4：让爱在你我的手心点亮

阴历10月19日，李济渊在简易帐篷里度过了他的4岁生日。这个简易帐篷目前就是他的家，在这个简陋而陌生的家里，相信即使年幼如他也会深深记住这个不一般的生日。这个生日陪伴着他的多了一些人，又少了一些人。多了的是来自五湖四海的关心爱护他的志愿者，而少了的则是他最为熟悉纪念着的妈妈，他最最亲爱的妈妈已经长眠于北川这片地震后的废墟中。

大地震之前，李济渊有一个很幸福的家庭。爷爷奶奶，爸爸妈妈和他，一家五口，爸爸是一名干部，长年奔忙在外面，妈妈则在北川县移动营业厅工作，工作之余细心照料着年老的爷爷奶奶和年幼的他，一家过着平凡但稳定的生活。一场大地震毁灭性地吞噬了千千万万的家庭，李济渊一家大部分人侥幸夺过了一劫，得以幸存。然而这个家庭并没能因此逃过所有的不幸。地震中，李济渊的妈妈被掩埋在瞬间倒塌的房屋中，不幸去世了。小小的李济渊在地震中腿部严重受伤，救出来后被立即送往重庆治疗，直至上个月24号才回到现在的安置点。自地震发生后，身为干部的李济渊爸爸立刻投入救灾前线，目前仍奔忙在救灾一线，无暇顾及受伤的儿子和年迈的父母亲，4岁的李济渊只能由年迈的爷爷奶奶照顾。

二、独自“走迷宫”的小孩

地震后，李济渊的爸爸奔忙在外，家里的一切都完全靠年迈的爷爷奶奶支撑。回到安置点的李济渊正在恢复中，经过几个月的治疗，他的腿伤表面基本恢复了，但是并没有真正意义上的完全恢复。虽然从他的平常走路来基本看不出什么问题了，但是他却不能真正像一个正常人那样跑跑跳跳。于是他的爷爷奶奶日常照顾他时都特别注意不让他剧烈地跑跳，据奶奶讲医生叮嘱可能要到8至10岁才会完全康复。在这期间李济渊仍然需要定时的治疗和细心的看护。

由于之前所有的家当都掩埋在废墟中，他们目前的家当都靠救援支助供给，因此进入他们的安置点，我们看到的只是一些非常简单的生活必需品，除此之外什么都没有了。自从发生这样大的灾难后，年迈的爷爷奶奶只得硬撑着年衰体弱的身体照顾受伤的孙子以及一家人的生活。对于目前过于简陋的居住条件，老人只是无奈地沉默着。

虽然只有4岁，但是小济渊并不像同龄的小孩懵懂无知。因为失去母亲以及幼儿园的小伙伴，小济渊看起来有一点孤僻，对待陌生人带着一种超出年龄的小心谨慎，大部分时间都沉默寡言。看起来内心十分孤单。或许正因为这份孤单，只要耐心和他熟络以后，他会主动要求别人和他一起做他最喜爱的游戏——走迷宫，甚至会悄悄向旁人展示他在重庆康复治疗期间的照片。并能——介绍里面的每一个人。在重庆康复治疗期间的人和事，他都一一深刻在脑海里，年幼的他似乎已经懂得要记住并感谢这些帮助过他的人。

小济渊相当聪明、机灵，喜欢看故事书中的插图，并且可以简单地说《三打白骨精》、《红孩儿》中的一些故事片段。在条件简陋的安置点，孤单的小济渊喜欢一遍一遍给自己的爷爷奶奶讲这些他能记住的故事，带着一份天真和一份不该属于他的孤单。

三、让爱在你我的手心点亮

小济渊的爸爸一直忙于救灾工作，无法照顾这个只剩下老小的家庭，当然也没有任何经济收入可以给予他们，因此小济渊一家完全只能依靠社会和政府的救助。小济渊和爷爷奶奶目前仅有一个简陋的居住之所，一日三餐却完全没有着落，更谈不上让小济渊得到他这个年龄应有的幼儿教育了。最重要的是寒冬已经来临，四川即将进入严寒，一顶薄薄的简易帐篷又能抵挡几度的严寒呢?这个有着两个六七旬的老人和一个年仅4岁小孩的家庭要怎样度过他们人生中的“严寒”阶段呢?

在这个世界上，每个人都是是一颗可以燃烧的种子，让爱在你我的手心点亮，伸出你的援手，点燃爱的火把，给小济渊一家一把冬天里最温暖的火光吧，或许仅仅是我们不足为道的一点点帮助，却可以让这个不幸的家庭度过他们一生中最可怕最寒冷的冬天，我们还犹豫什么呢!

孩子宝贝行动

非常感谢儿童希望基金会的梁辰先生和黄鑫先生，他们是走在抗震救灾前线的可亲可敬的人，《孩子宝贝》也是通过他们才了解许许多多的活泼可爱而又缺乏帮助的宝贝们。

请伸出你的手，为需要帮助的宝贝献上你力所能及的力量，让你我的生活，多一份关怀，多一份精彩!

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篇5：让爱温暖世界作文

敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《我的中国梦，让爱温暖世界》。

梦想这个经久不衰的话题，我相信在坐的每位都有自己的梦想，但梦想又不尽同：

“为民除害，还人民公道”是少年包拯的梦想；“匈奴未灭，何以家为”，是年少英雄霍去病的梦想；。“为中华之崛起而读书”是周恩来的梦想。

虽然他们身份不同，地位不同，但他们都怀揣着一个梦，那就是中国梦，――令祖国强大起来。

我的梦想是什么，大家不仿听我说一则事例：我曾看过一则新闻――某个城市一位老奶奶婚倒在了街上，路过的行人把那个地方团团围住，可半个小时，却没有一个人敢把老人家扶起来，大家害怕被讹，害怕负责任。

试想一下，如果当时你在场，敢不敢伸手，不定吧，估计大部分人都会选择观望一下，然后默默离开，事不关已，高高挂起。可是大家有没有想过，如果那个倒在那里的人是我们的亲人，甚至是我们自己。面对这种情况，我们是什么样的心情。如果我们的亲人就是因为这样，而失去救治的最佳机会，离开了我们，我们又是什么样的心情，痛心中，恐惧啊！我不想我有亲人就这样离开我。可是现在的社会，人与人之间是如此的冷漠，这样的事情有一天真的发生在我们自己的身上，发瑞在我们亲人的身上，我们又该怎么办，我们又能怎么办？再想想，如果就让社会这样发展下去未来中国会变成什么样子。我们不想看到一个冰冷的中国社会，因为那不是我们想要的中国。所以请站起来，从我们这一代开始，面对别人的时候，我们要敞开心扉，我们能不能放下我们的心房，我们能不能宽容一些。

三取氢铵、地沟油、瘦肉精……我们的物质生活已经因一些人的利益、物质上人裕望被污染了。如果说我们连精神世界都要无法保留，那么我们还能剩下些什么？看一看吧，至少在当今的.社会上仍然有美好的事物值得我们去追求。他们感染着我们、温暖着我们。最美的妈妈妈接住坠楼孩子的双手，最美司机挽救乘客的那个刹车，最美新娘捐助灾区的种种行为，不都可以感染我们吗？他们正是在用自己的力量温暖着社会吗？为什么我们不能像他们一样呢？也许他们的力量并不庞大，也许很微弱。但是，这样的力量翅可以不断地发光、以热。这足以感染我们了，足以温暖我们。这些人正是中国脊梁、中国的精神，中国的灵魂呀！

“让爱温暖世界”正是年少的我的梦想。我们不是太阳，没有办法照亮整个世界，可是为什么不去做一枚烛火温暖一个小区域，从我做起，让这一光芒传下去，点然我心中的梦想。这就是我的中国梦。

少年智则中国智，少年强则中国强！我的梦是中国梦，中国梦就是我们的梦！

篇6：信任让爱温暖

我不禁寒战，难道当今社会就是这样冰冷无情吗?

不!我斩钉截铁地回答。倏然想到初中放学回家路上那个无名的小摊和那个可爱的`“馒头老太”，我心中顿然温暖了许多。

这是个再普通不过的小摊，坐落在纬五路八中的对面，摊主是年过七寻的老太张景珍，唯一与众不同的就是老太从不守摊，留下的只有一块招牌“买馒头的请留钱”。买馒头的市民全凭自觉，而五年来老太的摊不仅分文不少，有时竟还会多出些钱来。“君子坦荡荡，小人长戚戚”，老太从不担心市民的诚信，对买馒头的人和路过小摊的人有着充分的信任，也正是这份信任换来了市民的诚信相待，温暖了绿城，更温暖了人与人之间的关爱。

信任让爱温暖。

战国时期秦国著名政治家商鞅一日在南门口竖起一块三丈高的木头，并称谁能将此木扛至北门则赏十金，人们议论纷纷，无人敢应，于是商鞅将悬赏提至五十金，此时一壮汉扛起木头完成了任务，商鞅立刻命人奉出五十两黄金给了他。于是举国上下皆为震动，称赞左庶长商鞅言而有信，因而十分信任这位新来的大人。这立木为信的故事看似哗众取宠，实则博取了人民的信任，正所谓“小信诚则大信立”。而正是这份信任使商鞅变法的法令令行禁止，收效显著，迅速地使秦国的国力大振，称霸七雄。同样是这份信任，温暖了每一名秦国人民的爱国之心，将爱变成了现实。

信任让爱温暖。

信任是荒漠之中的一片绿洲，给爱以希望;信任是冬雪之下的一支腊梅，给爱以生机。信任或许只是一句诚恳的话语，一个善意的微笑，甚至一个会意的点头，但那足以让心打开，让爱温暖。

篇7：让爱温暖校园演讲稿

大家好!

在我的眼中，学校就像一个大家庭，多么温暖，多么甜蜜;我们在这里茁壮成长。在它的怀抱里，我从一株幼小的树苗慢慢地长成了一棵挺拔的大树。

记得刚入学的时候，我觉得去学校有点无聊。但渐渐的，我感受到了知识的魅力，感受到了老师的爱，感受到了同学之间的友谊，更感受到了学校给我带来的温暖。这还得从一次独立作业说起。

那是在一堂语文课上，周老师对我们说：“下面我们进行一次独立作业，要认真、仔细哦!”当拿到试卷后，我粗粗看了一遍，心想：呵呵，这些题目也太简单了，对我来说，就是小菜一碟。于是，我拿笔刷刷地写起来，不一会儿功夫，就做完了。看了这么简单的试卷，我连检查都变得漫不经心的。

本以为能拿个高分，可当第二天我拿到试卷看到那鲜红的“92”分时，一下子就傻了眼。这对我来说，是一次不小的打击，我觉得浑身都凉了，怎么才考这么一点点呢?这时，周老师走过来，摸摸我的头，语重心长地对我说：“一次没考好，不要紧，下次努力就行了。”

听了周老师鼓励的话语，顿时一股暖流涌上我的心头，我的心情也变得不那么沮丧了;下课后，同学们得知我没考好，又都来安慰我，给我打气，让我别灰心。当时我觉得这里的老师真好，同学好有爱，生活在这样的校园里，可真幸福啊!

篇8：让爱温暖学困生的心灵

用爱打通情感障碍

学困生只有感到老师对自己真切的爱才会打开心扉，接受教育，要把爱生和知生结合起来，创造条件让他们获得成功。成功的突破口往往就是一个人特长﹑优点和潜能所在，一旦发现就要积极扶持，使其发展，并获得一定成功。学生往往会通过一两次的成功增强自信心，从而引起学习动机，激发学习兴趣。如班里有个女同学，各科成绩都差，平时沉默寡言，不喜欢参加集体活动，从对她的几次谈话中了解到，她认为自己特别笨，智力不如人，老师﹑同学看不起她，上课不敢接触老师的眼光，平时不愿与同学接近，学习上有困难也不问老师和同学。针对她的思想，我提出同她交朋友，对她讲一些名人成才的故事，使她懂得“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水”的道理。课堂上有意对她投送亲切的目光和友好的微笑，并让她回答一些较容易的问题，答对了及时进行表扬﹑鼓励，经过晓之以理，动之以情，因势利导，使她感受到“老师关心帮助我，爱我”的温暖，从而恢复了自尊心，对老师从“戒心”变为“贴心”，从“疏远”变为“亲近”，学习成绩有了明显的进步，人也变得开朗起来，在班里听到了她和同学玩耍时发出银铃般的笑声。

用热情激发上进心

过去我们迷信批评的威力，以为只要我们批评的学生就一定能改正错误。只有批评才是促进学生进步的法宝。在教育工作中，我对学困生有所“偏爱”;课堂上能够举手发言就加以鼓励;品德上做点好事就进行表扬;学习上有所进步就给予赞许。千万别让学困生认为，老师看到我的短处和缺点，看不到我的优点和进步。其实，很多学困生也在寻求着上进的路标，探索者前进的方向，当他可能走入歧途的时候，做老师的责任就是告诉他错在何处，鼓励他继续寻找新的方向。我曾经带过这么一个同学，他经常旷课，大家都说：“像他这种人，总是想来就来，不想来就不来，已经是习以为常的事了。”听了同学的话我的心都凉了，于是我就到他家去找找，一路上我越想越生气，心想，一见到他一定要狠狠地批评一顿。然而，一到他家发现原来他病了，正躺在床上。问了情况才知道他打电话给老师请假，只是老师在上课电话没人接。说着说着，我发现他的眼眶竟然湿润了。通过这件事后我再也不批评学困生，对于学困生也尽可能发掘他们身上的亮点。

用鼓励触动每一位学生

夸美纽斯认为：“求知和求学的欲望应该采用一切可能的方式在孩子身上激发起来。”在日常生活中，要尽可能地给学困生一些“优惠政策”，培养他们的求知欲。学困生由于基础，学习主动性都比较差，因此老师每堂课都要注重从简单的，趣味性地知识入手，狠抓基础知识和基本技能的教学。而且在课堂上有目的﹑有计划地关照和提问他们，把最简单的问题留给了他们。只要他们答对一部分，就要鼓励和表扬他们使他们更加自信。作业的布置要做到少而精，在批改作业时，多写一些激励性的语言。如“你真行!”，“你这次作业进步多了，下次努力噢!”等。就拿我们班的雪红同学来说吧，上课不专心听讲，经常不做作业，课余不与同学交流。我发现后，主动跟她了解情况，得知她父母在新疆打工，和爷爷奶奶一起生活，不懂的知识得不到家人的辅导。我就给她一份怜爱，课堂上关注她，课后常与她交谈。生活中的一些问题，引导帮助她，发现她有一点进步就在班上表扬。并且鼓励她和其他孩子交流，一起玩耍，让她感受到温暖。

篇9：让爱温暖世界

2016年1月10日，以“让爱温暖世界”为主题的《37°女人》10周年盛典活动在北京东方梅地亚中心盛大举行，全国妇联宣传部部长张小媛、著名表演艺术家陶玉玲、中国少年儿童文化艺术基金会会长阚丽君、中国儿童少年电影学会副会长金忠强、美中商业文化协会会长张铁军、国家一级女演员苗苗、影视明星贾媛媛、著名白酒专家高景炎、著名葡萄酒专家郭松泉、北京华夏酒报文化传媒有限公司董事长王英斌等出席并参加活动。

本次盛典在《37°女人》杂志社总编辑韩文友的致辞中拉开帷幕，韩文友总编表示，杂志走过10年，将一篇篇精彩文章奉献给都市百万女性，从默默无闻到成为全国百种畅销期刊，离不开社会各界人士关心、各级领导支持、员工长期付出、大量读者关注……在10周年之际，心怀感恩与敬畏，因为有您，所以精彩。2016年，《37°女人》将带着辉煌与梦想重新出发，继续与广大读者分享人生更多精彩。

全国妇联宣传部部长张小媛也作了现场发言，张小媛部长给予《37°女人》杂志高度赞扬，她说，《37°女人》作为一份女性杂志，拥有广大的读者群体和影响力，10年发展中，无论办刊还是做事，扎实、耐心、精心，取得了非凡成就。当前，新媒体快速发展，传统纸媒面临严峻挑战，《37°女人》积极适应转型，与自媒体、电商的有效融合，对传统媒体的转型有深远意义，最后，张小媛部长表示，对《37°女人》今后的发展充满信心和期待。

十年沉淀，璀璨升华

《37°女人》10周年庆典文艺晚会共分为《女人情》《女人事》《女人心》和《女人身》四大篇章。《女人情》篇章中，在大型开场秀舞蹈《梅花三弄》之后，舞台上迎来一位重量级嘉宾，她就是著名表演艺术家、82岁的陶玉玲老师。20世纪50年代，陶玉玲在电影《柳堡的故事》中扮演“二妹子”小英莲，其甜美的形象风靡大江南北，至今，很多人对电影中的主题曲《九九艳阳天》还耳熟能详。当晚，一身戎装、英姿飒爽的陶老师一上场便赢得了观众的阵阵掌声。陶玉玲表示，女性在家庭乃至整个社会中，都起着举足轻重的作用。都说男人是一家之主，其实女人才是家里的主心骨，好女人不仅能成就男人的事业，更是整个家庭的财富。最后，陶玉玲老师还即兴朗诵了一首《观众，你们是我心中的星》，抒发了对观众的爱戴之情。

第二篇章《女人事》在中国梦想秀歌手肖雨蒙的一首《不平凡的梦》中拉开序幕。随后，哈佛大学全球校友会亚太区主席、中国与全球化智库秘书长孙玉红女士登台，讲述了她追逐梦想的故事——《我的3个10年》。“10年努力，你可以爬上一座山峰，你可以坐在山上享受风景，回顾来路，另一个选择就是从这座山上下来，再爬另一座高山，你肯不肯？”孙玉红的发问引起现场很多人的深思，同时也让所有人明白，每个年龄段有每个年龄段的美，岁月赋予女人的阅历和智慧，纵是万金也难买。人生的精彩在于敢于放下，勇于改变，不断成长，并在成长中享受人生。

青青子衿，悠悠我心。在第三篇章《女人心》中，我们请来了全国道德模范候选人孔德娟及其儿子。孔德娟用坚强母爱为脑瘫儿子撑起一片温暖天空，抚养儿子成为一个善良阳光、心智健全的孩子，并和儿子一起参加志愿服务，把温暖、乐观传递给更多人。她的事迹感动了在场的每一个人，国家一级演员苗苗及青年演员贾媛媛上台为她献花，表达了对一位伟大母亲的敬意。

在该篇章中，我们还现场揭晓了2015年“最具影响力十大女性”和“最受女性喜爱的十大品牌” 最终入选名单，将晚会推入一个新的高潮。屠呦呦、董明珠、于丹、杨澜、孙俪、阚丽君、何梅、孙玉红、金伟、孔德娟等10人入选2015“最具影响力十大女性”，香奈儿、兰蔻、玉兰油、施华洛世奇、佰草集、强生、百丽、张裕、富安娜、好品快购等获选“最受女性喜爱的十大品牌”。

在晚会的最后一个篇章《女人身》中，香港女神学院院长、37度女子学堂导师韩佳历女士现场做了题为《优雅的力量》的演讲。一袭白色礼服的韩佳历一登台就让人为之惊艳，而她所做的演讲，更让所有人明白，优雅是唯一不会褪色的美。优雅不仅是一种良好的修养，更是一种恒久的气质。拥有优雅，是女人最温柔的力量。

晚会的最后环节，《37°女人》全体员工在总编辑韩文友的带领下，登台同唱生日快乐歌，切生日蛋糕，共同许下心愿，携手迎接2016，共同分享美好的未来。

未来，开创另一个华彩篇章

10年，我们见证了很多青涩与成熟，10年，我们记录了很多欢笑与泪水，10年，我们初识有惊喜，10年，我们相伴有默契。正是因为这份共同的经历，使我们蜕变成熟，更加美丽。10年，是一个里程碑，更是一个新的起点。目前，《37°女人》已经构建起《37°女人》杂志、网站、37度女人微信、微博、女子学堂、37°女人商城等新媒体矩阵和运营创收模式，搭建起了线上线下互动平台。面对未来，我们初心不改、依然坚守，并进一步提高影响力，未来，我们将开创另一个精彩10年。

篇10：让爱来温暖作文600字

在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的让爱来温暖作文600字，仅供参考，希望能够帮助到大家。

又是一年冬天，寒风刺骨，阵阵裂风，袭过我的脸上！冬去冬又回，在这幽径中，仰望天空，不禁忆起那年的深冬！

曾记得，那年的冬天特别的冷，那一天还下着小雪，正是寒假，快要过春节了。一天清晨，我去买饭。冬天的.清晨有些昏暗，还有许久未化的薄雪。不时一缕寒风拂来，吹落了树上未了的枯叶。我独自艺一人走向早市，我的脸和耳朵早已冻得通红，就想着赶快买好饭回家。

就在去的路上，在一座楼与另一座楼之间的墙处，好像有一位老奶奶，在那里缩成一团。我从她身旁走过，有两个念头在作斗争：“不去管她，买饭去；要不然，把手中的钱给老奶奶吧！”我踌躇了一会儿，走过了她的身边，本想去买饭，但无意间，我看到了她的脸，一张饱经沧桑的脸，脸上爬满了岁月的痕迹，她的衣服也很单薄，头上围着破旧的头巾，上面穿了件打了无数补丁的绵袄，下身的绵裤很短，露出了脚裸。

我慢慢走近了些，老奶奶在熟睡，后面靠着装垃圾的袋子，我没有叫醒她。把买饭的钱放入了她的袋子中，又跑回家，抱了几个空易拉罐放到了她的袋子，放的时候，惊醒了她。她看到后，连忙感谢，便用沙哑的声音对我说了许久的话。我便感到心头一颤动，一股暖流涌上心头，走的时候，我回了下头，看到了老奶奶的眼湿润了，一阵阵的暖风吹来了，天也亮了起来。

那一天早上，我并没有吃饭，但是仿佛像一顿丰盛的美味佳肴一般，回味在嘴角边！

又过了几天，当我再次走到那里，她已经不在那儿了，也许，是回家过年了吧！

篇11：让心不再留守 让爱传递温暖

安盒”活动方案

时间：8月中下旬

地点：百禄镇会议室

邀请领导：县供电公司、县妇联、县邮政局、百禄镇党委、政府领导

参会人员：百禄镇35名留守儿童及家长、百禄镇妇联、三口镇妇联、新集镇妇联

活动议程：

主 持 人：县妇联主席杨培芬

第一项议程：百禄镇领导致辞

第二项议程：县邮政局介绍活动情况

第三项议程：请主席台领导发放“四季平安盒”，学生上台领取

或者领导走向学生中发放

第四项议程：受助学生代表发言

篇12：雷锋精神温暖你我

70班

李

乐

又是一春烂漫。又是一载花盛开。

雷锋的旗帜迎风飘扬，雷锋的精神温暖你我。

雷锋，是一声响雷！

半个多世纪以前，在苦水里孕育，在压迫下生存，在红旗下成长，在骄阳下闪光，在平凡中震响，在千百万人的心中廻荡！

雷锋是共产主义的先锋。面对人民，他时刻不忘养育之恩；面对地主，他夺过鞭子抽敌人；参军入伍，他是一名模范战士；建筑工地，他是一名劳动先锋。他用自己的双手，建设社会主义；他用自己的双脚，走向共产主义！

雷锋精神是人类文明的精髓。在曾经领导全世界的文明古国里，东方中国硕果仅存。在中华文明史里，大公无私的人，被尊为“圣人”；先公后私的人被称为“贤人”。我们的雷锋，毫不利己，专门利人；我们的雷锋，他，是一个真正的“巨人”！

雷锋是平凡的人。他，更是一个非凡的神！

这不是神本凡人的传说，这是永存不灭的人文。这是人类共同的财富，这是中华民族的精神！是党魂，是军魂，是国魂，是全人类的灵魂！

雷锋叔叔已离我们远去，他再也不能深夜送老大娘找亲人；出差路上，再也看不他做一火车好事的身影。但雷锋精神却没有随着他的远离而消逝。我们的生活中涌现出了许许多多的“雷锋”。

外地打工仔魏青刚，舍身救人，不留姓名。他，是搏击巨浪的“雷锋”；

身患绝症，却倾其所有，捐助失学儿童和残疾人的歌手丛飞，他，是顽强、慷慨的“雷锋”；

悬壶济世，治病救人的李春燕，多年来免费为村民们看病。她，是对抗死神的“雷锋”；

带着妹妹上大学的洪战辉，少年时就挑起整个家庭的重担，把苦难当作成长的垫脚石。他，是自强不息的“雷锋”；

大方开朗的导游文花枝，在生死关头，把生的希望留给了游客，自己，却落得只能与轮椅共度此生。她，是舍己为人的“雷锋”；

„„

他们都是雷锋，他们的精神，无时无刻不在鼓舞着我们，温暖着我们。

世纪更迭，雷锋精神逾久弥香，依然是时代的强音。天人永隔，我们不无悲恸。然而，更多的是崇敬，是纪念，是讴歌，是学习。

不是长歌当哭，而是引吭高歌！因为，雷锋永生，伴我同行； 不是孤声独唱，而是万籁齐鸣！因为，雷锋精神温暖你我！

篇13：让爱温暖后进生的心灵

关键词：后进生,感化,转化,优化

教育类教科书中这样定义:“后进生”是指思想品德发展上距离教育目标的要求较远, 在思想行为上存在较多的缺点, 落后于一般同学的学生。在班里会造成不良的影响, 但他们在一定条件下是能够转变的。可是, 在传统观念中, 人们常把后进生当成“坏学生”, 说是“朽木不可雕”、“顽石不成材”, 严重地伤害他们的人格和自尊心。后进生同一般学生一样, 具有强烈的自尊心, 当其受到某种伤害, 为了采取保护措施往往形成某种异常心理和畸形表现:有的存在对立情绪, 不听管教;有的产生自卑心理, 消极沉闷;有的疏远集体, 回避教育;甚至有的故意违纪, 离校逃学。凡此种种, 根本原因在于缺乏爱的温暖而使心灵蒙受创伤, 正常成长遭到压抑。因此, 在转化后进生的教育中, 光用批评和处分是不能奏效的, 必须对他们倾注爱心, 十分尊重他们的人格, 用民主、平等的方式对待他们, 坚持“五不”的教育方式:不厌恶、歧视, 不当众揭丑, 不粗暴训斥, 不冷嘲热讽, 不变相体罚, 用爱心融化他们冰冻的“心理防线”, 在师生间架起一道情感交流的桥梁。

中学时期的后进生最大的特点是观点和思维方式还未成型, 很容易冲动。如何帮助、转化这些后进生, 是每一个班主任所面临的课题。后进生的转化工作是班主任工作的难点之一, 也是班主任感到最棘手的问题。

多年来的班主任工作经验, 使我真切体会到对后进生的教育要循序渐进, 即要遵循“感化-转化-优化”的系统强化管理程序, 才能使后进生教育工作取得成效。

一、感化:与学生做朋友, 取得他们的信任

事实证明, 后进生并不是一无长处、各方面都差的“坏孩子”, 更不是智商低下、不可教育的“低能儿”, 相反, 在一定意义上, 他们是淘气、调皮的聪明孩子。人民教育家陶行知先生说:“你的教鞭下有瓦特, 你的冷眼下有牛顿, 你的讥笑中有爱迪生。”因此, 在教育工作中, 我对后进生有所“偏爱”:课堂上能够举手发言就加以鼓励, 学习上有所进步就给予赞许, 品德上做点好事就进行表扬, 让后进生品尝到受赞许、表扬的欢乐, 而千万别让他们在课堂上成为被冷落被“遗忘”的对象, 认为“老师只看到我的缺点和短处, 看不到我的优点和进步”。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现, 激发其上进心和积极性, 在教育工作中, 我努力做到“五多”:多个别谈话、多沟通家长、多表扬鼓励、多正面疏导、多指明方向。教师在赢得了后进生的信任, 成为他们的知心朋友之后, 转化工作就容易多了。

在对学生的日常思想教育过程中, 经常会遇到这样两种情况:如果学生对老师抱有好感, 也就是持有欢迎的取向和态度时, 他就会非常乐意地听从老师的教诲, 乐意去完成教师所交给的任务。哪怕遇到多大的困难, 也不退缩。反之, 就会出现截然相反的效果。从心理机制的角度来分析, 这是由于学生在与教师的交往中, 所体验到的情感不一样。前者, 学生体验到了欢乐、被人信任等肯定的情绪, 而后者则是体验到了抑郁、颓靡等否定性的情绪。由此可见, 情感因素与后进生教育有着密切的关系。

我曾有一个学生王坤, 他爸爸开长途车, 长年不着家, 妈妈在乡下镇上开店, 依托奶奶照顾生活, 作业拖拉, 长得人高马大。初二时是全校有名的后进生, 和科任老师发生过多次顶撞。我就想办法去接近他, 发现他较喜欢打球、唱歌, 他就多次去篮球场上陪他打球, 累了就帮他买一瓶水, 坐在球场上边饮水边聊天。先是聊一些篮球方面的事, 慢慢成为他球场上的“球友”, 次数多了他就把我当作生活上的朋友, 开始聊一些学习和生活的事。

王坤说, 他和老师顶撞只是想发泄一些不满, “我心里很烦时总要爆发出来吧?否则憋在心里会闷死的!”

我先点点头, 表示理解, 然后语重心长地告诉他:“你篮球打得那么棒, 为何不想成为学校的‘姚明’呢?同样可以出名, 而且还可受表扬呢!而顶撞老师却只能使自己臭名远扬。每人都有烦恼, 有烦恼时就在球场上跑几圈或打一场球, 或者找找老师同学谈心, 这样烦恼将会大为减少啊!我非常愿意做你的知心朋友。好吗?”

在交谈中, 我不仅指出了他的不对, 而且教会了他如何去赢得他人的尊重。这样的交谈后来又进行了多次。当他感觉到老师确实是真心地爱他, 并且爱得真、爱得深时, 那颗冰冷的心开始变得温暖起来, 他变得主动接近我, 还参加了学校篮球队, 积极组织参加了元旦联欢会, 并被选举成了主持人。这就是成功“感化”的结果。在感化后进生的实践中, 我深切地体会到情感因素的巨大魅力。

二、转化:给学生希望, 产生内驱力

苏霍姆林斯基说:“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童, 我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”的确, 当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时, 他们就会变得亲其师, 信其道, 效其行, 只要我们“雨”下得及时, “润物细无声”, 就能改变班风、学风, 就能转化后进生, 使他们茁壮成长。“感化”后进生只是为我们转化后进生打下基础, “转化”后进生才是我们教育后进生的目的。对后进生要善于捕捉他们身上的闪光点, 充分挖掘其积极因素, 但决不能姑息、袒护其缺点和消极因素而降低要求, 应该把热情关心同严格要求结合起来。在把爱的雨露洒向后进生心灵的同时, 要使他们认识到, 老师对他们逐步提出要求, 正是对他们的信任, 是一种深厚的爱、真正的爱, 从而使他们培养自己做“四有”的社会主义新人的责任心, 形成渴望进步的内驱力。只有在培养了责任心以后, 后进生的转化才有实现的可能。当然, 对后进生的逐步要求要考虑他们的心理承受能力, 不能操之过急, 而要严之有度, 严中有别, 对不同的对象应该有不同的要求, 对后进生的转化目标和期望, 要切合个人的实际和特点, 引导他们制定个人进步计划, 分设几个台阶, 使他们“跳一跳, 摸得着”, 经过努力能逐步达到, 在新的起点上, 又提出高一点的要求, 一步一个脚印地前进。

“头脑不是一个要被填满的容器, 而是一把需被点燃的火把。”古希腊生物学家、散文家普罗塔戈早在3000年前就发现了这一教育的真理。对于后进生来说, 没有任何一种力量能够超过或代替他们自身发展的力量, 教育的真正内涵就在于发展并培养这种力量, 因为只有这样才能真正鼓励他们不断进步。

我所带的班里有个名叫陈刚的后进生, 在前面的感化阶段中, 我动之以情, 消除其戒备心理, 尊重信任, 唤起其自尊心, 晓之以理, 增强其分辨是非的能力。在转化阶段, 我主要创设情境, 锻炼其意志, 持之以恒, 反复教育, 巩固他的良好行为习惯。为唤起他的集体归宿感, 在多次的谈话中让他明白, 他也是班里的一份子, 也是班主任的一位学生, 班里的规章制度也必须遵守。同时请各科任老师和家长一起配合和督促, 不定期地向陈刚的家长反映他近期的进步表现, 争取得到家长的配合, 让陈刚在校和在家同样得到温暖。在前面的感化阶段我得知陈刚同学同样也喜欢一些体育运动, 于是我在征得同学们的同意后, 选举他为我班的足球队队长。他带领班足球队向全校的班级发起挑战。我班的足球队由此成了学校的冠军, 陈刚也被评上了学校“优秀运动员”, 成了学校足球场上的名将。我趁热打铁, 让足球场上的成功的喜悦感直接影响到他对学习和老师的态度, 培养起他的自信心和荣誉感, 从此陈刚变得专心学习起来, 成绩也大有进步, 期末还被评为学校的“优秀团员”。

当陈刚稍有违纪的时候, 我也决不姑息, 将严格要求渗透在爱之中, 对他批评和教育。因为陈刚同学已对我产生好感和信赖, 对我的批评教育他就能比较诚恳地接受。因此“浪子”回头, 他摘掉“后进生”的帽子也就不奇怪了。

三、优化:树立自信, 积极进取

后进生的转化不可能一蹴而就, 一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。实践证明, 后进生先是被“感化”, 后是得到“转化”, 如果已“转化”的后进生得不到及时的“优化”, 这样的转化就不会持久, 也是不够牢固的。后进生在进步过程中, 一般都会出现反复, 这是思想发展的规律。因为学生思想觉悟的提高, 道德行为习惯的形成, 是一个反复发展的过程, 不是直线上升的过程, 而是曲折的螺旋式上升的过程。为了稳固已经转化的后进生的思想, 就要积极培养他们的学习兴趣, 帮助他们树立正确的世界观和人生观, 树立自己的人生奋斗目标。培养学习兴趣是优化后进生的关键所在。后进生的共性之一就是对学习缺乏浓厚的兴趣, 他们往往把学习看作一种负担, 对所学学科感到枯燥无味。所以我们要培养后进生的学习兴趣, 在学习动机、学习方法上正确指导。

如有个名叫李勇的后进生, 原先同老师和同学的关系都十分僵, 经过我对他的“感化”、“转化”后, 改善了同老师和同学的关系, 老师和同学也改变了对他的看法, 他有点沾沾自喜了。我瞅准这个时机, 及时对他进行“优化”教育。我利用周末带他去参观博物馆、名家画展, 趁势引导他树立远大的人生理想、正确的学习信念和明确的学习目标, 并结合实际协助他制订切实可行的学习计划。同时常给他介绍知识的重要作用, 介绍古今中外大器晚成的名人的事例, 让他树立起学好的自信心, 通过补课、讲座、组织“一帮一、手拉手”等活动使他的学习成绩尽快赶上来。当李勇同学一出现反复的苗头时, 我就用温和而严厉的目光提醒他, 有好几次都使他惭愧地低下了头。但这还是远远不够的, 在家长、其他科任老师和同学们的严格督促和帮助下, 他逐渐有了学习自觉性, 学习成绩有了可喜的进步。

转化后进生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程。转化后进生需要一个过程, 要抱着满腔热忱, 遵循因材施教的原则, 进行反复、耐心的教育;还需要学校、家庭和社会的密切配合, 共同形成一体化的教育网络, 才能获得良好的教育效果。转化后进生的经验千条万条, 核心就是多给后进生奉献爱心, 让爱的阳光温暖后进生的心灵, 让爱的雨露滋润后进生的成长。

大科学家爱因斯坦曾说过, “所谓教育, 应在于学校的知识全部忘光后仍能留下的那部分东西”。也许今天后进生没有学到什么高深的知识, 但总有一天会收获成果的。转化后进生的成功经验, 使我深切体会到, 教育要“以人为本”, 教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格, 其次在于发展智力、智能, 培养人才。遵循教育规律, 采用“感化—转化—优化”的系统强化管理程序, 是后进生转优工作中强有力的教育手段。

参考文献

[1]教育学.人民教育出版社.

篇14：立邦 让爱有了温暖的颜色

2009年初，立邦和杜邦公司合作开启“为爱上色”公益活动时，目标是涂刷100所希望小学，改善孩子们的学习环境。四年后，当这一项目超额完成计划时，作为立邦中国区公关及企业品牌传播总监，同时也是这一项目总负责人的吴佳伦（Ariel Wu）的心情是难以言喻的。

“我已无法计算曾经遇到的每一张美丽的脸庞；但共同欢喜的笑容，充满对热忱生命追求的小希望与大愿望，我努力地想记住，并且感谢着所有孩子、老师及曾经参与的同事与经销商们。”她说。

截至目前，立邦不但超额涂刷了135所小学，建设35所立邦小学，并捐建了135所立邦快乐美术教室，区域覆盖26个省区、2个直辖市、5个自治区、近百个城市、乡镇，还累计为超过三万名儿童、上千位教师带去了“爱的色彩”；与此同时，也有越来越多的企业加入到“为爱上色”的平台中，一起参与公益项目。

不可否认的是，在“为爱上色”开展的四年时间里，立邦不但带动了诸多企业、员工、个人参与到公益事业中，也将“为爱上色”打造成了自己的“第二品牌”，树立了良好的企业形象。

共同谱写的故事

——品牌落地生根的连接点

众所周知，对于外资企业而言，如何在中国市场落地生根，是他们面临的问题。除了广泛地了解中国市场和中国消费者，在产品结构、管理和销售模式等方面进行调整外，公益项目成为立邦与消费者加强情感联系的方式。

“虽然我们把‘为爱上色’项目归为企业社会责任（CSR）项目范畴，但是对立邦来说，‘为爱上色’项目更多的是增强了立邦与这片土地的关联性，最终‘为爱上色’项目变成了立邦与这片土地上的人共同谱写的故事。”吴佳伦说。

在中国，仅仅利用自身力量，让品牌和产品在三四级市场落地生根，是一件非常困难的事情。作为亚太地区最大的涂料制造商，立邦中国始终将环境美化、环境保护和为促进社会和谐而积极贡献的理念，视之为使命。正是立邦的这一理念，让吴佳伦豁然开朗，她和团队成员一起找到了一个契合点：从立邦企业特色出发推出“为爱上色”公益项目，让它与立邦品牌和市场同步发展，这也就使得立邦与中国这片土地有了极高的关联性。

这一结合，成为立邦在CSR（企业社会责任）上的一个重要创新。

“我们重视的不止是对社会的关怀，也更重视与中国文化的连接，我们毕竟是一家外资涂料公司，了解市场可以帮助我们改进产品配方，提高服务水平。更重要的是我们成功找到了与这块土地上的消费者对话的方式。”吴佳伦坦言。

结合自身优势

——让公益项目成为“第二品牌”

这一点可以从“为爱上色”项目三个不同的方向有所了解：

一是捐建学校。在为捐建学校选址的过程中，当地是否有人能够照顾学校，成为立邦考虑的首要因素。立邦在全国有4个分公司，110个办事处，因此，捐建的学校也基本选在有立邦办事处和经销商的地方。值得提出的是，由于经销商有着较深的地缘概念，因此在参与项目的支持与维护时，往往比较积极。“在他们看来，这是立邦为他们提供的在当地做‘好事’的机会，必须支持。”吴佳伦说。这就使得立邦不但加强了与当地消费者的联系，也使其与经销商的关系更为融洽。

二是涂刷希望小学外墙。在吴佳伦看来，在捐建希望小学之后，下一步该是如何利用立邦的产品和服务优势去做公益。于是，涂刷希望小学外墙，为孩子们改善校园环境，成为立邦的又一个方向。在这个过程中，既做了公益，又用到了立邦的产品和涂刷服务，而品牌也就是在这个过程中得到了越来越多的人的认可。

三是捐建快乐美术教室和培训美术教师。在立邦的企业理念中，他们除了销售涂料产品，更多的是贩卖色彩与服务。那么，除了涂刷外墙，还有什么方式能够让立邦的企业特色、品牌理念与公益结合起来？一个衍生的概念——色彩教育被提出。“中国人不太敢用色彩，这与从小的教育有关。我们前几年一直在践行捐建美术教室的想法。”吴佳伦说。在这个过程中，美术老师的培养也起到了至关重要的作用。今年6月，立邦携手中国青少年发展青基会启动了“美术教师培训”计划；与此同时，立邦在各大美术院校展开的支教合作也开始进行，7月份，第一批美术教师志愿者奔赴全国各地设有立邦快乐美术教室的希望小学，进行美术课程支教。

“从项目本身而言，‘为爱上色’做的这一系列事情，是与品牌精神100%符合的”，在吴佳伦看来，立邦本身卖的就是涂料，因此利用自身的优质产品和服务做公益，既不会觉得花哨，也能使得品牌精神被更多的人所了解。

“领地”负责制

——良好的内部营销机制

定位问题解决后，接下来需要面对的是沟通问题。每一项营销活动的开展，都需要花费精力与外部沟通，这一点毋庸置疑。然而，有一个被很多企业忽略的细节，那就是内部员工的认同。

为了博得内部员工的认同，也带动他们积极参与公益，“为爱上色”项目每一个环节的开展都少不了员工的协助。首先，在捐建小学与涂刷小学的选址问题上，采取区域员工建议以及网络征集相结合的方式；其次，希望小学以及美术教室建立后，立邦采取员工“领养”的方式，各分区员工需要定期对学校进行回访，并将其与学校互动的各项工作汇报至总公司；再次，在总公司方面，则会从内部征集志愿者，参加暑期夏令营等校园回访活动，并且针对这些回访活动建立资料库；另外，员工还与希望小学的小朋友结成“一对一”帮扶的关系，在“为爱上色”项目设计的项目外，帮助贫困山区的小朋友实现他们的梦想。

此外，所有的涂刷、回访维护工作，都是由立邦员工、经销商、涂刷师傅等共同协作完成的。“在这个公益的链条里，员工、经销商、立邦师傅等都串联起来。这个是很重要的一个部分，也是当初我们设计这个项目时考量到的。”吴佳伦解释道。

这么做的好处，一方面使得内部员工、经销商等对项目本身有了认可，而他们本身也会成为一个二次传播的源头，以主人翁的身份，向更多的人去推广这一项目；另一方面，也使得内部沟通更加融洽，与经销商的关系也得到了梳理。“我们的很多经销商很想参与立邦品牌活动，但是没有机会。如今，‘为爱上色’公益项目在经销商负责的销售区域里展开，使得他们有机会与我们共同完成。从这个角度讲，这一项目变成了我们与经销商沟通的良好渠道。”吴佳伦说。

打造公益平台

——实现品牌联盟 调动参与度

这里的参与，既包括上面提到的内部员工和经销商的参与，还包括其他品牌企业以及媒体的参与。

事实上，自进入中国以来，立邦就一直致力于公益事业。“过去立邦做公益活动，大家都不清楚，因为低调是我们企业领导人的行事风格”。2009年，吴佳伦开始策划“为爱上色” 项目后，立邦的公益思路开始转变，即让更多的人了解并加入其中。这一点得到立邦中国区总裁钟中林的认可。“如果政府官员、整个社会都往这方面投入，那么整个风气就是良善的， 我们希望引导自己的员工和公司伙伴都参与到这个正向的活动中。 ”钟中林表示。

也就是说，除了涂刷校舍、捐建学校和美术教室等核心工作外，“为爱上色”很多时候是作为一个对外沟通的桥梁存在的。这也就不难理解，立邦不断加大与其他大企业与媒体的合

作，致力于将“为爱上色”打造为一个公益平台的做法。

据吴佳伦介绍，目前“为爱上色”与企业合作有两种方式：一种是在各自原有公益项目基础上，找到双方的共通之处，进而实现“1+1>2”的效果，比如与杜邦的合作，以及今年与佳能“影像教室”的合作；另一种是企业有自己捐建的学校，但是这些学校没有人去重新涂刷和照顾，“为爱上色”项目帮助这些企业和品牌去维护他们建立的学校，如与摩托罗拉、可口可乐等企业的合作。

吴佳伦告诉记者：“‘为爱上色’还有一点与其他公益项目不同，我们从来不谈立邦‘为爱上色’，而是谈‘为爱上色’，因为它是一个开放的平台。” 换言之，这样的合作是适合多品牌合作以及媒体参与的，也就实现了“品牌联盟”。

“正是这开放式平台的原因，也使得更多的品牌参与到‘为爱上色’项目中，并对这一项目进行持续关注。”吴佳伦认为，持续关注以及参与度的引导，这是“为爱上色”取得目前成绩的最重要元素。

网络平台的利用

——增强互动、扩大传播

看起来，这样一个庞大的项目，在预算上的支出一定不菲。但由于这一项目本身的公益性，因此预算也比较有限。

如何利用有限的预算，吸引更多的人参与，网络成为立邦的首选平台。“我们大概是第一个利用博客或者微博做公益的企业。”吴佳伦在对如何利用网络做公益这件事上显得颇有信心。

2009年，“为爱上色”项目刚刚启动，微博还未流行时，立邦就采用了几个很有趣的网络营销方式。比如跟网易邮箱合作，将 “为爱上色” 项目中涂刷好的学校或者希望小学小朋友的笑脸等作为 “邮戳”，用户可以选择将其附在邮件后面；另外，在节假日的时候，“为爱上色”还会与网易合作制作贺卡，让网友自由选择寄送。再比如对博客的使用，项目初期博客还比较受欢迎的时候，立邦在博客上公开回访学校的地址，同期开展了创意征集活动，号召网友将“如何为学校带去欢乐”的想法以博文的方式告诉立邦，最终选出有趣的创意，并带着网友去学校实践。2011年，立邦还在“为爱上色”官方微博开展了一个“为爱献策”的活动，向网友征集对“为爱上色”的建议，同时号召他们加入到项目的参与中。

“我们做的很多事情都是利用网络本身自有的资源的，因此能够用有限的预算，调动消费者参与。”吴佳伦称。当然，还有非常重要的一点，那就是媒体是以参与公益的方式与“为爱上色”的项目合作的。吴佳伦告诉记者，以上述与网易邮箱的合作为例，一般的广告合作费用至少要1000万元，但是“为爱上色”项目基本上在30万～100万元实现。

当然，还有一点不能忽视，那就是“为爱上色”项目本身在内容上的优势，这些都会引起媒体以及网友的自发传播。在“为爱上色”的每一次活动中，立邦和影像纪录的合作伙伴， 都会拍摄大量的照片，同时，将希望小学孩子们的真实生活制作成纪录片，这些内容最终被放到网络上，都成为网友自发传播很好的素材。