让爱温暖囚子心（精选3篇）
篇1：让爱温暖囚子心
“让爱温暖囚子心” 探 监 帮 教 慰 问 文 艺 活 动 策 划 书 株洲市司法局
2011年7月7日
目录
前言
一、活动主题
二、活动目的
三、活动单位
四、参与人员
五、活动时间
六、活动地点
七、活动具体方案
八、活动器材
前言
2011年，建党伟业，我们喜迎党的90周年华诞，在党的光辉领导下，人民物质生活水平取得大幅改善；人民文化教育水平发生巨大改观；人民道德素质、法律意识出现重大提升。
但是，有那么一个特殊的群体却因为人生轨迹的偏转走向了错误的道路而走进监狱的高墙。他们需要关心与支持、关爱与呼唤，让囚子找回感恩的心，让爱温暖囚子心。古人云：“人非圣贤，孰人无过,过而改之，善莫大焉。”党从来就没有冷漠过任何一个自己的人民；没有放弃过任何一个自己的人民。是伟大的党无私的的奉献扭转了他们错误的道路！司法局领导干部、司法所领导干部、监狱领导干部与监狱管理人员……是他们用一颗颗最真挚、最无私、最关爱的热情心，将心比心，以心换心，温暖了一颗又一颗冷漠、自私、冰冷的心；是他们的殷殷期盼与谆谆教诲给了许许多多迷失方向的人重新站起的勇气，痛定思过，痛改前非，重获新生，坚定信心，奔赴新生阳光前程！
株洲市金山司法所，为了让那些错失前途的人更多地感受到党的关怀，促动心灵的深处，更好的去改过自新，早日获得减刑、假释。株洲市金山司法所特此举办以“让爱温暖囚子心”为主题的探监帮教慰问文艺活动，并以减刑、假释人员为榜样；讲诉自己走出监狱后金山司法所在生活上、工作上、心理上对他们无微不至的关怀；讲述他们减刑、假释后走出社会，在金山司法所的帮助下逐渐燃起新生的希望，逐渐坚定生活的信心，逐渐走上正常人的生活。给这群特殊的社会成员坚定信心早日走出监狱，同时送去心灵的温暖！
一． 活动主题
“让爱温暖囚子心”
二． 活动目的
以减刑、假释的监狱服刑人员为榜样，讲出自己的故事，回味自己重获新生的历程，感谢司法局和司法所领导的不懈努力和不辞辛苦，为这群社会上的特殊群体在不断的做着默默无闻的工作。同时也为这些在监狱服刑的人员坚定信心，帮助他们重振那颗心灵深处的爱心，奉献社会，让爱温暖囚子的心。
三． 活动单位
主办方： 株洲市司法局 承办方：株洲市金山司法所
株洲市李闻演艺文化传媒有限公司
四． 参与人员
司法局领导 网岭监狱领导 金山司法所领导 李闻演艺文化传媒有限公司全体演员 其他特邀媒体记者 在狱服刑人员
五． 活动时间
初定7月中旬，具体时间由司法局方面决定
六． 活动地点
株洲市网岭监狱三监区
七． 活动具体方案
（一）前期活动 1.领导对此次活动致辞
a.司法局领导 b.监狱领导
c.司法所领导（共约15分钟）2.出狱人员讲话
由此次活动的减刑、假释人员讲述他们特殊的成长历程：从美好人生到堕落的悲痛历程，再由堕落到美丽人生的蜕变。演讲突出“浪子回头金不换”的美好愿望。感召在狱服刑人员对美好生活充满信心。（共约10分钟）3.横幅签名
制作主题为“新生就在明天，亲友期盼你的早日回家“的横幅，鼓励在狱服刑人员在横幅上签名（背景音乐：感恩的心），并写下自己对未来的希望与憧憬。（约5分钟）
（二）后期活动
1.由李闻演艺文化传媒有限公司全程策划安排探监帮教文艺慰问演出。由网岭监狱三监区提供好合适的演出场所，并在狱警的维护下，组织在狱服刑人员观看演出。2.文艺节目（90分钟）八．活动器材
1.灯光、音响、服饰道具等 2．横幅
3．舞台搭建由网岭监狱负责
附：文艺节目单 1.男女主持开场白(5分钟)2.女歌手演唱（曲目待定）(1)(2)3.男歌手演唱（曲目待定）(1)(2)4.萨克斯独奏 5．舞蹈：《映山红》
6．由金山司法所定（关于司法内容）7．实力搞笑（李闻演出）a.不能这样活 b．离家的孩子 c．粉末人生 8.女歌手（曲目待定）(1)(2)9.京剧：《变脸》
10.主持人主持结束语（背景音乐：《明天会更好》，全体演员上台合唱）
本次活动由李闻演艺文化传媒有限公司全程策划和执行
篇2：让爱温暖每个孩子的心灵
我经常为他们感到困扰, 感到头疼, 感到教育的无力, 感到自己的无奈。我开始寻找方法, 学习, 向书本和大师讨教, 让我豁然开朗的是生活本身。
一、教育要正视孩子的差异, 培养孩子的个性。
《窗边的小豆豆》这本书给我很大震撼。书中的小豆豆正是令人头痛的“差生”, 还曾被学校开除, 但她遇到了巴学园的小林宗作校长, 她拥有了光明的未来和成功。
读完此书, 我一直在思考, 一直在反省, 从一名教师的角度, 也从一位家长的角度。在我们的身边, 有多少小豆豆一样的孩子呢? 我们给了这些孩子多少爱? 我从教十余年, 扪心自问, 我爱学生, 但是若和巴学园的校长小林宗作先生比起来, 我很惭愧。我们应像小林先生说的一样:无论哪个孩子, 当他出世的时候, 都具有优良的品质, 在他成长的过程中, 会受到很多影响, 有来自周围环境的, 也有来自成年人的。这些优良的品质可能会受到损害。所以, 我们要早早发现这些优良品质, 并让它们发扬光大, 把孩子培养成富有个性的人。
二、老师和家长要允许孩子犯错, 并引导孩子在犯错中成长。
成长是一件复杂的事, 不是答案唯一、解法固定的数学题。孩子的成长过程就是不断犯错、不断改错的过程。回想青少年时期, 谁没有犯过错?哪怕是中年, 老年, 怎能保证不犯错?只要不是大是大非的原则性错误, 放手让孩子去走、去跑, 摔跤就没什么可怕的。真切的体验要比师长的说教管用一百倍。
最重要的是帮孩子把好关, 及时指出改正方法, 尤其是具体怎么改错, 并从总结中获得真知。
2009年9月, 我又迎来了一群活泼的学生。我的女儿也走进小学, 我成了一个家长。我越发理解家长的苦心, 越来越明白:每个孩子背后都是一个家庭, 每个孩子都是一个家庭的未来和希望。我更加清楚地知道, 我不能放弃一个孩子。
我开始以全新的心态投入班级工作, 我发现自己的心态更平和, 在我眼里, 学生的可爱之处更多, 我更加喜爱这群孩子。
这次带班, 我努力喜欢每一个学生, 尤其是那些入班没多久就落后的学生。主动接触他们, 了解他们, 分析原因, 给予他们理解和尊重, 更重要的是对他们严格要求。尤其是学习习惯不好的学生。从仪容仪表开始, 从小小的桌罩开始, 从做好每次课前准备开始, 从认真完成每次作业开始……我对他们提出明确要求, 同时告诉他们:老师相信你们能够做到。每个二班的孩子都能做到。一年下来, 事实证明, 大部分孩子能够达到要求, 一些有着小毛病的孩子也努力做到了, 我很欣慰。
那些“差生”当然仍然会犯错, 我们要有宽容和耐心。学生虽已个子高大, 但大多心智还不成熟, 和小学生一样, 他们正是在不断犯错的过程中, 获得并补充完善对生活的认识, 并提高认知水平。学生犯错很正常, 关键如何少犯或者不犯同类错误, 才是需要教给他们的。
面对暂时落后的孩子, 最重要的是让他们感到老师的爱, 感到自己在老师眼里一样能行, 这样他们才能树立自信, 找到自尊, 才会有努力赶上的动力。班里有个孩子好说好动, 不爱学习。我发现他在值日时很卖力气, 而且总是仗义地帮助别人。我安排他做值日组长, 并鼓励他一定可以当好这个“领导”, 结果几次下来, 他们组都是得分第一, 这和他每天尽职尽责地检查分不开, 这个组长他做得很棒。他很高兴, 我更高兴。
像这样的孩子不止一个, 他们的错误也许一时改不了, 但是我常常告诉他:“你不能放弃, 你没有权利放弃, 你可以做个好孩子。”
三、愿意坐在路边鼓掌的孩子也是好孩子。
每个父母都有望子成龙、望女成凤的愿望, 希望孩子有光明的未来。这本无可厚非, 但可怜了小皇帝、小公主们。为了“不能输在起跑线上”, 各类补习班、兴趣班爆满。有的孩子周六周日连轴转。父母绝不在乎日渐高昂的学费, 只要孩子可以出类拔萃就足矣。
微信圈里一篇文章《坐在路边鼓掌的女孩》引起大量转载, 许多家长纷纷点赞。文中的女孩成绩中等, 永远的23名。每次聚会, 在朋友们交流孩子成绩的时候, 女孩的爸爸妈妈总是自惭形秽。和那些成绩出类拔萃、特长多多的孩子比, 自己的女儿逊色许多。为此他们没收孩子的漫画书, 挤占孩子的休息时间报各种补习班。可是女儿不但瘦了一圈、小脸蜡黄, 而且考了33名。于是爸妈投降。
但这个女孩被全班同学评为最欣赏的人。理由很多:热心助人, 守信用, 不爱生气, 好相处, 等等, 写得最多的是乐观幽默。班主任还说很多同学建议, 由她担任班长。当她爸爸开玩笑地对女儿说:“你快要成为英雄了。”正在织围巾的女儿歪着头想了想, 认真地告诉我说:“爸爸, 我不想成为英雄, 我想成为坐在路边鼓掌的人。”
这句话, 这个女孩触动了我的心, 相信也让你的心里暖了一下。平静的一句“我愿意坐在路边鼓掌”, 这是怎样的胸襟和气度? 又是怎样的淡泊与宁静? 我都自愧弗如。我们常常想把孩子培养成大人物、英雄、名人、明星, 似乎这才是成功。殊不知人生的成功有很多种, 更多的人、更多的孩子将来就是个平凡的人, 难道这样的孩子就不成功、不幸福? 和那些拿着高分、高学历, 却无情冷血甚至犯罪的孩子比, 内心平和的孩子才拥有更大的力量。
篇3：栗江豪：点亮青春梦 温暖学子心
“阳光，你早！”这是栗江豪给学生确立的系列活动主题，光即是光明，是梦想，早则是勤奋，是信念。“阳光，你早”主题活动就是引导学生迎接早晨的第一缕阳光，把握好一生最宝贵的大学时光，树立梦想，积极拼搏。为此，他给年级的学生组织起了各式各样的学习兴趣小组：每天早操之后，体育学院的门前就有一个小小的集体“风雨小组”，他们学英语、看名著，并将每天所学习的单词和句子通过新媒体分享给全年级的每一位同学，再恶劣的天气也没有阻挡他们的脚步，他们有一句响亮的口号“风雨小组，风雨无阻”。除了“风雨小组”，他还组织开设了年级“墨香”电子云盘图书馆，大家共享电子书籍，“书虫之家”的同学还会给大家分享优秀的书目，“一日一经典”让大家每天都能收到一条传统经典文化知识。励志在心，更在行！为了更好地引导学生热爱专业，他开设励志体育沙龙，大家演讲体育名人的光荣事迹，观看励志体育电影、纪录片，激励同学们自强不息、百折不挠。
作为辅导员，栗江豪在工作中不仅重视学生学习的教育，而且看重对学生人格的教育。培养“完善的人”，他认为学生的心理健康和身体健康同样重要，于是，他在体育学院的心理咨询站尽心尽力帮助学生解决心理问题。中秋、冬至到了，就和学生们一起吃月饼、包饺子、忆亲人。慢慢地，大家都更懂得了父母的艰辛，家人的期盼。有一个因家庭经济困难而对父母存有一丝不满的学生也开始理解父母，并且主动开始勤工助学分担家庭的负担。在“当你老了——感恩践行主题班会”上，学生们泪流满面，面对摄像机镜头对家人表达了感恩之情和努力奋斗的决心。
2014年9月，栗江豪因伤住进了医院，在那段日子里，除了伤痛，给他留下更深印象的是他也得到了许许多多学生们回馈的关心和爱。在与青春同行的日子里，他更加理解了辅导员职业梦想的实现和学生们未来梦想的达成是不可分割的，用阳光励志的心去点亮学生的未来，这是一种责任、一种使命，也是一份温暖和幸福！
对话栗江豪：
《河南教育》（高教）：如何理解辅导员工作？您的工作理念是什么？
栗江豪：辅导员工作是全面系统并且需要一定的专业知识和实践能力的工作。我的工作理念是：以心换心，激励学生成长成才，感恩践行。
《河南教育》（高教）：您是如何看待当前大学生的？
栗江豪：每个年代的学生有不同的思想特点、语言特点和行为特点。我认为，当前大学生拥有更开阔的视野、更多的选择、更强的创造力，而存在的问题是自我管理、自我发展、自我完善的意识稍显不足，需要外力引导规范。
《河南教育》（高教）：您认为应该从哪些方面提升辅导员的职业能力？
栗江豪：我认为应该从理论水平、专业素养、实践能力这三个方面提升辅导员的职业能力。理论水平是对国家大政方针政策和与大学生思想政治相关的文件规定有扎实的了解和掌握；专业素养是完善辅导员在相关学科背景下的专业能力积累，如心理学、教育学、管理学等专业理论素质的提升；实践能力主要是针对大学生出现的一些具体问题有较为有效的解决策略和方式方法。
《河南教育》（高教）：谈谈您参加辅导员职业能力大赛的心得。
栗江豪：参赛以来，看到了许多同人努力积极的学习状态，看到了学生思想政治工作大有可为的发展前景，发现了自身的不足，也坚定了对于这份职业的使命感、责任感，对于具体工作的处理也得到了许多的启发。
《河南教育》（高教）：对下届参赛的辅导员有什么建议？
栗江豪：希望能够在比赛中看到更多的辅导员特色工作展示，学习大家的宝贵经验。在比赛环节或赛外安排上，希望有更多的主题交流讨论，进一步与辅导员交流分享。
《河南教育》（高教）：您幸福吗？对未来的工作有什么期许？
栗江豪：作为一名辅导员，我很幸福。期待能够在这项工作的理论学习和技能培养上有更大的提升，在思想信念和未来发展上带给学生更多具体的高水平指导和帮助。