军训对当代大学生的影响

军训对当代大学生的影响（共10篇）

篇1：军训对当代大学生的影响

军训对当代大学生的影响

摘要：文章从军训中出现的问题入手，结合军训中辅导员工作的经验总结，分析了当代大学生军训前体质差、自我意识强、脆弱和自私等生理和心理的因素。研究总结出军训对当代大学生的体质、道德素质、集体主义精神、艰苦奋斗的作风、智力素质、诚信观念、务实观念、纪律观念、价值观和人生观等的深刻影响。

关键词：当代大学生；军训；影响

一、当代大学生军训

（一）对当代大学生的分析

随着高校扩招，中、小学教育为了抓升学率，素质教育有所放松。这一代学生多是独生子女，在同伴较少、父母的宠爱中成长。且近些年来，中、小学大多重智育、轻德育，部分孩子表现出自私、性格孤僻、脾气古怪、生活自理能力差等特点［1］。刚刚进校的大学新生，他们属于青年中期，生理和心理与中小学生有明显差别，生理上已发育成熟，心理上趋于成熟或已达到相当高的水平，世界观也在逐渐形成［2］。

各大学一般都把军训安排在新生刚入校之际，然而许多新生经过高中三年、特别是最后一年备战高考，身体和精力严重透支，不少孩子高三每天学习十七八个小时，既便是成绩出来后，又提心吊胆的等录取，以至有些孩子说高考不比长征差。

有人说：大学新生刚进校就进行这种强制性、高强度的军事训练，显然会让许多新生感到吃不消。

有人说：训一训，加强自理。训一训，知道坚强。训一训，让男人更有男子气概，让女人更健美。

（二）当代大学生接受军训

1998年12月29日公布施行的《中华人民共和国兵役法》第八章［3］指出：“高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练；院校设军事训练机构，配备军事教员，组织实施学生的军事训练。”

通过军训，使学生在就学期间，履行兵役义务，培养良好的文明卫生习惯，培养学生的集体意识，吃苦精神和纪律观念，磨炼学生个人的意志品质。军训不仅能够树立牢固的国防观念，而且可以培养爱国主义精神，形成报效祖国的理想信念。同时，学生也学到了军事知识，掌握了一定的军事技能，加深了对人民军队的了解，为国家战时兵员的动员工作打下了坚实基础。

年轻人的可塑性很强，什么样的环境，就能塑造什么样的思想。通过军训，同学们在言行和思想作风上都能得到很大的提高，这也是高等院校实施素质教育的一个重要目标。新世纪对人才的要求，不仅在于专业知识和技能的掌握，更在于基本素质的培养。

二、军训对当代大学生的影响

（一）军训增强当代大学生的体质

大学时期是学生长身体、长知识的黄金时期，需要德智体全面发展，而体质是德、智的载体。1999年6月13日《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》［4］中指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。”高等学校作为学生身体素质教育的最后阶段，势必承担着更为重要的责任与使命。军训对受

教育者的身体素质具有直接的促进作用。各国在国防教育中都特别强调对学生进行增强体质体能的训练，注重强身和自卫教育。据调查显示，目前大学生身体素质指标呈明显下降趋势。产生这种状况往往与学生们参加实践活动少、身体锻炼不够有关。而军训在这方面却恰恰能弥补其不足。军事技能训练中包含很强、甚至超强度体能运动的相关项目，特别是集中军训期间，每天“摸、爬、滚、打、练”，对大学生锻炼体魄、增强体质能起到立竿见影的效果。

（二）军训提高当代大学生的道德素质

在军训中每个军训教官都十分重视道德素质的教育，这种教育可使大学生明白做人的道理。大学短期的军营里没有社会地位之分，没有贫富，没有特权，同学们同吃同住，同练同罚。在这里，同学之间、同学与教官之间培养了真挚的友情，形成了团结友爱、相互尊敬、尊重的优良作风。教官身上的军人作风、纪律、军事素质和战斗力给大学生留下了深刻印象，他们的言行举止对学生起到了潜移默化的道德素质教育作用。通过军训，让我们的大学生提高了道德修养。

在2006级新生刚入学时，我召开了第一次班会，刚进校的大学生思想都很活跃，但很多同学不注重礼貌问题。我还记得军训刚刚开始，我们班要乘公交车到新校区参加军训动员大会，车刚到，男生就蜂拥而上，占去了所有座位，女生急得直哭，要老师把男生叫下车让女生先上车。紧接着，学生都上去了，班主任最后上去，可竟然没有一位同学给老师让座……短短20天过去了，军训后的第一次班会，好像重新招收了一个新班似的，这49名刚刚进入大学的孩子一下子长大了，见老师问好，见同学就打招呼。

（三）军训培养当代大学生集体主义精神

集体主义是社会主义道德建设的重要原则。当代大学生自我意识强，处处以我为中心，缺乏集体观念和协作精神。军训是一个集体主义精神的教育过程，人民军队全心全意为人民服务的宗旨和无私奉献精神深深地感染每一位大学生，使他们走出 “自我”的小圈子，处处关心集体。为集体争荣誉成了军训中同学们的心声。训练之余的互助互爱，相互关心，使同学们真正感到了集体的温暖，进一步增强了集体主义观念和团结协作精神。

军训的各项活动都是集体活动，靠集体团结协作才能搞好。方队训练作为一种集体行为锻炼，潜移默化地增强了学生的集体意识。军训期间实行生活军事化，内务卫生、军容军姿、队伍训练都要进行评比，一个人做不好就会影响集体的荣誉，所以每个同学都为集体利益争先努力，并以十分严肃认真的态度对待训练中的每个动作。同学们亲身体验到，没有集体观念就没有集体力量，就没有集体荣誉；没有严明纪律的约束和严格的管理，就没有坚强的战斗力。这对他们将来愉快渡过大学生活和适应社会奠定了良好的基础。

在后来的学习中，我们班的学生不忘军训磨炼，时刻用军训的标准要求自己，把班集体看作自己的家，人人都为班集体的利益着想，在大学的两年中我们班多次被评为省、校、系级优秀班集体。优秀团支部。

（四）军训养成当代大学生艰苦奋斗的作风

艰苦奋斗是我们党在长期革命斗争中倡导和培育起来的优良传统，是无产阶级的政治本色，是我们克服一切困难、战胜一切敌人的法宝。

“艰难困苦，玉汝于成”。要使中国进入世界先进民族之林，我们必须继续发扬艰苦奋斗精神。时代的发展，离不开艰苦奋斗的精神，它是勇于拼搏，战胜困难的勇气，更是大学生磨炼坚强意志的必由之路，取得成功的基本素质。

学生在各项训练中知道必须要有艰苦奋斗的精神，才可以抵制各种不良思想的侵蚀，克服自私自利、贪生怕死、腐化堕落、萎靡不振的坏作风，在学习和工作中就会兢兢业业，不怕困难，而且在训练中也能够做到不怕苦、不怕累。

因此，军训在养成大学生艰苦奋斗作风方面，具有其他教育形式不可替代的作用。

（五）军训提高当代大学生智力素质

智育是指传授系统的科学文化知识和基本技能，发展智力的教育活动。国防教育是高校教育的重要内容，可以有效地促进学生的智力发展。国防有赖于掌握由复杂的科学原理发展起来的现代技术，也有赖于发现和发展新原理、新技术和新知识。高校的国防教育，不仅强调自然科学，而且要把历史地理等与国防有关的学科列入改进科目。军训在高校的普及，是学生了解相关国防知识、军事技能和军事技术的有效途径，它使学生在训练中参与思考，在思考中提高智力。

（六）军训树立当代大学生诚信观念

近年来，由于受到市场经济和西方负面影响，大学生中不同程度地存在着诚信贫乏现象。军训过程中有少部分同学畏惧军训的艰辛、困难而不讲诚信，弄虚作假，逃避军训，而有的同学虽然身体不适，却能克服困难，发扬艰苦奋斗的作风，继续坚持参加训练。

2006级1名姓吴的学生担心吃不了军训的苦，跟我说他心脏有问题，不能参加军训，想给同学们送水。我在不知情的情况下，就答应了他。随后，我给同学们讲了军训对大学生成长，以及磨炼个人意志，为今后道路打下了坚实基础的作用。既而，他讲出了实情，愉快地加入到了训练当中。

我利用这个机会加强学生的诚信教育，对于讲诚信，克服困难坚持参训的同学给予表扬，在班内建立人人讲诚信的良好氛围，树立诚信光荣，失信可耻的观念，将诚信的认知内化为学生自身的需要，引导学生从小事做起、从自我做起、自觉养成良好的诚信道德品质和行为规范，让他们在实践中亲身体验诚信的意义和价值，提高践行诚信的自觉性。

（七）军训增强当代大学生务实观念

集中军训具有时间短、内容多、训练强度大、要求高等特点，在露天操场上每天进行长达8到10小时的严格训练和摸爬滚打，对学生的身心都是严峻的考验。在军训中部分同学叫苦叫累，逃避军训，也有一部分同学轻伤不下火线，小病仍能够坚持训练。军训结束后的集体、个人的考核与评比，对同学们的辛勤劳动给予了肯定，使他们明白每一份艰辛的付出，才会收获每一份成功，无论在学习还是生活中都要有务实的观念。

我们班平时刻苦训练的3位同学在国防教育结业典礼上被评为军训优秀学员。

（八）军训促进当代大学生的爱国主义精神

弘扬爱国主义精神，是我们倡导一切进步思想和先进文化的永恒课题。大学生军训是高校国防教育的重要形式，是进行爱国主义教育的有效载体。军训能够唤起大学生的民族自尊心和自豪感，激发学生保卫国家、建设祖国的爱国热情。通过军训，有利于增强大学生的国防忧患意识、目标意识、价值意识、责任意识、法制意识和献身意识。我国的国防是全民的国防，大学生既是社会主义现代化建设的有用人才，也是国防建设的后备军，必须具有很强的国防观念，自觉关心国防、了解国防、热爱国防、积极履行国防义务，努力为国防和军队现代化建设贡献智慧和力量。

在得知四川汶川发生8级大地震的消息后，我班组织参加了由保山市社会团体发起的在保山市三馆进行的烛光哀悼四川汶川5.12大地震中遇难同胞的活动，并自发组织捐款760余元。在活动中学生告诉我，他们理解解放军、人民子弟兵，自己也曾是军人，此时此刻，不能到抗震救灾一线援助，但能尽其所有支援灾区。

（九）军训增强当代大学生纪律观念

军训是提高大学生组织纪律性的最佳课堂。军训，强调集中统一、整齐划一，强调雷厉风行、令行禁止。在集中军训期间对学生实行军事化管理，要求学生按部队的有关条例，规范自己的言行，一切行动听指挥。起床、出操、训练、熄灯、就寝，要求统一规范，不允许拖沓掉队、我行我素；穿衣着装、整理内务，讲究整齐划一，不允许随随便便、杂乱无章。在队列训练中，在炎炎烈日下，一遍一遍重复着枯燥而乏味的动作，即使腰酸背疼，汗流浃背，也不能停止训练，这使大学生真正理解“铁”的纪律的内涵，有助于学生养成守纪律、听

指挥的好作风，增强了学生的组织纪律观念，为他们更好更快地适应大学生活，圆满完成大学生活奠定了坚实的基础。

（十）军训树立当代大学生正确价值观

随着物质生活的不断丰富，加上外来文化的影响，社会中弥漫着金钱至上，享乐主义的风气。这种风气和思潮也渗入了大学生的日常生活，出现了为享受生活而进行的盲目消费、为左右攀比而产生的从众消费、为张扬个性而进行的时尚消费等现象，导致大学生的价值取向发生了变化。

军训生活中对勤俭节约这一优良传统的提倡，使同学们体会到了父母的艰辛，内心深处也意识到了自己背负的责任和使命，从而懂得了幸福生活来之不易，应该在消费方面管好白己的手，树立正确的消费观念和价值观念，自觉抵制享乐主义和浪费行为。

（十一）军训树立当代大学生科学人生观

青年大学生承载着社会的良知、民族的希冀，通过军训让大学生明白了接班人的身份，树立了为人民服务的人生观。人生观是做人的向导，是选择生活道路的指南，它从根本上决定着人生的归宿。对当代大学生来说，树立为人民服务的人生目标是成才的真正动力。只有树立科学的人生观，才能帮助学生树立正确的人生方向，选择正确的人生道路；才能引导大学生正确对待人生中的种种问题，帮助他们抵制各种不良人生观的侵蚀，促进学生全面健康成长。

三、结束语

大学新生大多是独生子女，生活自理能力欠缺，在父母的溺爱下滋长了消极、松散、懒惰的不良习惯。进人大学之后，生活环境有了很大的变化，没有父母、长辈的悉心照料，许多事情需要独立处理。军训是新生进人大学的第一次集体生活，生活中同学间的互相影响和互相学习一方面能够促进他们生活自理能力的提高，另一方面是对学生身心的全方位锻炼。总之，通过军训，培养了学生良好的生活习惯，促进了个人的身心健康，也促进了个人综合素质的发展，为今后的道路夯实了基础。

［参考文献］

［1］ 王善发 吴道荣.高职高专大学新生思想工作的探讨［J］.科技创新导报,2008,第15期：204

［2］ 伍新春主编.高等教育心理学.高等教育出版社,1999年9月第2版

［3］《中华人民共和国兵役法》 1998年12月29日公布施行

［4］《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 1999年6月13日

篇2：军训对当代大学生的影响

众所周知，当代大学生都必须经过一段时期的体能与素质的培训，那就是军训，军训对于很多大学生来说都具有多重意义，比如韧性的磨练，比如行为习惯的培养，比如团队、班级的团结度的构建，又或者比如学生体能的提高等等等等……在此本人将对军训对大学生素质的影响作出以下几点分析。

1、对体能的提升。军训在大多数人看来，就是简单的军事化行为的培训，队列队形的站立、行径间的步伐与协调性、甚至简单的武术等等的训练，这些项目作为大学生军训生活的主要内容，因此，这些活动的效果不仅影响着大学生军训的直接客观成果，也影响着大学生的个人素质，可想而知，大学生在体能训练的过程中，对学生本身的体质也有着很大的影响作用，当下在高考模式下培养出的学子大多体能不佳，因此这个机会给予的大量的体能训练正好弥补了过去、尤其是高三生活中学生缺乏的体能锻炼，因此在这一方面适合中国的高考模式下造就的大批大学生，尤其是新生。

2、对团队、班级的团结度的构建与磨合。一个新的集体刚刚构建起来的时候，必然缺乏凝聚力和团结性，由于大学课程的特殊性，班级或者团队的成员往往没有在一起合作、生活的机会，因此这种条件下造就的团队凝聚力必然不强，成员之间缺乏了解，甚至缺乏信任，这时候军训的好处就体现出来了，军训过程中，团队成员彼此团结协作，或者共同完成某项军训任务，这队于团队成员之间的磨合有很好的作用与效果。

3、对于行为习惯的培养。一个人的行为习惯取决于其生活经历以及某些直接的培养，军训当然属于直接的习惯的培养，比如军训期间要求学生早起早睡，按要求叠被子，或者对师长上级的态度等等，这些在军训期间都有严格的标准的要求，大学生在经历了一次军训之后，行为习惯必然在很多方面都有所培养，必然会形成一些良好的生活习惯，这对学生日后的大学生活甚至于终生都是有影响作用的。

综上，本人对于军训于大学生诸多方面的影响做了分析表述，可见军训对大学生的影响效果很丰富，因此军训值得每一名大学生重视与关注！

公管11-04班梁城

篇3：新媒体对当代大学生的影响

关键词：新媒体,大学生,影响

随着信息时代网络技术日新月异的发展,新媒体时代正式到来。以传统互联网、移动互联网、手机为主要媒介载体的新媒体,大大变革了人们交往、阅读及娱乐的方式。新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态,如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。相对于报纸、广播、电视、杂志四大传统意义上的媒体,新媒体被称为“第五媒体”。

大学生是接触和使用新媒体最早、最直接的群体。据资料显示,在校大学生是中国网民的主要构成者,因为中国37%的网民年龄在18~24岁。新媒体时代,大学生开始利用网络搜索去解决学习中的问题,交友交流也不局限于面对面,而是登陆各种社交工具多样化选择交往模式。新媒体时代,一方面使得大学生拓宽了眼界,丰富了知识,获得了大量学校传统教育无法给予的资源和信息;另一方面,网络中鱼龙混杂参差不齐的信息也对大学生产生不少消极负面的作用,使大学生的思想观念、学习方式、社会交际等受到影响。

据调查显示,当代年轻人群,特别是大学生群体,是新媒体时代中活跃度及表现度最高、最具代表性的群体。在信息时代的今天,很多大学生主要依靠、甚至依赖新媒体来获取信息,大学生是社会未来发展的主力军,是社会中非常重要不能或缺的一个群体,他们青春活力、思想活跃、勇于探索、不怕失败,他们容易接受新事物,具有较强的求知欲望,使他们成为社会的引领者。但是正处在青春期的大学生,他们的世界观、人生观尚未完全成熟,在很多方面尚不能明辨是非,需要指引。新媒体时代,多元化的资讯带来多元化的价值观念,必然会对大学生产生广泛而深刻的影响。

一、新媒体对大学生思想观念的影响

互联网是一个便捷、巨大而虚拟的网络社区,任何人都可以方便快捷地进入互联网,在这个巨大的社区里畅所欲言,发表、共享自己的想法和见解,与此同时,也能极为方便地接触到来自这个社区里其他人所发出的观点和看法,这个汇聚各路思想各种观念的大熔炉一样的社区便逐渐使大学生的思想和观点开始多元化。

多元化的思想对于一个有主见、能明辨是非的大学生来说,可以使他更好地发展自己,接受积极有利的思想观念,驱除消极有害的思想观念,在网络社区里汲取自己所需要的营养。但是对于那些明辨是非能力较差、容易随波逐流、意志力薄弱、疏于思考的大学生来说,这样多元化的思想极易使他们迷失方向,也使他们的主流意识逐渐缺失和淡漠。在外部的影响和压力下,这些大学生最终不知所措、迷惘无助,不仅对自己树立的世界观和人生观产生怀疑,更加不认同,甚至鄙弃社会的主流价值,信仰缺失,逆反心理使他们将自己对于国家和社会的责任抛之脑后。加上现代社会物欲横流,各种拜金主义、享乐主义思潮泛滥,处于新媒体时代的大学生更容易因为外部的诱惑和刺激,使自己的思想观念产生偏执,思想行为变得极端。他们想要追求舒适的生活、获得物质的享受,却不愿意通过自己的努力去争取,而是沉迷在虚拟的网络麻痹自己、自欺欺人。

二、新媒体对大学生学习方式的影响

目前,不少高校开始利用新媒体进行教学和授课,大学生自然也需要借用新媒体完成学习任务。在大学生的学习中,新媒体的出现更加便捷地为大学生提供了搜索资源、积累知识、拓宽视野的机会。新媒体可以使学生足不出户,不需要耗费大量时间和精力去图书馆、资料室等地方专门查找资料,而是利用电脑和网络就可以进行资料查阅、完成作业。

新媒体给大学生的学习带来方便和快捷的同时,也带给了他们懒惰和依赖,大大降低了大学生独立思考和独立研究的能力。新媒体不能解决所有的学习困难,网络搜索也不可能代替图书馆和资料室中知识的全面,很多学生养成了一有问题首先上网搜索,而不是动脑思考的坏习惯,甚至在课堂教学中,对于老师的当场提问,有些学生也懒于思考,匆匆拿出手机开始“百度一下”。在课后的作业论文、学术论文中,新媒体更是大大提高了大学生“复制、粘贴”的能力,不去独立思考和研究,使得大学生的研究成果越来越“千篇一律”,原创性、创新性的研究成果成为稀缺。

三、新媒体对大学生社会交际的影响

据调查显示,63.1%的大学生连接计算机网络后所做的第一件事是打开QQ等聊天工具,16.3%的大学生则首先打开“人人网”首页。很多同学晚上睡觉前的最后一件事是刷微博朋友圈,早上醒来的第一件事还是刷微博朋友圈。

信息技术越来越发达的今天,新媒体丰富和扩大了大学生的社会交往活动,一台、一部手机,只要可以联网,就可以满足大学生的交往需求,并且可以选择性的同自己想要进行交流的人交往对话。没有了面对面交流的过程,让有些同学在表达自己、发表意见与人交流时更加自在而不拘束,尤其在与父母亲友沟通时,利用新媒体来交流也减少了年轻气盛的大学生与父母发生当面矛盾和冲突。

但与此同时,大学生面对面的交流沟通、户外和集体活动时间就明显减少。在现实生活中内向腼腆、不善表达的同学,对于网上交往形式会更为热衷,在利用新媒体与人交流时,变成了交际达人。这些网络交际达人,长期处于虚拟的社交网络中,在现实生活中,却依旧无法树立自信,不敢表达自己,网络交际减少了他们现实生活和交往的时间和机会,使他们疏远了现实群体,交往能力低下。这使他们更加抵触现实的交流,喜欢到社交网络中寻找自我价值和别人的认可,但一回到现实生活中,随之而来的孤独感和无助感就会越来越浓。新媒体不断改变着大学生的社会交往交际方式,同时也使得大学生现实的交际能力低下,孤独感才会增加。

篇4：网络对当代大学生的影响

关键词：大学生；网络误区；网络使用；网络价值观

网络作为一种全新媒体和信息获得途径已经在人们的日常生活、学习和工作中占据越来越重要的位置。但是，网络所带来的负面影响也是非常明显的，特别是一些大学生长期沉迷于网络玩游戏、网购，严重影响当代大学生的身心健康。

一、研究主题

本次研究的主题是网络的使用问题，分为两个方面：一是对大学生上网的频率和使用状况进行分析，引导学生合理利用网络；二是对网络大环境建设的思索。通过具体案例分析，探讨作为一线的学生工作者如何建立切实有效的机制，使网络对学生的学习起到促进作用。

二、研究对象

网络具有开放性、自主性与多元性，极容易令部分学生对其产生过度依赖，沉迷网络已经成为了大学阶段学生学业荒废的主要因素。同时，也是造成大学生心理失衡进而引发极端行为的重要原因之一，对大学生身心健康产生了严重的影响。

根据调查，在上网目的方面，大学生用网络学习及工作的仅占26.9%，而聊天、娱乐及其他事项占30.6%。绝大多数的大学生上网的目的性不明确，仅35.5%的大学生每次上网有明确的目的，63.8%的大学生偶尔有上网计划。由此可见，在学习之外，大多数大学生利用网络的主要目的还是浏览信息和娱乐，将其作为打发时间的一种手段，浪费了人生许多宝贵的时光而一事无成。

笔者针对陷入网络不良习惯的大学生开展专门的学生工作，使网络从学生的时间杀手变为学习的得力助手，使互联网变为大学生获取知识和信息的一个新窗口。趋利避害，积极防范互联网给大学生带来的负面影响。从治本入手，建立学校、教师、家庭三位一体的管理模式，从心理、学习、生活三方面搭建帮扶体系，形成多层次、多形式的大援助体系，从而构建和谐文明校园。

三、问题分析

案例对象从小在爷爷家长大，与父母感情疏远，性格内向。其父母事业压力大，平日与其缺少必要的交流和沟通，只一味要求其好好学习，该生在校期间逐渐出现沉迷网络的状况。对于这类问题的解决要具体问题具体分析。

1.问题出现初期。由于发生次数较少，情节较轻微，所以只需进行简单的监督与管理，使其放弃对网络娱乐的依赖。

2.问题发展期。当问题向更深层次发展时，就要联合家长、同学对其进行帮助。教师方面，通过辅导员单独谈话，强调学习的重要性和成绩的必要性，让学生意识到问题的严重性；家长方面，要给予其更多关怀。学生在外求学会遇到很多心理问题，因无法排解便转向网络以填补内心的空虚，而家长的适时探望对学生的心理发展有很大帮助；学生方面，需要优秀干部、同寝室学习优秀的同学起到带头作用，带动其摆脱对网络的依赖。

在此思路的基础上，解决问题的具体方法是从根本入手，釜底抽薪，彻底断绝学生沉迷于网络的动机与欲望。针对本案例对象，笔者采取了以下措施：

1.深入了解情况，追根溯源。通过谈话，了解了其出现问题的原因，除了与大学生活环境有关外，更重要的是家庭对其造成了相当大的心理负担。在深入交流中发现，该生虽然沉溺于网络，但同时也觉得是辜负了父母的期望，他仅仅是借网络的虚拟世界来逃避现实。

2.无微不至的情感关怀，潜移默化的正面影响。及时将他调至优秀学生的寝室，同时建议其父母多来学校探望，关心他的生活、学习情况。另外，让他加入学院社团联合会，提供更多的活动机会。针对其课业落后的情况，为其成立学生互助小组，帮助其学习。

3.持之以恒的跟踪调查。将他纳入特殊学生档案，定期跟踪其学习生活状况，还定期与其同学、同寝室的室友谈话了解他的情况。

通过一个学期的调整，他变得开朗许多，学习成绩直线上升，人际交往能力也有了很大的提升。他经常网络帮助学生会开展关于学习的活动，将网络方面的优点发挥得淋漓尽致。

四、措绝建议

针对大学生在使用网络中容易陷入误区，特别是一些大学生沉迷网络游戏荒废学业的情况，笔者展开了深入的调查与研究。发现他们沉迷于网络的根本原因来自于父母与学生本人对自己期望过高而又难以实现，对于现实生活失去信心后，转投网络世界寻求安慰。

这种现象就是一种典型的期望效应。期望效应也叫皮格马利翁效应，或罗森塔尔效应，是一种具有普遍意义的心理学规律。父母要学会利用期望培养孩子，适度的期望会对孩子产生微妙的正效应，有利于孩子充分发挥潜能，促进孩子向家长所希望的方向发展。但过高的期望会打击孩子的积极性。因此，家长所设立的条件和目标应考虑孩子的具体条件及其本身的愿望，而不是父母自身的愿望与利益。如果对孩子设置过高的期望与要求，当孩子不能达到父母的要求时，会产生强烈的受挫感，对自己的能力感到怀疑，而从根本上动摇对自己的信心。

目前，大部分大学生都受到这种期望效应的困扰。父母对子女成才的期望普遍陷入“过高、过多、过急、过早”的“四过”误区。不切实际的期望，既违反了青少年身心发展的一般规律，又不符合因材施教的教育原则，只会引起子女自卑、厌学、自暴自弃等消极情绪，成为危害孩子身心健康发展的障碍，导致子女沉溺网络世界而不愿面对现实。

总结学生沉迷网络的根本原因，以此为基础制定解决措施，并对一部分学生加以实施，从成功的案例中吸取经验，从失败的案例中总结问题。解决学生沉迷网络的问题，除了要从学生本身入手处理，还要将学生家长作为重要突破口。

1.指导学生及其父母要抱有合理的期望值。所谓合理的期望，就是凭借他人的帮助和自己的努力可以达到的目标。父母应充分了解孩子当前处于什么发展阶段、个性如何、兴趣所在以及能力高低，在此基础上提出适当的期望和要求。有些父母从理想主义出发，将自己的想法和希望全部转嫁给孩子，要求孩子去实现自己未能实现的梦想，这往往给孩子造成过重的心理负担。为此，要努力搭建一个家长与学生沟通的平台，帮助他们就学习现状的评价和期望目标的设定等问题达成共识，使孩子发展的内在动机与家长对孩子支持的外在动机相协调，并产生合力。

2.要让家长对自己的孩子抱有充分的信任和信心。家长一定要充分信任自己的孩子，对孩子的未来要充满信心，要善于发现他们的优点和长处，努力去挖掘他们的潜力。有的家长一旦发现孩子学习成绩上不去，不是细心地去寻找原因，想想办法，而是一味埋怨孩子，这很容易让孩子对自己失去信心。

3.要给予学生更多的表扬和鼓励。自我效能感是美国社会心理学家班杜拉提出的概念，它是指人对自己是否具有胜任某种活动的能力的主观推测。他人的期望和评价影响孩子自我效能感的形成。家长对孩子长期训斥、埋怨，甚至讽刺、打骂是很不理智的，既改变不了孩子的现状，还可能产生更消极的影响。而反过来，如果经常给以正面的表扬、鼓励和肯定的评价，学生会逐渐树立自信心，觉得自己能行，从而产生自信。家长的尊重会使孩子保持一种向上的力量，家长的期望和要求也就容易被接受，成为孩子的自我期望。

在与家长交流的同时，我们也不忘与学生本人的交流。对学生的心理健康教育是不可忽视的，此过程中，着重指导学生不要因失望而放弃希望，引导他们打开心结，坦然面对现实生活。通过学生会开展工作，帮助其参与到丰富多彩的活动中去，使其感受到学校生活的乐趣，逐渐摆脱对网络的依赖。

篇5：十八大对当代大学生的影响

摘要：胡锦涛说，十七大以来的五年，是我们在中国特色社会主义道 路上奋勇前进的五年，是我们经受住各种困难和风险考验、夺取全面建设小康社会新胜利的五年。五年来，各方面工作都取得新的重大成就，经济平稳较快发展，改革开放取得重大进展，人民生活水平显著提高，民主法制建设迈出新步伐，文 化建设迈上新台阶，社会建设取得新进步，国防和军队建设开创新局面，港澳台 工作进一步加强，外交工作取得新成就。

关键词：十八大 全面小康 责任 党性的认识

2012年11月8日上午，为期七天的中国共产党第十八次全国代表大会在北京人民大会堂隆重举行。胡锦涛主席向大会作题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗》的报告。作为一名入党积极分子，我参加了我们学校对于十八大的学习，在这次的学习中每个人内心的激动都是无法用语言来形容的。聆听一个伟大政党的强烈心声，感受一个民族的复兴征程。以下是我对十八大内容的一些总结以及自己的感受：

大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。当人们开始追求精神生活时，代表人们的物质生活已经足够富足。我们的社会保障制度也逐渐的健全了起来。在校有大学生医疗保险、国家励志奖学金等等。普通的居民也享有城镇或乡村医疗保险，困难家庭也有每月国家补助的最低生活保障金。这一系列措施都保证了人民的生活过得越来越好。这都得益于党的正确领导。

回望历史，我们走过了不少风风雨雨。在不断的进步和收获经验中，我们渐渐了解到了一些前进路上不可或缺的东西。十八大的召开，无疑是在以前总结的基础上向更高的方向迈进，我们可以看到历史和现实相交汇留下的轨迹。而我们现在，最显著的是饱满的热情和沸腾的热血，我们有着建设祖国的宏伟壮志，有着奉献社会的悲悯情怀。在一个合适的指引下，我们能看到什么是适合现在做的，什么是将来要做的；我们能做些什么来真正为社会发展添砖加瓦，我们应该怎样调整自己以适应国内、国际社会的大环境。我们对十八大的关注，正是为我们日后的发展奠定基础。

十八大对于我们的影响，并不仅仅于在历史的节点上找到自己发展前行的方向，它还有更加辽阔的对于我们未来社会的意义。青年人，尤其是我们——大学生，是今后中国社会建设的有生力量，一定程度上代表着社会的未来和希望。梁启超的《少年中国说》中经典的一句话我们大概都听过“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”我们大学生的进一步发展，对未来有着非比寻常的重要意义。我们现在关注时事，关注历史，正是对社会发展的未来负责，对自己负责。关注社会方向，关注热点，使我们能对社会有一个清晰宏观的认识，对于未来，才能更理智，更成熟的做出判断和选择。这不仅是一种对未来的责任，更是现实中我们必备的素质。

当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。我们作为当代大学生，更应该懂得创新。在平日的学习生活中，应该多问问为什么，不能死板的学知识。中国的未来在我们的手上，我们一定要让中国制造早日变为中国创造。党的十八大是我们党在全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期召开的一次十分重要的会议，是全党全国各族人民政治生活中的一件大事，对于我们党团结带领全国各族人民继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、开创中国特色社会主义事业新局面具有重大而深远的意义。

作为一名学生，看着日益强盛的祖国，我能做的除了自豪，就只有好好读书，关心国家大事，为祖国的繁荣昌盛贡献出自己一份微薄至极的力量。做为一个中国人，我由衷的为我的祖国骄傲，领导人总是以“为人民服务”为宗旨，实事求是，为民谋福利。我对自己说，我很幸运，因为我是改革开放的直接受益者和亲身见证者。我相信，有很多人也跟我一样，个人命运因为国家的昌盛而蜕变，心情久久不能平静。

一言以蔽之，十八大对于我们，不仅仅是一条新闻，一次大会，更是关乎自身的发展坏境与现实的事件。我们离不开这个社会的力量，社会也需要我们的补给。我们对社会的不断深入和了解，正是连接历史和现实，社会和自身的一条不断的血脉。

参考文献：梁启超的《少年中国说》

篇6：浅析红色文化对当代大学生的影响

内容摘要：一个人的信念，成就一个人的未来；一代青年人的信念，成就一个民族的未来，让我们担当起青年人的责任，用同样的青春去书写一个不一样的未来。这就是一百年后的我们向一百年前的他们所许下的最庄重的诺言！我们将自己的人生融入中华民族的历史，融入中华文化的传承，让世界看到了中华民族伟大复兴的光明前景。”

关键词：红色文化 当代大学生 影响 继承

红色文化是中华民族的特色文化，它是中国人民最宝贵的精神财富。弘扬红色文化有助于当代大学生坚定理想信念、培育民族精神和爱国情感、树立社会主义核心价值观。

红色文化是中国人民在中国共产党领导的长期革命实践中，以马克思主义为指导，以革命战争年代和和平建设时期所遗留的纪念地、标志物及其承载的革命历史、革命事迹和革命精神为基本内容的一种特色文化，是中国人民宝贵的精神财富。它以爱国主义和革命传统教育为主线，蕴涵着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，是社会圭义核心价值体系教育的天然载体，是国家文化软实力的强力支撑。红色文化的实质主要体现为理想信念、集体主义精神、群众利益至上、艰苦奋斗、积极向上。红色文化是一种先进的社会意识形态，它是千百万革命志士前仆后继推翻“三座大山”的文化，也是人民军队英勇善战打败中外强敌的文化，还是亿万人民鼓足干劲建立和建设社会主义国家的文化。它承接着过去、启迪着现实、昭示着未来，具有特定的历史性和鲜明的现实性，它是时代精神不断发展创新的坚实文化基质，是当代大学生宝贵的精神食粮，红色文化建设涉及到民族精神的坐标与社会发展的导向。

大学是一块圣地。在这里成长着中国最优秀的学者，丰博的学识，闪光的才智，庄严无畏的独立思想，这一切又与先于天下的严峻思考，耿介不阿的人格操守以及勇锐的抗争精神相结合。前一段时间在网上看到这么一则报道：粗心男子丢失“买房巨款” 天大研究生苦等6小时完璧归，我认为这种极度负责任的态度，急他人所急、想他人所想的思想品质正是在年轻的大学生中急于提倡和弘扬的，这种精神和品格是值得我们学习和推崇的。从他身上投射出的品德和风尚为我们塑造了一个良好的大学生形象。

红色文化核心精神内涵红色文化是中国人民在特定历史时期经过长期的革命斗争实践形成和产生、与中国传统文化和民族精神相融合、具有中国特色和中华民族特色的先进文化形式。它植根于中国土壤，发展于新民主主义革命时期，伴随着新中国的成立而产生。审视和回顾“红色文化”的发生历程，可以发现红色文化的核心精神内涵主要体现在理想信念、求真务实、廉洁自律和艰苦奋斗等四方面。

伴随着时代的发展，伴随着中国特色社会主义事业进程的推进，红色文化的作用仍然不可低估，对大学生思想道德教育的影响仍然巨大，主要体现在如下方面：

(一)有利于帮助当代大学生树立强国观念红色文化作为我国博大精深的文化体系中的一部分，是在中国共产党领导下形成和发展的基于中国革命实践和历史文化的一种先进文化。红色文化见证了中国共产党的革命历史和中国特色社会主义事业的建设，是无数无产阶级革命先烈从事革命活动的鲜活而生动的历史见证，是中国特色社会主义事业建设的历史见证。

如今，中国已经告别了积贫积弱的历史，处于一个快速发展的时期，社会主义现代化建设的第二步战略目标已顺利实现，综合国力显著提升；社会主义市场经济体制初步建立，人民生活总体上已实现小康；全方位的对外开放格局基本形成，各项社会事业全面进步；社会主义精神文明建设和民主法治建设取得了新的成果。只有拥有强大的国力，国家才能免受外来侵略和压迫，坚定不移地屹立于世界之林。弘扬红色文化，有利于帮助当代大学生树立强国观念，发奋图强，加快推进中华民族的伟大复兴，把我国建设得更加繁荣富强。

(二)有利于帮助当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，离不开红色文化这一宝贵的精神财富。树立正确的世界观、人生观和价值观已经成为红色文化在当代的主要价值体现之一。弘扬红色文化，有助于大学生树立和形成正确的“三观”和马克思主义道德观，为构建社会主义和谐社会奠定思想基础。

弘扬红色文化，是当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的现实需要。红色文化蕴含着坚定的社会主义和共产主义信仰，以及全心全意为人民服务的精神品质，与正确的世界观、人生观和价值观以及马克思主义荣辱观在内涵和价值取向上是一致的。弘扬红色文化，有利于积极引导当代大学生不断树立和形成正确的人生观、价值观和世界观，有利于促使大学生继续保持艰苦奋斗的优良作风和团结协作、乐于助人的优秀品德。

(三)有利于帮助当代大学生树立团结协作、以人为本的精神正如毛泽东所说：“团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会被我们战胜的”。依靠这种团结协作的精神，中国共产党带领全国人民克服了一个又一个的重大困难和挑战。团结协作精神在工作中可以有效地提高工作效率，获得良好的工作成绩。无论是2008年汶川抗震救灾，还是2009年的抗击“禽流感”战役和2010年的玉树地震、舟曲泥石流中抢险救灾，全国各族人民充分发扬团结协作的高贵精神，无私奉献，为抗震救灾的胜利开展做出了巨大的贡献。

弘扬红色文化，有利于帮助当代大学生树立团结协作、以人为本的精神，在当代社会发展中具有重要的意义。大学生的成长与成才，与团结协作和以人为本的精神密切相关，有了团结协作和以人为本的精神作指导，才有可能克服一个又一个的困难，在前进的道路中取得一个又一个的成功。

一个人的信念，成就一个人的未来；一代青年人的信念，成就一个民族的未来，让我们担当起青年人的责任，用同样的青春去书写一个不一样的未来。这就是一百年后的我们向一百年前的他们所许下的最庄重的诺言！我们将自己的人生融入中华民族的历史，融入中华文化的传承，让世界看到了中华民族伟大复兴的光明前景。”

参考文献： 【1】中国红色网

【2】刘丽平，李水弟．“红色文化”价值形态与开发策略探析[J]_职业圈，2o07(O6x)：4—5．

【3】]关于共产国际的解散问题的报告．毛泽东选集(第1卷)【M】．北京：人民出版社，1991．

【4】张耀灿，徐志远．论现代思想政治教育的发展趋势[M】．武汉：湖北教育报刊社，2003(9)：14—17．

【5】关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N]．人民日报，2004—10—15(3)．

篇7：中国传统文化对当代大学生的影响

理论体系概论》作业

中国传统文化对当代

大学生的影响 中国传统文化对当代大学生的影响

中国是一个拥有五千年历史的泱泱大国，是四大文明古国之一，其悠久的历史，博大精深。中国文化是经历史传承，影响深远的。演讲中，易中天老师强调“中国文化的思想内核是群体意识，完全不同于西方文化的个体意识”，那中国传统文化的“群体意识”对当代大学生有什么影响吗？

前几年曾听到一句话“中国人一个人一条龙，一群人一堆虫”，说中国人个人主义，不会团队合作，就像中国人乒乓球，体操这样的单人项目，赛绩很好，但像足球，篮球这样多人合作的运动，赛绩很差；也有人说过中国的80后，90后都是垮掉的一代，自私自利，好逸恶劳，无法撑起中国的未来······很多言论都表示对当代中国青少年的担忧。经济全球化使得地球变成一个“村落”，不同民族，不同国家的生活方式，价值观念等都互相渗透，互相影响。西方文化对中国人的影响非常大，西方文化悄然改变着中国人的价值观念，西方提前消费的观念使得中国很多人变成了“房奴”，“车奴”，“卡奴”等，中国人的生活方式，思考问题的方式都体现出其他国家，民族的痕迹。在这种大的文化冲击下，中国人还保留了多少中国传统的思想？

一个国家，民族若没有了自己的文化，自己的价值观念，就会被彻底的消灭，“思想上的统治才是真的统治”，一个民族如果没有自己的文化，它本质上是消亡的。保留自己文化的精髓，学习他人的文化才会发展的更好。继承和发展中国传统文化是当代大学生的使命！

中国传统文化其实是刻进每个中国人骨子里的，每个人的生活都充满了“中国风”。大学生是中国一股新鲜的血液，他们向往潮流，追求标新立异，行为、思想都很大程度受外来文化的影响，但可以肯定的是，他们思想的最核心内容仍来源于中国传统文化。

儒家思想，在中国传统文化中占据着至关重要的地位，它的“仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌”仍深深影响着几千年后的中国大学生。“孝、悌”是中国人特别重视的，在中国人眼中血缘是人与人这间一根特殊而重要的纽带，父母养育孩子，孩子赡养父母是天经地义的事，如果不这样做会受到道德的谴责，孩子与父母的一生是紧密相连的。在西方，孩子一般被父母养到成年，就开始过自己的生活，很少有和父母一起生活的，他们与父母的羁绊没有像中国人那般深。

中国人讲究孝顺父母，新时代的大学生虽然极力最求自己的生活，但“孝”是刻在骨子上的。曾帮助老师做过一项“大学生择偶标准”的小调查，统计数据时发现，不论男生、女生都有很大比例的人选择“孝顺父母”，大学生的眼中孝顺仍是一项非常重要的品质。很多大学生毕业后会选择回家乡寻找工作，其中可能有“根”文化的影响，希望用自己的能力去建设家乡，但我认为更重要的原因是因为家乡有父母。在大学生的眼中，赡养父母是一种责任，一种义务。乌鸦反哺的故事人人尽知，“孝、悌”这一优秀的中华传统美德在大学生手中将继续传递！儒家代表人物孔老夫子宣扬“中庸”，讲究谦卑、礼让，这种不激进的思想仍活跃在当代大学生的身上。美国人喜欢演讲，喜欢表现自己，乐于将自己的想法、意见表达出来，时常可以通过各种媒体看到美国人因为某种不满而上街游行，宣泄、表达自己的意见；各种影视作品中看到，美国等西方的国家，大学生是“离经叛道”的，他们打架斗殴，极力宣扬着自己的个性，展示自己的风芒，时常表达自己的要求、不满，是十足的“出头鸟”。而这样的情形很少可以在中国的大学校园看到，中国的大学校园是非常平静的，没有游行，没有暴力······中国大学生习惯了“忍”，他们不善于激烈的表达自己想法和情绪。大学生，血气方刚的年纪，却很少发生激烈的冲突，校园暴力事件也是很少发生的。“退一步海阔天空”，古人的豁达仍影响着今天的大学生们，面对事情，不乐于争先，这种“让”，“忍”的文化深深影响着新时代的大学生。

儒家这些思想的核心是群体意识，“孝、悌”，孝顺父母是是家族关系的维系，中庸是人与人的和谐，人与自然的和谐······中国传统文化熏陶下成长的大学生的群体意识是非常强的。大学刚入学时，每个人都会参加“老乡会”，一桌子来自同一个省的人，相互自我介绍，同食一桌菜，一顿饭拉近了一群本不相干的人，使大学有了“亲学长”，“亲学姐”；大学刚入学时，寝室的人来自五湖四海，相互不熟悉，为了接下来四年的相处，大部分大学生会选择寝室聚餐，大家每人点一盘菜，凑成一桌，桌上吃喝、畅聊，为同伴夹他喜欢的菜肴，不自觉地每个人之间的距离被拉近了；大学刚入学，同专业的人互不认识，为了扩大人脉，聚餐又成了最佳的选择，吃喝间相互介绍，很快每个人都成了认识的人，都成为朋友；高中时代是大多数学子最难忘的时光，高中的同学与自己一起坚守过最苦的日子，进入大学，即和高中同伴分开，为了补回因距离产生的感情变淡，寒暑假

各一次的同学聚会成了必然，半年的不见面，使得同学聚会分外热闹，聚餐后即使又是分离，感情却不会淡薄的厉害······西方人无法理解中国人对餐桌的热衷，更无法理解中国人同食一盘菜的习惯。东西方文化成长于不同的文明之下，中国文化的思想核心是群体意识。

篇8：军训对当代大学生的影响

一“90后”大学生的思想特征

首先, 从“90后”大学生的个人成长经历来说, 他们大部分都是独生子女, 经常是家里N个人围着一个孩子转。在这种成长环境下, “90后”大学生的自我存在感特别强, 在处理事情方面独立自主, 涉及利益冲突时很少换位思考, 较少去考虑别人的感受。其次, 当今大学生是伴随着信息化成长起来的, 社会信息化的飞速发展, 使得手机、电脑、平板等数码设备成为当今大学生的“标配”。而微信、人人网和飞信等网络社交平台的发展, 也使得信息交流更加方便快捷, 从另一方面说也减少了人际交往, 学生表现为掌握信息化的能力强, 但是社会成熟化程度低, 待人接物能力弱。伴随着信息化技术成长的“90后”大学生, 其日常学习和社会经历让他们接触了更多的法律常识, 表现自我权利意识强, 在军训期间更希望与辅导员及教官进行平等交流, 一旦发现有不公平的对待可能会采取措施申诉, 来确保自身利益。但他们承担责任意识差, 遇到矛盾或挫折往往不从自身找原因, 更倾向于逃避, 心理承受挫折的能力差。

二军训对“90后”大学生心理适应的影响

心理健康是现实个体与环境相互作用的良性功能关系的反映, 而适应则是个体在与环境的相互作用中构建良好心理的过程。大一新生进入大学后, 将面临学习方式、生活环境、人际关系与角色适应等诸多心理适应问题, 而最先面临的军训生活, 将给大学生带来种种不适, 一般体现在以下几个方面。

1. 生活环境的不适

“90后”的大学生一般家庭生活都比较优越, 之前的生活是衣来伸手饭来张口, 进入大学后, 面临新的校园, 新的宿舍环境和新的同学和老师。而军训期间, 训练强度相对较高, 同时还要学会独立照顾好自己的生活以及处理人际关系。这个阶段, 生活环境的改变常常使新生产生情绪上的波动, 造成他们在遇到挫折时易引发心理上的孤独感和无助感。

2. 个体心理的不适

“90后”的大学生怀揣着对大学生活美好的期待和浪漫的想象进入大学。当他们接触到实际的校园生活和单调严格的军训生活, 容易产生心理落差, 使心理产生失落感。而大学宿舍的集体生活需要一定的人际交往能力和技巧, 部分新生由于缺乏交往意识或交往能力不足, 造成人际沟通困难和自卑感, 严重的甚至出现心理失衡及心理障碍。

三结合军训开展思想教育和心理健康辅导的建议

1. 采用多种途径和方式对学生进行思想教育

首先给学生讲明军事训练的意义和重要性, 比如邀请军事专家给学生做军事专题报告。让学生明白军事技能训练和军事理论学习的必要性, 从而自觉增强国防观念, 加强忧患意识, 激发保家卫国的爱国主义情感, 真正从思想上认可军训。其次, 以军训为契机, 采用学生比较容易接受的方式进行思想引导, 积极引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观, 倡导主流价值观念。利用微信、微博等网络平台制作专题学习信息并发布, 发动学生广泛参与并互动。召开主题班会和座谈会, 相互交流军训心得体会。播放军事题材电影, 进行军歌竞赛, 内务卫生评比等活动。

2. 采用集体教育和个别辅导的方式进行适应性心理健康教育

邀请校内外专家面向全校新生进行适应性心理教育系列讲座, 引导新生自主完成心理调适, 关注自身心理健康。健全心理评估体系, 及时建立学生心理健康数据库, 通过排查对存在潜在心理问题的学生进行及时的沟通和心理疏导, 做到防患于未然。

3. 加强思想政治辅导员相关知识培训 (如军训和心理辅导知识技能培训)

辅导员队伍始终奋战在学生工作第一线, 与学生朝夕相处。通过对辅导员进行相关培训, 提高他们的军事素养和心理卫生知识水平, 有助于在平时的工作中及时发现学生的心理适应问题, 便于对学生进行思想教育和心理疏导。

军事训练不仅对大学新生的心理适应起到良好的过渡作用, 还能通过对学生智力因素和非智力因素的培养促进学生心理素质的发展。通过一段时间的军训, 观察教官的一言一行和体会现代军人的美, 会加深新生对军训部队的认识, 对自己的军训生活进行反思, 产生强烈的集体意识和团队协作精神, 进而对军训生活产生留念。结合“90后”大学生的思想特点, 把握好军训阶段容易出现的问题, 对新生进行思想教育引导和心理健康辅导, 可以有效帮助他们度过心理不适期, 养成良好的生活习惯, 从而顺利完成大学的第一课。

参考文献

[1]王敏达、张新宁.对高校新时期大学生军训工作的创新思考[J].职业圈, 2007 (17) :55~57

篇9：手机媒体对当代大学生的影响

智能手机作为“第五媒体”的重要组成部分，无时无刻不在影响着大学生思维、学习乃至生活的方式，这给大学生的思想政治教育工作带来极大的挑战，同时，也极大的促进了思想政治工作的时代适应性，在这个科技和经济快速发展的手机媒体时代，如何保证大学生思想政治工作的质量成为高校学生工作不得不面对的问题。

【关键词】

大学生思想政治教育；手机媒体

随着科技的快速发展，智能手机在大学生中的普及，新媒体时代的快速发展，网络、微博、微信等已经成为大学生日常学习交流的基本工具，带来便利的同时也为新时期高校思想政治教育带来一定的冲击，如何正确利用手机在大学生生活中的作用，成为学生工作者面临的一个问题。

1 手机媒体对大学生思想政治教育带来的正面影响

1.1营造良好的群体氛围

群体氛围是影响从众行为的重要因素之一，所以营造良好的群体氛围是很有必要的。发挥群体正确舆论的导向作用，可以起到事半功倍的效果。很多大学在基础通知书的时候就随之附带一张学校所在地的手机卡，这就为凝聚学生的思想起到了一个基础的作用，如能合理利用手机平台，传播正能量和弘扬社会主义核心价值观的信息，继而推出若干学生中的“意见领袖”成为大学生思想政治教育战线的一员，将会极大程度地理顺思想政治教育的工作思路和关系。

1.2引导大家正确树立世界观人生观价值观

大学时代，是人的世界观人生观价值观形成的关键时期，应该珍惜和合理利用，如果大学思想政治教育工作者利用手机的功能，用“小屏幕”推动“大世界”，比起枯燥的说教更具吸引力和说服力，更有益大学生接受。

1.3缓解压力

大学生正处于掌握自己所学专业的知识和技能，正因为高中太过于紧密的学习和紧张的生活，没有和周围的人及时沟通交流，一踏入大学校园一下子放松了许多，没有事情可以做，便把注意力转移到智能手机上，满足了内心的孤独感。

2 手机媒体对大学生思想政治教育带来的负面影响

2.1手机对高校正常教学秩序，产生一定的影响

学习是大学生的首要任务，但部分学生因为自控能力差，对所学专业没有一个正确的认识，无法抵挡住诱惑，会在课堂上玩手机。更有甚者，有的大学生利用手机进行考试作弊，影响了正常的教学秩序。

2.2削弱了与真实社会的联系

由于频繁使用手机，导致大学生的思维方式和生活方式变得更加个性化和自我化，真实说话的时间和机会减少，很多时候他们并不需要和别人联系沟通而获得消息，一个功能强大的智能手机可以为他们提供一切咨询，甚至娱乐，然而，由于大学生人生经历和社会阅历相对较浅，判断能力相对较弱，他们在选择有效和有益信息的时候往往不能作出正确选择，一些落后的、腐朽的思想和文化甚至各种反社会主义、反马克思主义、反国家、反社会的论调以及格调低下的信息通过智能手机的大肆传播，腐蚀了大学生的道德观念和价值观念，削减了大学生的道德意识和责任意识，同时也削弱了传统思想政治教育的功能和效果。

众所周知，人类区别于动物的最大特质就是具有社会属性，人类应该通过与别人的沟通交往来不断修正问题，提高水平，然而现在大量“低头族”出现，很多大学生不分时段、不分场合，每天埋头于手机，沉溺于自己的世界，自动切断了与外界的联络，这就导致大学生自我封闭的情况更加频繁地出现，继而引发一系列生理和心理方面的问题。

2.3智能手机对大学生的心理产生了负面影响

随着中国全面进入手机时代，“人手一机”早已是一种普遍的现象，很多大学生打着“学习”的旗号，买了昂贵的智能手机，却作用于娱乐和游戏，这样极易导致学生失去人生方向，对世界的看法停留于表面。

加之大学生由紧张的高三生活一下过渡到相对轻松的大学生活，部分大学生对手机产生了强烈的依赖感，容易产生焦虑烦躁抑郁等情绪，而沉溺于手机会让个性内向的同学变得更加孤僻，脱离正常的生活圈，这更加影响到大学生学业的完成。

3 如何正确发挥手机媒体的作用

3.1通过内容丰富、形式多样的学生活动营造和谐校园的氛围

一方面，调整和改革上课思路，将学生喜闻乐见的东西搬进课堂，组织讨论并正确引导，增强课堂吸引力，提高教学效率。在课堂之外，积极组织开展内容健康向上、形式丰富多彩的手机文化活动，如手机微电影制作、手机摄影比赛、爱国歌曲铃声制作比赛、正能量短信比赛等，用“下里巴人”的方式把爱国教育融入学生的日常生活中，吸引喜欢时尚但心底纯真的大学生，也极大地丰富了校园文化生活。

另一方面，在课余组织校园科技文化艺术节、职业生涯规划大赛等，吸引大学生参与进来，用心感受和体会大学生活，逐渐从封闭的、自我的手机小空间解脱出来，把注意力转移到手机的正面作用上来，养成理性使用手机的好习惯，更好地享受丰富多彩的校园生活。

3.2加强思想政治工作者对学生的人文关怀和心理辅导

作为思想政治教育工作者，应结合大学生的心理情绪波动的内心孤僻等心理症状，对于大学生针对性进行心理辅导，针对问题提出相应的解决方案，正确引导大学生使用智能手机让学生具备自律知识，自律是一个健康文明的心态使用手机，从深层次使大学生摆脱智能手机的依赖，这样就会减少大学生在课堂上使用手机的现象，从而增加大学生对于专业的兴趣，以及对于自己在大学校园中的学习和生活，有个清晰的目标，度过自己的大学生活。

【作者简介】

李韶宏 （1983.3-），女，汉族，河北石家庄人，研究生，讲师，研究方向：大学生思想政治教育。

田洁（1981.1-），女，汉族，河北井陉人，本科，讲师，研究方向：大学生思想政治教育

李文刚（1980.2-）男，汉族，河北平山人，本科，讲师，研究方向：大学生思想政治教育。

安博（1985.7-）女，汉族，河北宣化人，本科，助教，研究方向：大学生思想政治教育。

篇10：论实事求是对当代大学生的影响

一切从实际出发实事求是的思想路线对当代大学生有着深刻的指导意义。作为当代大学生，我们应当根据实事求是的思想路线制定好人生的目标，为社会主义现代化做出不懈努力。脚踏实地的学习文化知识，学习实事求是的精髓，用以指导我们的学习、生活、工作，并确定正确的人生目标，并顺利的完成。实现我们的个人价值，造福社会。在当下，社会生产力的发展，不但带动了物质文化的发展，还带动了一些负面诱惑的发展。大学生的生活学习环境空前丰富和复杂起来，人生观、世界观、价值观都受到很大的冲击。现代大学生接受事物和思考问题的方法开始有了新特点，开始有了自己的想法，比较有个性和勇敢的创新精神。由简单的由集体生活为中心转变成一个人为中心的方式，个人的指导思想变得十分重要。所以，新一代大学生在新的历史条件下，处理各种问题时，一定要从当前的、现实的、已经发生重大变化的实际出发。如果不根据现在的条件思考问题、并且做出实际行动，很多问题就会偏移逻辑轨道，不受控制，达不到我们的预期的希望。

首先，大学生是一个比较特殊的群体，作为祖国的未来，一些事情事情都必须依靠我们自己决定，我们需要自己的发展目标制定目标，而做怎么样的决定，制定怎么样的目标，需要我们结合社会和自己的实际情况，我们不能盲目地随便制定目标，这个时候，就必须结合自身和周围环境的实际情况，坚持实事求是的思想路线，制定符合自己的切实可行，具有发展前景的目标。

有了切实可行的目标之后，才能更好的实践，实践的过程中，我们要坚持实事求是，脚踏实地的走好每一步才能健康向上的发展好自己的人生目标。

作为当代的大学生，我们被寄予了很大的希望，我们不但是家庭的未来，更是即将成为建设祖国的新的队伍。我们肩负着承上启下的责任，在现代化建设中发挥着举足轻重的作用。我们要对自己要有个准确度的定位,清楚自己的性格,能力,再根据自身情况来制定自我充实的计划.正因为如此，我们更要坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理。才能更好的为祖国为社会奉献自己的力量。

然而面对充满诱惑的现实社会，很多当代大学生迷失了自己的方向，在五彩缤纷的诱惑中度过宝贵的时光。或者沉溺于不切实际的宏伟想法和目标中，做着费力没有结果的努力，浪费了宝贵的青春。所以，我们要保持坚定地立场。立足事物发展的现实环境，做符合好客观事实的思考，才能更好地做好自己当下所要的事情。

实事求是做事情所要坚持的最基本的内容。实事求是对我们当代大学生的成长起着举足轻重的作用。怎样做到实事求是是我们应当重点学习的内容，只要学好了这些理论知识，才能指导我们日常做事情和以后的发展方向，同时做好我们要做的。

在当今社会，让实事求是指导我们认识自己，认识到作为一名大学生应该怎样选择自己的人生发展道路和人生理想，以及实现自己的目标。我们更加要做到实事求是，去揭示事物的本来面目，探求事物的本质，用事实指导我们的学习和生活，规划我们的未来和理想。这样，不仅能让我们认识事物时可以少走弯路，还能够尽量避免误入歧途。才不会被一些不切实际的空想所迷失方向。才能够一步一个脚印的实现自己的目标。大学生才能更积极健康的向上发展。

合理的安排自己的学习计划，找到自己的目标

我们当代大学生人生价值观变化与时俱进表现在价值认识、价值目标、价值实现途径和价值评定方式等方面 ,其根本原因是时代变化的影响。时代要求当代大学生多作贡献 ,确立崇高的人生价值目标与时俱进。为了适应时代的要求和社会的需要，我们必须做到实事求是与时俱进，我们大学生本身存在的种种问题，大学生要自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品质，树立社会主义荣辱观是紧迫的、必要的。

实事求是是与时俱进的动力源泉和根本，我们当代大学生应将这一思想落实于实践中来。

树立正确的人生观和价值观，实事求是的面对自己和现实

调整好心态，想清楚自己来到大学校园的目的是什么，那就是用知识武装自己的大脑，使自己成为一名合格的祖国建设者和对社会、家人有用的人。我们上大学不是为了向家人和社会来索取和享乐，而是为了我们每个人自己的将来而来奋斗的，我们要用大学里的书本来丰富我们的人生，用智慧的大脑来体现我们的人生价值观。我们大学生应该做到实事求是，要敢于面对现实面对自己。我们现在要认认真真的做好自己的本职

责，摆正自己的位置，我们是大学生我们该做什么相信每一位同学的心里都很明白。注重自身素质的修养锻炼。坚持实事求是的思想路线，既需要有排除客观阻力的

胆略和气魄，更需要有战胜主观上私心杂念的力量源泉。其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。很难设想，一个素质不高，心术不正的人，能够做到实事求是。所以说，努力做到一身正气，两袖清风，是坚持实事求

是思想路线的基本要求。

我们的大学生活要踏实基础，增加经验 ① 在大学生活中我们应具备实事求是的精神。在平时的学习过程中我们要不耻下问与别人，在生活中我们勇于承担责任。

② 在大学生活中我们要有与时俱进的精神。学习的过程是艰难困苦的社会和家庭的压力是显然而见的越在此时我们才要更好的把握好事物的客观规律性。创造性的思想来战胜这一切。

③ 把思想投入到学习中去，把知识投入到实践中去。利用学校的学生组织和团体来丰富自己的课余生活，用读书馆来弥补我们空白的大脑。只有对实践中面临的新情况、新问题作实事求是的理解和把握，不断地寻找新答案，拿出新办法、新举措，我们的学习才能取得新突破、新进展