创新安全教育方式提高职工安全素质

创新安全教育方式提高职工安全素质（精选8篇）

篇1：创新安全教育方式提高职工安全素质

创新安全教育方式提高职工安全素质

煤矿企业是一个高危行业，安全是煤矿生产永恒的话题。纵观千百次煤矿安全事故的发生，除了少量无法预料的自然灾害外，更多的事故则是因为人的违章行为导致的。隐患可以加大力度排查和整治，“三违”行为受人的意识支配，却很难意料，真所谓“三违”猛于虎。当前社会生活节奏加快，生活方式丰富多彩，井下工人受各种新思维、新观念、新矛盾、新问题的冲击，往往处在忧虑、迷茫、波动的不稳定状态，给安全工作带来了巨大的压力和挑战。因此，创新煤矿职工安全思想教育方式，更大程度提高职工的安全素质显得越来越有必要。“培训是最大的福利”。煤矿企业由于井下条件复杂、恶劣，不可意料的安全隐患时有发生，这要求从事井下工作的职工要有较强的安全意识和较高的安全操作技能。但现实中，愿意从事井下重体劳动的人却很少，一些文化水平较高、脑子灵活的人都不愿从事井下工作。据调查了解到，我公司井下职工大多数只上过初级中学，而且很大一分初中都未毕业。为此，笔者结合我公司实际，从以下几方面探索出粗浅的安全思想教育方法，仅供同志们参考。

一、灌输培训法

1、狠抓新工人入矿三级培训。笔者认为，三级培训应该是公司、区队和班组的三级培训。新工人入矿经过健康体检合格后，公司应专门组织职工进行安全意识和安全技能培训。培训不但要注重理论，还要注重实践操作。理论不但要请老师授课，还要组织职工参观案例展出，观看安全生产和安全案例等方面的光碟，同时，要组织新工人到现场进行安全生产观摩，让他们感受井下安全生产的环境和劳动强度，最后经过安全知识考核合格后方可分配到生产区队。岗前培训给新工人的感性认识是：井下生产安全是头等大事，只有掌握了安全操作技能才能更好地保证安全生产。

新工人分配到区队后，区队应掌握新工人的基本情况，对新工人进行安全知识培训，重点讲解本区队的安全生产情况，讲在本区队安全生产应注意的事项，使其掌握适应本队安全生产的基本的安全意识和操作技能。要结合新工人的文化水平、安全知识掌握情况，将其分配到合适的班组。

新工人进入生产班组后，班组除要对其进行理论和技术知识培训外，还要为其指定师傅，签订永久性师徒合同，经过定期间后，对新工人进行考核。在规定时间学好了现场安全技术知识和操作知识的，区队对师徒进行适当奖励，让学到知识的新工人尝到甜头。

2、分层次、分工种、分级别培训。对井下职工进行培训不能“一锅煮”，吃大锅饭，要结合职工实际采取分层次、分工种、分级别的业务知识培训。分层次培训，指培训要注意职工的文化程度和技术知识掌握程度，将职工的文化程度和技术程度分为好、中、差三类，根据人员多少进行两次或三次培训，讲解的内容和方法也应有所不同，对好的一类职工要多讲理论，差的一类要多讲操作，且要结合实物进行讲解。分工种培训，指对井下各工种进行分别培训，不搞联合培训，培训要有专业特色，即使一个工种也要考虑是初次培训还是复训，做到培训了就能用得上。分级别培训，指根职工的技术水平进行培训，如：技工、技师、中

级技工、高级技工等，对这些人的培训也不能混合培训，要有层次，有针对性，有重点，有实效性。

3、采取系列措施加强安全意识培训。公司要抓住重大活动日广泛开展安全宣传教育活动，在职工群众中形成一种大安全观，让安全在每一个职工群众中根深蒂固。区队和班组要利用班前会、周四学习会、安全分析会等会议宣传安全意识，讲清安全与生产、安全与效益、安全与发展、安全与家庭幸福的关系，让职工感觉到安全是光荣的，不安全是可耻的，这样职工的安全意识和安全责任心就会更强。

二、警示教育法

1、运用历年来发生的安全事故教育职工。公司可以将历年来发生的重伤事故、死亡事故及重大非伤亡事故编辑为安全宣传资料在广播、电视、宣传栏等媒体上进行广泛宣传，如：多少年前的今天在公司什么地方发生了什么事故，事故经过怎样等。可以将事故制作为漫画，张贴在安全事故宣教室的墙上，让职工家属、新工人、“三违”人员、受伤人员等进行观看，接受警示教育。

2、利用身边的事故教育职工。区队要利用各种学习时间对职工进行事故案例教育，请职工上台讲安全故事、分析安全案例，总结身边或自己发生的安全事故教训。也可以请部分职工到安全事故现场进行观看，让他们说说怎防止事故发生，讲讲事故发生的原因，这样的警示教育更能震撼职工的心。

三、互动学习法

1、周四学习互动。在周四学习会上，区队要多发挥职工的主观能动性，让职工多动手、动口、动脑，不能老是“填鸭式”的灌输学习，适当的时候可以请班组长来组织一些安全学习，让职工上台组织学习一些安全知识。开展知识有奖竞答时，不能总是队干提问职工答，也可以由职工抽问队干答，队干答对了也可获得奖励，这样职工会感到学习有意思，有新意，还可以将自己不懂的知识用来“考”队干。每一次周四学习要有针对性，如一次就学30个题的知识，学完后随手抽取职工的工号，抽到谁就谁答题，答对了奖，答不对罚。周四学习时，有时也可以开展一些安全大讨论活动，让职工动脑、动口，使职工成为安全思想教育的主人，从而实现要我安全到我要安全的转变。

2、开办“三违”人员培训班。据了解，我公司今年发生的“三违”达1000余人次。公司现在对待“三违”人员是怎样的呢？我们只是对他们不同程度进行了安全处罚和“过六关”帮教。笔者了解到，“三违”人员之所以违章，除了他们的安全意识不强外，还有相当一部人是因为不具备合格的安全操作技能。对这些人，我们仅仅给予他们经济处罚和让他们“过六关”是达不到预想效果的。公司如果专门开办“三违”人员培训班，对“三违”人员进行相关的安全技术知识培训，“三违”人员再次违章的机率要小得多。“三违”人员培训班的经费可以采取“三三”制原则，公司出一点、区队出一点、“三违”人员出一点，这样就会推动培训顺利开展。一年内多次违章的职工公司除了重罚、通报批评、进培训班外，还要对其进行劝退。

3、现场安全操作互动。在安全生产现场，我们的队级管理人员及机关管理人员不能只做监工，更要做安全技术知识“传、帮、带”的帮工，主动询问职工工作中碰到的问题，与他们一起探讨工作中碰到的问题，帮助他们解决技术上的难题。当管理人员在现场发现表现突的职工时，不但要当面夸讲，还要把技术差的职工引到技术好的职工面前进行观摩学习，让技术差的职工明白安全操作的标准。公司的标准化检查也可以适当请班组长或个别职工参加，让他们了解其他区队和班组的标准化情况，掌握检查标准化的标准，这样的互动检查不但可以解决职工骄傲自大的问题，使他们相互取长补短，还可以让部分职工或班组长掌握安全技术知识。

四、亲情感化法

1、让职工多与工伤人员及“三违”人员交流。现实中，一些区队的职工受伤后，不但班组中的职工不对其进行看望，连队级管理人员都不及时进行慰问，这是不好的习惯，也不利于队伍团结和稳定。笔者认为，当队里职工发生工伤后，不但队级管理人员要及时看望，同班组的职工也要进行看望，同时，区队还可以有意识地组织一些经常违章或安全意识差的职工参与工伤慰问，让他们与工伤人员进行心与心的沟通，从而使他们淡薄的安全意识受到撞击。这样被看望的职工和参与看望的职工都会受到安全意识教育。

2、深层次地调查违章人员和受伤人员的思想根源。职工违章或受伤后，公司职能部门或队级管理人员不能只对其进行严厉的处罚和不休的责备，还要查明职工违章或受伤的思想根源，有针对性地给职工提出帮教意见。区队管理人员可以利用工余时间到职工家中进行家访，了解职工的家庭情况，结合职工的家庭背景给其家属做好安全思想教育工作，教育职工家属对职工进行安全思想教育，区队也可以请违章或受伤职工的家属到区队接受调查，让职工及职工家属都明白，违章或受伤是不光彩的事。

3、推出安全处罚“模拟法庭”制，对职工进行“法庭”式教育。“模拟法庭”制即：一是让反违章人员叙述“三违”人员违章经过及违章后的认识态度；二是安监员介绍违章行为的性质和危害性，对“三违”人员进行现场安全思想帮教；三是安监处长组织学习相关的安全规章制度，提出违章处罚意见；四是工会主席对违章处罚的金额提出意见和建议；五是“三违”人员所在区队负责人针对违章行为、违章处理、思想认识进行发言；六是“三违”人员从思想上剖析违章的根源，阐明对违章和违章处罚的认识态度，并可对不合理违章处罚进行申辩；七是同班组的职工或区队安全意识差的职工也可以参与旁听，接受安全意识教育。这样的人性化处罚不但体现了管理的民主化，而且会让职工心悦诚服，还给“三违”人员上了一堂深动的安全教育课，其效果是会很好。

五、先进激励法

1、树立典型，宣传榜样。“榜样的力量是无穷的”。公司要大力宣传在安全生产工作中做出突出贡献的普通职工，让他们明白，安全生产做得好，是有想头、有盼、有甜头的。让典型员工的事迹家喻户晓，使他们切实成为广大职工学习的楷模。

2、设立“职工安全生日”。虽然近年来企业做了很多安人心、暖人心的事，职工也感受到了企业改革发展给他们带来的实惠，但笔者认为，公司的亲情管理、人性化管理还有待进

一步向前推进。设立“职工安全生日”将对安全宣传教育起到较好的作用。有的企业在职工过生日时会送上一份精美的礼品，我们结合安全生产实际，若设立“职工安全生日”，为安全生产工作搞得好的职工过安全生日，将会受到广大职工的热烈欢迎。“职工安全生日”即：职工一年内未出现“三违”或未受伤的，在过生日时，公司组织安监和区队等人员为职工过安全生日，或给他们送去纪念品，或给他们送蛋糕等。职工在上十年内未出现“三违”或受伤的，公司对其进行重奖或张榜宣传。纪念品大小或奖励多少可以根据职工的工种或对安全生产的贡献而定。

3、不间断地开展“我为安全献一计”活动，对合理化建议创效突出的给予重奖。公司应该长期坚持执行合理化建议制度，发挥广大职工的才智，推动公司安全生产和各项管理工作进步。凡是优秀的合理化建议，不但要对建议人进行奖励，更重要的是有专门人员协调组织实施，让合理化建议发挥它的作用。同时，要大力宣传这些给企业安全、发展等带来作用的合进化建议，宣传这些“点子员工”，使广大职工都来动脑子创新工作方式方法，推进企业进步。

六、自我反省法

1、给职工算算安全账。区队要结合一些事故案例多给职工算算安全账，多从经济上、政治上、身理上、情感上等方面算算不安全给个人、家庭、企业和社会带来的负面影响。通过算安全账，让职工明白搞好安全不仅是为了企业，还是为了职工本人和家庭。

2、职工发生违章或受伤时，队级管理人员除了对其进行处罚和当面教育外，笔者认为，还可以督促职工写违章或受伤经过，谈自己的感受。可以规定违章或受伤职工每周写一份认识，写到他在现场安全生产中能自觉遵章守纪为止。职工这样一次一次地深刻反醒，他的安全意识就会自觉增强许多。

总之，安全宣传教育要灵活多变，要贴近职工实际，要亲情化、人性化，真正将安全意识教育做到职工的心里去，切实使职工实现要我安全到我要安全和我会安全的根本性转变.

篇2：创新安全教育方式提高职工安全素质

强化安全意识，提高职工安全素质

安全文化是否适应企业发展的需要，促进职工安全素质的提高，对企业产生积极的效应?这是衡量一个企业安全文化优劣的重要标准。因此要以创新精神，不断探索安全文化建设的新路子，有效地丰富和提升安全文化的内涵和档次。一是教育内容创新。围绕职工关心的热点、重点和难点问题，组织安全文化攻坚。举办安全知识讲座、热点追踪、安全大家谈栏目，适应职工多层次文化结构需要，普及安全知识。党工团活动室从职工的需求出发，丰富安全教育的内容，做到“六有”：有安全誓词、有每天一题、有“三违”亮相台、有共青团员提示、有职业道德规范、有民主监督栏，从而有效地增强安全知识的渗透力。二是活动方式创新。安全文化建设必须在继承优秀传统做法的基础上，结合形势发展需要和职工的思想实际，吸取和借鉴先进的做法。建立“安全宣誓”制度，做到三个班前集体宣誓，唤醒职工的安全意识；组织开展“全员大唱安全歌活动”，使“安全第一”的思想传播于企业各个角落，扎根于职工的心坎上。三是活动区域创新。安全文化的渗透不能局限于班前和工作现场，要延伸到职工社会活动的各个环节。开展创建文明小区活动，把安全文化融于小区的建设中，寓娱乐性、知识性、教育性、趣味性和服务性于一体，让职工在潜移默化中受到教育。总之，强化安全意识，打造安全文化是企业面临的一项长期战略任务。只有在实践中不断探索，形成独具特色、富有生机和较强感染力的安全文化体系，企业才能实现稳健经营和持续发展。

篇3：创新安全教育方式提高职工安全素质

一、观念创新是先导

“创新是一个民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的不竭动力。”这种“创新”也应该包括“观念”的创新。观念支配行动, 思路决定出路。只有观念创新, 才能更好地认识和改造客观世界, 触发思维方式、行为方式的一系列变革。企业的创新, 首先应该是观念的创新。

1. 创建学习型企业, 提高职工创新能力, 观念转变是关键。

我们每一个电力的领导与职工必须从以前认为的“电老大”观念中解脱出来, 应该清醒认识到:电力企业职工唯一能适应市场变化的能力就是学习与创新, 在创新中求得发展与生存, 只有不断提高个人的学习能力和创造能力, 才能增强我们企业的整体素质, 提升企业的竞争能力, 才能使企业在激励的竞争中立于不败之地, 同时, 我们自身才能获得最大收益。

2. 树立适合本企业的科学人才观。

要牢固树立人才资源是第一资源的观念, 充分发挥人才资源开发在企业发展中的基础性、战略性、决定性作用, 这是科学人才观的最基本的观点。电力企业是劳动密集型行业, 我们既需要文化素质高、懂得经营善于管理的人才, 需要能征善战、技术精湛的技术骨干, 同时也需要实实在在的一线技能人才。因此, 树立适合本企业的科学人才观、抓好各个层面的人才队伍的建设、建立良好的激励机制, 使广大员工能人尽其才、才尽其用, 形成风格各异却目标一致的群体。

3. 开展多种形式的教育活动。

要积极通过宣传教育、理论灌输、循循善诱、舆论引导等方式, 使职工充分认识到, 必须加强自身学习, 只有不断学习、终身学习, 才能跟上企业发展的形势, 否则, 将被企业和社会淘汰。必须克服“说起来重要, 做起来次要, 忙起来不要”的逃避思想, 强化自身的学习科学文化和专业技能的主动性, 自觉地把个人愿景与企业愿景统一起来。企业要积极开展面向生产岗位的技术、业务竞赛, 生产比武、职工技能鉴定等工作, 畅通职工业务技术骨干队伍的选拔和成长通道, 为职工的职业发展拓展空间。

4. 建立“零缺陷”管理理念。

电力企业的宗旨是“安全第一, 预防为主”。安全是电力企业的生命, 一旦失去了安全, 生命的过程就结束, 同时我们职工的利益也随之丧失。电力企业的这一特性, 要求设备无缺陷、无隐患, 根据这一特点, 我们应该完全理解“百分之一的缺陷, 带给用户带给我们的就是百分之百的损失”和“零缺陷”管理理念。因此, 我们应当建立和完善检查体系, 注重环节管理, 提高安全水平。

二、制度创新是基础

1. 建立竞争的动态用人机制

激活用人机制, 打破安于现状的惰性心理, 为每个职工提供上升空间, 满足职工求新、思进、积极向上的愿望, 激发职工学习和创新的积极性和主动性。全面推行竞聘上岗。首先是打破身份管理界限, 由以前的身份管理向岗位管理转变, 实行一岗一薪制, 易岗易薪。其次是自上而下全面实施竞聘上岗工作, 形成能上能下、能进能出的用人机制, 增强员工的忧患意识和竞争意识, 提高其学习的主动性, 激发其爱岗敬业和工作积极性, 从而增强企业凝聚力和战斗力。

2. 建立教育培训机制。

教育、培训是回报率最高的投资。我们企业必须始终把教育培训工作纳入到企业整体发展规划之中, 建立严谨的教育培训机制, 切实做到教育、培训与企业经营同步规划, 配套实施。建立不同层次的岗位培训体系, 采取自办培训、以会代训、远程培训、外送培训等方式进行培训。

3. 建立表彰激励机制

注重培养和树立典型, 以榜样的力量感染和带动职工, 不断激励职工勤奋学习、岗位成才、努力成才, 营造企业尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造的浓厚氛围。

三、学习创新是重点。

在“创争”活动中, 要特别注重团队内部的互动学习, 使每一位职工都能最大限度地共享知识和技能。英国作家肖伯纳有一句名言:“两个人各自拿一个苹果, 互相交换, 每人仍然只有一个苹果;两个人各自拥有一个思想, 互相交换, 每个人就拥有两个思想。”如果每个职工都能把自己掌握的新知识、新技术、新思想拿出来和其他团队成员分享, 集体的智慧势必大增, 就会产生1+1>2的效果。要注重建立学习型领导班子、学习型部室、学习型班组、学习型支部、学习型家庭等, 把学习渗透到企业的一切活动之中, 提高职工自主学习意识, 把解决问题、质量分析、总结讨论等过程都作为学习的过程。

四、载体创新是源泉。

1. 进一步推进职工素质工程

把“创争”活动与推进职工素质职工程紧紧结合。通过推进职工素质工程的实施, 促进“创争”活动开展, 营造广大职工学技术、钻业务、比技能、提素质、增效益、促发展的良好氛围。通过动员和组织职工参与学习教育、岗位练兵、合理化建议等活动, 使职工的学习能力、创新能力、竞争能力、业务技能明显提高, 从而达到提高职工素质, 促进职工队伍建设的总体目标。

2. 深入开展经济技术创新工作

把“创争”活动与实施经济技术创新工程相结合, 不断增强职工的创新意识和创新能力, 提高职工队伍的劳动技能和整体素质。以业务创新, 促进自身业务的发展;以服务创新, 提升服务水平, 提高服务质量, 树立电力新形象;以管理创新, 充分调动和发挥职工的积极性。

篇4：创新安全教育方式提高职工安全素质

[关键词]事业单位；安全生产；安全心理素质；安全教育

一、提高职工安全心理素质的重要性

党的十八大报告提出：要建立健全重大决策社会稳定风险评估机制。强化公共安全体系和企业安全生产基础建设，遏制重特大事故。由此可见安全生产的重要性和必要性，提高事业单位职工安全心理素质是安全生产教育的重要组成部分。安全教育体系分为三个部分：安全知识、安全技能和安全态度，安全态度就是安全心理素质。在安全知识和安全技能的基础上，加强安全心理素质教育，树立牢固的安全意识，改进安全行为，让事业单位职工从被动服从安全管理转变为自觉采取安全措施，是安全教育的主要目标。

（一）指导安全生产。事业单位职工安全心理素质的建设是一个复杂的信息认知过程，事业单位通过各种安全教育能够增强员工对安全生产的重视程度，还能够帮助员工认知安全规律，了解和掌握复杂工作环境中存在的危险因素，有效的进行危险辨识。一个员工只有清楚了解到生产中的危险因素、存在的隐患、危险产生的征兆等知识，才能够有效的深刻理解和准确把握“安全第一、预防为主、综合治理”的安全工作原则，并用以指导和实践安全生产。

（二）情绪会影响安全生产。情绪是人的基本心理过程，直接影响着员工的学习、工作和生活。确保事业单位职工的情绪的稳定，能够帮助职工更好的完成工作。不正当的情绪会导致员工工作效率低下，严重时可能会导致安全生产事故。良好的安全心理素质是安全生产的重要保证，因此必须要加强事业单位职工安全心理素质的教育和提高。

（三）更新安全理念。增强职工安全心理素质教育能够不断更新事业单位职工的安全观念。随着社会经济的发展，安全技术和安全知识也在不断更新，旧的安全理念已无法完全适应和满足现代安全生产的要求。只有不断更新安全生产理念，才能够跟上时代发展，才能更好的指导和实践安全生产活动。

二、事业单位职工安全教育存在的问题

（一）安全教育时间得不到保证。根据国家相关规定，职工安全教育的时间不能少于45个学时，但事实上大多数事业单位都无法保证教育的时间。在安全心理素质教育中随意缩短学时，裁剪安全教育的内容，导致部分事业单位职工安全心理素质偏低。

（二）安全心理素质内容过时。部分事业单位安全教育的教材已使用多年，内容过时，无法体现出安全教育的针对性，对新装置和新设备的性能了解不全面。而且教材中的安全心理素质教育观念落后，无法满足现实工作的需要。

（三）安全心理素质教育流于表面。部分事业单位对安全心理素质教育不重视，安全教育的内容和形式流于表面。安全素质教育的内容没有充分联系实际，甚至将一个安全事故当做故事讲，这种将职工安全心理素质教育挂在嘴上的方式，无法起到任何实际的教育效果。

（四）安全心理素质教育无法落实。部分事业单位为了应付领导检查，让安全考试和安全教育成为了一种形式，甚至有的事业单位自行编造安全教育考试的分数，欺骗领导和员工，随意编造安全教育培训考试成绩，表面文章和形式主义，导致安全心理素质教育无法真正落到实处。

三、提高职工安全心理素质教育的措施

（一）加强对职工安全生产技术知识的培训。操作技能的高低直接关系到事业单位职工安全生产行为，因此加强操作技能的培训是提升员工安全心理素质的重要方法。事业单位必须根据实际工作需要，对职工开展相关技能的培训，加强对员工安全生产技术知识的教育，提高员工的安全技能，增强职工的安全素质。培养员工的安全防范意识、岗位操作规范、事故处理的能力等，能够有效提高员工的技术水平和安全心理素质，促进单位安全生产发展。

（二）重视警示性的教育。重视警示性的教育也就是要加强安全思想和安全法规的教育，对安全生产的经验教训进行总结和宣传。在安全心理素质教育中，可以将企业内部以及相关单位发生的案例作为安全教育的教材。对相关事故进行剖析，消除员工麻痹大意的心理，从案例中吸取教训，改进自身工作，不断增强自身安全心理素质。

（三）创新管理理念。事业单位要加强职工安全心理素质的教育就必须要从基层管理人员入手，提高基层管理人员的整体素质，创新安全生产的管理理念，着眼于广大职工的切实利益，调整安全心理素质教育的方式，更好的促进员工安全心理素质教育的发展。

（四）改变安全教育方式。传统的安全教育方式是你讲我听的模式，这种教育方式导致实际的教育效果不佳。必须要将安全教育的方式从说教式、填鸭式转变为引导式，提高职工参与安全教育的积极性。安全心理教育一定要有针对性，针对职工的不同岗位需求进行培训，切实提高职工的安全生产能力和意识。

（五）开展经常性的安全教育。大部分事业单位在安全教育月时会对员工进行安全教育，但是却忽视了日常的安全教育工作。安全教育必须要贯穿职工日常工作的始终，要不定期的组织员工开展安全会议、安全讲座、观看安全生产录像等活动。经常性的安全教育必须要体现出强制性、灵活性以及全面性的特点，深入到广大基层事业单位职工中去，不断提高员工的安全意识，增强安全生产观念。

（六）强化安全生产考核。事业单位为提高员工安全生产的意识，必须要采取一些强制性的措施。比如实施安全生产考核，将安全生产和员工的全面考核考评结合起来，提高员工的安全生产自觉性。在加强制度建设的同时，也要加强制度的落实，切实执行安全考核中的每一项内容，切实兑现奖惩内容。

四、结语

做好安全生产工作，切实保障人民群众生命财产安全，体现了最广大劳动人民的根本利益，反映了先进生产力的发展和先进文化的前进方向，是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要内容，也是实现以人为本、构建和谐社会的现实需要。安全生产教育是安全生产管理的基本要求，也是安全管理工作的基础。安全心理素质教育是事业单位安全教育的重要组成部分，也是事业单位自身发展的客观需求。事业单位职工安全心理素质的提高和教育是一个老课题，随着社会的不断发展，也会出现许多新问题，需要事业单位管理人员不断提高自身管理能力，更新安全教育的理念，加强对员工的安全心理素质教育，促进事业单位健康发展。

参考文献

[1]汤俐敏.电网调度系统职工心理素质与电网安全[J].中国电力教育，2011（30）

[2]王毅飞，迟振新，李凤龙.环保企业员工安全心理素质的提高与教育[J].环境科学与管理，2013（04）

[3]徐松梅.要重视和加强职工的安全心理教育[J].中国工运，2010（08）

[4]姚德勇.水利施工企业农民工安全教育措施[J].安徽农学通报，2012（18）

篇5：创新安全教育方式提高职工安全素质

那么，怎样才能提高职工的安全意识和安全素质呢？我认为，要着重做好以下三个方面的工作。

一、建立健全企业各项安全管理规章制度

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”在生产过程中，企业所制定的各项安全管理规章制度直接制约着从业人员生产活动的一举一动，我们要充分利用各种管理制度来约束从业人员在生产过程中的实际行为，以此加强他们的自我保护意识、自我防范意识，从而增强职工的安全意识、安全素质。一是要建立明确的企业安全生产责任制，把安全生产的任务层层分解，责任到人，不留死角。企业主要领导作为本单位安全生产第一责任人，要充分理解“安全责任大于天”、“安全也是政绩”的内涵，要自觉坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针政策，要严格遵守国家的法律法规，在任何情况下，都要把安全生产放在第一位。二是

要建立起一整套可操作性强的安全技术操作规程。要根据企业所从事工作内容的实际制定出本单位各岗位、各工种的安全技术操作规程，例如我单位要制定《钻探工程安全技术操作规程》、《钻探工安全技术操作规程》等，这些规程对从业人员所要掌握的一些必要的安全常识、安全规程作了严格的规定，从业人员要认真地理解和掌握，在日常工作中，必须严格按照规程所要求的去做，来不得半点马虎。三是要有一套明确的安全生产奖惩制度。虽然有了安全生产责任制和安全技术操作规程，但如果落实的不严、不到位，那这些制度就将成为摆设，发挥不了作用，所以必须加强安全生产的奖惩力度，把安全生产与职工个人的经济利益直接挂钩，促使职工在平时的工作中自觉遵守各项安全管理制度，增强安全意识。

二、加强安全教育力度

健全了各项安全管理规章制度和安全技术操作规程，下一步就要把这些关于安全生产方面的知识内容融入到职工的头脑中去，而安全教育就是实现这一目的的重要手段。安全教育的内容主要包括四个方面。

1、安全思想教育。党和国家的安全生产方针、政策，安全生产法律法规的教育。企业要大力开展安全思想宣传教育，创造良好的安全文化氛围，通过安全会议、安全知识竞赛等多种形式组织职工学习安全法律法规，通过张贴安全宣

传画、标语，使职工认识到党和国家对安全生产的重视。

2、安全生产知识教育。包括：企业基本生产情况、工艺流程、设备性能、安全生产规章制度、设备的基本情况和安全注意事项、高空作业、个体防护用品使用、用电安全知识等、岗位安全技术知识，即某一工种必须具备的安全技术知识、安全操作规程、标准化作业程序、事故易发部位，紧急处理方法等教育。

3、安全技能教育。安全技能是从实际生产过程中总结提炼出来的，一般情况下以学习、掌握“操作规程”等来完成，有时通过教育者的言传身教来实现。

4、事故案例教育。事故案例是进行安全教育最具有说服力的反面教材。运用本单位，特别是同工种、同岗位的典型事故案例进行教育，可以使职工更好地树立“安全第一”的思想，总结经验教训，制定预防措施，防止再发生类似事故。

通过对职工进行安全教育，使他们从思想意识上真正认识到安全生产的重要性，明白什么是安全，怎样做才能保证安全，在个人意识上真正实现从“要我安全”到“我要安全”、“我会安全”，从“被动安全”到“主动安全”的转变。

三、坚持“四不放过”原则，增强职工安全意识

“四不放过”原则，即对发生的事故原因分析不清楚不放过；事故责任者和职工没有受到教育不放过；没有落实防范措施不放过；事故责任者没有受到处分不放过。在对职工进行事故案例教育时，“四不放过”原则能起到很好的效果。一是可以查清事故发生的原因，事故发生在哪一层、哪一个环节上，是人为造成的还是设备隐患造成的，确保职工在以后的生产工作中知道应该怎样做，以避免类似事故的再次发生。二是可以对不利于安全生产的条件进行及时整治，采取有效地安全防范措施避免类似事故的再次发生。三是可以使事故责任者受到深刻教育，使他们从思想深处认识到自己的过失，知道违反了什么操作规程，为什么会违反，以及在以后的工作中怎样对待，从而提高全体职工的安全生产意识。四是可以在事故责任者受到处罚的基础上，教育其他职工，使他们明白企业制定的各项操作规程及规章制度都是用血和泪的教训总结而成的，所有职工必须坚决服从，违反必将造成事故伤害，在此基础上进一步提高职工的安全生产自觉性。

篇6：创新安全教育方式提高职工安全素质

实行民主管理 创造和谐的发展氛围

学校领导班子始终把以德治校放在首位，狠抓班子自身建设。坚持团结奋进，讲求实效，严于律己，对重要工作、重大问题都是在充分发扬民主的基础上再做出决策，形成了班子成员之间相互理解、相互支持的良好氛围，为各项工作顺利开展铺平了道路。班子一致认为，团队协作是治校的根本，若要兴校，必须精诚团结，化解矛盾，一心一意谋发展，聚精会神抓管理，坚持“向管理要质量，以质量求生存，以特色求发展”，坚定不移走改革的路子，把创新管理，严格制度，作为学校管理工作的着眼点和立足点，不断创新管理方式，严格管理制度，提高管理水平，大兴求真务实之风，坚持重实际、办实事、求实效，集中精力抓落实，扑下身子干工作，真正把实现加快发展的各项举措落到实处

加强三化建设 提升学校的管理水平

学校在内部管理上，实施了以“内部市场化、管理精细化、行为准军事化”为主要内容的“三化”建设，全面提升了学校的管理水平。

实施市场化管理。针对教学科室多，基础不同，培训对象不同，承担教学任务不同的实际，对教学科室和招待所，实行了经济承包，进行内部市场化管理，把他们完全推向市场，有效地调动了基层单位的主动性和职工的积极性。

实施精细化管理。以SC行为规范（标准化、安全、准时、清洁、素养、目标）为基准，建立4E（每一人、每一天、每一事、每一处）标准体系，把原有定员定额、岗位责任制、经济责任制整合规范为严密的基础管理标准体系，真正做到人人有标准、事事有标准、时时有标准、处处有标准。对全校教职工实行A、B、C、D四卡闭环考核，职工收入与A、B、C三卡挂钩，管理者持D卡按照“定标准、定时间、定区域”的原则，实行现场巡查纠错，随时发现问题随时解决，把解决问题贯穿于精细化管理的全过程。同时设立考核激励机制，每月按照10%、85%、5%的比例，评选出优秀员工、合格员工和试用员工，对所评“三工”实行动态转换，对连续10次被评为试用员工的进行离岗培训，学校每半年评选一次品牌员工。全校统一定制了西服、衬衣、领带，并要求工作时间统一服装，制定了《安培中心员工着装、举止规范》，精细化管理效果明显。

实行准军事化管理。开展准军事化管理的目的是解决服从与执行的问题以及职工的行为、仪表规范问题，制定了《准军事化管理手册》，内容涉及准军事化管理细则和各种理念，职工人手一册，便于学习和实施。组织教职工进行了军训，观看了准军事化录象带。我们日常工作中按照准军事化管理细则严格执行，严格管理，在职工中牢固树立了执行与服从意识，增强了个人和部门的组织性、计划性、准确性、纪律性，切实解决好服从与执行的问题。对职工日常行为、着装穿戴、日常语言、座姿走势按标准严格要求，实现行为上整齐统一，作风上雷厉风行，整体上协调一致，确保学校的高度稳定和集中统一，提高了教职工队伍整体素质和学校管理水平。

采取多业并举 推动学校的健康发展

学校始终坚持“开拓创新、勇创一流”的工作标准，紧紧围绕“强化基础，拓展局面，稳定队伍，提高水平”的总体思路，把重点放在“铸造安培品牌，强业发展”上，把目标定位在“全省领先，全国一流”上，抢抓机遇，把握发展节奏，求新求变、与时俱进，在落实上下功夫，在做大做强上做文章，实现了“安全培训、安全检测、函授教育”多业并举，推动了学校的健康发展。

规模是学校发展的一个重要标志，要扩大学校规模，就要千方百计抓生源。这项工作是学校生存、发展的关键所在。在计划内的安全培训生源出现萎缩态势，远远不能满足学校的发展需要的情况下，我们调动起方方面面的积极性，积极找米下锅，努力开拓计划外生源市场，广辟办学渠道，扩大办学规模，增加对外创收。加强了对外联系与协作，主动送教到矿，上门培训，立足矿区，向地方煤矿与非煤企业发展，与地方联系办班，用教学质量去赢得市场，开创出安全培训的新天地。

枣庄矿业集团公司函授站并入我校以后，使我们的成人教育规模、层次又上了一个大的台阶。函授教育有了质的飞跃和量的突变，联合办学的路子是越走越宽。拓展专业规模，扩大招生范围，提高办学层次。如今国内、省内十几所知名高校与我们建立了较稳定的联合办学关系。开设了涵盖文、理、经、管、医等十几个专业。办学层次有专科、本科、研究生。目前在籍学员达到一千多人。并进一步加强区域间交流合作，实现了跨地区、跨行业函授教育，开拓出了一个广阔的外部教育市场，谱写了函授教育新篇章。成为继安全培训之后一个主要阵地。在合并两个矿山实验室的基础上，成立了山东煤矿安培中心矿山设备检测中心。主要业务包括：矿山电器试验，固定设备性能检测，通风仪器、仪表的测试，矿井通风测定等。并提出了立足矿区、幅射地方、走向全省的目标。检测中心的成立，既成为学校第三创业的主体，也为矿山培训提供了一个更广阔的空间。为教师、学员的现场实习提供了更方便的场所和条件。

全面教学改革 形成完善的教学体系

教学工作是学校一切工作的中心，也是赖以生存和发展的基础。学校始终全力抓教学工作，在坚持以往行之有效的方式、方法的基础上，完善教学制度，严格学员管理，更新教学内容，革新教学手段，创新教学形式，逐步形成完善的教学管理体系。

（一）完善教学制度。相继建立健全了教学质量监控保障体系，建立了教学检查、听课、教学质量评估、考核等监督制度，完善了教师职称评聘和教学信息反馈制度。

（二）严格学员管理。本着以学员为本的观点，既热情周到，又严格要求，严格管理。从学员的入学、注册、考勤、考试、结业、到返岗都建立了一套切实可行的办法，实行微机管理，由专职人员步步把关，层层落实。做到“四严”：一是严格执行学员管理制度，学员违反规章制度，扰乱正常的教学秩序现象，一律不给予发证；二是严格执行请销假制度，请假需要经班主任、科长、业务校长“三签字”；三是严格执行考勤制度，由任课教师随堂考勤，学管人员随机进行点名抽查考勤；四是严把考试关。实行教、考分离，试题由办事处从试题库中随机提取，并组织考试。

（三）更新考核方式。率先在山东省实行了安全培训用微机考试。

（四）革新教学手段。充分发挥多媒体教学和网络教学的优势和特点，所有任课教师自己动手用电脑制作多媒体课件，全面实行了多媒体教学，推进教学手段现代化。

（五）创新教学形式。实行“订单”式培训，过去是有什么专业就培训什么专业，现在是企业需要什么专业就培训什么专业，由企业下“订单”，没有的专业就外聘专家授课，实现了由学校决定培训内容向由企业决定培训内容的转变。这一系列的创新，有力地推动了教学质量的不断提高，扩大了我校影响和声誉，在山东省安全培训系统拥有较高威信。

坚持以师为本 建设高素质师资队伍

师资队伍建设是办学之本，学校始终遵循“积极培养，大力引进，兼顾聘请”的原则，坚持“以师为本”的管理理念，表扬激励和满足教师的合理需求，最大限度地调动教师的工作积极性和能动性，唤起教师对工作的主动性和创造性。在教师队伍建设上，主要采取了以下六点措施：

（一）实行讲课酬金制。运用激励手段弘扬教师的积极性，制定并实施了《教师授课奖励办法》，根据教师的职称、职务、授课任务、授课总量、授课对象的不同，制定不同标准。优课优酬，课多酬多，鼓励教师多代课，代好课。

（二）本着“不求为我所有，但求助我发展”的思路，全力为教师学习、深造、实践创造条件，以便更新知识，丰富实践，开阔视野，充实教学内容，提高授课质量。

（三）开展教师评优活动。每学期组织一次“最佳一堂课”、“优秀教案”评比活动，每年组织一次“优秀教师”评比活动。

（四）开展学员评教活动。组织学员，对任课教师的授课水平、授课质量、师德师风、语言仪表进行打分，对得分较低的教师，减少其课程量，对两次以上连续得分较低的教师，停止其授课，以此鞭策后进，促进授课水平的提高。

（五）制定《安培中心撰写学术论文奖励办法》，鼓励教师总结教学经验，撰写论文和专著，形成特色教学。近年，组织编写了全国培训通用教材5本，编写内部培训教材22本，在全国各类学术刊物上发表论文近百篇，营造了浓厚的学术研究氛围，提高了学校知名度。

（六）抓青年教师的培养，给青年教师“压担子”。要求青年教师尽量多听老教师的课，教龄五年内的教师必须备详案，交给经验丰富地老教师审阅同意后方可上讲台授课。目前，我校形成了一支思想政治素质高、业务素质精良，以一批高水平的中年教师为主，青年教师为骨干的，结构合理，具有敬业精神又充满活力的学习型教师队伍。

“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。在新的发展机遇期，我们山东煤矿安培中心将秉承“求真务实，真抓实干，自我加压，志在一流”的办学精神，本着“强化安全培训，服务矿山安全”的办学宗旨，以发展为主题，以质量树品牌，以特色创优势，以创新争一流，强抓机遇，砥砺进取，为全省的煤矿安全培训和安全生产作出新的更大的贡献。

航向已确定，风帆已扬起。我们领导班子踌躇满志，决心带领全校教职员工，以坚定的信念，扎实的工作，开放的视野，广阔的胸怀，与时俱进，深化改革，加快发展，用心血和汗水编织成腾飞的翅膀，开创更加美好的未来。

1、煤矿企业安全培训相对滞后咸咸的问题：1煤炭企业未能真正贯彻执行“安全第一、预防为主”的方针，安全意识树立得并不牢固。上级文件精神及具体规定不能严肃认真落实。国家行业重大安全政策就连煤矿安全第一责任者都不尽清楚着是对国家法令的藐视和责任的丧失。2安全防范措施得不到进一步落实，其管理、技术、安全层面上的监督、监察不到位，岂不是安全管理工作的悲哀！3职工整体安全素质得不到有效提升，安全管理人员及特种作业人员本质不具备安全资质，潜在的个中安全危机，又谁能说的清楚。4煤炭行业各级领导真正能把安全管理放在首位，严格遵守有关安全法律法规，查处各类重大事故隐患，那么，重大的事故也可能得到有效地遏制。5全员、全方位、全过程搞好矿井安全生产，不一定在每个单位都能凑效，其中管理方面存在的不足又不能不说与培训工作跟不上去有着密不可分的关系。煤矿安全培训室煤炭行业永恒的主题。“管理装备培训并重”，是煤炭行业多年来搞好安全生产的“法宝”，国务院关于预防煤矿生产安全事故的特别规定》（国务院第446号令，以下简称“特别规定”）对安全培训工作做了明确规定。因此培训工作必须上升到特别高度予以紧迫性加以认识。

2、煤矿安全技术培训工作存在的弊端：

篇7：创新安全教育方式提高职工安全素质

会议时间：2012年5月 日

会议地点：公司会议室

参加人员：

会议目的：为了及时了解和掌握各时期的安全生产情况，协调和处理公司生产组织过程中存在的安全问题，排除事故隐患，确保安全生产，加强安全生产，特召开此次会议。

会议内容：

一、形成全新的安全素质理念

如何形成全新的安全素质理念，是安全素质理念深入人心，应注重以下几个方面：一是要树立以人为本的观念。坚持以人为本，打造安全素质是全面贯彻“安全第一、预防为主”方针的新举措，使企业保障员工人身安全与健康的新探索。以人为本的安全生产管理，就是指企业生产的过程中把员工的生命摆在一切工作的首位，真正做到维护员工的利益，形成社会效益、企业效益和个人权益的多赢局面，促进企业可持续发展。二是要树立安全就是企业最大效益的观念。商砼只有实现安全才能确保企业稳定的生产秩序，没有可靠的安全作为屏障，企业的生产、经营、改革、发展将无法正常进行。安全是生产的前提，安全事故带来的损失是巨大的。因此要深刻认识到安全生产是企业的最大效益。三是要形成安全工作人人有责的观念。安全不仅是企业的重要工作，而且也是每个员工的事。企业对安全工作、对员工生命的关注不仅强调生命物质存在的可贵，更应关注和关爱员工，不仅要保证员工的生命安全，更要对员工进行情感和精神的关怀，使员工获得精神上的慰藉和满足，实现家庭幸福与企业共同发展。

二、创建有效的安全素质体制

有一个有效的安全素质体制，能够保证安全素质建设的顺利进行。主要要创建一下体制：一是创建安全学习体制。要使安全素质理念深入人心，必须有一个科学的学习体制，建立学习型组织。在安全学习和安全教育的形式及内容上要丰富多彩。二是创建安全管理体制。认真完善各类安全管理规章制度，增强科学性、严密性和可操作性，是搞好安全生产的前提。三是创建安全培训体制。要把安全培训工作纳入企业安全生产和企业发展的总体布局，统一规划，同步推进，以培训机构和安全教材为重点，推进安全培训标准化建设，建立安全培训责任制，把安全培训与技能培训结合起来，以安全培训为重点，提高职工队伍的整体文化素质。

三、养成良好的职工行为

规范职工的安全行为，培养职工良好的安全职业精神，是营造企业文化的重要举措。一是要塑造职工良好的安全职业行为。企业文明是对职工最基本的要求，也是最高的行为规范。二是要

篇8：煤炭安全文化与提高职工素质

煤矿开展的安全文化建设活动就是从安全宣传教育入手, 在如何提高职工的安全意识, 加强职工的安全文化素质方面进行大胆尝试, 制定出了一套适应煤矿安全生产管理的经验, 建立和完善了安全管理网络体系。

结合实际, 与时俱进———特色安全文化。充分利用各种宣传媒体, 大力宣传安全生产法律法规、安全典型、事故教训等, 贯彻落实煤矿安全有关文件及会议精神。

构筑防线。用真情、亲情构筑起一道感情防线, 每旬开展“送温暖、保安全”活动。

安全日活动。各单位每周利用周五安全日活动, 回顾一周来的安全工作, 安排部署下阶段的工作, 组织职工学习安全法律法规、煤矿“三大规程”等形式多样的安全技术学习活动;每月开展安全学习记录评优评差活动。

季度潮活动。每季度配合安全生产开展全矿性的大型群众性的安全文体活动, 努力做到群众喜闻乐见。

教育培训活动。坚持“以法培训、岗位培训、急用先培、教育为主、注重实效”的原则。对安全管理人员, 新工人、转岗职工、爆破员、群监员、青岗员等进行培训。并对严重“三违”人员停工办安全补课班。

群监网。建立一套规范的运行机制和奖罚机制, 每季度对网员进行评比奖罚。监督岗。青年安全监督岗有一套较好的活动运行机制, 对岗员在安全生产中查隐患进行量化考核。

警示教育。对“三违”人员实行违章积分制度, 一月为一周期, 对“三违”人员积分达到十分的停工办安全补课班, 达到二十分的退出工作岗位直到解除合同:对严重的“三违”人员组织看受伤职工, 了解受伤职工的痛苦及困难, 增强教育效果;定期举办各类事故案例图片展, 每旬至少办一期《安全简报》。

层层包保。每月坚持安全“三包”谈话制度。实行矿级领导包业务科室和分管区队, 科室包保区队领导, 区队领导包班组及个人。建立谈话记录本, 谈话内容有记录, 有签字, 既要全面, 又要具体, 有针对性。结合职工思想动态和现场安全环境情况, 因人而宜。给职工讲安全生产法律法规, 讲安全质量标准化知识, 与职工沟通思想, 听取职工的意见和建议, 将一切不安全因素消灭在萌芽状态。在基层党支部中开展安全思想教育评优评差活动, 抓两头, 夯实安全教育内容。

文艺感化。社区居民委员会, 组织家属成立了安全文艺小分队, 编排了以安全为主要内容的文艺节目, 利用周五安全学习日, 深入区队为一线职工演出, 有独唱、相声、小品、快板, 内容新颖短小精悍, 深受职工的欢迎。

班前半小时。各生产单位充分利用班前半小时, 针对安全生产过程中存在的隐患和问题进行安排部署, 有的放矢地学习一些安全法律法规和安全技术知识。实行“入井安全宣誓制度”, 每班值班领导班前会上带领职工进行庄严安全宣誓, 使职工达到触及灵魂、警钟长鸣的效果。

警钟长鸣讲安全活动。各单位在“全家福”排版下建立“不规范行为警示台”, 让违章指挥和违章操作者在第二天班前会, 站在台上, 面对着挂在墙上的全家福照片, 将违章经过及危害和可能要产生的严重后果讲清楚。定期组织伤残职工家属现身说法讲安全, 伤残职工讲他们伤残后常人难以忍受的痛苦, 家属讲丈夫伤残后给家庭、老人、自己、儿女带来的生活困难和精神上的压力, 以此来教育职工, 牢记事故教训, 树立“安全第一”思想, 杜绝“三违”现象发生。

安全研讨活动。每年最少开展一次安全研讨活动。我为安全献一策。开展群众性的献计献策活动。设立“矿长信箱”、“群众接待站”。把这项活动做为群众参与安全生产管理的有效通道, 对群众提出的建议和意见, 做到及时反馈, 一经采纳的合理化建议对本人进行奖励。

安全技术知识答辩活动。各生产区队结合本单位工作特点, 开展并组织安全技术知识答辩活动。生产、动力、通灭等生产业务科室领导负责并参加, 同时并邀请专业总工及安监处长参加。采取区队职工针对在生产现场出现安全技术方面的难题提出问题由区队领导解答并制定出解决办法, 科室领导和专业技术总工给评判并补充;业务科室给区队干部提问题, 区队干部回答;以此来调动生产单位管理干部和工人学习安全生产技术的积极性。通过此项活动, 提供一个平台, 首先给职工提供一个学习的机会, 一个探讨的机会, 给区队干部和职工与矿级领导和业务科室安全技术管理人员有一个面对面的机会, 对当前安全生产中出现的安全技术方面的问题, 及时提出, 及时了解, 及时解决;其次, 也是对生产单位的管理干部和职工进行了一次综合素质的测试;再次也使这项活动形成了一个窗口, 让矿级领导能够听到最基层干部职工对安全生产工作的意见和建议, 也使职工了解矿上的工作思路和决策, 使全矿上下形成一条心, 拧成一股绳, 积极投入到安全生产中去。

安全生产月活动。在每年安全生产月, 结合全国“安全生产月”的活动主题, 安排部署安全生产月宣传教育活动项目。开展千人签名、安全咨询、张贴安全宣传标语、大型安全文艺演出等项目, 使活动月, 周周有主题, 天天有活动。

竞赛评比活动。为促进安全质量标准化工作再上新台阶, 确保矿井安全生产, 举办安全质量标准化培训班和知识答题竞赛;生产业务科室在每季度对采掘作业规程和各专业安全技术措施的编制、审查、贯彻情况开展评优评差活动, 提高编制质量;在全矿机电职工队伍中开展争当“机电能手”活动。利用知识答题考试, 现场技术演练等方式, 半年进行一次考评, 对评定上的“机电能手”每月奖励150元, 以此来调动职工学习技术的积极性。

事故讨论活动。对矿内矿外发生的工伤事故或重大未遂事故, 及时下发有关安排, 确定讨论主题, 积极组织职工召开事故分析讨论会, 分析事故原因, 吸取教训, 制定防范措施, 防止同类事故再次发生。

2 加大投入, 优化环境--物态安全文化

资金再紧、也要优先确保了“一通三防”的设施先进、装备精良、投入大量的资金完善了通风瓦斯监测系统, 防灭火束管监测和灌浆系统, 瓦斯抽放系统。高科技、现代化、三大系统筑起了安全长城。

美化矿区和工业场所的环境, 给职工创造一个舒适的工作环境和生产环境。在地面工业场所大搞环境美化和环境整治。拓展绿化带, 美化工业场所的花园。改善办公场所条件。在井下大搞安全质量标准化投入大量资金打造安全生产环境条件。坚持以掘进为龙头, 以采掘、机、运、通、地测防治水“六大”专业安全质量为重点, 大搞安全质量标准化“八化”工程。

成立以矿党政主要领导为首的安全教育培训机构, 建议健全了矿安全培训中心教学基础设施。投资十多万元, 新增设了电教室, 在全局头一家配备了一套多媒体安全技术教学软件及多媒林教学设备。使职工的安全培训工作真正实现了科学化规范化。

近年来, 煤矿把安全文化建设同企业文化相结合, 把安全与企业精神, 企业理念、企业道德建设相结合, 形成了具有特色的安全文化, 使原本富有活力的企业更加充满朝气与活力。连续五年煤炭产量创历史最高, 矿井评价达到A级标准, 连续两年实现了百万吨死亡率为零的奋斗目标, 重伤和轻伤事故逐年下降。

综上所述, 煤矿企业只有把“以人为本”作为煤矿安全管理的出发点和落脚点, 才能提高干部职工的安全意识和安全素质, 才能提高企业的安全生产水平和经济效益, 才能打牢了安全生产管理的基础, 从而实现企业生产价值观和职工个人价值观的有效统一, 使原本具有朝气的企业成为更加健康充满活力的现代化的矿井。

摘要：通过大力开展安全文化建设和安全宣传教育活动, 对于进一步增强干部职工的安全意识, 提高干部职工的安全文化素质, 努力营造实现生产价值与实现人的价值相统一的煤矿现代化安全管理体系具有十分重要的意义。