读书英语演讲稿学生（共12篇）
篇1：读书英语演讲稿学生
Reading is very important in our life. We can get knowledge through reading. It can not only open our minds but also make us more intelligent. Besides, reading is also one of the most important ways to learn a foreign language like English.
Textbooks, newspapers, magazines and other kinds of reading materials can help us know more about the outside world and help us grow into an excellent person.
I’m planning to read at least 5 books in the coming holiday. And I’ll spend more time reading every day in my senior high school life. Reading makes a full man! Let’s start reading now.
读书使人充实,阅读是我们生活中非常重要的一部分。我们可以通过读书获得知识。它不仅可以打开我们的心灵，也让我们更加聪明。此外，阅读也是学习外语中最重要的途径之一， 如学习英语。 课本，报纸，杂志等各类阅读材料可以帮助我们更多地了解外面的世界，并帮助我们成长为一个出色的人。 我打算在即将到来的假日至少要读5 本书。我会花更多的时间阅读在我的高中生活期间。读书使人充实!让我们立即开始阅读。
篇2：读书英语演讲稿学生
good morning ladies and gentlemen. today i’m very glad to be here with you to share my stories and opinions about reading. i love reading from the bottom of my heart. and i do learn a lot from books. i know the wonderful stories of great heroes in history, secrets of nature, mysteries of ufo and our universe. to me , books are like a faithful friend, always around me , giving me enjoyment and wisdom.
i remember when i was in primary school, ten or eleven years old, my father borrowed some books from the library in his school. those were among the greatest works of the world, including abrabian nights、the legend of deification, journey to the west, and the romance of the three kingdoms. these books were all written in ancient chinese characters but i tried to read the heavy books and were deeply attracted. from then on, i spared every minute to read whatever i could get. whenever i got a new book, i kept reading until i finished it despite time and place. i read books even in class or just a few minutes before the exams. in my mind, there is always an unforgettable scene: lying in bed, nervous but excited, my friend and i read a book together in the weak light of a flashlight , with a quilt on us, in order not to be blamed by parents. all my classmates thought i was crazy and gave me a nickname “bookworm”. so you can understand why i got my eyes shortsighted.
till now, i still like reading as i used to. and i’m very pleased to see that my ten-year-old son loves reading just like me. i have bought him many books. whenever you come into my home, you can find books in every corner. but the place where my son and i enjoy reading most is in the toilet. so it often happens in the morning: one is in the toilet reading something comfortably, while another walking outside , shouting. for my age, i like to read magazines or short stories to get relaxation as well as inspiration.
today we live in a world of prosperity. never before have we faced so many temptation from the outside world. never before have we had so many chances to enjoy our lives. we drive rather than walking; we go online to chat with people we’ve never met before instead of talking to friends around us. but there’s always something that cannot be replaced and forgotten., such as books. so i will allow myself to continue the journey in the ocean of books until the very end of my life.
finally, i’d like to end my speech with a great philosopher, writer and thinker, francis bacon’s famous saying: reading makes a full man. studies serve for delight, for ornament, and for ability.
篇3：读书英语演讲稿学生
实践告诉我们, 早读固然要给学生以自由, 突出个“读”字, 但早读并非教师不可以讲, 相反教师的辅导同样十分必要。例如关于“读什么 (what to read) ”、“怎么读 (how to read) ”等, 教师可以布置任务, 指点范围, 明确要求, 这样就可以让学生做到有的放矢。通过多年的教学实践, 我感到早读模式和方法可灵活变化, 早读更要注意针对性和实效性。
1.利用早读辅导时间思想教育, 鼓舞学生的士气。每次早读前可以抽点时间与个别学生进行晨间谈话, 谈谈学习方法, 谈谈班级情况, 谈谈做人原则。这样, 方面可以拉近与学生的距离, 增强学生对老师的信任感, 培养学生的良好品德和学习习惯。另方面激发他们的读书热情, 鼓舞他们的士气, 使他们感受到朗读英语的乐趣。
2.检查背诵, 指导朗读。背诵 (recitation) 和朗读 (readingaloud) 是英语学习的两项基本功, 也是英语早读的重头戏。早读就要大声读, 使劲读;读出兴趣, 读出语感, 读出洪亮的嗓音, 读出自信和胆量, 读出文字的优美, 读出异域的情调。课本上每个单元的对话和课文都要求全班同学背诵, 并展各种形式的背诵比赛 (例如小组或个人竞赛) 。朗读时, 我们可以组织学生尝试多种读的方式:齐读、分组读、速读比赛、教师或学生领头读、对读、轮读等。同时, 通过早读课的背诵和朗读, 可以培养学生的朗读记忆能力及审美能力, 激发学生的学习兴趣, 更好地为课堂教学服务, 让学生愿读, 会读, 乐读。
3.释疑解惑, 指点迷津。早读是教师走近学生 , 为学生释疑解惑的佳时机, 在平时的学习过程中, 学生会遇到这样那样的问题。在早读时, 他们可不失时机地向老师请教, 这时, 教师就要抓住机会, 因材施教, 指点迷津。这种教学方式针对性强, 能够给学生留下深刻印象。对于那些共性问题, 应提醒全班同学注意, 这样以点带面, 查漏补缺, 可弥补课堂教学的不足, 从而取得意想不到的教学效果。
4.培养和提高科代表的工作能力。早读般由科代表负责相关工作, 因此培养个优秀的科代表很有必要。科代表应该是教师的好助手, 教师有很多事情可以通过他向学生传达, 因而并不是般的收发作业的小组长。如何培养科代表呢?首先, 我认为科代表的学习成绩不定要好, 但胆量定要大, 要敢管。其次责任心要强, 要发挥表率作用。选好人选后, 老师就可以始培训了。内容大致有在讲台上的仪表、举止, 领读的声音、节奏等, 并且要向他讲清楚该读什么。当然读课文是重要的, 有表情地、整齐地朗读可以加深学生对课文的理解, 培养学生的语感, 还可以锻炼学生的朗读能力。领读得好, 自然会起到示范性作用, 这时, 科代表就是教师的好帮手。有的内容完全靠学生在课外自学, 有的学生预习不充分, 早自修的朗读正好可以补充其不足。
5.每日一篇短文 , 每天一点提高。早读到底读什么 ? 多数老师认为无非是复习旧课, 预习新课, 但仅仅这样似乎有些单调乏味。据我们所知, 大多数学生都有一种“吃不饱”的感觉, 针对这种饥渴感, 我们给学生加了一篇小小的短文, 用PPT放出来让他们阅读并背诵。对这些短文的选择都是根据教学的需要, 或是课文作者的背景 (background) 介绍, 或是英美文化习俗知识, 或是课文总结 (summary) , 或是一篇英语美文, 或是从The 21st Century报上编摘的一 些时事新 闻 (News Report) 等。新课程标准强调教师要善于利用和开发课程资源:“除教材外, 学校和教师还应积极开发和利用其他课程资源, 如网络资源和报纸杂志等。”学生每日阅读并背诵一篇短文, 阅读量和词汇量大了, 知识面也就拓宽了。
6.确立早读的目标并及时检查目标的达成情况。没有明确的早读任务, 学生没有压力, 早读的实际效用不会很大。这就要求教师每节课前为学生布置任务, 让学生有目的地展工作, 使他们做到有的放矢, 确立早读课的目标, 不能好高骛远, 要根据班级的实际情况。只是分配任务, 不进行相应的检查, 起不到督导作用。这就要求教师在分配任务的前提下, 及时对学生的课上完成情况进行督导和检查, 可直接利用课堂时间对所读内容进行提问, 或对所记的单词进行听写, 及时反馈早读成果, 这就避免了学生拖拉、敷衍了事、放松、放纵等行为。
总之, 英语教师要充分利用好每周三次的英语早读课, 做到有计划, 有目的, 有安排, 有任务, 并持之以恒, 这样, 定能激发学生的读书热情和学习兴趣, 从而取得良好的英语教学效果。
摘要：早读是一天学习的开始, 是教学过程中不可忽视的重要环节。本文就如何高效利用英语早读, 提高早读的含金量, 激发学生读书热情, 谈谈具体做法。
篇4：读书英语演讲稿学生
俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”在早晨这个一天中精力最旺盛的时间段去记单词、背课文、巩固语法训练，是提高教学质量的客观需要，能在短时间内取得事半功倍的效果。早读是一天学习的开始，是英语课堂的延伸，是英语教学过程中不可忽视的重要环节，如何提高早读的含金量？这是每一个英语老师值得去探索，去实验的一门艺术。
实践告诉我们，早读固然要给学生以自由，突出一个“读”字，但早读并非教师不可以讲，相反教师的辅导同样是十分必要的。例如关于“读什么”、“怎么读”等，教师可以布置任务，指点范围、明确要求，这样就可以让学生有的放矢。多年的教学实践，我感到早读模式和方法可灵活变化，早读更要注意针对性和实效性。
一、利用早读辅导时间进行思想教育，鼓舞学生的士气
每次早读前可以抽一点时间进行与个别学生的晨间谈话，谈一些学习方法，谈一些班级情况，谈一些做人原则。这样，一方面可以拉近与学生的距离，提高学生对老师的信任感，培养学生的良好品德和学习习惯。另一方面，激发他们的读书热情，鼓舞他们的学习士气，使他们感受朗读英语的乐趣。
二、检查背诵，指导朗读
背诵和朗读是英语学习的两项基本功，也是英语早读的重头戏。早读就要大声的读，使劲的读；读出兴趣，读出语感，读出洪亮的嗓音，读出自信和胆量，读出文字的优美，读出异域的情调。课本上每一个Unit的对话和课文都要求全班同学背诵，并开展各种形式的背诵比赛活动。朗读时，我们可以组织学生尝试多种读的方式：齐读、分组读、速读比赛、教师、学生领头读，对读，轮读等。同时，通过早读课的背诵和朗读，我们可以培养学生的朗读记忆能力，审美能力，激发学生的学习兴趣，更好的为我们的课堂服务，让学生愿读，会读，乐读。
三、释疑解惑，指点迷津
早读是教师走近学生，为学生释疑解惑的最佳时间，在平时学习的过程中，学生们会遇到这样那样的问题。在早读的时候，他们会不失时机地向老师请教，这时候，我们就要抓住机会，因材施教，指点迷津。这种教学方式针对性强，能够给学生留下深刻的印象。对于那些有共性的问题，应提醒全班同学注意，这样以点带面，查漏补缺，弥补了课堂教学的不足，会起到意想不到的教学效果。
四、要培养和提高科代表的工作能力
早读一般由科代表负责相关工作，因此培养一个优秀的科代表是很有必要的。科代表应该是教师的好助手，教师有很多事情可以通过他向学生传达，他并不是一般的收收作业的小组长。如何培养科代表呢？我认为他学习成绩不一定最好，但胆量一定要大，要敢管，其次责任心要强，要作出表率作用。选好人选后，我们老师就可以开始培训了。内容大致有在讲台上的仪表、举止，领读的声音、节奏等，并且要向他讲清楚该读什么。当然读课文是最重要的，有表情地整齐地朗读可以加深学生对课文的理解，培养学生的语感，还可以锻炼学生的朗读能力。领读的好，自然会起到示范性的作用，这时，他就是教师的好帮手。有的内容完全靠学生在课外自学，有的学生预习不充分，早自修的朗读正好可以补充其不足。
五、每日一篇短文，每天一点提高
早读到底读什么？多数老师认为无非是复习旧课，预习新课，但仅仅这样似乎有些单调乏味。据我们所知，大多数学生都有一种“吃不饱”的感觉，针对这种饥渴感，我们给学生加一篇小小的短文，用PPT放出来让他们阅读并背诵。这些短文都是根据教学需要，或是课文作者的背景介绍，或是英美文化习俗知识，或是课文总结，或是一篇英语美文，或是从The 21st Century 报纸上编摘的一些时事新闻等。学生每日阅读并背诵一篇短文，阅读量和词汇量扩大了，知识面也拓宽了。
六、宏观指导方针明确
（1）全组统一安排和老师们的自主安排相结合。每周进度：读2-3个单元的单词，课本，学案，一个语法。
（2）老师的统一要求和学生的自主安排相结合。
（3）课下任务和早读相辅相成。学生们能力各异，水平参差不齐，不能搞“一刀切”、“一锅煮”，我们的任务要有必须完成任务和弹性完成任务，我们不能要求学生昨天课上内容的消化必须完全在课下完成，在早读上也有重复巩固的必要。也不能说早读的任务必须在早读上完成，两者的关系应是相辅相成、相互促进的。
七、确立早读的目标并及时检查目标的完成情况
没有明确的早读任务，学生没有压力，早读的实际效用不会很大。这就要求作为引导者的教师，每节课前，为学生布置任务，让学生有目的的去开展工作，使他们作到有的放矢，确立早读课的目标，不能好高鹜远，要根据班级的实际情况。另外，教师在分配任务的前提下，应及时对学生的课上完成情况进行督导和检查，检查时间可直接利用课上对所读内容进行提问，或对所记的单词进行听写，及时反馈早读成果，而且也避免了学生再出现拖拉、敷衍了事、放松、放纵等行为。
篇5：关于读书的英语演讲稿
many people consider gold and silver as the most valuable things. they like these things more than anything else. i, on the contrary, put reading books first in the world.
the old saying, ”to open a book is always beneficial", sufficiently shows how good it is to read a book. books are our friends, which introduce us to different kinds of knowledge and lead us to the road of greatness. they increase our knowledge, enlarge our experience, strengthen our character and do many other things which we might otherwise have failed to do.
yet our life is limited and the knowledge is boundless. therefore, we must make the best use of our time to read more books, thus to obtain more knowledge.
篇6：3分钟关于读书英语演讲稿
my father likes to tell me a story before i sleep,so i like to read story book.my parents buy me a lot of books,i read them everyday,i always finish reading a book in a week.i like adventure story very much,i imagine i am the guy who is so great.books gives me happiness,i like reading.
篇7：小学生读书演讲稿：我爱读书
大家好！今天我演讲的题目是：《我爱读书》。
名作家高尔基说过：书是人类进步的阶梯。我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。歌德说过：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。由此可见，书在我们生活中是多么重要！所以我们一定要多读书，读好书。
记得我还在上幼儿园时就已经读了很多书了。当时，老师说只有我和另一位同学认字最多，我高兴极了！所以，我更爱读书了。
我长大后，读书的兴趣越来越大。我甚至在什么地方都拿着书，连吃饭和上厕所也不例外。
记得有一次，我正在读国际象棋书，突然有一个地方弄不明白。我想找棋盘打打谱，就问妈妈：国际象棋棋盘在哪里？妈妈说： 你都快迟到了，还找什么棋盘！最后，我找到了棋盘，打了谱，高高兴兴地上学去了。由此我明白了：当在书中发现问题，不要掩盖过去，而是要解答出来。自从发现了这个道理后，我更爱读书了。
还有一次，我们班要选一位读书小明星。老师想都没想就选了我。当我站在升旗台上的时候，心里很激动。由此我明白了：如果你多读书，总有一天会受到别人的器重，尊敬。自从发现了这个道理后，我更爱读书了。
还有一次，妈妈让我做奥数题，我不想做。最后我还是做了。从今以后，看到类似的题我差不多都会了。由此我明白了：书上的题，除了不会做的最好都试着去做。自从发现了这个道理后，我更爱读书了。
还有一回，我在快睡觉时还在看书。妈妈劝我别看了，可我还在那里看。看完后，我学到了不少知识。由此我明白了：书要坚持看，不要时看时不看。自从发现了这个道理后，我更爱读书了。
书是知识的海洋，知识的源泉。因此，我爱读书！
篇8：读书英语演讲稿学生
英语演讲, 简单来说, 它是以英语为载体, 就某个话题发表自己的看法, 并与他人分享的过程。而大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力, 特别是听说能力, 使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流, 同时增强其自主学习能力, 提高综合文化素养, 以适应我国社会发展和国际交流的需要。因此学习英语演讲, 积极开展英语演讲活动, 是当代大学生顺应形势发展的需要, 进行自我教育, 自我提高的重要途径。
二、英语教学的现状不能有效地提高学生的听说水平
1、大学应试教育造成忽视学生英语听说能力的局面
大学阶段要求学生通过各种等级考试。这种应试教育的弊端导致多数学生疲于应付各种英语考试, 许多大学生学习英语是迫于应试压力, 其本身对英语学习并没兴趣。大学生多为应付四、六级考试、考研等学习英语, 而这些考试都不考口语, 所以学生只注重这些考试所涉及的听力、阅读、写作等能力的提升, 对口语练习却不闻不问。许多学生把大部分时间都花费在各种各样的练习和习题中, 拼命寻求理解的标准性和答案的唯一性, 影响了知识在具体情境中广泛而灵活的迁移, 这样的结果造成了缺乏独立自主的思维能力和判断能力。这种教育方式明显不利于大学生认知能力和解决实际问题的能力的培养。
2、传统的教学模式不能有效提高英语听说能力
在当今社会交往日益频繁、跨文化交流日趋增多的世界里, 有超过一半以上的信息是通过人们的口头表达来传递的。对于英语教学而言, 不仅需要注重语言基础知识和基本技能的教学, 更要实际应用语言能力的培养。但是在现阶段, 国内大学生面临着缺乏语言环境的先天障碍。课堂上多是教师一个人讲解, 学生在下面被动地听讲, 没有机会主动地思索、发言, 大学英语课堂教学对学生的英语听说能力的培养还只是停留在浅层次的情景对话层次上, 而且分配的课时也很少, 学生实际上得到的锻炼机会非常少。课后更是没有英语交流的环境与机会。而语言的提高, 巩固是需要在真实英语交际环境中反复地听说才可获得的。
3、负面情感影响英语听说水平的提高
由于口语能力较差, 多数大学生在口语练习时容易产生担忧, 自卑、恐惧等负面情感因素。许多大学生学习口语带有负面情感因素, 不愿主动开口说英语, 尤其在众人面前, 怕被人耻笑。这样就会造成恶性循环:口语越不好就越不敢说, 越不敢说就越不会说。积极情感能创造有利于学习的心理状态, 而负面情感会影响学习潜能的发挥、直接影响学习效果。
三、举办英语演讲活动能有效提高学生的英语听说水平
1、英语演讲能为学生创造锻炼听说能力的场合环境
在英语演讲活动中, 营造生动, 活泼的氛围, 会充分调动学生主动性, 发挥其主体作用。学生能够放松自己, 积极参加, 畅所欲言, 用英语表达思想, 在不知不觉中提高自己的听说水平。
2、英语演讲能学习和提高语言的规范性, 准确性
英语演讲就是演讲者通过语言表达思想、传递信息的活动, 它意味着演讲者经过自己的思考, 传人听众的听觉器官, 从而产生很强的说服力、吸引力与感召力。英语演讲首先需要具备的就是较深的英语语言功底, 要求语音准确, 语调规范, 语流自然, 表达顺畅;为了做好演讲, 达到良好的效果, 学生就会努力模仿练习英语语音, 语调, 学习语法, 来提高英语口语水平。
3、英语演讲能拓宽学生的知识面, 提高文化修养, 为听说能力的提高奠定更广泛基础
要想准备好英语演讲, 就需要有宽广的知识面, 要求文化知识、社会知识、语言知识都运用自如;学生通过加倍练习背诵大量的经典对话, 短文, 习语, 名人名言等可以丰富自己的知识结构。
4、英语演讲活动能提高学生的交际技巧
还要有良好的演说能力, 即要求思维敏捷, 能言善辩, 条理清晰, 逻辑严密。成功的英语演讲要求演讲者用英语准确流畅地在一定的时间内有条理地表达自己的思想和观点, 在特定情景或社交场合下能恰当地使用习惯表达法和正确的语体并且要有很强的说服力和感染力。通过鼓励学生全员积极参与演讲活动, 大家都开口用英语表达自己的思想, 有助于克服在高校学生中屡见不鲜的交际恐惧。练习演讲的时候, 演讲者少不了要听许多精彩的演讲, 这样也有意无意地提高了听的能力。
总之, 通过英语演讲活动, 可以激励学生更好地学习英语语言, 创造一种新灵魂, 一种新精神。通过这种活动, 大家努力去学英语有效的提高了在校大学生的英语学习热情, 提升了学校英语学习氛围, 积极的学习方法和理念, 丰富了学校广大学生的课余生活的, 最终起到提高大学生听说能力和实际应用英语的综合能力的作用。
摘要：开展英语演讲活动是社会发展的需要, 是提高学生听说能力的重要途径。英语教学的现状和环境不能有效地提高学生的听说水平。通过举办和参加英语演讲活动, 能调动学生积极性, 提高参与者的语言能力、语用能力、文化素质;提升逻辑思维能力;增强心理素质和组织协调能力, 对听说能力的提高很有帮助。
关键词：英语演讲,听说能力,重要途径
参考文献
[1]田金平.英语教育学引论[M].北京:中国科学技术出版社, 2007.
篇9：读书英语演讲稿学生
关键词：校办读书节 东厦中学读书节 演讲比赛 自主学习能力
《语文课程标准》明确指出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。
读书节作为东厦中学的特色活动，已成功地举办六届。其中，演讲比赛已成为重要的组成部分。东厦中学读书节演讲比赛不仅仅是一种比赛，更是给学生提供了自主阅读、自主思考、自主表达、自主展示的平台，让学生从中提高自主学习能力的一种语文综合性实践活动。这里，打算对其进行讨论。
一.自主阅读
古人云：“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。我们经常提倡读书，但是有一个普遍现象，中小学生读了很多教辅书而不太喜欢读课外书尤其是经典名著[1]，想读课外书的也不知道是哪方面的书更好。然而，东厦中学每一次举办读书节演讲比赛都定了一个与经典名著有关的主题，这就促使学生有针对性地去查找资料、阅读资料。而查找资料、阅读资料的过程，其实也就是学生自主阅读的过程。
第二届和第六届读书节演讲比赛的主题都是“经典伴我行”，学生在这一主题的驱使下，自主地选择一本经典名著或多本经典名著去阅读，围绕经典名著来阐发自己的阅读感想。学生自主地选择经典名著、自由地阅读的过程，也就是重新考量经典名著、重新审视自己的过程。在2015年第六届读书节演讲比赛中，高一（15）班的林玉珊同学就这样讲道：“《普希金诗选》，一开始我对它完全不感兴趣，那是一本三四厘米厚的书，足足有八百多页。但在后来的阅读中，我知道了普希金是俄羅斯伟大的民族诗人，被誉为俄国诗歌的太阳，普希金在中国所被人熟悉是从鲁迅等著名作家翻译和介绍普希金的诗开始的。”“在阅读过这本书后，我对普希金的认识不再只停留在教科书中那首短短的诗篇，反而有种相见恨晚的感觉。”
经典的经典之处正在于它历久弥新的艺术魅力，学生即使认识尚浅，也会在自由的阅读中有自己一番感悟。在2011年第二届读书节演讲比赛中，高一（5）班的蔡雅涵同学深情地表达《老人与海》中圣地亚哥的毅力带给自己的震撼;高一（12）班的徐旭东同学激情澎湃地对《三国演义》中关羽的传奇一生嗟嗟称奇;高一（8）班的陈宁馨同学理性地对《项链》中女主人公的一生进行了评价。
“一千个读者有一千个哈姆雷特”，演讲以比赛的形式进行，让学生选择感兴趣的阅读资料，在比赛前给学生预留了充足的阅读空间，允许学生大胆地对文本进行富有个性的自主的阅读，阐发自己独特的体会，在阅读中享受搜索的乐趣和找到素材的成就感，并在潜移默化中充实了自己的知识体系。
二.自主思考
每个学生都有潜在的独立学习的能力。每一场演讲比赛都有一个主题，面对一个演讲主题，学生在进行演讲之前，必须搜集整合资料和准备演讲稿，这个过程也就是学生自主思考、独立探究的过程。演讲稿的准备是最为重要的，学生在完成文稿的过程中会把自己的想法、自己的意见无一遗漏地写出来，以此来体现自己的独特性。即使自己的观点与别人一致，学生也会尝试从不同的角度、不同的侧面来谈起自己的观点。如果对所要论述的内容知之甚少、缺乏独立思考，也就无法写出精彩流畅的演讲稿;如果只是机械地摘抄前人或者网络上的演讲稿，那就很难在比赛中脱颖而出。
2014年第五届读书节演讲比赛的主题是“科学、理想和人生”，想要把这三者自然地结合起来并不是一件易事，学生一不小心就会只选取其中一者来阐发自己的观点。在这个过程中，考验着学生思维能力，促使他们开动脑筋自主思考，只有这样，才能形成独具特色的演讲稿。在比赛过程中，我们发现，选手们的演讲稿紧扣主题，内容丰富，彰显了自己的文学素养和知识积累。从凡尔纳的科幻小说到居里夫人发现镭，从袁隆平发明杂交水稻到“玉兔”登月，古今中外伟人的事例，都被运用到演讲稿中，并将科学与伟人的理想和自己的理想、人生紧密地联系起来，有针对性地发表自己的看法和见解。经过初赛的筛选，晋级的选手更是充分发挥了自主思考的能力，不断丰富和充实演讲稿，丰富自己看问题的角度，在竞争的氛围中进一步拓展了自己的思考范围。思考无止境，也将思考内化为他们的积淀，并外化为他们的语文素养。
三.自主表达
在第五届读书节演讲比赛中，有一位选手在初赛和决赛中都表现得很突出，但是他的老师却说他上课的表现并不积极。正所谓“兴趣是最好的老师”，是校办读书节的演讲比赛激发了这位选手的表达欲望和阅读热情。选手不仅仅要表达自己的观点，更要打动评委。唯有独具风格、感情丰富，选手才能打动评委和听众，就像演员在舞台上表演一样，演讲者充分利用了演讲台上的短短几分钟，或热情洋溢，或义正辞严，我口说我心，自主地表达观点，进而碰撞出思想的火花。
在第二届读书节“经典伴我行”主题演讲比赛中，高一（13）班的蔡洵轻吟一首诗“桃之夭夭，灼灼其华”，柔情似水地将书籍比作桃树的枝干，将经典比作桃树上的蓓蕾，把评委和观众带到了经典的世界里;高一（10）班的徐旭东同学则通过一组疑问“你和老渔夫共同抗拒过鲨鱼的肆虐吗？你和徐志摩一起在康桥上漫步徜徉过？”吸引了评委和观众的兴趣，顺利地将受众带进经典名著的世界里。对于一个既定的主题，我们的学生通过自主表达，充分发挥了自己的主观能动性和创造性，不断地提升自己的自主学习能力。
四.自主展示
多元智力理论告诉我们，必须发现每一个学生的智力特点，充分发挥每个人的个性，尊重学生的个性发展，而不应该用一把尺子衡量一切学生[2]。校办读书节演讲比赛恰好为学生创设良好的自主展示情境，帮助他们树立主体意识。平时的课堂中，教师是讲者，学生是听者，教师起主导作用。而在演讲比赛时，学生是主角，教师是配角。角色的转变让学生更乐于去表现自己，也让自主展示成为可能。演讲比赛给学生提供了展示自己的机会，提供了展现自我的舞台。在演讲比赛中，作为主角的学生更容易去发现并纠正自己的不足之处，如仪态不大方，发音不准确，用词不恰当等，这些有意和无意的发现，都会促使学生去关注自身的方方面面，在不断的实践中提高自我展示的能力。
在第五届读书节演讲比赛中，高一（1）班的杨卡彤同学的表现给评委老师留下深刻的印象。围绕“科学、理想和人生”这一演讲主题，杨卡彤同学一上台就面对微笑地问在场的同学：“同学们，你们有理想吗？你们的理想是什么？”并走到第一排观众面前，将手中的话筒朝向观众，台下有不少同学与她进行了互动，一下子拉近了选手与观众的距离，吸引了观众去聆听选手的演讲，去关注选手的演讲内容。显然，杨卡彤同学能获得比赛一等奖，是与其成功的自主展示分不开的。
五.结语
自主学习是一种能力，更是一种态度。如果能让学生们参与演讲、爱上演讲、懂得演讲甚至让演讲走进课堂，那么学生自主阅读、自主思考、自主表达、自主展示的能力将会得到进一步的提升。
“寻常一样窗前月，才有梅花便不同”，“月”由一样到“不同”是借助“梅花”这个媒介，校办读书节开启了学生的演讲之旅，也成为提升学生自主学习能力的一个媒介。每一次成功的校办读书节演讲比赛，所收获的不仅仅是表面上看到的轰轰烈烈的热闹气氛，更多的是我们从这场活动中提升了学生。
自主学习能力的提高是一个漫长的过程，希望我们教师能在不断的实践中为学生找到更多提升自主学习能力的方式和途径，让自主学习成为学生的一种自觉。笔者认为，只要东厦中学能一如既往地举办读书节活动，学生的自主学习能力定会不断地提高。
参考文献
[1]郑惠生.“新媒体时代”小学生最喜欢阅读哪类课外书——小学生课外阅读调查研究之六[J].湖南师范大学教育科学学报，2007（2）：54.
[2]（美）戴维·拉齐尔.学习之路：教给学生和家长多元智能[M].张晓峰译.北京：教育科学出版社，2004：294-297.
本文为广东省教育科学规划课题《校办“读书节”综合实践活动研究——以汕头市东厦中学为个案》（2012YQJK271）研究成果。
篇10：学生读书演讲稿
读书的乐趣是不出家门，周游世界，欣赏醉人的风景。一卷在手，千山诸水唾手可得。这里有无限神奇的宇宙，有一片片善良懂事的沃土;有闪闪发光的埃及金字塔，蜿蜒曲折的中国古代长城;有直上云霄的东方明珠，有豪华的帆船酒店;有瀑布流下，不毛之地有黄沙;山上有口袋小路，繁华都市有农村家庭;有色彩斑斓的水下鱼，绚丽的高原花。这本书有着超乎想象的奇异风景和超越现实世界的视觉震撼。所以，我读书，我快乐。
读书的乐趣在于回归历史，以史为鉴学会珍惜。一卷在手，遍遍天下。读了50的大中国，一步步从历史的深处走来，美国的后起之秀在200多年里完成了振兴和飞跃;读古代的野蛮战斗和吃血喝血的生活，读工业革命如何把人类历史推向现代文明;读秦始皇的大才大德，吞六国实现国家“大一统”，读拿破仑的“舍他人，满霸气，却患“滑铁卢”。书中有取之不尽的前人的东西，也有取之不尽的后人的启发。所以，我读书，我快乐。
读书的乐趣可以陶冶性情，在各种书籍中寻求享受。享受诗歌中的灵动，倾听散文中的优雅，思考小说中的严谨，感受漫画中的幽默。学会在神话丰富想象力，在童话中保持纯真，在戏剧中懂得表演，在歌词中演奏精彩人生的旋律。在书法中理解人和事，在写作中联想愿望或困难;在食谱中学习营养，在菜品中表达感激或感激……任何一种书都是必要的补充，任何一种技能都是终身受益的。所以，我读书，我快乐。
读书的乐趣在于调整身心，保持健康，永远以积极的心态面对生活的每一点点滴滴。读书可以表达纠结的情绪，驱散犹豫的迷雾，培养纯洁高尚的情操，塑造乐观向上的心态。正因为如此，心胸更加豁达，境界不断上升。读书让瘦弱的个体变得丰满，让单纯的`思考变得丰富，让喧嚣的世界回归本真，一切都变得宁静祥和。所以，我读书，我快乐。
读书的乐趣在于不断超越自己。读书，让我学会分辨美丑，分辨善恶，分辨是非和可爱的书;时不时就意识到自己在不断超越，逐渐成长，逐渐成熟。让我从圣贤智者的规劝中体会到生命的真谛，从伟人的记载中领悟到崇高的境界和高尚的情怀，从科学家的奋斗话语中体会到攀登的艰辛和毅力，从英雄故事中找到与命运抗争和抗争的无限力量和坚强意志……因此，我在阅读中享受快乐，在快乐中成长。
亲爱的朋友们，爱读书!因为“书自有金屋，书自有颜如玉，书自有千钟”;因为读书是发展的起点，读书是智慧的源泉;读书是久旱之后的滂沱大雨，滋润着每个人饥渴的灵魂;读书是黑夜里闪耀的灯塔，指明了人生的方向……只有经过书香的滋润和熏陶，我们的生活才会如此丰富多彩，我们的生活才会处处充满无尽的快乐。
亲爱的朋友们，让我们珍惜美好的时光，用书交朋友，让阅读陪伴我们，见证我们成长中的快乐!
篇11：学生读书演讲稿
大家好!
青春，一个看似华美而绚丽的词，背后却隐藏着许多的落寞与无奈。对于我们，这些刚刚步入青春年华的少男少女，面对青春，我们有欣喜，有烦恼，也有激动，但更多的或许是懵懂甚至不知所措，心情烦烦躁躁，甚至无所适从……
每当这时，我就会走进书房，轻轻地捧起一本书，细细地品读。将诗词拥入怀中，我邀明月之满怀，看黄河之东流，叹东篱之采菊，举酒觥之高远!久久沉浸其中，回味、感受……与名著徘徊，我心潮澎湃，叹大观园里的人情分离，桃园里的三结之义，西经路上的艰难险阻，聚义厅里的壮志豪情。零落般的花瓣就随它去吧，葬!给它一个完整的家;天下就随它分吧，战!给它一个美好的涅槃;妖怪就随它来吧，拼!给它一个痛苦的诠释;安就随它招吧，死!给它一个充实的辉煌。正因为读这些书，这些经典的书，点燃我青春的梦想，丰富了我的青春生活，让我从青春的懵懂中渐渐长大明理。
有时，轻轻地把头一抬，书柜上的其它几本也吸引了我的注意。读《钢铁是怎样炼成的》，保尔用钢铁般的意志诠释着生命的意义，让我明白了何为坚强;读《夏洛的网》，夏洛用毕生的心血帮助威尔伯，让我懂得了何为友谊;读《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊即使在一无所有的荒岛也不放弃一丝一毫的希望，顽强地生活下去，让我知晓了何为热爱生活，珍惜生命。正是因为读这些书，这些经久不衰的书，才给了我青春的阅历与启迪，才让我在青春面前不烦躁、不怯懦，昂然前进。
篇12：小学生读书演讲稿_我的读书故事
同学们，你们喜欢读书吗？不管怎么样，请你拿起对我们人生有益的书籍，走入书的海洋。因为在那里，你会开阔视野、充实思想、丰富情感、改变人生，更能让我们寻找到一份不同以往的自信与理想。
“书是人类进步的阶梯”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，通过读书，我们收获了知识，也学会了许许多多做人的道理，更感受到了读书的乐趣。
读了《鲁宾逊漂流记》，我被主人公鲁宾逊的毅力所感动；读了《白雪公主》，我为白雪公主的纯洁而欢呼；读了《丑小鸭》，我为丑小鸭人生中的挫折而伤心，读了《雪人》，我被人与火炉的真挚爱情而动容；读了《园丁与主人》，我为园丁拉森的聪明而自豪；读了《卖火柴的小女孩》，我为小女孩的悲惨而难过……。
鲁宾逊漂流到荒岛以后没有任何外来的帮助，在那么艰苦的日子里，他不仅要战胜寂寞和孤独，还要战胜饥饿和疾病，更不能让岛上的野人捉住他。他的心态那么乐观，他的意志那么坚强，他的求生欲望那么强烈！经历了28年，终于他成功了，回到英国。
卖火柴的小女孩在寒风中卖火柴，卖不完，回家就要受到爸爸的训打。在临终前，从火柴光中看到了慈祥地奶奶，然后带着微笑在寒风中离开了人世！
……。
在读书中，我逐渐领悟到了：从小到大过着小公主生活的我却从没有满足过。当我拿到大橘子时，就抱怨它酸；当我拿到甜橘子时，又抱怨它小！卖火柴的小女孩那么可怜，她却从没抱怨过命运的不公！而我呢！有亲人宠着，生活那么幸福，却总是不满足。还有那次我在学习过程中，遇见了一道题不会做，我绞尽脑汁也想不出来，我心安理得的放弃了。和困难玩起了捉迷藏，最终困难把我捉住了。鲁宾逊在那么艰苦的日子里，都没有退缩过。而我呢？只为了一道题就退缩了，以后我遇到困难和挫折时一定要勇敢努力和它做斗争，勇于面对现实生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次站起来！
书是我们最忠诚的朋友，时光不断流逝，而书却让我们永葆青春，书会给我们带来智慧，带来快乐，带来阳光，带来力量！让我们一起幸福地分享吧！
我的演讲完毕，谢谢大家！
篇二：读书好 好读书
自南北朝以来，就有给周岁的小孩“抓周”的民间风俗：在小孩面前摆上书籍、笔墨、玩具等小物品，从他抓取什么上预测他的性情、志趣或未来的前程。《红楼梦》里贾宝玉“抓周”，面前的书籍、笔墨、乌纱帽一概不取，伸手只把些脂粉钗环抓来，气得贾政老爷大骂他“将来酒色之徒耳”。
书籍是历史的镜子，读书可以穿越时空隧道，与人类文明进行无障碍对话。今天可以同李白、曹操“对酒当歌”，明天则与高斯、阿基米德慨叹“人生几何”。西汉目录学家刘向曰：“少而好学，如日初之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”爱因斯坦把“阅读”当成了“悦读。”他说：“我由于读罗素的著作而度过了无数愉快的时刻。”
读书真有趣，梁启超先生曾写过《学问之趣味》一文，他提出了“把做学问当作人生中的乐趣”的观点。这个观点和当前的“快乐学习”如出一辙。梁先生指出小孩子为游戏而游戏，游戏便有趣；为体操分数而游戏，游戏便无趣。他又说，鸦片烟怎样会上瘾？天天吃。“上瘾”这两个字，和“天天”这两个字是离不开的。十年不跑步，两条腿一定会废了。每天跑一小时，跑上几个月，哪一天不跑，腿脚便会发
读书上兴趣了像倒吃甘蔗，越往下才越有滋味。趣味总是藏在深处，你想得着，便要进去。只要肯一层一层的往里面钻，一定会被它引到欲罢不能的地步。
有了阅读兴趣，就要培养顽强的毅力，这当然得在时间上下功夫。时间哪里来？一个字“挤”。鲁迅先生说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”三国时期的叫董遇，很有学问。他对前去找他求学的人说“书读百遍，其义自见。”求学的人却抱怨没有时间，他说：“当以„三余‟，即„冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余‟也。”宋朝名人钱惟演，“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则读小辞，盖未尝顷刻释卷也”。这告诉我们充分利用时间，要因地制宜，积少成多。据联合国教科文组织一九八八年的一次调查，在以犹太人为主的以色列，十四岁以上的人平均每月读一本书，平均每人的读书量高居世界各国之首。还有人算过这样一笔账，每天挤出15分钟看书，一年可以读20本书。重庆有句俗话说：“跟好人学好人，跟着端工学跳神。”这句话告诉我们另一个道理：读书如同交朋友要有所选择。比如《老夫子》之类的书籍纯粹是搞笑，还有一些笑话荒诞无聊，当代的“鬼故事”充满了迷信色彩，更有甚者一些“古书新解”变得是非不分，像这些书籍都不适合我们看。哪些书是我们的阅读首选呢？我在这里建议同学们参考《人生必读的五十本书》。此书例举
选择起来能有的放矢，不至于大海捞针，漫无边际。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，同学们赶快捧起心爱的书本，融入到朗朗的书香校园里。为中华民族的伟大复兴而努力读书吧！谢谢大家！
以下是学习啦小编整理了小学生读书演讲稿5篇，希望帮助到你。
小学生读书演讲稿篇一
今天是世界读书日，请让我们一起来纪念这个读书人的节日。4月23日是世界文学的象征日，塞万提斯、莎士比亚、维加等许多世界著名作家在这一天出生或逝世。1995年，联合国教科文组织将每年的这一天定为“世界读书日”，鼓励人们发现读书的乐趣。
几年来，“世界读书日”已成为许多国家读者的一个节日。培根说：“读书在于造就完全的人格。”正因如此，所有发达国家不论高层还是平民，都把读书当成生活的一部分，而且是非常重要的一部分。即使在网络高度发达的美国，公共图书馆的持卡人数仍高达1.48亿，即每两个美国人就有一人持有读者证;据统计，美国国民去公共图书馆的人次数是观看足球、篮球、棒球、曲棍球合计总人次数的5倍多。
俄国人之酷爱读书举世闻名，在莫斯科的地铁上，随时可见知识分子模样的人在专心捧读。并且，这些捧读者中读的都是大部头的托翁、陀翁等苏俄大师的名著。
日本人爱读书也是举世公认的，在日本的电车、巴士上，无论是衣冠楚楚的上班族还是身穿校服的学子，差不多都在专心看书。
犹太人更爱读书。在每一个犹太人家里，当小孩子稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》,滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。这个仪式的用意不言而喻：书本是甜的。犹太人的墓地里常常放有书本，因为“在夜深人静时，死者会出来看书的”。当然,这种做法有一些象征意义，即生命有结束的时候,求知却永无止境。犹太人家庭还有一个世代相传的传统，那就是书橱要放在床头，要是放在床尾，就会被认为是对书的不敬。
我国是举世闻名的文化大国，历代重视教育与读书。古代有许多刻苦读书的感人故事，比如“凿壁偷光”的匡衡、“囊萤映雪”的车胤、悬梁刺股的孙敬和苏秦、欧阳修的“三上”读书、范仲淹苦读的佳话等等，他们为书而生，为书而死，为书而乐，为书而苦，为书而贫，为书而瘦，几千年来演绎了多少可歌可泣、惊天地泣鬼神的故事。
又一个世界读书日到来了，读书日顾名思义就是要引导人们自觉读书，并养成读书的习惯。读书不仅仅是提高个人修养和健全人格的事，而应是提高全民族思想文化修养的大事。
为此，我们学校这样倡议：打开书，读吧;读了书，聊吧!希望全校学生积极行动起来，使自己养成热爱读书的好习惯，把生命中的每一天都看成是读书日。
小学生读书演讲稿篇二
尊敬的各位领导、老师：
大家好!我是昌乐特师附属小学五年级二班的……。今天，我很荣幸地站在这里为大家讲一个故事。故事的题目是“生的伟大，死的光荣”。
今天，我们伟大的祖国正昂首挺胸踏着时代的旋律走向辉煌的未来。但是，我们忘不了那些为民族解放事业而英勇献身的革命先烈们，忘不了“砍头不要紧，只要主义真”的夏明翰，忘不了手托炸药包，高喊“为了新中国，前进”的董存瑞，更忘不了“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰。
刘胡兰从小就志愿走革命道路，她十五岁加入中国共产党，成为一名坚强的革命战士。
1947年1月12日，叛徒石五则投降敌人，出卖了刘胡兰和六名民兵。审讯时敌人问刘胡兰，“你是共产党吗?“是!”“你替解放军干过事啰?”“干过。”“你难道不知道当共产党是要掉脑袋吗 小小年纪，你就不怕死?”“怕死不革命，怕死就不当共产党了。”刘胡兰斩钉截铁地回答!敌人看硬的不行，就来软的;“这样吧，只要把你了解的情况说出来，我就不杀你，还给你地，给你钱。”“你就是给个金娃娃，也别想让我告诉你们!”刘胡兰依然斩钉截铁的回答。敌人恼羞成怒，把六名革命群众先后推向了铡刀，烈士的鲜血洒在了雪地上。敌人又来到了刘胡兰面前，声嘶力竭地叫道：“你投降不投降?”刘胡兰满腔怒火，大义凛然地说：“要我投降办不到。”“你才十七岁，你就不怕死?”“再活十七岁，”刘胡兰说完后，甩开押解她的敌人，从容地走上前，躺在铡刀的刀床上，鲜血喷洒，染红了白雪掩盖的黄土地。为了祖国的解放，为了人民的利益，她把短暂的青春献给了党，献给了人民，献给了伟大的革命事业!
伟大领袖毛主席挥笔写下了八个大字“生的伟大，死的光荣”。从此，刘胡兰这个伟大而又光荣的名字，在人民的心中闪烁着不灭的光辉。
同学们，听完这个故事，你一定受到很大的震撼吧!是啊，祖国的河山处处闪耀着革命的光芒，处处镌刻着先烈的印迹。为了肩负起时代赋予我们的重任，我们应该从小做起。不!就从现在做起——好好学习，天天向上!时刻准备着，为共产主义事业而奋斗!
我的故事讲完了，谢谢大家!
小学生读书演讲稿篇三
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好!我是×年级×班的××，今天我演讲的题目是《智慧书》。
同学们，你们喜欢读书吗?不管怎么样，请你拿起对我们人生有益的书籍，走入书的海洋。因为在那里，你会开阔视野、充实思想、丰富情感、改变人生，更能让我们寻找到一份不同以往的自信与理想。
“书是人类进步的阶梯”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，通过读书，我们收获了知识，也学会了许许多多做人的道理，更感受到了读书的乐趣。
读了《鲁宾逊漂流记》，我被主人公鲁宾逊的毅力所感动;读了《白雪公主》，我为白雪公主的纯洁而欢呼;读了《丑小鸭》，我为丑小鸭人生中的挫折而伤心，读了《雪人》，我被人与火炉的真挚爱情而动容;读了《园丁与主人》，我为园丁拉森的聪明而自豪;读了《卖火柴的小女孩》，我为小女孩的悲惨而难过……。
鲁宾逊漂流到荒岛以后没有任何外来的帮助，在那么艰苦的日子里，他不仅要战胜寂寞和孤独，还要战胜饥饿和疾病，更不能让岛上的野人捉住他。他的心态那么乐观，他的意志那么坚强，他的求生欲望那么强烈!经历了28年，终于他成功了，回到英国。
卖火柴的小女孩在寒风中卖火柴，卖不完，回家就要受到爸爸的训打。在临终前，从火柴光中看到了慈祥地奶奶，然后带着微笑在寒风中离开了人世!
……。
在读书中，我逐渐领悟到了：从小到大过着小公主生活的我却从没有满足过。当我拿到大橘子时，就抱怨它酸;当我拿到甜橘子时，又抱怨它小!卖火柴的小女孩那么可怜，她却从没抱怨过命运的不公!而我呢!有亲人宠着，生活那么幸福，却总是不满足。还有那次我在学习过程中，遇见了一道题不会做，我绞尽脑汁也想不出来，我心安理得的放弃了。和困难玩起了捉迷藏，最终困难把我捉住了。鲁宾逊在那么艰苦的日子里，都没有退缩过。而我呢?只为了一道题就退缩了，以后我遇到困难和挫折时一定要勇敢努力和它做斗争，勇于面对现实生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次站起来!
书是我们最忠诚的朋友，时光不断流逝，而书却让我们永葆青春，书会给我们带来智慧，带来快乐，带来阳光，带来力量!让我们一起幸福地分享吧!
我的演讲完毕，谢谢大家!
小学生读书演讲稿篇四
自南北朝以来，就有给周岁的小孩“抓周”的民间风俗：在小孩面前摆上书籍、笔墨、玩具等小物品，从他抓取什么上预测他的性情、志趣或未来的前程。《红楼梦》里贾宝玉“抓周”，面前的书籍、笔墨、乌纱帽一概不取，伸手只把些脂粉钗环抓来，气得贾政老爷大骂他“将来酒色之徒耳”。
书籍是历史的镜子，读书可以穿越时空隧道，与人类文明进行无障碍对话。今天可以同李白、曹操“对酒当歌”，明天则与高斯、阿基米德慨叹“人生几何”。西汉目录学家刘向曰：“少而好学，如日初之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。”爱因斯坦把“阅读”当成了“悦读。”他说：“我由于读罗素的著作而度过了无数愉快的时刻。”
读书真有趣，梁启超先生曾写过《学问之趣味》一文，他提出了“把做学问当作人生中的乐趣”的观点。这个观点和当前的“快乐学习”如出一辙。梁先生指出小孩子为游戏而游戏，游戏便有趣;为体操分数而游戏，游戏便无趣。他又说，鸦片烟怎样会上瘾?天天吃。“上瘾”这两个字，和“天天”这两个字是离不开的。十年不跑步，两条腿一定会废了。每天跑一小时，跑上几个月，哪一天不跑，腿脚便会发痒。
读书上兴趣了像倒吃甘蔗，越往下才越有滋味。趣味总是藏在深处，你想得着，便要进去。只要肯一层一层的往里面钻，一定会被它引到欲罢不能的地步。
有了阅读兴趣，就要培养顽强的毅力，这当然得在时间上下功夫。时间哪里来?一个字“挤”。鲁迅先生说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”三国时期的叫董遇，很有学问。他对前去找他求学的人说“书读百遍，其义自见。”求学的人却抱怨没有时间，他说：“当以„三余‟，即„冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余‟也。”宋朝名人钱惟演，“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则读小辞，盖未尝顷刻释卷也”。这告诉我们充分利用时间，要因地制宜，积少成多。据联合国教科文组织一九八八年的一次调查，在以犹太人为主的以色列，十四岁以上的人平均每月读一本书，平均每人的读书量高居世界各国之首。还有人算过这样一笔账，每天挤出15分钟看书，一年可以读20本书。重庆有句俗话说：“跟好人学好人，跟着端工学跳神。”这句话告诉我们另一个道理：读书如同交朋友要有所选择。比如《老夫子》之类的书籍纯粹是搞笑，还有一些笑话荒诞无聊，当代的“鬼故事”充满了迷信色彩，更有甚者一些“古书新解”变得是非不分，像这些书籍都不适合我们看。哪些书是我们的阅读首选呢?我在这里建议同学们参考《人生必读的五十本书》。此书例举了许多名著精华，并概述了其中内容。如根据自己需求去对照，可能选择起来能有的放矢，不至于大海捞针，漫无边际。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，同学们赶快捧起心爱的书本，融入到朗朗的书香校园里。为中华民族的伟大复兴而努力读书吧!谢谢大家!
小学生读书演讲稿篇五
尊敬的老师同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是《我读书我快乐》。
读书，是一种享受，也是一种快乐。捧起它，它是圣洁的;翻开它，它是万能的;阅读它，它是美妙的。
小时候，我就和书结下了不解之缘，从漫游书海中尝到了不少快乐。记得我上一年级时，妈妈对我说：“课外书中有好多故事等着和我们交朋友呢!我们赶快去读读吧，会找到很多快乐的。”我有点不相信，不过我还是拿出了
妈妈早就为我买来的第一本课外书《白雪公主》，坐在妈妈的膝盖上和妈妈一起读了起来，读着读着，还觉得真有点意思，我一边看一边高兴地拍着手说：“好玩，好玩，看课外书真好玩!”
从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中。
现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解;看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富;读《作文大全》可以提高我们的作文水平;就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。
读书，让我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的，什么是辣的。读书让我知道了怎么为人处事，让我知道了世间万千的变化。读书给我最大的感受就是：它丰富了我的大脑，增长了我的见识。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。
我爱看书，永远爱看书!同学们，爱书吧!书是智慧的源泉，书是知识的宝库，书是人类进步的阶梯，读书的感觉真好!
我的演讲完毕，谢谢大家!各位老师、同学：
大家上午好！
我是四年级的××，今天我演讲的题目是《在书中找快乐》。
记得小时候睡觉前，妈妈常常给我讲书上有趣的故事，我听得津津有味，迷恋书中生动有趣的童话故事。后来我慢慢地识字了，最常去的地方是书店，最常说的一句话是“不让我看书，我就睡不着。”妈妈知道我爱看书，从当当网上买回了一大箱一大箱的书，有沈石溪的动物小说，二十几本呢。有《猫武士》三部曲，还有《科学实验王》、《三国演义》、《我的妈妈是精灵》等等。
在书里，我发现了许多秘密：在人们眼中十分残酷，千割万剐都不能解恨的狼，其实对同类是多么善良；人们认为一盘散沙一样的野猫，其实多么团结、友爱和忠诚。书让我学到了很多知识。读书之乐，乐在足不出户，便可遨游天下，悠然领略醉人的景致。一卷在手，千山万水皆在咫尺之遥。读书之乐，乐在重回历史，以史为鉴，学会珍惜。一卷在手，古今中外尽在眼前。书是快乐的天堂，让我忘记了忧伤；书是冬日里的阳光，带给我春的温暖；书是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。
读书，让我从一本本可爱的书籍中学会分清美丑，识别善恶，明辨是非；从一次次感悟中体会到不断超越，逐渐成长，走向成熟。只有经过书香的滋润和熏陶，我们的生命才会如此丰富多姿，我们的生活才会处处洋溢着无穷无尽的快乐。
我的演讲到此结束，谢谢各位老师，各位同学：
非常高兴站在这里同大家探讨，今天我为大家演讲的题目是《读书使人进步，求知使人成长》
亲爱的同学们，你还记得，我们第一次背上书包高高兴兴的走进学校时的情景？你还记得，我们打开第一本课本、学写第一个字的喜悦与新奇吗？因为那踏进校门的一小步，我们的人生跨进了一大步。人生的探索之旅由此启航，我们以智慧为帆，勤奋作浆，开始驶向那无比浩瀚的知识海洋！
我们的学校，是知识的宝库，是文化的走廊，是师生的乐府，更是人才的摇篮。在这里，没有遏抑、没有权威、没有功利，有的是可爱的同学们，有的是良师益友，除此之外，还有鲜活的课程与思想，创造的冲动与执着，不倦的探寻与思考„„。同学们，在如此的宝库中、走廊上、乐府里，我们沐浴着造成的阳光，你是否想过，今天该干些什么呢？晚上睡觉前，你又是否问过，今天收获了什么呢？狄更斯说过，“我所收获的，是我种下的。【有关读书主题的演讲稿——读书使人进步，求知使人成长】有关读书主题的演讲稿——读书使人进步，求知使人成长。”每个人都有机会成为有才能的人，就看你去不去争取这个机会。常用的钥匙最光亮，才能来自勤奋学习，牛顿、爱因斯坦、爱迪生、郑板桥、白居易、李时珍等人的成功之路证明了这一点。你是否也渴望像他们一样，以勤奋去获取知识，提高你的才能，改变你的人生？在这里，我且用一首诗与各位共勉：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，却不知当初它的芽儿，曾浸透了战斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！”的确，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？我们正处于学习的黄金时代，大好韶华，岂能让光阴虚度？“攻书山渡学海因拼搏放飞梦想，掘潜能彰雅趣凭竞争谱写人生”。【有关读书主题的演讲稿——读书使人进步，求知使人成长】文章有关读书主题的演讲稿——读书使人进步，求知使人成长出自http://，转载请保留此链接！。只有勤奋求知、拼搏进取，我们才能奏响青春之歌的最强音！
培根说过，精神上的各种缺陷，可以通过求知来改善———正如身体上的缺陷，可以通过适当的运动来改善一样。在这个万紫千红的世界里，我们通过观察、倾听、思索还有发问，能让我们学会求知并获取一个又一个的财富。求知不仅仅是一种生存的本能，谋生的需要，更是一种人生的态度，还应该是生活的享受。孟德斯鸠说过，喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。【有关读书主题的演讲稿——读书使人进步，求知
使人成长】演讲稿http://。唯有求知，可以染绿内心的荒漠，唯有求知，才有望改变世界的荒凉！知识改变命运，真知影响人生，这是早已被无数成功事例、无数伟人证明了的道理。校园，本就是求知者的乐园。在这里，有思想的火炬穿行在漫漫长夜亘古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的长路；在这里，我们乘着书的翅膀，掠过千山万水，走近自然，走近科学，走近成功的彼岸！
同学们，只要我们树立远大理想，脚踏实地刻苦学习不懈探索，就一定能用辛勤和汗水铸就美丽人生！让我们努力学习，从我做起，从今天做起，打造书香校园，走好求学之旅，让文明之火薪火相传，让勤奋的汗水浇开知识之花！让智慧之光照亮我们的心田！我们用拼搏书写一个无悔的青春！
大家。尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！
世界上有一种东西，它能让你欢欣鼓舞，也能让你泪流满面；它能让你拍案而起，也能让你抚腮沉思；它能让你收获真知，也能让你收获智慧。它，就是书!
从小我就酷爱读书。我觉得，读书是一种享受，读书是一种快乐，读书更是一种超越！记得4月24日世界读书日温家宝总理在北京图书馆与读者见面时说过：“书籍是人类智慧的结晶，读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人，不读书的民族是没有希望的。”他还说：“书籍不能改变世界，但是，人通过读书可改变自己。”
是的，一本书就像一艘船，引领着我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。在书中，我们可以看到壮阔的历史，多彩的世界。我们思想的翅膀可以沉浸在历史的河床里，可以沐浴在迷人的风景中，可以掠过长江、长城，可以跨过黄山、黄河，这个月，我们又迎来了全民读书月活动，浓浓的书香将溢满东凤。亲爱的老师、同学们，让我们在这个夏天里相约，一起走进书的世界，沐浴书香，感悟生活；让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，让我们的内心因为读书而充实，让我们的双眼因为读书而闪亮，让我们的每一天因为有书的相伴而变得更加美好，让浓浓的书香飘溢在我们美丽的校园、家园!
谢谢大家！
演讲稿二：读书月演讲稿
老师们、同学们： 大家好！
今天我演讲的题目是《我阅读我快乐》。
说到读书，有人会摇头：“读书苦啊！”是的，读书并不是一件轻松的事，它需要动脑，用心，还要有毅力。
可我觉得读书是一件很快乐的事。