音乐教室使用规则

2024-05-18

音乐教室使用规则（精选14篇）

篇1：音乐教室使用规则

音乐教室使用规则

一、音乐教室是供音乐教学的专用教室，不准挪做它用。

二、进入音乐教室要听从教师指挥，不准喧哗、打闹。

三、非本室人员、未经允许，不得动用本室任何器材，不得将器材带出室外，本室器材原则上一律不外借。

四、教学活动结束后，要认真整理器材，检查安全设施，关闭电源、窗

五、注意保持室内清洁卫生。

六、全体师生要爱护器材，自觉遵守本室使用规则。

篇2：音乐教室使用规则

为保证电教室的正常使用，确保电教设备的安全，特制定此规则。

1、凡是因工作需要使用电教室者，请提前与电教室负责老师（黄志宏）联系，然后进行安排；

2、凡是在电教室上课或进行其它活动与工作的教师，有责任保持电教室的卫生，并指定学生负责检查桌椅的使用情况，看有没有在上面写字、划花等。下课后要记住关闭灯、风扇或空调等，切记锁好门、窗和拉上窗帘。

3、使用完毕后应如实填写使用情况登记表，发现问题，应向电教室负责人或学校领导通报。如果有问题而不如实填写，在下一个使用者使用时发现问题，责任将由上一个使用者负责。

4、功放音量已调至最佳大小，一般情况下无需再调，如果因特殊情况要调节者，一定要注意不要过大，以免烧毁功放或音箱。

6、为保证电教室所有设备的安全，学校每天晚上都会有专人检查，请晚上要使用电教室的教师或工作人员或其他人员，一定要通知电教室负责人，否则当使用者私用，记过一次。

篇3：浅谈录播教室的建设与使用

一、录播教室的优点

以往在常规教室里进行课堂教学录播,往往是临时准备,需要专业人员架设大量设备,拍摄难度大,容易干扰正常教学,录制的教学视频图像、声音质量不高,缺少网络共享平台,难以传播共享。

录播教室通过多机位部署的摄像头,自动跟踪聚焦拍摄师生的教学活动,可以在教师全景画面、特写画面、板书近景、PPT课件画面、学生全景特写画面之间全自动智能导播切换。视频画面稳定流畅,声音清晰。录制的课堂教学视频还可以在校园网或互联网上发布。录播教室不仅可以录制本地优质的课堂教学实况,还可以开展远程在线课堂教学、录制专家讲学、召开视频会议,一室多用。

授课教师通过观看视频发现自身的优势和不足;其他教师可以观看直播或点播观看教学过程,开展网络教研,进行教学评价;学生可以在课后点播教学视频复习巩固知识点。

二、录播教室的规划设计

录播教室除了录制教学过程,还必须能实现新型教学模式下的各种教学功能。结合教学活动的特点和规律,对录播教室进行合理规划和设计。

操作智能化:系统录制一键开始或结束,全自动追踪拍摄师生的教学活动,定位快速准确,景别智能自动切换;支持高清视频录制;支持实时直播、课后点播;后期编辑多格式、多帧率、多制式混编。

设施完备化:教学区的教学设施配备、桌椅座位摆放能优化教学内容呈现,方便学习资源获取,促进课堂交互开展。交互式一体机、投影仪、笔记本电脑、平板电脑、音响以及教学辅助用品(如黑板、粉笔)等必须完整配置,功能齐全,操作方便。

接口丰富化:支持多路高清视频信号输入,多路音源声音信号同步输入;异地课堂教学图像、声音同步回传播放。无线网络全覆盖,支持计算机、平板电脑、交互一体机等多种设备的便利接入。室内墙壁上多预留一些电源接口,方便特殊教学环境下电器接入的需要。

布局结构化:录播教室在空间布局上基本分为教学区、控制区和观摩区三部分。教学区与观摩区应该通过玻璃幕墙分隔,可安装大屏幕液晶电视,如果预留位置过小,观摩教师可以通过校园网,在其它会议室或电脑端收看课堂直播实况;控制区主要是放置智能导播,中控、录播工作站等硬件设备,目前设备集成度越来越高,所需空间很小,可与观摩区共用一个区域。

三、录播教室建设注意事项

隔音:录播教室上层不宜有普通教室,不宜设置在临街位置,可以选择顶楼教室。装修时必须做好隔音、吸音处理,包括玻璃采用双层隔音设计,教室内顶棚、四周墙壁做好吸音处理。窗帘选用既遮光又吸音的厚重双层材料。教室内要安装静音空调,在走廊侧也要采用钢骨架附石膏板,铺设木地板。观摩区采用固定式自动折叠座椅,既能节约空间又能减轻噪音。

图像:为保证全面完整地录制课堂教学,教室前后方至少部置5台摄像机(头),摄像机(头)采用同一公司同一型号产品同一设置,图像分辨率最大应能达到1080P标准;教室后方3个摄像机(头)分别用于拍摄教师全景、教师近景及板书特写;教室前上方2个摄像机(头)分别用于拍摄学生特写和学生全景。

声音:教师使用无线胸麦。学生的声音采用指向吊麦采集。教室上方至少布置8根吊麦,合理分布在教室内,保证教室内每个位置的拾音效果比较均衡,能够自动开启离发言学生最近的话筒的通道,提高录音质量。

照明:教室照明采用LED灯管,遵循均匀布光原则。照明灯光既要保证师生的面部图像清晰,又要保证清晰观看教师板书、多媒体课件。

线缆:控制系统、音视频设备、空调、照明及其它设施供电电缆应分别铺设,确保安全可靠,减少串扰,应对所有线缆逐条做好标记。采用专用的配电箱。线缆敷设走暗线,走最短路线。特殊的改造位置应采用PVC线管或PVC线槽扣压,要准备完备的灭火设备和漏电保护设备。

四、录播教室操作说明

教师和学生需要适应录播教室环境,克服摄像头下的紧张心理,举止自然协调。课前,讲课教师要调试好课件,熟练操作计算机和交互式一体机等设备,关闭手机。

上课时,教师通过中控面板轻按录制按钮,开始录制;课中走动速度不要过快,确保摄像头跟踪到位;完成教学任务下课时,轻按停止按钮,圆满完成录制全过程。教师要满怀热情,增加教学活动交互,激发学生的求知兴趣。

录播教室管理员要熟练掌握导播系统、计算机、一体机、音响等设备。录制课程前要调试设备,根据服务器负载和网络带宽调整,确保图像色彩正常,声音清晰,录制过程中密切关注录制情况,保证课程顺利录制。

录制结束后,管理员配合授课教师修改部分知识性或切换的错误,添加说明字幕,将教学过程剪辑制作成教学微课,及时把课程资源进行分类整理上传,方便学习者快速找到目标课程学习。

随着信息技术和网络技术的不断发展,大力推广录播教室已成为区域教育信息化建设的重要抓手。各级教育部门及学校要努力探索,创设良好的录播建设环境,持续完善常态化、制度化的优秀课程资源建设制度,充分利用校园网及教育城域网,实现足不出校就能开展远程互动教学,推动校际合作教学,实现优质资源人人享的目标。让优秀教师乐于课堂录播、学生乐于课后观看,为加快“教育资源公共服务平台”建设及实现“一师一优课、一课一名师”目标进一步贡献力量。

摘要：通过录播教室录制课堂教学资源,智能便捷,能在线听课、网络点播,实现了资源管理与共享;能有效开展远程同步教学,推进教师的专业发展与学生的自主学习,促进了教育均衡。

关键词：课堂教学录播教室,建设,使用

参考文献

[1]张科录.播教室的建设与使用[J].中国现代教育装备,2010,(24).

[2]胡勤俭.中小学高清录播教室录播方案[J].中小学电教,2011,(06).

[3]李娟多.媒体全自动录播教室的建设与应用[J].电脑知识与技术,2012,(03).

[4]白浩,刘艳玲.智能化多功能录播教室建设探索[J].中国教育技术装备,2012,(12).

篇4：音乐教室使用规则

摘要：日常教学活动中，针对教室资源管理中存在教室使用信息不透明、使用效率不高等问题，作者设计并实现了一套基于规则库的教室资源管理系统，使用户可以实时了解当前教室资源的使用情况，也大大提高了教室使用效率和管理效率。

关键词：教室资源管理；规则库；管理模式

中图分类号：G48 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2014）21-0065-03

一、教室资源管理现状

随着办学规模的扩大，教室资源的数量急剧增加，教室资源管理的工作量也越来越大，人工管理教室资源的模式已不能满足当前的需求，通过对教室资源管理过程进行分析，可以把教室资源管理中存在的诸多问题总结如下：第一，教师和学生无法及时了解当前教室的使用情况，管理人员也无法对教室使用情况进行整体把握和有效的调控；第二，利用电子表格或纸质材料记录教室借用记录容易丢失数据，且历史借用记录的维护和查询也比较困难；第三，随着学校规模的不断扩大，全校教室资源管理仅仅依靠单个职能部门，不仅管理的工作量非常大，而且工作效率也比较低；第四，教室使用过程中经常出现冲突现象，缺乏有效的检测机制。

二、系统设计方案

在日常教学活动中，教室资源的使用主要包括：教学任务安排的需要，教师调停课、补课的需要，院系开展教学活动的需要，校内/外培训的需要，考试安排的需要，但不管何种使用情形，最终它们都将转化为教室的借用问题。因此，解决好教室借用问题就成了本系统设计的关键。

1.系统设计指导思想

教室资源管理系统的设计遵循以下四个原则：

第一，提供实时教室资源使用情况查询接口，便于师生迅速掌握相关信息。教室的使用情况是一个动态变化的过程，及时掌握当前哪些教室正在使用，哪些教室可以用，可以方便教师顺利开展教学活动，方便学生找到合适的教室自习；方便管理人员对教室资源进行合理调度。

第二，提供教室使用冲突检测机制，避免教室借用冲突，保障正常的教学秩序。

第三，管理人员可以对教室资源的借用设置相应的规则，规定哪些教室可以用、哪些教室不能用。当然，规则的维度应该是多元的，以便于对教室资源的借用活动进行灵活、有效的调度。

第四，尽量提高教室资源的使用效率，避免高利用率、低就坐率以及教室孤岛现象。

2.教室借用流程设计（见图1）

根据使用对象的不同，教室资源的使用可以分为两类，一种校内用户使用，另一种是校外用户使用。对于前者，一般表现为日常教学活动，这时，用户可以直接打印教室借用申请单，并送交多媒体办公室办理教室借用手续；而对于后者，一般表现为校外培训，为了维护学生的合法权益，教务处需要对校外机构进行相应的审核，审核通过后方能进一步履行教室借用手续。

三、系统实现过程中的关键技术

1.教室借用查询信息表示

用户在履行教室借用手续时，先要查询出当前可用的空教室，然后有针对性地借用相关教室。在查询空教室时，用户需输入相应的查询参数，查询参数的结构如图2所示：

其中Term表示当前学期信息；WeekDes表示教室借用的周数信息，用20位二进制数表示，二进制数的长度表示当前学期有效的周数，其中0表示无效，1表示有效，如00010000000000000000表示当前查询的是第四周的空教室；Week表示借用星期集合信息，如“Week=1”表示当前查询的是星期一的空教室，“Week=1，2”表示当前查询的是星期一和星期二的空教室，多个取值之间用逗号分隔；Bjc表示借用起始节次；Ejc表示借用截止节次；Capacity表示参加活动的学生人数，Capacity的值应小于等于借用教室的容量，在教室借用过程中教室容量与Capacity相当的教室将优先推荐，以提高教室的使用率。

周数信息的构造对普通用户来讲比较复杂，在实际操作过程中，周数信息的构造对用户是透明的，实际使用过程中，用户只需要提供借用日期即可，系统会根据用户的输入自动转换。使用二进制格式表示每学期的周数信息比较直观，在处理教室的批量借用时也比较灵活。譬如，要借用一间1至18周都有空的教室，那么在表示周数信息时只需要将二进制数的1至18位全部用1表示即可。另外，使用这种数据结构也便于教室借用冲突计算。

2.即时空教室检测算法

即时空教室是指在指定的时间范围内，从学校所有可用的教室资源中去除已经被使用的教室资源后剩余的教室资源集合。

教室冲突现象是指不同的用户借用的同一间教室在使用时间上存在重叠，使同一间教室在相同的时间内同时开展两个或两个以上的教学活动的现象。假设存在教室R，那么在同一周、同一天有两个借用时间段[A，B]和[C，D]，它们存在冲突的可能可以描述如下：①[C，D]的起点落在[A，B]内；②[C，D]的终点落在[A，B]内；③[A，B]是[C，D]的子集。（见图3）

综上所述，检查某间教室在某个时间段是否被占用的算法可用sql描述如下：

if exists（select * from roomBorrowInfoList where roomID = @roomID and （f_weekdesOper（@weekdes，weekdes） = 1） and term = @term and [week] = @week and @bjc >= bjc and @Bjc <= ejc）

or exists（select * from roomBorrowInfoList where roomID = @roomID and （f_weekdesOper（@weekdes，weekdes） = 1） and term = @term and [week] = @week and @ejc >= bjc and @ejc <= ejc）endprint

or exists（select * from roomBorrowInfoList where roomID = @roomID and （f_weekdesOper（@weekdes，weekdes） = 1） and term = @term and [week] = @week and @bjc <= bjc and @ejc >= ejc）

begin

print '当前教室已经被使用'

end

其中，roomBorrowInfoList表示当前已经被借用的教室信息集合，其数据来源由两部分组成，分别是排课所需的教室信息和开展其它教学活动所需的教室信息。weekdesOper是数据库自定义函数，用于计算查询周和目标周之间是否存在重叠，其算法描述如下：

--计算给定的两个周数之间是否存在重叠

CREATE function F_WeekdesOper（@w1 varchar（20），@w2 varchar（20））

returns int

begin

declare @flag int

set @flag = 0

while len（@w1） > 0 and len（@w2） > 0

begin

if left（@w1，1） = left（@w2，1） and left（@w1，1） = '1'

begin

set @flag = 1

end

set @w1 = stuff（@w1，1，1，''）

set @w2 = stuff（@w2，1，1，''）

end

return @flag

end

掌握了教室冲突检测算法后，再查询教室资源集合中符合要求的空教室就比较容易了。在查询时间一定的前提下，将当前可用的教室资源和已经借用的教室信息之间进行冲突计算，如果不冲突就是可用的教室，反之亦然。其查询过程可描述如下：

Foreach（Room in RoomList）

{

Foreach（RoomBorrowInfo in RoomBorrowInfoList）

{

如果当前教室借用和已经借用的教室信息在时间上发生冲突那么

当前教室不可以使用！

否则

当前教室可以使用！

}

3.教室借用规则表示

教室借用活动应符合两个前提条件：一是教室资源是公共教学资源，院系或教师不得长期占用一些教室。随着招生规模的不断扩大，教室资源相对比较匮乏，充分提高教室的使用效率至关重要。二是学校能约束用户的借用行为，以保障特殊时期学校对教室的需要，如国家等级考试、学校期末考试等。为此，我们从两个方面来定义教室借用规则。

第一，管理员可以为教室使用申请设定一个时间阈值，用户只能申请特定时间范围内的教室。如果用户想申请超出时间阈值以外的教室，那么他就必须到教务处履行相应的借用手续。这可以避免少数用户肆意占用教室资源的问题。

第二，制定一个教室借用规则库，详细定义教室资源借用的约束条件，以便对教室借用进行更细微的调控。规则的定义主要包括以下四个方面：

（1）教室禁止借用的时间范围；

（2）教室禁止借用的楼宇信息；

（3）教室禁止借用的楼层信息；

（4）教室禁止借用的教室信息。

教室借用规则采用XML格式来进行描述，不仅可以明确表示规则模型中各个部分的意义，而且增强了规则的扩展性。教室借用规则可以描述如下：

//借用规则节点

敏知楼//楼宇约束

2 //楼层约束

2010-12-7 0：00：00//时间约束

2010-12-15 0：00：00

//房间约束

……

四、系统实现

基于本文设计思想我们开发了一个基于规则库的教室资源管理系统，用户可以在线查询指定日期的教室使用情况，并根据需要办理借用手续。如图4所示，教室被使用的时间段用灰色的底纹填充，白色底纹表示的时间段内该教室处于空闲状态。教室使用情况一目了然，给师生安排各项教学活动提供了方便。

参考文献：

[1]顾兴强，蔡小飞.高校教室资源优化配置研究[J].四川教育学院学报，2009（9）： 25.

[2]乔魏.基于RIA技术的教室资源管理系统的设计与实现[J].现代商贸工业， 2010（17）.

[3]南京审计学院教室管理办法[EB/OL]. http：//jw.nau.edu.cn/Roommanage/priciple.doc.

[4]齐鸿志，刘红娜，姜乐涛.信息化环境下的教室资源管理系统开发初探[J].科技信息（科学教研），2008（23）.

篇5：多媒体教室使用规则

1、一切人员未经许可，不得擅自入内。教师认真填写好使用登记表，以便安排。按先后顺序排课，公开课优先。

2、使用前请检查仪器是否有损坏，严格遵守开关机顺序，正确使用投影仪和视频展示台。如有故障，请工作人员排除。如有损坏，按赔偿制度处理。

3、上课时教师不要随意删除主控台电脑内的资料，使用U盘前先杀毒。授课完毕后，教师教学课件一律建立署名文件夹，以便管理。硬盘空间有限，请严格遵循 “ 用前存入，用毕删除 ” 原则，不要在计算机中积压课件，否则数据丢失，概不负责。

4、学生严格按教室座位就坐，不得随意走动，不得随意挪动桌椅，不得嬉戏或哄闹，保持安静；未经教师许可学生不得使用主控台，投影仪，电脑、空调等设备；严禁在室内抽烟、吃食物、乱丢纸屑，保持室内卫生；爱护公物，严禁在课桌、墙壁乱涂乱画。课间时请关机休息，让设备冷却，以延长使用寿命。上完课后，教师认真监督学生清理地上或课桌的赃物，把桌椅摆放整齐。教师必须关闭所有电教仪器设备的电源，关闭照明、风扇、门窗后方可离开。做好室内清洁工作，确保设备安全。

7、严禁擅自将设备带出教室。

篇6：音乐教室使用制度

一、音乐教室供音乐教学和课外活动使用，由音乐组专人管理。

二、音乐室的钢琴、电教黑板等设施，供专业教师上课使用，未经管理人员同意，不能随意使用。

三、学生要在教师的带领下，有秩序的进入教室，按次序入座，不能私自更换，不得挪用座位。

四、学生在教室内要严守纪律，听从指挥，保持室内整洁卫生，不准随地吐痰、不准高声喧哗、不准吃零食。

篇7：南关小学音乐教室管理使用制度

1、音乐教室是进行音乐教学和培养音乐特长学生的主要场所，由音乐教师管理使用。

2、学生进音乐室上课,应提前排好队，有序进入教室。下课时依次离开教室,不得拥挤。

3、音乐教室内必须建立建全各种规章制度，健全使用记录、器材，使用音乐教室,应爱护教室内的公物，不随意动用室内的乐器，如有损坏照价赔偿。

4、音乐室一切设备，教具，未经负责管理的教师同意，不得擅自使用或拿走。

5、保持音乐室的清洁卫生，严禁在室内进食，不得携带食物和其他与学习无关的物品进入音乐教室,不乱丢果皮纸屑。

6、音乐教室内各种器材应根据不同性能分类编号，存放整齐、美观，取用方便，贵重器材要设专橱上锁严格保管。

7、使用音乐教室者，使用后应切断室内，所有电器和电源，关好门窗，方可离开。

8、每次使用后,使用人应在使用情况登记簿上认真登记。

9、其他师生需要使用音乐教室的，须经本室管理教师同意。使用前应由双方验收器材，设备等。使用时，应按本制度要求进行管理。

南关小学 2015.3

南关小学音乐器材室管理使用制度

一、音乐器材室要指派专人负责，其他人员未经允许不得进入。

二、音乐教室内必须建立建全各种规章制度，健全使用记录、器材损坏赔偿记录。

三、音乐器材室内各种器材应根据不同性能分类编号，存放整齐、美观，取用方便，贵重器材要设专橱上锁严格保管。一般音乐器材应入橱、上架。摆放整齐，保持清洁，贵重器材要有专柜存放，加锁。

四、对新购置的器材，首先进行质量验收，合格后才能进入器材室。

五、要保持室内卫生。器材存放要注意防潮、防火、防盗，离开时关窗、锁门。

六、根据器材的技术要求，要定期进行保养和维修，保证器材的正常使用。

南关小学 2015.3

南关小学2015-2016学年第二学期少先队工作计划

一、指导思想：

认真学习和贯彻《少先队辅导员纲要》，以“以人为本，以德为先、快乐生活、全面发展”为宗旨，规范我校少先队工作，发挥少先队的特有功能，深化少年儿童思想道德，进一步加强我校少先队组织的能力建设，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，开展丰富多彩的活动，全面推进素质教育。围绕“抓落实、促规范、创特色”改进作风，创新观念，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，全面开展丰富多彩的少先队活动，使少年儿童在少先队组织中健康成长，全面提高少年儿童的综合素质，继续把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、工作重点：

（一）加强少先队组织的队伍建设，提高少先队员的整体素质。

1.加强少先队小干部队伍建设，充分发挥少先队干部的作用。每月举行大队干部培训，进行学习、工作、思想的指导，努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来，培养队员管理少先队、热爱少先队的主人翁情感，提高自我教育能力和自我管理能力。

2..继续强化行为习惯养成教育。以“一日常规检查评比”为抓手，以《行为规范示范班条例》为检查监督体制，进一步强化队员的行为习惯教育。加强小干部队伍建设，加强对“一日常规检查评比”人员和少先队大队部委员的教育与培训，充分发挥其监督和示范作用，引导全校队员养成良好的行为习惯。

（二）建设扎实的少先队活动阵地，推进少先队工作进一步发展。

1.以大队部，红领巾为活动阵地，积极开展各类小主题教育实践活动，搞好班级文化建设，建立班级荣誉角等栏目，引导学生做好班级的净化、绿化、美化，使班级成为学生学习生活的乐园，从而给更多的学生提供一个岗位，锻炼一种能力，形成一个习惯，促进良好校园文化的形成。

2、重点加强中队建设，拓展少先队教育阵地的作用：每月及时更换黑板报，规范班队课，每月开展一次有仪式的中队主题队会，培养少先队员关注少先队组织的动向，积极的投入少先队组织的各项活动中，并形成良好的组织归属感，从而使少先队队组织真正发挥少先队的引领作用。

3、重视辅导员素质的提高，做好中队辅导员的配备工作，较强对辅导员进行培训，及时组织中队辅导员交流工作经验，互相帮助指导中队会课的设计与组织。

4加强鼓号队建设，定点定时加强练习，分管辅导员做好管理和训练工作。

（三）、加强小学生常规日常行为规范的养成教育。、建立管理机制。加强德育工作中辅导员的垂范作用，学校全体教师、学生无论在学校还是在校外，发现学生的不文明行为都要有及时制止和纠正的意识，明确自己的职责和作用。、加强日常行为习惯、卫生、文明礼仪等方面的检查监督，提高红领巾值日质量，严格执行“八好”活动。坚持做到严格要求、严格训练、严格评比。从细微处着手，做细致的思想教育工作。从学生、班级、年段的实际出发，着眼于学生良好的道德行为的养成，扎扎实实地抓好“规范”教育。

3.通过落实《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质。加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量。要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草。引导少年儿童从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好行为习惯。

（四）开展有效的少先队主题教育，打造魅力少先队。

1.结合重大节日和纪念日，开展主题教育。

充分利用纪念日、重大事件等，有计划地组织开展形式多样的集中、系列主题教育。

2.大力开展法制安全教育。

继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。

3.当“养成之星”，创特色中队开展丰富多彩的活动。

根据少年儿童的生活和学习实际，深入开展“养成之星”活动，同时鼓励各中队积极探索创新活动方式，发挥少先队员主体作用，鼓励广大队员在学校、家庭、社会中不断体验，争当特色养成之星。

三、工作安排

三月份：

1.制定新学期少先队工作计划，做好开学典礼工作。2.认真学习大队部工作计划。

3.各中队辅导员制定中队活动计划。各班队干部改选。

4.重新规范、落实一日常规评比检查细则，组织检查人员进行培训并开展工作。

5、组织学生学习《中小学生守则》《小学生日常行为规范》

6.开展“学雷锋、树新风”主题教育

7.庆祝“三八”

8.植树节开展植树活动

9.以“学雷锋”为主题出好一期黑板报。

四月份：

1、结合清明节进行革命传统教育。

2.鼓乐队训练，队干部培训。

3.开展中华民族优良传统教育和革命传统教育、清明节活动。

4.每月开展“养成教育之星”活动。

五月份：

1.鼓乐队训练，队干部培训。

2.以“感恩教育”为主题出好一期黑板报。

3、每月开展“雏鹰争章”活动。

4、庆“五·一”劳动节系列活动。

5.感恩系列教育活动。结合母亲节开展主题教育。

6、筹备庆祝“六·一”儿童节活动。

7、“母亲节”感恩活动。

六月份:

1.一年级入队仪式；

2.庆祝“六·一”文艺节目、游园及表彰活动。

3、“父亲节”感恩活动。

4、六年级主题班队会：母校情深，师恩难忘。

5、总结表彰，评选优秀少先队干部。

篇8：音乐教室使用规则

1、音乐教室确定专人负责管理，负责室内卫生、“三防”和物品保管工作。

2、音乐教室内要保持整洁卫生。钢琴表面及琴键要做到无灰尘、明亮干净；不乱扔废弃物，不随地吐痰，不触摸墙壁，随时保持室内的干净、整洁，不得将食品带入教室。

3、排队出入教室，不得拥挤，保持安静。进入教室不得大声喧哗，按指定的座位就坐。

4、音乐教室钥匙必须由专人保管，其他人员一律不准私自配备，使用完毕后，管理人员要验收室内物品，确定无损坏、丢失等现象后，做好教室使用登记。

篇9：音乐教室使用规则

1、多媒体音乐教室是学校进行现代化教学的实施场所，也是教师进行多媒体教学的场所。因此我们要重视多媒体教室的维护。

2、多媒体音乐教室配有多媒体联网计算机、音响设备、多媒体投影机、视频展示台等设备，供教学使用。物品贵重需要我们重视。

3、需要使用多媒体音乐教室的教师应按教务处课程安排，使用时要向负责人说明并做好使用记录。

4、使用多媒体音乐教室的教师应首先熟悉所使用的仪器设备，正确使用设备，爱护设备。使用时要保持室内整洁，严禁在室内吸烟、吃食物。严禁携入易燃、易爆、易碎、易污染物品。上课的教师应严格管理好学生，除正常教学需要外，学生不准随便上台乱动设备，教育学生讲究卫生，不乱丢纸屑、不乱写乱画，尤其要注意防尘，爱护教室内的各种设施，教育学生加强安全意识，防止出现各种意外伤害。

5、使用中发现故障要及时向总务处申请报修。

6、使用多媒体音乐教室的教师不得自行在计算机上安装和卸载软件系统。需要在计算机上安装软件系统须向负责人说明情况，经允许后才可以进行安装。

7、教师使用多媒体音乐教室上课，要按教学管理规范管理上课学生。在上课期间，设备安全由任课教师负责。上课期间教师不能离开多媒体教室。不能利用电教设备开展娱乐活动。

8、使用多媒体音乐教室的教师在上完课后，应立即归还讲台钥匙及相应设备，然后填写多媒体音乐教室使用记录表。

9、各种设备使用注意事项及操作规程：

（1）使用前应先打开总电源开关。

（2）先启动带有电机的设备如屏幕、显示器（可升降），再打开投影机等设备，最后打开主控计算机。

（3）应节约使用投影机，因为投影机灯泡寿命短、价格高（平均每小时3元），不使用时应尽快关闭投影机。

（4）关闭投影机应特别注意，等投影机的降温风扇停止工作（绿灯亮）后再切断电源。

篇10：教室电教设备管理规则

1、新生入校后，根据教学需要，由院系提出申请，经学院批准后，由辅导员到现代教育技术中心办理电视机借用手续，假期交现代教育技术中心保管。

2、各班设立电教设备管理员，负责本班电教设备的使用、保管及安全工作。按学院统一要求，在规定时间收看电视节目。屡次违反规定者，追究管理员的责任，并收回电视。

3、对于故意损坏或破坏电教设备的行为要坚决制止并及时向辅导员报告。

4、教室内的电教设备，因管理不当造成设备损坏、破坏或丢失等后果，如找不到责任人赔偿，由所在班级按价赔偿。

篇11：红旗中学电教室学生上课规则

一、遵守纪律

1、课前在室外排队等候，待老师允许方可进入。

2、按任课老师要求坐好，保持肃静，绝对不允许随意跑动、打闹。

二、注意安全

3、不准随便摆弄电教器材、设备，远离电源插座、开关等危险之处。

4、严禁学生在多媒体电教室吃零食、喝水。

5、如果发现不安全因素及时报告老师。

三、保持卫生，注意防尘

6、学生进入多媒体电教室要自备鞋套，下课时出教室后再脱鞋套。

7、保持书桌里和地面的清洁卫生，不扔纸屑、瓜果皮壳等垃圾。

8、下课时要将地面、书桌里的废纸、杂物带走。

四、爱护公物

9、爱护电教设备，不乱动电教设备。

篇12：美术教室使用总结

窦利海美术室工作总结

天津市太平村第二中学（2012-2013学第一学期）

美术室工作总结

美术功能室的管理工作，尽管比较繁琐，但由于领导重视，美术室的管理工作做得还是井井有条。下面主抓几个方面进行总结：

一、做好常规基础工作

“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则，为了做好这项管理，我们重点做到：

1、保证美术室环境卫生良好，桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序。

2、做好帐册登记。美术器材设备总帐有总务处登记，做到心中有数，做好记录。这是一项常规工作，教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，仪器、设备借还记录、学生记录、使用仪器完好情况记录、仪器、设备报损记录、学生作品展示、获奖记录、学期美术课程开出率统计等，期末整理，分类装订成册。美术室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。

3、设施设备摆放有序。

二、充分发挥美术室功能作用

为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用美术室功能作用。还每天轮流安排学生做好美术室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理工作。由于管理到位，美术室的利用率相当高。在课后的业余时间，有兴趣的美术爱好者可以到美术教室自己绘画，教师在旁辅导，充分发挥了美术室的功能。提高各类美术设备的使用率，培养学生鉴赏美和创造能力。美术课能按教材要求开齐、开足。并在有关人员的指导下开展探究性学习和课外美术活动。改革美术教学方式、方法，积极使用现代教育技术手段进行课堂美术教学。定期组织开展师生的作品展览和评比活动。

三、定期总结不断完善改进

每学期我不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。

以上是本人对美术室管理工作的一些做法，并且要在不断完善基础管理工作基础上，在特色项目管理上下功夫。把我们的美术专用教室管理工作再提高一个层次。