义务教育法执行落实情况汇报

义务教育法执行落实情况汇报（精选6篇）

篇1：义务教育法执行落实情况汇报

12345678910-周边秩序，特别要加强对学校周边网吧、游戏室的监管力度，依 法规范其经营行为，禁止向未成年人开放，为学生创造良好的学习生活环境。同时，加快“寄宿制”学校建设步伐，努力解决好 农村留守儿童就学问题。全社会都要高度重视农村留守儿童管理、教育、监护、困难救济等方面的问题，切实采取有效措施，加强 对留守儿童的心理疏导和思想品德教育，使之健康成长。今后我们将更加全面自觉地贯彻落实《义务教育法》，促进我 县教育事业不断取得新的更大的成绩，为建设开明东乡、创业东 乡、和谐东乡、富强东乡、品质东乡夯实人才基础。以上汇报不妥之处，敬请各位领导、各位代表批评指正!

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篇2：义务教育法执行落实情况汇报

各位领导、同志们：

新修订的《中华人民共和国义务教育法》的颁布、实施，是我国教育事业发展的一个新的里程碑，对于保障公民接受义务教育的权利、提高全民族素质，推进义务教育均衡化、高水平发展有着重大的现实意义和深远的历史意义。作为一所农村老校，唐山七中更应该充当贯彻新法的排头兵。一年来，我校认真贯彻落实《新义务教育法》，取得了一定的成效，现汇报如下：

一、学习宣传新《义务教育法》，营造有利于法律实施的良好氛围

为了使全体教师和学生完整、准确地理解新义务教育法的内在含义与精神实质，促进依法治教、依法办学，我校开展了分层次、多形式的学习宣传新义务教育法的活动。

（一）精心组织党支部理论学习中心组专题学习义务教育法。

我校支部结合理论中心组学习，专门组织了《新义务教育法》的专题学习，认真学习领会了新法中的亮点、创新机制及其重要意义，从思想上统一认识，进一步提高了领导班子依法治教、依法办学的意识，保证新法在我校的有序贯彻和落实。

（二）利用教师政治学习时间，组织全体教工学习。

新法颁布伊始，我校就利用每周一次的教师政治学习时间，积极地做好学习宣传工作，让全体教师进一步明确自身的责任与义务。

（三）多途径发动广大学生、家长学习。

为了更好地把《新义务教育法》的精神实质向广大学生、家长宣传，我校通过学校网站、《家校之桥》、橱窗等宣传途径，全文刊发了新法的内容，分期解读新法的亮点，增强了社会各界，尤其是本校师生家长贯彻执行义务教育法的自觉性和主动性。

二、贯彻落实新《义务教育法》，保证高标准、高质量、高水平实施义务教育

新法颁布以来，我校与时俱进，开拓进取，以高标准、高质量、高水平实施义务教育，全面推进教育现代化为目标，重点做好了以下五个方面的工作：

（一）以教学质量为中心，整体提升学校办学水平。

抓教学质量是学校的中心工作、重点工作，是学校工作的出发点和根本点，也是义务教育均衡发展的核心内容。只有质量的公平才能体现教育的公平。为此，我们发挥了三大“作用”。

一是充分发挥教科研的先导作用。我校坚持 “弘扬传统，办出特色，培养个性，全面发展”的办学理念，在原有课题的基础上，今年又相继申请开设了省级课题实验“指导——自主学习”、国家级课题实验“新课程和学习方式的转变”、省级课题“信息技术和学科课程的整合”、福州市级课题“开发多元智能，弘扬学生个性”等教学科研项目。在课题实验的强力带动下，“以人为本”“以德育人”“人文教育”等这些新的理念元素，在全体师生的思想中开花结果，促进了学生的有效学习，推动了素质教育和新课程改革工作朝着更明朗的方向行进。

二是努力发挥课程改革的动力作用。素质教育和课程改革关注学生的全面发展，关注学生的兴趣爱好，关注学生的特长。我校提出在培养学生的工作上，要“又好又全”，教师要善于发现学生的兴趣爱好，挖掘学生的特长，并加以引导，使人人有发展，不同的学生有不同的发展。学校在数奥、作文、手工、国画、民乐、闽剧、篮球、朗诵、舞蹈、信息技术等方面都开设兴趣小组，安排本校教师或聘请外教辅导训练。严格执行上级有关“减负”的要求，通过举办运动会、艺术节等大型活动，全面推进素质教育。2006-2007学年，我校入学率、毕业率均保持100%，全科合格率为99.7%，优秀率达82%。三是积极发挥德育工作的保障作用。学校坚持以德育和创安为工作重点，制定了一系列安全规章制度，实行校长亲自抓，分管领导具体抓，层层签定安全责任书，建立安全、稳定的育人环境和教学秩序，基本形成了全员育人、全程育人、全面育人的良好局面。为了把德育和创安工作做到常规化，形成有效的教育、管理机制，我们进一步健全以安全教育和学生养成教育为核心的“五星级班级评比制度”，大力开展创建“平安校园”活动。通过开展“平安校园”的创建活动，形成维护广大师生人身安全和学校财产安全的长效管理机制，牢固树立安全第一的思想，完善安全制度，明确安全职责，落实安全责任，努力营造一个稳定、安全、温馨，和谐的教育环境，使校内教育落到实处；在校外，我们不断规范家访工作管理，落实家庭教育与学校教育互相配合；加强与派出所和综治副校长的工作联系，请干警、关工委老同志开设讲座，上法制课，交通安全课等，有力地推动学生养成教育、安全教育、法制教育和心理健康教育的深入开展，进一步落实德育在素质教育中的核心地位，引导和帮助学生树立正确的人生观、价值观，端正学习的目的和动机，增强学习的信心和动力，为促进学生的健康成长提供了有效保障。

（二）以提升素质为目标，不断加强师资队伍建设。

教育的竞争越来越表现为教师素质和能力的竞争。我校之所以能取得今天的成绩，归根结底，是得益于有一支思想好、素质高、业务精、能力强的优秀教师队伍。在这一过程中，我们重点抓了两个“强化”。

一是以师德建设为龙头，强化教书育人的责任心。通过“学、议、查、评”，出实效，树典型。“学”，就是学《中小学教师职业道德规范》，学先进学校和先进教师。通过集中安排时间组织教师学习，举行优秀教师先进事迹宣讲会等丰富多彩的形式，推动学习活动深入开展。“议”，就是在学的基础上展开讨论。通过召开师德建设座谈会、班主任工作研讨会，从理论与现实的结合上探讨师德建设的可行途径和方法。“查”，就是查思想，查言行，查作风，查差距。把自查和督察结合起来。我校多年来坚持开展“教师师德建设跟踪”工作，定期检查教师的师德师风建设情况，并将跟踪情况记入教师的档案卡。“评”，就是在师德师风建设工作阶段任务完成后，评选出先进集体和个人，形成学典型、学先进的良好氛围，使师德建设向更高层次推进。通过开展一系列行之有效的活动，教师素质不断提高，涌现出了一批各级各类优秀教师群体。

二是以业务培训为抓手，强化教书育人的技能。首先是抓继续教育，制订出台了一系列鼓励教师参加学历进修和业务培训的制度，在时间上给予保证，经济上给予奖励。还经常性地通过“走出去”和“请进来”等方式，选派教师外出学习取经，邀请专家学者来校讲学，不断拓宽教师视野，及时接受教育前沿理论的熏陶，教师的学历水平、业务能力得到不断提高。目前我校教师学历合格率为100%，其中大专学历占70%以上。其次是抓常规工作。学校加强对教师备课、上课、作业、辅导等方面的常规管理力度，督促各教研组注重做好从备课到上课一系列活动的有效性的研讨和实践。具体做法是：①领导深入课堂听课，与教师共商新教材、新教法，及时指导教学工作，了解教学动态，传递教育信息。②坚持教师“五个一”要求：主持一次年段集体备课；上一节新课程模式的研讨课；参加一项课题研究；撰写一篇务实的教学案例；送评一篇富有创新的课改论文。一年来，“五个一”要求得到广大教师的支持和落实，一批优秀青年教师脱颖而出，他们撰写的论文、执教的课例在省、市各级各类评选中获奖。郑静、曹游繁、潘慧娟三位老师被确认为“长乐市名师工作室”成员。③扎实抓好教师的备、教、批、辅、改等各环节的工作，对教师的教学常规工作情况进行评定，奖惩并举，记入教师工作量化评估方案，有效地提高整体教学水平。目前，全校共有国家级骨干教师1名，长乐市名教师3名、学科带头人7名，市级以上骨干教师28名。

（三）以教育信息化为抓手，大力提高教育现代化水平。我校是全市最早推广计算机普及教育的学校之一，不论是在信息技术的硬件配置上，还是在软件的技术应用中，都具有较优越的条件。随着素质教育的发展和教育信息化的推进，一种全新的、富有实效的教学模式正悄悄地进入了教师的课堂教学，这就是“信息技术与课程的整合”。作为拥有优质资源的附小，我们没理由落于人后，这就要求我们，要随着课程整合理念的深入，不断加快信息技术与课程整合的步伐，实现两个“提高”。一是实现了信息化装备水平的提高。我校不断投入大量资金建设校园网、学校网站、教学资源库和“计算机进教室”项目等信息技术软硬件设施。目前，我校拥有计算机

223台，生机比例达12.5：1。

二是实现了信息化应用水平的提高。以应用为重点，普及信息技术教育，提高信息技术与其他学科的整合水平。建成了学校网站和校园网，加强了信息技术应用于教学和学校管理的实践和研究。小学三年级以上全部开设信息技术课程，教师全员通过计算机培训与考试，积极探索在网络环境下组织学生开展自主学习的教改实践，强化信息技术在其它学科教学中的应用，提升教学效率，提高学习质量，从而推动信息技术与课程的整合。

各位领导，同志们：一年来，我校贯彻实施《新义务教育法》和推进教育现代化虽然取得了较大的成绩，但我们同时又清醒地看到，在工作中还有许多不尽人意之处，与新法的要求和群众的期望还有一定的差距。目前最突出的有三大问题：

第一，附小作为长乐的窗口学校之一，是学生家长的首选学校，每年都面临着巨大的压力，校园十分狭小，人均占地面积仅5.79平方米，学生数却惊人地攀升，孩子们活动空间有限，课间活动存在着安全隐患。给学校带来了很大的安全压力。

第二，因父母在外做生意，侨居海外等因素的影响，留守学生人数较多，家庭教育大多不能很好的开展，家庭监管缺位。

第三，由于学校公用经费不足，自筹资金有限，在修缮、添置设备、日常水电、办公用品等项目上的开支压力较大，办学经费短缺较多。并且随着学生数和教师数的增加，还将要进一步加大投入，更显现出政府经费投入的重要性和紧迫性。

为此，我校提出如下对策和建议：

（一）安全减压方面：

（1）调整教室布局，减轻北楼的压力。由于北楼楼道狭小，人流量过大，拟将北楼的部份教室与南楼的专用室进行调换，以减少北楼的人流量，为北楼减压。

（2）制定完善的校内活动规定，保证良好的活动秩序。值班人员要加大课间的巡查力度，正确疏导学生上下楼梯，最大程度避免拥挤、踩踏事件的发生，确保学生在校安全。（3）利用有限的条件增加学生活动空间，避免因活动场地狭小而发生追跑挤碰等安全事故。拟将美术展览室、冰心展览馆等场馆另挪它处，腾出空间供学生课间活动，拓展活动空间。（4）建议出台合理的城区小学借读政策，控制进城借读学生人数，从而有效地控制班生数，这样既可避免农村小学因逐年下降的学生数而造成办学难的问题，又可缓解城区小学的办学压力。

（二）家庭教育方面：

（1）加大对留守儿童的监管和教育力度，密切家校联系，把问题解决在萌芽阶段。（2）完善家长学校制度，办好家长学校，提高家长的教育素质，配合学校做好孩子的教育工作，力争家校“双管齐下”，取得成效。（3）进一步通畅家校沟通的渠道，办好《家校之桥》和学校网站，给家校联系搭建良性的沟通途径和平台。

（三）经费投入方面：

随着免费义务教育机制的实施，城区小学也将面临着经费短缺的问题。目前城区小学的正常开支相当大。建议政府要进一步加大教育投入，逐步提高城区学校学生公用经费的标准，解决学校办学经费的短缺问题。

以上汇报，欢迎各位领导、同志们提出意见和建议！

义务教育法执行情况汇报

尊敬的各位领导：

亩，现有12个教学班，500余名学生，64名正式教职工。在学校教师队伍中，有中学高级职称教师

名，中学一级职称教师

名，90%的教师达到了本科学历。

在上级教育部门领导的关心支持下，学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育,始终坚持依法治教，规范办学多年来，学校连续被评为“

学校”、“

学校”、“

学校”、“

工作先进单位”等荣誉称号，尤其是在家长学校活动的开展方面，成绩显著.年学校被教育局命名为“家长学校示范校”。

一、认真开展新教育实验，进一步提高教育教学质量。

中华人民共和国义务教育法把推进素质教育作为一个重点，我们人民路学校在多年的办学过程中,积极探索和寻找实施素质教育的有效办法和途径。为此，我们主要引进和全面参与了国家教育部“十一五”重点课题，全国政协常委、苏州市副市长、苏州大学博士生导师朱永新教授倡导的新教育实验课题。它的核心理念是“为了一切的人，为了人的一切”，它的五个基本观点是：（1）无限相信学生与教师的潜力；（2）教给学生一生有用的东西；（3）重视精神状态，倡导成功体验；（4）强调个性发展，注重特色教育；（5）让师生与人类崇高精神对话。新教育实验的六大行动是:（1）营造书香校园;（2）师生共写随笔;（3）聆听窗外声音;（4）双语口才训练;（5）建设数码社区;（6）构建理想课堂。其核心是强调师生的阅读，强调的是师生共写，强调的是教师的专业发展。我们认为，新教育实验是今后提高学校办学质量和全面推进素质教育方面起重要作用。

一年多来，我们把诵读、午读、教师随笔、演讲纳入课程，每天早晨20分钟诵读，坚持每天下午到校后20分钟的默读，每天全校教师生都养成了良好的读书习惯，许多学生在毕业前夕都能读完100本书。全校教师截至目前共撰写教育随笔18563篇，我们要求教师每年读12本书，每年要求教师出一本随笔书。目前,晨诵--午读--暮省成了人民路学校全体师生一种新的生活方式,大家在这样的生活方式中享受着教育的幸福.在课堂教学改革上，我们积极开展有效课堂研究，教师课堂教学水平进一步提高，我们学校的办学质量得到了社会各界的认可并受到广大家长的一致好评。2006年10月全省示范小学校长联谊会在我校召开，2007年7月全国新教育实验第七届年会也将在我校召开。目前我们的办学目标是：努力成为全国素质教育的一面旗帜。

二、依法规范办学，在学校教育中努力体现以人为本的教育理念和义务教育公平的原则。

1、严格执行“一费制”收费标准，禁止任何搭车收费和各种形式的摊派。2004年秋季国家实行“一费制”收费标准以来，我们学校取消了原来向学生家长收取的借资款、借读费、试卷费等不合理项目的收费，除了“一费制”规定的收费项目外，严禁任何教师向学生进行摊派、搭车收取任何费用。学校从来没有举办过各种形式的重点班、实验班、特色班、特长班等.我们严禁任何教师节假日违规补课,双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校均没有组织学

唐山七中是一所地处城乡交界的城市学校，学校的生源大多来自农村，学校占地面积近

生集体补课收费的现象发生，严禁在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动。

2、坚持义务教育阶段学生实行“划片、就近、免试入学”的办法招收一年级新生。为了确保每一位适龄儿童都能接受义务教育，我们每年把招生计划、服务区范围划分、报名条件提前发布、公开。根据报名的情况我们严格审查，只要符合条件的一律接纳。取消编班考试，免试入学，根据学生人数均衡编班。

3、积极响政府号召，切实解决进城务工人员子女上学难问题，满足他们渴望接受优质教育的需求。近几年来，我们对进城务工人员子女上学的基本要求是：凡有所在居住地村民委员会开的进城打工证明,经商或打工人员所在辖区的派出所出具的暂住证，辖区居民委员会证明。对于符合以上条件的打工者子女我们学校一律接受。去年一年级共招收本服务区学生和进城务工人员子女640人，其中进城务工人员子女占到200人,根据实行均衡编班的原则，分为8个教学班，每班人数为80人。这样的班容量确实有些过大，同时加重了教师的负担，影响学生的教育教学质量。如果严格控制班容量，进城务工人员子女上学难、享受优质教育资源的迫切希望又成了让政府头痛的现实问题；所以，学校宁可自己受苦受累，也要用实际行动积极响应政府提出的办人民满意教育的号召。

4、不折不扣执行义务教育阶段课程方案。学校严格按照国家义务教育阶段课程安排，开齐开足规定课程，没有随意增减课程及课时和随意提前完成结束新课的现象。除此之外，学校根据实际情况在低年级开设了每周两节的第二课堂活动，高段开设了每周两节的综合实践活动；还开设了每周两节的阅读课和评价课。

5、严格学生用书管理。学校按照省教育厅下发的教学用书目录在新华书店统一订购，没有征订和使用教学用书目录以外的教材、教辅和其他相关资料。严禁班级集体征订学生教辅资料，严格控制作业总量和考试次数，严格控制各类竞赛活动。

6、对家庭经济困难的学生，采取免除杂费和教材费政策。每学期享受这项政策的学生近100名，减免的费用2万多元。学校每学期让各班主任调查摸底后把家庭困难的学生名单上报到学校办公室，办公室人员把各班主任报上来的学生名单全部统计出来，经过领导审核后进行公示，接受群众监督，如果确实无异议者，由学生家长亲自到学校财务室签名领取这笔资金。

7、教学开放日活动强化了学校教育和家庭教育的有机结合。学校每学期开学后第二个月的第一周，是对家长教学开放周，学校要求广大家长到孩子所在的班级听老师讲课，并提出改进意见。通过家长参与我校的教育教学活动，进一步提高了教师的课堂教学水平，促进了家长对教师、学校的进一步了解，取得了家长对学校教育教学工作的理解支持。

8、学生座位轮换制杜绝了人情座、关系座的产生。针对我们学校班容量大、班级学生较多，家长最为关注的学生座位问题，学校要求班主任老师根据学生个子高低排好座位，每周前后滚动一次，双周左右滚动一次，把学生座位名单张贴在讲桌上，政策讲给每位学生和家长，随时接受家长和社会的监督。

9、以人为本，切实解决师生入厕难、饮水难问题。学校在资金十分紧张的情况下，给每个教室、老师办公室配备了饮水机，解决了全体师生饮水难的问题；整修并开通了希望楼两边的厕所，解决了学校学生多、厕所蹲位少带来的入厕难问题。

三、努力替政府分忧，积极参与举办了新教育实验学校和新港实验学校两所民办学校。

新教育实验学校是人民路学校依照《中华人民共和国民办教育促进法》，于2004年9月，经市教育局批准，在人民路北端原河东武校举办的一所以新教育实验命名的全日制小学，目前有学生近900人。新港实验学校是空港新区成立以后，为促进新区的开发建设和繁荣，满足当地群众对优质教育的迫切要求，解决空港新区20余平方公里居民孩子无学可上的问题，我们人民路学校按照上级领导的批示，在2005年7月11日和运城民航机场管理局经双方共同协商，签定了租用空港新区土地69.90亩，每年租金21000.00元，为期30年的协议。2005年7月15日，我们向市计委、市教育局申请了关于筹资建设新港实验小学的立项报告，2005年7月26日得到市教育局的批复，同意我校按照《中华人民共和国民办教育促进法》有关精神，在不影响人民路学校教育教学秩序及教育质量的情况下，采用自筹和向社会引资的办法在空港新区建设了一所全日制小学。经过一年的建设，2006年8月26日已经开学，开办一年来,教育教学质量得到家长、社会的认可，第一学期招生800人，第二学期达到900人，预计今年9月1日开学学生人数要达到1500人。

两所分校的成功举办，解决了近2000余名学生上学难的问题，创造了良好的教育实验环境，提供了当地最好优质教育资源。

四、贯彻义务教育法存在的问题和需要向政府提出的建议。

1、政府对公办学校教育的投入不足，导致学校办学经费紧张，教育资源配置失衡。拿我们人民路学校来说，它是市直建校最长的一所小学，同时是国家教育部命名的“信息技术和课程改革整合先进校”、“山西省新课程改革实验基地”、“山西省示范小学”。根据上级教育主管部门要求中小学校积极争创“省级规范化学校”要求，学校为了达标，在资金没有保障的情况下，经过原来行署专员办公会研究批准，从1992年向广大家长收取借资款。投资兴建标准化希望教学楼、锅炉房、综合试验楼等，还购置了图书、电脑等标准化教学用具。所有这些建设开支，都是在政府财政没有投入一分钱的情况下学校就靠收取家长的借资款完成。2004年，上级教育行政部门要求停止向学生家长收取借资款后，政府财政部门不能及时足额把要退还的借资款拨到学校，造成部分家长对学校意见很大，甚至到学校找领导闹事，严重干扰了学校正常的教学秩序。自从向家长收取借资款以来，我们收取的借资款共有5105700元，三年来通过上级财政部门划拨给学校的专款和学校自筹，已经向家长退还借资款1600000元，截至目前还有3505750元借资款没有向学生家长退还。今年，我们准备向家长退还2001年以前收取的借资款，2010年前全部退还完毕。

2、公立学校数量太少，且布局不合理，导致班容量过大。运城撤地改市以来，我市经济蓬勃发展，城市面貌焕然一新，功能日趋完善，人民生活水平显著提高，城市规模以超常规的速度不断扩大。但是，政府在规划城市发展过程中，至今还没有规划建设一所新的完全小学、初中和高中。市区原有的办学设施和学校规模已远远不能适应城市的发展和满足人民群众对优质教育资源的需求，特别是解决进城务工、经商、投资办厂等人员子女上学难的问题。拿我们人民路学校来说，不足30亩的学校有学生3600人。每个班学生人数在75--85名之间，班容量严重超员，（国家教育部门规定标准班级学生人数不超过45个）造成学生拥有的活动空间狭小，学生没有像样的体育活动场地，做课间操时胳膊和腿都伸不直，展不开。学生上下楼梯十分拥挤，带来极大的安全隐患。老师排座位困难，批改作业负担加重，更不能做到面批面改；组织管理班级很吃力，也不能切实保证每个学生的个性、兴趣、特长都得到充分发展。唯一彻底解决问题的办法的出路就是政府再建设几所完全小学。

篇3：义务教育法执行落实情况汇报

厅机关各处室、厅属有关单位负责人参加了会议。各处室负责人对所牵头的工作和任务开展落实情况, 围绕制度建设和监管依次作了汇报。

会议对厅党组贯彻落实建立健全惩治和预防腐败体系工作规划方案提出:加大治理整顿力度, 着力解决损害群众利益的突出问题;建立完善制度, 加强对城乡建设行政权力运行的规范和制约;切实改进机关作风, 推动政风行风建设;落实廉洁自律规定, 促进领导干部廉洁从政;认真开展对党的十七大重大决策部署执行情况的监督检查, 推动深入贯彻落实科学发展观。

会议对贯彻落实2009年反腐倡廉工作任务分工意见提出:一要严明党的政治纪律, 推动科学发展重大决策部署的贯彻落实;二要加强作风建设, 促进政风行风进一步好转;三要强化党风廉政教育, 抓好领导干部廉洁自律工作;四要加大治理整顿力度, 解决损害群众利益的突出问题;五要加强案件查办工作, 维护党纪国法的严肃性;六要完善体制机制, 深化治本抓源头工作;七要加强对领导干部特别是主要领导干部的监督, 确保权力正确行使。

篇4：义务教育法执行落实情况汇报

【摘 要】阐述义务教育阶段学生资助政策的主要内容，分析广西义务教育阶段学生资助政策的执行现状，并指出广西义务教育阶段学生资助政策执行过程中存在的主要问题，提出进一步提高广西义务教育阶段学生资助政策执行力度的几点建议，切实完善义务教育阶段学生资助政策的执行体系。

【关键词】少数民族地区 义务教育 资助政策 执行情况

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）04C-0009-03

目前，国家实施的义务教育阶段学生资助政策主要是“两免一补”和农村义务教育营养改善计划。从2006年开始，农村中小学春季学期开学起，分年度、分地区逐步实施农村义务教育经费保障机制改革，并将学生资助经费纳入农村义务教育经费保障机制。到2008年我国已全面实现了免费的九年义务教育，农村义务教育阶段免收学生的学杂费、教科书费，城市义务教育阶段免收学生的学杂费。另外，从2011年秋季学期开始启动农村义务教育营养改善计划。本文对广西义务教育阶段学生资助政策的执行情况进行探讨，提出进一步提高广西义务教育阶段学生资助政策执行力的建议，切实完善义务教育阶段学生资助政策的执行体系。

一、国家义务教育阶段学生资助政策执行情况的主要内容

（一）政策的主要内容。主要包括“两免一补”和农村义务教育学生营养改善计划。其中“两免一补”是国家义务教育阶段资助政策的主要内容，主要指免除学杂费、免费提供教科书和家庭经济困难寄宿生生活补助政策。农村义务教育学生营养改善计划是从2011年秋季学期开始执行。

（二）资金分担。一是义务教育阶段学生免除学杂费资金分担。农村义务教育阶段免学杂费补助资金由中央财政和地方财政共同承担。中央和西部地区分担比例8∶2。免除城市义务教育阶段学杂费所需资金。中央不出资金，所需资金由地方财政负责。二是农村义务教育阶段学生免费提供的教科书资金分担。从2007年秋季学期开始，免费提供国家课程的教科书，所需资金由中央财政承担。从2008年春季学期开始，免费提供地方课程的教科书，所需资金由地方财政承担。三是农村义务教育家庭经济困难学生生活补助资金分担。中央和西部地区的资金分担比例为5∶5。四是农村义务教育学生营养改善计划。对国家试点地区所需资金全部由中央财政承担；地方试点所需资金，中央给予奖励性补助。

（三）政策执行部门。从国家层面上，义务教育阶段学生资助政策主要由全国学生资助管理中心负责管理和实施，政策的制定由教育部财务司负责。各省、自治区、直辖市政策制定和执行部门各不相同，有的省、自治区、直辖市统一由省教育厅财务处负责或者由省学生资助管理中心负责；有的省教育厅财务处负责资助政策的制定，省学生资助管理中心负责政策的执行和管理工作；有的省教育厅财务处负责义务教育阶段学生免除学杂费和农村义务教育阶段学生免费提供的教科书的执行和管理工作，省级学生资助管理中心负责农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活补助的执行和管理，省教育厅体育卫生与艺术教育处负责农村义务教育学生营养改善计划的执行和管理工作。

（四）政策执行情况的监督检查。国家要求各级人民政府及时、足额、公开、透明地安排义务教育学生资助经费，要把落实义务教育学生资助经费保障责任与投入情况向同级人民代表大会报告，并及时向社会公布，接受社会各界的监督，并由各级地方财政、教育、物价、审计、监察等有关部门开展政策执行效果的监督检查工作。

二、广西义务教育阶段学生资助政策执行现状

（一）政策的主要内容。主要包括“两免一补”政策和农村义务教育学生营养改善计划。

1.“两免一补”政策。政策补助对象：农村和城市义务教育公办学校就读的学生都免除学杂费，农村义务教育阶段公办学校就读的学生免费提供教科书，特殊教育学生全部享受“两免一补”，并优先资助孤儿、绝对贫困和低收入家庭子女，以及因突发事件导致家庭经济困难的子女等。补助贫困寄宿生生活费资助对象：农村地区家庭经济困难的义务教育阶段公办学校寄宿学生。具体补助对象、标准及方式由市、县人民政府确定。

2.农村义务教育学生营养改善计划主要内容。从2011年秋季学期起，开展国家试点地区的农村义务教育学生营养改善计划。从2012年秋季学期起，启动自治区试点，将全区所有国家扶贫开发工作重点县、边境县、民族自治县（含享受边境县、民族自治县待遇的县）没有享受农村义务教育学生营养改善计划的地区纳入试点范围。补助标准为每生每天3元，全年按照200天计算。

（二）政策执行的主体。自治区教育厅财务处负责义务教育阶段学生免除学杂费和农村义务教育阶段学生免费提供教科书的执行和管理工作，自治区学生资助管理办公室负责农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活补助的执行和管理，自治区教育厅体育卫生与艺术教育处负责农村义务教育学生营养改善计划的执行和管理工作。义务教育学生资助政策的制定由自治区教育厅财务处牵头负责。各市、县（市、区）学生资助管理中心、教育局营养办、教育局财务科（股）负责义务教育学生资助政策具体实施和执行工作。

（三）政策执行的措施和效果。一是条件保障。各市县（市、区）都成立了义务教育学生资助工作领导小组，成员由各市县（市、区）宣传部、教育局、财政局、物价局、审计局、监察局等单位领导组成，并配备相应的专职人员，为做好各项学生资助工作提供了人员和经费上的保障。二是加强政策宣传，扩大影响，让政策家喻户晓。为了使国家这项惠及千家万户的德政工程、民心工程做到家喻户晓，各级教育行政管理部门、各中小学校采用全体师生大会、板报、标语、宣传单等形式，对义务教育学生资助政策进行广泛的宣传。三是加强资金的管理和监督。规范专项资金的管理工作，保证资金及时拨付到位，落实到位；同时加强资金的审计和监督工作。四是建立监督机制，创新工作模式。如农村义务教育营养改善计划各试点区成立相应机构参与并监督学校营养改善试点工作，保障食品和资金安全。贺州市成立了由学校领导、教师代表、学生代表和学生家长代表组成的膳食监督委员会。河池、来宾两市所有营养改善试点学校都成立了由学生、家长、教师代表组成的学校膳食委员会。各试点区还根据实际创新供餐模式，贺州市采取学校食堂供餐、教师托餐和企业配餐三种形式供餐，有效解决了部分学校因学生食堂设施不完善难以供餐的难题。endprint

三、广西义务教育阶段学生资助执行过程中存在的主要问题

（一）资助覆盖面小，影响政策的执行效益。例如，农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活补助政策，虽然减轻了部分农村困难家庭子女上学的经济负担，为家庭经济困难学生安心在校寄宿学习解决了后顾之忧，但同时发现在寄宿生生活费资助面达到了寄宿生总人数的65%后，除特困家庭外，经济困难条件相近的农村贫困家庭较多，而农村家庭经济收入难以准确衡量，这就给评定工作带来不小的困难，以目前的资助名额来看，还不能完全解决所有农村义务教育家庭经济困难寄宿学生享受补助的问题，存在部分家庭经济困难程度相近或相似的农村义务教育学生没有得到相应的资助，影响惠民政策执行效益的全面提升。

（二）免费教科书循环使用工作面临较多困难，政策执行成效不理想。一是重复使用教科书不便于学生课堂学习。为保证循环教科书的整洁、卫生，要求学生不能在循环教科书上做记号和笔记，学生只能另用笔记本来记录，不方便学习和记忆。如小学《科学》一书，每册书中留空给学生动笔记录观察现象、实验过程、思考或讨论问题的篇幅，几乎占整本书的1/4，不让学生在书上做记录，实际改变了《科学》教科书的功能，大大削弱了教科书的作用。二是不便于学生课外学习。不少学校为减少循环教科书的破损，防止丢失，采用教材集中使用的管理方式，由科任教师进行集中保管，上课时拿到教室，下课回收，学生无法在课余时间进行复习和预习。三是重复使用仍然存在卫生隐患。回收的旧课本一般比较脏，滋生大量细菌，部分学校缺乏专业的消毒设备和技术，消毒工作不到位，家长担心循环使用会引发传染病，不愿意让孩子使用循环教科书。四是循环教科书存放困难。各学校普遍反映循环教科书回收难，保管麻烦，而且规模大的学校还需要足够的柜子和存储空间。五是书本印制质量达不到循环使用的要求。教科书的印制质量受严格定价的限制，达不到反复使用的质量要求。如初中《体育与健康》教材，有两种版本是全一册的，即初中三年共用一本，能够反复使用三年，保持不破损不散页都十分困难，更不用说再继续循环。

（三）受助资金管理和发放方式有待完善。为确保寄宿生生活费资金足额发放到受助学生手中，并保证资金的安全，2008年，自治区财政厅、教育厅出台了《关于印发广西农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费管理暂行办法的通知》，明确规定寄宿生生活补助费以发放现金或转入学生银行储蓄卡（存折）的形式发放到学生手中。通过3年来的探索和实践，发现单一采取将补助资金发放给受助学生的模式，不完全符合各地补助资金管理的实际情况，不能充分发挥专项资金用于改善学生在校期间膳食营养状况，并且现金发放不利于资金监管，存在补助资金被学生或学生家庭挪作他用的情况。

（四）硬件设备不足，管理不规范，监控不到位。有的营养改善计划学校的炊具、餐具、保洁柜、消毒柜、水柜、留样冰箱等食堂必备设施设备短缺。部分地处边远山区的学校，为营养餐采购的食品，卫生安全监控不到位。有部分学校的食堂工作人员健康证已过期，近两年也没有及时更新，对食堂工作人员健康证也未予以公示，部分学校食堂食品采购记账、公示不够规范。

（五）地方财政紧张，配套资金难落实。“两免一补”由中央负责部分经费，地方财政也要承担部分经费。如农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活补助所需资金由中央财政和自治区按5∶5的比例分担。对由自治区承担的家庭经济困难寄宿生生补助费资金，由自治区本级财政与各地按8∶2的比例分担。但部分贫困县财政较为困难、国家贫困县财政更加困难。尤其是农业税在全国绝大多数地区取消之后，地方财政收入减少，这给一些地区，尤其是较贫困地区的财政带来新的压力。市县财政困难，拿不出配套资金开展“一补”，“一补”也就名存实亡。由于“一补”资金没有到位，或者到位率低，不能真正解决农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活困难问题。

（六）多头管理，管理措施不畅通。目前广西义务教育学生资助政策分别由多个部门分管和执行，职责分工不明确，执行力不畅通，工作互相推诿，谁都不愿意承担责任的情况屡次发生。由于自治区级工作职责分工不同，多部门监管，造成各市、县（市、区）也校同自治区的情况，由不同的部门管理义务教育学生资助工作。另外，各级部门由于人员和编制的限制，工作任务重、压力大等原因都不愿意主动承担义务教育学生资助工作，使各项资助政策的执行效果不佳，管理水平和效率也不高。

四、提高广西义务教育阶段学生资助政策执行力的几点建议

（一）加强政策宣传，提高政策的影响力。建议各级学生资助管理部门、各类受资助的学校加大义务教育学生资助政策宣传力度，广泛利用媒体、广播、板报、校园网、知识竞赛、征文比赛等多种形式宣传政策，做到家喻户晓。通过广泛宣传，让群众充分认识义务教育阶段家庭经济困难学生资助政策的执行对普及和巩固九年义务教育具有重要意义。通过进一步提高义务教育阶段学生资助政策的执行水平，切实保障家庭经济困难的学生享受公平的资助，有平等接受教育的机会，解决义务教育学生生活困难问题，促进教育公平。

（二）加大资金投入，扩大受助面，提高政策的社会效益。建议对广西所有农村义务教育阶段寄宿生实施补助生活费政策。一方面，可以让所有农村义务教育阶段寄宿生都能享受中央的惠农政策，进一步扩大政策影响力；另一方面，能够更加充分体现中央对西部边境地区、少数民族地区人民群众的关怀，对稳定社会、激励群众守疆固土发挥积极的作用。

（三）规范资金管理和发放方式，提高政策的人性化。为方便和规范资金管理，使农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活补助资金更好地用于改善学生的生活，防止占用、挪用补助资金，建议采取以下方式发放农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活费补助资金，并由学校选择根据实际需要任意选择其中一种或几种方式发放：其一，转入学生银行储蓄卡（存折）；其二，转入学生食堂就餐卡或发放食堂用餐券。要求学校不得以现金方式发放补助资金，不得以任何形式抵顶或扣减寄宿生生活费补助，并鼓励有条件的县（市、区）实行县级统一发放，通过银行将寄宿生生活费补助资金直接发放至学生银行储蓄卡（存折）。这样便于补助资金及时、足额发放到受助学生手中，也使受助资金更加有效地使用在受助学生的生活补助上，吃到学生的嘴中，使政策的执行效果更加科学合理和人性化。endprint

（四）重新研究评估免费教科书循环使用的政策，提高政策的可操作性。循环教科书虽然有利于节约资源，保护环境，但是循环教科书在使用、保管、消毒等方面要求较高，部分农村义务教育学校不具备相应的管理能力和条件，加上教科书内容会有调整（课程标准已经修订，教材也要跟着修订），书本的纸张用材、印装质量跟不上，建议国家发改委、财政部、国家新闻出版广电总局、教育部等部门联合组织专家进行专门调研，对推行教科书循环使用的科目进行再论证，并作出适当调整。同时，建议在循环教科书的用纸和装订上要充分考虑到循环使用的问题，教材编写、审定部门要改变教科书的编写思路，突出循环教科书的工具性特征。

（五）加强评审和监管，提高政策执行的公信力。如在学校由学生根据自己的家庭情况，写出书面申请，并出具村委、社区开具的相关家庭经济困难证明。学校根据申请学生名单，由班主任进行家访、调查，摸清家庭经济困难学生情况并上报年级组，再由年级组讨论、核实、筛选，汇总至政教处，政教处按一定比例，评出最困难学生，确定补助对象，并且将家庭经济困难寄宿生名单及补助标准进行公示，主动接受学生和社会的监督，并将名单公布。经公示无异议后确定受助学生名单报同级教育和财政部门审核，并上报上一级教育、财政部门审批。

（六）加大配套资金的考核力度，使政策执行不打折扣。根据有关规定，农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活补助费的资金由中央、自治区、市、县各级财政共同承担，但广西处在西部欠发达的少数民族地区，各市县级财政比较困难，部分地区农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活补助配套资金的落实情况并不理想。建议各级政府设立专项转移支付资金，明确各级政府的责任，制定配套农村义务教育寄宿生生活补助资金的政策规定，并把资金配套情况纳入各级政府的绩效考核，确保配套资金及时足额到位。

（七）统一监管，明确职责分工，规范管理，提高政策执行力。建议将明确职责分工，规范管理，将义务教育学生资助的管理和执行工作统一交由各级学生资助管理部门管理，各级政府要给学生资助管理部门配备足够的编制和人员专门负责各项义务教育学生资助工作，并加强对各级学生资助管理部门的业务人员进行专职培训，提高他们的政策执行力、业务管理水平和效率。

【参考文献】

[1]关于对2013年度教育惠民工程项目督查工作的情况通报[S].广西教育工作简报，2013（24）

[2]推进“两免一补”政策实施的建议[S].财政监督，2006（9）

【基金项目】广西教育科学“十二五”规划2013年度重点课题（2013AA024）

【作者简介】吴大平（1977- ），男，湖北人，硕士，广西教育厅。

篇5：义务教育法执行落实情况汇报

泗阳经济开发区学校创办于2008年，四年来一直坚持依法办学，在县委县人大县政府的关怀下茁壮成长。学校被评为宿迁市中小学合格心理咨询室，泗阳县2010年度爱国卫生工作先进单位，宿迁市规范管理民办学校，泗阳县年度教育工作先进单位，江苏省“做中学”实验学校，江苏省科技特色学校等殊荣。现将《义务教育法》贯彻执行情况汇报如下：

一、学习《义务教育法》和《江苏省实施〈义务教育法〉办法》

【政治学习笔记】

我校每学年都会带领导老师集中学习《义务教育法》和《江苏省实施〈义务教育法〉办法》并记入政治学习笔记中。

二、落实《义务教育法》具体做法

【民办学校年检材料】

1、规范招生行为方面

我校坚持义务教育免试入学制度，招生后，我们按照新生户口来源，性别等因素，采取S型编班，班主任抽签的办法进行分班。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

2、规范教学行为方面

我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。学生春冬季在校时间上午为早8时至11时15分，下午为14时至16时25分；夏秋季在校时间上午作息时间不变，下午为14时20至17时15分，确保学生每天在校学习时间不超过6小时。同时，我们要求学生每天睡眠不少于10小时。

严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

严格规范日常考试。我校未组织参加没经区教体局批准的各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

3、规范教师行为方面

加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，要求进行教学活动。每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。教师听课节数能达到规定的要求。

加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核直接定为基本合格或不合格。从目前情况来看，可能有个别教师存在有偿补课行为，少数教师要求学生购买教辅材现象，极少数教师存在不尊重学生人格，体罚或变相体罚学生得现象。

4、规范办校办班行为方面

我校现有125个教学班，5000多名学生，平均每班人数40人。教师配置做到合理均衡，以保障所有学生公平接受义务教育。

学校没有办特色班、兴趣班、实验班。

5、规范收费、教材管理方面

贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，实行收费公示制度，严格执行县物价局的收费标准。

贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

严格教学用书管理。我校学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书。教辅材是在县教育局指导下由学生自愿征订购买。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。

6、规范学校安全方面

根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一岗双责”责任制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。

我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。到目前我校未发生一起安全事故，学校也被评为市第一、二届“安全文明校园”。

安全工作领导组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。目前我校老教学楼使用期早已过了，地面存有裂缝；另外逸夫楼外墙面的马赛克有掉的可能，我们已时时监控，一旦有问题立即采取措施。

贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。

篇6：贯彻落实《职业教育法》情况汇报

（2016年11月2日）

尊敬的各位领导：

你们好！我代表学校向各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎！近几年来，我校在县四大班子的亲切关怀下，在教科局的正确领导下，认真贯彻落实《职业教育法》，以“让学生成才，让家长放心，让社会满意”为办学目标，不断改善办学条件，强化内部管理，强化学生技能训练，加强中高职衔接、普职融通，办学形式更加灵活，服务经济建设的能力逐步增强，学校 整体教学质量不断提高，社会形象不断提升。但同时，学校在办学过程中也存在很多的困难和问题，严重制约着学校的发展，下面，我就学校落实《职业教育法》情况向各位领导做如下汇报。

一、学校基本情况

我校创办于1957年，1982年由普通高中改办职业教育，2004年被教育部认定为首批国家级重点中等职业学校，是全国职工教育培训示范点、四川省职业教育先进单位、四川省职业教育改革创新先进单位、四川省劳务开发培训基地和四川省“9+3”工作先进集体。2012年3月由元坝镇整体搬迁至县城，校区现占地面积116亩，建筑面积3.5万平方米。学校现有在编教职工212人，其中特级教师1人，高级教师73人，中级教师88人，双师型教师88人，省优秀教师4人，省骨干教师1人，市县级骨干教师32人。开设有计算机、农学、建筑、财会、数控、服装、旅游、电子、学前教育、汽修等10个专业，其中农学和计算机两个专业为省级重点专业，现有在校学生2000余 人。

二、主要措施和成效

多年来，学校以“恭之德行，敏之专技”为校训，坚持“把需要岗位的人培养成岗位需要的人”的办学理念，走内涵发展和特色办学之路。

（一）加强职业教育的宣传力度，社会重视职业教育的氛围逐步形成

一是近年来县委、人大、政府、政协及主管部门非常重视职业教育的发展，认真落实《国务院关于大力发展现代职业教育的决定》，加强对职业教育的调研和宣传，成立了以苍溪职中为主体的职教中心，并把职业教育纳入政府的五年规划，与普通教育统筹谋划，形成全社会关心、重视和支持职业教育的良好氛围。

二是学校通过新闻媒体、招生简章、家长会加强职业教育相关法律法规、政策的宣传，教育并引导广大学生和家长树立正确的教育观、人才观和就业观，逐步纠正、扭转职教学生“低人一等”的错误意识，提高社会对职业教育的认同感。

（二）增加基础设施资金投入，不断改善办学条件

县委、县政府投入专项资金8000多万元把我校从元坝搬迁至县城后，我们先后争取项目资金 2800万元完成了办公楼、实训楼二期工程建设，偿还了一期工程债务。国土部门纳入专项资助帮学校建立挡土墙等附属工程，城建部门在校内修建了公租房，主要用于在县城无住房的教师住宿。学校努力增收节支，改造了运动场，为学生宿舍装上了空调，利用商业资金为学生宿舍安装了热水系统，为每个教室装备多媒体互动教学平台。先后争取国家、省专项资金1200万元建成了数控加工、汽车运用与维修和计算机三个实训中心。今年为举办广元市第六届职业技能大赛，新增实训设施设备680万，使我校实训设施设备总价值达到3000万元。县林业局先后为学校捐赠树木100万元，对学校进行美化绿化。学校投资近50万元打造校园文化，增加了校园文化石；打造了“大国工匠”职教文化长廊。通过与联通公司合作，投资200万元进行校园数字化建设。

目前，学校有数控、汽修、计算机三个实训中心和电子电力拖动实验室、网络综合布线室、汽车模拟实训室、形体训练室、模拟客房等51个实训实作室，数字化教室50间，多媒体阶梯教室两个，图书藏书10万册。校园wifi全覆盖，电子围墙全封闭。我校办学条件基本能满足中职教育需要。

（三）狠抓师资队伍建设

一是强化领导班子建设。围绕廉洁学校创建工作，在广元市教育系统率先推行“四单三同两责”建设。成立了廉勤委，建立了领导干部、处室及教职工权力清单并对权力运行等情况进行公开，强化对权力运行的监督，确保党员干部和社会群众的知情权、参与权和监督权，做到依法治校，民主管理。2015年7月，全市三同监督机制现场会在我校召开，全市各学校，南部、阆中教育系统及及外省单位先后到校参观学习。通过此项工作，学校领导班子更加清正廉洁，务实高效。我校2015年被评为“廉洁学校”建设示范学校。

二是强化师德师风建设。每年初与教师签订师德师风承诺书，制定了教职工《师德师风考评办法》，健全了坐班考勤制度和绩效工资考评、教职工奖惩机制。经常性开展师德师风专题讲座，并结合党 建工作强化教师职业道德规范，师德师风建设进一步加强。多年来，学校教职工无违法违纪行为，无违反师德师风的现象，涌现出刘小兵舍身救人等师德楷模。2016年7月，被县教科局评为“师德师风建设先进集体”。

三是不断提升教师素质。我校每年都要派出20余人参加，国培、省培，定期派遣青年教师到企业实践，安排专业教师、班主任到成都、南充等地考察学习。聘请西科大教授刘仁道、成都财贸中专王辉、知名校友陈家戎等来校开办专题讲座，每年用于教师外出学习和考察的经费在30万元以上。学校对教师进行定期业务水平考试，对教师的学习提高促进作用明显。

四是大力优化教师结构。近三年来，在人社部门和教科局的支持下，先后引进10余名大学本科生和2名研究生从事专业课教学，聘请社会专业技能人才25人，从下乡选拔优秀文化课教师十余人，让学校教师队伍结构进一步优化。

（四）深化教育教学改革

1、强化德育管理。

学校坚持“成才先成人”的思想，注重学生日常行为规范的养成教育和品德人格教育。坚持全员育人、管理育人、活动育人、文化育人的原则，强化学生内务管理。一是坚持“值周教师负责制”；二是坚持搞好“导师制”；三是推行“领导干部蹲班制”；四是建立了“学生德育量化考核制度”；五是实施学生自治；六是加强9+3学生管理。这些年，学校对学生的管理更加规范，校风明显好转，学校先后被评为四川省中职学生内务管理示范学校、四川省校风示范学校。

2、严格教学管理。一是强化教学督查，杜绝无效课。教务处专人负责教学常规工作的督查，专业部长和值周领导随时进行抽查，落实专人在监控室对课堂教学情况实行全方面的跟踪监测。严格落实教学“七认真”，对教学中出现的情况及时曝光，不定期开展学生问卷调查、座谈，每月召开一次教学工作专题会议。二是落实领导干部听推门课制度。三是出狠招治理无效课。对无教案上课、坐着讲课、有5人以上睡觉或者课堂纪律差等无效课，一经发现，全校通报，并计入教师的业务档案，扣减工作量。四是全面实行教考分离。期中、期末考试实行文化基础课由教导处统一安排人员命题，专业课交叉命题，全校统一组织考试，统一组织阅卷登分的方式，并将考试结果（及格率等）作为教师教学业绩考核内容。五是夯实毕业班工作。教务处一名主任专抓毕业班教学工作。年初学校给每个班定升学目标，做到“目标任务人人挑，个个身上有指标”。学校要求高三教师要研究考纲，分析近几年的高考题，做到教学工作有针对性；坚持月考制度，每月召开一次教师会和学生会；定期召开优生座谈会和交流会，科任教师要对优生“开小灶”，进行个别辅导。班主任要跟踪优生的成绩轨迹，及时制订和调整辅导措施，积极培育“本科”苗子。六是扎实开展课外活动和阳光体育活动。成立有文化提升、专业特长、文学艺术、体育益智等类别的兴趣小组42个，发展学生个性特长，培养学习热情。2015年学校成功创建“市级阳光体育示范学校”。七是强化教育科研，促进教学改革。合理调整专业和课程设置，强化专业实践教学，大力推行项目教学，突出学生的技能培养。坚持以科研带教研，以研究促进教学，教师人人有课题，人人有成果。

通过采取以上措施，我校在升学与技能竞赛中成绩显著。历年来，我校学生参加对口高考，上线录取率都在90%以上，2015年高考我校本专科共上线344人，其中本科15人，上线率和上线总人数均居全市中职学校第一名。2016年我校高考本专科共上线312人，其中本科上线13人，6人因技能突出被高校免试录取。我校连续两年荣获广元市中职学校教育质量考核第一名。2015年获得苍溪县教育目标考核一等奖。2015年11月广元市中职学校教学常规工作现场会选在我校举行，我校的教育教学管理经验得到各位专家、同行的肯定和赞赏，市教育局杨松林局长对学校给予高度评价。我校教育科研连续三届荣获省人民政府教学成果奖，闫书贵、王荣等多名教师与县猕猴桃研究所合作编写的专著公开出版并成为果农培训的必修教材。教师每年有30余篇论文在各级刊物公开发表。

学校的技能竞赛成绩更是可喜可贺，截止去年共获得国家级奖项1个、省级等次奖23个、市级等次奖47个、市级团体奖11个的优异成绩。今年3月，我校15名学生参加四川省中职学生技能大赛获得3个二等奖、2个三等奖的较好成绩，综合排名位列全市第二名。本月27日至30日，在我校举行的广元第六届职业技能竞赛中，我校共获得13个团体奖，获奖人数达51个，其中第一名有12个，一举夺得总成绩全市第一名，创历届技能竞赛最好成绩。

（五）办学模式多元化

一是坚持校企合作，实施订单培养。如2014年，学校成为上海大众定点员工培训基地。2015年被清华大学授予“后勤员工培养输送基地”。2016年，我校选派了18名学生到清华大学后勤产业服务中心实习。每年分期分批组织学生到江苏、重庆等知名企业进行企业实践，锻炼实践技能，磨练意志，让学生树立了正确的成才观和就业 观。二是搞好“中高职衔接”。如先后与四川交通职业技术学院、四川财经职业技术学院、四川机电职业技术学院、四川化工职业技术学院、四川信息职业技术学院、南充职业技术学院、达州职业技术学院、内江职业技术学院等签订了合作办学协议，实行中高职衔接教育。三是不断探索“普职融通”。学校2015年3月与五龙中学签订普职融通试点方案，并于2015年10月开展首批普职融通教育，2016年高考中，首届普职融通班7人参加高考，其中2人以较大优势上本科线，其余全部上专科。

（六）强化培训和鉴定工作，服务地方经济发展。

一是大力开展扶贫培训，促进农民脱贫致富。针对苍溪魔芋产业、猕猴桃产业等新兴产业，先后组织师生赴永宁、石马、东溪、文昌、龙山等偏远山区开展技能培训。每年举办各种培训班均在40期以上，培训总人数2000人以上，培训资金200万以上。每年转移农村劳动力1000人以上，为全县民生改善和经济社会发展做出了突出贡献。积极响应国家精准扶贫政策，学校出资5万元为白山村贫困户送物资、送温暖、送生活用品，改善了白山村务办公室办公条件。组织全校教职工参与以购代捐共计42800元。白山村成为脱贫攻坚的样板村，精准扶贫工作受到县委、县政府表彰。二是大力开展面向各行业的职业技能鉴定。学校每年开展职业技能鉴定均在3000人次以上，鉴定工种20多个，多次获全市职业技能鉴定先进单位。除对在校学生开展技能鉴定外，积极拓展面向农民工、社会在职人员的鉴定。并先后在青川县、朝天县、剑阁县、旺苍县、利州区等地开展了对外鉴定服务。

（七）认真落实资助政策，大力开展贫困学生资助。

一是认真落实中等职业教育学生资助政策。严格按照国家文件规 定按时足额发放国家下拨的中等职业教育学生生活补助。二是学校千方百计为家庭贫困学生寻求资助渠道。自2008年以来，台湾“千乡万才”爱心项目在我县实施，我校253名学生积极参加项目活动，得到爱心人士资助14.85万元。从2014年起，中华职教社温暖工程教育移民项目每年资助贫困学生100人，每生2000元。积极组织校友真情回报母校，结对帮扶李娟等贫困学生50余名。台商协会、苍溪爱心同盟等也先后资助多名贫困学生。同时，学校每年减免贫困学生学杂费、教职员结对帮扶均在15万元以上，资助学生总金额在50万元以上。

取得以上成绩的原因：一是县委、县政府的高度重视和支持。特别是县政府分管领导李县长的高度重视和关心；二是各级部门的大力支持，特别是教育主管部门，还有包括人社局等培训部门、建设部门、国土部门和财政部门等；三是全校教职工的共同努力，是学校班子团结、干群关系融洽、教职工勤奋耕耘的结果。

三、存在的问题和困难

（一）职业教育不被看好，招生困难大。

近年来，国家虽出台了一系列促进职业教育的办法和措施，但这些仅停留在宏观层面，尤其是基层单位落实不力，政府层面的职业教育宣传还不够，社会对职业教育的认可度仍然不高，重普教、轻职教的思想还在教育界（包括部分领导）、社会上占统治地位。职业教育在相当一部分人的眼里还是个二流教育，职业教育仍然主要是差生在极不情愿的情况下被动选择。我县每年虽采取了大量措施，但由于许多政策（如普高的“三限”）得不到落实，其结果招生任务完成不到60%，普职比离国家规定的5:5相差甚远，实际普职比为8.5：1.5。

（二）经费投入未完全到位

虽然近几年来我县加大了对职业教育的投入，办学条件有了较大改善，但《关于发展现代职业教育的决定》中地方教育附加费30%用于职业教育的规定未得到落实，在实训基地、师资力量、公用经费等方面与市内及周边发达地区职校相比还存在较大差距。由广元市教育局、财政局、人社局联合颁发的《广元市职业学校兼职教师管理办法》规定，学校可以聘请不超过编制总数10%的兼职教师，所需经费由财政部门按照学校在职教职工工资总额的平均标准一次性拨付，我校由于教学需要先后聘请兼职教师10余人，其经费全部由学校垫付，财政补偿一直未得到落实。

（三）专业课教师不足，专业建设缺乏活力

我校专业课教师绝大部分由文化课教师转岗而成，半路出家，专业水平不高，导致教学效果难以令人满意，尤其是许多面向市场的新型专业，由于没有专业课教师，一直不能申报开设。近年来，虽然加大了人才引进力度，但与学校发展和教学需求还有一定距离，与目标相差甚远。更加缺乏理论知识和实践技能兼备的“双师型”教师，使学校发展后劲不足。

（四）产教融合流于形式，企业支持力度不大

由于苍溪二、三产业不发达，与当地企业合作一直流于形式，导致学校热，企业冷的现象。如前两年我们准备组织学生到某当地知名企业参观都遭到企业的拒绝，更不说接纳学生去顶岗实践，当地企业对中职生的就业岗位有限。

（五）办学条件有待进一步改善

根据《中职学校建设标准》，按在校生3000人的规模，至少应占 地300亩，建筑面积6万平米，但目前我校占地面积仅116亩，建筑面积仅3.5万平米。教室、实训室、图书馆、学生食堂等场地仍然不足，尤其是食堂目前仅能容纳1000人同时就餐，我们每天中午只能让学生分批次就餐。学校信息化建设也亟待加强。

四、几点建议

1、建立职业教育联席委员会制度，由县上主要领导牵头，协调各部门工作。从政府层面加大对职业教育政策的宣传力度，发挥各部门、各行业参与职业教育的主动性和积极性。做到全县一盘棋，普职联动，树立大职教观念。

2、尽快落实地方教育附加费用于职业教育的比例应不低于30%。落实《广元市职业学校兼职教师管理办法》关于兼职教师经费的财政投入。

3.县政府和教育行政部门给予政策支持，解决学校专业师资不足的问题，保证学校专业教学需要。希望相关部门给予学校适当的自主选聘专业课教师的权力，适当放宽对专业教师的学历要求，如有的专业可招考专科的专业教师。

4、本着“普通教育出精品，职业教育促发展”的思路，认真遵守国家、省、市有关规定，调整普高学校布局，严格执行普教“三限”政策，逐步实现普职教育比例趋于合理。保证我校每年职教招生人数稳定在1000人左右。

5、制定鼓励校企合作的激励措施，落实相关税费减免和资金扶持政策，促进学校与企业在培养人才等方面加强合作，鼓励企业接收职校学生、教师到企业生产一线实习、实训和实践。大力吸引和联合民营企业捐资、出资兴办职业教育。