义务教育经费使用情况自查报告

义务教育经费使用情况自查报告（精选12篇）

篇1：义务教育经费使用情况自查报告

固镇新马桥中心小学义务教育经费使用情况自查报告

一、工作基础情况

1.组织制度情况：

①我校成立协调小组，并任命强瑾为我校财务代办员。

②定期召开义务教育经费使用情况会议。及时印发相关管理文件。

2.培训宣传情况：我校于上学期对每位学生发放了《致家长的一封信》，并通过橱窗等多种形式进行宣传，让家长及时了解义务教育经费保障、留守儿童之家、医保经费及校安工程等政策情况。及时发放免费教科书。

二、政策落实情况

1.加强免费教科书工作的发放和监管，按时按量按质免费发到学生手中。为此学校专门成立了免费教科书使用与管理领导小组。

2.规范收费行为。每学期学校只收取作业本费每生10元，其他费用一律为收。学校还实行《教育收费公示制度》，通过公示栏、公示牌等方式向学生公示收费项目、收费标准、收费依据。

3.学校成立了循环教科书使用和管理领导小组，并制定了相关管理办法。对每学期循环教科书的发放、回收、保存、消毒等情况进行登记。

三、预算管理情况

1.成立由学校多方参加的民主理财小组。

2.学校在开学初通过民主理财小组制定了公用经费使用预算，并在学期中严格执行该预算。

3.学校严格执行国家和省规定的《公用经费开支范围及标准办法》办理各项开支。支出票据合法有效。公用经费未用于人员经费基本建设投资、偿还债务等方面开支。同时，加强教师培训，提高师资水平。每学期教师培训费不低于公用经费支出预算的5%。建立公务招待用餐相关制度，严格控制招待标准和陪同人员。严格界定业务招待费开支范围，从严控制业务招待费支出。实行财务公开、定期公示民主理财情况，接受师生和群众监督。

固镇县新马桥中心小学

二O一一年十二月

篇2：义务教育经费使用情况自查报告

情况自查报告

一、工作基础情况

1、我校于每学期初对每位学生发放了《致家长的一封信》，让家长明白国家的农村义务教育经费改革政策等政策情况。及时发放免费教科书。

②定期召开义务教育经费使用情况会议。及时印发相关管理文件。

二、政策落实情况

1.加强免费教科书工作的发放和监管，按时按量按质免费发到学生手中。为此学校专门成立了免费教科书使用与管理领导小组。

2.规范收费行为。每学期学校只收取作业本费每生10元，其他费用一律为收。学校还实行《教育收费公示制度》，通过公示栏、公示牌等方式向学生公示收费项目、收费标准、收费依据。

3.学校成立了循环教科书使用和管理领导小组，并制定了相关管理办法。对每学期循环教科书的发放、回收、保存、消毒等情况进行登记。

三、财务管理情况

1、经费到位与使用情况。我校根据有关文件要求，学校及学校报账员在认真接受培训后，按要求及学校的实际情况编制了预算。学校公用经费能及时拨付到位。学校所有开支实行校长负责制，学校严格执行国家和省规定的《公用经费开支范围及标准办法》办理各项开支。支出只用于学校正常的教育教学上，包括水电费，办公费、培训费等。公用经费未用于人员经费、基本建设投资、偿还债务等方面开支。支出票据合法有效。同时，加强教师培训，提高师资水平。每学期教师培训费不低于公用经费支出预算的5%。建立公务招待用餐相关制度，严格控制招待标准和陪同人员。严格界定业务招待费开支范围，从严控制业务招待费支出。

2、学校建立健全民主理财制度，成立由学校多方参加的民主理财小组。对于大额资金的使用，由校领导集体研究决定。实行财务公开、定期公示民主理财情况，接受师生和群众监督。

篇3：义务教育经费使用情况自查报告

中小学公用经费分日常公用经费和专项公用经费两类。日常公用经费:是指学校在日常运作中必须开支的一些费用。如:教学业务与管理、教师培训、实验实习、文体活动、水电、交通差旅、邮电、日常专用材料、仪器设备等购置、房屋、建筑物及仪器设备的日常维修维护费等,具体为“302商品和服务支出”类级科目下的“办公费”、“印刷费”、“咨询费”、“手续费”、“水费”、“电费”、“邮电费”、“物业管理费”、“公务用车运行维护”、“差旅费”、“出国费”、“维修(护)费”、“租赁费”、“会议费”、“培训费”、“公务接待费”、“专用材料费”、“劳务费”、“委托业务费”、“工会经费”、“福利费”、“其他商品和服务支出”等22个款级支出科目。专项公用经费:是指专项用于指定用途的经费。如大额的或大批量的设备采购经费、大型的房屋建筑物的维修、某项活动所需的专项经费等等。

二、义务教育阶段公用经费的使用要求

各中小学校要严格按照科学合理、统筹兼顾、规范透明、高效顺畅的原则安排使用公用经费,既要保证学校开展日常教育教学活动所需的基本开支,又要适当安排促进学生全面发展所需的活动经费开支,更要区分轻重缓急,突出重点。按《政府收支分类科目》要求,对日常公用经费进行分科目明细核算。对专项公用经费既要按照科目又要按项目核算,各个专项之间的明细项目一经批准原则上不得相互通用,确保安排的专项资金专款专用。

中小学校开展日常教育教学活动所需费用应纳入公用经费开支范围。学校应在年度日常公用经费预算中安排教师的教研活动和培训经费,教师培训费按照学校年度公用经费预算总额的5%安排,用于教师按照学校年度培训计划参加培训所需的差旅费、伙食补助费、资料费和住宿费等开支;安排学生的饮水费,用于学生的饮水支出;安排学生的体检费,用于学生体检支出;安排学生的医疗费,用于学校医务室的药品和设备的增添支出;安排学生的学习资料费,用于购买学生的课外辅导资料、自编资料和考试支出;安排体育、艺术器材购置费,用于增添学生体育与艺术活动的器材支出,并逐年增长,保证学生有足够的器材进行活动;安排学生的社会实践活动和文体活动费,用于学生的文体活动、德育活动、各种社会实践活动及研究性学习等支出;安排图书购置费,用于学校图书室购买图书支出,确保学校图书每年有所增加;以及安排好新课改所需的配套经费支出。

中小学校购置仪器设备、教学办公用品及图书资料等支出统一纳入年度预算,要符合政府采购规定,并按照《政府采购法》的要求进行操作。应当按照规定,制定符合本校实际的公用经费内部管理办法,并报教育行政部门备案。要细化支出范围和标准,加强实物消耗核算,防止积压和浪费,建立规范的经费、实物等管理程序,学校要积极开展厉行节约活动,落实体育场馆、实验室、会议室、办公室等公共场所在厉行节约工作中的岗位责任,并做到定期或不定期检查,努力提高经费使用效益。要建立物品采购登记台账,建立健全物品验收、进出库、保管、领用制度,明确责任,严格管理。要将公用经费使用情况定期在校内外公布,采用上墙公示、网上公示等形式,接受师生和群众的监督。

三、如何使用好义务教育阶段学校公用经费

随着义务教育阶段公用经费的逐年增长,学校管理的资金也日趋增多,如何将这些资金运用到教学第一线?如何运用到提高教学质量和改善教学环境上?如何完善实验教学?如何丰富教职工文体活动?又如何加强教师培训等等,将有限的公用经费用在刀刃上,如何使用好义务教育阶段公用经费已成了迫在眉睫需要解决的难题。

(一)领导重视,强化责任意识

各级教育行政部门财务负责人、学区长、校长都要认真学习《会计法》、《农村中小学公用经费支出管理办法》等有关财经法规和知识,单位负责人(使用经费的学校负责人)对单位的会计工作和会计资料的真实性和完整性负责,强化校长责任意识。

(二)定岗建制,强化学习意识

制定完善的学校财务管理制度、资产管理制度、财会人员岗位职责等,学校专职或兼职会计应当考取会计从业资格证,有条件的学校应当会计、出纳岗位分设,加大会计人员业务素质的培训和日常职业道德教育,强化会计人员学习意识。

(三)细化公用经费,强化预算意识

破解公用经费开支范围,细化公用经费开支标准,加强实物消耗核算,紧紧围绕学校工作做好义务教育阶段学校预算编制,确保公用经费的使用有章可循,有法可依。

(四)定期检查,强化监督意识

成立教育系统专业人员,定期检查义务教育阶段公用经费使用情况,不断规范公用经费的使用范围和标准,严格把握公用经费的使用范围和合法性,强化监督意识。同时,要定期进行公用经费预算执行情况分析,完善内部控制制度,加强资金收支管理。杜绝中小学校挤占、挪用公用经费现象的发生。教育行政部门要加强对所属学校公用经费使用情况的管理、监督,定期组织检查,对不按规定使用公用经费,或挤占、挪用、截留、平调学校公用经费的,按有关规定进行查处,追究相关人员和有关领导的责任。

四、公用经费的有效使用,是义务教育阶段学校有力的财力保障

义务教育阶段学校按照轻重缓急、统筹兼顾的原则安排使用公用经费,既要保证开展日常教育教学活动所需的基本开支,又要适当安排促进学生全面发展所需的活动经费开支。公用经费使用要严格按照财政部门核定的预算执行,做到厉行节约,杜绝浪费,不得用于人员经费的开支,不得用于学校食堂、商店等部门发生的如水电费、管理费等与教育教学无直接关联的支出,不得用于教职工考察、旅游、疗休养等费用支出。严格控制公务招待费、会议费和劳务费支出。有效使用公用经费,为义务教育阶段学校提供有力的财力保障。

◇作者信息:甘肃省临夏州教育局高级会计师

◇责任编辑:俞刚

篇4：义务教育经费使用情况自查报告

关键词：职工教育 经费 提取 使用

职工教育经费是按工资总额的一定比例提取用于职工教育事业的一项费用。单位职工不但有取得劳动报酬的权利、享有集体福利的权利，还有接受岗位培训、后续教育的权利，为此需要一定的教育经费。为了解和掌握我省企业职工教育经费提取和使用情况，更好地发挥企业职工教育经费的作用，笔者近期对全省企业职工教育经费提取和使用情况的现状进行了分析。

一、基本情况

本次调查以抽样调查为主，覆盖全省17市，时间跨度为2011、2012、2013年三个年度。调查对象以全省工业企业为重点，兼顾其他类型企业；企业规模涵盖了大、中、小型三类，其中：大型企业占44.59%，中型企业占9.55%，小型企业占45.86%；企业性质涵盖了国有、民营及外商投资企业，其中：国有企业占28.66%，民营企业占66.88%，外资企业占4.46%。

（一）企业职工教育经费的提取情况

1、大部分企业基本上足额提取了职工教育经费。从调查情况看，明确提取职工教育经费的企业占总调查户数的94.07%；其中按国家1.5%的规定足额提取职工教育经费的企业为44.8%，高于1.5%提取比例的企业为32.91%，两者总和占已提取职工教育经费调查户数的82.61%。调查表明，全省企业职工教育经费提取情况总体向好，职工教育经费政策在大部分企业得到了较好落实或基本落实。

2、未足额提取职工教育经费的比例呈明显的下降趋势。从调查情况看，低于1.5%提取比例的企业，2011年占总调查户数的24.2%，2012年占14.01%，2013年占10.83%。三年間未足额提取职工教育经费的比例下降了13.37个百分点。调查表明，全省上下对职工教育越来越重视，未足额提取职工教育经费的企业逐步减少。

3、中小型企业职工教育经费提取比例有了一定程度的提高。据统计，中小型企业在2011年至2013年三年间按1.5%足额提取职工教育经费的比例平均增长了8.62个百分点；超额提取的比例平均增长了6.9个百分点。调查表明，中小型企业对职工教育经费政策的落实情况呈现上升趋势。

4、非国有制企业职工教育经费提取比例有所增长。据统计，2011、2012、2013年非国有制企业按1.5%足额提取职工教育经费的比例平均增长了5.81个百分点，超额提取职工教育经费的比例平均增长了7.14百分点。调查表明，经过全省上下几年的努力，职工教育经费政策在非国有制企业逐步得到落实。

（二）企业职工教育经费的使用情况

1、职工教育经费的使用覆盖了企业全员培训，更突出了一线职工的教育培训。调查显示，七成以上的企业能够合理使用职工教育经费。从人员使用情况看，覆盖了企业经营管理人员培训、专业技术人员继续教育、技术工人和生产一线职工的教育培训。其中，2011、2012、2013年企业专业技术人员、技术工人和生产一线职工的职工教育经费投入比例分别达到69.25%、67.86%、67.63%。调查表明，我省企业普遍重视包含技能人员在内的一线职工的教育培训，能够按照国发〔2010〕36号文件（《国务院关于加强职业培训促进就业的意见》）中“职工教育经费的60%以上应用于企业一线职工的教育和培训”的有关规定正确使用职工教育经费。

2、职工教育经费在培训项目使用上表现为结构趋于合理。根据调查，企业职工教育经费的使用覆盖了不同内容的培训项目。从主要用途看，管理培训所占比例为22%左右，专业技术培训为24%左右，岗位技能培训为25%左右，职业资格证书培训为10%左右。以上四项所占比例约计81%，构成了企业职工教育经费项目使用的主体。而学历教育、思想政治职业道德教育及其他项目的培训所用经费比例不足20%。调查表明，多数企业把职工教育经费使用的重点越来越多地投向关系到提升企业创新能力及核心竞争力的岗位培训和技能培训上来，职工教育经费使用项目更趋合理。

3、职工教育经费的使用在不同所有制和不同规模的企业中体现出一定的差异性。从调查情况看，在人员经费投入比例上，国有及大型企业更注重一线职工素质的提高。2011年至2013年国有及大型企业仅用于生产一线职工的职工教育经费投入比例平均每年都达到了40%，高出民营及中小型企业6.29个百分点。比较而言，民营及中小型企业则相对注重经营管理人员的培训，2011年至2013年用于经营管理人员培训的职工教育经费投入比例平均每年为30%，高出国有及大型企业1.36个百分点。调查表明，不同类型的企业在职工教育经费使用上不搞“一刀切”，而是根据企业发展的不同阶段和实际需要，实事求是地合理运用职工教育经费，有针对性地对不同人员开展职工教育培训，提高企业职工队伍整体素质。

（三）企业职工教育经费提取、使用的监督机制建设情况

从调查情况看，我省大部分企业从制度规范上保障了职工教育经费政策的落实，都有严格的财务审计审批制度，并通过厂务公开的形式告知职工。调查显示，有七成以上的企业建立了独立的教育培训机构，在合理提取和使用职工教育经费的同时，也监督企业认真落实职工教育经费政策。还有28.3%的企业未建立独立的教育培训机构，但有兼职工作人员负责开展培训工作。这类企业大部分能够执行财务审计审批制度，基本能够按规定提取和使用职工教育经费。

二、企业职工教育经费提取和使用存在的主要问题及原因

1、少数企业未提取或未足额提取职工教育经费。究其原因，一是有些企业特别是新企业和民营企业不了解职工教育经费政策及提取使用的渠道。二是有些困难企业，没有能力提取职工教育经费。三是随着劳动力的市场化，导致少数企业认为需要的技术及人才可以直接到市场上购买，而花钱培训职工不合算，未按要求足额提取职工教育经费。

2、个别企业职工教育经费未按规定列支或使用分配不尽合理。究其原因，从企业内部讲，缺乏严格的管理制度和办法；从企业外部讲，政府对企业提取和使用职工教育经费的管理手段弱化，缺少有效的外部监管和约束机制。

3、有关政策规定不明确，造成企业实际执行困难。一是新《企业所得税法实施条例》未明确规定可列入税前扣除的职工教育培训项目，导致部分地区在执行企业所得税法等政策法规时存在一定偏差，影响了企业正常提取和使用职工教育经费。本次调查中，个别企业反映在提取职工教育经费时地税部门不让税前列支，而是直接计入管理费用；大部分地区仍按财政部等11个部门联合下发的《关于印发<关于企业职工教育经费提取与使用管理的意见>的通知》（财建〔2006〕317号）有关规定执行，但该意见突出强调了职工教育经费的重点运用范围是企业一线职工的教育培训和高技能人才的培养，而对经营管理人员教育培训费用的列支没有明确规定；二是国发〔2010〕36号文件及财建〔2006〕317號文件中提出“职工教育培训经费的60%以上应用于企业一线职工的教育和培训”，但在实际执行过程中，不同地区、行业和企业对“一线职工”概念的理解有所分歧。目前“一线职工”的内涵相对宽泛，不仅指“生产工人”，更多的包含了技术研发人员、技能人才、销售人员和一线工人在内；三是财建〔2006〕317号文件中关于“企业职工参加社会上的学历教育以及个人为取得学位而参加的在职教育，所需费用应由个人承担，不能挤占企业的职工教育培训经费”的规定，也与企业的实际情况不完全相符，给企业具体执行政策带来一定困难。

三、进一步做好企业职工教育经费提取和使用工作的对策

依法提取和使用职工教育经费是职工教育的一项基础性工作，是加强职工教育的根本保证。结合本次调查发现的问题，可以从以下几个方面进一步加强和改进企业职工教育经费提取与使用管理工作。

1、加强宣传，进一步提高企业对职工教育工作和职工教育经费政策重要性的认识。企业是职工教育的主体，负责本企业职工教育的组织、实施和管理，履行职工教育的职责。进一步加大宣传力度，广泛开展对职工教育工作和职工教育经费提取使用政策的宣传，使企业和职工从根本上提高对职工教育工作和职工教育经费政策重要性的认识，切实加强本企业的职工教育工作，保障对职工教育的经费投入。

2、建议省政府研究出台我省企业职工教育经费提取和使用工作的意见。针对相关政策不一致，建议进一步规范企业职工教育经费的提取和使用范围，明确规定企业经营管理人员的培训纳入其中；对不开展职工教育和未按规定提取及足额提取职工教育经费的企业，由相关部门统一代征职工教育经费并上缴国库，用于全省性职工教育培训工作。

篇5：义务教育经费使用情况自查报告

依据上级部门要求，为推动农村义务教育持续健康发展，加强教育专项资金支付的监督管理，提高资金的使用及支付效率，规范我校的收费，我校严格按照义务教育保障机制改革的有关规定开支保障经费。各项工作扎实推进，做到了宣传到位，落实到位，措施得力，得到社会各界及学生家长的好评。为进一步增强我校义保经费使用的合法性、合理性，学校对义务教育保障机制进行了全面的自纠自查，现将自纠自查报告如下：

一、健全机构，加强组织领导

学校成立了以孙磊校长为组长，教务主任、报账员及教师代表为成员的义务教育经费自纠自查领导小组，领导组首先学习了上级关于义务教育保障机制检查的指示，进一步认识到农村义务教育保障机制是党和国家高度关注教育的惠民政策，是一项功在当代，利在千秋的德政工程。

二、切实加强经费预算，严格规范收支管理

1、严格按上级标准做好经费预算

根据经费机制改革精神，义务教育阶段学校经费按一般预算拨款编制预算。

2、进一步严格经费支出手续

学校根据县财政、教育局的相关文件精神，制定了公用经费内部管理办法，细化支出范围与标准，加强实物消耗核算，建立了规范的经费、实物等管理程序，厉行节约，提高经费使用效益。努力确保教学业务与管理、文体活动、水电、交通差旅、邮电、仪器设备及图书资料等购置、房屋（建筑物）及仪器设备的日常维护等方面资金的落实到位。教师培训费按照不低于学校公用经费预算总额的5%安排。

三、严格规范收费行为，努力做好“义保”宣传

学校全面贯彻国家有关义务教育阶段免收学杂费的精神，每生每学期只收取10元的簿本费。学校积极宣传收费政策，每学期开学都张贴了收费公示，让广大学生及家长及时、充分了解收费政策。认真开好了教职工会、家长会，大力宣传“两免一补”政策和农村义务教育经费保障机制政策。各班主任及时向所有学生和家长进行宣传，让学生及家长和社会了解义务教育的惠民政策，切实感受到党和政府政策的温暖。制作了两免一补公示栏，让学生、家长清楚享受两免一补的情况，对学校义务教育保障机制的各项经费使用予以监督。

四、加强财经管理，严格财经制度

学校成立了民主理财小组，分学期分对学校的财、物进行清理，实行财务公开、校务公开，充分听取每一位教职工合理建议，力争把每一分钱都用于学校发展上。

三、自纠自查情况

1、我校对“两免一补”政策的落实情况。学校认真贯彻落实教育经费发放政策和规定，全面实施“两免一补”政策，严禁“一边免费，一边收费”现象的发生，使此政策真正落到了实处。

2、学校按规定科学合理编报2018年的预算，并严格按预算办理开支保障经费的支出；

3、学校建立了固定资产管理制度，对学校的房屋建筑物、仪器设备、文体器材、图书资料实行专人管理，全体教师协同管理的良好局面。

4、学校按上级要求，按期组织教师培训并对培训教师严格要求，以便更进一步提高教师的素质和专业水平。

三、存在的问题及整改措施

篇6：义务教育经费使用情况自查报告

为确保义务教育经费的合理使用,我校高度重视，保障日常公用经费的投入，确保学校正常运转，努力改善办学条件。现对2011年—2012年教育经费的投入、使用情况进行自查，具体情况如下：

一、教育经费的落实和保障情况

近几年来，上级教育部门对我校义务教育经费按要求按时、足额到位，教师工资按时足额兑现，统一发放。财政对基础教育转移支付经费由教育主管机构统一管理，专款专用，全部用于教育。

二、教育经费的管理和使用情况

我校属事业单位，教育经费的管理和使用必须严格执行国家有关法律、法规和财务规章制度，坚持勤俭办教育的方针，如实反映财务状况，依法组织收入，努力节约支出，建立健全财务制度，学校对教育经费的使用进行财务控制和监督。

1、经费使用无存在挪用、移用、挤占和截留的情况，日常公用经费开支也无存在发放教职工津补贴和奖金福利。

2、公用经费使用规范，无挤占开支招待费、旅游疗（休）养和发放教职工福利等。

3、学校实行经费公示制度，对需要公布的项目逐一公布。

4、学校学籍登记规范，学校学籍信息真实、正确、完整，真正实现了一生一学籍，无多学籍，漏报学籍现象。

5、学校按“二上二下”的要求来编制衣物教育阶段学校预算。

三、教育收费情况

学校教育收费，一切按照上级教育部门的规定执行，无存在乱收费行为:

1、本年度没有为学生办理代办服务费，只收取作业本费，一切收费规范。

2、教育教学中从无强制组织学生参加各类培训机构举办的兴趣班等学习，学校也无存在从中获利用于日常开支和教职工发放福利的行为。

四、检查情况

我校在上级主管部门的领导下，严格按照“校财局管”的财务管理体制，严格要求我校报帐员按时报帐，所有票据都是正规票据，没有白发票。公用经费管理使用的具体做法是：

（1）我校加强财务管理，严格执行《会计法》和上级有关财务制度的规定。学校的一切资金，由学校财务人员按有关规定统领统支，没有出现以任何理由单独收费现象。

（2）认真履行报账制度，力求资金的规范使用，无挪用、挤占、截留等现象的发生。严格财经审批手续。所有报销发票，做到手续完备，每张发票有经手人签字、证明人签字、校长签字。

（3）坚决贯彻执行国家及上级主管部门的有关财务法规，没有发生在政策法规范围之外，自作主张处理财务的不良问题。

（4）财务专管教师具体负责财务管理，学校任何财务活动必须经财务教师和校长审批后，方可实施。重大开支项目，都经校务会议

集体决定。向上级申请报告，方可实施。

（5）差旅费报销，严格执行文件规定。

（6）需要购置各种设备、仪器、教具、办公用品及其它物品，都先通过学校班子决定后，才添置。

（7）财会教师严格执法，自觉执行财经纪律，做好财务审核。

（8）在保证办公费的前提下，努力改善学校的办学条件。

五、今后的打算

使用预算做到统筹兼顾、保证重点，量入为出，精打细算，将学校的长远规划与短期安排相结合，勤俭节约，努力提高日常公用经费的使用效益及生活费的使用效益。

颍上县新集镇下湾小学

2012.03.26

颍上县新集镇下湾小学教育经费管理和使用情况

自

查

报

告

新集镇下湾小学

篇7：义务教育经费使用情况自查报告

为确保义务教育经费的合理使用我校高度重视，保障日常公用经费的投入，确保学校正常运转，努力改善办学条件。现对我校教育经费的投入、使用情况进行了自查，具体情况如下：

一、教育经费的落实和保障情况

近几年来，上级教育部门对我校义务教育经费的拨付按要求、按时、足额到位，财政对基础教育转移支付经费由教育主管机构统一管理，专款专用，全部用于教育。

二、教育经费的管理和使用情况

我校属事业单位，教育经费的管理和使用严格执行国家有关法律、法规和财务规章制度，坚持勤俭办教育的方针，如实反映财务状况，依法组织收入，努力节约支出，建立健全财务制度，学校对教育经费的使用进行财务控制和监督。

1、经费使用无存在挪用、移用、挤占和截留的情况，日常公用经费开支也无存在发放教职工津补贴和奖金福利。

2、公用经费使用规范，无挤占开支招待费、旅游疗（休）养和发放教职工福利等。

3、学校实行经费公示制度，对需要公布的项目逐一公布。

三、教育收费情况学校教育收费，一切按照上级教育部门的规定执行，无乱收费。没有为学生办理代办服务费，一切收费规范。

四、检查情况

1.我校在上级主管部门的领导下，严格按照“校财局管”的财务管理体制，严格要求我校报帐员按时报帐，所有票据都是正规票据，没有白发票。公用经费管理使用的具体做法是：我校加强财务管理，严格执行《会计法》和上级有关财务制度的规定。学校的一切资金，由学校财务人员按有关规定统领统支，没有出现以任何理由单独收费现象。

2、认真履行报账制度，力求资金的规范使用，无挪用、挤占、截留等现象的发生。严格财经审批手续。所有报销发票，做到手续完备，每张发票有经手人签字、证明人签字、校长签字。

3、坚决贯彻执行国家及上级主管部门的有关财务法规，没有发生在政策法规范围之外，自作主张处理财务的不良问题。

4、财务专管教师具体负责财务管理，学校任何财务活动须经财务教师和校长审批后，方可实施。重大开支项目，都经校务会议集体决定。向上级申请报告，方可实施。

5、差旅费报销，严格执行文件规定。

6、需要购置各种设备、仪器、教具、办公用品及其它物品，都先通过学校班子决定后，才添置。

7、财会教师严格执法，自觉执行财经纪律，做好财务审核。

8、在保证办公费的前提下，努力改善学校的办学条件。

五、今后的打算

使用预算做到统筹兼顾、保证重点，量入为出，精打细算，将学校的长远规划与短期安排相结合，勤俭节约，努力提高日常公用经费的使用效益及生活费的使用效益。

黄贺小学

篇8：义务教育经费使用情况自查报告

一、全省义务教育经费保障机制改革的进展情况

(一)领导高度重视,出台政策措施

1.确定总体原则,下发实施意见

按照《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》精神,中部地区从2007年起实行农村义务教育经费保障机制改革。省委、省政府高度重视义务教育经费保障机制改革工作,认真研究我省贯彻落实国务院文件精神的具体措施、意见,确定了“全省同步实施、标准相对统一、经费分级分担、逐步实施到位”的总体原则,下发了《关于深化义务教育经费保障机制改革的实施意见》。

2.加强组织领导,依法推进改革

为确保改革的顺利进行,各地成立了义务教育经费保障机制改革领导小组和办公室,发改委、教育、财政、监察、人事、农业、扶贫开发等部门为成员单位。出台了深化义务教育经费保障机制改革实施办法、义务教育阶段家庭经济贫困生免费提供教科书及补助寄宿生生活费工作管理暂行办法、进城务工就业农民子女义务教育工作暂行办法等,印发了《关于义务教育经费保障机制改革后学校收费问题的通知》《义务教育阶段免收杂费实施管理办法》《确保义务教育经费投入、加强财政预算管理的通知》《中小学公用经费支出管理暂行办法的通知》等配套文件,从政策上对城乡义务教育机制改革实施进行了规范。

(二)实行“两免一补”,实现“四个同步”

1.实行“两免一补”

2007年以来,根据国务院部署,结合我省实际,省委、省政府决定,深化义务教育经费保障机制改革,对义务教育阶段学生实行“两免一补”(即免除义务教育阶段中小学生学杂费,免费为家庭经济困难学生提供教科书,补助家庭经济困难寄宿学生生活费)。建立义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制,巩固和完善中小学教师工资保障机制。

在确保国家农村义务教育经费保障机制改革政策落实到位的基础上,我省还结合实际,进一步把城市义务教育纳入改革范围,使全省城乡义务教育同步实行经费保障机制改革:全部免除了569万名城乡义务教育阶段公办中小学生学杂费;为136万名家庭经济困难学生免费提供春季教科书,为569万名城乡义务教育阶段公办中小学生免费提供秋季教科书;并补助34万名家庭经济困难寄宿生生活费;进一步提高义务教育阶段中小学公用经费保障水平;建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制,维修改造中小学危房约80万平方米,其中D类危房约60万平方米;巩固和完善了中小学教师工资保障机制等。

2.实现“四个同步”

我省深化改革工作开展以来,不断扩大义务教育阶段“两免一补”覆盖范围,实现了“四个同步”,即:

“城市与农村同步”——免除了城乡义务教育阶段公办中小学生学杂费,为家庭经济困难学生免费提供教科书;

“城市职工子女与农民工子女同步”——对符合条件的农民工子女,与所在地城市义务教育阶段学生享受同等政策,免交学杂费,免收借读费;

“免除学杂费与免费提供教科书同步”——2008年,我省在继续免除城乡义务教育公办中小学生学杂费的基础上,又扩大到为全部城乡义务教育阶段公办中小学生免费提供教科书;

“公办与民办同步”——比照公办学校义务教育阶段学生免除学杂费和免费提供教科书费标准,对民办学校义务教育阶段学生个人补助学杂费,并免费提供教科书。

这“四个同步”使国家这项惠民政策惠及到每一个义务教育阶段学生,对义务教育的发展产生了重大而深远的影响。

(三)健全配套机制,规范收费行为

1.提高补助标准

在扩大“两免一补”覆盖范围的同时,2008年,我省调整和完善义务教育经费保障体制改革有关政策,提高了“三个标准”:

一是提高了家庭经济困难寄宿生补助标准,将年人均补助标准由300元提高到小学生均500元、初中生均750元;

二是提高了生均公用经费标准,即小学生均300元、初中生均500元;

三是提高了农村义务教育阶段中小学校舍维修改造单价标准,由每平方米300元提高到400元。

总体来看,实行义务教育经费保障机制改革后,人民群众、广大师生等反响较好,成为党和政府的“民心工程”和“德政工程”,深受老百姓的欢迎。

2.提高教师待遇

各地在实施义务教育经费体制改革过程中,坚持依法办事、以人为本,高度重视解决中小学教师待遇问题,为稳定教师队伍,促进经费保障机制改革工作创造了积极的条件。如南昌市政府2007年在市财政原负担教职工人均6600元津贴补贴的基础上,对未达到公务员平均水平的学校最高增加3600元,而在2008年就实现了教师各种政策性津补贴不低于当地公务员水平的目标。武宁县在做好免除学杂费和提高公用经费水平工作的同时,进一步巩固和完善中小学教师工资保障机制。2001年9月以来,该县已实行教职工工资上卡发放。实施义务教育经费保障机制后,该县着力在确保教师工资按时足额发放,确保教师工资水平不低于公务员工资水平等方面下了功夫。

近年来,各地进一步加大教育改革的统筹和推进力度,着力促进教育公平,积极推进城区内义务教育资源均衡配置。实施教师人事制度改革,全面实施教师资格准入制度。统筹城市义务教育教师资源,均衡配置学校师资。在教育教学内容、教学方式、质量评价等方面进行了一系列改革,建立了以素质教育为核心的义务教育评价体系,努力提高城市义务教育质量。

3.规范收费行为

按省政府的要求全面清理了现行义务教育阶段学校收费政策,全面取消了义务教育阶段学校各种行业性收费,严禁“一边免费,一边乱收费”,并严格执行收费公示制度,主动接受学生、家长和社会的监督,增强学校收费的透明度。同时,在春秋两季学期开学后,对学校收费工作进行了明察暗访式的督查检查,对发现的乱收费行为进行了坚决纠正和严肃查处。

二、存在的主要问题

(一)经费问题

1.部分县区经费不能及时足额到位

义务教育阶段全部免除杂费后,财政补助资金能否及时足额到位,事关中小学校的生存和发展。从2007年全面实行义务教育经费改革开始,财政的经费便按季度开始拨付。各地每个季度末或者是第二个季度初经费才能到位。2008年上半年,由于年初雪灾,有些学校的生均公用经费4月份才到位,所以学校开学初的经费非常紧张。财政补助资金到位的时间,最好是在每个季度之初,因为学校没有其他任何收入,主要依靠该项经费维持学校正常运转,如每月的水电、通讯、医疗保险、失业保险、工伤保险等费用都是必须按时缴纳的。

2.农村小规模学校、教学点正常运转问题

农村小规模学校、教学点的公用经费保障水平较低。2008年我省公办义务教育学校公用经费提高到了小学每生每年300元,初中每生每年500元,同时取消了各项收费。随着这一政策的实施,绝大部分义务教育学校办学条件得到了较大改善,但有少数农村小学和教学点由于学生数少,按学生数计算所得到公用经费总额较少,难于维持学校的正常运转。

3.义务教育的持续发展问题

义务教育经费保障机制改革后,生均公用经费尽管有所提高,但学校办学经费仍然存在很大压力,改善办学条件、添置教学设备设施(如实验室、微机室、信息技术设备更新等)建设资金缺口很大,制约着学校的持续发展。

如南昌市第二十八中学2007年学校公用经费支出情况:水电费30万元,编外教师代课费40万元,其他费用(维护费、办公费、差旅费、业务培训费、交通费、印刷费等) 156.4万元,学校硬件配置等占的比例很低。

义务教育经费保障机制改革后,一些教育教学必需的经费开支,如教研活动、观摩教学、教师培训等费用不能满足日益发展的教育事业需要,一些校本教研活动难以开展,客观上影响了教师知识的更新和教学水平的整体提高。

4.学校预算编制问题

由于学校经费管理制度建设滞后,经费管理存在一些问题。有些县(市、区)的学校试编了预算,但由于县(市、区)部门预算编制工作还处于探索阶段,特别是学校编制部门预算处于起步阶段,学校财务人员普遍业务素质不高,学校预算编制和执行还存在不少问题:其一是预算收支项目比较粗,编制依据不科学、程序不规范等;其二是经费实际支出没有按照预算执行,导致学校预算编制流于形式,没有发挥应有的作用,公用经费支出随意性较大,没有充分发挥效益。据调研,各校在公用经费预算方面存在很大差别,随意性较大。如九江市第十一中学2007年度学校开支情况如下:办公费9%,水费3%,电费7%,邮电费5%,取暖费2%,差旅费3%,房屋维修(护)10%,培训费6%,专用材料费9%,劳务费(招待费)5%,福利费3%,其他支出38%。九江双峰小学2007年公用经费开支情况是:水电、通讯费18.7%,教师培训费11.1%,校园文化建设费用18.7%,物业管理(含临时工)15.6%,医疗保险、工伤保险等7.5%,自筹教师工资28.4%。

(二)教师待遇问题

1.政策性开支如何解决

根据要求,学校应承担的政策性开支有教师基本医疗保险(由学校负担教师基本工资的3%)、事业单位失业保险(学校负担教师年基本工资和津贴的2%)、住房公积金(学校负担教师年基本工资和津贴的5%)、工会经费(根据《工会法》规定,按教师年基本工资和津贴的2%上交),加上教师大病医疗保险每人每年42元,养老保险、残疾人就业社会保障基金每人每年120元。这些政策性开支总计为教师年基本工资的13%左右。以教师年工资12000元计,13%为1560元。新机制实行以前,大多数学校是从收取的学杂费和财政拨给的学校公用经费中开支。新机制实行后,按规定公用经费不得用于这部分开支,导致部分地区和学校这部分经费没有开支来源。

2.教师津补贴问题

义务教育学校的公用经费明确规定不得用于教师的津贴补贴发放。当前,我省各县(区)财力十分有限,要落实“教师的津贴补贴不低于当地公务员的水平”的政策,单靠本级财政在短时间内解决还有一定困难。根据调研,中小学教师工资按国家标准都会按时足额发放,但教师的地方性津贴、补贴发放出现了不少问题。我省现行的地方性津贴补贴,每人每月平均348元。由于有些地方县级财力不足,原来这些地方津贴补贴,都转由学校自行解决。新机制实行前,我省许多地方不同程度存在用公用经费开支教师津贴补贴的现象。新机制实行后,按照规定公用经费不能用于教师津补贴发放,导致部分地方教师津补贴没有经费来源。另外许多学校为激励教师设立的岗位津贴,如班主任津贴、超课时津贴、考核奖励等,原来都在公用经费中开支。实行新机制后,这些都不能开支;即使从中支付,学校也难以承担这笔费用。

(三)规范收费问题

1.体检防疫费

义务教育阶段学生是疾病的易感人群,而且是处于生长发育的关键阶段,定期体检可以了解学生生长发育状况以及早防治疾病。所以,对义务教育阶段学生的体检防疫应该引起足够重视。

2.保险费

购买学生团体平安险,既可以保障学生的安全,对学校也是一个有力的保护。此项费用虽然建立在学生自愿的基础上,但总有个别家长不理解,导致学校工作上的被动,以至于造成了现在媒体及网络上所说的“看管”学生,限制了学生的个性张扬和发展。

3.关于教学辅助资料和课外读物

要有效提高教学质量,就必须有一定的教学辅助资料,学生也必须阅读丰富的课外读物。当前,由于收费政策的限制,广大学生,特别是偏远的农村学生购买教学必须的教学辅助资料和课外读物的渠道也随之受限,会给教学带来负面影响。

三、几点建议

(一)加大财政投入,加强资金管理,确保经费需求

加强资金的统筹,确保补助资金及时到位。加强对县级政府及其职能部门履行《义务教育法》规定的职责和贯彻落实《江西省人民政府关于深化义务教育经费保障机制改革的实施意见》的督导评估,提高经费保障的评估分值,将乡级人民政府履行教育职责的评估分值适当提高;同时,确保补助资金应在春、秋季开学前拨付到校。如省补资金未能及时下拨,各级财政予以垫付。对义务教育经费保障落实不到位、侵占挪用义务教育经费的和向学校非法收取或者摊派费用的实行“一票否决”。

合理编制预算,依法强化管理。学校预算编制工作是义务教育经费保障机制改革的一项重要内容,目前我省各地编制了中小学预算,但由于这项工作业务性强,预算编制总体水平参差不齐。各级财政部门要成立专门机构,切实加强指导,帮助各地做好学校预算编制工作。同时,科学、合理使用生均公用经费,要对教育教学必需的费用进行倾斜,既要考虑当前的日常教学支出,也要着眼长远,规划学校硬件建设资金以及校园建设等费用,保障各项经费有合理的比例。建议政府在义务教育阶段设立教学设备专项经费,确保学校的持续发展。

调整网点布局,优化资源配置,均衡城乡教育资源。由于大量农民工子女进入城镇学校就读,造成城镇热点学校资源紧张,而农村学校空置浪费。建议各级政府进一步增加教育投入,在充分调研的基础上,进一步调整中小学校网点布局,优化教育资源配置,加快布局调整,促进城乡教育协调发展,办好乡镇中心小学,有计划地撤并村小;以创办优质学校、缓解入学压力为重点,促进教育的均衡发展。要均衡公办民办教育资源。统筹整个教育资源,在考虑教育网点布局的过程中,将民办学校纳入其中。否则公办学校与民办学校重复建设,不光是资源的浪费,还会导致临近的公办学校和民办学校均因生源不饱和而变成薄弱校。民办学校在义务教育发展中起到了一定的作用,如果听任民办学校自生自灭,将会留下许多后遗症,给义务教育的均衡发展带来影响。

(二)提高教师收入,确保教师待遇

制定统一的分配制度。按照新机制的总体要求,将教师合理收入纳入政府财政预算,建立省、市、县(区)的分摊机制,将教职工应享受的津补贴项目纳入绩效工资核定范围,纳入财政统一发放范围。协调各级人事、财政、教育等部门做好工资改革方案,做好教职员工绩效工资总量核定工作,确保各地出台相应的配套政策,系统解决教师津补贴发放及资金来源等问题。制定统一的、合理的、有利于奖勤罚懒的收入分配制度,使教师收入得到有效保障,充分调动教师的积极性。

(三)规范收费行为,满足群众需求

在现有基础上,在财力允许的情况下,将目前未纳入免费教科书范围、且原来为教育行政部门指定的与国家课程教科书相配套的音像课程教材、地方课程、图册教材、文字作业本等教学用书尽早纳入免费教科书范围。目前不能办到的,可在学生自愿的基础上、在上级主管部门监管协调下,采取积极有效措施由学校或有关部门对上述教学用书集中代为定购,以利于教育教学正常开展。

建立优质教辅资料和课外读物的推荐选用制度。为了更好落实素质教育,学生在完成课业后,丰富课外阅读也是非常重要的,应该允许学校推荐经省教育厅教辅材料目录中认定的优质教辅资料和课外读物,由新华书店或教育行政部门许可的服务机构向自愿订阅的学生收费。

篇9：义务教育经费使用情况自查报告

查自纠报告

为进一步加强教育经费的合理使用，根据《广东省财政教育经费投入使用管情况专项检查工作方案》（粤教财函〔2017〕213号）要求，市教育局、市财政局、市发展和改革局、市人力资源联合制定了《东莞市财政教育经费投入使用管理情况专项检查工作方案》。我校高度重视，保障经费的投入。我校严格按照国家、省财政部门及教育部门的要求，加强教育专项资金支付的监督管理，提高资金的使用及支付效率，规范我校的收费，我校严格按照义务教育保障机制改革的有关规定开支保障经费，严格执行财经纪律和财务制度，做到多方理财、勤俭节支、不断推进我校教育教学质量全面向前发展，为稳定教育教学秩序提供了强有力的物质保障。各项工作扎实推进，做到了宣传到位，落实到位，措施得力，得到社会各界及学生家长的好评。为进一步增强我校公用经费使用的合法性、合理性，学校成立领导小组对财政教育经费进行了全面的自纠自查，现将自纠自查报告如下：

一、健全机构，加强组织领导

学校成立了以孙雨泽校长为组长、其他教师为成员的义务教育经费自纠自查领导小组，领导组首先学习了党的十八文件，此项工作在我校形成了主要领导亲自抓、具体抓、其他教师配合抓、全体教师共同监督的良好局面，确保了经费投入正常化。

二、广泛宣传，畅通渠道

一是认真开好了教师会、家长会，大力宣传教育经费保障机制政策。二是各班主任及时向所有学生和家长进行宣传，让学生及家长和社会了解义务教育的惠民政策，切实感受到党和政府政策的温暖。

三是制作了公示栏，让学生、家长清楚享受财政教育经费的情况，对学校经费教育保障机制使用予以监督。

三、自纠自查情况

1、我校对经费规划及投入落实情况。学校认真贯彻落实教育经费发放政策和规定，特别是对家庭经济困难的贫困生扶贫助学金的落实，在校并公示，使此政策真正落到了实处。

2、学校对经费的使用情况，并严格按预算办理开支保障经费的支出；对保障经费严格执行财经纪律和财务制度，并在每学期期末总结会议上公开财务的收支情况。

3、学校对经费的管理情况，建立了固定资产管理制度，对学校的房屋建筑物、仪器设备、文体器材、图书资料实行专人管理，全体教师协同管理的良好 局面。

4、学校对经费的使用绩效情况，按上级要求，按期组织教师培训并对培训教师严格要求，以便更进一步提高教师的素质和专业水平。

四、存在的问题及整改措施

我校严格认真执行财政教育经费保障机制政策，学生的学杂费补贴、在教师培训、教育教学活动和后勤服务等方面严格按政策开支，保证学校各项工作的正常运转，但部分教师对保障机制政策不够理解、宣传不够也存在一些问题。在今后的工作中，我们将加强学习，加大宣传，严格认真地贯彻执行好财政教育经费。

篇10：引智经费使用情况自查报告

安徽省外国专家局：

为促进我县农业科技发展，建设社会主义新农村，我单位积极开展引智项目申报工作。2009年以来，在省市县引智部门的支持、关心下，先后实施多个引智项目。根据省外专局《关于开展引智专项治理工作的通知》（皖外专[2012]18号）文件精神，我单位对近三年来经省外专局批准并执行完毕的引进人才项目执行和经费拨付情况进行了整理，并结合关于印发《安徽省引进国外技术、管理人才专项经费管理暂行办法》（皖人社发[2009]64号）、《引进人才专家经费管理实施细则》（外专发〔2010〕87号）文件规定，开展了自查工作。现就自查情况报告如下：

一、基本情况

1、三年来，我单位实施了优质柑桔栽培管理技术应用、新溪口乡塔坑村柑桔品种改良项目、柑桔品种改良、歙县葡萄先进栽培管理技术应用等五个引智项目，既有常规项目、引智成果示范推广项目，也有千村引智示范项目。

外专局累计投入资金16.5万元。2009年优质柑桔栽培管理技术应用5万元，2010年新溪口乡塔坑村柑桔品种改良项目4万元、柑桔品种改良4万元，2011年柑桔品种改良项目2万元、歙县葡萄先进栽培管理技术应用1.5万元。其中农引推项目资金11万元、千村引智示范项目资金4万元，常规项目1.5万元。

2、项目经费使用情况

2009年优质柑桔栽培管理技术应用项目5万元，新品种引

进扩繁试验4万元，技术培训1万元。2010年新溪口乡塔坑村柑桔品种改良项目4万元，苗圃建设3万，包装设计、及无公害基地建设费用1万元。柑桔品种改良项目4万元，柑桔母本园建设费用2万元，高接改种补助费用2万元。2011年柑桔品种改良项目2万元，土壤检测费用1万元，树形改造补助费用1万元。歙县葡萄先进栽培管理技术应用项目1.5万元。其中专用零用费1440元，专家食宿费用11560元，城市交通费2000元。

3、引智项目自查结果

我单位组织项目人员、财务人员，并邀请县引智部门负责人对2009-2011年已执行引智项目，对照皖外专[2012]18号文件要求，进行了认真的自查。

引智项目市县资金拨付及时，实施的项目内容与申报内容一致，核销单据中无假发票等非法票据，经费的申请，批准，拨付到投入使用过程中，没有出现任何违反财务规定的问题。项目实施内容真实有成效。经费开支均能按照《引进人才专家经费管理实施细则》规定的开支范围和标准执行。每年拨付的引智经费，均由农委财务部门统一管理，按照专项资金管理原则，无截留、挪用专项资金情况，无弄虚作假行为。

二、主要做法

1、提高认识，加强领导。

开展引智项目和经费管理专项治理活动，是进一步提升和优化引智项目管理和财务管理水平，推动引智管理工作更加规范化、制度化和科学化的一项重要举措。为切实做好本次自查工作，中心高度重视，成立了以中心主任为组长的引智经费专项治理小组，具体负责本次引智经费专项治理工作。

2、规范管理，确保实效。

中心对引智专项资金严格规范管理，在接收、使用时均按照专项资金管理的相关政策进行使用，坚决做到对项目执行进行严格审核，合理使用，强化监督，使引智专项资金能够充分发挥其应有的作用，为我县农村经济发展服务。

三、存在问题

由于餐费等费用报帐不及时，我中心只能预算餐费等大概费用，导致实际支出与决算报表不一致。今后我们将严格管理，加强核算，坚持制止该不合理现象。

三、下步工作打算

我单位将以本次自查为契机，在今后的工作中，将进一步完善引智专项资金的使用、管理制度，建立健全专项资金的审核制度和监督管理制度，积极构建长效管理机制，切实发挥引智专项补助资金效益。

歙县农业技术推广中心

篇11：三公经费使用情况自查自纠报告

榆树市环城乡福安中学

2013-12-09

“三公”经费支出情况自查自纠报告

我校按照榆纪发[2013]7号文件要求，对本校2012、2013两“三公”经费支出情况进行自查自纠。报告如下：

一、学习文件，吃透精神

召开领导班子及财务人员工作会议，贯彻落实榆树市纪委《关于对“三公”经费支出情况进行专项检查的通知》，认真学习中央“八项规定”、“六条禁令”，学习财政体制改革的相关政策，通过学习能够更好的掌握财经政策，严格执行各项财务制度，充分发挥民主理财的作用。

二、提高认识，加强领导

开展“三公”经费支出情况自查自纠，是我校财务管理的一项重要工作，也是一项具有长远意义的基础工作。即是维护学校的财经秩序，严肃财经纪律的需要，也是提高学校财务管理水平的需要，因此要求领导提高认识，高度重视，认真细致讨论，严格查摆“三公”经费支出存在问题。努力做到依法理财，科学理财，节约理财。

学校成立了“三公”经费自查自纠工作领导小组，组长：李志吉，副组长：张庆会、王玉宝，组员：高玉宝、肖哲、史庚申、孙钦生、马德新。校长负总责，后勤校长具体负责，切实加强对“三公”经费自查自纠工作的领导。

三、实事求是，查摆问题

根据我校实际情况，针对查摆的三个方面问题，领导集体查摆情况如下：

1、公费出国出境方面：

没有出国出境考察或者培训费用等问题。

2、公务用车购置及运行方面：

没有公车，也不存在公务用车车费，公差坐公交车。

3、公款接待方面：

公务实行对口接待，减少人数、次数及降低标准，不存在会议费、培训费列支公务接待费。

四、落实制度，重视实效

篇12：义务教育经费使用情况自查报告

本刊讯 日前，我区召开教育系统党风廉政建设暨治理教育乱收费厅际联席会议。会上提出，我区今年将重点监查高校科研经费的使用，加强高校审计监督，治理教育乱收费。该工作包括4个重点：开展教育系统教辅材料专项整治，开展高校干部教师违规多占住房专项整治，开展高校科研经费使用管理专项监督检查，加强对高校二级学院办班创收和使用管理监督。同时，自治区教育厅还将加强高校审计监督和财务监管，推行高校领导干部任期内经济责任审计，建立审计、纪检监察联查机制；加强对学生营养改善计划实施情况、基础教育工程建设、助学金落实情况、国家教育考试和招生录取工作，以及中小学择校、涉外办学、补课乱收费等方面的督查。

（桂文）

今年我区高职对口中职

自主招生不用统考

本刊讯 为进一步规范我区高等职业院校对口中等职业学校毕业生自主招生工作，从今年起，我区高职对口中职自主招生由招生学校自主选拔录取，不组织全区统一考试，各院校根据本校情况决定如何进行考试或进行其他形式的测评，以便安排专业。此外，我区所有报考高职对口中职自主招生的考生均须在规定时间内登录自治区招生考试院志愿填报系统统一填报志愿，并最终以网上填报的志愿作为考生的录取意向依据。

（桂文）

我区首次对高校党委履行党建和

党风廉政建设责任“合并”考核

本刊讯 最近，我区开展2014年度驻邕公办高校党委履行党建责任和党风廉政建设责任考核工作，对26所高校党委书记进行现场提问、考核和评分。据悉，现场考核提问是针对高校党建和党风廉政建设工作的热点、难点问题而“量身打造”，涉及党员培养质量、流动党员管理、选人用人机制、基层党组织建设、师生廉洁教育、风险点防控、清退住房等方面。从今年起，我区将高校党建责任和党风廉政建设责任两项考核合并一起进行，这一做法在我区各行业中尚属首次。

（桂文）

我区高校新增59个本科专业点

其中9个专业为首次设置

本刊讯 今年我区新增59个本科专业点，其中9个为首次设置。经教育部审批和备案，今年开始，我区新增了59个本科专业点，涵盖工学、理学、管理学、文学、艺术学、经济学、教育学和哲学等学科大类，涉及现代服务业、汽车工业、电子信息工业、医药制造工业、装备制造等多个产业。同时，我区还撤销了8个本科专业点和6个本科专业方向，并首次设置了国民经济管理、机电技术教育、道路桥梁与渡河工程、能源化学工程、船舶与海洋工程、飞行器动力工程、中药制药、口腔医学技术、质量管理工程9个专业方向。

（桂文）

我区获135个全国大学生

艺术展演奖项

本刊讯 最近，全国第四届大学生艺术展演活动在天津举行，自治区高校工委、教育厅率团参加此次展演活动。据悉，我区此次共选送了20个艺术表演类节目、20幅学生艺术作品、21幅高校校长书画摄影作品、15篇艺术教育科研论文和30篇学生征文，参加此次活动的有关项目评选。在本届展演活动中，我区收获颇丰，获各类奖项共计135个。其中，有8个艺术表演类节目入围全国现场展演，节目入围数居全国第八。（桂文）

据新华网消息，教育部近日发布了《学生志愿服务管理暂行办法》（以下简称《办法》），提出学校应做好学生志愿服务认定记录，建立学生志愿服务记录档案。《办法》规定，各学校有关部门负责指导、协调本校团组织、少先队组织，抓好学生志愿服务的具体组织、实施和考核评估工作。对于志愿服务表现突出、获得表彰奖励的学生志愿者，应及时予以记录，并如实完整地归入学生综合素质档案，将志愿服务纳入实践学分管理。此外，在大学学段实行学生志愿者星级认证制度，根据学生志愿者参加志愿服务的累计时间，认定其为一至五星的志愿者。据悉，学生志愿服务组织方式包括学校组织开展、学生自行开展两类。

教育部提出在“择校冲动”强烈的

城区推行多校划片

据新华网消息，近日，教育部提出在教育资源配置不均衡、“择校冲动”强烈的城区，推行多校划片，将热点小学、初中纳入其中，以缓解“学区房”过热问题。多校划片是指以初中新生招生数和小学毕业生基本相当的原则，为多所初中划定同一招生范围。教育部副部长刘利民指出，2014年我国各重点大城市基本实现了免试就近入学，这些城市试行的划片规范入学办法，取得了良好成效，受到人民群众普遍认可。他要求，试点城市应进一步总结经验和优化相关工作程序、方法，其他城市必须认真学习、借鉴试点城市的经验和做法。

教育部探索研究生综合考核制度

或将淘汰部分学生

据人民网消息，日前，教育部发布了《关于改进和加强研究生课程建设的意见》（以下简称《意见》），旨在更好地发挥课程学习在研究生培养中的作用，提高研究生培养质量。《意见》提出，各学校要着力培养研究生的知识获取能力、学术鉴别能力、独立研究能力和解决实际问题能力，并加强学术规范和学术诚信教育；要探索建立课程学习综合考核制度，根据学校、学科和硕士层次的实际情况，结合研究生中期考核或设立单独考核环节，对研究生经过课程学习后的知识结构、能力素质等是否达标进行综合考核。对于综合考核发现问题的，指导教师和培养指导委员会要对其进行专门指导和咨询，针对存在的问题进行课程补修或重修，确有必要的应对培养计划做出调整，不适宜继续攻读的应予分流或淘汰。

据《北京日报》消息，最近，北京市教委召开全面治理学前教育“小学化”会议，再次重申严禁幼儿园提前教授小学教育内容，严禁开展各种提前学习和强化训练。据该市教委有关负责人介绍，该市将采取幼儿园自查、区县督查和市级抽查的形式，开展专项巡查幼儿园“小学化”倾向行动，市级巡回检查组和区县教育部门督查组将同时深入全市公办园、部门或单位办园以及民办园，对幼儿园的日常保教管理工作进行随机推门检查。一旦发现幼儿园存在“小学化”倾向，将严肃问责园所主要负责人，该园也将被降级降类处理。

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江苏南京市今年有170余

所中小学开设了足球课

据中国新闻网消息，江苏省南京市今年在170多所中小学开设了足球课，日前已有220多位足球教师经过培训安排到这些学校任教。据悉，这些学校除了开设专门的足球课程教授学生足球操和足球理论、踢球技能，还举办形式灵活的足球兴趣班，受到广大学生和家长的支持、欢迎。南京市小营小学一位学生家长对于学校开设足球课、足球兴趣班，表示非常支持，他说：“让孩子多参加体育运动是好事，要从小培养他们的运动细胞，不能每天只是坐在教室里上课写作业。像足球运动，还能培养孩子的团队精神。”

广东省免收农村义务教育阶段

学生的校车费

据新华网消息，最近，广东省下发了《广东省实施〈校车安全管理条例〉办法》（以下简称《办法》），规定农村义务教育阶段学校不得向学生收取校车费，学校向学生提供校车服务并收取校车费的，应当按照中小学和幼儿园服务性收费有关规定执行；鼓励有条件的地方逐步予以免收校车费。《办法》提出，该省将建立省、地级以上市、县三级财政校车专项补助制度，落实校车服务税收优惠等办法；县级以上人民政府应当发展完善城市和农村公共交通，为需要乘车上下学的学生提供方便；对确实难以保障就近入学，公共交通也不能满足学生上下学需求的农村地区，县级以上人民政府应当采取措施，保障接受义务教育的学生获得校车服务。

据新华网消息，日前，俄罗斯远东符拉迪沃斯托克举行了针对高中生的“职业味道”专场体验和指导活动，共有13所学校的500多名应届高中生体验了汽修工、会计、理发师等40多种职业。活动中，专家们在现场为学生们分析未来发展所需的专业和职业，并解释各种职业过去和现在的就业形势。职业体验指导专场活动在俄罗斯的部分城市每年都举办，符拉迪沃斯托克今年是第三次举办，受到广大应届高中毕业生和家长的欢迎。

英国教育部将中小学

德育教育列入优先工作

据《世界教育信息》消息，最近，“英国价值观”教育再次在英国引起广泛关注，主要原因是英国教育部把培养“品行良好、适应能力强、坚韧不拨的全面发展的青少年”作为第五项优先工作全力开展。英国教育大臣尼克·摩根此前曾宣布英国将设立500万英镑（约合4545.3万元人民币）基金支持公立学校举办辩论赛、运动指导、戏剧创作、乐器辅导等活动。该计划目的是培养公立学校学生今后就业所需的价值观和品行。摩根还指出，英国将改革学校课程大纲，以确保青少年得到更广泛的德育教育和技能培养，并鼓励学校允许学生参加课外活动，以培养学生的综合能力。