应用文总结-应用文计划总结

应用文总结-应用文计划总结（通用9篇）

篇1：应用文总结-应用文计划总结

2008——2009学应用文写作兴趣小组计划

一、教学目的与要求

2008年，我校根据学生的实际情况，将语文学习与学生的社会生活融洽在一起，使学生在获取知识的同时，情感上获得重要的体验，修养上得到大幅提升。因此，学校开设了应用文写作兴趣小组，培养学生的应用文写作能力。

通过全面系统地介绍日常事务类文书等基础知识以及公文、事文、文学类文体等各种类型的文体写作知识，要求学生掌握写作基础知识的技能，掌握常用的主要类别文体文本写作要领。要求学生写作训练有素，打好扎实的基本功，注意构思立意、言辞表达，平时注意多阅读多积累，鼓励学生结全实践写作。（教学要求）

二、教学方法：

在教学中注重学生的体验感悟，打破学生在初中阶段对写作课所形成的思维定势，发掘爱好写作的潜能，引导、培养和展示他们的写作才能。一般采用阅读分析渗透写作知识，引发关注生活素材，课后写作，精批总结，再进行课后赏析，展示佳作，激发学习兴趣。

三、教学时间及安排：

每周星期三下午第三课

四、教学内容安排：

第一、二周应用文的概念、分类的方法；应用文的特点及作用，应用文通知的学习。

第三、四周条据的写作，包含：请假条、借条、欠条等的写作方法。第五、六周证明信、慰问信的写作

第七、八、九周表扬信、感谢信、倡议书的写作

第十、十一周启事、海报的写作

第十二、十三周计划、总结

第十四、十五、十六周开幕词、闭幕词、主持词

第十七、十八周会议记录、会议纪要

以上是本学期的教学工作计划，在具体教学中结合学校与学生实际，不断充实、完善，为培养新一代农村劳动技术型人才而努力！

2008年9月7日

篇2：应用文总结-应用文计划总结

（二）评分标准 作业：写一份2013年度读书计划

读书计划的结构：标题、正文、署名和日期

读书计划的形式：条文式

1.标题（共15分，时间+事由+文种组成：2013年度读书计划，缺一种扣5分。）

2.正文（共65分）

（1）前言：说明为什么要制定这份计划，即简要说明制定计划的依据，这部分要简明扼要。（10分）

（2）目的和任务：具体明确地写出计划要达到的目标、指标和要求。（15分）

（3）措施和步骤：（40分）

读书计划的四大要素：

①工作内容（做什么：WHAT）

②工作方法（怎么做：HOW）

③工作分工（谁来做：WHO）

④工作进度（什么做完：WHEN）

缺少其中任何一个要素，那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的，不可检查的，最后就会走入形式主义。3.署名和日期（共20分）

在正文右下方署名并写明日期。

（1）署名：10分。后空两个格，格式错误扣5分，不写“署名”扣10分

（2）日期：10分。后空两个格，格式错误扣5分，不写“日期”扣10分

作业：写一份2012年度个人总结

1.标题（共15分，时间+事由+文种组成：单位名称+总结时限+文种构成，如《×××2012年度个人总结》缺一种扣5分。）2．正文（共65分）

大体可分为四部分：

（1）基本情况概述。15分

（2）成绩和缺点。20分（运用分条列项的方法）

（3）经验和教训。20分（运用分条列项的方法）

（4）今后努力的方向。10分 3.署名和日期（共20分）

在正文右下方署名并写明日期。

（1）署名：10分。后空两个格，格式错误扣5分，不写“署名”扣10分

（2）日期：10分。后空两个格，格式错误扣5分，不写“日期”扣10分

总结的撰写要求：

1.材料和观点必须统一。一份成功的总结，必须做到观点和材料的有机统一。要学会从材料中归纳经验，从理论和实践的结合上说明问题。避免罗列材料，公布“流水帐”。

2.要有实事求是的态度。写总结要从实际出发，实事求是，如实反映情况，对问题既不能夸大，也不能缩小。

3.要找出规律性的东西。对于占有的第一手材料，要仔细分析，认真研究，分清主次、轻重，辨别真假，从中找出规律性的东西。

篇3：大豆应用绿灵宝试验总结

绿灵宝液体复合肥含有农作物生产所必须的氮磷钾和多总微量元素, 还含有一定量促进作物生长的活性物质, 具有使作物吸收快, 明显提高作物产量, 改善作物品质, 提高化肥用量的作用, 为给生产提供可靠的理论依据, 探索其使用方法, 特进行此实验。

2 试验设计及方法

采用随机区组法, 三次重复, 每区5垄, 垄长10m, 喷施时间为初花期。

处理1:按亩用原液100ml对水30kg, 叶面喷施。

处理2:按亩用原液150ml对水30kg, 叶面喷施。

处理3:按亩用原液200ml对水30kg, 叶面喷施。

处理4: (对照) 正常种植, 不喷施绿灵宝。

3 试验基本情况调查

试验地块为黑土, 有机质含量为4.2%, 前茬为麦茬, 秋季整地秋起垄, 种植品种为北87-09, 施用二铵10kg, 尿素3kg, 播法为垄上双条精量点播, 密度30万株/hm2。生育期间降雨量为542.8mm。

4 试验结果及分析

4.1 物侯期调查 (见表1)

从表1可知, 处理1、处理2和处理3的成熟期均较处理4早2d, 而处理1、处理2和处理3之间无差别。说明大豆应用绿灵宝可提早成熟。

4.2 考种及测产 (见表2)

从表2可知, 处理1、处理2和处理3在株荚数、株粒数和百粒重方面较处理4均有不同程度增加, 从而使产量增加, 处理1、处理2和处理3分别较处理4增产6.0%、8.9%、10.3%, 而且可以看出随着绿灵宝的用量的增加, 产量也随之增长。

对区组间MS作F测验, 有F=11.3>F0.05, 说明在这个试验中, 区组作为局部控制的一项手段, 对于减少误差相当有效。

对处理间MS作F测验, 有F=46.6>F0.05, 说明处理间存在显著差异, 下面进一步作新复极差测验。

根据表3尺度, 即可测验各处理小区平均产量的差异显著于表4。

结果表明:处理2和3、处理1及处理4三者在5%水平上相互有显著性, 处理2和处理3之间在5%水平上相互没有显著性, 处理1、2、3与处理4在1%水平上有显著性, 处理1与处理3在1%水平上有显著性, 其余处理之间都没有显著差异。

5 结论

1) 绿灵宝能够促进大豆生长发育, 提早成熟。

2) 绿灵宝可以提高结荚率, 防止花荚脱落, 提高百粒重;可以明显提高大豆产量, 在本试验绿灵宝亩用原液100ml、150ml、200ml三个处理中, 增产效果随着用量的增加而增加, 分别比对照增产6.0%、8.9%和10.3%。

3) 建议进一步试验、示范, 加大亩用量, 选出最优增产增收效果的绿灵宝最佳亩用量, 以便大面积推广利用。

单位:月、日

篇4：被动语态应用总结

一、构成：被动语态由助动be+过去分词构成，时态通过be表现出来。例如：

1.一般现在时：English is spoken by many people.

2.一般过去时：The model plane was made by Tom.

3.一般将来时：The problem will be discussed tomorrow.

4.现在进行时：The road is being widened.

5.过去进行时：The new tool was being made.

6.现在完成时：The work has been finished.

7.过去完成时：He said that the work had been finished.

8.过去将来时：It was said that the building would be finished by next June.

二、一些特殊的被动结构

1.带情态动词的被动结构：

The problem must be solved soon. 这个问题必须尽快解决。

2.带不定式的被动结构：

Betty has never been heard to speak ill of others.

从未听到过贝蒂说别人坏话。

This task needs to be done with great care. 这项工作必须认真去做。

3.短语动词的被动结构：

短语动词的被动结构有以下几种：

1)动词+介词：若这类短语动词是及物的，则可用于被动语态，如：look at, look after, talk about, think of等。若这类短语动词是不及物的，则不可用于被动语态，如：look up, look down等。

The old are well looked after. 老人们得到了很好的照顾。

2)(及物)动词+副词：bring about, carry out, find out, make out, put away, put off, take up, turn down, turn out, wipe out等。

He demanded that the plan should be carried out soon.

他要求尽快实施方案。

3)动词+副词+介词：do away with, face up to, give in to, look down upon, make up for, put up with等。

The poor are always looked down by the rich.

富人总是看不起穷人。

The death penalty has been done away with in many European countries. 许多欧洲国家已废除了死刑。

4)动词+名词+介词：catch sight of, keep an eye on, fix one’s eyes upon, make a fool of, make use of, make fun of, pay attention to, put an end to, set fire to, take notice of等。

Nobody likes to be made fun of. 没有人喜欢被捉弄。

Our spare time should be made use of.

我们应当充分利用业余时间。

Your pronunciation must be paid attention to. 你应该注意发音。

4.带复合宾语的被动结构。动词在改为被动语态时，一般把主动结构中的宾语改成主语，宾语补足语保留在谓语后面。例如：

We always keep theclassroom clean.→The classroom is always kept clean.

三、有些情况需用主动代被动

1)动词want, need, require后用动词的主动式，这时，动名词和句中主语有动宾关系，而不定式需用被动式。例如：

The room needs cleaning/to be cleaned. 房间需要打扫。

The window wants cleaning/to be cleaned. 窗户需要清洗。

2)有些及物动词后须加副词(如well, easily等)；有些可不加，如act, clean, cut, draw, keep, lock, open, play, read, shut, strike, wash, write, measure, weigh等。例如：

The cloth washes/sells well. 这布很好洗(很畅销)。

The door won’t shut. 这门关不上。

The play won’t act. 这戏不宜上演。

The street measures twenty metres wide. 街道宽20米。

3)形容词worth后直接加动名词时。例如：

The book is worth reading a second time. 这本书值得再次阅读。

4)某些作表语的形容词后用不定式的主动式表示被动意义。例如：

The work is hard to do. 这项工作做起来很难。

5)某些感官动词和系动词(如feel, look, prove, smell, sound, taste, wear等)与形容词连用时。如：

The body of a hibernating animal feels very cold.

冬眠动物的身体摸上去很凉。

The dish tastes delicious. 这道菜尝起来非常可口。

四、有些情况不能用被动语态

1)动词leave, enter, reach等的宾语是表示处所、地点等。

He left hometown when he was five. 他五岁时就离开了家乡。

He entered the office without being permitted.

他未经许可就进了办公室。

2)表示状态的动词如become, benefit, cost, contain, equal, fit, fail, have, lack, last, mean, suit, look like等。

Two added to five equals seven. 二加五等于七。

Mary looks much like her mother. 玛丽看起来非常象她母亲。

篇5：应用文总结

弹指挥间，一学期的应用文写作课程即将结束。一个机缘巧合的时间我认识了它，纵观这半年来的学习，不仅让我们初学了各种应用文的写法，更让我们对应用文的重要性有了更深层次的了解，可谓受益匪浅。

应用文是行政机关、企事业单位、社会团体处理公共事务，以及人民群众处理个人事务使用的，具有直接价值和惯用格式的文书，是解决问题、处理事务、交流思想、传递信息的工具。

事实上，我们的日常生活中处处可见应用文。Such as书信、请假条、借条、通知、申请书，包括我现在正在写的总结，都属于应用文的范畴。

感谢李莺老师用了一个相当生动、恰当的比喻形容了应用文的组成。应用文的主题为其灵魂，材料为其血肉，结构为其骨骼，语言为其细胞。如此一来，我们便能感观地理解写应用文要注意哪些部分。

应用文具有六大特点，即实用性、真实性、规范性、针对性、时效性、简明性等。

应用文不同于文学作品和其他实用文体，它不在于使人明事理、开阔视野或供人欣赏，而在于解决实际问题。应用文的写作有其明显的目的性和针对性。应用文最基本的特点就是“用”。为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。明确这一点，对我们写好应用文有很大作用。

写应用文，要坚持实事求是的态度。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要简明扼要，忌浮华、抒情。它的格式也需规范，以便阅读、处理和收发。试想，若一份文件全篇尽是优美的句子、华丽的辞藻，大段大段的描写、抒情，阅读者又怎能迅速地从中看出主要传达的信息？如此一来，应用文的作用就无法体现出来了。

当然，我们也要注意到应用文的作者与读者。

应用文的作者包括自然作者、法定作者和代言作者。基于应用文的实用性，应用文的作者需要做到以下几个方面：强烈的读者意识、高度的责任意识、严格的规范意识及自觉的服务意识。其思维类型分为：对象化思维，模式化思维和越位思维。

应用文的读者分为自然读者与指定读者。比如通知是给大部分人看的，而报告这类上行文就仅限于指定读者阅读了。应用文的读者具有接收的实际功用性、强烈的直接性和结果指向实践性等特点。把握这些特点，也有助于我们的应用文写作。

应用文的写作过程不太复杂，主要分三步：明确写作目的，收集、整理、分析资料，撰写。对于应用文写作，总的要求是准确、简明、得体，具体来说，要有合体的语言运用和恰当的表达方式。其中，叙述要用真实的人称、真实的对象以及单纯的线索；议论得是客观的评价，不能带主观色彩，要就事论理、引据论说；说明要运用术语，运用自然语言和人工语言，运用数据、资料。

若能满足以上各项条件，便是一篇不错的应用文了。应用文主要分为行政公文、事务公文、专用文书几大类。

本学期，我们主要学习了通知、报告、招聘会、简历、求职信、企业策划及论文等多种类型的应用文。有的是学习、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。我想，都很有学习的必要性。

应用文使用范围十分广泛，涉及社会生活的各个领域，在社会实践中发挥巨大的作用。它的作用上至上班的白领、老板下至下岗工人。

应用文在行政管理、社会实践方面都有指导作用。如党和国家的各级组织和各部门的组织系统以及企事业单位从上到下都是通过公务文书来传达法律法规、方针政策、意见办法；人们按药品说明书的规定服药；工厂在各种设备说明书的指导下安装设备、操作仪器等。

应用文是法律、法规的载体，部分应用文用来发布法律和行政法规。如宪法和依照法律制定的刑法、民法、刑事诉讼法等国家基本法律和大量的条例、规定、办法等行政法规，或章程、制度、规则等规章，都对人的行为产生规范、准绳作用。

人类社会的人际关系极为复杂，不协调各种关系就无法保证正常的生产和生活。行政公文在传递信息、协调上下左右关系方面功不可没，而简报、调查报告、书信、礼仪文书、合同、协议书等应用文，在传递信息、联络感情、协调关系诸方面发挥重要作用。应用文的沟通协调作用，能促进社会有序发展。

在应用文中，行政公文和法规规章的政治宣传、思想教育作用特别显著，其他的应用文，无论是办公务还是办私务，也都能在客观上产生宣传教育作用。

俗话说，“口说无凭，立字为据”。国家的法律、法规、方针政策，都以文件为载体、为依据，这也正体现了应用文的凭证依据作用。

由此可见，应用文的重要性是不言而喻的，我们的确有必要掌握一些常用应用文的写作方法，在生活、工作中正确使用。

还要注意的一点是应用文写作所站的角度的重要性。一般文体的写作往往是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点，或者按照自己的理解去说明。即使是新闻、纪实文学之类的文体，也往往是以作者自己的视野，去所观、所思、所感，再进而付诸笔端。而应用文写作一般是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑文中所代表的单位的立场。

比如，给领导草拟文件，一定要弄清楚领导的意图，否则妄然下笔只会徒增工作量。再比如写请示、公函、报告、简报等，一定要弄清楚本单位与所发的单位之间的关系，如隶属关系、行政级别关系、业务工作关系等，据此才能采取合适的文体，在文中使用相应的语气和措辞，这样才能作到文如其事、恰如其分。否则可能一个细小的疏忽，可能会酿成大错。

这半年的学习，规范了我们的应用文写作。比如，写一个向体育器材室借球的借条，我们往往会丢掉一些不可或缺的细节，如借球人姓名，借球时间：还有收条也要写清楚归还日期等主要信息。

在学习写论文的过程中，我们明白了什么是摘要、一篇合格的摘要应该符合哪些要求。同时，关键词也要把握重点，精准、精炼不赘余。需要注意的是，在论文最后要写上参考文献，这可表明论文吸收了哪些已有的成果，表示对已有成果作者的谢意，另一方面也可引导读者进一步研究已有的研究成果。

篇6：应用文总结（模版）

日常生活或工作经常应用的文体，如：书信、借条、请假条、留言条、通知等。写作要求：

1.符合格式要求 2.语言简明得体

一、请假条：

今天下午第二节课是体育课，但王明昨天不慎摔伤了左脚，医生说一周都不能参加剧烈运动。请你帮王明写一张假条，向体育老师周老师请假。

请假条

周老师：

因我预科的左脚受伤，医生说不能参加剧烈运动，特此向你请假不上体育课，恳请批准。

某年级某班：某某

某年某月某日 请你代王明写张假条 周老师：

因王明的左脚受伤，医生说不能参加剧烈运动，特此代他向您请假，恳请批准。

某年级某班：某某

某年某月某日

二、通知

校初中男子篮球队定于20日下午4时在学校篮球场集训，请你以体育组的名义，写一份通知。

通知

校初中男子篮球队定于20日下午4时在学校篮球场集训，希望全体队员准时参加。

某某中学体育组

某年某月某日 通知练习：

请以景胜中学教务处的名义，通知全体任课教师在12月22日下午4点到会议室参加教师工作会议。

通知

全体任课教师：

今天下午4点在会议室召开教师工作会议，望准时参加。

教学部

某年某月某日

三、留言条

小明准备约小刚周六早上九点在华联超市会面，并一起去步行街散心。但小刚不在家，于是小明写了一张留言条放在他家门上。小刚：

明天我们一起去步行街散心吧，我早上九点在华联超市门口等你。不见不散。

小明

某年某月某日

事例：小明接到同学小小的电话，约他一起去医院看望一位生病的同学张悦，小明写了一张留言条告诉他妈妈，以免她担心。妈妈：

我们班的张悦同学今天生病了，小小约我一起去医院看他，我看看他就回，不用担心。

小明

某年某月某日

四、寻物启事

注意：写明丢失物及失去的原因，时间和具体地点，交代清楚发文者的具体联系方式，写些表谢意的话，还可以写明拾到者必有酬谢之类的话

寻物启事

本人昨晚不慎在图书馆丢失一把雨伞，请拾到者联系某女士或男士，电话多少，本人将给予酬谢。

失者：某某

某年某月某日

五、失物招领

运动会期间，小王在跳高场地捡到一个黑色的爱国者牌MP3，里面存着12首TFboys的歌。上面还挂着哈喽kitty的钥匙链，请替他写一张失物招领交广播员。

失物招领

本人在跳高比赛场地拾到MPS一个，有遗失的同学或老师青到某某班与某某联系。

某某班：某某

某年某月某日

六、书信格式

某某（称呼得体，顶格写）

您好！（空两格）正文内容空两格

此致（祝）

敬礼（身体健康）（顶格写）

身份：某某

某年某月某日

信封格式

七、开场白、结束语

开场白：问候+自我介绍+活动意义 结束语：问候+活动收获+活动意义

例如：进入信息时代，很多同学认为，都用电脑打字了，字写得好不好无所谓，面对这种现象，初三某班开展“写好汉字，学好汉字”的主题班会，如果你是主持人，请你写一段开场白： 思路分析：

（1）分清对象，开始有称呼

（2）结合活动主题，分析开展活动的原因、目的或意义（3）最后倒入主题，有过渡性语言

答案：

同学们，中所周知，语言是一个国家一个民族的标志，而文字是语言的载体，中国书法源远流长，它是我们民族文化的瑰宝，如何传承和发扬是我们的责任，现在我宣布：“写好汉字，学好汉字”主题班会正式开始。

八、借条

欠条 借据特点：

一般较为短小精悍，语言简洁明了。

字据文面要干净，不涂改，若有涂改，需出据在改动处加盖公章或私章或签名

钱数需大写：壹 贰 叁 肆 伍 陆 柒 捌 玖 拾

佰 仟 万

欠条

今欠张子昂同志人民币壹仟叁佰圆整，两个月内还清。此剧！

某某

某年某月某日

借条

今借到财务科人民币伍拾圆整。此剧！

借款人：某某

某年某月某日 练习：

为了美化环境，初三116班向总务处借了36班铁锹，8个水桶，请以班委会的名义向学校总务处写一张借条。

借条

今借到校总务处铁锹叁拾陆把，水桶捌个。此剧！

初三116班班委会

某年某月某日

九、介绍信

（1）第一行正中写介绍信

（2）第二行顶格写联系单位的名称或个人姓名，姓名后要加同志、先生等称呼，再加冒号

（3）第三行空格写正文。正文要如实填写受派遣人员的姓名和基本情况，并用简明扼要的语言写明要接洽的事项和对接洽单位要求。再写谦敬语。如：请与接洽或请与支持

（4）此致

敬礼（与写信格式一样）（5）某某某

某年某月某日

十、感谢谢

（1）第一行正中写介绍信

（2）第二行顶格写联系单位的名称或个人姓名，姓名后要加同志、先生等称呼，再加冒号

（3）第三行空格写正文。

（4）此致

敬礼（与写信格式一样）（5）某某某

某年某月某日

篇7：应用文课程总结

学习应用文课程的总结

应用文是行政机关、企事业单位、社会团体处理公共事务，以及人民群众处理个人事务使用的，具有直接价值和惯用格式的文书，是解决问题、处理事务、交流思想、传递信息的工具。事实上，我们的日常生活中处处可见应用文。比如书信、请假条、借条、通知、申请书，包括我现在正在写的总结，都属于应用文的范畴。

通过对公文写作课程的学习，开阔了我的视野，拓展了我的思路，提升了我的写作能力。下面将我这次学习的体会奉献给大家。

第一，应用文写作，我们的日常生活中处处可见应用文。比如书信、请假条、借条、通知、申请书，包括我现在正在写的总结，都属于应用文的范畴。有学者用了一个相当生动、恰当的比喻形容了应用文的组成。应用文的主题为其灵魂，材料为其血肉，结构为其骨骼，语言为其细胞。如此一来，我们便能感观地理解写应用文要注意哪些部分。所以现在我已能正视自己的缺点，能使我不断地改进自己，提升自我。每天都有进步是我最开心的事情，因为这预示着我离成功更近一步了。

第二，以后，我们势必会接触到写通知、写活动计划书、写项目策划书、写个人简介、自荐书、设计个人简历等应用文的写作，掌握了它的基本写法，对我们的学习、工作、生活都会有所帮助。所以我表面上最大的收获是：再也不用怕写作文了。事实上，我最大的收获是：我的思维得到升华，我的人生也在跟着改变。应用文它也使我不断地改进自己，提升自我，我认为掌握好了各种应用文的基本写法，对我们以后的学习、工作、生活都会有所帮助。只要我们能自觉地发扬自己的长处，坚持克服自己的缺点，我相信我们的今后的工作或学习会得到更多的进步。

第三，起初，我是怀着抵触的情绪来学的，但是，当我真正接触了这门课程之后，才发现它与我想象的不一样。它不同于我以前接触的那些文学作品，很多文学作品的实用价值在于审美，需要丰富的文学功底才能把它写好，写的唯美动人，这对于像我这种文字匮乏的人来说，实在是难。但应用文写作却不一样，它主要是为了解决实际中的问题，它具有很高的直接实用性，所以它并不需要太多的修饰，只要按照简明的规定写好就行，因此这让我信心大增，我决定一定要学好它。每一个阶段学习后，及时归纳总结。我觉得应用文写作应当注意一下几个方面：主旨单一，简洁明确，精炼集中，结构合理，严谨庄重，语言准确，简明平易，真实不虚构。

这学期《应用文写作》课程的学习也既将结束了，在《应用文写作》课程的学习的过程中，使我受益匪浅，可以将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习及生活中。极大的发挥了《应用文写作》学习到的知识。

篇二：应用文写作课程学习总结

首先概述：

写总结，一般包括以下四个部分：

一、情况概述。简要地交代一下工作或学习的时间、背景、大体过程和成绩、效果等。

二、主要做法、经验和体会。这部分是总结的重点，可以先讲做法，后讲体会、经验；也可以根据内容分成几个问题，一个一个地写，每个问题既有做法，又有体会；还可以把工作或学习分成几个阶段，按时间顺序来介绍情况，谈体会。

三、存在的问题和教训。问题要提得准确，以便今后去解决；教训则侧重今后要注意避免和克服的方面。

四、今后的努力方向。努力方向要写明确，对下一步工作或学习的设想、安排意见要提得切实可行。

写总结不必非要遵循固定的格式，以上几个部分也不必一一都写到每篇总结里。有的可以合并，有的可以突出，有的还可以省略，这要根据总结的写作目的和要求来确定，灵活安排。

写总结最要紧的是要提出规律性的东西。如果只罗列几条成绩和缺点，那是不够的。一定要下工夫好好分析一下成绩是怎么得来的，缺点是怎么产生的，根本原因是什么，有哪些基本经验和教训，这样把规律性的东西弄清楚了，就能自觉地发扬成绩，克服缺点，使今后的工作或学习更上一层楼。这是写好总结的关键。

写总结还要根据实际情况，抓住特点，突出重点。如果不分主次轻重，什么都写，势必什么都说不清楚，使人读了印象模糊。抓住了重点，还得具体地说明重点，不能笼笼统统。例如，一位同学总结自己的复习时写道：“?学而时习之?，这是学习的经验之谈。经常复习，知识就不断巩固，进而网络化。每学习一个阶段，我就进行总结归纳，写小结心得，将自己摸索出来的方法完善起来。比如：学习文言词语，从课文中找出它们在不同句子中的含义，列举实例，总结规律，不仅记忆起来方便，也锻炼了自己的能力。”这样写，读了感到清楚、具体。所以，除了概括性的说明外，最好还能配合一两个恰当的典型例子，做到点面结合。此外，举一些数字，有时也很必要，特别是百分比和前后左右对比的数字更能说明问题。

例子 ：

1、《 应用文写作》的学习总结

这个学期，我们学习了《应用文写作》，收获不小。说实话，一开始接触这门课程的时候，表示压力很大，因为从小对写作这些东西都不明感，不会用很华丽的辞藻来修饰自己的文章，因此很是担心我会学不好这门课程。起初，我是怀着抵触的情绪来学的，但是，当我真正接触了这门课程之后，才发现它与我想象的不一样。它不同于我以前接触的那些文学作品，很多文学作品的实用价值在于审美，需要丰富的文学功底才能把它写好，写的唯美动人，这对于像我这种文字匮乏的人来说，实在是难。但应用文写作却不一样，它主要是为了解决实际中的问题，它具有很高的直接实用性，所以它并不需要太多的修饰，只要按照简明的规定写好就行，因此这让我信心大增，我决定一定要学好它。

我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。有报告，计划，总结，简报，调查报告，求职信，议案等一些常用文体的写法。虽然以前多多少少接触过这些东西，但都比较零散，要是真让自己写起来，肯定会不知道如何下手，但通过这学期的系统学习，以后自己再遇到这类型的文章就不会变得不知所措了，而是非常自信自己能够圆满完成它。现在我们学习的

这些将来会对我们大有用处，像毕业我们要写毕业论文，求职的时候要写求职信，写简历，还有些工作要写什么公文之类的，所以在我们大二的时候学这个真的很有作用，基本的以后常用的这学期老师都跟我们讲了。

通过这学期的学习，我发现我的写作能力和叙事能力已经有了很大的提高，还有就是对应用文的理解更加透彻了，不再像以前那样迷迷糊糊，基本上老师每节课下来都会给我们布置点作业，我们有写过简报，请示，决定，求职信等等，通过那几次的练习，我已经基本掌握了这些应用文的写法和规定，在这里，我有一点很重要的心得体会，应用文不同于一般的文章，它是政党机关，人民团体，企事业单位或个人，在日常工作，生产，学习和生活中处理公务或私事所形成的具有某些惯用格式的文体，它比一般文章直接，格式也比较固定，内容需要具体明确，语言简明平实，所以我们在写作过程中应该避免用那些虚浮的情节和不符合格式的东西来填充在文章里，我们要充分明确应用文写作的基本要求和基本标准，只有这样，我们才能写出比较好的应用文来。

其实在学习过程中我也遇到过好多问题，像那些格式啊，要求啊很难记住，一方面因为应用文的种类有很多，每种的格式要求又不太一样，相对于那些散文之类的需要记住的东西多，而且不能出错，不能混淆，不然写出来的东西不是说写的好与不好，而是对与错的问题了，当然还有比较重要的一方面是我看的这些应用文实在是太少，以至于我记得不是很熟练，在这方面我确实做的不好，以后会多找些这方面的材料多看看，以促进我的提高。

半学期的应用文写作已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，希望学校继续将这门学科开下去，因为它对即将走进社会的我们来说很有作用。我也学以致用，在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的实际生活和工作中。规范的要求自己，我还将不断的学习，巩固直至完全掌握它。

2、《应用文写作》的学习总结

不知不觉，一年又过去了，这已经是我人生的第二十二个年头了吧！人生在世，总得不断学习，才能不断进步，虽非吾所愿，但也有必须要学的理由，在这第二十二个年头了，自然也学了很多课程，其中之一，就有应用文写作。

作为学生，当然得考试，作为考试，当然得有考题，而应用文写作的考题，就是写学习总结，那么，我就总结一下吧：

这本课程就内容而言，是意义不大的，通篇充斥着上级对下级，尊称与谦称，教条和规定，很明显，就是个惯性的拍上命下的东西。当然，作为我们学生，其意义积极与否就不去深究了，我们来看看它的本质，说到底，就是一个格式，而我们要学的，也就是这个格式。其目的自然不言而喻，对于以后想做办公室的同志来说，以后肯定会接触到写通知，写计划书与策划书，写简历与自荐信，写新闻广告之类的等等东西，掌握它们得基本写法，对以后工作的进行是必不可少的。

一.学习情况 不学不知道，一学吓一跳，每一本学科都有它的一个套路，不通过系统的学习，是不会理解与掌握的、通过一个学期的学习，我学会了写行政公文，事务文书，财经文书，科技文书，传播文书以及司法文书，受益匪浅，匪浅！

二.经验体会

1.称呼一定要顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。

2.写问候语得注意，如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。

否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。

3.祝颂语也有讲究。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

4.应用文是一种独立的分类系统，它主要着眼于文章的社会实用功能。应用文与记叙文、议论文、说明文，是一种相互交叉、渗透和重叠的关系。

三.存在问题

主观上：格式老记不住，提笔就得翻书和百度。

客观上：规定太多，太死板，太违和，太麻烦。

好了，说了这么多，大部分都是愤青话，于公无用，于己无利，但既然规定是要实事求是，总结自己的东西，也就姑且放肆写了出来，态度还是很认真滴。

倘使以后用得到，今天的学习肯定没有白费，用不到，自当扩充知识量，大抵如此了。

3、《应用文写作》的学习总结

在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告.请示.计划.总结等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。

通过这个学期应用文写作的学习，我总结出一些学习应用文写作的方法：

1.研读教材。首先通过通读应用文教材，熟悉应用文的大体内容，使我对每一个章节的设计有了一个总体的把握，特别是教材中的举例和研究行文结构等。

2.查漏补缺。熟悉以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握它。也要针对平时不确定的知识点，弄清它的正确做法，还需要进一步巩固自己知识点。

3.注重记忆。首先，在学习文种时，注意区分文种之间的差别，正确的选用合适的文体，理解文种之间的区别，找出区别，这对应用文的写作过程是十分重要的。

4.注重实践。《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。在学习《应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要的。多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。

半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。规范的要求自我，不断的学习.巩固直至完全掌握它。

通过《应用文写作》，我学习到了各种应用文写作的写作方法和写作格式。例如报告.请示.计划.总结等一些常用文体的写作方法。虽然之前自己也通过其他的方式接触过这些文体，但是当自己运用时，又会觉得不知从何下手，不知所措。通过《应用文写作》这门课程的学习，我掌握了写作应用文的具体方式方法，不在不知所措，而是会非常完满地将其完成。学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。无论是年终还是毕业时都会用到它，因此学习论文的写作方法也是极其重要的事情。《应用文写作》这门课程给我提供了一个很好的学习论文写作的平台，通过老师详细的解释和自己课后作业的练习，我已经掌握了论文

的基本写作模式和要求，并且相信自己在将来一定的能完成一篇优秀论文的作为自己的毕业论文。

半学期的《应用文写作》课程已经全部结束了，在《应用文写作》课程的学习的过程中，使我受益匪浅，可以将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习及生活中。极大的发挥了《应用文写作》学习到的知识。

篇三：应用文写作学习总结

应用文写作学习总结

班级 姓名 学号

一、对应用文的了解

应用文具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。在现代这个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。这与我们自身的能力有直接的关系，应用文写作，就很有必要性。应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规范作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能明显的体现出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能体现出一个人的文化修养和能力水平。从而也会更受企业公司的青睐。

正因为应用文写作的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。而且，两年后我们就要走向各自的工作岗位，在工作中，我们不免会遇到各种计划，总结，报告，通知，请示等问题，通过这门课的学习为以后职场写作实践打下了良好的基础。

二、学习的收获

这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。学习了这门课之后，虽然老师没有将这本书所有内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了很多。这门课的针对性很强，而且也很使用，上了应用文写作课之后，发现以前写的请假条都是不符合规范的，现在想想，学这门课是很有必要的。了解了一些应用文的写作格式、语言、注意事项以及用途，我想这对于将来的工作学习会非常重要，这也使得我们以后写应用文时更加的规范、标准，更有效率。学习了各种应用文写作的方法和规范的写作格式，比如像申请书、计划、总结等一些常用文体的写法，以前我们自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样去写，完全不知所措。而现在，我们会自信满满的将其写完，而且写得很好。

《应用文写作》这门课程给我们提供了一个学习它的很好的平台，通过吉老师详细的讲解和自己在课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，我相信，在今后毕业论文的写作上，一定会有不同的亮点。同时，应用文写作在将来的公务员考试中也占有非常大的比重，而且，在就业形势严峻的今天，考公务员日益成为了大学生选择自己将来人生道路的选择。同样，对那些有考公务员意向的同学来说，学习公文的写作方法也是十分重要的，那么《应用文写作》的学习就为那些将来要参加公务员考试的人做好了一个铺垫。因此，学习应用文写作多我们来说是一个不容错过的机会，我们应该好好把握，认认真真的去学习。

三、学习的经验

这个学期在应用文的学习过程中，我也慢慢的了解了这门学科，总结了一些经验方法。

首先、要仔细读懂教材中的内容，对每一个章节的知识做一个总体的把握，特别是那些例文和研究行文结构的例子。

其次、写作坚持实事求是。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要求简明扼要，忌浮华、抒情。格式也需要规范，以便阅读、处理和收发。如果一份文件全篇都是优美的句子、华丽的辞藻，大段大段的描写抒情，阅读着就不能很快的看出主要传达的信息，这样一来，应用文的作用就无法体现出来。

最后、查漏补缺，注重积累和实践。熟悉以前使用过的文种，对于忽略或没想到的问题，要全面地纠正过来并掌握它。《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，在理解的基础上要将知识活学活用，在平时注意积累材料。

此外，还有重要的一点就是应用文写作所站角度的重要性不可忽视。一般文体的写作都是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点。而应用文写作一般是要站在某一群体、某一组织的位置上，它所传达的是被代表的单位所发出的信息。所以，在写作时不要总想着自己，而要考虑文中所代表的单位的立场。比如：给领导草拟文件，必须要弄清楚领导的意图，不能轻易下笔，否则，也只是徒增工作量。

四、学习中的不足之处

学习了这门课之后，我发现自己有许多不足之处，课余时间便将应用文写作抛之脑后，作为需要反复练习的东西，我没有付出实践，仅仅停留在课堂层面。没有把所学的知识进一步转化为技能，这是我在这门课程的学习中做得不好的一些地方。

在整个《应用文写作》课的学习过程中，收获到的还是多与不足。课余时间乃至以后，我会进一步学习公文的写作，争取将我的应用文写作能力进一步提高。

二〇一四年五月四日 篇四：《应用文写作》课程总结

《应用写作课程总结》

我于大二第一学期学习了《应用写作》。起初，我对此门课程并没有什么详细的概念，并单纯地从字面理解为学习写作文。但经过老师的一番讲解与课本知识的学习，我不仅认识到了《应用写作》在未来生活与工作的重要性，还从中掌握了许多过去未曾了解的知识，可谓获益匪浅。

一、学习收获

通过学习，我认识到应用文在人类社会生活中为处理日常公私事物而使用的文章，它不仅包括多种文体，还具有：实用性、真实性、规范性、简明性四种基本特点。人们通常把实用型文章的写作称为应用写作，而实用型文章是同欣赏型文章相对而言的，是指为解决实际问题而撰写的各类文章，是在社会生活中有着特定的用途的文章。实用型文章一般被通称为应用文。

从总体上说，实用型文章在内容和形式方面体现出两大特征：一是从内容方面来看，实用型文章是为解决某个具体问题或处理某项具体工作而撰写的应用文，其内容同现实生活密切相关，是现实生活内容的反映；二是从形式方面来看，实用型文章大都有着固定的体式，带有一定的程式化特点。

具体地说，主旨、材料、结构、语言是一切文章的构成要素，实用型文章的特征就分别体现在这四个方面：

（一）主旨单

一、集中、明确。

（二）材料多样、真实、有力。

（三）结构合理、谨严、固定。

（四）语言准确、简明、平易、庄重。

二、学习感想

所谓知其然需知其所以然，在课程结束后，我掌握的不仅是各种应用文体的特点、规则与写作方法，还知道了为什么要这么写，学会了因人与人之间、组织与组织之间的关系选择不同的用词与语气。而这些对于未来的生活与工作都是不可或缺的技能。

2011年12月22日 篇五：应用文学习总结

学期总结

时间过得真快，转眼间又快到这个学期的最后阶段了。回顾一下过去，刚来到佛山大学报到的那一天还历历在目，怪不得人们常说日月如梳！总结一下这个学期的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点。

一、在学习上，比起第一学期有了很大的进步，各次测验的成绩也明显比以前有所提高。上个学期由于是刚来到崭新的大学校园，对这里的情况很不熟悉，特别是这里的上课时间，每节课是五十分钟，挺不习惯，经常坐不住，弄到每节课的最后几分钟都不自觉地分神，浪费了不少时间。经过上个学期的适应，这个学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度，保证每堂课都认真听好听足。还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期看至少两本专业书以上，还坚持每次看完之后就写下读后感，将重要的知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，至于写论文的作业就借助课外资料，希望以此可以提高自己的写作能力。在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。还有要说的一点就是选修课，这个学期我选修了房地产管理这门课程，这门课程属于经济管理系的内容，但由于我对这方面的兴趣比较浓，因此就报了来读。通过这个选修课，我大概了解到我国目前房地产的形势和基本的房地产知识，有一个比较概括的认识。我想这对我以后出来工作是有一定帮助的，毕竟在现代这个社会，掌握一定的经济知识是很必要的，房地产所介绍推销技巧，对于各个行业都是有用的。即使我以后不从事这个行业，我相信我都可以从这里得到一定的启发，起码在如何与人打交道上能够有个了解。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度！我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过扯过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂！要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以，我一有问题就问同学和老师，直到弄懂为止。即使是朋友我也是这样，因为孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。

二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大

归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪的是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。

三、在娱乐上，我觉得我收获最大就是学会了游泳，其次就是在娱乐的基础上增强了体质。这个学期学校规定要进行游泳考试，这对于我来说无疑是一个大挑战。因为我从小到大都不会游泳的，所以我打从心里觉得害怕和担心。不过经过老师的悉心教导和我自己的勤奋锻炼，我终于成功通过了这次考试。其次，我们每天下午都有很多体育活动，其中有跑步、打篮球、踢足球、打羽毛球等等，我就约几个朋友一起去跑跑步，虽然运动量不是很大，但也是锻炼身体的一种好方法，更是一种娱乐方式！现在我觉得我的身体素质已经增强了很多，不再象以前那样经常觉得很累，我想这是我在娱乐上的又一重大收获。

纵上所述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。例如，我在这个学期请假比较多，有些时候交作业不是很按时，利用星期六和星期日的时间不是很合理。人们常说，大学的生活是异常轻松和自由的，我也觉得的确是这

样。但时间总是宝贵的，我不想成为虚度光阴的人，不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。为了改正我以上不珍惜时间的缺点，我决定给自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具体包括这几点：

（1）不是特别重要的事情允许自己请假，而且一个学期的请假节数不超过5节；

（2）星期六和星期日尽量多到图书馆去看书，还要多到一些城市去看看，增长自己的见闻；

（3）在老师布置作业五天内必须完成，当然论文除外了；

（4）每天晚上不能超过十二点睡觉，要保证充足的精力上第二天的课，防止出现上课时打磕睡的情况；

总之，我要发扬优点，改正缺点，不能再浪费一分一秒，特别是在星期天的时间里，要及时总结归纳一周里学的东西，作好笔记。针对自己的专业，多到图书馆看专业书和案例，拓宽自己的知识面和增加看问题的深度，同时还要多跟任课老师沟通，不懂就问，戒除害羞的习惯。大学生活是很宝贵的，我不愿意平平淡淡地过这几年，我要好好

珍惜这难得的读书机会，努力读书，为自己的大学生活增添丰富美丽的色彩。

大学生学期个人总结

今年是我进入大学的第三年。两年来，在各级领导和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下：

思想政治学习方面。始终保持与党中央高度一致，认真学习江泽民总书记“三个代表”重要思想和“七一”讲话精神，积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。坚决拥护独立自主原则及“一国两制”的方针，反对任何形式的霸权主义和分裂主义。政治上要求进步，积极向党组织靠拢。不满足于党校内入党积极分子培训所获得的党的基本知识，在工作、学习和生活中增强自身的党性原则，按照新党章规定的党员标准来要求自己，虚心向身边的党员学习，并结合国内国际政治生活的大事，定期作好思想汇报。

篇8：蜜柚生产应用技术总结

1 高接换种

1.1 接穗准备

春梢萌芽前取组织充实、无病虫害、长度15cm以上的头年秋梢。

1.2 嫁接方法

采用单牙切接多头高接的方法, 每株接10个芽左右。

1.3 嫁接时间

惊蛰前2～3月份。

1.4 接后管理

(1) 抹芽:以抹早、抹小为原则, 抹去接口下萌发的全部砧芽。 (2) 病虫害防治:接芽萌发后, 及时用甲基托布津和菊酯类农药防治疮痂病、炭疽病和凤蝶幼虫等。 (3) 打顶:在接芽春梢长30cm时, 及时打顶促进分枝, 以后各次梢也同样进行。 (4) 绑扶:在接芽长30cm打顶的同时用长50～60cm的竹片进行绑扶, 防止被风吹断。 (5) 疏梢:对打顶后生长出来的过密梢应及时疏去

2 测土配方施肥

测土配方施肥又称平衡施肥, 是一种合理先进的施肥技术, 不但能提高化肥利用率, 获得高产稳产, 还能改善农产品质量, 减少环境污染, 是一项增产节肥、节支增收的技术措施。

2.1 柚需肥特点

据测定, 生产100kg柚鲜果, 需吸收氮1.8kg、磷0.6kg、钾2.4kg。氮、磷、钾之比为1:0.3:1.3, 需氮、钾较多。新梢对氮、磷、钾的吸收, 春季开始增长, 夏季达到高峰, 秋后下降, 入冬吸收基本停止。果实对磷的吸收高峰在8～9月, 对磷、钾的吸收高峰在9～10月, 以后趋于平稳。

2.2 施肥量

柚的施肥量根据产量水平而定, 一般667m2产3000kg鲜果的柚园, 施氮25～30kg、磷!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!10～15kg、钾25～35kg。

2.3 施肥方法

一般分3次下。第1次施春肥, 在萌芽前10天左右施;第2次施夏肥, 在6月上旬和7月下旬分2次施用;第3次施秋肥, 一般在采果前后施用。在全年的施肥总量中, 秋肥占50%, 春肥占20%, 夏肥占30%。磷肥和微肥采用叶面喷施, 避免被土壤固定。在花前喷0.5%的尿素和2%的过磷酸钙及2%的硫酸钾混合液, 在花期喷0.2%的硼沙液, 均有明显的增产效果。

3 无公害保花保果

柚保花保果是丰产优质栽培的重要措施之一, 鉴于使用“920”和2, 4-D易造成畸形果, 且会污染果实, 影响鲜果的品质。采用无公害保花保果新技术:

3.1 用广增素802保花保果

在初花期和座果期喷施广增素802各2～3次, 每10g广增素802兑水20kg叶面喷施。

3.2 叶面喷肥保花保果

常用的叶面喷肥方法为:花期喷0.3%～0.5%尿素液, 或0.3%尿素+0.3%磷酸二氢钾混合液, 谢花后15～20天再喷1次。

3.3 用米醋保果

一般能增产10%以上。在5月下旬到7月上旬, 隔10～15天喷1次, 连喷3～4次, 浓度以300倍液为宜。喷施时应选无风、无露水的阴天上午和下午, 晴天则应在下午3～4时以后进行。用小孔径喷头喷雾器将配好的醋液均匀地喷洒在叶面和叶背上, 也可配合磷酸二氢钾、农用稀土或硼肥使用。

3.4 用稀土保花保果

一般在花芽萌动至始蕾期喷第1次, 第2次生理落果后幼果开始膨大期喷第2次, 一般使用浓度为300mg/kg的稀土溶液。

4 注重采后管理

4.1 施采果肥

挂果较多的结果树, 采果前15天每株淋施50kg腐熟鸡粪水肥或麸水肥。视树势喷施“花果灵”等促花剂, 生长旺盛的结果树在11月中下旬～12月喷施“花果灵”促剂, 促进花芽分化。

4.2 冬季修剪

对树冠内膛的衰老枝、丛生枝、交叉枝、重叠枝等去密留稀, 加强培养成为结果母枝。剪除枯枝、病虫枝。对顶部的营养枝、徒长枝有目地逐年疏剪, 使结果部位尽量靠近骨干枝, 以利于开花结果。

4.3 根外追肥

保叶过冬, 采果后结合冬季清园, 可喷0.3%磷酸二氢钾或绿旺钾1000倍液, 使果实采收后恢复树势, 保护绿叶过冬。

4.4 防治红蜘蛛等害虫

根据虫情测报, 适时喷药防治。可采用50%托尔克可湿性粉剂2500倍液或73%克螨特乳油4000倍液或5%尼索朗乳油2000倍液等喷施, 注意叶面和叶背要均匀喷湿。

5 防裂果技术

5.1 保持土壤湿润

进入高温期可疏松树盘土壤, 然后施入水肥, 再用杂草、绿肥或其他杂草覆盖树盘, 有利于保持水土和减少养分流失。在7～9月份, 若连续干旱7～10天以上, 应立即灌水保湿防裂果发生, 灌水量以667m2柚园1次灌水2t左右为宜, 以喷灌效果最优, 其次是浇灌、沟灌等。

5.2 调节树体营养

少施磷肥, 增施钾肥、氮肥和农家肥, 可减少裂果。7月下旬～8月上旬在结果树树冠两边挖30～40cm深的穴, 施入人粪尿30kg、尿素0.2kg、氧化钾0.2kg, 也可用草木灰3～5kg代替钾肥;在每天的下午4时后叶面喷施0.3%硫酸钾或磷酸二氢钾液, 每周1次。

5.3 化学控制裂果

用浓度为30mg/kg的萘乙酸+10mg/kg的激动素混合液, 在果实膨大期喷施, 可减少裂果发生。在干旱期用0.3%尿素液或30mg/kg的赤霉素于傍晚喷布树冠着生果实部位, 每周1次, 连喷3次;也可在干旱无雨时, 用20mg/kg的赤霉素涂果, 有较好防裂果的作用。或者在柚果收获前1个月, 叶面喷施0.3%硫酸钾及1%氧化钙溶液, 对减轻裂果有明显的效果, 同时可增加果实甜度, 降低酸度。

5.4 根外追肥

在果实膨大期, 在久旱不雨时, 喷施0.4%～0.5%尿素或0.3%磷酸二氢钾, 或0.1%～0.15%绿芬威水溶液等, 以刺激果皮生长, 使果皮和果肉的生长保持一致, 可防高温裂果。喷施时, 对柚树中、下部应重施, 7～10天喷1次, 连喷3～5次。或者用尿素150g、氮化钾100g, 食醋100g、石灰100g, 兑水50kg喷施, 也有防裂效果。

6 留树保鲜技术

柚果留树保鲜既能避开销售高峰期, 延长鲜果供应期, 又能提高品质, 减少贮存费用, 提高种植效益。

6.1 园地选择

宜选择土层深厚、土壤肥沃、排灌方便、管理水平较高、树势强健的背风向阳南坡果园, 不宜选择病虫害严重、树势衰弱、初结果、偏施氮肥的北坡果园

6.2 前期管理

一是增施采前肥。在11月上中旬应增施1次多元复合肥, 同时配合施用农家肥、叶面喷施含钾的营养液, 以提高树体营养水平, 增强树体抗寒能力, 确保花芽的正常分化。二是加强病虫防治。在11月上中旬, 对果园普喷1～2次杀菌剂, 可选用1000倍咪鲜胺液、600倍大生M-45液或代森锰锌600倍液, 有螨危害的果园需同时加杀螨剂。三是合理使用植物生长调节剂。在11月上中旬, 对树冠喷施1～2次2, 4-D, 以减少冬季落果。

6.3 合理留果

留树保鲜要有合适的载果量, 成年正常结果树667m2留1500～2000kg比较适宜。留果过多, 树体负担过重, 易造成冬季落果, 且影响第2年的产量。应疏除粗皮大果, 病虫果, 小果, 树冠顶部果。

6.4 提早覆膜

在11月中下旬霜冻来临之前, 对树冠覆盖无滴塑料薄膜, 利于减少棚内湿度。

6.5 注意防冻

柚鲜果留树期间, 正是一年中最寒冷的季节, 要高度重视防冻工作, 密切关注天气变化, 同时采取培土保温、行间覆盖、树干涂白、包扎树干、喷药保护、熏烟防霜等措施, 减少冻害

7 柚果套袋技术

7.1 纸袋的选择

可选用山东莱阳优质农产品开发中心生产的“兆丰”牌米黄色、白色, 透光、透气性高的耐湿性强单层纸袋, 规格36cm×30cm, 袋底2角各有排气、排水小孔各1个, 纸袋上端附有1条约12cm长的细软铁丝, 供系袋之用。

7.2 套袋前的准备

套袋前至少需彻底喷农药2次防治病虫害, 5月上旬用40%杀扑磷乳油1000倍液喷雾树冠及果实;第2次喷药以浸果方法在套袋前1天进行, 用80%的大生M-45可湿性粉剂400倍液+20%甲氰菊脂2000倍混合稀释液浸泡果实, 药液干后即行套袋。

7.3 套袋的时间与方法

定果后在6月上旬套袋。套袋前将上端袋口侵入水中2～3cm, 浸泡30分钟左右, 使纸袋口湿润柔软, 以免在束袋口时破裂, 利于收紧袋口, 套袋时将纸袋撑开, 由下往上将整个果实全部套入袋内并悬空, 结果枝上着生的细弱枝叶注意不套入袋中, 果柄位于袋口中间, 束袋口时, 用食指与拇指捏紧上端袋口与果柄, 以果柄为轴心, 先把无铁丝的一侧纸袋口由外向内折叠收拢到果柄上, 再把带铁丝的一侧纸袋口向果柄折叠收拢, 然后顺时针或逆时针方向将细铁丝绕果柄一圈扎紧袋口, 以免昆虫及雨水、病菌从袋口缝隙处入袋。

7.4 套袋后的管理

套袋后60天内须每隔10天抽查袋内果实是否有病虫害或是有其它异常生理变化, 如袋口扎得较紧, 套袋前1～2天的喷药又十分彻底, 一般套袋后不再对果实喷施农药, 重点是防治叶片、枝梗的病虫害。此外, 及时抹除夏梢和秋梢, 果实生长中后期注意撑果。

7.5 解袋时间

篇9：中水回用应用实践总结

摘 要：从中水回用项目实施背景出发，对中水回用实施的目标及采用的工艺进行了简要分析，同时对中水回用实施后的运行情况及效果进行了总结。

关键词：中水回用；改造；污水处理；工艺

中图分类号： X0 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）18-173-2

1 实施背景

安化公司各生产装置进入终端污水处理站的废水约有650t/h，2013年经清污分流改造后，部分循环水排污和脱盐水制备废水直接排入终端污水處理系统出口达标排放，其他高污染废水进入终端污水处理站经生化处理后达标排放。终端污水处理站排出的废水直接排放未回收利用，水资源浪费严重。

另外，公司二级除盐水站原设计生产能力为400t/h，到中水回用项目实施前膜装置已连续运行6年，膜产水能力逐渐下降，处理能力只能达到340t/h左右。随着公司生产装置的增多及负荷的提升，二级除盐水站供水能力的不足将逐步显现，将无法满足公司整体脱盐水水量要求。

2 改造目标

中水回用改造的目标是将终端达标排放600t/h污水经过中水回用装置全部流程处理后，水质达到二级脱盐水标准，电导小于0.2us/cm，满足锅炉使用指标要求。

3 中水回用实施方案及措施

3.1 中水回用技术简介

3.1.1 生物处理技术

该技术是利用水中微生物的吸附、氧化分解污水中的有机物， 从而达到去除污水中溶解性有机物的目的，包括好氧和厌氧微生物处理，一般以好氧处理较多。而生物处理法中活性污泥和接触氧化法的应用最为广泛， 这种方法具有去除有机物效果好、生物处理效果稳定、剩余污泥产量低、抗冲击负荷等优点。另外，活性污泥法及其他的变形工艺流程， 包括氧化沟、SBR 法、AB 法、A/O 法、A/A/O法、循环活性污泥工艺（CASS）等技术都在中水回用处理中有过应用，而且处理效果良好。

3.1.2 物化处理技术

以混凝沉淀（气浮）技术及活性炭吸附相结合为基本方式， 主要用于处理优质杂排水。混凝沉淀与活性炭吸附的处理方法与传统的二级处理相比，提高了水质，但运行费用较高。

3.1.3 膜处理技术

采用超滤（微滤）或反渗透膜处理，其优点是SS去除率很高，占地面积小。当前膜处理技术主要有两种，即连续微过滤和膜生物反应器。连续微过滤系统是以微滤膜为中心处理单元， 配以特殊设计的管路、阀门、自清洗单元、加药单元和PLC自控单元等，形成闭路持续操作系统。处理液在一定压力下通过微滤膜、超滤膜过滤，达到物理分离的目的。膜生物反应器（MBR）是一种由膜分离单元与生物处理单元相结台的新型水处理技术， 以膜组件取代二沉池在生物反应器中保持高活性污泥浓度减少污水处理没施占地， 并通过保持低污泥负荷减少污泥量。与传统的生化水处理技术相比，MBR具有以下主要特点：处理效率高、出水水质好；设备紧凑、占地面积小；易实现自动控制、运行管理简单。

3.2 安化公司中水回用实施方案

目前中水回用装置普遍采用“多介质+超滤+反渗透”工艺，为减少投资，安化公司结合现有装置及终端污水处理站出水水质分析，处理工艺确定为“预处理+脱盐”，其中预处理工艺需要降低水中总硬度、浊度、COD等指标，使出水水质满足膜脱盐设备的进水要求。对于水中的上述指标，经多方了解和实地考察，均可通过“电活性絮凝法、电气浮氧化法、沉淀过滤法”三法净水一体化处理技术进行有效降低去除。

安化原有一套400m3/h反渗透装置，采用多介质过滤器+RO+混床工艺，含9台多介质过滤器、4套RO和5台混床，设计进水为井水，常年水温17度，因井水水质较好，装置未设超滤。原九阳污水处理装置采用反渗透工艺，设计处理量288m3/h，未设混床、超滤。

为实现资源的优化配置和降低投资，项目实施中充分利用现有装置，将现有反渗透装置和原九阳污水处理装置用来处理终端达标水，原九阳污水处理装置处理268m3/h，反渗透设计收率为65%，产水174m3/h，用作尿素合成和尿素循环水补水。剩余超滤产水的200m3/h补到反渗透原水箱，反渗透高负荷运行时，不足用水以井水补充。

经综合分析，安化公司采用“砂滤+超滤+反渗透+E-pack系统+混床”处理工艺实施改造，在原有二级除盐水站的基础上新增两套E-pack一级除盐水装置、增设E-pack阳、阴离子交换树脂再生系统及配套输送泵、管道、控制系统等。

3.3 工艺流程简介

终端水作为原水，经原水泵加压后进入纤维纳米过滤器，去除水中的悬浮物及部分杂质。过滤后的水从底部进入双室满室阳床下室，Ca2+、Mg2+离子首先被弱酸性阳树脂吸附，然后通过上室强酸阳床，水中大部分的Na+、K+等阳离子被除去。阳床产水靠余压自顶部进入脱碳器，经过喷淋装置，流过表面积较大的填料层，并在填料层与自脱碳器下部进入的空气逆流接触，水中的游离CO2被迅速析出自脱碳器顶部排出。经脱碳后的水进入中间水箱，经中间水泵增压后进入满室阴床。先进入阴床下室，水中的大部分强酸性离子如HCO3-、CO32-、CI-、SO42-阴离子被弱碱性阴树脂吸附，弱酸根离子如硅酸根离子则被强碱阴树脂除去。阴床出水进入脱盐水箱，由脱盐水泵送往用户。

图1 工艺流程简图

3.4 新增设备情况

中水回用项目在终端污水处理站新增3台回水泵，在反渗透北侧增加了超滤厂房和E-pack厂房以及配电室等相关配套设备设施。超滤系统新增3套超滤膜、3台超滤反洗水泵、3台超滤输送水泵、1台超滤化学清洗泵。E-Pack系统新增3台原水加压泵、2台E-Pack纤维纳米过滤器、2台E-Pack阳床、2台E-Pack阴床、3台中间水泵、1台再生泵，另建有250m3超滤产水池、500m3原水箱各1套。

4 运行情况

项目于2013年12月开始建设，2014年8月份机械竣工并投用井水，2014年10月投用中水运行，并产出合格的二级除盐水，2015年2月性能测试结束，项目运行至今，原有的反渗透装置配合中水回用装置同时外送脱盐水，回收了终端达标排放水进行处理后回用做离子交换的原水或者循环水补水，减少了一次水用量；减少终端达标水外排量，实现了节能减排目的。

5 中水回用效益评析

经济效益评析：E-Pack绿色脱盐技术与膜法脱盐和传统离子交换脱盐技术相比，具有非常明显的技术优势和突出的成本优势；吨水成本2.815元/m3，运行电耗为0.42kW·h/m3，系统总水耗仅为4%。

项目实施后全年减少一次水用量475万吨，年可节约费用160万元。

节能减排环保效益评析：中水回用实施后减少了污水外排总量，同时将处理后的污水作为原水，制作二级脱盐水和作为循环水补水，增加脱盐水生产能力，不仅提供了水系统保障，还保证了公司今后的可持续发展。

参 考 文 献

[1] 邱颉.中水回用现状及发展前景浅析[J].山东工业技术，2015（03）.

[2] 宋卉卉，薛强，藏斌，马双忱.膜技术在城市中水回用于火电厂的应用研究[J].电力科技与环保，2013（02）.

[3] 邓洁，许世荣.中水回用及存在的问题[J].山西建筑，2007（15）.