班干部队伍建设思考

班干部队伍建设思考（通用6篇）

篇1：班干部队伍建设思考

如何加强班干部队伍建设的思考

遵义航天小学段双娥

[内容摘要]班干部是班主任的左膀右臂，在班级中起到核心骨干的作用，通过他们团结一致,带动其他集体成员，沟通信息，协调配合，开展集体工作。因此，培养一支品学兼优、自制力强、组织能力佳、团结合作的班干部队伍是班级管理的一项极其重要的工作。

[关键词]班干部队伍建设班级管理

一个班级能否形成一个团结和谐、有集体荣誉感、积极向上的集体，班干部是关键。可见，培养一支优秀的班干部队伍，并能有效地开展班集体工作，促进班集体的发展与巩固尤为重要。

俗话说：“万事开头难”。今年我又大循环回来接一年级的孩子了。面对这些天真可爱，活泼好动，朝气蓬勃如同初升太阳般的孩子；他们追逐打闹，嘻嘻哈哈，开心无比。我是既高兴又忧愁，高兴的是他们给我带来了快乐，忧愁的是我该如何管理呀！

当任寄宿班的班主任，学生吃住都在学校，事事都得亲力亲为，刚开始的时候，每天累的筋疲力尽，几天下来声音嘶哑、腿脚发酸，可是效果还不理想。这不是办法呀！由累思变难道做班主任一定要做到亲力亲为？考虑再三，我必须首先培养出一支高效率的班干部队伍。才能为师分忧，才能把我从凡事亲力亲为中解脱出来。说干就干，实践中，我针对低年级学生能力特点，观察发现“千里马”尽快培养出一批“骨干”来，然后通过这些“骨干”带动更多学生主动参与到班级管理中。其具体做法如下：

一、明确班干部职责，树立班干部威信

明确班干部职责，培训上岗，明确班干部的基本要求和基本职责。第一，对全班学生进行培训，学习班干部各个岗位的工作范畴，即班干部具体是管些什么？又做些什么？让每一位学生都明白其理，既为班干部的选拔做好思想上的准备工作，又为班干部的执行力起到监督的作用。第二，对班干部的培训，教会班干部一些管理的方法，怎样去认真履行好自己的管理职责。第三，树立班干部威信，小干部们毕竟年龄小，做事难免莽莽撞撞。但老师要在各种场合尽量维护他们的威信，给予及时的肯定。并在一定时间内尽量不更换，便于管理，促进班集体的稳定发展。

对小干部的要求：领早读的小干部，不管老师在与不在都能够带领好同学进行早读；管纪律的小干部能组织好学生做好课前准备工作；管安全的小干部能在课间监管学生进行有益健康的活动；管生活的小干部能带领同学认真完成值日工作等等。由于学生年龄小，每个岗位班主任都要反复做示范，并且进行指导。

经过一段时间后，班干部都能比较明确自己的职责，而且做得也比较好。如一次美术课后，由于做手工的原因，教室地上有不少大大小小的纸屑。我到教室的时候，各组的值日组 1

长带领学生正在清理垃圾，一会功夫教室被同学们打扫的干干净净。我看到眼里喜在心里，及时地表扬了班干部和全班学生。在小干部管理班级的能力逐渐形成的时候，班级的早读习惯、课前两分钟的纪律也在逐渐形成，尤其是学生的卫生习惯养成得比较好。生活委员每天提醒学生饭前便后要洗手，因此吃课间餐时学生能够自觉地洗手，这样良好的卫生习惯在逐渐养成，良好的班级氛围也在形成，这其中很大一部分来源于班干部的有效管理和带头作用。

二、树立全员发展观，做班级主人翁

魏书生在班级管理中有这样一句话：“没娘的孩子早当家。”说的非常有道理，班主任若要事事亲力亲为，那样班干部不就形同虚设吗？所以聪明的班主任就要学会“偷懒”，班干部能做好的事情，就尽量不要插手。不过，一个班级“当家的”始终是这几个的话，其他的孩子就得不到更好的发展。因此，当班级管理理顺后，为了让更多的学生参与到班级管理中，做班级的主人翁，我又采用了班干部上岗轮换制度。这样的方式教师、学生及家长都非常赞同和支持。

1.教师变“使用”为“发展”。在前期的班级管理中已培养了一批班干部，这些班干部经教师指导和实践锻炼已经具备了较强的工作能力进而成为老师们的得力助手，在班级工作中起到了举足轻重的作用。可以说，教师在“使用”他们管理班级的过程中，使他们的能力得到发挥、发展。那么，作为教师，尤其是班主任，总是希望更多的学生能够得到更大的发展，为了使大多数学生都能得到能力的发展，不妨从“使用”班干部开始，采用班干部上岗轮换制度以促进更多学生能力的发展，“让一部分学生先发展”转变为“让全体学生都发展”。

2.学生变“被动”为“主动”。之前，大多数学生缺乏担任班队干部的实践经历，时间长了便形成了“被动服从”的态度和习惯。他们从对班干部工作的向往到失望到淡漠而安于现状，消磨了自信心与自主性。在班级管理中，我开展了“我是班级主人翁”的活动，实施班干部（不论班干部或小组长）轮换制。在此我是这样做的：从周一到周五共设立十名值日班长，每天两名负责班级各方面的大小事务，并且在下午第二节课后的“温故”时间里进行全天的工作总结。这样既能锻炼学生的管理能力，又能帮助学生建立自信心，激发他们的进取心，并且更能积极主动地追求自身发展。又如，我班的朱智豪同学，各科任教师反映其在课堂上总是东倒西歪、动来动去，直接影响到周围同学的正常学习。一段时间下来，我发现他确实自制力较差，学习、卫生、纪律方面的习惯也和其他同学有一定的差距，尽管与其多次沟通、交流，他总是说得好但做不到，学校、班级的规章制度对于他来说就失去意义，在“我是班级主人翁”活动中，根据他自己的要求和教师对他的综合考虑，委任他为班级的劳动委员，并给他佩戴了劳动委员标志。并告知他要以班干部的标准来要求自己，如果做不好的话，就要被“下课”。自从他成为劳动委员，他基本能遵守纪律认真听课，特别在劳动中不怕脏不怕累，任劳任怨积极工作。由于大部分学生都能“主动进取”，努力寻求自身的发展，因此，学生逐步养成的好习惯就能够得到进一步的巩固和发扬。

三、教师指导评价，激励工作的积极性

教师点拨、指导，班干部自理、自律。班干部在同学中有一定威信，深受同学们的尊重，因此，班主任可把班级的具体工作交给他们去做，培养他们自理、自律的能力。如班级的早读开展、课前两分钟的诗朗诵及班队会课的开展等工作均可由班干部主持，发挥他们在班级管理中的主体作用，而班主任及时点拨和指导。

让学生自己学会管理自己，并不是代表老师就可以放手了。他们毕竟是孩子（且还是一年级的孩子），影响工作的顺利进展，遇到事情也不一定处理的好，甚至会在工作中与其他同学发生一些小摩擦，这时就需要班主任老师的评价。老师的评价必须公正、公平、公开，既不能降低他们在同学中的威信，也不能包容他们的错误，必须做到，在积极评价中激励每一个孩子工作的积极性。对于一些非原则性的小错误，教师可以忽略不计，应多给予工作方法的指导性评价，激励他们的工作积极性，提高他们的工作能力。当班干部工作特别突出或者在学习上取得优异成绩时，班主任就应该大张旗鼓地进行表扬，勉励他们更上一层楼，不断提高班干部的工作能力，使他们成为同学们学习的好榜样。

总之，一个班级的学生要养成良好的习惯，要营造一个积极向上、团结合作的班集体，就必须建设一支自主能力强和管理能力佳的班干部队伍。

篇2：班干部队伍建设思考

呢？笔者带着这个问题借在县乡村巡回开展党风廉政警示教育宣讲三个月时间之机，充分利用工作之余就“纪检监察机关怎样为建设社会主义新农村服务”这一课题进行了专题走访调研。现将到县乡机关及进村入户、田间地头与农民群众面对面交流、了解民情，征求农民群众和县乡机关干部对纪检监察机关怎样为建设社会主义新农村服务的意见和建议，谈几点肤浅的见解和各位有识之士探讨，以达共寻良方。

当前新农村建设对纪检监察机关的四大期望

通过调研搜集整理当前农村农民群众和基层干部的意见和建议，对纪检监察机关在社会主义新农村建设中有以下“四大期望”：

一是期望纪检监察机关加大查办和预防农村基层干部特别是乡镇“七站八所”及县乡教育部门工作人员和负责人利用职务之便和工作之便向群众吃、拿、卡、要、贪、索的案件力度，切实保障农村农民种粮直补专项资金、土地补偿款项、农资机械补贴专项资金、退耕还林补助资金、国家生均教育免费资金、各项救灾物资款项等国家划拨的用于新农村建设的专项资金及时足额、安全到位、专款专用、不挤占、不挪用、不层层截留扣取补充其他经费，防止危害农民利益的不作为渎职行为发生。

二是期望纪检监察机关进一步加大机关作风建设明察暗访的力度。去年全国性的加强机关作风建设，我们老百姓到县乡机关、村办事顺利多了，不少老百姓确实是笑在脸上、喜在心，赞不绝口！今年虽然是在提“作风建设年”，但不论是作风整顿还是作风建设，都没有去年的力度大。一些机关作风有所反弹，群众去办事门难进、脸难看、话难听、事难办、不给好处不办事，给出好处乱办事的现象和行为依然存在，并时有发生。我们知道纪检监察机关是管干部的，就多么期望纪检监察机关采取行之有效的措施把干部管好，加大明察暗访的力度，机关作风的整顿和建设要常抓不懈，一阵风是管不了多久的。对那些站着茅坑不拉屎，坐着位置不办事，整天扯事、造事，尽干扰民事，群众来办事，官不大，架子不小，问个路、问件事，爱理不理，像大妈养的，找他办事要等他把电脑上的牌打完、游戏玩完、龙门阵摆完、“牛”吹完，可我们老百姓就等不起啊？像这种不作为、乱作为的干部，为何不可让他“下课”、待岗、轮岗到最基层村里面去抓一村、办一事，体验一下老百姓办事的艰难。对那些不作为、乱作为的干部，就要给他们纪律处分，挑不起担子，就挨板子！让他们体验“铧口是生铁铸的”，不要生在福中不知福，让他们从中吸取教训，不要认为共和国纳税人们的钱是露天坝的人人都可以去拿，从而让他们深刻理解，用人钱财，就要替人消灾，用了纳税人的钱，就要为纳税人服务，就要为最广大的人民群众服务的深刻道理。

三是期望纪检监察机关要进一步加大党风廉政建设教育、形势教育、勤政廉政教育、正反典型教育、警示教育、特别是要加大对广大干部首先要把人做好教育的力度，教育他们人做不好，有再大的本事也没有用。廉政不过关，就不能再当官。同时期望把这些形势教育、警示教育、法律法规教育及把人做好的教育形成长效机制、组建专业队伍进行专业培训，规定专业内容，定期到县乡机关、村及大型企事业等单位开展专题教育、巡回宣讲。当前正在开展的党风廉政警示教育及法治教育巡回宣讲就是一个好的开端和举措，我们村干部到乡镇听了你们的巡回宣讲后回去和村民们讲，都纷纷要求邀请你们到我们村里去给最广大的人民群众宣讲，他们就想多听听怎样做人的道理，就是想把更多的人教育好，来适应构建和谐社会的需要。可见，农村是多么的需要讲这些形势和做人的道理啊！现在的农民集中开会的时间少了，学习就更少了，无论是做人做事、理解人、关心人、体贴人、识大体、顾大局等综合素质都亟待加强教育和提高，构建和谐社会，必须首先构建语言和谐。民间“好话一句三冬暖，话不投机六月寒”就正是这个道理。

四是期望纪检监察机关要进一步协调督促把农村基层党风廉政建设抓实抓好，特别是当前正在全县全面推开的村民集中诉求和“三公开”工作，尤其是村务公开和“点题公开”。村民集中诉求就是要体现村民高度自治，变老百姓上访为干部下访或集体集中接待，努力夯实诉求、处置、落实的措施与力度，就是要让老百姓的意愿得到充分发挥，就是要让老百姓自治的积极充分调动起来，就是要充分体现自己的村自己治，自己当家作主，自己做自己想做的事。我们老百姓不图什么，只想图个“公开、公正、公明”，实事求是，国家补助、政府救济、县乡机关干部省吃俭用的捐助，要的确体现在“救”上和“济”上，不要优亲厚友、肥上加膘，造

成当救的得不到救助，不该救的反而重补。这就玷污了国家补助、政府救济、县乡机关干部省吃俭用的捐助的目的和意义，更损伤了党和政府在广大人民群众中的形象。

当前纪检监察机关在新农村建设中努力的方向

通过调查研究，笔者综合四大期望认为，作为一县的纪检监察机关，要服务好当前全县的社会主义新农村建设，就要努力找准纪检监察机关服务社

会主义新农村建设的立足点、切入点和着力点，结合当前实际和群众的四大期望，就应努力做到“预防、教育、监督、查处”四管齐下。否则，这对当前正在开展的“做党的忠诚卫士、做群众的贴心人”就是一句空话。

首先，要加大预防教育的力度，这就是立足点。建设社会主义新农村是一个系统工程，要充分发挥纪检监察机关是反腐败协调领导小组和反腐倡廉“大宣教”牵头单位的这两个作用，协调好公、检、法三家，努力从源头上防止违纪违法和涉农案件的发生。发挥好“大宣教”大教育、大预防，要综合运用源头预防、个案预防、专项预防、预警预测预防等方式，将预防对象延伸到基层乡镇干部、村干部和全体村民。以乡镇党委、基层组织、农村工作主管部门、预防职务犯罪领导小组为依托，采取多途径、多手段、多方位、多形式，加强预防涉农职务犯罪的教育、制度、监督和机制建设，形成上下贯通，内外互联，左右协作的农村职务犯罪预防体系。保障廉洁高效的农村政务环境。同时，充分发挥法律监督职能作用，加大对行政执法、司法人员在办理涉农案件中应当立案而未立案或不应当立案而立案、以罚代刑、徇私舞弊、枉法裁判等行为的监督查处力度；对于侵犯民营企业、农村组织和农民合法权益的犯罪案件，要监督有关执法机关依法移送侦查和立案查处；对于滥用执法权司法权插手经济纠纷和违法扣押、冻结、查封、强制划拨农村组织、民营企业和农民财产等违法情形，要依法监督和坚决纠正。

预防教育就是要充分发挥“大宣教”大教育、大预防的作用，加大源头治理，开展宣传和教育，即党风廉政建设教育、形势教育、党政纪条规教育、勤政廉政教育、正反典型教育、警示教育、法治教育、做人教育等。要构建一个地方的和谐和平安，首先要把这个地方的党员干部特别是党员领导干部教育好，因为一个干部在人民群众中就是一面旗帜，旗帜是否鲜艳，她体现出这个干部的素质，更体现出这个干部在这个地方的执政理念。好人不一定是好官，但好官一定是好人。好官好人在一个地方的带动影响是无穷的，其传承更是不可估量的。所以，群众常说：“只有落后的干部，没有落后的群众”，“村看村、户看户，群众看干部”就正是这个道理。美国公民读本3/4的篇幅及内容讲的都是怎样做人和把人做好，人不是爹娘生下个高级动物就是人；人不是靠一天、两天，一月、两月，甚至一年、两年的突击就可以把人做好的；人不是你说是人就是人，你说不是人就不是人。是人不是人要你周围的人和你的服务对象说了算，作为一名党政干部就要老百姓说了算。他们说你是人，你就是人，他们说你不是人，你就不是人。那些口口声声、处处标榜自己是人的人，恰恰不一定是人，纵观这些年反腐败斗争，查处的一批批腐败分子，上至省部级高官，下至村组干部及普通党员，看一个如此、看两个如此、看三个、四个还是如此如此，所以，做事靠一贯，做人靠永远。人生没有毕业的学校，人生本来就是一个画不圆的圆。只有干部的综合素质高了、好了，这个地方的平安与和谐才大有希望。社会主义新农村建设，才会朝着情趣健康有序和又好又快的良好势头发展。

在一些贫穷落后的农村，就是为一棵树、一寸地或一二元钱的利益甚至一句话都有可能酿成血案。在一个成天吵吵闹闹、纠纷不断的环境里，是不可能建成社会主义新农村和谐平安社会的。因此必须加大宣传教育的力度特别是普法和教育怎样做人，努力把人做好的力度，增强农民知法守法的自觉性和起码的道德观和道德底线。纪检监察机关要充分利用自身优势开展送廉政文化下乡宣传教育活动，增强基层干部和农民的民主法制意识。定期组织专题教育培训班，深入乡镇、农村采取多种形式开展巡回法制、道德、做人理念宣传教育和举办法律知识、公民道德知识讲座活动，促进基层干部依法行政，增强农民群众的法律意识和法制观念，提高农民群众运用法律手段和道德情操来维护合法权益和参与民主选举、民主决策、民主管理和民主监督的能力，配合地方党政干部、村民积极分子共同把自己所在的村建设成“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村是何乐而不为。

其次，作为反腐败协调机构的纪检监察机关，要搞好各种监督，特别是制度监督。监督不到位，不正之风就不止；协调不到位，大联合大打击的力度就不力。正是监督不力，打击不够，制度缺失，才滋长了一些干部不廉洁，吃、拿、卡、要、贪，无处不伸手。官僚主义盛行，弄虚作假，形式主义严重，独断专横，无利可图的事推诿扯皮，有利可图的事争着去管；一些重大问题美名曰集体研究，实质上是极少数人或个人说了算，议而不决，决而不行，从中伸手参与吃回扣、要补助，致使一些工程成了“豆腐渣工程”、“烂尾工程”、“短命工程”等；极个别干部置中央减轻农民负担三令五申不顾，仍旧我行我素，顶风违纪乱收费，造成了不少群众看病难、上学难；一些干部工作作风简单粗暴，不关心群众疾苦，不注重工作方法，不依法行政，致使一些党群、干群关系恶化越级上访，使一些地方政府成了老百姓不信任的政府；一些党员干部特别是党员领导干部不注重自己的身分和形象，经常出入娱乐场所和一些不该去的地方，不分地点场合，老百性见状怨声载道，特别是前两年一些地方组建的下乡帮扶工作队，整天围绕桌子转，群众质问是工作队还是“攻桌队”，中午像关公、晚上像济公。正是由于监督没有发挥它的强大攻势，给一些心术不正的人，创造了滋生腐败的土壤和条件，导致大大小小腐败分子接二连三出现，而且形式各异，作案手段和方法各有特点，反调查的手段也不妨“与时俱进、与事俱进、与势俱进、与式俱进。”因而给反腐败查办案件带来了一定的难度。所以，纪检监察机关要进一步加大监督的力度，要使监督无处不在、无处不有，凡是有公务行使的地方，人、财、物管理、流动、处理的地方，就要有监督，而且还要加大监督，确保权力在阳光下正确行使运行。

这些年来，不少地方的监督，可以说是几乎成了会上重要，会后次要，忙起来就没有要。其实不管是舆论监督还是制度监督都是为着一个共同的目标——公正。只有通过监督，才能体现公正；只有通过协调、整合资源大反腐，才能为广大群众排忧解难，才能为最广大人民群众的根本利益主持公道，才能使人民群众的合法利益得到保护，才能为社会进步鸣锣开道，真正体现以人为本、社会和谐。

最后，要加大对违纪违法坑农害农行为的查处打击严惩力度。作为纪检监察机关要充分发挥和利用村级纪检员这一支队伍的作用，积极加强业务指导和培训，时时刻刻关注农村基层干部特别是手中握有一定人权、物权、财权的干部的新动向，对于社会主义新农村建设涉农资金的落实到位情况，要进行重点跟踪，阶段监督检查，一旦发现截留、挪用等违纪违法问题苗头时就要及时治理，及时将问题处理在萌芽状态，切莫让它蔓延，给人民群众造成巨大的损失。同时，要及时挽救干部，千万不要等猪养肥了再杀。培养一个干部不容易，该挽救的要尽最大努力挽救，对不可救药的要坚决查处，毫不姑息迁就。

篇3：加强高校学生干部队伍建设的思考

一、加强学生干部队伍建设, 深入实际地找准存在的问题是基础

当前, 广大学生干部学习刻苦、成绩突出、自律性强、综合素质好、在学生中有较高威信, 但也存在着问题, 原因是多方面的, 有认识上的偏差, 也有管理上的误区。但深入研究, 我们也不难发现存在着诸多不良的现象。主要表现为:

1. 重能力轻品行修养。

有的学生干部急功近利, 不讲求品德修养。有的学生干部认为, 只要有一定的组织管理能力, 热心工作就可以担任干部, 至于思想品德怎样, 则在一种宽容的心态下放松要求。对自己要求不严, 思想上不求上进, 行动上不求先进, 特别是在日常生活中起不到扶正祛邪的核心作用, 有的甚至做出一些与学生干部身份不符的事情。

2. 重工作轻专业学习。

有的学生干部视学生干部工作为自己的专门职业, 把主要精力都放在社会工作上, 没有把专业学习放在首位。他们认为组织协调能力、管理能力和社交能力是当代大学生的必备素质, 而当学生干部则有利于个人在这方面的提高, 从而忽视了业务素质特别是思维素质方面的学习和实践, 客观上存在混文凭、混学位的思想。

3. 重执行轻开拓创新。

有的学生干部在工作中小心谨慎, 求稳怕错, 不敢涉足未知领域, 按部就班, 不会发挥主观能动性, 缺乏闯劲和朝气。工作方法简单, 不能以情感人、以理服人, 不能创造性地去做广大同学的思想政治工作。对上, 报喜不报忧, 特别是在涉及具体人和事时, 怕得罪人, 说话含糊其辞、遮遮掩掩。对下, 照本宣科, 机械传话, 存在效果不佳的问题。

二、加强学生干部队伍建设, 高标准地选拔和组建好队伍是关键

要建立一支政治坚定、作风过硬、素质全面的高校学生干部队伍, 选拔工作至关重要[2]。在学生干部选拔上, 必须做到全面考察。具体标准应包括以下方面:

1. 思想政治素质。

一个合格的学生干部首先要具有较高思想政治素质, 成为有正气、讲原则的典范, 成为各项思想教育活动的带头人。如果一个学生不是怀着为同学、为学校服务, 在工作中锻炼自己的动机, 而是一心想当“官”, 想多加点学分, 或者为了满足自己的一己私利, 就不能将他挑选到学生干部队伍中。

2. 组织协调能力。

组织能力的高低直接影响学生干部能否顺利完成工作任务。学生干部不仅自己要做好, 而且要善于把自己成功的经验介绍给其他同学, 帮助他们选择适合各自特点的方法, 共同进步, 真正起到带动的作用。如果发现某些学生确实缺乏组织协调能力, 那么, 即使学生本人怀有成为学生干部的强烈愿望, 也最好不要将其吸收到重要岗位上来。

3. 学习成绩。

学风的好坏关系到学校能否培养出有较高文化素质的学生。高校学生干部应该切实带头做到“以学为主”。同时也不要走极端, 只看重学习成绩或者求全责备。事实表明, 一个能够处理好工作与学习关系的学生干部, 一定是有发展潜质的人。但要注意学习是一个宽泛的概念, 不仅包括学习科学文化知识, 也包括学习做人做事的能力。

4. 创新意识。

创新是一个民族进步的灵魂。只有创新工作才能使学生工作富有朝气, 只有创新工作才能使学生工作吸引新同学的加入, 只有创新工作才能使学生工作更有闪光之处。学生干部要树立培养创新素质为核心素质的观念, 树立培养创新工作的方式来开发自已潜能的目标。

5. 人格特质。

人格是一个人各种心理特征的综合, 展现出一个人基本的心理素质和面貌。有人采用心理学家卡特尔的16种人格因素对学生干部的人格特质进行了调查研究。结果表明学生干部群体倾向于表现出热情、乐群、聪明、富有才能、善于抽象思维、好强固执、独立积极、冒险敢为、少有顾及等人格特征。现在, 已经有越来越多的高校管理者把人才匹配理论应用在学生干部选拔上, 收到了比较好的效果。

三、加强学生干部队伍建设, 深入扎实地做好培养和教育工作是保证

开展教育培训是提高学生干部综合素质的重要途径。我们培养学生干部, 关键是要培养他们开拓创新、求真务实、脚踏实地的作风, 引导学生干部既胸怀理想, 又脚踏实地;既有远大的抱负, 又有很强的动手能力。这样的学生干部才能得到学生的认同, 受到社会的欢迎。具体要把握好以下环节:

1. 要在政治上关心。

对学生干部政治上的关心, 应首先帮助他们树立崇高的理想信念, 牢固确立社会主义核心价值观, 从而科学规划自己的成长目标和成才之路。要不断提高思想政治素质, 构建合理的知识结构。要随时注意他们的思想表现, 发现模糊认识要及时教育、引导, 使他们坚定不移地坚持社会主义方向, 在成长的道路上不偏离正确的轨道。

2. 要在工作上支持。

学生干部在开展工作中一定会遇到这样或那样的困难, 这就要求高校的党、政、工、团各级组织, 必须倾注满腔心血, 及时了解情况, 加强指导, 帮助他们树立克服困难的信心, 让他们深深感到温暖, 激发他们忘我地投入到为学生服务中去。

3. 要在思想上鼓励。

学生干部作为学生中的带头人, 一定会承受比普通同学更多的心理压力。因此我们学生工作者要根据不同情况进行心理辅导, 引导他们会全面剖析自己, 努力超越自我, 正确看待学习和工作上的得失成败, 养成“成不骄、败不馁”的良好心理素质。同时也要鼓励他们大胆开拓进取, 放手让他们去开展一些创造性活动, 让他们独立设想、组织活动, 培养其创造思维能力和创新意识。

4. 要在生活上关爱。

关爱是一种情感的交流。要动之以情, 从学习、生活等各个方面关心爱护学生干部。要晓之以理, 加强对学生干部的引导和指导。要约之以规, 严格对学生干部的教育和管理。关爱并不是溺爱和纵容, 而应该是严与爱结合的理智的爱、科学的爱。要导之以行, 充分发挥教师的榜样作用。“学高为师, 身正为范”, 教师应该成为学生干部的榜样, 要求学生干部做到的我们自己应该首先做到。

5. 要在工作潜力上挖掘。

人的潜能是无穷的, 机会与成就, 总是亲睐于在不断地学习和实践中善于开发潜能的人。要通过给任务、压担子等方式, 广泛开辟有利于发挥学生干部作用的渠道, 为他们提供更多的锻炼机会, 以充分发挥他们的潜力。同时要防止有些学生干部身兼数职, 兼职过多会分散他们的精力, 给工作带来不利。

6. 要在开拓创新上鼓励。

要大胆地放手给他们工作, 鼓励他们自己多商量、多动脑筋、多想法子, 以提高他们自我教育、自我管理、自我服务的能力。教师要通过言传身教或潜移默化地影响、教育学生干部, 大胆地去开展工作, 消除在工作上的思想压力, 使他们尽快成熟, 发挥个性, 不断开拓创新, 心情愉快地去工作[3]。

综上所述, 高校学生干部队伍建设是一项长期复杂的工作, 需要我们坚持开拓学生干部教育和管理的新思想, 积极探索培养和使用学生干部的新路子、新方法, 不断总结新经验, 不断开创高校学生工作的新局面。

摘要：高校学生干部是学生中的骨干, 是联系学生的桥梁和纽带;是高校思想政治工作和学生日常管理工作的重要组成部分。从当前高校学生干部队伍建设的问题出发, 对学生干部的选拔标准和有针对性的培养教育进行了论述。

关键词：高校,学生干部,队伍建设,思考

参考文献

[1]周强同志在全国加强高校学生干部培养工作座谈会上的讲话[Z].2006-07-18.

[2]李清.浅谈高校学生干部队伍建设[J].四川工程职业技术学院学报, 2007, (6) .

篇4：干部队伍建设的现代思考

一、政治路线确定后。干部就是决定的因素

毛泽东同志曾精辟地概括过一句名言：政治路线确定之后，干部就是决定的因素。建党以来，中国共产党就十分重视干部的作用。在干部问题上形成了一套完整的路线和政策。毛泽东为中国共产党确立的干部路线和政策，归根结底就是任人唯贤、德才兼备、五湖四海。这是保证党的建设伟大工程的组织基础。

任人唯贤，是针对任人唯亲说的。毛泽东认为，在使用干部的问题上，中华民族的历史上从来就有两个对立的路线：一个是“任人唯贤”的路线，一个是“任人唯亲”的路线。前者是正派的路线，后者是不正派的路线。什么是“任人唯贤”呢？用毛泽东的话来说就是，共产党的干部政策，应该以能否坚决地执行党的路线，服从党的纪律，和群众有密切的联系，有独立的工作能力，积极肯干，不谋私利为标准，这才是“任人唯贤”的路线。

德才兼备，是针对干部选拔标准而言的。一个干部只有既有才又有德才能称得上是一名合格的、合乎标准的干部。这些干部应当懂得马克思列宁主义，应当有政治远见、有工作能力、富于牺牲精神，应当能独立的解决问题，在困难中不动摇，忠心耿耿地为人民、为党工作，这些人应当是大公无私的民族英雄，这就是共产党员、党的干部应该有的性格和作风。这就是德才兼备的干部标准。就现在而言，“德才兼备”依旧是选拔、任用干部的一项重要指标。

五湖四海，是针对干部问题上的宗派主义说的。毛泽东提出，指导伟大的革命，要有伟大的党，要有许多最好的干部。在一个四亿五千万人的中国里面，进行历史上空前的大革命，如果领导者是一个狭隘的小团体是不行的。在党的七大所作的结论里，毛泽东还回顾了土地革命战争时期错误的干部路线给党的事业造成的危害，以此说明搞“五湖四海”的极端重要性。所以，在任用干部时应打破宗派主义，应遵守五湖四海的原则，只要是有利于人民、有利于社会的人，都可以成为，也应该成为党的领导集体中的一员。

以上三条原则就是毛泽东同志提出的建设干部队伍的标准。毛泽东同志还特别强调，在干部政策问题上，要坚持正派的公道的作风，反对不正派的不公道的作风，借以巩固党的统一团结，这是中央和各级领导者的重要的责任。

虽然有些重要思想由于后来毛泽东的指导思想发生了改变，而未能贯彻到底，但对形成适应社会主义现代化建设要求的干部队伍还是起到了重要的奠基作用，造就了一批业务精又懂政治的治国人才。

二、目前我国干部队伍建设的现状

我们一切工作成绩的取得，都和干部的桥梁纽带作用分不開。因此，我们的干部绝大多数都是好的或者比较好的，是值得群众信赖的。但在新形势下，也有少数人经不起执政和改革开放的考验，成了不受群众欢迎的干部。总结来说，这样的干部主要有以下几种：

一是痴官。这类干部不学无术，把学习当作一种包袱和负担，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及三个代表重要思想和科学发展观，知之甚少，不求甚解，领会不深。

二是庸官。所谓庸官即“平淡无奇、碌碌无为”之人。这种干部由于长期疏于学习，导致能力不济，本领恐慌。他们口不能言，身不能行，干工作没有思路，抓落实没有招数，遇难题没有办法。

三是懒官。这种干部坐而论道，光有唱工，没有做功，习惯于以会议落实会议，以文件落实文件，抓工作浮光掠影，搞调研蜻蜓点水，对实际情况不甚了解，讲起话来头头是道、有板有眼，但工作有布置、无检查，不管究竟落实得怎样。

四是贪官。经不起诱惑，耐不住寂寞，守不住清贫，嫌贫爱富，热衷傍大款，权力寻租，为了在奸商那里得到好处，不惜牺牲国家和人民的利益。

五是色官。这种干部情趣低下，生活作风不检点，向往“三妻四妾”的糜烂生活，包“二奶”，养情妇，无所不为。

还有些干部，攀权结贵，谄媚讨好，总结工作用加法，接受任务用减法，汇报成绩用乘法，谈到问题用除法：还有一些，患有软骨病，腰杆不硬，胆小怕事；独断专行，欺压百姓，吃拿卡要，鱼肉百姓的干部也屡见不鲜。

上述种种现象尽管只发生在少数干部身上，但如果任其发展，势必影响到整体干部队伍的战斗力，严重损害机关干部在群众中的形象，也就难以实现经济社会跨越式发展的总体战略目标。

三、加强干部队伍建设的重要性

为政之要，惟在用人；治国之要，惟在治吏，因此，加强干部队伍建设具有重要意义。

第一，加强干部队伍建设是进一步巩固党的执政地位的需要。党的先进性是加强干部队伍建设的重要一环。我们党始终保持着先进性。但是，我们也不难看到，身边一些现象已令人担忧，在新世纪新阶段，我们党面临的形势更复杂，肩负的任务更艰巨，经受的考验更严峻，能不能加强干部队伍建设是党的先进性建设的关键。

第二，加强干部队伍建设是时代赋予我们党的建设的客观要求。在新的历史条件下，实现全面建成小康社会的宏伟目标，也就奠定了向现代化迈进的基础。这符合社会发展的规律，符合经济增长的规律。这是伟大的战略决策。

第三.加强干部队伍建设是构建和谐社会必须抓好的重要环节。中国地区差异较大，再加上又正处在传统农业、大工业和信息化并存的转型时期，怎样在建立和完善社会主义市场经济的过程中构建和谐社会，还从来没有先例。因此，各级领导干部必须充分认识解决有关问题的难度，对构建和谐社会问题高度重视、不断进行探索，才能很好地完成这一历史性任务。

第四，加强干部队伍建设是反对腐败，保持党的先进性的根本所在。腐败问题应该说是我们党面临的最大的考验。尽管这些年来，我们党一直在强调反腐倡廉，而且一再加大反腐的力度，十八大召开以后，反腐败变得更加迫切，党和国家也更加关注反腐败问题。但是，这只不过是万里长征迈出了第一步，故此，加强干部队伍建设，反对腐败是刻不容缓的，是亟待解决的问题。

篇5：高校中层干部队伍建设的思考

作者：张红英

【摘要】以渭南师范学院为例认识高校中层干部队伍建设的重要性，肯定好的做法，同时提出执行过程中发现存在问题及问题的症结，进而给出相应的对策。

【关键词】高校；干部队伍；建设

高校中层干部队伍建设是党的建设和干部队伍建设的重要组成部分，是党的建设的一项重要任务。中层干部是学校管理队伍中的重要层次，是领导师生员工按照学校总体工作部署、创造性地开展工作的组织者和实施者，也是学校改革发展的推动者和实践者，在学校全局工作中起着承上启下的关键作用。因此，采取有力措施，加强中层干部队伍建设，提高中层干部队伍的思想政治素质和领导能力，直接关系到能否高质量地做好教学、科研、管理和党的建设等各项工作，关系到学校能否富有成效地落实人才培养、知识创新和社会服务等各项任务。

一、学校中层干部队伍建设的总体情况

近年来，学校党委高度重视和加强中层干部队伍建设，不断深化干部选拔任用制度改革，加大干部教育培训力度，完善干部考核、管理制度，着力推进干部工作制度化、规范化建设。中层干部队伍整体素质明显提高，知识结构、专业结构、年龄结构逐步优化。较好的完成了学校建设发展的各项任务，为学校管理水平和办学能力的进一步提升和内涵发展提供了有力的保证。总体来说，学校中层干部队伍是一支素质高、能力强、作风硬的精干高效的管理队伍，具有较强的凝聚力和战斗力。

二、加强中层干部队伍建设的基本做法

（一）坚持理论学习，提高干部的整体素质和能力。学校党委选派干部参加国内外高校学习、主题培训、调研等，干部综合素质得到整体提升，思想观念进一步解放，工作的积极性、团结协作精神、廉洁自律意识得到增强，领导能力、科学决策能力、应对复杂局面和处理突发事件能力进一步提高。

（二）深化干部制度改革，干部工作机制得到进一步完善。学校校把干部公开竞聘上岗作为中层干部队伍建设的重要举措。中层干部队伍的年龄结构、职称结构、学历结构等都有了明显改善，干部队伍整体活力得到进一步提升。

（三）干部的教育、管理、考核机制不断完善。学校党委初步形成了科学有效的干部培养、选拔任用、管理考核体系。健全了二级学院党政联席会议制度，完善了干部目标任务完成与干部年终考核挂钩制度，为推进中层领导干部队伍建设提供了制度保障。

（四）加强领导干部监督，廉洁自律意识得到提高。学校建立健全总结报告、经济责任审计等干部廉洁自律相关制度。对干部进行离任经济责任审计，对新提拔干部进行任前廉政鉴定和任后廉政考试，中层干部队伍的廉洁自律意识得到明显提高。

三、学校中层领导干部队伍建设存在的主要问题及原因分析

（一）存在的主要问题

学校确定的建设教师教育为主的地方高水平大学的奋斗目标，对干部队伍建设提出了新的要求。从提高办学治校能力、建立现代大学制度和推进学校内涵发展的要求来看，中层领导干部队伍建设仍存在许多问题。

一是思想观念的不适应。对现代大学理念缺少系统学习，习惯于老经验、老办法，改革创新意识不强。二是能力素质的不适应。有些干部处理棘手问题、驾驭复杂局面、总揽全局的能力偏弱。三是领导方式的不适应。有些干部为广大师生服务观念意识不强，民主管理方面举措不多；四是干部激励机制不完善。向上发展是个瓶颈，许多正处级干部干了几十年，晋升无望，近二线年龄，工作积极性不高。

（二）原因分析

从校内管理机制看，校、院两级行政管理有些职责不够清晰；领导班子民主决策机制有待进一步完善；各类评选激励机制不够完善。

从干部工作机制看，干部锻炼交流机制不健全，干部上挂下派、跨校交流力度不大；考核机制还有不科学、不够合理的成份；后备干部队伍建设、年轻干部的动态管理和培养、锻炼不够；四是干部学习培训力度不够。干部出国、出校、挂职、交流培训等还有待加强。

从领导干部自身素质看，工作的责任感、使命感不强；管理能力和管理水平有待提高；领导作风和廉洁自律意识、服务本领需加强。

四、加强学校中层领导干部队伍建设的对策

（一）总体思路

以中国特色社会主义理论体系为指导，按照加强党的执政能力建设的要求，坚持党管干部、和德才兼备等原则，以加强思想政治建设、提高办学治校能力、优化队伍结构、加强考核监督、落实人文关怀为重点，进一步形成选人用人机制更加完善、教育培训机制更加科学、考核监督机制更加有效的干部工作体制。

（二）主要举措

以学习十八届三中、四中全会精神为核心，进一步加强中层领导班子和领导干部的思想政治建设。定期邀请专家学者给中层领导干部作辅导讲座；定期编印高质量的专题理论学习资料；进一步坚持和完善理论中心组学习制度。加强民主集中制建设。对民主集中制进行专题学习研讨，进一步完善二级学院党政联席会议制度，积极发挥党组织的战斗堡垒作用；进一步完善两级教代会制度，发挥在民主管理和民主办学中的积极作用。推进党风廉政建设。全面贯彻落实党风廉政建设，明确党风廉政建设责任。促进中层领导干部进一步加强党性锻炼，树立正确的事业观、工作观和政绩观。

以提升领导科学发展能力为重点，进一步提高中层领导班子和领导干部的办学治校能力。深入贯彻《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》和中共中央国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》精神，努力培养适应形势发展的“讲政治、懂业务、善管理”的高素质的中层领导班子和领导干部队伍。

以深化校内管理体制为契机，进一步优化中层领导班子和领导干部的结构。根据校、院、系三级组织两级管理的要求，贯彻人岗相适的干部配备原则，进一步发挥领导班子整体效能。建立干部培养档案，加大选拔力度；大力加强后备干部队伍建设；加大干部教育培训力度。

以完善考核评价激励机制为重点，进一步推进中层领导班子和领导干部的管理监督工作。完善考核评价机制，切实发挥考核工作的作用；建立健全民主生活会、干部诫勉谈话、经济责任审计等制度，引导中层干部自觉接受党内监督；拓宽民主监督的渠道，继续实行中层干部述职述廉报告制度。

以彰显人文关怀为重点，进一步落实“以人为本”的干部工作理念。充分发挥党委组织部“干部之家”的作用，及时了解、掌握干部的思想动态和工作情况；建立关心、爱护干部的长效机制。大力宣传公道正派、业绩突出的好干部、好班子。

篇6：组工干部队伍建设的点滴思考

组工干部的“三不放”

——有关组工干部队伍建设的点滴思考

新时期组工干部除了不断提炼自身综合素质,保持公道正派的工作作风,还必须具备“三不放”的品质。

一是不放任自我。放任自我就是消极倒退，就会出错失职，甚至

违反原则“走弯路”。组工干部手中总掌握着一定范围内的权力，这个权力是上级组织和人民赋予的。在使用这些权力的时候，要清楚地意识到自己岗位的特殊性、敏感性。由于自身工作性质工作内容的特殊——是管干部的干部，是管党员的党员，因此势必要从严要求自我。工作中凡是要求普通党员干部要做到的，组工干部必须先做到、全做到、做表率。生活上也是如此，哪怕是一些细节小事，也要自尊自律，规范自我，树立形象。同时，还要不断加强学习。学习新形势下的相关理论知识，学习当代组工战线上的各类典型，结合岗位实际不断提高自我。

二是不放纵部下。要本着对同志负责，对组织负责的态度对待部下，时刻不能忘记对部下的教育和培养，更不能放纵部下。组工部门不管是部下还是领导都共用一张“脸皮”。当部下出现作风拖拉、言行懒散甚至工作失误时，要及时指出及时更正，不断总结经验教训。面对所有人、一切事、时时处处都得从原则出发，从客观出发，实事求是开诚布公。对待年轻的部下，因其工作经验少，阅历浅，对他们更要严格要求，严格教育，严格管理，严格监督，尽快提高他们的业务能力和工作水平。