2010第一学期xx镇教研总结范文

2010第一学期xx镇教研总结范文（通用12篇）

篇1：2010第一学期xx镇教研总结范文

xx镇中心教研组二010学年第一学期

工 作 总 结

本学期，我镇教研工作在xx市教育局教研室的直接领导下，以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，组织我镇教师认真学习“十六大”精神，全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，以新一轮基础课程改革为中心，深入开展教学研究，加强师资培训、教学常规管理和教师队伍建设，使教师队伍素质和教学质量稳步提高。现将一期来的工作小结如下：

一、深入领会课改精神，改变教育观念。

课程改革是全面推进素质教育的关键。一期来，我们把基础教育课程改革作为中心任务，认真做好以下工作：

1.做好宣传，提高认识。基础教育课程改革是一项难度较大的系统工程。我们深知要做好此项工作，必须要充分做好宣传发动工作，切实提高学校和教师的认识。一期来，我镇分管教学的有关同志、各小学校长、教导主任曾多次参加市组织的新教材学习培训班，在校长会、教导主任会上，我们也确立了课改的重要地位，要求各校必须高度重视并做好实验教材使用前的基础工作，千方百计让教师多接触、多学习新教材。在各小学的教研活动中，我们还积极贯彻课改精神，切实把新课标新理念融入课堂教学之中。

2.加强学习培训，为开展课堂教学改革打好基础。为确保课改工作的顺利进行，我们重点抓好教师的学习培训工作，采取“走出去，请进来”的办法，加强与市级的纵向联系及兄弟镇、校的横向联系，多次派出教导主任、骨干教师共10多人次参加肇庆市、四会市的教学观摩活动和四会市青云小学的教研活动。同时，我们要求各小学利用课余时间集中教师包括理论与目标、课堂实录点评及优质课例，努力培养一批具有课程研究能力和乐于参与课程实验推广工作的教师队伍，为下一阶段课程改革打下良好的基础。

3、结合本校实际，开展各项教研活动。今学期，中心小学以骨干教师的培养为重点，开展了全校性的青年教师教学大赛。要求骨干教师达到培养学习目标的“五个一”要求，邀请市教研室的领导和进修学校的老师前来我校作具体的指导，全镇各小学都派出教师到中心小学听课，把骨干教师的先进教学理念和方法带回各小学，使全镇教育教学水平得到整体的大幅提高。这种有针对性、有重点的教研辅助活动，受到了市教研室领导和进修学校老师的高度评价。此外，中心小学还举办了全校性的学生书法美术大赛，高年级的同学还举办了板报评比等有意义的活动，大大提高了学生的综合素质和实际操作能力，同时也活跃了校园气氛。

4、深入课堂，指导教学。课堂教学是课程改革的基本途径，只有改进教学方法，用新课程观念指导教学行为，课改才能取得实效。本学期，我们深入各小学进行听课，和教师一起探索与新课程相适应 的教学方法，帮助教师形成以讲为主转向以合作探索学习为主，由接受学习转向发现学习的观念，更新观念，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，努力改变教师的教学观念。

二、举办形式多样的教研活动，提高教师适应新教材教学的能力。开展形式多样的教研活动，有利于提高教师的教学水平。学期初，我镇各小学分别健全了教研组，并以中心小学为轴心，与中心小学的教师密切配合，认真做好教学研究工作，收到一定的效果。为推动我镇的教学改革，我们先后在燕莨小学、黎莨小学开展了新教材教学探讨课；在中心小学举行了低年级语文数学青年教师教学选拔赛，多名青年教师通过参与教研活动，提高了自已的业务水平，其中中心小学的张树连老师早已成为我镇小学数学科的教学骨干，使我镇青年教师尽快成长起来，为新教材的教学奠定了很好的基础。通过一系列的教研活动，进一步提高了教师驾驭课堂、创造性地使用新教材的能力。

三、抓好教学常规工作，促进教学质量的不断提高。

为全面推进素质教育，切实提高教学质量，今学期，我镇狠抓了教学常规工作。一是进一步健全教学常规管理制度，促进教师认真做好教学中的各个环节；二是强调既要注意数量，更要重视质量。三是要求各校坚持教学常规月检，并要做到有检查、有记录、有评价、有小结，发现问题要及时找老师谈心，促其纠正。通过这样工作，全镇大部分老师的教学常规工作都做得比较好，特别是中心小学、黎崀小学和江头小学等完小，他们的常规工作抓得实，无论从备课、上课或是作业的批改等，他们项项工作落实，大大促进了教育教学质量的提

高，收到较好的效果。

四、认真做好教研工作，实行以研促教。

当今，教育科研能力也是衡量教师能力的一把重要尺子。今学期，我们在市教研室的正确领导下，积极开展课题研究，认真抓好教学科研工作。中心教研组与各校教研组的老师积极参与课题研究工作，在教师队伍中树立了榜样，有力地推动了我镇小学课题研究工作的开展。尤其是中心小学和黎莨小学，他们在确立课题研究、研究人员、研究内容、研究思路、方法等方面都进行了周密的安排。该校的严成群、罗春英、张树连、陈萍、关彩萍、罗五女、罗庆嫦等多位老师主动承担了各年级语文、数学英语新教材的教学公开课。各小学在语文、数学科中确立了适合本校实际的课题进行研究，逐步掀起教育科研的热潮。

五、加强城乡教师的交流，促进乡镇基础教育的发展。今学期，根据市教育局的工作部署，由城北小学派出一名骨干教师到我镇支教，到下学期两校互换教师到对方学校交流学习。这样，大大促进了我镇整体教育质量的提高。

回顾一年来的教研工作，我们也认识到存在不足，主要有以下两方面：

1、相当一部分教师的年龄结构老化，教学观念有逐步改变趋势，但仍比较陈旧落后，仍未能跟上教改的时代步伐。

2、个别分教点的管理跟不上，教育教学质量低下。

今后，我们将千方百计解决存在问题，继续提高认识，抓好教师的学习培训，抓好教师的教学常规管理，抓好教师的教育科研，适应

新形势发展的需要，团结一致，与时俱进，开拓创新，使我镇教育教学质量再上新的台阶！

xx镇中心教研组

2011年1月13日

篇2：2010第一学期xx镇教研总结范文

教研工作总结

一学期以来，我校在教育局的直接领导下，紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改实验为契机，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结。

一、以教科带动教研，引领教师的专业成长。

本学期，我校紧紧围绕“中小学课堂教学衔接”和“小学生素质教育发展评价研究”两上课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。

二、定期进行集中教研，为教师创设研究平台。

为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态；观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短；开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推进教学经验。由于有了这些平台，教师可以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处，有价值的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。

三、抓教学常规管理，提高教育教学质量。

在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评选出优秀教学设计，给予奖励。

规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，及时了解教师教学前沿动态。建立推门听课的制度。校级行政领导、教务处不定时下班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位教师最少听6节本年段教师的常态课，增强互动交流，达到互相取长补短的目的。

以上是我校一学期以来的教研工作回顾，在今后的工作中，我们将发扬长处，改进不足，以教研为先导，继续努力让教育教学工作更上一个新台阶。

柳毛湾镇学校2010年12月

柳毛湾镇学校2010-2011学年第一学期

教 研 工 作 总 结

篇3：2010第一学期xx镇教研总结范文

乐平一中今年新校落成，在上级领导的亲切关怀指导下，我们学校领导班子团结协作，带领全体教师以新的姿态投入工作，出现了学习氛围浓厚的新气象。我们坚持德育治校，科研兴校的办学思路，一手抓思想道德建设，一手抓教学教研建设，取得了阶段性成效。信心教育、感恩教育、养成教育改变了学风，课题研究、课堂模式、课例探讨改变了教风，校园文化、现代教育、阳光体育改变了校风。欣欣向荣的课程改革，蒸蒸日上的课堂景象，使整个学校生机勃勃，充满活力，强势发展。下面具体汇报我们的做法：

一、高品位的校园文化是学校内涵发展的核心

校园文化是指学校这个特殊场所具有的特定的精神环境和文化氛围，它体现在显性校园文化和隐性校园文化两方面。

显性校园文化：以校园环境为主，学校占地面积约2万平方米，建筑面积约1万多平方米，新建成8300平方米的综合教学楼，2200平方米的实验楼、餐厅，12亩的250米环行跑道的标准化操场。教学楼区建有学生成长主题宣传的版面文化，有明星学生希望台，有教师成长发展台。生活楼区建有各种生活温馨提示语，有生活老师郑重承诺下的舍长负责栏。建设校园文化，一是体现了校园环境建设的教育性和科学性，二是突出了校园环境建设的审美性和艺术性，三是凸显了文化的内涵。良好的校园环境对学生的健康成长和广大教师教育工作起到重要作用。

隐性校园文化：实质是精神文化，是学校的一种办学观念和精神追求，价值认同，是建立在对教育的本质、办学规律和时代特征的深刻认识基础之上的。

我校于1983年建校，建校27年来，积淀了一中精神和一中文化。我们对其进行了理性的思考，这种精神和文化集中体现在我们的办学理念上，即以教师和学生发展为本，决不放弃一个学生，办群众满意的学校。

在具体操作中，1、我们坚持周一升旗活动，进行爱国主义教育，进行感恩教育，国旗下的讲话，行为交流，思想分享，生命成长的主题词感染默化了每一位学生。

2、我们开展了爱我家乡发奋学习的主题活动，聘请了五老团的爷爷们 1 作爱我家乡的专题报告，联系县关工委让学生参加爱我家乡的演讲活动，提高了学生的思想认识，鼓舞了学生的学习干劲。

3、书香校园建设，首先开放了图书室、阅览室，拓宽了师生的阅读视野，其次制作了报刊窗，丰富了师生的阅读含量。

4、阳光体育运动开展，既有团队整体表演赛，又有分组专项训练。初一、二年级加强课间操训练，初三年级注重长跑的体能训练，教师开始篮球、跳绳、踢毽、武术、太极拳等健体锻炼，强健了师生的体质。坚持每天一小时阳光体育运动，坚持每天两操一课一活动，保证每周每班三节体育课。

5、丰富学生的文化生活，培养高雅的生活情趣。比如，针对“电子游戏”的诱惑，我们不仅仅是召开主题班会这么简单的说教，而是发动每个学生去收集查找与此有关的不良事例，要他们在班会中亲自讲出来，并分析“电子游戏”的种种危害。创设情景使学生进入角色中深切体会，真真从内心向不良诱惑说“不”。我们兴办兴趣小组，收集学生的绘画、书法、剪纸等作品进行展评。还为学生现场表演，满足学生的成就感。除此之外，我们还定期举办“名人名言”交流会，“我最喜欢的作家作品”演讲比赛等，使学生在追求高雅生活情趣的基础上，不断陶冶高尚情操。

6、养成八大习惯的实施情况。着眼学生的日常行为，着重进行有关学生在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，以使广大学生在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为学生健康人格的培育奠定基础。主要培养学生爱国主义教育、生活习惯、劳动教育、学习习惯教育、文明礼仪教育、阅读习惯教育、安全教育、卫生、健体教育。通过做好宣传发动工作，活动育人，教师言行育人，课堂育人，阵地育人，确立示范班，以点带面。以评价促养成，以活动促养成。注重阶段总结。为有效地推动这一工作的深入开展，将定期检查，将检查结果纳入对各班级的考核。同时学校也要搞好阶段性总结，坚持定期检查，定期评比，形成制度。

多年来，我们依托市级德育示范学校这一品牌,推动教育教学改革，提升学习者和教育者的道德品质、学习品质、生活质量和生命质量，最终实现学生的全面发展，教师的个性发展和学校的可持续发展，共同建造民主、和谐、平等的校园文化。

二、高水平的师资队伍是学校内涵发展的关键

教育改革和发展取得成功的关键在教师，因此，打造高素质的教师队伍，探索教师专业发展之路是学校一切工作的重中之重。

我校现有教职工80人，专任教师80人，其中大学本科40人，占50%；大学专科40人，占50%。高级教师1人，中级教师26人，占33.6%；初级以下教师53人，占66.4%。县级教学能手15人，市级学科带头人1人，市级教学能手3人。省级学科带头人1人。

这是一所有着无尽人力资源的学校。在80个专任教师中，其中40岁以上38人，40岁以下42人，其中35岁以下23人；男教师24人，女教师56人。整体师资状况相对老化，因此，我们针对此种情况进行座谈，研讨，组织观课等活动，发现我们绝大多数老教师，知识丰富，教学技能娴熟，处理课堂突发事件能力较强。学校领导组给予他们充分的肯定，激发他们教学激情，使他们树立新的发展目标与规化，成为我们一中的财富。更为可喜的是，一大批中青年教师，他们精力旺盛，思维敏捷，敢于创新，勇于探索。所以总体来说我校的教学氛围良好。

由于学校在教师专业发展过程中处于极其重要的地位。学校不仅是培养学生的场所，而且是教师专业成长的基地。只有学习发展了，教师才能真正发展。促进教师专业成长是一个长期的过程，基于此，在这个过程中，我校实践如下。

一是重视制度保障。教师的专业发展，应该是全体教师的发展。学校要以教研组、备课组为单位，通过对全体教师的教科研需求调查，形成一种自下而上的教师教学研究的启动和支持体系。要在制度层面上将开展行动研究作为促进全体教师专业成长的一个重要举措，从而促进每一位教师的成功，实现教师专业的整体成长。

二是倡导自主发展。教师的专业发展，应该是一种内源性、主动性的发展，而不是外源性、被动性的发展。要倡导教师在反思自身工作中发展、在学习中发展、在调查研究中发展、在与专家和同行的合作与互动中发展。教师要不断学习新理论、新观念，反思自身的教育观念和教学行为，提高自身发现问题的专业敏 3 感性。要提倡教师做“反思型教师”、“研究型教师”、“学习型教师”、“合作型教师”。

三是加强校本培训。教师的专业发展，不仅应关注理论学习而获得的知识积累，更应重视在实践中获得的智慧成长。学校要加强校本培训，提高培训的针对性和实效性，调动教师参与培训工作的主动性和积极性，把校本培训落到实处。在教育行动研究过程中，使教师的教学、研究和培训得到有机的结合，使学校成为教师成长的乐园。

四是注重骨干引领。骨干教师是促进学校内涵发展的宝贵财富。学校一方面要制定骨干教师培养计划，加大对骨干教师的培养力度；另一方面要充分发挥骨干教师的引领作用，通过师徒结对、教学示范、经验介绍、专业讲座等形式为广大青年教师的专业发展提供路径。

通过以上措施，教师的发展有了方向，中青年教师必须以新理念新方法新模式上课，争当教学能手、骨干教师、学科带头人；老教师必须转型发展，观念转为理念，经验转为思想，能力转为质量，争做传帮带的学习型教师。大部分教师有了信息，有了决心，有了自信，真正感到了教师的幸福在学校，教师的幸福在课堂，教师的幸福在学生。

三、构建“课堂模式” 是学校可持续发展的源动力。

为了全面提高教学质量，着力培养学生的能力，提高学生的整体素质，建立和完善精细化教学管理制度，促进教学工作优质、高效、健康进行，按照市、县教育局关于有效教学的基本要求，结合学校教学实际，进行了有效教学，构建了新的课堂教学模式，实行了有效观课议课活动，取得了良好的效果。

课堂教学是学校教育的主阵地。目前，教育中有两种倾向，一种是满堂灌，“讲”到底；一种是，走进新课改，“议”到底。我们认为：在现实的国情和教育背景下，哪一种都有偏激，而我们追求的是以有效教学的理念为指导，确立了“问题导学”下的“探究性学习与接受性学习有机结合”课题，构建了“情境——问题——探究——反思——提高”的五步课堂教学模式。此模式焕发了学生的生命活力，在教学中凸现了学生的主体性、自主性，提高课堂教学的有效性。因此，4 我们倡导在新课程理念指导下的“有效课堂”，尊重了学生的生命发展，为学生的发展而教，让学生学会学习、乐于学习、创造性地学习，使教学过程成为师生的一段生命历程，一种生命的体验和感悟。

从实施“五步式”（情境——问题——探究——反思——提高）有效课堂教学模式来看，完全符合“问题导学”的有效课堂教学模式的内涵，积极创建了师生合作、平等交往、师生共学的有效课堂，教学效率得到明显提高。从课堂效果来看，学生最大的变化是在全身心地投入学习，学生真正地听、真正地思、真正地议、真正地做，学生在有效课堂中是真实、个性、活泼、有效地学习。可以看出，素质教育理念在有效课堂教学中得到体现，真正实现了面向全体、主动发展和全面发展。

“有效课堂教学”就是新理念下的课堂教学。其过程就是以研究性学习为主的教学过程。课堂教学从“复习——引入——讲授——巩固——作业” 转变为“情境——问题——探究——反思——提高”。使学生初步体验到课堂是一个充满着观察、阅读、感悟、归纳、类比和积累、运用的探索过程。课堂由单纯传授知识的殿堂转变为学生主动从事学习活动，构建自己有效的“先学后导——问题评价”场所。教师由单纯的知识传递者转变为学生学习的组织者、引导者和合作者。让学生的兴趣在观察生活和自然中产生，让学生的思考在阅读课本和联系生活中形成，让学生的感悟在集体探讨中加深。课改的趋势还是研究性学习，可逐步探究，关键应在课堂上探究提高。科研兴校、特色立校是学校可持续发展的源动力。

四、有效观课议课是学校实施教学模式的新路径。

观课议课是参与者相互提供教学信息，共同收集和感受课堂信息，在充分拥有信息的基础上，围绕共同关心的问题进行对话和反思，以改进课堂教学、促进教师专业成长的一种研修活动。此活动是以人为本、案例讨论、平等对话的同在共行新举措，大大推进了课程改革，全方位促进了教师成长，有效保证了课堂模式的实施。

我们以教导处、教研室整体部署，严密组织，以点带面，逐层推进。首先召 5 开了全体教师动员大会，讲了观课议课的文化实质，安排了活动的时间、内容、步骤、方法。其次手把手操作，以教研组长召集，教研室主任指导，同科教师参与，作课教师做东，以学校“课堂模式”为内容主题，观一节议一节，一人作课说课，大家议课，共同受益。最后全校大会总结表扬，树立榜样，共同学习。

通过研究实践，我们学校的教师课堂教学水平大大提高，今年县级评选教学能手，我校参评教师全部入围；参加市级数学青年教师课堂大赛，我校教师赵晓梅老师获一等奖；2010年9月我校教研室主任陈志如参加第八届全国初中信息技术与课程整合优质课大赛获得了三等奖。

五、送教下乡、连片教研是教育均衡发展的新举措。

送教下乡、连片教研有效地整合了校际间的教育资源，促进了城乡交流，切实改变了校本教研活动流于形式的现状，提高学校教研活动实效，发挥骨干教师专业引领的作用，为片区内教师创设了一个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼自我的平台，有效缩小片区内各校差距，实现教育均衡发展，根据市、县教研室的部署和学校的具体安排，本学期初中第三片区的乐平一中、新世纪中学、王寨中学、丁峪中学、安坪中学五所学校，从10月起至12月结束，内容是城内校送教下乡与连片教学互动，并进行专题研讨，开展了有效观课议课活动。分别在乐平一中、东冶头镇中学、新世纪中学、王寨中学进行连片教研和送教下乡。集中五校教学教研优势，取长补短，相互学习，以教师们在教学中普遍困惑的问题为联片教研的研讨专题，以课堂教学展示为载体，深入研读教材，内化课标理念、提升专业素质，开展了一系列教学教研活动，让许多教师学到了许多教学经验，收益匪浅。

尤其到王寨中学送交下乡，我校由教研室主任陈志如带队，教学能手贾瑞芳、延小红、张庆荷送课，实现了教育资源互补，形成了互相学习的态势，王寨中学董校长思路明确，教师成长与课堂模式，我们学习有备而来，如何提升教学质量。送课带去了新的模式，研讨探究了教师的成长。观课发现了他们成功的求真务实、艰苦奋斗的工作作风。回校后大力宣传，向老区学习实干精神。与此同时，他们有了新的增长点——由高质量向高水平发展，我们有了新收获提高质量靠的是求 6 实精神。

总之，本学期第三连片区开展的教研活动，不仅促进了教师业务水平的提高，还为校际之间的教学交流创设了平台，充分发挥了优秀教师的辐射作用，使教师参与教研、投身教研的积极性有所增强，在浓郁的教研氛围中，为青年教师们打开了与名优教师交流学习的大门，开拓了我们的视野，丰富了大家的学识，让所有参与者更深深地感受到成为学习型教师、研究型教师的重要性，留给了老师很大的思考、回味空间，大家都期待着下一次更精彩的教研活动的到来。

六、常规管理是学校顺利发展的基本保证。

（一）整个的教学环节重在落实

1、个人备课与集体备课相结合：以年级教研组的个人备课为主，以学科教研组（语、数、英、政、理化、史地生、音体美信）集体备课教研，时间每周三进行。校长、教学付校长、年级主任无特殊事情准时到达参与集体备课，统一思想。特别是电子备课的内容，备课组由年级学科统筹，一人负责一个单元和章节的内容，然后集体共享使用。

2、课堂教学落实：（1）观课注意课堂模式的实施是否合理，学生学习方式转变如何，教师角色定位如何。（2）辅导落实。看教师辅导是否从中等生抓起，练习册使用是否到位，是否当天批改，第二天及时订正，及时反馈。（3）听课：推门听课制度，校长带头听课。教师每学期听课不少于30节。校长每学期听课60节以上，校级干部听课40节以上。

3、每学期开展一次评教评学活动。主要形式为听课评课，有评价表，全体教师参与并打分，最后纳入考核。课间简单评价，交流教学经验，发表新的教学见解，谈教学反思，谈点滴体会，将老师的实践教学上升到理论知识中。教案与作业检查：由备课组长负责检查督促，并做好记载，教导处每学期检查教案两次，九月份一次，十二月份一次，第一次规范指导向课堂模式靠拢，第二次主要作为评价计入考核。每学期检查作业两次，十月份一次，十二月份一次。检查后大会做了通报，第一次重点督促并反馈改进，第二次主要作为评价计入考核。

4、多媒体、远教设备、实验教学开展情况。多媒体、远教设备以年级分为 7 三组，年级组长负责，多媒体教室、计算机教室有使用登记表，作好记录。实验教学以学科分组，理化生各有一人负责，课堂上积极开展，仪器管理员做好登记。

（二）严格执行六项规定。

1.严格规范招生行为。严格按照县教育局规定招生，不随意招生。2.严格规范编班行为。严格以教育局编班情况落实，每班都在42人以下。3.严格控制学生辍学。辍学率控制在1.5%。4.严格执行优质普通高中指标到校政策，严格以县局下达指标分配，严格按符合政策学生享受。并逐步按照提高优质普通高中指标到校的比例执行。5.鼓励初中借读生返回原学校就读。动员借读生返回原学校就读，并一一落实到位。6.县级教育行政部门要严格控制完全中学初中部的规模轨制，不得随意扩轨。今年初一年级按照县局文件扩为八轨，初二、三年级还是六轨。

篇4：2010第一学期xx镇教研总结范文

北塘小学谢军

本学期，我作为北塘小学信息技术教师有幸成为镜湖区信息技术教研组成员。在本学期的教研学习中，我本着踏踏实实，敬业进取的态度认真参加了每次教研，在教研活动中，我都能积极参与，与同行们专心学习。

一、加强政治学习，不断完善自身

本来，我认真贯彻依法治校、依法执教的各项工作，认真学习《教师法》、《教育法》等法律法规，不断增强科组成员的师德修养，切实落实好各项规章制度的执行工作，积极参加各项信息技术活动，增强信息技术教研组成员的凝聚力和工作热情，积极探索开展各项工作的方法措施，为各项工作的顺利开展提供了根本保证。

二、加强现代教育技术设备的培训、维护工作

1、为了适应教育改革和学校发展的需要，提高教师运用现代教育技术进行多媒体教学的能力，我认真参加了区教育局举办的“骨干教师、教坛新星”课件制作培训，作为主讲教师，我认真备课，认真执教，教师的积极性很高，也学到不少知识。

2、积极维护学校校园网站，使学校网站成为我校对外宣传的一个重要窗口，也为我校教师、学生、家长进行网上交流提供了一个平台。

3、认真对我校现代教育技术设备进行维修和维护，保证了学校教学和管理工作的正常进行。

三、认真学习不断积累

本学期，我共听校内外课共10节，每次组内其它教师开课，我都能认真参与，不断学习积累，听取别人优秀的教学方法，对自己的教学工作十分有益。

篇5：2010第一学期xx镇教研总结范文

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，不断学习，探索创新，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进教师的心，进入课堂

我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织教师和教研组长参加教务处组织的新课程标准及新教材培训学习，并且各教师认真学习自己所任年级的《数标》，结合实际拟写好计划。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织三次公开课的实践研究，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准。在有限的时间吃透教材，撰写教案，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。五年级教研《复式统计表》一课成功的展示，收到良好的效果得到领导和老师的肯定。实践表明，这种合作互动方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

三、多媒体资源的学习与利用。

综合起来看这次教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨 反思

将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。引一个三年级评语例子：“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》，石晨杰通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推测、估计较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。

本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评，、家长评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中，周五下午学生以小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的作业带回家，双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求，周始老师综合激励换星，（2个优A换1枚章）学生每周都为自己树立一个新的学习目标，这个目标又转化为每天的学习行为，使他们日复一日，周复一周，不断地吸取经验，经常进行弥补，月末进行争星活动，学生在一个月内品尝自己学习成功的喜悦，或向他人学习，每一个月是一个新起点，学生都站在同一个起跑线上。将学生的学习距离缩短，（9、10、11、12、1）五星级作业评定，极大限度地调动了学生的学习积极性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。

全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现，分了分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，在11月12日进行了期中质量检测，全校学生全都参加，及格率为97%，优秀率为78%。真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

与此同时，我们统筹安排学生在校一日活动，课外兴趣活动有组织、有计划，时间、内容、老师、场地均得到落实，各兴趣活动期中组织汇报表示，12月底结合迎新组织展示。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，具备创新精神打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。

篇6：2010第一学期xx镇教研总结范文

教

学

工

作

总

结

坑口镇中心小学 2014、1

坑口镇小学2008——2009学年第一学期教研工作总结

本学期我镇小学教育，在上级有关部门的领导下，通过师生的共同努力，胜利完成了教学任务，取得了一定的成绩，主要做了如下一些工作。

一、抓常规工作，从管理要质量。

各校扎实抓好教学常规工作，大部分教师深入钻研《新课程标准》、教材，参阅有关教学资料，课堂教学不断优化，克服上课“满堂灌”现象，有体现自主学习、合作性学习和探究式学习，都抓住“双基”教学，科任教师能精心设计作业，批改认真细致，对指定要背诵的课文都能抓好，各项作业指标都能达到要求。从辅导记录检查看，不少老师充分利用早晚读时间、上下午上课前时间辅导学生。有部分学校要求家长配合，每次作业都要求家长签名。各级科利用好广宁县目标管理质量检测题，每次检测都做好分析，查找原因，及时整改。

各校还进行三次常规工作检查，并做好各项数据的记录。学校领导、教师能深入课堂听课，大部分能完成听课任务。

二、新课程改革有成效。

在中心小学教导处的指导下，语文、数学、英语、体艺教研组能定期开展学科教研活动。开展比较好的有中心小学、大同片等。开展特别好的有语文科组，支教老师伍连珠、陈志芳真正起到支教及示范作用，她们把南街中心校成功的教学经验带到坑口镇，并得到推广。通过对新课标、新课程的培训学习，广大教师初步认知现行的教材怎样教。我镇花大力气抓好英语教学，多次组织英语教师培训学习、校外交流、重奖等。从期末英语检测质量来看，平均分、合格率、优秀率不断上台阶，英语质量差的学校与中心校的距离不断拉近。

班额小的学校也能按新课程标准开好上足课时。

三、体艺等工作切实抓好。

以中心校体艺组牵头，抓好体育教师培训，由钱金星组长上体育示范课，讲座有关体育知识及怎样上体育课，一期来受到好效果。大部分学校课间活动正常开展，放羊式的体育课少了，学生体质不断增强。

结合创建卫生镇，各校加强对学生的卫生与健康教育，为顺利通过卫生镇检查验收作出了贡献。

由于抓好安全教育，学生自我保护意识不断增强，过了一个安全的学期。

四、把教学质量摆在重要位置。

本学期从校长到教师对抓教学质量达成共识，通过到各校调研、检查，质量纵向与横向比，及时召开质量分析会，印发不同时期的教学工作指引。12月份组织全镇教导主任到全县教学质量好的横山镇小学参观学习、交流听课，听经验介绍；组织部分老师到华师大学习，到中华西小学参加教研活动、听课等收到前所未有的效果。期末检测成绩各级科三项指标有三分之一超县平均水平，各校总体质量不断拉近。陈五洲、余瑞泉等校长任教的学科获全镇前茅，伍琼时、陈水海等主任任教的学科获第一、第二名。领导带头搞科研，中心校教导主任杨金芝五数科研专题获县二等奖，钱松星老师美术专题获县二等奖，莫志杰科组长在肇庆教育报发表《语文课堂上如何提高学生的学习兴趣》论文，马永健、梁舒婷老师参加教师基本功比赛均获市二等奖，丰木小学校长叶清霞二语科研专题获县二等奖。

学科竞赛硕果累累，在冯金瑜等老师指导下，钱锡良等8位同学分别获四年级数学竞赛市、县一、二等奖；在陈志芳等老师指导下，陈榆等9位同学分别获五年级语文竞赛市三等奖和县一、二等奖。

五、存在问题：

1、个别教师工作责任心不强，常规工作不到家。

2、面对新课标，有的老师不知怎样教。

3、全镇教学质量低下，教师多数年龄偏大，教学欠活力，英语教师短缺。

六、教学设想：

1、与科任教师签订质量责任书。

2、加强教学工作管理。

3、抓好科组活动，每个角色都要上一节研讨课。

篇7：2010第一学期xx镇教研总结范文

陈小丽

本学期我们教研组按照市、区教研室和我校教务处、教科室工作精神，本组以课改为契机，深化教育教学改革,积极推进校本教研工作，加强备课组建设，提高课堂教学效率和教学质量，全面提升新课程实施水平，促进我校历史教育教学水平的提高。本学期我们主要做了如下工作：

一．主要工作回顾：

1、认真学习《新桥中学教学常规》，认真学习教育教学理论，重点是《常州市中学历史教学常规》、《09年常州市中考历史学科考试说明》、《英才是怎样造就的》等书籍，督促教师做好各项常规工作，争取在教师业务考试中取得好成绩。

2、加强备课组建设，选择教学中的重点和难点进行集体备课。做到定时间、定中心发言人、定地点、定内容，重点要突出如何根据学生实际、采用何种教学手段来达成三维目标，并且要注重教学效果的反思。

3、加强课型研究，由我们两位老师同时开设两次公开课，每次采用同教材按不同的课型开课，课前要进行集体备课，选择两个不同的课型，两位老师按不同的课型模式进行备课，课后进行评课，分析得失。每次上课后要写教学反思，并把相关材料上传到网上。

4、师徒结对，加快青年教师的专业成长。鼓励老师经常听课、评课，每位老师听课要求在10节以上。充分发挥学科指导小组的作用，对青年教师进行指导，并参与出卷、审卷、评卷工作，提高了教学质量。

二．成绩：

这学期，我们取得了以下成绩：

1、陈建波开设了新北区公开课<<西周的社会与国家》，陈小丽开设了新北区公开课《第一次燃遍全球的战火》，陈小丽在本校开设的期末复习公开课《近代化的起步》，都受到了同行的一致好评。

2、继续以“历史教学中培养学生人文素养的研究”课题，注重在课内外进行人文素养教育的渗透，每位老师至少必须撰写两个相应教案。同时开展综合实践活动，以增强学生的学习兴趣。

3、在2009年的中考中，我们初三年级的历史取得了优良的成绩，在同类学校中名列前茅。

三、不足

但是，我们这学期也有许多不足，在教科研方面不重视总结，教研组成员在论文撰写方面成果很少，以后要注意。

四、改进措施

篇8：2010第一学期xx镇教研总结范文

时间过得真快，转眼这一学期就过去了,在这一学期里，我中心校全体科学教师在学校领导的关心下，认真学习科学新课程标准，按照教研室对本学科的教学要求，认真钻研教材教法，积极开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，积极完成各项教研任务。一学期来，我校科学老师团结协作、积极、勇于探索，努力提高教研、教学质量。现就一学期来科学组的学习、教学工作着简单总结。

一、认真学习新课程标准，制定科组工作计划。

为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行，在学期初，我们科学组全体教师一起学习了上级有关部门的工作计划和学校的工作计划，明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本情况。根据学校提出的要求及要开展的教研活动，本科学组制订好该学期的教学工作、活动、学习计划。全体科学老师深入钻研教材，明确各单元的计划及须开展的活动的情况，使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。

二、认真做好科学的常规教学活动，努力提高学生素质。在制订好活动计划及教学计划后，本科学组在按计划进行各种教学、教研活动的同时，定期检查各成员的教案，严格要求每一位科学组成员认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动，便于充分调动学生的积极性，全面提高学生的各种能力和综合素质。

三、积极开展教研，促进科学组成员的教学、教研水平不断提高。我们科学组在这学期能按制订好的教学、教研活动计划进行活

动。根据制定，我们一个学月进行了一次教学教研活动。科学组的王树康老师上了多节研究课，并且每堂研究课,都能精心准备，为科学组成员搭建了一个研究的平台，受到本教研组教师的一致好评。科学组成员个个都十分好学,积极向上,县里的教研活动都能克服重重困难,积极参加,且在评课活动中每个成员都能各抒己见，吸收精华，提出更好的建议共同学习，共同提高。同时，在本校内各成员间还互相听课，共同研究新课标的精神、创新教法。

我们科学组每学期都进行了科学实验室的仪器清理、清洁工作，使实验室的教学实验环境有了很大的改观，为学生创设了更舒适的学习环境。在实验室工作这一块，科学组成员付出了艰辛的劳动和集体的智慧，为规范实验室管理和为学生创设更广阔的试验田作出了巨大的贡献。本科学组成员还积极不断地学习别人的先进教学经验，不断吸收先进的教改信息，以提高自己的教学、教研和业务水平及能力。

以上是本学期科学科组对工作的简要总结，仍有不足之处，需继续努力及改进，争取把工作做得更好。

下迪中心校

篇9：2010第一学期xx镇教研总结范文

XX-XX第一学期模具教研室工作总结

-----团结奋进活力和谐

在学院各级领导的关怀、指导下，模具教研室全体教师热情高涨，紧密围绕专业建设、人才培养、社会服务能力提升等方面积极工作。

学期初，教研室组织老师们在教研室范围内积极开展授课计划、课程标准讨论，及时做好期初教学资料的检查及教学情况反馈工作，积极开展模具专业新生入学教育，为一学期的工作开了个好头。

为进一步推进专业建设，迎接省示范建设以及新一轮人才培养水平评估，教研室多次组织召开模具专业建设、课程建设研讨会（如《精密模具设计制作综合实训》、《模具机械基础》、《精密模具检测技术》建设研讨会）等，深刻领会模具专业建设三年建设规划，进行任务分解；教研室还牵头组织召开模具专业各级学生座谈会，了解学生的心声，以便更好地开展教学改革，更好地应材施教，服务学生的成人成才，进一步深化模具专业内涵建设。

学期中期，教研室主抓课程改革、教材建设、科研以及模具09级毕业设计工作，做到早准备，精心准备，稳步实施，确保课程建设、教材建设以及毕业设计等工作稳步开展，争取各项工作质量再上一个新台阶。课程改革中，教研室不断推进项目式课程、理实一体化课程建设和改革，全力建设6门专业核心课程；教材建设中，教研室做到早规划，分步骤实施，逐步开展校本教材、校企合作教材的规划和建设，现再版教材1部，参编出版教材1部，参编未版教材2部；教学科研工作中，教研室老师在核心期刊公开发表论文3篇，获得发明专利1项，1人在《信息技术》课程教学中成绩优异，获得学院表彰，主持在建院级课题1项，完成院级课题1项，指导完成江苏省大学生实践创新项目1项，结题通过；毕业设计工作中，教研室精心准备，制定毕业设计工作计划，精心准备毕业设计课题，制定毕业设计指导书，明确指导教师、答辩组成员以及指导流程、毕业设计合格及以上标准。

教研室严格按照院系文件要求，认真准备，积极开展模具专业分方向说课工作，教研室14位老师，分别就本学期所教授课程做了认真准备，精彩说课；教研室还积极组织开展教研室主任说专业工作，1人获得院说专业竞赛优胜奖。

教研室组织安排教师，积极参加各项进修培训，1人次获得《模具技能大赛师资培训合格证》、1人参加由教育部和职业教育与成人教育司联合举办的五轴数控与编程加工培训，获得《五轴数控与编程加工培训合格证》。

教研室认真组织开展实验实训室建设和管理工作，实验实训设备运行情况良好，从而保证了实验实训教学的正常有序开展。

教研室中有8位教师积极承担模具专业09、10和11级班主任工作，他们工作认真、细致，为学生的成长付出了辛勤的努力。

教研室积极探索和推进模具专业的校企融通，深度校企合作，成功策划、组织、实施了“XX年机电系’国盛模具杯’制图cAD竞赛”，由企业赞助冠名，为参加省级、国家级竞赛储备、选拔人才，为企业发展储备、选拔人才。竞赛成立了组委会，校企双方共同参与，执行严格的竞赛规程，竞赛报名96人，初赛76人，决赛38人，共决出一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名，优胜奖10名，校企共同组织了表彰会，为获奖学生颁发了校企共同认可的荣誉证书。

教研室积极探索和提升社会服务能力，成功策划、组织、实施了“无锡国盛精密模具有限公司员工UG培训”项目、无锡技师学院UG软件培训项目。教研室起草了项目策划案，制定了周详的培训计划，教研室教师克服多项困难保质保量地实施了培训，达到了企业要求，提升了模具专业的社会服务能力，扩大了社会影响力。

教研室积极组织教研室教师、本专业XX级学生，积极准备，历时两个多月，参加了由教育部高职高专机械设计与制造类专业教学指导委员会、中国模具工业协会、全国职业院校模具教学研究会共同主办的“XX年全国职业院校模具技能大赛”，在来自全国高职院校的近40个代表队中脱颖而出，获得二等奖的好成绩。

教研室积极开展模具专业企业调研，先后赴无锡国盛模具有限公司、凡嘉科技（无锡）有限公司及无锡明达电器有限公司等企业进行调研，紧贴企业发展，了解企业用人需求，将调研情况及时反馈到人才培养方案、课程体系和课程标准中，为做到培养精密模具设计制造高技能人才，服务精密模具企业发展，服务区域经济转型发展奠定基础。

篇10：2010第一学期xx镇教研总结范文

灵仙九义校付文忠

一学期在紧张繁忙中结束，回顾一学期的点点滴滴，文科教研组根据教导处的教学计划，教研室的工作安排，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，向45分钟要质量，切实提高课堂教学效果，展开了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：

1、重视学习新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。本学期组织全体文科教师认真学习《新课程标准》及《资阳教育》，自学了《有效教学，和谐课堂》等教育书籍，正确把握文科教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的文科课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中谈学习、谈学生、谈教法、谈课堂的收获。为自己今后的教学指路。鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。使课堂教学真正落到实处。通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位文科教师不容易，一名优秀的文科教师更加不容易。尤其文科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。

2、认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。集体备课活动，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学文科教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的文科整体成绩。比如，我们文科组老师大家经常把上网下载的课件教案加以修改后进行利用，把精心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。优化文科课堂教学，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生的语文素养有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。

3、加强教改与教学科研，积极承担课题，努力出成果。

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断

地进行探索、改革、创新。在教学反思、试卷分析等撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得、反思、案例。以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素质、优化教师队伍。我们平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思。最重要的是老师们的积极性很高，学校有了很浓的教研氛围。

4、注重培养青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。

我组青年教师人数占三分之二，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：鼓励青年教师多承担集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

篇11：2010第一学期xx镇教研总结范文

时光荏苒，一学期已经结束了。在这学期里，我们六年级成员不但能够较好的完成严峻的督导任务，而且不落下教学工作，稳抓教学，工作上能够兢兢业业，踏踏实实，并严格以课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组的教学水平和教学质量。现总结如下：

一、坚持理论学习，促进教师整体素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训。学习了《国家课程标准》、《小学语文教师》、《小学语文教学与设计》等有关教育教学的理念和杂志刊物，同时组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

认真制定教学教研工作计划，坚持学校的业务学习制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效，保证毕业班的语文教学质量。

二、扎实有效开展教学研究活动，不断提高教师专业水平

(一)认真积极地开展校内听课活动

听评课活动一直是我校搞好教研工作的传统。本学期面临着督导的严峻任务，我组老师不仅精心准备自己的督导课，还特意抽出时间去听各组的公开课，向他人吸取经验。在评课活动中，我组老师都积极发言，帮做课老师出谋划策，以求把课做得更精，更好。另外，本学期，我校还特邀已退休的冯校长到我校指导语文教学。因此老师们都积极抓住每次指导的机会，认真备课、上课。齐安辉老师的《狼牙山五壮士》、尹凤霞的《一个这样的老师》、张娜的《金色的鱼钩》经过指导都有很大的进步，但几位老师都要精益求精，经过三四次磨课才最终定稿。为了把课上得精湛，课堂的每一个教学点都要经过深思熟虑，为了督导课，各位老师都献出了自己大量的时间与精力。终于，功夫不负有心人，几位老师的督导课纷纷受到了领导的首肯。

这样在相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

（二）积极参加学校各阶段工作开展教研活动

本学期我们能够以学校的活动带动组里的活动，达到教学相长的目的。比如，在我校的青年班活动中，我组老师积极参加各项活动，如：练字、听评课、说课活动。活动中，我组老师积极发言，踊跃的参加讨论，发挥自己的聪明才智。

这学期，我们六年级要迎接区里的统测，为了能更好地完成这项工作，放假时我们每人就布置好每单元的出题任务。因此每单元测验前我们都把自己出的题打印出来进行练习，期末复习时，我组老师又分工合作，出了相应的练习题。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

（三）抓实集体备课，提高教学质量

我组每位老师都精心准备，钻研教材意图，明确教学内容的地位和知识结构，确定本课的教学目标、教学重点、难点、教学思路的设计。在此基础上，还进行集体备课。其他老师结合自己的备课提出自己的看法和意见，进行研讨，大家畅所欲言、各抒己见。好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。遇到问题了，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。我们备课组成员在一起，相处融洽，互相帮助，高效合作。

篇12：2010第一学期xx镇教研总结范文

本学期，我校德育工作在校长室的领导下，在校行政管理人员和班主任的配合、支持下，围绕学校的中心工作，抓好学生养成教育，坚持“育人为本、德育为首”的原则，结合学校的实际，围绕文明礼仪教育、法制教育和生命教育，开展丰富多彩的各项活动，使学生们树立正确的世界观、人生观和价值观，在全体师生的共同努力下，我校德育工作又上了一个台阶。现将本学期学校德育工作总结如下： 1．提高思想认识，加强组织领导。

学校德育工作领导小组分工明确，由副校长担任组长，各处室落实到具体各项工作，在学校德育工作中发挥着积极作用。德育处、团委、年级组、班主任、学生会是实施德育工作的主力军，成立了德育处组织结构，通过具体的措施和一系列活动，把学校德育工作贯彻落实到实处。

2．进一步加强学生养成教育。

学生会每天对学生的礼仪、行为习惯进行检查评比，使学生逐渐养成良好的文明习惯。对教室卫生、各包干区定期定时检查，督促学生养成了良好的卫生习惯，同时也培养了学生热爱劳动的优良品质。寝管员每天对寝室进行卫生、纪律进行检查，及时反馈，学生在接受管理的同时，也参与学校管理，培养了主人翁意识，形成互相监督的氛围，不断提高学生的道德认知能力。本学期，德育处在已有的基础上，继续加强学生的自主学习能力，提高自修课的学习效率，杜绝学生抄袭现象。

通过各项评比和一日常规管理，使学生在管理中受到教育，不断自我完善，整个学校逐步向和谐校园的目标迈进。

3．加强法制安全教育。

学校通过班会课，邀请浙县法制老师来校作讲座，出好一期法制黑板报等形式，宣传和贯彻未成年人保护工作的相关法律法规，开展普法学法等活动。

学校认真落实安全教育工作，成立安全教育领导小组，经常召开安全工作专项会议，加强学校以及学校周边环境的巡视和督导。安全责任重于泰山，德育处经常利用晨会期间对学生进行交通、饮食、用电、防溺水、防传染病等等安全教育，并多次通过告家长的形势宣传有关安全知识。

4．加强德育队伍建设。

一是加强班主任队伍建设。通过班主任培训、专家讲座、学习和交流，使班主任的思想素质、业务水平、责任心和奉献精神等方面都得到了提高。

二是加强德育导师队伍建设。此项工作我校已开展多年，通过导师制活动，提高了我校全体教职工的育德意识和育德能力，树立新型的“学生观”，热爱学生、关心学生。使全体教师确立不但要会教书，更要会育人的思想意识，牢固树立育人不只是领导和班主任的事，而是全体教职员工的义不容辞的职责。

5．积极开展各项有意义的德育活动。

本学期学校广泛开展了健康有益、丰富多彩的校园文化活动。月月有主题，周周有活动，相继开展了以下活动：九月份结合“弘扬民族精神月”开展“爱”的教育；十月份“开展勤俭节约万人行”教育月；十一月份以“心存感恩、成就人生”为主题，十二月份开展“青青励志、成人成才”活动，另外，我校还开展了体育节、艺术节、书香校园系列活动，在各类主题教育中，开展了向陋习说再见、法制讲座、书画赛、青春期讲座、黑板报评比、征文评比、知识竞赛等等活动；内容丰富多彩，涌现了一大批优秀的学生作品，学生们在活动中充分展示自己的特长，展现个人才华，学生在学知识、学技能中受教育，不断提高自身的综合素质。

本学期学校继续开展“书香校园”活动。通过书香校园活动、读书节以及辩论赛等活动，引导师生追求高雅的情操，提高了学生辨别是非的能力，同时，在教学楼的走廊、学校的画廊等地方展示各班各学生的艺术书法绘画等作品，充分利用现有的德育资源来开展活动育人。

6、继续做好学校、家庭、社会三结合教育。

办好家长学校，定期开好家长会，提高家长的素质和能力，使家长掌握科学的家庭教育方法，与学校教育形成合力，强化教育的实效性。本学期我校召开了二次家长会，一次是开学初学校组织召开家长委员会会议，另一次是月考之后学校组织召开了一次家长会。我校通过家长会，使家长了解学生在校情况、学校的现状和有关政策规，更加有利于学校的教育教学，真正做到了学校、家庭、社会三位一体的教育。

8、工作中存在的不足和今后的努力方向

（一）三项竞赛活动本学期以来，开展地不够全面，检查不够到位，反馈不够及时，此项工作有待进一步完善。

（二）德育的方式和方法有待创新和提高，进一步加强德育工作者（主要是班主任）的理论学习和科研能力，用理论来指导实践；

（三）加强对学生的各种安全教育，特别是自我安全防范和自救意识。加大心理健康教育的力度，对心理有问题的学生要耐心辅导，防止心理障碍造成损害；