2009年--2010年学年度第一学期教研室主要工作总结

2024-06-16

2009年--2010年学年度第一学期教研室主要工作总结（通用9篇）

篇1：2009年--2010年学年度第一学期教研室主要工作总结

2009年—2010年学年第一学期教研室主要工作总结

一、加强新课程培训

暑假期间组织高一42名教师在晋城一中进行了为期十天的新课程网络培训，组织高

一、高二80余名教师分批次参加了晋城市教研室组织的为期三天的新课程学科培训，在学校内部组织了高

一、高二80多名教师进行了为期五天的集中学习、集体备课的校本培训。十月初还组织了高一九学科十名教师赴郑州参加了全国高一新课程教学经验交流暨教学管理研讨会。

二、加强中考高考学习研讨。

学校组织了高三的十名教师赴北京参加了北师大组织的高考研讨会。派出了高二各九学科九位教师赴太原参加了新课程下的高考模式研讨会，还组织了初三各学科教师到太原参加全省的中考研讨会。

三、加强校际交流、片区教研活动

多次组织学校教师参加了全市片区教研活动，10月份又组织了初中各学科30余名教师到实验中学、凤台中学、晋城四中、晋城五中听课评课。11月底组织了高二40名教师分赴实验中学、晋城二中进行了新课程交流活动。

四、加强教学竞赛，以赛代训

1．在全校范围内开展的“三优”工程选拔推荐工作中我校成绩突出。在上报市教研室的优质课中，牛丽丽获全市第一名。上报的六篇优质教学案例均获奖，并有两篇被推荐全省评比。优秀校本课题中，马荣林等人的《对物理开放性试题新采取的对策》获一等奖。

2．组织了高中9科教师参加了全市高中新课程团体赛，组织了初中教师参加了全市市直初中课堂教学团体赛，参赛教师的讲课，教研组长的评课均取得优异成绩，初中还夺得团体总分第一名。

3．组织教师参加了北师大组织的“励耘杯”青年教师课堂教学大赛，牛丽丽、桑建利两名教师分获二、三等奖，另有王志敬等四名教师的论文分获国家二、三等奖。

4．组织音乐美术教师参加了晋城市第四届中小学音乐美术教师基本功大赛，孔凡超老师获音乐组一等奖，刘剑武老师获美术组三等奖。

五、加强合作办学，聘请专家指导教学。

委托北师大海威教育集团聘邀北京各大名校的专家来校讲学，进行教学指导，邀请了语文、数学、外语等学科三位专家分别进行为期三天的座谈交流、集体备课、课堂教学指导、讲座报告等活动。

六、加强教研活动和课题研究工作，促进教师专业发展

全校教师每周一次的教研活动正常进行，检查考核基本到位。学校申报的有关课堂教学实效性二项课题研究进展顺利，全校教师人人都写了有关课堂教学实效性的论文、随笔、心得体会、反思等。

七、加强继续教育、注重语言文字工作

组织了全校教师的继续教育报名、网上学习、考试工作。组织了全校初

二、高二一千余名学生参加了全市中小学普通话的学习考试，成绩良好。

八、加强青年教师培训

已与城区进修校取得联系，并花费六千余元购买了青年教师培训课本，准备在适当时间开展青年教师集中培训。

九、加强业务考核

组织进行了全校省级骨干教师的考核，除一人未参加考核外其余全部合格。完成了全校专业技术职务考核工作

十、加强调查研究，构建教研教改新体制

开展了矿区中学教师队伍建设现状调查和问题分析，撰写了调查

报告，为学校决策提供了依据。根据教科研中存在的突出问题，拟构建新的管理模式和管理机制。

教研室2009、12、31

篇2：2009年--2010年学年度第一学期教研室主要工作总结

总结

少先队工作是学校德育工作的重要组成部分，是育人的基础工程和德育教育的奠基工程。本学年，我校少先队在上级领导的正确指导下，少先队工作以基础道德教育为核心，坚持“一切为孩子服务”“以人为本，以德为先”的宗旨，以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，做好了学习《守则》、《规范》的贯彻和落实工作，开展了以“学生良好行为习惯的养成”主题教育。我校少先队通过开展了一系列行之有效的系列教育活动，让学生用自己用创新的头脑去感知问题，用实践的精神去获取知识了创建一个轻松、愉快、活泼的教育氛围。下面就我校开展的具体工作总结如下：

一、加强少队组织建设，建立健全育人队伍。

1、本学期，我校本着“全员育人、全程育人”的思想，进一步建立健全学校、家庭教育网络。校内建立德育领导小组--少先大队—中队辅导员—任课教师--中队干部组织体系；校外建立学校——教师——家长教育体系。以极大的整合教育力量，增强教育合力，确保了教育的全员参与，使德育教育活动落到实处。

2、加强育人队伍建设，提高德育实效性。我们每月组织中队辅导员进行一次工作经验交流学习，对照《教师职业道德规范》和“五条禁令”在实际工作中找差距，并逐步改正，这样既提高了教师爱岗敬业的思想觉悟，又使每位教师都能运用正确的教育方法教育学生，积极而有效的促进学生养成良好的行为习惯，教师爱校爱生的风气蔚然成风，形成了一个和谐的育人环境。

3、从安全教育入手，提高学生安全保护意识。针对冬、夏季特殊的季节，各中队围绕加强防溺水安全，交通安全、消防安全、人身安全等不同主题开展活动，组织学生观看安全教育篇，开展了“安全知识”竞赛，办安全知识手抄报，定期开展突发事件演习活动。通过开展各种活动，使学生从不同层面、不同角度增强了安全意识，提醒学生学会自我保护及学会在生活中去保护他人。通过一系列的安全教育活动，对所有队员进行了“讲文明、守纪律、保安全”等方面的常规教育和养成教育，积极而有效的促进学生养成良好的行为生活习惯。

二、抓学生“自律”,养成了良好的行为习惯，进一步加强了对学生的思想品德教育。

1、为了促进全体学生自觉、自制，形成良好的品德、行为习惯养成。在每学期开学典礼大会上组织学习了新的《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。大队部要求全校利用班会课，学守则，要求每位队员熟读成颂，并体现在日常行为中。对全体学生的纪律、卫生、礼仪、路队等各方面的行为习惯进行有效地检查、监督。并且实行周汇报的原则，将检查结果及时评比、及时反馈，并将评比结果累计核算，将其与班主任工作量化及优秀班级的评比挂钩，以此促进学生养成良好的纪律意识、环保意识、自觉意识，培养学生的主人翁精神和集体荣誉感，增强班与班之间的良性竞争，使学生的习惯养成。

3、坚持每周的升旗仪式，让升旗仪式成为学生思想教育的重要阵地。

4、加强班级常规管理的检查与评比，提高管理水平。学校以大队部“一日常规”为依托，通过大队辅导员—中队辅导员—大、中、小队干部—“红领巾监督岗”这一线对学生行为常规进行了监督，其中以“红领巾监督岗”为主进行检查，其他为辅。检查的内容包括：室内外卫生、个人卫生、红领巾佩戴、着装、纪律、学习等十项，并和流动红旗挂钩，班级各方面工作做得好的颁发流动红旗。学校的“红领巾监督岗”实行责任落实制，从细微之处养成了学生良好的行为，这样不仅培养了一支高素质的少先队干部群体，同时也起到一定的模范带头作用。

5、巩固班会、晨会、黑板报、墙报等宣传教育阵地，开展系列教育活动。本学年，大队部根据学校统一布置晨会、班会的教育内容，采用统一主题和自主教育相结合的方法，进一步加强学校的德育工作，创设良好的育人环境。比如开展了“祖国在我心中”等主题教育”，充分发挥了班会的教育作用。开展黑板报、手抄报的设计活动，培养了学生的动手动脑的实践能力，营造了良好的育人氛围。

大山小学少先队大队部

篇3：2009年--2010年学年度第一学期教研室主要工作总结

全国信息安全标准化技术委员会(简称信安标委)于2010年2月21日在北京召开了第八次(2009年度)全体委员会议。国家标准化管理委员会副主任方向出席会议。

杨学山主任委员在讲话中指出:目前信息安全面临的形势更加严峻;信息安全标准化工作在网络信息安全保障体系中的重要性更加突出;信安标委的责任更加重大,制定国家标准一定要站在国家利益和信息安全全局之上,不断提高国家标准制修订质量。2010年的首要重点工作是做好信息安全标准化“十二五”规划编制工作。

会议听取了各工作组工作报告、赵泽良副主任委员关于委员会2009年度工作总结及2010年度工作要点的工作报告、吴世忠副主任委员关于《信安标委标准制修订工作程序(试行)》修订情况报告。会议对崔书昆、郭启全等13名信安标委2009年标准化工作先进个人进行了表彰。

篇4：2009年--2010年学年度第一学期教研室主要工作总结

1.1 概况

2009年航运市场持续低迷,沿海运力却处于交付高峰期。2009年沿海运力净增620万t,1万t以上船运力增加34%。截至2009年10月,市场保有量约万t。沿海运输市场份额主要由中海发展、长航凤凰、深圳远洋、浙江海运、宁波海运和福建冠海等船公司占据。虽有相当部分的订单被取消或者推迟,供需失衡状况仍较为明显,运量较2008年大幅下降。金融危机对沿海干散货运输市场的影响在2009年完全显现出来。

1.2 煤炭运输市场

2009年,沿海干散货运输市场最主要的货种煤炭的运量较2008年大幅下降。2009年1—10月,沿海主要港口煤炭发运量同比均为下降,其中6月份煤炭发运量下降约20%。从第3季度开始,运量呈现企稳上升趋势,同比降幅不断缩小。运量回升带来运价上涨。2009第4季度,沿海干散货运输市场出现转机。受到煤炭运输市场的拉动,加上恶劣天气使船舶压港,煤价大涨及船舶所有人乘机抬高运价等因素的影响,12月16日,上海航运交易所发布的沿海(散货)运价指数报收于点,较10月初上涨82.83%。

1.3 铁矿石运输市场

2009年沿海铁矿石运量先低后高,总体需求下降。上半年,国内铁矿石下游产业需求低迷,沿海运量增速放缓;下半年,受需求不断走强和钢厂补库行为影响,铁矿石进口量大幅上涨。2009年前3季度沿海二程矿石运量约万t,同比下降2%。2009年沿海铁矿石运输市场一直处在振荡下行的行情中,直到年末才出现波动上行的趋势。受2009年8—9月钢材价格暴跌影响,10月份钢厂纷纷补库,带动铁矿石需求的增加。11—12月,受雨雾天气影响,市场运力紧张,铁矿石运价上涨。

1.4 粮食运输市场

2009年,沿海粮食运输市场呈现逐级攀升的企稳向好行情,到年末出现飙升行情。1—10月,受国家储备玉米持续大规模收购及国家储备的“北粮南运”等政策影响,运价呈现阶梯式上涨;11月以后,由于北方冷空气影响,海运船舶出海作业被限,南下船期普遍延误,粮食运价飙升。11月25日,上海航运交易所发布的沿海粮食运价指数报收于点,环比上升57.6%。

2 2010年国内经济形势对沿海干散货运输市场的影响

国家信息中心经济预测部认为,2010年我国经济增长约8.5%,CPI增长约2.5%,PPI增长约5%。摩根士丹利认为,2010年我国经济大约增长10%。

2009年11月5日,国务院常务会议确定进一步扩大内需、促进经济增长的10项措施。这些政策的出台对沿海运输的需求起到支持作用。从国家财政支出结构来看,2009年保增长的政策导向得到充分体现,基础设施建设支出比重有较大提升。

沿海运输物资多为大宗散货,与基础设施建设关系较大。在出口增长空间有限的情况下,国内投资增速在中长期也不可避免有所回落,因此投资对经济增长的拉动不会像上一轮那样明显。2009年以来大规模基础设施建设的投资增长也不会长期持续。有分析认为,我国经济未来的动力是消费,我国将经历长期的消费增长和消费升级的过程。2010年投资增长将有所回落,可能保持约25%的水平。

综上所述,2010年宏观经济将进一步向好,而宏观经济引起的运输需求将支持沿海运输市场保持在相对高位。

3 2010年沿海干散货运输市场展望

3.1 运力投放

2009年,很多船公司取消或延迟新造船舶订单,一些经营困难的公司选择船舶封存策略。在航运市场低迷期,新船市场往往也低价运行,一些公司选择在这段时期下订单,待未来市场好转时再将运力投入市场。

当航运市场需求上升、运价出现转机时,大量新增或封存的运力立即投入市场。2010年,我国将暂停部分船舶的进口,尽管如此,由于造船业的进一步发展,沿海运力增长仍有10%左右,因此,运力过剩的局面将持续存在。

3.2 吞吐量预测

3.2.1 煤炭

2010年国内煤炭供需将有以下2个特征:

(1)产能继续调整,煤炭产量增长渐缓。2009年以来,国内煤矿连续发生重大安全事故,山西、河南、重庆、黑龙江等地加大煤矿关闭整顿和停产检修力度,这在一定程度上使煤炭供给减少。2009年10月26日,国土资源部联合12部委发布《关于进一步推进矿产资源整合工作的通知》,要求在2010年继续推行矿产资源整合,以淘汰落后产能为重点的煤炭资源整合将在全国主要煤炭产区推广。2010年第1季度,国家拟出台进一步淘汰落后产能工作的通知,协调发改委、工信部、财政部、央行等诸多部门,以严厉措施重点完成电力、煤炭、钢铁、水泥、有色金属、焦炭、造纸、皮革、印染等行业的落后产能淘汰任务。关闭、整顿、重组、整合等一系列行动将使国内煤炭产量迅速增长的势头有所减缓。

(2)需求稳步增长,供需总体平衡局部紧张。随着工业经济的逐步恢复,火电、钢铁、建材等主要煤炭消费行业用煤量大幅增加。2010年全国新投产发电装机总规模约万kW,2010年底全国装机容量将达到9.3亿kW。预计2010年火电新投产机组将保持7%~8%的增长率。

有分析认为,2010年山西省可供煤炭资源约6.7亿~7亿t,比2009年增加万~万t。2010年,煤炭市场将呈现供需平缓增长、供需基本平衡、价格基本平稳的运行态势。季节性因素可能造成供需关系的局部紧张,这种情况往往发生在第1和第3季度。

2010年国内煤炭产能将继续调整,煤炭产量增长有所放缓,需求将稳步增长,供需总体平衡局部紧张。综合考虑各影响因素,预测2010年主要港口煤炭吞吐量增长率将达到10%左右。

3.2.2 铁矿石

展望2010年,铁矿石需求将持续保持旺盛。首先,2010年国家继续实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策,已经开工的重点基础设施工程项目一般施工周期在3年左右。此外,近期虽然国家调整货币政策,但其主要目的是防范银行贷款流入投机市场,保证资金进入实体经济,这对于钢材消费来讲是利多影响。其次,世界各国经济相继触底回升,我国钢材的出口环境将有所改善。2010年的钢材出口将超过2009年。有分析认为,2010年我国钢材表观消费量将超过6.5,甚至接近7亿t。

综合各项因素,预测2010年沿海主要港口铁矿石吞吐量增长率将达到8%左右。

3.2.3 粮食

由于粮食的需求比较刚性,其下游产业(如饲料、养殖等产业)需求也相对稳定,因此,2010年粮食市场需求比较稳定。综合考虑各影响因素,预测2010年主要港口粮食吞吐量增长率将达到3%左右。

3.3 运价走势预测

3.3.1 煤炭

2010年,宏观经济将不断向好。受电力、钢铁、水泥等煤炭下游产业逐步回暖等利好因素影响,2010年工业用煤需求将有所上升。有分析认为,2010年电量增长率约为7.07%。这将在根本上支持沿海煤炭运输需求。

由于气候变化、美元走强、国际大宗商品价格上涨、金融市场向好等因素影响,2010年进口煤炭涨价趋势越来越明显。一旦进口煤炭失去价格优势,内贸煤炭运量将继续上升。

国家发改委计划取消往年的煤炭订货模式,2010年将不再召开煤炭订货视频会、衔接会和合同汇总会,并表示不会干预价格。从2009年12月底谈判情况来看,涨价已成为双方共识,双方分歧在于具体增长率,煤企希望15%以上,电企希望在5%左右。2010年煤炭涨价将拉动沿海煤炭运价水平。

由于2010年沿海煤炭运输市场不确定因素还有很多,虽然总体运价将高于2009年,但增长率有限,预计在5%左右,多数公司运价略高于盈亏平衡点的可能性较大。

2010年沿海煤炭运价在春节前将延续2009年12月底的高位,并振荡前行;春节后将回归理性,季节性因素凸显,总体将维持较低的行情,运价指数在～点。2010年沿海主要航线煤炭运价走势预测见图1。

3.3.2 铁矿石

我国2009年10月份粗钢产量万t,为历史第2高点,同比增长44%。2009年1—10月累计增长11%。我国实际粗钢产能已经达到6.2亿t之多,显示我国钢铁行业不仅已走出谷底,而且在继续发展。2010年钢厂的铁矿石运输需求将保持相对旺盛的态势。

从往年的经验看,沿海铁矿石运价一般相对稳定,变化幅度不大,受季节性因素影响较小。从整体走势来看,2009年沿海铁矿石运输市场底部已经清晰,并出现上涨势头。

在国内基础建设需求的稳步拉动下,2010年沿海铁矿石运价总体将呈现阶梯型向好的态势,综合运价指数位于～点。2010年沿海铁矿石主要航线运价走势预测见图2。

3.3.3 粮食

2009年底,国家收储补贴政策的出台推动玉米市场底部抬升。饲料成本上升及保有一定的库存令企业谨慎心理有所增强。春节前养殖企业仍有一轮备货采购,因而成猪饲料需求总体看好。这些因素将对2010年粮食运输市场起到带动和稳定的作用。

沿海粮食运输市场容易受到煤炭、矿石等相关市场的影响,运价走势显现较明显的季节性特征。

2010年沿海粮食运价走势受相关货种运输市场和季节性因素影响较大,综合运价指数位于～点。2010年沿海粮食主要航线运价指数走势预测见图3。

4 建议

基于上文的分析,对经营沿海干散货运输的企业作如下建议:

4.1 进一步调整船舶结构,推进船型标准化

沿海干散货运输市场船队供求矛盾较为突出,2009年市场上民营造船厂的大量出现激化这一矛盾。很多老旧船舶还未消化,又有大量非标准新船投入市场。

建议企业进一步拆解老旧船舶。拆解闲置老旧船舶对船舶所有人而言,能使其节省支出并获得现金收入;对市场而言,可以减少运力和污染物排放,适应低碳航运的趋势。

4.2 科学发展,打造低碳航运

自金融危机爆发以来,各发达经济体大张旗鼓地推进低碳战略。对于航运企业而言,在航运低谷更应注意科学发展,要进一步调整船队结构,淘汰老旧船舶,去除企业内部风险源和不良资产,优化企业资产和业务结构。通过干支配合,控制经营风险,充分挖掘干线潜力,加快内贸发展,为航运业下一轮的繁荣奠定基础。

4.3 建立风险管理机制

2010年市场的不确定因素还有很多,航运企业应建立风险动态管理机制,收集国际国内宏观经济、金融、航运、船舶市场等环境信息,分析其对公司发展和生产经营的影响,并根据形势变化及时调整风险应对措施。对于高风险业务应充分调研、谨慎决策,同时坚持大客户战略。此外,在安全管理方面应坚持长治方针,防患于未然。

4.4 进一步控制成本

严格控制业务扩展和项目投资,停止高风险业务和租入船业务,对高租金租入船逐一进行核查,展开减租和退租谈判;加大老旧船舶处理力度,快速削减非盈利运力;在运力安排上,坚持以效益为中心的策略。

4.5 争取包运合同

建议企业进一步提高包运合同在经营合同中的比重,继续加强与国内大货主的战略合作,共同防御风险。

4.6 加强合作,平稳过渡

虽然2009年12月沿海干散货运输市场处在高位,但长期看来运力过剩、运量缩水的问题仍然存在。航运企业应注意调整客户关系,加强与货主、贸易商、码头、银行、造船厂等多方面的合作,在低谷时抓住机遇,为迎接市场波峰做好准备。

(作者单位:上海海事大学上海国际航运研究中心)

篇5：2009年--2010年学年度第一学期教研室主要工作总结

一、指导思想：

以《幼儿园指导纲要》精神为指导，紧紧围绕我园的中心工作，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，注重园本教研的时效性，开展课程研究。

二、重点工作：

1、开展新教材的活动探讨，研究新升级版的《幼儿园活动整合课程》和《快乐英语动动动》课程，实现从理论到实践，从观念到行为全方位的转变。

2、重视幼儿晨间操、课间操的设计，以大良幼儿园早操观摩活动为契机，促进幼儿操节编排的合理性、有效性。

3、加强我园特色教学的研究，重视资料的积累。

4、继续开展读书活动，构建书香校园。

三、具体措施：

1、坚持每周一次的业务学习，在学习前，教研组长选好学习内容，学习过程中认真做好记录，及时整理和积累教研资料。

2、组织教师们学习新升级版的《幼儿园活动整合课程》，学习新教材的精华，强调“计划——做——整理——回忆”的学习过程，各班级按照幼儿的年龄特点和实际水平开展促进孩子“探索、发现、学习”的主题活动。在第十二周组织全体教师开展“整合活动教研课”展示活动，各班老师自由选择教学的主题和内容，设计教案及制作教学具，由全园教师和评委小组听课和评课，听课园长和教师从教学内容选择、课堂设计、教师基本素质、幼儿反应以及课堂效果多方面去畅所欲言，营造良好的教研氛围，从而提高教师们组织能力和评析能

力。

3、组织教师们研讨《快乐英语动动动》新教材，并以“时代佳英”机构为指导，坚持开展教师每周两次的英语口语培训活动，在落实教学的过程中加强英语课的配班、亲子单的辅导，和加强日常生活中英语的运用。英语老师制定每周学一句英语的计划，利用每周一升旗仪式的机会让全园师生齐齐学英语，营造快乐英语的学习氛围。

4、继续开展“环境的教育功能”的探讨，以“环境布置评比”活动为切入点，开展主题环境、区域环境、特色教育环境的“环境布置评比”活动，要求各班将区域、材料和学习领域结合起来，以展示幼儿学习成果为主，注重幼儿的参与性，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。

5、以“大良幼儿园早操观摩活动”为契机，以“幼儿园文娱组”为指导，开展“幼儿趣味早操”研究活动，要求在编排幼儿操节时注重操节的趣味性、规范性、科学性、有效性，提高教师编排、教授体操的水平。

6、加强教师基本功的训练，提高教师自身素质。本期将举行“教师朗诵、弹琴比赛”，朗诵题材为散文、诗歌；弹琴内容为自选曲目和本期所学得音乐内容。以选拔教师参加“顺德区幼儿教师弹琴、朗诵比赛”活动为契机，邀请经验丰富的教授开展教师朗诵技能培训。此外，教师之间开展“结对子帮扶活动”，制定“帮扶计划”并落实到工作中，期末开展“结对子心得交流活动”，从而促进教师自身素质的提高。

7、加强特色教学的研究，提高古诗、美术、英语等特色教学的效果，丰富教学的内涵。教师注重教学技能的自我培训，运用多种手段，挖掘生活中的有利因素，采用图片、文字、音乐，利用多媒体教育手段、VCD等措施开展教学。加强幼儿对古诗的朗读训练，变机械朗读为艺术朗读。提高幼儿对美术的表现能

力，注重培养幼儿的想象力、创造力，处理好“美术技能与自由发挥”之间的关，注重给予幼儿充分的展示机会。

8、继续开展读书活动。把读书活动作为一项常规活动，继续完善读书制度，定期组织教师们开展读书心得交流会。在教师办公室开辟“教师阅读心得”专栏，供教师们互相推荐好书和交流读书心得。

9、收集、整理、完善各级的“幼儿体育技能方案”和“幼儿生活技能方案”，装订成册，为开展“幼儿运动会”和“幼儿生活技能比赛”提供有效的资料参考，从而提高工作效率。

四、每月工作安排。

九月——

1、根据园计划制定本学期的教研计划。

2、与“文娱组”研讨早操观摩活动与对策。

3、筹备幼儿园运动会。

4、教师制定结对子计划。

5、教师参加幼儿园的朗诵、弹琴比赛，参加朗诵技能培训，提高自身素质。十月——

1、组织教师研究新升级版的《幼儿园活动整合课程》，并与英语老师探讨《快乐英语动动动》的教学。

2、开展主题环境、区域环境、特色教育环境的“环境布置评比”活动。

3、收集、整理、完善各级的“幼儿体育技能方案”和“幼儿生活技能方案”，装订成册。

4、进一步研究和探讨特色活动教学，丰富古诗、美术、英语特色教学的内涵，注重资料的积累。

十一月——

1、参加大良幼儿园开展的早操观摩活动，学习其他园的优点，结合自身实际修订本园的晨间操和课间操。

4、举办“整合活动教研课评比”活动，并开展评课、评选优秀课例活动。

5、组织教师参加读书分享活动。

6、继续开展在一日活动中开展“幼儿自理能力”的训练。

十二月——

1、组织研讨“迎元旦幼儿自理能力比赛”活动。

2、协助园进行期末教学测查。

3、教研总结。

执笔：岑继红

篇6：2009年--2010年学年度第一学期教研室主要工作总结

一、教研活动情况

1、校内教研活动情况

本学期，教研组共组织校内教研活动12次，分别是：9月份，开展了一年级拼音教学研讨。由徐茜老师执教了研讨课《āī

êī

ūī》；10月份开展了高年级阅读教学研讨，由耿涌、黄伟华分别执教了《艾滋病小斗士》和《麋鹿》；11月份是协进组活动，活动主题是“单元练习设计”研讨。是由傅洪琴老师执教了《练习5》；12月份开展了三年级阅读教学研讨和二年级的识字教学研讨，分别是由沈婕老师和陆寅霞执教了《金子》、《夕阳真美》；今年一月，由王琼老师上了《成语》的复习课。另外，教研组对一年级进行了拼音验收；李校长又邀请了《小学语文教师》编辑部的朱文君老师为我们作“怎样写好教学小论文”的指导，又请到了教研室陈玉琴老师来校作“减负增效背景下如何设计语文作业“的讲座，还有各级部的两次集体备课。组织这样的教研活动，对于上公开课的老师来讲，能锻炼钻研教材、把握教材的能力，进一步明确《新课标》中的年段教学目标，提高自己的课堂表现能力，从而不断提高老师的业务素质和语文素养。大家在这样民主的气氛中集体备课、磨课、上课、评课，进行思想的碰撞，迸发除促人深思、催人奋进的“火花”。

2、参加区教研活动情况

9月份，低年级6位教师参加了区拼音识字教学研讨；高年级6位教师参加了区习作教学研讨。

10月份，高年级4位教师在五星小学参加区高年段阅读教学研讨。

12月份，大部分教师在花园小学参加了区单元练习设计教学研讨。

1月份，李薇薇、黄伟华到北港小学参加了区三年级第一、二课时整体化设计的教学研讨。

二、教师与学生的培养

1、对于教师的培养

胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中高度概括了一名优秀教师应有的四条素养，那就是爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。胡总书记对教师素养的界定，是大而化之、高度凝练的，我认为作为一名优秀的小学语文教师，其基本素养从小而化之的层面来看，他不仅应该成为一名教者，更应该成为“一个行者，一个乐者，一个学者，一个智者，一个读者。”围绕这些方面，我们语文组主要做了以下工作：（1）职业规划促成长。尽管我们每个老师并不是都会成长为教学专家，但作为一名教师，专业化发展会让我们大大提高我们的教学效率，在工作中找到更多快乐。在学校的组织下，每位语文教师都为自己作了三年职业规划，从而有针对性、按步骤地提高自己。（2）理论学习作先导。要提高教师的语文素养，学习是关键。我们采取集中学习和自学相结合，从而自觉地将新课程的先进科学理念内化为切实的教育教学行为。《小学语文教师》一直是我们语文教研组每位老师研读的传统杂志，教师们从反复阅读中，不断汲取精华，做好读书笔记，指导自己的教育教学实践。另外，基本上每位语文老师都参加了校读书俱乐部，因为新课程改变了教科书一统天下的局面，我们教师不仅是知识的传递者，更是知识的构建者和创造者。新课程标准特别注重学生人文素质的培养，强调语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响。在实现这个目标的过程中，语文教师起着至关重要的作用，而关键就在于语文教师自身的学养、自身的文化积淀。这就要求语文教师自身应具备丰厚的知识素养。掌握这些学科知识，一方面可以作为语文教学有益的补充和拓展，另一方面也可以使语文教师自身的知识结构变得丰满有型，同时也是语文教师自身全面发展和个性塑造的必要条件。（3）观摩学习拓视野。每学期部分语文老师都有外出学习、听课的机会。老师们平日所学的理论在他人上课的实践中得到验证，一方面，让他们亲自感受名师是如何演绎课堂，处理教材，引导学生，解决自己教学中的困惑。另一方面，深入理解了抽象的理论，拓展了自己的视野。教师外出听课后，为共享教学成功经验，请观念新、感受深的老师结合听课具体环节、教法、学法在组内谈体会，使其他老师了解外界课堂的变化，反思自己的教学，提高了课堂鉴赏的能力。本学期，黄伟华、耿涌、傅洪琴和陈浩丽四位老师赴南京听课，耿涌、傅洪琴老师分别写了《聆听智者的声音》和《二十年回眸，记忆中的精彩课堂》两篇观课感。（4）研讨学习促提高。一方面为了使教研活动不流于形式，促使广大语文教师新理念的形成和转化，我们对语文教研活动的形式进行精心设计，另一方面对每次活动做到三定：一定活动的责任人；二定活动的时间；三定活动的程序。每次教研活动后，老师们能及时把自己参加活动的体会上传到校园网，形成资源共享。

2、对于学生的培养。

语文教学要重整合、重实践、重积累、重熏陶。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。（1）努力培养学生好的学习习惯。习惯是人的第二次生命。语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。教研组的每位语文老师都要十分重视，努力从多方面去积极引导，从点点滴滴严格要求，严格训练，去培养学生良好的习惯。（2）在课堂上教会学生各种读书的基本技能。如：会朗读，要动情地读；会默读，不动指、不动唇，注意力集中地读；会快速读和略读、浏览。会在读中思考、质疑、解疑，学会在读中圈点、批画。（3）带领学生走进教材，让学生直接体验作品的人文精神。语文课程含有丰富的情感，丰富的人文内涵。对人的精神领域的影响是深广的，对学生心灵的震撼是极其深远的。所以我们语文老师在教学中要重视语文课程对学生“思想情感、思维品质、审美情趣”的培养，加深、加强人文性、情感性的熏陶和感染。把学生带进教材，让学生在阅读课本的过程中，直接体验作品的人文性、工具性，从整体上提高学生的语文素养。（4）带领学生走出教材，让学生扩展阅读，多实践，提高学生语文综合能力。语文教育是母语教育，有取之不尽的教育资源，有得天独厚的语文环境。语文一旦与生活联系马上就生动活泼起来。教师在引导学生开展课外活动时，要利用一切机会给他们创造“语文化”的生活情境：班委选举；课前‘1分钟演讲’；评论班级生活；交流生活中的所见、所闻、所感；开主题队会；读书、看报、听广播；参加文艺、体育、科技竞赛；经常接触生活，积极参与集体生活、公益劳动、社会实践、参观旅游，甚至交友谈心写日记„„就这样，学生在“语文化”的生活中，体验到语文学习给生活带来的帮助和乐趣，使学习语文与生活运用相互促进，共同提高。这都是培养学生语文素养的好方法。（5）活动丰富提素养。“让书香溢满校园的每一个角落。”是我们每一位语文老师的不懈追求，为了实现这一目标，在全校的每个班级中创建了富有特色、独具个性的“图书银行”，让学生爱上读书，享受书的芬芳。“写字节”期间，教研组组织开展班级写字比赛、优秀作品展览、创作写字格言、教师写字展示等活动，使学生的能力得到提高，语文素养得到提升。

三、师生获奖情况

1、教师获奖情况：

李薇薇被评为“常州市特级教师后备人才”，所撰写的论文分别发表于《江苏教育》和《小学语文教师》。

诸玉英被评为“常州市德育先进工作者”，所撰写的论文获江苏省教育学会优秀论文评比三等奖，获江苏省“师陶杯”论文评比二等奖，所撰写的总结在市“中小学弘扬和培育民族精神月”活动成果展评中获特色奖。

缪蔚锦被评为“钟楼区优秀教育工作者”，所撰写的论文获江苏省教育学会优秀论文评比二等奖。

沈婕被评为“钟楼区优秀班主任”，所撰写的论文获江苏省教育学会优秀论文评比三等奖。

黄伟华所撰写的论文获江苏省教育学会优秀论文评比一等奖。蒋杰所撰写的论文获江苏省教育学会优秀论文评比二等奖。刘雪涛所撰写的论文获江苏省教育学会优秀论文评比三等奖。朱晓皎所撰写的论文获江苏省“师陶杯”论文评比二等奖。耿涌所撰写的论文获江苏省“师陶杯”论文评比三等奖。

2、学生获奖情况。

六（1）班的刘蕴智，在常州市小学生现场作文比赛中获得二等奖，在钟楼区小学生作文比赛中获得一等奖。

六（2）班的周亚娜、四（4）班的贺雨欣在钟楼区小学生作文比赛中获得二等奖。四（3）班的龚景怡、三（2）班的许愿、五（1）班的万添一在钟楼区小学生作文比赛中获得三等奖。

六（2）班的丁宁在常州市“世界华人学生作文大赛”中获得二等奖。四（1）班的高四鹏在常州市“世界华人学生作文大赛”中获得三等奖。

三（2）班的杨熙宸、三（4）班的江泽成在区“迎华诞，向祖国献词、向英雄献花”活动中荣获“优秀个人献词奖”。

四、校园网建设情况

语文教研组在每次语文教研活动后都能及时上传资料，至今共有计划总结各一篇；案例实录11篇；评课稿67篇；教研活动记录6篇；理论学习25篇。

五、几点思考

1、语文教研组活动的形式比较单一，下学期是否可以盒老师自己的小课题、学校的大课题结合起来，以不同的形式展示。

2、有创意地开展好“读书节”活动。

篇7：2009年--2010年学年度第一学期教研室主要工作总结

英语教研组刘慧英

本学期以来，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的要求和认识，为此我们组全体英语教师确定了“更新观念，提高素养，激发兴趣，落实常规，积极科研，无私奉献”的工作宗旨，并且，在本学期临近尾声的时刻，我们可以问心无愧地说，“我们做到了！” 下面就这几方面进行逐一总结：

一、更新观念。这里的观念包括两方面。一是指教学观念，观念理念。本学期我们以个人自学和集体交流相结合的形式，认真学习了《新课程标准》、《走进新课程》、《中小学外语教学与研究》等书籍，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生成长”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。第二个观念是我们英语教师的心头之痛。众所周知，在我校，英语是众矢之的，英语教师是大会小会的批评对象，总是拿我校的成绩与市平均相比，因此，教师心理压力大，也难免有些许抱怨。本学期以来，随着学校领导对任课教师评价方式的改变，我们正视了学生基础差，底子薄的现状，注重培养学生英语学习的兴趣，把教学重点转向了提高学生学习积极性，帮助学生树立学习信心上，抓好基础知识，在原有基础上争取有所提高。

二、提高素养。在学习新课程理论的基础上，坚持开展教师专业素养的自我培训，提升教改理念，每一位教师自学关于教育的各类书籍，如：《我们的五十年》、《现代教学》等。通过教师的自我培训，提高教师的专业理论素养，夯实教育教学的理论基础。每位老师都积极主动地撰写反思、案例、论文，并根据自己的教学体会，反思教学中的不足，提高反思能力。在我校开展的教学案例评比中，汪建秀老师和李莉老师取得了较好的成绩。她们的案例充分结合了学生的基础知识和学习能力，仔细钻研了教材的重点和难点，开展的教学活动生动而有效，相信一定能取得较好的教学效果。

三、激发兴趣。古人云：“当其欣于所遇，暂得于己，便觉快然自足。”我们深知，兴趣是英语学习最好的老师。因此，本学期，我们把培养学生的学习兴趣放在了英语教学的首位。主要途径有：1.课堂教学过程中。课堂上，对学生多一些鼓励性的语言、创设一些学生感兴趣的情境、谈论学生感兴趣的话题、开展一些适合学生的小游戏、对学习有困难的学生暂时降低一些提问难度等，慢慢培养学生对英语学习的兴趣。2.课堂教学外。平时，经常找学生聊天，增强感情交流。3.开展课外活动。本学期来，我们针对七年级学生书写习惯差的特点，组织了七年级学生的书写竞赛，让他们养成认真书写的习惯。在元旦前夕，我校开展了“庆元旦”英语手抄报竞赛，同学们参与热情很高，从主题选定到排版设计、从勾画报头到写美术字、从版面美化到整体效果，从搜索资料到资料的书写，他们认真构思，发挥了丰富的想象力和创造力，精心制作出一幅幅富有创意，图文并茂、内容丰富的英语手抄报，既开阔了学生的知识视野，又激发了学生学习英语的热情，对提高学生的学习英语兴趣、文化素养，培养学生的审美情趣、增强学生的动手能力等方面都起到了有效的促进作用。

四、落实常规。在教研组的日常管理工作中，我们立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，我们倡导任务型的学习方法，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等办法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、模仿和运用语言，提高学生综合运用语言的能力。首先，我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。在开学初，我们组每人都制定了计划，同时，我们还定期组织教师集体备课，一同探讨教学中的疑难问题，力求在备课上体现创新；其次，我们注重课后的反思和总结。在每上完一节新授课后，总会在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向其他教师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。每次听课后大家都能畅所欲言，对课堂中出现的学生体验不够等问题共同探讨、研究学习、深入剖析，提出解决问题的措施。通过交流经验、分享智慧，真正实现了共同提高。在提高课堂效率的基础上，我们针对学生学习自觉性不够的现状，抓好学生基础知识的掌握，基本上是每天一默，帮助学生逐步养成认真完成口头作业的习惯，注意知识的不断积累，虽然老师要花很多时间批改，但是我们组都做得很扎实，很仔细。在本学期的“适切性”课堂教学研究过程中，李莉老师代表本组上的公开课7A Unit Reading获得天宁区英语教师的一致好评。在本学期我校组织的青年教师基本功竞赛中，李莉老师获一等奖，陈玲老师获二等奖。

五、积极科研。我组开展了教研课题《提高蓝天班学生英语阅读能力的研究》，在研究前期，我们学习了大量关于如何提高学生英语阅读能力的文章，结合我校学生基础差、阅读和理解能力相对薄弱的特点，制定并开展了大量如何帮助学生提高阅读能力的工作。首先，我们从课堂教学入手，精心准备课文教学，优化阅读课教学的模式，使学生通过阅读课训练，掌握阅读方法和技巧，从而使阅读能力逐步提高。其次，逐渐培养学生良好的英语阅读习惯，由于我校学生一向不重视阅读作业，经常是胡乱选择一下就交差了，因此在平时的训练中，我们动了很多脑筋，采取了一系列的措施，如：在文章中划线找出答案、做好自己所遗漏单词、句型的归纳整理、对不认真完成阅读作业的学生翻译文章等，以帮助学生认真阅读，逐渐提高。在课题研究的实施过程中，我们多观察、多思考，能将在课题实践中发现的问题总结归纳并用文字表达出来，撰写了一系列的教案反思。

六、无私奉献。我们深知，做一名合格的人民教师必须具备高尚的品德修养，健康的思想情操，具有爱岗敬业、无私奉献的师魂。全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，较好地完成了教育教学任务。我们经常利用休息时间给学生补课，从无怨言；有时身体有所不适，仍旧坚持在岗位上，一丝不苟。

当然，我们在工作中还存在着不少的不足，在今后的工作中还要不断努力。在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方法、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力争取进步。

篇8：2009年--2010年学年度第一学期教研室主要工作总结

1 辽宁省禽病的流行特点

1.1 疫情以散发为主

表现为主要传染病在局部地区病例零星散在发生, 没有形成流行和地方流行态势。

1.2 症状以非典型性为主

重大传染病不再表现为急性大批死亡, 也很难见到典型临床症状和病理变化, 多为亚急性或慢性经过, 如新城疫 (ND) 。近几年来, 新城疫和高致病性禽流感非典型症状零星散发现象在世界范围内都是一种趋势。然而, 症状不典型、死亡率降低不一定代表病毒的毒力减弱。疫病发生及疫情的严重程度既与毒株的毒力有关, 也与机体的易感性和免疫状态有关, 包括细胞免疫、体液免疫和黏膜免疫。例如, 当同样的病毒毒株感染鸡和水禽或感染有不同抗体水平的禽群时, 则可能出现不同的症状和病变。

1.3 大多数疫病无明显季节性

只有极少数疫病仍表现出非常明显的季节性, 如鸡痘9~10月份高发, 而其他以前季节性比较明显的一些疫病如细菌病和球虫病, 发病的季节性则越来越不明显。

1.4 发病日龄有低龄化的趋势

如传染性法氏囊炎3~7日龄发病, 鸡新城疫甚至在1~2日龄即可发病, 主要与早期感染和母源抗体低下有关。

1.5 混合感染增多

多种病毒、多种细菌及病毒与细菌及其他病原体之间的混合感染都有发生, 造成疫病诊断和防治的困难。特别是新城疫与大肠杆菌混合感染最为常见, 一些免疫抑制病如鸡传染性法氏囊炎、鸡传染性贫血、网状内皮增生症等也常可并发或继发其他疫病。

1.6 相同疾病不同禽种发病率不同

2009年, 肉鸡支原体、大肠杆菌、球虫及肠毒综合征的发病率相对蛋鸡要高出20%, 而蛋鸡在25~45日龄法氏囊及新城疫的发病率较肉鸡要高10%。

2 流行现状

2.1 禽流感

2009年辽宁省高致病性禽流感继续保持无疫, 既无高致病性禽流感疫情, 也未检出H5、H7亚型抗原阳性和非免疫抗体阳性禽, 即未发现隐性带毒和感染禽群。

辽宁省动物疫病预防控制中心于六、七月份连续2个月在活禽市场样品中检出了低致病性禽流感H9亚型阳性带毒, 证明辽宁省家禽体内存在这种病毒。家禽感染H9亚型等低致病力病毒后, 可出现呼吸道症状、采食量下降甚至死亡, 产蛋鸡可导致产蛋率下降10%~90%, 这种长期慢性死亡和产蛋下降引起的损失却往往是巨大的。低致病性禽流感经常被误诊为新城疫等疫病, 用新城疫疫苗紧急预防接种时, 死亡明显增加, 接种其他弱毒疫苗也会加重禽群的死亡损失。

2.2 新城疫

新城疫是危害我国养禽业最为严重的家禽传染病, 发病无明显季节性, 除了造成家禽的发病死亡之外, 还严重影响生长和产蛋。辽宁省鸡新城疫 (ND) 的免疫率基本达到了100%, 并且一般都多次免疫, 处于高抗体水平下, 一些水禽, 如鹅也进行了新城疫免疫。与此同时, 鸡新城疫的发病率却仍位居家禽传染病发病率之首, 占省疫控中心门诊病例的65%左右。从临床表现来看, 以非典型新城疫为主, 呈高发和频发态势。病禽有较明显的呼吸道症状, 死亡率增加, 有的病例消化道明显出血, 产蛋鸡则表现为产蛋率不同程度的下降。一般来说, HI效价在6log2以上时可以避免大量的死亡损失, 8log2以上基本上可以避免死亡损失, 而10log2以上时基本上可避免产蛋的急剧下降。在高HI抗体水平下, 如果局部免疫力 (黏膜免疫) 不足以抵抗病毒的侵入时, 禽群就可能发生仅见呼吸道症状、产蛋率下降的非典型新城疫。抗体的离散度 (均匀度) 也是至关重要的, 即使平均滴度很高, 但抗体水平不均匀, 离散度过大, 仍有部分鸡的抗体水平很低时, 表示仍然存在感染的风险或者感染已经发生了。另外, 新城疫的发生能降低家禽的免疫力, 引起其他疫病的混合感染, 临床上最常见的是ND与大肠杆菌混合感染, 在感染初期配合免疫增强剂进行紧急免疫可有效缓解疫情。

2.3 禽白血病

血管瘤型J亚型白血病是2009年影响辽宁省蛋鸡饲养业的一种重要病毒性传染病, 其特征是体表不同部位出现米粒至蚕豆大的血疱, 破溃后血流不止, 直至死亡。剖检可见实质脏器有数量不等的血管瘤, 在同一群鸡甚至同一个体发生不同类型的细胞瘤。

辽宁省疫控中心从门诊临床发病病例分别采集了69份血清和69份棉拭子样品, 用ELISA方法进行禽白血病抗原、J亚群和A、B亚群抗体检测, 结果抗原阳性率69.6%, J亚群抗体阳性率8.7%, 其他亚群 (A、B) 抗体阳性率1.5%。2009年6月份对6个市进行了禽白血病普查, 共监测鸡场36个, 其中临床发病场2个, 其余34个场为临床健康场;34个临床健康场棉拭子抗原阳性率4.6%, 种蛋0.95%, 合计阳性率2.4%;抗体阳性率J亚型2%, A、B亚型1.4%, 合计抗体阳性率3.4%。抗体阴性、病原阳性表明鸡群的感染主要是由病毒垂直传播、早期感染或处于感染早期, 抗体阳性主要是水平传播造成的。辽宁省禽白血病传播方式既存在垂直传播又存在水平传播;从临床发病和抗体监测阳性率上看, 辽宁省禽白血病既有发病又有隐性感染现象, 发病主要为J亚群禽白血病, 隐性感染J和A、B亚群都有, 未及时处理的发病群和带毒群成为疫情的主要传染源。由于目前的ELISA检测方法难以区分致病性亚群和在禽群中极普遍存在的非致瘤性内源性E亚群病毒, 因此, 单纯的ELISA病原检测结果并不能作为诊断依据, 用ELISA进行抗原检测受内源性病毒干扰最小的样品为蛋清, 其次是棉拭子, 而血清和脏器则会出现大量的假阳性结果。禽白血病的最终确诊要根据流行病学分析、临床症状、剖检变化、病理组织学变化、病原分离鉴定和血清学检测结果进行综合判断。ELISA是进行禽白血病普查、监测鸡群的感染程度、种禽群净化、建立无白血病鸡群必不可少的手段。

2.4 鸡大肠杆菌病

大肠杆菌病在细菌性疾病中的发病率仍居首位, 临床症状主要表现为纤维素性心包炎、肝周炎和气囊炎, 也有卵黄性腹膜炎、输卵管炎、脐炎、滑膜炎、肉芽肿、眼炎等多种症状。各种日龄及品种的鸡只均可发病, 特别是肉仔鸡更为多发。本病的发病率和病死率因饲养管理水平、卫生条件、防制措施、有无混合或继发感染等因素的影响而有较大差异。随着养殖量增加、密度增大, 大肠杆菌病对养鸡业的危害日益严重。近年来, 种鸡的感染率有增高的趋势, 造成该病垂直传播和广泛性的水平传播, 并且耐药菌株明显增多, 耐药性升高, 且易与支原体、ND混合感染。不同地区甚至不同禽场的耐药菌株都不尽相同, 省疫控中心门诊对全省各地160个病例进行了药敏试验, 总体来说, 近期大部分菌株对于喹诺酮和氯霉素类药物具有耐药性, 而对丁胺卡那霉素和头孢菌素比较敏感, 这些药物在临床应用上也取得了比较好的治疗效果。因此, 在治疗大肠杆菌病时要注意药物的使用方法, 避免随意加大剂量、低剂量长时间用药和长期反复使用同一种药物。

2.5 鸡传染性法氏囊炎

传染性法氏囊炎的发病日龄范围变宽, 早发病例在3~7日龄, 迟发病例到90日龄, 雏鸡和青年鸡发病时常伴有ND、大肠杆菌或球虫病或几种病混合感染, 因而死亡率明显上升, 治疗成本增加。该病近几年在辽宁省以零星散发为主, 但从2009年下半年开始, 在抚顺地区流行, 10月份开始有在全省区域性流行的态势。

2.6 传染性支气管炎

各种日龄的鸡都可发病, 但雏鸡最为严重, 死亡率也高, 一般以40日龄以内的鸡多发。本病一年四季均能发生, 但以冬春季节多发。其中, 呼吸型传支和肾型传支发病率高于往年, 肠型传支和变异型传支发生较少。

2.7 鸡传染性喉气管炎

冬季发病率较高, 各种日龄的鸡均可发病, 但主要发生于产蛋鸡, 发病突然, 传播快, 很多鸡群同时并发大肠杆菌病, 有的鸡场死亡率达40%左右。

2.8 水禽病

(1) 小鹅瘟是雏鹅的一种常见病, 以雏鹅的高发病率和高死亡率为特征, 病死率可高达100%。辽宁省5~7月份是雏鹅养殖季节, 也是本病的高发季节。对种鹅进行种鹅瘟疫苗免疫以提高雏鹅的母源抗体水平和对雏鹅进行小鹅瘟疫苗免疫是防控该病的关键措施。 (2) 鸭瘟主要危害2月龄以上的青年鸭, 有较高的发病率和死亡率, 病死率可达70%~80%, 适时免疫是防控该病的关键。 (3) 鸭病毒性肝炎近几年在辽宁省的发病率有所下降。

2.9 其他禽病

(1) 鸡痘在2009年的发生呈明显的季节性, 病例发生时间集中在9~11月, 临床上以皮肤型为主, 引起免疫抑制, 如有继发感染, 死亡率明显升高。 (2) 鸡支原体病在1~2月龄的鸡群多发, 寒冷季节较为严重, 特征是病程长、慢性经过, 本病往往伴随着新城疫、传支、传喉、法氏囊等发生。 (3) 鸡白痢在各种日龄和不同区域均可发生。雏鸡高发, 通常表现为急性败血性经过, 成鸡则表现为慢性或隐性感染, 传染方式以垂直传播为主。 (4) 鸡蛔虫和绦虫病在2009年发病率呈上升趋势, 主要是由于饲养环境差, 再加上养殖户往往重视预防鸡球虫病, 而忽视了对蛔虫和绦虫的防制工作;鸡球虫病在2009年春夏季较为流行, 由于球虫种类多达9种, 预防用药交叉保护不明显, 完成球虫分类定型工作从而进行选择性的交替投药, 有利于鸡球虫病防治。

由于一些疫病的临床症状和剖检变化十分相似, 仅凭症状与病变很难作出准确的诊断, 如鸡新城疫、禽流感、传染性支气管炎、传染性喉气管炎和慢性呼吸道病等都可出现呼吸道症状, 减蛋综合征、新城疫、禽流感和传染性支气管炎等多种疾病均可引起产蛋下降等。要根据禽群的免疫程序、抗体水平进行综合判断, 重大传染病必须由相应级别的实验室进行病毒分离鉴定或病毒核酸检测才能确诊。

3 防控重点

3.1

高致病性禽流感仍然是家禽疫病防控的重中之重, 虽然疫情形势比较平稳, 但在防控上不可掉以轻心。主要因为:第一, 散养禽春秋两季免疫存在一定的免疫空白期, 难以保证禽群抗体水平始终处于有效保护范围;第二, 水禽是禽流感病毒的巨大贮存库, 一些疫苗对水禽的免疫效果也较差;第三, 一些野鸟可长期携带病毒, 候鸟可长距离大范围传播禽流感病毒, 疫情发生和传入的风险较大, 并且野鸟的流动性大, 免疫、监控都十分困难;第四, 活禽及禽蛋产品的跨地区交易增加了疫情传播的机率, 疫情一旦发生, 污染面大, 追踪溯源困难;第五, 商品肉鸡使用禽流感-新城疫重组二联活疫苗免疫易受鸡新城疫母源抗体的影响, 并且在整个饲养周期有相当长的时间难以监测到有效抗体, 不利于预警预报, 这也一直是禽流感免疫的难点。

因此, 禽流感的防控工作既要长备不懈, 又要有所侧重, 要加强疫情和抗体监测。重点防控时期是冬末春初禽流感的高发季节, 此时又恰逢候鸟迁徙季节和春防前的免疫空白期;重点防控地点是水网密集区、野禽栖息地、屠宰加工厂、禽蛋和禽类产品交易市场和饲养小区;重点防控对象是野鸟、水禽、商品肉鸡、散养和下架禽。

3.2 H9N2亚型低致病性禽流感依然不可忽视。

由于H9N2亚型低致病性禽流感不在强制免疫的范围内且病死率较低, 一些养殖场往往不重视H9亚型禽流感的免疫, 致使H9亚型禽流感有上升的趋势, 不可掉以轻心。

3.3 严防甲型H1N1流感的禽间传播, 特别是畜禽混养的散养户, 要防止造成人-畜-禽间传播。

如果甲型流感病毒与家禽体内的禽流感病毒基因整合, 将可能产生不易被机体免疫系统识别的新型流感病毒, 毒力增强的危险性很大, 应引起广大兽医工作者和养殖业者的高度重视。

3.4

新城疫一直是养鸡生产的最大威胁, 2009年病例统计新城疫感染比例高达65%, 同比增加15个百分点;同时, 水禽的易感性增加, 鹅副黏病毒病发病率逐渐上升。鸡新城疫的防控工作是一项长期而艰巨的任务。

3.5

禽白血病呈上升趋势, 必须高度警惕, 特别要加强对种禽的监控和净化。

3.6

在一些重大病毒性传染病得到有效控制后, 细菌病就成为养禽业的大敌。特别是鸡大肠杆菌病, 仍将是对养禽业危害最严重的细菌性疫病。

4 防控策略

4.1 把好疫苗、兽药及其他生物制品的选择、贮存、运输关, 使用合格的疫苗和兽药。

对不同毒株进行交叉血凝抑制和交叉免疫保护试验, 并对不同佐剂、厂家和生产工艺的疫苗进行筛选, 选择免疫效果好的疫苗。

4.2

掌握疫病防治的基本知识, 选择正确的免疫程序、途径和方法, 避免盲目免疫造成免疫无效甚至诱发疫病。如果免疫器官尚未发育成熟、接种了损害免疫器官的疫苗、患有免疫抑制类疫病等, 禽类无论采用什么疫苗、什么方法和程序进行接种, 其抗体水平都比较低, 接种一次或多次疫苗, 仍会发生疫病;随意加大疫苗的使用剂量, 只会造成疫苗的剂量越用越大, 毒力越用越强, 形成恶性循环, 导致免疫失败。

4.3

加强监督检疫, 严防外引和扩散疫情, 特别是对于禽白血病等可垂直传播的疫病要加强引种的检疫监督。

4.4

重视生物安全体系的建立, 加强隔离、消毒等综合性防制措施, 改善家禽的饲养管理和防疫条件, 做好消毒和粪污无害化处理, 控制环境污染, 严防病毒传播。

4.5

开展重大禽病的预警预报工作, 对重大禽病通过病原学监测、免疫率抽查、免疫抗体监测、临床流行学调查和动物卫生组织体系建设运行情况采集预警信息, 汇总、分析后发布疫情预警信息, 重点加强免疫空白期和疫病多发季节的监测和预警。

4.6

开展分子流行病学研究, 对检出的病原进行核酸序列分析, 绘制基因进化树, 随时监测病毒的变异情况。

4.7

推进饲养方式的转变, 由目前庭院饲养为主的分散饲养、畜禽混养方式向规模化、标准化、全进全出的饲养方式转变, 养殖小区要实行单体封闭管理。

篇9：2009年--2010年学年度第一学期教研室主要工作总结

2009-2010学年度第一学期中年级语文教研组工作总结

常州市龙虎塘中心小学钱红霞

时光如流水，转眼间开学至今一个学期已即将过去，细细回顾，这一个学期虽然忙碌却也过得充实。作为教研组长的我，深知自己肩上的责任重大，如何组织好一学期每次的教研活动，如何带领中年级语文老师一起提高更是对我的一大考验。还好一个学期来同组的老师们充分发挥了团结协作的精神，大家互帮互助共同提高，工作开展得还算顺利，下面就简单谈谈我们教研组一个学期以来的主要工作：

一、理论学习改变观念。

现代教师不仅要有先进的教育观念，有较高的理论水平，还要有驾驭课堂的艺术，以适应现代化教育需要。为此，老师们不断加强学习，提高认识，转变自身教育观念。力争由“经验型”转向“科研型”，由“知识型”转向“学者型”

我们采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的教育类报刊杂志和互联网上的资源，学习现代教育教学理论、先进的教育教学方法以及教学模式。本学期，我们一起认真学习了《“新基础教育”语文教学改革指导纲要》中有关中年级语文教学的章节，一起学习了写景类课文读写结合教学模式有关案例，一起学习了“课堂中的理答”，学习名家理答的方法与策略，并且认真地做好摘记。一篇篇的理论学习丰富了老师们的理论积淀，老师们也因此而变得更加睿智，教学不再盲目，总能以理论来指导自己的课堂，课堂的实际操作中也多了几份思考，教学更加成熟了。

二、主题研讨形式丰富。

本学期我们中年级教研组确定的研究主题是“在写景类课文的教学中渗透读写训练”。围绕此主题，我们开展了形式多样的研讨活动，有理论学习，有校际交流，有课堂实践，有课后评课，有反思重建，在这样丰富多彩的活动中，教研组成员的凝聚力增强了，底蕴丰厚了，能力提升了。

1、教学交流搭平台，校际合作共发展

9月10日浦河小学中年级组语文老师，和我们龙小中年级组语文老师一起相聚在龙小阶梯教室，围绕“在写景类文章中渗透读写训练”这一主题进行了研讨。本次研讨共分3个环节，第一环节：学习新基础，梳理教材。我们先一起学习了《“新基础教育”语文教学改革指导纲要》中有关四年级阅读教学的核心任务以及类课文的教学设计思路，明确了在四年级，“新基础教育”语文教学改革是以写人、记事的记叙文为抓手，选择篇幅长短适宜，结构简洁而典型的课文，组成新的记叙文单元，运用“长程两段式”教学策略，渗透文体类结构教学。在此基础上，我们对三上和四上的课文进行了梳理：诗歌、写人、写景、童话等。并提出了今天我们集体备课的主题：在写景类文章中渗透读写训练。

第二环节：探讨写景类文章的一般教学模式。经过学习研讨，达成共识：学生在阅读写景类文章时教师要注重从三个方面加以引导：

1、明确顺序——写景文章常见的顺序有：空间顺序，时间顺序，景物类别；

2、理清层次——总分结构，移位换景结构；

3、体会思想感情——写景文章中作者并非为写景而写景，而是通过对景物的描写用比喻，夸张，拟人等手法抒发自己的感受和内心世界。

第三环节：教学设计研讨。我们以三年级的《北大荒的秋天》、四年级的《泉城》这两篇课文为抓手，先由费菊媛、陈亚兰两位老师谈谈自己的教材的解读、自己初步的设计以及她们在备课过程中的困惑。接着我们就今天研讨的主题对两位老师设计中教学目标的制定进行了探讨，明白了教学目标应由行为主体、行为动词、行为条件、表现程度这四个基本要素组成。最后我们对两课在训练上的侧重点进行了激烈的讨论，明确了同是写景类的文章，但因为课文内容不同、学生年龄不同，教学的侧重点也不同、读写训练的重点也有不同。通过交流，大家对此都有了明晰的认识。

这样的教学交流为两校教师互相学习、共同研讨搭建了平台，这样的校际合作，真正实现了资源的共享，开拓教育教学眼界，提高教师的教育教学水平。

2、课堂实践主阵地，集思广益共提高。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。因此在教学科研工作中我们要立足课堂、完善课堂、发展自我。在对《北大荒的秋天》这一课教学设计校际交流探讨的基础上，费菊媛老师精心修改了自己的教学设计，在校内进行了多次展示，在一次次研究活动中，由设计教案－试上－与专家交流、对话；由与同事切磋－调整教案－再次试上„„这一过程不仅对上课教师，对教研组内其他教师来说，都是一次学习、一次锻炼、一次提高。

3、课堂考核是契机，全面开花共进步 11、12月份，为了配合学校每月课堂常规考核及区常规检查，我们教研组又分工合作，各选了两篇文章进行了集体备课，我和巢岭老师选择了《春联》一课，同课异构。姚志娟老师精心准备了《珍珠鸟》一课的教学，蔡彩霞老师执教了《掌声》一课，周菊芳老师执教了《每逢佳节倍思亲》一课，教研组成员全面开花，在彼此听课评课的过程中共同学习，共同进步。

4、名师培育新平台，校外经验共学习

我们教研组的陈亚兰老师是区语文名师培育室成员，这学期，她为了在区培育室的工作汇报活动中上好一节汇报课，连续四次教学《九色鹿》，其间有我们校内同伴的研讨，有与林继华、邵兰芳这样的专家的交流，也有工作室领衔人韩燕青校长的旁敲侧击，不要说她本人，连我们这些跟随者也是感悟颇多，收获颇丰。

5、课堂教学重常态，精心准备共成长

除一些研究课以外，我们更关注了常态课，要求每位教师要上有准备的课。这里所说的有准备主要体现在三个“一”。

1、精心设计好每一个学习活动。

2、精心安排好每一个教学环节。

3、精心组织好每一次教学评价。

三、课外阅读扎实创新

1、利用各种渠道向学生、家长推荐有益书籍

（1）利用家长会、校讯通向家长推荐书籍。如《好老师胜过好妈妈》《打造儿童的阅读环境》《四年级，决定孩子一生的关键》等。

（2）利用教室文化墙、班报、阅读交流向学生推荐书籍。除灾开学初向孩子推荐共读书《时代广场的蟋蟀》《斑羚飞渡》之外，我们还利用教室文化墙“阳光书屋”栏目和定期出版的班报“七彩阳光”每月向学生推荐相关的书，如《时代广场的蟋蟀》的姊妹篇《塔克的郊外》，《斑羚飞渡》的作者沈石溪的其他动物小说系列，如《狼王梦》《最后一头战象》等，并制作导读卡以激发学生阅读的兴趣。

2、开展扎实有效的读书活动

尽管本学期教学活动多，比较紧张，但“书香班级”的建设仍如火如荼地展开。阅读讨论、讲故事比赛、制作书签、写读书笔记、制作小报、演讲、主题化、系列化的采蜜活动、定期去图书馆阅读等，这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣，可以说，一学期的读书活动较有成效。

3、给学生充分展示的舞台（1）循环日记写出多彩生活。

为激发学生的习作热情，四（1）班、四（3）班、三（3）班等班级还进行了班级循环日记的撰写，并定期评出“阳光小队”和“阳光少年”，分发喜报。学生的循环日记内容丰富，写出了学校和家庭、社会生活中的酸甜苦辣，多彩多姿。（2）校园博客学生作文连载

四（1）班的循环日记、四（3）班的“七彩阳光”、三（3）班“芽芽心语”在学校博客连载，大大激发了学生写作热情。（3）班级报刊定期“出炉”

四（3）班的班刊“七彩阳光”定期出版，成为家长了解学生、了解班级动态的窗口，长期积累，也成了孩子身边的一本优秀作文选。(4)教室文化墙张贴学生优秀习作

为了让更多孩子的优秀习作有展示的舞台，我们在教室文化墙或教室宣传栏专门开辟了优秀习作园地，如“花儿朵朵”等，把好作文打印出来张贴于此，让小作者骄傲，让其他学生羡慕、学习，激励作用很大。(5)推荐优秀习作参加各级各类征文评选

四、笔耕不辍收获颇丰

陈亚兰、钱红霞、费菊媛老师的论文、案例在中国教育协会、省师陶杯、区年度论文、案例评选中分获一、二、三等奖。学生作文也在区校作文比赛中获奖。

四（3）班部分学生自发组合，尝试小说连载，如《苹果别墅》《我有一个幸福的家》《幽默老爸》等，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”呀！

五、知不足定努力方向

时光的脚步带领我们又走过了充实而忙碌的一学期，我们中年级语文教研组在本学期的工作中肯定还存在着不足。1．由于本学期学校的各项活动较多，老师们都比较的忙，教研氛围还不够浓厚浓，以后的教学中我们要加大集体备课、上课、说课，上研讨课的力度，尤其是同年级老师之间也要相互多听课，做到取长补短。