教师节赞颂老师伟大的诗歌

教师节赞颂老师伟大的诗歌（精选7篇）

篇1：教师节赞颂老师伟大的诗歌

五年来，

你们为了我们费了不少心思。

我们不是亲人，

却胜似亲人。

记得我刚来，

是您用被粉笔磨出茧的双手，

轻轻的安抚着我，

让我不再胆怯。

如今，你们陪我们度过了五个春秋，

让我们在知识的海洋里尽情游玩，

明白了学习的重要……

是您，像母亲般，

把我们教育，

把我们培养。

您用温柔的声音，

上了一堂又一堂生动的课。

即使嗓子疼，

您也不在乎……

我们都知道，

您常为了我们，

彻夜未眠。

白花花的粉笔灰，

随风飞舞，

它记载着老师辛勤的劳动，

伟大的精神。

啊!我们的好老师，

我们要用最美的鲜花献给您!

篇2：教师节赞颂老师伟大的诗歌

染白你的头发

腾然而起点燃成烛

照亮别人

让一个一个象形文字

成为你走过的脚印

攀上崖顶

让后来者踏上您的双肩

送一批批学子上路

闪闪的星星

放射着绚丽璀璨

用尽最后一点余热

这就是老师的一生

人类灵魂的工程师啊!

老师的爱

老师的爱是阳光，

耀眼，强烈，

长久的照耀，

篇3：让教室消亡的伟大教师

无论3岁, 还是60岁;无论学生, 还是校长;无论身处美国, 还是非洲;无论说英语, 还是阿拉伯语;无论是不是文科生突发奇想忽然要去学生物……只要一台电脑, 一根网线, 可汗学院就是实现免费学习愿望的大教室。

从分析师到网络家教

在硅谷高速公路的主干道旁, 有一处不起眼的平房。一个由衣帽间改成的小房间略有点凌乱, 里面摆着几只书柜, 几百美元的录像设备, 还有双艾摩牌红色皮拖鞋。这是萨尔曼·可汗 (Sahnan Khan) 的工作室, “可汗学院”的诞生地。

在这个衣帽间里, 可汗用25美元的罗技耳麦、200美元的桌面录像软件、80美元的手写板以及免费绘图软件录制了2000多个教学视频放上You Tube, 从数学的基础核心课程, 如算术、几何、代数、微积分等, 讲到物理、生物、化学、金融, 到“拿破仑战争”、“外星人绑架揭秘”。这些课程全部免费, 可汗打算让它们永远免费下去。

萨尔曼·可汗, 这个生长在美国硅谷的孟加拉和印度裔混血小伙子, 就是这个世界上最大的网络学院的创始人。2012年4月, 美国《时代》周刊评出了2012年影响世界的百人榜, 可汗位列第四。比尔·盖茨在推荐信里写道:“就像很多伟大的革新者一样, 萨尔曼·可汗原先并不打算改变世界, 他只是试图帮助在美国另一头的中学生表妹辅导代数课。”

可汗从美国麻省理工学院得到了数学学士学位, 电机工程和计算机科学学士学位和电机工程和计算机科学硕士学位, 还从哈佛商学院得到了工商管理硕士学位, 之后进入一家对冲基金工作。

今年36岁的他, 已经在全球有数十万学生, 这一切开始于9年前的一天。

2004年夏天, 可汗新奥尔良的表妹纳迪姬遇到了七年级数学课里公斤转换的难题。可汗当时住在波士顿, 他用雅虎的一款绘图软件作为共享记事本, 再加上电话。帮她解决了难题。很快, 他又用同样的方法辅导了纳迪娅的两个弟弟。后来, 因为不在同一个时区, 他开始在YouTube上录像, 让他们按照自己的进度看。

出乎他意料的事情开始发生了。一个微积分视频下有人评论:“这是我第一次笑着做导数题。”这条评论下有人回复:“我也是, 我真的是度过了高兴和兴奋的一天。我原来看过矩阵课本, 但我更喜欢这里的, 好像我学会了武功。”可汗每天都能收到感谢和鼓励的留言, 让他欲罢不能, 每天一下班就一头扎进衣帽间里去录制新的视频。他的支持者会给网站捐款, 从10美元到500万不等。可汗开发了自动化程度更高的软件, 并对教学视频进行大规模翻译。他招募了几个助手, 打算推进革命性的教育实验。

2007年, 可汗成立了非营利的可汗学院网站, 用视频讲解不同科目的内容, 并解答网友提出的问题。几年的时间, 网站就有了超过200万的点击量, 让可汗大受鼓舞。2009年, 他辞去了对冲基金分析师的工作, 全心投入到教学视频制作。

每天, 可汗窝在自己位于硅谷房子的衣帽间里, 用300美元的录音和编辑设备, 重复着上千次的动作。

直到2010年, 可汗学院还只有可汗这一个老师。现在, 可汗学院有了37名从谷歌、脸谱等公司跳槽而来的员工, 拥有1000万名学员。可汗还总共募集到了1650万美元融资, 其中包括比尔·盖茨的150万美元和谷歌的200万美元。

让教育无处不在

在埃及, 阿迈哈上八年级, 最喜欢数学。每天放学后, 阿迈哈不做功课, 而是在可汗学院的网站上看视频学数学, 一边听一边看图做练习。刚刚期末考试完, 他考了全班第一。“下学期我就要进学校里的尖子班了, 多亏了可汗学院。”阿迈哈对自己的进步很骄傲。

在巴西, 24岁的蕾哈娜刚考上大学。从小就喜欢数学和科学的蕾哈娜, 家乡学校条件有限, 没有专门的数学老师。为了考上梦寐以求的工科大学, 她只能一直靠付费的课后学习班学数学。一年前, 她发现了可汗学院, 于是看遍了所有数学视频, 终于考上了自己梦想的工程专业。

可汗学院是什么呢?在可汗眼里, 学院是一个工具, 或是一个资源。老师可以用来上课, 学生可以用来做练习, 不上学的人在家里也可以用来自学成才。但是, 这并不是可汗学院的全部。他希望可汗学院的学员, 能用虚拟网络上的资源, 满足实际的教育体验。

可汗网站的视频都很短, 只有十来分钟。可汗曾在大学做过义工, 给多动症的孩子上课。他十分了解怎样才能集中孩子的注意力。许多冗长的网上公开课和现实一样, 让人听了10分钟就走神, 但可汗的课程不会。

一块电子模拟黑板、不同个颜色的鼠标笔、只闻其音不见其人的教学者, 这就是可汗一堂简单的网络课程。和一般的网络教学视频不同, 可汗自己并不在视频里出现, 观众只能看到他在电子黑板上的板书和绘图步骤。可汗解释说, 这样他胡子拉碴穿着睡衣也能讲课, 不会感到拘束。

数学、历史、金融、物理、化学、生物、天文、艺术每段课程影片长度约10至15分钟, 从最基础的内容开始, 以由易到难的进阶方式互相衔接。

2009年, “可汗学院”被授予“微软技术奖”中的教育奖。比尔·盖茨对这些教学视频赞赏不已:“萨尔曼把用在对冲基金上的160分高智商转移到了让更多人受益的大众教育领域中, 这是多么美好的事情!”

解散教室的未来教育

可汗说:“三个教师, 90个学生, 无论你是3岁, 还是12岁, 所有人一起互动, 随时随地上课, 这就是未来的教室。”

过去两年中, 可汗学院的教学视频被浏览过2亿次, 每个月有600万的学生使用这个网站, 这些学生共同解决了7.5亿个问题 (平均每天200万个) , 这个网站的教学材料全部免费, 并成为全世界20000个班级的教学内容。志愿者们还把可汗学院的视频翻译成多种文字, 有乌尔都语、斯瓦希里语还有汉语。在线教育不是新鲜事物, 早在1997年哈佛大学就开始发布在线教学内容, 随后1999年莱斯大学、2002年麻省理工学院也相继提供在线教学。汤姆·范德比尔·亚克是一名风险投资家, 从2006年起他就开始负责盖茨基金会的教育项目, 他说:“这十年人类实现了伟大的突破, 第一次地球上所有的孩子都有机会受到高质量的中学教育。把移动设备、免费的教学内容以及混合廉价的教学模式结合在一起, 每月花费6美元就可以让内罗毕贫民窟的孩子获得良好的教育。”

当代的教育体系主要源自所谓的普鲁士模式, 这可以追溯到十七世纪, 当时的普鲁士国王下令全国推行免费的义务教育, 学校教学生阅读、写作以及数学。现在教育的很多规矩都来源于普鲁士时代, 比如按照年龄分年级以及通过打铃来分开不同的课程。

特隆指出, 这种教育模式存在的局限, 现在的教学模式就像工厂里的流水线, 所有人都必须接受教学的进度。特隆、可汗们想做出改变, 他们要解散教室。这个想法的核心思想就是学生按照自己的时间和节奏听课并解决问题。当学生掌握了一个概念后, 应用软件才会建议他们学习新知识, 就像亚马逊推荐新书一样, 而老师在后台控制终端了解学生的学习进展, 上课的时候老师要做的就是一对一的辅导。利用类似于可汗学院的系统, 可以试图让学生搞懂每一个未来还要用到的基础观念之后, 再继续往下教学, 进度类似的学生可以重编在一班。

《破坏性创新将改变世界的认知方式》一文的作者迈克尔·哈恩说:“最让人兴奋的是, 未来你可能会有很多迥然不同的老师, 他们中有的是作家, 有的是大学导师, 还有些人可能是处理非学术问题的能手, 这是非常了不起的变化。”

篇4：追寻罗马诗歌里 受赞颂的葡萄酒

几位著名的酿酒师认为，这个由腓尼基人培育、希腊人推广、受罗马人喜爱与罗马教皇追捧的艾格尼科葡萄，是有着最为长久且不间断的种植与食用历史的葡萄品种。事实上，此葡萄的起源仍然是有争议的，且以科学导向为主的葡萄品种与品系学生，还没有成功追踪到这个葡萄品种难以捉摸的DNA痕迹。大多数的葡萄酒历史学家认为此种葡萄有着希腊血统，他们主张这些葡萄树最初由腓尼基商人在意大利南部栽种，而其后不久，则由希腊移民种植。然而，米兰大学的教授在近期的理论中宣称，此葡萄是意大利半岛最南端、足弓之处的野生品种，且被青铜器时期的当地居民所喜爱；这些学者断言腓尼基人和希腊人仅仅在他们初次定居意大利南部时采纳了该品种而已。而关于此葡萄最早的记载则可追溯到公元前六世纪，当时腓尼基人在沿海处栽培他们诗歌和其他著作里备受赞美的贵族品种“艾格尼科葡萄”。

文艺复兴带来的生机

艾格尼科葡萄的历史可说是漫长而传奇的，然而，大部份优质的艾格尼科生产商和葡萄酒在现今都算是相当新颖的。事实上，19与20世纪的意大利南部对葡萄酒生产商是相当不友善的，直到20世纪80年代后期，新的投资和对制造高品质葡萄酒的兴趣，都帮助了该地区重新发现历史的价值；艾格尼科葡萄酒可算是最佳典范。作为最伟大的“古老葡萄酒”，这个品种曾经几近消失，直到被重新发现，并在90年代后期再次被追捧。

艾格尼科葡萄两个最负盛名的体现是意大利巴西利卡塔地区的Aglianico del Vulture DOC和坎帕尼亚地区的Taurasi DOCG。此种葡萄喜爱炎热和干燥的气候，是最晚熟的葡萄之一，有时迟至11月中旬才于高海拔葡萄园采收。Aglianico del Vulture DOC葡萄酒必须是由百分之百的艾格尼科葡萄制成，并需符合严格的产量及陈年要求；巴西利卡塔最好的葡萄园都位于休眠火山“秃鹫山”那充满丰富火山灰、较低的山坡上。而Taurasi DOCG则须包括百分之85至100的艾格尼科葡萄，对产量与陈年的限制也有要求。

在中国的艾格尼科

因为不是主流葡萄，所以在中国可找到一些性价比不错且来自顶级生产商的艾格尼科葡萄酒。

建立于1998年的Cantine del Notaio酒庄，是令艾格尼科重生的关键催化剂。此现代化酒庄拥有最好的高海拔葡萄园以及古代火山岩石窟（用以陈年和存储葡萄酒），其所酿造的Aglianico del Vulture DOC葡萄酒不但是该种类之佼佼者，也以更现代的方式诠释了这个品种；酒款包含传统风格DOC葡萄酒系列Il Repertorio、La Firma和Il Sigllo，以及现代风格且更平易近人的IGT葡萄酒La Raccolta、L’Atto 和 Il Rogito。这六种葡萄酒在不同的价格范围中，都能让人感受到强烈而经典的艾格尼科葡萄风味。

对于如戏剧般崭露头角的艾格尼科，位在坎帕尼亚陶莱西地区的Feudi di San Gregorio酒庄同样也扮演着重要的角色。此酒庄建立于80年代中期，是南意最先进的酒庄之一，其宏伟的现代化建筑由驻米兰的日本建筑师所设计。重要的是，他们酿制许多优秀的艾格尼科葡萄酒，其中包括Rubrato DOC、Taurasi DOCG以及使用藤龄超过一世纪以上的葡萄所酿成的Serpico DOC。成立于1996年的Cantine del Notaio是坎帕尼亚重要的酿酒合作社，其酿制的艾格尼科DOC葡萄酒Terre di Surrupaca和Terre di Surrupaca Rosso Classico在中国都找得到。

陈放及侍酒

较年轻且平易近人的IGT等级艾格尼科葡萄酒可较早饮用，而酒体浓厚的DOC和DOCG葡萄酒则需要相当程度的陈放，来柔化那与生俱来强劲的单宁和酸度。这些酒陈放十年或更长的时间，有助于将酸涩的年轻单宁转变成柔顺、天鹅绒般的口感，并且可让此酒层次丰富的果味和香气滋味更充分地表现出来。最优秀的艾格尼科葡萄酒是强劲有力的，一旦打开，则需要至少一个小时或更久的醒酒时间。此外，这款结合了酸度、单宁与相对较高酒精浓度的“红色庞然大物”，需要冰镇至大约摄氏16度才适合饮用。

浓郁强劲的葡萄酒适合风味大胆的菜肴，因此野味或辛香丰郁的菜肴都是艾格尼科葡萄酒经典的搭配。然而，可以搭配此酒的食物非常广泛，美味的比萨、意大利面、滋味丰富的炖菜和烤肉都是不错的搭档。

篇5：赞颂老师的诗歌

晚宴中的烛光

无数次的相约，无数次的`回首，

无数次的恩谢，无数次的感动。

晚宴中，我们相聚一堂，

为的是那明朗柔和的烛光。

千万次的忧愁 ，千万次的烦躁 ，

千万次的期待 ，千万次的追求 。

晚宴中，我们感慨万千，

为的是那默默奉献的烛光。

轻轻的，从我记忆中流过，时间抹不掉的是烛光的伟岸与朴质;

缓缓的，从我脑海中闪过，时间洗不掉的是烛光前的音容笑貌;

慢慢的，从我目光中消失，但忘不掉的，是烛光的不懈与执著。

它是如此默默无闻 ，

它是如此正直朴素 ，

它是如此坚强自信 ，

它是如此宽宏大量 。

称它为灵魂工程师不足为怪，

誉他为博大精深者也不足为奇。

它是祖国栋梁的启蒙之光，

希望源自于它的谆谆教导;

生命的长河奔流不息，

成功的路上凝聚着它的汗水与心血。

它平凡，

但又伟大;

它和蔼，

有时也很严肃。

但我们爱它 ，

也只有烛光能得到全人类的崇敬与爱戴。

也许， 晚宴中，我们再次相会;

或许，终有一天， 烛光会自熄，

但它的余亮仍会激励我们，

只要它还有一丝光亮， 我们心中希望的灯就会被它照亮，

但它必须以点燃自己来换取他人的光明与前程 。

他的位置无人可代。

晚宴中，

我们携手共饮，

同赞烛光，

篇6：赞颂我们老师的诗歌

踮起脚尖儿,走进安静的小院,我们把一株紫丁香,栽在老师窗前。

老师,老师,就让它绿色的枝叶,伸进您的窗口,夜夜和您做伴。

老师——绿叶在风里沙沙,那是我们给您唱歌,帮您消除一天的疲倦。

老师——满树怒放的花儿,那是我们的笑脸,感谢您时时把我们挂牵。

夜深了,星星困得眨眼,老师,苏息吧,让花香飘进您的梦里,那梦啊,准是又香又甜。

·老师,我要赞美您

第一次见到您

就被您独特的慈祥冲动

您用暖和的肩膀安慰孤单的我

您温柔的话语,祥和的面庞

描画出真实的慈母形象

老师,您便是这希望与幸福的收获人!关于赞美老师的诗歌

老师,您是美的耕耘者,美的收获者。是您用美的阳光普照,用美的雨露润泽,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的怒放,果的成熟繁忙着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!

您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰富的果实,却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺,让我们本身每天去丈量;您给了我们一壁榜样行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。

您是大桥,为我们毗连被割断的山峦,让我们走向劳绩的.峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候,绝不奉上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。适时,过量地给予,这是一个好园丁的技艺。我的老师,这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一样平常,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。

老师,您用人类最高贵的情感爱,收获春天,收获抱负,收获气力…… 用言语收获,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血润泽,这便是我们敬爱的老师高贵的休息。

像金黄的向日葵

把饱满的葵花籽撒向蓝天

那像玉盘一样的籽儿啊

像美丽的仙女

扎进我们的心坎关于赞美老师的诗歌

抽芽,开花,结果......

像拉斐尔笔下的圣母像

拥抱神童玉女

就拥有整个世界

像我们拥有您一样

老师,我要拥抱您

哪怕做您怀中的一粒纽扣

老师,我要赞美您

您用花开的歌声叫醒沉睡的我

“孩子,快起来,你要刚强!”

篇7：红烛颂诗歌赞颂老师的诗歌

红烛颂诗歌赞颂老师的诗歌

【篇一：《赞美老师》】

你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。

是您给了种子，太阳般的温暖；

是您用汗水，把幼苗浇灌。

您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；

你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。

无论我们走到哪儿，永远记住你的情；

无论我们走到哪儿。

永远记住您的话。

无论我们走到哪儿，永远记住您的爱；

无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花。

【篇二：《献给敬爱的老师》】

老师像什么？

老师像红烛，照亮了知识的路程。

老师像什么？

老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。

老师像什么？

老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。

老师像什么？

老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。

老师像什么？

老师像我们的妈妈，天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。

是老师给了我们那么多的知识，在这里我要祝所有的老师永远年轻、漂亮。

【篇三：《赞美老师》】

我曾记得您那沾满粉末的双手

我曾记得您那慈善的谆谆教导

我曾记得您那新增的几根银发

因为有您莘莘学子才能成才

因为有您世界才会如此文明

老师您是明灯

为迷失方向的孩子找回HOME

老师您是天使

【篇四：《赞美老师》】

金风送欢笑，丹桂花香飘。

老师的节日，今天又来到。

老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。

老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。

老师，您好！

人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

教师是太阳底下崇高的事业。

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

老师期望我们成为新世纪的太阳。

老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。

温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教，像春雨润物细无声。

老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

绿叶的绿色象征着老师青春常在。

当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

老师是大树，为世界带来一片春色。

老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好。

【篇五：《老师的眼睛》】

老师的眼睛，像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，闪烁闪烁。

老师的眼睛，像一望无际的海洋。

我们是一条条小鱼，在老师的怀抱里，快乐的游来游去。

老师的眼睛，像蓝色的天空。

我们是一朵一朵白云。

在她的注视下，自由的飘来飘去，老师的眼睛，像一面镜子。

能照亮我们的心灵。

【篇六：《老师，辛苦了》】

是谁——

把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁——

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！