论文摘要及关键词

2024-05-24

论文摘要及关键词（通用6篇）

篇1：论文摘要及关键词

学号：1111011023 姓名：涂友彬班级：11应用心理学从积极心理学的视角看大学生积极心理品质的培养【摘要】

大学生心理健康教育作为高等教育的一个重要方面,得到各方面的关注“培养大学生的健康心理,使大学生形成良好的心理品质成为高校的重要任务”积极心理学重视人的潜能和人木身具有的积极力量,把培养人的积极心理品质作为其重要使命“这为大学生心理健康教育提供了借鉴,对于培养人学生的积极心理品质,增强大学生克服困难!应对挫折的能力,促进大学生健康成长具有重要意义”木文共分为三个部分“第一部分描述了大学生不良心理品质的主要表现,对大学生积极心理品质的概念进行了界定,指出了培养大学生积极心理品质的重要作用”第二部分从积极心理学理论和人类自身的积极因素两个方面阐述了培养大学生积极心理品质的依据“第三部分从培养大学生建立积极的认知图式!形成积极的情绪品质!建立稳定的社会支持以及鼓励大学生尝试积极的行为转变等方面探一讨了培养大学生积极心理品质的途径” 关键词:积极心理学;大学生;积极心理品质

大学生女权主义倾向的相关心理学研究_陈洋【摘要】

现代社会女性越来越成为支撑国民经济发展和社会进步的重要力量，长期以来，女性被赋予了与男性不平等的社会地位和角色要求，这压抑了女性的健康发展。随着社会越来越注重公平，同时女性的自我意识逐渐增强，相应的社会地位也有所提高，但是真正做到男女平等还需要很多的努力。为了更好的了解现在社会对女性的态度，本研究初步编制了《大学生女权主义倾向量表》，并做了进一步的相关心理学研究，以便更深入的了解大学生的女权主义倾向。本文以曲阜师范大学、长江大学和上海交通大学三所学校的学生为研究对象，在查阅文献和做开放式问卷的基础上编制出了问卷的初稿，并经过两次的预测和因子分析删除不合适的题目，最后得到包含 19 个题目的《大学生女权主义倾向量表》，该量表共包含四个因子：享有权利、角色地位、男女等同和特殊言语行为。对编制好的问卷施测，用LISREL8.70 软件进行验证性因素分析证明量表结构良好，与《自尊量表》、《成就动机量表》一起施测得到以下几个主要结论：

（1）《大学生女权主义倾向量表》具有良好的信度和效度。（2）大学生的女权主义倾向在人口统计学变量上存在差异，尤其是在性别上的差更加的显著。

（3）男大学生和女大学生在享有权利这一维度上都和自尊呈显著的正相关，而男性在特殊言语行为维度上与自尊呈显著的负相关。

（4）女大学生在角色地位这一维度上与成就动机呈显著的正相关，而男大学生则在享有权利这一维度上和与成就动机呈显著的正相关。

关键词：大学生；女权主义倾向；因子分析；自尊；成就动机

感恩的心理学理论研究【摘要】

感恩这种普世的现象被人类关注以来,古今中外众多思想者、哲学家、政治家、社会学家甚至经济学家都对其发生发展、过程背景等进行了观察、总结和猜测。也产生了许多或同或异的感恩思想。感恩的心理学研究一直是积极心理学和道德心理学关注的热点之一。感恩在积极心理学中被看做是一种可以构成美德的优秀人格特质。而在道德心理学中,感恩反被认为是一种道德情绪。McCullough综合了两方的观点,把感恩心理作为情绪特质、心境、以及情绪体验分别进行了较全面的研究。另有学者更全面的总结了感恩的概念,认为感恩是个体在接受他人、社会、自然给予恩惠后内心自发产生的感激和认同,并欲与回报的一种认识、情感和行为。本论文假设感恩是受惠者在觉察到恩惠后产生的一种期望回报的情绪情感。并引用许远理教授的情绪三维理论进行较深入的解析。众所周知,感恩的个体更容易知足,会更多的回忆积极的生活事件。感恩的活动也同样增加人们的易接近性。感恩的独特性质——对有益于他们的恩人的指向能力;触发了人们坚持善意对待他人的动力;增加了人们报答恩人的力量,激发了人们“让爱传出去”的动机。感恩的人对于别人的成就抱有更多的信任,这种对别人的成就持有信任的意愿是社会交换中及其重要的润滑油。感恩因促进陌生人或者熟人之间产生更密切关系的能力而被认为是自然选择的结果,对友谊的信任使无血缘关系和非亲属的合作具有了可靠性。上述的感恩的心理效果有助于解释感恩是如何促进慷慨和帮助的。当然感恩也被很多人体验为温顺的情感和消极自我感觉的混合物。通过消极的自我感觉,感恩者相对于给予者更容易自我感知到自卑。感恩更得承认其在“道德黑暗面”扮演着某些角色——在征服的道德中,摧毁或羞辱别人被视为是一种道德责任。本论文在详尽搜集资料的基础上,通过对感恩心理产生的背景、思想渊源、语义内涵、心理学观点、存在的争议等几个方面的分析,力求客观而系统地展现出感恩心理的真实全貌,并对感恩的功能与培养进行了理论探讨。关键词:感恩;情绪;理论研究;功能;广西大学硕士研究生就业焦虑及对策研究—基于积极心理学视角【摘要】

高等教育的发展使我国高校人数不断增加,高校毕业生人数由660万增至680万仅用了一年时间。国内外环境的复杂与严峻使我国就业总量压力和结构性矛盾始终突出。伴随这种状况而来的不仅仅是硕士研究生就业压力增加,更有甚者在就业过程中出现了焦虑的情绪,常伴有紧张、茫然、不安、心慌等症状,因此关注硕士研究生的就业焦虑问题是非常必要的。硕士研究生作为社会的高层次人才,其就业焦虑不仅仅会影响自身的心理健康,更会影响学校的健康发展,社会的持续发展、稳定等。1998年积极心理学被塞里格曼博士正式提出,至今已走过了十几个年头,但其在中国的传播与发展还未满十年。积极心理学虽起步晚,但其打破了传统心理学的研究界限,研究人的积极面,对积极情绪、积极人格、积极社会环境等方面进行了深入的研究,受到了社会各界的认可,并引起了各行各业人士的兴趣,加入了研究的队伍。本文即是在积极心理学的基础上,运用Zung氏焦虑自评量表对广西大学的硕士研究生进行了调研,并得出了一定的结论:(1)广西大学硕士研究生存在就业焦虑,而且处于严重焦虑层次;(2)广西大学硕士研究生在各个细分层面上存在着一定的细微差别,基本上还是处于一个等级的焦虑层次;(3)积极心理学视角下,广西大学硕士研究生在原因上倾向于归于外I因;(4)广西大学硕士研究生在面对就业焦虑时会用积极、乐观的心态对待,并大多会采取积极的应对方式;(5)积极心理学能够在一定程度上缓解硕士研究生的就业焦虑,但是,目前而言,硕士研究生对于积极心理学以及其效果的认知度比较低。针对其存在的焦虑及原因分析,从积极心理学的内容出发,提出通过幵设课程、建立网站等增强积极情绪体验;老师课堂引导、学校就业辅导等提升乐观品质;学校招聘会等渠道施展、国家辅助政策实施等增强积极社会组织氛围的对策建议来降低硕士研究生就业焦虑。本文对广西大学硕士研究生的就业焦虑进行了分析,并运用积极心理学理论对硕士研究生存在的就业焦虑进行了描述,阐释了积极心理学在消除就业焦虑上的重要性,并根据积极心理学的研究内容,从积极情绪体验、积极人格特质、积极社会环境三个方面提出了对策建议,具有一定的创新性。关键词:硕士研究生就业焦虑积极心理学对策

积极心理学视野下大学生心理健康教育研究【中文摘要】自 20 世纪 80 年代开始至今我国高校心理健康教育已经开展了二十多年，但高校心理健康教育的功能还是主要定位于防治性，以解决少数学生的问题为目标，忽视大多数学生的心理发展需求，这是当前高校心理健康教育过程中面临的一个最大问题。心理健康教育的根本性功能应该是促进和实现人的心理发展，而积极心理学在这一方面恰巧能提供较大的帮助。本文尝试从积极心理学下的理论来研究大学生心理健康教育，以提高高校心理健康水平为目标，为构建积极心理健康教育体系提供实证支持，同时为高校心理健康教育工作的开展提供一个新的视角。本文分三个部分，第一部分，对积极心理学发展的可能性、必然性给予解释，对积极心理学的基本观点、特征、功能进行阐释；第二部分，高校心理健康教育现状进行调查分析。第三部分，积极心理学视角下去解决大学生心理健康教育问题，给出对策建议。关键词：积极心理学大学生心理健康教育对策

积极心理学视野下的小学团体辅导——以罗湖区泰宁小学为例【摘要】

积极心理学在我国心理健康教育的影响已呈广泛与深远之势,把积极心理的理念融入学校心理健康教育,已成为必然之势,而学校团体辅导作为心理健康教育的有效手段与策略,更是首当其冲地结合积极心理学所倡导的挖掘积极心理品质与美德的理念而展开。本文把塞里格曼的积极心理学理论引入小学团体辅导,激发教师、家长、学生积极的心理品质和乐观向上的品格,建立积极的世界观和人生观,提高对逆境的应对能力,提升幸福感,以构建积极的个人环境、组织系统与社会环境,促进师生、家校的和谐发展。在积极心理学生团体辅导层面,我们从培养学生积极的心理品质入手,从挖掘学生的潜能着力,让学生在积极情绪体验中发挥潜能,增加幸福,最终使学生的积极潜能与优势成为其成长的最佳助力。在积极心理教师团体辅导层面,构建教师的积极力量,使教师也成为心理健康教育的主体,让教师体验主观幸福感,享受教师这一职业的乐趣,感受生活的满意度,从而更积极地投身工作,热爱教育事业,乐于培养积极乐观的个体。在积极心理亲子团体辅导层面,我们把家长也纳入积极心理健康教育的范畴,塑造积极向上的家长力量,让家长用积极的视角去发现孩子积极的潜能,用积极的教育手段去培养孩子积极的品质,积极的心态去参与孩子的积极健康成长。关键词:积极心理学;学校;团体辅导

积极心理学视域下思想政治教育实效性研究_戴倩【摘要】积极心理学是对人们日常生活中各种美好因素研究的心理学的新视角，20 世纪末在美国被心理学家们提出。积极心理学一反传统心理学关注人心理问题的研究和诊治而把视角转向人类固有的美好品质上来，研究和挖掘人类的积极品性及潜能并使之最终在生活中得以展现。积极心理学倡导积极的个人特质和主观体验，如乐观、个性力量、兴趣和愉悦等。积极心理学认为一切美好的关系和信念都可以帮助人类进一步完善，可以使生活和人的情感更加健康和美好，如友情、婚姻、家庭、教育、宗教等。这一理论给各行各业注入了一股新的动力，借由对积极心理学的广泛研究笔者希望能给当前思想政治教育实效性不佳的现状带来一些有益的启示。本文分为三个层次，层层递进：一，明确研究目的、意义及思路的基础上厘清相关概念和研究现状，如积极心理学的含义、相关理论、渊源及国内外研究综述；思想政治教育的内容及现状。二，分析思想政治教育借鉴积极心理学的可行性及必要性并在此基础上发掘当前思想政治教育需要借由积极心理学改进的内容。文章借助设计并发放“思想政治教育问题调查”问卷收集学生眼中的教育现状和希望改进的内容，其中通过调查教学中的积极内容和积极干预的运用情况分析思想政治教育的实际难点。三，运用积极心理学的三块主要理论即积极的主观体验、积极个人特质和积极组织机构的内容探索思政教育教学借鉴的途径和方法。通过以上研究证实了思想政治教育借鉴积极心理学的可能性和理论前景，发现思政教育必须彻底改变现有的治疗思想问题的思考方式，摆脱传统教育模式。另外，思政教育应加入积极的教学内容，改变沉闷的教学氛围同时以人文关怀的视角走入学生内心，变学生被动学习为主动探索和验证的实践之旅。本文通过创新思考突破传统程式，从具体的积极心理学理论如幸福、成就、兴趣、乐观、个性力量、积极的人际关系、积极组织等切入，并以更微观细致的角度阐述提高思想政治教育实效性的途径和方法，富有更具体的指向性。

关键词：思想政治教育，积极心理学，人文关怀，情绪

师范类心理学专业本科生核心能力研究【摘要】

如何更好的发展学生的能力，一直是教育界乃至社会最为关注的话题之一。本研究希望能为师范院校心理学专业教育培养提供指导建议，同时为师范类心理学专业毕业生可能的就业单位提供选拔人才的参考依据。最后，为师范类心理学专业本科生自我发展及提高提供参考。本研究遵循“文献综述——理论建构——编制研究工具——调查研究——应用研究”的思路开展研究。以师范类高等院校心理学专业本科生为研究对象，通过文献综述法、访谈法和问卷调查法，经过理论构想建构出全新的师范类心理学专业本科生核心能力结构图。并提出师范类心理学专业本科生核心能力的最核心和最顶层的能力为师范类心理学专业本科生在不同工作情境中体现出的共情能力。在理论建构的基础上，通过访谈专职和相关专业人士，编制了一份适合测评我国师范类高等院校心理学专业本科生的“师范类心理学专业本科生核心能力预测问卷”；经过对问卷的项目分析、题项筛选、探索性因素分析、验证性因素分析以及信效度检验，得出正式问卷。同时利用问卷在全国范围内选取师范类高等院校的心理学本科生进行测评，考察我国师范类高等院校心理学专业本科生核心能力的现状与特点。主要结论如下：

1.编制的师范类心理学专业本科生共情量表，共有三个维度：心理认知、情绪识别、行为反馈，与理论结构相一致，量表共 16 道题目，具有良好的信度和效度。总量表的内部一致性系数为 0.854，分半信度为 0.808，效标关联效度 0.295，达到显著水平。说明量表的信效度达到测量学要求。

2.所测 797 名被试的年龄在 16~24 岁之间，平均年龄 21.52，标准差 1.579；其中男 134 名（占总人数 16.8%），女 663 名（占总人数 83.2%）；大一学生 212人（占 26.6%），大二学生 181 人（占 22.7%），大三学生 183 人（占 23.0%），大四学生 215 人（占 27.0%）。其中独生子女 401 人(占总人数 50.3%)，非独生子女 392 人（占总人数 49.2%）；有 471（59.1%）名学生来自于城镇，324（40.7%）名学生来自于农村。

3.心理学专业本科生对于专业喜欢程度与共情能力得分和共情能力各因子得分都显著相关，心理认识和情绪识别因子在不同性别的学生中得分无显著差异。但行为反馈因子和共情能力总分男生显著低于女生。不同年级学生中，其的共情能力各因子得分及总分则显示了显著的差异。

关键词：师范类；心理学；本科生；核心能力；共情能力

心理学视角下的大学生_宅_现象探析_陆明【摘要】

在经济全球化、政治多极化、科技高新化、信息网络化的大背景下，随着人们物质生活水平的不断提高，人们的精神文化需求也日益高涨。这就促使着当前社会形式多样化、生活方式多样化、就业方式多样化等局面的出现，使人们的价值观念、心理状态、生活态度和行为习惯发生了重大变化。这些重大的变化相应地使处于青年阶段的大学生在自主意识、竞争能力以及创新精神等方面得到增强，但同时也无法避免功利主义、个人主义、享乐主义、拜金主义等不良倾向的滋生，而其中更是产生了一种新的生活方式、新的生活态度，即出现了大学生“宅”现象。这种“宅”现象的出现，表面上是大学生兴趣与动机的展现，实则对大学生的生活和心理造成了双重困扰。本文主要以大学生“宅”现象为研究对象，在梳理相关文献的基础上，结合大学生实际情况，编制了大学生“宅”现象调查问卷，结合症状自评量表 SCL90，深入分析大学生“宅”的行为与心理活动特征。并通过访谈研究，总结了大学生“宅”现象产生的心理成因。结果发现：

（1）在 1008 名被试中，有 76.4%的学生以前听说过“宅”现象，67.3%的学生认为寝室同学中有“宅男”或“宅女”，同时，认为自己可能是“宅男”或“宅女”的比例也达到 31.7%；

（2）课余时间的 10%-50%，62.3%大学生都会选择“宅”在寝室，从“宅”在寝室的时间上看，74.6%的学生选择了 2 天以内；

（3）大学生“宅”的类型分为“浅”宅族，“半”宅族，“深”宅族，这三个类型的人数与调查总人数的比例分别为 18.1%、14.9%、3.3%；

（4）“浅宅族”与“半宅族”比较，二者差异不显著，但都与“深宅族”差异显著，“深宅族”人数显著少于“浅宅族”与“半宅族”；

（5）三者在性别方面差异不显著，在年级方面，“浅宅族”的年级比较与“半宅族”的年级比较差异均不显著，但是“深宅族”的年级差异显著；

（6）在心理特点方面，“深宅族”的负向情绪占 75.7%，而这个值在“浅宅族”和“半宅族”中下降到 20.3%和 44.8%，三者的负向情绪差异显著；

（7）“深宅族”、“半宅族”和“浅宅族”的心理健康水平明显低于全国青年的心理健康水平；

（8）与普通大学生、本次调查的非“宅”大学生相比，“深宅族”大学生的心理健康状况普遍较差；“半宅族”大学生的心理健康状况普遍差异不显著；“浅宅族”大学生的心理健康状况普遍较好。

（9）关于“宅”现象的原因调查，大多数学生之所以“宅”，是因为他们承受的心理压力过大、缺乏计划和目标、满足个人兴趣、从众、不喜欢当面与人交往、生活方式便捷等。最后，根据笔者的研究结果，笔者认为学校应充分重视大学生的“宅”现象，并从尊重“宅”生的心理诉求、倡导“宅”生参加课余学生活动、鼓励“宅”生强化组织的归属感、培养“宅”生提高人际交往能力等方面加强对大学生“宅”现象的教育对策加以引导。

关键词：大学生；宅现象；心理特点

大学生幽默感问卷的编制基础心理学专业硕士研究生陈世民摘要

在当代文化中,幽默感己被广泛认为是一种富有魅力的人格特质“幽默感强的人被认为能够更好地应对压力!与他人相处!身心更为健康”弗洛依德将幽默作为一种健康的防御机制之一,马斯洛将幽默感作为自我实现者的15种人格特征之一,随着积极心理学的兴起,幽默在理论探讨与实践应用方面都引起了更广泛的重视与研究“在中国大陆!台湾和香港所作的研究都表明中国大学生认为幽默很重要,但自己不够幽默,都希望自己变得更幽默些”因此,幽默研究具有重要的理论价值和现实意义“目前研究者对幽默有主要有以下三种理解:(1)幽默是一种人际交往方式,是一种思想游戏,人们以一种游戏的方式来进行交往,其目的在于在群体内创造欢乐与笑声,缓解人际紧张,逗乐他人,提升人际关系”(2)应对型幽默:幽默是一种世界观!人生观,一种应对方式“幽默的态度就是认识到世界的不足和缺陷,并能够接受它,从中取乐,苦中作乐;就在于以游戏心态看待世界,从不幸中见到所幸,在失意中寻找乐趣”(3)沟通型幽默:幽默是一种人际沟通方式,这种方式以一种间接含蓄的方式传达某些信息“由于幽默采用失调的方式,同时包含多层含义,因此幽默在那些采用严肃!直接的方式将会产生对抗!尴尬或其它风险的场合(如冲突!批评等)中特别适用”以往研究中将幽默感定义为个体欣赏和创作幽默的一种习惯性倾向,本研究中将幽默感定义为个体欣赏!创作幽默并应用幽默来逗乐他人!应对困境!委婉沟通的习惯性倾向“在进行本研究时,查阅了70多篇外文及多篇中文论文,对幽默感下了操作性定义,进行了3次开放式问卷调查,在己有的4份幽默感问卷的基础上,构建了幽默欣赏!幽默创作!幽默娱乐!幽默沟通!幽默应对五个维度,编制了幽默感初测问卷”用初测问卷调查了262名大学生,然后进行项目分析!探索性因素分西南大学硕士学位论文析,形成再测问卷“用再测问卷调查了471名大学生,然后进行项目分析和探索性因素分析,最终形成了正式问卷”正式问卷由幽默欣赏!幽默学习!幽默娱乐!幽默沟通和幽默应对五个维度组成,包括23道正式测题和2道测谎题“用正式问卷调查了646名西南大学!华东师范大学!四力,西昌学院!重庆科技学院大学生”内部一致性Cronbaeh系数为0.823,表明问卷测量稳定可靠“相关系数矩阵和验证性因素分析表明问卷的结构符合量表编制的基本要求”对107名大学生进行施测,采用5幽默风格问卷6进行相容效度验证!采用5焦虑自评量表6!5生活定向量表6!5Rosenberg自尊量表6进行相关研究验证,结果表明本问卷具有良好的效度“对幽默感进行特点分析,本调查表明幽默感不存在性别差异和家庭所在地差异,但存在年龄差异”在讨论中结合以往研究对这些差异作了讨论分析“本研究得到如下结论:(l)幽默感是一个多层次多维度的心理结构”按照幽默的产生过程和幽默的功能分为幽默欣赏!幽默学习!幽默娱乐!幽默沟通!幽默应对五个维度“(2)根据幽默感的理论构想编制的大学生幽默感问卷具有良好的信效度,可以作为测量幽默感的适宜工具”(3)幽默感存在年龄差异,但不存在性别和家庭所在地差异“对这些差异尚有待进一步研究和探讨” 关键词:幽默感幽默娱乐幽默沟通幽默应对问卷编制

大学生幽默感与抑郁:社会支持的中介作用【摘要】

马斯洛将幽默感作为自我实现者的15种人格特征之一。在当代西方文化中,幽默感已被广泛认为是一种富有魅力的人格特质。随着积极心理学的兴起与发展,幽默感越来越受到研究者的重视。幽默感作为一种积极的个人特质,与个体创造力发展、压力应对、人际能力等密切相关。而幽默感与心理健康的关系是研究者尤为关注的。抑郁作为一种负性情绪已成为21世纪影响人类身心健康的主要危险因素。在大学生群体中,抑郁是一种常见的不良隋绪体验。探讨大学生幽默感与抑郁的关系具有重要意义。幽默感强的个体能够更好地应对压力、与人相处,可以获得更多的社会支持,获得更多社会支持的个体更不容易抑郁。根据“幽默感一社会支持一健康”的理论假设,幽默感通过提高人们的社会支持水平来间接地增强身心健康,即社会支持在幽默感与心理健康之间起到中介作用。本研究运用偏差矫正的百分位B00tstraP方法,探讨幽默感与抑郁的关系以及社会支持的中介作用。采用幽默感问卷,领悟社会支持量表和流调中心用抑郁量表对363名大学生进行问卷调查。结果显示:(1)幽默感与家庭支持、朋友支持、其他支持显著正相关,幽默感与抑郁显著负相关,家庭支持、朋友支持、其他支持与抑郁显著负相关;(2)幽默感通过社会支持对抑郁产生间接影响。具体而言,朋友支持和其他支持在幽默感与抑郁之间起到完全中介作用,家庭支持的中介效应不显著。结果提示,社会支持的不同维度在幽默感与抑郁之间具有不同的影响,幽默感更多通过提升朋友和其它的社会支持来减轻个体的抑郁水平,家庭支持在其中的作用不显著。这可能是因为随着个体自主性的发展,个体与父母及朋友的关系也在发展变化,家庭和同伴两个系统之家的距离也可能增大。对大学生而言,无论是在生活地域上还是心理发展上与父母的关系都逐渐脱离;大学生社会支持的主要来源集中在朋友、同学中。关键词幽默感,社会支持,抑郁,中介作用南北方幽默感表现的差异及分析【摘要】：

中国南北方具有文化差异，表现在多个方面，如饮食，建筑，语言，习俗等等。本文从南北方幽默感的差异着手，通过田野调查法，对以重庆为代表的南方地区与以北京为代表的北方地区进行深入地参与式观察，记录并分析南北方幽默感的差异表现在哪些方面，并对这些差异的影响因素，如语言对心理和行为的影响，人际交流的影响以及文化差异的影响，进行深层次剖析。关键词：文化差异；幽默感

浅析幽默感对身心健康的作用【摘要】

近年来，幽默感越来越引起人们的重视。幽默感与人的身心健康之间有着密切且复杂的关系。幽默感可以让人有更多笑容，心情愉快。使人身体健康。除此之外．幽默感可以在情绪调节、压力处理等方面有助于人们的心理健康。但是，也有研究表明幽默感不一定有益于身心健康。本文就这些方面探讨了幽默感对身心健康的作用。【关键词】幽默感生理健康心理健康

幽默感研究综述 [摘要] 幽默感是一个非常有意义的研究课题，它是人们在幽默情景中表现出来的惯常的行为、经验、情感、态度和能力的差异，是一种人格特质。目前解释幽默感的理论主要有失谐理论，优势理论和释放理论。在幽默感的研究中编制出一些测量工具，并在研究中得到了很好的应用。幽默感在表现风格上是多维度的，不同的维度对身心健康的影响不同。

[关键词] 幽默；幽默感

积极心理学视野下的小学团体辅导【摘要】积极心理学在我国心理健康教育的影响已呈广泛与深远之势,把积极心理的理念融入学校心理健康教育,已成为必然之势,而学校团体辅导作为心理健康教育的有效手段与策略,更是首当其冲地结合积极心理学所倡导的挖掘积极心理品质与美德的理念而展开。本文把塞里格曼的积极心理学理论引入小学团体辅导,激发教师、家长、学生积极的心理品质和乐观向上的品格,建立积极的世界观和人生观,提高对逆境的应对能力,提升幸福感,以构建积极的个人环境、组织系统与社会环境,促进师生、家校的和谐发展。在积极心理学生团体辅导层面,我们从培养学生积极的心理品质入手,从挖掘学生的潜能着力,让学生在积极情绪体验中发挥潜能,增加幸福,最终使学生的积极潜能与优势成为其成长的最佳助力。在积极心理教师团体辅导层面,构建教师的积极力量,使教师也成为心理健康教育的主体,让教师体验主观幸福感,享受教师这一职业的乐趣,感受生活的满意度,从而更积极地投身工作,热爱教育事业,乐于培养积极乐观的个体。在积极心理亲子团体辅导层面,我们把家长也纳入积极心理健康教育的范畴,塑造积极向上的家长力量,让家长用积极的视角去发现孩子积极的潜能,用积极的教育手段去培养孩子积极的品质,积极的心态去参与孩子的积极健康成长。关键词:积极心理学;学校;团体辅导

篇2：论文摘要及关键词

毕业论文

题目：装饰工程施工管理与造价控制间的关系

入学年月_ _ 姓名_ _ 学号__ __ 专业__ __ 学习中心_ 指导教师______________

完成时间_2010_年_2_月____日

摘要及关键词….…………………………………………………………………………….…1 1 引言…………………………………………………………………………………………..2 2.工程施工管理………………………………………………………………………………...2 2.1 工程施工管理内容……………………………………………………………………...2 2.2 组织优秀的项目管理部………………………………………………………………...2 2.3 编制施工组织设计与施工过程管理…………………………………………………...2 2.2.1 施工组织设计的重要性和必要性…………………………………………………2 2.2.2 施工过程管理及质量控制…………………………………………………………3 2.2.1.1 施工过程中技术资料和工程质量的检查…………………………………….3 2.2.1.2 隐蔽工程验收质量检查控制………………………………………………….4 2.2.1.3 明确装饰装修工程质量控制目标…………………………………………….4 3 项目成本造价控制…………………………………………………………………………..4 2.1 成本造价控制原则……………………………………………………………………...4 2.2 成本造价控制措施……………………………………………………………………...5 4 结论…………………………………………………………………………………………..5 5 参考文献……………………………………………………………………………………..5 6 致谢…………………………………………………………………………………………..7

摘要

在建筑装饰装修工程施工中，其项目工程施工管理和项目成本造价控制为重点。如何确保有很好的施工管理及合理的成本造价本控制，是建筑装饰装修施工单位的共同目标。本文分别论述了在项目工程施工管理和项目成本造价控制上的观点。在项目工程施工管理上阐述了项目施工管理的内容及工程施工管理的目标具有战略性、全局性和宏观性的指导。所谓战略性，主要是其内容高屋建瓴，具有原则性和长效性的作用。提出组织优秀的项目管理部以人才合作管理，并且要编制施工组织设计与施工过程管理在项目成本造价控制上，提出项目成本控制的原则和措施从而得出项目施工管理与成本造价控制之间是相辅相成的。就装饰工程项目施工管理及项目成本造价控制进行探讨。关键词：装饰工程；施工管理；造价控制

In building decoration engineering construction, the project construction cost management and project cost control focus.How to ensure that good construction management and reasonable construction costs of this control is the building decoration and construction units of the common goal.This paper discusses the construction in project management and project construction costs of the control point of view.In project construction management, construction management project described the contents and construction management objectives of strategic, overall, and macro guidance.The so-called strategic, mainly its content from a commanding height, with a principled and long-term role.Excellent project management to organize the Department co-management personnel, and to the preparation of construction organization design and construction process management, cost control in the project cost, the proposed project cost control principles and measures to arrive at the cost of project construction management and cost control are among complement each other.On the decoration project the costs of construction management and project control were discussed.Keywords: decoration work;construction management;Cost Control

正

文引言

在建筑装饰装修工程施工管理中，如何有效地进行装饰装修工程施工管理，并在确保工程质量的前提下，控制好工程成本造价，是每个建筑装饰装修企业比较关注的一个问题。有效的控制好工程成本造价，一般是指某项工程从开工到竣工所花费的全部费用，即该工程项目有效的控制好工程成本造价，要有市场经济体制和工程项目施工全过程管理的需要，合理确定和有效调控工程成本造价，才能为每个建筑装饰装修企业取得经济效益和社会效益。工程施工管理

2.1 工程施工管理内容

工程施工管理是为使项目实现要求的质量、所规定的时限、所批准的费用预算所进行的全过程、全方位的规划、组织、控制与协调。工程施工管理的目标具有战略性、全局性和宏观性的指导。所谓战略性，主要是其内容高屋建瓴，具有原则性和长效性的作用。所谓全局性，是指它所考虑的是项目施工管理的整体性而不是某一部分或局部，是全过程而不是某个阶段。所谓宏观性，是指该工程的客观环境、内部管理、相关组织的关系、项目实施等。工程施工管理的目标界定了工程施工管理的主要内容是“三控制二管理一协调”，即进度控制、质量控制、成本控制、合同管理、信息管理和组织协调。加强工程施工管理，必须对工程施工的生产要素详细分析，认真研究并强化其管理。2.2 组织优秀的项目管理部

项目经理在工程施工的过程中起着重要作用，是项目施工实施过程中所有工作的总负责人，在工程建设过程中起着协调各方面关系、沟通技术、信息等方面的纽带作用，在工程施工的进程中处于十分重要的地位。因此项目经理在工程实施的进程中不仅要利用自己掌握的知识，灵活自如地处理发生的各种情况，还要建立一套合理完善的制度方案，团结大家的力量多谋善断、灵活机变、大胆爱才、大公无私、任人唯贤、大胆管理，为企业取得最大利润。技术人员已越来越被企业所重视，人才专业结构的合理组织已成为企业人才发展规划的侧重点。就装饰企业而言，设计与施工时两个重要的一线部门，所要求的技术人员的标准相对较高，专业设置既全面又要有所侧重；因此，在企业发展的大目标下，有计划、有侧重地逐步招聘、培养和合理使用人才，并不断地更新知识；加快企业的发展步伐。

2.3 编制施工组织设计与施工过程管理

2.2.1 施工组织设计的重要性和必要性

装饰工程施工组织设计是按照建筑装饰工程的施工步骤、施工工艺要求和经营管理规定而制定科学合理的组织方案、施工方案，合理安排施工顺序和进度计划，有效的利用施工场地，科学合理的使用人力、物力、资金、技术等生产要素，协调各方面的工作。施工方案的设计是工程施工组织设计的核心内容，是指导施工的重要依据，也是工程施工组织设计中带有决策性的环节，施工方案是否恰当合理，讲关系到工程的施工效益、施工质量、施工工期和技术经济效果，因此必须引起足够的重视。在好的施工方案中能够保证工程质量、施工进度、安全施工、文明施工，才能取得经济效益和社会效益。建筑装饰工程施工组织设计是规划、指导工程投标、签订承包合同、施工准备和施工全过程的全局性技术经济文件。从投标开始到竣工结束，在市场经济条件下，特别应当发挥施工组织设计在投标、签订承包合同和施工过程中的作用，使建筑装饰工程施工组织设计不但在管理中发挥作

用，更要在经营中发挥作用。

2.2.2 施工过程管理及质量控制

施工过程的质量监控是现场质量管理的重要环节，有力的质量监控能使过程质量做到防患于未然，能控制过程质量达到预期的目标，有利于促进过程质量不断提高，有利于降低工程成本造价。

2.2.1.1 施工过程中技术资料和工程质量的检查

施工过程中技术资料是否齐备，工程质量是否达标，是衡量企业和项目经理管理水平高低的关键，是质监部门评定质量的依据。因此，对于施工中技术资料和工程质量的检查就十分必要了，通过经常性的检查而得到监督和修正，从而保证施工顺利开展，质量得到好的保证。个人自检、班组互检，下道工序检查上道工序，验收合格后进入下道工序的检验模式与班组长、质检员、项目经理和公司品管员的检验模式相结合，做到及时发现问题，及时制定措施解决问题，直到不合格的产品得到纠正。A 工程质量管理体系的建立

工程质量体系的建立是以现场施工管理组织机构为主体，根据施工单位质量管理体系和业主方或总承包方的工程项目质量控制总体系统的有关规定和要求而建立的。施工质量保证体系需要根据施工管理的范围，结合工程的特点建立，其主要内容有： ① 现场施工质量控制的目标体系；

② 现场施工质量控制的业务职能部门分工；

③ 现场施工质量控制的基本制度和主要工作流程； ④ 现场施工质量计划或施工组织设计文件； ⑤ 现场施工质量控制点及其控制措施；

⑥ 现场施工质量控制的内外沟通协调关系网络及其运行措施。B 工程质量控制 a 工程质量计划预控

工程质量计划预控，是以预防为主作为指导思想，在施工前，通过施工质量计划的编制，确定合理的施工程序、施工工艺和技术方法，以及制定与此相关的技术、组织、经济与管理措施，用以指导施工过程的质量管理和控制。⑴ 施工队伍的培训

施工队伍是工程施工直接的操作者，只有他们的管理水平和业务技术提高了，工程质量才能达到既定的目标，因此要着重对施工队伍进行技术培训和质量教育，帮助施工队伍提高管理水平，项目对施工队伍班组长及主要施工人员，按不同专业进行技术、工艺、质量综合培训，未经培训或培训不合格的施工队伍不允许进场施工。项目要求施工队伍建立责任制，并将项目的质量保证体系贯彻落实到各自施工质量管理中，并督促其对各分项工作落实。⑵ 过程质量监控

在施工队伍管理上关键的问题是把施工队伍管理融入到总包管理中去，接受总包的组织和协调。在各分项工程施工前组织分包技术人员参加方案讨论，全面听取其合理意见和建议。要求施工队伍执行总包下达的各项施工方案、技术交底、整改通知、指令或指导书等。对施工队伍出现的质量问题，不论大小严格把好质量关，了解原因，提出批评甚至处罚。每周由项目质量负责人组织施工队伍及项目技术负责人对在施工工程进行实体质量检查之后，由施工队伍写出本周在施工工程质量总结报告交项目质量负责人，再由质量负责人汇总，以《周质量管理情况总结》的形式发至项目经理部有关领导、各部门和各施工队伍。对质量好的承包方要予以表扬，需整改的部位应明确专人限期整改，并逐项检查是否彻底整改，落实跟踪处理。⑶ 过程质量检查

① 自检：在每一项分项工程施工完后均由施工班组对所施工产品进行自检，如符合质量验收标准要求，由班组长填写自检记录表。

② 互检：经自检合格的分项工程，在项目经理部专业工程师的组织下，由施工队伍工长及质量员组织上下工序的施工班组进行互检，对互检中发现的问题上下工序班组应认真及时地予以解决。交接检：上下工序班组通过互检认为符合分项工程质量验收标准要求，双方填写交接检记录，经施工队伍工头签字认可后，方可进行下道工序施工，并经项目专业工程师监督检查认可。

③ 成立项目质量管理领导班子，建立健全质量保证体系是施工质量管理与控制的前提条件。施工单位在与项目业主签订建筑装饰工程施工承包合同后，按合同工期及业主要求进驻施工现场后，首先要成立以项目经理、项目总工为首，质检员、试验员、材料员及施工技术人员为组成人员的质量管理领导班子。由质量管理领导班子编制项目管理质量目标、项目质量管理方针、项目施工质量控制点及项目质量管理办法等，由项目总工审核，经施工企业技术负责人审批后，项目经理组织实施。实例证明，施工质量品质优良的建筑装饰工程都是与施工项目强有力的质量管理领导班子和健全的质量保证体系是分不开的。

④ 核对设计施工图，提出施工图疑问，参加设计施工图交底。项目部要组织施工技术人员，进行施工图纸审核，图纸审核要注意专业之间的交叉和结合现场施工条件，征对各专业提出的施工图疑问进行整理，并将疑问递交项目业主及设计院。由项目业主召集设计院、监理单位、施工单位相关人员参加设计施工图交底会议，在会上由设计人员介绍设计意图，讨论各方提出的施工图疑问，由设计人员进行答复，形成会议纪要，作为施工的依据之一，这样可以解决施工图中各专业设计之间的矛盾、错误和遗漏，为建筑装饰施工扫清障碍，有利于控制建筑装饰施工质量。2.2.1.2 隐蔽工程验收质量检查控制

建筑装饰工程在施工过程中，要求对班组施工的每项隐蔽工程先由项目部施工技术员和班组进行互检，符合要求后，由项目部的质检员进行自检，自检合格后再由质检员报监理进行专检，并按质量监督程序报上级部门进行抽查检验。在施工中，如果发现隐蔽工程质量控制点有异常情况，应立即停止施工，召开分析会，找出产生异常的主要原因，并用对策表写出对策。如果是因为施工技术要求不当，而出现异常，必须重新修订标准，在明确操作要求和掌握新标准的基础上，再继续进行施工，同时还应加强自检、互检的频次。

2.2.1.3 明确装饰工程质量控制目标

严格按合同要求质量目标要求，从每个工序的质量控制入手，组织建立质量控制小组来组织开展工程质量的各项管理工作。尤其对质量通病加以认真研究，制定出切实可行的质量通病防治办法，切实做到预防为主。对隐蔽工程、工序间交接检查验收，对重点部位执行旁站监理制度，保证在整个施工过程控制好重点的关键部位的施工。对材料的质量评价，必须通过见证抽样、见证抽检取得数据后进行。不允许仅凭经验、目测或观感评价其质量。项目成本造价控制

2.1 成本造价控制原则

项目成本造价控制，指在项目成本造价的形成过程中，对生产经营所消耗的人力资源、物质资源和费用开支，进行指导、监督、调节和限制，把各项生产费用控制在计划成本造价的范围之内，保证成本目标的实现。施工项目成本造价控制的目的，在于降低项目成本造价，提高经济效益，以保证以最低的投入获得最大的产生。

项目经理作为工程项目管理的主要责任者，在担负起为社会提供合格的建筑装饰产品

同时，又要负担起为所属企业创造尽可能多的效益的使命。工程项目管理中为企业创效，首要问题是要抓好工程成本造价的核算与控制。

施工项目成本造价控制原则是企业成本管理的基础和核心，施工项目经理部对项目施工过程进行成本造价控制时，必须遵循以下基本原则。

⑴ 施工前必须进行全面的工程量核算，必须进行全面的市场价格咨询，详细编制现场经费计划，要求计划有详细的量化指标，并有分析说明；所有措施费用投入都应有详细的施工方案并有经济合理性分析报告；材料计划必须首先经商务经理确认价格后经项目经理最终确认方可实施；每月进行物资消耗盘点，进行成本分析；除零星材料可以直接采购外，主要材料采购必须进行货比三家才购买。

⑵ 人员本地化的原则。项目成本大的一个很重要的因素是项目经费过高。因此，除重要岗位外，应尽量从当地招聘员工，方可降低成本。2.2 成本造价控制措施

降低施工项目成本造价的途径，应该是既开源又节流，或者说既增收又节支。之开源不节流，或者只节流不开源，都不可能达到降低成本造价的目的，至少是不会有理想的降低成本造价效果。

项目经理是项目成本造价管理的第一责任人，全面组织项目部的成本造价管理工作，应及时掌握和分析盈亏状况，并迅速采取有效措施；工程技术部应在保证质量、按期完成任务的前提下尽可能采取先进技术，以降低工程成本造价；经济部应注重加强合同预算管理，增创工程预算收入；财务部主管工程项目的财务工作，应随时分析项目的财务收支情况，合理调度资金。

制定先进的经济合理的施工方案，以达到缩短工期、提高质量、降低成本的目的；严把质量关杜绝返工现象，缩短验收时间，节省费用开支；控制人工费、材料费、机械费及其他间接费。

装饰工程涉及的材料类型繁多，其材料价格占整个工程造价的50%以上，装饰材料的质量和价格直接关系到装饰工程的造价和效果，并牵制着企业施工技术和工艺的发展。因此，建立材料采购供应链，确保利润最大化尤为重要。首先要严格执行采购计划，控制材料价格和质量，要相对集中所耗主材，使供应商成为合作伙伴，在双赢的基础上形成装饰材料供应链，最大限度地节约供应成本；其次，要加强材料消耗总额和劳动定额的管理，完善材料出入库的点验制度及限额领料制度；再次，要合理堆置现场材料，避免和减少二次搬运。

企业要从实际出发，编制最佳的工作流程，制定相应的岗位职责，定期对职员进行培训；加强流程化团队建设，在管理上不断总结、改进，以实现全面成本控制。其次，要严格考察和慎重选择劳务队伍，严格执行劳务合同，建立公司合同标准工时定额和材料损耗定额，合理安排施工工序，防止窝工，提高劳动效率；防止预算外用工，实行“工完场清”制度，建立部门业绩考评制度，实行有奖有罚。结论

随着建筑装饰市场竞争的加剧，工程的单价越来越低，现场管理费越来越高。这就要求项目管理人员用更科学，更严谨的管理方法管理工程。作为管理部门也要合理的分析地区经济差别，防止在投入上一刀切。综上分析，施工项目管理与项目成本造价控制是相辅相成的，只有加强施工项目管理，才能控制项目成本造价；要达到项目成本造价控制的目的，只有加强施工项目管理才有意义。施工项目成本造价控制体现了施工项目管理的本质特征，并代表着施工项目管理的核心内容。施工项目成本造价控制是施工项目管理绩效评价的客观、公正的标尺。参考文献

[1] 中华人民共和国建设部.《建设工程项目管理规范》.（GB/T50326-2006）.北京：中国建筑工业出版社，2006.[2] 《建设工程项目管理规范》编写委员会.建设工程项目管理规范实施手册.北京：中国建筑工业出版社，2006.[3] 姜卫杰，《建设工程施工管理》[M].中国水利水电出版社，[4] 杨露江,建筑业企业建造员考试培训教材.《建设工程施工管理》[M].北京：中国建筑工业出版社，2009.[5] 严刚汉，刘庆凡，《建筑施工现场管理》[M].北京: 中国铁道出版社，2000.[6] 张欣天．《工程施工项目质量管理》［M］．北京：中国标准出版社，2006.[7] 贾宏俊、袁大祥.全国造价工程师执业资格考试培训教材.《建设工程技术与计量》[M].北京：中国计划出版社，2009.[8] 刘伊生.全国造价工程师执业资格考试培训教材.《工程造价管理基础理论与相关法规》[M].北京：中国计划出版社，2009.[9] 于建翔.《装饰装修工程建造师工程管理实用全书》[M].北京：当代中国出版社.2004 [10] 斯庆、宋显锐.《工程造价控制》[M].北京：北京大学出版社,2009 [11] 西安信德建设工程有限公司.建筑施工成本管理方法的应用与分析.《建筑管理现代化》[J].2007年05期

[12] 柯洪.全国造价工程师执业资格考试培训教材.《工程造价计价与控制》[M].北京：中国计划出版社，2009.[13] 中国建设工程造价管理协会.《建设工程造价管理理论与实务》[M].北京：中国计划出版社，2008.[14] 陈立春、鹿雁慧、真金《工程造价控制与管理》[M].北京：北京理工大学出版社，2009.致谢

在本次论文设计过程中，***老师对该论文从选题，构思到最后定稿的各个环节给予细心指引与教导,使我得以最终完成毕业论文设计。在学习中,老师严谨的治学态度、丰富渊博的知识、敏锐的学术思维、精益求精的工作态度以及侮人不倦的师者风范是我终生学习的楷模，导师们的高深精湛的造诣与严谨求实的治学精神，将永远激励着我。这二年中还得到众多老师的关心支持和帮助。在此，谨向老师们致以衷心的感谢和崇高的敬意！

篇3：投稿须知(摘要、关键词部分)

1) 论文摘要的内容包括研究目的、主要的方法、结果和结论等。应尽量写成报道性文摘, 也可以写成指示性或报道-指示性文摘。

2) 摘要应具有独立性和自含性, 应是一篇完整的短文。一般不分段, 不用图表、化学结构式和非公知公认的符号或术语, 也不宜引用图、表、公式和参考文献的序号。

3) 摘要中若采用非标准的术语、缩略语和符号等, 均应在第一次出现时予以说明。

4) 中文摘要的篇幅:报道性的以300字以内, 指示性的以100字左右, 报道-指示性的以200字以内为宜。

5) 英文摘要一般与中文摘要内容相对应, 采用第三人称表述, 单词转行应遵守有关规则。

关键词:

1) 关键词是为了便于作文献索引和检索而选取的能反映论文主题内容的词或词组, 一般每篇选3～8个。

2) 关键词应尽量从《汉语主题词表》等词表中选用规范词———叙词;未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语, 也可作为关键词标出。

篇4：论文摘要及关键词

关键词：学术论文；英文摘要；结构要素；语言特点

一、摘要的结构要素

摘要的结构要素，主要由以下几部分构成：（1）主题阐述；（2）背景信息；（3）目的陈述；（4）方法论和语料；（5）研究结果/发现；（6）研究所带来的启示/结论[1]。

我们发现中文摘要在译成英文时，描述往往所占篇幅更大。因此，英文摘要应简洁明了，对资料进行精心筛选，做到简明扼要。

例1：摘要：在跨文化交际过程中，语言信息的编码综合和解码分析并不是绝对机械的反映和转换。发话人传递的信息和受话人接收的信息不等值的现象时有发生，容易导致交际双方产生误解。从交际过程中的信道干扰、交际双方的文化差异以及个体的认知差异等三个方面研究言语信息差产生的原因，有利于跨文化交际者的言语信息差的调控，从而达到交际语言准确、得体的目的。

Abstract：（1）The integrated encoding of language information and its decoding analysis cannot be mechanically reflected and transformed in inter - cultural communication. （2）Frequently， what the speaker says and what the receiver understands cannot be equalized in its intentional meaning， thus causing misunderstandings and conflicts. （3）Three causes for information gap have been analyzed： interference of the information channel， the different cultural factors， and the speakers’different cognitive ability， for the purpose of adjusting information gap to effectuate successful communication.

这篇英文摘要中的“ information gap” 和 “three causes”说明了该研究的领域是信息差及其产生的原因；句（1）中出现的“language information ”和“ intercultural communication” 则进一步补充说明了该研究的主题是在跨文化交际过程中，言语信息差的产生原因；前2句都是对该研究背景信息的描述；句（3）则点明了研究的方法并部分预示了语料的可能来源和该研究的目的；但是摘要结构要素的第五、六部分并未体现在摘要中。像以上摘要一样，目前许多摘要并没有包含所有的六大结构要素，因为有些成分是可有可无的。

二、摘要的语言

王光祖指出，“学术论文是对科学领域中的问题进行总结、研究、探讨，表述科学成果的文章。”[2]毋庸置疑，学术论文应注重科学性、逻辑性、精确性和严密性。那么论文的英文摘要也必须做到如此，尤其是专业术语的表达要符合英文习惯，体现科学、准确、严谨的特征。

摘要属正式文体，主要用以陈述事实，表明观点。因而在英语摘要中主要使用陈述句，多用非谓词短语和复合句。主要常用句型有主谓宾句型和（ S +V +O）和主系表句型（ S +V + P）。由于英汉语言结构不同，在翻译摘要时，不应拘泥于原文的语言形式，应使译文表达更符合英语的行文特点。

例2：摘要：翻译作为一门综合性、跨门类的学科与美学有着不解之缘。无论从理论上还是实践上，美学的理论思想和审美范畴对翻译都有一定的借鉴意义。本文试图结合心理学理论和美学理论来揭示译者的审美心理能力，探究译者进行翻译创作的心理机制，从而更好地了解译者在翻译过程中的审美心理。

Abstract：（1）As a comprehensive and interdisciplinary subject， translation studies is closely related to aesthetics， from which it has drawn extensively for its conceptualization and its practice a2like. （2）This paper discusses the translator’s aesthetic - psychological ability from both the psychological and the aesthetic perspective， probing the psychological mechanisms of literary translation with its view to better understanding the translator’s aesthetic psychology.

汉语摘要中的第一句和第二句被合并成为一句，主题“翻译与美学有着不解之缘”被放在合并后的主句中，从而得到突出。汉语的第二句是对第一句的补充说明，译成英语后就将其并入which从句中。汉语中第三句有“结合”“揭示”“探究”“了解”四个汉语动词。其中“揭示… …能”是语义中心，被置于主句的主干成分中，其它三个动词分别表示方法，伴随或目的，被分别用介词短语和分词短语译出，“多枝共干”的树形特点非常突出。

三、结语

综上所述，摘要虽然篇幅短少，但包含了大量的有效信息。好的英文摘要是构成一篇高质量论文的重要组成部分。作为译者还是作者，都要求他们认真地了解英文摘要的构成要素，熟悉其写作规范，掌握一定的技巧，并通过不断实践，输出更多语言地道、格式规范的英语摘要文本。

参考文献：

[1]黄国文，葛达西.英语学术论文写作[M].重庆：重庆大学出版社，2006 .

[2]王光祖，杨荫浒.写作[M].上海：华东师范大学出版社，1989.