学习交流--组工干部如何抓好学习

学习交流--组工干部如何抓好学习（精选10篇）

篇1：学习交流--组工干部如何抓好学习

对“部 风”的思考

部风“尚学尚思、尚作尚严、民主团结、高效廉洁”，基本上把组工干部学习、工作、做人、做事都涵盖到这十六个字里面了。今天我就部风里边提出的“尚学尚思”和部领导、同志们作一个简单的交流。

作为新时代的组工干部，只有通过不断的学习，不断的实践，不断的总结，才能不断的完善提高自己，这也是一个干部不断成长的必经途径和不断进步的必然选择。其实，人自从来到这个世界上，人的成长过程，就是一个学习进步的过程。只有通过学习，练就过硬的实践本领，才能够在竞争激烈的现实社会中得以生存。那么，如何学呢？我认为着重要解决学什么、向谁学、怎样学三个方面的问题。

学什么？一学理论，因为理论是行动的先导，“理论上的成熟是政治上成熟的基础”。所以，必须重点学习政治理论知识和组织工作理论。通过学习理论，从而运用理论解决实际问题。通过学习、学通组织工作、干部工作的政策理论，进而把握好组织工作、干部工作的政治性、政策性和原则性。因为不懂政策，工作就没有方向，就会瞎忙活。同时要学习县委、政府的各项方针政策，做到知全局，见微知箸，有“一叶落而知天下秋”的敏锐性。二学法律，依法治国是我们党和国家的基本方略，它要求每一个中国公民都必须学习和掌

握法律知识，这方面组工干部的先进性要体现在模范的带头学习法律和遵纪守法的具体行动中。如果不懂法，我们的有些工作就没有办法开展。三学经济，随着时代发展的需要，在发展社会主义市场经济的进程中，组工干部必须努力学习和掌握经济知识，才能做到组织工作为经济工作服务，显示出组织部门的先进性。四学科技，当今时代，科技对于经济、社会的影响越来越大，而且已经成为经济社会发展的决定因素，组工干部要增强社会实践本领，就必须不断地学习和掌握最先进的科技知识。五学业务，重点学习组织工作所必备的业务知识和计算机、写作、普通话等基本技能，做到业务精通，成为业务工作的行家里手。

向谁学？一向书本学，书本是最直接、最方便的老师。当今社会是一个信息爆炸的社会，任何理论知识，只要虚心向书本求学，书本都会给予正确答案的。二向领导同志学，学习领导分析处理问题的能力。一般来讲，由于工作的特殊性，组工干部经常接触领导，领导在政策理论水平、领导工作能力、实践工作经验及工作作风等方面站得高、看得远、想得全，只要留心观察、细致琢磨，是会学到很多知识的。三向周围的同志学，学他们的长处，补自己的短处。一个部门、一个单位都是一个群体，在这个群体中，各自都有一些特长，如有的擅长公文写作，有的精于协调综合，有的精通专业知识，有的办事能力很强，组工干部只有不断学人之长，补已之短，才能使自己不断丰富和充实起来，从而更好地承担起组织交给的各项任务。四向实践学，学习过硬的实践本领。实践出真知，学习的目的全在于运用，所学的知识，也只有用于指导实践，并接受实践的检验，才能使学习有真正意义。

怎样学？一是学习要有深度。学习不能一知半解或知之不多、知之不深、知之不透，要达到学理论要深、学业务要精、学政策要透的境界。二是学习要有厚度。就是要通过学习，学会用历史的、发展的眼光看问题，一个人的成长过程，不可能都是顺境，逆境和挫折不可避免，不能得势洋洋得意，什么都好得很；遭挫折灰心丧气，什么都糟得很。三是学习要有宽度。就是在重点学习组织工作、干部工作知识的同时，哲学、历史、经济、科技、时事等方面的知识都要学习，做到多方面学习，厚积薄发。

以上就是本次交流，我对部风一个方面片面的认识，不妥之处还请领导和同志们批评指正！

篇2：学习交流--组工干部如何抓好学习

胡锦涛总书记在讲话中指出：在新的历史条件下提高党的建设科学化水平，必须坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，始终保持马克思主义政党的先进性和纯洁性。深入学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神，不断提高机关党的建设科学化的水平，是组织部自身建设的一项重要而紧迫的课题。

一是要坚持理想信念，加强党性修养。每名组工干部要把党的理想信念化成自己的理想信念，把对理想信念的追求融成本职工作的先进行动，把加强党性锻炼作为共产党人的必修课，把传播党的理想信念作为自己的重要责任，进一步提高履行职责的能力和水平。结合建党九十周年活动，开展解放思想大讨论，教育引导党员干部带头突破习惯思维，突破传统做法，推进思维创新。组织开展学习实践科学发展观活动。坚持民主集中制原则，提高领导班子贯彻民主集中制的自觉性。各级领导班子都要定期开好民主生活会，加强批评与自我批评，解决班子中存在的问题。二是要坚持能力建设，更好地服务大局。从县里实际出发，重点培养五种能力：一是把握大势大局的能力；二是开拓创新的能力；三是应对突发事件的能力；四是做群众工作的能力；五是团结共事的能力。适应大规模培训干部、大幅度提高干部素质的要求，整合教育资源，创新培训内容，改进方式方法，坚持培训与使用

相结合的用人机制，提高教育培训的针对性和实效性。条件成熟时，还要选一些有培养发展前途的年轻干部到沿海发达地区和大中城市进行挂职锻炼。进一步规范学历学位登记和干部从事继续教育程序，坚决杜绝假学历、假文凭滥竽充数的现象。

篇3：论如何抓好机械原理课外学习环节

关键词：课外习题,开放实验室,创新设计大赛,网络资源

机械原理是研究机械的构成原理、工作原理、设计原理和方法的学科, 是机械类各专业的一门主干技术基础课程。随着科技现代化的进程, 我国的机械行业逐渐由中国制造向中国创造迈进, 机械原理课程的主要任务由原来的机构分析转向机构设计, 重点培养学生学习能力、实践能力和提高学生的创新能力。随着科学技术的进步和机械学科的发展, 需要学生掌握的内容越来越多, 而随着教学改革的深入和课程体系的调整, 机械原理课程的教学学时却越来越少。为了取得比较好的教学效果, 我们认为不但要抓好机械原理课程的理论教学、实验教学、课程设计三大环节, 而且还要重视学生的课外学习环节, 把培养学生实践能力和提高创新能力这一目标贯穿于整个教学过程当中。

改革课外作业

做作业对于学生掌握课堂所学的知识, 加深对课程内容的理解都具有十分重要的作用。机械原理课程的习题演练是学习中的一个重要环节。但从目前机械原理教材中来看, 虽然有不少经典的好题, 但是实际工程训练类的题目较少, 有部分习题已从形式到内容都落后于目前的工程实践。而且习题大部分偏重图解法, 解析法的内容相对较少, 有些学校由于各方面的原因, 甚至不布置用解析法解决的题目, 这不符合课程与生产实践相结合的要求。从目前的机械原理教学所存在的问题入手, 我们认为应从以下几方面改革机械原理习题的配置。

1.精选一些基本训练型题目, 印制成习题册, 这样既节省了学生的抄题时间, 使作业规范化, 同时也提高了教师批改作业的效率。重视解析法也并不意味完全取消图解法, 图解法是机械原理教与学的实践中重要的方法之一, 它的应用能使复杂问题简单化、抽象问题具体化。学生掌握和应用图解法, 可拓展思路、启迪创新思维、提高分析、解决问题的能力, 机械原理课程中有许多重要的概念通过图解法正确地表达, 正确掌握图解法, 对学生了解机构的基本概念, 掌握机构的设计方法有着重要的作用。

2.适当选择和实际生活密切相关或反映当前科学技术与工程实践新成果的设计作业题作为机械原理课程的作业。例如, 学习自由度时, 可布置学生计算一下人体指关节、腕关节、肩关节、踝关节等的自由度, 观察自行车手闸、挖掘机等机械、计算自由度;学习连杆机构时, 可布置如“新型挡风玻璃雨刷机构设计”、“自动板擦机构设计”等等。这些题目, 使同学们感到机构并不神秘, 它处处出现在我们生活中, 从而激发学生学习的热情。为了培养学生的综合应用能力, 还可布置一些课程大作业。这些设计作业题叙述缺少细节和结构性, 只进行一般的说明。例如:“设计一台训练用网球发球机, 该装置能自动将标准网球从球场一边随机抛射过球网, 落入规定场地, 要求速度可调, 建议可设计一个电机驱动的连杆机构”。要求学生在着手设计之前, 通过背景调查把设计问题明细化, 写出清晰的目标陈述, 建立任务的技术条件。[1]这些综合设计题可安排两三次时间适当放宽, 分组进行, 然后安排讨论课让学生交流成果, 并记入平时成绩。

3.增加解析法的习题分量, 并安排一些编程训练。有些学校在运用解析法解题过程中, 是由教师将程序编好, 学生直接代入参数得出结果, 这样的做法是有一定弊端的。解析法教学的中心是使学生明确基本概念, 了解相应的算法, 并具有把算法具体落实为计算机程序的能力。如果学生不编制相应的程序就不能真正掌握了解解析法的概念和算法, 必然会使学生只知其然不知其所以然。然而由于学生编程水平良莠不齐, 而机械原理课也毕竟不是计算机编程课, 老师不可能占用大量课时去讲解计算机语言, 因此如何指导学生完成解析法求解的习题成为亟待解决的问题。教师可选用一些可速成的软件, 如VB、MATLAB等, 因为有许多学校开设了这些语言课程, 即使未学习过的学生只须花费几课时, 就可以运用这些语言编制基本的运算程序。可以安排学生先阅读相关程序, 然后逐步熟悉用解析法求解并做相关设计。

4.适当安排一些中外文献的课外阅读, 如阅读机械发展史、国外机械原理教材等, 课外阅读可激发学生学习兴趣, 开阔学生视野。阅读后, 也可适当安排学生做一些小论文或讨论。

开放实验室

开放实验室, 欢迎学生自己利用课余时间进入实验室做实验和科研, 不但培养了学生创新思维能力, 而且提高了学生实际动手能力和解决工程实际问题的能力。开放实验室能使实验场所和设备得到充分利用, 既能解决学生多、教师少和设备有限等矛盾, 又有利于互帮互学, 加深学生对理论知识与实验内容的理解。

1.学生在进入机械原理学习时, 刚刚接触机械类内容, 常常感到很陌生, 利用实验室可使学生尽快适应。鼓励学生利用课余时间, 经常参观实验室, 实验室的陈列柜中布置着电机带动的常用机构和机器, 还有生活中的常用机构, 如缝纫机、摇头风扇甚至玩具, 使学生感觉到机构离我们很近。通过观察陈列柜各种常用机构模型的动态展示, 增强学生对机构与机器的感性认识。

2.开放实验室的目的是激励学生学习和钻研理论知识与实验技术的热情, 实验室随时向学生开放。鼓励学生将机械原理设计性的作业题、参加大学生科技创新的一些小发明、参与教师科研项目的一些研究设计等设计出实现某些运动要求的机构, 绘制出运动简图, 配合简单的实验加工设备及工具, 学生可在教师的指导下亲自动手制造模型, 并在综合性实验台上进行运动和动力分析。在实际操作中, 清楚地看到理论与实际的具体结合, 具有更强的实践性。通过大量的实际操作, 提高了学生的动手能力和解决实际问题的能力。

充分利用网络资源

1.网络的广泛应用使得教学活动从传统的课堂形式延伸到网络中的师生教学互动, 教师的教学融合于学生的学习过程, 使学生成为学习的主体。教师负责上传课件, 教学活动安排和教学录像, 自测题和复习题等。课件中简明扼要地介绍各章的要点内容, 并引入大量图片、动画, 使知识点形象生动。学生在网站可查阅到专业培养计划、课程教学大纲、教师的电子教案、网络课程、课程实验等, 在需要时, 也可下载网上的教学录像。学生可利用网络进行课前预习和课后复习, 将学习中的难点和疑惑之处在留言板发贴提问, 教师回复帖子。网络教学有丰富的网上教学资源, 同时不受时间和空间的限制, 更加便于学生课后自学。

2.网络也使得传统的实验教学发生了根本性的变化, 网络虚拟实验能够延伸和拓宽教学时空, 有助于教育资源的共享和实现跨学科教学。如渐开线齿轮范成实验, 传统实验需要多套的范成仪, 用两个学时进行实验, 且只能作出固定模数、压力角和齿数的二至三个齿, 过程繁琐、枯燥。而虚拟实验克服了传统实验的局限, 不仅可以在很大范围内进行任意模数、压力角、齿数的齿轮范成仿真, 清楚地看到根切现象, 而且大大地节省了实验时间。虚拟实验使得实验教学更加柔性化, 使得“因材施教”成为可能。虚拟实验易于开设新的实验项目且无须添置新的实验教学设备, 能够实现实验的“零”维护保障。例如机构组合创新设计实验和机构运动方案创新设计实验。学生可先利用虚拟设计, 提出实现预定运动要求的机构设计方案, 观察构件运动时是否干涉, 确定可行性方案, 然后再制造实物模型。同时我们也要看到, 虚拟实验教学有其功能强大的一面, 但它不能完全取代所有的传统实验手段。因为虚拟实验的模型本身也可能存在不完备性, 目前虚拟实验处于探索、完善阶段。要正确处理好多媒体虚拟实验和传统实验的关系, 虚实有机地结合起来, 充分发挥虚拟实验系统和实验室实验的优势。[2]

开展机械设计创新设计大赛

为了培养学生实践能力和提高创新能力, 各工科类高校都定期举办创新设计竞赛, 激励学生积极投身创新活动, 在此基础上组织学生参加大学生挑战杯科技制作竞赛、全国大学生机械创新设计竞赛等。由教师命题或学生自行选题, 启发学生发现自己身边或生产中存在的机械方面的问题, 提出创新题目, 对学生进行创新构思和设计方法培训, 使学生从发现问题、分析问题、解决问题到模型制作得到全程训练。同时, 在学生进入机械原理等专业基础课后, 就吸收感兴趣的同学成为教师研究课题的成员, 在教师的指导下从事科研工作。通过科研活动, 提高了实践能力, 也加深了对基础知识的理解。

课外学习是机械原理教学环节中重要的一环, 如果不发挥学生学习的主动性, 仅凭教师课堂讲授, 是不能取得好的教学效果的。而学生的课外学习, 也离不开教师的精心指导。在整个教学过程中, 教师起主导作用, 可以说没有高素质的教师, 就没有高素质的学生。当今社会是科学知识不断更新的信息社会, 高校教师更要不断接纳和吸收新知识, 使自己的知识结构不断得到改造和更新。同时通过科学研究来改进教学方法, 提高自己的创新能力, 紧紧抓住和跟踪学科前沿, 不断修改和补充教学内容, 从而培养出高素质的人才。

参考文献

[1]Robert L.Norton.Design of Machinery[M].北京:机械工业出版社, 2003.

篇4：浅谈如何抓好党员学习教育工作

我段下设21个车间、车队，涵盖166个班组，现有职工8803名，其中在岗党员总数为1773人。这样的人员分布让我们很难去将党员集中起来，组织党员开展学习教育，而如果单纯以班组党支部为单位，又无法保证学习效果。

一、以往的党员学习教育存在的问题分析

1.“计件式”学习不科学。以往的党员学习，强调的是学了多少课时、写了多少笔记，用次数多少衡量认真与否，用笔记厚度凸显标准高低，并不科学。党员日常政治学习摘抄的是领导讲话、政策法规、会议精神，理解性不强;就连业务学习记录也是草拟课题，适用性不高。长此以往，当学习脱离现场，学习超过职工的理解力，学习变成计件与机械化复读，笔记让职工抄的手疼时，我们的党员培训，甚至是任何一种培训，都不但起不到教育引导的作用，还会引起职工的逆反心理。

2.“靠点式”学习效率低。以往的党员学习，总支书记、支部书记照本宣科，讲课的教案长篇累牍，凑时间、凑字数，讲的人磨磨叨叨，听的人浑浑噩噩，既浪费管理资源，又增加职工压力。结果学十次，记不住一次;学两个点，答不上一句。实际上，党员学习完全可以精简成几个必要的知识点，利用出乘点名前的十分钟和折返站会的后十分钟进行。但从实际开展情况看，大家习惯于“长、拖、靠”式的党员学习会，已经陷入了形式主义的泥沼，养成了拖沓疲懒的风气。

3.“强制式”学习弊端大。以往的党员学习，教啥学啥，学啥背啥，念啥记啥，没有效果不说，还占用职工大量个人休息时间，结果职工一脑子浆糊，一肚子牢骚，越学越反感，越背越迟钝。这种强制灌输、被动填鸭，不但给职工平添压力，而且极易引起职工逆反心理;这种无差别化的培训，不但起不到党员培训应有的教学效果，而且看不出党员与普通职工之间应有的差距，看不出党员的先进性。

4.“单一式”学习效果差。以往的党员学习，内容固定，项目单一，方法单调，结果因忽略学员感受，忽视高科技手段运用，造成培训千篇一律，枯燥乏味，晦涩难懂，如果再受限于教师自身素质、水平、能力，教学质量更加难以保证，有时一节党课或党员日常培训下来，学员只记得授课人在前面“唐僧”式的说教，具体说的什么没有印象，也没有兴趣了解。

二、党员学习教育可以采取的开放式措施和做法

1.党员学习要创新教育载体。齐客在这方面，主要采取的作法是“一网变三网”，所谓“一网变三网”，即本着服务职工同教育引导职工相结合的原则，依托段办公网架设“开放式党员培训”平台，并积极开发互联网电脑平台和智能手机平台，推出“互联网在线自助培训系统”，充分利用现代化载体，设立电子规章、手机加油站、网络教材，从而实现“一网变三网、固定变移动”。有了互联网的介入后，无论是党员、积极分子，还是职工群众都可以在学习室、家里，甚至在折返站利用电脑、手机随时、随地进行学习，为职工按需索学、按图索骥，提供了便利条件。

2.党员学习要帮助党员树立“你行我也行”的自信。我们组织党员学习的最终目的与学生参加高考不同，不是论胜负，而是要真正让党员职工有所收获、有所提高，因此我们不能以一次定好否，以一次定胜负。为此，齐客尝试了“一次变多次”的党员教育培训方法，其最终目的是要调动党员自主学习的热情和积极性。通过变“大锅饭”为“自助餐”的方式，改变以往一次考试定成绩的模式，实行多次答题取最高分。并采取积分过关的形式，党员通过答题获得不同积分，每月按照分值兑换不同奖励，让党员人人都有机会中奖，鼓励全员参与学习，实现党员素质整体提升。

3.党员学习要结合实际因材施教。党员的素质不同、年龄不同，能够适应的学习难易程度也不同。这就好比一个班级，同样一个老师讲课，为什么有尖子生、有中等生、有差生，因为老师所讲授的内容随接收对象的不同，产生的效果也不同，这就需要我們开展一种真正意义上的“自助”培训，党员能接受什么就学什么，只要与其本人相比，有提高，就是收获。为此，齐客实行了“一卷变三卷”，即在党内自主开发网络电子答题系统中，设置A、B、C三个档次题库，供党员自行选择，党员可以根据自身实际情况“照单抓药”，这就真正实现了因材施教，提升了党员培训的针对性。而且，每月我们会更新150道试题，不限次数、分数，职工24小时可利用网络系统答题，成绩以单次答题最高分值为准，这就让党员的学习提素活动达到日常化、随机化、常态化。

4.党员学习要用活正激励手段。随着人们思维理念的不断进步，正激励这个字眼大家已经不再陌生，管理中，我们不再认同问题管理、考核扣款管理，在党员的教育学习中，同样，大家也认同激励式的培训管理手段。为了最大限度调动党员的学习热情，我们采取了“一奖变三奖”的培训方式，即坚持正向激励的理念，参考“一战到底”和“移动积分兑奖”的形式，相继推出了“我是冠军”系列党员技能竞赛和积分竞赛。答题十次，可获得一份精美的“参与纪念奖”、答题积分累计到一定程度就能凭积分换取“积分闯关奖”，年底积分最高的和竞赛中取得名次的党员可以参加段党委组织的“我是冠军”大奖赛，有机会赢得3000元的“年度大奖”，这个活动我们已经连续举办了两年，每到角逐年度大奖的时候，总是我们全体党员学习热情最高的时候，特别是3000元大奖产生时，台上台下总会一片沸腾。

三、齐客实行开放式党员学习教育所产生的效果

镜头1：一次不行答十次。成都车队的党员贾浩刚，因为年龄大，学习的积极性一直不高，利用开放式平台第一次答题，只得了15分，跟支部书记说不答了。支部书记讲清“可以多次答题取最高分”后，老贾来了热情，连着在学习室答了十多次，最终取得了95分，乐颠颠的说“一次不行咱答十次，岁数大咋了？照样是冠军。”

镜头2：副书记用不上电脑。实施开放式党员学习教育以来，杭州车队学习室的电脑就一直“供不应求”，甚至连车队干部的电脑也经常被答题的“党员”霸占，车队的总支副书记刚刚添乘回来，发现办公室的电脑被杭州2组的3名职工占用了，一下午都没走，职工说：“书记，让我再答会吧，明天就出乘了。”

镜头3：中午12点也有人答题。中午12点钟，组织助理孙杰志打开开放式党员培训平台管理系统，发现系统显示还有很多党员的状态是“正在答题”，立即打电话向车队党总支询问，原来是几名党员上午一直没轮上答题，觉得中午吃饭的时候学习室人少，想要多答几次。

镜头4：你们能不能让让老同志。“今天你答了几次题？”齐客北京车队学习室的电脑前，李鹏飞等3名党员正在讨论。“下一个该我答了。”51岁的老党员张云生说，“你们这帮小年轻的回家用手机也能答，照顾照顾我们老同志。”

镜头5：“我要入党”。“我是冠军”大奖赛，因为仅限党员可以冲击大奖的限制，群众只能做旁观者，比赛现场，一名群众说：“我要入党，我也要参赛！”，比赛结束后，陆续有15名群众递交了入党申请书。

篇5：组工干部学习心得

自我修身内强筋骨。每日穿梭于风景如画的北大校园，宁静的未名湖，巍峨的博雅塔，博大精深、深沉蕴藉的图书馆，热闹非凡的三角地……无一不让你感受着北大的博大与厚重。这里随时都能够切身感受到这里特别浓厚的学习气氛，爱国、进步、科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风在这里生生不息、世代相传。身在北大，感悟却源于对人生更深层次的思考。或者，仅仅是一份宁静，却是一名组工干部或是真正懂得生命意义的人所拥有的最宝贵财富。

素质提升提精气神。授课老师的博文广识、信手拈来，幽默生动的语言，开放的课堂气氛，精彩的案例分析，对我多年积累的知识来了一次大冲撞，使我的心灵受到了一次儒家文化的洗涤。这些老师讲课水平非常高，引经据典却能引人入胜，有着丰富的理论和实践经验，每堂课都让人觉得还没听够就到时间了，总有一种意犹未尽的感觉。所有授课老师都贯穿了浓浓的中国传统文化的博大精深，宏观阐述了宪政改革、国内国际经济形势、孔子智慧以及与组织工作联系密切的几个方面的专题。老师幽默诙谐的语言经常逗得同学们大笑不已，笑过之后是对所学内容深刻的记忆和理解。他们能够抓住人，吸引人，从而把相关的知识灌输给听者，并能使听者融会贯通、凝聚共识、转变观念、振奋精神，这也是我最深刻的感受。

创新思维外增动力。老师和班主任称我们“各位同学”，感觉就像孩子走进课堂，只有一种对知识汲取的渴求与对老师的敬畏和仰慕。恩格斯说过，人类思维是“地球上最美丽的花朵”，而创新思维是其中最璀璨的一枝。虽然几天的授课不能从根本上提高我的工作能力，但它的确给了我全新的感受和不同于原有头脑里的固定思维，拓宽了视野，拓展了思路，对组织工作的相关业务有了新的启蒙与启示，打开了思想的大门，知道如何去汲取营养，怎样去丰富自己，对自身有了一个更加清醒的定位，对进一步做好组织工作信念更坚，信心更足，取到的不是“真经”却胜似“真经”。

北大校园留下了同学们的专注眼神、矫健身影和朗朗笑声；西柏坡、长城、故宫、鸟巢、国家博物馆印证了全市组工干部的深厚情谊。这就是让我受益匪浅的圆梦之旅，这就是让我信念坚定的红色之旅，这就是让我收获浓情的友谊之旅。

至此，有以下几点体会与大家共勉：

一、境界是根本，要不断提升境界。俗话说：站得高，看得远。现在，我们很多人都知道“思想自由，兼容并包”是北大的立校之本，也是北大精神最具权威的表述。这一精神也可以延伸理解为开拓视野，勇攀高峰。事实上我们的授课老师基本都传承了这一精神，作出了我们看得见的典范。我们对自己的人生也必须准确定位，既不好高骛远，也不妄自菲薄，在学习与工作上也要不断拓展视野，牢固树立宗旨观念，坚持从高点着眼，细节入手，用心去发现和把握客观规律，尽力在本职岗位上做出应有的成绩和贡献。

二、态度很重要，要专注和投入。授课老师对我们培训班丝毫没有敷衍了事的态度，上课始终认真负责，而且非常投入。正是在这种良好状态下，老师将自己的渊博学识演绎得淋漓尽致，使得整个课堂精彩纷呈，效果突出。由此，我想如果我们在学习和工作上也有这种“无我”的专注和投入，我们一定也能够完全摆脱外界的干扰和诱惑，能够用心灵的方式感受到天地至理，真正把自己的潜能发挥到极致。

三、快乐是动力，要学会享受过程。一般说来，快乐是人的一种内心感觉。这次北大之行，让我对快乐有了更深刻的认识。我觉得快乐其实也是我们从事某项事业或活动的一个重要动力源泉。可以说，在工作中游刃有余、自得其乐，这何尝不是我们需要追求的一种境界？这同时也告诉我们，生命是个过程，工作本身即是目的，不必怎么计较工作的外在价值，而要肯定每一件工作都可以成就生命的特殊意义，因而都值得珍惜，值得我们去尽自己最大的努力。

篇6：组工干部学习资料

基层党支部学习材料（之一）

2018年3月16日 一、十九大报告相关内容

1.大会主题：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

2.中国共产党人的初心和使命：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。

3.历史性变革：党的十八大以来，我们党以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革。五年来的成就是全方位的、开创性的，五年来的变革是深层次的、根本性的。

篇7：组工干部学习心得体会

明确干部责任，为干部作为定下担当基调。古语有言：不以规矩，不能成方圆。要想干部有担当之心，不仅要有道德规范，更要有法规制度，不断优化效能惩戒机制，让干部干事有明确方向、有尽责要求。一个常怀敬畏之心、深明职责之本的干部，才会有更强烈的事业心、责任感和使命感，才能真正做到忧民心、体民情、解民愁。

落实激励举措，为干部作为打通担当通道。一要落实“物质激励”，要为有担当有作为的好干部供应“粮草”，尤其要给奋斗在基层一线的新时代干部提供良好的基础保障；二要落实“精神激励”，既要做好对有担当有实绩的干部的表彰工作，还要进一步探索和畅通敬岗干部的晋升渠道，建立更完善的干部能力培训机制，为奋斗在新时代的干部打造一个上下互通、公平竞争的干部交流渠道。

篇8：浅谈如何加强组工干部自身建设

一、强化学习,在创新工作上取得新突破

组织部门的工作任务重、标准高、时间要求快。如何以创新的精神、创新的思路、创新的举措、创造性地开展工作,说到底还是一个学习的问题。组工干部要坚持理论联系实际、学以致用、急用先学的原则,牢固树立学习意识,积极自学、深入思考、善于总结,形成勤奋学习的良好习惯。在理论素质、业务水平等方面与时俱进,不断提升自身综合素质,提高工作技能,努力使自己成为“一专多能”的多面手。一是加强政治理论学习。系统学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等党的基本理论和组织工作理论,全面准确地掌握“三个代表”重要思想和科学发展观的精神实质,用科学理论指导实践工作,真正把科学理论和实践工作有机结合,做到真学、真懂、真信、真用,争当高素质组工干部。二是加强业务学习。积极探索和把握新形势下做好组织工作的内在规律,加强组织工作业务和自身岗位业务知识的学习,达到既能全面了解和掌握整体组织工作业务知识,又能精通自身业务,努力成为组织工作的行家里手。三是加强相关知识学习。学习经济、法律、历史、电脑等相关知识,树立正确的世界观、人生观、价值观,不断拓宽知识领域,改善知识结构,提高政策水平,增强发展和服务发展的能力。四是注重向领导和同志们学习。在日常的工作和学习中,多发现、多学习别人的长处,弥补自己的不足。注重向领导学习把握大局的工作艺术,解决问题、处理问题的思路和办法,不断锻炼提高自身的领导能力;注重向同龄人学习刻苦钻研、扎实工作、爱岗敬业的精神,不断促使自己形成踏实、认真的工作作风;注重向年轻的同志学习现代科学文化知识、朝气蓬勃的精神面貌和不服输的闯劲,不断增强自身开拓进取的干劲。五是注重学习效率和质量。坚持从提高自身素质和做好本职工作出发,树立学习的紧迫感,创新学习方式,改进学习方法,切实做到多学、多思、学深、学透,扩展学习的深度和广度,增强学习的系统性、实效性和针对性,争当学习型组工干部。

二、勤于谋划,在树立典型上取得新突破

组织工作点多面广,任务重,要求高,这就需要组工干部讲究工作方法,勤于谋划。对全年的工作要整体谋划,对一个时期的工作要重点谋划。今年的重点工作有哪些,一阶段要做些什么;哪些重点工作是贯穿全年的,哪些则是需要集中时间、集中精力完成的,都要心中有数。谋划多了,计划性强了,就能突出重点,事半功倍;反之,工作就如同一盘散沙,处处被动,无法取得突破,事倍功半。坚持抓主抓重,围绕解重点难点问题,积极寻找突破口和着力点,大胆实践探索,创造性地开展工作。坚持典型引路,采取领导联系、部门帮扶、组工干部蹲点和目标管理等多种措施,积极培育各具特色的党建工作典型。坚持抓点带面,认真总结和推广工作中的好经验、好做法,使点上经验在面上开花结果,使党建工作在典型的带动下不断创新、整体推进。

三、深入基层,在推动落实上取得新突破

在现实工作中,组工干部要以更加出色的工作实绩让人信服,以更加严谨的工作作风令人敬佩,要深入基层,深入群众,认真调查研究,真正做到把精力用在干事创业上,讲实话、办实事、求实效,摆脱“坐办公室”的印象,要避免“以文件落实文件,以会议落实会议”的情况,要把求真务实的作风贯穿工作的全过程,下基层督查指导多一点,调查研究多一点,真正把党建工作的热点、难点问题摸清,把基层党员干部脉搏摸准,把党建和组织工作的关键把好,只有掌握实情,工作才有针对性,才能出实效。基层是一个大熔炉,组工干部要在实践中不断增长才干,不断提高观察问题、分析问题和处理问题的能力,把调查研究的过程作为总结经验、发现问题、寻找对策、创新思路、推进工作的过程。对比较成熟的研究成果要及时转化为政策制度;对调研中形成的思路和对策要不断充实完善,及时转化为决策参考;对发现的好经验、好做法,要认真提炼总结和宣传推广,指导和推动工作,努力成为实干型组工干部。

四、善于琢磨,在工作实效上取得新突破

作为组工干部,爱岗敬业是基本的素质,争创一流是基本能力。每位组工干部都要本着对党负责、对人民负责、对自己负责的态度,任劳任怨,奋发图强,认真履行好岗位职责。一是要增强服务意识。就组织部门的整体工作而言,就是要服务于党委中心工作、服务于工作大局。组工干部,要以科学发展观为统领,把服务与经济和社会事业健康协调发展,作为工作的出发点和立足点,强化干好本职工作就是搞好服务的意识,定准位、干好事,群策群力推动组织工作不断开创新局面,为经济和社会事业的发展提供组织保证、人才保障和智力支持。二是坚持求真务实。真就是工作标准,就是要真干会干;实就是实事求是,就是作风要扎实。组工干部要以精益求精、严谨细致的工作态度,对照工作标准,讲实话,办实事,求实效;讲效率,重质量,提效能,保质保量完成各项任务。坚持深入实际,坚持群众路线,使组织工作贴近基层,走近群众;坚持真抓实干,务求实效,真正把组织工作做深、做细、做实。坚持正确的用人导向,用科学的人才观、正确的政绩观识人、用人,全面客观地评价干部,为党委知人善任,不拘一格选拔人才,把干部选准选好,优化领导班子结构,切实加强领导班子建设和干部队伍建设,提供科学的参谋依据。

五、细心研究,在效益效率上取得新突破

篇9：学习交流--组工干部如何抓好学习

一、树立正确的教学观，是调动学生主动学习的前提

教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师指导下的学生的学习过程。学生要以快速、简捷、有效的方法获得科学知识，只有依靠教师有目的有计划地传授才能成功。在课堂上，教师要善于充分“指挥”或“导演”，让学生作为主要角色，使他们真正成为课堂教师的主题，要努力促使学生参与教学过程，让每个学生都有参加课堂操练的机会，要充分调动他们的学习主动性，发挥他们的潜能，使他们体会到主动学习带来的成功和喜悦，树立主体意识，造成独立人格，已成为现代教育思想变革的一个重点标志。在教育领域，人们越来越强调“以学习者为中心的教学方法”。人们意识到，对学习的最终结果起决定作用的是学习者本人。因此，教师的职责是一：教给学生知识，二：教给学生如何获得知识，即培养学生获取知识的能力。一是“鱼”，二是“渔，”授之于鱼，教之于渔，外语教学过程中，“渔”就是发挥学生的主体作用，调动学生学习外语的主观能动性，培养学习者的学习策略和学习方法，这远比简单地“授之于鱼”要重要的多，对学生也有用的多。

二、精心设计教学任务，主动参与，兴趣盎然

课堂是学生获得英语技能的主要途径，又有任务性的语言学习才能调动学习者的学习激情，从而使其语言能力得以发展，教师是否精心设计任务是教学成败的关键，为此，教师应以任务为基础，设计的任务应尽量明确活泼而有趣，并难易适中，课堂上尽量为学生提供能完成的且兴趣盎然的任务，激起学生的求知欲，形成一股内在的动力，参与意识越高，越能发挥学生的主体性，学生越能主动进行任务型的学习，这为培养学生创新性的主动学习奠定了思想基础。

三、求效益，抓好组织活动调控与反馈的优化控制

课堂教学，要面向全体学生，搞好活动的组织，达到动而不乱，活而不杂。学而有序的思想境界，关键在于把握好活动的几种组织形式和有效的优化调控。

1.优差搭配。共同提高

在warming up、group work、pair work中将优生和后进生适当搭配，以便有利于活动的顺利开展，同时充分发挥优生对后进生的辅导作用，进而提高活动效率。

2.引进竞争，增强内聚力

活动中开展多种形式的问答、解析活动，这样做既能活跃气氛，又有利于培养学生思维的敏捷性和深刻性，又有利于增强学生的责任心和内聚力，当然，教师要掌握好评分的技巧和灵活的评价手段，以增强学生的积极发言的欲望。

3.及时反馈，灵活调控

反馈是控制的灵魂，教师在教与学的双边活动中，应动、静观察相结合，做到“眼观六路，耳听八方”，随时获取反馈信息，把握好“火候”，及时给予学生热情的话语、信任的微笑，不吝惜鼓励的语言及肯定性的评价，允许学生出错，真正做到反馈的“适时性、启发性和激励性”。通过这种活动的参与，学生从中能产生新发现的兴奋感，得到老师肯定与鼓励的成功感，使之由被动接受转为主动参与，拓宽了学生的视野，从而激发他们的主动学习、积极进取的内在动力。

四、培养独立研究，提高主动创新能力

要让学生丰富想象，积极探索求异，坚持独立见解，这就要求教师要善于挖掘教材中蕴含的创造性因素，通过设疑创设情境，给予每位学生参与的机会，让学生积极运用所学知识，大胆进行发散创造，要求学生独立研究，首先体现在课堂预习上，学生在阅读课文之前，教师可以指导学生利用标题和插图等，结合自己平时所积累的知识和生活经验，对课文内容进行大胆地推断或预测，从而培养学生的想象力，教师在课堂所涉及的教学步骤应灵活性强、知识面广，让学生进行讨论、争论、辩论，这样做既调动了学生积极运用语言材料，组织新的语言能力，又训练了他们探求不同答案的求异思维能力，这种师生的共同参与，相互交流的多边活动，调动了学生自由开放，锐意创新的探究欲望，又培养了学生独立获得知识，创造性运用知识的激情和兴趣，使他们真正成为学习的主角，即解放了老师，又让学生凭自己的能力与摸索中解决新问题，掌握新知识，在此过程中学生的创新实践能力也得以真正提高。

总之，要使学生明确他们面临的更加开放、发达的未来社会，他们必须用未来的人才标准指导自己的学习，同时还要让学生意识到改变被动吸收的学习状态，才能最终提高英语的学习成绩。

另外，教师也要改变教学观念，相信学生，敢于放手，还给学生一个自主学习的空间，在初中课堂教学中，教师应不断总结并利用好的学习指导方法，激发学生的自主学习主动性，提高老师与学生，学生与学生交流的能力。

篇10：组工干部学习心得体会

郑清源

许村镇党委委员、组织员

善于学习敢于创新 大胆实干 勇立潮头

——赴浙江大学学习心得体会

初冬时节，承蒙县委组织部的精心安排，我有幸参加浙江大学上饶市婺源县组工干部素能提升培训班。五天的课程安排得精心、贴心、用心。既有精彩的高质量的课堂学习，还赴安吉实地考察美丽乡村，赴嘉兴参观南湖革命纪念馆，一路走、一路看、一路思考，兴致颇高，感触很深，收获较大。心得体会总结为三个词六个字：学习、创新、实干，以自我勉励。

一、善于学习，争做新时代学习型领导干部

通过《新媒体时代政府危机公关与媒体应对》《新常态下中国当前宏观经济形势分析与区域经济发展》《博弈论视角下的创新思维与管理》等课程的学习，深感知识储备的不足，深感本领的恐慌与能力不足的危机。新时代新事物新情况不断涌现，对领导干部提出了新要求新挑战。

党的十九大闭幕后第三天，在十九届中央政治局第一次集体学习时，总书记向全党发出号召：“贯彻落实党的十九大精神，在新时代坚持和发展中国特色社会主义，要求全党来一个大学习。”如何抓好学习，更好地为新时代开展党和国家各项工作，更好地为人民服务，总书记给我们指明了方向，提出了要求，各级领导干部要主动做新时代学习型干部。

要把学习习近平新时代中国特色社会主义思想放在首位。通过学习进一步坚定信念信仰、坚定政治立场，切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，更好地用以指导工作实践。要把学习党章作为领导干部增强党性认识的必修课。始终遵循党章，落实党章，严格遵守党章、有效贯彻党章、自觉维护党章，充分发挥党章的根本性规范和指导作用，进一步筑牢理想信念根基，站稳政治立场。要把学习宪法及各项法律法规作为领导干部开展工作的常修课，确保工作开展始终在法律范围为内活动，做到严格依法办事，严守法律底线，不碰法律红线，维护好宪法及其法律法规的重要地位，更好地用以开展工作。要把学习业务知识作为推动工作落实的必备品。业务精才能更好服务群众，推动工作高效，帮助群众释疑解惑，让群众的合理诉求得到满足，不合理诉求得到正确回应。同时，要及时主动学习好新思想、新理论，在浙学习时间，我利用空余时间，跟着洪巍老师的视频系统地学习了博奕论，受益颇深。

二、敢于创新，争做新时代创新型领导干部

做为一名组工干部，一直习惯地认为，组织工作只是按照上级组织部门文件等要求严格实好，就是做好了工作，就是好干部，通过学习，得知浙江有多项组织工作创造性地走在全国前列，较大了激发领导干部干事创业的动力和活力，推动了浙江事业快速发展。

创新是历史进步的动力、时代发展的关键，位居今日中国“五大发展理念”之首。中央总书记同志在党的十八届五中全会上提出的创新、协调、绿色、开放、共享“五大发展理念”，把创新提到首要位置，指明了我国发展的方向和要求，代表了当今世界发展潮流，体现了我们党认识把握发展规律的深化。

作为一个领导干部不仅要做学习型干部，更应是创新型干部。“学而不思则罔”。如果只懂学习，不知创新，不知思考，就不能升华自己，就不能形成自己的思想。

要在具体工作实践中敢于创新发展。对一切有利于发展的，要大胆试、大胆闯、大胆干；对看准了的事，要当机立断、果断地抓紧做起来。要用创新的方法有效地化解各类矛盾，用创新的思路打破前进中的壁垒，用创新的理念引领事业的发展，解决发展中的问题，在创新中创业。同时，创新必须从实际出发、实事求是，要尊重科学，不能借创新之名做花架子，做表面文章，脱离实际地标新立异，哗众取宠。只有脚踏实地，追求掌握客观事实基础上的真想、勇闯、实干，才能找到工作创新的发展出路。

做为组工干部，我建议组织部门要注重选拔和使用好有创新能力的干部。对干部能力的考核，应把创新能力作为核心能力来评定。

三、大胆实干，争做新时代实干型干部

空谈误国，实干兴邦。浙江的快速崛起得益于浙江干群的实干精神。2016年，总书记在“G20杭州峰会”结束之际对“浙江精神”的概括：“干在实处、走在前列、勇立潮头”。

中国特色社会主义进入新时代，这是党的十九大作出的重大政治判断。新时代需要什么样的干部？答案只能是信念坚定、求真务实、清正廉洁的实干型干部，因为“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者”。

新时代要有新气象，更要有新作为。党员干部，特别是领导干部，作为人民的勤务员、新时代的建设者，更加需要干字当头，担当作为、务实有为，实干在先，苦干在前，为党旗增辉，让人生出彩，不能也不允许不作为、慢作为、乱作为.我想，做为一名乡镇基层干部，发扬实干精神，就是要一步一个脚印，不投机取巧。发扬实干精神，就要多动手、少动嘴，多动脑、少抱怨。发扬实干精神，就要沉下心来干。有的党员干部自认为学历高、背景好、有能力，对一些田间地头的小事烦事无屑于顾，总认为自己是做大事的，心始终处于悬浮状态，接不上地气。只有沉下心来，不放过任何小事，把小事当大事来做，把群众的事当自己的事来干，才能干出成绩，给群众交出满意的答案。

冬日婺源有枫情，最是创业好时光。

善于学习，敢于创新，大胆实干，勇立潮头。幸福都是奋斗出来的，新时代更是干出来的。为“发展全域旅游，建设最美乡村”，为了婺源的明天更加美好，让我们一起撸起袖子加由干！

8方海

中云镇党委委员、组织员

学习、交流、思考，做名有情怀的组工干部

——全县组工干部（浙江大学）素能提升培训班学习有感

11月10日至14日，我有幸参加了县委组织部组织的全县组工干部（浙江大学）素能提升培训班。无论是理论学习、还是现场教学、探讨交流，以及返程后再学习、再思考，均令与会者感到振奋，并引发深深的思考。通过“走出去”学习的方式，让大家增加了了解、增长了见识、增进了交流，同时也让大家感觉到知识储备欠缺、工作亮点不多、创新能力不足，感受到做好一名组工干部任重道远。回顾五天的学习培训，可谓收获颇丰，现将学习体会整理如下：

“走出去”增长见识，拓展知识广度。县委组织部为我们这一期组工干部（浙江大学）素能提升培训班精心谋划、精细服务、精准选课，制定了科学的学习计划。五天的培训在增强了党建专业知识的同时，拓展知识面学到了博弈论、经济学、心理学、传统文化等知识。特别是中国智慧谷有限公司副总裁兼CTO俞洪巍老师，用幽默的语言、生动的案例，教会了我们如何应对新媒体时代政府危机公关，丰富大家与媒体打交道的能力；浙大教授祝怀新为我们讲授了《博弈论视角下的创新思维与管理》，用一些耳熟能详的生动案例，生动形象将领导艺术、管理和创新等深奥的理论浅显的展现给大家, 最后通过《西游记》中师徒4人西天取经的故事破解了最具战斗力的团队，通过老师讲解让大家明白了领导艺术如何提升，组织和管理能力也得了切实提升。此外，此次培训还到了安吉县2个村级党建点和嘉兴“一大”纪念馆开展现场教学，通过“走出去”的方式让我们长期在工作乡镇一线的组工，见识到自己与发达地区党建工作的差距，切身体会到发达地区抓党建工作的做法和效果。

“常交流”收获友谊，激发工作的热度。非常感谢组织对我的信任，这次培训班的选我担任学习委员，刚接到通知的时候也是担心，特别是要求负责签到。按照以往培训的经验，多数学员上课都是姗姗来迟，更何况这次还是美丽杭州，又是一个52人大队伍。第一节课下来我的过虑是多余，全班无一人迟到早退，就连晚上的课程是认真学完的，并一直坚持到最后，总结有两个原因：一是这个培训参训的学员作风扎实，二是这次培训课程选的很符合大家“胃口”。课后，我和室友郑清源天马行空的畅谈，有时聊到三更半夜话题不断，从经济学到博弈论、从党建到土地管理、从邻里纠纷到民法，特别是他谈到洙坑纪念馆的建设、以及当前农村基层工作遇到邻里矛盾调处、土地纠纷的化解很是受益，给了我新的启发和激情。遇到《博弈中的大智慧》这样的好视频，我们一下课就在宾馆里看，边看边交流，有时还结合实际工作分析讨论。

“多思考”努力创新，挖掘工作的深度。这次浙江大学培训给我们上课的老师，可以说全部过了知天命的年龄，但亲自做PPT、写课稿，上课旁征博引各种名著典籍、列举最新事例，想必他们平常注重学习和积累，作为年轻的组工干部我们更要努力、更要创新。对比我们的乡镇基层党建工作，谈到党建创新大家就要抓破脑袋、讲起党课大多照本宣读毫无新意，然而斯国新教授却以《“三型”党组织建设与党建创新》为题把萧山党建讲得深入浅出、引人入胜、饶有风趣。现场教学走进安吉美丽乡村教学点，与之比较我镇的景村党建示范点还有差距，我们人才工作、党小组活动场所建设等方面可创新可学习的地方还有很多，下一步我们将借鉴他们院士林的做法积极探索创新建设人才文化墙。特别是要把嘉兴南湖红色教育基地的现场学习的有关知识和做法，运用到以后的桃溪村村史馆等展馆建设上，特别是对明年方村村打造全省第一个村级移民博物馆（农房博物馆）有很大的启发，无论是前期构思、设计定位、资料收集、文物布展，以及光、声、电等高科技的运用都有很好的借鉴意义。

短短的五天学习培训一晃而过，繁忙的工作中还能到百年名校拥有“东方剑桥”之称—浙江大学学习，非常感谢县委组织部精心安排。虽然培训结束了，但学习永不止步，我们要以此次学习培训为新的起点，将学到知识、特色做法融入到工作去，积极探索工作新方法、创新工作思路、不断挖掘工作亮点，积极投身建设宜居宜业宜游魅力中云建设之中。

9江雪林

县政府教育督导室副主任

开放的思维必将收获开放的成果

——浙江大学.上饶市婺源县组工干部素能提升培训心得

从11月10日的报到、开班式到11月14日的结业式，5天的培训时间，听了8位不同领域高端教授的授课，参加了两个安吉美丽乡村建设（党建文化建设）和一个嘉兴南湖红色教育基地的现场教学，收获颇多、触动很大。

一、检索专家授课智慧火花

中国智慧谷有限公司总裁兼CEO俞洪巍用他那幽默而饱含历练、风趣而充满智慧为我们解答了《新媒体时代政府危机公关与媒体应对》的相关知识和技巧，懂得了“公关、应对比管控、处置更重要”，学会“努力后获得、合作中国共产党享、遇到挫折时坚忍不拔”……

浙江大学马克思主义学院教研中心主任、副教授，傅夏仙主讲的“不忘初心，牢记使命”——习近平新时代中国特色社会主义思想解读。浙江作为红船精神的启航地，学习十九大精神就是要学懂、弄通、做实，培养出忠诚、干净、担当、高素质的干部队伍，党性要强、业务能力也要强，要把顶层设计与基层探索结合起来。全国8956万党员就是要“干在实处、走在前面、勇在潮头”。

浙江大学经济管理学院国际经济学副教授凤进讲授的《“新常态”下中国当前宏观经济形势分析与区域经济发展》的精彩讲座，使我们了解到当下中国工业化进程、城市化进程没有结束，国防科技等科技实力、军事实力的表现，海洋贸易的衰落、大陆贸易再一次崛起，知道情调商品、信息能力的概念。

浙江大学新农村发展研究院高级经济师，安吉县县长助理熊义勤主讲《践行“两山”理念建设最美县域——安吉县“两山”转化之路》，安吉取自《论语》“安且吉兮”，是吴昌硕的故居地，安吉有四张名片，①“两山”理论的诞生地。2005年8月15日，总书记在安吉渔村考察时提出：绿水青山就是金山银山；②中国美丽乡村的发源地；③全国首个生态县；④联合国人居奖，中国唯一县。

上海天瀚企业管理咨询有限公司常务副总、国家二级心理咨询师虞瑾为我们讲的《领导干部压力管理和心理调适》一课，了解到负面情绪的表达与释放、正面情绪的激发与共享，快乐才会更容易成功；对男孩子的教育应是严母慈父，父亲应和孩子成为朋友，对女孩子的教育应慈母严父；1个睡眠周期为90分钟等。

浙江大学教育学院教授成人教育研究所副所长祝怀新的《博弈论视角下的创新思维与管理》一讲，使我认识到领导的创新思维决定事业的成效，《孙子兵法》是最早的博弈论，大数据分析非常重要，这个世界在残酷惩罚不改的人，在最佳的时机，胜算大于把握，有所为有所不为，人尽其才，但不可才不配位等。

杭州市委党校萧山区分校常务副校长研究员斯国新的精彩讲课，主要启示是党建工作要抓人促事，抓带头人，选好、备好、管好、宣传好。强化要素（领导、环境、作风、效果）支撑。

杭州市委党校教育长高国舫教授所讲的《如何完善干部选拔任用和改革的思考》，进一步了解干部分类、公务类分类，建立容错纠错机制的重要性，严管和厚爱相结合的重要性等。

二、拓展延伸的几点思考。

第一、浙江（萧山、安吉等）的成功和高速发展得益于“敢为天下先”的勇气和闯劲，善于抓住稍纵即逝的难得机遇，“无中生有”，说干就干、立即行动以点带面的创新实践，特别注重机制创新、方法创新，在推动实践中总结反思并进行理论提升，这一点非常值得学习借鉴。

第二、***的“一张蓝图绘到底，一任接着一任干，成功不必在我，建功一定有我”的思想入心入脑入行动，是致胜法宝。

第三、开放创新的思维和品牌意识，高级知识分子、高端专业人才深度参与经济社会各领域建设是成功的源泉。

三、今后工作的几点建议

第一、无论是党建工作、组工工作以及全局性工作都要有开放的视野、创新的思维。

第二、各级领导干部要在思想上、行动上贯彻总书记“一张蓝图绘到底、一任接着一任干，成功不必在我，建功一定有我”的指示精神，始终以人民为中心，持之以恒把各项工作做好。

第三、绿水青山就是金山银山，婺源县要向安吉县学习，把“两山”理论在中国最美乡村结出更丰硕的成果。最美乡村+最美县城，如是否建设一条轻轨贯穿婺源全域主要景区；“红、绿、黑、白、黄”五色资源品牌的开发可否进一步唤醒，补齐短板；开放创新，使我县绿水青山颜值更高？

第四、新农村建设、美丽乡村建设的力度需要进一步加强，特别是党建+民生、党建+中心工作、党建+体育等，党员干部要落在实处。另外，党员、基层党组织二维码公开、富氧离子含量动态数据显示牌都可借鉴。

第五、婺源教育目标管理和中小学党建工作创新工作品牌化，通过这次学习，需要进一步创新和改进。

从浙源到浙江，从婺源到安吉，从文公山到华家池，从彩虹桥到奔马广场，时空的变迁、思想的碰撞。

孙云峰

浙源乡党委委员、组织员

在学习中思考 在思考中成长

——赴浙江大学素能提升培训心得体会

根据组织安排，我于2018年11月10日-14日参加了浙江大学--婺源县组工干部素能提升培训班，这是一次难得的培训，培训时间虽然只有短短四天半，但是县委组织部为了此次培训做了大量精心准备，内容很充实，收获颇丰。

一、一次浙大行，一生浙大情

浙江大学继续教育学院（华家池校区）是全国首批干部教育培训基地的执行办学单位，学院依托中组部全国干部教育培训浙江大学基地，全面对接中央和国家各部委、各省（区）、市相关党政部门以及重点行业、企业，年均培训班次3000余个，人数逾10万人。

原本以为我们就像生产流水线上的产品，或者是旅游景点的游客，来去匆匆。但是负责接待我们的葛主任和诸老师从出发前就加入微信群，发布注意事项，解答学员问题，到火车站接站、全程陪同学习，耐心细致的安排无不体现出浙江大学干部教育培训工作的专业、科学、高效、富有人文情怀。几天的培训时间里，多位老师反复提到的“一次浙大行，一生浙大情”，让我印象深刻，真诚而温暖。

二、既有理论深度又有实践温度

培训班请到的教授均是各自专业学术领域内的专家学者，他们的授课既不失理论深度又有实践温度、既接地气又易入脑入心。有些问题我以前从没有看的这么深，比如俞洪巍老师讲的危机事件中除了有吃瓜群众和推手，还有推手背后的推手，那就是外部敌对势力，例如2011年的郭美美事件，我只认为是红十字会腐败事件，却不知这背后有敌对势力在有意识的打击红十字会形象，使之捐款减少，进而对社会贫困弱势群体的帮助也随之减少，随后国外的一些基金会、宗教势力趁虚而入，中国大地上外国宗教场所越来越多，甚至有可能动摇民心；再比如凤进教授讲《“新常态”下中国当前宏观经济形势分析与区域经济发展》，他用一张图清晰的描述了总供给和总需求的内容与关系，让我头一次搞清楚了什么是“供给侧改革”；还有祝怀新教授讲博弈论、斯国新教授讲的“狗不叫干部”、熊义勤教授讲“两山”理念与实践等等，八位老师的授课各有精彩，耳目一新。

三、现场教学开眼界拓思路

除了课堂教学，还参观学习了安吉县余村美丽乡村建设和嘉兴南湖红色教育基地。余村是总书记关于生态文明建设核心思想--“绿水青山就是金山银山”理论诞生地，余村人十几年来始终坚持“两山”理念战略引领，紧紧围绕最美乡村建设十六字目标，高标准规划，走出一条以生态旅游、生态农业实现经济发展与生态保护双赢的发展之路。在余村党群服务中心，我看到了村两委干部穿着整齐、以良好的精神面貌在工作，门口的公示栏里按照党务、村务、财务进行区别公开，与我们不同的是公开栏里做了一排排夹子，方便经常更换公开内容，而不是贴上去就不管了。

学习的体会很多，限于篇幅难以一一细说，借用同学的一句话：这样的学习培训，四天半时间太短，多想再学三个月。

1陈轶嬛

秋口镇党委委员、组织员

我在“浙”里提升

——浙江大学.婺源县组工干部素能提升培训班心得体会

2018年11月10日-11月14日，我有幸参加了县委组织部组织的“浙江大学——婺源县组工干部素能提升培训班”。美丽的校园、博学的名师团队及欢快的学习氛围让我意犹未尽，五天的培训虽然短暂却让我受益匪浅，收获颇多，现将几点感受分享如下：

一、理论先行、重在实践

在培训班开班之前，我们的课程安排就出来了，初看我们的课程，我以为这次的培训又是纯理论化的，心里的期望并不高。但是五天的课程下来，让我对此次的培训完全有了改观，()因为为我们培训的老师既有高层次的理论素养，又有丰富的实践经验，他们结合浙江省案例，讲解生动有趣、旁征博引，既有较强的理论指导，又有成功的实践经验，让人豁然开朗、茅塞顿开。用我们学员的话说你平常最受宠的手机都失宠了，取而代之的是仔细聆听，奋笔疾书，现场时常掌声雷动。浙江大学的这些教师团队用他们的智慧、风趣幽默深深折服了我们。

二、内容丰富、形式新颖

“麻雀虽小，五脏俱全”。本次培训时间不长，短短五天而已，但授课内容从习近平新时代中国特色社会主义思想解读、基层党组织建设、干部选拔任用到宏观的经济形势分析、新媒体时代危机公关及干部压力管理，而且期间还穿插了安吉美丽乡村及嘉兴南湖红色教育基地的现场教学，内容丰富、形式新颖，贯彻培训全过程的老师学员间的互动交流，答疑解惑，让我们深受启发。

三、注重细节、温馨体贴

此次的培训除了丰富的学习内容，让我们更为感动的是生活细节，从我们踏上培训班的行程之前，我们的学务部班主任诸梁莹及项目主任葛飞盟就忙开了，从课程安排到食宿安排，他们辛苦的付出使得这次的培训紧凑但不失活泼，除了老师们特定的教学课程安排，他们还别出心裁的为我们安排了轻松的小游戏，欢快的手指健身操，让我们在紧张的学习过程中放松了精神，纾解了压力，最后的培训记录短片更是让我们对他们细心、体贴入微的付出甚为感动。

四、提高认识、努力工作

此次培训目的是强素质，为了切实保证学习效果，我将在今后的工作中做到三点，一要加强学习。通过学习不断提高理论水平，增强理论指导实践的本领。二要转变思想。用“求是创新”的浙大精神作为今后工作的方向标，用学来的新理念、新方法结合实际工作研究提出符合本地的工作方法，在求真务实的基础上，坚持创新发展，勇于跳出现有的工作格局，充分挖掘优势潜能，敢于突破常规，创造性地开展工作。三要重在实践，学习的目的是为了更好的指导实践，而非简单的理论知识累积，作为组工干部不应只会纸上谈兵，而更应身体力行，将理论的高屋建瓴转变为实践的真知灼见。

2王文姿

赋春镇组织干事

领略浙大名师风采 启迪基层组工思路

——赴浙江大学继续教育有感

“百年名校，高等学府”，立冬时节，微风习习，我有幸来到浙江大学华家池校区参加婺源县组工干部素能提升培训班。短短五天的培训时间，让我领略了名师讲堂的风采、收获同行伙伴的情谊、感知浙江人文的底蕴，可谓收获满满。

理论课堂，激发思维视角

满满八堂理论课程，从新媒体时代政府危机公关与媒体应对到博弈论视角下的思维创新与管理；从“新常态”下中国宏观经济形势分析与区域经济发展到安吉县践行“两山”理念建设最美县域；从习总书记新时代特设社会主义思想解读到“三型”党组织建设与党建创新；从如何完善干部选拔任用制到领导干部压力管理与心理调适，老师们用形象生动的言语，专业透彻的视角带领我们进入别样的思维境界。八堂课中，印象最深的当属洪巍老师的《新媒体时代政府危机公关与媒体应对》，新媒体时代每个人都是自媒体，老一代的“身正不怕影子斜”已经不适用了，现在更多的是“唾沫可以淹死人”。然而，说不说、何时说、如何说是对危机公关与媒体应对提出的新要求，同时，我认为也同样适用于日常的人际交往与为人处世中。因为言行谈吐尤其体现每一个组工干部的个人素质、凸显组工干部队伍的形象。我们要时刻注重自身言论，做好基层党建工作，维护党和政府积极、正面的形象。

现场教学，传承红色教育十三、十四日下午，我们分别去了安吉美丽乡村和嘉兴南湖红色教育基地。在安吉，宽阔的乡村公路、干净整洁的街道、整齐排列的别墅，逼真的3D绘画，所见之处皆是景。身处其中有种舒适淡然之感，无怪乎同行学员说“定居于此，应该不会想出去吧”。安吉作为浙江省的绿色名片、“两山”理论的诞生地，它的成功让我不禁反思同是生态旅游大县、“中国最美的乡村”，婺源的旅游业是否可以更进一步。不满足于现有形势，宣传力度再加大、景区规划更人性、配套设施更完善、环境整治更有效，真正让“看得见山、望得见水、留得住乡愁”落到实处，使游客流连忘返。不同于安吉，嘉兴南湖是著名的红色教育基地。纪念馆中闪动的地图板块，直观展现了中华国土被列强割据的历史；大型彩色浮雕《星火燎原》，生动描绘了党领导人民军队从无到有、取得胜利的艰辛历程；仿真建造的红船，低声诉说着立党为公、敢为人先、百折不挠的红船精神。一路走来，仿佛置身于先辈们不断探索改革的历史隧道中。让人倍感今天的美好生活来之不易，更加坚定不移坚持党的领导方针，走新时代中国特色社会主义道路。

培训见闻，感知当地人文

初到杭州，透过高铁窗户，一眼望去，“红房顶、紫屋檐、白黄墙”，见惯了婺源的“白墙黛瓦”，杭州房屋的用色可谓极其大胆、破格，让人感受到杭州人的创造力。进入干训楼，办好入住，乘电梯的时候，尴尬的一幕出现了——按了关闭键，电梯不上行。一行人踌躇相对，待看到按键上方的说明才明白要刷房卡电梯才会上行。所谓“见微知著”，这样的小细节无不体现了浙大的严谨。乘坐公交时，有一点让我很惊讶，司机会不厌其烦地告诫上车的乘客坐稳后再开动，展现了杭州人的和善与高素质。如此种种，无不让我感受到这座城市的人文魅力。