端正态度理清思路加强学习

端正态度理清思路加强学习（精选4篇）

篇1：端正态度理清思路加强学习

正确认识 理清思路 加强学习深入发展

————在矿山救护队上的讲话

同志们：

大家好！

2011年是“十二五规划”的开局之年，目前，正逢中央“两会”召开之际，真是“阳春布德泽，万物生光辉”。在这个美好的时节，能到矿山救护队与大家一起工作、生活，感到非常高兴，但同时又身感责任重大，肩上的担子更重了。大家都知道：矿山救护工作肩负着“有效应对事故、尽最大可能减少事故损失、切实保护人民群众生命财产安全”的神圣职责，是政府的“形象工程”，特别是此时，更需要保持安全稳定的时期，身感责任重大，使命光荣，任务艰巨。

2009年12月31日宜春市矿山救护队正式挂牌成立以来，在短短的一年多的时间里，矿山救护队的各位干部职工能开拓进取，不断创新，以维护人民群众的生命财产安全、推动地方经济社会的安全稳定地发展为己任，恪尽职守、不辱使命，任劳任怨、埋头苦干，付出了许多艰辛的劳动，而且有成效地减少了一些事故和事故后果的严重程度，化解了一部分较大事故险情，减少了人员伤亡和财产损失，维护了广大人民群众的根本利益。应该说取得了较好的成绩，所以借此机会，我向在座的各位表示崇高的敬意！

为使全市安全生产工作在“十二五”期间开好头、起好步，市安监局以贯彻落实中央精神为主线，突出落实企业主体责任、夯实基层基础、完善工作机制、创新监管手段，深入谋划工作思路，着力推动 1

全市安全生产形势持续好转，确保经济社会又好又快发展创造安全稳定的环境。所以我个人认为目前我们要有“正确认识，理清思路，加强学习，深入发展”的观念。要按照市安监局领导的总体部署，以“科学发展观”为指导，开阔思路，大胆探索，勇于实践，努力推进矿山救护工作的创新和发展。在以后的工作中，我提出一点个人这段时间的一点思考，和大家一起来商讨。

首先，我们要以“科学发展观”为指导思想，构建和谐稳定、具有凝聚力的团队。

科学发展观的本质是“以人为本”。矿山救护队是属于高危行业，保障生命安全是人最基本的需求，矿山救护是挽救生命的工作，是救助和保障人们生产安全的社会公益事业，坚持“以人为本”，就是要把矿山救护工作摆在更加重要的位置上。

各级领导和政府都非常关注各类事故的救援工作，也有明确要求既要迅速、有效地施实抢救工作，同时还必须保证救援人员的安全。因此，我们有必要认真分析研究各类事故发生、发展变化的特点和规律，确定有针对性的救灾实施方案。避免出现畏缩不前，贻误战机或盲目冒险行动，造成事故扩大的情况。

树立“以人为本”的救援理念，转变工作作风和工作方法，全面加强和改进矿山救护工作，努力构建一个让大家充满安全、感到幸福、文明和谐、稳定、有凝聚力的矿山救护队。

第二，加强内部管理，将救护队建设成为一支管理科学、纪律严明、作风顽强、业务精湛、装备精良的“军事化”矿山救护队伍。

在以后的工作中，我们要做到：分工明确，责任到人，全方位加强救护队的管理和建设工作。具体分工待进一步考虑。

要结合实际，对所属救护队从战备值班、演习训练、内务管理、业务培训、装备维护、制度落实、队伍建设等方面加大管理力度，建立起科学严谨的目标责任制考核体系进行考核，考核工作要有机制、有落实、有奖惩，要制度化、规范化，年、季要有工作计划，月要有工作日程图表，真正做到思想上警钟常鸣、制度上严密有效、技术支撑上坚强有力、监督检查上严格细致、事故处理上严肃认真，要不断开拓新思路、研究新体制、学习新经验、制定新办法。

我们要有“居安思危，预防为主”的思想准备，要制定出一套科学、严谨、系统、合理的“军事化”训练方案，经常性的进行演练、操练，要进一步加强对救护技术装备的日常管理和维护保养，保证救护技术装备处于100%完好状态，不定期地进行检查。

第三，管理“制度化”与“人文化”相结合，建立健全分类管理、分级负责、条块结合、属地管理为主的应急管理体制，形成统一指挥、功能齐全、反应灵敏、运转高效的应急机制。

认真学习和贯彻各种法律法规，完善矿山救护队的各项规章制度，探索应急救援新体制。健全监测、预测、预报、预警和快速反应系统，加强矿山救灾抢险队伍建设，健全救灾物资储备制度，搞好培训和预案演练，全面提高抗风险能力。不断完善各级各类应急预案，并认真抓好落实。

开展矿山救护队质量标准化活动，规范各项操作和行为，上标准

岗、干标准活。做好预防性检查工作，发现问题及时解决，排除隐患，把事故消灭在萌芽状态。加强战备值班，做到闻警即出动。

第四、建立建全矿山救援队伍的激励机制。

我们要“重能力、练本领、比拼搏、讲奉献”，对矿山救护工作能提出科学合理建议的，对矿山救护技术有创新改革的，对矿山救护有贡献的，对应急救援有功的等等，都要给予表彰奖励和请功。对于扰乱安全稳定，破坏和谐团结，工作玩忽职守、贻误时机的，贪图享受，吃、拿、卡、要的，要给予纪律处分。对于影响恶劣，造成严重后果的，要严肃处理，追究责任。

第五、继续做好当前工作，搞好工作作风及争优创先活动。救护队以前的各项工作得到了很多认可和肯定，所以目前，我们暂时还是继续按以前制定的制度和计划开展工作，希望大家共同努力，做好当前的各项工作。

对于领导班子建设和党风廉政建设等问题，还是要“老话长谈”，矿山救护工作无小事，事事关系生命和财产安全，所以要继续严格遵守矿山救护的各项规章制度，认真组织政治理论和法律、法规学习，提高政治素质和法律意识，自觉抵制各种不正之风。

在日常工作中，领导班子注意严格要求自己，一是务实，说实话、办实事，工作雷厉风行。二是坚持群众路线，遇事同大家共同商量，不主观武断。三是要当好助手，需要经研究决策的事情，要及时汇报，不独断专行。杜绝虚报、瞒报或者隐瞒不报事故情况的发生。不搞越轨行为，一切活动均要是“阳光工程”。同时，在生活上，要关心、爱护和体贴我们的队员，他们是矿山救护队的生力军；在工作上，要对他们严格要求，有问题就要指出，要改进的就要改进，要教育的就要教育，但是要注意方式方法，要注意工作态度，其目的也是盼望他们尽快成长和提高。

同志们，矿山救护工作是企业安全生产的最后一道防线，肩负着减少事故损失和人员伤亡的神圣使命，关系改革发展稳定的大局，是一个政府的“形象工作”，也可以说是“面子工程”，从某种意义上说，也是一项政治性很强的重要工作。我们一定要以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，加强政治思想教育，提高守法意识，认真学习，统一思想，切实增强“责任感、使命感和紧迫感”，积极努力地开展工作，为构建和谐社会，保障我市安全生产做出更大的贡献。

初次接触这项工作，关于救护工作，设备，管理等方面都需要学习，当然，我也会在短时间内，尽快熟悉各项工作，与大家一起共同学习，更希望在以后的工作中对我个人的工作，救护队的工作等方面提出宝贵的意见，如果大家有需要我支持和帮助的，我一定会尽力为大家服务。

谢谢大家！

篇2：端正态度理清思路加强学习

加强业务素养

——做好教学督导工作的一些感悟 白驹过隙，怀揣着喜悦，来督导室工作已余七年。岁月婆娑，每天每月每年，平凡的岗位，我感受着督导工作的重要性和其承载的责任。作为一名普通干事，怎样立足自身岗位做好本职工作，对今后的工作提供引导，做一个有益于单位的人，总结多年教学督导工作经验，是非常必要的，也是迫切需要深刻思考的。

温暖和快乐是我来到督导室最深的感受。领导的谆谆教诲，前辈们的关心与帮助，在这个大家庭中，我逐步摆正自己的位置，明确工作的方向，融入到教学督导的工作中，意识到每项工作都是需要认真和细心的，每项工作都有着本身明确的责任与义务。教学督导工作在规范教学管理、推进教学改革、监控教学过程，提高教师教学素质和教学质量等方面都发挥着重要的作用；担负着对学校的教学工作、教学质量、教学管理、教风与学风等状况进行检查、督导的重任。在日常的教学督导事务中，让我感触最多的就是一个“细”字。老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”这一富含哲理的话同样适用于督导工作。巡查各班到课、出勤情况要细，记录巡查情况、测评统计要细，听评课统计、制表要细。我不断的提醒自己要常怀如履薄冰的心态，告诫自身要多注意一些自己容易忽视但在别人看来又很介意的细节，时刻把工作想细、做细。就这样在领导和前辈们的温暖和指导中，我增强了对工作细节的执行力，明确了“教学督导工作无小事”的道理。慢慢地，我的督导经验逐渐丰富起来。

一、制定工作计划，加强学习，做好教学检查工作，提高自身教学督导工作质量。

每每新学期来临，督导室内部组织全体科员认真学习领会学校教学质量考核标准和考核办法，及时组织召开工作会议，制定学期教学工作计划，布署个人督导工作的主要任务，强调具体工作要求，增强个人责任感意识，对学期教学情况进行定期检查，进一步明确教学督导工作的责任，增强教学督导工作能力和主观能动性，深入教学第一线，取得第一手资料，有目标、有计划、有根有据，有方有略的做好教学督导工作。要成为一名合格的督导员，我必须时刻树立全局观念，与科室人员密切配合督导工作，既有分工又要有合作，顺利完成教学督导的各项工作任务。

二、强化职能意识，主次分明，以提高教学质量为根本，有效开展教学督导工作，做好服务工作。

1、全面督查，加强督查工作的规范化、制度化。

教学督导工作是整个教学管理系统中的重要环节和基本组成部分。由于教学督导行为在教学管理领域中具有行政的非指令性、范围的广泛性、任务的综合性、作用的间接性、行为的自主性等特征，教学督导需要通过深入教学第一线，了解教师的教学情况、学员的学习情况、学校教学改革方案与管理工作制度的落实情况以及存在的问题，有针对性地为教学管理提出改革措施、提供决策依据，促进学校教学管理的科学化和规范化。至加入督导室大家庭以来，在科室成员的共同努力下，时刻严格遵守学校的各项规章制度，每日认真巡查各班到课情况，做好巡查统计、记录工作；发现问题，及时上报相关科室，同时做好详细记录；要求做到“五到位”即学员按时到位、授课教师按时到位、班主任按时到位、电教人员调试设备按时到位、饮水设备按时到位；在巡查中，如发现学员迟到、早退、上课时间在教室外吸烟等违反教学要求的现象，及时通知班主任，保障教学秩序正常。每月底及时汇总、统计各班学员出勤率；每期培训班结业前，做好教学质量测评、教师师德师风测评和满意度测评工作，并及时统计测评结果和学员有效建议，上报科室领导；每学期末做好学员对任课教师、班主任及教师对教辅人员测评统计，并及时汇总各种测评结果。认真完成各项教学督导工作，保证教学管理的顺利开展，充分发挥好教学督导员的积极作用，进一步加大教学督导工作力度。

2、开展阶段性教学测评统计。

每期培训班结业前，及时督促学员对任课教师教学质量、师德师风进行测评并针对教学、后勤工作满意度做出有效建议，把握反馈情况，做好服务保障；每学期末督促学员对任课教师进行测评，做好督导测评统计工作，确保教学任务顺利完成。

3、加强常规检查。建立、完善教师业务档案，查阅教师教案、授课计划和读书笔记等教学资料。

4、随机听课与重点听课有机结合，加强对教师课堂教学的指导。组织听委会听课，重点对主体班教师承担的急难新课进行听评，其他教师进行随机抽查听课。从教学内容的取舍、教学过程的设计、教学方法和手段的运用及教学效果等方面进行评价，发现教学改革的典型，总结教学成果，宣传推广先进的教学经验，推动教师的成长。鼓励专兼职教师积极备课，听课前及时通知听委会成员听课时间、地点，并发放听评课反馈表，听课后认真填写并交督导存档留存。针对青年教师以及新进教师的课堂教学状态进行引导和监督。肯定长处、特色与优势，并指出其不足及有待提高的地方，一起分析与探讨原因，提出改进的方向与途径，帮助青年教师快速成长。

5、做好督导自查工作。按照督导的要求进行自查、自评，并且根据校院教学规章制度和反馈意见进行整改或建设，提高自身教学管理能力。

三、以规范管理为突破，增强教学督导工作的教学支持服务功能。教学督导工作也是教学管理工作重要组成部分，要以制度建设为基础，增强教学督导工作的规范性和教学支持服务功能的针对性。做到督导有依据，处罚有标准。进一步完善相关督导制度文件，使教学督导工作日常化、规范化、服务化。把教学督导工作与规范管理相结合，与深化教学质量相结合。围绕教学工作的中心地位，全方位做好教学督导工作，作为一名督导干事，时刻要提醒自身，教学督导有助于教学质量的提高，要进一步全面提高督学认识，以督促教，以督促管，以督促学，以督促改，以督促建，以督促研，以督促导，不断提升自身的督导业务素养，为学校的持续发展和长远发展积极服务。

四、在督导工作中存在的一些问题

每学期都顺利完成了工作任务，这些都是上级领导和科室人员共同积极参与的成果。在肯定成绩的同时，也要清醒地认识到工作中存在的差距和不足，更要着眼于今后工作的开拓和创新。

1、加强学习，紧跟教学发展的新形势，转变教学思想，不断完善教学督导的工作方式与方法。

2、进一步处理好督与导的工作。以导为主，以督为辅，做好督与导的结合，提升教学服务质量。

3、积极主动开展工作，树立新观念，进一步提高自身业务素养，做一个有益于单位的人。

七年的工作所得，让我深刻的意识到，一个人的成熟与快乐取决于他所处的周边环境。入职之初，常常提醒我“要多努力，多向前辈们学习，在督导室做任何工作都要细心周到”，这句话一直激励着我要多努力，团结同事，虚心学习，把本职工作做好。督导室工作要求作为工作人员必须要有很好的沟通能力。可惜，当初刚刚进入职场的我是不怎么擅长与人打交道的，常常会为了如何表达某件事情变得有结结巴巴，这一点让我感到惭愧。为了克服自己的缺点，我努力向周边的同事学习，学习与人相处之道。科室前辈们也提醒着我，在与人相处中要微笑待人、诚信待人、宽厚容人。在你想得到他人的信任与帮助之前，自己必须先付出，必须先信任与帮助他人。领导们的信任，前辈们的鼓励，同事们的支持，让我对工作有了充足的信心。蒙牛企业文化标语中有一条：将平凡的事干好就是不平凡。督导工作平凡，督导工作琐碎，但只要我们认真干、用心钻，就一定有所作为。

篇3：端正态度理清思路加强学习

在素质教育的今天, 美育是不能忽略的, 那么该如何端正这些学生的学习态度, 提高学生审美能力呢?学校外部因素是大环境, 我们很难改变, 但是作为教师, 应该从自身做起, 改变内因, 转变教学观念, 从课堂抓起, 培养学生正确的美术观。

一、了解学生心理, 培养正确的美术观

首先, 我们应该多了解学生, 为学生解决实际困难。因为学生学与不学、学好与学不好都是有原因的。我们应该先从主观上找原因, 到底学生是对美术是缺乏兴趣或信心不足, 还是对以后的路子不了解, 如果带着“学美术有何用?”的问题去学, 肯定不能专心地学。我们了解了原因后, 就可以对症下药, 由于学生的身心发展和认知事物有密切的关系, 美术教育是学生身体发展水平、知觉能力、情感态度和生活经验的自然产物, 美术是学生认识世界过程中的一种表现。因此要多鼓励学生, 给他们信心。我们的美术课并不是把学生培养成画家、美术家, 也不是为了应付一节课或者认为是简单地哄孩子画画。美术的学习者大多将来不是从事非美术职业的普通社会公民, 就算是现在打算考美术专业的, 以后也不一定是画家。还有的学生十分喜欢美术, 但因为家长不理解美术的实质, 以为学美术以后就是画画, 认为没有什么前途, 反对孩子学, 教师就要做好家长的思想工作, 让他们认识美术的广泛性, 争取得到他们的支持。

二、加强艺术学科与其他学科之间的交叉和融合

人类知识是统一的整体, 学科之间都存在一定的关联。针对一些学生认为学美术就不用学文化或认为文化不重要的思想, 笔者在教学中采用的是让学生多接触美术的各个方面, 不是因为高考的需要而学习, 比如高考的科目现在只要求素描和色彩, 内容只限于石膏、静物、人像, 而笔者安排的课程则有风景、设计、手工、欣赏等, 让学生在大美术的范围内领略到艺术的无处不在, 而且从国画的诗书画印中领会文学在其中的重要性, 从设计课程中知道理科学问的不可缺少......

还要让学生认识美术与我们密切相关。一位经理可能从不习画, 从不光顾博物馆, 但是, 在为房间购置一副美术作品时, 他却会细致地表露出对作品艺术性的评鉴;一位母亲可能从未参加过歌唱表演, 但是她也会用充满爱心的歌声陪伴婴儿入睡;因此, 不同学科间的交融是教育的趋势。

三、在教学中培养学生正确的考试观

上技法课时, 经常会有学生提出, 什么样的画法才容易取悦考官?什么样的风格才能考得上某美术院校?教师对这样的问题往往感到难以答复, 笔者只能笼统地告诉他们一些应试的方法, 学生就如同捞了救命稻草般的高兴。

“台上十分钟, 台下十年功”, 但不管“台下”怎样, 观众只看“台上”是否精彩, 所以学生十分注重画面的表面效果, 往往忽略了美术作为造型艺术的基本规律和要求。虽然各个艺术院校中各个教师对艺术的理解及风格的不同, 对考生的要求和偏爱也不同, 有的院校要求调子画得丰富微妙一些, 有的院校要求用线画结构, 偏重理解, 而有的院校则喜欢有个性的作品。但不管风格上有什么样的差异, 作为绘画的基本要求都是一致的, 都要求考生具备一定的正确造型能力, 掌握基本的作画方法步骤、正确的观察表现方法。

相同的起点由于准备的方法不同, 其最后的结果则是完全不同。有人把这归咎于“才气”。“运气”, 或其他外在的因素, 而实质上, 考场上发挥的好坏主要体现在平时的基础性训练是否科学有效, 对基本概念的理解是否正确, 是否掌握了基本原理并灵活地运用, 是否达到了高考的基本要求。所以, 知识的准备是一切其他准备的基础, 这是考生应有的正确考试观。

篇4：端正态度理清思路加强学习

关键词：中等职业学校；学习态度；中职学生

一、学生学习态度不端正形成的原因初探

1.师生关系不协调

师生关系是教育过程中的基本条件，是无形的教育力量。师生关系的性质不但直接地影响着教学效率，而且间接决定着学生的学习质量和智力发展水平。从方方面面来说，师生关系状况对学生的思想、知趣乃至学习方法、学习习惯等都会产生影响。师生关系不协调，表扬，学生会认为是哄人；批评，学生认为是惩罚。表扬和批评在学生的眼里就都成了让人生厌的东西，成了教育的障碍。师生关系不协调，学生对教师抵触心理就越强，产生逆反心理，对教师所任教的学科也渐渐失去兴趣，这是形成部分学生学习态度不端正的原因之一。

2.家庭对孩子辅助教育的缺失

中职学校现阶段的学生大都是“90后”，这些孩子大部分都是家中的独生子女，是父母手中的宝。“捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了，看在眼里怕丢了”“要星星不敢给月亮”是现在父母对孩子“关爱”的真实写照。但父母对孩子的关爱通常只是停留在物质方面的，而忽略了对孩子品德、人格方面的教育。笔者所任教班级50%以上的学生家长常年在外打工谋生，孩子一般由爷爷奶奶或托付亲戚照看，过着长期无人管束的生活。这一部分学生中就很少有积极认真地学习的学生。还有的学生家长乐意做学生的反面教材，这样的教育效果可想而知。

3.“学习无用论”思想作怪

经常会有学生问我这样的问题，“我学的东西到底有什么用？”“听别人说我们所学的专业在工作中与实际的需要相差很远啊，学校里学习的知识一点用也没有啊？”“据报道称2009年需要就业的大学生人数是710多万。而作为中职生，面对大学毕业生这么严峻的就业形势，我们将来怎么办？”“听说×××没多少的文化知识，却仍然能腰缠万贯，而那些才高八斗、学富五车的研究生、学者们，却只能为他们打工。”“有没有知识无关紧要，只要有钱就能上大学，拿文凭”。学生所说的这些社会现象都会影响他们对学习的正确认识，甚至扭曲了少数学生的心灵，或受此影响变得目光短浅，错误地认为“学与不学，学习好与坏都一个样”，因而学习态度变得消极，常常是人在校，心在校外，学习被动，考试作弊，整天混日子。

4.对职业学校错误的认识

我曾在与学生聊天时，无意中得知，学生在还没来上职业学校的时候就听别人说职业学校对学习是没有要求的，学与不学都能拿到毕业证书，上职校傻瓜才学习等之类的言论。他们在来上学之前头脑中就已经形成了一定的思维定式，认为上职业学校就不用学习，甚至有部分家长把职业学校当成了“托儿所”，送孩子来就是为了他不乱混，其他的不做要求。这些家长的不正确认识，也会导致学生学习意识淡薄。

二、如何端正中职学生的學习态度

1.“盯”出学习主动性，端正学生的学习态度

中职学生学习基础差，积极性不高，主动性不强，需要不断地督促。根据学生的具体特点，要提高学生学习的主动性在最初阶段就是要“盯”，让学生慢慢地习惯被教师“盯”，逐渐养成坐得住的习惯，最终让习惯变成学生的自觉行为。另外，教师要多关心每个学生的学习，让学生知道教师重视每个学生的学习状况，通过教师长时间的行为影响，改变学生的学习态度。

2.改变学生“学习无用论”思想，端正学生的学习态度

教师通过说服教育的方法，让学生树立“学习是为自己学，而不是为他人学”的正确认识，教育学生自觉抵制社会上只图眼前实惠等不良风气的影响。教育学生放眼未来。引导他们纠正目光短浅的行为，向学生提供有说服力的信息或实证材料，改变学生的错误认识（比如，给学生讲一些优秀的毕业生的事迹），以转变其消极的学习态度。

3.教学艺术对端正学生学习态度的影响

教师的教学方法以及教学艺术对学生的学习态度有着很重要的影响。教学艺术高的教师走进课堂时，学生的学习热情会提高，学习的注意力会集中，而相反的情况在教学中也会出现。鉴于中职学校生源的特殊性，中职学校的学生更需要课堂的热情。

我认为教师首先要提高教学艺术，以不同教学形式和各种课堂活动情境下呈现出生动有趣的教学内容才最能引起学生的学习兴趣，通过这种方法能使学生产生积极的情绪，从而端正其学习态度。当然，教学艺术需要教师不断地在教学实践中总结、摸索和不断地学习。

4.教育学生掌握正确的学习方法，端正学习态度

学习方法是提高学习效率、达到学习目的的手段。学习方法对头，往往能收到事半功倍的效果。教师要给学生提要求，要求学生把握住学习的几个主要环节：预习、听课、复习、总结、记笔记、做作业、考试等，这些环节把握好了，就能为进一步获取知识打下良好的基础。学习方法对路，学习起来得心应手，良好的学习态度自然水到渠成般的形成。

端正中职学校学生的学习态度是一项任重而道远的工作，非一朝一夕之功，需要教师在教学过程中不断地探索，并结合本校学生的实际情况因地制宜，在教学和教育管理实践中逐步摸索出一条适合自己的道路。