导师对学生论文评语

导师对学生论文评语（精选6篇）

篇1：导师对学生论文评语

X老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。

X老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。

X老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=

X老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的`意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。

X 老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。

教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。

最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。

老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。

信号与系统是我们电子信息专业的一门至关重要的基础课，对这门课的知识的掌握，对我们学习专业课的能力至关重要。半个学期以来，同学们对这门课的学习以渐入佳境。

我非常庆幸继《电路基础》之后又能听到李辉老师的授课，他诙谐幽默的授课方式，深入浅出的讲解，令大家在不知不觉中掌握了很多艰涩难懂的知识，并且印象深刻。虽然采用的是电子化教学，但李辉老师的讲解重点突出，毫无冗繁之感，令我们耳目一新。老师还在授课之余教会了我们很多做人的道理，对同学们关怀备至，被我们看作是自己的良师益友。

一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。

李老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。

李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。

上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。

李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而李老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。

信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂，从始之终，同学们总能保持强烈的兴趣及注意力。老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。

课堂中，李老师是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师。在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。

我们李老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。这也是李老师的课到课率极高的原因之一，李老师上课条理清晰，容量大，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两节课，学到知识。

李老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生接受的特点。

李老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。

最让我们喜欢他的原因还有，他不仅仅是传道授业解惑，而且常常对学生进行政治教育，开导学生，劝告我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今天的时光。

李辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。

李老师采用多媒体辅助教学，制作的电子教案详略得当，重点与难点区分的非常清楚，使我们依靠它能及时跟上老师的思维。李老师教学经验丰富，很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚，使我们的信号系统这门课学地相当轻松，学习成绩得到了较大的提高。

李老师幽默风趣，上课气氛活跃。老师和学生的互动性得到了充分的体现。我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。

李辉老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。

李辉老师讲课以电子课件为主，课间详细，讲授认真，兼有课堂教学，内容丰富以最好的方式使学生接受，吸收知识，教学方式独特，很有吸引力。

李老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。

李老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。 李老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师!

1. 此课程采用多媒体教学设施使讲课效果良好。

2. 李老师教学态度严谨，不仅在学习上严格要求我们，更在教学方面严格要求自己，在生病严重的情况下仍坚持上课且能保证教学效果良好。

3. 李老师教学的另一个特点师风趣，它能用日常生活中的简单例子来解释说明课程中的一些专有名词和概念，使课堂气氛活跃课程简单易学。

4. 经常采用教学互动模式，使同学们学习态度更加积极更有热情，学习效果好。

5. 课后辅导。本课程的课后答疑工作做的也很好，使学习中的疑惑及时得以解决，而且答疑时间比较多方便同学们的学习。

6. 教书育人。这应该是李辉老师教学的又一特色。它在教学中和课外经常会穿插一些育人内容，使同学们更能以积极的态度去面对学习，面对生活。在课外经常帮一些在生活上有困惑的同学解答疑问，耐心开导，使一些同学迷途知返。

1李忠秀老师(理学院物理系，教授课程：大学物理)：

老师讲课突出重点，内容详细，条理清晰，细致入微。对深奥的物理现象解释的通俗易

懂，并且见解独到深入，学识渊博。极大的提高了我们对物理的学习热情。

2栗丽(园林与艺术学院，教授课程：农业试验统计分析)

老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，

使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。

3.张雪莉(外语院英语系，教授课程：大学英语)

老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。授课认真仔细，声音甜美，

和蔼可亲。态度认真负责，极有耐心，是我们心中可亲的老师。

4.王园秀(生物科学与工程学院，教授课程：微生物学)

老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论

联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与

同学们互动，营造温馨的课堂气氛。

5.易启洪(马克思主义学院，教授课程：马克思基本原理)

老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，内容丰富，涉及内容十分

广泛。课堂气氛很好 ，总是能把授课内容和社会实际结合起来，授课内容通俗易懂。

学生对教师的评价

段老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重

点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但

授课速度有点快，来不及记录。

段老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习

的榜样。

段哲民老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!

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篇2：导师对学生论文评语

2、该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。

3、该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。

4、同学积极向上，有良好的自学能力和自我管理能力;热情稳重，有较强的组织能力和协作能力;敏锐聪慧，有突出的洞察力和创新能力;坚韧不拔，有难得的耐力和意志力。该生是一名优秀的本科毕业生，能胜任与园林相关的各类企事业及教科研工作。

5、同学积极参加政治学习，在思想上要求进步;团结同学，有较强的责任心和集体荣誉感;勤奋努力，专业知识全面;个性洒脱，适应能力强，适于从事与园林相关的各项工作。

6、该同学自攻读硕士以来，政治上积极要求上进，并能在各方面严格要求自己。他尊敬师长，团结同学，关心集体，同学关系融洽，并能乐于助人。他学习态度端正，学习目的明确，勤奋、认真、刻苦，求学与做人能齐头并进，思想品德、学习成绩均优良，并较好地完成了其硕士学位论文课题的研究，反映出该同学具有比较扎实的基础理论知识和比较系统深入的专业知识。在学习之余，他能积极组织并参加学校及班级的各项活动，有良好的组织纪律观念、组织能力和团队协作精神。与此同时，他还积极参与了助教、助研等活动，既锻炼了自己的实践能力，又为学院的教学与科研工作作出了积极贡献。

7、**在硕士研究生学习阶段，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础;在准备硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其专业水平。同时他还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。

8、该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。

9、性格稳重，学习勤奋刻苦，态度端正，学习成绩在班级名列前茅。善于思考，注重动手能力的锻炼，并侧重自己团队精神的培养。积极参于专业实验室的研发项目。在校期间努力争取并参加校外企业的实训锻炼，积极参加院系组织的社会实践活动，曾做过慈善相关事业部门的兼职，具备了较强的分析问题解决问题的能力。总之，该同学是一个综合素质高，社会实践能力强，极具团队意识的学生。

篇3：导师对学生论文评语

1 专职辅导员应该具备的职业能力

辅导员主要负责学生日常事务的管理及高校的思想政治等工作, 是高校教师中的特殊群体。因此, 好的辅导员除了具备高校教师应该具备的专业技能外, 还应该具备包括职业素质等在内的其它条件。

1.1 较高的职业素养

高等院校是人才培养的大本营, 教师的基本职责是教书育人, 辅导员首先要做好身为教师的本职工作, 重视学生的思想和心理辅导工作, 但这些工作的前提是辅导员自身端正正确的政治立场, 加强自身学习, 不断提高文化素养, 这样才能在工作中正确处理学生遇到的各种问题, 做好与学生之间的交流沟通, 用耐心、细心对待学生。大学生处于人生发展的重要时期, 其价值观、世界观等正在形成, 其思想教育工作格外重要, 专职辅导员首先必须充分了解大学生的特点, 并在此基础上展开工作。

1.2 良好的工作作风和不断学习的习惯

社会在不断发展, 高校教育也在发生着日新月异的变化, 在这样的环境中, 高校专职辅导员必须养成良好的学习习惯, 不断加强自身各方面能力的提高, 才能满足与时俱进的时代发展的需要, 也才能通过自身的模范带动作用, 促进学生养成自主学习的习惯和端正的学习态度。

1.3 良好的思想品质

辅导员是大学生思想教育的主要推动者, 也是学生的良师益友。在整个大学教育中, 辅导员是与学生接触最多的人, 对学生的行为等都会产生很大的影响。因此, 辅导员应具备良好的思想品质和端正的行为, 获得学生的爱戴和敬佩, 这样才能为管理工作的开展奠定基础。

2 导师在学生管理工作中的作用

2.1 能有效促进教学工作与学生管理的融合

受传统教学机制等影响, 长期发展以来, 我国高等院校教师将主要精力集中在教学和科研中, 很少重视学生管理工作。很多任课教师甚至不了解学生的思想变化及就业形式等变化, 辅导员受专业性质等影响, 虽然对学生的思想状况有一定的了解, 但是对学生的专业性质及就业要求等知之甚少, 长期发展中, 造成教学管理与专业教育的脱节。导师模式的推行, 不仅能加强与学生之间的交流, 了解学生的思想状况, 也能对学生的专业知识等进行解惑, 实现教学相长、和谐发展的局面。

2.2 可促进优良学风的形成和学生素质的提升

在导师指导学生学习的过程中, 通过师生之间的交流等, 可以增加对学生生活、学习、未来职业规划等了解, 学生在潜移默化中受到导师的影响, 能促进学生身心健康发展。同时, 可让学生参与到导师研究的课题的实践中, 凭借自己对专业知识的掌握, 为检验知识的学习提供了实践的平台, 也是让学生熟悉研究课题的过程, 从而能大大提高应用型人才的专业水平, 也有利于对学生综合素质的提升。

2.3 是增加学生阅历的重要途径

在大学人才培养中实行专业导师的发展模式, 为教师和学生的交流搭建了平台, 并能发挥教师在教学中的指导作用, 加强教师对学生职业选择及就业等各方面的指导, 减少选择的盲目性。在此过程中, 学生通过自身社会阅历的不断增加, 从而对自己的职业选择也有了更好的认识, 这对自身就业能力的增加有很大的现实意义。

2.4 满足了大学日常管理工作细化的要求

专业导师与辅导员在工作中的合作协调, 能及时了解学生思想的变化, 可协助任课教师等结合学生发展的特点, 对不同专业的学生进行有针对性的指导, 这也是将学校日常工作进行细化的过程, 对大学校园文化建设有很大帮助。

3 专职辅导员与专业导师促进学生全面发展的工作探讨

3.1 明确专业导师的角色定位

专业导师在大学教育中占有重要地位, 要发挥其在教育教学活动中的作用, 首先要明确导师的具体职责和义务, 对导师这一角色做正确的分析。专业导师在学生学习方法、科研能力的培养及良好学习习惯的形成等方面均有一定的作用, 在长期的教学实践中, 可以将专业导师的角色定位为专业学生的辅导人、专业技能的指导者和学生就业的引导人。

3.1.1 学生专业的辅导人

明确教师这一角色后, 要明白导师对大学生的专业启蒙及入学教育等有重要影响。因此导师在日常工作中要组织多种形式的班会会或者活动, 创建更多的与学生见面交流的机会, 并对学生在专业和就业等方面的疑惑提出解答, 尤其是专业知识讲座的开设, 导师要利用自己所掌握的专业知识帮助学生加强对专业的了解, 做学生专业学习的辅导者。

3.1.2 专业技能的指导者

大学教育在重视理论教学的同时, 为适应社会发展对人才的需求, 也在不断重视对学生专业技能的培养。专业导师在学生专业技能的提升上有很大的促进作用。因此, 在实际专业培养中, 导师要结合学生自身发展需要, 将专业理论与专业实践相结合。如在计算机专业教学中, 可借助学校的多媒体教室等设备, 导师对计算机学生的专业能力进行一对一的辅导和教学, 对存在问题的学生进行重点辅导, 引导学生将理论学习与动手实践相结合, 这也为教学改革的推进提供了良好的发展思路。

3.1.3 学生就业的引导人

因为导师与学生在平时的接触较多, 对学生的特点了解甚多, 同时在对学生专业技能进行指导的过程中, 也对相应专业的学习和发展前景有一定的了解, 这对指导学生个人职业生涯的发展有很大帮助。这也要求专业导师加强对学生就业形势的关注, 尤其是重视对毕业季学生的关心, 了解其就业意向, 充分利用自己的人际关系和社会人际资源, 加强与用人单位的协调和沟通, 并及时将专业发展信息反馈给学校和学生, 为学生的就业提供更多的参考。

3.2 明确高校专职辅导员的工作

3.2.1 大学生思想工作的教育者

根据教学发展的要求, 高校在做好日常教学活动工作的同时, 也要关注高校学生的心理变化, 重视做好思想教育工作, 端正学生的政治立场, 树立正确的世界观, 这一重要任务需要高校辅导员的大力支持。在高校发展的过程中, 专职辅导员首先要端正自己的政治立场, 及时了解党和国家的发展动态, 配合学校党员做好思想宣传工作, 多了解学生的思想政治状况, 这是专职辅导员组要做好的最重要也是最基础性的工作。

3.2.2 教学工作管理者和服务者

从现实发展来讲, 单纯的思想教育工作并不能起到真正的作用, 必须将思想政治教育与现实生活相联系, 贴近生活, 才能起到真正的效用。因此, 辅导员要将思想教育与生活服务相结合, 在教学管理中要改变传统的管理者的角色定位, 加强为学生服务的能力, 为学校教学活动的正常开展创建良好的校园环境。

3.3 正确处理辅导员与导师的关系问题

高校发展中, 要正确认识导师与辅导员之间的关系, 了解这两者之间是相互联系和相辅相成的。这就要求在实际问题的处理中协调双方关系, 加强二者之间的合作, 共同商讨解决问题的策略。辅导员要以年级为单位, 进行集体性指导, 从宏观上对学生工作和教学工作进行答题指导;专业导师则在具体工作中将各项事务进行细化管理, 有针对性地对学生进行专业性的指导, 并选择适合学生管理和发展的管理和服务方式。在教学发展中相互合作, 共同体现出导师与辅导员协调工作模式的优越性, 从而促进学生的全面发展。

3.4 协调高校各部门间的合作, 建立完整监督机制

高校的运行和发展是一个较复杂的系统, 在发展中需要多方配合和共同努力, 才能保证教学活动的正常开展和学生的全面发展。首先, 要加强各部门之间的工作联系, 各部门要在校领导的统一领导下, 充分发挥自己的职能;其次, 要建立完整的教学活动评价制度, 奖罚分明, 加强建立有效的监督机制, 保证额各项制度的贯彻落实, 减少导师在过重的工作任务中出现工作疏忽等问题, 真正发挥导师和辅导员的作用;最后, 创建良好的师生关系, 加强和谐校园的建设。要促进学生的全面发展, 贯彻实施素质教育, 需要建立融洽的师生关系, 并积极创建安全和谐的高校校园, 为学生的发展提供良好的空间。

4 结语

综上所述, 专业导师与专制辅导员的合作发展在高校建设和教育模式的创新方面具有一定的意义, 也是顺应时代发展要求的大胆尝试。在具体的工作中, 对学生思想的关注和专业技能的提升、就业指导等方面都具有很好的作用。新的发展形势下, 要对该教育发展模式进行不断探索和完善, 不断推动高校各项工作的顺利开展和学生的全面发展。

参考文献

[1]邱白.浅谈高职院校“专职辅导员+兼职班主任”的团队协作模式[J].时代教育, 2014, 15 (4) :262, 264.

[2]贺文佳.探索大学生思想政治教育实现全员全程育人的新路子——四川工程职业技术学院班级导师制实践观察[J].装备制造与教育, 2014, 4 (19) :23-28.

[3]孙天星.在高职教育中设置专业导师的探索[J].黄河水利职业技术学院学报, 2013, 25 (2) :67-69.

[4]赵海丰.高校辅导员制度的演进与发展趋势研究[D].沈阳:辽宁大学, 2014.

[5]邓强.高校辅导员担任职业导师的意义及对策[D].上海:华东师范大学, 2012.

篇4：导师对学生论文评语

关键词：高职；学业导师；专业导师；职业导师；自我发展

大学阶段是高职学生从不成熟到成熟的转型期，学生在这个时期确立正确的人生观、世界观，对其今后的学业、专业和职业发展至关重要。因而，高职教师要通过学业、专业、职业导师三位一体的角色作用助推学生自我发展。

一、学业导师对学生自我发展的策略

大一是大学与中学的分水岭，两者的学习目标、学习方法及学习环境有极大的差异，许多新生往往会经历一段不适应期。因此，导师需要做好大学新生的衔接教育工作。

1.指导新生量身定制学习计划，明确目标。学习最忌讳盲目，常有这样的学生，面对教科书，一会儿翻翻这本，一会儿摸摸那本，最终却不知自己该学些什么；也有新生由于高中阶段成绩不够理想，到了大学阶段，很想“咸鱼翻身”，但是不知道如何下手。这些情况在很大程度上都是由于学习无计划造成的，因此导师要指导新生确立切实可行的学习计划。

2.加强对大学新生学习适应性引导。大学阶段学习不同于高中阶段的学习，面对新的生活环境、新的同学关系、新的学习方式，新生一开始往往很难适应，作为导师要帮助新生实现从高中到大学的平稳过渡，尽快让他们融入大学生活；要重视学习方面的教育，让新生明确自主学习的必要性，明白如何有效地进行自主学习，公布与学习成绩相关的奖惩制度；而对于自控能力特别差的学生不能疏于管理，要把逃课旷课苗头扼杀在摇篮中，让他们养成遵纪守法的习惯，尽快跟上大学学习节奏。

3.加强对大学新生非正式群体的导控。大学新生面对陌生的环境，难免产生孤独感，他们往往会通过“同乡会”“同室会”的形式聚在一起，逐渐形成了人员相对稳定的非正式群体，这些群体良莠不齐，导师要对他们进行适当导控。因为新生的心理素质和思想行为还不成熟，他们往往会随波逐流，盲目效仿，如果群体内有某些消极因素，他们很容易相互“感染”，因此导师必须加强“导”，把他们的精力转移到正式群体活动中，发挥正式群体的服务功能；同时加强“控”，即控制非正式群体的消极因素，净化该团体的内部环境，达到净化校园的目的。

二、专业导师对学生自我发展的策略

大二阶段，导师要着重从专业角度帮助学生树立起学业、职业发展方向，为学生成长夯实基础。

1.发挥导师专长，引领学生参加学科竞赛。参加学科竞赛是提高学生自主学习能力，强化专业学习效果的有效途径。大一新生所学的基本上是通识课程，他们与专业教师接触的机会较少，对学科竞赛了解不多，而选择专业教师作为导师可解决这一问题。

2.拓宽学生专业知识，树立终身学习理念。面对日趋激烈的竞争，每个人都应该树立终身学习理念，只有做到终身学习的人，才能不断获得新信息、新机遇，才能够走向成功。一个人在大学期间学到的专业知识，在将来的工作中只能用到20%（马艳秀，2006），所以，大学生在大学期间必须提高学习能力，养成自我学习的习惯。帮助高职学生克服学习困难，培养自主学习能力是导师必须做的工作。

三、职业导师对学生自我发展的策略

职业导师是大学生职业生涯规划中的重要角色，它在实现全员育人、全过程育人、全方位育人方面起重要作用。

1.面向全体，彰显个性。大学生职业生涯规划的主要目的是为未来的就业和事业发展做好准备，目前许多高职院校通过最后一个学期开设每周一次的就业指导课程来完成对学生职业生涯的指导，这是远远不够的。大学生的生涯规划个性化、实践性很强，不同的个体应该有不同的规划，缺少联系实际和个性化的职业指导，会直接影响到学生求职就业甚至未来职业生涯的成败，因此职业生涯规划必须通过职业导师来完善。

2.强调过程育人，全程指导。从新生入学那天起，导师应该对学生的学习、生活、环境等各个环节进行全面监控，自始至终都不放松对学生的教育和指导，如建立职业生涯规划档案，分阶段有步骤制订大学全程化的导学内容。比如大一时，职业导师应该让学生学会审视自己、认识自己、了解自己，对职业生涯规划的重要性及内容有初步的了解并做自我评估；大二时职业导师要让学生清楚目标，明确梦想，了解自己目标职业的工作内容以及未来的发展前景；大三时职业导师要帮助学生进行环境和职业分析，要带学生进企业实习，锻炼他们的实践能力，此外导师还要做好就业指导工作，及时帮助学生找到理想的工作。

篇5：导师对实习鉴定评语

无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到评语吧，评语的内容包括被考评者的工作业绩、工作表现、优缺点和需努力的方向。相信很多朋友都对写评语感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的导师对实习鉴定评语，仅供参考，欢迎大家阅读。

导师对实习鉴定评语1

(1)同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听讲在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

(2)这次实习，同学们都是第一次接触服务行业，虽然他们很认真，很努力，在实际工作中仍能见到他们的腼腆和羞涩，但他们全体对待此次实习和工作的态度，很让我们感动，一位成功的日本企业家士光敏夫曾总结：“人们能力的高低强弱之差固然是不能否定的，但这决不是人们工作好坏的关键，关键在于他们有没有干好工作的强烈愿望”，我们认为黑龙江工程学院英语系b03-48班的25名同学，在实习期里，用实际行动，证明了他们不单纯具备学习的能力更加具备工作的能力和社会实践的能力。

(3)该生在校期间，思想品德好，积极进取，尊敬师长，团结同学，关心他人，诚恳待人，严于律己，热心公益活动，劳动积极认真，不怕脏不怕累，做事任劳任怨，有较强集体荣誉感。学习上，有自主学习思考的好习惯，上课专心听讲，积极思考问题，踊跃回答老师的提问，讨论小组中积极发言，能融入班集体中，作业能认真仔细按时完成。课外广泛阅读，拓展知识面。在实习中，学校实训课能积极主动学习，认真学习，勤与动手实操，顶岗实习中，工作认真负责，尽心尽责，受到公司的一致好评。总体来说，该生各方面表现优秀。

(4)第一小组由班长柴莹莹及其它14名同学组成，当小组成员进入到餐饮部后，能够迅速进入工作角色，虚心学习餐饮服务专业知识，了解餐饮服务相关常识，并认真运用到实际工作之中，实习后期，小组全体皆能在无人督促的情况下熟练完成餐饮服务工作。同学王漩、汪艳、苏莹、陈远一在工作之余利用休息时间，热情为山庄员工在春节联欢会上准备的节目排练中耐心指导，为这次的实习生活更增添了几分特殊的意义。字串7

(5)第三小组由陈远一、左伟军等5名同学组成，他们的实习被分配在了山庄的雪场部。最初能在雪场部实习的同学是颇让人羡慕的。可是，当经过一个周五、周六之后，看着他们因长时间在低温户外工作而被冻紫的脸，就知道，那也是一件多么不容易的工作。可是，在山庄客人不明事里的交谈中，我们听到的却是赞扬：“刚才我滑雪时摔倒了，幸亏一个戴眼镜的小伙子跑过来把我扶起来，要不我都站不起不来”，当我们告诉他们，这是黑龙江工程学院英语系来实习的大学生，他们更是感动不已。

(6)该同学积极主动，态度端正。实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

导师对实习鉴定评语2

1、实习期间勤奋认真，有很强的适应潜力和创新意识，能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中，并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足，在实习过程当中迅速的成长起来，不仅仅历练了自身，也为我单位带来了一股新风，受到合作伙伴的一致好评!

2、本学员在本单位工作，基本能遵守国家法规和单位规章制度，按时上下班待人有礼业务成绩还能够，对器材有必须钻研潜力，服从主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一个对社会有贡献的人。

3、该生在实习过程能够用心主动探索未知，发现问题，团结同事，互助协作。此间表示优秀，体现出了应有的精神和风采圆满完成了本次实习。

4、x同学踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性建设性地独立开展工作的思维;具有必须的开拓和创新精神，理解新事物较快，涉猎面较宽，在新闻采访领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作职责心强，工作效率高,执行上级指令坚决。在时间紧迫的状况下，加时加班保质保量完成工作任务。

6、该生在本服务处实习的这一段时间，能够严格要求自己，工作勤恳，负责，职责心强,知识面广,基础知识扎实,在专业技术上遇到的问题能及时解决，生活积极向上,举止礼貌与同事之间相处融洽,善于与领导沟通,主动用心地做好每一件事情，总体评价为优,希望该生在今后的工作中继续发扬。

7、该生勤奋好学工作认真服从上级安排本厂对该生十分满意。

8、该员工在工作期间，表现良好，同事之间相处比较融洽，乐意服从上司的任何安排，对于工作上的不懂的地方就问，并能主动提出自己的见解，这位员工我很满意。

9、x同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

10、xx大学应用化学系博士于年在我-x公司实习。在来我公司前，博士已充分了解本公司项目课题的基础上，并在xx大学进行了前期实验工作。在来我公司后，态度端正，工作努力，勤勤恳恳，完成了从实验室研究到工厂生产的项目任务，对本公司的发展做出了莫大的贡献。现实习已结束，特此证明。

11、x同学于年月至年月之间在联想集团有限公司北京厂实习。实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，用心参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与CELL线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化推荐，整体表现良好。

12、x同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的.学习中刘巍同学也表现出用心的态度并透过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

13、韦xx同学用心主动，态度端正。实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科招标办公室计划财务部人力资源部办公室法律事务部设备管理科法制办公室等主要业务部门。透过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种用心主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

14、韦xx同学于xx年xx月起在我单位实习，实习期为两个月。实习期间，她的突出表现得到了领导和同事们的一致称赞和肯定。下方就对她这段时间做个实习鉴定。

15、x同学谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老记者的指导，对于别人提出的工作推荐，能够虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察切身体验独立思考综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

16、x同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

17、该同学在我公司实习期间，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有职责心，与同事之间和睦相处，社交潜力强。

18、某某同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作推荐，能够虚心听取。在时间紧迫的状况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

19、xx同学暑假期间在我单位实职位，工作期间任劳任怨，尊师重教，能够较好的领会并贯彻实施你实习职位的领导部署的任务。虽有不足之处，但能较快改正。在职期间虚心好学，能将其所学知识运用到实务操作中，针对公司存在的问题提出操作性很强的整改推荐。对于一名实习的在校大学生，我们认为他还是很不错的。以此鉴定。”

20、工作用心主动高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥认真听取老同志的指导，不怕苦不怕累，表现有较强的求知欲，用心观察体验思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实实习工作期间，是个出色的会计人员，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。

21、x同学在我单位实习期间，工作用心主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

22、x同学工作用心主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

23、x同学待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守报社的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

24、该生在实习期间，能自觉遵守各项规章制度。结合实际虚心学习。得到大家的一致好评希望该生能在工作中不断努力，不断提高业务水平为今后走出社会打下良好基础。

25、在我单位实习期间，工作认真负责用心主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。

26、贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚认真勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过多长时间的学习实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，到达了实习的目的。

27、总体上综合素质较好，业务潜力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望林源同志继续用心参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

28、该生在实习期间，能遵守本单位的各项规章制度，工作用心肯干，努力学习有关知识，较好完成各项工作任务。

29、实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作职责心强，注重团队合作，善于取涨补短，虚心好学，具有必须的开拓和创新精神，理解新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。

30、该生综合素质较好，业务潜力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望继续用心参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

31、谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作推荐，能够虚心听讲，表现出较强的求知欲，并能够仔细观察切身体验独立思考综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

32、该生在我公司实习期间表示优秀，严格遵守公司各项规章制度，对待工作认真负责，与同事相处融洽，为人谦逊踏实勤恳能吃苦，受到我公司领导及同事的一致好评!

33、工作用心主动高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥认真听取老同志的指导，不怕苦不怕累，表现有较强的求知欲，用心观察体验思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实实习工作期间，是个出色的会计人员，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。

34、勤奋好学，遵守厂规厂纪，带来先进管理理念工作潜力及专长在不断的社会实践中，自己以认真敬业，职责心强，工作效率高，执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。

35、实习实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。善于思考，能够举一反三。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

36、在实习期间，贴合大学生实习的要求：工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的奋力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

37、透过xx月的实习，该同学得到了一次较全面的系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能，希望xx同学继续努力，不断总结提高，在以后的工作岗位上发光发热。

38、实习期为一个月。工作用心主动高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥认真听取老同志的指导，不怕苦不怕累，表现有较强的求知欲，用心观察体验思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。

39、用心主动，态度端正。实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科招标办公室计划财务部人力资源部办公室法律事务部设备管理科法制办公室等主要业务部门。透过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种用心主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

篇6：导师对博士论文的评语

2. 全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。

3. 论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫?托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。

4. 选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。

5. 本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。

6. 该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系比较紧密，观点表述也基本准确，论证内容比较具有说服力。在论证过程中基本上运用了行政管理专业基本知识原理来分析文中的主要问题，但参考的资料还欠充分，文章缺乏自己原创的内容，少数观点论证不深刻和全面。

7. 选题符合……专业培养目标要求，也体现出较强的时代特色性与实践应用性，全文结构基本合理，思路比较清晰，语言比较通顺，层次分明，观点表达基本准确，论据与论点基本上保持一致，参考的文献资料与论题和论文内容结合紧密，能综合运用行政管理专业原理知识并结合社会实际来分析文中的主要问题，但格式还不是很规范，创新点不够，部分论点的论证还缺乏说服力，语言凝练的还不够，总体上说，基本达到毕业论文的要求。以……。为主题，全文首先分析了……，然后再分析…。。，最后重点探讨了……，

8. 本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

9. 选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。

10. 本文以……为主题，重点探讨……。。问题，选题基本符合行政管理专业范畴，充分体现出专业特色。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法也较合理，但创新点不够，部分观点论证不充分，格式还不是非常的规范，真正属于自己的思想不多。总体上基本合格。

11. 全文以————-为题，选题具有较强的新颖性和实用性。全文结构科学合理，逻辑性强，思路清晰，查阅的参考文献资料符合论文要求。论证方法较合理。论证内容较有说服力。对问题的分析比较透彻。该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。但创新点不够。

12. 全文以————-为题。重点探讨出——————的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。

13. 论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查————存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。

14. 语言表达一般，格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料，其时效性一般;未见明显抄袭现象。