“创建学习型机关,争当学习型干部”活动计划

“创建学习型机关,争当学习型干部”活动计划（共11篇）

篇1：“创建学习型机关,争当学习型干部”活动计划

XX分局

“创建学习型机关，争当学习型干部”

活动计划

为深入贯彻落实党的十七届四中全会精神，促进机关转变工作作风，提高工作水平、工作效率、服务质量，建设高效运转的服务型机关。逐步形成全民学习、终身学习型社会。根据中共XX县委办公室、XX县人民政府办公室《关于在全县开展“创建学习型机关，争当学习型干部”活动的实施意见》文件精神以及县局《关于转发全办（2009）16号文件的通知》文件的要求，结合分局实际，特制定该计划，以大力推进学习型机关建设。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，以观念更新为先导，以构建终身教育为核心，突出抓好分局干部职工思想理论、法律法规等知识的教育培训，促进分局干部职工队伍整体素质的提高，更好地为群众服务，促进区域经济和社会发展。

二、学习目标

以开展内容丰富、形式多样的学习活动为手段，推进学习型机关的创建进程。全体干部职工通过学习，不断解放思想，更新认识，增强作好各项工作的信心和动力；刻苦钻研业务，掌握现代业务技能，增强驾驭经济的能力；不断加强自身休养，树立正确的政绩观，增强解决实际问题的能力；借鉴先进经验，善于谋全局、管大事，增强总揽全局的能力。

三、活动安排

整个活动将分宣传发动、创争活动、考核评比三个阶段依

次展开：

1、宣传发动阶段（2009年10月-2009年11月初）： ⑴组织领导：11月20日前后，分局成立领导小组和办公室，落实活动组织机构和人员。

⑵动员大会：11月下旬，分局召开动员大会，安排部署具体工作，制定创争活动实施计划。

2、“创争活动”阶段（2009年11月-2010年9月底）： ⑴开展“五个一”学习活动：2009年11月至2010年9月底，分局干部职工做到“五个一”。每天，活动小组组长带头组织组员学习一小时以上，做好学习笔记；每周三在会议室听一次专题讲座，做好听课记录；每月读完一本书，督促组员利用好网络资源和分局图书室藏书，做好读书笔记和心得；每季度所有成员须上交一篇调研报告或理论文章、读书体会至活动办公室；每年所有成员须学会一项技术或技能，号召机关干部学习电脑、外语、法律知识。每位干部职工每月应到县图书馆或电子阅览室学习两次以上。鼓励干部职工登录XX读书网在线学习，做好读书笔记。

⑵分局每个季度开展读书沙龙，为干部职工交流读书体会提供平台进行学习成果讨论、读书笔记交流，并于每季度末开展学习成果测试、知识竞赛等各项活动。

⑶各位干部职工在2010年8月中旬前须提交一篇文章参与县局举办的征文比赛。

⑷分局采取补贴、奖励措施鼓励干部职工利用好社会资源，参加在职研究生、党校、电大函授、自学考试等学历教育。并从每月经费中拿出部分作为学习经费，购置学习用品。

⑸分局将制定干部职工培训计划，每位干部职工须在2010年初制定出自己的个人学习计划交到活动办公室。

3、考核评比阶段（2010年10月）

⑴自我评价（2010年10月初）：分局根据活动目标，对照进行检查自评，形成书面总结材料上报创争活动办公室。同时上报创争活动的好经验、好做法。

⑵县局考评（2010年10月初）：分局做好各项准备工作迎接县局检查督导考评组考核评比。分局要在平时活动中发现优秀分子，上报县局参与“学习标兵”评比。

四、学习的要求

1、统一思想，提高认识。认真做好创争活动的思想发动工作，加强舆论宣传，提高每个机关干部职工对创争活动的认识，自觉地参与创争活动，充分认识全民学习、终身学习的重要性，提高工作水平、工作效率、服务质量。

2、制订计划，抓好落实。把创争活动列入分局的重要工作议事日程，分局领导负总责、亲自抓，组织干部学习培训，为机关干部创造良好的学习条件。

3、健全制度，强化考核。完善技能技术学习制度和理论学习制度。加强学习考核制度，将干部职工的学习列入机关干部年度考核之中，激发干部学习的自觉性和积极性。

4、领导带头，党员垂范。充分发挥分局领导的示范和导向作用，发挥党员干部的表率带头作用，坚持“五个一”学习。

5、努力学习，明确目标。在干部职工中树立“终身学习”的理念，努力把XX工商分局建设成政治坚定、务实高效、勤政廉洁、人民满意的基层分局。

篇2：“创建学习型机关,争当学习型干部”活动计划

为全面贯彻党的十六大精神，创建学习型社会，我局结合林业工作的特点，从抓干部的工作能力和水平入手，深入开展了“创建学习型机关，争当学习型干部”活动。现将我局的“创建”工作汇报如下：

一、开展“创建”活动的基本情况

（一）深化认识，制定创建方案

局党组充分认识到“创建学习型机关，争当学习型干部”活动是全面贯彻“三个代表”重要思想的客观要求，是全面提高林业系统干部队伍素质的重要举措，是加快推进林业事业和各项工作的前提，通过研究讨论，制定并下发了《关于开展“创建学习型机关，争当学习型干部”活动实施方案》的通知。明确了创建活动的意义、指导思想、主要目标、工作思路和主要措施，新增并重申了县局鼓励干部职工学习的激励措施，为干部职工学习创造了宽松的环境，极大地激发了干部职工的学习自觉性。

（二）迅速行动，落实五个结合 一是保持共产党员先进性教育活动与“创建”活动的结合。在创建活动中，全体党员把开展党员先进性教育活动与本次创建活动有机结合起来，通过通读《中国共产党党章》、《党员先进性教育读本》等一系列党课教材，在学习中增强党性。我们还组织非党干部职工一方面认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极向党组织靠拢，另一方面努力学习《林业政策法规汇编》、《资源林政管理规定》等相关书籍，提高干部职工的业务素质。

二是团体学习与个人自学相结合。在学习中，我们适度开展团体学习，采用了集中培训、分组讨论、定期交流等方式，使学员的系统思维能力和团队意识有了根本改变。同时，我们指导每位机关干部根据个人不足和兴趣爱好加强自学，查漏补缺，发挥专长。

三是革命传统教育与现代教育相结合。开展传统革命教育，主要是增强干部职工的理想信念和宗旨意识，提高政治敏感性，提高拒腐防变的能力，实现思想作风、工作作风的大转变。今年三月，我们组织了干部职工赴吴文丙烈士陵园扫墓，学习英勇顽强的烈士精神；四月，组织青年团员赴井冈山参观学习，缅怀烈士的英雄事迹。同时我们下一段还将于“七一”组织全体党员赴联系村慰问基层党员，在“十一”前后开展红色旅游活动，使干部职工既能积极参与，又能寓教于乐。开展现代教育就是以提高自动化办公水平，提高素质为目标。目前已经开展了为期一个月的交谊舞培训，并且正在筹备电脑操作水平提高培训班和林业政策法规业务培训班、森林病虫害防治技术培训班、营林生产技术培训班，使干部职工人人受到教育，个个都能进步。

四是理论学习与科研考察活动相结合。在理论学习上，我们认真落实县委“五个一”的学习要求，即每天坚持一小时读书时间，每月坚持一次集中学习，每季度开展一次业务知识讲座，每半年完成一篇调研文章，每年开展一次述学、评学、考学活动。在科研考察上，我们采取走出去的方式，于4月份组织了局党组与科室、站所负责人赴桃江县等地学习林业工作经验，收获很大。同时我们还积极开展调查研究活动，坚持理论联系实际，努力克服学习华而不实、学用“两张皮”的现象。

五是正面引导与激励措施相结合。除认真学习郑培民、牛玉孺等优秀党员外，我们还在局内开展了学习无职无权党员的先进代表——吴子桂的活动，号召广大机关干部虚心向人民群众学习，向先进典型学习，加强正面引导。另一方面，我们也制定激励措施，鼓励先进，鞭策后进，增强学习的内动力，提高学习的自觉性和主动性。目前，干部职工的学习已步入制度化、规范化、经常化的轨道，全局学习蔚然成风。

二、“创建”活动的几点体会

（一）“创建”活动的前提在于深化认识

篇3：“创建学习型机关,争当学习型干部”活动计划

关键词：独立学院,学习型机关,研究

中国共产党第十八次全国代表大会报告中提出要深入进行学习型党组织建设, 要建设学习型社会。高校作为高等教育的阵地、全民教育的前沿, 应该承担起这一历史重任, 推进学习型高校建设, 这是时代进步的必然选择, 也是新时期高校事业发展的客观要求。

独立学院是高等教育中民办教育的新生力量, 随着近几年的迅速发展, 渐渐成为民办高等教育的主力军。独立学院实行董事会领导下的院长负责制, 党委发挥其政治核心作用保障独立学院的办学方向, 这与公办高校有所不同, 机关在独立学院管理和发展中起着重要作用。故在独立学院中创建学习型机关尤为重要。

一独立学院机关的现状

独立学院由于其民办性质所限, 必须独立承担办学成本, 独立组织教学和管理, 独立承担民事责任, 这和公办院校的办学模式存在很大的差异, 尽管独立学院有其自身体制灵活的优势, 但相比民办体制覆盖着的劣势而言, 却相形见绌。

1. 部分机关管理人员素质偏低且流动性大

由于民办体制, 独立学院的薪酬待遇及福利保障等方面与公办院校的差距较大, 引进高学历、高能力的管理人才很困难, 即使引进很少一部分, 也只是想借助独立学院做跳板, 不可能踏踏实实地工作。在这种状况下, 独立学院不得不降低管理人员的聘用标准, 一些不能胜任教学岗位的教师、刚刚本科毕业的大学生都被招进机关担任管理人员。这就造成了管理队伍的管理水平参差不齐, 给开展工作带来诸多不便。

2. 机关人员学习机会少, 学习时间不足, 自身积极性不高

由于独立学院的办学经费几乎全部来源于投资方, 管理人员的学习经费有限, 外出培训学习机会较少。

为节省人力成本, 独立学院的管理人员大都一人多岗, 事务性工作较多, 学院很难集中时间组织管理人员进行学习培训, 管理人员工作期间的学习时间很少。

由于独立学院对管理人员的激励措施少, 制度不明确, 这使得管理人员缺乏学习的动力, 缺乏归属感, 学习积极性不高。

3. 机关学习氛围差, 形式单一

单位领导不重视, 热衷应酬、忙于事务, 不要求工作人员学习提高, 甚至把部门工作凌驾于学习之上, 不给下属合理安排学习的时间, 使得一批年轻人慢慢丧失了上进心。

部分管理人员认为学习是浪费时间, 只走过场、走形式, 可有可无, 做好工作才最重要, 对学习有强烈的抵触情绪, 这直接影响了整个学校的学习氛围。

机关大多始终坚持“开会式”和“报告式”的学习方式, 学习形式过于单一, 且内容脱离实际、枯燥无味, 学习效果较差, 学习只重次数、不重质量, 只重过程、不重效果, 食而不化、学用脱节, 故形式主义风气在很多学校渐渐形成。

二独立学院创建学习型机关的必要性

知识经济时代, 科技发展日新月异, 知识更新的速度不断加快, 现代化办公设备和手段的应用更加广泛。这对机关干部的思想政治素质、业务素质、心理承受能力等都提出了更高的要求。

这就要求机关干部积极适应时代变迁带来的变化, 引导机关干部深刻认清自身能力素质存在的差距, 增强学习的紧迫感和责任感。

独立学院机关承担着为师生服务、为教学服务的各种管理任务。机关的工作作风、工作效率和服务质量以及机关工作人员的素质水平直接影响到学校的未来发展。创建学习型机关是加强机关自身建设的有效途径。我们要通过创建学习型机关, 增强工作的科学性和创造性, 改善机关“门难进、脸难看”的工作作风, 提高工作效率和服务质量, 确保学校各项工作科学合理的运转。

独立学院创建学习型机关为管理人员提供一个更好的学习提升平台, 为其个人发展提供了机会, 帮助其确定明晰的职业发展规划, 并且可以在一定程度上增强机关人员的归属感, 减少人员流动性, 有利于学院健康可持续的发展。

三独立学院创建学习型机关的途径

1. 目标动力与激励制度相结合

创建学习型机关需要制订明确合理的目标和有效的激励制度。学习前明确目标, 尽量量化学习目标, 有助于激发学员学习的动力。学习过程中建立监督考核机制, 用制度强化学习、促进学习, 逐渐培养机关人员学习的自主能动性。目标的制订要与激励制度相结合, 把学习的结果和人事任免、奖惩、评先评优等相结合, 共同强化学习动力, 推进学习型机关的建设。

2. 领导干部带动与自觉学习提高相结合

创建学习型机关需要领导干部给予充分重视。领导干部是一个单位的导向标, 也是学习型机关的组织者和领导者, 领导干部的带动对创建学习型机关起示范和榜样作用, 应该以身作则, 严格自律, 不仅要鼓励引导别人去学习, 自己也要努力践行学习型机关的建设要求。普通干部要注重培养学习的自觉性, 充分认识学习的重要性, 要与个人的综合素质提高和长远发展相联系, 在领导干部的带动和支持下, 积极参与, 努力成为学习型机关建设的主力军。

3. 内部互动与上下联动相结合

创建学习型机关需要形成全员参与的学习氛围。独立学院机关可以尝试将内部互动与上下联动相结合, 创建新型纵向+横向的学习机制:纵向以领导带中心组、中心组带一般干部、干部带群众为主线, 创建上下联动的学习机制;横向以内部同级别、同层次人群的赶、帮、带学习活动为主, 创建内部互动的学习机制。两种机制相结合, 有利于全员学习氛围的养成, 也有助于提高学习成效。

4. 理论学习与服务实践相结合

创建学习型机关必须在创新学习方式和学习内容上下工夫。机关学习方式可以灵活多样, 事实证明, “开会式”和“报告式”学习方式形式大于内容, 效果不理想。独立学院可发挥民办的体制优势, 在机关学习中突破传统, 改变一贯的学习方式, 从单纯的理论学习变为理论加服务、理论加实践的学习, 真正做到学习工作化、工作学习化, 学有所用, 用有所获。同时要加大内部互相学习的力度, 提高大家学习的积极性。例如:单位内部的学习交流过程可轮流交由不同的科室主持, 增加大家对不同工作领域知识的学习, 以期共同提高。

在学习内容方面, 不仅要加强政治理论的学习, 还应重视业务知识和技能的学习, 认清工作的服务对象, 联系实际, 以学习带动提高自己的服务能力和实践能力。机关人员的事务性工作较多, 实践机会较多, 要学会从实践中学习, 善于总结经验, 分析不足, 在实践中磨炼提高。

5. 政策导向与宣传舆论相结合

创建学习型机关必须更新观念, 加强政策扶持和宣传力度。独立学院要摒弃学习提高是员工个人的事和单位无关的观念, 把机关人员的学习提高和学校的管理水平及教育事业的发展紧密地联系起来, 加大政策支持力度, 加大经费投入, 积极组织对机关人员的学习和培训, 肯定其学习成果, 并作为升职加薪的依据之一。

加强舆论宣传, 引导机关人员树立学习是个人生存和发展需要的理念;树立终身教育、终身学习的理念;树立学习和工作相结合的理念。通过宣传学习型机关干部的先进典型, 发挥他们的群众影响力和模范带头作用, 促进机关人员学习活动的深入开展, 形成人人争先、人人学习的良好文化氛围。

四结束语

创建独立学院学习型机关是顺应时代发展、紧跟高等教育发展形势的迫切需要, 是创新独立学院管理体制和运行机制、提升管理水平和服务效能的迫切需要, 是加快推进独立学院科学发展的迫切需要。

同时我们应清醒地认识到, 创建独立学院学习型机关, 任重而道远, 是一项需要长期坚持的工程, 需要建立长效机制, 需要每一位机关干部的共同努力。独立学院必须充分发挥自身优势, 把创建学习型机关放在创新管理体制的第一步, 提高认识, 突破传统观念的束缚, 与时俱进;攻坚克难, 经得起时间的考验, 耐得住实践的磨炼, 切忌一时冲动, 昙花一现。只有这样, 才能在高等教育的阵营中站稳脚跟, 才会有创建世界一流大学的可能性。

参考文献

[1]李国年.独立学院行政管理人员激励策略初探[J].教育与职业, 2010 (36)

[2]陈小鸿.关于高校学习型机关建设若干问题的思考[J].高教与经济, 2011 (1)

篇4：“创建学习型机关,争当学习型干部”活动计划

一是形势发展的需要。当前我国正在全面建设小康社会，这就要求档案馆加速实现从单纯的国家档案馆向公共档案馆的转变，从主要为党政机关服务向为全社会服务的转变。但要实现这两个转变，就必须看到并承认如今档案馆的体制、机制、管理、馆藏、建筑，乃至档案人的理念、素养，都还有不完善、不适应形势发展的地方。这就需要学习，向同是文化事业单位并在为百姓、为社会服务方面做得比较好的图书馆、博物馆、文化馆等单位学习，也包括向国外的同行们学习。看看人家哪些地方比我们做得好，为什么做得好，有些什么启发，或引进、或借鉴、或改革，以求为我所用，以适应形势发展的需要。

二是建设“三个体系”的需要。建设“三个体系”是“十一五”期间国家档案局提出的，首先提出时间不长，尚需档案人认真学习，反复领会，加深理解，提高认识；其次目前差距不小，要建立一个覆盖广大人民群众的档案资源体系和一个方便广大人民群众的档案利用体系，谈何容易。无论从档案馆的馆藏结构来看，还是从档案馆的其他软硬件来看，抑或从档案人的素质现状来看，都不是一朝一夕能够实现的目标。一方面，需要档案人的加倍努力，另一方面也需要领导的高度重视和全社会的紧密配合。这些无不要求档案馆率先成为学习型档案馆，档案人率先成为学习型档案人，以加速新知识的掌握、新技术的运用、新理念的形成、新举措的推出，做到科教兴档，科教强人。

三是服务百姓的需要。档案馆既是服务社会的社会主义文化事业单位，又是党和国家宣传社会主义先进文化的阵地。按照教育者必先受教育，当好先生必先当好学生，给人一杯水，自身要有一桶水的道理，档案馆只有率先成为学习型档案馆，档案人只有率先成为学习型档案人，才能承担起党和政府赋于档案馆和档案人这一光荣而又艰巨的任务，进而为实现“建设社会主义核心价值体系”、“拓展群众性精神文明创建活动”、“营造良好的社会文化环境”这些已列入《“十二五”规划纲要》的目标作出贡献。如今，许多档案馆虽有丰富的馆藏，却缺少知名的资深馆藏专家，缺少为大众喜闻乐见深入浅出的编研成果，缺少既有本馆特色，又通俗生动的档案展览，缺少绘声绘色的展览讲解人员……这些都说明创建学习型档案馆、争当学习型档案人的工作既任重道远，又细致入微。

四是弘扬传统的需要。中华民族自古就有好学的传统，记述孔子语录的《论语》一书，首篇就是“学而篇”，“学而篇”的首句就是“学而时习之，不亦说乎。”孔子之所以能成为我国古代的大思想家、大教育家、大学问家，皆来源于他对学习的孜孜不倦。笔者以为，今天我们纪念他老人家的最好形式，不是争着去搞那些隆重而又盛大的“祭孔”仪式，而是能踏踏实实地坐下来，按照他老人家的遗训把学习当成一件快乐的事情，真正做到“学而时习之”。档案人自古也有好学的传统，司马迁广采档案史料编纂的《史记》，被称作“史家之绝唱，无韵之离骚”，让档案人多年来一直引以为荣。所以，周总理号召档案人“学习司马迁”。实际上，司马迁最值得档案人学习的地方，还是他百折不挠的学习精神。没有这种精神，哪里还会有《史记》的问世。故而，创建学习型档案馆，争当学习型档案人，也是对传统的弘扬和光大。

如今社会上，有着越来越多的人是抱着学习的态度，走进图书馆、博物馆和文化馆的。相信，总会有一天，也有许许多多的人是抱着学习的态度，走进档案馆的。要促成这一天的早日到来，就要尽早按照学习型档案馆的标准建设档案馆，就要尽早按照学习型档案人的要求提高档案人的素质。俗话说，家有梧桐树，引得凤凰来，可以想见，当一个个档案馆都成为能吸引民众的学习型档案馆，一个个档案人都成为呱呱叫的学习型档案人时，档案馆不仅不会门可罗雀，也会像图书馆那样經常座无虚席。

篇5：“创建学习型机关,争当学习型干部”活动计划

为更好地适应新时期、新形势下信访工作的要求，充分发挥信访部门的职能作用，根据赤峰市信访办《关于在全市信访系统开展“创建学习型机关、提高干部素质”活动的实施意见》（赤信发〔2006〕11号），制定本方案。

一、“创建”活动的指导思想和总体目标

以邓小平理论、“

三个代表”重要思想和党的十六大、十六届四中、五中全会精神为指导，坚持科学的发展观，根据上级信访部门和有关领导同志关于做好新时期信访工作的指示精神，联系信访部门和信访干部队伍实际，牢记为民宗旨，强化理论武装，提高业务水平，加强能力建设，切实转变作风，为推进我旗经济社会的发展和构建和谐敖汉作出积极的贡献。

篇6：“创建学习型机关,争当学习型干部”活动计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以建设高效、清正廉洁的服务型机关和高素质的机关干部队伍为目标，通过确立终身学习理念，构建终身教育体系，在街道办事处机关形成终身学习、全员学习、全过程学习的浓厚氛围，努力使机关干部职工在思想上有新境界，在理念上有新突破，在素质上有新提高，为全面建设小康社会提供强有力的人才和队伍保障。

二、实施范围

开展“创建学习型机关”活动的范围是街道办事处机关各办公室并延伸到各社区居委会。

三、主要内容及措施

1．以“三个代表”重要思想和十六大精神为重点，认真抓好政治理论学习。坚持每月一次的党工委理论中心组学习和每周五下午的干部职工集体学习不放松，把“三个代表”作为理论武装的重点，贯穿于机关建设工作的始终，与学习邓小平理论、学习十六大精神、学习党的路线方针政策、学xxx自治区、市、区委的决策精神结合起来，坚持理论联系实际，注重理论学习的系统性、针对性，切实提高干部职工的理论政策水平，不断推进中心工作的开展。

2．以开展新“三学”和“六个一”活动为抓手，广泛开展读书活动，不断加强现代知识、专业知识的学习。新“三学”，即学电脑、学普通话、学英语。“六个一”，即机关干部职工每天至少读书一小时，每周参加一次集中学习，每月参加一次交流研讨，每季度接受一次对学习情况的检查，每半年写一篇心得体会，每年底参加区里组织的一次考试考核。

在学习过程中，结合本部门业务特点和工作需要，在干部职工中广泛开展专业知识、基本技能的学习和以WTO为主要内容的经济知识、现代科技知识、法律法规知识和文学知识、历史知识等内容的学习，努力提高知识层次，扩大知识面。

３．以加强干部培训为手段，不断推动成人教育、继续教育的广泛开展。要将改善干部队伍的文化结构作为培训重点，本科以下学历的机关干部鼓励他们都要参加党校、电大、函授、自学考试、脱产学习等各类继续教育、学历教育，通过岗位自学并经考试获得正规院校专业文凭，提高学历档次和文化知识水平，培养具有高学历、双学历、高层次的复合型干部人才。同时，要加大干部专业技能培训力度，要通过不同方式，不同层次开办培训班，加强专业技能培训，使干部具有更高的工作技能。

４．开展“学习型机关”集中活动月活动，把创建活动推向深入。计划于下半年开展“学习型机关”集中活动月活动，主要活动内容为：召开会议，对上半年“学习型机关”创建活动进行简要回顾，结合机关作风建设，部署年终考评工作；组织干部职工到优秀“学习型机关”现场参观学习；结合建国五十五周年纪念活动，开展机关干部职工书法、绘画、摄影比赛等。

四、工作目标

1、近期目标。到2006年底,街道办事处机关建设起相对完善的学习保障体系和比较完善的学习教育设施。

2、远期目标。到2008年底,干部职工普遍树立自觉学习、终身学习、全员学习的理念，政治理论素质、文化和知识素养、业务能力和工作水平得到显著提升。

“学习型机关”建设是一项长期的系统工程，需要循序渐进，由浅入深，持之以恒，常抓不懈。2006年重点安排以下内容：

1．制定方案，明确目标。街道党工委根据本单位的实际情况，对“创建学习型机关，争做学习型干部”作出具体安排，制定切实可行的工作计划。要把创建“学习型机关”活动与机关党的建设、作风建设、精神文明建设和部门业务工作结合起来，做到实事求是、步步深入。

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p;2．深入发动，广泛动员。召开部门、单位创建“学习型机关”动员会议，对整个活动作出部署，使机关干部深刻理解创建“学习型机关”的意义，掌握创建“学习型机关”的内容、方法、步骤和要求，在机关形成创建“学习型机关”的浓厚氛围。

3．强化措施，提供保障。规范创建“学习型机关”的工作制度、工作进程、工作质量和工作目标；对机关干部的学习情况进行测试检查，促进机关干部学习的自觉性；积极创造条件，建立健全图书室、阅览室、信息网络等阵地，为机关干部学习提供良好载体和保障。

五、考核标准

建设“学习型机关”要求机关工作人员牢固树立终身学习的理念，单位学习气氛浓厚，学习设施健全，学习制度完备，学习效果显著。具体考核标准是：

1、要有符合要求的学习室、图书资料室。2006年底，街道办事处在现有环境下建立图书室一间，藏书量要达到人300册以上,今后每年以10%的速度增加新图书。

2、各部门及每个干部职工要有阶段和学习计划，个人计划交单位存档，部门计划交街道党政办存档，街道计划上报区委宣传部。

3、每月一次的党工委理论中心组学习、干部职工每周的集中学习、机关党支部组织的学习要做到“4有”，即有规划、有记载、有记录、有成果。每年理论中心组成员要递交两篇理论性强的论文，鼓励其他干部职工也要发表一定数量的文章。各部门及个人的学习记录、学习笔记，要按计划进度，由分管领导定期检查签字。

4、按照区里的统一要求，把“学习型机关”创建活动纳入思想政治暨精神文明建设、基层组织建设、党风廉政建设目标管理责任制和党政机关事业单位工作人员考核之中，对干部职工的考核由“德能勤绩廉”扩展为“德能勤绩廉学”，全面提升机关干部的政治理论素质、科学文化素质、业务工作能力

５、至2006年底,干部100%达到大学专科文化水平；2008年底,50岁以下的干部100%达到大学本科文化水平。

6、至2006年底,干部中40岁以上的有80%能熟练操作电脑处理日常公文,40岁以下的有90%达到电脑操作中级水平。至2008年底，两项目标均要达到100%。

7、至2008年底，各单位干部职工在公务活动和对外交流中基本普及普通话。

六、基本要求

1．统一思想，提高认识。要把创建“学习型机关”作为加强自身建设的重要举措，认真做好思想发动和舆论宣传工作，尽快将机关干部的思想统一到创建学习型机关的基本要求上来，统一到富民强区、全面建设小康社会的总目标上来。

2．加强领导，精心组织。为了加强对创建“学习型机关”活动的协调指导，街道成立创建“学习型机关”活动领导小组，其组成人员如下：

组长：**

领导小组下设办公室，负责此项活动的日常组织协调、指导督促和检查考评等工作，办公地点在党政办，由王雪梅同志兼任办公室主任。各部门各社区居委会要把创建“学习型机关”列入党支部（总支）的议事日程，摆上重要位置，制定计划，明确责任。各总支、支部书记是创建“学习型机关”的直接责任人，要把工作真正抓到手上，精心组织，分步实施，确保活动实效。

3．健全制度，强化考核。街道党工委将加强对学习的考核，把干部职工的学习列为考核、评先树优及职级晋升、推荐使用的重要依据。同时，将把各部门、各社区开展创建“学习型机关”活动的情况纳入年终考核的重要内容进行考核。

篇7：创建学习型机关 打造三力干部

当今知识经济时代，对干部的综合能力提出了更深层次的要求。因此，需要臵广大干部于学习的环境中，与时俱进，全面发展，终身学习，终身提高。创建学习型机关是适应新时代的要求，是提高干部综合素质的必然选择，是促进机关长远发展的必由之路，是适应十二五规划的应有之义。

学习型机关是学习型组织的一种，其基本要求和特征是具有较强的学习力、文化力、创新力，对机关干部的教育也需从这“三力”入手，从根本上提高干部的综合能力。

一、打造学习力干部

学习力，即善于学习的能力、不断学习的恒力、主动学习的动力，它是提高干部素质的关键，是创建学习型组织的第一个真谛。要打造机关学习力干部，需要从以下几个方面入手：

篇8：“创建学习型机关,争当学习型干部”活动计划

一、学习型组织的典型特征

“学习型组织”是一个外来词,但在进入我国之后,就成立具有中国特色的词语,随之又衍生出了新的词语,诸如“学习型企业”、“学习型部队”、“学习型城市”等,其中“学习型机关”也是这一时期出现的新名词。

学习型机关主要以持续性的与工作相融合的学习为特征,主要的目的是通过学习能够更好的解决工作中遇到的问题,并提升党政机关解决问题的能力,让党政机关的工作能力有一个整体的提高。在学习型机关,每一个工作成员都要锻炼解决问题的能力,由于整个社会是向前发展的,人们的生活水平也是向前发展的,为了让工作人员全面发展,成为社会需要的全能型人才,因此,全体工作人员都要有识别问题的能力,继而掌握解决问题的技巧,争取让每一个工作人员能够独立担任工作安排。当工作人员具备了工作能力,他们的专业素质将会得到提升,进而促进工作人员全面提升,成为一个高素质的机关干部[1]。

二、打造学习型机关的意义

(一)打造学习型机关有利于解放机关干部的思想

学习型机关是不断发展和吸收先进思想的机关,也是能够给工作人员提供发展空间和学习平台的机关。当一个机关本身都在寻求自身的发展,那么对于员工而言,更加能够促进机关干部素质和专业技能的发展。通过机关单位全体成员的努力,促进了先进理念的发展,同时也用先进思想武装了职工干部的思想头脑。比如:青海省委政府加强对省情的了解,进一步促进全省经济的发展。同时对劳动工资的统计方法制度进行改革,并对当地的工业和特色产业进行统计,让统计服务不断创新方式[2]。

(二)打造学习型机关有利于创建勤政廉洁的机关

对于青海省的统计部门而言,它的主要服务对象是党政机关和社会群众,为了提高工作人员的服务意识,增强工作人员的责任感,通过改革管理制度,建立行之有效的新的管理制度,让工作人员创新服务方式,争取让“用数据说话”成为机关的工作理念。与此同时,也有利于培养克己奉公、勤政廉洁的党政机关干部,提高党政机关干部队伍的综合素质。

三、学习型机关和高素质干部人才的打造培养方式

(一)必须要树立学习型理念

在信息全球化和知识资源共享的社会,学习不再是一种谋生手段,也不再是区分人与人之间差别的衡量标准,而是一种资源的共享,同时也是自我提升的方式,学习能给生活带来乐趣,也能影响一个人的思维方式。在党政机关树立学习型理念的情况下,对不良思想的克服是关键。首先要有认真的态度,学习就要心无旁骛,摒除一切杂念;其次在做事方面要有始有终,对学习不能以半途而废的态度来对待;最后要有不怕吃苦的精神,学习是最劳累的事,如果怕吃苦而放弃学习的机会,只能被社会淘汰。因此,党政机关的工作人员要有时时处处学习的理念,给自己制定学习计划,坚持每月读一本好书,每月进行一次学习交流。此外,还要学习先进的技术,规定自己要掌握一种新的软件及技术操作[3]。不断让自己成长,才能全面提高机关干部人才的素质。

(二)机关干部人员要拓展学习思路

随着社会经济的发展,网路技术被运用到人们的生活中,极大的方便了人们的生活,同时也给人们提供了许多获取知识的途径。因此,党政机关的干部人员在学习的过程中,不仅要学习现有的知识,而且还要借助网络工具,打开自己的眼界,进而拓展自己的思路,改变学习方法,让自己的学习方法与当下的信息知识保持同步发展。不仅提升自己的业务能力,而且还要增加自己知识储备量。

比如:在学习习近平总书记提出的“两学一做”重要讲话时,工作人员不仅要学习党章党规、学习系列讲话、做合格党员等内容,还要通过这些内容了解更多的知识。在党章党规学习中,可以联系我党的发展史,以及国家经历的苦难历史,进而深刻吸取历史教训。由一个学习点可以联系许多相关的知识,才能更深入的了解所学的内容。当工作人员对国家的发展历史非常清楚的时候,他们也能明白,为了让国家繁荣富强,身为国家的一份子,肩上的责任不容推卸。也有利于提高党政机关干部的素质。

(三)机关工作人员要根据自身情况寻找新的学习方法

学习是一个永恒的话题,建立学习型机关也是为了国家的发展,因此,为了推进学习型机关的建设,工作人员要不断的尝试新的学习方法,最后找到适合自身的学习方法,提高学习效率[4]。

首先,党政机关要开展学习日活动。为了促进全体人员的学习情况,机关内部要有相关的负责人,根据工作的情况,定期开展学习日活

动,主要安排一些学习交流会、自由互帮互助学习等活动。由于机关内部的工作人员年龄相差比较大,对于一些老干部,他们在学习中有一定的困难,为了提高老干部的学习效率,开展互帮互助是提高他们学习效率的主要途径。

其次,要组织工作人员“进学校”活动。让工作人员进校园活动,需要党政机关给工作人员提供一间安装高新技术的教室,并与高校建立联系,安排相关专业人员对工作人员进行授课,让工作人员定期进教室学习、听课。以此来增加工作人员的知识技能,同时也让工作人员掌握先进的科学技术,让他们的办公工具与社会科技发展同步。做一个新型的党政机关干部,让他们带领人民群众向新的方向发展。

最后,让工作人员制定详细的学习计划。由于各单位的工作人员之间的差别比较大,用“一刀切”的方法不利于工作人员的学习。因此,采用自由的管理方法,给工作人员创设一个轻松愉悦的学习环境,让他们自己制定学习方案。在提倡全民学习和终身学习之后,工作人员的个人学习与机关的整体学习同步进行,二者有机的结合起来,相互促进,让个人学习向整体学习借经验,同时,也让整体学习向个人学习的方面进行创新,让机关学习和个人发展共同进步。

四、结束语

总而言之,党政机关是我国的重要政治部门,打造学习型机关的提出,有利于我国政治建设和经济发展,并且也有利于我国党政廉洁的建立。一个寻求学习的机关,不仅自身能有一定的发展,而且还能给单位的工作人员提供一个学习发展的平台。这就要求相关的工作人员积极配合,主动寻求学习发展的途径,能够在短时间内提升自己的素质,并将终身学习的理念坚持到底。

摘要：我国的机关部门是国家政治建设的核心组织,他们对国家政策进行上传下达,为国家建设做出巨大贡献。但是,在各部门的工作发展过程中,为了让各单位更好的发挥其职能,国家提出了相应的办法,努力打造学习型机关,在各单位进行开展工作人员学习活动,并提高工作人员的素质。比如:最近习近平总书记提出的“两学一做”重要讲话,2016年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育,从学习目的和具体要求出发,全国展开了学习活动,对党的建设和发展有一定的促进作用。

关键词：打造,学习型机关,培养,高素质机关干部

参考文献

[1]李明忠.构建“学习型服务型创新型”机关党组织的思考[J].达州新论,2013,02:38-41.

[2]张晓东.打造学习型机关[J].新长征(党建版),2015,07:35.

[3]多读书好读书读好书——领导干部职工齐创学习型人大机关[J].人民之声,2014,01:34-35.

篇9：“创建学习型机关,争当学习型干部”活动计划

关键词:学习实践 科学发展观 探索 创建 五型机关

在深入学习落实科学发展观中结合管理局、塔里木油田、西北油田等上级单位的要求和基层建设工作的总体部署和要求塔里木钻井公司结合西部钻探市场的实际,以学习落实科学发展和提高执行效率为着力点,塔里木胜利钻井公司连续3年持续开展创建“学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型”的“五型班组”创建竞赛活动,对基层建设起到夯实基础,提高班组能力等方面提到巨大的作用。在总结成功创建经验的基础上,公司党委结合学习落实科学发展观活动同步探索开展了“五型机关”创建活动,以科学发展观为指导,打造高素质干部队伍。

一、实施背景

公司党委为深入学习落实科学发展观活动,使机关各个部门干部职工能够深入学习落实科学的发展观,紧密结合公司提出的建设一流钻井公司的愿景目标,发展稳定实际。提出了进一步加强机关建设的实施意见,以理论建设为先导、能力建设为核心、廉政建设为重点、制度建设为根本,以思想作风建设促全面建设,努力把思想作风建设提高到一个新水平。机关党支部决定在公司机关深入开展了争创“廉洁型、学习型、效率型、服务型、创新型、”创建活动。

二、实施内容

坚持以党的十七大精神为重要思想指导,深入贯彻落实科学发展,结合公司提出建设一流钻井公司的愿景目标,以提升能力建设为核心,以提高服务水平为重点,以转变机关作风为关键。通过深入学习实践科学发展观,加强对党员干部的党性教育、权力观教育和警示教育;认真落实党风廉政建设责任制,强化监督力度,努力建设清廉公正的廉洁型机关;通过大力提倡学习理论教育,鼓励深入基层调查研究,努力建设以学为本的学习型机关;通过大力倡导团结协作,脚踏实地,求真务实,努力建设务求实效的效率型机关;通过密切联系基层,增强服务的针对性,从制度建设人手,努力建设勤政为民的服务型机关;通过培养创新精神,增强创新意识,围绕中心工作,丰富创新思路,努力建设开拓进取的创新型机关;着力打造清正廉洁、勤于学习、善于创新、忠诚奉献、办事高效的机关党员干部队伍。

三、实践与探索

在创建过程中,公司机关党支部着重抓好以下三个方面环节:

(一)强化作风,构建廉洁

“五型”机关活动与深入学习落实科学发展活动的有机结合,不断强化机关廉政作风建设。一是以深入学习落实科学发展观活动为契机,营造机关党员干部集中学习的浓厚氛围,促进学习的不断深入;二是结合公司发生过的经济案件,让机关干部直接接受身边案例的警示教育,举办“廉洁奉公、执政为民”警示教育专题讲座,进一步树立机关清正廉洁的良好形象;三是通过对学习科学发展观的要求结合党员干部自身实际认真分析评议、查摆整改存在问题,通过开展学习活动心得体会交流等活动,进一步树立求真务实、干事创业、勇于负责的机关作风;四是通过继续推进机关科室与基层签订安全承包、党政廉洁责任书活动,将机关干部考核与承包队伍的党支部建设挂钩,实现“联手、联建、联创”推动活动向纵深发展。

(二)健全制度,深化落实

公司机关党支部组织建立健全活动领导组织机构并指定具体联系人,确保活动精心组织,平稳运行。严格落实党员干部教育“三会一课”制度,积极研究,统筹协作,周密部署安排。认真落实督导制度,及时了解活动开展情况,对活动计划、重点工作进行督促检查指导。积极做好宣传报道工作,充分利用胜利信息网,胜利日报,塔里木信息网、塔里木日报电视台等媒体将好的做法等多种形式报道,营造浓厚的舆论氛围,对好经验、好做法给予总结推广,借鉴交流。牢固树立勤俭节约、勤俭办一切事情的意识,从身边事做起,不搞奢侈浪费,努力构建节约型机关。

(三)强化学习,探索创新

树立全员学习、终身学习的理念,倡导技术知识求新、基础知识求博、专业知识求精、岗位知识求实的思想观念。利用公司晨会开展进行安全案例经验分享,利用每周1、3、5的理论学习时间,坚持采用丰富多样的学习内容,创新学习形式,鼓励机关干部寓学习于工作,寓工作于学习,深入基层调研学习,在研究思考中学、在探索实践中学。机关党支部认真贯彻执行局党委制定的《关于加强改进新时期党支部和党员队伍建设的规定》,《领导班子中心组学习制度》、《三重一大制度》等制度,积极探索制定提高机关效能和服务大局、服务发展、服务基层、服务群众的长效机制。逐步完善起机关干部述学、评学、考学制度,把学习考核的结果作为衡量干部思想政治素质和业务素质的重要标准,作为机关干部升降、奖惩的重要依据之一。在日常公务处理上实行了办理首问负责制,督导通报制等制度提高机关服务质量和办事效率,自觉接受基层和职工群众的监督。结合学习落实科学发展观活动,公司机关各个部门认真对照科学发展观的要求,认真进行分析评议,查摆问题。公司党委在学习实践过程查摆出制约公司发展的10大问题,作为公司今后发展中需要认真加以解决。机关各个科室在围绕“公司发展,我发展”大讨论中,查摆出公司在物资管理、成本控制,勤俭节约等方面的问题,并及时根据科学发展观的要求结合自身实际,通过不断完善制度建设,堵塞了漏洞,促进了廉洁型机关的建设。

四、实施效果

篇10：“创建学习型机关,争当学习型干部”活动计划

一、活动主题

“创建学习型党组织、争当学习标兵”

二、活动目的

光阴似箭，岁月如梭，转瞬之间，在中国共产党的带领下，中国经历了一次又一次的飞跃。中国共产党自诞生以来，以改造中国、振兴中华为已任，克服各种艰难险阻，取得了举世瞩目的辉煌成就。而如今所处的时代是一个大发展大变革的时代，知识创新、知识更新速度大大加快，各级党组织和广大党员如果不加强学习，就会落后于时代，就无法在这个时代立足，因此更加需要要深入推进学习型组织建设。通过开展读书活动让党员了解党的历史，增强党员的历史责任感，进一步加强学院党组织和党员队伍建设。同时也以读书活动为契机，引导各个支部成员养成“好读书，读好书”的习惯。

三、活动对象

教育信息技术学院2011级新生党员

四、活动时间

2011年10月24日~2011年10月30日

五、活动举办单位：

教育信息技术学院学生党建协作委员会组织部

六、活动内容和步骤

（一）活动前期（10月19日~10月21日）1、10月19日~10月20日

确定书单（由李海云老师确定）2、10月21日~10月22日

由党协组织部撰写通知书，并且联系支部负责人，确定通知的下达，并且将书单和读书月的方案和通知通过邮件发给各个党支部的负责人

（二）活动中期（10月24日~10月30日）

1、要求每个成员在活动期间至少通读一本或一本以上的书籍。党协组织部的成员就所负责的支部按期跟进各开展情况。人员安排如下： 彭旭宏（副部长）：研究生支部 499631363@qq.com 周艳艳（副部长）：11级 1300407261@qq.com

2、各成员就所读的书目写一篇读书感想（不少于1500），在10月30号晚上12:00前发到党协组织部各负责人的的qq邮箱，以供大家分享交流。

（三）、活动后期（10月30日~10月31日）

活动期间收集好各个位新生党员的读书笔记等成果，交给网络部，上传到党协博客上。

七、工作安排

时间 项目

负责人 王静

备注 10月19日~10月确定书单 20日 10月24日 撰写通知

王静 组织部成员

按照跟进名单分配 10月24日~10月跟进活动开展情况 30日 10月30日 10月31日 收集各支部的成果 交给网络部上传博客

组织部成员 组织部成员

八、活动须知

各支部的成员多次活动需高度重视。作为新一辈的党员，应该时刻铭记的自己的责任，从自身出发，争做合格党员，建设创先争优基层党组织，继承和发扬党的光荣传统。创建学习型党组织、争当学习标兵，是加强和改进新形势下党的建设的新型需要，所以所有的成员对于此次的活动一定要积极参与！

附录：

书名

《国家战略——人才改变世界》 《反腐倡廉教育读本》 《国企改革三十年亲历记》

《当代中国共产党建设学习型政党研究》 《共和国家春秋》

《当前党员干部应党树立的10个方面的新观念》

篇11：“创建学习型机关,争当学习型干部”活动计划

（212年4月24日）

同志们：

今天我们在这里举行“创建学习型班组、争当知识型员工”活动启动仪式，主要是贯彻省公司“创建学习型班组、争当知识型员工”活动电视电话会议精神，落实省公司党组“抓学习、强素质、献爱心、保平安”活动的决定，也是我们开展“爱心活动”、实施“平安工程”的重要措施。会上已经印发了“创争”活动实施方案，希望各部门按照局总体部署认真扎实地开展好“创争”活动。下面，我就开展好这项活动讲三点意见：

一、认清形势，统一思想，深刻认识开展“创争”活动的重大意义

开展“创建学习型班组、争当知识型员工”活动，是省公司党组以党的十八届六中全会精神为指导，站在面向新时期的历史高度，解决公司发展能力和动力问题的一次深刻学习革命和组织变革，是实现***省电力公司长远可持续发展的一个重要举措，是全面落实科学发展观，实现“科学发展，和谐服务”的内在要求。同时，也是适应我局新起点、新发展的现实需要，是提升企业员工整体素质的重要措施。因此，深刻理解“创争”活动对于全面提高员工素质，不断增强企业核心竞争力，具有重大而深远的意义。

当前，我局的发展处于难得的战略机遇期。电网建设处于发展的关键阶段。按照***省经济和社会发展对电力的需求，省公司确定了“十一五”期间公司整体工作水平在同行业中实现“华北领先、国内一流、国际先进”的宏伟目标。为适应省公司发展和***“十二五”经济发展规划的需要，我局提出了“35933”工作思路，紧紧抓住电网建设这个关键，确立了2012年售电量突破***亿千瓦时，电网建设投资突破***亿元，户表新改造突破***户，力争3年再造一个***浦东电网，实现“建设大提速、管理大提高、素质大提升、企业大发展”的新任务和新目标。同时，近期国家电网公司提出“新农村、新电力、新服务”农电发展战略，实施“户户通电”工程，积极服务社会主义新农村建设。这将是我们今后一个时期内企业建设和发展面临的重要责任和任务，困难和压力很大，迫切需要我们加快学习、善于学习，加大技术、管理创新力度。“创争”活动正是实施科教兴企，人才强企战略，提高广大员工的技术素质和劳动技能的最佳载体；是全面加强企业技术、管理、体制创新，建设创新型企业，推动公司结构变革和增长方式转变的需要；是实现企业全面、协调、可持续发展的内在要求，因此，要打造“一强三优”现代供电企业，实现“35933工程”，我们尤其需要拥有一支高素质的管理、技术和技能型的人才队伍，通过管理、技术创新，提高工作效率，推动企业实现跨越式发展。

对于广大员工来说，抓学习、强素质，是时代发展的要求，是企业发展的需要，争当知识型、技能型员工是全局广大员工的必然选择。开展“创争”活动就是要强调以人的全面发展为中心，着眼于提高全员素质和业务水平，着眼于增强企业和员工的学习力和创新力，充分发挥广大员工的主观能动性和创新精神，不断增强企业的创新能力。同时“创争”活动所提倡的以人为本、全员培训、促进人的全面发展，本身就是对广大员工生存权、发展权、学习权的最好体现。今年，我局“35933”工作思路已经成为全体员工的共识，而要实现这一工程，这就必须通过“创争”活动，进一步调动各方面的积极性和创造性，举全局之力，集全局之智，团结拼搏。通过开展“创争”活动，建立全局共同愿景和个人愿景，确立共同的目标，形成共识的价值观，切实增强使命感，进一步把广大员工的思想和行动统一到“35933”工作思路上来。通过开展“创争”活动，培养造就各类专业技术人才，以“三支队伍建设”为龙头，带动企业员工队伍建设。全局员工要更加重视自身的全面发展，努力转变观念，开拓视野，丰富个人职业生涯设计，增强竞争意识，不断克服“能力恐慌”，增长新知识、新技能，和企业保持同步，实现员工个人和企业共同发展。美国思想家爱默生说：前进是今天的活力、明天的保障。我们只有通过不断学习，才会保持前进步伐，为企业快速发展插上腾飞的翅膀。

二、理清思路，明确目标，确保“创争”活动扎实有效开展

目前，省公司对“创争”活动已作了充分的安排部署，我局也制定了详尽的实施方案和具体要求。对我们来讲，“创争”活动既是前沿管理理论的探索，又是一项系统的实践活动。我们必须结合企业实际，把握创建重点就是班组建设，基本思路即重点抓好“五个力”建设：提升班组学习力、增强班组凝聚力、强化执行力、拓展创新力、提高企业和员工的核心竞争力。用三年时间，把所有员工动员起来。第一年重点是班组创建，第二年是全局创建，第三年是省公司整体创建。经过3－5年的努力，在管理上力争达到管理从以“物”为中心转变到以“人”为中心；从传统的以资本为核心的管理转向以人力资源为核心的管理；从指令型管理转向服务型管理。从而实现“学习工作化、工作学习化”的先进学习理念，造就一支高素质的干部职工队伍，建立一套推动和促进“创争”活动的长效机制。

1、加强领导，合力推进。“创争”活动是一项全局性的系统工程。要坚持党委领导、行政负责、工会牵头、齐抓共管的领导机制，借鉴开展保持共产党员先进性教育活动的成功经验，形成各单位、各部门、各班组自觉实践，全体员工共同参与的良好局面。各部门党政负责人是“创先争优”活动的第一责任人，要切实负起责任，精心研究和推进创建工作，真正把”创争“工作列入议事日程，当作重要工作来抓。工会要承担起牵头组织、实施推动的重要作用，经常分析创建情况，研究解决创建过程中遇到的各种矛盾和问题。领导干部要以身作则，率先垂范，带头学习，带头实践，争当学习的模范。机关部门要起表率作用，做到学以致用、学有所成，努力建设学习型机关。班组长是创建学习型班组的主要实践者和推动者，要发动全体员工积极参加各项活动，使”创争“活动真正成为全员参与、上下互动的企业整体行为。

2、抓住活动的关键环节。首先，要紧紧抓住学习型理论的核心内容：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考。只有深刻理解、正确领悟这些内容，才能把握好活动的关键。二要紧密联系班组实际和个人情况，确实把所有员工都动员起来。确实要让每个员工都充分认?“创争”活动的重要意义，并和自己联系起来，和自己的观念、工作联系起来，看自己的能力和素质能否达到一流，能否跟上飞速发展的形势。确实要采取有效得力措施让学习任务落实到班组、落实到每个员工。所以，抓“创争”活动一定要沉下去，深入到班组、到员工之中，不能做表面文章，切忌表面、表层、表演。扎扎实实抓几年，循序渐进就一定能抓出成效。三要加强检查指导，塑造先进典型。“创争”活动督导组要切实履行职责，抽出一定时间，搞好阶段性和随机的督导检查，认真指导班组开展好活动，并注意不断发现和总结经验加以推广，促进“创争”活动健康顺利发展。各职能部门要加强对基层单位创建工作的指导，帮助解决好创建工作中遇到的难点和问题。要建立定性考核与定量考核相结合的考评机制和激励机制，促使创建工作任务和目标的实现；同时注重培育塑造典型，结合省公司开展的“百名知识型员工、百个学习型班组”建设评比活动，树立和表彰先进典型，通过典型的示范作用，推动全局的创建工作，促进“创争”活动的持续健康发展。

3、加大宣传力度，努力营造浓厚的“创争”氛围。一要切实加强宣传舆论工作，要充分利用各种舆论阵地，帮助员工深刻理解“创争”活动的深刻内涵，明确“创争”活动的目的意义，《***供电》、局闭路电视要开辟专栏，每期都要有“创争”活动的动态、进展、好人好事、方法创新、新鲜经验等报道，引导活动不断深入。二要及时编印“创争”活动简报，及时交流情况，推广先进经验。三要深入开展培训、宣讲活动，培训师和各部门负责人、党支部书记要成为培训、宣讲的骨干，深入员工之中，宣讲新思想、新观念、新方法，把企业文化带到班组，让“创争”活动真正落地。四要广泛开展小故事、小游戏、小案例宣讲活动，通过“三小”活动，启迪思维，启发自觉，在全局形成浓厚的学习风习和“创争”氛围。

三、突出重点，结合实际，确保“创争”活动取得良好成效

“创争”活动的重点是学习型班组的创建，创建学习型班组要以提升班组学习力、增强凝聚力、强化执行力、拓展创新力为主线，以安全生产为基础、以优质服务为宗旨、以强化执行力为手段、以提高员工素质为目标，建立健全学习竞争的长效机制，使创建工作深深扎根和依托于各项实际工作之中，重要的是要把我们正在做的事做好，努力在思路上有新的突破，在方法上不断创新，全面提高员工队伍整体素质，提高企业和员工的核心竞争力。

一是把“创争”活动与班组建设相结合，强化班组管理。班组是企业的细胞，“创争”活动一定要在班组抓落实。要深入开展“学习型、规范化、无违章”班组建设年活动，全面强化基础、基层、基本功的“三基”建设。要完善班组建设管理体系，实现班组管理的程序化、标准化，通过学习交流、定期检查评比的形式，使班组建设工作步入良性发展的快车道，在原有的基础上有突破、有亮点。

二是把“创争”活动与“爱心活动”和“平安工程”以及班组文化建设相结合，营造良好的班组安全生产氛围。要着重培养班组群体的安全价值观和安全生产的主人翁意识，树立“风险可以防范、失误应该避免、事故能够控制”的理念，结合省公司提出的“抓学习、强素质、献爱心、保平安”活动，在员工中开展“献爱心”活动，实施“安全文化工程”，建立起班组平安机制和平安文化，通过抓好“两消灭、两加强、一培训、一监督”六项重点工作，开展“百分上岗”活动，在班组建立个人安全档案，实现安全生产“零违章、零缺陷、零事故”；同时，结合开展“建小家”活动，把工作场所与家庭放在同等重要的位置上来建设，让员工享受工作快乐，增强班组凝聚力，激发员工工作热情，快乐学习、快乐工作、快乐生活，从而增强事业心和工作责任心，实现员工与企业的共同发展。

三是把“创争”活动与全员教育培训相结合，提高员工素质，增强班组学习力。学习型组织创建，是实现对技术、知识的“吸收－应用－创造－传播”的循环过程。要深刻认识“培训是员工最大的福利”的理念，重点提高员工的学习能力，建立完善的岗位培训标准。抓好学习型组织的五项修炼，通过开展读书活动、全员培训、百分上岗活动以及培训师宣讲和“三小一练”（即小故事、小游戏、小案例，一演练）等活动，把安全生产上的“木桶原理”、反违章上的“短板原理”、管理上的“青蛙现象”等讲深讲生动，从中悟出个人对社会、对企业、对工作、对岗位、对家庭的责任意识、追求精神，逐步形成企业的一种文化，成为企业团队的学习力；要通过“创争”活动，努力促进班组的学习培训，如经常开展的技术问答、“百问不倒”、“每周一考”等要常抓常新，建立员工考试考问题库，在促进员工日常学习等方面要创出新思路。总之，要通过班组、员工的培训，切实增强员工的劳动技能和业务素质。

四是把“创争”活动与班组同业对标、生产劳动竞赛相结合，努力提高班组综合能力。要围绕重点工程，开展“比质量、比管理、比贡献、赛文明施工”为主要内容的重点工程立功竞赛活动；围绕提高电网运行管理水平，开展变电、送电、继电保护等电网生产运行核心专业的岗位练兵和技术比武活动，提升劳动竞赛活动质量，使广大员工在竞赛中提高素质，增强本领，丰富和活跃班组建设工作。通过设定标杆，深刻反思查找差距，在标杆管理的激励下，建立反馈、反思和共享为基础的组织学习系统及相关制度，推进班组管理水平的提高。

五是把“创争”活动与创新创效相结合，增强班组的创新能力。企业的创新和发展，离不开高素质的员工队伍；员工的成长和进步，离不开自身素质的提高。“创争”活动要以开展技术革新、技术改造、合理化建议、技术攻关、专题讨论等活动为载体，结合实际，在员工中深入开展“掌握一门新技术，提出一条新建议，应用一项新管理方法，攻克一个新难题，转化一项新成果，研发一个新工艺”为主要内容的“六个一”群众性管理技术创新活动，大力提高员工的创新能力。利用现代管理理论和管理手段来实施班组管理，最大限度地引导和激发广大员工的创新热情，使创新成为企业发展的主旋律，保持在快速发展的新形势下强大的竞争力。