阅读分享主持词（共6篇）
篇1：阅读分享主持词
理学院第一届“微视频分享大赛”颁奖仪式主持词
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，欢迎各位莅临理学院第一届“微视频分享大赛”颁奖仪式现场，我是本次的主持人。感谢各位在百忙之中出席本次的活动。
首先，请允许我介绍一下到场嘉宾,他们是： 让我们以热烈的掌声欢迎他们到来。
由于慕课、中外公开课等具有教学资源“精品化”和“精细化”的优势，是新兴的、更为个别化和个性化的教育学习媒介，并具有高度的可参与性，所以与传统学习方式相比更能调动学生的兴趣与积极性。
为鼓励广大学生积极学习慕课、中外公开课等，将在线学习融入到日常生活中特举办理学院首届微视频大赛。
此次比赛历时一个月，在比赛期间，共有56名同学积极参与其中，把自己内心中具有特殊意义的微视频分享给大家，分享视频总量。通过微信公众号推送，组委会评选，先后决出了最佳人气奖、上传达人奖、宿舍参与奖和班级组织奖等众多奖项，并挑选出了最佳感动、最佳励志、最佳正能量入围视频。
接下来就让我们一起来欣赏一下这些触动过我们心灵的光，并为你喜欢的微视频投上一票吧。
接下来我宣布，理学院第一届“微视频分享大赛”视频展播正式开始。首先进行的是最佳感动入围视频展播，有请第一位参赛选手上台展播，并简述自己的分享理由。
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感谢这位同学的分享。（可以根据视频内容再夸赞一番~）(接下来第二位，第三位„„)看过了以上几部优秀的视频，想必大家心中都有被触动过的那一刹那，现在希望你们能为你们心中那一刹光影投出一票，选出大家心中的“最佳感动微视频”。
投票开始
接下来进行的是最佳励志入围视频展播，有请第一位参赛选手上台展播，并简述自己的分享理由。
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感谢这位同学的分享。（可以根据视频内容再夸赞一番~）(接下来第二位，第三位„„)最佳感动微视频的最终评选结果已经在我手上，下面我宣布获得理学院第一届视频分享大赛最佳感动微视频的是
接下来请大家为自己认为是最佳励志的微视频投票 最后进行的是最佳正能量入围微视频视频展播 请第一位参赛选手上台展播，并简述自己的分享理由。„„
感谢这位同学的分享。（可以根据视频内容再夸赞一番~）(接下来第二位，第三位„„)最佳励志微视频的最终评选结果已经在我手上，下面我宣布获得理学院第一届视频分享大赛最佳励志微视频的是
请大家为自己心目中的最佳正能量微视频投票。
通过前期微信公众号推送，组委会评选，先后决出了最佳人气奖、上传达人奖、宿舍参与奖和班级组织奖等众多奖项
接下来颁发的是最佳人气奖，请为他们颁奖。
有请最佳人气奖一等奖获得者为我们分享一下微视频的学习心得。获得“上传达人”称号的同学是洪鸿武，有请为他颁奖。有请洪鸿武同学为我们分享一下微视频的学习心得。
获得“宿舍参与奖”的宿舍是1-535宿舍，有请为宿舍代表颁奖 有请同学为我们分享一下微视频的学习心得。
获得“班级组织奖”的班级是应化15-2班，有请为班级代表颁奖 有请同学为我们分享一下微视频的学习心得。
好，经过工作人员的统计，最佳正能量微视频获奖名单已经在我手上，他就是
有请为我们最佳励志、最佳感动、最佳正能量微视频获奖同学颁奖。让我们再次以热烈的掌声祝贺获奖同学 至此，本次的展播活动也已接近尾声，希望在场的观众今后也能多多观看、分享好的微视频，通过学习微视频能有所收获。
再次感谢各位老师、嘉宾的到场，下面我宣布理学院第一届：”微视频分享大赛”颁奖仪式 圆满结束，祝大家有个美好的夜晚。
篇2：阅读分享主持词
舞蹈晚会主持词【1】
主持:xx xx
开场曲响起后，幕后语‘舞彩家园·添彩华夏’周年大型广场舞蹈晚会现在开始，有请大会司仪。”
一、开场白
(男)台词：我的国家，在那古老、神奇的东方，夏古国五千年历史文明在世界的每一个角落传颂;
(女)台词：我的国家，在那古老、神奇的东方，中华大地十三亿儿女在世界的每一个角落欢呼。
(男)台词：还记得，六十年前那声庄严的宣告,开启了新中国崭新的时代。(女)台词：还记得，六十年前那声庄严的宣告,实现了中国人梦寐以求的心愿。舞蹈比赛主持词(男)台词：从此后，天安门前冉冉升起的五星红旗，澎湃着十三亿中华儿女的心灵。
(女)台词：从此后，金水桥旁恢弘雄壮的中国国歌，激荡着十三亿中华儿女的情怀。
(男)台词：为庆祝建国60周年，展现我区特色家园文化，激发群众的人生热情，在区内营造迎接国家六十华诞的喜庆氛围，我区将举办“舞彩家园〃添彩华夏”大型广场舞蹈晚会。
(女)台词：今晚，舞蹈晚会在这里隆重举行。感谢各位领导来宾的到来，感谢各位对我区文化人生工作的关心和支持。
二、介绍领导和来宾
(男)台词：首先让我们来介绍出席今晚活动的领导和来宾，他们是：
(男)台词：让我们再次用热烈的掌声对领导和来宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
三、领导致辞
(女)台词：接下来有请xx致辞。
四、宣布获奖名单
(男)台词：秋天是收获的季节。在这收获的季节里我们迎来了丰收。接下来有请xx为我们宣布我区第四届群众文化艺术节获奖名单。
五、颁奖仪式
(女)台词：接下来有请 为获得我区第四届群众文化艺术节优秀组织奖的单位颁奖。
(男)台词：获得我区第四届群众文化艺术节优秀组织奖的单位是，有请获奖单位上台领奖。
六、国旗入场仪式
(女)台词：飘扬的五星红旗承载了中华民族的梦想,聚集了中华儿女的目光,接下来有请我区区委书记xx为我们主持国旗入场仪式。
(我区区委书记xx:我宣布，国旗入场仪式现在开始)台词：
(待国旗停止后，主持人宣布全体起立、唱国歌)台词：
七、舞蹈演出前的引语
(女)台词：人生就像万花筒，五彩斑斓。人生中的每一个人都经历过成功的喜悦、.com遭遇过失败的挫折。我们把人生中的点点滴滴用肢体的语言记录下来。舞动的世界里，传递的是一份最真实的感受。
(男)台词：今晚，我区的群众也将用这最美的肢体语言，表达他们的成功与喜悦，传递他们的艰辛和汗水。现在就让我们在优美的音乐声中一起走进“舞彩家园〃添彩华夏”庆祝建国六十周年大型广场舞蹈晚会。
八、第一篇章:春的萌动
(男)台词：盼望着，盼望着，东风来了，温暖的春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，露珠也睁开了晶莹的眼睛。
(女)台词：温暖的春天充满无限生机、无限希望!勤劳的人们在田间劳作，把生命的希望寄托在那播撒的种子里。
九、第二篇章:夏的热情
(男)台词：艳阳高照，知了鸣叫，热情的夏日来到了。(女)台词：夏天是个火热的季节。在火热的季节挥洒火热的青春，如同那火热的夏日艳阳，点燃了每一个人心中的激情。
(男)台词：火一样的热情，火一样的青春，让那夏日艳阳点燃我们心中的激情!
十、第三篇章:秋的收获
(女)台词：秋叶飘飞，硕果飘香，好一幅秋日的美景图。(男)台词：如果用色彩来描绘四季的美景，秋天的色彩无疑是最绚丽夺目的。看，那欢腾的红绸舞出了心中的喜悦;金黄的麦浪更传递着收获的芬芳。让我们一起来绽放喜悦，收获硕果吧!
十一、第四篇章:冬的思考
(男)台词：冬天是冰雪的世界，白雪皑皑，宁静而纯洁。绚丽的秋色瞬间变成了纯洁的白。
(女)台词：这单纯的色彩让我们静静思考，一起用心来聆听。
(女)台词：刚才这首由区文化馆创作的《xx》唱出了所有人的心声，我们把它作为献给伟大国家六十华诞的礼物。
(男)台词：我们用心打开梦想的窗口，把未来的精彩握在你我手中。(女)台词：我们用心去寻找人生的光华，未来的世界属于你和我!(男)台词：走过崎岖，走过坎坷，我们并肩走过六十年;
(女)台词：伴着歌声，带着祝福，我们携手迎来新辉煌。
(合)台词：今夜，让我们一起用嘹亮歌声歌唱国家!
(全体合唱《歌唱国家》)台词：
十二、结束语
(男)台词：播撒温暖的春天的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩;(女)台词：拥抱盛夏的热情，每一首动听的歌都幻化作优美的音符。
(男)台词：收获秋天的硕果，我们一路欢歌，一路笑语，万物在翘首企盼中安然舒怀。
(女)台词：感受严冬的凛冽，我们一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待。
(男)台词：舞台上的四季由舞者一起描绘出一个个色彩斑斓的绚丽世界;(女)台词：人生中的四季由你我共同开创出一个个多姿多彩的美丽人生。(男)台词：尊敬的各位领导、各位来宾，“舞彩家园〃添彩华夏“庆祝建国六十周年大型广场舞蹈晚会即将落下帷幕。在这里让我们共同祝愿伟大国家繁荣昌盛!
(女)台词：再次感谢到场的领导、来宾，感谢台前幕后所有的工作人员。(合)台词：祝大家晚安!
舞蹈晚会主持词【2】
开始部分：
各位来宾，各位家长，亲爱的小朋友们，大朋友们，电视机前的观众朋友们。
大家晚上好!
你是一位远古的精灵，踏着历史的节拍，款款地向我们走来，你是一条敦煌的彩练，和着编钟的乐曲，翩翩地向我们走来。
你如此眷恋这一方土地，不由在我们的身边驻足，你如此偏爱这一群天使，深情倾洒舞蹈的甘露。
于是，我们心中亮起一束飞天的灵光，舞蹈比赛主持词于是，我们耳边响起一串跳宕的音符。
十二年的岁月，蹒跚的步履变得矫健，十二年的光阴，璀璨的明星更加夺目。
今天，在这绚丽的舞台，我们共同瞩目飞天的精彩，展望明天的征途。
为迎接党的十八大胜利召开，由登封市文联主办、飞天舞蹈中心承办的“我心飞翔”大型舞蹈晚会”
现在开始!
节目部分：
一 兵娃娃
(童真)小时候有一个梦想，长大了穿上绿军装，英姿勃发心系国家，挎上钢
枪保卫边疆。
二 花儿朵朵向太阳 表演：四级一班 辅导老师：xx
(童真)青山绿，河水唱，万紫千红百花放。晨风吹，歌声亮，漫山遍野吐芬芳。颗颗红心向着党，朵朵花儿向太阳。
三 独舞《蒙古人》 表演：xx
(抒情)在那遥远的地方，有位好姑娘。人们走过她的毡房，总是不由回头地张望。这是我们心中如诗如画的草原。蓝蓝的天空，洁白的羊群，悠扬的琴声，美丽的姑娘。让我们随着《蒙古人》那醉人的乐曲和舞步，一同走向辽阔的草原。表演：金琦雯(曾荣获河南省艺术节舞蹈比赛第二名)
四 六月清荷 表演：
八、九级班
(抒情诵读)舞如诗，有如诗般凝练的语言。舞如画，有如画般真挚的情感。舞如曲，有琴声般抒情的旋律。舞如月，有星空般蓝色的梦幻。
此时此刻，此情此景。若能忘却尘俗事，便是人间好时节。奏起悠扬的乐曲，让心飞向清荷的海洋。
五 红红的中国结 表演：六级二班 辅导老师：李洋洋
(热情)红红的中国结盘着中国龙，红红的中国结攀着中国风红红的中国结织出中华儿女梦，红红的中国结牵着人间最美情。
六 舞动的旋律 表演：六级一班
(热情)让舞步慷慨激昂，给歌声热情奔放。让年华阳光四射，让生命激情飞扬!
七 飞呀飞 表演：四级三班
花丛之中 有我们的影踪，蝴蝶飞过 编织灿烂笑容，蒲公英轻轻飘过原野，纵情起舞，勾画出五彩的梦境。
八 小路银弯弯 表演：表演二班 辅导老师：xx
(童真)弯弯小路，记录着童年梦想。金色田野，是我可爱的家乡。袅袅炊烟与蓝天融汇，清澈的小溪，像一条银链流向远方。
九 波斯米亚 表演：四级五班
十 阿佤阿娃 表演：四级四班
十一 基本功展示《阳光路上》
表演：基本功表演班、九级班 辅导老师：xx
(抒情诵读)年年岁岁，岁岁年年。寒来暑往，风起雨落。不管承受多少辛劳和酸楚，无论踏过多少荆棘和坎坷。我们飞天的园丁，精心呵护着一株株舞蹈的幼苗，在岁月中匆匆走过。
十二年的光阴，岁月如歌。有多少童真的学生已经出落得亭亭玉立、朝气蓬勃。啊!每当目送长大的学生告别飞天，向着梦想的天际启程。这一刻，您是否看到，老师眼中隐约有泪光在闪烁?啊!我亲爱的孩子们，你们不要为师生分别而难过，无论你们长得多高，飞的多远，老师都要为你们祝福，为你们欣慰，欣慰曾经用心血哺育的硕果。
十二 红领巾的骄傲 表演：五级一班
红领巾是红旗的一角，她是我们前进的路标。高唱少先队赞歌，我们为红领巾骄傲。
十三 俏花罗 表演：四级二班
十四 我像蝴蝶飞呀飞 表演：五级二班
十五 独舞 《梅》《竹枝词》 表演：九级班 xx 辅导：xx
(抒情)培育舞蹈的精英，谱写舞蹈的赞歌。守护绿色希望，收获神奇硕果。在艺术殿堂拘一捧灵光，深情送向这片土地，于是，嵩山脚下开满了舞蹈的花朵。
xx、xx两位同学刚刚走进飞天的时候，还都是五六岁的孩子，十多年匆匆而过，如今，她们已经是初中和大学的学生，并在舞蹈艺术上取得了令人瞩目的成绩。掌声有请何钰君、黄潇乐同学先后为大家送上独舞 《梅》《竹枝词》，辅导老师：金琦雯
十六 格桑花的祝福 表演：七级班
十七 和谐阳光 表演：表演一 表演三班
十二年的岁月，飞天舞蹈中心用真诚铸造了优秀教育品牌。铭记信任，我们精心培育舞蹈幼苗。凝聚智慧，时刻追求卓越永不停息。肩负起弘扬舞蹈艺术的神圣使命，起舞飞天，精彩人生!
结尾部分：
各位来宾，各位家长朋友们，小朋友们，在这愉快的歌声中，由登封市文联主办的“飞天舞蹈中心《我心飞翔》大型舞蹈晚会”就要落下帷幕了。
铭记信任，不忘承诺。我们代表全体师生真诚地说：谢谢你!谢谢你们!铺开新的大道，扬起新的风帆
飞天舞蹈中心，增彩艺术人生!
篇3：分享阅读的良好习惯及其培养
一、以分享阅读为引导, 致力于幼儿阅读兴趣的激发与保持
兴趣是幼儿掌握早期阅读技能的重要因素。因而作为教师, 应做好以下几点工作, 首先, 科学选用分享阅读读本, 一般选用的配套、色彩鲜艳、夸张有趣、内容丰富的读本;其次, 阅读兴趣的激发, 以大书激发吸引幼儿注意力, 激起幼儿阅读兴趣, 并引导其感受并观察大书中生动可爱的主人公形象、色彩斑斓的插图和背景细节描述丰富的文字, 引导其学会猜图, 使其找出插图与文本文字的提升性和对应性, 将幼儿的阅读兴趣充分地激发出来;最后, 阅读兴趣的保持, 幼儿通过对大书的猜测与观察对文本的故事情节已经有了感受, 此时教师就赢将配套的小书, 将大书变成小树, 这样幼儿的兴趣就会再次被激发, 不仅积极主动地去巩固和复习所学的故事, 还会在阅读小书的过程中体验阅读乐趣, 这样就能长期保持幼儿阅读的兴趣。
二、以分享阅读为主线, 致力于幼儿良好阅读习惯的养成
幼儿能否具有良好阅读的习惯, 直接关系到其各种能力能否得到健全的发展, 如观察力、语言表达能力、想象能力、阅读技能以及知识迁移等。因而在幼儿分享阅读过程中, 作为教师, 应学会在没有意识和批判的情形下注重幼儿阅读习惯的培养, 并注意将阅读规则与方法朝着童趣化的方向转化, 使其更加容易地接受阅读规则。例如在幼儿翻书过程中, 教师可以引导幼儿利用大拇指与食指抓住书本的右上角, 再轻轻地翻书的规则巧妙地喻成小孔雀在翻书, 那么幼儿则相对容易接受这一规则。
三、以分享阅读为载体, 致力于幼儿看图讲述能力的提升
在幼儿分享阅读过程中, 首先就是引导幼儿学会连接新旧知识, 通过经验的整合将新的知识网构建出来, 而这就需要教师在开展阅读活动之前引导和帮助幼儿尽可能地找出生活中的经验作铺垫, 并利用读本中的插图和文字具有较强对应性的特点, 引导和鼓励幼儿进行大胆的猜测与讲述, 这样其就能利用插图寻找故事线索, 在不知不觉中觉得自己也能行, 对故事内容有一个基本的认识, 增强学习的兴趣, 从而更加主动积极地参与到看图讲述过程中来, 经过反复的训练, 幼儿的看图讲述能力就能得到有效的提升。
四、以分享阅读为视角, 致力于幼儿指字认读能力的提高
在分享阅读过程中, 教师应学会引导幼儿在没有意识的状态下去识字, 在没有进行分享阅读前认读。这是由于幼儿在看图书和朗读诗歌过程中, 经常是要么张口不动手, 要么是要看不动手, 即使一些幼儿会用手指字进行朗读, 而往往会力不从心, 往往是手指滞后或超前, 难以实现手口一致性的朗读。基于此, 教师在开展分享阅读活动时, 教师应学会培养其手口一致性的认读能力的培养与提高, 且引导其始终在阅读环节中践行, 即使分享阅读的目的不在于识字, 但还是能使其掌握更多的文字, 最终增强其视觉感知和文字辨别能力。
五、以分享阅读为途径, 致力于幼儿朗读能力的培养
朗读能力是阅读技能中的重要技能。因而为了培养幼儿的朗读能力, 作为教师应在分享阅读活动开展过程中, 学会引导幼儿倾听, 引导幼儿掌握所阅读文本的基本内容, 这样幼儿才能根据教师的范读更好地朗读。例如在进行《月亮城》阅读教学活动时, 教师可以利用多媒体播放优美的音乐做背景, 以衬托教师的朗读声, 加上教师的引导, 其对文本内容有一定的理解, 幼儿就能模仿老师有感情的朗读读本内容, 尤其是不仅能对老师阅读的语气和语调进行模仿, 还能提高其在语感、语法方面的敏感性, 对阅读过程中的押韵、发音相似等就会形成一定的关注, 从而培养幼儿的朗读兴趣, 在朗朗上口的阅读过程中不知不觉的提高幼儿的朗读能力。
六、以分享阅读为过渡, 致力于幼儿思维能力的扩散
在分享阅读教学中, 教师经常会采用提问的方式扩散幼儿的思维能力。但实际效果往往不佳。因而作为教师, 应确保所提问题具有较强的猜测性和联想性, 才能更好地引导幼儿全方位、多视角地阅读图书, 并在此基础上鼓励其大胆的猜测, 且引导其用自己的语言将期望和预设表达出来。例如在进行《上床睡觉》阅读教学时, 若全部动物均从吊床掉下, 教师可以引导幼儿大胆猜测结局。有的说:“掉下水淹死了。”有的猜测:“吵起架来了。”有的想象:“所有的动物都批评大象不对, 因为大象最重。”还有的幼儿说:“不是, 他们受伤了, 应去看医生。”这样的训练对培养幼儿扩散性思维能力具有较强意义。
七、结语
总之, 教无定法, 贵在得法。作为新时期背景下的幼儿教师, 应紧密结合新课改的需求, 始终坚持生本原则, 着力提高自身的专业技术水平, 充分认识到分享阅读的重要性, 以分享阅读为引导, 致力于幼儿阅读兴趣的激发与保持;以分享阅读为主线, 致力于幼儿良好阅读习惯的养成;以分享阅读为载体, 致力于幼儿看图讲述能力的提升;以分享阅读为视角, 致力于幼儿指字认读能力的提高;以分享阅读为途径, 致力于幼儿朗读能力的培养;以分享阅读为主线, 致力于幼儿思维能力的扩散, 以全面激发幼儿的阅读兴趣, 使其在分享阅读过程中, 阅读兴趣与习惯、看图讲述、指字认读、朗读、思维等能力得到培养与提高, 进而提高幼儿的早期阅读技能。
摘要：阅读是获取知识的主要渠道, 同时也是对幼儿情操进行陶冶的重要方式。那么作为新时期背景下的幼儿教师, 应该如何在幼儿教学中引导学生养成分享阅读的良好的习惯, 以培养其早期阅读技能呢?本文主要就是带着这一问题, 从阅读兴趣、阅读习惯、看图讲述能力、指字认读能力、朗读能力、思维能力的培养与提高等方面进行了分析。
关键词：分享阅读,良好习惯,培养
参考文献
[1]殷忠民.学生良好习惯及其培养[J].现代中小学教育, 1994, 02:43-45.
[2]徐玉容.幼儿园分享阅读中的情感教育研究[D].四川师范大学, 2012.
篇4：分享阅读分享成功
分享阅读的理念和教学模式最初由北京师范大学心理学院的专业人员在20世纪90年代初从美国引入我国，并在北京、天津、包头等地的幼儿园和小学进行了一系列本土化研究。“分享阅读”教学由于理念先进、模式新颖，教学效果好，很快被推广开来，并在近十年的应用中结合中国儿童汉语发展水平和幼儿园实际教学需要，在理念、材料和方法上不断创新，成为迄今为止我国应用最为广泛的幼儿园早期阅读课程模式之一。回顾和总结“分享阅读”教学近十年的发展和变化，不仅有助于我们进一步了解幼儿园早期阅读教育在理论和实践研究上所取得的成就，也有助于我们进一步思考如何建设更适宜的幼儿园早期阅读课程。
(一)从“编码取向”到“意义取向”
2000年之前，“阅读课程”已在很多幼儿园开设，但教学方法多为“编码取向”。“编码取向”是一种自下而上、由局部到整体的语言教学法，它强调早期阅读教学首先应该进行辨别音、形、义、字、词、旬等技能的训练，认为只有掌握了这些基本技能才能进行有意义的阅读。因此，早期阅读教学的重点是引导幼儿学习字、词、句，培养幼儿复述和表达的能力。在“编码取向”的早期阅读教育中，常见的阅读材料是儿歌、童谣，其中的重点字、词会被放大或特别加以标注；教学形式以教师讲、幼儿听为主，常常围绕重点的字、词做识字或听说游戏。因此，有人指出这样的早期阅读课程准确地说应为“识字课程”。彼时，也有一些幼儿园提出要重视幼儿阅读兴趣和能力的培养，他们的阅读教学虽没有明显的识字倾向，但活动形式主要还是“教师读、幼儿听”，教学重点是通过提问帮助幼儿更好地理解故事，学说故事中好听的字、词、句，幼儿阅读能力的提升主要体现在听说方面。
2000年之后，“全语言教育思想”开始广泛影响我国幼儿园的语言教学，特别是阅读教学。“全语言”强调语言教育的整体性，强调阅读教学的重点应着眼于完整篇章的学习，认为只要不断地创造条件并鼓励儿童阅读，儿童先前经验中的有意义联结就将促成理解(Goodman,1992)，而外显的语言知识教学通常枯燥且难以理解。对早期阅读教育弊大于利。“分享阅读”是在全语言教育思想影响下发展起来的幼儿园语言和阅读教学方法，它与以识字为主要目的的语言和阅读教学形成鲜明对比。它的推广和应用使得注重师幼共同阅读，培养幼儿的阅读兴趣和习惯，成为早期阅读教育的主流价值追求。
(二)“编码取向”与“意义取向”的融合——“平衡教学”
“分享阅读”教学是在全语言教育思想影响下发展起来的，天然存在着全语言教育的不足。它虽然不否认字、词、句的学习对儿童阅读能力发展的作用，但并不提倡开展相应的专门教学。因此，一些幼儿无法通过阅读活动自然掌握词汇，从而出现了词汇总量获得较少、对书面语言敏感性较弱和词素意识发展不足等问题。1996年，美国加州教育行政部门针对全语言教育的不足提出了新的语言教学方法——平衡教学法。旨在将全语言教育和“编码取向”的语言教学相结合。研究发现，大多数美国小学语言课教师采用平衡教学法。他们认为在互动式的分享阅读教学情境中融入“编码取向”的语言教学能取得更好的效果。
中文是典型的表意文字，与英文阅读相比，中文阅读更多地依赖视觉分析技巧，而不是语音意识(Huang&Hanley，1994)。语素在汉语儿童的语言学习中具有非常重要的作用(Li,Anderson,Nagy,&Zhang,2002)，与词汇获得和阅读能力发展有很高的相关(Ku,Y.M.&Anderson,R.C.2001)，是影响儿童早期词汇迅速增长和阅读能力发展的一个重要因素。语素意识主要指词素意识、形旁意识和同音同形语素意识。词素意识即对词语内部结构的意识。汉语词汇内部结构主要有并列、偏正、主谓、动宾、动补式。如果将词素意识进一步细化，还可分为构词意识和释词意识。前者主要是指儿童对汉语词语构成基本规则的认识，即哪些是词，哪些不是；哪些词可以被分解，哪些词不可以。后者主要指对各个词素关系的理解和词义的解释。形旁意识是指对形声字中形旁提示整字意义作用的意识。同音同形语素意识是指对汉语中同音字、多义字的区分能力，例如“东”和“冬”，读音相同含义不同；花钱的“花”和鲜花的“花”，字相同含义不同。李虹于2007——2010年以平衡教学法为指导，进行了在“分享阅读”教学中融合语素意识、进行外显的语素意识教学的本土化研究。研究发现，这样的阅读教学有助于儿童掌握词汇学习的工具，提高对汉语字词组成规律的敏感性，进而有效提高自主阅读能力。受此研究影响，目前国内的“分享阅读”教学已发展成为平衡教学理论指导下的阅读教学。即重视词素意识的培养。
故事书一直是幼儿园开展阅读教学活动的主要材料。2000年之前，故事书的开本通常是32开或16开的。虽然教师有时在教学中会使用挂图，但挂图并不是一本完整的“书”，教师不能通过挂图将“天天都要读书”“读书很有趣”的概念自然并且牢固地植入幼儿的心田；从教学过程看，这种教学活动也更像看图说话而非阅读活动。2002年，“分享阅读”教学在教学材料的改进上取得了突破，开始运用8开或比8开更大的图书。
2000年之前幼儿园阅读教学的内容多以儿童文学工作者编写的故事为主，教师们常从经典童话故事书与优质儿童画刊中寻找素材。时至今日，虽然故事书与画刊等仍然是幼儿园主要的阅读材料来源之一，但在集体阅读教学活动中。经由心理学家、教育学家和一线教师根据儿童语言发展规律、阅读水平和幼儿园实际教学需要编写的专门的“分享阅读”材料已成为不少幼儿园的选择。这些阅读材料内容广泛，不单有故事类图书，还有科普类、散文类图书。其主题贴近幼儿生活经验，图画符合幼儿审美心理，文字贴近幼儿口语经验，无论是图画、文字还是整体内容，都能有效地支持对幼儿阅读能力的全面培养，并融入幼儿园的综合教学中。例如，分享阅读读本《小熊生病了》讲了一个小熊生病了，小兔子来探望的故事。故事主题贴近幼儿生活，因为幼儿大多都有生病和被探望、关爱的经历，因此幼儿在阅读时更容易调动起自己的生活经验；画面干净，每幅画面除了主人公和主要环境外，并无其他多余的信息，符合幼儿的阅读喜好和水平；情节紧凑，一幅画面只讲一个情节；文字简洁、口语化。教学时，教师可以通过引导幼儿观察画面中人物的表情、动作，分析人物的情绪情感，揣摩、分析人物之间的对话和接下来的情节发展线索，发展幼儿阅读所需的观察、分析、推理能力，以及关爱他人、互相帮助的美好情感。
由于“大书”的出现，师幼共同阅读大书已成为集体阅读活动的主要形式。所有幼儿都能清楚地看到大书展示的故事内容，在教师引导下共享阅读的过程与乐趣，并逐渐形成阅读兴趣和习惯；同时，分享阅读强调教师的示范和引导，使幼儿有机会观察到一个熟练的、有经验的阅读者是如何阅读的，从而不断习得阅读技巧，提升阅读能力。
为了培养幼儿的自主阅读能力，“分享阅读”在重视大书阅读、重视教师示范和引导的基础上，把更多的精力转移到了注重幼儿独立、自主阅读能力的培养上，并通过不断探索和总结，发展出了包括大书阅读、小书阅读、通过游戏提高语言应用能力的三阶段并重的教学模式。在这个教学模式中，大书阅读为第一环节。被命名为联结与建构，即让幼儿通过初次阅读，联结原有知识经验，建构自己对读本的理解。这一过程主要通过师幼共读大书，以及教师的示范和引导来完成。小书阅读为第二环节，被命名为阅读与反思，即幼儿通过再次阅读，反思阅读内容，加深对图画书的阅读理解和体验，学习相关的读写知识。这一过程主要通过幼儿独立阅读小书，以及在教师的引导下进行读写游戏来完成。通过游戏提高语言应用能力为第三环节。被命名为扩展与应用，即幼儿在各种游戏和生活活动中扩展与应用前两个阶段获得的包括读写知识在内的各种知识经验和能力。这一过程主要通过各种游戏和实际生活教育来完成。这三个环节既各自独立，又环环相扣、循序渐进，符合个体实际的阅读发生、学习过程。即先思考、建构，后理解、反思，再扩展、应用。同时也应用了平衡教学理论。在内容上，既注重对幼儿理解能力和阅读兴趣的培养，也关注幼儿对词素意识、读写知识的学习。在形式和方法上，既包括成人引导、指导下的阅读。也包括幼儿的独立阅读；既有集体阅读，也有个别阅读；既有大书阅读，也有小书阅读，还有各种专门性的读写游戏和包含读写要素的游戏与实际应用。
近几年来，随着分享阅读课程研究的不断深入，理论和实践工作者们正在努力为幼儿打造一个全面、和谐的阅读环境，让幼儿生活的环境小到幼儿园、社区，大到全社会，都能重视阅读，飘满书香。为此，研究者提出了建设书香校园的概念，并通过实践总结出了建设书香校园的具体方法。
篇5：学校周年庆典主持词分享
校园十年校庆主持词【1】
男：尊敬的各位领导、各位来宾、女：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家
合：上午好！
男：当秋风吹尽最后一片落叶，女：当冬日的暖阳融化凛冽的寒风，男：当青春的诗歌编织成跳动的音符，女：当成长的脚步演绎为动人的歌声，男：我们怀着骄傲、自豪、感恩和激动的心
女：迎来了淄博xx外国语校园十周岁的生日！
男：xx你在十年的光阴中执着前行，女：xx你在十年的岁月中书写辉煌！
甲：尊敬的各位领导、各位来宾
乙：亲爱的老师们、同学们
丙：让我们一起为xx十年走过的辉煌欢呼
丁：让我们一起为xx十年取得的成就雀跃歌唱！
男；十年风雨，十年梦想，十年拼搏，十年辉煌。
女：今天的xx到处是流光溢彩、热情奔放、喜气洋洋。
男：今天，我们欢聚一堂，怎不豪情满膛！
女：在刚刚过去的十年里，校园各项工作蒸蒸日上。
甲：十年来，xx校园在王校长的指引下，在各级领导的带领下，在全体xx人共同努力下，不断创造着辉煌
乙：王校长以其先进的教学理念，孜孜不倦的教学态度，凝聚全体xx人，培养了一批批优秀的xx学子
丙：他所带来的教育理念和办学方式不仅影响了淄博，乃至整个中国的民办教育
丁：他为中国的基础教育注入了新的活力，在中国刮起了素质教育的时代之风
男：十年来，我们始终遵循王校长先进的教育理念：“无条件地爱每一个孩子。”
女：十年来，我们始终坚持“既要考出好成绩，又要全面发展”的目标。
男：在这里，老师们把教育当成事业，用心、用灵魂去做教育。
女：在这里，孩子们在老师的关爱下，长成呦呦雏鹰，展翅欲飞。
男：在这里，每一位家长朋友都倾情付出，给予我们充分的信任和支持。
女：十年磨一剑，十年来，我xx一步步走向辉煌！
男：我校连年获得“优秀名办校园”“优秀示范校园”等多项荣誉；
女：历届学生家长更是口碑相传，美誉度节节攀高！
甲：今天，在这个历史性的时刻，在这个难忘的日子
乙：让我们以赤子般的真诚与敬意
丙：感谢王校长带领我们同舟共济，不断前行
丁：让我们共同祝福我们xx外国语校园
合：十周岁生日快乐！
甲：现在，我宣布，xx十周年校庆表彰及庆祝演出
合：现在开始！
丙：童年是一串美丽的音符，记载着光阴的故事
丁：那欢笑的片刻、自信的眼神、勤奋的背影、奋发的斗志无不见证着每一个xx学子的成长
丙：每一寸光阴都唱出一个动人的故事，每一个故事都记录着我们成长的足迹
甲：下面请欣赏由xx合唱队为大家带来的歌曲《我怎样长大》和《光阴的故事》。指导教师郑永星大家掌声欢迎。
甲：孩子们唱得真好。让我们再次把掌声送给这些可爱的孩子们！
乙：你要知道名师才能出高徒，xx的孩子这样自信活泼，多才多艺，这可离不开我们xx高水准的教师团队
甲：今天，艺体组的老师们也为大家准备了一个节目，作为十年校庆的献礼
乙：请大家欣赏由xx的美女老师们为大家带来的舞蹈《溜溜的康定》
甲：一线后勤是一家
乙：外教创新有特色
甲：xx如一条滚滚奔腾的长河，每一个xx人都把自己的涓涓细流汇入其中
乙：xx如一幅绚烂多彩的画卷，大家团结协作为其添姿添彩使其历久弥新
甲：xx十年的发展，离不开所有人的努力
乙：后勤员工默默无闻尽职尽责为孩子们提供了安全整洁的学习环境和香甜可口的饭菜
甲：外教老师欢快的教学方式深受孩子们欢迎，创新了xx的教学特色，得到了家长的一致好评
乙：下面有请*校长宣读优秀后勤员工及外教名单并为这些优秀的代表至颁奖词，大家掌声欢迎
丙：认真负责、全心全意、关爱有加、无怨无悔，是我们xx教师的情
丁：热爱校园、尊敬老师、奋发图强、快乐自信，是我们xx孩子的情
丙：从一个懵懂无知的孩子长成一个翩翩少年，凝聚着每一位老师对孩子的情
丁：校庆之日，感念师恩，那感恩的泪水诉说着无数xx学子对校园对老师的深情厚谊
丙：请欣赏舞蹈剧《情》，指导教师孙静。
甲：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
乙：把孩子培养成才，教给他快乐的人生，是每一个xx人的理想
甲：几经寒暑，无数名教师在这里把青丝染成白发
乙：历经春夏，每一名教师把梦想在这里点亮
甲：他们秉承王校长的理念，无条件地爱着每一个孩子
乙：他们重任在肩，学无止境，在专业化成长的道路上不断前行
甲：建校十年来，xx涌现了一批有一批专业素质高，责任心强，有爱心的优秀教师
乙：下面有请*校长宣读十年优秀教师名单，并为这些优秀的代表至颁奖词
甲：十年，于树木，不过是多了十圈年轮
乙：十年，于xx，却是点点滴滴的付出与成长
甲：十年之前，王校长为着淄博乃至中国的基础教育在这里点燃了星星之火
乙：十年之后，无数xx人薪火相继，锐意进取把这星星之火燎原
甲：在王校长的带领下，吴校长和无数xx老师以校为家，把爱与敬业的汗水抛洒在这里
乙：xx从两个班不足六十名学生发展到三十多个在读班级，近万名毕业生
甲：从一个名不见经传的小校园发展到淄博市优秀民办校园，家长们口口相传，赞不绝口
乙：xx十年，经历了怎样一个传奇，请大家聆听吴校长的报告：xx十年历程
丙：xx是一片沃土，把无数小树苗培养成参天大树
丁：xx是一个乐园，孩子们在这里快乐地学习和成长
丙：既要考出好成绩，还要有好习惯，好素质，是老师们对我们的殷殷期待
丁：特色课程让我们全面发展，多才多艺释放我们激情无限
丙：下面请欣赏健美操武术拉丁舞的表演《激情无限》，指导教师郝小林、李京林、张娟
甲：是什么让我们的老师孜孜不倦，无怨无悔，全心全意
乙：是什么让我们的孩子心怀感恩，勤奋刻苦，铭记师恩
甲：是爱，无条件爱每一个孩子，爱教师这个光荣的称呼，爱xx如爱自己的家园
乙：xx的十年发展离不开老师、家长、学生共同的爱，是爱把我们凝聚在xx这个大家庭
甲：请欣赏歌曲《爱因为在心中》，表演者郑永星张玲*****
甲：忆往昔，时光如水，那是风雷激荡的岁月
乙：看今朝，生命如歌，这是漫天飘香的丰收
甲：十年来，有很多教师伴着xx一路成长，他们陪着xx一起历经风雨，他们鉴证了xx的辉煌岁月
乙：如今，xx如日中天，蒸蒸日上，他们的青春却与xx的十年一起被镌刻在了历史的丰碑中
甲：xx还会不断壮大与成长，还会继续书写辉煌，而他们的青春却已不复
乙：但他们仍会用青春的激情，满腔的热情在教育史上继续书写人生的辉煌
甲：xx感恩他们为校园的兢兢业业，孩子们感恩他们的培育之恩
乙：下面有请*校长为这些陪xx一同成长的老师颁发十年忠诚奖
甲：有一颗年轻的心，不会因双鬓的秋思而放弃自己教育的理想，在播种的路上，他始终不忘初心
乙：有一颗坚强的心，誓要做国内一流与国际接轨的素质教育，要打造中国基础教育名牌校园
丙：有一颗广阔的心，处处以身作则、为人师表，高瞻远瞩，用博学和魅力来影响着周围的人
丁：有一颗真诚的心，要把爱的种子撒播在每一个xx人的心田，无条件、全心意用爱来做教育
甲：他创造性地提出了负责学生一生的教育、快乐教育、赏识教育等深入人心的教育理念
乙：他是一个快乐的苦行者，也是一个务实的追梦人，更是我们大家热爱、尊敬、崇拜的老师
丙：他用自己的行动呼唤告诫老师们，做教育是一种良知和责任，要承担起民族的明天
丁：他的微笑温暖着我们每一颗幼小的心灵，启迪着我们人生的梦想，坚定着我们脚下的每一步
合：他，就是我们敬爱的王xx校长
乙：下面请我们大家用最热烈的掌声请出我们最敬爱的王校长为大家讲话，大家掌声欢迎！
甲：感谢王校长的精彩演讲，王校长用他的爱，他对教育的专注影响着xx的每一位老师
乙：xx的每一位老师传承着王校长的爱和理念，用专业的知识无条件的爱着每一个孩子
甲：爱岗敬业，书写春秋，做让家长满意、让孩子喜爱、让社会信任的老师就是我们每一个老师对xx的情，对自己的真
乙：请欣赏由xx老师带来的情景朗诵《校庆、校情》
甲：今天，我们在绚烂的舞台上，唱响激越的旋律
乙：今天，我们在欢乐的海洋里，放飞美丽的梦想
丙：今天，我们依偎在母校宽广的怀抱，一起分享母校生日的快乐
丁：今天，我们走进了母校温暖的心田，共同见证母校华诞的辉煌
甲：跋涉的十年，是信念和智慧写就的诗篇
乙：奋斗的十年，是热情和汗水垒成的高峰
丙：辉煌的十年，是敬业和执着铸造的丰碑
丁：奋进的十年，是理想和荣耀编织的锦缎
甲：愿我们的感恩，编成一束不败的鲜花，给xx的生日带来无限芬芳
乙：愿我们的祝福，化作一首澎湃的欢歌，为xx的蓬勃发展再添浓墨重彩、再谱新曲华章。
丙：崭新的起跑线正在延伸，美丽的蓝图正在舒展。
丁；在母校十年华诞里，让全体xx人共同祝福：
合：xx生日快乐，明天更辉煌！
甲：下面我宣布xx十年校庆联欢暨颁奖仪式 到此结束。
乙：让我们期待xx二十年，三十年，一百年！每一个十年生日再相聚！
合：再见！
校园周年庆典主持词【2】
各位领导、各位来宾、各位校友，老师们、同学们：
盛世三江庆佳节，金秋戎城迎嘉宾。今天，我们在这里隆重集会，热烈庆祝XX学院建校30周年。在此，我代表XX学院全体师生员工，向莅临今天庆典的各位领导、各位来宾表示热烈欢迎！向回到母校的各位校友表示亲切问候！向长期以来，一直关心、支持XX学院发展建设的各级领导、各界朋友、各位来宾表示衷心感谢！向为XX学院建设、发展付出辛劳的全体师生员工，特别是离退休老领导、老教师表示亲切问候并致以深深的敬意！
30年风雨兼程，30年巨大变迁。从1978年国务院批准建立宜宾师范专科校园至今，伴随着改革开放的步伐，XX学院已走过创办、迁建、升本、迎检等不平凡的历程。
过去的30年，是XX学院人奋发进取、自我超越的30年。从师专到本科院校，从3个专科专业到39个本科专业，从几百名在校生到12000多名的办学规模，从面向省内招生到面向全国招生，从量的积淀到质的飞跃，宜宾学院人谱写了一曲曲探索与创新、光荣与梦想交相辉映的动人乐章。
过去的30年，是XX学院人励精图治、艰苦创业的30年。30年的发展历程，虽历经风雨、几度沧桑，但一代又一代XX学院人怀揣梦想，意气风发，励精图治，在曲折中前进，在困境中崛起，在改革中发展，书写了一段感人的历史，创造了宜宾学院美好的今天。学院形成了“厚德、博学、笃行、精进”的校训，探索出了“以本为本，务本创新；以质为本，进出双兴；以生为本，办学为民”的办学理念，形成了“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志，人与人和谐，人与自然协调”的良好校风，初显了“依靠地方，践行理念，服务地方”的办学特色，积淀了“艰苦奋斗、负重自强、勇于拼博、无私奉献”的创业精神……。这些都已深深地融入了宜宾学院人的血脉之中，成为了宜宾学院人迎接挑战、奋发进取的精神支柱和力量源泉。
回顾历史，饮水思源。XX学院的30年是各级党政重视、关心、支持发展的30年，是教育主管部门、兄弟院校和社会各界大力支持和帮助的30年，是宜宾500多万人民对宜宾学院倾心关爱的30年。宜宾学院将永远珍藏这份最为宝贵的历史记忆。
下面进行庆典第二项议程，请XX学院党委副书记、XX元松先生致词。
各位来宾、各位校友，老师们、同学们：
长期以来，XX学院的建设、改革和发展，自始至终都得到了中央和省领导的关心和鼓励。建院前后，时任中共中央政治局常委、全国人大常委会委员长XX同志，时任四川省委书记、省人大常委会主任、现任中共中央政治局常委XX同志亲临校园视察；原中共中央政治局常委、全国人大常委会委员长XX为校园题词；时任省委书记，原中共中央政治局委员、全国政协副主席XXX专程前往李庄视察校园；原省领导XX、XXX、XX、XX、XX、XX、XX，现任省领导XX.XX等先后多次莅临校园视察、指导工作。XX学院的发展变化，倾注了中央和省领导的关心和支持！在XX学院建校30周年之际，XX副省长特地发来贺信，XX宜宾学院，问候师生员工。
下面进行庆典第三项议程，请XX学院党委副书记XX女士宣读XX副省长的贺信。
各位领导、各位来宾、各位校友，老师们、同学们：
XX学院的建设、改革和发展，离不开教育主管部门的高度重视和精心指导。对主管部门的关心与厚爱，XX学院人绝不会忘记！
下面进行庆典第四项议程，请XX教育厅副厅长XX先生讲话。
30年来，XX市委、市政府始终把XX学院视为XX人民自己的高等学府，在物力、财力等各个方面，都给予了大力支持。宜宾学院能够有今天，离不开宜宾各届党政领导和XX万XX人民的倾情支持和无私帮助，XX学院人永远铭刻在心！
下面进行庆典第五项议程，请中共XX市委书记、市人大主任XX先生讲话。
各位领导、各位来宾、各位校友，老师们、同学们：
感恩情怀，静水深流。中国电力国际有限公司党组书记、董事长，中国电力国际发展有限公司董事局主席，XX教育发展中心董事长XX女士，一直关心、惦念家乡的经济社会发展，2007年欣然接受邀请，受聘XX学院名誉院长，支持宜宾学院建设发展中国教育总网文档频道文/XXX.com。在学院30周年校庆之际，XX名誉院长特地发来了贺电和书面讲话。
下面进行庆典第六项议程，请宜宾学院副院长XX先生宣读宜宾学院名誉院长XX女士的书面讲话。
各位领导、各位来宾、各位校友，老师们、同学们：
长期以来，XX学院高度重视并借鉴国内外兄弟院校的办学经验，先后赢得了广大兄弟院校的无私帮助和大力支持。清华大学原党委书记XX教授、现任校长XX院士，时任XX大校园长、现任全国政协副主席、科技部部长万钢教授，XX大校园长XX院士，同济大学党委书记XX教授，XX大学党委书记XX教授，西南大校园长XX教授等领导、专家应邀亲临学院指导。升本以来，先后与美国XX学院、XX中文大学、XX东吴大学、XX大学、同济大学、西南大学、XX师范大学等海内外高校建立了良好的交流与合作关系。
下面进行庆典第七项议程，请来宾代表，XX师范大学党委书记XX先生讲话。
谁言寸草心，报得三春晖。30年来，先后有70000多名XX学院校友走出校园，走向四面八方，走进各行各业。如今很多人都已成为各条战线上的工作骨干和中坚力量。今天，事业有成的XX学院学子，带着成功的喜悦，回家看望母校来了。科学专著、艺中国教育总网文档频道文/XX术精品、文学著作、政治抱负、企业蓝图……一份份厚重的社会作业让人满意，令人欣慰！这是真情的回报，更是对母校的祝福。
下面进行庆典第八项议程，请XX科学院研究生院教授、博士生老师XX先生发言。
下面进行庆典第九项议程，请教师代表XX教授发言。
下面进行庆典第十项议程，请学生代表XX同学发言。
尊敬的各位领导、各位来宾、各位校友，老师们、同学们：
滚滚长江东逝水，XX学院三十年的奋斗历程已迈入历史的长河。今天，XX学院人将以30周年校庆为新的起点，肩负使命，牢记重托，与时俱进，继往开来，为把XX学院建设成为教学质量高、办学效益好、特色鲜明的综合性本科院校开启新的航程。我们深信，在党的科学发展观的指导下，有各位领导、各位来宾、各界朋友、各位校友的一如既往的关心、支持和帮助，有500万XX人民的悉心呵护，XX学院的明天一定会更加美好！
篇6：百度分享：组织生活会主持词
（2018年2月11日）
同志们：
按照分行党委要求，今天我们召开***党支部2017年度组织生活会。
首先，让我们对***同志、***同志一行的莅临，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
下面我们开始召开组织生活会。请***同志对本次组织生活会的召开情况做好详细的记录。
这次组织生活会是以认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，全面贯彻落实党的十九大各项决策部署和上级党委决议决定，突出查摆“四个带头”方面的问题，担当负责、攻坚克难，廉洁自律、纠正“四风”为主题，开展批评与自我批评。
前期，我们党支部于2018年2月7日组织了党员大会，采取集中学习的方式，组织党员集中学习了习近平新时代中国特色社会主义思想和党章，学习了党的十九大精神，弄明白了“八个明确”和“十四个坚持”，把学习贯彻党的十九大精神作为今后支部学习的主要内容，支部也进一步明确了全面从严治党的重要性，同时对党员的义务、党的基层组织的基本任务、党支部的职责也进一步明确，把思想和行动统一到维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导上 来，统一到落实党的十九大确定的各项任务上来，统一到推进交通银行深化改革、转型发展、从严治党上来，深入开展多种形式的学习宣传活动。
前期，我作为党支部书记，与支部班子成员之间，支部班子成员之间，与支部10名党员之间开展了谈心谈话，11名党员之间，11名党员和群众之间，也开展了谈心谈话。通过谈心谈话、发放征求意见等方式，广泛听取群众和服务对象的意见，组织生活会前，共征求了10条意见，为召开好支部的组织生活会打下了良好的基础。
下面进行第一项议程，由我报告***党支部2017年度组织生活会准备情况以及***党支部2016年度组织生活会整改落实情况。
（简要报告整改落实情况）
（二）下面进行第二项议程，由我代表支部班子进行对照检查发言。
（三）下面进行批评与自我批评。支委成员逐一进行个人对照检查、自我批评，然后其他支委成员进行批评帮助，个人再作表态发言。支委成员依次进行。
我先进行对照检查。…… 下面，请大家对我进行批评帮助。诚恳欢迎大家给我提批评意见，我一定认真听取、虚心接受，这样才有利于我发现问题、正视问题、整改问题。
（相互批评结束后，***同志作表态发言）
谢谢大家对我的批评帮助，我会对照大家提出的意见，逐条落实整改。
（四）下面请各支委成员依次作自我批评，先请***同志发言。
下面对***同志开展批评帮助，我先说。
（相互批评结束后，***同志作表态发言）
（五）下面请***同志作自我批评。
下面对***同志开展批评帮助，我先说。
（相互批评结束后，***同志作表态发言）
（六）下面请***同志作自我批评。
下面对***同志开展批评帮助，我先说。
（相互批评结束后，***同志作表态发言）
（七）下面请***同志作自我批评。
下面对***同志开展批评帮助，我先说。
（相互批评结束后，***同志作表态发言）
。。。。。
（八）下面请***同志对我支部组织生活会召开情况进行点评。
过去一年中，***党支部针对出现的问题进行全面的整改，各项整改措施能够得到具体落实，基层党建工作取得了一定成效，在加强理论知识学习上支部带着问题学、带着思路学，针对性明显加强，“两学一做”学习教育形成常态化，党员的党性修养得到了明显提升，工作中***党支部发挥了先锋模范作用和战斗堡垒作用,为分行业务发展贡献了突出力量。但是还存在以下问题：一是党组织生活存在务虚不务实的情况，缺乏创新力度，要紧密结合业务开展活动，创新活动方式，不能仅仅局限于组织政治理论学习、民主评议、发 4 展党员等。二是党员先锋作用不够明显，支部党员中有理财经理、对公经理、柜员，虽然业务都不错，但是带头营销、攻坚克难还远远不够，业绩、服务还没有达到标杆的程度。下一步要重点改进这两项问题。
总的来说，本次组织生活会***党支部会前进行了充分的准备，从群众和党员中民主的征询了意见，本次会议取得了圆满的成功，希望在下一步的党建工作中能够一如既往的严格要求自身，继续发挥先进基层党支部的模范带头作用，不断加深党建工作深度，提高党员队伍素质，为分行的发展做出新的贡献。
（九）下面请***同志对我支部组织生活会召开情况进行点评。
（十）感谢省行督导组对本次组织生活会的点评！
今天，***党支部按照分行党委的要求，认真开展了组织生活会，总的来说，这次组织生活会，体现了党内严肃的政治生活，也体现了***党支部团结、紧张、严肃的政治氛围，大家敞开心扉，围绕会议主题，相互批评，坦诚相见，有的放矢，达到了统一思想、改进作风、增强团结、促进工作的目的。未来一年中，***党支部将始终带头贯彻和落实分行党委的各项决策和部署，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作，认真组织学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定维护以习近平同志为核心的党中央权 5 威和集中统一领导，全面贯彻落实党的十九大各项决策部署。会把组织生活会期间高度重视、认真整改的精神彻底贯彻下去，积极抓好问题深度查找、严肃党性分析，特别是关键问题整改等工作，结合党的十九大精神学习和两学一做学习教育继续牢固树立四个意识，积极培养党性修养。在今后的工作中，***党支部将脚踏实地、严格自律，以更加扎实的工作作风，更加有力的工作举措，为实现东营交行新发展努力拼搏！
我们这次组织生活会得到了省行督导组、分行党委的高度重视和悉心指导，我代表支委成员，再次向省行督导组、分行党委的指导与帮助表示衷心的感谢！