以目标为话题的记叙文

以目标为话题的记叙文（精选7篇）

篇1：以目标为话题的记叙文

每个人都有自己的目标，或大或小。每个人的目标都各不相同，或远大，或渺小。我们只有不断的垒高自己，看向远方，持之以恒，拥有顽强的毅力和志气，才能达到自己的目标。

我也有自己的目标，我的目标是……先不说，我们先来谈谈中国的一些作家。冰心大家一定很熟悉吧?她的代表作《小桔灯》曾让我们深深地感到：原来，一根小蜡烛和一个桔子也是如此的美丽，也让我们懂得要珍惜现在的生活。她的《寄小读者》也让我们知道，冰心奶奶是多么的喜欢小朋友。《吹泡泡》中，那五彩斑斓的肥皂泡泡在天空中轻盈而自在的飞舞着，它们把我们的对童年的向往送向了远方。《雨后》里雨景是多么的自然清新，雨是大自然的精灵，文中，冰心很好的写出了雨的唯美之处。

鲁迅，原名周树人，他的代表作《少年闰土》描写了他童年和伙伴的美好过往。不也正像我们小时候和伙伴玩耍的情景吗?

朱自清的文笔如行云流水一般流利，让人不禁拍案叫绝。再比如：《荷塘月色》，朱自清把荷塘描写的有一种宁静般的美，他笔下的月色更是描写的如梦如幻，银白的月光洒落在宁静的荷塘中，显得别有一番风情吧!这篇《荷塘月色》不但写得超凡脱俗，更能让你感到身临其境。是的，写到这里我想说：我羡慕作家，我更敬佩作家，羡慕他们可以笔下生辉，羡慕他们的妙笔能生出美丽的花朵。敬佩他们那一篇篇唯美耀眼的经典，敬佩他们为一篇篇的巨著而不惜代价付出辛劳的汗水。

我从小就喜欢写文，更喜欢读书，因此，我非常渴望当一名作家。所以，我一有空便会读一些书，这样可以帮助我积累许多的好词佳句。终于，功夫不负有心人，我的作文手到了许多人的赞赏，我为次感到欣慰。我会继续努力，争取把文章写的更好。因为，我要达到我的目标，我的目标就是：成为一名伟大的作家!

篇2：以目标为话题的记叙文

泉水因有了目标而奔流

大雁因有了目标而飞翔

生活因有了目标而精彩

时间的车轮滚滚向前，碌碌无为是一生，光芒四射也是一生，为什么不让自己的生命更精彩呢?制定目标，你就会有一个前程似锦的未来。

目标是一人个努力地方向，有了目标，才知道我们做事的意义何在;有了目标才知道应该朝哪个方向去奋斗。生活中有了目标，未来就会充满希望，我们就会更有力量和激情。生活也因此更精彩，更美好，更充实。

目标是前进的动力。有了目标，我们就要勇往直前，坚持不懈地去努力。有了目标，我们就要风雨兼程，无所畏惧地去跋涉。

生活需要目标，制定目标也要合理定位，适时把握。我的一个朋友经常说：“我不去和别人比，我和自己比。我只想我今天的目标是什么?应该怎样完成?是否完成了?”她每天都会给自己制定一个小目标，并且尽最大的努力去完成。

我很赞同她的的做法，不要把目标定的遥不可及。拥有远大的理想不是坏事，但若超出了自身的实际能力，就未免不合时宜了。凡事要尽力而为，也要量力而行。

每天制定一个小目标，循序渐进，逐步实现目标，就能避免许多无谓的挫折，如果找不准底线，一味求多，可能就会适得其反。

生活如歌，因为有了目标而婉转动听;生活如酒，因为有了目标甘甜香醇。

热爱生活的朋友们，让我们一起共勉，为了心中美好的愿望去自由翱翔。

以目标为话题的作文二：目标是成功人生的方向

追逐阳光是向日葵的目标，所以她总是自豪的面向太阳;冲破黑暗是种子的目标，所以它最终置身于光明的怀抱;满载金黄的沉甸是麦苗的目标，所以他终在秋日里含笑……他们因为拥有目标而走向成功，他们的成功向我们展示着一个道理――目标是成功人生的方向。

目标对于每个人而言都是必不可少的，它并不受现实的束缚，并不是说因为现实不好，目标便无望了。目标是属于现在而存在于未来的，它指明现实向未来迈进的方向，有了好的目标，就等于有了好的方向就等于向成功迈出了第一步。

大家所熟知的陈涉，那声“燕雀安知鸿鹄之志哉”，是多么豪放而远大的目标呀。正是因为有了“鸿鹄”之志，才会有后来的大泽乡起义，才会使陈涉成为我国历史上第一位领导农民起义的领袖。这向我们证明着，目标是迈向成功人生的方向。

又如，我国的伟大总理周恩来，在其幼年时就立下了“为中华之崛起而读书”的目标，正因为如此，他才会向着这个目标不断奋进，才会真正实现“中华之崛起”。是目标，让他坚定地迈出了第一步，最终成为受人爱戴的总理。

当然，这并不意味有了目标便有了成功。毕竟目标只是一个方向，一个动力。空有目标而不赴诸行动，那目标便毫无价值。许多人不正是如此吗?他们大谈自己的目标如何如何，却从不站在现实的角度向目标迈进，他们的目标是虚幻的，是空想，因为他们从不用奋斗与拼搏去实现目标。最终的结果，也无非是枉自空闲到白发，增添几几声叹息罢了。

作为二十一世纪的青少年，作为祖国未来的建设者，一方面，我们要树立远大的目标，另一方面，我们要不停地为目标而努力奋斗。孰不知，目标是迈向成功的方向，是迈向成功的第一步，而奋斗则是迈向成功的保障，是迈向成功的第二步第三步……只有拥有奋斗、拼搏作为保障的目标，才是真正象征着成功人生的目标。

没有了目标，人生会如没有帆的船在生活的海洋中漂荡，无法到达理想的彼岸。正如向日葵、种子、麦苗一样，他们因为有了目标，才会有迈向成功的方向和动力，才会有获得成功的希望。

这是我们班上一篇以“目标与人生“的话题议论文

篇3：以效率为目标

案例中, 师生还没有到配送中心, 就已经开始讨论配送中心的优化问题, 可谓未雨绸缪。不过案例中一直在讨论的是涉及到采购、生产、销售等一些列环节上的整个过程的优化, 这与单独探讨如何优化配送中心相比属于更高层次的问题。因为整个供应链的过程优化了, 那么作为这个链条上的配送环节优化起来就容易得多。

我们应该注意的是, 物流配送中心在运转过程中, 必须努力为客户探索降低成本的道路, 在进行配送活动时, 力求流程成本的最小化。

配送作为物流系统中的一个小系统具备了物流中的各个要素, 具有与大型物流活动相一致的地方。它与物流只有大与小的关系, 两者本质是一样的。物流配送中心在运转过程中, 必须努力为客户探索降低成本的道路, 在进行配送活动时, 力求流程成本的最小化。

如何优化配送流程, 提高配送效率始终是困扰物流企业的一个问题。传统的最小费用、最大流线型数学模型在物流配送实践中并没有完全吻合, 它只能提供一个理论思考的依据。实践中很多不确定因素使得传统理论在实际作业活动中的灵活性降低。

实现配送中心的效率化需要对相关的内容做具体的调查和分析, 找出影响效率的问题点和不足之处, 从整体的合理化作为目标构筑其功能的效率化。但现实问题各有不同, 如, 从现在的分散型向集中型配送中心的转移, 或改为商物分离型的模式, 甚至可能进行的是新的大规模的配送中心的选定、建设和运营。根据企业的业种、业态和企业规模、配送店铺数、配送的量等方面的不同, 配送中心的效率化设计和改善所进行的探讨和分析的项目也有所不同。

总的来讲, 本着必要的设计、改善和改良的优先顺序进行分析, 根据规模、预算和期间等要素, 从中选出有实现可能的项目, 在考虑相关作业过程整合性的基础上进行效率化。当需要进行新的配送中心设计和建设时, 需要综合、系统的考虑, 在充分进行人员、物、资金、信息、时间等方面的分析基础上, 整体地加以实现。

配送中心的效率化所要分析和解决的对象和项目, 主要有以下几个方面。物流体制和管理:对企业整体的物流管理体制和组织、物流服务管理、物流成本管理、多品种少量物流的问题点和对应方法, 以及采购、在库和配送等环节进行综合的效率分析, 对相应的供货商、进货地点等进行综合的物流效率化。

根据配送商品的特性, 需要考虑商品的种类、尺寸、形状、重量、价格、分包装和加工, 以及计量、包装、价签等的必要条件, 作业的商品品种数、装卸等条件, 一年的配送量、配送量的时期变化 (时间、星期、季旬、季节等) , 新商品的开发、品种数、数量和频度, 淘汰商品的品种数、数量和频度, 以及其它的商品特性等。

篇4：以需求为目标 以学生为本位

关键词：本科；软件专业；教学内容

中图分类号：F240-4 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 (2012) 09-0000-02

一、制定培养目标

我们将本科环境下计算机软件专业的培养目标定位为：培养具有良好的综合素质、良好的职业道德、扎实的软件理论和软件工程专业基础知识，并且具有良好的软件设计与实现能力、良好的项目规范管理能力、良好的交流与组织协调能力、较强的竞争和创新能力的计算机软件专业工程管理与应用型人才，学生毕业后能够从事计算机软件领域的技术开发及管理等工作。

二、确立教学思路

基于上面的培养目标，结合行业对于软件人才的要求。于是，我们提出了分阶段教学的思想。

第一阶段打好基础确定方向

我们将大学的第一年做为第一个教学阶段。这一年，主要讲授通识教育课和学科基础课，并对学生进行职业规划的指导。对于和专业联系紧密的课程，像高等数学、线性代数、计算机基础知识和C/C++程序设计这样的课程，在教学内容上要拓宽、加深，为第二年专业基础课的学习打下坚实的基础。

第二阶段坚定目标专而且精

大学第二年是教学的第二个阶段，我们按行业需求及学生的个人职业规划进行多分支课程设置，每个分支按各自的知识体系主线安排相关的教学内容，例如Java方向，讲授Java核心理论、数据库编程、Web应用、流行框架技术和JavaEE企业应用几个方面的知识，并且主干课程在下一学期都有相关的课程设计与项目实训。所以这样做，因为行业需要的不是什么都懂，却什么都不精通的员工。以软件公司来说，他要招聘程序员，通常都会有明确的技术要求，应聘人员必须要有一样技能是精通的，否则就会在竞争中处于劣势。

第三阶段 进入企業 真刀真枪

大学第二年的暑假开始是第三个阶段，主要是走进企业进行实习实训。授课过程中每门课程也会安排相关的实习实训，但是这种实训存在一些缺点，包括：

1.课时的局。2.课程孤立。课程之间虽然有关联有衔接，但是开设时相对独立，难以进行整体的项目开发。3.不利于培养团队意识。校内实训大多是一些小项目，学生独立即可完成，不存在分工配合问题。4.角色定位不明确。对于一些相对较大的项目，在分配任务时，由于同学所学知识相差无几，容易造成一些任务大家都能够并且愿意承担，而另外一些任务却无人无力承担。

把学生送到企业，真刀真枪地让学生放开手脚去做，学生掌握技术非常快，受益很多，同时也积累了工作经验。在实习过程中我们还委派专门的带队教师，这样不仅能及时帮助学生弥补一些知识上的不足，对于教师来说也是很好的学习和进修机会，会对以后的教学有极好的促进作用。

第四阶段技能测试完美收官

大学阶段的最后三个月，学生要通过学校的技能测试，撰写测试报告或毕业论文，参加答辩。其实学生有了第二、三阶段的学习和实践，最后的技能测试对于学生来讲，真的是游刃有余。

三、安排教学内容

依据我们的教学思路，具体教学内容安排为：通识教育课（必修）、专业教育课（必修）、选修课。

1.通识教育课。此类课程设置的目的是要对学生的思想修养、人文素质和专业技能等方面进行综合教育。包括概论（指毛泽东思想、邓小平理论及三个代表重要思想概论）、法律基础、形式任务与教育、体育、大学英语、军事理论、高等数学、线性代数、应用写作、金融学、计算机基础等。

2.专业教育课。开设专业教育课目的是使学生掌握各类程序设计的基本概念、方法和技术，典型算法的设计及分析，各系统软件的功能、结构、工作原理、设计使用方法和发展动态，强调掌握面向对象方法学和软件工程的基本原理。系统地掌握计算机硬件的功能、结构和工作原理。具有一定的分析解决实际问题的能力和较强的自学能力，具有初步的科学研究和工程组织技术保障能力。包括JavaScript与网页设计、离散数学、Java程序设计、Visual C#.Net程序设计、XML基础、微机原理与汇编语言、数据结构与算法分析、操作系统、C/C++程序设计、ASP.NET程序设计、计算机网络、软件工程、SQL Server数据库管理、JAVA WEB应用开发、Framework程序设计、JavaEE企业应用、系统分析与UML语言、软件测试技术、微机组装与维护。

3.专业选修课。选修课旨在突出学院办学特色、开阔学生在计算机领域的视野、培养学生的爱好、提高学生的专业修养。包括初级会计实务/经济法基础/货币银行学（3选1）、专业英语/职业英语口语/专业英语写作（3选1）、Delphi程序设计/ Linux应用基础（2选1）、JAVA开发实训/.NET开发实训（2选1）。

四、结束语

软件专业的每一门课程设置都紧密围绕人才培养方案，教学安排上，我们创立了教学团队，每个团队都有一名主讲教师，1-2名辅讲教师，大家共同协作，严格制定教学计划，精编精选教材、筛选教学内容，提供经典案例，结合行业实际。从近两年的教学和实践情况来看，在我们的教学思路下设置的教学内容取得了较好的效果。首先，学生的软件开发能力、Java技术应用能力得到了用人单位的充分肯定；其次，多位软件专业学生连续两年在全国软件大赛中获得省级和国家级奖项；还有，多位学生通过了国家计算机软件考试的初级和中级考试。

我们将继续研究和探索，争取对软件专业教学内容进行更为适合学生发展、适合行业需要的设置，以求培养出越来越多对社会有贡献的软件人才。

参考文献：

[1]李德有,解晨光,刘明刚.高职高专计算机软件专业教学改革的探讨.金融理论与教学,2009,9

[2]隆益民.高职院校计算机软件专业教学模式的探究.福建电脑,2006,1

[3]陈翠松.计算机软件专业项目化教学改革.温州职业技术学院学报,2010,3

篇5：以目标为话题的作文

我曾经看过这样的一个电视剧，它的名字叫做《下一站彩虹》，可惜的是我没有机会把它看完，但我看过的一些剧情仍然在我的记忆中。电视剧里讲了这样的一个故事，一个香港的女孩因为生活无目标，吸，被叛履行社会服务令。被她的爷爷送去他的徒弟那里学习做时装，让他教育她。她可能是受他的影响吧，她一个人单独设计的第一件衣服被一个发肥的模特穿着居然得了最佳体态完美奖，还得了香港小组亚军。也许是上天的恩惠吧，让她总是在不幸中又那么的幸运。我想看过这个电视剧的人也许会想，如果上天对我这么好就行了，可是又有许多人会这样想，她能够成功是因为她有天分。没错，天分对一个人来说是很重要，但它并不是决定成功与否的关键因素，如果说她成功是因为天分，那好为什么以前没有成功呢?我认为她成功的关键因素是她在后来确定了自己的目标，她知道她自己想做什么，应该什么。朋友们，难道你们还不能够从中体会到有价值的东西吗?看电视，是许多人的爱好，但是，又有多少人能够从电视剧里学到东西，学到做人的道理呢?

我写这篇文章的主要目的，我想大家都很清楚，再这里我再一次提醒大家，请弄清自己的目标，因为只有这样，你才有可能完成你自己想做的事。

篇6：以**为话题的记叙文

又是一个快乐的周末，我们家三口围着餐桌热热闹闹地吃着晚饭。晚饭后，爸爸又开始和我逗乐起来，吃过饭了的爸爸笑话特多，连平时整天唠叨的妈妈都禁不住在桌子上哈哈大笑起来，爸爸一低那，故意板起脸来，一本正经地说：“孩子他妈，今天怎么还不去洗碗呀?”妈妈听了，忍住笑说：“天提那都是我洗碗，都是男女平等，那今天，应该你去洗!”爸爸乐了：“哟!想造--啦?哈哈!”

洗碗大战即将开始!我伸长了脖子，竖起耳朵，决定主持一下公道。“嗯哼!”清了清嗓子，然后说：“前提那都是妈妈洗碗，的确挺辛苦。今天我们家就来一次公平竞争。”“怎么竞争?”妈妈见我站在她那一边，可高兴了，迫不及待地问起来。“是呀，你说呀!”爸爸也赞同了。我一脸严肃地扫视了他们，说：“为确保公平，石头剪子布，谁输了谁洗!”爸爸听了，瞧着我嘿嘿地笑了起来，说：“灏行，吃饭有你的份，洗碗该有你的份吧?”不好，中计了!我心中一惊，怪不得爸爸先前就一脸坏笑了。早知如此，刚才就不跟在后面瞎起哄了。为了避开劳动，我连忙声明：“嗨嗨!别搞错了，本人只是中立国，不参加战斗的!”看着我一脸的忏悔莫及，他们两个人笑得前俯后仰，妈妈说：“是啊，要真正公平的话，你也跑不了!”“大不了输了就洗碗而已，怕什么!”爸爸插话了。“谁说怕了啊?”我急了，忙说。没办法，我被逼无奈，只好硬着头皮“上阵”。忽然，一阵懊悔之意又油然而生。爸爸说：“快开始呀!我都等不及啦!快!”没想到我正等着我这句话呢!嗨!中了爸爸的激将法了……

我们三个人围成一圈子，大家都捏紧拳头，将手藏在背后，眼睛都盯着对方，各个伸长了脖子像公鸡报晓，逗得我心里直笑。“一、二、三――”大家的手一齐亮了出来。“哈哈，都是石头，都想砸别人呢!”我大喊。“没分输赢，重来!”妈妈也大声嚷嚷。我想：“刚才我们都出石头，这次我出剪子，给他们来个出其不意”我心里暗暗打着好注意。“一、二、三――”再次响起，我们的手再次伸了出来。“啊!”我吓得连忙不敢相信自己的眼睛……他们又是出石头，完蛋了!哎，我刚想说不算，爸爸变先说：“这回好了吧?去洗碗吧!”“可是……”妈妈打断了我的话：“没什么可是了，快去洗碗吧!”没法子，只能垂头丧气地扛着一大堆的碗碟走进厨房。冰凉的清水哗哗地流和，我摸着油腻腻的碗儿，顿时感到劳动人民的辛苦;感受到妈妈的辛苦。刚才那阵懊悔和气恨一下子小时得无影无踪了……

篇7：以**为话题的记叙文

这是一场家庭**，都说家丑不外传，但我想想也没什么，家家都有一本难念的经，我相信大家会理解的。

开学前夕，我仍处于初中毕业后的疯狂状态之中，抛了一大堆的作业没有写，妈妈来查作业，我极不配合，最后当她查到我仍有很多作业一字未动时，之前憋着的一肚子的火终于爆发了，以极快的语速数落起了我，起初我对她的数落表示一屑不顾，后来被她唠叨烦了，还了一两句话进而发展到了双方开展了一场骂战，甚至于还有大打出手的意思，恰巧这时爸爸回来了，他这个人比较怪，也特别厌烦家中的琐事，当我们母子不和时，爸爸总是要说妈妈教子无方而不是直接说我，妈妈自然不服，于是又和爸爸吵了起来，吵着吵着，爸爸占了上风，妈妈便哭了起来，爸爸则进卧室休息，大厅里便只剩下了我和在哭的妈妈。

我看着妈妈，妈妈在哭，她看到我在看她，便又哭着数落起了我“你这个不成器的，叫你好好学习你不学，整天混混混……”妈妈哭得很伤心，我本倔强的心也为之触动了一下，也许吧，也许我就是个不成器的，也许我太不孝顺了爸妈了。妈妈的泪水中带着失落丶悲伤与绝望。我觉得我做得是有点过分了，而因此伤了妈妈的心。

不知过了多久，我等妈妈的心境稍稍平复了些，我向妈妈问道能不能坐下来心平气和地谈一谈，妈妈竟同意了，我向妈妈说：“今天是我的错，但是以后也请您好好说话，不要太激动，您的忍耐是有限的，同样我的忍耐也是有限的呀，谁受得了你说个没完?以后您可不可以说话好好说，有事心平气和地对待，我也只到您是为我好，如果您同意，我立刻就去把作业给补出来。”妈妈说：“嗯，也只能这样了，你的学习以后你自己好好看着办吧，翅膀硬了，那就自己飞吧。”至此，**终于得以和平解决。