以草原为话题的记叙文作文600字

以草原为话题的记叙文作文600字（精选14篇）

篇1：以草原为话题的记叙文作文600字

马蹄踏漫野，周围的草似乎多了，山似乎平了，啊!终于到了期待已久的草原。

到了草原，竟发现，眼前的景象与老舍笔下的草原大不相同。可能是挑的时日不佳，天阴沉沉的，细细的雨滴有时打在你身上，你竟会有一种莫名的惆怅和失落。雨慢慢停了，但却有一股薄雾弥漫开来，周围雾气缭绕，远处的山坡似有似无。久久地，我们沉浸在景中，马似乎也迈不开步子了。雾越下越大，虽不及伸手不见五指，但会让人迷失了方向。我们跟着向导，前往宿营地。周围安静极了，似乎只有马蹄与地面接触时发出的清脆的哒哒声和马儿沉闷的喘气声。

宿营地是一个靠近湖泊的大帐篷，一个简陋但充满异域风情的大帐篷。此时，还未靠近蒙古草原中心地带，只是在末端徘徊，雾太重，汽车容易栽进沟里，明日还要骑近半天的马才能进入草原中心。为了消除一天奔波的劳累，吃完蒙古同胞为我们准备的晚饭，便上床睡了。本是有篝火晚会的，也耽搁了下来。

清晨，雾散了，我们得以欣赏草原的全貌了。草不青得过分，但也不黄，是一种令人意犹未尽但又恰到好处的绿。河很清，却又无法探及河底，为河蒙上了一圈神秘感。越往里走，草越清，河越宽，周围的一切似乎都变得明朗起来了，远处的山丘不再似有似无，而是清晰地浮现在我们眼前。

远方，有几座寨子稀落落落地在草原上立者，仿若天仙的盘子里滴了几粒珍珠，锦上添花。

草原上，似乎只有两种颜色在编织着，但细细品品，会发现正是这两种颜色——绿与蓝才织成了这独一无二的草原。

几天之后，该离开了，当马蹄踩在柔软的草上渐行渐远时，不知为何，我的眼里噙着泪珠，真是奇怪，这似乎与眼前的美丽景色极为不符，或许是我要离开草原了，又或许是别的什么，总之我的眼角湿润了。

别了，草原!

篇2：以草原为话题的记叙文作文600字

一望无际的草原上有蓝蓝的天和绿绿的草，羊群像开在草原上的白色花朵。让我不由得想起“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”这句诗。

草原还是马的天地，大家对马应该不陌生，可是你们见过马群么?那是真的万马奔腾，他们在草原上撒欢、奔跑、自由自在。它们在草原上吃草、繁殖、生生不息。马是牧民的好朋友，马也是牧民的交通工具，在草原上，骑马要比开车还快。牧民每年也会开赛马大会。草原上的牧民很少会把马卖掉，而马也能看懂人的脸色，是不是喜欢它，还是带着恶意。人们的宠爱再加上草原上新鲜的青草，使得草原上的马毛色油光铮亮。你可以想象，那广阔的草原上，绿绿的青草，毛色光亮的高头大马一群群地飞驰而来，多么壮观多么美丽。

草原的物产也非常丰富。有黄花菜、蘑菇等各种野菜。还有数不清的野花，狼毒花、杜鹃花、芍药花、山丹花……

草原上还有各种小动物，地上的野生动物有松鼠、野兔、獾子、孢子、小鹿、黄羊、狼，还有狐狸……草原上的鸟类也很多，有天鹅、大雁、蜂鸟、黄雀、金丝雀、野鸡还有山鸡……

草原上的人们特别热情好客，不管认不认识，他们都会把你请到他们的蒙古包，给你品尝自己家做的奶豆腐、嚼口、奶皮子，还会端上热平平加了炒米(黄油的奶茶。如果你以为这是饭那可就错了，牧民们真正招待客人的正餐会为你杀一只羊，或者煮手把肉，或者是烤全羊。草原上的姑娘们会为你唱祝酒词还会献上洁白的哈达，小伙子们会为你跳舞，表演摔晈和赛马。

篇3：以草原为话题的记叙文作文600字

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

篇4：以草原为话题的记叙文作文600字

铃铃铃···上课了，老师一走入教室，刚刚还像菜市场的教室马上就响起了一片翻书声。可令同学们没想到的是，老师居然拿出一卷厚厚的卷子，对我们说：同学们，今天我们进行一次考试，请大家把书收起来。老师的话音刚落，同学们立刻发出一阵衰叹，可衰叹归衰叹，试还是要考的。

时间一分一秒地过去了，我也做到了最后一题。我

篇5：以草原为话题的记叙文作文600字

原来，不久前，在我们初一(8)班的语文课上展开了一场以“我的偶像”为题的扣人心弦的.“演讲比赛”――全班每个同学都将走上讲台，面对四十四个好奇的同学以及八十八只好奇的眼睛进行演讲!当老师宣布完比赛正式开始时教室里立即爆发出一声声惊呼――有的同学屏声敛气，有的双眉颦笑，有的手足无措，有的暗自高兴……，而我的大脑则瞬间被一个戴着眼镜，头向右倾斜的英国人吸引了。

由于我的学号为我赢得了充分的准备时间，这天一放学，我便冲进书房，认真的查找起资料来。当时，我的头脑里只有一个想法：要让这位伟大的物理学家在小小的讲台上大放光彩。

从那以后，每天放学回家做完作业后的第一件事就是写演讲稿，查找有关资料并制作演讲所需的幻灯片。

“说起来容易做起来难。”面对杂乱无序的资料，被改得“面目全非”的作文和不听使唤的电脑鼠标，我开始心乱如麻，可是，每当我看见我的偶像的图片时，心中又有了信心。我想，霍金连那么大的困难都能够克服，作为他的崇拜者，我怎么能向困难低头呢?

在无数次修改、压缩、更新、剪切、制作和操练后，我终于大功告成并且走上了演讲台。

篇6：以草原为话题的记叙文作文600字

在一次数学竞赛中，我遇到了一个很强的对手——黄华。她的数学非常好，初一初二的奥数题目对她来说都是“小菜一碟”根本不在话下，而我却做的不是很好。所以我在考试的时候很紧张，心想：“怎么办啊!她如果考得很好，我不就完蛋了，顶多拿个银奖，本身我还想好好发挥一下，拓展一下自己的思维，满怀信心地来考试，她一来，我不就完了吗?

考试还在紧张的进行中，一身一身的冷汗直冒。黄华反倒显得异常平静。现在，只能拼了自己的全部努力去做这些题目了。在考场上也只能听见“唰唰”地声音了，同学们笔走如飞，紧张地答题。

经过一个小时激烈的比赛，竞赛终于结束了，同学们的脸上也洋溢出了得意的神情，也都松了一口气。

“耶，我成功了，我真的成功了!”一周后，我受到了一封采访信，信的大意是这样的：

“刘雨欣同学，你在数学竞赛中表现出色，成绩优异，夺得了这次比赛的冠军，我们想借此机会采访一下你，并请你邀请一位同学和你一起做采访。”

我思来想去：“该邀请谁呢?谁能配合我呢?”

老师却对我说让我邀请黄华，我说：“邸老师，她是我最大的对手，您还让我邀请她?”

“对呀，没有人是一座孤岛，难道交不上知心朋友，就要连心都变得冷冰冰的吗?做人不应该是这样的，你成功了，就应该找一个人来与你分享成功的喜悦呀!”

篇7：以记叙性散文为例谈中考作文写作

一、源于生活，高于生活

艺术源于生活，高于生活，好的作文也是如此。记叙性散文的关键在于情感的炽热，只有源于生活的记叙性散文，在情感上才有鲜活的生命力。但是，源于生活不过是取材的方向，并非是最终的目标。作文应该“高于生活”，应该对来源于生活的素材加以提炼，找出其深层次的思想内涵、价值内涵等，这样的文章才具备“艺术性”。

记叙文写作素材的提炼侧重于对人或事在情节上的再现，更多的是强调事件的完整性和人物的丰满性，而记叙性散文则不然。

记叙性散文在选材上应该如何进行有机提炼呢？

首先，要结合所写主题来筛选多个符合的人物或事件，而不满足于一件。在具体筛选时，要围绕多个方向来寻找，同类事件不需要重复。

其次，要找出所找事件的闪光点。每个事件都有其内在的价值点，或充满趣味、或让人感动、或给人启迪，总之要找出这些关键的点加以呈现、加以提升。

最后，要理清所找事件的逻辑顺序。围绕主题初步判断这些事件之间的关系，进而理清之间的写作层次。

比如，优秀佳作《守望》一文，作者选择的素材是“亲情”，这是初中生最为普遍的写作源，可以说是最直观的生活。作者在文中写了两次“守望”，一次是妈妈“守望”我，一次是我“守望”妈妈，在选材时，作者就选择了两个不同方向的“守望”，就避免了写作素材的重复性。同时，两次守望之间有两个不同的层次，其中有某种必然的联系，这样写作的层次感和逻辑也就出来了，应该说，作者这样的判断是非常正确的。

在具体教学中，如何教会学生去选择记叙性散文的素材呢？

在记叙性散文中，叙述还是主要的，但为了呈现深层次的思想、主题，还有必要就源于生活的素材进行议论、适当抒情，这样，文章在思想性、艺术性上会有更好地表现。如《守望》一文中，作者开头和结尾是这样写的：

开头：无论时间的齿轮如何转动，我相信总会有一些守望触动人的心弦，总会有一些守望让我们充满温暖。

结尾：妈妈对我的守望是温暖的亲情，我对妈妈的守望是纯粹的感恩，人类不正是因为这种守望而延续着相互的爱与温暖吗？感谢守望，因为守望，我们的生活才会被许多感动所充实，才会有了更多的期待。

在开头部分，作者对守望抒发的情感，引起了下文的事件，对守望进行了解读。文章结尾通过议论将守望上升到人类的群体性、普遍性情感，深化了文章主题。

二、有曲有折，有详有略

文如看山不喜平，记叙性散文毕竟还是记叙类文章，自然也需要在曲折有致，详略得当上做好文章。但是，记叙性散文不同于记叙文，记叙文要求事件叙述的完整性，如对事件的开始、发展、高潮、结局都要有所交待，往往写得比较具体，同时也就少了一份灵动。记叙性散文往往对于无关主题的一些内容采取略写，一笔带过，而对能直接反映主题、反映人物的主要事件则大笔泼墨，尽可能展现其中的价值点、感动点、动情点。

记叙性散文中如何进行详略繁简的合理调配呢？

具体来说，一般是要结合写作内容来进行科学调适。如写人的记叙性散文，如果是欲扬先抑、欲抑先扬的手法，则先写的一些事件肯定应该是略写，简笔为读者勾勒出一个初步的、相对固定的映像，而后面的事件则应该是重点描绘，大笔如椽，让读者来个大逆转，这样才会起到鲜明对比、强烈反差的效果。如果是“二三事”的写法，那么这几件事应该在位置上是平行的，但在实际写作中，肯定有一件事和主题最为契合、紧密的，要加以详写。同样，如果是叙事的记叙性散文，那么铺垫类的事件叙述肯定是略写，而反映主题的重点情节则需要加以详写。

比如，在优秀佳作《守望》一文中，作者是这样来写妈妈如何守望自己的：

我不喜欢阴晴不定的天气，小时候一到阴雨天就会闷闷不乐。

又是一个阴雨天，清晨妈妈让我带上伞，我却烦闷得什么都不想说，没有理会她就径自走了。度过一天烦闷的学习，我看向窗外，果然，雨在没完没了地下着。

走出班级，看着同学们成双结对的撑起伞走了，我郁闷地向楼下看去，楼梯口站着一个平凡普通而又十分熟悉的身影，这时心中立即温暖起来，那是妈妈在等我。

这几个情节都是略写，首先是铺叙自己对阴雨天的讨厌，引出下文对妈妈的不理会；对妈妈的不理会是反衬下文的懊悔和感动。这几个情节起到的作用是为“妈妈守望我”的主情节做铺垫，故而略写，再看下面的详写部分：

她时不时抬头看看，手中拿着一把伞，那守望的姿态让我想到早上自己可笑的错误行为。我加快速度下了楼梯，来到妈妈跟前。妈妈看到我，喜悦的神色在脸上流动。我看到妈妈那被风吹红的鼻子，心里不禁难受起来。她却说：“我怕你提前放学，就早点来等你了，时候不早了，咱们回家吧！”我“嗯”了一声，便挽着妈妈行走在这雨中，无意中抬头发现妈妈那边的肩头早已湿了，眼前的情景让我的眼角也湿了，我小心地又将伞向妈妈那边靠了靠，这阴冷的雨是妈妈守望我的见证，这长长的归途丈量着妈妈守望的距离。

从详写部分可以看到，是妈妈守望我的具体行动，和我对守望的感悟和理解，这是文章的主题，故而应该详写。并且，这样情节略写来铺垫、情节详写突出主题，就很好地突出了文章的重点，显得有层次、有逻辑，读来一波三折、跌宕有致。

三、细节直击，扫描现场

记叙性散文不提倡纯粹的散文化，支撑记叙性散文的还应该是事件和细节。细节是记叙性散文是否动人、是否感人的关键所在。记叙性散文中的细节描写不同于记叙文中的细节描写。记叙文中的细节描写可以求多、求长，而记叙性散文中则求精、求短，关键在于那最闪光的点、最动人的点、最动情的点。在记叙文写作中细节描写要有现场感，让人身临其境，感受到其中最动人的场景。

比如，在优秀佳作《守望》一文中，作者这样写“我对妈妈的守望”：

双休日，妈妈却因公司事务繁忙还要工作，我一个人在家，窗外已染上了黑色。白天还是万里无云，晚上却又在淅淅沥沥的下雨。我想妈妈一定没有带伞，我得给她送去。我看了看时间，还来得及，便拿着伞出门了。

这是一个简单的铺垫，紧跟前文妈妈给我送伞、守望我归来的情节，这时候可供作者写的细节有很多，比如给妈妈打电话的对话描写、要不要送伞的心理描写、送伞过程的动作描写、妈妈见到我的情态描写、下雨的环境描写等等，很多可选择的细节，但是怎样写才能更靠近主题？怎样写才能更加动人？怎样写才能给人更多启迪呢？这就是记叙性散文写作时，如何进行细节描写的关键。作者是这样写的：

经过公车一路的颠簸，我来到妈妈公司楼下。抬头一看，三楼妈妈工作的地方灯还是亮着的。刚准备进去，门卫便拦下我说是没有工作证不让进去，我只好在楼下冷风中等妈妈了。

这还是我第一次给妈妈送伞接她下班呢，一想到妈妈下楼后一眼惊喜的样子，我就觉得等待也是值得的，即使只是守望也是一件非常幸福的事情。妈妈下班了，看到我在等她，“你怎么来了？”她意外而高兴地问着，我说：“当然是来接你喽，走吧！”我撑开伞，并略微将伞向她那边倾斜，又一边说笑着分散她的注意力，怕她担忧地问我是不是冷着了、淋着了，此刻我才体会到妈妈给我送伞时守望的心情。

作者很聪明，送伞路程一笔带过，门卫阻挡是情节铺垫，重点是等到妈妈前后的细节，第一次为妈妈送伞的心理，妈妈的表情、害怕妈妈担忧的心理等，构成了我对妈妈的守望，让读者如在目前，最后对妈妈守望的理解，更是让人感动。

写好记叙性散文，还有很多诀窍和技巧，但只要提炼好素材、写出层次、写好细节，那么，离成功也就不远了。

篇8：以草原为话题的记叙文作文600字

朱老师最大的特点就是细心加耐心。记得本学期开学第一天，朱老师仔细查看了我们的暑假作业，一本本的过目，直到满意，才把崭新的课本发放到每一个同学的手中。平时我们作业中的任何错误都难以逃脱她的火眼金睛，最终是原形毕露，她让我们一个一个纠正了错误才肯放行。

前几天大扫除，我和同桌负责擦教室前门，自认为擦得很干净，就信息十足的让老师检查验收。老师把教室门上下前后打量了一遍，神情严肃地说：“你们看，这里没有擦干净，那里还有灰尘，还有这里也需要仔细擦，记住做什么事情都要认真细致……”老师话音刚落，我们就立即重新擦了起来，如此让老师来检查了几次，我们才达标过关。通过这件事，我明白了不管做任何事情都要仔细认真。尔后，不论是写作业或是做值日，当我想偷懒时，眼前总能浮现出朱老师那炯炯有神的目光，于是，赶紧细致起来。

朱老师虽然不再年轻，但她的身上散发着青春的活力，课堂上激情的诵读总能激起我们学习的兴趣。现在我们班在朱老师的带领下，原本乱哄哄的班级逐渐走向正道，同学们的才能在丰富的班级活动中显露出来，班级各方面都取得了优异的成绩，让学校的老师和同学都刮目相看。

自从有了朱老师，我们便如在细雨下成长的小苗，透着细致和水灵的劲头，由内之外都透着生机勃勃和力量。

篇9：以草原为话题的记叙文作文600字

有一名老者曾说过:“人其实无时无刻都在寻宝，有时宝藏太俏皮，藏到了一个很神秘的地方。”而我，就在学校挖掘出了一位宝藏老师——语文老师。开学的第一节语文课，映入眼帘的先是一套时尚的衣服，身上洋溢着青春活泼的气息，接着，再看到的就是一张甜美可人、完全看不出年龄，也没有遭遇到岁月洗涤的脸。我深深为之惊艳，这张被女娲偏爱的脸，虚拟得不现实。声音婉转得如百灵鸟:“同学们，上课!”我的目光随着她轻盈的脚步跳舞。她爱开玩笑，轻巧的丹唇一启，我们便笑得前仰后合，真是神奇的魔力。就当我还—如既往地以为她是一位温柔的老师时，巨大的反差冲面而来。

那天，她踏着愤怒的脚步，面貌有点吓人，如果开学第1课是晴朗无云，那么今天就是乌云密布。原本吵闹的教室也瞬间寂静了。恐怖压抑的气氛快速传播，随后一堆人名也回荡在每个角落，她如同上帝来惩罚“罪恶”的人，一根戒尺，一双纤细的手，响起了阵阵批判的声音“啪、啪。”一下又一下，重重地打在别人的手心，也打在了我的心中。那时才醒悟，地狱中公平的审判，也不过如此吧!古代才子著以能说会辩举世闻名，许多朗朗上口的经典著作也从中出现，其中最为著名的“为人师表”的孔子，以及他学生所说的名句记载成一部《论语》。她曾说过，“宋朝宰相赵普以半部《论语》治天下。”由此可见，她对《论语》的热爱与重视。

从某次上课中，我也是意外地知道她把一整本论语全背下来了，这毅力，不得不让我又添了几分敬佩。她就是那么地让人惊喜而又意外，有时喜欢，有时恨，她就像是一个宝藏，让我的生活熠熠生辉。

篇10：以乐观为话题600字记叙文作文

记得那是一个寒冬的下午，我和同学们正在教室里焦急地等待自己的成绩。忽然，老师抱着一堆厚厚的试卷走了进来，脸上带着怒气。我的“鹰眼”捕捉到了这一表情，立马安静了下来。果不其然，老师重重地把考试卷拍在讲台上，班上有一大半同学立刻安静了下来。有人惊恐地看着老师，有人差点摔着了，有人甚至都钻到桌子底下去了。老师生气地大吼：“你们这次怎么考的?尤其是小崔，还说是班长，竟然只考了86分!”什么?这个消息如晴天霹雳，一下子让我的心情从天堂跌入了地狱，我心想：完了，我怎么这么笨啊?

放学后，我垂着头，弓着腰，像一个犯人似的走回家。就在我自责内疚的时候，一阵稚嫩的声音点醒了我的心灵，说话的人是一个七八岁的小孩子。他拉扯着一位老人的手，眼中含着泪花，难过地说：“奶奶，奶奶，我想读书!”可那位老奶奶早已风中残烛，慈爱地摸着自己孙子的头，说：“孩子啊!我们没钱……”

回家的路上，我一直在思考这祖孙俩的话，同时也在反省着自己：人家如此渴望学习，而我只是一次考差就这样堕落，应该吗?想着想着，就不知不觉走到了家门前，我伸出了手，又迟疑地缩了回去，最终还是鼓起勇气，重重了敲了几下门，叫道：“我回来啦……”

篇11：以乐观为话题600字记叙文作文

小时候的我特别爱哭，被打了、被骂了，哪怕是不小心磕到了，泪水就像泄了堤的大坝，在眼眶里打转，掉下“金豆豆”来。因为这个缺点，妈妈没少批评我。可我并不以为然，哭本来就是人的生理反应，是一种发泄方式，我觉得没有什么大不了的?

直到有一天，姑姑带着果果来我们家做客。我才知道，哭—真的很讨厌。一到我家，果果就玩这个，吃那个，一不称心如意就放声大哭。看着她无理的样子，我不禁想到以前我也是这样动不动就流眼泪，样子真令人怒火中烧。无论你说什么，她就是一味地哭。难怪爸爸每次都特别生气。现在想想，每次大哭之后，嗓子都会特别难受，眼睛也是红肿、发涩，看来哭真的不好。

后来，我努力克制自己不去为了一些小事哭泣，在快要哭的时候，想一些快乐开心的事情，平复心情，做一个阳光乐观的少年。

现在，我已经不再动不动就哭泣;被批评了，好好想想为什么被批评;跌到了，爬起来，拍拍尘土，微笑面对……。面对困难我不再逃避，不再害怕，而是勇敢地冲向前，克服并战胜它。

篇12：作文以幸福为话题600字记叙文

羊蹄花悄然绽放，粉白色的花朵儿，隐隐散发迷人的芳香，风儿轻轻吹呀吹，呀——花瓣们纷纷向大地飞撒开了，这可真美啊!调皮的风儿还是不停歇，“呼呼——”哎呀!惨了，调皮的风儿把花瓣吹得满地都是了，这下环卫工人们可“遭殃”了。环卫工人来了，他们拿着扫把把风儿的杰作一一扫成了几大堆几大堆的，调皮的风儿不甘心，又开始捣乱了，“呼呼——”花瓣们又飞得到处都是了，环卫工人耐心地把它们一一扫成了几大堆几大堆……

风儿不再调皮，只是静静地静静地睡着了，脸上露出了幸福的笑容。环卫工人们擦了擦热腾腾的汗，看着自己的劳动成果，一点一滴的努力汇成了我们这个能让大家生活得如此舒适的“宜居城市”、“文明城市”、“卫生城市”。他们脸上也漾着幸福的笑容——“举手之劳，不足挂齿”。

我的幸福很简单，是放学后，能和爸爸妈妈一起坐在桌边，吃着妈妈做的可口美味的饭菜，吃饱饭后大家一起坐在沙发上看电视，聊聊天;家里充满欢声笑语，为了我和亲人们，爸爸妈妈忙碌着收获着快乐着;静静的夜里，妈妈听着爸爸的呼噜声悄然入睡……

幸福不需要你付出太多，也不需要他人给你太多，只需一点点。你为他人付出，他人也为你付出;你对着世界微笑，世界也会给你一种东西，你感觉到它时，它是暖暖的，甜甜的，让人情不自禁地开心——它叫做幸福。

篇13：以草原为话题的记叙文作文600字

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篇14：以读书为话题的记叙文600字

妈妈为我准备了一间书屋，专门用来收藏我心爱的书籍。书就像我的好朋友一样，一天看不到它们我就十分想念。我读过的书有很多，例如：《中外名人故事》。《雷锋故事》。《十万个为什么》。《阿凡提经典故事》。《安徒生童话》等等。

首先说说我最爱的《安徒生童话》。其中一篇“卖火柴的小女孩”写了小女孩悲惨的故事，小女孩向往温暖而又美好的生活都得不到，多让人心痛啊!如果她生活在现在，我一定会把自己最心爱的东西送给她，让她充分感受到我们的温暖与关爱。

其次是“雷锋的故事”。他的精神和事迹影响了一代一代中国人。短暂的23个春秋献给了中国人民。他无私奉献、助人为乐的精神永远传递后人。

再次便是“中外名人故事”。这本书让我认识了许多伟大的人物。如爱迪生，他之所以成功，是因为他勇于探索，不怕失败。经历了成百上千次的失败后，他及时反思，不断总结，最终成为了最著名的“发明大王”。他们的生平事迹给我留下了深刻的印象，他们的才华让人赞叹不已。从今以后，我一定向这些名人学习，长大也要做出一番成绩来。

最后是“十万个为什么”。它也是我最喜欢的一本书。通过阅读，我从中获取了大量的知识。如云是怎样形成的，什么是酸雨，天上为什么会下雨，鸟儿为什么能飞等等。好多有趣的问题给了我最详细的解答，也充分满足了我的好奇心。