工程造价岗位工作证明

工程造价岗位工作证明（精选8篇）

篇1：工程造价岗位工作证明

工作岗位证明

工作岗位证明 篇1

兹有我单位_____(身份证号: __________)，于___年___月-___年___月在我单位工作，其职位为：_________。

特此证明。

证明人：________

日期：_____年___月___日

工作岗位证明 篇2

现有xxx（会计从业资格证书档案号为：xxx）于xxx年xxx月起正式与我单位签订劳动合同关系，并自xxx年xxx月起在我单位xxx岗位从事会计工作。

（单位代码为：xxx）。

特此证明。

xxx

20xx年x月x日

工作岗位证明 篇3

兹证明xxxxxx系我单位员工，该员工：

1、现任职务为xxxxxx

2、已与我单位签订xxxx年劳动合同，期限自xxxxxxx年xxx月xxx日至xxxxxxx年xxx月xxxx日止；

3、月均收入总计人民币xxxxx元，其中工资及津贴收入为人民币xxxx元，奖金收入为人民币xxxx元，已代扣代缴个人所得税xxxx元；（提供《税收转账专用完税证》复印件一张）

4、因向银行借款或担保，第xx次（大写）出具收入证明。

我单位保证上述填写内容真实。

人事劳资部门或财务部门联系电话：xxxxxxxxxxxxxx

人事劳资部门或财务部门联系人：xxx

单位公章：

人事劳资部门章：

或财务部门章：

日期： 年 月 日

备注：本证明仅用于证明我公司员工的工作情况积极其在我公司的工资收入，不作为我公司对该员工的担保文件。

证明人：

20xx年xx月xx日

工作岗位证明 篇4

兹证明我公司__________先生/女士（出生日期：_____年_____月_____日），自_____年_____月_____日在我公司工作，现任北京诚智思源物业管理经营有限公司__________职务。

特此证明

单位名称（加盖公章）

__________年__________月__________日

工作岗位证明 篇5

兹证明XXXX系我单位员工，该员工：

1、现任职务为XXXXXXXX

2、已与我单位签订XX年劳动合同，期限自XX年月日至XX年月XX日止；

3、月均收入总计人民币XX元，其中工资及津贴收入为人民币XXXX元，奖金收入为人民币XXXX元，已代扣代缴个人所得税XXXX元；（提供《税收转账专用完税证》复印件一张）

4、因向银行借款或担保，第XX次（大写）出具收入证明。

我单位保证上述填写内容真实。

人事劳资部门或财务部门联系电话：

人事劳资部门或财务部门联系人：

单位公章：

人事劳资部门章：

或财务部门章：

日期：年月日

备注：本证明仅用于证明我公司员工的工作情况积极其在我公司的工资收入，不作为我公司对该员工的担保文件。

证明人：

20xx年xx月xx日

工作岗位证明 篇6

_________，身份证号码_____________。自____年____月____日一直从事________工作，担任________一职，至今工作已满_______年。

特此证明！

__________公司

____年___月___日

(单位盖章)

工作岗位证明 篇7

兹证明_____，男，政治面貌：__________，19_____年_____月生，自_____年_____月至今，在我公司工作，系我单位正式在职员工，现任__________。

特此证明。

证明人：_______

_____年_____月_____日

工作岗位证明 篇8

现有xxx，会计从业资格证书档案号（或身份证号）为：xxx）于xxx年xxx月起在我单位xxx岗位从事会计工作。

特此证明。

（我单位保证本证明内容全部属实，如有不实，愿意承担相应的法律责任。）

xxx

20xx年x月x日

工作岗位证明 篇9

兹证明______，出生日期__年__月__日，姓别__于__年__月__日起在_____________公司____部门任_____________职务。

（任职证明日期须至少6个月以上）

（公司章）

xxxx年xx月xx日

工作岗位证明 篇10

兹证明________是我公司员工，在________部门任___________职务。累计满______年。

特此证明。

单位名称(盖章)：____________

日期：_____年___月___日

篇2：工程造价岗位工作证明

在生活、工作和学习中，要用到证明的情况还是蛮多的.，证明是核验一个人的身份、经历或一件事的真实情况时所写的一类文书。大家知道证明的格式吗？下面是小编为大家整理的岗位工作证明模板（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

岗位工作证明1

______，身份证号码：____________________。自_____年_____月_____日至_____年_____月_____日期间，就职于____________________，担任__________一职。特此予以证明。

（此证明仅限于证明此人在本单位工作，其他除本单位工作关系以外的非法活动本单位不承担相关法律后果。）

单位名称：___________

日期：___________

岗位工作证明2

兹证明，本单位___________，女，于_________年____月____日出生。身份证号：_________________________________。

于________年____月____日至________年____月____日，在______________单位从事_____________工作。

特此证明。

证明单位：(盖章)

日期：______年___月___日

岗位工作证明3

兹证明__________，已在我公司工作__________年，现任职在__________部门，从事__________工作。

特此证明。

证明单位：(盖章)

日期：______年___月___日

岗位工作证明4

兹证明_______为我单位工作正式员工，证件号码______________职位_______。

本证明仅限申请中信信用卡。本单位确认员工资料的真实性。但不负责员工的信用卡法律及欠款责任。

证明单位：(盖章)

日期：______年___月___日

岗位工作证明5

________________：

兹证明________是我公司员工，在________部门任________职务。至今为止，已在我单位工作几年。特此证明。本证明仅用于证明我公司员工的工作证明。

证明单位：(盖章)

日期：______年___月___日

岗位工作证明6

兹证明_______是我公司员工（身份证号码_____________________），在________部门任________职务，已有_______年。

特此证明。

证明单位：(盖章)

篇3：工程造价岗位工作证明

实践经验表明:总监理工程师的工作能力和业务水平在相当程度上决定了项目监理机构的工作成效。总监理工程师是项目监理机构的负责人,除了专业水平外,在日常的管理中更多的是组织、管理和协调。而在大型工程项目建设中,总监理工程师的组织管理协调作用显得尤为重要。总监理工程师要协调好监理与业主、监理与施工方、监理与设计等外部关系,为监理人员创造一个宽松、适宜的工作环境。同时,总监应合理安排监理人员的工作,充分激励监理人员的积极性和潜能,使每个成员热爱自己的工作,并对工作充满信心和希望。总监在处理内部矛盾时要多听取成员的意见和建议,及时沟通,使人员始终处于团结、和谐、热情高涨的工作氛围之中。监理人员遇到问题和困难时,应给予指导和帮助,鼓励大家同舟共济。而协调不仅是方法问题、技术问题,更多的是语言艺术、感情交流和用权适度问题。本文以笔者担任总监理工程师时的太原机场改扩建工程新建航站楼工程为例,浅谈在工程建设中如何当好青年总监理工程师。

1分工与协作管理

项目监理机构是一个监理班子,是一个团队,每个监理人员都不可能孤立的工作,各专业监理工程师相互之间既有分工,又有合作,在开展监理活动时都存在着相互协作,交叉进行的工作关系。在工作中如何联系与衔接,如何化解矛盾,协调一致,这是项目监理机构内部管理工作中必须认真考虑的问题。如土建专业与水电专业监理工作衔接、结构与装修工序交叉施工的监理交接等,这些都是上道工序为下道工序服务,以及相互协作的关系。因此,项目监理机构内部分工与协作的工作关系需要通过工作制度来加以规定,同时还应加强监理工程师的团队协作意识。根据各个岗位的具体情况制定了相应的岗位职责。

2指令与闭环管理

任何指令都必须得到回复,项目监理机构应建立这种“闭环”制度。在现场项目监理活动中,监理人员应养成凡事有始有终,对任何事都要进行验证封闭的习惯。监理人员应从两方面理解和遵守闭环制度:一方面,对于来自上级和有关工程项目的指令,监理人员无论完成情况如何,应在规定的时间内给予回复;另一方面,对于监理人员发出的指令(如监理工程师通知单)必须要求在规定的时间得到回复,并跟踪验证其结果,实现可追溯性。

3沟通与协调管理

项目监理机构的协调工作包括内部协调和外部协调,不同的协调对象内容和工作重点也不相同。要做好协调工作首先应建立沟通制度,针对不同对象采用适当的协调形式和协调方法。如采用监理例会、业务碰头会、报告、通知以及编制周报表、月报表等方式来沟通信息。这样可以从局部了解全局,因地制宜、因时制宜的处理问题。项目监理机构内部应及时沟通,使监理人员始终处于团结、和谐的工作气氛之中。要采用公开的信息,让大家了解项目情况,以及遇到的问题或危机,经常性地交流、商讨和交换意见、建议,鼓励大家同舟共济,发扬共同奋斗的团队精神,努力树立良好的监理形象。在实际工作中为了能有一个统一的工作标准,对每一个进场的人员都应进行培训,合格后方可上岗;在日常的监理工作中,每月召开一次监理工作会议,对当月的监理工作进行总结,互相交流心得,提出下一个月的工作重点和目标。

4建立健全规章制度

为了发挥总监领导下的项目机构的积极作用,需要有一套健全完善的规章制度。制定了切实可行的实施办法,把对项目监理机构的组织管理放在重要位置。并对规章制度进行跟踪交底和监督实施,了解并确认其可操作性及有效性,运行一定周期后,进行必要的修订,以确保制度的实施效果。针对工程的具体情况,项目监理部制定了例会制度、基本工作制度、资料管理制度、现场管理办法等。

5建立倒置金字塔结构服务模式

服务是价值之源,服务是监理企业的立足之本。监理所做的一切都是为业主服务。同样监理机构内部层级之间、平级间也存在着相互服务关系:1)公司职能部门为项目监理机构服务,职能部门的主要职能之一是监督。而在服务模式中,公司职能部门要为项目监理机构提供资源和技术支持,为监理目标实现创造工作条件,帮助项目监理机构开展工作;2)总监为专业监理工程师服务,总监是项目监理机构的管理者、组织者,同时总监应为监理人员创造条件,帮助他们树立威信,以及协调好内部的关系;3)专业监理工程师之间相互服务,各专业监理工程师在开展监理活动时都存在着相互协作,交叉进行的工作关系。如土建专业与水电专业、结构与装修工序交叉等均存在上道工序为下道工序服务,以及相互服务的关系。

6监督考核

实行项目监理组监督考核和奖惩制度,通过监督考核可以了解监理组长和监理人员遵纪守法、规范行为的程度;促进项目监理机构不断提高管理水平;推广先进的工作经验,提高监理人员素质。在考核中注意项目监理组之间的互相交流和提高。在评定标准上不断完善综合指标的考核,以利公平、公正、准确地进行测评。通过考核对成绩突出的监理组长和监理人员给予表彰和奖励,对存在问题较多,监理工作开展不力的,给予批评,表现不好的予以调整。对项目监理机构进行绩效考核的核心是通过评价、改进、沟通、协调,正确认识我们的组织管理水平并不断提高。

7工作分析与持续改进

工作分析本身也是一种重要的、有效的、基础的管理工具。如工作目标、组织结构、绩效管理、沟通、服务等,工作分析是在动态的工作环境中,采集与分析内容相关的信息和数据,并对其进行研究分析,为持续改进提供依据。项目监理机构在进行工作分析时,应该从以下方面展开分析研究:

1)工作目标实现的偏差分析;2)组织岗位和资源投入分析;3)持续改进。

保证组织结构的适宜性和有效性,更好的为业主服务,应对项目监理组在监理过程中反馈回来的各种信息和有关数据进行收集和分析,通过分析对项目监理机构的工作进行评价,重点是从中找出影响监理工作质量的主要因素,加以改进,对存在的问题进行纠正和预防。通过输入、监测和分析、改进、输出这一过程的不断循环,对项目监理机构进行动态的管理及持续改进。

8监理工作成效

太原机场改扩建工程新建航站楼工程的建设,受到了业主的好评。所监理的工程未发生一起质量、安全事故;在2007年,建设单位组织的“百日劳动竞赛”中,我获得“先进个人”;我们监理部被省重点办评为“先进集体”;我被省安全站评为“安全先进个人”;在2008年,航站楼工程获得“国家级新技术示范工程”;同年我被中国建设监理协会评为“中国建设监理创新发展20年优秀总监理工程师”;在2009年,航站楼工程获得“鲁班奖”,我被中国建设监理协会评为“共创鲁班奖工程总监理工程师”;在2010年度我被山西省建设监理协会评为“山西省杰出青年总监”,太原南站监理部被山西省建设监理协会评为“山西省创建学习型先进监理项目部”。

9结语

青年总监这一岗位是学习的岗位、锻炼的岗位,是大有作为的岗位。我们将继承发扬青年团的光荣传统,勤于学习,勇于学习,勇于实践,在青年总监岗位上不断自我充实,提高素质,在监理岗位上建功立业。

事实证明:平凡的你我,只要扎扎实实、爱岗敬业、敢于创新、甘于吃苦、乐于奉献,抱着对社会高度负责的工作态度,尽心、尽力、尽职、尽责地干好每一天的工作,也一定会在平凡的工作岗位上创造出人生的亮点。光荣和梦想同在,挑战和机遇共存。成绩属于过去,荣誉归于大家,未来在于创造。我将不断努力、不断完善、不断创新和超越,争取更大的成绩。

摘要：结合太原机场新建航站楼工程实践,探讨了总监理工程师工作内容及方法,分别阐述了总监理工程师在履行分工与协作管理,沟通与协调管理,监督考核等不同职责时应注意事项及工作重点,以期为同行业青年总监提供指导。

关键词：总监理工程师,闭环制度,监督考核

参考文献

篇4：工程造价岗位工作证明

【摘要】传统的教学方法过于强调教师的讲授，缺少了与学生的互动，更缺少了对学生创造性、探索性能力的开发。本文根据高等职业教育土木建筑类专业“建筑工程制图”课程的特点，基于工作岗位为基础，探索如何适应现代教学规律，提高专业基础课的教学质量，并加强其与后续相关专业课程的渗透与联系，培养学生探索问题、发现问题和解决问题的能力。

【关键词】工作岗位 高等职业教育 建筑工程制图 现代教学规律

【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0239-01

随着我国市场经济的迅速发展，企业对高级应用型技术人才的需求也越来越旺盛，高等职业院校土木建筑类专业正是在这种形势而迅速发展起来的。但由于起步较晚，缺少理论和实践基础，不少高职院校仍沿用本科或专科的教材及教学方法。

“建筑工程制图”是土木建筑类专业一门重要的专业基础课，学生对这门课程知识的掌握程度对后续专业课程、课程实训、毕业设计以至于对未来的实习就业都有很大影响。2014年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》对提高高等职业教育发展水平和学生素质等都提出了要求，探索符合现代教学规律的“建筑工程制图”课程教学改革势在必行，必须紧紧围绕高职院校的特点和专业，按照高职人才培养的目标，对课程进行改革。

一、我国高等职业院校学制特点

传统的高等职业教育以三年制为主，并已形成了三年学制的课程体系和教学方式，普遍实行了“2.5+0.5”或“2+1”的教学模式，即两年半在学校，半年实习；或是两年在学校，一年顶岗实习。

但由于高职三年与本科四年的课程设置相近，因此无论是“2.5+0.5”还是“2+1”的教学模式，学习的时间相比本科而言都略显紧张，有的学校通过减少专业课程或通过减少课时数来压缩时间，如果不对课程本身进行符合高职学生特点的改革，造成的结果就是学生缺乏应有的理论知识和实践技能，缺乏应有的社会竞争力。

二、目前教学中存在问题

通过了解用人单位对实习、就业学生的反馈意见，以及学生实习就业中的切身体会等，发现目前高职院校在“建筑工程制图”课程教学中，普遍存在理论部分讲的多，实践应用讲的少，教学内容显然不利于高职教育专业培养目标的实现，加之教学方法相对落后，造成学生识图绘图能力较差，不利于后续专业课程的学习，以至于实习时不能马上进入工作状态，适应期过长。

教学中存在的具体问题如下：

1.教学重理论，轻实践

具体表现在建筑工程制图课程几乎是本科画法几何与工程制图课程在高职阶段的压缩版本，老师花费了大量时间在讲解画法几何的内容，而由于课时的限制，到了讲授工程制图的实际内容时，授课时间过少，学生练习过少。

2.教学方法单一，不适应高职学生需求

利用课堂上有限的时间，通过“告诉式”的教学，期望学生记住各种图例、符号等是比较困难的，因为这样的教学方法不能够让学生“参与”进来，完全是被动的接受知识，学生毫无“疑问”可言，造成了课堂气氛低沉，教学效果不佳。

3.教学内容过于一致，不符合各专业特点

在教学内容的选择上，比如针对“建筑设计技术”和“工程造价”两个专业，虽然是同样一门建筑工程制图课程，但授课的内容和要求也不应完全一致，对于“建筑设计技术”专业的学生来讲，不但要求识记各种图例、符号等，还应具有相当的手工绘图能力，而对于“工程造价”专业的学生来讲，对绘图的要求则相对较低，这就要求教师对教学内容进行符合专业特点的适当取舍。

三、教学改革研究

针对以上存在的问题，在建筑工程制图课程的教学改革中应注意以下事项：

1.精简理论教学，强化实践应用

按照企业对高技术应用性人才的实际需求，确定学生的知识、能力与素质目标。在教学过程中，抓住其中的主线，以二维制图为主，在保证基本理论知识“必需、够用、实用”的前提下，以“应用”为主旨和目的，精简理论教学，突出课程重点，强化实践应用，对画法几何部分进行了大量删减，压缩其所占课时，加强建筑工程制图中基本概念、基本知识的讲授，主要讲授建筑施工图和结构施工图的画法和标记、标注方法等。

2.打破传统方式，改革教学方法

传统教学模式是教师讲授，学生被动接受。这种“句号式”的教学方法，显然不利于学生专业知识的学习，要通过各种方式让学生“参与”起来，注重与学生的交流，让学生带着“问题”在思考，以提高教学的实际效果，从而提高教学质量。比如在没有讲解制图图例、制图方法等之前就让学生绘图，让学生带着各种“疑问”绘图，自己先去找方法，找答案，而不是老师先教的方式，最后再通过评图的方式，把错误问题指出以加强学生的记忆。

另外“建筑工程制图”课程中要用到的图形多，实物模型多，要传递的信息也多，要充分利用多媒体和实物模型进行教学。

3.按专业特点施教，精选教学内容

在教学内容的选取上，要大量精简画法几何部分内容，加大建筑施工图和结构施工图的讲解，对于设备专业施工图，根据专业不同，适当调整，但都要求学生进行简单的了解。

对于后续专业课程如《房屋建筑学》、《建筑设计》、《建筑施工》、《建筑概预算》等与建筑工程制图课程中紧密相关的知识，都应在建筑工程制图课程讲授中适当提及和讲解，以利于课程与课程之间的衔接。

4.增加教学中的工程案例

在教学过程中，大量引入实际工程图纸，参观实体建筑，增强专业识图能力和空间想象力。让学生在“学中看，看中学”，进而达到和实际工作接轨的目的。

“建筑工程制图”课程教学改革是一项复杂、系统的工作，虽然我们在教学中做了一些探索，也取得了一些初步成效，但也存在一定的问题，仍有待进一步探索和研究。

参考文献：

[1]牛炳昆，高春艳.建筑工程制图教学改革探索.山西建筑.2010年13期

[2]关瑞.高职建筑施工类专业识图技能培养课程体系的研究与构建[J].长沙航空职业技术学院学报.2014（02）

[3]李杰，王海文.基于工作过程的建筑CAD识图与制图课程改革与实践.中国教育技术装备.2013年15期

[4]胡琳.“工程制图”工程项目引入法实践教学模式的研究与实践[J].工程图学学报.2010（02）

[5]魏家荣.浅谈高职《建筑工程制图》课程改革.中国科教创新导刊.2013年26期

作者简介：

李东锋（1978年5月-），男，讲师，硕士研究生，注册城市规划师，主要从事建筑规划设计及教学工作。

篇5：岗位工作证明

特此证明。

证明单位：(盖章)

日期：______年___月___日

篇6：护理岗位工作考核合格证明

同志在我单位护理岗位从事护理工作,经单位对其临

床实践技能和业务技术考核合格,同意注册。

特此证明

单位（盖章）：

篇7：工程造价岗位工作证明

兹证明（身份证号码：）在我单位工作，自2013年月日起该员工的岗位是，主要从事工作是。特此证明。

用人单位签章：年月日

附一：用人单位情况

2013届毕业生工作岗位证明

兹证明（身份证号码：）在我校工作，自2013年月日起该教员主要承担年级班班主任和课程的教学工作。

特此证明。

用人单位签章：年月日

篇8：工程造价岗位工作证明

关键词：医院,工作制度,岗位职责,医学工程学科,现状

1 引言

2008年7月,国家卫生部医政司委托中国医院协会评价评估部发布了《全国医院工作制度与人员岗位职责(第二稿)》(以下简称《第二稿》)。《第二稿》涉及面更广,重点更加突出,对进一步规范全国医院管理与运行秩序具有重要指导意义,但其中涉及医学工程科的内容则相对较少,值得医学工程人员思考。文章简要介绍《全国医院工作制度与人员岗位职责》的发展概况和此次修改的主要特点,分析其中与医学工程科相关的制度和职责,探讨医学工程学科目前制度建设方面的落后现状及其对医学工程学科发展造成的严重影响。

2《全国医院工作制度与人员岗位职责》的发展历程

1978年7月,国家卫生部印发了《医院工作条例(试行草案)》和《医院工作人员职责(试行草案)》。

1982年4月7日,国家卫生部正式发布《医院工作制度》和《医院工作人员职责》,共计64项。

1992年3月7日,国家卫生部对1982年发布的《医院工作制度》和《医院工作人员职责》进行了修订,发布了《医院工作制度的补充规定(试行)》。

2005年10月起,卫生部医政司委托中国医院协会评价评估部组织相关专业与管理人员对原有制度进行修改,多次征求部分省市医院管理协会及部分医院意见,于2008年2月发布《全国医院工作制度与人员岗位职责(征求意见稿)》,公开征求意见。该稿将医院工作制度和人员职责分为3个部分,共计14大类,313个大项。

在《征求意见稿》的基础上,经过半年的公开征求意见和认真修改,形成了目前的《第二稿》,共计11大类,296项。据悉,中国医院协会评价与评估部目前已经综合了反馈意见,拟定了“第三修订稿”,目前正在讨论和逐步完善中[1]。

3《第二稿》的基本特点

相比于1982年发布的《医院工作制度》、《医院工作人员职责》和1992年发布的《医院工作制度的补充规定(试行)》,此次公布的《第二稿》在内容上做了详细的修订、增加和完善,使得其更加贴近工作实际,对于指导医院日常工作更具操作性。总体看来,《第二稿》具有以下几个特点:

3.1 把握适宜性———紧跟时代发展

《第二稿》不但对原有项目进行了充实修改,同时增加了紧跟社会发展和国家医疗卫生体制改革进展的新条目,把近年来医疗行业出现频率较高的事件和医疗行业的新兴学科纳入制度化管理中,如增加了“投诉处理管理制度”、“信息部门管理制度”、“医院应急管理制度/预案”、“患者评估管理制度”及“护理新技术准入制度”等,把医院工作中可能遇到的新问题及时予以制度化明确,最大限度地适应国内医疗卫生事业的发展。

3.2 体现全面性———注重全面管理

《第二稿》涉及医院行政、医疗、护理、药品、医技、财务、安全等日常管理的各个方面。在工作制度方面,从门诊到病房、从医疗到护理、从医技辅助到用药管理再到全院感染控制等各个环节、各个方面的工作制度都予以明确。在人员职责方面,从医院领导到各部门各科室主任、从高级职称到中、初级职称人员的岗位职责都有详细约束,真正实现了对医院工作的全面管理、全局指导。

3.3 突出关键性———强化重点环节

《第二稿》突出了对医院高危部门和关键环节的规范和指导。首先,增加了ICU和医院信息系统工作制度与人员岗位职责,加强了对ICU这一临床医疗工作的重点部门的监管指导,突出了医院信息化对于现代化医院管理的重要性。其次,对目前医院的安全工作也更加给予重视,如新增了“消防与安全管理制度”、“员工意外伤害管理制度”、“危重患者进行高风险诊疗操作的资格许可授权制度”等,完善了“重大医疗行为和医疗事故报告制度”和“医院管理制度”等。

3.4 明确实用性———细化管理内容

《第二稿》很明显的一个特点就是更加详尽细致,医院工作的诸多细节方面的工作制度和人员职责都更加明确。如在“护理制度”中对各级护理的观察内容、间隔时间、心理护理等方面都有明确要求;在“护理应急管理预案”中对停电、停水、火灾等情况下的应急程序也都有详细说明;在“ICU制度和职责”中有关“ICU医院感染控制”方面对呼吸机相关性肺炎感染、血管内导管所致血行感染及留置导尿管所致尿路感染等的控制和预防都做出了明确要求。

4《第二稿》中有关医学工程科的内容介绍

笔者通过认真学习《第二稿》的有关内容,整体感觉有关医学工程科的内容涉及较少,医学工程科工作中的诸多方面都未明确甚至丝毫没有提及。以下是其中有关医学工程科的全部内容:

4.1 医学工程/医疗器械科(组)工作制度

“医疗管理”中第三十五项为“医学工程/医疗器械科(组)工作制度”,相比于1982年版的工作制度,此次修改幅度较大,但内容较宽泛,对于目前医院医学工程科日常管理中的人员分工及其相应职责、采购供应、维修维护、计量和质量控制等方面均没有提及。

4.2 仪器设备、耗材采购制度

“财务物价制度与职责”中第十一项为“仪器设备、耗材采购制度”,其中涉及医疗、教学、科研所需的仪器、设备、卫生材料、劳保用品、办公用品等的计划编制、招标采购、出入库管理及资质监管等方面。医院医学工程科医疗器械采供与劳保用品、办公用品的采供共用同一管理模式,忽视了医疗器械采供的技术性、专业性和特殊性。

4.3 医学工程/医疗器械科科(组)长职责

“人员岗位职责”中仅第十八项“医学工程/医疗器械科科(组)长职责”对医学工程科科长及副科长的职责进行了简要说明。相比之下,同为医技科室的核医学科、放射科和康复理疗科的工作人员职责均细化到主任医师、主治医师、医师、医士、技师和技士,甚至包括见习学员的职责;而医学工程科职责方面,除了科长和副科长职责以外,其他工作岗位的人员职责《第二稿》中没有丝毫涉及。

5 几点思考

随着国家经济的快速发展,科学技术的普及和应用,近年来,医疗工作对医疗器械的依赖性逐渐加重,医疗器械也逐渐成为衡量医院整体水平高低的一个重要标志,作为医院医疗器械的管理部门,医学工程科的重要性不言而喻。在发达国家的医院中,医学工程已经与医疗、护理、临床药学并列为现代医院的四大支柱,是医疗质量、安全和效率的必要技术保障[2]。然而在国内,医学工程科在医院始终难以受到重视,学科及工作人员地位也难以提升,这一现状在《第二稿》中也有充分体现。针对此次发布的《第二稿》,结合目前医学工程科的发展状况,笔者认为医学工程学科目前存在以下突出问题:

5.1 制度建设严重落后

我国的医院医学工程科起步于20世纪70年代,但长期以来都存在着名称不一致、归属较混乱、职责不明确、功能不到位等管理体制问题[3],根本原因就是制度建设落后。医学工程科工作中涉及的设备采供、验收检定、使用培训、维护维修、淘汰报废等各个环节都没有科学、严谨、规范的管理制度,使得医学工程科的工作缺乏规范性。此次公布的《第二稿》中,有关医学工程科的制度简单而又宽泛,工作中涉及的检修制度、计量质控制度、淘汰报废制度等均未提及。在人员职责方面,仅仅单独明确整个科室的工作制度和科室主任、副主任的职责,科室工程师、采购人员、库房管理人员等重要岗位的人员职责均未涉及。另外,医疗器械的采购制度也是与办公用品、劳保用品等也是共用一个管理制度,众所周知,医疗器械的管理有其明显的特殊性,显然这样的管理制度缺乏操作性和可行性。整体来说,医学工程学科的制度建设严重落后于医疗卫生事业的发展和学科自身的发展,长期以来影响着医学工程科在医院的地位提升,制度建设问题急需解决和完善。

5.2 整体认同感不强

中国医院协会评价评估部组织相关专家和管理人员在原有《全国医院工作制度与人员岗位职责》基础上进行的修改和完善,同时融入了部分省市医院管理协会及部分医院的建议并公开征求意见后才形成目前的《第二稿》。对比1982年版来看,原有制度改动幅度大,新增制度项目多,但其中涉及医学工程科的制度和职责却非常少,同样作为现代医院支柱的医疗、护理和药品管理方面的内容却十分详细并逐步完善。而在重点明确的医技科室制度和人员职责中,甚至没有出现任何有关医学工程科的文字,医学工程科作为医院的重要医技科室和管理科室,相关协会、专家和管理人员在制定工作制度和人员职责时,却忽略了医学工程科的存在,足见医学工程科在医疗卫生行业的学科认同感和专业认同感都非常欠缺。

5.3 人员自我完善意识欠缺

从2008年2月起,《全国医院工作制度与人员岗位职责(征求意见稿)》就已经公开征求意见,经过半年多的完善形成了《第二稿》,相比于之前的《征求意见稿》,除了“医学工程/医疗器械科(组)工作制度”有较大改动,内容更体现指导性以外,其他有关医学工程科管理的工作制度和人员职责基本没有什么改动,缺少的制度没有得到补充,不完善的制度没有得到修改。究其原因,很大一部分在于医学工程专业人员自身对这项工作的不重视,不能及时关注国家有关部门的政策,没有提出专业性的建议和意见,导致目前的《第二稿》依然缺乏对医学工程科全局管理的规范和指导意义。照此下去,即将出台的《第三稿》中关于医学工程科的内容依然会令我们担忧。

6 建议与对策

6.1 完善法规制度建设

一个学科的健康发展,首先要有一套完善的法律法规和规章制度来规范和指导其工作。近年来,医学工程界纷纷研究医学工程学科的新思路、新方向,探寻提升医学工程科地位的新途径,然而没有完善的制度做支撑,医学工程学科在医院的发展将举步维艰,医学工程技术人员在医院的地位和待遇将难有改观,最终将会影响到整个医学工程学科的健康发展。

在此,笔者呼吁业内有关部门和专业人士能够积极参与《第二稿》的学习和理解,并投入更深层次的思考,尽快将有关医学工程科制度建设方面的建议和意见反馈到相关主管部门,使得医学工程科管理过程中存在的模糊问题通过即将公布的《全国医院工作制度与人员岗位职责》予以明确。同时,努力提升自我认知水平,充分发现目前医学工程科学发展的问题所在,完善其他相关法律法规和规章制度,通过标准化、规范化管理加强医学工程学科的发展。

6.2 主动作为促进发展

《第二稿》明确了医院管理中面临的新问题,强化了对医院管理中涉及的重点环节的细化管理和全面管理,相关专家在制定《第二稿》时也充分考虑到对医院建设有重要意义的方方面面。作为医学工程技术人员,应当充分利用这一契机,通过主动作为来强化医学工程学科在医院的重要作用,提升医学工程学科在医院的地位。目前国内医院广泛开展的医疗设备质量控制、计量检定、不良事件监测以及医疗器械集中采购等对于控制医院医疗安全、节约医院经费支出等方面都起到了很好的作用,因此医院医学工程技术人员应当利用这些途径充分发挥自身的作用,真正做到通过自身专业优势指导医院管理,从而改善医院管理者对于医院医学工程学科的认识,为医学工程学科的发展争取到更多的支持。

6.3 形成学科发展合力

我国的医学工程学科起步较晚,很多方面尚处在摸索前进阶段。医学工程学科的健康发展离不开医院这个大环境,医学工程人员在对自身有明确认识、做好主动服务的同时还必须处理好与医院其他学科的关系。一方面,学习其他学科的成熟经验,借鉴和引用其他学科管理的相关制度,并结合自身实际予以完善;另一方面,借助与院内相关学科的技术交流和学术合作,突出医学工程学科在医院医疗器械管理等方面的重要作用,提升科研、教学能力,不断丰富自身工作内涵,改变医院工作人员对于医院医学工程学科的认识,形成医院医学工程学科发展的合力。

参考文献

[1]中国医院协会.全国医院工作制度与人员岗位职责(第三修订稿)院长讨论会在京召开[EB/OL].(2009-02-03)[2010-6-12].http://www.cha.org.cn/GD/GeneralDocument/GDContent.aspxCont-entId=1576&ClassId=165&ChannelId=45.

[2]彭明辰.临床医学工程学科建设之我见[J].中国医疗设备,2009,24(1):1-2,116.