我爱我家七年级优秀作文650字

我爱我家七年级优秀作文650字（通用13篇）

篇1：我爱我家七年级优秀作文650字

我爱我家七年级作文650字

在那浩瀚无边的宇宙里，有一颗美丽的星球。它用它的生命哺育着我们，养育着我们，呵护着我们，那就是我们唯一的家园——地球。

在这个幸福的家庭中，有着许多我们的同胞。虽然我们在外表上不一样，因为我们有黄皮肤的，黑皮肤的，白皮肤的;有蓝眼睛的，黑眼睛的;有红头发的，黄头发的，黑头发的等等。但我们有一些共同点，就是用一颗赤热的善良的心去面对每一天的生活，对新生活充满期望和迫不及待的心情。

对这个适合我们，让我们能安心生存的“家”的依赖，让我们无法脱离家的温暖，脱离家的`怀抱，脱离家给我们带来的无数力量，这也是我们生存在这个家庭中的唯一信念，有这个家的温暖，我们每一天都过得很充实，很快乐。

但我们的家园由于我们人类自己的贪婪和自私，导致了一个愚蠢的结果——我们的家园不再像以往那样空气清新、鸟语花香、山清水秀。

我们是时候觉悟了，我们要学会珍惜我们拥有的家园。首先我们已经做出了第一步行动和计划，在每年的三月十二日是植树节，人们自觉地加入植树的行列。因为树可以运用光合作用，呼出可供人类呼吸的氧气，还可以净化空气，吸收二氧化碳和汽车尾汽。我们还有下一步计划，就是珍惜我们家园资源，比如节约用水、节约用电、不乱扔垃圾……进行环保。我们要尽最大的努力保护我们唯一的家，让我们能在这个家庭中得以生存和繁衍。

我们的家是靠我们自己维护的，如果维护得好，我们人类也会过得很舒服，如果维护得不好，受害的最终还是我们自己。

让我们用爱把家变得更温馨，用我们的一份力量让家变得更幸福快乐，我爱我这个大家庭!!

篇2：我爱我家七年级优秀作文650字

一进家门就是客厅，客厅里有一张大照片，上面有个小姑娘，那个可爱的小姑娘就是我。往左转就是厨房。中午或者晚上烧饭时都能看见一个熟悉的身影在那忙忙碌碌，那就是我的我的妈妈。从客厅右转是我的爸爸我的妈妈的房间。晚上都能看见身躯庞大的我的爸爸在电脑旁工作。再从客厅比直向右走就是我的房间，我的房间里有很多可爱的卡通娃娃，还有一个我最爱的小书柜。那里有很多书，装载着很多丰富的知识。

我爱我的我的爸爸。我经常有不会的题目都会问我的爸爸，而我的爸爸就细心的给我解答。有一次，我碰到一题很难的数学题，左思右想也想不出来，我只好去问我的爸爸了。我的爸爸给我仔细的分析了这一题，果然在我的爸爸的辅导下我成功的解出了这一题的答案。

我不仅爱我的我的爸爸，更爱我的我的妈妈。一次我的爸爸出差去了，就我和我的妈妈在家里。天空中正下着倾盆大雨，而我偏偏又发了烧，我的妈妈用电子温度器给我量了量，“呀!三十九度!”我的妈妈像热锅上的蚂蚁，急得不之怎么办才好。这是，我的妈妈穿好衣服然后背起我就出了家门直奔医院。当我们到了医院的时候医生让我今天晚上暂时住院，然后就给我打针。我的妈妈一直在旁边紧握着我的手一直鼓励我说：“欣欣，不要怕，加油，我的妈妈会永远陪着你的。”在我的妈妈的鼓励下我一直坚持着，所以打针的时候我没有哭。大概凌晨一点的时候我迷迷糊糊的睡着了。第二天早上我醒来时，阳光照耀着我，我的手还被我的妈妈紧紧地握着。我看了看我的妈妈，只见我的妈妈的眼睛里布满血丝。我的心里一直感谢我的妈妈，被这一切的景象给感动了。

那天上午我们就回家了，晚上我的爸爸回来了，我们一家人又团聚在一起。这种感觉真好，我好幸福。

篇3：七年级作文教学六法

如何打破学生写作的僵化、题材的老化、语言的套话、素材的俗化的局面, 指引他们结合初中的生活, 投入到新鲜而富有活力的中学时代中来, 对他们进行写作兴趣的引导、作文素材的积累、语言运用的娴熟、真话作文的重塑与训练, 将是一件富有挑战性与建设性的工作, 对学生语文素养的提高将起到十分重要的作用。

1. 借助教材, 突出课堂作文训练的针对性。

起始年级应重视基础, 从课本出发, 充分发挥教材作用, 结合教师课堂的传授与同主题文章的阅读开展系列主题写作教学, 关注课堂教学的预设与训练的针对性。

教材以主题为单元, 打破了旧教材按体裁组织内容的僵化格局, 从追寻生命意义、坚定理想信念、感受自然风光、探索科学奥秘、领悟温馨亲情、激发想象思维六个单元模块入手, 给学生和教师提供了一个崭新的学习天地。在这里, 语文的含义丰富了, 语文的外延扩大了, 语文与其他学科的联系更加紧密了。虽然“她”依然没有提供写作的系统指导与评价的统一标准, 只是从一个单元教学主题出发, 进行主题式写作, 只有六篇作文训练的量, 远远达不到对学生读写文字训练的量化标准, 但是大量的贴近学生生活的阅读文本的摘选密切并丰富了学生的生活, 开阔了学生的视野。

2. 切实提高学生的作文水平, 让学生从敢说、能说开始入门。

说是写的基础, 学生只有敢于说话、说得流利、准确、有条理, 才有可能比较好地写作, 因为说口随心走, 笔随口走, 因此锻炼学生的语言能力就成为作文训练的基础功课之一。如课堂上的口头小作文、课文朗读、班级及学习小组间的辩论会等, 教师要及给学生以善意的提醒, 告诉他们注意把每一次发言都当成一次语言表达的训练, 尤其是在发言前先理清思路, 删繁就简, 比较清楚地说明自己的观点、描述出自己想说的事物或情景。

3. 指导学生多读优秀作品, 从仿写逐步过渡到独立创作。

作文如习字, 是一个循序渐进的过程, 在练习过程中, 如果我们不能给学生提供一些高水平的“范文”, 学生是很难体会到优秀作文的优点和魅力的。在农村中学中, 这些“范文”来自于语文教材、同学的优秀作品和教师的“下水文”等。要在阅读的基础上让学生做读书笔记, 找出有特色的词、句, 领会涵义, 并摘录下来, 并尽可能多地运用到写作当中, 学生在研读这些作品的过程中可以了解一篇优秀作文应该具备的基本要素。

4. 划出作文中有关描写、议论、抒情的语句。

在引导学生掌握记叙表达方式的基础上, 让七年级学生掌握并恰当运用描写、议论、抒情等表达方式, 是提高七年级学生记叙文写作水平的重要途径。但学生往往在综合表达方式的运用上做得不够好。为此, 我在课堂教学中首先要求学生能准确地分辨课文中描写、议论、抒情等表达方式;其次在写作文时要渐渐学会运用它们, 并在作文中把这些表达方式各自标示出来, 这样可使七年级学生从不会运用多种综合表达方式到有意识地、自觉地运用。经过一段时间的训练, 他们明白了写作文如果只用记叙文这种单一的表达方式, 作文就会像寒风中光秃秃的大树, 缺少生命力和美感;有了描写、议论、抒情等表达方式的综合运用, 作文才能像夏日的大树, 枝繁叶茂, 生机勃勃。

5. 指导学生认真观察, 体验生活, 用心思考, 培养学生做生活的有心人。

中学生的作文, 要求学生自己写出对自然、社会、人生的独特感受和真切体验, 而这种感受和体验都来源于生活, 而观察是学生体验、了解生活的重要方式。俗话说:“巧妇难为无米之炊。”对于写作来说, 材料是木之本、水之源。为了获取材料, 必须学会观察, 无论是写景还是写物, 都离不开观察, 只有通过仔细的观察, 才能写出景物的个性来。伟大的革命先驱者鲁迅先生在谈到写作的时候曾经说过这样的话:“要创作, 第一须观察”, “对任何事物必须观察透彻, 方好下笔。”法国作家福楼拜在指导他的学生莫泊桑写作时强调指出:“对你所要表现的东西, 要长时间注意去观察它, 以便能发现别人没有见过和没有写过的特点。任何事物里, 都有未曾被发现的东西, 因为人们用眼观看事物的时候, 只习惯于回忆起前人对这事物的想法。最细微的事物里也会有一点点未被认识的东西。让我们去发掘它。”所以说, 观察是写作前的必要准备, 是摄取信息的重要途径。培养学生的观察能力, 让学生养成良好的观察习惯对于写作来说非常重要。学生通过感觉器官的活动, 对需要了解的事物或对象从各种角度、各个侧面进行仔细的观察与积累, 捕捉生活的每一个精彩瞬间, 形成有关事物的感性认识, 把生活中的美妙感受细细地写下来, 这就为进一步的语言表达做好了必要的准备。从这点来说, 培养学生的观察能力对七年级学生来说十分重要。教师应该结合学生的知识水平、生理情况, 结合本校的特点, 结合学生的学段特点, 充分地调动学生的积极性, 指导学生观察身边的生活, 体验自身经历的事情, 并及时地记录下来, 占有丰富多彩的生活素材, 使得学生在写作中有“米”下锅, 写出自己独特的感受和体验。

6. 作文形式要多样, 以写读书笔记为主。

篇4：我爱我家四年级作文650字

我的家虽然不大，却充满了温馨、充满了爱，家里有爸爸、妈妈和我，他们对我照顾得无微不至。

我爱爸爸的细心。我小时候体弱多病经常感冒，为了增强体质每年冬天都喝牛奶。每当我还在睡梦中的时候，爸爸已经走出家门，迎着刺骨的寒风、踏着冰雪给我取牛奶。回到家吃过早饭，爸爸还得匆匆忙忙地去上班，妈妈经常说：“花同样的钱别人都在家等着送奶，你可倒好，不嫌冷还自己去取牛奶。”每当这时，爸爸总会笑着说：“现在往牛奶里掺水的那么多，只有亲眼看见把牛奶挤到我大儿子的奶瓶里才会放心，就当锻炼身体了!”

我爱妈妈的博爱。就说上周六早晨吧，为了能赶在七点半前陪我上英语课，妈妈早早地起来洗衣服。我呢?懒洋洋地穿衣服，随后吃着妈妈在匆忙中给我做的.早餐，结果时间到了，妈妈却来不及吃饭了，陪我去上课。两个小时课程结束后，在回家的路上遇到一个“手抓饼”摊，好久没吃到了，我望着手抓饼直咽口水，妈妈望了我一眼说：“是不是馋了?”我点了点头，妈妈给我买了一个加肠加鱼排的手抓饼。我递到妈妈嘴边说：“妈妈——你吃口吧!”妈妈却说：“快到家了，家里还有早餐呢，你吃吧。”我手里握着热乎乎的手抓饼，心里却不是滋味，妈妈上班已经很辛苦了，但周六、周日比平时还要忙，不但要陪我上英语课、辅导我的学习，还得挤出时间做家务。

篇5：春天七年级作文650字

柳树发芽了，嫩绿嫩绿的，柳条往下垂，好像小姑娘在梳理着自己那长长的头发。

梨花、桃花、杏花和迎春花都开放了。梨花开放的时候，含苞待放的.花骨朵，像小蒜头一样生长在高大的梨树上。粉红的桃花像染红了颜色的爆米花一样。

河里的冰融化了，小鱼儿快活地在水里游来游去。稍微有动静，小鱼儿一会儿就不见了，好像在玩捉迷藏。河水清澈见底，如同一条蓝绸子，静静地躺在大地妈妈的怀抱里。

一些不起眼的小花小草，都从地里钻了出来，用好奇的眼光打量着整个世界。小草看上去嫩绿嫩绿的，走上去软绵绵的，就像铺了一层绿色的地毯，小花好像在为其他一些漂亮的花作装饰，因为小花身体很小，经常被别人看不起。

农民伯伯为小麦苗除草、施肥，那场面可热闹了！小麦苗像绿色的地毯一样，风一吹，小麦苗就在风中起舞，有的像在跳华尔兹，有的像跳芭蕾，还有的小麦苗两株交叉着，好像在跳拉丁舞呢！

春风轻轻地抚摸着我的脸蛋，好像是一位温柔的母亲轻轻地抚摸着自己孩子的小脸蛋，感觉很温暖。不像冬天的风，寒风刺骨，冻得人直打哆嗦。

春天的雨，“滴答滴答”小声地响，细得简直像牛毛。雨滴在我的脸上，感到很凉爽，伸出舌头尝尝春雨味道，凉丝丝的，甜蜜蜜的。

大人们换上了毛衣，孩子们则换上了秋衣，孩子们在院子里玩游戏，比如躲猫猫，猫和老鼠等等。

大人们呢，有的在上班，有的在家照看孩子，还有的把清洗好的棉衣放进橱柜。

篇6：前行七年级作文650字

我们在前行的时候总会遇到一些跌跌撞撞、不如意的事。那时候，我们便更不应该退缩，像丢了魂一样狼狈。前行时，快快乐乐的才重要。

记得，六年级上学期期末考试结束了。去拿成绩单的那一天，天阴沉沉的。仿佛有什么就要发生似的。突然间，心里感到忐忑不安。终于到了学校，走进教室的那一刻，心扑腾扑腾地跳着。接着，安静地坐在位子上，等待老师的到来。“砰砰”的.脚步声传来了，老师走进了教室。只见老师放下成绩单和奖品就走出了教室，一些同学跑上前去报起了得“三好学生”的学生名单。我竖起耳朵倾听，却没听到我的名字。这让我越来越紧张，手心手背都是汗。“怎么办，怎么办？我真的得不到三好学生了?”心里开始胡思乱想。一种悲伤感在心里油然而生……

接着老师再次走进教室，开始报得”三好学生”名单了。果真，我第一次没有得到“三好学生”。于是，在人群中，我失落的回家去了……

后来，我在家“安静”了很久，思考着此原因。一段时间，我皱眉苦脸的。后来，我从中明白了――60秒的悲伤就使我少了一分钟的快乐。于是我调整好心态，笑容重新挂在了我的脸上。

果然，愉快的心情“帮助”了我，努力最终一定会得到回报。小升初考试，我成功了。感谢快乐哦！

进入初中后，学科增多了，同学之间的谈话也变少了许多。我们每个人都知道，我们童年已经逝去。时间是一去不回头的，但快乐不能也离开我们。别闷闷不乐了，同学们。保持好心情，让学习也变得轻松一些。

其实，我们可以学习学习那些有优秀品质的人，他们都会很开心的生活，不让烦恼打扰了自己愉快的情绪。别因为一些小事就“爆发小宇宙”；别因为一些小坎坷就哭泣；别因为一点失败就皱眉哭脸的，像当初的我一样……在哪里跌倒就在哪里爬起，前行的路就在眼前。要时时刻刻记住：困难不可怕，可怕的是不去克服困难。用平常心去对待问题。

篇7：梦想七年级作文650字

世间万物都是有梦想的，花儿的梦想是绽放美丽的花朵，果树的梦想是结出累累的果实……这世界因为梦想而变得五彩斑斓。

小时候的梦想都很幼稚：希望得到表扬，想吃好吃的……所以我尽着自己最大的努力去编织梦想。有些梦想实现了，但有的梦想还未实现。但我并不悲伤，因为其中一点梦想实现时甜的滋味，我很满足，因为我努力了。

后来随着年龄的增长，我上了初中，我的梦想变了。新的梦想是让自己的成绩变高。可梦想的路上还是有许多的路障。但我沉浸在编织梦想的梦里，但付出的行动太少了，让我尝到了失败的`滋味。正如那次考试，在考试之前，我的目标最普通，梦想也最平凡，不就是考试有个好成绩，班级排名更往前一点儿吗！在复习中虽然累，虽然有些讨厌，但这些不也恰恰是我们成功的铺路石吗。星期五时，发下来了语文、英语和数学成绩。有的人欢欣鼓舞，有的人黯然失色，有的人欲哭无泪……

失败并不能让我放弃自己。是的。在下学期，我少了许多坐在电脑和电视旁的时间，多了许多在书桌旁学习的时间。一份耕耘就会有一份收获，我在上学期的比较下进步了许多……而那些不愿意经受失败，只懂得坐享其成的人，永远也得不到果实，就算真的得到了，那也是又苦又涩而且难以下咽的果子，怎样与别人相比呢？

时间过得真快，转眼间我也准备迈入新的学期初二。初二是两级分化的关键时刻，还给我带来了无形的压力。但我可以逃避，因为这是我实现梦想的唯一途径。我要实现这个梦想就不可以只有希望，要付出更多的努力比平常人。

篇8：孝行天下七年级作文650字

家风，折射着一个家庭乃至一个社会的精神风貌，印证着老一辈与子孙代代传承着的渊源之德。

古语云：“家家有本难念的经”。

想当初，祖母在自家院中摔倒，这突如其来的变故，让所有人都措手不及。那时父亲已舍弃了田间的一亩三分地陪我移居县城，全为了我学习。闻讯时已是夜晚。父亲连夜赶回，考虑到祖母的`伤势严重，欲把祖母接进县城医治。可他的两位兄长，不仅不第一时间将祖母送往医院救治，竟还横加阻拦，让父亲难过至极。祖母儿女众多，兄弟四人，老三在外务工，作为长次子的他们，面对母亲伤重，置身事外且不说，现在父亲来出面处理，反倒加以阻拦。实在不可理喻!父亲于是不在指望两位兄长，和三伯商量好终让祖母入院。

祖母顺利得到了治疗，可是尚未出院，又引来兄弟相争。才一个礼拜，便叫唤着让祖母出院，说是医疗费太高。父亲坚决不同意，执意要祖母住上一段时间，观察伤势的恢复。大伯二伯自然是不乐意，听阿姑说，父亲为这事差点儿与他们打起来，谁能想到平日里好脾气的父亲，竟真动起手来。我听说了这事，多少有些惊讶，仔细一想，也不觉得父亲所为不妥。父亲所尽无非是为人儿女之责，不愧于人，何错之有?

一波不平一波又起，祖母住院这期间的床前服侍又让父亲颇为头疼。他平日里要上班，只好叫母亲放下外面的工作，回来服侍祖母一段时间。母亲第二天就回来了，事无巨细地照顾着祖母。三伯也从外地赶回来，轮流服侍着。出院后，父亲还是不大放心，最后还是在母亲提议下，请来了外祖母来帮忙。

自此以后，父亲与大伯二伯的关系疏远了不少，但对三伯却是愈加敬重。

篇9：我爱云朵五年级作文650字

柔美而纯白的云朵都看似无暇，她们好似美丽的天使。

今天，我来到了一片草地，人并不多，差不多只有我一个。我在草地上翻滚了一下子，草好像黏糊糊的小精灵，有的草赖在我的.身子上不肯下来了，它们真的是好调皮呀!我在那翠色欲流的青青草上躺着，望着与我隔着十万八千里的云朵，它们好像一朵朵棉花糖，诱惑着我饥饿的肚子，那一朵朵洁白的棉花糖好像一碰就消失了，但是它会给我纯洁的幻想。它们会变成冰雪，好像是被冰雪女王召唤出来给人们快乐的!冰雪好似一朵朵棉花，惹人喜爱。有一朵白云好像一只白色的小狗狗，在奔跑，在追赶主人的脚步。还有一匹白色战马，好像要和白色小狗狗决一胜负的样子，威猛无比，霸气的气势再次在战马旁边围绕着，小狗狗也没有服输的态度，只是带着一面僵硬而勇敢的态度快速奔向主人走的方向，不搭理战马了。突然，天空中又冒出了一只白色的小绵羊，它在空中叫着它的口号，咩，咩，它在吃云朵草，吃得津津有味，我看得快要掉下口水了。又有一只白熊冒了出来，我真怀疑它是串门的或者是凑热闹的，我真想问一问它们，你们是不是要开空中派对?白熊在那吃云朵棉花糖，我还真不知道白熊也喜欢吃零食，真想不到白熊也是吃货呀!它那可爱小巧的体型在那扭扭捏捏的，真可爱!云朵的变化多端和调皮给了我许多的幻想。

篇10：我爱夏天四年级作文650字

抛开书包，放松一下自己的身心，与夏天热热闹闹的跳支舞。正值暑假，沁入人心的不是凉爽的空调，而是对夏天的一片恋意。

滚滚热浪袭来，静谧凉爽的是那一池池塘。水面上泛起层层涟漪，鱼儿从水面上跃起，带出一朵朵水花，绽放在池塘，在阳光下闪着耀眼的光。荷花姐姐穿着一袭长裙，在风中摇曳起舞，还朝着我们打招呼呢！荷叶小弟戴着绿帽子，躲在荷花姐姐后面捂着嘴偷笑。“沙沙沙！”或许，这就是他的笑声吧！

一缕阳光透射过水面，映衬出溪底的青苔与石子儿。我坐在溪边，用塑料瓶装着水，做成一个“陷阱”。水过半，我看了看“陷阱”，恩，一切都准备好了！待会儿就是我大展身手的时刻！我挽起裤脚，径直踏入水中。旁边黑黑的小家伙仿佛感觉到了我的动静，游得更快了。你猜他们是谁？黑黑的身子，大大的脑袋，小小的尾巴。它就是小蝌蚪！活脱脱的“黑”版大头儿子！这就是我的“猎物”！我顺势迈向前方。将手潜伏在水里。突然，一只小蝌蚪向我的.陷阱里冲去，看来它是跑不了了。我将手合拢，哈哈一笑，心想，这小蝌蚪肯定逃不出我的手掌心了。我满怀希望的张开手一看，“咦，那只蝌蚪呢？怎么是只水蜘蛛呢？啊！”我慌忙将手放开，将它放出。我仓皇而逃，顾不上穿鞋子。

捉不到蝌蚪，我有些失落。走来路上，看见枝头上的鸟儿。我心想，打一只小鸟回家也比两手空空好吧！我从树上折下枝丫，拿起口袋中的皮筋，绑在枝丫上。然后拿起一粒石子，眯着眼睛瞄准鸟儿的方向发射出去。哎呀！打到了树枝，没有打中鸟儿。鸟儿受到惊吓飞走了！

一天就这么过去了，虽然收获空空，但我拥有了这些快乐的时光！

篇11：我爱我家七年级优秀作文650字

云姐四十出头，满头暗黄色的头发，是挑染过的，使她看起来有一些青春的气息。眼睛很大，透着慈祥，只不过睁得太圆时，就变成“牛眼”了。尽管长得慈眉善目的，可一旦有人不交作业，她便会卷起袖口，张大她那牛似的眼睛，满脸通红，怒气冲冲地把那位”倒霉”的同学拎出教室。然后摇头晃脑地批评教育，唾沫子满天飞。

记得有一次，我正准备上“云姐”的课，可我竟鬼使神差地找不到课本。我急得满头大汗，东翻西找，吃力地举起沉重的书包，把所有书都抖了出来，却也没找到。这时，上课铃声响了，云姐迈着沉重的步子，拉着脸，手上托着一大堆教材，严肃地走进教室。她一见到我手忙脚乱的样子，就瞪着眼对我说：“曾瑞溢!你干嘛呢，搞成这个样子。”我这才注意到自己太狼狈了：裤脚高高地卷起，整个头发被汗水浸透了，手臂上的衣服也沾上了灰。我心想：“刚才找书找得晕头转向的，这下肯定小命不保了”。迫不得已，我只好吞吞吐吐地说：“老师，我英语书找不到了”。云姐听了以后，立即火冒三丈，手上的教材高高举过头顶，“啪”的一声，敲在桌案上。大声咆哮道：“你读什么书，给我出去”!我顿时觉得天要塌了，但也只好一把鼻涕一把眼泪地离开教室。

从此以后，我一见到她就躲着，生怕她骂我。但很快发生了一件事，这件事使我改变了对她的看法。

那天，学校组织去教育基地，淘气的我离开队伍，独自在泥地里玩耍。黄梅时节雨纷纷，地滑，我竟踩上了一块青苔，只听“呼”一声，我脚一滑，双手一张，头一仰，便重重地摔在地上。膝盖摔出了血，我”哇”的一声哭了出来。云姐跑了过来，皱了皱眉头，但却又立刻露出一副关心的神情，她扶着我，帮我冲洗伤口，还急匆匆地四处寻找红药水。看着她奔来跑去，忧心忡忡的样子，我感受到了她对我的关切，我不再记恨和害怕她了，我感觉此时的她变得慈祥了。

后来虽然她依旧会批评我们，但是我们都知道她是“刀子嘴豆腐心”。

篇12：七年级作文温暖的陪伴650字

总是记得那棵树、那把椅子、那片繁阴和那“吱呀”声。在小的时候，我总喜欢爬上那棵树，喜欢眺望远处的山，喜欢倾听大树和椅子的对话，喜欢在树上用诗谱诵未来。

我小的时候性格孤僻，不爱说话，一点都不像同龄的孩子那样活泼开朗。每次出门，我都会听到街坊邻居在背后议论，说话特别难听，于是就连出门都不愿意了。我一个朋友也没有，小朋友都不愿意和我一起玩，他们说我有病，跟我玩会被传染，我听了后也不生气，走回家继续坐在树上。那个时候的秋天，每到黄昏，就给人一种“结果”的感觉，像是再也见不到第二天的太阳。当秋风吹来，树叶哗哗作响，像在奏响一首节奏缓慢的乐曲，这种环境又让我想起他们说我的话，我笑了笑，我什么都懂，只是不想说话罢了。

那棵老树也使我的变得成熟，当同龄人穿着裙子唱儿歌时，我已经能背诵古诗;当他们学会写自己的名字时，我已经在抄三字经了;当他们哭着闹着不去上学时，我已经能够独自背着书包去上学。这一切都是不一样，不一样中充满了幸运，在老树的陪伴下。我把最难过的年纪过成了最幸运的年纪。

现在我长大了，它也倒了，没有它的陪伴，心中还还会偶然浮现那幅场景，令我振奋。

篇13：我家的小狗五年级作文650字

我家有一只小狗，它是2月出生的，再降临到我们家。

他一开始只有我的俩个手掌加起来那么大，他的两只耳朵尤为灵巧。他的脸上永远是愤怒的表情，而且他也很爱生气，所以我叫他怒宝。他的额头带点棕色，腰边也有两块棕色。它很势利，看见肉就使劲摇尾巴。他走起路来左右摇摆，像一只鸭子在走路。我对它有时爱有时恨。

我对他的疼爱。他刚来我们家时还很小，而且它就像婴儿一样，一天睡十几个小时。我是常把它抱在怀里，它则用热乎乎的舌头调皮的舔着我的脸，弄得我痒痒的，我抱着它，好像抱着婴儿一样，因为它很小。有时它在我怀里睡着了，但可恶的`是，有一次，他竟在我怀里小便，害我几天都不敢抱它。我经常拿好吃的给他吃，比如零食之类的，我们就像好兄弟一般，有福同享。我经常把手指放进他嘴里，让他咬着，但由于没有牙齿的缘故，它只能干咬着并抓狂，我看着他可笑又可爱的样子，真是百般疼爱。

我对它的欺辱。它来到广东后，长大了许多，牙齿也长出来了，有点锋利了，于是我也就没那样抱它了，玩他了，而是加了一项新项目--欺负它。我天天搞他，弄他的耳朵，让它扮兔子，还踩它的尾巴，它只能汪一声，然后耷拉着尾巴逃之夭夭，每次欺负他后都痛快至极，这似乎成了一种乐趣。有一次，他从垃圾桶了翻出了一只老鼠来吃，我气得对他又踢又踹又骂，直至把他逼到墙角，他用无辜又悲哀地的眼神望着我并发出哀号的呻吟，让我心软原谅了他，从那之后，我对他不那么欺凌了。

无论是喜欢还是欺负他，他已经成为我生命中不可缺少的一部分。因为它的出现，让我的生活增添了一份新的色彩。