我爱我家六年级600字作文

我爱我家六年级600字作文（通用14篇）

篇1：我爱我家六年级600字作文

家，能给人一种温暖的感觉，让人充满自信，从失败中振作起来。家在任何地方都是人们最重要的支柱。

我有一个温馨的家，家里有我的爸爸，妈妈和姐姐。我的家没有高楼大厦的豪华，没有古老房子的破旧。每天我们家都打扫的干干净净，这都是妈妈的功劳。每天回到家都有可口的饭菜，这都是爸爸的功劳，那我能干什么呢?我只能给家里带来欢乐。

记得，那是刚上幼儿园的时候每天都是妈妈给我收拾书包，背着书包送我上学。还给我整理衣角。并嘱咐我说：“上学要好好学习，长大了为社会做贡献・・・・・・”我总是口是心非地答应着，并不知道字字都蕴含着妈妈对我的期望。

上小学的时候，我认为我长大了。于是我对爸爸说，我要自己骑自行车。爸爸说：“不行，路上车太多了，我和你妈不放心。”我听得出爸爸对我的关心。爸爸每天早上都为我冲一杯牛奶让我补充营养。虽然，只是一小杯，却包含着爸爸对我的关心。

有一次我背《忆读书》这篇课文的选段，可是怎么也背不下来。这时，妈妈来了。妈妈告诉我说：“背课文死记硬背是不行的，要掌握诀窍。要想背过就必须先理解它的意思。”果然，我照着妈妈说的没一会就背过了，妈妈真好。

爸爸妈妈在我身上付出这些，难道我不应该好好学习吗?只有取得优异的成绩才能来报答父母的恩情，才能报答父母给我的这个温馨的家。

篇2：我爱我家六年级600字作文

爸爸温和如水，在我遇到困难时，爸爸总是耐心开导我；在我犯错时，爸爸总是宽厚教导我。妈妈做事风风火火、雷厉风行，在我犯错及做事效率极低时，妈妈会表现得比较严厉和急躁，大小道理对着我一顿狂轰乱炸。在最近一次考试成绩出来时，我的心情跌落到谷底――我考砸了！妈妈了解情况后，火速地让我分析试卷错题的原因，推心置腹地对我说：“爸爸妈妈从来不对你提考试成绩的要求。考好了，我们会鼓励你再接再厉，考差了，爸妈从未责骂过你。这并不意味着爸爸妈妈不关心你的学习，而是希望你明白，考试成绩只是在某种程度上反映了你对知识的掌握及运用情况，考完后我们最不应该做的就是纠结于成绩的好坏。你现在最应该做的是，正确分析自己失利的原因，把根源解决了，这样才能避免下次败在同样的问题上面。”，爸爸知道情况后安慰鼓励我：“一次考砸了没关系，在哪里跌倒就从哪里站起来嘛，不要气馁！孩子，你要相信你自己！”我感动得热泪盈眶，妈妈的话给我指明了前进的方向，爸爸的话给了我无限的信心，我顿时觉得内心不再焦虑彷徨。

我是具有顽强生命力的绿豆，身上承载着全家人对我的期望。寒风冷冽时有火温暖我，口渴时有水来滋润我，我就这样在父母的呵护下成长着。

篇3：我爱我家六年级600字作文

记得有一位作家在一篇文章上说:“台湾的鸟不语, 花不香。”我相信这位作家一定是住在台北市。在台北市, 看到的是高耸的洋楼, 蛛网般的电线, 根本看不到鸟, 自然听不到鸟语。台北市早已是寸土寸金, 即使有豆腐干大的一片院子, 一般都铺上了水泥, 偶尔在阳台上种一盆花, 过多的二氧化碳使花朵变暗, 叶子发黑, 连新鲜都谈不上, 自然不会散发香气。只有住在郊外的人, 才知道位于亚热带的台湾, 一年四季都有鲜花吐香, 一天到晚都有鸟语不休。

我爱乡间的清晨, 早上从屋子的后窗里望出去, 是竹梢树影, 农夫荷锄, 从河堤上走过, 把黑色的剪影投在窗上, 窗棂 (línɡ) 截取了远山的一角, 作为背景。在背景的树梢修竹, 蓝天白云之间, 点缀 (zhuì) 着人物, 构成了一幅生动逼真的画。

我爱乡间的黄昏, 晚霞染红了田野, 微风吹过, 秧苗摇曳 (yè) , 田埂上有牛在默默地啃着草, 偶然抬头, 长鸣一声, 是那么幽扬悦耳, 这是一幅大自然的动人图画。

太阳下山了, 带着孩子, 沿着野草高过小腿的小道散步, 让晚风轻拂着发丝, 让蝴蝶绕身飞舞, 从缀满野花的山坡上回来, 满身都是花香。

我爱乡居, 因为在乡间无需购画, 有大自然的杰作供我自由欣赏。不必种花, 却有四季闻不尽的花香。虽不养鸟, 但每天有盈耳的鸟鸣。

篇4：关于六年级作文教学的理性思考

我觉得针对六年级学生的心理和年龄特点，应以几个方面为抓手，切实推动学生写作水平的提升。

一、阅读和写作应巧妙结合

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”每位语文教师都强烈意识到读书对于写作的重要性。然而新教材较以前的教材相比篇目众多，教师上课时难以抽出足够的时间让学生阅读名篇名著；如果作为回家作业，又怕学生根本不读或应付了事。对此，我是这样解决的：每周一、三、五布置写点评的作业，教师首先精选一些适合六年级学生阅读的、篇幅适中、文质兼美、故事性强的文章，每次下发一篇，要求学生回家后先默读一次，碰到生字词可查字典，并把生字词的拼音和解释写在点评本上，再朗读两次，然后摘抄好词好句写点评。点评本从中间画一道竖线隔开，左面摘抄，右面写点评。还可以让学生针对全文写点评，这类似于读后感。阅读作业完成得好不好，只要看看学生点评的质量就一目了然了。这样长期坚持下去，能提高学生的阅读分析能力，有利于培养学生的思维能力，切实提高写作水平。

二、应让阅读成为一种习惯

在小学低年级，由于家长觉得孩子识字少，阅读时怕难以理解，所以在孩子的认字方面下了很大的工夫。到了高年级，学校则侧重于做练习，致使学生阅读面窄、词汇量少。因此，我从六年级开始就着重培养学生的阅读习惯，给学生推荐一些名著让他们选择，或去图书馆借，或去书店选购，每周安排一节阅读课。此外，我还把读名著作为贯穿学期始终的一项作业，要求学生每天必须抽出半小时来读名著；有时我不下发阅读材料，要求学生就自己读的名著片段写点评。两个学期下来，收到了良好的效果。许多学生养成了阅读的良好习惯。

三、应在活动中扩大学生的写作视野

许多教师在批改学生作文时常有这样的感慨：选材老套，很多学生千篇一律地写妈妈雨天送伞、爸爸背他上医院等老掉牙的话题。这一方面说明学生不善于观察生活，不善于发现身边的真善美；另一方面则说明学校和家庭生活的单调乏味。因此，我们可以通过校园活动来丰富学生的写作素材。如春游、为灾区小朋友举行义卖活动，这些都是写作的良好契机，我们要很好地加以利用，并“趁热打铁”，鼓励学生写周记或作文。作为语文教师，也可组织一些学生感兴趣的活动，在活动中激发其写作兴趣，使学生有话可说，学生自然就降低了写作文的畏难心理。

四、应牢牢抓住作文的反馈和修改环节

活动开展得越多，学生写作的热情也就越高。如果教师对于学生上交的作文反馈太慢，甚至过了一两个星期，学生才拿到教师批好的作文，这时学生的印象已经不深了，或许漫不经心地看一下教师的评语，就塞到抽屉里去了。下次再要求写命题作文时，他们的热情已大打折扣。教师辛辛苦苦改作文、写评语，却因为反馈慢，使付出的和得到的不成正比。那么有没有更有效的方法呢？我从以下方面做了尝试：

1.作文交上来的当天就进行讲评

教师可将还没有批改的作文放在讲台上，随机抽取几本让学生朗读。平时写作认真的学生，被抽到时往往镇定自若，甚至喜上眉梢；平时写作马虎、应付了事的学生，则面红耳赤，暗暗下决心下次要认真写。教师进行点评，指出优点和改进意见，中间穿插学生的点评，形成生生互动、师生互动的良好局面。这样的作文反馈课，其效果是明显的，也有激励学困生的作用。最后，教师可将作文收上来回办公室逐一修改，认真写评语。

2.六年级第二学期，可以尝试同学互评作文

教师可把评分标准、评价要求详细地写在黑板上，让学生们有章可循。应注意的问题是，教师要保证每位学生拿到的不是自己和同桌的作文。一篇作文批改好之后，同桌再交换批改，保证每位学生一节课至少批改两篇作文，并要求学生在评语下签名。做一回小老师，给别人的作文“把脉”，对于自己的写作何尝不是一个提高的过程呢？这样的做法也能保证自己的作文及时得到反馈，但次数不要过多，每学期一两次即可。

3.分数激励，注重作文的一题多写

教师每次批作文，都会给学生打一个分数。但是长此以往，学生对分数的敏感度会降低。那么，如何让分数发挥它的作用呢？我的做法是：以85分为底线，低于85分的要根据教师提出的修改意见重写。写完后交上来再批，达不到85分的再写，直到达标为止。一个作文题目可以写两次甚至多次，这与一个作文题目写完一次后就换新题目相比，能明显提高学生的写作水平。进行分数激励的另一个好处就是能端正学生的写作态度，争取第一次就达标，让他们明白“长痛不如短痛”。学生对分数的敏感度会唤起他们写作的潜能。

对于六年级的学生，教师要多表扬、少批评，使他们喜欢自己的语文老师，从而喜欢写作。当一个学生觉得教师欣赏自己的时候，自然会焕发无穷的热情来表现自己。当然，教师还可以开展作文的专题训练。如某一节作文课训练学生如何进行外貌描写，下一节作文课让学生学习神态描写。这样，每节课有侧重，学生收获会更大。如果在六年级作文教学中，教师稳扎稳打，使学生作文水平稳步提高，让他们品尝到写作的甜头，那么，对于学生初中阶段的学习甚至将来的大学阶段都将起到莫大的激励作用。

篇5：六年级我爱妈妈作文600字

从我记事起，妈妈就经常给我讲一些《哈佛女孩刘亦婷》、贫困山区孩子的故事。等我认字了，妈妈买给我的也是一些类似励志的书让我读，而我喜欢的《格林童话》经常被冷落一边。

妈妈是个“抠门”的人。每一次我要什么东西，妈妈大多会用各种理由拒绝，说什么：“你现在不缺吃穿，生活要比贫困山区的孩子好得多，可有可无的东西就不要买了。”这让我很生气，有时甚至怀疑我是不是妈妈的亲生女儿。为什么有钱不给我花，偏让我学贫困山区的孩子去吃苦呢?

妈妈对我很严厉，每次我和小朋友闹别扭或是在学校做了错事，妈妈知道了总是不问青红皂白的批评我，让我认错，而我觉得很委屈，认为不全是我的错，为什么总要批评我呢?要知道别人的妈妈总是先护着自己的孩子呀。

有一次，一个曾和我闹过别扭的小朋友要我帮助她，我立刻拒绝了。心里报仇似的痛快极了，还得意忘形的告诉了妈妈，等我发现自己办了傻事的时候，为时已晚。可没想到妈妈这一回却没有生气，而是温和的对我说：“予人玫瑰，手留余香，你给别人玫瑰的时候，手上就会留有玫瑰的香味。”可是这和我有什么关系呢?我大惑不解。

一个偶然的机会，我偷看了妈妈的日记。刹那间我头脑中的一个个问号都迎刃而解了。原来，妈妈小时候姥姥对她特别溺爱，什么事都不让妈妈做，养成了妈妈娇生惯养、唯我独尊的坏毛病。长大后妈妈为此吃了不少苦头。联想到现在的孩子更像一个个“小皇帝”，于是妈妈结合我的特点，实施了一个独特的教育方法。我终于明白了妈妈的苦心，她让我吃苦，严格要求我，都是为了磨练我的意志，让我成为一个自立、自强、宽容、友爱的人啊!我终于理解了妈妈，她用特别的母爱为我打开了一扇通往成功的大门。我为有这样的好妈妈而感到骄傲和自豪。

篇6：六年级我爱妈妈作文600字

我的妈妈个子一般，不胖不瘦。稍有轮廓的脸上常挂着笑意。烫一头长长的卷发。鼻梁上还架着350度的“放大镜”。每天我都和妈妈同进同出校门，你猜我妈妈是干什么工作的?对了，我妈妈是教师。

“天下的妈妈都是一样的”，我的妈妈对我更是关心得无微不至。一个冬天的早晨，我打着哈欠从睡梦中迷迷糊糊地醒来，大声喊了一声“妈妈，我要起来!”没有回答。天真冷啊，我绻缩着身子探头一看，妈妈的被窝空空的。我下了床，发现地板上有两双拖鞋。咦，奇怪了?这个房间只有我和妈妈睡觉，妈妈起床了，那么应该只有我的一双拖鞋。我忍住没有问妈妈。第二天早晨，变成了三双拖鞋;第三天……我想做一回小福尔摩斯，解开这个谜。又是一个宁静的早晨，我早早地醒了。不一会儿，妈妈轻轻地翻了个身，她先小心翼翼地拿起枕边的钟表看了看，然后探身看了看我。我赶紧把眼睛闭上装睡。等妈妈不注意我了，我的眼睛又睁开了一条缝。只见妈妈下了床，蹑手蹑脚地走了出去。天哪!妈妈竟然没有穿鞋!看到这里，我恍然大悟，一股暖流在我心中流淌。妈妈!原来你为了不把我惊醒，让我多睡一会儿，在寒冬腊月里赤脚走出房间，到客厅里去穿鞋，晚上又把另一双拖鞋穿进了房间。妈妈，我爱你!

篇7：我爱书六年级作文600字

书，就像一位慈祥的老师，告诉我们做人的道理;书，就像一位神奇的魔术师，为我们变出各种各样的魔术;书，就像一位知心的朋友，当你高兴或伤心时，总会把这些消息告诉它，和它一起分享你的喜怒哀乐。我爱到无法自拔，爱到一天不看书心里就空空的。因为书就像有一种“香味”吸引着我们不得不去品尝，不得不垂涎三尺，不得不融入这个甜蜜的`书世界。

我非常地爱看书。为了能让更多的好词佳句美段有一个更大、更温馨的家，我还特意准备了一个精美的本子。每一次写完作业，我便会迫不及待地打开知识大门(书)，获取书中的精髓，放到我的知识宝库中，即使没有时间，也要挤一些时间出来读书摘抄。现在，我那“苗条”的本子，已成为一个知识渊博的“大胖子”了。

听说既可以写摘抄本又可以准备剪贴本，回到家里我便从各种各样的报纸上剪下许多好素材、佳作、生活常识、各类有益活动的文章，我都把他们贴在一本子里“开会”呢!

书，能让人的心情愉悦。记得有一次，我心里很烦，于是我拿出一本《格林童话》，坐在地上看了起来，看了一会儿，我便入了迷，把所有的烦心事都忘了，想像着自己就是那幸福的公主，正和英俊的王子过着甜蜜的生活。一不小心，让自己的口水都流出来了。看完后，感觉一身轻松，所有的怒气都消失了，心情不由自主地高兴起来。

古话说得好：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”在这一段时光中，我从书中学到了许多东西：

一、我从书中学到了各种各样优美的好词佳句美段。

二、不少的写作手法，修辞手法。比如：比喻、拟人、对比、排比……

三、学会从多种角度去看别人的文章，从中找到这篇文章的缺点，让自己写文章时不犯这种错误，取长补短。

……

篇8：我爱读书小学六年级作文600字

大千世界，各人有各人的兴趣，有的人喜欢集邮，说花花绿绿的邮票会带给他广博的知识和无限的乐趣，有的人喜欢养花，说有益身心，胜于吃药，其乐无穷。我却独特钟情于我的书，我觉得看书也有其独特的乐趣。

莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”文学家鲁迅曾经讲过，“要把文章写好，最可靠的还是要多看书。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。

醉心阅读是我的到了报偿。一次，作文的题目是《二十年回故乡》。当同学们正急得抓耳挠腮，冥思苦想时，我已经开始动笔了。平时积累的描写美丽景色的好词佳句，亲友重逢的佳段源源不断地从我笔尖流出：小河像一条玉带环绕着村庄缓缓地流淌，河面在阳光的照耀下泛着亮光，小鱼、小虾在水中嬉戏……在大家还在不知所措、无从下手的时候，我已经完成了自己的写作。我的文章还被老师当成范文在班上朗读。这样的经历不止一次。每次老师把我的文章念给大家听，我都会感到无比的欣喜和自豪。这是读书给予我的馈赠。

看书的.乐趣是当时心里的甘苦，那么重复看书时的摘要则更是一种高尚的享受。看书看过并不是就掌握了，每当翻起以前的书再看时，那时的心情尤为甜蜜。似乎那不是一本书，而是一位风度翩翩的知识女神。

篇9：我家的车六年级作文600字

人们的生活离不开交通工具，自从人类发明了车轮，各式车辆在人们的生活中起着无可替代的作用。对我们家来说，也是如此。

记得我上幼儿园时，爷爷总是用一辆老式的“永久”牌自行车驮着我，不紧不慢地在乡间的公路上来来往往。有时候，我的嘴里舔着一块棉花糖;有时候，我高兴的唱着新学的儿歌;有时候，爷爷给我讲动听的故事……这些都是我温暖的回忆。每当我想起爷爷，我就会想起那辆陪我长大的老自行车。

我上小学的时候妈妈买了一辆“卧龙”牌电动车，接送我上学和放学。每天放学时，我坐在舒服的后座上，和妈妈谈谈当天在学校发生的事情。每当我取得好成绩的.时候，妈妈总是告诫我不要骄傲;每当我成绩不理想的时候，妈妈总是安慰我不要灰心丧气。这辆电动车陪着我们风风雨雨地总过了几年。它如今虽然已经显得有些破旧，但仍然是我们家不可缺少的代步工具。

后来，爸爸买了一辆“本田”牌黑色摩托车，刚买回来的时候，它浑身闪闪发亮，像一个威猛的“黑骑士’。每到星期天，爸爸就用这位“黑骑士”载着我去老家看望爷爷奶奶，有时候我会带着松软的鸡蛋糕，有时候我会带着爷爷奶奶爱喝的牛奶……爷爷奶奶一听到“黑骑士”的声音，就会拄着拐杖来路口迎接我们，满是皱纹的脸笑得像盛开的菊花。

最近，我们小区很多人家都买了汽车，我很是羡慕，经常问爸爸:“什么时候我们也买一辆车啊?”爸爸拍拍口袋说：“我们不差钱，但是还差驾照，等爸爸妈妈考取了驾照再买不迟。”爸爸又问我：“你想买什么样的车啊?”我说：“我想买个大车，这样我们就可以带着爷爷奶奶一起去旅游了。”

篇10：我爱我家六年级600字作文

一场春雨洗涮掉冬季留下的干燥，随之而来的便是将沉睡的大自然从梦中唤醒。大自然是我们的家园也是孩子们的摇篮，我们更应该去了解他并担当起保护他的责任。我喜欢大自然，更喜欢他那没有无端噪声的幽静。

为了更加了解大自然，春雨过后我跟随爸爸一起去竹林挖春笋，并想更加领悟他的奇妙。走进一片竹林，空气中混杂着泥土的芳香和竹子的清香。竹林中有几分幽静，但有时又有几只小鸟在空鸣，使得这片竹林显得更加神秘。

当我沉浸在大自然赐于我的美景时，才发现身旁的爸爸已不见踪影，我在原地转了一圈，停下后，看见爸爸在不远处，手里的袋子已微微鼓起。我便走近爸爸，侧身坐在一旁的大石头上。顺势低下头便看见几颗春笋在一条石缝中茁壮的生长我不禁佩服它们顽强的生命力。我靠近这几棵春笋弯下身嗅了嗅，我似乎嗅到了大自然独有的气味，这不就是大自然赐于我们的宝贝吗!当我直起身来时，竟发现我身下这块看似普通的情青石也有大自然留下的痕迹，这原本不规则的青头被雕刻成一块方形的石凳。我不禁赞叹大自然的鬼斧神工，造就天下的一些奇观。

当我正诗意漫漫时，爸爸的一句：“回家了。”将我拉回现实。才发现时光已在我不停赞叹中悄然而去。随后，我便一边漫步在竹林小道一边与爸爸分享着刚刚亲近大自然的心身感受。

篇11：我爱我家六年级600字作文

经常在电视里看到温网、法网等公开赛上，穿漂亮网球服的女运动员矫健的身姿、优美的挥拍动作，心中对打网球充满了向往。妈妈看我这么喜欢网球，就给我报了暑期网球培训班，还带我去挑选了网球拍、网球拍的颜色是我最爱的黄色。一放暑假，我就穿着网球服，背着心爱的网球拍，兴冲冲地去体育公园学打网球。我们一组有七个人，教练是个小伙子，皮肤黑黝黝的，身材非常健美。他一上来就说：“网球是项高雅的运动，女孩子打网球尤其美，希望你们认真学。”听了教练说的这一番话，我暗暗给自己鼓劲：一定要努力哟！

教练开始教我们练习正手挥拍动作，根据教练讲的要领，我在那边反复地练呀练，终于，我把这个动作做的.像模像样了。这样训练了两天，教练开始对我们进行原地发球训练了。第一个是我的好朋友，很可惜，她好多次挥拍都打空了。第二个轮到我了，我心里暗想：我一定要打得好一点。我集中精力，紧盯着球，不负所望，我百发百中，教练连声叫好。我高兴极了，对打好网球更是充满了信心。经过前三天的训练，我们学会了正手接发球。接下来，我们要学习反手接球。我心想：看看反手球谁学得最好！

第四天的训练开始了，我们还是照老样子先热身，再训练。我们开始练反手挥拍动作，“哎呀！

篇12：我爱我家六年级600字作文

早晨我打开窗门，外面一片朦胧，空中下着雪花，快步走出门，一片片雪花像雪白的羽绒，落了下来，美丽极了。这时妹妹走了出来，与我共同欣赏美景。雪花如烟花一样轻;如柳枝一般柔;像仙女一样飘飘忽忽，袅袅娜娜。我欣喜若狂，快速伸出手、拿出帽子接雪。妹妹对雪花更是情有独钟，妹妹说是群仙起舞;可我说是天女散花。在我们的欢笑声中，飞舞的雪花铺天盖地而来，银花满天。千变万化的雪花，有时像片片花瓣飘飘荡荡，有时像缕缕柳絮轻歌曼舞;有时又像朵朵梨花前拥后挤，在天地之间，为我们挂起了雪帘。透过雪帘，高楼大厦若隐若现，像含羞的妙龄少女……

中午，我把小伙伴们叫出来，我们便开始了打雪仗。我们分成了两组，就开始玩了起来。我快速捏了一个雪球，朝甜甜砸去，只见甜甜将身一扭，雪球掉在了地上，只听“啪”的一声，雪花像一个个调皮的小娃娃纷纷散了开来。我一转身，只见有人背后袭击，我刚想闪开，却被雪滑了一下，摔了个狗吃屎，引得小伙伴们哈哈大笑，我也笑了起来……

我们在欢笑声中玩了一下午，直至夕阳亲吻着大地。

篇13：我爱我家六年级600字作文

要知道，土地是多么的重要，它比金钱还重要。没有了土地，我们就没有东西吃，就会饿死;没有了土地就没有了绿，我们的空气就会不好，会被熏死;没有了土地，我们就不会产出要用的东西，有再多钱还是没用……我们一定不要小瞧农民，他们种的粮食是我们生活的来源，是有钱人钱财的起因。

家，一个温暖的住所，没有人希望失去它。既然不想失去它，就应该做出行动。大家一定喜欢用塑料袋吧，可你们知道吗?它可是白色污染耶，一个普通的塑料袋要上千年，甚至上万年才能分解呢!严重的话，它还能产毒，至人于死地呢!处理的办法只有不用它，你想想如果我们都不用塑料袋那谁还会生产塑料袋呀?

还记得我们经常用的电池吗?你用完了可不能乱扔啊!要知道，如果你乱扔电池，那可不得了呀!一个普普通通的小号电池就可以让平方米的土地长不了庄稼，那我们还能吃喝玩乐吗?还能生活下去吗?

你洗过手，关过水龙头吗?告诉你，北方有人连水的滋味都不知道是怎样的呢，在那儿，能够洗手是最幸运的了，如果你不节约用水可要好好改改这个坏习惯哦!

篇14：我爱我家六年级600字作文

当春天来临时，浑河河面上漂浮着一层淡淡的雾，仿佛像一位妙龄少女怕被别人看见，羞得盖上一层轻薄面纱，太阳出来了，雾渐渐散去，又如那位妙龄少女要揭开面纱，展现她的婀娜多姿，春姑娘好像在告诉大家春天是四季的首，就像一天的晨，要珍惜时间好好学习，不要虚度时光。刚刚说完春天，这夏天就急着赶来了。

这夏天的浑河在四季中属于最好玩的啦，夏天，孩子们都放暑假了，在河面上经常会看见有人划船、游泳等，到了傍晚，这河边可就更加热闹了，晚霞映在河面上，向远处望去水天一色的景象映入眼帘。岸边三三两两的人群有说有笑，看着这美丽的河面，早已将一天的疲惫扔在身后，尽情的享受这份惬意。

天渐渐转凉了，秋天说：“夏姐姐你该走了，麦穗都熟了。”秋天是个收获的季节，浑河又是另一番景象，被秋风吹落的树叶飘到河面上，像一叶小舟随波逐流驶向远方。我的思绪也随着小舟飘向远方，犹如走进一幅世外桃源的画卷中去书写美丽多彩的人生。想着，想着——

梦醒了，冬婆婆轻轻地叩响了大门。

冬天来了，河面上结了一层厚厚的冰，尤其下雪河面上被雪白的棉被覆盖，在阳光下雪花闪闪发光、晶莹剔透，我喜欢下雪的日子。我和妈妈去踩雪，看着我的小脚印我开心的笑了。冬天虽然寒冷，但它能锻炼人的意志，勇敢坚强、不屈不挠的品格。我站在冰面上想着：“水里的小鱼你们冷吗？”我的想法可能有点幼稚，因为水下的温度要比室外的温度高，小鱼们一定在欢快的畅游呢。