面试竞争上岗演讲稿

面试竞争上岗演讲稿（精选9篇）

篇1：面试竞争上岗演讲稿

竞争上岗演讲稿

尊敬的各位领导、各位评委、各位同事：

您们好！

我叫***，今天，我做为一名年轻的副科级职位竞聘者，以一种毛遂自荐的勇气、一种激流勇进的精神参加这次竞选，我感到十分的荣幸！在此我要感谢组织和领导给我这次学习锻炼和参与竞争的机会，也感谢同志们对我的信任与支持。我竞争的岗位是：**********。

我于****年3月出生，****年参加税收工作后，一直在基层从事*******工作，****年靠着组织的正确领导，靠着同事们的支持和帮助，靠着自己的勤奋努力和踏实工作，我被区局党组任命为********，配合****的工作。*****是税收工作的中流砥柱，我之所以竞争这个岗位，主要理由是：

第一，有较高的政治素质。我认为，服从领导，一切行动听指挥，是一个中层领导干部必须具备的基本政治素质。要上对组织负责，下对本单位负责。这就要求中层干部必须要有过硬的政治素质，从思想上、行动上与上级党组织保持高度一致。我从参加工作以来，不论在哪个工作岗位上，都能在做好本职工作的同时，坚持加强政治理论学习，不断提高自身政治素质和政治修养，做到政治立场坚定，听从指挥，服从分配，对领导交办的工作，不折不扣地尽力完成。日常工作和生活中，注意以大局为重，不该做的不做，不该说的不说，时时处处注意维护地税部门的形象，以高度的政治责任心做好份内工作。

第二，有过硬的业务素质。税收工作专业性很强，担任分局长，必须要有过硬的业务素质做保证。我自参加税收工作以来，从最基层的税收专管员做起，所从事的每一项工作，都是最直接、最具体的税收业务工作。长时间的基层工作实践，使我积累了一定的工作经验和方法。同时，我坚持理论联系实际，干中学，学中干，全面系统地学习各项税收政策、业务知识，自身业务素质得到进一步提高。

第三，有一定的组织协调能力。中层干部处于承上启下的位置，这就要求中层干部必须具备一定的领导水平和组织协调能力。既要能准确领会和把握领导的精神，又能善于调动本单位干部职工的工作积极性。在这方面，我虽然没有太多的经验，但通过担任分局副局长这段时间的工作实践，也有一些体会和收获。做为分局副职，我能摆正自己的位置，注意以身作则，带头遵守各项工作纪律，带头搞好优质服务，工作忙时，带头加班加点，以自己的实际行动影响和带动大家。充分调动了大家的工作积极性，确保了各项任务的完成。我个人也在工作实践中增长了知识和才干，提高了自己的领导水平和组织协调能力。

第四，有务实的工作作风。一名合格的中层领导干部，必须要有求真务实、脚踏实地的工作作风。回顾自己参加工作以来的经历，我认为，自己基本上做到了求真务实，脚踏实地，真抓实干。在工作中，我和同志们坚持严格执法与优质服务相结合，严格依法征收，对应缴的税款，不讲情面，不讲关系，依率计征，应收尽收。同时，坚持严中有情，优质服务，不断提高工作效率和服务质量。

总之，经过几年来坚持不懈地学习、工作和实践，我认为，自己不论是政治上、业务上还是组织协调能力上，都有了很大的进步和提高，这其中，除了个人的努力，主要还是领导对我关心、培养的结果，是同志们对我帮助、支持的结果。领导多年来的培养不仅增长了我的知识和才干，也增强了我干好工作的信心和决心。如果领导和评委信任我，给我这次机会，我有信心和能力胜任这一职位，尽职尽责，努力做一名合格的分局长。如果我踏上这一工作岗位，我将继续努力，并在近期重点抓好以下几个方面的工作：

一是搞好角色定位。我首先要搞好角色定位，努力实现‚两个转变‛，一是实现由分局副局长向分局局长的角色转变，当好分局长，在局党组的正确领导下，带领全分局干部思想上同心，目标上同向，行动上同步，事业上同干，发挥整体优势。二是要实现思维方式的转变，从原来的‚领导交办，办就办好‛向‚怎样去办，怎样办好‛的思维方式转变，对自己的工作要做到认真负责、心中有数，有安排、有检查，有步骤地落实到位。

二是要加强学习，提高素质。新的工作岗位对我来说既是责任，也是挑战。为在新的岗位上最大程度地发挥自己的才能，我将坚持不懈地抓好自身及分局人员的政治业务学习，不断提高全分局人员的整体素质和综合素质。同时，以虚心的态度向同志们学习，向身边人学习，取人之长，补己之短，使自己尽快适应工作需要。

三是要搞好调查研究，尽快开展工作。要加强调查研究，尽快熟悉情况，找准自己的定位，以‚在‘两大平台’上践行‘两提两抓’工作思路‛为指导，认真履行职责，尽自己的所能，带好队收好税，认真贯彻落实区局党组的指示精神，以依法治税为宗旨，以组织收入为中心，以内部管理和队伍建设为保障，以强化征管为手段，与相单位搞好配合，理顺各项工作关系，全面加强各项工作。要以‚两制‛为做事的准则，要求职工做到的，自己首先做到；要求职工不做的，自己首先不做，是非要清楚，奖罚要分明。对职工生活上多关心，工作上严要求，营造关心人、理 解人、和谐共事的良好氛围，团结带领全所同志，完成上级交给的任务。

如果在这次竞争中我能胜出，我将尽自己的能力，按市、区局党组的要求和同事们的期望，全心全意搞好工作。如果

未能实现自己的意愿，我也将一如既往，不懈努力，用实际行动给局党组和同志们交上一份满意的答卷。

我的演讲完了，谢谢大家!

篇2：面试竞争上岗演讲稿

出题思路：考量考生综合分析能力、工作责任意识。

评分参考：“四小税”申报不足的主要因素，一方面是企业纳税意识不强造成的，另一方面是税务干部工作责任意识不强诱发的。强化“四小税”有效征管，可以从三方面入手。1、加大宣传力度。采取多种方式，向企业广泛宣传“四小税”政策，扩大知晓面，提高申报率。

2、加大征管力度。切实改进工作作风和工作方法，做到“四核对”，一是逐户账实核对，使账实相符，账账相符、账表相符，特别是对新办企业新增的土地、房产、车船情况进行认真核查，督促及时申报纳税。二是纳税人核对。要求纳税人提供自用土地、房产、车船产权证复印件，租赁的须提供租赁合同复印件，按自有经营、租赁经营、承租经营三种类型，分别确定不同纳税人和不同依据及纳税标准。三是部门信息核对。将纳税人提供的土地、房产、车船信息与国土、房管、运政部门信息交换数据进行核对，据实录入征管系统，并将核实结果反馈给纳税人。四是申报数据与税源数据核对。申报期前后纳税人的纳税申报信息与税源管理数据进行核对，对未申报少申报的纳税人，及时催报催缴。

3、加大稽查力度。不因小税而放松稽查，体现税法公平，对屡查屡犯行为要严肃查处。

第二套第二题：为从小培养公民的纳税意识，局里决定在学校开展“税法在我心中”主题教育，并由你负责组织这项活动。请你谈谈你的工作思路。

出题思路：考量考生统筹策划能力、沟通能力和效能意识。

评分参考：局里决定由我负责组织在学校开展“税法在我心中”主题教育，这是对我的信任，给我学习锻炼的机会。我应当精心筹划、高效圆满地完成这项工作任务，力求取得最佳效果。我的工作思路是：

篇3：竞争上岗面试真题应答策略

竞争上岗是多人竞争一个工作岗位, 以实力说话。竞争上岗的特点是公平性、公开性, 体现在人人都可以竞聘, 选拔标准和程序公开。在竞争上岗面试中, 有哪些技巧呢?以某部门竞争上岗面试的三道真题, 来讲解获得高分的应答策略。

考评思想素质

真题一:在全面推进党的建设伟大工程中, 提高领导干部从政道德水平是件至关重要的工作, 请联系实际谈谈你自己的看法。

【答题思路】

1. (是什么) 领导干部从政道德即官德, 指的是各级领导干部恪守职业道德, 严守官德, 保持政治操守, 是当政者从政德行的综合反映, 是为官之魂, 从政之本, 用权之道。【这其实是一个硬币的两面, 都指向手握权柄者内心世界的洁净与善意。近年来我国一些官员违法行径背后透露出的“官德”缺失已经到了令人发指的程度, 对于官员而言, 知耻而后能治。手握公权力的官员如果丧德失耻, 不仅仅是造成一时一地的不公, 这种风气还会像瘟疫一样蔓延, 甚至动摇法治制度体系。这一切都使我们警醒:一些官员的失德已经构成了中国法治社会建设的“短板”。】

2. (为什么) 官德不正的成因有很多方面, 信仰沦丧、教育不力、监督失效、强权政治、司法不公、官官相护等, 都在某种程度促成或者纵容了官德不正的现象。纵观今天的部分官员, 对共产主义信仰不坚定, 信仰缺失;在对待权力的态度上, 部分官员不是奉行权为民所用, 利为民所谋, 而是奉行“人不为己, 天诛地灭”, 大肆进行权钱交易;在生活作风和工作作风上, 部分官员借口“大气候不好”, 为自己的不当行为开脱;在形象问题上, 部分干部形式主义严重, 拜金主义和霸权思想让他们时刻不忘作威作福。所有这些原因, 在思想上、作风上都导致官德的腐败。这种腐败和单纯的经济腐败相比, 具有更大的危害, 它不仅导致国家和民众的经济利益受损, 而且会从组织上、声誉上败坏整个干部队伍的形象, 并可能由此衍生更多的不良现象。

3. (怎么看) “官德正则民风淳, 官德毁则民风降”。古人说:“治国之要在治吏。”官风决定民风, “未有身正而影曲, 上治而下乱者”。领导干部作为公众人物, 他们的道德水平, 自然地成为群众的楷模和标杆。领导干部自身的道德修养, 对民众有巨大的示范作用;领导干部的道德风貌, 直接影响和带动着整个社会的道德风尚。只有形成一个以干部队伍为依托的道德示范群体, 整个社会的公德、职业道德和家庭美德才能得以真正提高。

4. (怎么办) 在全面推进党的建设伟大工程中, 提高领导干部从政道德水平是件至关重要的工作。

第一, 讲官德, 必须保持自身廉洁, 关键在于第一次。把好了第一次, 就掌握了主动, 就能在各种腐蚀诱惑面前立于不败之地。第一道防线被冲破了, 往往会兵败如山倒;第一道闸门一旦打开, 欲望的洪水就会一泻千里。可见, 在不义之财面前慎重对待第一次, 果断拒绝第一次, 对各级领导干部来说, 是至关重要的。

第二, 讲官德, 必须情为民所系, 就是为官者从心灵深处要时刻牵挂着人民群众的冷暖, 同人民群众同呼吸、共命运, 建立一种水乳交融的鱼水真情关系。胡锦涛总书记一再强调的“为民、务实、清廉”组成了现代“官德”的基本内核:“为民”是官德的核心, 所谓“在其位, 谋其政”;“务实”是官德的基础, 扎扎实实地为民办事, 才能树立和落实科学发展观;“清廉”是官德的内在要求, 为官者要公字当头, 永葆共产党人的浩然正气。

第三, 讲官德, 必须权为民所用, 为官者的权力是人民赋予的, 为官者就应当为人民用权。腐败源于权力的“恶行”, 廉洁源于权力的“善行”。权为民所用, 即是一种“善行”之举。邓小平同志曾经告诫说:我们拿到这个权以后, 就要谨慎。不要以为有了权就好办事, 有了权就可以为所欲为, 那样就非弄坏事情不可。因此, 领导干部在运用权力时一定要以如履薄冰、如临深渊的态度谨慎行事。切不可滥用权力, 谋取私利。

第四, 讲官德, 必须利为民所谋, 为官者与人民群众在利益上有着内在的联系。但这种联系不是互利性的联系。古话说:“官廉, 乃民之表。”《清人逸事》有一篇题为《禁止馈送檄》的檄文:“一丝一粒, 我之名节;一厘一毫, 民之膏脂。宽一分民受赐不止一分, 取一文我为人不值一文……”这也应当成为当今官者利为谁取的檄文。

第五, 讲官德, 必须“绩”为民所留, “为发展排座次, 以政绩论英雄, ”这是用人观的一次历史性进步, 它促使为官当政者在位时都不敢掉以轻心, 玩忽职守, 力图有所作为, 有所建树, 留下政绩。古人早就说过:“德, 国家之基也。”不患位子不尊, 而患德之不崇。为官当政者要建树“政绩”, 应该把政德放在首位, 政绩要为民所建、为公而留。

总之, 德兴业兴, 德败业败。讲官德是现代化建设的迫切需要。要做到常修为政之德, 常思贪欲之害, 常怀律己之心, 常弃非分之想。并告诉为官者, 情为诚, 就是对民要真诚守信;警示为官者, 权为善, 就是权要善举善行;提醒为官者, 利为廉, 就是要保持名节;劝诫为官者, 绩为实, 就是绩要务真求实。

考评组织领导能力

真题二:请举一个以往领导工作中, 你亲自组织和参与的一项工作任务, 在此过程中遇到了哪些组织和协调方面的困难?你是怎样解决的?你从中得到什么启示?

【答题思路】

1.选择实例时, 一定要选择能充分体现科学发展观、关注民生、决策的科学化民主化法制化的案例。比如城乡公路建设、城区改造、农村低保、打黑除恶等群众最关心最直接最现实的问题, 还可举处置群体性事件等。

2.讲遇到的困难时, 要适当具体化, 能扣人心弦、吸引考官眼球。比如融资难、利益关系协调难、工作推进阻力大、时间紧任务重要求高、技术力量差、装备水平低、群众集体上访等。

3.讲解决困难时, 措施要具体有效、富于创新, 所涉及的数据要力求准确。

4.讲启示时要有条理性、理论性、概括性、深刻性。比如:通过完成这项工作, 对我今后进一步做好工作至少有这么几个启示 (五个始终做到) :

第一, 始终做到把发展作为第一要务。

第二, 始终做到坚持民主集中制, 力求决策民主化科学化法制化。

第三, 始终做到四个尊重:尊重规律、尊重法律、尊重专家、尊重事实。

第四, 始终做到坚持党的领导和发挥群众主体作用相统一。

第五, 始终做到把群众的利益高举过头顶。

真题三:假如你是一名副职, 若“一把手”安排工作往往一竿子插到底, 你将如何对待这个问题?

【答题参考要点】

有两种情况:

(1) 如果是“一把手”工作方法上的问题, 那么:

首先应该肯定这也是“一把手”对工作负责的态度, 应给予理解。

其次是自己对分管工作应主动超前进行考虑, 积极、主动地向“一把手”提建议, 以自己的实际行动来影响与改变“一把手”的这种工作习惯。

三是沟通思想, 交换意见, 建议建立起工作程序和制度, 规范正副职的工作行为。

(2) 如果是自身不足而造成“一把手”不信任, 致使其亲自安排工作的, 那么:

一是提高自己的工作能力、工作水平。

二是增强事业心, 责任感, 工作做到积极主动。

三是认真反思自己其他方面有没有让“一把手”不信任的地方, 在工作中加以改进。

【第二个答题思路】

(1) 作为副职, 充分理解、支持、配合单位正职做好工作。

(2) 如果正职的工作是一种负责到底的精神, 那么是值得敬佩的。

(3) 这种工作作风, 不符合组织生活的民主集中制原则和单位工作上的职责分工, 不利于发挥下属的工作积极性。

(4) 举例说明这种作风的危害性。

(5) 坦率地向正职讲明自己的观点。

篇4：竞争上岗者面试的注意事项

一是事先准备工作要科学有序。凡事预则立，不预则废。而竞争上岗者参与面试的事先准备工作，大致包括四个方面：（1）心理准备。即是否愿意参加或接受这样一场考试与考察，面试者一定要有心理上的充分准备。因为它既可能成功，也可能失败，所以面试者持有的比较好的心理状态是：把参与竞争上岗、参与面试活动当作自身学习与锻炼的一种职业实践经历，做到既要认真参加，又要积极准备。在面试过程中，笔者经常会看到有些面试者感觉自己回答得不太好，就开始刻意松懈和敷衍，这是很忌讳的事。面试考官会清晰地感受到这种松懈与敷衍所蕴含的不认真态度，这样的态度肯定会被减扣分数，也就很难得到高分。（2）要事先查阅拟参与竞争岗位的职位与职业要求、主要工作职责等，并针对岗位职责要求来梳理个人的职业经历，有针对性地、恰如其分地分析和归纳自身的职业经历、以往工作业绩，及其与拟竞争岗位之间的内在联系与差异，要特别介绍自身的职业能力和以往的优势业绩。（3）要事先查阅一些相应的文献资料，弥补自身业务不熟悉或不熟练之短板。临时抱佛脚或临阵磨枪，经常也是需要的，俗称“恶补”。（4）要认真准备一个自我陈述的书面稿，并适当背一背，记住其中的要点。但在面试时，最好不要背诵，而是要自然陈述，原因是表达能力是要考的，但背诵能力是不考的。

二是自然进入良性的面试状态。面试作为一项考试活动，通常会全方位检验面试者。为此，面试者要自然进入一种比较良好的面试状态，大致包括四个方面：（1）衣着得体。面试者的衣着，既不要太靓，也不要太暗，总体看来以简洁大方、庄重得体为宜。（2）礼貌自信。表情要自然放松，做到有礼貌、有自信，言行适当、得体。（3）入场定神。面试者进考场，通常都会紧张，因此要适当控制自身的紧张程度。进入考场后，可以稍微定定神，调整一下气息，让自己适应考场的环境与气氛。虽然考场里有众多的面试考官，且也都一脸严肃，但这种严肃只是纪律要求与面试规则约束所致，面试考官一般不会为难面试者，更何况竞争上岗面试的考题通常也是事先拟定的，面试者不用担心面试考官会乱问问题。（4）站姿或坐姿端庄。有的单位要求，回答自我陈述这一问题时，面试者是要站着的。那么，面试者的站姿要自然而直，面朝考官，注视前方。可以像航空公司的空姐一样把两手自然交叉叠放在肚脐下方，不要手舞足蹈。坐姿要端正，目光注视电脑屏幕或考官。两手不要无目的地乱动，如有这种习惯的，可拿着铅笔作准备记录状，这样可自然而适当地控制手的不自然小动作。

三是有效合理把握面试过程。通常要注意四个要点：（1）集中精力，注意听清楚面试主考官有关面试的说明或提示，听清楚主考官的每一个提问。如确实因紧张或面试主考官口音等原因而没有听清楚某一问题时，亦不妨对面试主考官说：“主考官：对不起，这一问题是否可以重复一遍？”虽然占用了一点时间，但可以给面试者再一次听清楚考题的机会。（2）科学有效地利用工具。例如，面试者要利用考场里已经准备好的纸笔写出回答问题的关键词或句，它可给面试者回答问题时一个合理、简洁而有效的提示。有的单位在面试主考官提问的同时，还有电脑显示考题，而每一考题通常会有两三个“问号”，那么面试者就可以看着电脑屏幕上显示的考题来逐一回答问题，尽可能做到不漏项。（3）合理分配时间。通常面试时间是15-30分钟，共4-6个题目，每个题目4-5分钟的时间，因此要把握好回答问题时的时间安排，通过科学配比和利用时间资源来获取较高的分数。例如，如果时间富余，面试者不要浪费，而应该尽可能用起来，如可补充回答前面答得不够充分的问题或因紧张而忘记的部分内容。除了拟定的问题外，这种面试通常会有一个自由追问的题目，这样既可以考察面试者的视野宽度与思维深度，也可以帮助面试考官矫正前面的各题目的评分，因此面试者应该用好富余的时间认真回答这一问题。（4）语气平缓，用语恰当。面试者回答问题时的语气应该认真、踏实、平缓、有序，而不故作惊人状。用词要有分寸，不可过誉而入极致状态。用语应该平实、谦逊。语句之间的起承转合，要注意前后照应和内在的逻辑关系，既不要武断而显得蛮不讲理，也不要过于突兀而显得飘忽不定。

四是领悟考题的考试目的。通常而言，不同的考题有不同的考试目的。例如：（1）自我陈述主要是考自我认知的。在面试时，通常的第一个问题都是自我陈述，其大意是问：你对拟竞争岗位职责的理解，你的职业生涯相对于拟竞争岗位存在的优势与劣势，如果竞争成功你想怎么开展工作？面对这样的问题，面试者的自我陈述一定要摆正位置，做到自我分析客观、自我评价恰当，自我优势与劣势分析要辩证而有主次，而提出来开展工作的措施或办法要可行，并有一定的系统性和可操作性。（2）综合分析类的题目，显然是要考面试者的分析能力，如对工作中的某一问题或社会现象的认识与评价，要注意基本评价的正确性与分析的深刻性；要注意辩证分析问题的原因和影响，做到不偏颇；提出来的解决措施或办法，通常是要考察系统性、可行性、可操作性的，一般可以提出3-5个方面的措施或办法。（3）组织协调类的题目，当然是考组织协调能力的。例如，经常让面试者自述一个处理得比较成功的工作难题，不仅要说清楚难点，而且要说清楚怎么处理，并有效果或启示。其中，通常是考面试者是否能摆正自己在班子中的位置，处理好与上级、下级、班子成员之间的关系。此外，要注意与部门之间的沟通与协调，善于合作共事。通常对题目的分析，一定要展示面试者在如何开展调查研究和听取各方面的不同意见，并协调好各方而顺利开展自身的工作情况等。（4）业务能力类的题目，通常是考察面试者对业务的熟悉或熟练程度，以及如何在工作理解业务知识与应用业务领域的理论与方法。当然，在所有问题的回答中，总是要考察面试者的语言表达与整体气质的，如思维是否清晰、语言是否顺畅、分析问题是否有逻辑性、用词用语是否准确等。

五是回答问题的“八个小技巧”。这些小技巧虽然“小”，但一定要记得小处不可随便，小技巧可帮助面试者取得更好的面试成绩，具体技巧包括：（1）答题前应三思。通常而言，面试时间不长，但面试者对每个问题都不必急于回答，可以思考一下，甚至可简要地写个关键词或句的提示单。虽然脱口而出是一项良好的素质或能力，但一个急于回答问题的面试者，未必是个有培养潜力的领导者。对领导者而言，思考习惯与思考能力总是重要的，即想清楚了才能表态。（2）答题前加一句引言。在答题前，面试者可以说：“各位考官，我现在开始回答这个问题。”（3）适当复述题目关键内容。回答问题之初，面试者适当或有重点地复述题目的部分关键内容仍然是重要的，它既可以帮助面试者梳理问题、确定重点，也可以给人一种理解问题、清楚要点的感觉。（4）将回答的内容概括成几点再一一回答。概括所说的内容要点还是能起到较好的作用，而概括的方式通常是使用关键词或句。（5）适当借助动作和表情。可以适当借助手势或表情，强化所要表达的意思，但切忌动作过于频繁或表情过于夸张，基本要领是点到为止。（6）每个问题回答完毕，一定要说：“回答完毕。”（7）在回答完所有问题而即将完成面试时，可以对着考官说：“谢谢各位考官！”（8）面试者结束面试而起身离开时，不要匆忙或慌张。

（作者系中国人事科学研究院副研究员）

篇5：竞争上岗面试题二

“为什么有的单位能„三个臭皮匠赛过一个诸葛亮‟，而有的单位则是„三个和尚没水喝‟”？对待后一种情况，如果你去上任，该怎样处理？

答：之所以能出现“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”的良好局面，我想这和一个单位的领导善于激励人、团结人有关，一个人的力量也许是有限的，但作为领导人如何能把大家的聪明才智集中起来，把群众的力量整合起来，形成优势互补，做到人尽其能，物尽其材，则这个单位必将蒸蒸日上，推广开来，如果一个民族，一个国家也能把每一分子的力量整合起来，而不是搞内讧，那么这个民族，这个国家的复兴光大也指日可待。

如果我是一个单位的新任领导，面对“三个和尚没水喝”的状况我将采取如下措施加以整改：

1、调查了解情况，掌握干部积极性不高、形不成合力的原因。这种原因是多种多样的，或者是制度不严，或者是处领导处事不公，或者是因有后顾之忧而没有得到解决，或者是处、科级领导干部领导不力，等等。总之，首先要充分了解情况，掌握干部的思想动态，然后对症下药，切实解决干部思想上存在的问题，从而有力地调动干部的积极性。

2、建立健全制度，严格按制度办事。整改或健全原有的不够完善的制度，同时根据处理的实际情况，有些制度没有建立的，应在充分调查论证的基

1础上建立。真正做到有章可循，严格按照规章制度办事。对于那些不按规章制度办事的要给予必要的处罚，严格按制度办事的给予奖励，从而激励大家工作的自觉性。

3、树立典型，表彰先进。对于处理表现好的干部，要大力表扬；对于事迹特别突出的，要做典型宣传，使大家向先进人物学习，同时年终考核要使真正先进的同志评为优秀，克服过去评优搞轮流坐庄的现象。这样可以使先进更先进，使后进赶先进，真正形成一种争先恐后的良好局面。无疑，这样就能充分调动广大干部的积极性。

4、科级领导干部实行竞争上岗制。为提高领导干部的素质，建议党组对科级干部实行竞争上岗制。这样，同样能激发所有干部的工作积极性。

篇6：校长竞争上岗面试试题

引用 修行探骊的校长竞争上岗面试试题 竹下抚琴 中小学校长竞争上岗面试试题及评分参考要点

题目一

类型结构化面试 考试时间

上午

材料

一些校长为了实现任期内的办学目标兑现上岗时的承诺工作认真勤恳甚至牺牲了很多休息时间。但是一些校长由于没有找准工作的着力点整天忙于事务做了许多应该由中层干部甚至是一般教师做的工作身心疲惫学校工作也没多大起色。

请你围绕校长如何找准工作的着力点这一主题谈几点看法。要求

1、时间不超过5分钟。

2、围绕主题进行论述。

3、论述时可联系实际。

4、论述不要求面面俱到。

指导语你好首先祝贺你顺利通过了笔试欢迎你参加今天的面试。面试的目的是希望增进对你的了解。现在你已经在15分钟前阅读了问题请你思考清楚并认真回答发言不超过5分钟。好现在开始。

题目二

类型情景模拟 考试时间

下午

今年我区中小学教师职称聘任工作即将开始。市教育局已经出台

了有关今年教师聘任工作的有关文件你校为了落实区教育局的聘任要求全面开展聘任工作将开一次动员会。作为校长请你用7分钟的时间在全校教职工大会作动员讲话。讲话主题是公平、公正、公开地开展聘任工作。模拟演讲时可以看草拟的发言提纲。现在请各位考生在候考室做准备。指导语你好欢迎你参加今天的情景模拟考试。你已经在15分钟前按抽签的顺序阅读了题目并作了准备。好现在开始请你开始发言。

题目一

类型结构化面试 考试时间

上午

评分参考要点以下几点不要求面面俱到只要论述得有理有据观点与材料统一可给分。校长找准工作着力点可从以下几个方面进行论述

1、制订长远规划 作为校长从上任的第一天起就必须要有自己治理学校、发展学校的长远规划包括办学条件的改善、队伍建设的加强、内部管理的规范、办学效益的提高等以此指导自己的工作和学习指导学校的建设和发展凝聚人心激励斗志鼓舞士气。

2、建立重大决策调研、执行、反馈的良好机制。校长的每一个决策都涉及学校内部人员之间、工作之间、利益之间的调整涉及学校的改革、发展和稳定。作为校长要把着力点放在决策前的调研上深入实际调查研究透彻了解国家的法律法规和方针政策摸清学校内外的

真实情况和师生动态充分发挥学校工会、教代会等民主管理机构的作用绝不能单凭自己作为校长的权威和过去的经验来决策更不能只任自己头脑发热来决策。

3、提升办学理念 先进的办学理念既体现社会发展要求和时代特征的共性又体现学校自身的特点对学校的发展至关重要。例如示范高中评估标准增加了学校办学理念的内容。办学理念要符合素质教育的精神体现学校特色得到学校管理者、师生、家长与社会的理解与认同。一所现代化的学校如果没有先进的办学理念就不能形成自己的特色办出较高的质量产生良好的效益。因此校长应结合现代办学的总体趋势与要求依据本校的历史、传统、校情等方面提出学校的办学理念并在实际工作中不断充实、完善、丰富和提升。

4、融洽师生感情 校长对师生怀有真诚的感情师生就会亲其师信其道在制度管理的基础上教育管理专家近年提出了情感管理并在实践中收到了很好的效果。校长在实施情感管理时要把着力点放在师生感情的融洽上对教师要信任扬师之长安排适合他们发展的工作使其有用武之地有成就感容师之短谅解教师的一时失误既往不咎并给予更多的关爱和扶持用师不疑鼓励教师大胆工作充分发挥其聪明才智。学校推行教师聘任制和结构工资制校长要无情改革有情操作注意教师情感的变化倾听、交流、疏导和关心保证改革顺利推行。要营造良好环境创造良好的人际关系使管理者与管理对象之间彼此信任互相了解愉快协作。

5、提高队伍素质 校长要紧紧依靠管理队伍、教师队伍和服务队

伍把学校办好、管好。在对待中层干部上校长要赋予他们与相称的责任、权力和利益要给他们创造脱颖而出的机会创设一种宽松和谐、积极向上的工作环境。要强化师德教育和业务培训采取多种形式抓好中青年教师和骨干教师的培养鼓励在职教师参加学历教育和继续教育改进教学手段提高教学效益使全体教师都具有正确的教育理念、执着的敬业精神、广博的学识修养和较强的教育能力。要提高服务队伍素质端正服务态度提高服务水平。评分标准优100-85分中84-50分差49-0分。

题目二

类型情景模拟 考试时间

下午

今年我区中小学教师职称聘任工作即将开始。市教育局已经出台了有关今年教师聘任工作的有关文件你校为了落实区教育局的聘任要求全面开展聘任工作将开一次动员会。作为校长请你用7分钟的时间在全校教职工大会作动员讲话。讲话主题是公平、公正、公开地开展聘任工作。模拟演讲时可以看草拟的发言提纲。现在请各位考生在候考室做准备。

评分参考要点

1、演讲要有一定的政策理论水平掌握教师评职的基本精神

2、观点鲜明思路清晰办法具体

3、能够捕捉教职工心理突出评职的公开、公平、公正主题

4、语言表达准确语言流畅有说服力。

具体包括以下内容

1、认真学习文件掌握评职精神

2、深入开展宣传工作形成良好的舆论导向

3、成立评职领导小组认真制定实施意见

4、广泛征求各方面意见不断完善方案

5、充分发挥教师监督作用将评职全过程向群众结果公示

6、妥善做好评职后的遗留工作。

评分标准优100-90分良89-80分中79-60分差59-40分。

题目一

类型结构化面试 考试时间

上午

评分参考要点以下几点不要求面面俱到只要论述得有理有据观点与材料统一可给分。

校长找准工作着力点可从以下几个方面进行论述

1、制订长远规划 作为校长从上任的第一天起就必须要有自己治理学校、发展学校的长远规划包括办学条件的改善、队伍建设的加强、内部管理的规范、办学效益的提高等以此指导自己的工作和学习指导学校的建设和发展凝聚人心激励斗志鼓舞士气。

2、建立重大决策调研、执行、反馈的良好机制。校长的每一个决策都涉及学校内部人员之间、工作之间、利益之间的调整涉及学校 的改革、发展和稳定。作为校长要把着力点放在决策前的调研上深入实际调查研究透彻了解国家的法律法规和方针政策摸清学校内外的真实情况和师生动态充分发挥学校工会、教代会等民主管理机构的作用绝不能单凭自己作为校长的权威和过去的经验来决策更不能只任自己头脑发热来决策。

3、提升办学理念 先进的办学理念既体现社会发展要求和时代特征的共性又体现学校自身的特点对学校的发展至关重要。例如示范高中评估标准增加了学校办学理念的内容。办学理念要符合素质教育的精神体现学校特色得到学校管理者、师生、家长与社会的理解与认同。一所现代化的学校如果没有先进的办学理念就不能形成自己的特色办出较高的质量产生良好的效益。因此校长应结合现代办学的总体趋势与要求依据本校的历史、传统、校情等方面提出学校的办学理念并在实际工作中不断充实、完善、丰富和提升。

4、融洽师生感情 校长对师生怀有真诚的感情师生就会亲其师信其道在制度管理的基础上教育管理专家近年提出了情感管理并在实践中收到了很好的效果。校长在实施情感管理时要把着力点放在师生感情的融洽上对教师要信任扬师之长安排适合他们发展的工作使其有用武之地有成就感容师之短谅解教师的一时失误既往不咎并给予更多的关爱和扶持用师不疑鼓励教师大胆工作充分发挥其聪明才智。学校推行教师聘任制和结构工资制校长要无情改革有情操作注意教师情感的变化倾听、交流、疏导和关心保证改革顺利推行。要营造良好环境创造良好的人际关系使管理者与管理对象之间彼此信任互相

了解愉快协作。

5、提高队伍素质 校长要紧紧依靠管理队伍、教师队伍和服务队伍把学校办好、管好。在对待中层干部上校长要赋予他们与相称的责任、权力和利益要给他们创造脱颖而出的机会创设一种宽松和谐、积极向上的工作环境。要强化师德教育和业务培训采取多种形式抓好中青年教师和骨干教师的培养鼓励在职教师参加学历教育和继续教育改进教学手段提高教学效益使全体教师都具有正确的教育理念、执着的敬业精神、广博的学识修养和较强的教育能力。要提高服务队伍素质端正服务态度提高服务水平。

评分标准优100-85分中84-50分差49-0分。

题目二

类型情景模拟 考试时间

下午

评分参考要点

1、演讲要有一定的政策理论水平掌握教师评职的基本精神

2、观点鲜明思路清晰办法具体

3、能够捕捉教职工心理突出评职的公开、公平、公正主题

4、语言表达准确语言流畅有说服力。

具体包括以下内容

1、认真学习文件掌握评职精神

2、深入开展宣传工作形成良好的舆论导向

3、成立评职领导小组认真制定实施意见

4、广泛征求各方面意见不断完善方案

5、充分发挥教师监督作用将评职全过程向群众结果公示

篇7：竞争上岗面试通知专题

各位考生：

现将市委教育工委市教委机关及直属单位处级领导职位竞争上岗面试阶段工作安排通知如下：

一、时间

2010年9月18日（星期六）、19日（星期日）

二、地点

北京市教育委员会（西城区前门西大街109号）

面试人员签到及等候室：三层324会议室

请考生携带本人身份证参加面试。

三、程序

（一）考生签到、确定面试顺序 请考生按规定时间、地点签到，并抽签确定面试顺序。

（二）考生培训

考生签到结束后，竞争上岗领导小组办公室成员负责对参加面试人员进行培训。

（三）面试（每人15分钟）

1、入场。工作人员引导考生进入现场。

2、考生演讲。介绍本人基本情况和近三年工作业绩5分钟，对报考职位的基本认识和工作思路3分钟。

3、回答结构化面试题，时间不超过3分钟。

4、回答评委自由提问，时间不超过4分钟。

工作人员从考官指示考生开始演讲或答题起开始计时，在第7分钟、第14分钟时，工作人员会提醒考生注意，第8分钟、第15分钟时工作人员会告知考生“演讲时间到”、“答辩时间到”。1

四、注意事项

1、考生应服从工作人员安排，按规定时间地点进行签到、抽签、面试等工作。迟到10分钟以上者，视为自动弃权。

2、考生参加面试前统一在等候室等候，面试后不得再回等候室。在等待面试期间，不得随意外出，不得去面试现场旁观，不得向考官、面试旁听人员、工作人员探问面试情况。在所有考生面试结束前，不得向其他人员透露面试情况。

3、考生要对演讲内容的真实性负责。待面试结束后，将书面演讲稿交现场工作人员。

4、考生要严格遵守面试各部分的时间规定，超过规定时间，原则上不得继续回答问题。

5、面试结束后，所有材料由干部处统一收回。

五、联系人：杨颖，电话63088477。

附：面试时间安排表

篇8：竞争上岗宜适度“破格”

一、竞争上岗需要有适度的“破格”

笔者认为, 2002年中共中央颁发的《党政领导干部选拔任用工作条例》第七条最后一款“特别优秀的年轻干部或者工作特殊需要的, 可以破格提拔”的表述, 由于没有出台具体规定, 确实不易准确把握。但是作为一款补充条款, 要充分发掘其合理内涵, 在竞争上岗工作中充分加以利用。一方面, 公务员竞争上岗要坚持在公务员法指导下, 遵循干部成长规律, 不乱开政策口子, 不搞拔苗助长;另一方面, 要在有关政策基础上有所突破。适当“破格”, 有利于打破论资排辈的传统任用模式, 形成有利于人才成长的竞争氛围。这就需要我们认真研究有关政策法规, 切实把握政策实质, 在政策范围内遵章办事, 又不囿于条条框框, 僵化保守。

竞争上岗, 顾名思义, 就是通过竞争性的选拔方式发现人才和使用人才。其核心是竞争性, 也即变传统的“伯乐相马”为“赛场竞马”, 相马的方式更公开了, 参选的马匹更多了, 规则更合理了, 包容性也更强了。

既然是竞争性, 一要形成足够的竞争力, 所谓多多益善, 优中选优;二要有激励机制, 如果每人都能通过论资排辈不战而胜, 竞争性就会打个大折扣;三是导向性, 要通过竞争上岗在机关形成一种学习钻研的氛围、竞争进取的氛围、团结向上的氛围。鼓励先进, 鞭策落后, 营造良性的机关文化。因此, 竞争上岗不能满足于体制内的小循环, 适当的“破格”有助于形成“鲶鱼效应”, 带来更大的活力和竞争力。

二、竞争上岗中要“破”什么“格”

2011年《中国组织人事报》发表仲祖文文章《不拘一格选人才》, 文章说, “不拘一格选人才的关键在哪里?在于解放思想, 切实破除束缚人才发展的保守观念”。这的确点到了人才选拔的痛处。人才的重要性人人皆知, 但是“破格”到底“破”什么“格”, 未必人人皆知。

1. 破格就是要破除阻碍选拔人才的保守观念。

明代史可法在《论人才疏》中说过这样的话:“但论人不论官, 官大者亦可小就, 而后悬破格之迁;官小者亦可大用, 而后课非常之效。”由此看来, 如何任人唯贤、知人善任、量才录用, 如何根据特殊人才的情况主动破除制度的限制, 解放管理者的主观能动性, 不能不说是摆在各级管理者面前的重要课题。我们不缺乏常规的人才选拔制度, 我们真正缺乏的就是既要按照常规制度选拔人才又不能唯按常规制度选拔特殊人才的大智慧。

2.“破格”就是要破除阻碍选拔人才的常规制度。

我们现有的人才选拔制度对常规的表述较多, 如最低任职年限、学历学位限制等, 但是, 这样的制度在一定程度上却可能成为选拔优秀人才的障碍。“破格”作为发现人才、大胆使用人才的一项制度设计, 因其具有特殊性, 需要我们量才设计, 打破常规、唯才是举。

3. 破格就是要探索一套不拘一格选拔人才的有效做法。

要贯彻卢展工书记提出的“五重五不简单”, 重群众公认, 但不简单以推荐票取人;重干部“四化”、“德才”, 但不简单以求全年龄和文凭取人;重干部政绩, 但不简单以一时一事的数字取人;重公开选拔, 但不简单以笔试和面试取人;重干部资历, 但不简单以任职年限取人。在公开选拔和竞争上岗工作中, 要文凭但不唯文凭, 要职称但不唯职称, 就有可能最大限度地发现和使用各类人才。

三、竞争上岗要“破”哪些“格”

“破格”当然不是无原则的人人参与, 谁脱颖而出了, 谁就是“千里马”。这样太不负责, 在公务员管理中也会造成“和稀泥”、“烂好人”的现象。“破格”要求我们更认真地研读有关政策法规, 探寻政策本意, 寻求有关依据, 合理组织竞岗。从目前已出台的有关公务员管理政策法规和有关地区和部门组织的公开选拔、竞争上岗实践中, 我们可以梳理出以下几个“破格”空间。

1. 关于任职年限。

《党政领导干部选拔任用工作条例》第七条 (一) 规定“提任县 (处) 级领导职务的, 应当具有五年以上工龄和两年以上基层工作经历”。事实上, 很多应届博士生录用到公务员岗位上, 经过一年公务员试用期和三年主任科员任职的磨炼, 虽然只工作4年, 但还是具备担任县处级领导职务的能力水平的。如果硬性规定工龄满五年及两年基层经历, 并不利于人才成长, 也会挫伤这些人的积极性。这时候, 就应该主要结合本人任职时间来考量, 如果任职时间达到拟晋升职位的最低任职年限, 应该鼓励其积极参与竞争上岗。

2. 关于最低学历限制。

《党政领导干部选拔任用工作条例》第七条 (四) 规定“一般应当具有大学专科以上文化程度”。2008年国家发展改革委员会主任张平以一纸中专学历任职正部级高官, 博得满堂喝彩, 这本身就体现出不唯学历、不拘一格选拔人才的积极导向。从竞争上岗的角度看, 如果公务员各方面表现优秀, 仅仅学历层次偏低, 应当允许其“破格”参与竞争上岗。2004年中组部制定的《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲》, 本身就是面向大专以上学历考试对象编写的。如果所谓“低学历”公务员能够经过笔试、面试等环节脱颖而出, 应该表明其学历层次和处理实际问题的能力是符合有关知识储备要求的。当然, 作为一名公务员, 要树立终身学习的理念, 不断加强继续教育, 努力达到各职务层次最低任职学历要求。

3. 关于军转干部到地方任职年限未达到最低任职年限的考虑。

根据军队转业干部安置有关规定, 副团职以上军转干部只要达到最低任职年限后应安排相应职务, 享受其军队原职务待遇, 在实际安置时, 往往低一级安排。这就造成副团职军转干部先低定为主任科员后再提拔任职副处级的现象。如果一名副团职军转干部转业地方后任职主任科员不满3年, 应该允许参与副处级干部竞争上岗。因为该主任科员本身已经执行副团职工资待遇, 参与竞争上岗, 经过严格的程序, 在公开平等竞争择优的环境下充分展示自己的特长, 最终恢复其部队同等职务。这本身就是贯彻落实卢展工书记“要把军队干部转业当做转任, 要把安置看作交流”的指示的具体体现。

4. 关于机关新调入人员现任职年限未达到最低任职年限的考虑。

对于国有企业事业单位、人民团体和群众团体中从事公务的人员调入行政机关, 中组部、原人事部2008年《公务员调任规定 (试行) 》第十六条规定“调任人员除由国家权力机关依法任命职务的以外, 一般实行任职试用期制, 试用期为一年。试用期满考核合格的, 正式任职”。因此, 在政策把握上, 对正在任职试用期的调入人员, 原则上不参与竞争上岗。一旦试用期满, 考核合格, 正式确定了公务员职务, 即使其在机关的现任职年限未达到晋升上一级职务的最低任职年限, 如果把其在国有企业事业单位、人民团体和群众团体中从事相当职务层次的任职时间累积计算, 达到拟晋升职务的最低任职年限要求, 也应该允许其参加竞争上岗。

以上几条, 是各地各部门在竞争上岗时争议的焦点所在, 加以粗浅探讨, 是为了更好地统一思想, 实现竞争上岗的规范管理。但根本的方法还是中央及时明确有关破格提拔的内容和程序, 用更加开放的眼光, 更加开阔的胸怀, 不拘一格吸纳人才, 使用人才。

篇9：公务员竞争上岗面试对策探讨

一、树立正确的公务员竞争上岗面试理念

（一）面试程序重点关注制度（刚）性、公平性和标准性理念

制度的程序性是指从面试程序的环节方面展开顶层制度设计、节点制度设计和底层制度设计。顶层制度设计要求将面试纳入到整个竞争上岗的竞争选拔过程当中来，节点制度设计是指应关注的关键点，底层制度设计是规则的细节设计。公务员竞争上岗面试程序性安排应重点关注制度性、公平性和标准性理念。

1.制度（刚）性包括制度的形式刚性和执行刚性。面试制度节点设计和底层设计中要突出制度刚性，避免制度化不足造成人治化；对容易出现自由裁量权或无法量化的环节进行相关性量化设计，以提高执行刚性。

2.公平性理念包括面试节点公平、程序公平和结构公平。在面试过程中，产生不公平感的环节主要表现在面试顺序、面试官的态度和行为、面试过程长短等方面。

3.标准性理念包括面试环节模块化、面试标准明确化。标准性理念强调面试细节的严格性，克服随意性。面试环节模块化即对面试程序进行时间、流程、结果、记录的设计，对每一步要做的内容进行明确规定，这样有助于增强面试的公平感和节奏感；面试标准明确化要通过细化步骤来对面试对象进行重点考察，通过设置问题或提问方式考察面试对象的部分能力，从而判定所考察的能力得分。

（二）面试结构重点关注权威性、科学性和有效性理念 面试结构性设计指从面试环节的具体细节方面进行制度节点设计和底层制度设计。在结构性安排中，重点关注权威性、科学性和有效性理念。

1.增强面试权威性。权威性理念是指面试过程、面试内容、面试标准和面试官的合法性。合法性和公信力会增强权威性，因而可以通过面试信息公开和正面宣传扩大公众监督的范围和深度，为面试的权威性确立良好的基础。

2.提高面试科学性。科学性是指面试过程设计、内容设计、结果评价的合理性，主要针对面试过程中为保证灵活性而出现的面试碎片化问题。

3.强化面试有效性。有效性是指面试内容与工作职责、面试分数与工作绩效、个人特质与工作绩效之间是否具有相关性。

二、探索科学的公务员竞争上岗面试技术

（一）面试技术理性层面的程序性

技术的程序性是指通过确定面试环节的流程设计和手段设计为制度层面的理念提供技术支持，面试环节流程设计和手段没计应同样遵循制度理性层面的理念。重点关注的是面试次序、面试时间、面试地点、面试自由裁量权。

1.注意面试次序与时间的相关性。在面试开始时，面试官的注意力会比较集中，而到了最后，会出现松懈心理和精神疲劳，因而需要对面试人数和面试时间进行明确规定并合理限制面试人数和时间。

2.选择安静舒适的场所。在选择面试场所时应考虑声音、光线、空间大小、面试官和面试对象的座次安排等问题。候考室可以摆放各种有关职位、面试程序、面试环节等有助于面试对象全面了解信息的期刊等。

3.提高面试官自由裁量权的科学性。面试官在答案评判过程中具有很大的自由裁量权，需要自由裁量的环节包括面试对象回答问题的内容评分、面试对象的行为举止评分和面试结果的评分等三个环节。为提高自由裁量权的科学性，需要通过运用各种方法进行计算取舍，比如去掉最高最低分取平均分的方法。

4.采用同类职位合并录用分配的方法校正评分高低和单位需求之间的偏差。在面试结果的协商与选择过程中，可能会出现某些职位所得评分很高却不符合用人单位要求的情况。这种偏差的校正可以采用同类职位合并录用分配的方法，减少需求偏差。

（二）面试技术理性层面的结构性

技术的结构性是指面试环节具体细节的设计，重点关注的是面试测评的要素、测评标准和面试比例的确定。

1.注意面试测评的要素模糊性。测评要素包括面试者的能力、素质和个人特质等。需要强化面试标准的模块化设计，并能结合运用现代测评工具，比如胜任力测评模型、领导力测评量表、大五人格测评、心理测评等方式。同时，面试还要结合考场外的调查，采取访谈与面试对象相关人、了解面试对象的工作经验和绩效记录等多种方式。

2.注意面试测评标准的相关性替代现象。虽然面试标准具体而明确，但是在执行过程中因为缺乏灵活性而导致无法有效运用而出现标准的相关性替代或折中，因而需要通过协商沟通的讨论进行确定。

3.面试比例的合理确定要符合报考职位的人数。针对某些职位报考人数过少或者过多的情况，为保证面试比例的合理确定，增强选择的有效性，采取对职位进行合并，在整合职位的基础上，根据得分进行排名的方式，进行大范围配置。

三、采用合理的公务员竞争上岗面试方法

（一）面试操作理性层面的程序性

操作的程序性安排是指在面试流程中选择标准化工具和方法，重点关注的是面试分类化和专业化设计、引入外部观察员加强监督和根据岗位的不同性质和考察内容特点确定面试权重。

1.面试测量工具的分类化设计与专业化设计。针对在面试过程中量化表格固化同一的问题，要对面试进行分类化设计，对专业性职位和竞争性职位进行区分，对工作岗位分析时重点界定岗位的胜任力特征，以实现面试与职位要求的匹配性。

2.引入外部观察员加强监督。应运用多种形式主动加强与新闻媒体联系沟通，确立引入外部观察员的方式，通过公证或列席的方式加强外部监督。

3.根据岗位的不同性质和考察内容特点确定面试权重。可以根据岗位的不同性质和所考察的内容特点确定面试在整个竞争上岗流程中所占的比例，这一比例额度的具体划分应有明确的标准作为依据，这样才能保证其所占权重具有合理性。

（二）面试操作理性层面的结构性

操作的结构性是指在面试过程中对面试细节进行规范化和标准化设计。主要包括面试官人才库、面试测评方法和面试试题库的设计。

1.构建面试官人才库。在面试官人才库的构建方面，首先是选择合适的面试官并合理确定面试组人员比例。其次要形成面试官培训制度。

2.增强面试测评方法的标准性。目前面试测评方法包括结构化面试、半结构化面试、情境模拟、无领导小组等方式，要注意方法选择的统一性、标准性，尤其是基于能力素质的考察设计来使用各种面试方法。

3.提高面试试题库设计的标准化、时效性及分类化。面试题库的标准化设计在于为面试官提供各种题型对面试对象进行测试，并标注答案要点和考察能力的标准，方便专家的对比或衡量。面试试题的时效性设计是指需要每年对试题进行更新、与时俱进。面试题库的分类化设计是试题内容应考察应聘者的专业知识和专业技能以及工作经验的适合度。