访谈报告的格式（共7篇）
篇1：访谈报告的格式
职业生涯人物访谈报告
正文部分（参考格式见下，可以不拘泥于此建议，主要风格为简洁、美观、大方）
一、一级标题名称（一级标题）（注：一级标题用黑体加粗）
（一）二级标题（二级标题）（四号，宋体，间距为预设值）
（二）二级标题（二级标题）
二、二级标题名称（一级标题）（注：一级标题用黑体加粗）
（一）二级标题（二级标题）
职业访谈报告及职场体验总结说明
根据第二届全国大学生职业生涯规划大赛活动的整体安排，各高校要组织学生进行就业实践，为使学校及学生能更好地了解和实施此环节，现将此环节作如下说明：
1．职场人物访谈
选手需结合自身规划选取与规划职业相同或者相似的职场人物进行职业生涯访谈。在选手进行访谈之前，要列出访谈问题清单，确定访谈重点。在访谈结束后，要将人物访谈过程、搜集的资料及心得撰写成《职业生涯人物访谈报告》，报告要突出选手访谈心得及自身对于职业认知方面的思考。
2．职场体验
选手要结合自身规划选取与自身职业相同或者相似的职位进行职场体验，过程为1—3天。选手在规定的时间内要完成完整的工作流程，并撰写《职场体验总结》。
所有参赛选手的《职业生涯人物访谈报告》和《职场体验总结》将作为附件内容和职业规划书一同提交，作为职业规划作品的重要参评内容。
进行此环节时，选手要认真准备，积极参与，用心思考，善于总结，注意相关图片资料的收集。
3.《职业生涯人物访谈报告》的内容要求：结合访谈收获和个人职业规划写出目标职业生涯人物访谈报告，题目自拟。内容包括：目标职业生涯人物的选取、目标职业生涯人物简介、访谈过程简介、访谈问题总结、对目标职业的分析、自身的认识变化、对自己就业和将来职业发展的帮助等。其中，需撰写《职业生涯人物访谈记录》。要真实全面记录访谈中的对话内容，并注明所访谈的生涯人物职业，每1份访谈记录所包含的问题不少于6个，文字不少于600字，不多于1500字。《职业人物访谈记录》作为《职业生涯人物访谈报告》的附件。
4.《职场体验总结》的内容要求：结合职场体验经历和个人职业规划写出职场体验总结，题目自拟。内容包括：体验职位的选取、体验职位的简介、体验过程简介、工作中存在的问题、解决问题的方法方式、对体验职位的分析、自身的认识变化、对自己就业和将来职业发展的帮助等。文字在800-1000字左右。
篇2：访谈报告的格式
了解模仿与创新战略对腾讯公司的影响及被访谈对象对模仿与创新战略的评价
二、访谈方式
面对面的访谈
三、访谈对象
使用腾讯产品的各界人士
四、提问提纲
(一)访谈开场语：
你好，我是武汉理工大学国际教育学院国际贸易与商务专业的一名学生，现在在做一个关于腾讯模仿与创新战略的一个专题调查，最多耽误你3分钟宝贵的时间完成这个访谈。本次访谈主要通过问答形式进行，访谈内容将严格保密!为保证访谈的有效性，请真实地回答每个问题，如果没有疑问的话，我们就开始吧!
(二)访谈对话
第一部分：对话部分
(1)您是什么职业呢?
(2)您使用过腾讯的产品吗?
(3)您使用过腾讯的什么产品?
(4)您是通过什么途径接触到腾讯的产品呢?
(5)您喜欢腾讯的产品吗?
(6)您觉得腾讯的产品是属于抄袭还是模仿?
(7)您能简单的评价下腾讯模仿其他产品的优缺点吗?
(8)您能列举出一些被腾讯模仿过的产品吗?
(9)您觉得腾讯的产品相比原产品有没有进行创新?
(10)您能够列举出腾讯进行创新的地方吗?
(11)您觉得腾讯的创新有达到你心目中的标准吗?
(12)您期待腾讯进行哪方面的创新?
(13)您认为模仿与创新战略是什么?
(14)您觉得腾讯为什么要选择模仿与创新战略?
(15)请您简单的评价下腾讯选择模仿与创新的收益。
第二部分：访谈结束语
再次感谢你的配合，祝你学习进步，生活愉快!
五、采访步骤
(1)选取采访现场
(2)选取对象
(3)开始访谈并记录
(4)访谈的反思与评估
六、可能碰到的问题
(1)被访者拒答
(2)访谈地点受干扰性大
(3)访谈过程中被访者不耐烦
(4)访谈过程中被第三者打断
(5)被访谈者敷衍回答
七、设想解决的方法
(1)选取适当的访问对象，靠观察选取容易接近的，明确告知其我们的目的
(2)选取适当的访谈时机和地点
(3)尽量速战速决，访谈对象因为是各界人士，所以时间宝贵
(4)也可以一对多的进行访问，形成交流小组形式
(5)如果对象敷衍回答，应尽早结束访谈，并将此次访谈作废
八、采访前要携带的器材备注
(1)本子、笔及相关个人证件
(2)录音笔
(3)访谈提纲
访谈提纲怎么写
1.访谈提纲步骤
(1)采访者对采访过程的事前设计，带有计划性质;
(2)采访者要采访的所有主要问题，带有罗列性质;
(3)采访者根据所掌握的采访对象的现有资料，事先拟定采访问题，从而列出的采访“路线图”。
采访提纲，只是采访用的大体框架，并不是写好了就一成不变。在实际采访中，可能需要抓住对方说话的一个点，突然改变问话方向或者方式，这时提纲就需要临时更改。
在采访时，千万不要局限于新闻采访提纲，应随机应变，善于捕捉新闻点。
有时，需要提前给采访对象审阅采访提纲。
除非是顶尖高手、采访熟手，通讯员一般都需要准备采访提纲。
2.如何写好访谈提纲
寻找相关线索，尽可能多地收集资料。
将未写的稿件大致地分成几大部分，从而有针对性地提出问题，写出采访提纲。
根据采访活动的内容拟定采访提纲，是写新闻采访提纲最基本的方法。
根据采访的目的，决定未来行文的方向，并依此列出采访提纲，是写好新闻采访提纲的另一个方法。
采访提纲的主要内容，主要包括:何时采访，在哪儿采访，采访谁，提什么问题，需要观察什么，收集什么资料，人员如何分工，等等。
记者访谈的提问方法
一、正提法
所谓“正提法”，即从正面直接提问，是直截了当地讲明采访目的，开门见山地提出问题。
这种提问开诚布公，干脆利落，无须拐弯抹角。采访对象一般也会畅所欲言。这样，记者的访问就会进行得迅速而顺利。这是记者运用频率最高的提问方法。一般来说，记者访问领导干部或者健谈的公众人物，诸如企业家、教师、学者、专家、演员、外宾等等，或者是自己熟悉的对象，限定时间或某个特定场合的现场访问以及广播、电视的演播室采访、记者招待会等等，都可以直接正面提问。
运用正面提问法，应当把握这样几点：
1.注意情感的铺垫。正面提问的开门见山，并非直接生硬地发问。如果在提问前有所铺垫，对方心理上会舒缓一些，也能合作一些。
2.防止提问过于直白。过于直白的提问，往往显得十分生硬，容易造成采访对象的心理排拒，难以获得有价值的信息和材料，而且还会给人一种笨嘴拙舌的感觉。北京远郊区有个山村的群众吃水很困难。后来，在当地政府的关怀下，村民都用上了自来水。记者采访一位老大娘时问道：“大娘，您吃上自来水了，高兴吧?”大娘回答说：“高兴!高兴!”这次采访，记者就提了这一个问题，大娘也就连着说了两个“高兴”，心里有话却因记者的直白而没能说出来。如果问：“大娘，原先您想到过吃自来水吗?”或者“大娘，听说你们过去吃水好困难?”大娘心里的话就能痛快地说出来。
3.善于处理谈话跑题。如果对方谈话跑了题，谈的又是一般性的内容，记者仍要耐心倾听。不可随意打断对方的话，或表现出烦躁情绪，以免损伤对方的自尊心和感情，引起对方的不满。这也是记者缺乏修养和无能的表现。此时，记者可以采取多种方式，自然而又有礼貌地把谈话引到正题上来。如果采访对象一再跑题，而且表现出对另一个话题更有兴趣，记者就要考虑自己的采访提纲是否妥当。
二、迂回法
所谓“迂回法”，就是指这种提问是从侧面入手的，采用聊天攀谈的形式稍作迂回，然后逐步将谈话引上正题。这种访问一般时间性不太强，谈话也不受特定场合与报道方式的限制。
当采访对象感到紧张拘束，或者思想有所顾虑不大愿意交谈，或者虽然愿意谈，却又一时不知该怎么谈的情况下，记者都可以采取侧面迂回的提问方式，逐渐将谈话引上正题。有些时候，记者不大摸底，想先试探一番，也可以侧面提问。侧面提问的内容，应该是采访对象熟悉的、感兴趣的，甚至是最简单、最平常的，对方几乎无需思考，张口即答。这样，双方就能搭建起进一步交谈的基础。应当明确的是，记者旁敲侧击，只是一种手段而不是目的。因此，聊天的内容应当是有目的，有选择的，表面上似乎和采访无关，实质上应该是有关联的。如果有的采访对象确实不了解情况，没有什么话可说，那也不要勉强，不要强人所难。记者可以说上几句得体的话，让对方带着笑脸离开。要是再从中总结一下，也会积累一点经验。
三、诱导法
所谓“诱导法”，是指采用启发诱导的方式，具有针对性地把采访对象掌握的信息引导出来。这种诱导，既可以引导对方的思路，又可以诱发对方的情感。
当记者遇到采访对象了解许多信息，却因谦虚不大愿意说，或者由于性格内向不会说，或者要谈的事情需要一番回忆，或者对方想说又不便自己主动说等情况时，都可以采取诱导提问方法。这种提问，可以进一步引导对方明确访问的范围和内容，渐渐打开对方的“话匣子”，也可以激活对方的思路，引起对方的联想。由于这种提问的针对性较强，对方会感到无处退让。
记者在采访前的准备充分，提问就是由已知求未知，提问就能准确恰当。同时，记者还能讲出一些具体事例，让对方回忆当时的情景或心理活动。这样，谈话的时间可能不长，却能够得到很有价值的材料。另外，由于记者事先做了准备，采访对象不愿意说时，记者可以根据已经掌握的事实进行提问，促使对方不得不开口。
有的访问对象本身材料很多，只是每天的生产、工作已经成了习惯，觉得没有什么值得谈的，或者一时也不容易想起来。这时候，记者只要讲出一点类似的事例，或者有意识地朝某个方面引发一下，便可以引起对方的联想，从而谈出更多、更有价值的材料。
运用这种方法，记者特别要把握“启发诱导”与“强加于人”之间的界限。国外一些新闻学者主张避免诱导性提问，因为它“好像是在拐弯抹角地引出一个特定的回答，而不是客观地探问被采访者内心的想法”，这个观点是有一定的道理的。如果把“诱问”变成了“强问”，结果就是这样。
篇3：如何引导中学生网络行为访谈报告
关键词：访谈,中学生,网络行为,影响,对策
集学习、工作、娱乐于一体的网络越来越受到中学生的青睐,然而中学生身心均处于未成熟阶段,意志力较差,缺乏对事物美丑善恶的判断力和对诱惑的抵抗力,面对鱼龙混杂的网络信息,他们很容易迷失方向,进而引发各种各样的社会问题。网络时代的中学生除了受到学校的教育外,家庭对他们的教育也不容忽视。本文采用访谈法,以中学生家长和教师为对象进行访谈,并分析访谈结果,探究学校、家庭如何共同合作,正确地引导学生的网络行为,旨在使孩子树立正确的上网态度和观念,从而能够进行健康的网络行为。
一、访谈设计与实施
此次访谈的对象分别是安徽省无为第三中学随机抽取的20位七年级学生家长、18位八年级学生家长和4位教师。通过面对面的访谈,对学生的网络行为、行为影响及其引导措施进行了探讨。
二、访谈结果及分析
1. 访谈结果
网络是把双刃剑,它给中学生带来的不仅仅是学习知识的途径,同时也给他们的学习及生活带来了前所未有的挑战。通过这次访谈,笔者对中学生上网行为及其影响进行了归纳总结,访谈中有两位家长是陪读,租的房子里没有安装电脑和网线,现对其余家长的访谈结果进行简单的归纳:有28位家长表示不支持孩子上网,只有5位家长表示支持孩子上网,还有3位家长并未明确表明自己的态度。访谈的家长都表示孩子所在的学校有开设信息技术课,并且对学生进行过网络行为的引导,但是作用不大。对4位教师进行访谈时,对于学生上网的事,他们也比较苦恼,虽然也对学生的网络行为进行过引导,但是学生学会上网后很难自我约束。
2. 中学生的网络行为
(1)沉迷网络游戏。访谈中绝大部分的教师和家长都表示学生,尤其是男生在上网的时候有一大半的时间都在玩网络游戏,甚至有学生上网就是为了玩游戏,他们对游戏的抵抗力极低。
(2)关注娱乐新闻及娱乐视频。在访谈中,教师和家长都有提到学生对娱乐八卦的关注及娱乐视频的热衷,甚至在信息技术课上,学生也会找各种机会上网看娱乐八卦或者是看视频。
(3)热衷在线聊天。教师和家长特别指出,学生不仅热衷于QQ聊天,还包括QQ附带的QQ空间、QQ校友等,尤其是在QQ空间的装扮问题上,不论是男生还是女生都十分热衷,甚至愿意花金钱和时间进行装扮。
(4)抄袭作业答案。有大部分家长表示孩子在家写作业时一旦遇到不会写的作业就想上网找答案,尤其是在写寒暑假的作业时就表现得更加明显,有的孩子竟然在网上直接寻找整本作业的答案并下载打印抄袭。
(5)浏览不良网页。访谈中,家长提到孩子喜欢浏览网页,对各种网页都很好奇,有部分家长提及他们曾经看到过孩子浏览色情网站,并研究怎么下载色情视频。
三、中学生网络行为的影响
1. 正面影响
(1)开阔视野。通过访谈,教师和家长都表示网络开拓了学生的视野,打破了时空的限制,让学生不再局限于本地区、本校、本班的学习。网络上的信息全球共享,学生可以根据自己的需要获取希望得到的信息,让他们对整个社会甚至对整个世界都能有所了解。
(2) 培养和发展兴趣爱好。参加访谈的一个初二女生的家长提到,他的女儿正是因为小学的时候在上网的过程中接触到了围棋并对围棋产生了兴趣,从此便开始学习并研究围棋,特别是通过网络学习及练习围棋,在网上寻找网友对弈,现在他的女儿的围棋水平已经是业余7段了。
(3)培养学生的交流能力。参加访谈的教师提到,平时在班级里相对内向的孩子更喜欢通过网上聊天对教师说一些心里话,平时不敢当面问的问题,在网上通过QQ都能大胆地提出来。
2.负面影响
(1)影响学生道德品质的形成。目前中学生喜欢信息技术课,但他们的兴趣往往不是来源于计算机知识本身,更多的是对网络的热衷。访谈中有位教师说,学生进入微机室首先问的不是这节课学习什么,而是本节课联不联网。虽然庞大的网络信息能为中学生提供非常丰富的学习资料,但是这些网络信息大多数都是原始信息,并没有经过加工筛选。其中很多更是真假难辨,犯罪、色情、暴力等因素也屡见不鲜,同时中学生的思想道德观念并不成熟,大量地接受这类信息,势必会对他们思想道德观念的形成及发展产生影响。
(2)影响学生的学业发展。访谈中的教师和家长都表示上网十分影响孩子的学习,因为孩子年龄还小,自控能力差,容易沉迷于网络,把握不住上网时间。有位家长谈到,他家孩子有段时间晚上睡觉说梦话都还在玩网络游戏。
(3)影响学生的价值观。教师和家长在访谈中提到,孩子因为要去网吧上网往往会不吃早饭,省钱去上网,而在网吧上网时间长了需要大量的金钱,这让孩子对金钱的需求变大了。除此之外,网上大量的未加筛选的信息给青少年的价值观带来了偏差,使他们从小就开始追求名牌,追求时尚。
四、对策思考
1.教师层面
(1)教师要掌握相关的网络知识,做到了解网络,同时还要提高自己的网络道德修养,为学生做好表率。一方面,只有教师自己首先掌握了相关知识,才能对学生进行针对性的指导;另一方面,教师只有规范自己的网络行为,才能为学生做一个好的表率,起到积极正面的影响。
(2)在课堂教学过程中对学生进行网络道德教育。信息技术教师在授课过程除了讲授基本知识外,还应渗透网络法律知识和相关规定,规范学生的网络行为,培养学生良好的道德品质,提高学生是非分辨能力,杜绝任意破坏和删除他人软件、作品的行为,使学生的网上行为符合法律法规和社会公德的要求,养成文明上网的好习惯。
(3)推荐优秀的学习网站。起初学生的网络行为具有盲目性,教师可以为学生推荐适合他们的网站,同时还可以组织学生参加有意义的网上活动,通过这些使学生正确使用网络。
(4)举办各种竞赛,如网络知识大赛、网页制作大赛等,指导学生合理地利用网络资源,从而培养学生的知识运用能力,提高其动手实践能力。
(5)提供相对净化的网络环境。一方面,微机室的计算机都应安装还原卡,当计算机重启或者下次启动时就会进行还原,这样可以防止病毒的侵害;另一方面,开通绿色上网服务,该服务可以对网页、游戏和聊天中的信息进行自动过滤,防止学生接触不良信息,提供一个相对健康的网络环境。
2. 家庭层面
(1)家长作为孩子的第一监护人,首先在对待网络方面要有自己正确的观念和态度,自己不能沉迷于网络或者对网络抱有强烈的负面情感,要端正对待孩子上网的态度,不能“谈网色变”,严禁孩子上网。因为青春期正是青少年人生观、世界观、价值观的塑造期,也是青少年的叛逆期,如果强烈禁止或者是方法不当会引起孩子强烈的逆反心理,孩子容易和家长产生矛盾。
(2)家长要尽到监护责任,多与孩子进行沟通与交流,给孩子应有的家庭关爱和教育,及时发现孩子的不良行为及心理倾向,防止孩子因心理空虚或缺少关爱而沉迷于网络。孩子如果缺少家庭温暖,往往会形成孤僻、自卑的性格,更容易沉溺于虚拟世界。
(3)家长在督促孩子学习的同时应当给予其适当的休息,规定上网的时间,和孩子商量上网玩的游戏或者浏览的网页,尽量做到帮助和引导孩子学会筛选网络信息。
篇4：访谈报告的格式
关键词:中职;英语;访谈
访谈背景
中职生在初中学习成绩不是很理想,不少同学甚至是门门挂“红灯”。到职校来了以后,他们对英语学习就彻底放松了,上课不听,作业不写。这样的英语课学生不想上,老师也不愿上。我们怎么办呢?进行课程改革是唯一出路。我们课程首先要能吸引学生,激发他们英语学习兴趣;其次内容要难度适中,新颖实用,贴近时代生活,有助于其就业能力提升。江苏省六合职业教育中心校于是成立了“以就业为导向的职业高中文化课校本课程研究”课题组。笔者是子课题“英语校本课程研究”小组成员。本学期主要任务是制定访谈提纲,到企业访谈并提交访谈报告。
访谈目的
通过这次访谈,我们要了解用人单位对我们中职学生英语运用能力的要求,以及他们对我们英语教学的建议;了解我们学生在工作岗位上英语使用情况,以及他们对母校英语老师教学的建议,为我们英语校本课程研究提供一手资料,增强我们英语课程实用性。
访谈方式、时间和对象
方式:到我校学生实习的单位进行走访,根据访谈提纲与用人单位领导和实习生进行面对面沟通交流,或单独交流。
时间:2008年10月8日。
对象:南京汉城电子有限公司、南京翰林泰科电子有限公司、南京金陵石化建安公司和南京新恒基工贸实业有限公司等四家用人单位领导6人(人事部经理3人和总经理3人),我校06级实习学生46人。
访谈结论汇总与分析
通过这次走访,我们发现用人单位和学生对所学英语知识存在着以下几种认识:
1.中职学校里所学英语知识基本无用
用人单位和实习生自己认为他们在学校里所学的英语知识在实际工作中基本没有用。学生认为他们基本上都在生产流水线上进行一些简单的、机械的操作,无需使用英语知识,但这并不是说公司里就没有使用英语的工作岗位,如报关、技术部、产品设计研发部等都有用到英语的时候,只是这些中职生水平还没有达到这些岗位的要求。
2.英语基础能力及素养不足
用人单位反应,我们实习生在公司里遇到外方人员普遍不打招呼,不能体现一名合格员工的素养。经过调查他们发现这主要是我们实习生自信心不足,怕自己英语水平低,弄出笑话被人笑;有些学生是根本不会用英语与人打招呼,更别说平时与这些外方人员相处了。另外,在平时的材料填写时我们很多实习生中英文书写不规范,别人难以辨识,给人一种水平低、素质差的感觉。
3.自主学力不足,没有前瞻性眼光
在走访中,用人单位反映我们学生目光短浅,只能看到眼前的工作现状,不会想到将来他们的工作还会不断地调整,现在要为之做好准备。工作之余他们没有发现我们的实习生进行一些自我学习提高活动。上网、赌博、恋爱是他们工余的主要活动。为此我们也与实习生进行了沟通,他们承认事实确实如此。这主要是他们感觉学不进去,不想学。他们感到好不容易脱离了老师和父母的管教,要好好放松一下,还没有想到以后的事呢。
个人反思与建议
走访回来之后,笔者感触颇深。我们中职教育要再这样下去是没有希望的,必须要摆脱“学生不想学、老师没法教、用人单位不满意”的恶性循环。要开辟中职教育新天地,进行课程改革是唯一的出路。走访回来后,经过一段时间的思考,感悟很多。
1.英语教育教学应以提升学生综合素养为中心
中职英语教育教学不再是以升学为目标。“培养学生的文化意识,提高他们思想品德修养和文化素养;为他们的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础”,是这一阶段英语教育教学的主要任务。只有综合素养提高了,他们才有能力做好工作;才能更好地溶于企业文化之中;才能不断提升自己工作技能,以适应不断更新的工艺需求和企业的发展需求;才能与他人融洽相处,培养自己的团队协作精神。
我们中职学生不仅文化基础薄弱,行为习惯和人际交往上也有许多不足之处。人们常说“先做人,后立事。”品行好没有文化的人可以凭自己的诚实劳动吃饭,他们对社会有益无害;品行不好有文化的人那是“病才”,本事越大对社会可能造成的危害越深。可见学会做人对一个人来说多么重要。这个观念在我们这次走访的企业老总心中地位是很深的。他们说,“我们用人先看学校对这个学生的评价如何。技术不行的来了我们可以培训,有师傅教;品行不好的学生我们一概不要,他们只会给企业带来麻烦,增加我们企业管理成本,也会影响到我们企业发展……”可见,综合素养高的学生是多么受企业的欢迎。
我们英语老师怎么帮助学生提高综合素养呢?
(1)发挥英语蕴含外来文化的优势,引导学生活得高尚,不能仅徒有其表,没有内涵。
我们可以结合课文内容播放一些优秀的外语影片,如《音乐之声》《城市之光》和《泰坦尼克号》等。这既活跃了课堂气氛,增加了英语课的趣味性,又能陶冶学生情操,帮助他们树立正确人生观和世界观,引领他们热爱生活、享受生活,崇尚真善美,增加他们对美的感悟力和欣赏力。
(2)加强跨文化交际能力培养,拓展他们的视野。
西方国家也有着许多文化艺术瑰宝。我们可以介绍一些著名文学作品、绘画珍品和历史遗迹,如英国儿童文学作家罗琳的《哈利·波特》、英国作家勃朗特的《简爱》、意大利画家列奥纳多·达·芬奇的名作《蒙娜丽莎》等。这些知识可以拓展学生的视野,提升他们的修养。
(3)多与学生交流沟通,帮助他们改进自己的不足,常怀一颗感恩的心。
中职生平时言谈举止中有许多不足之处,而且也不会体谅父母的艰辛和老师的苦心。他们认为自己享受这一切是理所当然的,全然没有一点感恩之心。我们英语老师平时要多与学生交流沟通,做他们的朋友,引领他们学会做人,学会做事,做他们的良师益友。
2.加强市场调研,调整教学内容,增强教学有效性
中职学生两年后就要走上顶岗实习岗位,他们在校学习的知识将影响着他们对工作岗位需求的适应性,即是否能学以致用。文化课也要变革自身以适应不断变化的社会岗位的需求。
目前我们中职文化课教学与学生实际工作岗位需求存在着较大的差距,即教学脱离实际。在这次调研中我们发现学生在校学习的英语知识在他们的工作岗位中根本得不到运用,难怪学生平时不想学。因此加强企业调研,调整教学内容,提升教学艺术,增加教学有效性是非常必要的。需做好以下几项具体工作:
首先,文化课老师与学校科研部门和就业指导部门加强联系。经常深入企业开展调研工作。了解企业的用人理念,了解企业对我们中职学生需求变化趋势和他们对中职学生所从事的工作岗位的具体要求,了解企业对我们学生工作能力、品行修养等方面的评价,了解我们学生的工作感受和他们对母校英语课教学工作的建议……根据调研信息来调整教材内容,充实些新的、实用的教学素材,编排出学生应知应会知识和技能目标,以提高教学的有效性。
其次,文化课教师要和各专业部和教学管理部门加强联系,了解各专业的发展情况和它们对英语课程的要求。我们在开展专业英语教学的时候,要结合本校专业课的设置情况、学生自身现有水平和企业的实际需求来确定教学内容,使用的教学素材和教学案例要有时代气息、真实的语境和实际运用价值。
另外,当前职业学校开展的“双师型”教师培养工程不能仅指向专业课老师,也应把文化课老师纳入培养范围,以帮助他们获得一些基础的专业技能证书。这既能提升文化课老师的专业素养,提高学校专业英语教学水平,又能打通文化课和专业课的教学,有利于培养高素质的复合型人才。
3.加强实践教学,提升学生实际运用能力
这次调研中我们发现学生英语实际运用能力不足,不能解决在工作中遇到的难题。这主要与我们平时只注重书本知识教学,不注重实际运用能力培养有关。在金陵建安公司,我们学生发现设备上很多标识都是英语,看不懂,感到束手无策。其实我们平时教学中没有注重学生借助工具书解决问题能力的培养。也就是说没有为他们职业生涯、继续学习和终身发展奠定好基础。我们在以后教学中应增加些实际场景下解决问题能力培养训练,如旅游管理专业学生可带到宾馆、旅游风景区以志愿者身份去实习以锻炼他们用英语解决问题的能力;机械专业的学生可到学校实习工厂或校企合作单位去实际感受机械设备上的英语标识和操作说明,锻炼他们动手能力。专业英语教学中可向学生大量展示他们将来可能接触到的机械图标和说明,训练他们借用工具书来解决问题的能力。职业学校英语教学要突出职业学校的特色,实践要于书本理论知识学习相结合。
这次调研,我们文化课老师收获颇丰。我们看到了职业学校英语课程改革和发展的方向,即要以“就业为导向,能力为本位,特色为根本”为改革宗旨,促进学校课程改革的全面推进,学生综合素养的提高,为学生职业生涯和终身发展奠定坚实的基础。
参考文献
[1]杨进.中国职业教育教学改革与课程建设》[J].职业技术教育,2004[R].(4):36-39.
[2]周济.以服务为宗旨,以就业为导向,实现职业教育的快速健康持续发展.全国职业教育工作会议工作报告,2004.
篇5：生涯人物访谈(内容及格式)
生涯人物访谈是通过与一定数量的职场人士会谈而获得关于一个行业、职业和单位内部信息的一种职业探索活动。通过生涯人物访谈，在校学生可以了解到达相应职位所需要的努力，还能正确认识自己的优势和不足，也检验自己的规划是否科学，是否适合自己，从而制定更加合理的大学学习、生活和实习计划。
一、访谈目的：
通过这次访谈来了解一些成功人士的职业发展历程，学习一些积极的生活态度，获得一些职场的宝贵经验，使得我们对生活有一个正确的生活态度和价值观，对未来的就业有一个正确的认识，对自己的人生有所规划
二、被访人基本情况：
姓名：杜晓婷
性别：女
联系方式：***
毕业时间：2015年6月
毕业院校：大庆师范
所学专业：数学系
现工作单位：林甸一小
所属行业 ：教育
现任岗位职务： 教师
三、访谈内容
1.您是如何找到这份工作的？主要职责是什么？
通过熟人介绍的，主要是给学生补习功课
2.对于这份工作，您最喜欢它的是什么?最不喜欢的又是什么？对生活有怎样的影响？
最喜欢看到孩子学习的进步，最不喜欢的是假期较少，对生活没有多大的影响
3.在这份工作中，您通常每天都做些什么？ 每天看着孩子写作业，遇到学习上不会的问题帮孩子解决
4.这种职业需要什么样的技能和其他能力？有什么样的要求？
需要熟悉初高中数理化课本知识，还有一定的语言能力，得给孩子讲解明白
5.目前这一行业同类岗位的薪酬水平如何？
因人而异，一般在4500左右一个月
6.您目前的职位是什么，是如何获得这个职位的？
补习教师，通过了一轮面试，和实践教学
7.您通过什么渠道提升自己？至今为止，您参加过哪些培训和继续教育？
通过其他前辈的教导，没参加培训
8.您对你现在的所在的行业有些什么看法？
还算是个朝阳行业，毕竟天下父母心，希望自己的孩子能有出息，比较注重教育
9您在从事这一工作之前，在哪些单位、干过哪些工作？
肯德基，做过服务员
10.我现在可以通过什么方式、提高哪些技能或素质，以便日后能进入这一行业呢？
多学习课本知识，练习口才，锻炼上台演讲能力
11.就您知道的情况而言，我所学的专业可以进入哪些领域工作？
可以进入学校当个人民教师，或者去银行做个会计
12.您对目前的工作是否满意？
满意
13.您能给我一些学习或就业方面的建议吗？
努力学习专业知识，多考点证书，多参加一些社会实践，可以找个单位去自主实习一段时间 14．您能帮我推荐采访一下其他的业内人士吗？
可以帮你推荐一个我在银行上班的同学
四、访谈总结、访谈人、专业班级、学号、访谈时间：
经过这次访谈，我感触良多，转眼间自己的大学生活也快要结束，感到很迷茫，越来越现实的就业压力摆在我面前，为了不辜负家里的期望，为了自己的前途，为了自己的理想，必须做好自己的职业规划，更好的迎接未来。
访谈人：张成林 专业班级：物流管理 学号：201351957 访谈时间：2016/4/18
生涯人物访谈
经济管理学院13级 专业班级：物流管理学号：201351957
篇6：访谈报告纪要+访谈总结
组长姓名：王子帅 组长学号： 41302003 组长班级：冶金E13 成员姓名：王子帅 马永鸿 孔佳 王文森 王晨阳
2013年11月
大学生职业生涯与就业指导访谈纪要
访谈时间：2013年11月23日 访谈地点：七斋学生活动中心地下室
访谈目的：通过了解优秀学长的经验，使我们大家增加信心，解决困惑。访谈方式：当面采访 被访谈人：王国栋
被访谈人简介：王国栋学长是材料E123班的一位优秀学长，他学习刻苦，认真，工作负责，有较强的集体荣誉感和上进心。曾获得2012-2013国家特等奖学金。
访谈内容
问：请问学长，你当初是怎么进高工院的？
答： 当初高考报志愿，觉得卓越计划这四个字，觉得挺不错的，就试着报了一下，结果就进了机械的高工班。
问：哦，那学长又是怎样转到了材料专业的呢？
答： 其实我一开始就对材料专业感兴趣，只是高考被调剂到了机械，后来到了大学我就努力学习转专业，终于在大二转到了高工。
问：那转专业之后是不是压力特大，特别忙？
答：是的，我有两门课得补休，因为机械没有这两门课，所以我要费尽心思把它补回来，所以我就努力学习，把社团都退了，终于补回来了。现在一想真挺累的，但是也值了，大学还是应该先以学业为重。你们也要记住，干什么事情都应该先以学业为重，知识千万不要断档，要从基础到专业，门门功课都学扎实了。
问：学长认为我们这个职业生涯规划课对我们有多大的帮助？
答：还是有一定帮助的。其实我认为如果让每一个人都通过这门课对自己的人生有很深刻的认识是不太可能的，但是通过与学长的交流，沟通，可以让你们对大学生活，对人生有初步的体会，可以帮助你们解答一些困惑，这对于大一新生还是有必要的。
问：学长认为高工有哪些优势呢？
答： 高工相对于其他学院来讲还是有很大的优势的，待遇相对能高些。例如，奖学金的比例能高些，更好获得。保研率也是很高的，只要努力学习，保研还是很轻松的。还有就是实习机会多，有很多机会能上各大钢厂去，时间也比其他学院长。你们大二要进行金工实习，普通学院发的是质量不好的蓝色工作服，皮鞋也很不舒服，而我们高工的是米黄色工作服，质量又好，又美观，皮鞋也很舒服。总体来说，就是高端大气上档次。
问：请问学长，要想得奖学金需要哪些条件呢？
答： 最重要的毫无疑问是学习成绩，你的加权成绩要达到专业前几名。然后还得看你的平时表现。最后还有一个答辩，就是用幻灯片将你的各种优势展示给大家，让大家认可你。综合评定，表现优异者即可有机会获得奖学金。你们好好表现都有机会。
问：学长大一时有没有迷茫的时候呢？
答：还是有一点的。刚开始时作息时间调整不过来，晚上总贪玩电脑，导致上课经常睡觉，这样课下就得花很多时间去补回来，很得不偿失，并且还特别烦早操。后来经过一段时间，调整过来了，觉得早操也挺好的。所以你们一定要尽快把自己的作息时间安排好，不要太贪玩，只有休息好了才有足够的精力去学习工作。„„
大学生职业生涯与就业指导访谈总结
2013年11月23日18：30至20:30，我小组在学生活动中心进行了为期2小时的学长访谈。访谈在轻松，愉快的氛围中进行，并取得圆满成功。学长很幽默，给我们讲了很多他成功的经验，亦有犯过的错误。名义上是访谈，实际上就像朋友聊天一样，从学业谈到爱情，从现在谈到将来，给我们五个留下了很深刻的印象，也有很深刻的体会。下面我就来总结一下。
一.学长介绍了他进高工和在高工学习的经历。学长是转专业的，因此给我们讲了很多关于转专业的事。他说，如果不是对你的专业特别不感兴趣，尽量先别转专业，慢慢培养兴趣。但如果想他那样，就必须付出很多。在高工里，学习是一件很重要的事，我们进入学校是来学习知识的，所以学习成绩非常重要。而且这与是否能拿奖学金 密切相关，特别是数学、英语、C语言非常重要，要认真听讲，多习。因为practice makes perfect！对于英语的学习，要多听一些英节目，比如BBC等。兴趣是最好的老师，然而兴趣是可以培养的，例如看一些自己感兴趣的英语周刊、报道，NBA、足球赛等。另外听一些英语歌曲也不失为一种学习英语的好方法。对于那些自己不想听但又必须修的几门课，不能缺课，还是应该听一些。知识是打开智慧之门的钥匙，毕竟现在的我们还不能确定它究竟是否有用，也许真到用的时候才后悔莫及。
二.关于课余生活，学长也给我们介绍了很多。在大学，社团有很多，但是不要盲目加，要考虑清楚再加，毕竟多少会影响到学习的。但在枯燥的学习生活中找到一点乐趣还是挺好的事。除了社团，多参加一些活动和比赛也是大有裨益的，除了能加学分，还能对自己的能力有很大的锻炼，对将来适应社会有很大的帮助。然后，我们可以利用课余时间看一些书籍，例如文学类的著作，新的科学技术、设备等。能对它们有所了解，既能丰富自己的知识，又能养成良好习惯，陶冶自己的情操。当然适当的放松也是必不可少的，劳逸结合才能学得更
好。可以适当的听听音乐、看看电影、聊聊天、玩玩游戏，但不能沉溺其中，只要做到问心无愧就是最好的控制方法。
三.关于对将来的目标的看法。学长的积极向上的心态值得我们学习，他对未来有着明确的目标，并且非常自信，为之努力而奋斗。这让我们感觉到，理想和追求很重要，在大学里，要塑造自己的人生理想，不能浑浑噩噩的过。我们大家都能清楚地认识到，当今社会人才广泛，但是高端人才稀缺，竞争压力也很大。所以有一个理想很重要，它能引领着我们前进，成为一个高端人才。
篇7：对成功人士的访谈报告
人文社会科学系2011级航空服务4#611组
【访谈主题】
主题：“访谈成功人士，感悟成功的历程，体会收获的甘甜”
【访谈理念及目标】
1.通过访谈，增加自己的交际能力，拓宽自己的知识面，是自己的视野更开阔； 2.通过访谈，发现和理解他人，并从中获取各种宝贵的经验。让我们能认识自我，规划人生，以形成正确积极的人生观、价值观，更好地实现自己的理想； 3.在访谈中，注重专业切身知识的“梳理”，以此让我们毕业后所找寻的工作不再迷茫；
4.注重多方面话题，让每个人都能在访谈中获得收获及成功感。
5.通过访谈，让大家认识到成功的重要本质。
【小组分工】
1、葛艳静：负责司端国和朱增飞两位学长的联系工作及谈话场地的选择。
2、谭凤、苏永花：负责访谈细谈计划及筛选访谈需要的问题。
3、沈晶晶、覃小朵、吴珂：负责提出问题及记录访谈内容。
4、齐美玲、黄小静：负责材料最后的汇总整理及书写访谈报告。
【访谈对象】
桂林航天工业学院2010级航空服务专业优秀毕业生 司端国（现在南航从事空乘乘务）和朱增飞（现在国航从事空中乘务）两位学长。
【访谈形式】
司端国：以座谈会聊天的形式。朱增飞：以网聊、视频聊天的形式。
【访谈的具体内容】
每个人都渴望成功，但成功却只是眷顾少数人，为何成功不是普度大众，而是只肯眷顾少数人，我们通过对司端国和朱增飞两位学长的访谈，发现他们的成功秘诀都有着很多的相似之处。
一、目标明确的梦想 问题：你现在的理想和你小时候的理想还一致么？为了实现你的理想你是怎样为之奋斗的？
司端国：其实，小时候的理想有太多太多了。现在长大了，有了更理智的想法，毕竟我是一名大学毕业生，面临一个很严峻的问题——择业与就业。在大学建立一个明确的目标十分重要，朝着这个目标前进，并一直相信自己能行，那么你就能实现你的目标。拥有明确的目标真的很重要，只要坚信自己的目标，并朝着它勇往直前就对了。
小结：成功的人心怀梦想。他们有着极为明确目标感，显著的目的性。他们清楚的知道他们想要的是什么。他们知道如何将事情办好。他们能够在最大限度内运用自己的技能、天赋、精力和知识。他们做那些必须要做的事情，而不仅仅是那些喜欢做的事情。他们努力工作并出色完成任务。他们不会轻易地被别人的想法和观点所左右。他们有着坚强的意志力。睿智而富有思想。对于成功的渴求为他们带来了意想不到的收获。他们希望完成任务。拥有高度的热情、使命感和自信心。
二、积极的心态
问题：你觉得成功的方法是什么？
朱增飞：首先你要对自己要做的事有一份责任和担当，并要为这件事的失败做好准备，在面对失败时你要有足够的勇气，因为你要面对很多人的否定。或许这条路上别人比你走的要远，在自己没有成功之前你要勇于接受别人的批评的意见，并化为己用。你不知道你什么时候才可以成功，你要时刻准备着，因为有人说等着机会找你，不如你自己去找它。
小结：成功的人拥有良好的心态，永不气馁。他们不指望天上掉馅饼，也不指望一开始就成功，成功从来都不是一步而成，而是经过不断的努力奋斗才能取得成效；他们一直在为自己的成功做着积极的准备，机会与成功一直是留给有准备的人的。
三、敢于负责的勇气和魄力
问题：你以后的理想与你小时候的理想还一致吗？在学习上你想给我们这些学子什么建议？
司端国：关于理想，其实，我想说的是：以后的理想和小时候的理想是不同的。小时候，心智都还没成熟，很单纯的认为什么好久想去做什么。比如，我小时想当科学家，但是在后来的学习生活中，逐渐的成长，你会发现时代是一直在变化的，自己的学习环境也在改变着。不可能单纯的说我要做科学家，或是怎样......随着知识的增长，理想也是会改变的。但是只要想要有理想，就会有动力，在做什么事的同时，一定要在这期间为自己的行为负责。要正视自己的思想，勇敢的去做，不怕失败，要有勇气去承担。
小结：成功的人敢于对他们的行为负责。他们从不寻找借口。他们不埋怨别人。也从不抱怨。他们勇于承认错误。当自己犯错误的时候，勇于承认它，并改正它，然后继续前进。绝对不要花费时间、精力、金钱或者其它的东西去为一个错误或错误的决定而辩解。
四、严格自律、坚持不懈的作风
问题：成功的秘诀除了敢于负责的勇气和魄力还有哪些？
朱增飞：恐怕这个问题没有准确的答案，那我就谈谈自己的理解。很多时候我们大家都走在同一条路上，这条路不知道是否正确，也同样不知道有多少人可以陪你走到最后。或许刚刚开始的时候我们大家都会充满激情，但是通往成功的路上总会充满曲折布满荆棘，在行走的时候有许多人选择了放弃，看到别人放弃的时候你不知道自己是不是要坚持走下去，因为你不知道这条路要走到什么时候，所以你必须有强大的勇气面对失败，并坚持不懈的继续。在得不到别人的肯定的时候，你要记得自己最初的梦想，然后擦干泪水抬起头去面对这条还没有走完的路，成功总会伴随着孤独，所以你要学会忍受这一路寂寞，坚持不懈。
成功的路上总有诸多辛苦，但你要记得最初的梦想，未来谁都不知，但你可以通过努力为未来增加些许光彩。
小结：成功的人始终不记向成功奋进。他们非常自律。他们拼命努力工作，甚至加班加点。对于成功他们有着强烈的欲望。为了完成工作他们愿意付出任何代价。所以他们总是能完成一些其他人认为不可能完成的任务。完成一项使命后给他们带来的是巨大的满足感。
成功的人是专注的。他们专注于最为重要的目标。他们不会受到其它事物的干扰。他们绝不拖延时间。对于他们所做的重要方案，不到最后一刻他们不会让方案就此搁笔的。他们的工作是繁忙而卓有成效的。成功的人具有决断力。他们仔细研究各种相关的因素和事实，充分地讨论和思考，然后果断地做出决定。决定做出不会有一丝迟延，一定是当即立断的。
五、成功的人际关系网
问题：你觉得在你的成功之路上，是勤奋比较重要还是运气占多数？
司端国：大家都知道，我大二时面试航空公司就过了，这是无法否定的“运气”，但是，运气固然很重要，但是后期在航空公司发展还是很需要勤奋的。你不仅工作要勤，作业要勤，训练要勤，最重要的是，要勤于帮助别人。一个良好的人际关系是你成功必不可少的，所以，不管是现在、以后、还是将来，我们都要建立好自己的人际关系。
小结：成功的人知道如何与他人共事和合作。他们有着外向的性格。在他们的周围聚集着许多为他们提供帮助与支持的人。而他们则是领袖。成功的人们是狂热的。他们会因自己正在做的事情而激动，同时这种激动会传染给其他人。他们能将人们笼络在他们的周围，因为人们愿意与他们一起工作，成为生意上的伙伴，愿意和他们在一 起。
六、开拓创新的意识
问题：对于我们以后的道路，有什么更深远的建议吗？
朱增飞：假如一个人都是懒，马马虎虎地过日子，机遇就是跑到你面前来，也没有机会。我有写日记的习惯，每到一个地方，到哪里面试，就会把自己的不足和需要改进的地方记下来，下次再面试时就不会出现同样的错误了，久而久之，我们就在无形中掌握了一门面试技巧，时刻都在准备着，你就可能成功。
小结：成功的人总是不断地在寻求解决问题的方案。他们具备敏锐的观察力，拥有可以识破机遇的头脑。当他们发现机遇的时候，他们会很好地利用这些机遇。成功的人具有独特的想法，培训经历，或者是技能，又或者是天赋。他们知道成功应具备些什么（所需要的技能，天赋,和严格的培训）。如果他们还不具备这些，他们就会努力去寻找具备这些东西的人，并向他们学习。
【学长们的寄语】
人都是会犯错的，我们不是圣人，不可能不会出错。大多时候，是我们的思想在控制着我们的行动，之所以一生一事无成，皆因为在自己的思想和认识中缺乏对勇于负责这种精神的理解和掌握。常常以自由享乐、消极散漫、不负责任、不受拘束的态度对待自己的工作和生活，结果，无可避免地忘记自己的理想，不再为其努力奋斗，渐渐地沦落为工作和生活的失败者。要成功就要改变态度，努力培养自己勇于负责的精神，那么你将会产生无穷的力量，积极地为自己的梦想和事业努力奋斗，直至成功。
【访谈总结】
非常感谢司端国和朱增飞两位学长接受我们的访谈，他们完全敞开自己的心扉，把他们宝贵的工作学习经验毫不保留的讲述给我们听，我们感到受益匪浅。通过这次访问，我们学会了很多，收到了很大的启迪，对于将来，我们也不再像以前那样迷茫，确定好我们以后的目标，扎扎实实地朝我们理想的方向发展，并且坚信，只有说不到，没有做不到。我们以后也要像他们一样，要具备以上素质，克服不管是现在的还是以后的困难险阻，努力朝前，争取有个辉煌的人生！
【访谈心得】
能够达成自己理想的人就是成功的人。因为世上有很多人庸碌了一生，都不知道自己在做什么，为了什么而努力的去做。而达成自己理想的人，他们有目标，有方向，而且向着目标前进，并且达成自己的目标了，那他们就是成功的人.且不说他们的理想有多么崇高，所谓人各有志，尽管他们的理想在他人看来并不算什么，但是他们通过自己的努力，实现了自己的理想，并从中获得了满足，那他们就已经成功了。有很多人被认为是成功的人，但是他们并不是开心的人，这样也能算成功吗？所以最后我们认为，能够设立自己的目标，并勇敢的朝着自己的目标前进，不抛弃，不放弃，不为外界所迷惑，最后得以实现自己的理想，并从中获得喜悦、满足的人就是成功的人。
2011级航空服务专业
小组成员如下：