职业生涯访谈报告

职业生涯访谈报告（共8篇）

篇1：职业生涯访谈报告

通过对王先生的访谈，我学到很多。以下这些是我的总结：

(1)作为一名大学生，对未来工作的最好准备就是学好专业基础知识。因为不管以后从事怎样的职业和职位，专业知识的运用都是非常重要的。没有过硬的专业知识，是不可能在将来的工作中有稳定长远的发展的。

(2)学会做人的方法并多花一些心思经营自己的人际关系网络。 学会做人是我们大学生必修的一门课程。如今在校学习的我们，

交际圈仅限于亲人、部分同学和少许的朋友等，非常狭窄，对自己今后生涯的顺利发展不是非常有利。所以，我们应该从现在起就更加重视培养自己的为人处世能力并经营好维护好自己已有的人脉资源。

(3)学好英语。

在经济全球化的今天，英语这门语言不得不说是比较重要的，而对我们的软件工程专业来说，英语就显得尤为重要。英语的牢固掌握，对我们找工作无疑是一块很好的敲门砖，也是我们参与国际交流，实现国际间合作的必需条件。

(4)积极投身实践中去，去经历，去感受，去领会。

获取知识和提高技能有两条途径：一是从前人的经验中去获取;二是从自己的实践中去获取。而最重要最可靠最有价值的还是自己在实践中所获得的知识和技能等，实践出真知。而且实践特别锻炼人，练你的技能，考验你的专业知识，练你的勇气等。不论结果成功与否，所获得的体会和阅历是你一生受用不尽的财富。这就是实践的魅力所在!

(5)在大学里培养自己的创新意识。

现代社会和企业不需要死板的工作者，需要的是能为企业创新，获利的有思想，有活力的新型人才。在校期间，多尝试新东西，接触新事物。求是固然重要，但创新更是我们今后工作中的重中之重。

(6)注重提高自己的修养和内涵。

大学可以说是一个全国各地人才的聚集地，同学各自的观念想法都有所差异，面对这些我们都要学会接受彼此，敞开胸怀对待他人，这就要求我们要学会待人处事，毕竟将来进入社会，将面临更为复杂的人际交往圈，我们大学生只有更好地提升自己的修养才能更好地在社会上待人处事游刃有余。而且现在大学课程虽然没有以前多，自己的空余时间比较充足，就更不能够放松自己，要把大学这来之不易的时光好好利用起来，不光是要做好学问，更是要学会做人。

(7)摆正心态，对工作要严谨、认真、负责，乐观面对未来所从事行业的发展前景。

心态决定成败，细节铸就辉煌。我们去应聘工作岗位，是想施展自己的实力，更是想为所在公司创造利润和价值，而不是“三天打鱼，

两天晒网”，成为公司的负担。在人才市场竞争如此激烈的当今社会，任何一个公司都不会接受一个心高气傲、做事磨蹭、对工作不认真负责的员工。正如冠捷科技集团刘某所言：“其实那些从大学出来的毕业生更高傲，说的都很好听，叫他做一点事总是磨磨蹭蹭，而且还做不好。我们对员工都没有什么特别的、苛刻的要求，他们只要对自己有态度，对所在岗位认真负责，那他们做任何行业都是可以的，而且我们也是欢迎这样的员工的。”还有，中国的通信产业仍然是发展强劲的朝阳行业，仍然是一个生机勃勃而且更加合理健康发展的充满希望的行业。所以，我们不应该有太多的抱怨和悲观的心态，应该尽量多地去接触行业最新的发展概况。并做好充分的准备，待毕业时，积极投身通信行业的发展大潮之中。这也是我们作为未来的通信工程师实现自我人生价值的努力方向和难得的机遇。

然而，职业规划毕竟只是一个设想，如果落不到实处，充其量只是一张空头支票，重要的是以规划为奋斗目标，不断努力进取，脚踏实地，才能实现所立下的目标。辉煌面前，道不尽几番风雨，几经艰辛;成功背后，有谁知几多苦干，几多坚毅。”每个人都要克服自己的弱点，人最大的敌人是自己，一个人要成功，必须要有勇气，有气魄，不畏艰难，直面挑战，坚持不懈，持之以恒。面对机遇与挑战共存的时代，“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

篇2：职业生涯访谈报告

每年毕业的大学生数量不计其数，而各学校每年招聘额一般不会太多，因此造成人才供明显大于求，就业竞争力大。

实践、访谈结论

在教师的职业生涯访谈的基础下我得出以下结论：教师是一门就业竞争力大、比较稳定且前景可观的一门职业，是一门对个人的素质和能力要求高的职业。

篇3：女大学生职业选择访谈研究

选择职业是人生的一大课题, 更是青年大学生的一大就职抉择 (阴国恩, 2000) 。占全国大学生45%的女大学生, 她们的的职业选择对促进经济发展、提高女性的社会地位、实现社会和谐具有重要作用 (杨贞, 2011;李晓明, 2006) 。

有研究表明, 与男大学生相比, 女大学生在毕业后的短期职业选择时, 更加突出“高稳定性”, 择业心态更趋务实。有问卷调查发现, 有61%的女生更倾向于去学校或国营企事业单位 (高于男生7个百分点) 。对薪酬福利的期望调查发现, 85%的女生在职业选择中最关心的是薪酬福利, 仅有3%不到的女生可以接受2000元以下的月薪。说明女大学生职业价值观功利化, 忽略了职业的发展性和长期性。68.3%的女生选择在省会或其他地级以上大城市就业, 反映出多数女大学生愿意在大城市、安稳、低风险的单位就业 (魏文风, 2013;田秀菊, 2012) 。在毕业后3-5年的长期规划方面, 有调查研究显示:在283名女大学生中, 仅有18%的女性有长期规划 (郭旭颖.2013) 。

在女性的职业生涯规划中, 由于自身的特点和受社会传统因素的影响, 面临着比男性更多的职业问题, 如招聘、晋升中的性别歧视问题、家庭与事业的矛盾问题, 这些都成为女性职业发展道路的障碍和难点 (杨平, 2010) 。其中性别歧视是导致女大学生职业选择困扰的最主要因素。调查表明:有70.1%女大学生认为求职过程中会遇到女性歧视 (郭旭颖.2013) 。长期以来, 劳动力市场给女性的就业机会远远少于男性。一份民营企业用工条件表中所提供的307个岗位, 提供给男性的有230项, 女性的只有77项 (魏文风, 2013) 。出现此现象的具体原因有两个:其一, 女大学生将来面临结婚生子的现实问题, 用人单位担心女性结婚后的怀孕、生产、哺育等正常的休假会中断工作, 给用人单位带来一定的成本负担。其二, 生理上, 男性和女性之间存在着明显的差异, 大多数女大学生在体力上和精力上往往不如男大学生。因此增加了单位的经营成本, 从而企业减少对女性的选择 (王晓萍, 2009) 。

以往研究, 大多采用问卷调查的方法来研究女大学生职业选择。很少有采用访谈法的方法。与问卷调查相比, 访谈具有更大的灵活性。问卷通常使用的是研究者自己的语言, 向被研究者询问研究者自己认为重要的问题;而访谈可以直接询问受访者对问题的看法, 用自己的语言和概念表达观点。如果访谈的结构足够开放, 访谈者还可以通过让受访者讲故事或举例对自己的生活细节进行细致的描述 (1999, 陈向明) 。并且以往研究所关注的仅仅是女大学生毕业后的短期选择, 没有从一个长远的、动态的角度来看女大学生在其毕业3-5年后的职业选择、当家庭与职业冲突时, 所作出的职业选择等。此文采用访谈法研究当前与女大学生的职业选择有关的四个方面, 分别是:短期选择, 毕业3—5年后的长期选择, 性别歧视是否影响职业选择、家庭与事业冲突时的职业选择。

2. 方法

2.1 研究对象

由于此研究的目的在于了解女大学生的职业选择及其影响因素, 所以随机选择一所大学大三及以上年级的女大学生, 分别是A、B、C三人, 详细个人资料如下:

A:21岁, 大三, 际贸易专业;B:20岁, 大三, 建筑设计专业;C:21岁, 大四, 哲学专业。

2.2 研究设计

研究需要知道的是女大学生的职业选择与其相关的信息, 采用半结构式访谈提纲, 与被试进行晤谈来收集资料。下面的几个问题是次研究关心的, 也是访谈的核心问题。

2.2.1 毕业后的短期职业选择

大学毕业后的职业选择是什么?为什么做出这样的选择?

2.2.2 毕业3-5年之后的职业规划是什么?

什么做出这样的选择?如果结婚、休产假等一系列的事情与工作冲突时, 会做出怎样的选择?

2.2.3 你认为求职中是否存在性别歧视的现象?是否影响你做出职业选择?

2.3 研究程序

2.3.1. 确定受访者, 并告知受访者:访谈内容仅作研究之用, 会对个人信息进行严格保密。

2.3.2. 正式进行访谈, 访谈次数为一次, 时间约为半个小时。

2.3.4. 结束访谈, 感谢受访者的信任, 以及其愿意付出时间和精力参与本次访谈。

3. 结果

研究结果分四个部分呈现, 依据研究问题分为:

3.1 结合自身情况, 理性做出短期计划

A、B、C三个受访者均对自己毕业后的去向很清楚。且结合个人自身情况, 比如兴趣爱好、目前能力水平、专业前景等不同方面, 理性做出毕业选择。A觉得自己能力还有所欠缺, 所以选择在国内读研深造。目前已经确定好要报考的学校和专业。C已经做好了留学美国的相关事宜, 并且也一确定好学校和专业。B计划毕业后直接工作, 成为一名设计师。但并未确定工作单位。相较于A、C, B的短期计划稍显模糊。这可能由于其大学是读五年, 毕业压力相对来说还较小, 因此还未考虑如此细致。

3.2 长期规划模糊, 并未具体定位

在谈到3-5年之后的规划时, A、B、C三个受访者均表示还没有想得那么, 都只是有一个大概的方向。A计划找一份与专业有关的职业, 具体职业没有定位;B期待职业地位升高, 薪资水平提高。但也没有确定是升高为哪一种职业, 工资提高到多少水平。C更加模糊, 仅为在美国找一份工作。

3.3. 存在性别歧视, 但A、B认为性别歧视会影响职业选择的方向, C认为不会

当问及到“在求职中, 男女是否存在性别歧视, 并且是否会影响你做出职业选择?”。A、B、C三个受访者均认为性别歧视是肯定存在的, 并且A、B认为会影响到其做出职业选择。但C认为, 其实性别歧视不一定指用人单位不招女性, 有的用人单位恰好相反, 只招女性。比如迎宾人员、礼仪人员、服务员、护士等岗位。而且也不会影响到她做职业选择。究其可能的原因, 是因为C曾经在实习时并没有因为是女性而遭到歧视。

3.4 当家庭与事业冲突时, 先家庭后事业

一旦女性组建家庭后, 生育、抚养子女等问题也随之出现。由于女性特殊的心理特点和生理结构, 在这方面会承担更多的责任。这时就要求女性在两者间寻求一种平衡或做出一方选择。如果家庭与事业有冲突, A会在家里雇一个保姆, 同时继续原有工作。B会重新选择一份较为轻松的职业。C则表示, 她会先放弃事业, 照顾家庭。

4. 讨论

从以上结果看, 三位受访者在四方面的问题上表现出了较高的一致性, 都具有清晰的短期计划、模糊的长期计划, 都认为女性求职中会受到性别歧视, 并且当家庭与事业冲突时, 先优先选择家庭。这与以往的研究结果是一致的。但是也有一些差异, 如B的短期计划不如A、C那么清晰, 同时B也认为性别歧视不会影响其职业选择。虽然三人都表示家庭与职业冲突时, 会先以家庭为重。但是看重家庭的程度是不一样的, 最看重的是C, 选择辞职, 以照顾家庭。最不看重的是A, 会在原有工作的基础上兼顾两边。中等程度看重的是B, 会重新换上一份比较轻松的工作, 照顾家庭。造成这种差异的原因, 一个是个体差异。另一个则是女性地位地逐渐上升。现在照顾孩子与家庭的不再仅仅是女性的任务。传统的“男主外, 女主内”模式已经有所瓦解。女性在职场上发挥着比以往更重要的作用。

研究中也存在着一些不足:比如因为要访谈四方面的内容, 所以导致了每个方面所进行的访谈并不是特别深入。未来研究可以增加访谈次数, 以得到更加深入细致的资料。同时应多关注女大学生的长期职业规划。已有研究和此次研究均发现, 女大学生的长期职业规划十分模糊。除了高校教育应认识到这一点, 并采取相应的改善策略外, 学者们也可以对此进行进一步的研究。

参考文献

[1].陈向明.质的研究方法与社会科学研究.教育科学出版社. (1999) .

[2].郭旭颖.女大学生职业生涯规划存在的问题及对策研究. (Master'sthesis, 长春师范大学) . (2013) .

[3].李晓明, 王欢.女大学生职业生涯规划设计初探.中华女子学院学报.5 (18) . (2006) .

[4].牛芳, 王睿娜.男女大学生职业生涯规划的差异性研究——基于对兰州大学90份大学生职业生涯规划作品的分析.科学·经济·社会, 28 (4) . (2010) .

[5].沈伟晔, 赵晓慧, 王美玲, &田榕.女大学生职业生涯规划的影响因素分析及对策探究.江南大学商学院. (2012) .

篇4：职业生涯访谈报告

关键词：职业生涯；人物访谈，职业生涯指导

2007年，教育部办公厅印发了关于《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知，明确要求全国所有高校从2008年起，开设就业指导必修课或必选课，以提高大学生的就业能力。经过几年的摸索，很多高校在就业指导和职业生涯指导类课程建设中都积累了较好的经验，但由于受传统理念及教学环境、资源的限制，该类课程的主导教学方法仍是讲授法。在教学过程中，教师向学生单项灌输职业规划知识与就业知识，学生被动地接受这样的学习内容，根本谈不上对他们的思考能力、批判精神和创造能力的培养。老师和学生都迫切需要一些成本低，但操作性强、学生收获大的实践方法来提高“知己知彼、人职匹配”的能力。经过几年的教学实践，笔者认为职业生涯人物访谈是一种值得推荐的方法。

一、生涯人物访谈的概念和优点

职业生涯人物访谈，是通过与一定数量的职场人士（通常是自己感兴趣的目标职业从业者）面谈而获取关于一个行业、职业和单位“内部”信息的一种职业探索活动［1］。它的优点主要体现在以下几个方面：

1.生涯人物访谈是一种有效的职业信息获取渠道

通过与职场专业人士的直接访谈，能帮助求职者（尤其是在校大学生）检验和印证以前通过其它渠道获得的信息，并了解与未来工作有关的特殊问题或需要，如潜在的入职标准、核心素质要求、晋升路径等。尤其是工作者对工作的实际感受和主观满意度、岗位的真实薪酬等，这些信息是通过其它渠道难以获得的。

2.生涯人物访谈能够帮助大学生更好地认清自己

学生在选择访谈对象时往往会优先选择那些与所学专业相关度比较大，或自己感兴趣的目标职业的从业者，这些生涯人物通常会结合自己的切身感受和实际经验给大学生一些中肯的建议，如什么样的人更能胜任这类工作，这个岗位最需要什么素质和能力的人等，能帮助大学生更好地结合就业市场和岗位，自主探究地通过“体验”和“内省”来实现自我教育和自我完善，从而有针对性地制定更加合理的大学学习、生活和实习计划。

3.生涯人物访谈操作性强，能够锻炼学生各方面的能力

首先，学生需要自己想办法利用各种社会资源联系愿意接受访谈的生涯人物，这种形式本身就是与社会接轨的过程；其次，在具体操作时需要事先搜集资料，列好访谈提纲，访谈结束后要对访谈结果的信息进行提炼加工、交流和总结，这对学生获取信息的能力、表达能力、社交能力、概括和反思的能力都是一种锻炼。此外，该活动一般将学生分成小组进行，并以小组为单位评分，可以让学生在课程学习过程中学会认同团队目标，学会协作，共同分享感受，共同承担结果，充分感受团队学习的快乐和特点。

4.生涯人物访谈是搜集职业指导案例的好渠道

传统的职业指导案例来源主要是通过大众传媒和一般出版物，或者是通过指导者自身亲历的真实事件而来，要么是案例范围太窄、新颖性不足或深度不够，要么是与大学生实际需求有较大差异，而采用生涯人物访谈这种有组织的行为，能够使案例的收集更加容易，也使得遴选典型案例的范围更加广泛，更能激发学生的兴趣，从而避免其他方法的缺陷，提高案例的质量。

二、生涯人物访谈的操作流程

1.目前教育界比较认可的流程

（1）寻找生涯人物。结合自己的兴趣、技能、工作价值观、教育背景和已掌握的职业知识列出未来可能从事的几个职业，然后在每个职业领域寻找3位以上的在职人士作为生涯人物。生涯人物可以是自己的亲人、老师和朋友，可以是他们推荐的其他人，也可以借助行业协会、大型同学录或某个具体组织的网页来寻找其他职场人士。

（2）拟定访谈提纲。结合目标职业信息设计访谈问题，对生涯人物的访谈可以围绕以下要点进行：行业、单位名称、职业（职位）、工作的性质类型、主要内容、地点、时间、任职资格、所需技能、市场前景、行业相关信息、工作环境、工作强度、福利薪酬、工作感受、员工满意度等。

（3）预约并实地采访。预约方式有电话、QQ、电子邮件和普通信件等，其中电话最好。预约时首先介绍自己，然后说明找到他的途径、自己的采访目的、感兴趣的工作类型以及进行采访所需要的时间（通常30分钟左右），确认采访的日期、时间和地点。采访过程中学生应尊重被访谈者，注意保护他们的信息安全和个人隐私。

2.在教学中可以增加的流程

在具体的教学实践中，为了提高生涯人物访谈的实效性，可以在实地采访之后增加两个环节：

（1）对访谈结果进行总结和提炼。访谈后，要求学生对访谈的内容、访谈中遇到的问题、自己的收获、对职业的反思等内容进行系统梳理和总结，并撰写出访谈报告。如果访谈结果与自己之前的认识出现严重脱节，应分析其原因所在，必要时可对另一个职业领域开展新一轮生涯人物访谈。

（2）汇报演讲。对访谈报告进行进一步提炼，制作成ppt，在全班同学面前汇报演讲，并接受其他同学的提问。这是对学生表达能力的一种锻炼，也是分享交流的过程。

三、指导学生使用生涯人物访谈方法时的一些要点

1.访谈之前应引导学生进行必要的自我探索

前面已经提到，提高学生“知己知彼，人职匹配”的能力是职业生涯规划课程的一个很重要目的。生涯人物访谈实际上是“知彼”的方法之一，而这个知彼必须建立在“知己”的基础上才能真正实现人职匹配。因为只有对自我有比较深刻和全面的认识，大学生才能在生涯人物访谈过程中，有的放矢地进行交流，收集自身所需要的职业信息。可以说，自我探索是访谈成功进行的基础。因此，建议教师应该在完成自我探索章节的教学任务之后再布置生涯人物访谈的作业。

2.对生涯人物的选择要结构合理

对生涯人物的选择除了要考虑专业和兴趣问题外，最重要的是结构合理，既要有初入职场的人士，也要有工作了一定年限并做出了一定成绩的资深人士，后者更重要。

在教学实践中我们发现，由于学生年龄不大，社会资源相对较少，基于联系起来方便，很容易将一些与他们同龄的职场新人作为访谈对象，这种对象当然也是需要的，他们有助于学生了解某个职业的准入门槛，以及作为职场新人可能会遇到的困难和问题等，但由于这些人自己在职场中都还处于适应和调整阶段，对职业的认识和看法可能不够成熟，因此他们提供的信息只能作为一种参考。笔者建议在选择生涯人物时应优先考虑那些行业中的佼佼者或者是经验丰富的资深人士，因为他们工作时间长，心智相对更成熟，对职业的认识比较全面，给出的建议和意见也会更为理性和客观。课堂分享的结果也证明，学生从这些人身上学到的也更多。

此外，在决定了访谈对象，进行正式访谈之前，应指导学生想办法通过各种渠道搜集有关生涯人物的信息，越全面越好。这种信息的搜集一方面可以帮助学生更顺利地联系到访谈对象，另一方面也有助于访谈过程中的互动，使生涯人物在接受访谈时愿意积极主动地透露更多有用的职业信息。访谈结束时，还可以请访谈对象再给自己推荐其他相关的生涯人物，这样可以以滚雪球的方式拓展自己的职业认知领域。

3.要善于掌控访谈过程

作为一个采访者，对访谈过程的掌控是非常重要的，这样才能获得自己想要的信息。但是在实际操作时，我们发现有少数学生会面临一个问题，那就是访谈对象非常健谈，喜欢按照自己的思路接受采访，并且这些人往往经历非常丰富和有趣，所以学生要么是听得忘了自己的目的，要么是根本找不到转入正题的时机，结果费了半天功夫，只是听了一场与主题无关的演讲而已。

那么应该如何解决这个问题呢？其实最关键的是学生应非常明确生涯人物访谈的目的，并且在访谈过程中要牢记这个目的。为了避免偏离访谈的主题，事先应认真列出访谈提纲，一旦发现访谈对象将话题扯远了，应对照提纲适时地将访谈拉回原有轨道。当然，由于学生的交流沟通或者说采访能力毕竟是参差不齐或者说各有特色的，所以为了更好地应对不同的生涯人物，学生可以几个人一组去进行采访。如果访谈过程实在不能控制，建议学生尽快礼貌地结束访谈，选择新的访谈对象。

4.要提高访谈报告和汇报演讲的质量

撰写访谈报告和进行汇报演讲并不是对访谈内容的一个简单记录，而是对访谈收集到的信息进行去伪存真、去粗取精、由表及里、由此及彼的加工过程，这一过程将使信息增值。访谈报告和汇报演讲涉及的内容可包括生涯人物基本情况介绍、访谈内容、总结、职业反思等。大学生在一个职业领域采访三个以上的生涯人物后就可以对照之前自己对该职业的认识，找出主观认识和现实之间的偏差，确定自己是否适合这一行业、职业和工作环境，是否具备所需能力、知识与品质，进而详细制定大学期间的自我培养计划［2］。

在进行汇报演讲时，学生经常出现的一个问题就是超时。教师应有意识地进行时间控制，培养学生在有限的时间内传递最有用的信息的能力。此外，为了提高汇报的质量，教师应尽量按组分散汇报的时间。比如，每周安排一组汇报，后面组的同学就可以与之对比，在扬长避短的基础上进一步修订自己的汇报稿，达到相互学习、相互提高的目的。

最后，教师应注意将每个班的生涯人物报告进行归纳整理，这些真实生动的案例将有助于对更多大学生的职业生涯进行指导。

参考文献：

［1］ 李维彬，李钰.浅谈大学生职业生涯规划与社会实践的结合［J］.中国大学生就业，2008，（13）：59-60.

［2］ 黄薇.浅析基于生涯人物访谈的大学生职业指导案例建设［J］.中小企业管理与科技，2011，（9）：227-228.

篇5：职业生涯访谈报告

学院：信息工程与自动化学院

班级：测控121

姓名：黎丽（201210402131）

职业生涯规划人物访谈

（一）访谈对象：云南省普洱市江城县国土资源局的郭某 访谈时间:2014年1月21日

访谈方式：电话访谈

被访谈人简介：郭某，江城县国土资源局一名干部，2009年毕业于玉溪师范学院，最开始在绿春县一中任教，2012年辞职后凭借自己的努力进入了国土资源局工作，虽然工作的时间不算长，但是在职业上也取得了一定的成功。

访谈主要内容 问题1.这是您的第一份工作吗？

答：不是。我的第一份工作是老师，当时是在一所县高中。

问题2.您是通过什么渠道找到现在这份工作的?

答：通过关注各年公务员的报名时间，自己报名参加考试。

问题3.在这个岗位上，您每天都做什么？

答：

1、整理各乡镇的土地利用资料，了解人们对土地的利用情况；

2、及时关注新政策，经常下乡了解民情；

问题4.这份工作对所学专业有要求吗？

答：对我所学专业没有太多的要求，最主要的是熟悉程序，具有团队意识，积极进取。问题5.什么样的个人品质或能力对本工作的成功来讲是重要的？

答：首先，要热爱自己工作，俗话说：“兴趣是最好的老师”，你只有打心眼儿里喜欢你的工作，你才能全身心的投入进去，从而出造出好的业绩。

其次，自身的素质修养很重要，比如说良好的交际能力，对人和善可亲的态度，优雅的行为举止等都会为你的事业锦上添花。

还有，最重要的就是有广泛的人际关系。

最后，还有一些基本条件，比如健康的身体，充沛的精力，端庄的仪表。

她还补充道：可能找工作时文凭是一块敲门砖很重要，但对于进入了工作岗位的人来说，文凭，并不是很看重，而端正的态度与勤奋踏实的工作作风才是最重要的。

问题6.参加什么培训对取得这份工作有帮助呢？

答：我认为生活就是一个大培训班，每天都会遇到不同的人，碰到不同的事，而生活中的这些琐事就会为你提供很多的经验与机会，你要学会在生活中做人做事，然后把你的经验运用到工作中。比如，人与人的相处与交流能力，最好的培训班就是生活。

问题7.通过什么渠道（如报刊杂志等）可以帮助我深入了解该领域？

答：网络，信息面全，而且快捷方便。

问题8.您的熟人中有谁能成为我下次的采访对象？

答：该公司的其他同事应该都很乐意。

问题9.根据您对我能力和实习实践经验的了解，您认为我在大学期间还应该做什么才能在毕业后进入这个领域工作？

答：

1、培养解决问题的能力

2、精通专业知识并拿到相关证书

3、学会做人的方法，培养自己的交际能力

4、培养责任心与吃苦耐劳的精神

5、努力学习，尽可能的继续深造

问题10.最后，请您为大学生提点建议？

答：

1、只停留在书本世界中，要试着走出书本，走进社会。可以利用周末打工，积累社会经验。

2、做事不如做人，人脉决定成败，二十岁以前靠专业赚钱，三十岁以后拿人脉赚钱。

3、要多学会做人的方法并多花一些心思经营自己的人际关系网络。大学不仅是学习的乐园，更是育人的圣地。学会做人是大学生必修的一门课程。在校学习，交际圈仅限于亲人、部分同学和少许的朋友等，非常狭窄，对今后生涯的顺利发展非常不利。所以，应该从现在起就更加重视培养自己的为人处世能力及经营并维护好自己的人脉资源。

问题15.谢谢您在百忙之中接受我的采访，我整理完采访稿再发邮件给您，您有时间帮我看一下，好吗？

答：好的。希望你今后可以找到如意的工作，有更好的发展！

职业生涯规划人物访谈

（二）访谈对象：云南省昆明市官渡区网柜网城的主管陈某

访谈时间:2014年2月17日

访谈方式：面对面访谈 问题1.因为高校扩招的原因，目前大学生的综合素质普遍有所下降，您认为我们这个专业的学生应该从那方面进行培养才能更好地提升我们的素质？

答：在学校，现在的网络这么发达，你可以多上网，在网络上接触一些最新的信息，多学习一些涉及专业的知识等。在外面，一定要跟周边的人去学习，那怕人家只是比你早一天进入公司。因为他身上有很多东西值得你去学习。

问题2.学校中的那些课程对这个行业比较有帮助？

答：总的来说都是有帮助的，但是大家都知道，书上的知识永远赶不上技术的发展，所以如果你想要在这个行业有较好的发展的话，就不能只局限于书本上的知识，要多动手，这样你学到的东西就比书本上学到的多很多。

问题3.你认为如何才能做好这份工作？应该具备哪些知识或技能？

答：不论你做什么工作最后主要的就是尽职尽责，你才能做好一份工作。重要的是态度，我说过不会可以学。知识、技能之类基础还是大学期间专业知识要学好，再深点就得实际工作中慢慢学了，经验都是慢慢积累的。

问题4.您认为如何才能应对现在工作难求的局面，又怎样才能在这种局面下找到对口的工作呢？

答：现在工作难求的局面确实存在并且不容小觑，但是你要放心，现在自动化方面最缺的就是人，最吃香的是那些有经验和技术的人，掌握扎实的知识的人走遍天下都不怕，只要你在学校中认真学习专业知识，有了自己的优势毕业后找工作还是不成问题的。关于对口工作这就得看个人的想法了，现在想进事业单位还是有一定难度的，不过可以从最基层的职位开始自己的事业，不要高不成低不就。放下心里的架子就能找到适合自己的工作的。问题5.面对当前的就业形势，很多学生选择了考研和考证，对此你有什么见解呢？ 答：当前的就业形势，特别是自动化方面就业形势相对还不错的形势，家中有条件可以继续深造，如果条件不允许了，可以选择先就业，自己创造了一定的条件之后再追寻继续深造的脚步也是可以的。至于考证的，有些职业确实是需要一定的资质，而这些资质的认定就一定需要一些相应的证书，所以有时间还是考一考。

问题6.在职场这么久你有什么箴言要送给我吗？

答：做事要有耐心，介浮躁，要有毅力能坚持；还有注意养成踏实、勤快、谦逊等品格，对事情有热情和信心，这些都是非常重要的。

职业生涯规划人物访谈

（三）访谈对象：轮机工程师张某

访谈时间:2014年2月13日

访谈方式：QQ访谈

问题1.您是如何找到这份工作的？

答：我是通过公司的校园招聘到我们公司的。

问题2.据您所知，从事这种工作的人在单位或者行业内发展的前景怎样？

答：制造业对一个国家的经济发展和国防建设都是十分重要的，进入二十一世纪，随着各种先进的现代制造技术的涌现，生产效率的大大提高，使得机械制造业在未来就业领域中的前

景更加光明。而国际贸易日益频繁，水路运输量大，对船舶的需求也大，我们公司的效益也越来越好。

问题3.男女工作者在这份工作上机会均等吗？

答：搞实地操作的话，一般都是男的居多；如果是搞机械设计的话，男女在工作上的机会是均等的，关键是看技术经验和工作表现。

问题4.回想大学的生活，你最大的收获是什么？

答：学校对我影响最大的，我想就是“务实”两个字。而且，大学是最没有压力的地方，可以让我不断地试错，积累经验。于是，我就有了在工作中尽可能不犯错的基础。不过，现在回想大学生活，最深的体会，一句话：那是我最珍贵的也是最留恋的时光。

问题5.我们当代大学生应怎样才能让自己的大学生涯色彩斑斓，并学而有成？

答：我觉得多参加那些有益活动，适当加入一两个社团，锻炼自己，当然，前提是把学习完成了的时候。安排好学习，利用空余时间参加活动，把持好一个度。结合实际，不脱离现实轨道，展示自身能力兼顾各学科全面发展。

问题6.你能给我们一些学习的建议吗？

答：学习比较重要的几点：

一、提高课堂效率，老师布置的作业要用心做；

二、善于总结一些常用知识，这样才能掌握得更好；

三、善于进行总结，进而发现自己的弱项。访谈总结

此次的大学生生涯人物访谈活动是我们对未来拟定职业生涯的一次探索性活动，更是学生对自我的设计，自我规划，自我成就的探索性活动。对于这次的生涯人物访谈颇有感触，现在我也说说自己的感受吧。之前，本人也上过学校开设的就业指导课程；也积极关注大学生就业现状和发展趋势；也十分清楚地了解如今就业形势的严峻，但总觉得“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。没有亲身的经历，就无法清楚地了解当今就业形势的真实状况，就只能让自己继续隔绝 于社会之外。以下就我参加此次活动所体悟到的一些感受和收获进行一下总结：

（一）要重视和精通自己的专业知识

在本专业的学习中，系统地学习和牢固地掌握本专业的知识，对所学专业现

状和最新成就要有较深和广泛的了解，具有专业知识的提取、转换、迁移能力，这是大学生事业成功的必备条件。中国的经济正在蓬勃发展，但是中低层次的就业岗位已接近饱和，就业形势不容乐观，但是行业中仍然十分缺乏高、精、尖人才。公司一般都会对刚进入公司的新员工进行一定的培训，但那些培训都是非常简单浅显的，而且这些都是建立在新员工原有的知识和技能基础之上的，公司一般不会送新员工到专门的培训机构去培训。所以我们要充分利用在校学习时间不断夯实我们的专业基础知识和提高自己的专业技能，而且我们要勤动

手，多多培养我们的动手能力，此外广泛涉猎各方面报刊书籍，关注行业动态，确定自己的研究方向，提高自己的综合业务素质和专业竞争实力等，不断拓展自己的优势和成功渠道。

（二）学会做人，简历良好人际关系网络

自我生涯准备无论是在哪里，我们都会碰到形形色色的人，打交道是必须的。

但是如何给人留下一个好的印象，这是一个值得关注的问题。掌握社交礼仪，与人会面时，着装要得体，微笑，留意自己的言行举止。在与他人的交往中，我们要真诚，尊重他人，当别人有困难时，伸出援助之手。时刻懂得感激别人，犯错了，要勇于承认错误。作为大学生，我们已不能像以前一样，纯白得像一张纸。作为成年人，我们也有了责任，有了义务。我们要承担责任和履行义务。遵守大学规章制度，不做违法的事。热爱他人，还要珍惜自己。分清事情的主次，掌握专业知识，学会更好地融入社会，与他人相处。离家远了，还是与家人保持联系。争取做一个合格的大学生。

（三）要摆正心态，对工作要严谨、认真、负责，乐观面对未来所从事行业的发展前景。心态决定成败，细节铸就辉煌。我们去应聘工作岗位，是想施展自己的实力，更是想为所在公司创造利润和价值，而不是“三天打鱼，两天晒网”，成为公司的负担。在人才市场竞争如此激烈的当今社会，任何一个公司都不会接受一个心高气傲、做事磨蹭、对工作不认真负责的员工。还有，中国的企业仍然是发展强劲的朝阳行业，仍然是一个生勃勃而且更加合理健康发展的充满希望的行业。所以，我们不应该有太多的抱怨和悲观的心态，应该尽量多地去接触行业最新的发展概况，并做好充分的准备。

（四）要积极投身实践中去，去经历，去感受，去领会

获取知识和提高技能有两条途径：一是从前人的经验中去获取；二是从自己的实践中去获取。而最重要最可靠最有价值的还是自己在实践中所获得的知识和技能等。实践出真知，这是千古以来不变的真理。再说猜测带有很多的主观想像的成分，比如对未来找工作难度的过分渲染而造成的对自己所学专业的失望等。如果你能积极投身实践，在实践中学习，在学习中实践。你会发现生活或工作不是想像中的那么难，很多事情不是能否做到的问题，而是想不想去做的问题。你若想做，你会去找方法，你若不想做，你会找一大堆理由。而且实践特别锻炼人，练你的技能，考验你的专业知识，练你的勇气等。不论结果成功与否，所获得的体会和阅历是你一生受用不尽的财富。这就是实践的魅力所在！

（五）要积极培养自己的独立意识、独立决策和执行的能力

篇6：职业生涯人物访谈报告

职业生涯人物访谈报告

学 院 外国语学院 班 级 12级英师2班 学 号 姓 名

一.被访谈人基本信息

1.姓名: 王老师

2.年龄: 35

3.教育背景: 大学本科

4.职业: 教师

5.工作单位: 甘肃省永昌一中

6.访谈方式: 电话访谈

二.访谈内容

问题1：老师，你是从事教师这一专业的，请

问一下你觉教师这个职业怎么样? 你喜欢它吗?

答: 就我目前来看,这个职业是比较好的,我很喜欢他,因为我已经在这个岗位上干了10年了,早已习惯了这种忙忙碌碌的生活,所以总体来说我还是喜欢他的.老师这个职业虽然工资不是太高,但足以养家糊口,相比与普通家庭,还是比较比较好的.并且这个职业不是很累,假期足够让你好好休息放松了.同事当老I师是我以前的梦想,既然已经实现了,我就要努力把它干好.问题2：老师，请问一下你为什么选择这个专业？

答:我记得我小时候,因为我学习很好,所以老师也

对我很好,老师们在讲台上讲得很好,那时候就想我长大了,一定要做个学识渊博的老师.上初中以后,我更加喜欢她了,因为教师的气质深深的影响着我.知道高考完,我盯着家里的压力,义无返顾的报了师大,成为了一名人民教师

问题3：老师，你认为干好教师这项工作需要具备什么样的素质、技能和经验？

答:

1.我认为当代大学生应该在假期进行过支教活动，这样有助于你的课堂实习的经验或实践的经验。

2.不怯场敢于在众人面前讲话，有比较标准的普话。

3.如今很多学校都是使用多媒体教学，所以当代大学生要有一顶的计算机知识。

4.作为一名教师,应该是学生的榜样,所以当代大学生必须有为人师表的素质和心态，思想品德和生活方式积极向上，热爱本职工作，爱护学生，有事业心和责任心.问题4：老师，你满意你现在的工作吗？

答：我觉得，我对现在的工作是比较满意的。你想想，我本来就喜欢这个职业,所以有很高的热情,而且我有一班优秀的学生,每天都能和他们相处，聊天，知道了他们的一些想法，帮助他们解决学习上或者心理上的问题,我觉得仿佛回到了学生时代.问题5：老师，你对现在的大学生谈恋爱有什么看法？

答:现在在校的大学生都已经是成年人了，应该分得清什么是主要，什么是次要。应该能懂得处理爱情和学习之间的关系，所以也没有什么对错之分。因为他不像高中的时候，还是未成年，没有主见。但我建议大学生还是要处理好学习和恋爱的关系。

问题6：老师，在你的职业生涯中，对于当老师这一决定后悔过吗？

答：这肯定是有的。有时候看到一起的高中同学，开着跑车，住着大房子，也曾后悔过，因为当老师工资不高，不能支持那样的消费

而且学生也越来越叛逆了，老师有时候都管不住他们，他们还学会跟老师顶嘴了。那时候我也迷茫了。后来，这件事有跟我父母说了，我父母是比较支持教师这一职业的，他们觉得，教师这一职业很稳定，一个女孩子家，有份稳定的工作就好了。因此，我也下定决心了。

问题7：老师，从现在的这个社会状况看，你觉得教师的就业前景如何？

答：随着现代社会经济较快发展，软件，网络变得越来越普及,并且这些专业也越来越热门。很多年轻人喜欢追求新鲜事物，对于教师这个专业也没什么兴趣。如今，教师这

一专业是很欠缺人才的，这就是这几年国家为什么培养免费师范生的元婴,所以教师这一职业由国家的支持和保障,就业前景还是不错的。

问题8.老师,你认为刚毕业的大学生在工作中还欠缺什么?你有什么建议?

答:就我们学校目前刚来的那几位老师来看,我发现他们还有在大学中养成的坏习惯.还有就是他们缺乏工作经验,而且很没有耐心.所以我认为大学生教师应该重视师表,努力改正换习惯，而且要有耐心,因为学生的接收知识的能力,是不同的,所以我们要有耐心.问题9：你认为当老师最有成就的是什么？

答：最有成就的事？我觉得应该是我教过的学生，很多人离开学校后还是和我保持联系，和我聊一些他们碰到的事，我觉得我们更像是朋友。

谢谢老师能在百忙中抽出时间接受我的访谈，也十分感谢你的建议，谢谢！

三.访谈心得

此次的大学生生涯人物访谈活动是我们对未来拟定职业生涯的一次探索性活动，更是对自我的设计，自我规划，自我成就的探索性活动。对于这次的生涯人物访谈颇有感触，现在我也说说自己的感受吧。

我觉得，作为一个大学生，我们应该清楚我们该做什么，要

做什么。上职业生涯规划课，从中我们了解了其实专业是多种多样的，既然我们选择了专业，那我们能做的便是全面了解专业知识，巩固专业基础，学有所成。认真做好职业生涯规划，是很有必要的。职业影响的是一生。

以下就我们参加此次活动所体悟到的一些感受和收获进行一下总结：

（一）学好课程，掌握专业知识。

在课程的学习中，将政治理论课学好，多读一些社会科学、管理科学方面的书籍，这些课程更多是教你做人。在本专业的学习中，系统地学习和牢固地掌握本专业的知识，对所学专业现状和最新成就要有较深和广泛的了解，具有专业知识的提取、转换、迁移能力，这是大学生事业成功的必备条件。

（二）学好电脑，熟练运用工具。

我们要多多充实自己在电脑方面的技能。了解一些办公软件的操作，如Word处理文档，Excel处理数据等等。因为现代教育已经趋向于多媒体教学,所以我们应该有很好的计算机知识,所以我们应该努力通过计算机2级考试,这是非常必要的.（三）参加实践，理论联系实践。

在生活中或者学习上，多与人沟通，多参与活动，提高表达能力、人际交往能力和组织管理能力，需要我们用大量的实践来培养应变能力，还要有创新意识。我们可以通过勤工俭

学和参加社团活动等等来提高各种能力，学会渔而不是只满足于鱼。

（四）自我生涯准备

篇7：职业生涯人物访谈报告

姓名：赵少凡 性别：女

省市：海南省三亚市 学校：海南大学三亚学院 班级：音乐表演0801 学号： 指导老师： 联系电话： 邮箱：

访谈记录

一． 访谈对象

采访对象：研究生师姐 所学专业：舞蹈教育学 访谈方式：通过QQ采访

二． 访谈内容

问题一.师姐，当初你是如何想要考研的呢？

答：我大三时也没想过非要考研，在大三大四那阵，班里的同学们都在忙着找工作，我却没有着急，冷静的想了想学舞蹈的人很多，专业技能好的也很多，那么竞争一个岗位实在是很难，如果自己的学历比别人高，那毕业的就业就很乐观，所以我就下定决心考研。

问题二在考研过程你一定遇到过很多困难，你是怎么克服的呢？

答：首先自己已经下定决心要考研了，所以自己的毅力就得坚定些，目标的确定是中轴，所有的事情都要围绕它来展开。其次在校期间我的专业知识还是比较扎实的，所以学起来并不是很困难，考研也就是把以前学过的内容围绕考研的范围加以系统巩固。而且一位老师在上课时也提到考研时要杜绝盲目考研，就是“陪练”，所以有了目标再下定决心，就一定能克服那些困难。

问题三学姐你觉得大学中所学的东西，到目前为止，什么是最有帮助的？

答：应该说大学四年我学到的是专业知识。但是我认为还是提高了自己的综合素质，目前是对我最有帮助的。

问题四你是如何进行业余时间的学习的？

答：上课的过程就是在学习，还有去和自己的同学交流，尤其是在不同学校学习的同学，而且在网上找一些相关视频，音频的欣赏与学习，每年给自己定目标，或是去参加比赛，或是写文章，有目标性的学习。还有就是运用科学的方法，与时俱进。

问题五如何应对考试时学生的紧张？

答：上台的话，除了个别人之外，大部分人都是会出现紧张的情况。那么减缓紧张的第一步，也是最为关键的一步就是在平时做好积累，打好基础。俗话说，台上一分钟，台下十年功，平时充分的积累与练习，尤为重要。正如我们通常说的一句话，成功都是给有准备的人的。在考试的前期，要学会自我鼓励，要对自己有信心，学会放松，让同学告诉自己不足的地方或者直接请教老师。在舞台上的表现能力，也是在平时就渗透进教学中去，而不是突击。问题六是否想过毕业后在北京工作和生活？

答：说实话，我没想过子北京工作，现在北京不同了，许多人去了都想留下来，我比较喜欢适合自己的地方，到时看情况再定吧。

问题七：学姐你们当时做职业生涯的规划了吗？

答：我记得我们当时也让写自己的职业生涯规划了着。其实说实话当时让自己写的时候，我们都毫无头绪，都不知道要写什么，就算自己有什么想法也很难系统的说出来，但是在老师的帮助下还有网上的一些测评软件，我更清楚地了解了自己，从而更加确定了自己的职业方向。所以对自己的职业生涯做一下规划，把自己的时间充分利用起来，这对我们大家都挺好的，所以我建议你们也要认真的去做这件事。

问题八.学姐，你平时都是怎么样缓解压力的？

答：在宿舍睡觉或者和同学们聊聊天，逛逛街，听听音乐，方法很多的

问题九对我们这些师弟师妹们有什么建议呢？

答：要说我最想说的那就是“努力”二字。只有努力才能让丑小鸭变成白天鹅，不管你是优秀还是差劲，没有努力是不行的，现在社会竞争是如此的激烈，只有不断地努力，不断地学习，不断地完善自己，才能在社会上找到自己的立足之地。

辛苦你了，学姐。希望你能考研成功，找到自己顺心的工作，嘻嘻，谢谢！

答：哈哈，不客气。

《努力才能成功》

今天很高兴和这位学姐聊了这么多，跟她聊完之后心里却是开阔了许多，她给我的一些建议一定会对我今后的学习起到莫大的作用，更让我清楚地认识到只有努力才能成功。我会努力在大学期间学到更多的知识来丰富自己，我相信只要我不随意放松自己，严格要求自己，我一定可以在不久的将来找到自己的立足点，并继续努力下去！

首先，我们应该对自己有一个正确的认识，就像在和学姐的聊天中所说的，并不执着去北京，要去自己喜欢的地方，做自己喜欢的事情，也只有自己喜欢的事情才能让自己保持持久的热情，全身心的投入。然后就是要尽早确定自己要走的道路，就像是考研要提早下定决心，对自己的时间合理分配，打好基础。只有确立了自己要走的道路，才会知道自己当下的选择是什么，自己要放弃什么。通过职业生涯规划我对自己的性格以及需求有了更清楚的认识，这样心里的一块石头就落了地，人也踏实了许多。

梦想不是现实，他们之间的距离太大，但是世界上并不乏成功之人，无数的成功人士在向我们证明只有努力才能铺就通向梦想的道路，只有奋斗才能成功。所以对自己今后的大学生活，我认真的想了很多。

首先是舞蹈的学习要讲究方式方法的，正确的学习方法颇为重要，要对好的舞蹈有一清晰的概念与印象，与此同时，要认识到舞蹈的学习要坚持不懈的训练，它需要我们长年的坚持与积累，每天坚持练习基本功，要有很好的学习态度与心理素质，要学会调适自己，更要注重综合素质的培养。舞蹈的学习不是单一的放在动作上的学习，更需要很好的音乐素养做基础，来丰富你形体的内涵和舞台的表现能力。如此以来才可以在舞台上有完美的展现，所以对舞蹈学习者而言，要多去阅读好的文学作品与诗歌等，来丰富自己的音乐内涵。学习的真正目的一定要明确，要学会如何去学习，学习的是一种学习方法，要会举一反三，而不是为学而学。舞蹈是一门实践性很强的艺术，要让学生在有限的课时训练内获得正确的舞蹈方法，老师的教学语言就必须要精炼而准确。只有精而准才能抓住教学中的主要矛盾；精而准才能体现教学的重点；精而准才能解决动作中的主要毛病；精而准才能对症下药；精而准才能把复杂的理论解决彻底。

通过这次访问我更加坚定了自己成为舞蹈教师的理念，当然在我的计划中，并不单单的放在舞蹈教学上，同时也希望随着时间的积累可以成为一名真正的教育学者，来实现我的舞台梦想，但是不同的是，这一想法是为了我可以拥有更为全面的教学理念而实施的。全面的教学理念就是要将舞蹈教学与舞台表演给予很好的结合与转化，并实践于教学中，对学生的前景发展很有帮助。

篇8：职业生涯访谈报告

访谈记事:

中国是一个农业大国,农村教育面广量大,农村教师占我国教师总量的一半,其中80% 是农村小学教师,他们的生存状态、现状理应受到应有的重视和关注[1]。

该被访谈者名叫于宪海,小学数学教师,任教于山东省菏泽市的一所农村小学。他出生于1955年,高中学历,1978年在村小开始任教,2002年转正,大概在2015年退休,现教龄36年。以下是根据他对教师职业生涯的描述所划分的几个职业阶段。

一、入职到转正(1978—2002年)

1978年我开始任教,当时能去小学当老师还是很幸运、很了不起的,因为一般都是有关系的人才能进学校当老师。而我之所以能进去是因为我的学历高些,当时靠关系进去的人一般都是初中学历,只有我是高中学历。那时的老师不像现在一样要经过考试,而是要推荐,由于我的文化水平高一些,村委会就来找我征求意见,还说当老师可以不用干农活,也能拿到工分。我想不用那么累,可以拿到工分,还有一定的工资,就过去了。当时很多人都羡慕我能当老师,更何况我没有靠关系,靠的是自己的知识和学历。

在当时,教师这一职业很受欢迎,当时的家长也很配合教师的工作。教师在教育比较顽皮的孩子时,很多时候都会用到体罚,那时的家长也不会说什么。现在的孩子却娇惯得很,一些“80后90初”的孩子受到家长过分的呵护。

我最初在村小教学,当时每个村都有一所小学,孩子们在这里读到三年级,然后去镇上的中心小学读四、五年级。当时一共3个老师,带3个年级,工作量还是挺大的。我教一年级和三年级的数学,另外一个老师教一年级和三年级的语文,第三位老师教二年级的语文和数学。我们之间也会有所调换,但是一般情况下都是如此分工。当时只有语文课和数学课,所以都是一上午语文、一下午数学,老师也不能休息,要上一天的课。

1998年村小被取缔,一些老师被重新分配到各个镇上的学校,一些表现特别差的老师被辞退回家。但是,当时比较缺老师,这种情况很少。我们在村小的三位老师被重新分配到其他学校。农村的学校进行了大的改革,学校规模不断扩大,变得比较正规,教师资源也充分利用了起来。

二、工资高涨期(2002—2006年)

2000年左右,教师一般只有一二百元的工资,在当时的情况下实在是不多。2002年,我从民办教师转为正式教师后,工资开始涨。刚开始转正是四五百元,起初涨得幅度不是特别大,但是每年都能涨点儿。

但即使是涨了,对于当时的我来说还是不够。我家里有3个孩子,2个儿子1个女儿。当时孩子要上学,我对象又没有正式的工作,只是普通的农民,种地只能保证有粮食吃,收获的粮食还要交给国家一部分,卖不了太多的钱。再加上那时候的学杂费都是自己出,也是一笔很大的开销,所以当时的工资确实是不够用。

大概2005年或2006年,教师的工资涨得挺多,基本能拿到2 000元,退休的教师更高些,有的达到3 000元左右。工资虽然涨得挺多,但生活水平也在普遍提高,物价也在上涨。相比做生意的人每月收入五六千元,我们的工资确实少。但是教师的工资收入比较稳定,算是一份正式的工作,又不用干多么累的活,退休后还有养老金,可以说是比上不足比下有余。

三、临近退休期(2007—至今)

1.对学校教育环境的感悟

近几年来,我们学校开始引进很多新教师,新教师大部分是大学生,甚至还有研究生。所以,教师的质量还是可以的。而且,教师的教育教学能力也不断提升,学校配备了各种多媒体辅助教学,虽然利用率没有想象中那么高,但对学校来说已经是一个很大的进步。

现在的工作环境总体来说还是比较好的。我一周大概是15节课,所教的科目较为固定,是小学数学。除了教授课程外,我还担任后勤主任的事务。与原来相比,现在的上课内容和授课方式更具有灵活性,很多年轻教师的教学方式丰富多样。但是,年龄大些的教师一般不会采取花样太多的授课方式,也不太愿意讲一些公开课,因为他们不需要像年轻教师们一样评定职称。

2.对学校教育制度的反思

教师职称的评定基本上按照教师教龄。一般而言,教了多少年,基本上就能到达什么级别的职称,这也在某种程度上导致很多教师混教龄。如果特别有能力或者学历高,晋升的机会则会比一般教师多一些。在职称评定制度下,还有一个通常所说的教师绩效制,这个制度出发点很好,但是在学校里通常行不通。因为学生的生源不一样,学校没有权力在学生不同的情况下根据学生的成绩来判定教师的投入和能力。这对一些教师是不公平的,所以绩效制一直以来没有真正在我们学校实行。

对优秀教师的选拔,学校通常会采用听课的方式进行。这种课一般是公开课,而且大部分教师是年轻的新教师。学校会根据他们的教学能力,并参考教龄进行评价。这可以惠及更多的教师,让他们得到适当的荣誉,提升他们的积极性,但是这也会在一定程度上对教师的专业发展和工作投入造成一定的影响。所以,学校也在探索更好的方法。

学校内部也有教研组,通常是以学科为单位来组织的。比如,数学教师就是一个小组,小组内部根据数学学科进行有针对性的交流和学习。教研组长的选拔一般以资历、学历、能力为标准,资历最老或者是学历、能力较高者,得到大家一致认可的教师作为组长。根据学校的规定,教研组会议每周召开一次。教研组长充当组织者的角色,按照学习计划制定学习目标,通过教师集体备课和有关问题的讨论与解决提升教学效果。在学校的组织构架中,教研组是一个重要的部分,也受到学校领导的重视,在促进教师专业发展、学校教学质量提升以及学校有效管理方面起到了一定的作用。但是这个作用的发挥程度有多大还值得我们深思。

现在学校也经常组织各种各样的培训活动,以促进学校和教师的发展,培训经费往往由学校支付。但是很大部分的培训活动是地方教育行政部门为了提升整个地区的教学水平而开展的,主要经费由行政部门拨款。在培训人员的选择上,一般是选取那些优秀教师、骨干教师、示范教师等有荣誉称号的人,这个比例一般能占到10% 左右。有培训是好,但是对培训效果,却不敢打包票。因为很多时候教师表面上是去培训的,往往会在上课的时候出去办自己的事情,而浪费这次培训机会。这种情况对很多农村教师来说是很常见的。据他们所说,有很多的老教师马上就要退休,离晋升的目标越来越远,而且教学水平基本上固定了,只要他们的学生不会太差就可以了。所以,他们通常把出来培训作为自己放假的一次机会。对这种培训,国家就应该做好培训的管理工作,制定严格的管理制度。

四、个人对教师职业的感悟

1. 教师职业越来越专业化,整体教育质量在提升

教师生涯一路走来,我发现我国的教师职业正在走向专业化,整体的教育质量也在提升。单从教师的选拔上就可以看出,国家给予了很大的重视。我们当时采取的是推荐制度,现在则是采取国家统一考试,这对教师资源的均匀分布来说是一个很有益的举措。

我们聘用教师的一般流程是:学校把需要的教师数量上报区教育局,教育局根据教师招聘的流程来给学校拨教师。学校校长虽然也起到一定的作用,但是不可以随意解雇在编教师,合同制教师则例外。学校中层干部主要的工作是辅助校长进行教师的招募,教研组长和普通教师的作用不是特别大。

在招募教师时,我们关注的是他们是否受过专业训练,尤其是是否受过师范类的教育。当然,文化程度也是有影响的,一般来说学历越高在招募时越占有优势,政治身份并不是一个重要的原因。裙带关系在现代社会中影响很大,如果说招聘时完全没有是不可能的,但是裙带关系之外我们还是会考虑应聘者的个人能力和是否具备教师素养的。虽然是国家统一考试,但是我们学校对教师的聘用也存在一定的自主权,也有一定的权力决定教师的去留。从教师的聘用来看,我们综合考虑了国家与学校两个因素,这对整个大的教育环境以及学校局部的特殊情况来说都是一种很好的举措。

2.越来越认同教师这一职业

我之所以认同教师这一职业,主要是因为以下两个原因:

第一,我们有着一定的经济购买力。虽然不同学校教师的经济收入会有差距,但是随着国家对农村教育的重视,农村教师的经济收入在向城市教师的收入靠近。一般来说,教师的工资是和职称挂钩的,在学校里不同职称的教师的工资是不一样的。小学教师的收入来源主要还是基本工资,没有什么特别多的奖金,其他的收入也不多。实际上,教师和一般的乡镇公务员收入基本是相等的,很多教师的工资基本上能达到一般公务员的水平。在医疗上,我们和农村医疗一致,并没有特殊的医疗措施。

在购买力问题上,像我这么大年龄的教师,工资完全可以满足我的消费。因为我的子女都大了,没有什么大的开销,这些钱足够我在农村养老。对年轻的教师来说,他们的工资购买力也是可以的,现在很多年轻教师都有能力在市区买房。购买力肯定会随着工资的提高而增强,工资涨的话,能消费的机会就会多些。

第二,我喜欢教师这一职业。个人而言,我是非常喜欢这一职业的。自己干了一辈子的职业,把毕生的心血都投入了教育事业,如果不是喜欢的话可能也坚持不到现在。从自我评价来说,我是比较敬业的,这是我一辈子的工作,是我的饭碗。看着一个一个的学生能上好的大学,能找到好的工作,这对教师来说也是很大的安慰。

访谈后记:

农村教育并非仅仅是农村的学校教育,而是指以农村人口为对象的、为农村社会发展进步产生积极作用的所有活动[2]。通过对这位即将退休的农村小学教师的访谈,可以看出中国整个农村教育的质量在逐步提高,教师的职业认同感也很高,但是会出现一种教师急等退休的状况。