通过军训加强国防意识

通过军训加强国防意识（精选4篇）

篇1：通过军训加强国防意识

通过军训加强国防意识

国防，顾名思义，就是指一个国家防备外国侵犯，保证国家安全稳定的能力。具体解释为捍卫国家主权、领土完整，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。从国家的诞生之日起，国防自然而然地成为国家的首要任务。没有稳固的国防，就没有人民的安居乐业；没有稳固的国防，就没有经济的快速发展；没有稳固的国防，就没有国家的繁荣昌盛。

古往今来，任何一个强盛的国家都少不了强大的军事力量。弱肉强食，这是亘古不变的法则。当年，成吉思汗率领蒙古百万铁骑横扫亚洲大陆，靠的就是强大的军事力量。如果一个国家的国防落后，必将受制于人，甚至遭受侵略，导致国家覆灭。回首百年前的中国，由于国防羸弱，不堪西方列强坚船利炮的打击，瞬间变得千疮百孔，中华大地生灵涂炭，土地任人瓜分，国民遭人蹂躏。悲矣，往事不堪回首……

在当今世界，国防实力已经成为评价一个国家综合实力的重要标准之一。只有国家的国防实力足够强大，国家才能够在国际上争取到话语权，才能够真正保证本国的根本利益不受侵害。另外，一个国家只有拥有强大的国防作为后盾，才能够真正保证人民的生命财产安全，才能够真正保证经济的平稳发展，才能够真正保证科技的不断进步。可以想象，一个战火纷飞的国家，何来的经济发展？何来的科技进步？何来的安居乐业？所以说，国防是一个国家的根本，也是最重要的。

今天的中国，经济发展迅速，人民的生活水平不断提高。人人投身于经济建设的浪潮里，激情澎湃。然而在经济稳步发展的同时，我们也不能放慢国防建设的脚步。在和平的年代，人们很容易被幸福冲昏头脑，以为现在的中国和平安定，国际环境一片大好而津津自乐。我们不能忘记中国的一句古话：“居安思危”。况且，如今的中国还没有真正的“安”。在国内，西藏、新疆近几年遭受了不少骚乱，台湾的台独分子依然猖獗。在边境上，印度、泰国等国频频与中国产生矛盾，中国南海海域部分岛屿被占多年，美军的太平洋舰队在中国周边不少地区都建立了军事基地，对中国虎视眈眈……可以说，中国的内外都存在着不少不安定的因素。中国的国防建设依然责任重大啊！

加强国民的国防教育，增强国民的国防意识，是国防建设的一项重要内容。在和平年代，随着经历过战争洗礼的老一辈人的逐渐老去，国民的国防意识已经渐渐变得浅薄。人们往往会认为，国防是军队的任务，国家的主权、领土和人民的生命财产应该由军队来保卫，与自己没有多大关系。尤其是80后、90后的青少年，生活在五彩缤纷的年代，他们的世界里往往充斥着物质欲望与玩乐享受，完全没有将自己与国家的国防联系在一起。然而，现在的青少年将是国家未来的希望，当上一辈人老去以后，年轻一代的人将要撑起整个国家。如果这一代人缺乏国防意识的话，将是多么可怕的事情！所以年轻一代的人更加有必要接受国防教育，培养自己的国防意识，肩负起国家未来发展的重任。

在校大学生，是国家里拥有较高文化水平的年轻群体。大学

生正处在人生最富创造力的时期，拥有先进的知识和技术，是最直接承载着国家复兴重任的群体，是国家未来国防最直接的接班人。加强全民的国防教育，提高全民的国防意识，首先要从学校抓起，要加强学生的国防教育，提高学生的国防意识。大学生，这个国家最具智慧的群体，如果里面的每一个人都满怀着激昂的爱国热情，都具备高度的国防意识，团结一致，一起为祖国的发展而努力奋斗，我们的国家将变得无比强大。

无论是为了继承革命先烈的传统，还是为了祖国更加繁荣昌盛，作为当代大学生的我们都有义务也有必要接受良好的国防教育，加强自身的国防意识。要做到这一点，最直接的途径就是让大学生接受军事训练。

国家兴亡，匹夫有责！大学生进行军训，就是为了让大学生们到军营里切身体会军人那凛然的正气和高度的责任感与荣誉感，让大学生们切身体会国防对于国家的重要性以及国民与国防之间联系的紧密性。军训就是对学生加强国防教育最有效的方法。军训可以促进学生德智体的全面发展，锻炼学生的体魄，同时，艰苦的训练也锻炼了学生的意志。通过进行军事训练，学生们树立起了牢固的国防观念，并初步掌握了一定的军事知识和技能。这样，为国家实行战时紧急动员，储备基层指挥军官和后备兵力打好了坚实的基础。这也是开展全民国防教育最重要的一步。

在短短的两三周军训时间里，要想让学生熟练地掌握军事知识和技能是很困难的。所以，学生军训只是进行简单的队列训练、军体拳训练和野外拉练等基本的训练。

军训中最基础的便是队列训练。我们每个人都不可能忘记国庆阅兵时，走过天安门广场的军队方阵，他们的步伐整齐有力，动作刚劲划一，精神抖擞，气势震撼人心。我们是多么的羡慕与景仰。但是，当在军训中，我们亲自参与队列训练时，那是多么的困难。每天不断的重复那单调的动作，只为了队伍更加整齐，是那么的枯燥，还必须顶着当空的烈日，忍受着汗水的酸涩和喉咙的干渴。然而，这正是我们人民军队的精神所在！军队，是一个纪律严明、行动统一、团结协作的整体，只有在平时的艰苦的训练中，才能培养出战士们良好的团队意识和高度的纪律性。我们进行队列训练，不是想达到一名真正的军人的高度，而是为了让大家臵身于集体中，和自己的团队同甘共苦，在艰苦的训练中，培养大家团结协作、互帮互助、互相信任的团队精神。同时，艰苦的训练也磨练了大家的意志品质，是对大家耐力和毅力的重大挑战。能坚持到最后的每一个人总拥有一颗钢铁般坚强的心。既然这样艰难的任务最终在大家的共同努力下都能够完成，那还有什么是完成不了的呢？“没有克服不了的困难，没有完成不了的任务！”我们军训的时候，连长对我们说。“五营三连，吃苦在先，钢筋铁骨，勇往直前！”我们的方阵踏着整齐的步伐，喊着震天的口号，一张张被太阳晒黑的淌满汗水的脸表情刚毅。这铁骨铮铮的誓言，无不洋溢着大家满腔的爱国热情与高度的集体荣誉感。

军训中另外一项非常考验学生意志的内容便是清晨的野外

拉练。还记得，拉练的那天清晨，四点十五分，大家就陆陆续续地起床了。从大家的表情可以看出大家很疲累，毕竟不习惯这么早起床，但是大家还是以最快的速度洗漱并收拾房间。四点五十，大部分同学都在指定地点集合了。拉练所走的全路程为五公里，其中包括几次加速跑。由于太早起床，大家睡眠不足，而且背着包裹，大部分人都会体力不支。然而，在整个拉练的过程中，没有一个人提前退出，大家都坚持到了最后。我觉得，能够坚持走完全程，都是一个人挑战自我的胜利，没有顽强的意志和良好的团队意识的人，是无法做到的。

军训除了在训练上增强了学生的国防意识，还通过政治教育加强对学生的国防教育。在军训期间，学校为我们安排了军事理论课，我们通过听取讲座进行军事理论的学习。另外，学校还组织我们参观了中国航空博物馆。在那里，我们了解到中国航空的发展史，并初步了解了近代中国的空战史。在缅怀革命先烈的同时，我们心中不由得生起一股暖流，那是我们纯真的爱国情怀。我们再次回首当年中国抗战的血泪史时，也感受到了自己肩上的重任，感受到了国防的重要性。只有稳固的国防，才能保证国家的安全与稳定，才能保证人们的和谐生活。

通过两三周的军事训练，学生们能够体会到一名军人的坚毅与执着，能够感受到强烈的爱国情怀在自己心中生根发芽。同时，在军训的过程中，学生们也磨炼了自己的意志品质，培养了艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，增强了战胜困难的信心和勇气，使自己的组织性、纪律性得到了提高，并且树立起了牢固的国防观念。

国防建设在新时代依然任重道远，年轻一代要清楚自己的使命，积极参与军训，在军训中加强对自己的国防教育，增强自己的国防意识。

篇2：通过军训加强国防意识

云南省临沧市第一中学学生军训工作总结

国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族素质的重要的途径，是我国社会主义建设事业的根本保证。为认真宣传贯彻《中华人民共和国国防法》和《中华人民共和国国防教育法》，我校自1988年开始组织高一年级新入学学生进行军事训练和国防教育，现在学校的全体学生都是国防教育的直接受益者。

在高中学生中开展军训，是全面推进素质教育，加强国家人才培养和国防后备力量建设的重要举措，对增强学生的国防观念和组织纪律性有十分显著的作用，同时，也极大地促进了师生的爱国热情，增强了学生意志品质的培养。

为把我校学生军训工作做好抓实，学校成立军训工作领导小组，每学年受训学生平均达800余人，在施训部队领导的支持和指导下，多年来，我校学生军训工作取得很大成效，学生的体能得到了锻炼，吃苦耐劳的意志品质得到了提高。

在组织学生军训中，我们主要做了以下工作：

1、明确指导思想，健全工作制度。教育学生深刻认识军训的目的和意义，培养和锻炼学生高度的组织纪律性和吃苦耐劳的意志品格，教育学生真正懂得，国家的繁荣富强、社会主义建设事业需要有强大的国防做后盾，懂得“国有防，家必安”这个基本道理，因此，在为期一周的军训活动中，把国防知识教育贯穿于始终，强化学生的国防意识。让学生懂得，军训是提高他们思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识的有效途径。为把我校的军训工作抓实做好，经过多年的实践和探索，我们制定并逐步完善了军训工作制度，使军训成为我校高一新生入学的必修课。

2、精心组织训练，确保学生安全。每学年军训开始，以学校校长和施训部队首长为首组成军训工作领导小组，从组织上保障军训工作的开展，由于中学在校学生年龄偏小，不能适应大强度军事训练，为保证在军训过程中不发生意外，我们制定了符合学生实际的军训工作方案和计划，以队列训练、军体拳和内务整理为主要训练科目，旨在培养学生一切行动听指挥纪律观念和吃苦耐劳的意志品质。一周军训的时间虽说短暂，可学生在一周军训活动中，组织纪律观念和吃苦耐劳的意志得到很大提高，这将让他们收益终身。军训中充分考虑了学生特点，因而使学生对全程的训练活动都表现出了极大兴趣和热情。

3、保障经费投入，落实工作责任。为切实保障学生军训工作开展，我校在办公经费紧张的情况下，每学年投入在军训中的各种经费开支达3—5万元左右，有力地保障了学生军训工作的开展。在军训过程中，凡涉及的处室、班级都明确了工作职责，认真落实训练计划，保证军训顺利实施。

在多年的学生军训工作中，在施训官兵的支持配合下，我校军训工作开展的有声有色，每一批受训学生的国防意识、纪律观念和吃苦耐劳的意志得到很大提高，对学校教育教学工作起到了积极的促进作用，成为我校提升办学实力的重要组成部分。

4、加强学生军训工作，使我校国防教育再上新台阶。普及和加强国防教育是全社会的共同责任，依据《国防教育法》，国防教育是中学的必修课，我们还将继续通过开展国防教育，使我校师生进一步增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。在今后的国防教育和学生军训工作中，我们将继续坚持“长期坚持，讲求实效”的国防教育原则，积极宣传《国防法》、《国防教育法》等法规、法令，结合形式多样的教育活动，对学生进行全面、有效的国防教育，统一思想，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，培养有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义新人，为国防和军队建设培养和造就大批高素质后备兵员切实做出我们自己的努力；同时把我校的国防教育作为提高学生思想政治觉悟、激发爱国热情、增强国防观念和国家安全意识的途径；更作为对学生进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育、增强组织纪律观念、培养艰苦奋斗作风、提高综合素质的捷径。我们还需要进一步把我校的国防教育做实、做好，把我校的国防教育列为与其它学科同步发展、同步规划的重要地位，在坚持已有的行之有效的教育途径和方法的基础，不断探索更多有效的教育途径与方法，科学施教，突出实效，使我校的国防教育和学生军训工作迈上新的台阶。

篇3：浅谈从军训中培养大学生国防意识

【关键词】军训  素质培养  国防意识

【中图分类号】G641                            【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2015）05-0244-02

当今世界上，国防的重要性已经不言而喻，它是一个国家政治、经济稳定的重要条件。强有力的国防建设不仅是一个国家自身实力的体现，也是广大人民安居乐业的有力保障。而伴随着社会的发展，国家的进步，我们当代大学生即将撑起国家的脊梁。在这样一个特殊的历史时刻，培养现在大学生的国防意识，提高每一个大学生的军事素养，不但是对大学生自身素质和未来发展的一种提高，也是国防建设的重要组成部分。

《兵役法》第43条明确规定：“高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。”2001年4月28日九届人大常委会第21次会议通过的《中华人民共和国国防教育法》第15条规定：“高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。高等学校应当设置适当的国防教育课程。” 依法履行兵役义务、自觉接受国防教育，是法律赋予大学生的神圣义务。

大学生是中华民族优秀青年的代表，是巩固我国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。因此，依法履行兵役义务，在校期间接受军事训练，学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能，是大学生义不容辞的责任。

现如今，有很多的大学生对大一伊始的军训抱有很大的抵触情绪。觉得军训时又累又苦，而且觉得没有任何意义。这是一种极为错误的思想。为什么军训？军训训什么？从军训得到什么？军训的意义在哪里？军事理论要我们学什么？这就是我今天要说的，从军训培养大学生的国防意识。

一、培养大学生的集体主义精神

在训练中，学生对军训要吃苦耐劳缺乏充分的思想准备。学生们通过军训培养了爱国主义和集体主义精神。锻炼吃苦耐劳的意志和集体主义观念。

现阶段的大学生大多数出生在90年代，他们身上有着明显的时代烙印。经济条件的好转，物质条件的丰富使他们缺乏吃苦的精神。青年一代在注重自我培养的同时普遍缺乏集体主义精神。军训中的唱军歌，拔河，拉练等内容更让学生走进集体，感受集体，融入集体。集体主义精神也在军训中潜移默化的形成，并植入人心。

二、培养学生德智体全面发展的需要

学生军训，除了学习初级军官和士兵必须掌握的基本知识和基本技能以外，还要进行政治教育，组织他们学习我国近代史，了解革命先驱奋斗的道路和英勇事迹，同时，由于军事本事也是一门科学，有着自己的规律和特点，并且包含了许多自然科学的内容，学习军事，也可以促进其他专业的学习。

三、培养大学生的爱国主义精神

在几千年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心、团结统一。爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。爱国主义是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情，因此爱国是作为高校中学生首先应该具备的最基本的品质，如果一个人连自己的国家都不热爱，又谈何爱家、爱亲人呢？

爱国主义教育是中学生国防教育的灵魂和主线，是对中学生进行国防教育的核心，应始终贯穿于中学生国防教育的整个过程。

四、培养大学生的国防精神

大学生是国家的栋梁，是国家的未来，只有大学生们增强了国家意识，民族意识，这个国家的未来才是有希望的。而做到这一点，就必须加强大学生们的国防意识。

军训有利于磨练学生的意志品质，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，增强战胜困难的信心和勇气;有利于学生组织性、纪律性的提高和身体素质的增强，在提高学生的爱国热情和国防观念的同时，带动家庭和社会，提高全民国防意识。

篇4：树立忧患意识,加强国防教育

—— 郴州市亚星学校 黄宝田

树立忧患意识，加强国防教育，是党和国家高度重视的重大战略问题。总书记多次强调，我们要始终树立忧患意识，在学校广泛开展国防教育，使学生增强国防观念，努力在全社会形成关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的良好氛围。“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出“要强化全民国防观念，重视国防教育”。今年3月，亚星学校将郴州市东塔烈士公园作为学校国防教育、爱国主义教育的社会实践基地，今年4月学校组织学生在郴州市东塔烈士公园举行缅怀先烈的祭奠活动，其目的就是让学生树立忧患意识，加强中小学爱国主义教育、国防教育。通过祭奠先烈的活动，笔者颇有感触：

一、学校国防教育存在的误区

目前，学校国防教育还存在不少误区，主要表现在：一是认为学校国防教育没有必要，产生了“无用、无为、无关”论。对国防教育存在着观念的模糊认识。有的由于缺乏忧患意识，认为对中小学生进行国防教育为时尚早；有的认为战争离我们很远，对中小学生进行国防教育大可不必，危言耸听；有的认为未来战争的特点是高科技、立体化、大纵深，靠的是武器上的抗衡取胜，中小学生爱莫能助，鞭长莫及。二是中小学国防教育形式松散：随意、应付倾向严重，没有规范、科学、系统的教材，以为增强学生“吃苦精神”和“组织纪律观念”搞一下军训就是国防教育，工作方式是“课内主题班会、课外组织军训”，与学生综合素质关联的国防观念、国防意志、国防道德、国防志向等教育严重缺乏。三是没有一定专业知识的教师，学校也没有专门的国防教育课，就是由学校政教处、班主任在国旗下讲话、班会介绍一点国防知识就算了。我是初中思想品德教师，有时候也做到书本知识与国防知识相结合、学科教学与国防教育同步实施。四是管理考核机制不健全。存在着机构不健全、人员不到位、职责不明确、活动不经常等问题。部分学校将国防教育作为德育工作的“点缀”，甚至当成“软指标”“虚任务”，存在“两张皮”现象，使国防教育在学校处于“提起来重要，搞起来次要，工作起来不要”的状态。因此，我认为要转变中小学国防教育随意、应急等临时性应付的方式，必须由上级部门加强系统性、经常性、规范性考核机制的建设。

二、学校国防教育的对策思考

1、加强思想认识。国防是民族生存之盾，国防观念则是民族生存之魂。公民国防观念的强弱，关系到国家的强弱，民族的兴衰。在我国，历代有作为的统治者、教育家和军事家，都很重视国防建设，重视对人民的尚武保国的思想教育，并把它视为立国安邦之道。“忧患意识”、“居安思危”“有备无患”“明耻教战”“教戒为先”“天下虽安，忘战必危”“国无防不立，民无兵不安”等就是国防思想的结晶。因此，加强国防教育是适应国际形势发展变化，维护国家安全的需要；是振奋民族精神，增强民族凝聚力的重要保证；是实现中华民族的伟大复兴的基础，也是提高全民素质，培养人才的有效途径。

树立忧患意识，国无防不立，民无兵不安，落后就要挨打。国防教育，实质上是以爱国主义为核心，以适应国家安全形势为前提而进行的生动实践的学校思想教育活动。其基本功能是激发师生的爱国热情、强化国家利益至上意识、培养师生为国家安全和发展而献身的民族精神和气节。而其中，爱国主义是国防教育最本质的内容。当今世界，虽然国家制度、民族文化、意识形态各有不同，但把爱国主义作为国防教育的核心和最基本的道德要求，却是各国国防教育通行的“价值原则”。国防教育是爱国主义和革命英雄主义教育，是民族精神和气节的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育，是国家安全、民族利益的灵魂，是增强师生国防观念、提高师生国防素质的基础工程和中心环节。它关系到青少年能否成为祖国和人民所需要的合格接班人，关系到国家强弱和民族兴衰，关系到国家安全和民族前途。学校要从维护国家安全和发展利益、推进国防和军队现代化建设的高度，认清国防教育的重要性，以强烈的责任感把学校国防教育抓紧抓实抓好。

2、教育内容要实在。国防知识是一个包容了从天文到地理，从内政到外交，从自然科学到社会科学，从基础科学到技术科学和应用科学的知识群体，内容丰富，门类齐全，十分广泛。目前，学校国防教育还没有统一的大纲和教材，因此，要在规范内容上下功夫。要把握青少年身心特点和成长规律，合理设置教学内容，增强教育的针对性和有效性；要始终突出爱国主义主旋律，坚持把提高学生爱国主义觉悟，激发学生的爱国之情、报国之志作为教育的出发点和落脚点。小学阶段：以国防常识教育为主，重点是爱党、爱国、爱军的“三热爱”教育，培养学生的爱军尚武情操。建立家乡、祖国、首都的概念；认识国旗、国徽、党旗、党徽、军旗、军徽；了解“

七、一”、“

八、一”、“

十、一”等纪念日来历，知道中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的缔造者和历史功勋，会讲一些革命先烈和少年英雄的故事；了解祖国的疆域及周边国家，了解我国反抗外来侵略的正义斗争史。初步体验站岗、操练、执勤等军事生活，了解一般的兵器、弹药等常识。通过教育，使幼小的心灵受到爱国主义、集体主义和革命英雄主义的熏陶，奠定为祖国强大而发奋学习、立志成才的思想基础。初中阶段：以国防知识教育为主，重点是国防精神、国防历史的教育，激发学生的民族自尊心和自豪感。懂得国防、战争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系。学习我国的领土、领海、领空等国防地理知识；熟悉近代帝国主义列强发动的多次侵华战争和中国人民抗击外来侵略的斗争史，了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩，知道中外历史上杰出的军事家；依据《中国人民解放军队列条令》组织队列训练，学习军人仪表、作风，有条件的学校可组织学生学习“三防”知识，结合军事夏（秋）令营、少年军校等活动体验军营生活；通过教育，使学生理解人民军队是捍卫社会主义事业的坚强柱石，认识到保卫和平、保卫祖国是当代青年义不容辞的责任，进一步增强国家利益高于一切，勇于为国家利益牺牲奉献的观念。通过分材教育，引导广大青年从朴素感情的自发状态向精忠报国的自觉行为转变，立志为建设祖国、保卫祖国的伟大事业作贡献。

3、教育形式要多元化。学校国防教育要贯彻长期、有效、稳定的方针，坚持经常教育与集中教育，重点教育与普及教育，理论教育与行为教育相结合，灵活运用各种形式和方法进行。一是课堂教育。即结合学科教学活动对学生进行国防教育。要抓住各学科教育内容与国防教育内容的结合点，努力挖掘教材中爱国主义和国防观念方面的教育素材。在历史、地理教学中，应着重讲清旧中国有兵无防、任人宰割的屈辱史和广大人民群众可歌可泣的革命斗争史；在语文、政治教学中，应结合社会实际和学生思想实际，着重穿插进行爱国主义、革命英雄主义教育，灌输国防精神、国防法制等基本常识；在数学、物理、化学教学中，应着重揭示这些学科知识在军事领域的广泛运用；在外语、音乐、美术、体育等课程的教学中，要注重挖掘其深刻的思想内涵，激发学生的学习兴趣和献身国防事业的热情。二是渗透教育。即把国防教育寓于学校各项课外活动之中，有意识地进行国防精神的渗透。要发挥少先队、学生会、共青团组织及班（组）的作用，积极开展升旗唱国歌、知识竞赛、读书读报、瞻仰烈士、春游秋游、军民共建、慰问军烈属、学雷锋做好事等活动，利用形象直观、生动活泼的形式，使学生在潜移默化中受到国防意识的熏陶。三是专题教育。学校要根据形势任务变化、国防建设发展、学生自身实际，在结合学科进行教育的基础上，围绕学生普遍关注的难点、重点和热点问题，适时地组织开展一些国防教育专题讨论、演讲、讲座，帮助学生系统连贯地接受国防教育，强化学生的国防观念和国防意识。四是行为习惯教育。即以军事活动为载体，使学生在亲身感受中接受国防教育。要有计划地安排学生参加军事夏令营、军训、到军营体验生活，使学生亲身体会生活，接受军事知识，从而增强国防教育效果。五是随机教育。即结合有关节日、纪念日和重大活动，组织学生参与多种多样的宣传纪念活动，接受国防精神教育。以爱国主义教育基地和国防教育基地为阵地，利用元旦、春节等传统节日，开展拥军优属活动；利用“八一”、“全民国防教育日”“十一”以及革命战争胜利纪念日和历史上的“国耻”日，进行国防教育宣传，进一步增强教育的感染力和影响力。

4、强化保障机制。为保证学校国防教育走上规范化、制度化、经常化的轨道，教育行政部门应建立健全行之有效的国防教育机制。一是着力抓好师资、教材的落实。要按照相关法律的规定，对大中小学校学生实行普遍的国防军事教育。要建立健全学校国防教育师资培训机制，以少量的专职和适当数量的兼职教师来保证开展国防教育；要统一学校国防教育教材。二是健全机制，形成齐抓共管合力。要建立健全学校国防教育组织领导机构，形成齐抓共管工作网络。宣传部门要把学校国防教育纳入全民国防教育和社会教育规划，切实加强对学校国防教育的督促、检查和指导；共青团等群众团体，应充分发挥职能作用，加强对青少年的国防教育。要建立考核评比制度，对在学校国防教育中做出显著成绩和突出贡献的单位、个人给予表彰奖励；对国防教育任务不落实的单位和个人，予以通报批评、取消先进称号和评选资格。