大学生军训与国防

大学生军训与国防（精选6篇）

篇1：大学生军训与国防

军事理论教育课程作业

论当代大学生国防教育

论当代大学生国防教育

高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。根据国防建设的需要，对适合担任军官职务的学生，在进行短期集中训练。考试合格的，经军事机关批准，服军官预备役

——《兵役法》 “兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不查也”。稳固国防古今中外都是关系到国家安全，政局稳定，人民安居的重大问题。历史中政权的更迭，当今时代政局的变化，无非是有国防显著差异造成，而且政权的较量实质上就是国防实力的较量。

当今世界和平是主流，但是不安全因素依然存在。国家之间的战争仍未完结，不时仍会传来异国自杀式袭击的消息，我们还能听到恐怖分子分裂国土的新闻，发生在外国校园里的枪击事件似乎大家已经习惯…祖国在资本主义的包围中坚强的扛着社会主义的大旗，威风凛凛，而邻居们好像早已对此虎视眈眈。因此，偶尔我们不得不做出“第三次世界大战是否会发生”的猜想…世界大战是否会爆发是一个不易预知的问题，但是国家有动荡就得有防御，这是不容分说的。

大学生队伍是一个有思想敢作为的庞大队伍，他们代表着中国青年的先进群体，同时也是国家国防的重要力量。所以，加强对当代大学生的国防教育对于增强我国的国防实力，扩大我国国防的后备队伍有着重大的意义。同时在提高我国的综合实力方面也发挥着重大的作用。

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论当代大学生国防教育

二、大学生军训是高校素质教育的重要途径之一。各大高校的军训工作正在不断朝着制度化、科学化和规范化的方向发展完善，然而经过一个阶段良好的军事训练后同学们的凝聚力，集体主义精神，意志力，主动性，自我管理意识都会有很大的提高，这对于高校的教育是非常有用的，可以很大幅度上提高教学效率，同时也是形成高校严谨、求实的良好校风，塑造积极、进取的优秀学风的有效途径。另外，必须提到的是，大学生进行短期的军事训练的过程也是大学生服兵役的过程，是履行服兵役义务的一种特殊形式。

三、党和国家历来十分重视学生军训工作。新中国成立初期，毛泽东同志批准在高等学校学生中开展军事训练，为部队培养预备役军官；邓小平同志多次强调，国防教育要从娃娃抓起，要加强对公民特别是青少年的国防教育；江泽民同志十分重视学生军训工作，作出了一系列重要指示。全国人大常委会通过的《国防法》、《兵役法》和《国防教育法》，对学生军训工作作出了明确的规定。

“国家兴亡，匹夫有责”，大学生历来都比较关心国家政治，有着较强的国防意识，在今天这个信息时代，大学生更是国家这个“大家”的顶梁柱。当代大学生是有活力、有前途的一代，是祖国的栋梁，是祖国的希望。大学生比一般公民有更多的科学文化知识与智力水平，而且具有相对较强的学习能力，因此军委把我国国防的主骨干由一般公民转为高等院校的大学生。同时新《兵役法》中也明确提到大学生也是我国军官队伍的重要来源。“少年强则国强”加强对当代大学生的军事化训练会提高我国国防后备力量的素质。学生军训是学校教育工作的重要内容。对在校大学生进行军事

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岁）、初级班（13-18岁）和女子组。通过训练使他们掌握一定的军事知识和技能。

德国规定所有19岁以上的青年学生都必须接受军事体育训练，大专院校一般都将军事课列为学生的必修课程，并经过严格的考核，为国家培养后备役人才打基础。

波兰对学生军训极为重视，1973年国家规定凡是大学毕业的男生，都要到部队参加集中训练1年。上半年在后备役军官学校学习，下半年在部队代职。军事训练期满后授预备役中尉军衔。并规定以参加军训代替服兵役。

越南规定初中以上学生，每年都要进行军训训练。按规定训练结束经严格考核合格者，视情况授予预备役准尉或少尉军衔，个别授予现役少尉军衔，分配到部队技术兵种任职。

南斯拉夫、罗马尼亚、以色列等国家都对大中学生规定了不同形式的军事训练。瑞典、瑞士等中立国家对全民的国防教育更为重视，他们要求所有中小学生必须接受国防教育，在大学期间直至参加工作，到45岁以前，必须去部队接受2-8个的军事训练。

人类历史上战争与和平总是在交相更替。虽然和平与发展乃当今世界的主流，但只要和平因素的增长代替不了战争因素的增长，战争就不可避免。当代无论哪个国家的大学生，作为国家的未来与希望，在不断追求课本上有限的文化知识的同时都必须把国防学习放在一个高度重要的位置。当今的中国毋庸置疑是一个综合实力较强的国家，但是西方国家甚至多数资本主义国家在包围着社会主义中国的同时从来没有放弃过对我国的敌视。

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附：

本文是我在接受了学校军事教研室各位老师一学期辛苦的军事理论教育之后，对大学生国防教育重要性的浅显认识，由于个人能力有限，在对本门课程的学习以及本次作业的书写上难免存在很多不足，敬请老师予以指正。同时，对军事教研室的各位老师对我们孜孜不倦的教导表示感谢！

作业中部分资料来源： 《军事理论与技能教程》 《西安工业大学本科培养计划》 《军事十万个为什么》 《大学生国防教育》 百度网、中华网

篇2：大学生军训与国防

学生军训与国防
国防产生于国家形成之后，是国家为抵御外来侵略与颠覆，捍卫 国家主权、领土完整，维护国家安全、统一和发展，而进行的军事及 与军事有关的政治、经济、科技、文化、教育、外交等方面的建设和 斗争。国家不可一日无防，国防不可不强，这是历史发展的必然规律。当代各国综合国力的竞争，同样包括国防力量的竞争。正在世界 范围兴起的综合国力竞争，集中体现着当代条件下国家生存与发展的 根本利益。国强要以国富作基础，但国富并不等于国强。一个国家虽 有雄厚的经济实力而无强大的国防力量，就不可能取得应有的国际地 位，也难以巩固已有的经济建设成果，甚至在政治、经济、外交等方 面受制于人。历史证明，越是在和平时期，就越要重视培养公民的国防意识古 今中外的历史告诉我们，当战争恶魔降临时，人们的国防意识比较容 易培养；而当身处和平年代时，人们的国防意识会随着时间的推移而 渐趋淡化。在第二次世界大战前的相对和平的一段时间内，欧洲一些 国家因迷醉于一时的“繁荣”与“和平”，致使许多青年泯灭了爱国热忱 和尚武精神，结果在大战爆发时国土迅速沦入德国法西斯之手。革命 先驱孙中山先生指出：“所谓固国家不以山溪之险，威天下不以兵革 之利，其道何在？精神为也。”因此，在我们发展经济、全面推进小 康社会建设的同时，绝不能思想麻痹、掉以轻心，必须更加重视增强 人们的国防意识，才能确保国家的发展和民族的复兴。国防意识是当代青年学生必须具备的基本素质。可以预测的是，未来战争的胜负不仅取决于战场上的角逐，而且可以说在很大程度上 取决于今天宁静校园里预先而无声的较量。青年学生只有在头脑中绷 紧“国防弦”，从思想上筑起抵御侵略、保卫祖国的屏障，激发蕴藏在 他们内心深处的民族自尊心、自信心和爱国情感，将来才能自觉投入 到建设国防和保卫国防的斗争中去，成为筑牢中华民族 21 世纪钢铁 长城的生力军。从这个意义上说，加强青年学生的国防意识意义极为 深远，既能够使年轻一代理解和支持国防事业，形成热爱国防的良好 社会氛围，又能够保证我国武装力量的未来成员具有良好的素质，保 证国防的发展具有强大的后劲。在当今这风云变幻、极不安宁的世界里，我们只有不断推进学生 军训工作，加强国防意识的培养，使全国人民在思想上筑起一道“钢 铁长城”，才能为争取到较长的和平时间来进行我国的社会主义建设

创造有利条件，才能为真正实现中华民族的伟大复兴奠定坚实基础。生军训是青年学生接受国防意识培养的

基本方式，也是当代大、中学 生整个思想政治教育的重要组成部分。和平环境下的菁菁校园，容易 使学生们的国防观念淡化，缺乏对国家的政治责任感和崇军尚武的意 识等等，这是极为危险的。青年学生正处在世界观、人生观趋于成熟 的关键时期，如果不对其进行必要的国防教育，激发他们的爱国主义 热情，增强他们建设祖国、保卫祖国的义务感和责任感，将会极大影 响他们的全面发展，也就很难建立一支高素质的国防后备力量队伍。因此，对青年学生进行军训，就抓住了国防意识培养的主战场，就抓 住了保证我国社会主义性质不变和赢得未来战争胜利的关键。

三、加 强国防意识培养，积极推进学生军训工作国防意识是一种重要的精神 力量，是制止战争、威慑敌人的重要因素。它体现在忧患意识、国家 安全意识和尚武精神三个方面，把它灌输到全民之中，在精神上可以 转化为凝聚力，在军事上可以转化为战斗力，在经济上可以转化为生 产力。它要求我们必须紧密结合我国改革开放和国际形势发展变化的 新形势，围绕树立全面的大国防意识来推动学生军训工作与时俱进。《国防教育法》 指出： “学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”在高校开展以学生军训、军事理论课 教学和课外多层次多样式国防教育活动，是按照国防教育要面向现代 化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加 强国防后备力量建设的需要，是提高学生全面素质的一个重要环节，所以搞好高校国防教育具有深远的意义。

2009 年 9 月 化工与生物技术学院

篇3：高校军训对培养国防教育的意义

军训在高校大学生的国防观念培养中起着至关重要的作用。学生们之间由陌生到熟悉, 对校园环境的适应, 刚刚离家时内心的思念和恐惧, 这些都是在高校新生入学的军训中去体验和适应的。这一阶段的大学生有着极其敏感的心理特征。大多数刚入学的大学生只经历过3—5天的军训甚至是没经历过军训。学生们在经历的学习压力相对较大的12年教育后, 大多数学生的国防观念刚刚开始形成。他们的世界观、人生观、价值观也都处于形成阶段。而军训又是大学生对军事训练及技能最初的接触, 利用军训时期对大学生的国防观念进行最基础的培养就显得至关重要。

一、培养大学生的集体主义精神

在训练中, 大部分同学都对军训要吃苦缺乏充分的思想准备。学生们通过军训培养了爱国主义和集体主义精神, 锻炼了吃苦耐劳的意志, 增强了组织纪律观念。学生们把部队的光荣传统和优良作风带到今后的学习和生活中去, 牢记人民军队的优良传统和作风, 巩固和深化军训成果, 进一步严格要求自己, 养成良好的习惯, 恪守校纪校规, 增强团队意识和集体观念, 勤奋学习, 刻苦钻研, 全面发展, 立志成才, 努力把自己培养成为高素质、高技能人才。

现阶段的大学生大多数出生在90年代, 他们的身上有着明显的时代的烙印。经济条件的好转、物质条件的丰富使他们缺乏吃苦的精神。青年一代在注重自我意识的同时显现出普遍缺乏集体主义精神。军训中相对较为严格的队列训练和军事技能学习其形式的表现就是让学生受苦。这些父母的宠儿在军训期间除了严格的内务要求之外还要经受身体上的极致疲乏。这一时期的学生们会在难捱的同时把与自己一起辛苦的同学看成战友, 他们的情感及其容易凝结在一起。日常生活中的挑剔消失不见, 取而代之的是彼此的关心、团结和巨大的凝聚力。许多学校喜闻乐见的唱军歌、拔河、野外拉练等军训内容更是让学生们走进集体、感受集体、融入集体。集体主义精神也在军训的过程中潜移默化地形成, 并根植于心。

二、培养大学生的责任感

责任感是主体对于责任所产生的主观意识, 也就是责任在人的头脑中的主观反映形式。然而青少年一代的责任感有不同程度的缺失。从身边的小事做起。责任感这个概念可大可小, 向大处说, 以天下为己任、有自我牺牲精神和强烈的忧患意识;向小处说, 拧紧滴水的水龙头, 坚持不乱扔垃圾, 给老年人、孕妇让座, 礼貌待人, 尊敬长辈等, 这些都是责任感的体现。社会并不要

●范跃跃

求每个人都做大英雄, 只要我们能把自己身边的小事做好, 社会就会和谐。

军训作为国防教育的主体之一, 以其特有的方式使学生的生活规范化。部队化的统一管理使学生懂得服从, “令必行、禁必止”。学生们在统一规范化的生活环境下正义感急剧增长, 他们的心里发生微妙的变化, 坚持正义、团结友爱、勇于担当。这些正是责任感所需要的形成环境。

三、培养大学生的爱国主义精神

爱国主义有长期的历史传统, 在社会舆论、社会心理上有深厚的根基, 它的形成和发展有着漫长的历史过程。爱国主义是一个历史范畴, 不同历史时期, 爱国主义有不完全相同的内容, 尽管在爱祖国、爱人民这个基本的方面是一致的。正如毛泽东所说:“爱国主义的具体内容, 看在什么样的历史条件之下来决定。”

新世纪以来, 大国之间在深层文化意识形态、国际金融及国家科技、制度创新能力上的冲突与较量日益凸显, 成为影响未来国际格局走势的关键因素。爱国主义精神的培养在貌似和平, 实则层流暗涌的现今社会十分重要。

教官们通过他们在军训中的言谈举止表达了把祖国视作他们生命的全部的情怀。军人对祖国的眷念、对祖国的爱, 军人的信念, 军人的精神共同铸炼成一种力争上游的魂魄, 一种燃烧的激情。他们选择了为满足祖国和人民的需要而全心全意无私地奉献而无怨无悔。学生们认识到了要把那一个精神、那一份信念、那一种魂魄全部融入到自己的血液里, 把最宝贵的青春贡献给所热爱的祖国, 把奉献与忠诚融入新时代改革发展的巨浪中, 融入人民安定团结的幸福生活中, 将青春燃烧, 让生命绽放光芒, 谱写出一曲雄浑的人生赞歌。

军事训练对国防观念的培养、国防教育的顺利进行有着极其重要的意义。军训能够增强学生们的凝聚力、向心力, 军训同时具备集体活动、磨练品质、塑造性情多种条件, 潜移默化、耳濡目染的熏陶对学生们的优良品质的保持也有着长期持续的效果。

参考文献

[1].《中华人民共和国国防教育法》.解放军报 (第二版) , 2001.4.29

[2].教育部, 总参谋部, 总政治部.关于在普通高等学校和高级中学开展学生军训工作的意见.国办发[2001]48号文件

[3].靳红樱.普通高校军训工作方法探索[J].内蒙古煤炭经济, 2008 (2)

[4].徐辉升, 汪海涛.推进学生军训创新发展的几点思考[J].国防, 2009 (1)

[5].余庆.加强思想政治工作, 提高学生军训质量[J].国防, 2009 (6)

[6].潘京苏.研究型大学教育理念对军事理论教学的影响[J].文教资料, 2009 (2)

[7].竭国全, 耿银贵.当前军事理论教学简析[J].长春理工大学学报 (社会科学版) , 2009 (2)

篇4：浅谈从军训中培养大学生国防意识

【关键词】军训  素质培养  国防意识

【中图分类号】G641                            【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2015）05-0244-02

当今世界上，国防的重要性已经不言而喻，它是一个国家政治、经济稳定的重要条件。强有力的国防建设不仅是一个国家自身实力的体现，也是广大人民安居乐业的有力保障。而伴随着社会的发展，国家的进步，我们当代大学生即将撑起国家的脊梁。在这样一个特殊的历史时刻，培养现在大学生的国防意识，提高每一个大学生的军事素养，不但是对大学生自身素质和未来发展的一种提高，也是国防建设的重要组成部分。

《兵役法》第43条明确规定：“高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。”2001年4月28日九届人大常委会第21次会议通过的《中华人民共和国国防教育法》第15条规定：“高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。高等学校应当设置适当的国防教育课程。” 依法履行兵役义务、自觉接受国防教育，是法律赋予大学生的神圣义务。

大学生是中华民族优秀青年的代表，是巩固我国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。因此，依法履行兵役义务，在校期间接受军事训练，学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能，是大学生义不容辞的责任。

现如今，有很多的大学生对大一伊始的军训抱有很大的抵触情绪。觉得军训时又累又苦，而且觉得没有任何意义。这是一种极为错误的思想。为什么军训？军训训什么？从军训得到什么？军训的意义在哪里？军事理论要我们学什么？这就是我今天要说的，从军训培养大学生的国防意识。

一、培养大学生的集体主义精神

在训练中，学生对军训要吃苦耐劳缺乏充分的思想准备。学生们通过军训培养了爱国主义和集体主义精神。锻炼吃苦耐劳的意志和集体主义观念。

现阶段的大学生大多数出生在90年代，他们身上有着明显的时代烙印。经济条件的好转，物质条件的丰富使他们缺乏吃苦的精神。青年一代在注重自我培养的同时普遍缺乏集体主义精神。军训中的唱军歌，拔河，拉练等内容更让学生走进集体，感受集体，融入集体。集体主义精神也在军训中潜移默化的形成，并植入人心。

二、培养学生德智体全面发展的需要

学生军训，除了学习初级军官和士兵必须掌握的基本知识和基本技能以外，还要进行政治教育，组织他们学习我国近代史，了解革命先驱奋斗的道路和英勇事迹，同时，由于军事本事也是一门科学，有着自己的规律和特点，并且包含了许多自然科学的内容，学习军事，也可以促进其他专业的学习。

三、培养大学生的爱国主义精神

在几千年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心、团结统一。爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。爱国主义是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情，因此爱国是作为高校中学生首先应该具备的最基本的品质，如果一个人连自己的国家都不热爱，又谈何爱家、爱亲人呢？

爱国主义教育是中学生国防教育的灵魂和主线，是对中学生进行国防教育的核心，应始终贯穿于中学生国防教育的整个过程。

四、培养大学生的国防精神

大学生是国家的栋梁，是国家的未来，只有大学生们增强了国家意识，民族意识，这个国家的未来才是有希望的。而做到这一点，就必须加强大学生们的国防意识。

军训有利于磨练学生的意志品质，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，增强战胜困难的信心和勇气;有利于学生组织性、纪律性的提高和身体素质的增强，在提高学生的爱国热情和国防观念的同时，带动家庭和社会，提高全民国防意识。

篇5：大学生军训与国防

——浅谈学生军训与国防教育

庆阳长庆中学

余国梁

刘生萍

【摘要】：国防教育是学校素质教育的重要组成部分。在学校开展国防教育不仅有利于增强青少年的国防观念，而且有利于提高青少年的身心素质和科学文化素质，有利于培养国防后备人才，促进国防现代化。而军训则是实践国防教育的必要途径。为此，各个学校必须提高国防教育重要性的认识，积极开展军事训练，增强青少年的国防意识。

【关键词】：国防教育

素质教育

军训

学校国防教育是按照党和国家关于加强对青少年进行国防教育的一系列法规、政策下进行的，学校国防教育的重点内容就是学生军训，以军训为主要载体，以课堂为主渠道，把国防教育渗透在教育教学活动之中，以各种丰富多彩的活动为主要形式，大力营造国防教育的环境氛围，积极开展多种多样的国防教育活动。

一、国防教育引发的思考

国防是国家生存和发展的安全保障，国防教育是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权统一、领土完整和安全，对全体公民进行的一种具有特定目的和内容的教育活动。学校坚定不移，持之以恒开展学生军训活动，能够增强学生的国防观念，激发学生的报国热情。学校开展国防教育和学生军训应该重点思考以下三个战略性问题。

（一）学校应当培养什么样的人？

改革开放，中国人以前所未有的勇气打开了国门，大踏步走向世界。日益频繁的国际交往，使许许多多的中国人走出国门活跃在了世界舞台上。如果说在中国之内中国人没觉得他有什么不同的话，那么，当他身处异国，在与各种语言、肤色的人打交道时，他必然面临这样的角色定位：“你是一个中国人！”但我们看到有两种中国人：一种是有中国身有中国心的中国人；另一种是有中国身没有中国心的中国人。发达与发展的差距，西方文化、价值观的冲击，走向世界、与世界接轨的热情，使一部分人失去了清醒的头脑，有的青年人甚至迷失了自己。他们知道美国如何、英国如何、日本如何，就是不知道中国如何；他们知道“自己”如何，却不知道一个“中国人”应 1 当如何；他们津津乐道外国，却没有心情了解中国。他们不知道在经济全球化的背后是利益的激烈争夺，在和平发展的背后掩藏着霸权和野心！面对世界风云，我们应该培养什么样的人？通过多年的思索、探寻，最终我们认识到，培养一个堂堂正正的“中国人”！-----一个有“中国心、中国魂、中国梦”的中国人。只有把“中国”放在心上的中国人，才会知道脚下的土地是立国的根本，才会懂得国家的主权是民族尊严的基石，才会痛切地感到国家的防御是国存民生的重要保障！

（二）教育工作者的使命在哪里？

中华民族是一个有悠久历史、灿烂文化的民族，也是一个历经风雨、多灾多难的民族。她有惊骇世界的辉煌，也有不堪回首的屈辱。一个有热血的中国人谁能忘记丧权辱国的辛酸，沦为亡国奴的滋味？谁愿意历史的悲剧在不远的将来重演？但看看现实生活，市场经济的大潮汹涌澎湃，人们想得多的是如何挣钱致富，学生想得更多的是如何升学就业，国家的利益安危、国防的强大与否在人们的头脑中逐渐淡化。和平年代，没有外敌的威胁，远离战争的硝烟，歌舞升平，有的人甚至整日追逐的是纸醉金迷，快意的是及时行乐，谁还操心国家未来的强弱生死？常此下去，谁能保证割地赔款、火烧圆明园、南京大屠杀的悲剧不会重演？教育就是为国家的未来奠基，国防教育就是为国家的长治久安打基础，教育工作者必须对国家未来负责。这是一个灵魂工程师先天下之忧而忧的光荣使命。

（三）如何提高当代中学生的思想道德素质？

思想道德素质的核心是学生的爱国主义思想和情怀。国防教育作为爱国主义教育的一条重要途径有着其它途径无法比拟的优势，它通过军事、军队、军人的有关知识和事迹以及保卫疆土、抵御外来侵略的战争和历史，最直接、最生动地体现着爱国主义的精神和情感。所以，学校开展国防教育，可以使学生学到人民军队的优良传统，学到革命军人的军容风纪，提高学生的基础文明素质，强化学生的思想品德教育。比如学习军人的良好风纪，可以提高学生遵纪守法的自觉性；学习军人一不怕苦，二不怕死的革命英雄主义，可以激发学生为保卫祖国、建设祖国献身的豪情壮志；学习人民军队抢险救灾、拥政爱民的崇高品质，可以培养学生关心集体、帮助他人的集体主义精神。

二、以军训为主要载体，大力开展国防教育

学生军训是国防教育的主要载体，是加强学校德育工作的重要途径。对中学生进行军训，不仅能使学生集中了解和学习国防知识，2 掌握基本军事技能，增强身体素质，更能使他们的思想得到净化、精神得到升华、品德得到陶冶、意志得到磨炼。有利于提高学生严于律己、一切行动听指挥的组织性和纪律性；有利于克服自由散漫、不求上进和怕苦怕累、贪图享乐等不良行为习惯。要搞好学生军训工作，要做好以下几方面工作。

（一）健全机构，严密组织。

强有力的组织领导，完善高效的运行机制，能保证军训工作的全面落实。军训的指导思想是“学校主要领导亲自抓，分管领导具体抓，年级组、班主任配合抓，局武装部具体组织实施”，以此加大对学生军训工作组织领导和贯彻实施的力度。

（二）军政结合，寓教于训。

军训是一项实践性、教育性很强的活动。学生军训，不仅仅是走走队列、整整内务、摸摸枪、打打靶，更重要的是通过军训激发学生热爱祖国、献身国防的热情，培养学生立志成才、报效国家的赤子之心。军训中，通过对学生的队列训练、体能拉练和内务管理，既能培养学生不怕吃苦，顽强勇敢的意志品质，又能增强学生的组织纪律性。军训中，通过大唱军旅歌曲，观看国防教育影视片，开展国防知识竞赛，野营拉练野炊，请老红军、老八路作报告，请乡村干部畅谈改革开放带来的巨大变化，帮老百姓挑水、扫院、推车子，为贫困小学失学儿童捐款捐物献爱心等等，许许多多丰富多彩的活动既丰富了军训内容，又活跃了军训气氛，学生既亲身体验了军旅生活，又受到了生动的国防、传统教育。

（三）强化管理，科学施训。

每期学生军训，学校一是专门成立“学管组”，负责对学生的军政训练、内务卫生、集体活动、文娱生活、就餐秩序、作息纪律、思想表现等进行量化考核，以量化结果评选先进集体和个人，让学生从思想上高度重视，行动上认真对待，从而有力地保证和促进了军训工作的顺利进行。二是采取“封闭式”管理。军训期间，要求参训学生不许回家，吃、住一律在校，平时谢绝家长探望，从“衣、食、住、行”等方面全方位地培养学生的生活自理能力。军训期间，学生训练、吃饭、集体活动、就寝、生活料理，样样都由自己动手。买饭、洗碗、叠被子等等正是这些看似寻常的生活琐事，也成了一种艰苦的锻炼，培养了学生的自理自立能力，大大提高了军训的质量。三是科学施训。军训要贯穿两个“贴近”：〈１〉贴近学生的思想实际。现今的中学生，思维敏捷、活泼好动、知识面广，接受新生事物的能力强，但自私、懒怠、贪图享乐、自理自律能力差，据此军训营合 3 理安排时间，调整训练内容，有针对性的进行思想政治教育。〈２〉贴近学生的身心特点。学生训练不同于军人训练，既要严格要求、严格训练，又要关心爱护、帮助教育，做到严爱相济。〈３〉贴近学生的军训生活。参加军训的学生大都是十五六岁的未成年人，他们的每一点进步都离不开老师和教官的悉心指导和帮助，特别是老师和教官的示范表率作用，不管是烈日当头，还是疾风暴雨，训练场上，野营路上，他们的身边始终有老师和教官的身影。

三、构建学生军训教育基地，拓展学校德育工作途径

自新中国成立，我国便十分注重在普通高中开展学生国防教育，经过多年的探索，学校国防教育工作取得了一系列的建设成果。但随着社会的发展，国情的变化，目前学校学生以90后独生子女居多，习惯以自我为中心，意志力薄弱。因此，军训作为学校国防教育的主要载体，是加强学校德育工作的重要途径，学校要努力营造学生军训教育环境，把学校当成学生国防教育的基地，通过军训要让学生明白，军训能锻炼和培养学生顽强的毅力、坚定的信心、艰苦奋斗和默默奉献的精神，增强他们战胜困难的勇气，磨练他们的意志，培养他们吃苦耐劳的品质和良好的心理素质。军训是学校国防教育的主要途径，参加军训是学生自己成长的需要，也是建设和保卫祖国的需要。

（一）军训是培养学生德智体全面发展的需要

学生军训，除了学习初级军官和士兵必须掌握的基本知识和基本技能以外，还要进行政治教育，组织他们学习我国近代史，了解革命先驱奋斗的道路和英勇事迹，学习党的路线、方针和政策，增强同党中央在思想上和政治上保持一致的自觉性；组织他们到农村、工厂、部队搞社会调查，体验生活，了解我国的国情和社会现实。同时，由于军事本身也是一门科学，有着自己的规律和特点，并且包含了许多自然科学的内容，学习军事，也可以促进其它专业的学习。

（二）军训是增强学生忧患意识和民族使命感的需要

生活在和平年代的广大青少年，对于战争的了解仅限于教科书和电影中的描述，战争彷佛也是很遥远很模糊的事情，战火硝烟都是曾经的往事了。虽然短短十几天的军旅生活并不会极大地提高学生的战斗素养，但重要的是，通过军训所有参训的学生都能体会到 4 “先天下之忧而忧”的忧患意识，看到了和平年代中战士们的朴实和无私，感受到了士兵朴实的奉献精神。军训会让他们懂得从抗日战争到抗美援朝、从76年震惊世界的唐山地震到98年的举国抗洪再到后来03年的SARS瘟疫，再到08年的汶川大地震，为什么每一次在中华民族面临危机的时候第一个站出来保卫家园的总是我们的战士！通过军训，学生们才会真正明白了几百年来的爱国、进步、民主、科学这些优良传统的含义。

（三）军训是加强国防后备力量建设的需要

坚持走精干的常备与强大的国防后备力量相结合的道路，这是我国国防现代化建设的必由之路。对中学生进行军事训练，是党中央、中央军委从加强国防后备力量建设出发作出的战略决策。对中学生实施军事训练，使他们牢固树立国防观念，掌握一定的军事知识和技能，就能为我军实行战时快速动员，储备基层指挥军官、技术军官和后备兵员打下坚实的基础。

历史经验表明，一个国家、一个民族的强弱兴衰与国民国防意识的强弱有密切的联系。国防建设在新时代依然任重道远，年轻一代要清楚自己的使命，积极参与军训，在军训中加强对自己的国防教育，增强自己的国防意识。

军训是学校一项十分重要的国防教育教学手段，对提高学生的国家意识、国防观念发挥着其它教育教学手段无法替代的作用。通过开展军训，让学生深入了解国防，尤其是现代国防。军训教育对中学生确立人生目标起到了导向作用，通过严格系统的军事训练，使学生亲身体会到自己能在较优越的环境中学习和生活，同时也感受到了军营里千千万万的军人在祖国需要的时刻，国家和人民的利益受到危害时，用自己的汗水、鲜血甚至生命铸造成坚不可摧的钢铁长城，保证着我们的和平、幸福生活和安宁，从而唤起学生对国家安危的关注和责任感，把树立随时准备保卫祖国义务的思想上升为无穷的动力和志向。

作者：余国梁

联系电话：*** 通信地址：庆阳市长庆中学

篇6：军训国防教育活动学生心得

五柳先生在《归园田居》中提到：“衣沾不足惜，但使愿无违。”该句的宗旨就是累并快乐，实则军训也是一件累并快乐的事情。

“军训”一词有种耸人听闻之感，为什么?因为大多人都明白，军训是长时间站在太阳底下，接受强烈太阳光的照射，练习着几个简单而又累的`动作。以上也是些“传闻”而已，但事实也并且如此，我们跟随教官学习几个动作，虽然简单，但是一个动作需维持不到十分钟之长，还是比较累的。当我们练习到一定的时间时，教官会让我们原地休息，那时，大地似乎有了一种强吸引力，将我们紧紧吸着，让我们一动不动，除了基本的呼吸。

“军训”对于某些人也是种快乐的事情，为什么?因为有些人格外认真，尽自己的力将动作做好的标准，这样这些人就有了份成就感，心中自然多了份快乐。

暮然回首，念到了祖国边疆的军人们，他们有着坚强的意志，爱国的热情与报国的志向。有人可挥笔书爱国豪情，但也有人杨枪守国边疆。那些军人在阅兵仪式上总能让群众叹为观止，赞叹不已，俗话说得好：“台上一分钟，台下十年功”。表演时虽宏壮，但背后的故事只有自己心里清楚。训练时汗水是军人们自豪的资本，头顶上的帽子是军人们的骄傲，虽说很累很苦，但心头的成就感是无法替代的。对于我们何尝不是一样，军训实则是给了我们一次当军人的机会，晒太阳是我们自豪的资本，坚持着某个动作五分钟同样是我们的骄傲，虽累但又快乐。

纵桃花开满十里，只愿取一朵放肩头;纵一生之务繁多，只将每件事做好。