排球裁判培训计划（通用6篇）
篇1：排球裁判培训计划
2015排球裁判员培训计划 篇二：排球裁判培训心得
排球裁判培训心得 2013年12月15日，排球协会裁判培训课在七教北302开课。其主要针对大一新社员和大二部分社员，打好排球的同时能熟知球赛规律，做一名公正公平的排球裁判。
此次培训由xxx老师授课，从基础赛场知识讲起，逐步深入，内容充实，简单易懂。老师在有实战经验的基础和丰富的理论知识，使自己判断更加准确，讲课很完美；新会员从头开始认真学习学好排球技术和赛场规则，努力成为排球协会的后备军，为做裁判打好基础，课堂上，“老师”讲得精彩至极：裁判守则，场地安排，罚场手势，都很清楚明了。“学生们”听得也是认真，时不时拿笔摘下重要的内容，跟着老师做手势。
我觉得以后针对比赛应着重注意以下几个问题： 1.裁判员要重视赛前准备工作； 2.树立为运动队服务的思想； 3.关于持球和连击的判断； 4.关于过网击球和过网拦网的判断； 5.关于触手出界的判断； 6.关于不良行为的正确处理；
众所周知，裁判的公平是运动员们胜利的终点，只有比赛真正的做到公平公正才可以撑起赛场晴空一片。所以排球裁判培训课的开办意义十分重大，是排球协会的主要活动，也是弘扬体育公平公正的练好契机，能让排球协会活动氛围更加健康向上！
技术部王化洲篇三：排球裁判培训比赛规则1 赛制及裁判规则
排球比赛是由两队球员在一以球网分隔的比赛场地上进行的一种团队竞技。有不同比赛方式，适应特定状况提供人们不同比赛。比赛的目标是要每队采用合于规定的方法击球过网，落于对方的场地上，同时防止球在自己的场地上落地。每一队有三次机会将球击回对方的场区(拦网触球除外)。
比赛由发球开始，球员击球过网进入对方的场区，双方往返击球，直到球触地、出界或一队无法正确的回击为止。
排球比赛中，球队赢得一球则获得一分(得球得分制)，当接发球队赢得一球，该队得到一分并取得发球权。
第一章 参加人员
一、球队 1.球队的组成每一球队最多包含十二名球员、一名教练、一名助理教练，一名运动医护人员及一名医师。球员之一是队长且需在记录表上注明。每一球队可从12名决定名单中选出一位登记为自由防守球员。只有登录在记录表上的球员，方可参加比赛，一经教练，队长在记录表上签名后，既不得更换。2.装备
球员的装备包括运动衫、短裤及球鞋。运动衫、短裤及袜子必须全队一致，且整洁及颜色相同。(自由防守球员除外)球鞋必须轻便柔
软，由橡胶或皮革制成。在fivb世界性成人组锦标赛中，鞋子的颜色也必须全队一致，但商标的颜色图样可以不同;比赛服必须符合fivb认可的标准规格。球员运动衫的号码必须使用1至18号。号码位置须在胸前与背后的中央部分。号码的颜色必须与运动衫成对比。球衣胸前号码至少15公分高，背后号码至少20公分高，号码的笔划应有至少2公分的宽,fivb世界性及正式比赛中，在右腿球裤上需绣上号码至少4至6公分高，宽至少l公分。队长的胸前号码下方应配戴一条长8公分宽2公分的带子以资识别。禁止穿著号码不符规定或与同队球员不同颜色的运动衫。(自由防守球员除外)3．装备的更换
第一裁判可允许一名或一名以上的球员:局与局之间或替补以后，更换汗湿的运动衫。但新换的运动衫颜色、式样及号码须与原来的相同。天气寒冷时，第一裁判可允许球队穿著训练服装比赛，但全队服装颜色与样式必须相同，(自由防守球员除)并佩有合法的号码经允许后球队球员都必须依照办理。4.禁止的对象
禁止佩戴可能致使球员受伤或为球员提供人为助力的对象。球员可以戴眼镜，但危险须自行承担。球队领导者:队长与教练均须为队中成员的行为与纪律负责。5.队长:自由球员不得担任队长
比赛开始前，队长应在记录表上签字，代表球队参与掷硬币。在比赛时，球队队长若在场上，便成为比赛队长。当队长未上场比赛须
由教练或者队长本人指定另一位选手代替队长职务，直到队长回到场上比赛或者一局结束为止。唯有当死球时，比赛队长且唯有其本人，才有权向裁判要求.请求说明所引用规则的解释。也可将队友的要求或问题转达给裁判员。若无法接受裁判的解释，队长必须立即向裁判员提出异议，保留比赛后将异议记载于记录表上以作为正式抗议的权利.6.比赛结束时，队长应向裁判员致谢，并于记录表上签字以承认比赛结果。若其曾向第一裁判提出异议，可在记录表上确认抗议的记录 7.教练
(1)比赛时教练坐在场边指导其球队打球，教练向第二裁判提出阵容单、暂停、替补等要求。教练在比赛前登记或核对己方球员记录表上的姓名与号码并签字。比赛中,每一局比赛前，教练应将填妥并已签字之球员上场阵容单交给记录员或第二裁判。在比赛进行中，他必须坐在最靠近记录员的球员席上，但可暂时离席。要求暂停或替补球员.教练可以在球员席前的无障碍区至热身区之间站立或走动进行指导，但不得干扰或延误比赛。(2)助理教练，助理教练坐在球员席上，但无权调度比赛。若教练必须离队时，助理教练可在比赛队长的要求下，经第一裁判的认可执行教练的任务。
第二章 比赛规则
（一）发球权，发球队犯规，则对队得一分且得到发球权。(二)胜局
第一局至第四局，先获得25分并至少领先2分则胜一局(第五局除外)若比数为24:24时，则必须领先对队2分为止，(例:26:24;27:25).胜一场.获胜三局之球队为该场比赛的胜队。若局数为2比2时，在决胜局(第五局)之比赛，先获15分并领先对队2分为胜。(三)球队未出场及阵容不完整 1.若球队经由裁判员警告后仍拒绝出场，则宣布取消资格。以每局0:25及该场0:3的比数由对队获胜。2.球队无正当理由，于规定时间内不上场比赛，即予宣布缺席，其判决结果与规则相同。3.若球队阵容不完整以致该局或该场不能比赛时则判该队于该局或该场比赛失败。对队即获赢得该局或该场所需的分数或分数与局数。未能完成比赛的球队则维持其原得的分数与局数。
(四)比赛程序 1.掷硬币:赛前第一裁判执行掷硬币决定第一周发球权及场地权，若须进入决胜局，第一裁判须再次进行掷硬币的选择.在两队队长面前进行掷硬币事宜。2.掷硬币获胜者可任选下列之一:发球权或接发球权。输者只有另一选择。(五)热身
1.如赛前已有场地练习，则每队上场各有3分钟的热身时间;否
则，可各有5分钟时间。
2.若两队队长同意一起进行赛前热身，两队可同时进行6分钟或10分钟的热身活动。(六)球队上场阵容 1.各队必须始终保持六名队员在场比赛。每局开始时所决定的球员位置轮转顺序均须维持到该局结束。若球队选择登记自由防守球员，则自由防守球员的球衣号码必须在第一周时与6位先发球员的号码一同标示在阵容军士。在每局比赛开始前，教练必须将球队上场的阵容写在阵容单上，签字后交给第二裁判或记录员。凡末列在上场阵容单内的球员即为替补球员。上场阵容单一经提出，即不得更改。2.若球员的实际位置与上场阵容单上所填的位置不符时.球员须在该局比赛开始前，依上场阵容单上所示的位置作更正，不予判罚。同样地若一名或多名上场球员未登于上场阵容单上，则必须依照阵容单中所列更换球员，不予判罚。然而，若教练希望保留阵容单上未登记的球员上场，则必须请求合法的替补，并登记于记录表上。(七)位置
当发球员击球的瞬间，双方球员均须在各自的场区内依照轮转次序排列(发球员除外)1.球员位置如下: 三名沿着球网排列的球员为前排球员，应站在4号位置(左)、3号位置(中)及2号位置(右),另三名为后排队员，站在5号位置(左)、6号位置(中)及1号位置(右)篇四：排球二级裁判培训资料
裁判员哨音与手势要求
裁判员哨音和手势是裁判的“语言”，裁判员在比赛中自始至终都是以鸣哨和手势进行工作的。裁判员对比赛中的各种情况做出判定后，应立即鸣哨，然后用手势表示判定的结果。
1、裁判员的哨音
（1）鸣哨要坚决、果断，哨音要及时、响亮。
（2）要减少不必要的哨音，避免第一、第二裁判员之间重复鸣哨。
（3）鸣哨要有节奏，有轻有重，有长有短，抑扬顿挫。
①发球、发球失误、发球直接得分——清脆、短促。
②击球犯规、触网、过中线、位置错误等——重而脆、稍长。
③请求暂停、换人、宣布准备活动开始或结束——一声长音。
④赛前召集双方队长、比赛的开始或结束——一短一长。
⑤提醒队员、教练员一些非技术犯规——两声短促哨。
⑥场上秩序不好、观众喧哗、关键比分——重而稍长。
2、裁判员的手势程序
（1）规则28.1裁判员的手势必须以法定手势指出鸣哨的原因（25个），手势应有短时间的展示。
（2）规则22.2.3裁判员鸣哨终止比赛后，应立即以法定手势表明：
①第一裁判员鸣哨：应发球的队 犯规性质犯规的队员（必要时）；第二裁判员重复其手势。
②第二裁判员鸣哨：犯规性质 犯规队员（必要时）跟随第一裁判员指出发球的队。
第一裁判员不用做犯规性质的手势，只做应发球队的手势。
③双方犯规：犯规性质 犯规的队员（必要时）应发球的队。④裁判员之间判断不一致时，第一裁判员不论维持原则与否，都应再次明确做出最后判定的手势。
⑤第二裁判员做出手势时，一般应在犯规一方。
3、裁判员手势的运用
（1）发球触及网后不过网：用“触网”手势；
（2）发球落在木场地或被本队队员触及：用“界内”手势；
（3）发球队员发球时脚踏及线：用“一手指指端线”；
（4）凡是球被触及后球落在对方场区外而对方队员未触及：用“界外”手势；
（5）凡是球触及标志杆、网柱、裁判台、场地上空或标志杆以外过网等：用“界外”手势；
（6）凡是球触及后球从网下穿越：用“过中线”手势；
（7）一名队员连续击球两次或球连续触及其身体的不同部位：用“连击”手势；
（8）凡是队员第三次击球后，其队员再次击球：用“四次球”手势。
二、裁判员的权力和职责
（一）第一裁判员的权力和职责
1、权力
（1）规则23.2.1自始至终领导该场比赛，对所有裁判员和队的成员行使权力。
他的判定是最终判定，发现错误判断有权改判或撤销不称职的裁判员：
（2）规则23.2.2掌握捡球员、擦地员的工作。
（3）规则23.2.3有权决定涉及比赛的一切问题，包括规则中没有规定的问题。
（4）规则23.2.4不允许对其判定进行任何讨论。但场上队长提出请求时，应对判
定所依据的规则和规则执行给予解释。
如果队长不同意他的解释，并立即提出声明保留比赛结束将抗议写在记分表上的权力时，他必须准许。
（5）规则23.2.5比赛前和比赛中，他负责决定赛场条件是否符合比赛要求。
比赛中的工作职责
（1）规则23.3.2.3判定：
① 发球犯规、发球队的位置错误和发球掩护犯规；
② 比赛击球的犯规（含后排队员、自由人）；
③ 高于球网和球网上部的犯规（触手出界、触网、触及标志杆等）；
④ 球从网下穿越。
（2）规则23.3.3判罚：
① 向球队提出警告；
② 对不良行为和延误比赛进行判罚；
4、比赛后的工作职责
① 主持退场仪式；
② 接受双方队长、教练员的致谢；
③ 督促双方队长签字；
④ 如果队长声明抗议，允许其填写在记录表上； ⑤ 致谢合作的裁判员；
⑥ 检查记分表并签字。
（二）第二裁判员的权力和职责
1、权力
规则24.2.1第二裁判员是第一裁判员的助手，但他有自己的职责；当第一裁判员不能继续工作时，他可以代替第一裁判员执行工作。
2、比赛前的工作职责
（1）参加临场裁判员、司线员、辅助裁判员的工作会议；
（2）检查场地器材，比赛用球，丈量网高，整理标志杆、标志带、球网，蜂鸣器，换人牌，比赛控制区的物品摆放和人员管理；
（3）核对记分表、队员姓名和号码；
（4）收取位置表，分别交给记录员和技术代表；
（5）必要时对擦地员和捡球员提出要求和加以指导；
（6）入场前监督擦地员、捡球员是否到位；
（7）介绍裁判结束后，将2个球分别交给2、5号捡球员，自己掌握1个球（决胜局时要掌管球）；
（8）开局前核对上场队员位置确认无误、允许自由人替换；
（9）与记录员联系是否准备就绪，将比赛球交给发球队队员；双手上举示意第一裁判员准备完毕（每次比赛的中断都应按此程序进行）；
（10）开局前（决胜局交换场地）或必要时，检查场上队员的实际位置是否与位置表相符。
3、比赛中工作职责（1）规则24.2.2协助第一裁判员对其近端的“触手出界”和明显的“连击”、“持球”、“四次击球”犯规的判断，但只做手势不得鸣哨；
（2）规则24.2.3掌管记录员工作；
（3）规则24.2.4监督球队席、判罚席、准备活动区中的成员，并将其不良行为报告第一裁判员；
（4）规则24.2.7暂停和换人的次数，并将第2次暂停和第5、6次换人通知教练员和第一裁判员和有关教练员；
（5）规则24.2.8发现队员受伤，可允许特殊替换或3分钟的恢复时间；
（6）规则24.2.9检查比赛场地地面条件（主要是前场区）、比赛中球是否符合比赛要求；
（7）规则24.3.2对下列犯规鸣哨并做出手势;①网下穿越进入对方场区和空间；
②接发球队位置错误的犯规； ③ 队员触及球网下部和第二裁判员一侧的标志杆；
④ 后排队员完成拦网或自由人试图拦网犯规；
⑤ 球触及场外物体；
⑥ 第一裁判员难以观察时，球触及地面；
⑦ 球的整体或部分从第二裁判员一侧的过网区以外过网，飞入对方场区，或触及他
一侧的标志杆。
4、比赛后的工作职责
（1）督促双方队长签字；
（2）在记分表上签字。
三、裁判员的临场分工配合裁判员在临场执行裁判工作中为防止误判，裁判员必须加强预判、合理取位、抓住关键、明确分工、密切配合。在每次死球时，他们要相互环视一下，以加强判断的准确性。尤其是当裁判员判断不一致时，第一裁判员应慎重、迅速、果断做出最后判定，必要时可与其他裁判员交换意见后，做出判定，其他裁判员必须服从该判定。
（一）扣球与拦网时的配合
1、第一裁判员：应重点负责扣球一方，其球网上沿和近端犯规情况。其目光应先是集中在拦网队员的手上，余光注意扣球队员的击球，再随球移动。
2、第二裁判员：应重点负责拦网一方，其球网上沿以下和近端犯规情况。其目光应先由下至上，再由上至下，并在球网和中线稍有停留，再把目光迅速向击球方向。
（二）发球时的配合
1、第一裁判员：主要负责发球队是否犯规、发球一方的位置错误和发球掩护等。
2、第二裁判员：注意负责接发球一方的位置错误。
（三）球飞向第二裁判员一侧无障碍区时的配合第二裁判员应快速移动到球飞向的对面，协助司线员判断球的整体或部分是否从延长空间进入对方无障碍区或防止第二裁判员干扰队员击球。
（四）请求暂停或换人时的配合
1、第一裁判员在换人和暂停时，应给予记录员足够的登记时间，待登记完毕示意后，再鸣哨继续比赛。
2、当第一裁判员鸣哨发球时或鸣哨发球后，第二裁判员不得允许某队请求暂停或换人，如第二裁判员错误的鸣哨，第一裁判员应拒绝，并立即恢复比赛。3 手势 观察 允许替换（合法）替换完毕（记录员登记完后向第二裁判员举双手示意，第二裁判员再向第一裁判员示意）。4手势 看表 联络记录员（将30 必要时将暂停次数通知教练员。
（五）不符合规定的请求时的配合
1、在第一次没有影响和延误比赛时第一、二裁判员应予拒绝。
2、在同一场中再次发生应由第一裁判员予以“延误判罚”（黄牌），记录员登记在记分表上。
（六）延误比赛时配合
1、“延误判罚”是针对全队的，并全场比赛有效。
2、第一次出现延误比赛时第一裁判员予以“延误警告”，记录员登记在记分表上。
3、在同一场中再次发生应由第一裁判员予以“延误判罚”（黄牌），记录员登记在记分表上。
4、局前和局间的“延误判罚”记在下一局中。
（七）不良行为判罚时的配合
1、场上队员的不良行为：
（1）第一裁判员在死球时鸣哨，然后招呼犯规队员到裁判椅前，向其出示黄（红）牌，说“你被判罚（或取消比赛资格）”。
（2）第二裁判员应确认这一犯规，并立即通知记录员，在记分表上记录下正确的处罚结果。
（3）如果记录员根据记分表上的记录情况，认为第一裁判员的判定不符合规则条文并与处罚等级规定不符时，他必须立即通知第二裁判员，第二裁判员在核查后应立即通知第一裁判员。第一裁判员必须纠正他的前一判定使之正确，如果他不接受记录员和第二裁判员的意见，记录员必须在记分表的备注栏内记下这一情况。
2、场下其他成员的不良行为：
（1）第一裁判员必须鸣哨，示意场上队长到其面前，出示相应的黄（红）牌，并讲“给你队xx号队员判罚（或取消比赛资格）”。场上队长必须通知这名队员，第一裁判员应以醒目的方式出示牌，以便使双方运动员、第二裁判员、记录员和观众知道处罚的情况。
（2）处罚情况在记分表中的登记同上。
3、教练员、训练员和医生的不良行为：其判罚同上述的方法一样。第二部分 如何做司线员
一、司线员的站位与旗示
（一）两名或四名司线员的站位（见图10）
规则27.1如果是2名司线员，其站位在场角的1、3号位，距场角1-2m：如果是4名司线员，其站在无障碍区距障碍区距场角1-3m。
（二）司线员的旗示要求
1、规则27.2.1司线员的用旗40×40cm.2、在第一裁判员询问时，司线员必须重复其旗示。
3、规则28.2司线员必须用法定的旗示指出犯规性质，并有短暂的展示。
4、司线员出旗时应侧向并目视第一裁判员。
5、如果是两名司线员，“界内球”旗示应指向球落地时的线上；如果是四名司线员，“界内球”旗示应指向球场中央。
6、如果是发球时脚的犯规或球触及标志杆等时，司线员旗示应是一手指相关的线或标志杆等，另一手先向左再向右各摆旗一次再停顿在中间。
二、司线员的临场职责（规则27.2.1）
（一）当球落在他所负责的线的附近时，示以“界内”或“界外”；
（二）触及接发球队身体后出界的球，示以“触手出界”；
（三）示意发球后球从过网区外过网或触及标志杆；
（四）示意发球击球时队员脚踏出场外（发球队员除外）；
（五）发球队员脚的犯规；
（六）队员击球时或干扰比赛的情况下，球触及司线员一侧标志杆；
（七）球的整体或部分从司线员一侧标志杆外过网区进入对方场区或触及标志
杆；
三、司线员的临场判断方法
（一）加强预判，看线等球
司线员应根据比赛情况进行预判，选择一条主线，使身体正对主线，做到看线等球，也就是视线的主光要先落在球落点上，用余光注意来球。
1、发球时：如本方场区司线员应先取位正对端线，发球击球后根据球飞行的路线判断其落点，以视线的主光观察边线的远端，用余光观察飞行的情况。
如是对方场区司线员应先正对边线，发球先击球后，根据球飞行的路线判断其落点，取位正对相应的线，以视线的主光观察其落点的线，用余光观察球的飞行情况。
2、扣球与拦网时：如本方4号位或对方2号位扣球与拦网时，司线员身体应该向边线外侧或内侧降低重心取位，以免球落地时视线被队员阻碍判断不准。
如对方4号位、3号位或本方4号位、3号位扣与拦时，司线员身体应视情况正对边线或端线降低重心取位，由于向边线的来球距离短、速度快，一般以先正对边线取位为主。
（二）抢好角度，看准来球
司线员应根据来球落点的情况，预先降低重心取位正对球落点的那一条边线上，即球落在边线时，应向右移动取位；球落在端线时，应向左移动取位，并注视球的落点。特别是要注意不让球打在身上，更不要转身躲球，而应向来球的侧移位，并注视球的落点。
（三）相互配合，准确判断
司线员的配合主要表现在球场四个角附近的球。如果是两名司线员时要求：
1、谁判断是界外或界内球谁先出旗，另一人立即出旗配合。
2、一般可由负责该线的司线员先出旗，但最好是同时出旗。如两人判断不一致，应以负责主线的司线员为主先出旗。负责辅线的司线员后出旗，但不要出反旗，避免矛盾公开化。
3、如两人判断均无把握时不应随便出旗，可作无法判断的旗示，由第一裁判员根据当时的情况做出判定。
（四）旗示正确，出旗果断
旗示应当明确，必须按规则规定的旗示。当球一成死球，应及时果断地做出旗示。并目视第一裁判员。
旗示应适时，不要太早、太迟、犹豫不决，或随意改变旗示，判断要坚定而准确。
第四部分 裁判员的临场主要判断方法
一、击球时的犯规
（一）“四次击球”
1、定义：规则9.3.1一队连续四次击球（拦网触球出外）。
2、判断依据：
（1）规则9.1比赛队员与球的任何触及都视为击球。（2）规则9.1.2.1同队的两名（或三名）队员同时触到球，记两次（或3次）击球（拦网触球除外）。
（二）“持球”篇五：排球裁判工作指南
排球裁判工作指南
一、裁判工作要求 361°中国排球联赛是国家体育总局排球运动管理中心组织的本最重要的排球赛事之一，所有参赛裁判员都应理解该项赛事对发展中国排球运动的重要意义，并在身体和心理上做好充分准备。
联赛组委会要求所有裁判员在赛前熟读国际排联颁布的比赛规则、裁判法和裁判指南，务必使每周相对独立的赛事在规则执行标准上统一并且一致，使比赛充满活力并避免不必要的中断。
辅助裁判员的工作对联赛成功同样至关重要，被指派参加联赛任务的裁判员除自己学习准备外，还应组织有联赛任务的本地辅助裁判员对技术手册和规则进行讨论学习。
联赛组委会认为，仅仅背诵了规则的条文就进行临场执裁是远远不够的。裁判员不是捧着书本站在场外冷眼考量运动队技战术或行为举止的局外人，他们不能机械或毫无感情地进行规则条文的昭示。相反，他们应充满对排球运动的热爱，如专家和朋友一样积极为比赛和运动员服务，以多年积累的经验艺术性地把握比赛进程，只有在非常必要时才会做出中断比赛的判定。
优秀裁判员从不把赛场作为表现自我的舞台，而应退于幕后导演让无数球迷和大众媒体赏心悦目的精彩比赛。联赛组委会举办比赛的目的不是把运动队聚集在没有观众参与的体育馆里检查其训练成果，而是要把这项精彩的体育运动推向全国广阔的市场。裁判员要牢牢记住，观众
不是为听裁判员的哨声来到赛场，而是要看到优秀运动员出色的表演，要为运动队每一回合所取得的胜利欢呼。
拙劣的裁判员经常使比赛失去控制，优秀的裁判员却能始终保持比赛的节奏和连贯性，在理解规则的真谛后，他们极力促使运动队发挥最佳状态，使比赛始终引人入胜。优秀的裁判员还能够与运动队和教练员建立良好的关系，并且在行为举止上起模范作用。
优秀的裁判员能够把握参赛者在比赛中正常的感情流露和故意出现不良行为的区别，在紧张的比赛中或是在一次上佳的表现后，运动员和教练员流露出激动心情是正常的甚至是被鼓励的，但决不能允许其有侮辱对手和断然拒绝裁判的判断。
二、比赛仪式
裁判员必须在赛前，赛中和赛后执行正式的比赛仪式。
（一）赛前 a）17 分钟
裁判员：检查球网的高度、松紧度、标志杆和标志带的位置。b）16 分钟第一裁判员召集双方队长在记录台前选边。c）15 分钟正式准备活动。
裁判员：第一裁判员鸣哨，并做出开始正式准备活动的手势，正式准备活动为每队分练习5 分钟或两队合练习10 分钟。裁判员检查比赛球、换人牌、记分表、蜂鸣器、队员服装和所有其它比赛必用的器材（包括备用）。裁判员还应向司线员、检球员、擦地板人员提出工作要求。
d）12 分钟交取位置表
裁判员：第二裁判员应把有教练员签字的位置表（2 张）交给记录员并在记录表上进行登记。其中 1 张由技术代表审查后交给电视台。
比赛队：两队的教练员应把第一局的位置表交给第二裁判员。e）5 分钟终止准备活动
裁判员：第一裁判员鸣哨终止准备活动，并与第二裁判员一起到技术代表前请示比赛是否开始。
比赛队：第一裁判员鸣哨后，比赛队应立即停止准备活动回到队员席。如果需要换衣服。应迅速到比赛场地外更换，所有比赛队员应着正式比赛服装在队员席处就坐。f）4 分钟宣布比赛开始和奏国歌
裁判员：两名裁判员分站在场地中央球网两侧，面向电视台主机位和记录台。
比赛队：在裁判员的带领下，每队 12 名队员入场，列横队站在场地的中央，面向记录台。
广播员：宣布比赛名称，奏国歌。
裁判员：奏国歌后，第一裁判员鸣哨，双方队的成员在球网两侧握手致意。裁判员回到记录台前。
g）2.5 分钟
裁判员：奏短乐后，第一、二裁判员入场，分列球网两侧面向记录台。被介绍完毕后，第一裁判员登上裁判台，第二裁判员回到记录台前。
广播员：介绍裁判员
介绍比赛队（当第一裁判员登上裁判台后，重放短乐）比赛队：奏短乐后，首发队员和自由人坐在队员席上被依次介绍后挥动手臂上场（此时替补队员应在准备活动区），然后介绍主教练。介绍完毕后两队站好场上位置。
裁判员：介绍运动队完毕后，第二裁判员把 2 个比赛球交给捡球员，然后按位置表核对双方上场 6 名队员的位置。当核对完毕并看到记录员也核对位置完毕后，把比赛球给发球队员。
h）0 分钟比赛开始
裁判员：第一裁判员看到一切准备就绪后鸣哨发球。
（二）比赛中
局间休息（规则 23.1）
运动队：在每局比赛结束时，两队 6 名比赛队员站在本场区端线处，在第一裁判员做出交换场区的手势后。运动员交换场区（规则 23.2.1）。当运动员越过球网，便可直接回到球队席处。
记录员：在第一裁判员鸣哨结束本局最后一个回合时，记录员应开始记录这一局的休息时间。
当记录的时间到达 230时，记录员按响蜂鸣器。比赛队：当记录的时间到达 230时，在第二裁判员的示意下，按位置表的顺序站好场上位置。
裁判员：第二裁判员核对场上位置。
捡球员把球交给发球队员。决胜局由第二裁判员把球交给发球队员。300时，第一裁判员鸣哨开始比赛。
4－5 局间的休息
运动队：第四局比赛结束时，两队 6 名比赛队员站在本场区端线处，第一裁判员鸣哨后，运动员直接回到球队席处。
队长：决胜局休息时，到记录台前选边。
裁判员：在记录台前进行挑边。
当记录的时间到达 230时，记录员按响蜂鸣器。
比赛队：当记录的时间到达 230时，在第二裁判员的示意下，按位置表的顺序站好场上位置。
裁判员：第二裁判员核对场上位置，然后把球交给发球队员。300 钟时，第一裁判员鸣哨开始比赛。
每次暂停时，第二裁判员应要求运动员靠近球队席，以便擦地员擦地板。
（三）比赛结束
运动队：在比赛结束时，每队 6 名比赛队员回到各自的端线处，第一裁判员示意后，运动员到网前相互致意，并离开比赛场区，回到本队的球队席处。裁判员：两名裁判员站在第一裁判员一边的边线处，待运动员相互致意后，退场到记录台处进行结束工作。
篇2：排球裁判培训计划
教育局组织的排球裁判及教练的培训课在我校召开。其主要是为了针对第二届运动会的排球比赛和第二届排球比赛召开的。此次培训主要由xxx老师授课，从基础赛场知识讲起，逐步深入，内容充实，简单易懂。老师在有实战经验的基础和丰富的理论知识，使自己判断更加准确，讲课很完美；各位裁判学员从头开始认真学习学好排球技术和赛场规则，努力成为排球比赛中执法裁判的后备军，为做裁判打好基础。
课堂上，“老师”讲得精彩至极：裁判守则，场地安排，罚场手势，都很清楚明了。“学员们”听得也是认真，时不时拿笔记录下重要的内容，跟着老师做手势。
我觉得以后针对比赛应着重注意以下几个问题： 1.裁判员要重视赛前准备工作； 2.树立为运动队服务的思想； 3.关于持球和连击的判断； 4.关于过网击球和过网拦网的判断； 5.关于触手出界的判断； 6.关于不良行为的正确处理； 7.记录表的工作
篇3：刍议高校排球裁判能力的培养
目前, 培养高校体育专业学生的排球裁判能力应该是排球公共同课程中的重要内容之一, 学习排球竞赛规则, 掌握排球竞赛的裁判方法, 是应用型人才培养的需要。特别是如今, 全民健身的逐步普及, 排球竞赛在大众群体体育运动中越来越受欢迎。掌握排球裁判基本方法的技能对于高校体育专业的学生来说尤为重要。然而, 在高校的教学内容中, 排球课程主要集中在技术与战略的训练上, 相对忽视了这方面的教学。在进行排球规则的教学中, 教师往往只是避重就轻, 一带而过。而对于学生来说, 这种倾向也随之灌入, 单纯地看重排球技术、战术战略的学习和练习, 这就导致了一些学生在基本功上很扎实, 却在比赛中难以发挥得更完美。本文就高校体育专业排球裁判能力的教学提出了一些浅显的看法, 希望能与各位同仁分享交流。
一、高校学生排球裁判能力现状
笔者根据我校近几届体育专业学生对排球实际裁判工作的情况来看, 现状不容乐观。究其原因, 首先是由于受到各种条件的限制, 很多学生不能在学校里得到实战的锻炼机会。经验不足就导致了临场表现时出现众多失误。比如有些基本概念不清不楚, 对竞赛规则的理解也不够深刻。很多时候第一、第二裁判员的职责分工不确切, 导致经常会出现错判、漏判等现象。其次, 有的学生面对实时比赛缺乏自信心, 不敢随意吹哨、裁评;或者反之哨声不断, 喧宾夺主。根本不清楚在什么情况下该判罚, 该鸣哨警告等等。这样就造成比赛缺乏应有的公正和公平, 容易使比赛双方选手发生伤害事故和一些不必要的冲突, 影响比赛的顺利进行, 以至影响了参与排球竞赛的运动员的积极性。
二、高校学生排球裁判能力教育培养的改革
笔者根据得高校学生排球裁判能力的现状, 加以思考, 针对教育培养的改革提出相应的建议。
(一) 系统的学习
学生排球裁判能力的培养, 首先要有一个系统的学习过程。学习过程又可以分为理论的学习和实践的学习。
理论是实践的基础。首先要加强学生排球裁判规则的理论学习, 结合书本, 要求教师要拿出一定的课堂时间来系统地讲授规则以及裁判法, 使学生对裁判规则精神有实质性的理解。
其次, 要提高他们的实践能力, 让学生能够明白, 裁判员不仅仅是排球赛场上的执法官, 是排球竞赛中的公平使者, 同时也是竞技体育中的艺术工作者。高水平的裁判可以眼观六路、耳听八方, 不仅拥有着准确的判断力和公正的裁决, 而且他在赛场上的各种手势、动作、仪表姿态还能给在场的运动员和观众以美的享受和艺术欣赏。每个干净利落、清晰正确的手势和哨音都象征着公平准确、及时果断的裁决。在规则裁判法的教学过程中, 教师应重点抓住每个裁决手势的裁判规范化, 做到每次培训和练习都必须强化规则, 每个裁决手势都严格按照裁判法的要求去做, 对教学过程中典型的错误手势或不规则手势要集中纠正, 不能任其发展。在不断纠正和改进各种错误的同时, 还要及时进行总结, 找出一些典型的正误判例, 有针对性地进行讲评, 方便加快以后的教学进展。
(二) 建立科学的考核评价体系
考试与成绩的评价是全面检查教学质量, 实现教学科学管理的重要方式和途径。科学地考核与评价学生的裁判能力, 是鉴别和判定学生学习、练习和掌握情况的重要途径。有效的评定方式和系统的考核标准可以激发学生学习和练习的主动性与积极性, 从而提高学生掌握基本排球裁判的能力。对学生裁判学习能力进行有效的考核、公正的判定与中肯的评价, 可以帮助学生更加了解排球裁判的规则, 也更容易使学生明白在实战赛场上遇到不同的情况应该怎样裁决。
(三) 组织排球竞赛, 模拟裁判裁决
实践是检验真理的唯一标准。教师应在学校内部多组织排球竞赛, 给学生提供一个良好的实战赛场。在学习技术和战略的同时, 也能够提高他们的裁判能力。或者, 教师也可以利用课堂上有限的时间来模拟某个进行过程中的赛事, 抓住一些典型的案例, 让学生模拟临时裁判, 培养他们突发情况下处理、解决问题的能力。同时, 鼓励学生去更多地参与到学校或是社会举办的各类排球竞技活动中去, 一方面学以致用, 锻炼自己;另一方面积累经验。
结语
综上所述, 高校体育专业学生的排球裁判能力的培养必须要有目的性、针对性, 教师在教学过程中应当不断探索思考, 不断创新改革, 采取一些更为科学合理而又有效的方法和途径, 来提高我们学生的排球裁判能力。总之, 培养高校体育专业学生排球裁判能力的教育工作是一个深层的问题, 还需要我们广大的教育工作者在教学实践之中不停地去探索, 去创新。
参考文献
[1]杨桦.排球普修课教学中对学生裁判能力的培养[J].高师理科学刊, 2004 (3) .
[2]王龙.论高校排球裁判员的培养[J].中国学校教育研究, 2002 (4) .
篇4：排球裁判成长历程须“六勤”
笔者在排球裁判工作实践中总结了一些亲身体验,认为一名成长中的年轻裁判员要做到“六勤”。以期抛砖引玉,不当之处望读者指正。
勤学
学习方式有自学和参加各级各类组织开展的学习班,由此可通过自主报名或推荐报名的方式参加国家、省、市体育竞赛管理部门组织的排球各级裁判员晋级考试的培训班、提高班。学习内容有:排球竞赛规则,裁判法,实战案例分析,排球裁判专用英语及日常英语对话,以及利用计算机运用PDF、Adobe软件学习电子版排球比赛记录方法操作等等。在没有比赛时,中、英文版的排球竞赛规则等作为法规性的文件每周至少翻阅一遍,这样才能理解和牢记规则条文,每看一遍总能更深入理解规则中的精髓和内在联系,为熟练运用规则打好基础。
勤看
平时要多看大型比赛,中央电视台体育频道转播的中国际性正式排球比赛的场次还是相当多的。全国性的比赛如:全国联赛,大奖赛,锦标赛;国际性的比赛如:奥运会排球比赛,国际排联组织的锦标赛、精英赛、大奖赛,世界联赛,巡回赛,洲际邀请访问比赛等。在这些正式比赛中主要看比赛程序,正式仪式,正式比赛场地布局,赛前赛中赛后裁判间的配合,联络,法定手势等。看比赛时自己和执场裁判同步判断,并在实战判断时找出自己与同行的差距,发现问题,找出规则裁判法中没有出现的特殊案例的判断。看电视转播不如看比赛现场,一方面,现场的气氛好;其次,电视台一般很少播出赛前的裁判工作程序。如果能有亲临排球比赛现场的机会,一定要在正式比赛开哨之前去,这样能看到裁判员赛前忙而不乱的工作程序,也能全方位看清场地布局的细节,更能将自己置身于全方位的正式排球比赛场地和融入裁判工作环境中,享受排球比赛现场及同步执裁的挑战和乐趣。
勤练
作为裁判切忌纸上谈兵,只有正确理解比赛球队快速攻防转换时复杂的排球战术和不合法的击球技术,才能加强对双方队伍战术的预先判断。首先自己要会打排球,自己常打球,锻炼好身体,才有充沛的精力去适应长时间的裁判工作。其次是多练习。练法定手势:根据规则图示要求经常对着镜子练习一二裁的法定手势,熟练掌握,最终形成自动化反应。这样,即使比赛紧张激烈,熟练而规范有力的法定手势就会给双方运动队信任感。练配合:明确场上执法裁判各自程序权力与职责,提高所有执法裁判之间的配合,如一二裁之间配合分工,记录员和二裁间眼神和手势的配合,司线员与一裁之间旗示与眼神的交流。这样,整个裁判组就成了配合默契的整体,使比赛流畅。练司线旗势:加强预判,弯腰屈腿,看线等球,出旗果断。练胆练心:对于自己正确的执法判断要自信坚定,不可举棋不定,避免造成比赛双方对裁判的公正权威的怀疑,以及对裁判判断的争执与不满。“拳不离手,曲不离口”,练就排除干扰的能力,以及在关键比分时能定心吹好每一个球的能力。
勤记
俗话说“好记性不如烂笔头”,每次执哨或看比赛后多多少少有些心得体会。因此身边要常备笔和记录本,对于自己在执法过程中出现的错判和误判,应该及时记录下来,对照规则进行自我剖析查找原因,避免下次出现同类错误;对于在观摩比赛时遇到其他裁判员出现的疑难问题或者不能一时理解的特殊情况及时记录下来。以上情况记录时,应在文字叙述中加以当时的场地图解作为一次案例,在空闲时重新对照规则和裁判法,研究总结归纳,便于实践后在理论的高度上加以理解。理解不了的问题可以留在以后有机会请教同行及专家,以求不断积累经
验。
勤思
带着问题看比赛,看完比赛后及时思考问题、处理问题。对于自己执场比赛时出现的问题切忌不可挂在脑中纠缠、推敲、念念不忘,而应该立即全身心投入比赛裁判工作,等比赛结束之后,再及时回顾当时出现问题的情景,记录下来思考研究探讨。
勤究
带着问题主动向国际和国内资深裁判提问,执裁任务结束后主动听取管理、仲裁、裁判委员会主任对自己执行任务过程的中肯点评,若有疑难问题要抓住时机谦虚讨教,不放走一个问题。在赛会制的比赛中利用比赛空隙时间充分开展小组讨论,对于自己和他人在比赛中出现的问题和疑惑在小组中主动提出来,互评互议,有则改之,共同熟练掌握裁判技能,提高裁判技艺。
篇5：排球裁判培训计划
5月2日，为期3天的2018年广东省排球一级裁判员培训班在台山市新宁体育馆圆满落幕，来自全省各地市的100多名排球裁判员参加了本次培训。经过3天紧张有序的理论培训和现场执裁实践，所有学员顺利完成课程培训任务，获得由广东省排球协会颁发的结业证书，考核合格的学员将获得国家一级排球裁判员证书。
本次培训班得到了广东省排球协会、广东省学生体育艺术联合会的高度重视和台山市体育局的大力支持，培训效果显著，取得了一系列丰硕成果：为广东省排球裁判队伍储备了后备力量，传递了广东排球项目管理部门在新形势下的管理与发展理念，省排协将认真落实贯彻广东省体育局《关于加强广东省裁判队伍建设的意见》精神，加强裁判人员的培训、选派与监督，保障广东省各级排球赛事的裁判工作顺利开展。
4月30日下午14:00，本次培训班举行了开班仪式，正式拉开了本次培训班的序幕。广东省排球协会副主席兼广东省排球裁判委员会主任陈卓源同志主持了开班仪式，广东省排球协会常务副主席兼秘书长曾纪系同志、特邀嘉宾台山市体育局局长廖立新和台山市体育局副局长钟志斌同志、广东省排球协会副主席李福星总经理、广东省排球协会副主席兼中国排球协会技术代表朱子坚同志，广东省青少年训练竞赛中心孙天华副部长、广东省学生体育艺术联合会秘书长林子平同志、广东省排球协会副主席赵保光同志出席了开班仪式。
首先由省排球协会常务副主席兼秘书长曾纪系同志致词，对所有前来参加培训的学员表示了欢迎。接着广东省青少年训练竞赛中心孙天华副部长做了热情洋溢的开班动员，广东省排球协会副主席兼广东省排球裁判委员会主任陈卓源就目前广东省排球裁判员的基本情况进行了详细的介绍。
开班仪式过后，第一堂排球裁判理论课程由潘少敏老师为各位学员详细生动地讲解了排球裁判员的职责、权利与工作程序和判断方法。潘老师授课专业，我们的学员们更是聚精会神地认真听讲，并积极与潘老师进行现场互动，学习气氛十分热烈。
第二堂理论课由崔安福老师给学员们讲解排球比赛竞赛组织与编排方法和成绩计算方法以及排球比赛中记录员工作程序与方法和要求、司线员的职责、操作方法和旗示要求。崔老师深入简出、简单易懂的表达，把排球竞赛的组织和记录员、司线员的工作程序、方法和要求讲得清清楚楚。
崔安福老师课程结束后，陈卓源老师就广东省排球裁判队伍的过去、现在和未来的发展前景进行了详细的介绍和分析，并提出优秀裁判员要具备的素质与年轻裁判员的选拔标准和要求。
此外，培训班还邀请了2017-2018年全国排球超级联赛的技术代表黄超峰同志到课堂为裁判学员讲课，着重讲解了联赛裁判员的评分标准，提出裁判员在比赛中执裁的各方面标准和要求。同时寄语学员们，大家因为排球，因为一部全球统一的规则走在一起，成为朋友，有了共同的语言，并激励学员们坚持梦想，积极参与到排球裁判工作中来。
5月1日下午和5月2日上午，全体学员转战台山市排球运动学校，临场实践了台山市排球运动学校的教学比赛的裁判员执哨工作，进行了裁判员哨音和手势练习。讲师和学员们现场进行现场实践，在实践中讲师对学员的表现进行打分。
下午2:30，在全部培训课程结束后，为了检验学员的学习效果，本次培训班为学员安排了规则理论测试。考试方式为理论笔试。理论考试结束后召开了本次培训班的工作总结，广东省排球协会副主席赵保光副主任出席并作重要讲话，肯定了本次培训班的学习成果，并一起为考核合格的学员们颁发结业证书并拍照留念。
在广东省学生体育艺术联合会和台山体育局的大力支持下，本次培训取得了圆满成功，全体裁判员在本次培训班中都态度端正，认真学习。大家表示，通过本次培训统一了思想、提高了认识、发现了问题、解决了疑惑，达到了预期目的。大家返回各自的地市、区后，都要将本次培训班的精神和要求进一步消化吸收，并在各自地市、区内传达并贯彻执行。
本次培训旨在进一步完善广东省排球裁判员梯队培养机制，加大对年轻裁判员的培养力度，发现和选拔优秀年轻裁判员，严格统一判罚尺度，扩大和发展了我省排球裁判员队伍，也为加强我省排球裁判员队伍建设提供了有利契机。
篇6：排球裁判规则
一、场地：排球的比赛场地包括比赛场区和无障碍区，其形状为对称的长方形。（如图）比赛场地的地面必须是平坦水平且不粗糙、湿或滑的。场地中所有界线的宽为5厘米，线的宽度均包括在场区内。
二、球网：球网为黑色，长9.50米、宽1米架设在中线的中心线的垂直面上。其高度男子为2.43米，女子为2.24米。
三、球：球的颜色为浅色或彩色。球的圆周为650CM、重量为265G、气压为0.30-0.325KG/CM2。
四、得分制度：排球比赛采用每球得分制，胜一球即胜一分。前四局以先得25分，并同时超出对方2分的队为胜一局。当比分为24:24时，比赛继续进行至某队领先2分为胜一局（如26:24，27:25）。决胜局以先得15分，并同时超出对方2分的队获胜。当比分为14:14时，比赛继续进行至某队领先2分为止（如16:14，17:15）。比赛采用五局三胜制，最多比赛5局，先胜3局的队为胜一场。
五、犯规：
1、发球击球时的犯规：
（1）发球次序错误:某队未按照记分表上所登记的发球次序发球为发球次序错误。（2）发球区外发球:发球队员在发球时不受位置错误的限制，但队员发球击球时或跳起发球起跳时，踏及场区或发球区外地面为发球区外发球犯规。
（3）发球击球时球未抛起或持球手未撤离。
（4）发球8秒:第一裁判员鸣哨发球后8秒钟之内，发球队员未将球击出，为发球8秒犯规。
2、发球击球后的犯规
(1)发出的球触及发球队队员和未能通过球网垂直面。由第一裁判员判定，判犯规队失一分。
(2)界外球：界外球包括：1)球的落点完全在场区界线以外的地面上。2)球触及场外物体、天花板或非比赛成员等。3)球触及标志杆、网绳、网柱或球网标志杆以外部分。4)发球时或进入对方场区时，球的整体或部分从过网区以外过网。
(3)发球掩护：任何一名或两名发球队的队员，以挥臂、跳跃或左右晃动等动作妨碍对方接发球，而且发出的球从他们的上空飞过，则构成发球掩护。
3、击球时的犯规
（1）四次击球：一个队连续触球四次（拦网一次除外）为四次击球犯规。（2）持球：如果没有将球击出，而造成接住或抛出，则判为持球犯规。
（3）连击：一名队员连续击球两次或球连续触及身体的不同部位为连击犯规（拦网一次和第一次击球时除外）。（4）借助击球：队员在比赛场地以内借助同伴或任何物体的支持进行击球，为借助击球犯规。
4、队员在球网附近的犯规
（1）过网击球：对方进行进攻性击球前或击球时，在对方空间触及球或对方队员为过网击球犯规。判断过网击球犯规的依据是击球点是否在对方场区空间。
（2）过中线：比赛进行中，队员整个脚、整个手或身体其他任何部分越过中线并接触对方场区时，为过中线犯规。
（3）触网：比赛进行中，任何队员触及9.50米以内的球网、标志杆、标志带为触网犯规。但队员未试图进行击球的情况下偶尔触网，不判为犯规。
（4）进入对方无障碍区的球：球的整体或部分从过网区以外进入对方无障碍区，队员在不进入对方场区的情况下，将球从同侧过网区以外击回是允许的。
5、拦网犯规
（1）过网拦网：在对方进攻性击球前或击球时，在对方空间拦网触球为过网拦网犯规。（2）后排队员拦网：后排队员靠近球网，将手伸向高于球网处阻拦对方来球，并触及球，为后排队员拦网犯规。
（3）拦发球：拦对方发过来的球为拦发球犯规。不论拦起、拦死，只要触球即为犯规。（4）从标志杆外伸入对方空间拦网并触球为犯规。
6、进攻性击球犯规
（1）后排队员进攻性击球犯规：后排队员在前场区内，或踏及进攻线或其延长线，击整体高于球网上沿水平面的球，并使球的整体由过网区通过球网垂直面或触及对方拦网队员，则为后排队员进攻性击球犯规。
（2）在前场区对发过来的并且整体高于球网的球，完成进攻性击球(如扣发球、吊发球等)为犯规。但在后场区起跳，击球后仍在后场区落地不犯规。
7、位置错误：发球击球瞬间，双方任何一名队员不在规则规定的位置上，则构成位置错误犯规。（如图）当发球队员击球时的犯规与对方位置错误同时发生，则发球犯规被认为在先而被判罚。如果发球队员是击球后的犯规，则位置错误在先，判位置错误犯规。
六、暂停与换人：
1、第1~4局，每局有两次技术暂停，各为1分钟，每当领先队达到8或16分时自动执行。每个比赛队每局还有一次机会请求30秒的普通暂停。第五局中各队有两次请求30秒的普通暂停。
2、每局比赛中，每队最多允许请求6人次换人。一名队员上场、一名队员下场为一人次换人。
3、规则规定每局比赛中，主力队员可以换下场和再次上场，但再上场时只能换原来替换他的替补队员；替补队员只可以替换主力队员上场比赛一次，再由该主力队员替换他下场。凡不符合上述规定的替换为不合法替换。
七、队员受伤：比赛中队员受伤，裁判员应立即鸣哨中断比赛，首先应进行合法替换，当不能进行合法替换时，允许进行特殊替换，即只要场外还有队员，便允许该队员上场替下受伤队员。当场外无队员时，则给予受伤队员3分钟恢复时间，3分钟后如仍不能进行比赛，则宣布该队为阵容不完整，该局由对方获胜。
八、裁判员的组成：正式比赛的裁判员应由第一裁判员、第二裁判员、记录员和2名司线员组成。正式的国际比赛要求有4名司线员。另外还应配有播音员、司分员、6名拣球员和6名擦地板员(必要时还需增加两名擦地“游击”手)等辅助裁判。
九、自由人：各队可选择一名队员为“自由人”，并在在记分表上其姓名旁注明“L”字样。自由人必须穿着与其他队员不同颜色或不同式样的上衣。他可在比赛中断和裁判员鸣哨发球之前，从进攻线和端线之间的边线处自由进出，换下一后排队员，不需经过换人过程，也不计在正常换人人次数内，其上下次数不限，但在其上下两次之间必须经过一次发球比赛过程。“自由人”不得发球、拦网、和试图拦网，不得将高过于球网上沿的球直接击入对区。“自由人”在前场区及前场区外无障碍区进行上手传球，当传出的球的整体高于球网上沿时，其他队员不得进行进攻性击球。当他在后场区及后场区外无障碍区上手传出的高于球网上沿的球，其他队员可以进行进攻性击球。
平时常常会看国际性排球比赛，特别喜欢。因此体育选修了排球课程。这次论文内容有点多，但感觉这些都是必要了解的知识。通过这次的了解使我觉得受益匪浅，与此同时也增加了对排球这项运动的热爱。
土木1001班 24号
陈恬菲
发球区深度延至无障碍区终端。