Lesson 7 练习题（精选6篇）
篇1：Lesson 7 练习题
四年级英语lesson7练习题
一.下列各组词中，有一个与其余两个不同类，请选出。
1.A.bedB.beeC.bird
2.A.morningB.afternoonC.flag
3.A.sheepB.shipC.jeep
4.A.bookB.fishC.bag
5.A.moonB.catC.sun
6.A.starB.eraserC.pen
7.A.armB.noseC.egg
8.A.tenB.fineC.nine
二.选择填空：
1.Isthat___Englishcar?
A.aB.anC.thisD/
2.LilyisanAmericangirl.____isinClass2。
A.HerB.SheC.HimD.Hers
3.What’sthis____English,Jim?
A.inB.onC.atDto
4.----What’sseven_____nine?
----It’ssixteen。
A.butB.orC.andD.from
5.ThisisMr.Green.Heis___。
A.fortyB.foullyC.furtyD,fourty
6.Thisis____classroom.___likeit。
A.us;ourB.your;usC.our;WeD.we;Our
7.It’sverycoldtoday,putonmore___。
A.shoesB.clothesC.hatsD.socks
8.Look____thetwins.Theylook___.Theylook____theirmother。
A.at;thesame;likeB.thesame;at;after
C.like;after;atD.after;like;thesame
9.WangDongis______Chinese.Lilyis____Englishgirl.Theyare___friends。
A./;a;theB./;an;/C.a;the;aD.the;the;an
10.----Thepenarenice.___aretheteacher’s.Pleaselookafter____。
----Allright。
A.They;theirB.They;them
C.Them;theirD.Their;their
三.情景会话：
1.----Let’sgotoschool!
A.Yes,Iam.B.Sure!C.Allright。
2.-----Where’smybook,Mum?
A.It’sabook.B.Onthedesk.C.Ok。
3.---Excuseme.AreyouKate?
A.Overthere.B.Yes,itis.C.Yes,Iam。
4.---What’sthisinEnglish?
A.It’satree.B.It’sgreen.C.Yes,itis。
5.---What’sthat?
A.Bird.B.Theyarebees.C.Aduck。
四.猜一猜：
Iamabird,butIhavenoheart.Idon’teat,butIneverdie.WhatamI?________。
第一部分听力(30点)
Ⅰ听音，选择你听到的单词：(10点)
1AtellBstillCApril
()2AsoonBAmericanCclean
()3AfinishBwashCwatch
()4AinventBprintCprinting
()5AsawBateChad
()6AfelloverBfalloverCice-skating
()7AskateBclimbClearnt
()8ApaperBimportantCbicycle
()9AgoBwentCwore
()10AdancingBprintingCskating
Ⅱ听问句，选答句：(10点)
()1AHelivesinLondon。
BIliveinShanghai。
CShelivesinHongKong。
()2ASheishelpinghermum。
BSheusuallyhelpshermum。
CShehelpedhermum。
()3AHe’sEnglish。
BHe’sfromEngland。
CHe’sanEnglishboy。
()4AChinesepeopleinventedpaper。
BChinesepeopleinventedprinting。
CChinesepeopleinventedimportantthings。
()5AWewenttotheGreatWall。
BWesawlotsofmountains。
CWeateapples。
Ⅲ听音，填空：(10点)
stayedrainingwasridebikeyesterdaydidn’tfootballusuallySundays
On____,I____play____inthepark.ButI_____playfootball_____.AndIusuallyridemy____.ButIdidn’t____ityesterday.It_________!I_____athome。
第二部分笔试(70点)
Ⅳ选择适当的字母：(10点)
()1imp__tantAooBarCor
()2fini__AshBthCgh
()3d__tyAiaBeaCir
()4s__AawBewCow
()5__prilAaBACE
()6Ameri__AcanBeanCoin
()7yest__dayAirBerCor
()8danc__ngAiBuCa
()9m__tainAaunBounCeun
()10w__tAinBenCoo
Ⅴ按要求写出下列单词的`对应形式：(20点)
1go过去式________2see过去式________
3get单数第三人称形式________4eat过去式________
5dance现在分词________6buy过去式________
7glass复数________8invent过去式________
9play过去式________10clean反义词________
Ⅵ英汉互译：(10点)
1NationalDay________2打扫房间________
3theGreatWall________4六点半________
5ice-skating________6洗裤子________
7fallover________8看电视________
9climbthemountains________10呆在家里________
Ⅶ选择，填空：(10点)
()1I_____totheGreatWallyesterday。
AgoBwentCgoes
()2Chinesepeople_____paper。
AinventBinventedCinventing
()3Linglingdidn’t_____toschoolyesterday。
AwalkedBwalkCwalks
()4ChildrenfromChinaare_____。
AChineseBAmericanCEnglish
()5Amyisplaying_____hertoys。
AwithBofCfor
()6Heinventedthisbicycle_____1839.
AinBonCat
()7WheredoesAmylive?She_____inLondon。
AliveBlivesCisliving
()8Pleasetellme_____China。
AaboutBinCof
()9Damingusually_____upatseven。
AgetBgetsCgetting
()10Yesterday,Ilearnttoskate.Ididn’tfall_____。
AoverBonCto
Ⅷ阅读判断，与短文相符写T，不相符的写F。
Hifriends,
IamfromIndia.MynameisIndrani.IamwearingtraditionalIndianclothes.Iamnineyearsold.Ilikemusicanddolls.Yesterday,Iplayedcomputergames.Ifinishedmyhomeworkverylate。
From,
Indrani
1Thegirl’snameisIndrani.()
2SheisfromMexico.()
3Shelikesmusicanddolls.()
4Sheusuallyplayscomputergames.()
5Shedidn’tdoherhomeworkyesterday.()
Ⅸ作文：给你的朋友写一封信，内容包括你的姓名，年龄，性别，爱好等等。(10点)
Dear________,
____________________________________________________________________
答案：
一.下列各组词中，有一个与其余两个不同类，请选出。
A1.A.bedB.beeC.bird
C2.A.morningB.afternoonC.flag
A3.A.sheepB.shipC.jeep
B4.A.bookB.fishC.bag
B5.A.moonB.catC.sun
A6.A.starB.eraserC.pen
C7.A.armB.noseC.egg
B8.A.tenB.fineC.nine
二.选择填空：
B1.Isthat___Englishcar?
A.aB.anC.thisD/
B2.LilyisanAmericangirl.____isinClass2。
A.HerB.SheC.HimD.Hers
A3.What’sthis____English,Jim?
A.inB,onC.atDto
C4.----What’sseven_____nine?
----It’ssixteen。
A.butB.orC.andD.from
A5.ThisisMr.Green.Heis___。
A.fortyB.foullyC.furtyD,fourty
C6.Thisis____classroom.___likeit。
A.us;ourB.your;usC.our;WeD.we;Our
B7.It’sverycoldtoday,putonmore___。
A.shoesB.clothesC.hatsD.socks
A8.Look____thetwins.Theylook___.Theylook____theirmother。
A.at;thesame;likeB.thesame;at;after
C.like;after;atD.after;like;thesame
B9.WangDongis______Chinese.Lilyis____Englishgirl.Theyare___friends。
A./;a;theB./;an;/C.a;the;aD.the;the;an
B10.----Thepenarenice.___aretheteacher’s.Pleaselookafter____。
----Allright。
A.They;theirB.They;them
C.Them;theirD.Their;their
三.情景会话：
C1.----Let’sgotoschool!
A.Yes,Iam.B.Sure!C.Allright。
B2.-----Where’smybook,Mum?
A.It’sabook.B.Onthedesk.C.Ok。
C3.---Excuseme.AreyouKate?
A.Overthere.B.Yes,itis.C.Yes,Iam。
A4.---What’sthisinEnglish?
A.It’satree.B.It’sgreen.C.Yes,itis。
C5.---What’sthat?
A.Bird.B.Theyarebees.C.Aduck。
四.猜一猜：
Iamabird,butIhavenoheart.Idon’teat,butIneverdie.WhatamI?Akite。
一.根据所给情景说出英文句子
1.你想说我有一只猴子应如何表达：Ihaveamonkey。
2.你想说它长着一条长长的尾巴，应怎样说：Ithasalongtail。
3.新年到了，你应怎样向同学们问候：HappyNewYear。
4.你想让Lisa过来，你应怎样说：Comehere,Lisa。
5.你想用英语说：“我多胖啊!”你应说：HowfatIam!
6.你想说：“我们俩都瘦”应怎样说：We’reboththin。
7.你想让同学们看你应怎样说：Lookatme。
8.你看到Jim滑稽的样子你会怎样说：Howfunny!
二.根据图写单词
三.翻译下列短语
1.longears长耳朵2.ashorttail一条短尾巴
3.abigmouth一张大嘴4.alongtail一条长尾巴
5.bigeyes大眼睛6.smalleyes小眼睛
7.abigbag一个大书包8.alongpencil一只长铅笔
9.abigsweater一件大毛衣10.ashortjeans一条短牛仔裤
11.一只胖猫afatcat12.一条瘦狗athindog
13.一位高个男孩atallboy14.一位矮个女孩ashortgirl
15.一条长连衣裙alongdress16.一件新衬衫anewshirt
17.一个大土豆abigpotato18.一个红西红柿aredtomato
19.一个小鸭梨asmallpear20.八个大香蕉eightbigbananas
四.补全下列各句
1.Lookatthemonkey。(猴子)
Ithasabigmouthandalongtail。
2.What’sthis?It’sanelephant。(大象)
Ithastwobigearsandashorttail。
3.Lookatthegiraffe。(长颈鹿)
Ithasalongneck。(脖子)
4.Iamfat。
Youarefat,too。
Wearebothfat。
5.I’mthinandshort。
I’mthinandshort,too。
Welookthinandshort。
Welookliketwins。
6.HappyNewYear!
HappyNewYear!
LetusgoandseeMissLi。
篇2：Lesson 7 练习题
英语(二年级上册)
lesson 7
掌握单词 big thin tall short pretty ugly friend.
课件
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步骤 |
教 师 活 动 |
学 生 活 动 |
备 注 |
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认识 |
消除学生的陌生感. |
自我介绍,能够用所学过的句子进行流利的表达. |
建立和谐融洽的课堂气氛 |
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单词 学习 |
（课件出示） 介绍朋友,引导学生发现形容其主要特点的关键词: big thin tall short pretty ugly |
认识朋友的同时,学习新的形容词,注意发音的正确. |
用孩子门熟悉的卡通形象教授,激发学生兴趣. |
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听力检测与 训练 |
组织,指导 |
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游戏 |
示范,组织,鼓励. |
篇3：Lesson 7 练习题课例点评: 本课教学内容是围绕“打算计划安排去做某事”这一话题而展开, 通过课堂教学, 学生认识了一般将来时的表达形式之一“be going to”句型, 能正确运用一般将来时表达自己的计划和安排。教师深入挖掘教学内容中的语言点。在教授生词时, 教师通过对所学动词和动词词组的复习引出新词, 使学生为了规划自己的假日而产生强烈的求知欲望, 在教授新句型时, 教师将不同时态对比进行教学, 使学生能够在此基础上更进一步理解一般将来时这一时态的意义, 并在多种情境中灵活运用所学语言。 从整个课的设计上, 可以看出教师能够以培养学生语言应用能力为宗旨, 以学生为主体, 以活动为主线, 以任务为中心, 结合学生的认知特点与能力, 采用全身动作反应法、合作学习、情境教学和任务型教学等方法, 利用直观、歌曲、歌谣、竞赛、游戏和多媒体课件等图文并茂、灵活多样的教学方式, 多重感官的刺激充分调动学生各器官的活动。五年级学生有一定的独立性和自主性, 愿意亲自安排自己的学习与生活活动。教师设计了一些符合学生兴趣、符合生活实际的活动和任务, 使学生在课堂上兴趣浓厚。教师在完成教学任务的同时注意培养学生进行合作学习、自主学习, 为学生创设一个较真实的英语氛围, 让学生自然地运用所学语言, 发展学生的多元智能, 培养用英语思维的能力, 逐步形成综合语言的运用能力。 篇4：小学语文练习题二、下列每组词中搭配不正确的一组是（）。 1.爱惜时间扮演角色迎风飘扬雨雾笼罩 2.爱护备至互相配合掩护战友眺望远方 3.崎岖的地图坚毅的光芒解决错误提高态度 三、画掉括号不恰当的词语。 1.每个人都有（保护爱护维护）社会秩序的义务。 2.保国寺是我们古代建筑的（珍宝瑰宝宝藏），是劳动人民智慧的结晶。 3.听说有人仿制河姆渡的骨箫，吹出（飞扬悠久悠扬）的乐曲。 四、按要求完成句子练习。 1.秋风一吹，柳树、杨树的叶子飘落下来，美丽极了。（把句子改写成比喻或拟人句） _________________________________________ 2.奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。（缩写句子） _________________________________________ 3.（）今天早晨天气很冷，（）爷爷照常坚持晨练。（添上一个恰当的关联词） 4.从下面句子中选出表达意思不一样的一个句子（） A、他没有叫出声音来。B、他不能不叫出声音来。 C、他差一点叫出声音来。 D、难道他叫出声音来了吗？ 五、根据课文内容填空。 1.在本学年学过的课文中，我最欣赏《》这篇课文的主人公_____________，因为______________。 2.《赤壁之战》《孙悟空三打白骨精》分别选自___________、_____________这两本古典名著。 3.本学年学过的古诗，最喜欢读____________写的《》，诗中描绘了__________的景象，请默写其中的一句________________，_________________。 六、阅读 （一） 满月的小猫更小爱，腿脚还不稳，可是以经学会淘气。一跟鸡毛，一个线团，都是他们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，他们不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，在跑在跌。它们的头撞在门上、桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了，院中的花草可糟了秧，它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是多么（），（）！ 1.圈出文中的错别字，把正确的字按顺序写在横线上。 ____________________________________________ 2.填上空缺的词语。 3.给加点字选择正确读音，用“√”标出。 枝折花落（shé zhé) 耍个没完没了（shuǎ suǎ） 4.课文是围绕哪句话写的？请用横线划出来。 5.抄写文中的一句拟人句，并说说这样写的好处。 （二）野鸭 一天，我在小山上散步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。 起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很（奇怪、惊奇），便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条脚伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。（果然、居然）在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。 我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴雨进行一番殊死的斗争以后死去的。 我望着这只野鸭，思维久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊！ 太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。 1.在（）内划去不恰当的词语。 2.文章写了三个方面的内容：发现死鸭、猜测死因、掩埋死鸭。 其中简单叙述的内容是___________，详细叙述的内容是______________。 3.文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”；从掩埋野鸭，包好十三只蛋的动作，你体会到了什么？ _________________________________________________________ 4.从文中抄下最能表现思想感情的一句话。 ________________________________________________________ 5.想像野鸭与暴风雪博斗的情景（动作、心理、神态）写一个小片断，不少于150字。 七、习作 在同学们的学习生活中，写作业几乎是你们天天必须做的事，因此围绕“作业”可能会有许许多多的事情发现，请以“作业”为线索，写一篇作文。 要求：1.内容具体、感情真实； 篇5：Lesson 7 练习题1、复习本单元的重点单词 2、复习本单元的重点短语，句型，并达到熟练掌握 教、学具准备： 电话，录音机，课件 教学过程： Step1: Greeting T: Good morning, boys and girls.(waving hands.)Ss: Good morning, Miss Xu.T: Nice to meet you.(shake hands with students)S1: Nice to meet you.T: How are you? S2: I’m fine, thanks.How are you? T: Me too, thank you!(教师走到学生的面前，与他们亲切地握手，尽量做到与大多数学生交流。教师几句简单的亲切的话语和行动，便缓解了师生之间紧张的气氛，缩短了彼此之间的距离，使学生愉快的进入了一个英语学习的佳境。)Step2: Review the words ① 学生做“小老师”利用单词卡片或实物复习以前学过的家庭物品的单词。② Play the game “What’s your number？” （游戏是学生上课最愿意做的事情。通过上一环节的读写训练，进而又做富有竞争性的游戏使所学得到了巩固。两组进行竞争，活跃的课堂气氛还锻炼了学生的听力和头脑的反应能力。） Step3: review the phrases ① Play the game “Mother，may I？” ②Play the game “Simon says” ③ Simon says：（游戏操练，掌握词组）④ play the game “ Dial-a-World” 设计意图：多种练习方式，合理评价学生，调动学生的积极性。培养他们自主学习的能力，体现学生的主体地位。 Step 4 Practice ① Read the questions and answer them.② Listen to the tape and check the answer.③ Write the right answers on the blanks.④ Do the exercises in the activity book.Step 6 Homework 篇6：Lesson 7 练习题lesson7 课前准备 1．教学挂图。2．教学投影片。3．教学录音磁带。4．单词图片卡片。5．妖怪的分解挂图。6．字母卡片。教学内容 A Listen, match and chant． 1．本部分利用妖怪奇异的长相引出要学习的身体各部位名称。 2．学生借助已知的颜色，特征形容词及图片的提示用线连接相对应的大小图片。这是本部分的重点。 3．要求学生在完成任务的同时能将身体各部位的英文单词和词组的音和相应的图形联系起来，并能看图用英文说出单词。 4．文字部分供教师和学生参考，并要求学生初步认读。B Listen, count and say． 1．学生在A部分初步学习身体各部位名称的基础上观察自己身体的各部位。2．学生自己数一数自己身体各部位的数量，通过填写身体各部位的数量进一步操练身体部位名称词。 3．学生通过活动复习已学过的和刚学习的有关身体各部位的名称词。4．在做活动的同时初步练习简单描述自己的身体。C Learn the letters． 1．学习字母Yy, Qq, Ww, Rr的音、形、义。 2．通过一至四册的学习，学生已经初步掌握了英文字母的名称音，此处学习的重点应放在： 人教版新起点三年级上册英语教案-My body 1）字母在字母表中的顺序； 2）字母在单词中的发音； 3）字母手写体和印刷体的辨别及字母的书写。 3．为了帮助学生认识字母在单词中的作用和字母在单词中的发音，每个字母都配有相应的单词。学生在学完字母和单词后，完成教材中的填空练习。4．与字母相关的单词绝大部分是在前四册中出现过的，教师可以根据学生的实际情况，要求学生认读。但不要求学生拼写单词。 教学建议 1．教师在导入新课时，建议以整体的形式用多种方法导入，如： 1）上课时教师可以事先带学生唱一唱学过的有关身体的英文歌曲，活跃课堂气氛，同时复习学过的身体部位名称。 2）教师播放录音，让学生整体感受怪物的长相，在听的过程中教师可以做些夸张的动作帮助学生体会长短大小，用具体的颜色帮助学生理解红、绿、蓝颜色。 3）教师拿出准备好的怪物各部位的分解图贴在黑板上，播放录音请学生观察。 4）教师播放录音，请学生利用已知的颜色和特征指出录音中所说的部位，请听懂的学生选出与录音相对应的部位贴在黑板的一侧。 5）教师继续播放录音，帮助学生逐一贴完怪物的整个身体图。 6）教师帮助学生跟读录音，练习新词“head头，hair头发，neck脖子，finger 手指，feet 脚，body身体，Monster妖怪”。 7）教师请学生在书中用线连接相对应的大小图片。8）在教师的帮助下初步认读新单词，试着说A项中chant． 2．教师在教歌谣的时候，可边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。在学生理解歌谣的基础上，指导学生模仿录音边说边指。 3．在做B项练习时教师可以这样做： 1）和学生一起边说边指新学的和以前学过的身体部位名称单词。2）请学生先自己数一数身体各部位的数量。人教版新起点三年级上册英语教案-My body 3）帮助学生用数字描述自己的身体：I have....4）帮助学生在书中填写出身体部位的数量。5）鼓励学生试着说一说身体其他部位的数量。4．在做C项练习时教师可以这样做： 1）出示单词图片，请学生看图说单词； 2）出示单词卡片，请学生读单词； 3）请学生辨认单词卡片中的字母，并且读字母，读单词，体会字母在单词中的发音； 4）出示字母卡片，请学生读字母并辨认大小写、印刷体、手写体； 5）练习字母书写并填入单词中所缺字母。字母的学习过程可以灵活掌握，如，可以将字母的辨认练习放在一节课的开始等。 5．录音材料： A项：CHANT Hello!My name is Monster． I have a round face． I have a small head． I have short legs． I have short, red hair． I have long arms． I have long ears． I have big feet． I have a big nose． My finger hurts． I have a small mouth． How about you? NEW WORDS: body, head, hair, finger, neck, feet, monster, hurt B项： Bill: Ha!Ha!I am Bill．I’m not a monster．Look!I have 2 eyes, 1 nose, 2 ears, and 1 head． C 项： Y, Q, W, R 人教版新起点三年级上册英语教案-My body yellow, queen, water, rabbit 课堂学习评价 1．教师引导学生把掌握有关时间的单词的情况用案。可参考如下的评价表格： 和 符号记入学习档 教师指导学生把课堂上参与活动的次数，及老师的评语记入学习档案。2．教师具体而简要地记录学生当堂表现： —积极参与说唱歌谣活动的学生有多少人？ —表现突出，特别踊跃的学生有多少人？ —能听懂课堂用语或指令，但反应不够积极主动的学生有多少人？ 3．对学生掌握学习内容的情况的评定方法： —通过听单词指出相应的图片的方法，检查学生听懂有关身体部位单词的情况。 —通过看实物或图片说出身体各部位的方法。检查学生掌握英文表达的情况。 本文来自 360文秘网(www.360wenmi.com)，转载请保留网址和出处
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