学校挂点帮扶工作计划

学校挂点帮扶工作计划（通用13篇）

篇1：学校挂点帮扶工作计划

一、前期工作

（一）领导重视。局成立了以局长为组长，机关党委书记为成员，广电服务中心为驻村第一书记的工作组，同时，石局长和周书记分别于7月1日和9月16日两次到村调研扶贫工作，慰问困难党员。

（二）驻村第一书记下沉到村上，对村村情及基础设施建设现状和贫困户致贫原因进行了走访和摸底调查，具体情况如下：

1、村支两委班子建设情况

村支两委班子年龄偏大，基本都在50岁以上，因选举失败空缺一名副村长，没有储备到年轻的后备干部，9个社社长年龄均在60岁左右，因而开展扶贫攻艰的工作压力和难度较大。村班子成员存在因循守旧的思想，开拓精神不强。

2、村基本情况

村距八庙乡十余公里，共计9个社，370户农户，1214人，34名党员，全村有三分之二青壮劳动力外出务工，留村多为老年人、残疾人和小孩；耕地面积共计904亩，水田面积432亩，土面积472亩；退耕还林面积267亩。全村丢荒面积达50%以上，40岁以下劳动力几乎没有，全村人均纯收入2000元左右，房屋改造仅达10%，其余为土房。

3、基础设施建设情况

（1）公路建设状况。

全村共有通社路12公里，其中1、2、3、4社和6社的部分在去年的国土整治工程中已建成水泥路，共计5公里；其余7公里均为土路，且没有硬化，出行困难。

（2）水利建设情况

村地处书房坝水库上游，需二级堤灌方能得到用水，成本太高，无人采用，原有水利基础设施薄弱，需进一步加强蓄水池和山坪塘的建设和整治，否则就无法改变靠天吃饭的`现状。

4、产业发展情况

仍以传统农业为主，主产水稻、玉米，经济作物主要为油菜种植。

（三）通过下村社进行摸底调查，在掌握基本情况的基础上，建立了机关干部与89户贫困户帮扶结对台帐，形成一对一的帮扶措施；制作下发了联系卡，使每一户贫困户和机关干部都知晓帮扶关系，初步制定了扶贫帮扶工作计划。

二、存在的问题和村上主要矛盾

1、国土整治工作增量工程含（4、5、6、9）社，前期已按国土部门要求进行了整治，各社都进行了投资投劳，且已耗用资金几千余元，但目前此工程却不能跟上，老百姓怨气很大，希望能尽快帮助协调好此事。

2、?子树丫口至农电村公路建设已立项两年，农户自筹资金10余万元，但按交通局预算4.5米的公路造价需170万元，每公里按45万元补助，2公里只补90万元，尚有60余万元的缺口，无法动工，已交费的农户意见大。

3、低保户98户为动态管理，进得出不得，存在不稳定因素。

三、下一步工作计划

（一）工作组制定了四个一工作方案，一是指一条路子，机关干部根据各自联系的帮扶对象针对性的为他们找致富点子；二是办一件实事；三是解一批难题，有针对性的进行一些技术培训；四是捐一笔款项，由局机关整合适用于扶贫的各种资金资源，进行精准帮扶。

（二）进一步协调相关部门落实项目，解决好基础设施建设所需的资金问题。

（三）驻村第一书记继续下沉到基层，协调解决好扶贫工作中存在的具体问题和困难，细化扶贫工作规划，并按步实施。

篇2：学校挂点帮扶工作计划

1、大造舆论攻势。通过会议、出动宣传车、制作宣传栏、宣传单、横幅标语等，大力宣传创业服务年活动开展的目的、内容、意义，努力塑造“人人讲服务”的氛围。

2、建立健全有关规章制度。通过制度创新、民主测评，加强考核考评等有效形式，杜绝“肠梗阻”现象，进一步转变干部作风，谢绝“门难进、脸难看、事难办”的现象，在机关干部中实施了首问负责制、一次性告知制、限时办结制等有关制度，使群众办事更加方便、快捷。

3、大力开展了“你创业、我服务”大讨论活动，让机关干部换位思考，努力提高服务质量和服务态度。

4、坚持领导挂点帮扶企业制度，每位党政领导挂点帮扶二户企业，解决企业所思、所想，使企业做强做大。针对企业发展的难题，各挂点领导各可其职，如汇丰公司在生产过程中，因河道堵塞、环境污染等问题，引起周边村民不满，乡党委书记亲自协调，组织乡干部做了大量工作，后因村民反映强烈，乡党委书记康兴、乡长李江亲自向市主要领导、政法委领导汇报，市成立了以市委常委、宣传部长谢业雄为组长的协调小组，经多次协调后，企业运转正常；又如赣州荧光磁性有限公司因环境污染问题，在市环保局责令停产一年多后，经过挂点领导朱小年、政法委员蓝云协调后，通过整改，达到生产条件后，已恢复生产。

篇3：学校挂点帮扶工作计划

上犹县位于赣州市西部,罗霄山脉南部,国土面积1543.87平方公里,辖5镇9乡,131个行政村,人口31.2万(其中农业人口26.8万);是国家扶贫开发工作重点县、罗霄山区集中连片特困地区扶贫攻坚县。

根据省委、省政府对扶贫重点县实行“四个一”组合式扶贫工作安排,省政府副省长姚木根挂点上犹县指导扶贫开发工作。2012年以来,姚木根副省长不辞辛劳、倾力倾为,先后3次来到上犹,为上犹的发展和贫困群众的脱贫致富播下了希望的种子。

扎下身子搞调研

2012年4月7日,姚木根率省林业厅等9部门负责人深入上犹县五指峰乡茶叶基地、水岩希望学校、库区等地了解产业发展、教育和群众生产生活等情况。

在五指峰乡梅子坑茶叶基地,姚木根详细询问了基地茶叶良种引进、培育以及茶叶产量、销售等情况。听取了县乡干部的汇报后,姚木根对该县茶叶发展给予了充分肯定。他指出,上犹发展茶产业有着得天独厚的生态环境,要策划项目,整合资源,充分发挥辐射作用,带动更多茶农致富;要加快基地道路、水利等基础设施建设;加大宣传推介力度,打响上犹茶叶品牌;依托基地优势,打造集产名优茶、度假观光、休闲旅游为一体的生态茶园。

在水岩希望学校,姚木根仔细察看了教室、学生宿舍、食堂、办公室等,详细了解了师生工作、学习、生活等方面的情况,询问目前学校存在的困难。姚木根指出,各级政府、部门要给予最大的扶持,搞好规划,加大投入,改善办学条件,提高教育保障水平,实现优质教育资源共享,办好人民满意教育。

库区“水上漂”困难群众生活怎样?姚木根十分牵挂。水岩乡井仔村困难群众黄义通是水库的后靠移民,在库区水棚上居住了十多年,他和妻子都患上了风湿病和关节炎,靠打鱼维持生活。姚木根仔细察看了他家的生活状况,与黄义通亲切交谈,详细询问了生产生活、收入和家庭困难等情况。姚木根指出,为了支持水电站建设,库区群众舍小家、为大家,做出了巨大牺牲,各级党委、政府要高度重视深山、库区移民工作,给予更多的扶助政策,整合库区移民、农村危房改造等政策,着力改善群众生产生活条件。要规划建设好移民安置点,同时流转土地,让库区群众发展产业,生活早日富裕起来。

随后,姚木根召开了定点联系上犹座谈会。在听取上犹县委和省直部门汇报后,姚木根指出,上犹是个山区县,既是革命老区,又是库区、贫困地区,上犹人民为中国革命的胜利和国家的现代化建设做出了重大贡献。改革开放以来,上犹人民发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,经济社会发展取得了很大的成绩。上犹生态环境优越,资源丰富,对上犹未来的发展充满信心。我们有责任、有义务和上犹人民一道,加快上犹的经济社会发展,让群众生活更加富裕。

2012年1 1月28日,姚木根率省直有关部门负责人再次来到上犹县调研扶贫开发工作,并召开了座谈会。姚木根强调,要进一步加大扶贫开发力度,扎实做好帮扶项目落实,让群众享受到好政策带来的实惠。

姚木根一行先后来到营前镇上湾村寨下农村危旧土坯房改造集中建设点、水岩乡龙门中储粮移民新村、梅水乡白水寨珍贵绿化苗木基地调研。调研中,姚木根对上犹县积极对接《若干意见》、加快扶贫开发、快速推进农村危旧土坯房改造、积极做好库区“水上漂”人家移民安置等工作给予了充分肯定。

姚木根指出,要结合当地特色,做好规划,因地制宜,解决好建设过程中遇到的实际问题,加快农村危旧土坯房改造,让群众早日住上新房;要坚持输血与造血、扶贫与扶智相结合,加大扶贫开发力度,抓好基础设施、产业建设,做好库区“水上漂”人家的移民安置工作,让群众切实享受到好政策带来的实惠。要坚持保护生态的原则,做好农业产业和旅游开发结合文章,为建设富裕和谐秀美江西作出贡献。

姚木根强调,要认真贯彻落实党的十八大精神,进一步坚定赣南苏区振兴发展的信心。当前,要以党的十八大精神为指引,进一步理清振兴发展的思路,认真抓好工作落实。明年是“十二五”规划的关键之年,也是贯彻落实《若干意见》极为重要的一年,要科学谋划好明年的各项工作,开好局、起好步。年关将至,各地要把民生工作放在首位,切实关心群众冷暖,特别是要妥善做好困难群众的生产生活帮扶工作,保持社会和谐稳定。

2013年1月8日,姚木根又一次深入上犹县走访慰问困难群众。在营前敬老院,姚木根进卧室摸被褥,进食堂看伙食,与老人拉家常,详细了解老人的生活情况。在水岩乡横岭村、龙门村、县城阳光花园小区,姚木根先后走访慰问了重点优抚对象廖庆东和罗礼明、城市低保户方定福。每到一户,姚木根与他们亲切交谈,嘘寒问暖,详细了解他们生产生活情况和存在的实际困难。姚木根为他们送上慰问金和慰问品,鼓励他们要树立信心,克服困难,早日过上好日子。姚木根强调,要始终坚持民生为本,进一步加大扶贫开发力度,把党和政府的温暖送到群众心坎上。要高度关心困难群众,积极帮助他们解决困难,渡过难关,让人民群众过一个欢乐祥和的春节。

齐心协力结硕果

在定点联系上犹座谈会上,省直有关部门纷纷表示,将对上犹的农业产业、农田水利、生态旅游、新型工业等方面给予政策、项目和资金支持。目前达成有意向帮扶项目103个,已落实45个,资金到位项目24个,争取项目资金1.68亿元。这些项目的实施为上犹发展注入了强大的动力。

县域经济显著增强。2012年,全县实现生产总值38.6亿元,同比上年增长11.5%;财政总收入5.2亿元,增长36.8%,地方财政收入3.26亿元,增长33%;规模以上工业增加值12.8亿元,增长15%;固定资产投资28.1亿元,增长35%。九大经济指标增速有七项达到或超过全市平均水平,生产总值、规模以上工业增加值、社会消费品零售总额增速进入全市第二方阵;财政总收入、地方财政收入、固定资产投资增速进入全市第一方阵。

贫困人口大幅减少。按省、市调查队统计数据,2012年,全县贫困人口70027人,同比减少9642人;贫困发生率26.05%,同步降低3.83个百分点。

农民收入持续增长。2012年全县农民人均纯收入4390元,比2011年的3787元提高了672元,增长15.9%;高于全省农民人均收入增长速度2.4个百分点。

基础设施更加完善。2012年,投入890多万元用于57个重点贫困村建设;完成深山区、库区和地质灾害频发区移民2188人;投入1700多万元完成移民后扶项目204个,发放移民直补资金1482.6万元;完成高标准农田建设3000亩:投入7900多万元发展水利事业,建设各类基本农田水利工程22个,解决3.26万农村群众不安全饮水问题;成功申报规模化节水灌溉增效示范县;全年争取县乡道升级改造、农村公路危桥改造资金3000多万元,改造县乡道45公里、改造农村危桥4座,硬化村组水泥公路98公里,群众生产生活条件明显改善。

主导产业不断发展。坚持招商引资与全民创业、政策带动与市场驱动并举,打造了一批特色鲜明、产业聚集、设施完善的农业示范基地,“两茶一苗”(指茶叶、油茶和珍贵绿化苗木)产业已成为上犹县造福一方百姓的富民产业,截止目前,该县已有油茶林面积35万亩,茶园面积6.3万亩,珍贵绿化苗木面积2.3万多亩,“两茶一苗”产业年产值达4亿多元,产业项目覆盖全县70%贫困村,带动18354户农户(其中贫困农户近6000户)参与产业开发,户均增收3580元。

“在新一轮的扶贫开发和推动赣南苏区振兴发展当中,希望上犹各方面的工作都要力争上游。一是要在弘扬苏区精神上力争上游。苏区精神是老一辈革命家用鲜血和生命铸造出来的,是党的宝贵财富,也是共产党员的精神家园。二是要在发展县域经济上力争上游。上犹发展基础好、空间大,要做好生态旅游业、“两茶一苗”产业和有利于生态环境保护的加工工业三篇文章,做大做强县域经济。三是要在改善民生上力争上游。加快医疗、教育、卫生、农村安全饮水、移民扶贫等方面发展步伐,为老百姓办实事,让老百姓得实惠。”

篇4：城乡学校结对帮扶活动之我见

关键词：城乡学校 结对帮扶 注重实效

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.092

近年来，为促进义务教育均衡发展，缩小城乡学校间的差距，有效整合教育资源，促进教育公平协调发展，许多学校都在城乡结对帮扶活动中大显身手，努力探索一条适合本土本校特色的城乡结对帮扶新路子。下面，笔者结合本校实际，对城乡结对帮扶活动谈一些看法。

一、科学合理制定帮扶活动计划

1.“城乡学校结对帮扶”活动的开展，一般都有着相应的计划（包括结对时长，每学期活动次数、心得篇目、课件、共同研究的规划课题、达成目标等）。例如，制定帮扶活动计划时可涉及以下内容：本次结对的时间由某时开始至某时结束，要求双方在此期间研讨几次，相互观课几次，撰写反思心得几篇，在“结对帮扶”结束后，要求被帮扶对象的教学水平得以明显提升等。

2.“城乡学校结对帮扶”因其对象是有着不同需求的不同团体，所以，我们除了要制定一些常规性质的“共性”计划要求，更要结合“结对帮扶”的团体需求，制定符合团体实际、满足团体需求的“个性”计划。而此类计划的制定是基于对“结对帮扶”双方的充分了解，共同研究，集体帮助，互帮互学，取长补短，才能将一方的优势与另一方的需求完美地结合，从而为实现“结对帮扶”的最大效率而打好基础。

二、认真细致使帮扶活动计划得以落实

例如，根据我县城乡中小学教育发展实际，以“提高办学水平，推进素质教育、实现均衡发展”为目标，以校校结对、互助帮扶为主要形式，按照“城区结对农村”的要求，我校与巷道中心校、正远小学、西八里小学结成“一对多”的互助帮扶对子，实现帮扶带动和共同提高。每学期开校初，通过召开学校间领导联席会议，周密制定帮扶活动计划，并按计划实施。

我校的做法如下：

1.学期初在确定本学期的帮扶工作计划和时间表后，按计划、有步骤开展各种帮扶活动。

2.通过领导联席会议，成立联合课题组，确定研究课题，拟定课题研究计划，并按月定时展开各种课题研究工作。

3.为落实计划，城乡学校领导和教师就互派学科教师、互派中层领导挂职、教师培训、教学研讨活动（互派骨干教师上示范课，开展集体备课、评课和教研交流等）、在教育教学资源（教学设备、图书资料、课件建设等）方面的优势互补、“结对子”“手拉手”“献爱心”等帮扶事宜不间断地进行交流协商沟通。

在计划落实中，充分发挥我校城区学校的资源优势和辐射带动作用。开校以来，通过我校与巷道中心校、正远小学、西八里小学的结对帮扶，在办学理念、师资队伍、校园文化、管理水平及教育质量等方面得到了全面显著的提升。

三、有效开展城乡学校间各种结对帮扶活动

城乡学校间的相互帮扶，可以通过各种活动的开展来实现。学校通过选派学科骨干教师到被帮扶学校任教，安排优秀中青年教师与被帮扶学校相应学科教师结对，组织骨干教师到被帮扶学校通过专题讲座、示范课、听课评课、教科研活动、课题研究等多种形式帮助被帮扶学校教师提高素质，并通过定期选派中层以上业务领导到被帮扶学校挂职帮助被帮扶学校提高管理水平。此外，还将通过资金和物资上给予被帮扶学校支持，不断改善被帮扶学校硬件薄弱状况。

我校开展的帮扶活动如下：

1.开校以来，我校先后派多名中层领导分别到被帮扶学校挂职。在两个多月的挂职时间里，他们实地了解被帮扶学校在管理、师资以及硬件等方面具体情况。亲自参与学校的管理工作，并健全完善各项管理制度，积极与被帮扶学校领导商讨、制定切实可行的帮扶计划，确保帮扶活动的有序开展。与此同时，被帮扶学校也先后派中层领导到我校来交流学习。

2.在教师帮扶交流方面，每学期，我校均派出十几位骨干教师先后赴被帮扶学校进行帮扶活动，他们到结对学校上示范课、指导备课、参与评课、参加教研活动，并积极与被帮扶学校交流开放课堂的相关经验。帮扶活动中，我校教师简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使被帮扶学校的教师受益匪浅。

3.结对帮扶活动中，我校还定期向被帮扶学校捐助电视、教学仪器等教学设备、图书等文化用品，有效地改善了被帮扶学校的办学条件，激发了学校教师的工作积极性。

4.按帮扶计划，我校不断派出师生到被帮扶学校进行书法绘画作品展览、普通话演讲、艺术才能展示等交流活动。活动中，我校学生代表，和被帮扶学校学生一起表演葫芦丝演奏、唱歌等丰富多彩的文艺节目，之后还进行书法绘画作品展览、普通话演讲比赛等活动。我校师生还参观被帮扶学校校园，举行两校学生座谈会。每年八、九月份，我校派出师生到被帮扶学校展示我校学校特色课程，并开展“手拉手、共进步、共成长”结对子活动。城乡学生交叉坐在一起，相互交流生活、学习上的心得与感受，互相了解，交流感情。学生们相互鼓励、共进步、共成长，一颗颗心挨得更近了。

四、抓好结对帮扶活动的过程管理

1.强化领导责任。城乡学校间每年要成立帮扶工作领导小组，负责对帮扶活动的具体指导，做到定计划、定目标、定措施、定人员、定职责，指导开展工作，确保活动取得实实在在的效果。

2.强化协调服务。建立帮扶活动日记，如实记录结对帮扶工作情况。

3.帮扶活动中，被帮扶教师要努力上好每堂课，并请“结对帮扶”老师听课、评课，认真听“结对帮扶”教师的示范课。要对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快提高教学工作能力，并逐步形成自己的教学风格。要用心制作多媒体课件，到多媒体教室上课，开发校本教材。

4.结合学校听课制度，课后虚心听取“结对帮扶”教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。

5.每学期完成4篇教学反思，请“结对帮扶”老师审阅指正。

6.虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对“结对帮扶”老师的课多听，听完课后虚心向“结对帮扶”老师请教，并作详细记录。在结对期间，结对双方制定专题，指定书目加以学习、研讨、感悟、交流是十分重要的。

五、帮扶活动中的感受与启发

一是帮扶和被帮扶学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目标。二是被帮扶学校教师的艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。五是被帮扶学校得到了教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲。

总之，开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，此项活动的开展，为薄弱学校带来了诸多的教育管理、教育教学、经济等方面的帮助。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使帮扶学校和被帮扶学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变我们薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展作出不懈地努力。

篇5：挂点帮扶创建平安乡镇工作汇报

一、认真贯彻上级的总体部署

为了深入推进和谐平安靖安建设，根据县村建办安排对高湖镇高湖村平安创建工作实行帮扶，提升平安村创建整体水平，不断扩大平安创建达标面，力争年内达到创建标准，为建设和谐平安靖安打下扎实基础，我公司积极进行帮扶活动，认真开展工作。

1、协助高湖镇高湖村加强了村综治工作室建设，建立健全村综治组织，确保综治工作有人抓，能落实。

2、进一步规范和加强了群防群治队伍建设、充分发挥其维护社会治安和社会稳定的积极作用。

3、完善维护社会稳定长效工作机制，促进综治与平安建设各项措施在基层全面落实，及时化解各种不安定不安全因素和隐患。

4、围绕平安创建目标，按照文件精神要求，督促指导认真抓好社会治安专项整治改工作。排查调处矛盾纠纷和排查整治治安隐患，为十八大顺利召开创造了安全稳定的社会环境。

5、以平安建设工作为重点，支持挂点村加强“人防、物防、技防”建设，在村民家庭推广防盗警铃等简易技防设施。

二、指导帮扶村排查化解矛盾纠纷

我公司积极督促指导挂点村排查化解矛盾纠纷。做到上报信息及时，排查矛盾彻底化解纠纷干净，把矛盾纠纷化解在基层、解决在萌芽状态。

三、指导帮扶村，夯实综治基层基础

按照责权利相统一的原则，指导帮扶村，夯实综治基层基础进一步加强村干部队伍和村群防群治队伍建设，落实群防群治经费。

篇6：建设局挂点帮扶创建工作方案

一、指导思想

认真贯彻落实中央和省、市、区关于深化平安建设的要求，以提升公众安全感为主线，以基层平安创建为重点，以打造基础更牢、水平更高、群众更满意的平安为目标，完善机制，深化管理，依法治理，通过基层平安创建推动全社会平安建设，为建设美丽富裕和谐幸福区营造安全稳定的社会环境。

二、目标任务

（一）指导帮扶预防化解矛盾纠纷。规范村民代表议事、监督机制落实，把预防矛盾纠纷作为“前置程序”，防止决策不当引发矛盾。完善矛盾纠纷排查调解工作体系和“三调联动”机制，推动行政调解进村，实现调解组织、调解人员、调解场所、调解工作、经费保障“五个到位”。积极参加进村入户下访、矛盾纠纷排查调处活动，把矛盾纠纷化解在基层。

（二）指导帮扶完善治安防控体系。着力构建村治安巡逻防控网，预防和减少重大刑事案件和重大治安问题。加强农村“天网工程”建设，继续推进“平安信息村”建设，不断普及技防设施，提高防控科技含量。建立健全护村护院治安巡防队伍，发挥群众自我防范作用。

（三）指导帮扶创新社会管理。加强流动人口服务管理，维护流动人口合法权益。帮助建立完善刑释解教安置帮教对象和留守妇女儿童等教育帮扶制度，做好教育帮扶工作，促进社会和谐。

（四）指导帮扶深化基层行业平安创建。积极协助新港镇深入开展平安村、平安家庭及平安边界创建活动，解决影响基层农村平安的突出问题，充分调动和保护好基层的首创精神，总结推广基层村平安创建成功做法，培育一批平安创建先进典型，打造一批零发案、零犯罪、零事故、矛盾零上交的自然村（组）。

（五）指导帮扶开展宣传活动。认真研究新形势下发动群众参与平安建设的有效途径和方法，制定宣传方案，加大宣传力度，增强宣传实效。利用多种形式广泛宣传区委关于建设平安区的决策部署，广泛宣传平安建设的典型经验和工作成果。深入乡村，开展群众喜闻乐见的宣传教育活动，提高平安建设知晓率、参与率和公安安全感指数及满意度。

（六）指导帮扶提升依法治理水平。加强和改进法制宣传教育，引导人民群众形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境。教育村两委工作人员依法行使权力、认真执行政策法规。积极推动信息网络管理、社会组织管理、特殊人群管理等依法管理，扩大依法治理的覆盖面，提高依法治理实效。

（七）指导帮扶夯实综治基层基础。协助新港镇社会管理服务中心（综治办）不断加强村综治工作室的规范化建设。大力推进网格化、信息化管理。农村实施“五大民心”工程。加快建设综治信息化平台和网上管理服务平台。配齐配强村综治工作室专职主任，努力解决无人办事问题。

三、工作要求

（一）加强组织领导。要把帮扶平安创建工作列入重要议事日程，成立帮扶工作小组：组长副局长，成员由组成。领导小组下设挂点帮扶办公室，兼办公室主任，负责具体日常工作。制定帮扶工作计划，明确帮扶任务，做到分工明确、责任落实。

（二）定期督促指导。局创建帮扶工作小组每月要到帮扶点上调研指导一次以上，听取汇报，研究工作，提出针对性的意见和建议，帮助解决在平安建设中遇到的困难和实际问题，掌握挂点村平安建设的进展情况。

篇7：关于新农村建设挂点帮扶工作总结

一、加强领导、落实职责

1、为实现包村帮扶工作精细化、具体化，确保包村工作深入扎实开展，成立由主要领导任组长、分管领导任副组长、有关股室负责人为成员的帮扶工作领导小组，把包村帮扶工作纳入重要议事日程，高度重视包村和包户工作，定期听取工作情况，每季度要进村开展调研、指导。

2、按照要求及时、准确地上报包村工作各种材料，及时上级部门反馈包村工作进展情况，做到年初有计划、每季有汇报、半年有小结、年终有总结。

二、因地制宜，落实措施

1、按社会主义新农村建设要求，从单位办公经费中抽出***元资金，帮助抓好村级基础设施建设，改善村容村貌，重点抓好路、水、厕和绿化等工作。

2、大力推进“一村一品”建设，从资金、技术上帮助村培育一个持续稳定增收的特色主导产业，发展壮大村级集体经济。

三、扎实开展“三民”活动

为了解群众所思所想所需，我局深入**村扎实开展“三民”活动，每到一户都详细了解群众的家庭经济状况、主要收入来源、生活中的困难、目前急需解决的问题，并一一记录在册，收到有关交通、水利、就学、民生等方面的意见建议及问题**多条。在走访中还为*位特困家庭共送上了**多元的慰问金，并鼓励他们树立战胜困难的信心和发家致富的决心。

四、加强交流，促进作风转变

篇8：对农村学校差生的帮扶与感化

关键词：问题学生；价值观；转化教育

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）10-082-01

问题学生是指班级中不遵守纪律，言行品德不好，或是基础和能力欠缺，厌学情绪严重，学科成绩较差的学生，他们是很多老师眼中的学困生、调皮生。他们大多数人是留守学生和个人经历或者家庭情况特殊者，虽然人数不多，但工作却是最难做的，影响往往不可忽视。问题学生受到良好的转化教育，对一个文明、和谐的班级的形成，对班级正常稳定的教学秩序，以及学生本身的未来和整个学校的可持续发展都有重要的意义。

所以，有效地做好问题学生工作，帮助他们转化，促使他们进步，既是班级常规管理工作，更是班主任工作中的一个特殊的难以展开的重要部分。在日常教育教学工作中，我深深感受到问题学生转化工作的重要性、必要性，唯以“随风潜入夜，润物细无声”的之心，春风化雨般地对待这项工作，从中感受颇多。

一、信心是问题学生转化进步的前提条件

爱默生说：“自信是成功的第一秘诀”，信心主要来源于自身的价值。价值观是基于人的一定的思维模式感官之上而作出的认知、理解、判断、抉择，也是一个人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，从而体现一个人的价值或作用。价值观决定了一个人的行为方向和模式，问题学生的价值观决定着他的行为方向和思维模式，比如违反纪律、厌学逃学、顶撞老师、失落自卑等。班主任在班级中应该有意识地为问题学生的创造存在感和认同感，帮助问题学生确立自身价值树立信心。要发掘问题学生在班级中的自身价值，树立其信心，促进其实力的展现，从而在态度上端正其价值观，在行为上改变其不良面，及时的给予肯定和鼓励，这样一来，日积月累，点点滴滴，积好进优，在老师和同学的长期帮助和鼓励下，问题学生必然会感到自身价值的存在，增进集体意识，树立自信心，走出失落自卑的误区，融入良好的集体中。问题学生一旦有了良好的价值观和自信心，其他的工作也就好做了。

二、爱心是问题学生转化进步的关键

对于问题学生来说，需要老师给予一份尊重、倾注一片爱心，用“爱的春风”吹醒他们沉闭的心灵。要做到这一点，首先，就要了解问题学生。除了要了解他们的年龄，学习状况，性格特点外，还要了解他们的家庭状况，就能对症下药，帮助其转化。比如留守学生，由于缺乏父母的管教和爱护，心里的孤僻、焦虑、易怒、再加上一些环境的影响，往往感觉无助、无奈，一旦有机会就会放纵自己。了解了这些，就可以多一点给予他温暖和温馨，从心理上消除他的孤独无助感，纠正其放任自流的态度，帮助其建立正确可行的目标，做到对症下药、药到病除。

其次，要尊重信任问题学生，建立平等和谐的师生关系。“一切真挚的爱都是建立在尊重上面的”，每一个人都想得到别人的尊重与信任。问题学生往往有自卑、自暴、自弃心理，他们缺乏集体荣誉感，对一切事物都持无所谓的态度。然而，他们也最需要班主任能够正确了解和评价自已，具有一种改变自我的愿望。在这一点上，教师的角色转变观念尤为重要。教师要在严肃之中有亲和力。事实证明，师生感情越融洽，学生越乐意听从老师的教诲。

三、耐心是问题学生转化进步的重要环节

人的价值观具有稳定性和持久性，这就决定了问题学生的转化工作是艰苦而长期的。由于问题学生本身的原因，再加上周围社会环境的影响，也决定了问题学生转化往往会出现反复，有时甚至反复多次，这就需要班主任在教育工作中要有耐心，不能因一两次的反复而下判决书。要知道，人心的工作是最难做的， 问题学生工作涉及到人的情绪、情感、意志、兴趣等多方面因素，是一项多角度，多层次的工作。如果因一两次的失败而丧失耐心放弃努力，不仅使前面所做的工作付之东流，而且会影响到问题学生的健康发展，更有甚者会影响其一生。

在转化工作中，要求我们要逐步创设教育情境，引导学生自我教育，确立不同的阶段目标，而不能要求学生一蹴而就。兵贵神速固然是好事，但是急于求成也是有害的。我们在实施问题学生转化工作的过程中，要根据不同的问题学生的不同情况，因人而异地制定阶段目标。最初的目标可以很简单，使他们稍加努力便可完成。在循序渐进、潜移默化中转化。

在问题学生自我教育的过程中，班主任要把教育的敏感点放在学生的优点上，激发学生自我教育的责任感，发挥其自身价值，还可以发动同学认同，引导学生意识到到自已的长处和责任，这样才能使问题学生树立信心，尽快转变。

四、细心是问题学生转化进步的必需

“世上无难事，只怕有心人”， 细微之处可见伟大。任何重大的影响不一定是重大的因素，往往是细微之处见分晓。问题学生的身上并非一无是处，他们身上往往存在着许多的“闪光点”，这就要求班主任工作要细心，细心观察他们身上即便是细微的“闪光点”，要善于把这一“火星”燃成“大火”，激起问题学生进取的热情。

因此，教师要创造机遇，使他们价值“火星”能得到充分燃烧，这样不仅能引起老师、同学的注意，更有利于他们克服自卑自弃的心理，发扬他们的长处，树立自信，不断进步。

班主任要做到细心，首先要深入到问题学生中间，与他们交心，倾听他们的心声，打开他们的心扉。还要注意观察，有敏锐的眼光，要善于从问题学生“细微”处借题发挥，使问题学生得到“拨开云雾见阳光”的价值体现。假如只是孰视无睹，是不能切实解决问题的。

篇9：学校挂点帮扶工作计划

..彭检发〔2012〕12 号

彭山县人民检察院

“领导挂点、部门包村、干部帮户”帮扶工作

2012年工作计划

按照县委直接联系服务群众的工作要求和部署，为切实抓好“部门包村、干部帮户”工作，推动联系村加快发展，根据官厅村的具体情况，特制定我院2012年帮扶工作计划。

一、官厅村基本情况

我院联系帮扶村为牧马镇官厅村，位于武阳乡至牧马镇政府所在地的东干线之间，幅员面积1.5平方公里，耕地面积1757亩，辖村民小组7个，总人口695户2278人，有党员98名，其中预备党员3名，女党员21名，下设7个党小组。耕地面积1414亩，主产油菜、玉米、水稻、蚕桑、竹业和大棚蔬菜。

二、帮扶工作目标

通过帮扶活动，使联系村被帮扶的贫困户基本实现稳定脱贫，人均年纯收入增加1000元至2000元。

帮助联系村官厅村实现“六个有”：有坚强的领导班子、有科学的发展规划、有稳定的集体收入、有整洁的村容村貌、有民主的 1

管理制度、有文明的社会风尚。

对帮扶的贫困户做到“六个确保”：确保符合条件的贫困户家庭被纳入最低生活保障；确保贫困户家庭能参与当地的农村合作医疗保障；确保贫困户子女接受义务教育不辍学；确保考上大中专院校的贫困家庭学生能够顺利完成学业；确保被帮扶的贫困户有自我发展和稳定收入的主业，并实现稳定脱贫。

三、帮扶工作措施

1.落实扶贫资金1万元，修建2300余米的机耕道。

2.帮助指导官厅村成立大棚蔬菜生产销售协会，正确引导农民种植大棚蔬菜。

3.结合直接联系服务群众活动和“321”工程，联系帮扶困难群众42户、当地有影响的群众12户。

4.结合基层组织建设年活动，“七一”前组织党员干警与官厅村党支部所有党员重温入党誓词，加强该村党支部建设。

5.与民政部门协商，争取扶贫资金，力争解决特别困难群众低保问题。

四、组织保障

为加强对帮扶工作的组织领导，确保各项工作顺利进行并得到落实，成立以检察长为组长、办公室主任为副组长、各科室负责人为成员的院“部门包村、干部帮户”帮扶工作领导小组，建立高度统一、协同作战的帮扶工作体系，明确帮扶任务，高效协调推进帮扶工作。

二〇一二年六月二十五日

报：市检察院，县委组织部、县直机关工委。

篇10：学校挂点帮扶工作计划

为完善治安防控体系、化解各类矛盾纠纷、打牢综治基层基础、维护基层一线稳定，现就村居平安建设活动制定如下实施方案。

一、指导思想

以总书记关于深化平安建设的重要指示精神为指导，按照构建社会主义和谐社会的要求，以服务村民为宗旨，以建立健全长效机制为核心，以加强基层组织建设和基层基础工作为重点，全面落实推进挂点村管理综合治理各项措施，确保村民生命财产安全，营造和谐、稳定、安全的居环境。

二、创建目标

通过挂点帮扶村居平安建设工作，进一步推动综治工作重心下移、力量下沉、保重下倾，协助村居推进综治各项工作，不断夯实综治基层基础，筑牢平安建设根基，提升平安建设水平，确保所挂点村居达到平安建设标准，创建一批“零发案、人员零犯罪、事故零发生、矛盾零上交”的村居。

三、工作职责

（一）把平安建设纳入工作议事日程，有领导负责，定期安排部署，检查落实。各种组织健全，工作职责明确，制度健全，责任落实，开展工作。

（二）加强综治“三项建设”，支持挂点村居加强综治中心建设、综治网格化建设、综治信息化建设。协调村居整合办公场所、村干部以及公共法律服务平台，按照“实体、实战、实用、实效”的要求，规范建设村居综治中心。利用精准帮扶工作人员上门入户的优势，协助村居网格员开展社会基础信息的采集、上传、更新。督促村居管理使用好综治信息平台，整合各类数据信息、公共视频监控等资源。协助村居建立完善综治资料台账。

（三）强化平安法治宣传。支持配合村居加强平安建设、法治建设宣传。认真研究新形势下发动群众参与平安建设的有效方法。深入村居，综合综治宣传月、普法宣传等开展群众喜闻乐见的平安法治宣传活动，增强宣传实效，提高平安建设的知晓率、参与率和改进法治宣传教育，增强广大群众的法治意识。

（四）排查化解社会矛盾。协助村居完善矛盾纠纷多元化解机制，发挥自身职能优势及时排查化解发生在挂点村居的矛盾纠纷，推进矛盾纠纷化解在基层，解决在萌芽状态，实现矛盾不上交，防止矛盾激化升级。挂点干部积极参与村居重大矛盾纠纷的调处化解工作，协助村居加强对信访重点人员的教育引导、政策宣传、法律解读、心理疏导，引导其通过正当途径表达合理诉求、维护正当权益。

（五）完善治安防控网络。协助村居推进“雪亮工程”建设，整合有关视频监控社会资源，督促加强公共安全视频资源的联网运用。

篇11：学校挂点帮扶工作计划

2019年，商务局在县委、县政府的正确领导下，挂点村帮扶工作较去年又取得了更好成绩。挂点村各项工作都走在前列，这些成绩的取得是与所在村干部、商务局蹲点干部的辛勤劳动分不开的，回顾一年的工作，我们总结主要有以下几方面：

一、领导重视，是保证各项工作做好的根本保证

商务局主要工作任务是招商引资，其他各项工作都紧紧围绕这个中心工作，但是单位领导今年以来所有工作都进行，缺一不可，挂点帮扶村年初以来就高度重视，把它摆上议事日程，每月至少开会研究工作时都会提到，要什么、有什么困难尽可能满足并亲自下到挂点村访贫问苦，解决实际问题，做好事送温暖，受到所在挂点村的一致好评。

二、全力帮助挂点村做好治安维稳

挂点村人员分散，群众基础较县城单位较弱，且外出打工人员青壮年较多，留在村里的大部分是老、幼、弱，情况比较复杂，为了加强这方面的管理，蹲点干部深入细致地上门走访，从源头上预防减少矛盾纠纷，加强矛盾纠纷调处，有效防止了矛盾的激化，确保内部不发生有影响的涉稳事件，一年来，经过蹲点干部和村干部共同努力，调处成功率达到100%，没有一个人违法乱纪，从而维护了和谐稳定局面。

三、尽量帮助挂点村解决实际问题

工作做得好坏，群众的评价是最有说服力的，我们始终牢记为农民服务这个根本宗旨，在各种工作中想尽办法满足村上提出的合情合理要求，完成税收、修桥、修路、协调县企业与村企业之间的关系等等，确实为挂点村做了几件好事实事。

篇12：学校挂点帮扶工作计划

典 型 材 料

开展县、乡领导挂点联系合作社结对帮扶活动是我镇落实科学发展观，提高资源利用效率，协调区域经济发展的有效组织形式。根据镇党委、政府的安排，确立了早安排、早行动，群众早受益的结对办法思路，帮扶工作取得了显著的成效。

一、提高认识，切实加强对结对帮扶工作的组织领导从正平镇的基本情况来看，区位优势明显，烟叶、果业、粮食、药材发展基础较好，今年来，随着新农村建设的进一步深入，全镇组建专业合作社、协会大力推进，为引导和帮扶镇专业合作社的发展在通过结对帮扶，彼此相互借鉴，取长补短，能够共同实现镇域经济的超常规、跨越式发展。基于此，我们把县、乡领导挂点联系合作社摆上重要议事日程，召开了党委、政府联席会议进行研究，由县人大办××主任联系挂点帮扶××烟农专业合作社、县调研员吴春红联系挂点帮扶××烟叶专业合作社，镇党委书记挂点帮扶××烟叶专业合作社，镇长挂点帮扶××果业专业合作社，专门负责与专业合作社的结对帮扶事宜，确保各项工作落到实处。

二、坚持以项目扶持为切入点，变增加输血总量为增强造血功能

结对帮扶绝不是单纯的送钱送物，要想从根本上产生实

效，必须在思想上求突破，在增强造血功能上做文章。对此，我们围绕全镇实际提出的“农业富镇、工业兴镇、商贸活镇”的奋斗目标，以扶持专业合作社为切入点、积极探索双方在畜牧、工业、农业、商贸等方面的合作，相互增强自我发展能力。立足我镇在烟叶、果业发展上的传统产业优势，组织我镇的××、××等烟叶专业村和××等村成立专业合作社，引导他们发展烟叶、果业等“短、平、快、省”的发家项目，加快农民增收步代。

三、把经济协作与全面交流结合起来，全面推进结对帮扶工作

一是加强县乡领导挂点帮扶从2010年6月开始，县乡领导在挂职期间，全面考察我镇的综合情况，并重点围绕农业合作社发展中的经验做法及存在问题进行调研，形成了专门的调研报告。县、乡领导通过挂点帮扶，使全镇的农业专业合作社增强了自己抓项目运作的能力，更重要是提高了专业合作社的市场合作、风险信用和法律意识。

二是组织合作社对其它乡镇进行互相参观学习。县、乡领导组织全镇机关干部、部门负责人、合作社协会负责人、业务骨干及专业人员组成的正平镇专业代表团，对××镇、××镇进行了参观考察。大家互相听取了对方的情况介绍，并围绕如何树立和落实科学发展观，实现超常规、跨越式发展进行深入探讨，理清了对专业合作社发展的工作思路，并将人才交流、人员培训确定为双方对接的结合点，为下步有针对性地开展协作帮扶活动打下了良好基础。

篇13：学校结对帮扶工作计划

学校结对帮扶工作计划

根据我校文件精神，我校自2014年9月开始，结成结对帮扶计划实施。为进一步提升学校新招教师教学能力，制定结对互助工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订教师结对互助工作计划。

一.指导思想

以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。

二.具体措施 1.加强组织领导

成立结对帮扶工作领导小组，由陈新校长任组长，徐国庆副校长为副组长，教导主任裘雪莉、办公室主任孙风雷、总务主任杨同春为组员，制订帮扶结对计划，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织安排由徐国庆具体负责。

每学期一至两次定期召开四所学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。

2．校际资源共享

学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料四校及时学习交流。每学期定一所学校为基地学校,组织开展各类活动,并且全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。

在慈溪市实验小学网站“教师频道”专栏中增设“结对互助”板块，为四校教师之间互动创建一个快捷平台。

3．师徒结对帮扶

我校现有名特教师、学科骨干、小学中学高级教师等20余人，根据结对学校要求，每位教师与3所学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。另外，崇寿邮电、横河龙南、坎墩太阳等3所学校定为实验小学中、高级教师支教基地，学校每年派出1-2名教师全职支教一年。3所学校也可派教师来实验小学上挂锻炼

4．灵活开展活动

原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。

加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。

（具体活动内容见工作安排）5.目标考核总结

为保障结对帮扶计划的贯彻落实，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料，展示带徒成果，对考核合格的教师给予适当的奖励。在此基础上学校形成总结材料上报市教育局。