教师节作文二年级优秀作文素材400字

教师节作文二年级优秀作文素材400字（精选7篇）

篇1：教师节作文二年级优秀作文素材400字

我有许许多多的爱好，有画画、游泳、踢足球、打乒乓、养小动物……不过，我最喜欢的是搭“乐高玩具”。

我家里有三套乐高玩具，一套是小汽车，一套是警车，还有一套是房子。每一套“乐高玩具”来到我家“做客”，我都会“热情”地招待他们。第一套来我家做客的“乐高玩具”是“小房子”，我 迫不及待地拆开包装，把里面的零件看了又看。饭后，我就急急忙忙地倒出零件，从6点搭到了8点。没搭成，就把所有的零件拆掉，准备第二天重搭。第二天，我一起床就不厌其烦地搭了起来，我花了 整整四个小时完成了第一个“杰作”：一所郊外的小屋，红红的屋顶、黄黄的窗户、门前还有一大片绿色的草地。我看的爱不释手。接着，许许多多的零件又被我组装成了房子……我请求妈妈再给我买 一套“乐高玩具”吗，没几天就把所有的造型搭完了。玩了一套还想玩一套，于是我用尽了所有的零花钱终于买来了第三套玩具。今天，我听说姑姑店里有一套巨大的“乐高玩具”，便迫不及待地跑了 过去，发现已经有组装好的零件，我顾不上脚冷，趴在地上搭了起来。我在原有的基础上“加工”。我花了差不多1个小时搭的桥墩，只是整座大桥里面的一个角落，要搭好那座大桥，可能一天都搭不完 。我真想住在那里把那个巨大的“乐高玩具”给搭完。

一回到家，我又拿出自己的乐高玩具津津有味地搭了起来……

篇2：教师节作文二年级优秀作文素材400字

从开始午休的时候，由于不适应午休。奶奶想了个办法，先玩一会儿斗地主，然后再睡觉，玩着玩着就上瘾了，斗地主就成了我的爱好。

你别看玩斗地主是一个游戏，但是这其中对学习有帮助。如你的牌有许多碎牌，你就要用脑子想了，想办法让这些碎牌的个数降到最少;如果你的牌很好你就要想怎么出牌才能战胜对手，我就是经 常斗地主才让我的脑子灵活了许多。

斗地主很好玩可以灵活脑子。但是有时牌来的不好，少了一张关键牌让我很为难，这时候，我就会向自己的队友“求救”队友就会给你这张牌，战胜对手。

记得有一次我的牌很不错，有许多大牌但是我少了一张关键牌，如果有那张牌就可以连很长，可是没有那张牌我有许多碎牌，我就向旁边的老爸“求救”老爸装做若无其事的样子把牌放到了床上( 因为我们在床上斗地主)我也把牌和老爸的牌放在一起，随手把老爸的牌拿了过来，这时奶奶是地主，正在整理牌，没有主意。奶奶刚一出牌，我就打住了她，该我发牌，我出了一连把老爸的牌也连在 了里面，奶奶很羡慕的说“哇，你连的好长呀，我就没有。”我们打败了奶奶。

篇3：教师下水作文与学生二次作文

一、下水作文的价值分析

叶圣陶先生说:“语文老师教学作文,要是老师自己经常动动笔, 或者作跟学生相同的题目,或者另外写些什么,就能更有效地帮助学生, 加快学生的进步。经常动动笔,用比喻的说法说,就是‘下水’。”写作确实需要悟性,但在此基础上给予一定的理论指导、习作示范,学生的进步可能更快。对于写作理论我们都有体会,很多时候教师讲起来头头是道, 学生用起来却难操作,根本原因在于那些都是别人的总结,我们对此没有切身的体会,所以作文指导多隔靴搔痒,纸上谈兵,难于切合学生实际。我们写了下水作文后,就可以结合着别人的理论总结出自己的写作经验, 再用我们的文章直观的展示出这些理论经验在作文中如何应用,总结出我们学生能够理解、可以应用的写作技巧,用真正触碰到他们内心的更直观具体的内容,树立起学生写作的信心,点燃学生写作的热情。

二、“二次作文”的价值分析

“二次作文”指的是在学生完成第一次作文之后,由教师进行精心点评和激励,学生再对自己的作文进行修改和加工,把同一体裁、同一题目的写作进行两次训练的作文教学方法。要想让教师的评改真正落到实处,往往要经过“二次作文”这个阶段。学生的第一次作文是实践,阅读并领会教师的评改后,第二次作文是再实践。成熟的写作是在不断的自我修改完善中提高的,“二次作文”正是给学生提供了自我完善、提升写作水平的机会,使学生对如何写好作文的认识不断深入,相当于学生做错了数理化题后的订正,对“一次作文”进行修改,起到了“反馈、矫正”的作用,强化学生对写作技能的理解与掌握。它是符合学生训练规律的,是一种真正能提高学生写作水平有效的写作训练方式。

三、二者结合的实践探索

首先,明晓缺点。在对“一次作文”认真批改后,要面向全体学生进行作文讲评,结合作前辅导的作文理论,重点分析班级作文中存在的问题并板书,让学生一目了然。这时教师的面批面改能更有针对性的指出其不足。其次,引导学生根据教师所列出的标准,如语言生动,句式灵活,文句有意蕴,结构精巧严谨,材料新鲜丰富,形象丰满感人,构思新颖独到,立意深刻有启发性等方面,尤其是作前辅导的技巧应用,在自我修改和同桌、小组间的相互修改中查找其写作的不足。通过教师与同龄人的点评,让学生真正明确自己作文的不足之处,知道修改、打磨时应如何下手。学生对教师的点评认真揣摩、对所指出的不足之处细心体会、仔细推 敲,把这次习作的缺点作为下次训练的目标来处理,保证“二次作文”不再“掉进同一条河”。

其次,修改升格。又分为自我修改和“二次作文”两个步骤,学生对作文的意图和本次作文的优缺点都已经深刻认识后,先选择自己问题比较突出的一处在原文进行修改、打造, 目的是使它成为文章的亮点,然后再进行有目的的“二次作文”。修改是提高学生作文水平的关键,改要因文因人提出要求,对于构思新颖、立意准确的文章,主要是让学生细琢细磨,包括打磨语言、扩充素材、塑造形象、完善结构等;对于构思平平、立意偏颇、取材不当的文章需要大修大改,主要包括重新构思立意、提炼思想观点、调整文章结构、打磨语言等。

篇4：教师节作文二年级优秀作文素材400字

阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

【素材视点】

①探究学校教育结果与评价。甲考100分得奖，考98分挨批，一脸苦相；学生乙考55分挨批，一脸苦相，考61分得奖，脸上乐开了花。学生考试分数上升或下降本是正常的，下降了就一定要受到惩罚吗？学校奖励与惩罚的标准，不应只考虑成绩高低，更应关注学生的进步与成长。

②思考家庭教育理念与方式。亲吻的口红印、留痕的巴掌印，这两种极端的家庭教育方式，包含了一个家庭对孩子呕心沥血的教育理念，但一个亲吻或者巴掌之类单一化的奖惩方式，到底利不利于孩子的成长，家长应如何正确对待“成绩单”等问题，值得我们细细的思考。

【佳作借鉴】

致母亲的一封信

广东一考生

亲爱的母亲：

您好！

先请允许我引用一句名言：“人能够登上荣誉的高峰，却不能长久地居住在那里。”我明白您对我的殷切期望，希望我永远都是最优秀的孩子，您的望子成龙我能理解，世界上有哪位母亲不想自己的孩子好？但今天我想跟您说，请原谅我不能一直优秀，请原谅我不能一直都做得最好。

我记得小时候，您一直拿我跟别人比，我记得我的表弟，有时候他来我家吃饭，您就会说：“看谁吃得最快。”每次看我快速地吃完，您都会满意地点点头。记得我去学钢琴，您会坐着听我弹，听我练，直到每一个音符都弹得流畅，您才会微笑地放我离开。我去考级，虽说并不是真的痛恨钢琴，但我对考级的厌恶有一半都来自您过高的期望。有时候，我也会羡慕其他孩子，当班上一个成绩一般的同学拿到成绩单后就能开心地回家，因为他有了一点进步。而我心里却是忐忑的，因为您要求我每次考试都要95分以上，所以我才惧怕，即使我的成绩在班上很好。

母亲，我希望您也能理解体谅我，压力有时是动力，但更多时候，压力就像一个鸡蛋，从里面打破的是生命，从外面打破的却只有灭亡。我希望您能尊重我内心的最真实的意愿，而不是一味强加压力给我，我的成长并不是您个人的意志就能决定的，就好像思想家卢梭曾说过的：“大自然希望儿童在成人以前，就应像儿童的样子。”

有时候我也会想到新闻里报道的“虎妈”“狼爸”，他们希望自己的孩子从小就赢在起跑线上，在这个到处是竞争的年代希望能“与众不同”，但我觉得他们的孩子并不真的快乐。同为少年成名的作家蒋方舟，小小年纪便已出书，但她并不是父母逼的，而是她真的热爱写作，到如今已是受广大读者喜爱的青年作家之一。母亲，我知道您一直很爱我，您外表严厉只是想让我成为更优秀的自己，也许您可以选择用另外一种方式引导我，鼓励我，我更愿意看到一个温柔的母亲。

今天，坐在高考考场上，人生往后的漫漫长路也许就在我的笔尖下书写与改变，只是想借此机会，跟您说一句：这一次，让我做一回真正的自己，无论结果如何，我都无怨无悔。

谢谢您，我的母亲。

您的儿子

2016年6月7日

■素材还原

◎素材还原现场一：蔡美儿为女儿制定的“十大禁止家规”被称为虎妈式教育。

幼年随父母移民美国的美国耶鲁大学华裔教授蔡美儿为两个女儿制定十大戒律，自称“采用咒骂、威胁、贿赂、利诱等种种高压手段，要求孩子沿着父母为其选择的道路努力”。7岁的女孩儿，因为一首钢琴曲弹不好就被强迫从晚饭后一直练到夜里，中间不许喝水或上厕所。这种苛刻的教育方法，被蔡美儿写在一本名为《虎妈战歌》的书中，引爆了全世界对东西方教育方式的大讨论，这种教育子女的方式在中国一些父母身上也随处可见。

【还原链接】借用所“贬”之例，强化“成长”之苦。围绕漫画的寓意，考生在上一段阐明“压力就像一个鸡蛋，从里面打破的是生命，从外面打破的却只有灭亡”的观点，对母亲表达“能尊重我内心的最真实的意愿，而不是一味强加压力给我，我的成长并不是您个人的意志就能决定的”的期待时，自然引出新闻里报道的希望自己的孩子从小就赢在起跑线上的“虎妈”“狼爸”之典例，指出即使成绩上去了，孩子也“并不真的快乐”。论述暗扣漫画要素，论点鲜明深刻，交心真诚动人。

◎素材还原现场二：她七岁开始写作，被誉为“神童作家”“天才少年”；她被清华大学“破格”录取，引起社会各界的广泛争议和讨论；她从1999年到2009年的十年间，年均出版一本书，效率之高让人感叹；她就是蒋方舟。在收获成功之后，她并没有被桎梏——除了出众的写作天赋以外，她与同时代的孩子并没有太大的差异，这让她始终能够用充满轻松、鄙夷和嘲弄的青春笔法，穿透出一个从成人世界的角度很难看到的青春世界。

【还原链接】推出所“褒”之例，凸显“成长”之乐。考生由“虎爸虎妈”而及蒋方舟，先反后正，一句“少年成名的作家蒋方舟，小小年纪便已出书，但她并不是父母逼的，而是她真的热爱写作”的概述，说明蒋方舟走到今天，固然与其超凡才华有关，但她的快速成功与呵护她、鼓励她、提携她的环境密不可分，向母亲发出了“选择用另外一种方式引导我，鼓励我”的呼唤，进而正面突出了一个宽松的教育氛围对孩子进步成长的长远意义。

■运用揭示

◎成功示例：蒋方舟的成长经历为中国教育带来很多启迪。现代社会不缺人才，但不是很多人才都拥有蒋方舟这样的“幸运”。要想让更多“千里马”脱颖而出，驰骋万里，还应从培养人才的机制和体制入手，让更多偏才、怪才、天才在宽松的成长环境中获得更好的发展机遇，让这种鼓励人才成长的外部环境从“破格”“例外”走向“常态化”。只有这样，蒋方舟的“幸运”才能成为人才培养机制体制下的“常态”产物，才能实现古代前贤所希望的“我愿天公重抖擞，不拘一格降人才”的人才盛世。

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【运用亮点】链接题料，立意深刻，高瞻远瞩。文段聚焦蒋方舟的成长经历，从中国教育发展的高度，纵横叙议，精要阐释，表达了“宽松的成长环境”对育人的重要意义的独特看法，立意高远，启人心智。

【高考真题·山东卷】

阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。（60分）

行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方……

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

【素材视点】

①成长旅途中的行囊应有充足储备。其一，成长旅途中行囊应充实丰富，知识技能、处事技巧、健康体魄等人安身立命的根本，曾让我们用力准备，却可能在旅行的某些时刻被弱化或弃用；其二，理想信仰、乐观心态、诗意情怀等务虚的东西看似无用，我们没有刻意准备，却可以濡养人的精神气质，伴随整个旅程，无用之用而终为大用。

②人生道路中的行囊应有智慧选择。其一，人生之路上，工欲善其事，必先利其器；凡事应预则立，不预则废。其二，人生中有很多不可预知的东西；“不可预知”正是人生的魅力所在。其三，人生不可彩排，每时每刻都是直播；“没用”的东西也是我们人生的陪伴者。

【佳作借鉴】

放下重负的行囊，轻松出发

山东一考生

人，奔波在旅途，多像那浩淼大海上航行着的油轮，它满载货物，到达一个港口，放下重负的行囊，为的是重新起航！

衣带渐宽终不悔，另起炉灶再巅峰。

1945年，华罗庚已经是世界数论界领袖学者之一，站上数论巅峰的他，却做了一个新决定：中断他的数论研究，另起炉灶，改变自己研究方向，从研究纯数学改变成研究应用数学。于是他走出研究室，到生产实践中去找课题，访问农村访问工厂，运用统筹学和优选法去开辟应用数学研究的新领域。正如他以后多次说的：“假如我当时不改行，大概再写几篇数论文章，我的数学生命也就结束了。”是呀，改变方向延伸了自己的数学生命。如果他囿于固有的研究领域，让已有的成就捆绑住跨越的双脚，束缚了腾飞的翅膀，遮蔽了高远的眼光，踩住了这座峰峦，不再攀登另一座高峰，那不是我们数学界的一大损失吗？放下重负的行囊，轻松起航，华老这艘巨轮，开拓了更为广阔的知识海洋！

倒立的马云，传奇的阿里。

马云，一个耳熟能详的名字，在地球人眼里，这位来自火星的异类有着异样的眼力！他坚信自己不会平庸，于是，果断地放下大学教师的“金饭碗”，怀揣着雄心闯入商界。创立淘宝，成功了；他又毅然放下，放眼于一个更远大的目标——阿里巴巴。1999年3月，阿里巴巴创立；2000年12月，仅仅一年之间，阿巴巴巴竟然聚集了来自202个国家和地区的46万注册商人会员，成为全球国际贸易领域内最大、最活跃的网上市场和商人社区。“东方的智慧，西方的运作，全球最大的市场”的经营理念，马云成功了！他，敢于放下重负的行囊，轻松起航。不仅成就了自己，也改变了人类的生存、生活方式和命运！

苹果，玩转地球，改变世界。

有人说，“世界上有三个苹果：一个砸在牛顿头上，于是万有引力开创了经典力学；一个是亚当和夏娃偷吃的禁果，于是有了聪慧的人类；一个是乔布斯的苹果，以科技引领世界。”永不陨落的乔布斯，三起三落的跌宕人生，与苹果结下不解之缘。2004年，苹果公司陷入危机，是乔布斯放下以前的恩恩怨怨，毅然接管，并且放弃了原有的设计思路。“如果这个产品容不下十个功能，那就放弃五个。”正是这种果敢的放下，重新起锚；正是这种弃负远航，苹果才创下生产总值3500亿美元的传奇。当世人狂热追捧，祝福苹果永焕青春的时候，谁都不会遗忘可爱睿智敢于放下重负的行囊的乔布斯！是他，玩转了苹果，玩转了地球，改变了世界！

我，高三学子，在人生的中转站，往左？往右？往前？……方向，在我心间；路，延伸在脚下。放下重负的行囊，轻松起航！

素材还原

◎素材还原现场一：数学奇才华罗庚多方面的成就从何而来？

华罗庚是当代自学成才的科学巨匠、蜚声中外的数学家。他在新中国成立前已是世界数论界的领袖学者之一，但并不满足，决心中断自己的数论研究而开辟新的研究领域，即在搞熟弄通的分支附近扩大眼界，在此过程中逐渐转移到另一个分支，使自己的专业知识“漫”到其他领域。这样，他原来的知识在新的领域发挥着作用，而新选择的范围越来越大。他多次说：“在研究数学时，选准方向拼命进攻固然重要，但退却有时也很重要。善于退却，把握住退却的时机，这本身就是一种艺术。”

【还原链接】正面立论，反面阐释。考生巧妙抓住题中“重负”与“轻松”的逻辑现象，以华罗庚因“开辟应用数学研究的新领域”而“改变方向延伸了自己的数学生命”的鲜活典例，揭示了“另起炉灶再巅峰”的人生哲理。又以“囿于固有的研究领域”、“束缚了腾飞的翅膀”的假设论证，进一步阐释了放下重负的行囊方能开拓更为广阔的知识海洋的深刻事理，论证严密。

■运用揭示

◎成功示例：我曾背着我的行囊，去听自然的轻喃。登上高山，睥睨天下美景，望峰息心，把这宽广装进行囊；徒步走过浅浅溪流，跨过浩瀚江河，把细小与宽容装进行囊；看过江南灵秀如画、粉墙黛瓦、小桥流水人家，细品烟雨，听过吴侬软语，把一份纯净的情怀装入行囊；曾在二十四桥明月夜，独上高楼，望尽天涯路，抬头又看江楼月，听笙箫入耳，南北东西，感叹月亮暂满还亏，游子漂泊他乡，只能在孤寂之时一人江枫渔火对愁眠，把相比下的我的知足和幸福装入行囊……带行囊，度人生，不畏艰辛，盼现世安稳，岁月也静好，且江山万里能一路唱歌。

【运用亮点】借助清丽意境，演绎行囊人生。开篇一句，总写行囊人生与自然意象的融合。的确，人生若携行囊旅行，时时勤拂拭，时时检查之，方可不惹尘埃。中间，作者以实衬虚，引出“宽广”“纯净”“知足”等与行囊人生的真切感受。岁月浮沉，悄然转身，缤纷了落英，背着越来越大的行囊寻找人生真谛。整个文段寓理于绘，抒情意味浓，诠释哲理深。

编辑/李跃

篇5：教师节作文二年级优秀作文素材400字

有一天早晨，我正在阳光下打着盹。突然，一个男生一屁股坐到了我身上，没过一会儿，车停了，一位老奶奶上了车。

她拄着一根有点破旧的拐杖，另一只手拎着一只麻袋包，老奶奶满脸皱纹，头发满是灰白，开动的公共汽车让老奶奶站立的有些吃力，仿佛一个趔趄就会摔倒似的。我心想：老奶奶快找个位置坐下吧!

环顾公交车一周，却发现已经没有座位了。公交车上的人好像没看见老奶奶似的，也没人让座。

旁边椅子上的胖妇人看了一眼那个老奶奶后，视线飞一般地就移开了;前面椅子上坐着的壮汉正埋头刷着手机。车起步了，摇摇晃晃，老奶奶吃力地抱住了公交车扶手。

哎呀!怎么我的身子这么难受，我身上的那个男生低着头，揪了揪下巴，屁股在我的身上压下来又抬起来，又压下来又抬起，好像在做出什么很难的决定。突然，他从我身上站了起来，对身边的老奶奶说：“老奶奶，来，您坐!”

“谢谢!”老奶奶低声说，慢慢地坐在了我身上。

篇6：400字作文素材九年级

说真的我都不知道我将要步入九年级应该是高兴还是忧愁。

忧愁的是：在初中阶段就是随着年级的高低学科也由低年级到高年级逐渐增多!所学的知识也随着增加!步入了九年级学习压力也会加大，并且连娱乐时间都会大量减小。

很明显进入了九年级将会有很大的一些转变，真不知道我应怎样去适应。总之不管九年级的学习生活有多困难，我都应以正确的态度去面对，因此我可要好好准备，以微笑的面孔去迎接九年级。

高兴的是：我将要从八年级学生变成了九年级学生，我长大了且我将变的更成熟一点!还可以在九年经交到一些新的朋友!遇到新的老师!学到新的知识!

就要上九年级了，我一定要比七年级和八年级的学习态度更积极，而且每天都仔细的规划时间去学习，娱乐，休息!让自己的每一天都过的充实!

步入了九年级就代表着我将着重承担着努力完成初中学业并考上重点高中的使命!

我相信通过我在九年级的努力学习一定会考个高分被重点高中录取!

篇7：二年级暑假作文100字素材

今年暑假，爸爸带我去南京玩。我到了南京，中山陵是必须去的一个地方呢，看到中山陵的孙中山石像呢。晚上我们又来到了秦淮河，领略南京的夜景。听爸爸说，南京是六朝的古都，有很悠久的历史呢。我和爸爸还去了夫子庙，这也是供奉圣人孔子的地方。 要回家了，我和爸爸坐上火车，我们高高兴兴地回家了，我回到家对妈妈说：“这次旅游，我玩得很开心。”