大一化工专业导论论文

大一化工专业导论论文（精选6篇）

篇1：大一化工专业导论论文

黑龙江省2014专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

2014年黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培

训化工专业学习心得

为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）》和《关于加强专业技术人员继续教育工作的意见》（国人部发〔2007〕96号）精神，不断提高专业技术人员的专业水平、科学素质和创新能力，并根据《黑龙江省人力资源和社会保障厅关于开展2014专业技术人员继续教育知识更新培训工作的通知》要求，我作为一名化学工程的专业技术人员在4月7日至5月31日期间参加了这次继续教育知识更新培训班的学习。

通过两个月的学习，我得到了意想不到的收获。我通过对公需课程《知识产权及法律保护》的系统学习，懂得了如何运用法律知识保护知识产权。同时我通过对专业课程《绿色化学与化工导论》专业知识，对现如今化学工程专业的最新发展有了深入的学习和了解，这有效的开拓了我知识面，引发了我对生产中的遇到技术问题进行更深入的思考。

一、学习内容概要

我通过下载培训教材和课件视频讲座等形式完成了所有学时公需科目及专业科目的学习。

（一）公需科目学习概要

《知识产权及法律保护》课程主要包括五大部分，其主要内容如下：1介绍知识产权的含义和范围；知识产权国际保护的历史和主要方式以及相关案例；2文化创作、传播与著作权法律保护，包括著作权的主体、客体与内容；著作权的限制和著作权保护以及相关案例；3科技创新与专利权法律保护，包括专利权与专利权的保护对象，专利权人的权利和限制及相关案例；4商标与商标权法律保护，包括我国商标保护制度的创新，驰名商标的认定和保护以及相关案例；5其他领域知识产权法律保护，包括未披露的信息与商业秘密保护、天然驰名标记与地理标志权利保护、企业名称与商号权法律保护、商号权的性质、植物新品种与植物新品种权保护和相关案例等内容。

（二）专业科目学习概要

《绿色化学与化工导论》主要包括以下几个方面：1 绿色化工基本原理和可持续发展介绍了相关绿色化工的概念、基本原理并举例说明了绿色化工的重要 黑龙江省2014专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

性；2 介绍了应用于绿色化学的“安全的”溶剂及种类，绿色溶剂选择和设计评判标准；3 绿色试剂主要介绍了碳水化合物中单糖和双糖、过氧化氢和碳酸二甲酯作为试剂在绿色化工中的应用这些试剂的合成方法及相关性质用途；4 清洁生产主要介绍世界和中国的环境污染问题，为什么要推行清洁生产，它的发展和实现途径，以及清洁生产在中国的运行情况。

二、学习体会

通过这两个月的继续教育知识更新学习活动，不但使我在理论上绿色化工等有了深层次的理解和体会，而且提高了我在实际工作中的技术水平。现在我把通过这阶段学习，我所得到的收获总结如下：

（一）通过《知识产权及法律保护》的学习，我了解了关于商标法和知识产权的法律规范，认识到企业和个人应该重视自身知识产权的保护，避免他人对自己以及自己对他人进行知识产权侵权，既要保护自身的切身利益也不能侵犯他人的利益。我国的企业相对来说知识产权保护意识淡薄，不懂得利用多种知识产权保护和发展自己的知识财产，对屡屡发生权益被侵犯、域名被强注、误将公知技术当“专有技术"，有的将发明专利的专利号等仅起到包装装潢作用，根本不懂得利用专利权对自身的合法权益进行保护。我们应该树立和提高全社会、全民族的知识产权保护意识，有了此种对知识产品的保护意识才能实现知识产权的全面保护，才能有效的减少仿制、假冒伪劣产品，实现社会的真正文明。

（二）通过《绿色化学与化工导论》的学习我了解到绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学。绿色化学又称“环境友好化学”、“环境无害化学” 或“清洁化学”。是在发明、设计和应用化学产品和工艺过程中，需要减少或消除有害物质的使用和产生的化学。下面就是我学习绿色化学与化工导论的过程和体会：绿色化学基本原理和可持续发展 主要介绍了绿色化学的本质和决定因素、绿色化学品安全设计，学习了绿色化学的一般概念及绿色化学与环境保护的关系，从化学反应条件的绿色化、化学反应途径的绿色化及产品绿色化等方面介绍了绿色化学，绿色化学的基本原理、如何设计化学品和化学过程可持续方法。绿色化学溶剂 溶剂是一个化学和化学工业等领域的必不可少的的组份。一般溶剂在使用过程中表现为液态，并且能够溶解其它物质，并在反应结束去除时，溶剂不发生任何改变。溶剂及其形成的溶液要具有一定的功能性，即完成某 2 黑龙江省2014专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

一个任务。另外，在任何合理的化学过程实现之前，一般需要我们了解所采用的溶剂体系。我们绿化化学的一个主要任务是即要制造和使用无害甚至有益的化学物质，又要设计化学物质可以满足安全有效的这一要求。溶剂作为绿色化学的一个工具，溶剂的选择要求其实现功能的最优化同时环境影响的最小化。因此我们需要绿色溶剂。绿色溶剂从根本上说，它是一种溶剂，可以完成任务，但是是在一个环保的方式下。这些化学物质应该对人体健康毒性最小和并不要造成环境污染。常用的绿色溶剂种类包括：⑪ 水和水溶液体系，⑫ 非水溶液的离子液体，⑬ 超临界流体，⑭ 衍生的和固体化的溶剂，⑮ 氟溶剂——非水溶剂，⑯ 无溶剂反应和过程。绿色溶剂选择和设计标准

⑪ 溶剂选择中考虑暴露程度，环境影响以及其它考虑。溶剂本身可能有毒,但它也可能促进溶解其中的溶质也具有毒性。

⑫ 设计更安全的化学物质可以通过几种不同的策略来实现：确定作用机制，)评估构效关系，选择时不使用有毒的官能团，减少生物利用度，无害化设计

⑬ 溶剂毒性的确定指标：致死量、致癌性和可繁殖性毒性、腐蚀性、皮肤和眼的刺激、可燃性和可点燃性、光化学烟雾和氧化剂产生、臭氧消耗、水生生物的毒性以及水中的生物降解性。绿色试剂 常用的绿色试剂包括碳水化合物类，如单糖、二糖和多糖；过氧化氢，碳酸二甲酯。通过这章的学习，我们了解的绿色试剂的合成方法和替代有毒有害试剂在化工生产中的应用。清洁生产

⑪ 全球面临的十大环境问题：①全球气候变暖，②臭氧层破坏，③酸雨蔓延，④淡水资源缺乏与水污染，⑤生物多样性丧失，⑥海洋污染，⑦森林锐减，⑧土地荒漠化，⑨大气污染，⑩危险废物越境转移。

⑫ 中国的环境污染问题

中国污染现状:全国70%的江河受污染，40%基本丧失使用功能，流经城市的河流95%受到严重污染，3亿农民喝不到干净的水，4亿城市人呼吸不到干净空气，三分之一的国土被酸雨覆盖，世界上污染最严重的20个城市中国占了16 3 黑龙江省2014专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

个。第一是水污染，第二大气污染，第三是垃圾污染，第四是火车厕所污染，第五是装修污染。

这些严峻的形式迫使我们必需推行清洁生产，清洁生产是一种创造性的思想，指将整体预防的环境战略持续应用于生产过程、产品及服务中，以增加生态效率和减少对人类和环境的危害风险。在化工生产中，清洁生产的内涵就是清洁能源、清洁生产过程、清洁产品。

总之，本课程通过对绿色化学的阐述，展望了绿色化学在环境保护方面的发展前景。学完本教材后，我对当今世界绿色化学及化工技术的趋势及我国化工发展和产业化现状有了一定的了解，并理解了推行清洁生产的重要意义。化学在为人类创造财富的同时，给人类也带来了危难，这也给公众造成了一种错觉，以为是化学是造成环境污染的罪魁祸首。而每一门科学的发展史上都充满着探索与进步，由于科学中的不确定性，化学家在研究过程中不可避免地会合成出未知性质的化合物，只有通过经过长期应用和研究才能熟知其性质，这时新物质可能已经对环境或人类生活造成了影响。如今，冠以“绿色”的名词成为最时髦的名词，从绿色蔬菜、绿色产品到绿色科技、绿色化学，绿色话题成为人类最具共识的话题。这种绿色意识，是人类重新审视自然的表现。传统观念中把人类和自然放在对立的位置上，人类总是妄图征服自然，操纵自然，为己所用，却完全不顾及自己赖以生存的环境破坏。而绿色意识把人看成是自然界中的一员，追求的是人与自然的统以及人对自然的尊重。当我们谈到环境污染给人类带来多少疾病，经济损失时，仍然把“人”放在与自然对立的位置上，以“人”为中心的处理人与自然的关系。只有培养人类真正意义上的“绿色意识”，才能实现对环境，对人类更友善的化学－绿色化学。为了实现绿色化学，就要从我们每个人开始，从每个化工企业开始，推行化学工业清洁生产就是我们开始实现绿色化学的第一步。实行清洁生产是可持续发展战略的要求、是控制环境污染的有效手段、可大大降低末端治理的负担、也可以有效地提高企业的市场竞争力。

姓名： 学号： 专业：化工专业

黑龙江省2014专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

身份证号： 工作单位：

篇2：大一化工专业导论论文

化工专业作业

说明：

初级职称学员“专业课作业一”为填空第1-24题；“专业课作业二”为简答第25-30题。中、高级职称学员“专业课作业”为论述第31-36题；同时提交3000字左右“学习心得”一篇。

所有学员均需按要求提交“公需课作业”。

作业提交时间：以网站通知为准。

一、填空

1、影响我们现在及将来可持续发展的决定性因素包括（天然的决定因素如__原料, 天然化学, 气候，水__）和（__人类的决定因素如教育与科研，经济，政府与政治，法律，全球经济的国际动态__）。

2、Anastas 和 Warner认为任何化学产品或过程的风险是（__人类(和/或环境)的暴露程度___）和（___内在危害___）的函数。用一个简单的方程，可以表示为（__风险 = f [暴露, 内在危害] _______）

3、绿色化学简单的说又称环境友好化学、环境无害化学、清洁化学等。其概念是指（____在发明、设计和应用化学产品和工艺过程中，需要减少或消除有害物质的使用和产生___）.对于有机合成,这个定义可以修改如下（___在一个可控的方式下设计执行新的有机合成途径,以大幅减少、或完全消除其对人和环境的所有影响___）。

4、绿色化学与传统化学的不同之处在于（___绿色化学更多地考虑环境、经济和社会的和谐发展，使环境的资源化学变换体系成为更有效的运行模式。传统化学在评价化学反应效率时注重的是收率和选择性，但难以用来确定生产过程中所产生的污染物的数量_。）与环境化学的不同之处在于（____绿色化学是研究与环境友好的化学反应和技术，而环境化学是研究环境中物质间相互作用的学科，包括天然物质、生物物质和合成化学物质在环境介质中的存在、化学特性、行为和效应，并在此基础上研究其控制的化学原理和方法__。）

5、环境E因子是指（___每生产1千克的目标产物，同时所生产废物的质量。它是用来量化生产过程对环境的影响的想法_）。一般情况下，工业产品中汽油的E因子约为（__0.1___），一般化学品的E因子约为（_1~5__），精细化学品的E因子约为（__5~50___），制药的E因子约为（__25~100___）。

6、原子经济性的概念可以用公式（___原子经济性或原子利用率（%）=（获得的目标产品的质量/反应中所使用全部反应物质量）×100___）表示。影响化学反应“原子经济性”的主要因素有（___化学反应类型____）（___衍生化过程___）和（___反应途径_____）。其中重排反应和加成反应的原子经济性（__100%____），取代反应和消去反应的原子经济性（__相对较低____）

7、Paul A Wender于1996提出了理想的合路线，包括（__起始物料的使用应该是最便宜和最可行的__）（____操作应该是简单、安全、环保______）和（__反应速率要尽可能快,目标产品的收益率 应尽可能高_____）

8、可持续发展着重于自然属性的定义为（__保护和加强环境系统的生产更新能力”,即可持续发展是不超越环境再生能力的发展______）, 着重于社会属性的定义为（__在生存不超过维持生态系统承载能力的情况下，提高人类的生活质量____）着重于经济属性的定义（_____把“当发展能够保证当代人的福利增加时,也不应使后代人的福利减少。”经济发展看成是可持续发展的核心____）着重于科技属性的定义（____可持续发展就是转向更清洁、更有效的技术，尽可能接近‘零排放’或‘密闭式’的工艺方法，尽可能减少能源和其他自然资源的消耗。___）

9、可持续发展的内涵，（_____经济增长______）是可持续发展的前提和保障，（____生态可持续发展__）是可持续发展的基础（___社会可持续发展__）是可持续发展的根本目的，三者相互依存,相互促进,形成一

个有机整体。

10、可持续发展的原则包括（___公平性原则___）、（__持续性原则__）和（__共同性原则____）.11、目前的主要溶剂有（__醇__）、（___酯____）、（__乙二醇醚、酮____）、（_氯化碳氢化合物____）和（___石油衍生的碳氢化合物___）。

12、PM2.5：（指环境空气中空气动力学当量直径小于等于 2.5 微米的颗粒物），也称（细颗粒物），或（可入肺颗粒物）。能较长时间悬浮于空气中，其在空气中含量（浓度）越高，就代表空气污染（越严重）。

13、溶剂的物理性质包括（_____溶剂的液相范围___）（____溶剂的蒸发特性______）（____溶剂的热熔____）（____溶剂的分子尺寸_______）和（___电学和光学性质_______）。

14、溶剂的结构性质包括（_____刚度______）（_____开放度_______）和（_______有序性__________）

15、适合的绿色“化学溶剂”从根本上说,它必须是一种溶剂,可以完成任务,又对人体健康毒性最小和并不要造成环境污染。所以对于这样一个双重要求，我们一般从两个方面考虑。一个是（____外在考虑”—减少暴露或可及性____），包括（___考虑环境分布/分散相关的属性__）（__考虑被生物体吸收相关的属性_）（___考虑被人、动物或水生生物吸收的路径。___）和（___考虑杂质的减少/消除____），另一个是（__ “内在考虑”—溶剂性能___），包括（__在满足使用上应考虑所使用的溶剂便利性___）（__考虑溶剂化物种的反应性___）和（__考虑如何避免副反应的发生___）

16、化石原料和可再生的生物质结构上的不同之处于：化石原料是（___碳氢化合物，显著的疏水性，无氧，缺少功能基团;___）;而可再生的生物质是（___碳水化合物，具较多的功能基团其中最要的官能团是羟基，显著的亲水性。___）

17、O2和过氧化氢都可作为氧化剂的选择。过氧化氢的活性氧含量为（__50%___），仅次于O2。然而O2（_____更难被激活,需要经常的苛刻条件下温度和/或压力。___），并且（__与O2经常发生的氧化反应选择性较差。____）。因此过氧化氢是一个更实际的氧化剂，它已构成了潜在的绿色和环保的氧化剂。

18、清洁生产的最终定义（1996年UNEP重新定义）（___清洁生产是一种创造性的思想，指将整体预防的环境战略持续应用于生产过程、产品及服务中，以增加生态效率和减少对人类和环境的危害风险。__）

19、清洁生产重点强调清洁能源、清洁生产过程和清洁产品。就清洁能源而言，要求（__常规能源的合理利用，尽量开发新能源以及各种节能技术的开发等。___）。对于生产过程而言，要求（1___节约原材料和能源____）（2___淘汰或减少使用有毒原辅材料__）.（3__减少或/和降低生产过程“废弃物”的数量和毒性__）。对于产品而言，要求（__减少从原材料的获取到产品最终处置的全部生命周期的不利环境影响___）。对服务而言，要求（___要求将环境因素纳入设计和所提供的服务中___）。

20、清洁生产的原则包括（1___采用清洁能源，大力开发可再生能源，提高能源利用率。___）、（2____尽量提高原材料的转化率和选择性，充分、合理地利用物质资源，尽量采用可再生资源。____）、（3_____废弃物最小化，即最大限度地削减有害物质的产生量和排放量。____）、（4____污染源头预防，也就是说将污染消灭在产生污染地方。_____）、（5____无害化工艺，即实施生产全过程控制，形成能力和物质的闭路循环，充分利用资源和能源，整个过程只有原料和能量的输入和产品的输出，对环境没有污染。_____）和（6___环境相容，即原料和产品与环境相容，对生态系统的平衡没有不良影响。______）。

21、清洁生产的实现途径包括（______资源的综合利用____）、（____改革工艺和设备___）、（_____组织厂内物料循环____）、（____改革产品设计____）和（___加强管理____）。

22、在我们努力创造一个可持续的未来之时，当前的文明面临着三大技术挑战, 即（__发展安全的能源________），（____发展可再生原料____）和（__减少和消除有害物质_______）

23、1987年布伦特兰夫人在《我们共同的未来》报告中提出可持续发展概念是（既满足当代人的需求______，__又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。__）

24、为创建一个真正可持续的社会，绿色化学化工必须联系其它领域，通过采取六个方面步骤来实现绿色安全设计。包括（S1:_____在绿色化学学、环境学家、健康学家和毒理学家等之间构建联盟。这将确保最大程度上科学理解和认识化学新产品和化工流程，以减少危害。_____）（S2_____系统化和优先确定需要减少或消除的有害物质。这将有助于绿色化学家以正确的顺序解决正确的问题。_____）（S3______在我们生产和分配的产品中登记有害物质的分布情况。这将有助于使绿色化学中的问题更有效的分类，确定优先处理的有害物质和化学过程。____）（S4____有害物质的研究和分析方法进一步发展，将用来确保绿色替

代品在他们正在取代的产品或过程中不再具有相同的危害。____）（S5___准备好迅速的重新设计一个“绿色”产品或过程。针对一些事先未知或忽略而又非常迫切的一些绿色化学需要解决的问题。______）（S6______必要时, 要在公平竞争的条件下倡导与绿色产品和化工过程相适应的法律、税收优惠和监管，使其发展更具有吸引力。_____）

二、简答

25、简述绿色化学的十二原则

答：

1）预防：防止废物的产生，比产生废物后进行处理为好。

2）原子经济性：设计的合成方法应当使工艺过程中所有的物质都用到最终的产品中去。

3）低毒害化学合成：设计的合成方法中所采用的原料所生成的产物对人类与环境都应当是低毒或无毒的。

4）设计较安全的化合物：设计生产的产品性能要考虑限制其毒性。

5）使用较安全的溶剂与助剂：如有可能就不用辅助物质（溶剂、分离试剂等)，必须用时也受用无毒的。

6）有节能效益的设计：化工过程的能耗必须节省，并且要考虑其对环境与经济的影响。如有可能，合成方法要在常温、常压下进行。

7）使用再生资源作原料：使用可再生资源作为原料，而不是使用在技术与经济可耗尽的原料。

8）减少运用衍生物：如有可能，减少或避免运用生成衍生物的步骤(如用封闭基因、保护/脱保护、暂时修饰的物理/化学过程)，因为这些步骤要用外加试剂并且可能产生废弃物。

9）催化反应：催化剂(选择性)优于计量反应试剂。

10）设计可降解产物：化学产物应当设计成为在使用之后能降解成为无毒害的降解产物而不残存于环境之中。

11）及时分析以防止污染：要进一步开发分析方法，使其可及时现场分析，并且能够在有害物质生成之前就予以控制。

12）采用本身安全、能防止发生意外的化学品：在化学过程中，选用的物质以及该物质使用的形态，都必须能防止或减少隐藏的意外(包括泄漏、爆炸与火灾)事故发生

26、什么是可持续发展的公平性原则？

答：公平是指机会选择的平等性

1）代际公平指当代人与后代人应有平等的发展机会；平等的发展机会主要表现在对资源和环境问题，二者是谋求发展的物质基础和前提，应将代际公平视为人类活动的约束条件

2）代内公平指当代人应有平等的发展机会，表现在对资源的占有和消费上差别极大；污染转移：强调代内公平就是在资源分配、消费、收入分配等方面协调国际关系和区际关系。

27、什么是可持续发展的共同性原则？

答：实现可持续发展是全球的总目标，因而必须是全球人民的共同行动。

地球具整体性和相互依存性；环境问题影响范围大，强调在共同性原则前提下的差异性

对发展中国家来说，鼓励经济增长；特别贫困的国家，首要任务加快发展，摆脱贫困，不要步工业化国家的后尘；对发达国家来说，抑制消费，减少对自然资源的消耗，减少污染物的排放，主动帮助贫困国家发展经济。

28、使用可再生的起始原料所面临的科学性性挑战？

答：木质素的结构及其对降解的影响，直接降解产生直接有用的化学物质，富氧分子的处理和研究，杂质对降解过程参数的影响及对生物质分布的影响。

29、使用可再生的起始原料所面临的技术性挑战？

答：生物质的收集，不同种类的生物质，及不同产地的生物质其组成的变化，连续操作的实现，生物质一般为混合物，处理加工上与一般的纯物质不同，制备产品与分离，如何有效的使用生物质制备的化工产品？

30、本课程中介绍的有机化合物生物降解的一般原则有哪些:

答：脂肪族化合物比芳香族或多环化合物降解快。直接链比支链容易降解，在一个环形结构存在杂原子或卤代或硝化烷烃取代物降解大大减少生物降解能力。双键或三键有利降解。聚合物降解很难或不降解，而相对应的单体则容易降解。

三、论述

31、为什么说绿色化学化工技术是一类新的人类决定性因素？

答：化学这一学科本身就是我们人类与自然因素之间联系的纽带，实践化学就是我们人类处理自然因素的过程。如果我们学会了以可持续发展的理论来实践化学，就可以通过绿色化学更好的与各种天然的决定性因素相互作用，实现可持续发展的理念。

绿色化学已成为我们实现可持续发展的一个有效的方式方法，它可以与教育和科研等人类的决定性因素相互作用，践行新的化学理念，也可以与投资和政府等人类的决定性因素相互配合，使这个新的绿色化学理念得以实现。而这一理念的实现也表明绿色化学理念成为我们社会和文明可持续发展所结成（硕）果。

32、如何从科学、经济和环境的观点上理解绿色化学概念？

答：

从科学的观点上看:

绿色化学关注化学的新研究领域。它更新了化学的内容。绿色化学是对传统化学思维方式的创新和发展，包括 环境友好、起始原料、目标产品、高选择性、原子经济性、…

从经济的观点上看

绿色化学提供了基本原则和技术，有效地利用原料(资源)和能源.生产的成本降低 从而满足可持续发展的要求

从环境的观点上看:

绿色化学提供了新的原理和技术来从源头上永远减少污染。与环境治理的不同之处：绿色化学是从源头上防止污染的生成，即污染预防。环境治理则是对已被污染的环境进行治理，即末端治理。

33.从绿色化学的角度分析下面反应的缺点？

34、水和水溶液体系作为化学合成和工艺的溶剂的优点和不足？

答：

优点：水是廉价、无毒、不燃烧的。

用水代替有机溶剂可以减少挥发性有机化合物(VOC)排放和溶剂焚烧引起的二氧化碳生产。

超临界水极性小于环境水，可以溶解许多不溶性的有机化合物。

与此同时,它可以作为一种酸或酸、或酸碱催化剂。这可以消除产生的废物中和步骤。

不足:

水沸点高,这有可能提高能源成本。

分离是很困难的,从而导致水的污染，产生废水。

低溶解度的基质也可能产生问题。

超临界水是高度腐蚀性。

35、离子液体作为化学合成和工艺的溶剂的优点和不足？

答：

优点:

离子液体挥发性很低,很容易回收。

这些材料根据其Lewis酸碱度和其他属性即可以作为溶剂又可以作为催化剂。

这些催化活性的溶剂可以用来消除需要使用额外的催化剂，而这些催化剂可能有毒或可能会产生大量的废弃物。

反应在离子液体通常在温和的条件下进行的,而且这些产品往往容易通过离子液体的相分离或低压蒸馏与反应物和产物分开

不足:

离子液体的毒性目前还不是十分明确。

相关制造和使用大量的离子液体的成本的还没有确定。

在某些情况下分离可能会很困难。

pH中性的离子液体具有高极性和不配位性

36、简述清洁生产的内容及理解

答：清洁生产的内容：

1）清洁生产能使自然资源和能源利用合理化，即以最少的原材料和能源消耗，生产出尽可能多的产品，提供尽可能多的服务。

对于工业企业而言，应在生产、产品和服务中最大限度地做到：

·节约资源，开发新能源

·利用清洁能源和可再生能源

·实施各种技能技术和措施

·节约原材料

·利用无毒、无害原材料

·减少使用稀有原材料

·现场循环利用物料

2）经济效益最大化，即通过不断提高生产效率，降低生产成本，增加产品和服务的附加值，以获取尽可能大的经济效益。

欲实现国际效益最大化，企业应在生产和服务中做到：

·减少原材料和能源的使用，减少副产品

·采用高效生产技术和工艺，提高产品质量

·降低物料和能源的损耗

·合理安排生产进度，培养高素质人才

·完善企业管理制度，树立良好企业形象

3）对人类和环境的危害最小化，即把生产活动和预期的产品消费活动对环境的负面影响减至最小。为此，工业企业应在生产、产品和服务中最大限度地做到：

·减少有毒、有害物质的使用

·采用少废或无废生产技术和工艺

·减少生产过程中的危险因素

·现场循环利用废物

·使用可回收利用的包装材料，合理包装产品

·采用可降解和易处置的原材料

篇3：如何给大一新生上好专业导论课

大学是梦开始的地方,也是人生的又一个新的起点。大一又是大学生活的一个转折点,这时期形成的一些认识和习惯,可能将影响他们几年的生活。新生面对陌生的周围环境,往往很紧张,对自己几年的大学生活如何规划也很茫然。我院给大一新生开设了各个专业的专业导论课,对于专业导论课的认识和如何给学生上好专业导论课,在下面我提出自己的一些想法,仅供大家参考。

1 专业导论课的定位

从高职学生的职业规划来讲,考虑到高技能人才培养的要求和职业规划的关系,学生的发展能力究竟怎么培养?实际上,我们从能力本位、就业导向的教学思想开始,可以对导论课重新进行认识和定位,既要解决技术起源、应用及发展的介绍,让学生知道这个专业及相关产业行业目前的现状及未来的发展趋势,同时也要引起学生对职业的好奇,激发对专业的兴趣。所以,我认为专业导论课程不单是一门课程,而是一种思维方法。从学生的思想教育角度来说,像《致加西加的信》这本书,是关于心灵的。导论课的定位更应偏重于对学生能力的培养,这比他本身认识专业相关技术更有用。对于专业导论课程,在内容的分配上,专业知识的讲解,我个人认为应该占30%,而在育人这一块,这门课更多的应该是导兴趣、导方法、导能力,更多的是通过学生的交流,推动表达、推动协作、推动创新的意识。应该占70%。面对大一新生,在导论课程中,我们更应该教会学生的学习方法,培养他们的社会能力。导论课可以把学生的人生规划、职业生涯设计、就业设计加入其中,这样学生会更感兴趣。

1.1 专业导论课的教学设计

现在我们的老师经常会碰到这样的难题:老师觉得现在的学生很难教;而学生又很厌学,特别像这样一类课程,上课学生经常逃课。面对这样一个难题,我在课程的教学设计上进行改革。首先是如何培养学生的学习兴趣,在课堂的教学过程中,把传统的老师讲,学生听的教学模式改为以学生为主体,教师为主导。我所带专业的专业导论课程为24课时,所以在教学设计上,我主要采用专题讲座、集中课堂讨论、企业实际参观和看相关视频资料及课堂上学生做PPT并演讲等形式组织学生学习。

1.2 专业导论课的教学实施

在上专业导论课之前,我们对今年机械系所有专业的学生进行了问卷调查,问题主要是:(1)你获得知识的途径有哪些?(2)你觉得影响当代大学生责任感的主要因素在哪?(3)在学习专业导论课的过程中,你想获得哪些方面的信息和知识?在对问题3的回答中,我们调查统计显示:学生除对本专业的相关知识要求有所了解外,对大学几年如何学习、通过何种途径获取知识及如何培养他们的学习能力和社会能力及大学生就业等问题更是十分的关注。鉴于这一调查结果,所以,在专业导论课的教学实施过程中,除过专业知识的讲解外,我们更多的是引导学生的学习兴趣、和学习方法、能力的培养,通过学生的交流,推动表达、推动协作、推动创新的意识。具体的做法是:

1.2.1 专题讲座。

安排了企业的兼职教师与大家探讨几个技术与关于人的职业生涯发展的主题。

1.2.2 企业、校办工厂和实训基地的参观。

由于我们学校所处的有利的地理位置,周边的企业很,多学校也为我们搭建了和企业合作的平台,我们可以组织学生到企业参观,实际感受工厂的实际加工场景,对他们开拓视野很有帮助;并利用我们学校现有的教学资源,使学生对本专业的学生所从事的就业环境有了更深入的了解。

1.2.3 主题演讲。

我们专业共有51名学生,因为人数少,通过主体演讲,学生可以充分展示他们的能力,也是由学生担任主持人。学生自己在表演、自己在组织、自己在控制。学生根据自己的主题在台上侃侃而谈,当然也有很多相互启发、相互思考的过程。通过演讲,在学习专业知识的同时,也增强了他们的语言表达能力、解决问题的能力及与人沟通的能力。

1.2.4 教学评价。

以往对学生学习一门课程的评价主要是通过书面考试或结合实践操作来考核的,而对于专业导论课程的考核,除过在演讲、讨论过程中的老师评价和学生互评之外,结合学生自己完成PPT的制作最终进行整体评价。

2 其它能力的培养

2.1 获取知识的途径

随着电脑和互联网技术的发展,人们在获取知识时,除过传统的老师教,学生学之外,我们还可以利用互联网技术,通过网络获取知识,同时,大学也给学生体统了很好的平台—图书馆来查阅相关资料。另外,大学不同于高中、初中和小学的学习,老师起主导地位,老师要不停的监督;而大学则主要要培养学生的自学能力来获取相关的知识。

2.2 自信心的树立

在现实生活中,我们每个人几乎都知道自信对事业、对人生的重要性,但是知道自信的重要性,却并不意味着拥有自信。如何建立自信,也是一个一直困扰很多人的问题,现在的大学生很多对自己没有自信,如何树立自己的自信心,我觉得应该从以下几点做起:(1)从大一开始,就要制定相应的计划,确立自己的目标。(2)遇到不顺心的事情,不要轻言放弃。(3)要懂得如何激励自己,发挥自己的长处。

2.3 与人沟通的能力

我们生活在社会这样一个大家庭中,由于我们不能孤立存在,我们要处处与人打交道。在大学期间,要培养与人沟通的能力,我们平时要注意和同学和老师的沟通,有意识的培养这方面的能力,对于学生就业,提高其社会能力很有帮助。

以上就是我对上专业导论课的一点看法,在教学实施的过程中,我也会不对的改进和提高。

参考文献

[1]王贯超,张治中.现代高速并条机的发展[J].棉纺织技术,1996.12.

[2]邓焱,王磊.LabVIEW7.1测试技术与仪器应用[M].北京:机械工业出版社.2004.8.

[3]熊磊,邢明杰.现代纺纱中的在线检测技术[J].纺织导报,2006(01).

[4]康强,苏玉恒.在线检测技术在纺纱中的应用[J].河南纺织高等专科学校学报,2006(02).

篇4：电子信息工程专业导论教学初探

关键词 电子信息工程 专业导论 教学初探

中图分类号：G642 文献标识码：A

0 前言

目前，专业导论是各个院校各个专业普遍开设的一门专业基础必修课。我校电子信息学院自2010年始，在新生入学第一学期为电子信息工程专业学生开设了专业导论课程。

电子信息工程专业导论是针对入校新生开展电子信息工程专业认知教育的重要环节，作为介绍专业方向、专业领域的基本概念和技术发展动向的“导论”课，可以引领学生步入电子信息工程领域，帮助他们了解专业方向，了解电子信息技术领域的各主要学科所涉及的技术、相关的业务领域和大学毕业后可能从事工作的业务范围、部门等，让新生了解电子信息工程学科的核心思想、基本理念、专业范围及主要研究方向，为新生的专业发展提供认知和心理上的准备，以利于他们大学四年的自主学习。

本文首先介绍了电子信息工程专业导论课程的教学目的、教学目标和教学内容，接着给出了教师在本课程中采用的教学方法、考核方式以及达到的效果，初步探索了本课程的教学。

1 课程的教学目的和教学内容

1.1 教学目的

电子信息工程专业导论课程通过对电子信息工程专业的范畴、学科内容、学习方法、培养计划、课程设置以及未来就业领域的介绍，使学生了解电子信息工程专业的内涵、外延和前沿，引导学生关注相关学科研究的基本内容、发展历史、性质、领域、最新进展和发展趋势；把握和理解电子信息工程相关学科的特征。使学生了解电子信息工程专业的基本情况，明确在大学阶段专业学习的目的和主要任务，激发学生对本专业的兴趣，提高学生学习的针对性，为电子信息工程专业的学生在今后的公共基础课、专业基础课及专业课的学习过程中提供一定的指导作用。

1.2 教学内容

电子信息技术专业导论着重介绍电子信息技术的基本概念、专业内容、技术发展历程、当前的技术状况和今后的可能发展走向。在介绍概念时还联系到大学教学计划中的有关课程。以下是本课程教学的主要内容：

（1）课程概述：介绍课程的基本情况、学习要求、学习方法等，帮助学生学好本门课程。（2）电子信息技术概述：粗略了解电子信息技术的过去、现在与未来；了解要深入掌握这些技术需要进一步学习的基础理论知识、专业技术知识等。（3）消息的数字化及应用：了解文字、语音和图像的数字化技术，知道这些技术已广泛应用在通信、计算机、家用电子设备和电视系统中。（4）电磁波与无线电：了解电磁波的概念以及应用的全貌，以及相关大学课程和电子设备系统的联系。（5）通信技术与通信网：了解通信技术与通信网，建立电子信息类专业课程之间的联系，提高后续课程学习的针对性。（6）计算机科学与技术：对计算机系统有一个全面的初步了解，为后续学习计算机相关课程奠定基础。（7）互联网：了解计算机网络的基本概念、计算机网络的发展过程及特点，知道相关的名词术语。（8）控制科学与工程：了解自动控制的应用领域，学习自动控制和自动控制系统的基本概念，了解自动控制发展过程和自动控制系统分类。（9）光电信息技术：了解光电信息技术中的激光技术、光纤通信、自由空间光通信、激光雷达和光信息处理等方面的内容。（10）数字媒体技术：学習数字媒体技术的概念、内涵。了解网络电话、网络电视、移动多媒体广播和动漫等方面的内容，知道数字媒体制作的过程和工具。（11）图像信息处理及应用：了解数字图像处理的基本概念；了解数字图像处理研究的主要内容；了解数字图像处理在各个领域中的应用，以及与计算机图形学、模式识别、计算机视觉等学科的关系。（12）专业培养计划介绍及讨论：了解电子信息工程专业的培养计划，在了解公共基础课、专业基础课、专业课等之间区别和联系的基础上，指导学生制定专业学习规划。

2 教学初探

根据电子信息工程专业导论的教学目的和目标，在以下多个方面开展了本课程的工作：

具有博士学位教授职称的教师担任本课程建设项目的负责人，形成一支素质优良、学历职称结构合理的教学梯队。制定完整规范符合教学要求的教学大纲、授课计划及文字教案等，选用及时和准确反映学科发展方向和前沿、适应教学要求的优秀教材以及能够较好地辅助教学的教学参考资料。制作与授课内容相符合的电子教学课件。对教学方法进行改革实践，采用先进科学的教学方法和现代化教学手段，提高教学效果与质量。

在教学内容上：在选择新颖、全面、正式出版教材的基础上，适当补充电子信息领域的最新进展，充实教学内容。在教学方法上：采取教师讲授、学生自学讲授，课堂讨论、提问等多种方式方法，激发学生学习兴趣。在教学手段上：多媒体课件教学与黑板板书相结合，取长补短，提高课堂教学效果。教学考核上：注重平时，期末考核采取灵活多样的方式，例如，可以老师规定考核的基本内容，让学生自己拟定题目，针对该课程的教学内容完成一篇学习论文。完善教学各个环节和教学基本材料，加强教学团队建设，进一步提高教学质量，更好地为电子信息工程专业本科学生的培养搭建一个提高专业素养的平台。

3 结束语

专业导论是将涉及内容很广的学科做概括性介绍，一般不会有非常深入的分析，但对历史和未来都有精简扼要的介绍，使学生对学科专业有一个概括的了解，以便更好地理解学习其他课程的目的。

电子信息技术是信息科学技术中的主要内容，它代表了当代社会最具潜力的新的生产力。电子信息技术是一个学科群体，电子信息产业包括电子产品、光电产品、通信设备、计算机硬件、软件和某些信息应用技术等，它们在国民经济中占有很大比重，是我国国民经济的支柱产业之一。随着电子信息技术的发展，各学科之间、各生产企业之间相互渗透、日趋融合，因而全面了解电子信息技术的专业内容、概念，以及技术进步和今后发展，对大学新生是必要的。作为介绍专业方向、专业领域的基本概念和技术发展动向的导论课，可以帮助他们了解专业方向，了解电子信息技术领域的各主要学科所涉及的技术、相关的业务领域和大学毕业后可能从事工作的业务范围、部门等，以利于他们大学四年的自主学习。

项目资助：上海市教委科技创新项目（12AZ10）、上海电机学院重点培育项目（10C104）和上海电机学院重点学科项目（10XKF01）资助课题

参考文献

[1] 黄载禄.电子信息技术导论[M].北京邮电大学出版社，2009.

[2] 李衍达.信息科学技术概论[M].清华大学出版社，2005.

[3] 黄凤玲.电子与信息技术类专业概论与职业导论[M].中山大学出版社，2009.

[4] 谢文，滕平.地理信息系统专业导论课程教学改革初探[J].大家，2012（14）.

[5] 张运九，吴勇，薛光辉，卢继霞.测控技术与仪器专业导论课程教学的探索与实践研究[J].中国科教创新导刊，2012（19）.

[6] 彭熙伟，廖晓钟，邹凌.“自动化专业导论”课的教学实践与探索[J].中国电力教育，2011（1）.

[7] 黄军校.基于CDIO理念的市场营销专业导论课程教学改革研究与实践[J].沿海企业与科技，2012（3）.

篇5：大一化工专业导论论文

0904班 2009141085

在老师的组织下，看了影片《南丁格尔》，通过这一年多来对护理和南丁格尔的了解，内心深有感触，以下是自己的一些见分享如下。

在影片中南丁格尔体现出了她护理事业极高的决心和自信力。其中南丁格尔的投书，引来许多嘲笑，报纸戏称这一小队护士是“小鸟们”，有食物就来吃，有困难、威吓来，小鸟逃得比谁都快。南丁格尔不作任何答辩，她相信是上帝18年前亲自呼召她以护理工作侍奉他，以护理帮助人。她说：“基督是我们职业的创造者。”为这个呼召她已准备了18年，她写道：“许多人夸奖艺术家在石头上的雕刻，或在画布上的图书，但是那些都是没有生命的东西。护士的工作才是真正的艺术，需要何等的专注与精力的投入。”南丁格尔这种不畏艰难，坚忍不拔的对工作做的决心和热情，使她在以后的护理工作和护理教学中的前进，做了重要的开路。

但是，让我最感动的，是南丁格尔夜对士兵、病人和穷人的同情心，是自己内心的善良。有一段影片记录到一位老太太被严重烧伤，南丁格尔却不顾恶臭，放下自己为上层人的身份，为其护理伤口。趋势她不拿任何报酬的行动，除了同情心和怜悯心，还会是什么呢？而且南丁格尔在日记里写道：“医院是显示一个人是天使还是魔鬼的地方，在这里需要有天使般的善良心肠，狮子般的充沛体力。在这里可以看到有人辛勤工作，但也有人抱怨早餐没吃饱就不能去病房。”我想，正是她内心的善良和对基督教的热诚，使她走上了护理道路。

我想，善良是内心的动力，但是或许没有南丁格尔做事的专一目标性和不畏困难难的反抗，还开辟不出护理事业的道路。其实南丁格尔不只是她的奉献与爱心，而是无论事情有多忙，她永远能看清楚最重要的目标在哪里，忙碌并没有模糊她对问题症结的判断。这种能力是来自她长期在点点滴滴的生活小事上对上帝的顺服，以致在压力倾倒之际，她的心仍安静稳妥在上帝的面前，一次又一次让上帝去校正她看事情的焦点。1854年12月25日的晚上，南丁格尔写道：“安静是最坚强的力量„„按着情况看来，我绝对没有力量驾驭这么多的困难，我像是一艘小船，在暴风雨中起伏，我的甲板上一片混乱，也许再刮一下，我就随流而去。但是我的船舱深处，有一股平安的力量，使我平静下来，„„我知道这是因为‘怜恤的人有福了，因为他们必蒙怜恤。’”我想，这值得我们每个成长的人去学习。

如果说南丁格尔一棵雄伟强壮的火炬，她就播撒了一粒粒微小的火种。时代在改变，医学知识在增进，但是，她引领出了方向，确使一代又一代地将护理的火花，传递下去。但是，不得不说，在影片中所显示出的当时的社会环境、地理环境、文化环境使南丁格尔的护理工作具有一定的局限性。

在影片中看来，局限性主要显示在一下三个方面。一定位护士工作的范围较少，使护理在医院和人们心中难以有较好的地位。二是护理研究内容仍局限于医院，把护理工作内容的定位不高。虽然了解到南丁格尔有建立家庭和社区医院的想法，虽然南丁格尔做了大量的医学类知识，但是却不能放到护理学课程里面，而是自己独立完成。致使在以后的工作中，护理工作仍然局限于医院。三是只招女护士，而不招男护士，并且不能区分一些工作的范围。在影片中明显看出，很多情况下比如搬运病人，她们的团队还是需要一些工人的支持。但是，而在南丁格尔以后的护理工作却让女护士承担几乎全部在的在医院甚至护工所作的职责，另护理工作的发展局限在技术，缺少专业知识。

但是这些局限性并不能磨灭南丁格尔所作的贡献。在我看来南丁格尔的伟大贡献主要有：

一、创办世界第一所正规护士学校。南丁格尔于1856年11月战争结束后离开前线。回国后，她无暇顾及劳累虚弱的身体，立即着手著书立说和致力于开创护士学校的紧张工作，她撰写的著作和100多篇论文多少年来皆被认为是护理教育和医院管理方面的重要贡献。

1860年6月24日，她将英国各界人士为表彰她的功勋而捐赠的巨款作为“南丁格尔基金 ”在伦敦圣多马斯医院创建“南丁格尔护士训练学校”。她对学校管理、精选学员、安排课程、实习和评审成绩都有明确规定并正式建立了护理教育制度，开创了现代护理专业这一伟大事业。这对整个人类是一项空前的贡献，为此，她当之无愧被后人誉为护理事业的先驱。她深感培育护理人才极不容易，遂订立两项原则：其一，护士不可只做“刷洗工”的工作；其二，除非受过训练，否则，不可做护士长并教导他人。

南丁格尔对学校的计划及基本原则有：“护士必须在专门组织的医院中，接受技术训练。”她拟定了“学生操行和学业成绩日报表”。她主张学校应成为护士之家，是一个道德、宗教与实务的训练场所。学生一律住校，由修女任舍监，鼓励她们读书，参加圣经班聆听音乐以发展她们的兴趣，她希望她的学生们绝对忠诚并热心于专业护理工作、勤勉而符合道德规范。这所学校第一届有15名学员，到1890年，经过30余年的护理教育培养学员1005名，大多优秀者均被英、美、亚洲各国医院聘请去开办护士学校。

南丁格尔进行护理工作训练后的重要意在于使社会上都知道护理工作是一种“技术”，并把它提高到“专门职业”的地位，南丁格尔因此被称为“现代护理工作的创始人”，随之如护理人员品德的优越，社会地位的提高，工薪的增加等等，都成为自然的结果。而南丁格尔完成和改善这些工作的方法，主要是三条，即以身作则，著书宣教和亲身实践。

1863年时，英国的疾病命名与分类混淆不清，各地医院各自为政。南丁格尔制定了医疗统计标准模式，被英国各医院相继采用，被公认为一件了不起的贡献。

二、南丁格尔对近代护理学的贡献及影响南丁格尔认为护理学的概念是“担负保护人们健康的职责以及护理病人使其处于最佳状态 ”。

1859年12月，她在《护理札记》中写道“我们没有更好的语言，来表示护理这一词语，所以就使用了‘护理’这二字”。《护理札记》成为护士必读的经典之作。不但英国本土大为风行，在美国也深受欢迎。书中精辟指出护理工作的社会性、生物性和精神对自体的影响等。她以事实、数据和观察为根据，总结了工作的原则、经验、规则和培养方法等。为护理学趋于科学做出了重要的贡献，她指出“护士要做的就是把病人置于一个最好的条件下，让身体自己去恢复”提出了对护理本质的最早的最一般的看法，确立了护理专业化的开始。她强调护士应由品德优良，有献身精神和高尚的人担任，要求护生做到“服从、节制、整洁、恪守信用”她不但重视护理教育，而且重视护士的品德教育，每年从1000～2000名入学申请中挑选15～30名学生入学。大多数学员由她亲自挑选。条件是有教养、进取心、思想敏捷、灵巧、判断力强并有一定的教育水平和宗教信仰。她认为，具有这些品质和条件才适合成为护士。她要求妇女“正真、诚实、庄重”，并说“没有这三条，则将一事无成。”

南丁格尔认为，护理不应该只在医院里进行，要通过社区组织预防医学工作，同时，她又指出：“家庭护理比起设备齐全的医院或疗养院更需要给护士进行教育，怎样随病人所在条件改进居住状况，进行家庭保健和预防疾病的教育以及示范如何在家中护理病人。”她强调从事地段家庭护理也应当设立专门训练学校。在她的鼓励下，开创了近代公共卫生地段家庭护理，极大的丰富了护理学的内容。南丁格尔认为，疾病是一个“修复过程”。她还认为，为了保持或恢复健康，治疗或预防疾病，护理应为病人创造良好的环境，并要区分护理病人与护理疾病之间的差别，把病人当作一个整体对待。南丁格尔指出许多医院在建筑上的缺点，认为医院的建筑设计首要条件是不能给病人带来危害，强调医院的建筑不在于它的豪华而首先应考虑病人的舒适、安排、福利和卫生。她根据调查的资料对医院的环境卫生管理，病房的建设，陈设、床位的数量，清洁设备和便于工作和管理布局等，均提出了较详尽的论据。

最后南丁格尔被公认为现代护理事业的奠基人：战争后，南丁格尔利用她在护理和医院管理方面取得的地位，致力于护理管理、护理教育、预防医学、地段家庭护理以及红十字会的工作，为推动国际护理事业及公共卫生事业的发展作出重要贡献，为纪念对护理作出的贡献，国际护士会将她的生日５月１２日定为国际护士节。我想，南丁格尔在护理学界的重要性，甚至可以用南丁格尔奖来形容。南丁格尔奖为红十字会国际委员会设立，用来奖励各国最优秀的护士，荣获此奖将成为护士的最高荣誉。

篇6：能源化工导论课程论文

摘 要：煤炭资源是化工行业的能量来源，它具有不可再生特点，而化工是我国四大主要用煤领域之一。煤炭除了作为燃烧原料外，还可以生产合成甲醇、电石煤制气等煤化工产品。文章主要分析了煤化工行业节能减排存在的问题和对煤化工行业节能减排存在问题的相关对策和建议。关键词：煤化工行业节能减排问题对策

目前，全球气候变化已经是个不争的事实, 这与人们不合理的工业生产中是分不开的。实施以减少能源浪费和降低废气排放为基本内容的节能减排政策，是应对全球气候问题、贯彻落实科学发展观的重大举措；是建设资源节约型、环境友好型社会的必然选择。煤化工发展必须符合国家节能减排工作的要求，优化能源利用方式、提高能源利用效率，减少污染物排放，促进煤化工业健康、洁净、可持续发展。随着我国煤化工的快速发展，煤化工行业的节能减排问题成为了我国研究的热点。煤化工产业现状 1.1煤化工概述

近几年我国煤化工产业得到了迅速发展，同时也暴露出存在的问题。以煤炭为原料的相关化工产业被统称为煤化工；具体是指煤炭经过化学加工处理转化为洁净能源、化工产品和材料的过程，煤化工工艺包括煤的低温干馏、高温干馏(炼焦)、煤的气化、煤的直接液化和间接液化，以及电石乙炔化学、生产甲醇及其衍生煤基化学品等。其中煤焦化、煤合成氨属于传统煤化工，而目前所热议的煤化工实际上是狭义的煤化工，主要是指煤制油、煤制醇醚和煤制烯烃新型煤化工。

1.2煤化工行业存在的问题

首先,煤化工行业是资源密集、技术密集、资金密集的大型基础产业。煤化工项目需要消耗大量的煤炭资源和水资源；现代煤化工的技术是当今最为前沿的化工生产技术煤；化工项目是一个高投资项目,一般需要投入几十个亿甚至几百个亿。其次,煤化工项目中废水、废气、废渣的排放量大，治理难度高。另外，煤化工发展不仅要考虑煤炭资源、水资源、工艺技术和投资效益等，CCS(CO?减排)将是制约煤化工发展瓶颈之一，应引起重视。

2煤化工行业节能减排存在的问题

虽然煤化工产业以生产洁净能源代替了我国的石油化工产品，在石油价一涨再涨的情况下降低了我国对进口石油的依赖，但是，煤化工同时也是一个高耗能、高污染的行业，它的每个工艺流程都会产生各种各样的污染物，稍不留意就会造成重大环境事故。对此，一些社会权威人士提出了煤化工行业的节能减排。据调查统计，煤化工产业在 2005 年的粉尘排放总量约占全国 6%，一氧化碳的排放量约 12.5 万吨。因此，煤化工产业的节能减排变得十分必要和紧迫。那么，关于煤化工的节能减排存在哪些问题呢？下面是对煤化工节能减排存在问题的探讨。

（1）社会对煤化工行业节能减排的认识不高

随着煤化工产业的能源消耗和环境污染，我国政府提倡煤化工行业的节能减排并下达了相关减排任务。但是，有些煤化工企业的领导人对煤化工的节能减排认识不高，只是表面上附和国家的节能减排政策，并没有真正的落实到煤化工产业节能减排的实处。煤化工企业对节能减排的意识薄弱主要体现在没有层层落实国家规定节能减排指标，企业节能减排管理机构和相关规章体制不完善，节能减排的设备技术落后，不能适应国家对煤化工产业节能减排政策的号召。（2）煤化工企业很难完成国家下达的节能减排指标

由于政府相关部门煤化工节能减排指标存在问题，问题主要表现在政府下达的指标针对性不强，下达的节能减排指标不是完全按照科学合理的方法计算的，脱离企业实际情况胡乱下达煤化工节能排放指标等现象，这种脱离煤化工企业实际和不科学合理的指标造成很多煤化工企业不能完成国家规定的节能减排指标的任务，导致煤化工企业偷排现象严重。

（3）煤化工产业节能减排管理成本高不利于煤化工产业的节能减排 煤化工节能减排的管理成本高主要是能源审计、节能减排设备和节能减排测试费用高，造成很多煤化工企业不能支付起如此高昂的节能减排费用。另外，由于先进的煤化工节能减排设备投资量大，导致目前我国煤化工产业无法普遍推 广。

（4）煤化工产业节能减排缺少齐全的设备和相关专业人员

由于煤化工节能减排的设备投资量较大，我国很多煤化工企业只是为了敷衍国家的检查才配备了一些简单老化的节能减排设备，这些设备的配备缺东少西，很不齐全，大部分煤化工企业不肯配备能源计量器具，导致能源的统计数字不准确，国家对煤化工产业的节能减排的考核难以进行。此外，煤化工产业还缺少专业的节能减排管理人员，节能减排的设备操作工也缺乏煤化工节能减排的意识和相关专业知识。

3煤化工产业节能减排的相关对策和建议

（1）健全煤化工产业节能减排的管理体系，明确减排目标

建立健全的煤化工产业节能减排的管理机构和管理制度，加强煤化工企业的一线领导对节能减排的意识。政府根据我国各煤化企业情况，计算并下达科学合理的节能减排指标。明确各煤化工企业的节能减排目标任务和总体要求，制定煤化工产业节能减排考核奖励的体制，对煤化工集团的二级企业进行用能、节能减排技术的指导，并加大检查力度，进行思想教育使其支持并落实煤化工产业的节能减排政策。明确煤化工企业重要领导为节能减排的第一责任人，明确责任，推动煤化工企业对节能减排技术的改造和管理水平的提高。另外，还需建立国家政府引导，以煤化工企业为主体，社会人民群众参与煤化工产业节能减排监督的完善体制，从而有效提高煤化工产业节能减排的效率。

（2）采用先进技术，淘汰落后的设备和工艺

可以引进流化床节能减排新技术，选用高效节能风机，对企业的大型节能减排设备电控系统进行变频电控系统进行技术上的改造，提高企业的节能减排设备和控制系统的安全性、可靠性、先进性。视节能减排为企业的头等大事，对煤化工节能减排的项目优先安排，加大节能减排技术和设备的投资，淘汰企业落后的节能减排设备和工艺，完成国家规定的节能减排指标。国家鼓励煤化工产业节能减排技术的研究，组织煤化工产业节能降耗和节能减排有共同性的关键技术进行开发和研究，使社会尽快研究出符合煤化工产业节能减排要求又能降低成本的新技术。（3）政府加大对煤化工企业节能减排监督考察力度

政府重视美化工产业的节能减排，加大对煤化工企业节能减排的监督考察，严厉打击美化工产业违反国家环境保护法律、法规和能源资源管理的行为。一旦查到典型案件，吊销其煤化工企业的暂时生产资格并挂牌查封，直到该企业符合国家相关法律法规为止，并将处理的结果向社会公布，以警告其它煤化工企业不要做违反国家有关煤化工企业节能减排的法律法规。如果有煤化工企业严重违反节能减排相关法律法规，将其列入煤化工企业黑名单，并给予相应的经济处罚。对恶意违反节能减排法律法规的企业，对其重罚并追究该企业的主要领导人和总负责人，如果其中有构成犯罪并证据确凿的领导负责人，依法移交该市司法机关。对于国家煤化工产业节能减排管理部门内部，如果有行政不作为和执法不力的管理人员，依法追究其相关行政法律责任。

（4）加强煤化工产业节能减排方面的专业人才培养，加大节能减排的宣传力度的建议

煤化工企业加大对节能减排方面专业人才的培养，建立相应的节能减排技术培训班，或选择企业的部分精英到社会相应培训班接受煤化工节能减排相关知识的培训，学成之后，在公司开设讲堂对企业节能减排设备的操作工进行培训。或者企业派精英到其它煤化工节能减排项目出名的企业学习，利用这个途径培养本企业节能减排方面的人才。此外，国家需加大对节能减排的宣传力度，使煤化工企业和人民群众认识到节能减排的重要性，从而支持国家煤化工产业的节能减排政策。结束语

发展煤化工是推进节能减排政策的必然要求，同时要充分认识到煤化工是一个要求很高的行业，企业必须考虑环境与资源因素的制约，做好自身的节能减排工作，使煤化工产业健康发展。文章结合煤化工产业节能减排存在的社会对煤化工产业节能减排的认识不高、煤化工企业很难完成国家下达的节能减排指标、煤化工产业节能减排管理成本高不利于煤化工产业的节能减排、煤化工产业节能减排缺少齐全的设备和相关专业人员四方面问题，阐述了健全煤化工产业节能减排的管理体系，明确减排目标、采用先进技术，淘汰落后的设备和工艺、政府加大对煤化工企业节能减排监督考察力度等几方面的相关对策和建议。参考文献