一年级班主任教师工作中的几个重点

一年级班主任教师工作中的几个重点（通用13篇）

篇1：一年级班主任教师工作中的几个重点

一年级班主任教师工作中的几个重点

发表日期：2007年8月13日【编辑录入：】

1、学生安全。

2、行为习惯的培养：

在校的习惯：①学习习惯：课堂听讲习惯；写字习惯（双姿）；完成作业习惯 ；读书习惯

②生活习惯：课间休息习惯；卫生习惯；用餐习惯；

使用文明语言的习惯

在家的习惯：①学习习惯：回家就完成作业的习惯；读书的习惯等

②生活习惯：按时作息的习惯；自己的事情自己做的习惯；做完作业整理书包的习惯等。

3、培养小干部

4、训练路队、行走、解散等。

5、激发学生练字的兴趣，校正不合格的双姿。

篇2：一年级班主任教师工作中的几个重点

班主任是管理学生的主角，在学校管理过程中扮演着重要的角色。他们的工作量大，责任又重，但当班主任非常有意义，能体现教师的价值，做得成功的话，以后可以积累人脉资源，同时也能不断提升自己。

下面谈几点工作重点：

一、重视学习，快速提高自身的能力。

1.理论学习。2.自我钻研、总结、反思。3.向他人学习。（本校、外校、网络等）

二、关爱学生，爱是一切的原动力，是正能量。

1.重视后进生。（关心不歧视，评价标准是否进步）2.重视课外时间以外（上网、交友、作息、学习）3.深入了解学生（性格、心理家庭）4.讲究联系家长的方式。（选择打电话、家访、请进来等）5.不赶学生

三、重视班会课，班会课是班级管理不可缺少的重要环节。

1.常规例会，可以总结上周班级的总体情况，好人好事，存在不足等，布置本周主要工作。（班主任工作反思）2.主题班会，就是围绕一个主题要达到什么教育目标来进行设计、组织、开展、总结。

四、重视班级文化，它是班级建设的灵魂。

1.无形、软件（包括班风、纪律、制度、目标、人际、）

2.有形、硬件（包括班级环境、卫生、设备、宣传）

五、重视班干部的培养，班干部是助手，是领头羊。

篇3：一年级班主任教师工作中的几个重点

1 新生首先对大学感觉“新”

我们知道新生来自于五湖四海, 来到一个新的环境, 首先就好像“刘姥姥进了大观园——样样事情感觉新鲜”。而这种感觉对于班主任的管理工作是很有好处的, 这样首先他们就不会像老生那样比较多的容易“出事”。这种“新”的感觉也是一种新鲜和好的心情, 所以, 这时候的新生在做各种工作的时候心情多是愉快的。这样也很方便班主任布置和开展工作。说具体一点, 找一个人做一项工作可能就会有好几个踊跃报名的积极分子。当然这种“新”也有最大的坏处, 就是他们对大学环境不熟悉, 对大学的各个管理职能部门不熟悉, 这样好像做班主任就要带领和指导他们熟悉这里的环境, 这是很多新生班主任觉得烦心的工作, 觉得每一样事情都要自己亲力亲为。其实这就是新班主任和老班主任的区别——经验的区别。有经验的班主任能很好的发现一些有管理能力的学生, 主要你稍微带领和指引一次, 之后你就教他们一些方法, 最后, 你就充分的信任他们就行咯。现在的学生对于新鲜事物和环境的适应力是很强的。

2 新生就是“新”

这是显而易见的;但这意味着什么呢?这意味着我们班主任对新生的不熟悉, 这样很明显我们做班主任的, 就应该第一时间对你的学生来一个深入的了解和尽快地熟悉, 这个很关键, 很多新生班主任工作做不好, 就是没有第一时间, 没有尽最大的责任心去了解、关心和熟悉自己的学生, 说不好, 有那么一些大学教师和班主任可能三、四年下来, 还说不清楚自己的学生的名字。我觉得这是班主任最大的工作失职。作为新生很希望自己的班主任能看重他, 尊重他, 无论他在中学是什么样的, 在大学这一个人生最重要的人生旅途中, 而自己的班主任, 在自己一来到一个自己不熟悉的新环境, 就能像自己的老朋友一样能叫出自己的名字。一种被尊重的感觉“油然而生”。可能这样你就赢得了这个学生对你班主任一辈子的尊敬。怎样对学生有一个快速而深入的了解呢?“音容笑貌——对号入座”。的确这也是考经验的:首先, 尽快做一个班级通信录小册子, 方便你每时每刻见到你的学生, 有需要就可以查阅他们的名字;其次, 尽快的来一次“一对一”的谈心, 一个班少有30人, 多就50人, 这样当然比较耗费教师的精力, 但这效果很好。你一次很直观, 很正面对新生的“音容笑貌——对号入座”, 对新生的家庭背景, 甚至性格都有了详细的了解。对于你今后三、四年以后班主任工作, 和新生的沟通是非常好的;最后, 是资料的整理, 新生入校, 学校就会要求整理很多相关的资料, 而这些资料, 作为班主任一定要花一点时间去看看。最好自己也有相关的备份。做到了这几点就比较容易做到最快的了解自己的新生, 当然还有一个更重要的是要多去学生的宿舍, 这样你的无微不至的关心就可以说“到家”了。

3 新生学习方法、理念的更“新”

这看起来只是讲学习, 而与班主任的管理没关系, 因为在很多班主任认为班主任的工作就是管纪律和学生的思想, 其实不然。班主任也应该管理学生的学习, 不能说学习就是课任教师的事情, 而且班里的总体成绩上来, 学习风气好了, 这个班级就好管理, 而且这里所说的新生学习方法理念的更“新”, 还不单纯就只是说学习及成绩。大学新生经过了高考的独木桥, 经过了在高中阶段学习的“拚杀”, 上了大学, 而大学学习的方法和高中有很大的区别, 更多自学, 更多的自由支配时间, 往往有一些同学还用以前那一种学习的方法, 却发现自己的学习不理想, 心里就产生了一些变异和不稳定的因素。而有一些同学可能就在思想上来一个彻底的大放松, 甚至是大放纵, 觉得大学第一年就应该把高中的那些青春补回来, 因为始终没有了升学的压力, 也就造成某些新生很懒散, 甚至还把高中不良的风气也带入了大学校园。而作为新生班主任, 我觉得管理最大的一个工作就是应该指引新生对自己在大学里的一种学习生活及理念进行一次大的变革更新, 让新生顺利渡过这一个阶段, 为后面的专业学习打下良好的基础。大学生一般来说都要求脱离父母, 来到一个陌生的环境独立生活, 他们在这里不单要求学会技能知识, 还要学会与人相处, 独立处理问题, 独立生活的能力, 为今后走出社会打下基础。他们没有了升学的压力, 但在三、四年后他们还有就业的压力, 如果就这样荒废了大学三、四年, 他们以后是要后悔的。所以, 我在他们入学的第一天, 第一次班会就要把这个首当其冲的, 大张旗鼓地提出来, 要求他们对自己的大学生涯有一个规划和目标要求。当然他们有很多不知道怎样规划和定计划目标的, 这时候我就会主动的提出我的一些看法, 当然是有针对性地, 针对他们的性格、特长、特点、爱好。要求他们有一个综合素质的提高, 虽然说中小学的素质教育在中国算是失败了的, 但大学里的综合素质的培养, 对学生今后的人生是至关重要的, 是不容失败的。我会很详细的给他们介绍本专业的特点、就业形势、学习方法、知识结构, 让学生先有了兴趣。还有就是大学生活的身体素质锻炼, 我们绝对不要“书呆子”---这样的模式, 对学生以后工作是“百害而无一利”的。

总之, 对于大学一年新生的班主任工作, 是繁琐和细碎, 需要耐心、关心和爱心的一项工程。

摘要：新生班主任是一份艰巨而又无尚光荣的工作, 但同时也有挑战, 怎样才能带得好新生, 引导新生在大学正确的学习生活, 树立正确的世界观和人生观, 给学生一份真挚的爱, 也是很讲技巧的, 这里只是“抛砖引玉”, 希望能为一些新手老师找到更多更好的方法。

篇4：班主任工作中的几个“一”

一、注重与学生的第一次见面

新接手一个班，班主任与学生第一次接触，教师的形象关系到教师在学生心中的地位和威信，关系到学生对教师教育行为的认可程度。教师俊秀的外表、高雅的气质、得体的装束、优雅的谈吐、丰富的知识阅历、良好的习惯等在教育中具有举足轻重的作用，这些外在形象都在与学生第一次见面时在学生大脑中形成第一印象，若处理得当则能大大提高教师的个人魅力，从而提升在学生心目中的地位。另外，第一次见面，免不了要第一次开口在班级讲话，第一次的讲话内容是学生掂量一个老师的素养如何、脾性怎样的窗口。因此，第一次进班，不要毫无准备贸然闯入，至少要把自己收拾得利利索索，充分准备好讲话情绪、方式与内容，以干净利落的形象、简短有力的谈吐抓住学生的眼球和注意力。

二、开好班级的第一次班会

班会是班主任向学生进行思想情感教育的一种方式，也是班主任的重要工作阵地。有计划地组织好并开展好第一次班会课，能有效地帮助班主任游刃有余地掌控和管理好班级，给班级指明正确的前进方向。在第一次班会上制定好适合本班的规章制度，有利于班主任在今后的班级管理中做到有章可循、奖罚分明，还可在一定程度上减少教育的随意性，有利于班主任平等公正地对待每一个学生，公平公正是赢得大多数学生尊重与信赖的捷径。

在第一次班会课上，充分发扬民主，让学生可以自由发表个人意见，同时班主任适时参与其中，大家各自提出自己对班级管理的看法，这样一方面可以更完善班级的各项规章制度，另一方面通过师生间的互动，班主任可以暗中观察了解每位学生的表现，为以后选拔任用合适的班干部做到心中有数。第一次班会要充分发挥集体的智慧和力量，尽量让每一个学生在这次集体活动中受教育、受熏陶，同时感受到集体的力量。如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成就有不可低估的作用。

三、处理好班级的第一次纠纷

在教学活动中，班级中不同的个体间发生纠纷是避免不了的，班主任处理第一次纠纷的过程，无异于将自己的管理水平、交往沟通能力一一展示于学生眼前，若处理得当，不仅能对违纪挑事者以适当的惩罚以震慑，给在纠纷中受到伤害的学生以慰藉，还能使班级正气得以扶立。而且班主任在整个事件中的处理方法，会被班干部在以后的班级协助管理中效仿。所以，班主任处理第一次纠纷要慎之又慎，既不能情感用事，又不能冷漠敷衍，既不能息事宁人，又不能婆婆妈妈揪住不放，力争在处理过程中展示出良好的人品和素养、冷静理智的处事能力、圆而不滑的处事技巧，这是一种博取学生认同的道德力量。面对班级纠纷，失去理智地对肇事方喊叫咆哮，企图以气势威吓平复事件，或者不问青红皂白地同情弱者，或者处理纠纷有失公允，再或者简单粗暴地各打二十大板，这些都是班主任工作的大忌。只要用“心”做事，用“爱”指引，再麻烦的纠纷也能处理妥当。

四、认真对待与学生的第一次互动活动

学校举办的大型活动，如运动会、郊游、文艺晚会等，或者是老师找机会利用课余时间与学生一起在运动场来一场比赛，打打球、跑跑步，或者和学生坐一起吃顿饭。类似的这些与学生近距离的接触机会，若组织得当，教师可以在活动中充分展示自己的亲和力，展示自己与学生交流沟通的能力。可以换一种与学生更亲近的身份与学生接触，大大拉近与学生间的距离感。当班主任走下讲台与学生在平等合作氛围中交往活动时，班主任听到课堂内听不到的声音，深入了解学生的家庭背景、成长环境，了解不同学生的真实性格，了解学生的快乐与忧虑，这些更深入的信息，能让老师在管理工作中做到因材施教，也能让每一位学生对老师产生信赖与尊敬。“亲其师，信其道”，学生对老师的态度直接影响班主任的教育效能。

五、做好班级的第一次家访

随着社会形势的变迁，班级留守儿童人数不断增多，问题家庭、单亲家庭的数量不断攀升，厌学、问题学生的数量有增加的倾向，学生管理的难度相对增加。班主任只通过在学校对学生的了解，不足以解决学生管理中出现的所有问题，而更多的学生在学习与成长过程中出现问题的根源在于学生的家庭与家成长环境，要做好学生工作，班主任就要通过家访身临其境，进一步了解和关注学生的成长背景。

通过家访了解学生的家庭状况，将进一步推进班主任工作的开展深度与广度，使班主任工作有的放矢，从而细致、灵活、深入而有针对性地能够开展学生管理。帮助学生，为学生解决实际困难，做学生的知心朋友，助其成为对社会有用的人。

篇5：一年级班主任教师工作中的几个重点

随着时间的推移，我从我的同事们那听到的和看到的，都让我感觉自己真的是在这份工作中太稚嫩了，我要好好地向我的前辈们学习，学习做一个有涵养、有耐心、有毅力、有魄力的班主任。

案例一：虚惊一场

事情是这样的，在初夏时节，学生在操场玩耍，无意间发现草丛中躺着一条蛇。起初大家吓坏了，没人敢去招惹它。立刻报告了我。我马上在班级里进行教育，远离它，不要看，不要碰。谁知不说还好，一说，那些平时好动的爱捣蛋的学生个个来了劲，表面上答应满满，背地里拿着扫把绳子等浩浩荡荡地去驱赶那个不速之客。后来据其他学生生动地描述得知：有一位拿着扫把拍打它，有一位拿着绳子给它挠痒，其他的胆小的，就跟在屁股后头围观，热烈讨论。最后才发现是一条类似蛇的绳子。

处理：听说大家都去和蛇亲密接触了，还了得。把他们都叫到教室，凡参与者哪怕围观的也好都在讲台前站成一排，排得倒还挺像条蛇的。狠狠地批评了他们，还处罚了两个率先起事的学生，所谓杀鸡儆猴，让他们牢记好奇害死猫。

反思：事后，见学生们也没出什么事，我也很快地调整了心情，静下来想想，学生的好奇心很强，尤其是班级里还有几个天不怕地不怕的孩子，有时即使明知山有虎，偏向此山行。所以我想了两个巩固措施。一是找那两个学生谈话，给他们分析厉害，认识到危险和知道如何避免危险。谈话结束他们保证不再做这样的事。二，我上网搜索了一些关于蛇及其它动物对人类的危害以及我们如何保护自己。两件事情做完之后，学生们都表示再也不干傻事了。

案例二：给我上了生动一课

有一天中午，食堂吃过饭，刚到办公室，就有学生报告某同学的耳朵被另一个同学撞破了。于是我就心急火燎地赶往教室，走到一半，只见该同学的家长已经带着他准备到医院去了。我跟他们打了个招呼，当时也没想到陪着一起去医院，只想着到班级了解情况，维持纪律。原来是几个人在玩，在教室里追闹，两个人撞了下，该学生的耳朵碰到黑板，耳垂有点脱落，流了很多血。我很是担心。十几分钟后，该学生的亲戚说没事，流了点血，没大碍，我紧张的心松了好多，毕竟是学校里出的事，对家长不好交代。

处理：晚上打了电话询问情况。但是对那位闯祸的学生，我没通知家长，也没做进一步处理，我想他也不是故意的，而且当时很混乱，谁也说不清到底怎么回事，我想这件事就算了吧。可是，事情远没有我想得那么简单。受伤学生的家人责怪我不让那位学生进行赔偿，但起码要让他家长赔礼道歉。此时我再联系那位家长，人家不愿意，说孩子回家跟他们说自己根本没有碰到，也不知人家是怎么受伤的。这对我来说真的是个难题，好在受伤学生家长没有再提及，这件事就不了了之了。

反思：后来在很长一段时间里，我一直在想这件事。因为是第一次碰到这么大的问题，我有点手足无措。起初听见家长责怪我，很不理解，可是现在，它反倒让我学到了很多。当时如果我能陪同学生一起去医院治疗，立刻联系另一学生家长到学校一起处理，带他们给受伤学生及家长赔礼道歉，这样这件事可能会有一个好的结果。做班主任想的和做的都要更细致，所以从这件事上，我会吸取教训，遇到问题处理得更加妥帖些。

案例三：君子动口不动手

班级里的一个小人物跟一个重量级人物（胖）开玩笑，结果中了一脚无影脚，直喊疼，到医院查了，软组织受伤，还好没内伤。那位踢无影脚的学生当时也吓坏了。

处理：得知该学生腹部痛，马上打电话联系他妈妈，然后带他到校门口传达室等。陪着一起去了医院，与其在家里等电话消息，不如一起去，什么情况能及时了解，也好放心。医生诊断是软组织受伤，没伤着其他，大家心里的石头也就放下了。

之前就联系了踢无影脚的学生家长，家长也着急，结果出来后我第一时间通知了他们。后来他们特意打电话给受伤学生家长道歉，第二天到学校主动要求承担医药费。

我也找了踢无影脚的学生，我看他郁郁寡欢，知道他肯定认识到错了，简单批评了两句，主要是是告诫他以后行事要小心得当，不能由着性子来，要牢记君子动口不动手。另外这个例子也给班级里的其他学生上了生动的一课。

反思：现在学生大都是独生子女，在家里娇生惯养，和别的小朋友相处时，难免磕磕碰碰，我除了时刻教育提醒君子动口不动手之外，还特意介绍给学生一些适合课间活动的游戏，这样既可以帮助他们从游戏中获得快乐，又能有效地避免伤害事件。

篇6：一年级班主任教师工作中的几个重点

文/月儿

细节决定成败，细节决定命运，细节的重要性由此可见一斑。短短不到一年的时间里，要在九年级班主任岗位上有所作为，你几乎来不及准备，来不及热身，来不及掌握第一手资料就要迅速进入角色，因此我们不得不向《管理学》要质量，向《教育学》要效益，向《心理学》要成绩，将我们服务的对象——学生和我们参入服务的团队——任课老师以及班主任，三方面的主观能动性充分调动起来，才可能在金色的六月收获累累硕果。

从教二十多年来，在班主任这个岗位上苦心经营了多少个年头，我已模糊不清，只因最近连续做了四年九年级班主任，并取得了些许成绩，我萌发了写点体会的想法。我们学校多年来由于种种原因，初三学生和老师都重新进行编班，学校领导反复强调“教学质量就是一所学校的生命线”，在一所学校里，九年级的教学质量好坏无疑具有举足轻重的地位。学生、家长、校领导，一双双满含期盼、希望、信任的眼神注视着你，你会感受到无形的压力。

俗话说：细节决定成败，细节决定命运。对班主任来说，细节决定班级管理的质量和效果。作为一名成功的班主任，要在短短的一年时间内，带领各科任老师这个团队，在全体幼苗的共同努力下，美丽的鲜花才有可能在金色的六月绽放。

细节一：和谐的同事关系是班主任管理取得成功的前提和保障。

管理学告诉我们：为了达到最佳管理，必须遵循整分和原理，在一个班级的教学管理方面，班主任、各任课老师，必须在整体规划下，明确分工，在分工的基础上有效的综合。

有些班主任思想狭隘，只顾自己这门课的纪律和学生的学习情况，对其他任课老师的关于学生违纪、作业不良情况的反映漠不关心，这样不利于班主任及时了解学生的思想动态和学习情况。学生往往在班主任面前会表现得更乖巧一点，而在任课老师面前会暴露其真实情况。当有任课老师向我反映班里学生课堂上违纪、或与之有矛盾冲突、学习不认真、思想上开小差，作业、背诵不良的情况时，我的态度是首先感谢这位老师对我的信任，同时我积极配合任课老师了解学生产生这种现象的根源，引导教育学生该如何认真听课、如何认真完成作业。并引导教育学生要尊重我们的任课老师，为有这样认真负责的任课老师而感到荣幸。我把学生当作自己的子女，那我就是他们的家长，把任课老师当作我们的客人。对他们说：你们表现不好，不认真学习，让任课老师生气，那就是我的错，是我没有把你们教育好，我得首先向任课老师赔礼道歉。在这种环境氛围下，同学们有了集体荣誉感，班集体有了凝聚力，也有利于自己能够全面了解学生，从而能够有针对性地、有效地管理好班级，也有利于班主任与任课老师关系的融洽，更有利于班级良好学习氛围的建设。所以，在我这种思想观念的指导下，以前在别人眼里很难相处或人家不太喜欢的老师，都能够与我关系很好，和睦融洽，而且他们的中考中成绩也很不错，他们都喜欢与我拼班。这样就形成了合力，为整个班级的共同目标的实现奠定了坚实的基础，有了团队的精神，这样的团队才具有战斗力。

细节二：和睦的师生关系是班主任管理成功的基础和关键。

教育学告诉我们：教师的劳动具有感染性。教师的劳动对象是儿童或青少年的精神世界，影响这个世界的是教师的智慧、信念、情感、意志等。所以教师在教学或教育中都必须善于运用自己的积极心理品质去影响学生。因为儿童或青少年的模仿性强、可塑性大，又正处在成长变化的过程中，教师是他们接触较多、威信较高的人，教师的一言一行，都是他们模仿的对象，都对他们起着明显的感染作用。在教育工作中，“动之以情”比“晓之以理”更为重要。教师的情感表露不但要真挚，而且要善于支配，在困难面前让学生看到希望；在激动场合，要表现得冷静、安详、和善。

一个班的学生，参差不齐，成绩有好有差，品行有好坏，有的学生偏科现象很严重，作为一名优秀的班主任要因材施教，对不同的学生要确定不同的目标，采用不同的教育方法，才能让每一位学生都得到更好地发展，各尽其才。对于成绩优秀，已经很勤奋、很努力、自律很强的学生，若在平时的月考或摸底考试中有个别科目失利了，班主任不要为了抓尖子生，马上找来谈话、甚至批评，而应该让他们自己去反思总结。每次考完就找学生谈话会给他们造成很大的压力，反而适得其反。我的做法是：先让他们自己去反思、总结、调整，如果下次还考得不理想，再找学生，不是开口就批评他哪门课考得不好，而是先肯定他的学习态度、努力程度，表扬他哪几门课考得很理想，很不错，老师相信他很优秀，给予鼓励，然后针对某一学科，这几次的成绩欠佳，分析原因，失分的原因，平时该怎么落实，希望他与这门课的任课老师多沟通、多交流，在学习方法、习惯上看是否要进行调整，同时鼓励他只要有心，相信他一定会成功的。我用这种方法教育引导班里勤奋、努力、自律的想考重点高中的学生，效果很好，基本上有能力考上的都考上了。对不同的学生，我采取不同的方法，班里有个虞同学，初一初二时成绩不是很拔尖，初三到了我的班里，我根据任课老师的反应和自己的观察，发现这位学生脑袋瓜挺灵的，平时问的问题很有深度，而他学习不够勤奋，甚至还有点懒散，据他的父母反应，他的目标是二中就够了，而不是义中。了解到这一情况，我马上找这位虞同学谈话，我说：“你的目标如果只是二中，那你一定考不上二中。一个人目标要定的高一点，你只有把目标定在义中，你哪怕义中考不上，也能确保二中，根据老师们的反应和我自己的观察，你并没有竭尽全力，而是在偷懒，你以为这样懒散地学也能考上二中吗？考二中也不是一件简单的事。”针对他平时不够努力、不够勤奋的地方，我给与一一指点，他的数学成绩不太好，但基础扎实，推理严密，思维缜密，会做的题目一般不会错，准确度高，但大题目、难题就没有了思路，针对这一情况，我就告诉他产生这种现象的原因是他太懒，大的难题做的太少，而且没有进行及时地总结反思解题的思路、方法、技巧，所以一遇到难题就无从下手了。我要求他从此多练一些中考题中的压轴题，并及时地总结解题思路方法，养成好习惯，让他的父母在家时也多督促。经过一段时间的努力，这位虞同学的数学成绩越来越好，而且其它各门课的成绩也很优秀，终于在中考中取得了好成绩，连他以前的班主任和任课老师都不相信他居然能考上义中。他父母母非常感谢我的指导，我也为自己班里多了这样一位尖子生而感到高兴。

还有一位女生，数学成绩很好，科学成绩特差，其它的功课还可以。中考时，科学这门课绝对要拖后腿，科学成绩不提高肯定考不上高中。针对这一情况，我找这位学生谈话：“你数学成绩这么好，说明你是一位很聪明的学生，如果科学成绩还是原地踏步，那你考上高中的希望就会落空了。（班主任工作经验）我认为，你科学学不好不是你的智力问题，而是你对这门课没有足够的重视，对这门课的学习你不够努力，不够勤奋，没有刻苦钻研的精神，平时学习上有问题也不向科学老师请教，凭你的聪明才智，如果你肯下决心，不怕苦，不怕累，多学多做多问，多钻研，我相信你一定能学好，这样你也可以为自己考上高中增强了实力。”后来一段时间，她全力以赴的学习，科学成绩有很大的提高，笑靥如花绽放在中考考场上，她终于如愿以偿了。

作为班主任要对学生的情况了如指掌，才能因材施教，才能让学生各尽其才。

细节三：和洽的同学关系是班主任管理成功的制胜法宝。

管理学告诉我们：为了达到最佳管理，必须遵循人本原理，管理活动应在对人的思想、感情和需要充分条件的基础上，充分发挥人的主动性，创造性和积极性。教育学告诉我们，学生有其基本特性：学生是能动的、有创造价值的、社会的人；学生是未成熟的、具有潜力的、发展中的人；学生是全面的、独立的、求成性较强的人。所以，处理好学生与学生之间的关系就显得非常重要。首先，我教育学生要大度，同学之间要和睦相处，这是最根本的道理，不要为一点小事闹情绪，而影响身体健康和心情，以致影响学习。最重要的一点，我要把学生与学生之间的关系巧妙地引导成对学习有积极的促进作用，让这种关系在学习中发挥它的最大优势。比如，排座位很讲究，我排座位的原则是：不管你与谁坐，一切都为有利于心情愉快和有利于学习。基于这个原则，我会让班里成绩最好的而文理各有所长的两位同学坐在一起，像刚毕业的这届学生虞俊雷和虞倩倩，虞俊雷同学学理科很有灵气、成绩很好，文科偏弱一点，特别是语文和社会偏弱；而虞倩倩理科弱一点，文科较强，特别是语文成绩很突出，我就让他们俩坐在一起，互相学习，互相促进，取长补短，共同进步，经过一年的努力，他俩在中考中考出了班里第一第二的成绩，他俩文科理科的成绩都很好，都考上了义乌中学，达到了预期的效果。我也会让同学们自己挑选自己的同桌，可以男的与男的坐、也可以女的与女的坐、当然可以男的与女的坐，但我的条件是必须更有利于学习，互相学习，共同进步。如果做不到，那就要得到惩罚，那就得听我的安排。我发现让他们自主安排座位后，同学们的关系更融洽了，学习劲头更大了，更具有团队精神了，更有利于班级良好学习氛围的营造。经过这样的实践，不但在中考中取得了丰硕的成果，也让同学们的友谊、师生情谊得到了升华。

篇7：物业公司做好验楼工作的几个重点

doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。物业公司做好验楼工作的几个重点

物业公司接管新楼盘时必须配合发展商尽快完成交楼到业主手里的工作，避免延期交楼 导致业主对发展商的索赔，同时物业公司也开始计收管理费进入正常管理阶段。充分的准备 工作和到位的细节管理将给广大业主留下美好的印象，并为物业公司日后的管理工作打下一 个良好的基础。在住宅物业的交楼过程中，应注意以下几点工作：

一、收楼前期准备

（一）现场准备

1、对楼宇质量的检查。应用业主的眼光从使用者的角度来进行检查。发现问题应及时与发展商进行沟通，能整 改的应及时整改，不能整改的要确定弥补办法。尤其要注意： 1）、空调位的问题：首先与设计单位进行沟通，了解其设计思想，然后现场查看，重点 是标准层、顶层、底层及其他有变化的楼层，确定每户每间房空调摆放位置。对于厨房、工 人房若业主需求安装空调，能否安装、安装位置也要有明确回复。对已确定的空调位，还要 明白各不同预留位置的尺寸，便于业主购买空调时选择机型。2）、防盗网和阳台封闭问题。（见公司制定的方案）3）、由于设计原因引起的：业主对一些房间或部位提出布局尺寸实用的问题，如卫生间 进出位置、开窗的大小、局部尺寸比例等，已基本不可能改变，我们只能做到心中有数，沟 通设计部门，统一给业主一个可以让业主接受的解释。

4）、面对普遍存在的施工质量问题：如地砖铺设不平、木地板有色差、大理石材质等问 题不可能全部更改的，应事先协调发展商做好应答准备及相关培训。

2、做好业主的水表、电表、燃气表的核对工作。检验表号与业主的房号是否相符，避免混乱造成业主投诉，并为日后的供水供电移交工 作做好准备。

3、与电信、有线电视、燃气公司等单位做好沟通工作。落实报装电话、开通局域网、开通有线电视、燃气点火等各项的具体操作流程。并将业 务办理方法做成文字说明，可在收楼现场随交楼资料一起派发，同时可约定相关部门做好业 务办理宣传工作。

4、监督跟进清洁开荒的进展和效果，做好各部门协调，依据入伙倒计时进程跟进。

5、及时沟通了解小区绿化工程的整体设计效果，跟进绿化施工、保养工程进度及现场 对入伙工作的影响，并做好调整协调。

（二）资料准备

1、楼盘资料： 1)报建、验收各项资料： 包括建设用地规划许可证、规划总平面图、土地出让合同、土地使用证、建设用地批准 书、建设用地通知书、建设工程规划许可证、规划验收合格证、消防验收意见书、防空地下 室验收意见书、项目命名、供水、供电、供气、通邮、门牌、排污、化粪池等批文、白蚁防 治合同及质量验收证明、竣工验收备案表、项目综合验收合格证等。2）销售各项资料： 预售许可证、预售合同样本、售楼书、价目表等。3）工程资料： 项目总平面图、项目的地下管网图、房屋竣工图（结施、建施、水、电、消防等）、设 备的竣工验收资料（移交文件、设备清单、技术资料清单、功能检测记录、验收证明等）、绿化竣工资料等。4）、给业主的资料： 质量保证书、使用说明书。

2、业主资料： 应在收楼钱从发展商处拿到业主的资料，包括房号、面积、姓名、身份证号码、联系电 话、通信地址、邮政编码等。最好能得到电子版的资料，便于建立业主资料档案。（业主资 料的用途：用于确认业主身份，用于以后管理费、水电费、燃气费等费用的收取催缴，物业 管理活动的便利开展等）。

3、收楼资料：

1）、应事先装袋准备好提供给业主的相关资料： 如： 《住户手册》《管理公约》《前期物业服务协议》《装修指南》《业主登记表》《住、、、、、户卡登记表》等；以及办理电话、有线电视、局域网等单项业务办理指引；各类常用联系电 话号码：包括物业服务中心电话、地产公司的客服电话、119、110、120、街道、居委、派 出所、燃气公司、供电局、自来水公司等的常用电话；小区的通讯地址、邮政编码；交楼时

2附送的热水器、抽油烟机、空调、燃气灶、家私等电器物品的厂家售后服务电话等。2）、我们应建立的业主档案： 准备好档案袋，档案袋上应提前印好或贴上目录（目录内容应明细必收资料名称）。在 收楼现场收到什么资料就在目录上打勾，并注明房号，并按单元、房号次序存放，这样可以 减少许多整理业主资料的时间。3）、如果收楼时要领取其它细小物品； 如炉圈、铜盖、电池、遥控器、电器资料说明书等，应事先做好领取凭证，注明领取地 点和时间，必须核实清楚领取物品所对应的房号（精装房和毛坯房有别），标注明确，并告 知相关工作人员，做好协调。4）、准备表格； 准备好 《业主应收款明细》、《钥匙签收表》《两书签收表》、、《领取物品凭证签收表》（不 应发放物品的在表格中事先注明）《楼宇交接书》《房号、、、（水、电、气）表号、底数登记 表》、空白《万用表》等，万用表为一栋一张，竖排为楼层，横排为单元号，中间为一户户 空格，没有的房号用横杠划去。

（三）钥匙准备； 钥匙包括入户门钥匙、户内房间各门钥匙、阳台门钥匙和信箱钥匙等；应事先把钥匙按 楼栋、单元、楼层把钥匙分好；可统一拿出一把装修钥匙由服务中心保管，以便于维修或未 售出房屋看楼使用。发放钥匙时应向业主说明装修钥匙的存放，一旦业主需要，确认业主身 份后便可立即将装修钥匙交回业主。

（四）人员准备

1、按收楼流程对服务中心人员进行分工；并保证收楼期间服务中心的工作正常运作，（特别是装修申报、空调安装、阳台封闭等，一旦收楼就会有业主前来办理的）。

2、根据实际情况，提前向公司申请支援人员。应合理调配支援人员，明确支援人员的 岗位和数量；

3、对各岗位人员分别进行培训，交代清楚应该做的事情、应收的资料和应填写的表格；

4、对所有参与收楼现场工作的人员进行培训，培训内容包括： 1）、楼盘概况，包括水、电、气的使用、电话、有线电视的开通程序等事项； 2）、收楼总的流程和人员分组情况（确保每组的负责人均为自己服务中心的人员）； 3）、收楼应注意的事项，特别是需要统一解释的地方和出现突发事件的处理办法；

4）、现场培训：包括如何抄水电表，如何送水送电，每样设施的名称、地点、标识、常 见问题及验楼的记录填写方法。

二、收楼现场布置

1、选择收楼手续办理地点，明确收楼的人流路线；要求： 1）、室内或有遮蔽的架空层； 2）、有足够大的地方（业主要填写表格、签署文件、有线电视、电信、银行、燃气等其 他现场办公的地方，要容纳的下等待中的验楼人员或等待中的业主）。

3）、收楼的地方要注意安全，4）、收发资料的地方要足够大； 5）、人流要单行线，不要因位置选择导致发生人流的交叉和返回现象，避免现场混乱； 6）、每个步骤要多少人，需要多大的地方要综合考虑，不要浪费人手，也不要造成人员 滞留，总的要求是收钱快、上楼要快。

2、合理选择集中收楼的时间，如果能够做到，最好采用预约的方式。

3、按人流路线设计做标识牌，包括欢迎牌、收楼流程牌、接待处、填表处、领钥匙处、方向指引等标识；

4、解决收楼现场人员的吃、喝、垃圾处理、上洗手间等问题。

5、准备足够的桌椅，供工作人员和业主使用；

6、准备好个流程所需的文具，纸、笔、胶水、订书机、复印纸、印泥等；

7、做好现场的清洁和绿化工作；

8、组建临时停车场，安排专人指挥车辆，保障业主的车辆行驶畅通、存放方便； 9 营造欢快的节日气氛：可通过条幅、彩旗、气球、风车、鲜花等布置营造气氛，还可 以准备一些试用小礼品、零食等送给业主或小朋友。

10、天气预报，做好相应天气状况的保障工作。

户集中交楼期为 — 天为例）建议人员分以下几组 员分以下几组：

三、收楼过程及控制（以 400 户集中交楼期为 2—3 天为例）建议人员分以下几组： 收楼过程及控制（1、接待组（1 人）：发放应给业主的资料，并回答业主的各种咨询；相应准备：已分装 好应发给业主的资料。

2、填表组（2 人）：告诉业主如何填写资料。检查资料填写是否完整，并在入伙通知书

上签名证实收齐资料。如业主询问，应负责向业主解释相关条文的含义。目的是确保每位业 主都能完整的签署资料。并将业主填写的所有资料及时整理归档。相应准备：空白资料袋、笔、胶水、订书机、用于回收业主资料的纸箱等。

3、收费组（2 人）：检查填表处的相关表格签署，收费后，在入伙通知书上盖收讫章并 签名。发放两书和领取物品凭证，在万用表上对应单元房号填写日期。相应准备： 《业主应 收款明细》《两书签收表》《领取物品凭证签收表》《万用表》、、、。

4、钥匙发放组（2 人）：检查入伙通知书上的相应签署，对业主进行简单的钥匙使用说 明，要业主签收钥匙，回收《入伙通知书》，分派验楼人员带业主上楼验房，收集验楼人员 交回的 《楼宇交接书》 并在万用表上对应单元房号填写日期，抄回三表底数，相应准备： 《楼 宇交接书》《钥匙签收表》《万用表》《三表底度登记表》、、、、写字板、笔等。《交接书》记录 问题应及时转入《维修通知单》，交施工单位整改，问题已经转出的《交接书》和《入伙通 知书》应尽快归入业主档案中。

5、验楼组（25—30 人）：陪同业主上楼，抄三表表号、底数；对业主的提出的问题进 行解释、沟通和确认，记录需要整改的问题。在业主确认签署《楼宇交接书》后，方可离开，并将《楼宇交接书》交回钥匙发放处，等待下一次带业主上楼。

6、疑难问题处理组：设在离现场远近适宜、环境较好、相对封闭的地方。有发展商的 项目负责人、工程负责人和管理处负责人组成，负责对各环节失态业主的跟进处理。业主有 小的问题，由工作人员进行解答，现场工作人员处理不了时，应立即引导业主到处理组，交 由处理组解决。不能因为个别业主有疑议而导致整个现场失控。（各组之间应有人员联络电话通讯录，并可依据现场实际情况对各组人员合理分工）

四、代客验楼人员应注意事项： 代客验楼人员应注意事项：

1、营造和谐的气氛：微笑，礼貌地与业主打招呼，绅士的进行沟通；

2、验楼原则：表号、底数等一定要业主确认，进门后可以微笑地请业主自便，有礼貌 地跟在业主后面，对于业主的提问，做出解答，对业主提出的问题，详细记录。

3、专业地记录问题，对设施的名称、问题所处的位置，问题的状况描述应准确、简洁，记录的字迹要清晰、易认。

4、记录问题的原则：不要什么都往《楼宇交接书》上记，能跟业主解释沟通的尽量解 释，得到业主理解，特别是不影响使用而整改有特别麻烦（如阴阳角问题）或者因为涉及问

题而难以整改的，应劝说业主同意，总之，发现问题后应确认是否真的存在问题。要把业主 不明白的地方解释清楚，及时消除业主的误解，要把交楼标准建立在设计规格上去，不能因 为个别业主的特殊需求而承诺给其整改。分清问题的性质后，直接影响到使用功能和美观的，一定要做好记录。

5、其他技巧： 1）、进门后应立即关好门，避免业主之间互相参观比较评价； 2）、验楼组应控制每户上楼时间办小时左右，不要停留太长时间，要适时的要求业主签 署《交接书》 ； 3）、业主说什么听什么，只做适当的解释和说明，不要争辩，不懂的可以请专业人士进 行解释，但千万不要乱解释，以免造成不必要的纠纷； 4）、确实业主意见很大，而且态度失控的，要将业主尽量稳住在他自己的单元房里，并 及时联系疑难问题处理组前来接手，自己尽快脱身，带另外一户验楼。

五、收楼时每个人必须着装整齐，标识明确，面带笑容，朝气蓬勃，热情大方。收楼时每个人必须着装整齐，标识明确，面带笑容，朝气蓬勃，热情大方。加强服务礼仪的培训，展示绅士淑女形象。

六、做好所记录问题的整改跟进工作。做好所记录问题的整改跟进工作。及时分单，及时交给地产售后协调小组，落实施工单位；要有专人检查整改的进度，并 对一次未能在指定整改时限内完成的，进行二次开单，并把遗留问题整改单按发单次数整理 存放，当二次开单仍未能解决的问题，要交予地产售后协调部门处理。

篇8：一年级班主任教师工作中的几个重点

视同销售行为可以划分为以下两大类: (1) 将货物 (有形动产) 用于在建工程、无形资产开发、职工福利、个人消费等非生产性用途, 要考虑货物的来源, 如果货物是外购的, 即为进项税额不得抵扣的行为, 需要将进项税额转出;如果货物是自产或者委托加工收回的, 则为视同销售行为。 (2) 将货物用于投资、偿债、捐赠、利润分配、非货币性资产交换, 包括总公司将货物移送分公司销售等, 无论货物的来源如何, 均为增值税的视同销售行为。

不得抵扣进项税额的情形可以概括为以下几种: (1) 购进的货物或应税劳务用于非增值税应税项目、免征增值税项目、集体福利或个人消费 (包括纳税人的交际应酬消费) ; (2) 非正常损失的购进货物及相关的应税劳务; (3) 非正常损失的在产品、产成品所耗用的购进货物或者应税劳务; (4) 国务院财政、税务主管部门规定的纳税人自用消费品, 但纳税人自用的应征消费税的摩托车、汽车、游艇, 其进项税额不得从销项税额中抵扣。另外, 上述货物的运输费用和销售免税货物的运输费用也不得按其7%抵扣进项税额。

下面以自产、外购产品为例对增值税“视同销售”和“不得抵扣进项税额”的情形进行具体分析:

1. 以自产产品用于集体福利、个人消费、非应税项目或

免税项目的, 即使产品没有流转到其他企业或个人, 其也存在着新创造的价值, 依据税法的规定, 对新增价值要征收增值税;以外购产品用于集体福利、个人消费、非应税项目或免税项目, 购买产品本身不存在新增价值, 也不存在流转额, 不征收增值税。

2. 以自产产品用于投资、分配给股东或无偿赠予他人,

自产产品不仅具有新增价值, 而且存在流转额, 依据税法规定, 应征收增值税;以外购产品用于投资、分配给股东或无偿赠予他人, 购买产品本身不具有新增价值, 但存在流转额, 依据税法规定, 应计征增值税。总之, 无论是外购产品还是自产产品, 只要存在流转额或新增价值, 那么就应当征收增值税。

二、运费是否允许抵扣进项税额

《增值税暂行条例实施细则》规定, 增值税销售额中的价外费用包括价外向购买方收取的运输装卸费及其他各种性质的价外收费, 但不包括同时符合以下两个条件的代垫运费: (1) 承运部门的运费发票开具给购买方的; (2) 纳税人将该发票转交给购买方的。应当注意的是, 对于价外费用, 无论什么情况, 按会计制度规定, 均应并入销售额计算应纳税额, 而不单独涉及进项税额抵扣问题。运输费用到底能否抵扣、怎样抵扣, 关键在于“发票抬头写的谁”, 即谁是运输业务的真正受益者。无论运费是由销售方支付还是由购货方支付, 只要支付给了运输公司, 则“实质上的”支付方就可以按运费的7%抵扣。现举例说明如下:

假设企业内部没有运输车队, 所有的运费都是支付给企业以外的运输公司, 那么判断运费是否可以抵扣的主要依据是:企业能否开具以本企业为发票抬头的运费发票。只要取得的发票抬头是本企业, 本企业就可以根据发票所列运费和建设基金之和乘以7%计算抵扣增值税进项税额。假设A为销售方, B为购买方, C为运输公司, 则一般存在以下四种情况:

1. A向B销售货物, 并由A委托C进行运输, A支付给C200元运费, 运费发票抬头为A。

在这种情况下, A为了扩大销售会免费送货上门, 一般是由A联系运输公司, 并支付运费。此种情况下的运费既不属于增值税销售额中的价外费用, 也不属于代垫运费, 而只是销货方销售费用的一部分。其会计处理如下:A支付运费时, 借:销售费用186, 应交税费———应交增值税 (进项税额) 14;贷:银行存款200。 (运费发票的抬头是A, 所以A可以按运费的7%抵扣) 。C收到运费并开具发票时, 借:银行存款200;贷:主营业务收入200。C需要缴纳营业税:借:营业税金及附加6;贷:应交税费———应交营业税6。

2. A向B销售货物, 由A委托C进行运输, 约定运费200元由B承担, A先垫付运费200元。

在这种情况下, 一般是由A出面联系运输公司C并先垫付运费。A支付运费时, 借:其他应收款———B200;贷:银行存款200。B收到运费发票并向A支付运费时, 借:原材料186, 应交税费———应交增值税 (进项税额) 14;贷:银行存款:200。C收到运费并开具发票时, 借:银行存款200;贷:主营业务收入200。C需要缴纳营业税, 借:营业税金及附加6;贷:应交税费———应交营业税6。运费发票的抬头是B, 所以B可以按运费的7%抵扣。

3. A向B销售货物, 双方经协商由B自行运输。

B委托C进行运输, 并支付C200元的运费, 运费发票抬头为B。在这种情况下, 运费既不属于价外费用, 也不属于代垫运费, 而只是购买方购货成本的一部分。B在支付运费时:借:原材料186, 应交税费———应交增值税 (进项税额) 14;贷:银行存款200。C收到运费并开具发票时, 借:银行存款:200;贷:主营业务收入200。C需要缴纳营业税, 借:营业税金及附加6;贷:应交税费———应交营业税6。运费发票的抬头是B, 所以B可以按运费的7%抵扣进项税额。

4. A向B销售货物, 由A委托C进行运输, 售价中包含运费200元。

这种情况下A向B收取的运费就属于价外费用, 要缴纳增值税。其会计处理如下:A支付运费时, 借:销售费用186, 应交税费——应交增值税 (进项税额) 14;贷:银行存款200。C收到运费并开具发票时, 借:银行存款:200;贷:主营业务收入200。C需要缴纳营业税, 借:营业税金及附加6;贷:应交税费——应交营业税6。运费发票的抬头是A, 所以A可以按运费的7%抵扣进项税额。

三、免抵退税的计算问题

增值税中出口货物“免、抵、退”税办法一般适用于生产企业。免税, 是针对出口的部分, 抵税是针对内销部分, 退税是针对国内购进的部分。免抵退税计算的关键在于:一是弄清用于生产产品的原材料的来源, 如果是从国内购进, 则不需计算“不得免征和抵扣税额的抵减额”, 直接计算“不得免征和抵扣税额”即可, 而从国外购进原料的进料加工业务需先计算出“不得免征和抵扣税额的抵减额”, 从而计算“不得免征和抵扣税额”。二是在确定免抵税额时, 要依据“当期应纳税额”和“当期免抵退税额”孰小原则来加以确定。

免抵退税的计算分以下两种情况:

1. 若出口企业全部原材料均从国内购进, 免抵退税计算步骤如下:

(1) 剔税:计算不得免征和抵扣税额, 免抵退税不得免征和抵扣的税额=离岸价格×外汇牌价× (增值税率-出口退税率) 。 (2) 抵税:计算当期应纳增值税额, 当期应纳税额=内销的销项税额- (进项税额-免抵退税不得免抵税额) -上期末留抵税额。 (3) 算尺度:计算免抵退税额, 免抵退税额=出口货物离岸价×外汇人民币牌价×出口货物的退税率。 (4) 比较确定应退税额, 谁小退谁。 (5) 确定免抵税额:当期免抵税额=当期免抵退税额-当期应退税额。

例1:某自营出口的生产企业为增值税一般纳税人, 出口货物的征税率为17%, 退税率为13%。2005年4月的有关经营业务为:购进原材料一批, 取得的增值税专用发票上注明的价款为200万元, 外购货物准予抵扣的进项税额34万元通过认证。上月末留抵税款3万元, 本月内销货物不含税销售额100万元, 收款117万元存入银行, 本月出口货物的销售额折合人民币200万元。试计算该企业当期的免抵退税额。

解析: (1) 当期免抵退税不得免征和抵扣税额=200× (17%-13%) =8 (万元) 。

(2) 当期应纳税额=100×17%- (34-8) -3=-12 (万元) 。

(3) 出口货物免抵退税额=200×13%=26 (万元) 。

(4) 按规定, 如当期期末留抵税额≤当期免抵退税额, 则当期应退税额=当期期末留抵税额, 即该企业当期应退税额=12 (万元) 。

(5) 当期免抵税额=当期免抵退税额-当期应退税额, 则当期免抵税额=26-12=14 (万元) 。

2. 若出口企业有进料加工业务, 免抵退税计算步骤如下:

(1) 计算免抵退税不得免征和抵扣税额的抵减额; (2) 剔税:计算不得免征和抵扣税额; (3) 抵税:计算当期应纳增值税额; (4) 计算免抵退税额抵减额; (5) 算尺度:计算免抵退税额; (6) 比较确定应退税额, 谁小退谁; (7) 确定免抵税额, 当期免抵税额=当期免抵退税额-当期应退税额。

例2:某自营出口生产企业是增值税一般纳税人, 出口货物的征税率为17%, 退税率为13%。2005年8月有关经营业务为:购进原材料一批, 取得的增值税专用发票上注明的价款为200万元, 外购货物准予抵扣的进项税额34万元已通过认证。当月进料加工免税进口料件的组成计税价格为100万元。上期末留抵税款6万元, 本月内销货物不含税销售额100万元, 收款117万元存入银行。本月出口货物销售额折合人民币200万元。试计算该企业当期的免抵退税额。

解析: (1) 免抵退税不得免征和抵扣税额抵减额=免税进口料件的组成计税价格× (出口货物征税率-出口货物退税率) =100× (17%-13%) =4 (万元) 。

(2) 免抵退税不得免征和抵扣税额=当期出口货物离岸价×外汇人民币牌价× (出口货物征税率-出口货物退税率) -免抵退税不得免征和抵扣税额抵减额=200× (17%-13%) -4=8-4=4 (万元) 。

(3) 当期应纳税额=100×17%- (34-4) -6=17-30-6=-19 (万元) 。

(4) 免抵退税额抵减额=免税购进原材料×原材料出口的退税率=100×13%=13 (万元) 。

(5) 出口货物免抵退税额=200×13%-13=13 (万元) 。

(6) 按规定, 如当期期末留抵税额>当期免抵退税额, 则当期应退税额=当期免抵退税额, 即该企业应退税额为13 (万元) 。

(7) 当期免抵税额=当期免抵退税额-当期应退税额, 则当期该企业免抵税额=13-13=0 (万元) 。

(8) 8月末留抵结转下期继续抵扣税额为6万元 (19-13) 。

参考文献

篇9：浅谈班主任工作的几个重点

一、把培养学生良好的行为习惯放在首位

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运，由此可见习惯的重要性。小学阶段是一个人养成习惯的重要时期，也是关键期。孔子曾说：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成的良好习惯就像人的天性一样坚不可摧。好习惯就像取之不尽、用之不竭的资源伴随我们一生。作为一名小学班主任，在平时的工作中，要时时、事事、处处将养成良好习惯贯穿于工作之始终。从学生的点滴抓起，从工作的方方面面抓起，用自己的智慧和细心去关注孩子的习惯养成，用一双慧眼去观察孩子的点滴变化，引导学生、督促学生自觉养成良好的习惯。

二、把学生的思想教育工作抓紧、抓实

一个有思想的人必定是一个灵魂高尚的人。思想的正确可以帮助我们端正态度，明辨是非，使自己在成长的过程中不偏离前进的目标。作为班主任，在工作中切不能忽视对学生的思想教育。要做到经常与学生谈心、交流、沟通，了解学生的思想动态，发现问题及时纠正，要动之以情，晓之以理，让学生真正接受你的教育，从心底佩服你，要做学生学习上的好伙伴，生活中的好朋友。学生的心灵就像一片从未开垦过的净土，而我们班主任老师就是一位耕者，只有用心耕耘，才能收获到不一样的收获。也只有将思想工作做实，才能让学生成为一个行为和思想高尚的人。

三、把家校联系工作做出成效

教育不是学校单方面的事，需要家庭、社会共同来承担，因此班主任要千方百计做好此项工作。争取到家庭教育这支力量就会使我们的学校教育如虎添翼。家长在孩子的教育中自觉担负起责任，与学校教育形成合力，能够促成教育的顺利进行。由此看来，班主任一定要架好学校与家庭这座橋梁，平时多与家长交流、沟通，解答家长在教育子女中的困惑，与家长处理好关系，及时掌握家长对学校教育工作的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足，自觉改进教学方法，提高教学水平。

篇10：一年级班主任教师工作中的几个重点

矿山竖井勘察是一项十分复杂的`工程地质勘察,其中地质构造、围岩质量等级、地下水富水性是勘察的重要内容,在勘察时应抓住关键问题进行合理布置工作,准确的分析、计算和评价.

作 者：马双杰 康凯 贾男 Ma Shuangjie Kang Kai Jia Nan  作者单位：伊春林业勘察设计院 刊 名：林业科技情报 英文刊名：FORESTRY SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)：2009 41(1) 分类号：P61 关键词：矿山竖井   地质构造   岩体质量等级   地下水  

★ 喀斯特区域生态承载力综合评价案例研究

★ 基于模糊数学综合评价法的喀斯特生态系统健康评价

★ 煤炭资源勘查阶段工程地质评价方法的研究

★ 党建述职评价问题

★ 某英语教学软件的制作、运用及相关问题的探讨

★ 龙厦铁路象山特长隧道主要工程地质问题研究

★ 道德评价问题浅探

★ 西南喀斯特区域农业生态系统评价研究-以广西河池地区为例

★ 实施债转股的财务问题及评价

篇11：一年级班主任教师工作中的几个重点

城市管理工作，对于展示城市形象，增强城市竞争力，提升群众幸福指数具有十分重要的现实意义。然而，当前全国上下城管执法环境尚不轻松，社会舆论对于城管执法过于苛求。因此，执法程序化、管理长效化、制度规范化是解决问题的根本途径。

一、加强宣传，营造舆论氛围

城市管理工作涉及《城乡规划法》《建筑法》《绿化条例》等诸多法律法规。确保城市管理工作扎实推进，取得实效，关键在于加大宣传力度，营造家喻户晓、人人皆知的舆论氛围。

1、充分利用重大节假日，在人口稠密的公共场所周边广泛开展城市管理法律法规宣传。

2、针对宣传对象的不同，由针对性开展主题宣传活动。以温和、委婉的言辞语句善意提示宣传对象，杜绝不文明行为，倡导爱护环境卫生，共建美好家园的新风正气。

3、宣传工作不能停留在挂条幅、响喇叭、发资料的层面上，要实现宣传效果的最大化，必须创新宣传载体，丰富宣传内容。

4、在新闻媒体上开辟城市管理专栏，充分展现执法人员为维护城市市容所付出的艰辛努力，进而引起市民共鸣，形成理解城管、支持城管的工作格局。

二、强化素质，锻造执法队伍

城市管理工作是通过执法人员来具体实施和体现的，锻造一支形象好、作风硬、纪律严、业务精的执法队伍，是做好城市管理工作的根本保证。

1、强化学习。执法人员必须加强业务知识学习，提高工作技能。2树立形象。执法人员必须规范自己的言行，做到衣着整洁，举止得体，持证上岗、文明执法不在公共场所吸烟。通过日常行为规范的积累和良好形象的塑造，增强执法的威严性。

3、是廉洁从政，坚决杜绝吃请，接受礼品、礼金等行为，自觉接受人民群众监督。

三、科学统筹，提升执法效果

1、规范广告管理。“广告”是一个城市的“名片”，档次高、材质好、立意新、规格齐的广告，能给一座城市增添色彩，要严把广告审批关口，注重广告牌匾与周边建筑色调的协调性，与地域环境的适应性。

2、整治环境卫生。无论城市容量大与小，干净整洁的城市环境是每个人所向往的。一方面，对商贸区公共场所等人员流动量大的重点区域和部位，要及时清扫，全天候保洁。另一方面，对影响环境卫生状况的不文明行为，要加大动态巡查力度，通过责令整改和行政处罚的手段加以纠正。三是规范工地管理。督促建筑企业严格执行工程开工报批备案制度，落实工地除尘、降噪车辆清洗、施工围挡设置等各项措施。四是做好“拆违”工作，在城市管理工作中，要切实加强城市规划区内的巡查管控力度，发现正在实施的违章建设，立即叫停，督促业主尽快办理相关手续，方可开工建设。提前介入可以起到“三减”效果，即减少业主无效资金投入，减少今后城市建设开发成本，减少“拆违”执法阻力。

四、找准位置，正确处理关系

1、处理好建设与管理的关系，建设是管理的基础。没有建设，管理就是无米之炊，无水之源，就会本末倒置，执法效果更是无从谈起。只有把便民信息渠道畅通了，清理广告乱张贴才会有节有据。

2、处理好教育与处罚的关系。教育是基础，处罚是手段，要坚持“教育为主、处罚为辅”的原则，按照“一教育、二警示、三处罚”步骤，对初次违反城市管理规定的相对人，采取“说明式”教育执法，及时纠正违章行为;对于多次违章的相对人，要依据城市管理规定进行处罚。

篇12：一年级班主任教师工作中的几个重点

关键词：信息分析,数据统计,岗位配备

原本在计划经济时代的时候，根本是没有物流这个行业的，因为所有的物资都是由国家计划调拨，随着我国市场经济的快速发展，资本市场的容量呈现出爆炸式的增长，进而使得我国的物流行业有了快速、跳跃地发展。为了给这个蓬勃的市场培养更为优秀的专业技术人才，部分高职院校在原来市场营销专业的基础上增设了物流学科，有的学校甚至高薪聘请了讲师增设了物流专业，由于授课教材受到市场变化的不断影响，很容易导致“学”与“用”脱钩，下面，我们就针对物流市场营销课程中经常遇到的，但是又容易被忽视的几个教学重点进行一下分析：

1 物流市场营销不等同于一般的产品营销

虽然说，物流市场营销，也属于市场营销专业的一个范畴之一，但是，物流市场的营销与一般情况下的市场营销是有本质上的区别的。因为一般意义上的市场营销，由决策者利用决策树等形式分析出目前这个区域的市场大概的需求量是多少，或者是新产品投放之后信息反馈量是多大等内容之后，就对下一个阶段的产品供应有了一个基本的定性和定型了。但是物流市场营销却截然不同，它的市场完全是一个变量，市场的容积度完全是靠供需双方来决定的，物流行业只是在这其中起到了一个传输的作用。

那么，这里面就完全没有用到营销的策略了么?那也不然。只要是掌握了一定的规律之后，在这其中还是有一定的渠道可以遵循的。那就是作为专业的物流市场营销人员，首先要把自己的定位先定位在一个数据分析员的层面上，对本地市场物流货物进行宏观的分类，根据得出的数据来判断什么时间段物流仓储中心应该配备哪些专业车辆进行配送。有了这个数据之后，再去做市场营销就顺利地多了。这个数据统计与数据分析的时间跨度越大越好、越详细越好，因为数据越多，能反应出来的供求点信息就会越多，更有利于公司的统筹安排。比方说，甲地是一个知名的运动系列服装生产基地，那么一般情况下物流公司经常做的就是把公司的产品运出去，把原材料运进来，一定数量的集装箱货车就能搞定，就这么简单而已。但是由于运动系列服装是有一定的生产时间周期的，那么如果到了生产淡季的时候，这些一定规模的集装箱货车是不是就闲置了呢。这就需要我们的市场营销人员对整个地区的市场需求进行一下详细的分析，按照不同工厂生产的不同产品进行周密地调配，计算出合理的时间之后，把旺季的时候别的区域闲置的集装箱货车抽调到甲地来临时使用，等淡季的时候尽量与生产厂家多签订原材料供应合同，最大化地确保集装箱货车的使用频率，然后把闲置的货车再抽调到别的地方去工作。这样就既能让货运车的产能最大化，又让公司的资源得到了合理的利用，而不产生大规模的闲置资源。

在这其中，的确是有市场营销人员与企业的沟通策略问题出现，但是从大局上来看，应该是信息分析的内容要大于销售的内容。

2 基于电子平台对整个市场营销过程进行调控

虽然说其它的行业目前都适用于电子平台进行数据管理，但是由于物流行业属于一个传输型行业，流动性较大，一般情况下很少有人把这个行业纳入到电子平台下进行管理。其实这是一个很大的误区。如果一个企业要做大、做强，就必须有一定专职的人员对整个物流过程进行电子化管理。这里的电子化管理，不仅仅是要把所有的信息都用电脑管理起来，还要让电脑在这个过程中有一个“分析”的作用。在这其中，尤其以市场营销初期和物品“最后一公里”运输阶段最为关键。“最后一公里”运输阶段的重要性大家不言而喻，主要就是为了防止物品丢失，那么在市场营销的初期阶段为什么也需要电子平台进行统一管理呢?一是，方便物流线路和车辆的调配与调整。因为在市场营销初期，由于不同的市场营销人员采集的市场信息量较大，信息也较为混乱，那么，如何让这些信息得到一个合适的梳理，如果单纯靠人力和手工的话，那么无疑将严重地滞后物流的中间时间;如果不进行数据统计，按照随来随走的原则进行配送的话，那么势必将出现要么无人、无车配送，要么车辆全部闲置在家。二是方便物流物资的合理搭配。一般情况下来说，物流企业的许多物资都是从不同的企业征集来的，无论是从形状还是从质量以及重量上，都有可能出现风马牛不相及的情况，但是如果根据电子平台信息的分析，让这些产品根据物流车辆货仓的实际大小进行合理配置的话，肯定就能让这些物资最大化地运输，同时也给需求方节省了大量的时间。三是方便企业的决策人员对地区物流行业的市场前景分析，及时作出企业的战略性调整。企业的决策人员根据记录下来的所有市场营销信息，得出市场前景的一个预期效应，那么就能很容易对市场是否增容或者减量进行合理性决策。

这里边最经典的一个案例应该是曹妃甸港口建设期间某物流公司采取的措施了。在曹妃甸港建设初期，某物流公司就得到了港口管委会的许可，调集了大批重型车辆为港口运输必要的建设器材，在这其中以大型及超大型车辆为主，但是就是在这些大型车辆运输的高峰期的时候，企业的决策者就及时地从外地调拨了一批小型集装箱货车到了港口，其原因正是因为电子平台显示，这些建设器材的运输已经进入了一个常态化的阶段，接下来就是一些精密仪器、仪表的长途运输了。恰恰正是因为公司的决策及时，使得原本到期即将终止的物流合同得以延续。与此同时，因为物流企业的科学布局的作风和严谨的工作态度得到了好评，在两江新区的建设中又取得了不菲的业绩。

综上所述，作为物流市场营销学专业的学生来说，在学习这门课程或者此类学科的时候，切记就是不要按照传统的市场营销为主的策略来学习，一定要着眼于市场分析的角度来进行统筹的学习。因为它虽然受到一些市场营销的课程内容影响，但是在实际的业务沟通过程中，根本不受传统的营销策略的左右，完全是靠信息员自身积累的信息以及合理、科学的判断来对市场进行大胆的预判。如果掌握了这个要点之后，那么这门课程学起来就简单容易多了。

参考文献

[1]吴启超.基于服务体系的物流营销模式研究.现代商贸工业, 2012.2.

[2]时小伟.我国中小物流企业营销现状及策略.合作经济与科技, 2010.6.

篇13：班级管理工作中的几个侧重点

一、深入班级，了解每个学生

所谓知己知彼，百战百胜。班主任只靠自己的主观愿望是管不好班的。要了解学生，首先要了解每个学生的家庭情况、兴趣爱好、家庭习惯，并以此为根据建立学生档案，争取做到对每个学生的情况了如指掌。其次，要事事留心，时时注意，处处发现，关注学生的点滴进步或成绩波动。这样对学生各方面的情况均了然于心，才能真正做到因材施教。

二、严为主线，爱为原则

“严师出高徒”，“教不严，师之惰”。“严”即严而有厉，严而有格。缺乏严格要求，放任自流是对学生的不负责任；而对学生的严不能超过一定的范围，严要有分寸，所以，班主任对学生的态度是严格而不是严厉；在严的同时，也不能缺少爱，“没有爱就没有教育”。教师只有将全部的爱倾注给学生才能使学生体会到：老师所做的一切都是为了我们好。这样，他们就会亲近老师，相信、喜欢老师，进而才会与老师贴心、交心，最后达到“亲其师，信其道”。

另外，“严”与“爱”操作有方。对待不同情况的学生应采取不同的方式，使他们感受到老师的关心爱护。对待基础较好的学生鼓励他们再努力，要求他们在自己学好的基础上，也要帮助周围的人。对基础较差的学生及时发现他们的闪光点，激励他们不断上进，增强自信心。在批改作业时，多写几句鼓励他们的评语，上课时多选一些适当的问题提问他们，让他们感受到成功的喜悦。生活中主动关心学生，给他们的心灵时刻注入暖意。

三、身教重于言教

为人师表，以身为范。要求学生做到的教师更应该做到。学校要求学生的行为规范，教师要严格执行，让学生感觉到，要班级中老师和学生都是平等的，没有任何特权。其次，要讲诚信，“教书育人”是让教师不仅要教好书，还要教会学生如何做人。诚信是做人的底线，作为班主任更应该以身作则，说到做到，对学生的承诺想方设法也要实现。

四、加强组织管理

精心培育班干部，充分发挥班干部的作用。班干部是班集体的核心，是班主任工作的得力助手。班干部一经选出，就要做到认真负责，责任到人，还要授予方法，积极引导。对于班干部身上出现的毛病应该严肃批评，及时纠正，使其真正成为同学的模范、榜样。在班级管理中，推行班干部轮换制，平时注意发现和培养新的“班干部候选人”，不断扩大这一队伍，让这个强有力的核心引导班级的发展。

科学家要通过班级的管理组织，形成正确的班级舆论导向。班级舆论就是班集体中多数人所赞同的言论和意见。正确的舆论是学生自我教育的重要手段，它是一种无形的力量，能够帮助班主任教育学生，也能够帮助学生明辨是非，形成集体荣誉感。

五、信任与尊重学生

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。