第6版医学统计学答案

第6版医学统计学答案（共6篇）

篇1：第6版医学统计学答案

康复医学教学大纲

（供五年制临床医学本科专业使用）

前 言

康复医学是具有基础理论、评定方法及独特治疗技术的医学学科，是应用各种措施促进伤、病、残者功能恢复的医学。本学科研究有关功能障碍的预防、评定和处理（治疗、训练）等问题，促进病、伤、残者康复。

通过学习使医学生树立现代康复理念，了解现代康复医学的基本理论知识和技能，熟悉有关功能障碍的预防、评定和康复治疗，掌握临床常见病损的康复治疗方法及原则，能采用恰当的方法行床旁早期康复，选择适当的疾病、恰当的时机送诊康复，积极开展二级预防和选用矫形器等。

本课程需要医用物理学、组织学与胚胎学、人体解剖学、医学生物学、生物化学、生理学、病理学、病理生理学、人体发育学、运动学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、中医学基础相关知识作基础。

本大纲根据南登崑教授主编的人民卫生出版社《康复医学》第五版编写。参考卓大宏主编《中国康复医学》第二版。

课堂讲授、实验、自学、讨论、计算机多媒体及临床示教相结合。本大纲供五年制临床医学本科专业必修课使用，预防医学、护理学、检验医学等专业选修课学生参照使用，内容分掌握（必须深刻理解、记忆和融会贯通）、熟悉（理解概念和意义）、了解三部分，学生要按上述要求学习掌握。本课程课堂教学51学时，临床示教3学时。

参考学时分配

内容

康复医学概论 康复医学相关基础 康复医学评定 康复治疗技术

神经系统常见病损的康复 骨关节病损的康复 内脏疾病的康复 其他常见疾病康复

临床常见问题的康复处理

合计

理论学时数 3 9 6 9 9 3 6 3

实验学时数

0 0 1 2 0 0 0 0 0

第一章 康复医学概论

目的要求

掌握康复及康复医学定义。

熟悉康复医学的组成及工作方式。

了解康复医学的发展、地位、残疾问题。教学内容

1、康复：综合地应用医学的、教育的、社会的、职业的措施，对伤病后可能出现或已经出现的功能障碍进行以功能训练为主的干预，尽可能改善患者的功能，提高其生活质量，回归社会。

2、康复医学是一个运用多种手段促进残疾人及患者康复的医学学科。研究有关功能障碍的预防、评定和处理（治疗、训练）等问题。康复医学与临床、保健、预防共同组成全面医学。

3、康复服务方式：康复机构的康复、上门康复、服务社区（基）康复。

4、康复医学的发展。

5、临床医学与康复医学的区别。

6、康复医学的组成及工作方式。

7、康复医学的地位。

8、残疾：残疾原因；残疾预防：一级、二级、三级；社区康复。

第二章 康复医学相关基础

目的要求

掌握制动对机体的影响、肌肉的收缩形式、掌握神经卡压理论。

熟悉骨与关节的生物力学；熟悉神经可塑性及临界期；熟悉神经再生。了解运动的生理基础；了解中枢神经发育机制、神经损伤反应。教学内容

1、生物力学的定义；人体杠杆的定义及特点；肌肉的力学特性；伸展性和弹性、运动单位募集、杠杆效率；肌肉的类型；肌肉的收缩形式。

2、骨骼肌收缩与负荷的关系；骨骼生物力学；应力与骨生长；制动导致骨膜下骨质的吸收，反之，亦反。骨与关节的运动。

3、神经卡压的机理、分级。

4、长期制动对机体的影响：废用性肌萎缩、关节挛缩、骨质疏松、退行性关节病、压疮。

5、神经发芽的机制：再生性发芽、侧枝发芽、旁侧发芽、终端发芽、突触性发芽。

6、突触的可塑性；神经网络功能的变通性；中枢神经的可塑性的影响因素。

7、神经移植和基因治疗。

第三章 康复医学评定 第一节 运动功能评定

目的要求

掌握康复评定概念、内容、方法；肌张力的概念、分类、肌张力增高与降低的评定法；肌张力评定的注意事项；掌握肌力概念、徒手肌力评定分级标准，掌握常见异常步态。

熟悉关节活动范围概念、主要关节的测量方法；步行周期、临床步态分析。

了解肌力器械检查；关节活动范围、关节活动的影响因素、测量的准确性与影响测量的因素；步态分析；平衡与协调功能评定；感觉功能评定；心肺运动试验。教学内容

1、康复评定概念、内容、方法、目的和作用。

2、肌张力的评定；改良的Ashworth量表。

3、肌力；徒手肌力检查特点、分级标准；主要肌肉的手法检查；肌力器械检查：握力测试、捏力测试、背力测试、四肢肌力测试、等速肌力测试。

4、关节活动范围；测量方法、注意事项。

5、步态分析；步行周期、支撑相、摆动相、步态的时空参数、常见异常步态。

6、感觉功能评定；

7、心肺运动试验。

第二节 言语与吞咽功能评定

目的要求

了解言语功能评定、吞咽障碍评定。教学内容

1、言语功能评定：失语症、失写症、构音障碍、言语失用。

2、吞咽障碍评定。

第三节 心理与认知功能评定

目的要求

掌握简明精神状态检查量表。

熟悉情绪测验及慢性疾病及残疾的心理反应特征。了解心理功能评定。教学内容

1、心理评定的意义及临床应用注意事项。

2、智力测验；韦氏量表；简明精神状态检查量表（MMSE）。

3、精神心理测验；人格测验；情绪测验。

4、慢性疾病及残疾的心理反应特征。

第四节 电诊断

目的要求

熟悉神经源性异常肌电图与肌源性异常肌电图区别。

了解电诊断的范围、方法；肌电图、神经传导速度、各种反射检查、诱发电位。教学内容

1、肌电图；神经传导速度；神经反射检查。

2、诱发电位、低频电诊断。

第五节 活动能力与生存质量评定

目的要求

掌握日常生活活动能力的常用评定方法及临床意义。生存质量评定的概念和常用方法。教学内容

1、日常生活活动能力评定

2、生存质量评定。

第四章 康复治疗技术 第一节 物理治疗 目的要求

了解关节活动技术、软组织牵伸技术、肌力训练技术、神经发育疗法、电疗法、光疗法、超声疗法、磁疗法、水疗法、石蜡疗法、冷疗法、西方关节松动技术、传统手法治疗。教学内容

1、运动治疗：关节活动技术、软组织牵伸技术、肌力训练技术、神经发育疗法。

2、器械治疗：电疗法、光疗法、超声疗法、磁疗法、水疗法、石蜡疗法、冷疗法。

3、手法治疗：西方关节松动技术、传统手法治疗。

第二节 作业治疗

目的要求

了解作业治疗的目的、意义、种类、作用及训练方法。教学内容

1、作业疗法的意义目的；种类；治疗作用；评定；治疗处方；

2、训练与方法：流程；功能、认知、日常生活、娱乐、工作、矫形器训练方法。

第三节 言语与吞咽治疗

目的要求

了解言语与吞咽治疗；了结构音障碍、吞咽障碍的治疗；了解失语症的治疗。教学内容

1、言语治疗的定义、适应症、治疗原则；失语症的治疗目标、时机，治疗方法、交流能力训练、训练注意事项；构音障碍治疗。

2、吞咽障碍的治疗。

第四节 心理治疗与认知康复

目的要求

了解心理治疗的定义、残疾的心理适应；了解临床神经心理康复、常用方法；熟悉慢性疾病及残疾的心理治疗，抑郁、焦虑状态的治疗。教学内容

1、心理治疗的概念；残疾的心理适应；慢性病及残疾的心理治疗。

2、抑郁、焦虑状态的心理治疗。

3、康复心理治疗常用方法。

第五节康复辅具

目的要求

了解康复工程的概念、假肢、矫形器、助行器、轮椅的分类；了解假肢、矫形器、助行器、轮椅的临床应用。教学内容

1、康复工程的概念；

2、假肢、矫形器、助行器、轮椅的分类及临床应用。

第六节注射治疗

目的要求

掌握激动点注射操作方法，运动点、神经干、神经根注射方法和星状神经节阻滞方法。教学内容

1、注射治疗的常用药物。

2、激痛点注射。

3、神经阻滞。

4、交感神经阻滞。

5、关节腔内注射。

第五章 神经系统常见病损的康复

第一节 脑卒中的康复

目的要求

掌握脑卒中康复治疗的目标、时机选择、治疗原则及各阶段康复治疗期的具体治疗措施。熟悉脑卒中的临床表现、并发症、评定。了解脑卒中的定义、病因、危险因素。教学内容

1、脑卒中的康复概述：定义、分类、危险因素、临床表现、并发症、受损程度分级。

2、康复评定：严重程度评定1）格拉斯哥昏迷量表（GCS）2）脑卒中患者临床神经功能缺损程度评分标准3）美国卫生研究院脑卒中评分表（NIHSS）：当前国际常用标准：低分越低程度越轻，反之越重。运动能力评定： Brunnstrom运动能力评定方法（分为6期）；平衡功能评定；日常生活能力评定（ADL）。

3、康复治疗：康复目标与时机选择；康复治疗原则；急性期的康复治疗；恢复早期的康复；恢复中期的康复；恢复后期的康复治疗；后遗症期的康复治疗。

第二节 颅脑损伤的康复

目的要求

掌握颅脑损伤病人的康复评定，康复治疗的目标、时机选择、治疗原则及各阶段康复治疗期的具体治疗措施。

了解颅脑损伤的定义、病因、临床表现、并发症。教学内容

1、颅脑外伤的定义、分类、危险因素、常见临床表现类型。

2、康复评定：严重程度评定：1）格拉斯哥昏迷量表（GCS）2）持续性植物状态（PVS）诊断标准；其他功能障碍评定；颅脑外伤结局评定：格拉斯哥结局量表（GOS）评定。

3、康复治疗：目标、时机选择、治疗原则；早期康复治疗；恢复期康复治疗；后遗症期康复治疗。

第三节 脊髓损伤的康复

目的要求

掌握脊髓损伤的康复治疗的目标、时机选择、治疗原则及各阶段康复治疗期的具体治疗措施及辅具的选择、应用。

熟悉脊髓损伤的临床表现、并发症、脊髓损伤病人的康复评定。了解脊髓损伤的定义、病因、病理生理、病理解剖、流行性病学。教学内容

1、脊髓损伤的定义、分类、流行病学、病理生理、临床特征；中央束综合征、半切综合征、前束综合征、后束综合征、脊髓圆锥综合征、马尾综合征、脊髓震荡。

2、康复评定：1）损伤的评定：神经平面的评定、损伤程度评定（ASIA标准）、脊髓功能部分保留区、脊髓休克的评定；2）运动功能的评定：运动评分法（MS法）、痉挛评定；

3、感觉功能评定；4）ADL能力评定。

3、康复治疗：1）急性期的康复2）恢复期的康复训练3）并发症的处理。

第四节 小儿脑性瘫痪的康复

目的要求

熟悉小儿脑性瘫痪的康复评定；康复治疗的目标、时机选择、治疗原则及各阶段康复治疗期的具体治疗措施及辅具的选择、应用。

了解小儿脑性瘫痪的定义、病因、危险因素、分类； 教学内容

1、小儿脑性瘫痪的概念、主要表现、危险因素、分类；

2、康复评定：小儿发育水平测定；躯体功能评定；言语功能评定；感、知觉功能评定；日常生活能力及独立生活能力评定。

3、康复治疗：治疗原则：遵循三早原则（早发现、早确诊、早治疗），采用综合康复治疗手段，尽可能最大限度的降低患者残疾程度，提高其生活活动自理能力。物理治疗：运动疗法，如Bobath法、Rood法、PNF法等方法；物理因子疗法；作业治疗；言语矫治；文体治疗；矫形器的使用；心理康复；其他治疗：手术矫正、药物及传统方法治疗。

第五节 周围神经病损的康复

目的要求

熟悉周围神经病损的概念、病因、临床表现、病理生理、康复评定及各阶段康复治疗期的具体治疗措施。教学内容

1、周围神经病损的概念、分类、流行病学、病理生理、临床特征。

2、康复评定：1）运动功能评定；2）感觉功能评定、反射检查、自主神经检查、日常生活能力；3）电诊断。

3、康复治疗：1）早期的康复2）恢复期的康复训练。

第六章 骨骼肌肉系统常见病损的康复

第一节 骨折的康复

目的要求

掌握骨折的定义、骨折的治疗原则。

熟悉骨折的诊断、骨折康复治疗的作用、骨折的评定、骨折康复治疗的方法。了解骨折愈合标准。教学内容

1、骨折的定义、分类、临床表现、临床治疗原则。

2、骨折的康复评定；骨折愈后的评定标准；常见骨折临床愈合时间；临床愈合标准与骨性愈合标准。

3、康复治疗：作用；方法：骨折固定期、骨折愈合期。

第二节 骨关节炎的康复 目的要求

掌握骨关节炎临床诊断要点及康复治疗。熟悉骨关节炎的定义及康复评定内容。了解骨关节炎的病因及常见骨性关节炎。教学内容

1、骨关节炎的定义、病因、分类，临床表现与诊断要点。

2、康复评定：骨节炎分期、分级。

3、康复治疗：1）运动与休息之间的平衡2）疼痛处理3）运动治疗4）支具与辅助器具5）关节保护6）能量节约技术7）预防。

第三节 手外伤的康复

目的要求

掌握手外伤诊断要点；手部骨折、肌腱修复术后、神经修复术后的康复。熟悉手的休息位与功能位、康复评定。了解手外伤定义。教学内容

1、手外伤康复的定义；诊断要点：症状、体征、辅查。

2、康复评定：手的姿势、触诊、关节活动度测量、肌力测试、感觉测试、肢体体积测量、灵巧与协调性的测试。

3、康复治疗：1）手外伤常见问题处理:疼痛与过敏、关节僵硬、肌力与耐力下降； 2）肌腱修复术后康复：固定、活动。3）周围神经修复术后康复：正中神经损伤的康复处理、尺神经损伤的康复处理、桡神经损伤的康复处理。

第四节 人工关节置换术的康复

目的要求

掌握髋、膝关节置换术各阶段的康复治疗。熟悉人工关节置换术后康复评定。了解人工关节置换术后的功能障碍。教学内容

1、关节置换术后的功能障碍：疼痛、关节活动障碍。

2、康复评定： 1）术前评定2）术后评定：一般情况、伤口情况、关节水肿、疼痛与活动状况、上下肢肌力、活动及转移的能力、分析步态。

3、康复治疗：术前康复治疗；术后康复治疗：1）消肿、止痛2）体位的摆放3）预防并发症的练习4）增强肌力训练5）关节活动范围的训练6）转移能力的训练7）负重练习和步态训练8）功能性独立能力的训练。

第五节 截肢后的康复

目的要求

了解截肢后康复的定义、诊断要点、康复评定、康复治疗。教学内容

1、定义、诊断要点。

2、康复评定：1）截肢者全身状况的评定2）残肢的评定。

3、康复治疗：1）心理康复2）并发症处理3）残肢的护理及训练4）假肢训练。

第六节 脊柱侧凸的康复 目的要求

了解脊柱侧凸的定义、病因、分类、康复评定、康复治疗。教学内容

1、定义、病因。

2、康复评定：1）早期筛查的重要性2）临床诊断：病史、查体、影像学检查。

3、康复治疗：1）治疗性锻炼2）矫形支具3）牵引4）手法。

第七节 颈椎病的康复

目的要求

掌握颈椎病定义、分型、诊断原则、康复治疗方法。熟悉颈椎病的康复评定。

了解颈椎解剖、颈椎病发病机制。教学内容

1、定义、颈椎的功能解剖及生物力学特点、发病机制、分型：神经根型、椎动脉型、交感型、脊髓型、混合型。

2、诊断原则：临床症状、体征、影像学检查。

3、康复评定：一般情况的评定、专项评定。

4、康复治疗：卧床休息、物理治疗、注射疗法、药物治疗。

第八节 肩关节周围炎的康复

目的要求

掌握肩关节周围炎的定义、临床表现、诊断要点、康复治疗方法。熟悉肩关节周围炎的康复评定。教学内容

1、定义；临床表现：急性期、慢性期、功能康复期；诊断要点：疼痛、活动障碍。

2、康复评定：疼痛、关节活动范围、日常生活能力评定。

3、康复治疗：药物治疗、物理治疗、局部注射疗法、关节松动技术、治疗性锻炼、预防。

第九节 腰椎间盘突出症的康复

目的要求

掌握腰椎间盘突出症的定义、评定、康复治疗方法。教学内容

1、腰椎间盘突出症的定义。

2、腰椎间盘突出症康复评定：症状、体征、影像学检查。

3、腰椎间盘突出症康复治疗：卧床、腰椎牵引、推拿疗法、物理治疗、经皮阻滞疗法、手法治疗、康复训练。

第十节 软组织损伤的康复

目的要求

熟悉软组织损伤的定义、诊断要点、评定、康复治疗方法；常见软组织损伤康复要点。教学内容

1、软组织损伤的定义。

2、软组织损伤康复评定：疼痛、关节活动范围、步行功能、心理评定。

3、软组织损伤康复治疗：一般治疗、药物治疗、物理治疗、健康教育、康复训练。

4、常见软组织损伤康复要点。

第七章 内脏疾病的康复 第一节 冠心病的康复

目的要求

掌握冠心病康复治疗的康复意义、主要功能障碍、康复治疗分期、适应症、禁忌症、康复治疗原理、康复疗效及各阶段康复治疗期的具体治疗措施。

熟悉冠心病的康复评定。

了解冠心病的定义、病因、危险因素、分类； 教学内容

1、定义、临床诊断（心绞痛、急性心肌梗死）、康复意义、主要功能障碍、康复治疗分期、适应症、禁忌症、康复治疗原理、康复疗效。

2、康复评定：心电运动试验；超声心动图运动试验；行为类型评定。

3、康复治疗：I期康复、II期康复、III期康复。

第二节 慢性阻塞性肺病（COPD）的康复

目的要求

熟悉COPD的临床表现、康复评定、康复治疗。

了解COPD的定义、病理、病理生理、流行病学、危险因素。教学内容

1、定义、病理、病理生理、流行病学、危险因素。

2、康复评定：呼吸功能评估、运动能力评估、日常生活能力评估。

3、康复治疗：1）药物治疗2）呼吸训练3）排痰训练4）运动训练5）传统康复技术6）自然因子7）日常生活指导8）宣传教育。

第三节 糖尿病的康复

目的要求

掌握糖尿病的饮食、运动疗法及糖尿病足的康复治疗。熟悉糖尿病的诊断标准、生化控制目标。

了解糖尿病的定义、流行病学、药物、健康教育、自我监测血糖、及心理治疗。教学内容

1、定义、分类、流行病学。

2、康复评定：1）诊断标准2）生化控制目标。

3、康复治疗：1）饮食控制2）运动疗法3）药物4）健康教育5）自我监测血糖6）心理治疗。

4、糖尿病足的康复：1）定义2）预防3）治疗。

第八章 其他常见疾病康复

目的要求 掌握骨质疏松症的康复治疗。

熟悉癌症的康复治疗及癌症患者生存质量的提高。了解烧伤的康复治疗。教学内容

1、骨质疏松症的定义、分类、分型；康复评定；康复评定及治疗。

2、癌症康复的分期：预防、恢复、支持、姑息；评定：心理、疼痛、功能；康复治疗及癌症患者生存质量的提高。

3、烧伤的定义、康复评定，后遗症的康复治疗。

第九章 临床常见问题的康复处理

目的要求

掌握痉挛的定义、治疗原则及治疗方法。掌握压疮的定义、病因、危险因素及发生机制；评定、治疗及预防。

熟悉疼痛的定义、区分标准及治疗。熟悉神经源性膀胱的定义、分类、治疗原则及方法。了解软组织急性化脓性感染、骨关节化脓性感染、内脏器官化脓性感染及炎症后遗症的康复处理。教学内容

1、疼痛的定义；疼痛的区分标准：1）急性疼痛：≤3个月2）慢性疼痛：＞6个月3）慢性疼痛综合征；治疗：药物、物理、认知行为疗法、身体支持和支具应用、针灸推拿、神经阻滞、手术。

2、痉挛的定义。痉挛的治疗原则：基于评定的个性化的综合的。痉挛的治疗方法：1）减少不当处理和刺激2）物理治疗3）药物治疗4）手术。

3、压疮的定义、病因、危险因素及发生机制；评定、治疗及预防。

4、软组织急性化脓性感染、骨关节化脓性感染、内脏器官化脓性感染及炎症后遗症的康复处理。

5、神经源性膀胱的定义、分类、治疗原则及方法。

附：

常用英文词汇表

康复 康复医学 残疾 物种

物理因子 康复评定

痉挛 强直

关节活动范围 日常生活活动

功能独立性评定量表 言语 语言 吞咽障碍 康复心理学

简明精神状态检查量表肌电图

物理治疗 手法治疗 运动疗法 器械治疗 神经发育疗法 电疗法 作业疗法 言语治疗 言语障碍 康复心理学 心理治疗 心理咨询 抑郁性障碍 焦虑性神经症 矫形器 假肢 助行器 脑血管意外 颅脑损伤

持续性植物状态 脑瘫 脊髓损伤 周围神经损伤

rehabilitation

rehabilitation medicine disability species

physical agent

rehabilitation evaluation and assessment spasm rigidity

range of motion，ROM

activities of daily living，ADL functional Independence，FIM speech language dysphagia

rehabilitation psychology MMSE

Electromyography，EMG physical therapy，PT manual therapy movement therapy modality therapy

neurodevelopment treatment electro therapy

occupational therapy，OT speech therapy，ST language disorder

rehabilitation psychology psychotherapy

psychological counseling depression

anxiety neurosis orthosis prosthesis walking aids

cerebrovascular accident，CVA traumatic brain injury

persistent vegetative state，PVS cerebral palsy，CP spinal cord injury，SCI peripheral nerve injury 骨折

类风湿性关节炎 骨性关节炎 手外伤康复 全髋关节置换术 全膝关节置换术 截肢后康复 脊柱侧凸症 颈椎病 冻结肩

肩关节周围炎 腰椎间盘突出症 冠心病

慢性阻塞性肺病 糖尿病 骨质疏松症 癌症 痉挛 压疮

神经源性膀胱 局部感染

fracture

rheumatoid arthritis，RA Osteoarthritis，OA

hand injury rehabilitation total hip replacement，THR total knee replacement，TKR rehabilitation after amputation scoliosis

cervical spondylosis frozen shoulder

scapulohumeral periarthritis lumbar disc herniation coronary artery disease COPD

diabetes mellitus osteoporosis cancer spasticity pressure sore

neurogenic bladder local infection

篇2：第6版医学统计学答案

（六）班级

姓名

学号

得分

一、积累与运用（40分）

1．下面加点的字注音没有错误的一项是（）(3分)A．少．时（shào）

陈胜王．（wàng）

宁．有种乎（níng）

为天下唱．（chàng）B．跣．（xiǎn）

唐雎．（jū）

以头抢．地（qiǎng）

天下缟．素（gǎo）C．诣．（yì）

度．德量力（duï）帝室之胄．（zhîu）

又间．令吴广（jiàn）D．崩殂．（zǔ）

以遗．陛下（yí）

咨诹．善道（zhōu）妄自菲．薄(feǐ)2．下列句子中没有错别字的一项是（）(3分)A．嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！B．藉第令勿斩，而戍死者固十六七。C．由是感激，遂许先帝一驱弛。D．侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘生于外者。3．指出下列加点词古今义。(4分)(1)抑．亦人谋也 古义： 今义：(2)遂用猖蹶．． 古义： 今义：(3)先帝不以臣卑鄙．． 古义： 今义：(4)未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也 古义： 今义： 4．下列说法不正确的一项是()(3分)A．《出师表》，作者诸葛亮，这是一篇传诵千古的表文，陆游慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死——“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”

B．《陈涉世家》作者司马迁，史学家、文学家，他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史，后人把这本书称作《史记》。

C．《隆中对》作者陈寿，西晋史学家，字承祚，东汉人。

D．《唐雎不辱使命》表现了唐雎凛然不可侵犯的独立人格和自尊自强的布衣精神。5．对下列的诗词表述错误的一项是（）(3分)A．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词题为“壮词”，的确是名副其实的，壮就壮在词中抗金部队的壮盛军容、豪迈意志；壮就壮在道出了词人的一颗壮心。B.《渔家傲·秋思》这首词感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。C.《望江南》表现了一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。D.《武陵春》这首词是女词人在北宋败亡后，流亡到金华所写的，词中反映了女词人的处境的凄惨和内心的愁苦。

6．下面语段划线处都有语病，请改正过来。(4分)生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安事晚年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才全走进新的一页。让我们昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布一一我很重要!

(1)第①处词语赘余，应删去的词语是(2)第②处成分残缺，应在句末添加(3)第③处搭配不当，应将 改为

(4)第④处语序不当，应调整为 7．仿写。（3分）

下面这个句子出自纪伯伦的《雨之歌》，其中的“我”是诗人描写的“雨”。请你仿照这种句式，写一段话，并注明你所描写的对象。

我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。

描写的对象是 8．古诗文默写。（7分）

⑴《陈涉世家》有陈胜两句豪言壮语：一句表达自己胸怀大志的原句 ；一句写男儿当自强的原句。⑵过尽千帆皆不是。

⑶八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

⑷人们常把愁怨比作连绵不断的江水，比作斩尽还生的野草，而李清照在《武陵春》中创意出奇，以，的词句，物化了自己内心的哀愁。⑸鲁迅曾称誉我国古代名著《 》是“史家之绝唱，无韵之离骚”，该书作者是。

9．读《渔家傲·秋思》回答问题。（10分）

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。⑴上片中“塞下秋来风景异”的“异”字表现了边陲之地的。（3分）⑵从“长烟落日”，你想到了哪两句诗？（3分）

⑶上下片分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？（4分）

二、古文阅读（30分）

（一）《陈涉世家》选段（15分）

二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身披坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。10．解释加点的词语。(4分)⑴楚人怜．之 怜： ⑵忿恚．尉 恚： ⑶尉果笞．广。笞： ⑷从民欲．也。欲： 11．翻译下列句子。(4分)⑴藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

⑵为坛而盟，祭以尉首。

12．吴广为什么要故意激怒将尉？(3分)13．如何评价陈胜的“王侯将相宁有种乎”这句话?请谈谈你的看法。(4分)

（二）唐雎不辱使命（15分）

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雄日：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠

徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休浸降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

14．解释下面加点字在句中的意思（4分）

⑴请广．于君 ⑵以头抢．

地耳 ⑶休．浸降于天 ⑷长跪而谢．之曰 15．翻译下面句子（4分）

⑴而君逆寡人者，轻寡人与？ ⑵虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 16．外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词，”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么！（2分）

⑴公亦尝闻天子之怒乎？ ⑵与臣而将四矣。

17．用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？（3分）

18．列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的事迹。（2分）

三、作文(30分)

19．请从下面两题中任选一题作文。

如果有一种“时空转移心灵交流器”，能把你想说的话传递给古今中外任何一位名人，那么，你将选择哪一位向他（她）倾吐心声呢？

请以“名人，我想对你说道”为话题，写一篇文章。

要求：①话题中的“名人”可以是某位历史人物，也可以是文学作品中的某个艺术形象；②题目自拟；③文体不限，不少于600字。

参考答案

（六）1．C

2．A

3．(1)而且——压抑

(2)失败——凶猛而放肆

(3)身份低微——出身鄙野言行品德恶劣

(4)深感遗憾——极为憎恨

4．A

5．B

6．⑴必须

(2)的对象

(3)“走进”改为“翻开”(4)对着我们这颗美丽星球上无数的生灵

7．示例：我笑，大地却在呜咽；我奔跑起来，林木却低下了头，弯下了腰，露出了愁容。描写的对象是“狂风”。（评分意见：要符合复句关系，要求采用拟人和排比。）

8．⑴燕雀安知鸿鹄之志哉

王侯将相宁有种乎

⑵

斜晖脉脉水悠悠

⑶沙场秋点兵

⑷只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁

⑸史记

司马迁

9．⑴孤寂荒凉。⑵大漠孤烟直，长河落日圆。⑶上片侧重描写，下片侧重抒情。全词表达了边关将士建功立业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。

10．⑴爱戴

⑵愤怒

⑶用鞭、杖或竹板打

⑷愿望

11、⑴就算侥幸不杀头，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。

⑵筑了一座高台，举行誓师仪式，用那两个军官的头祭天地。

12．要点：①以激怒其众；②以激怒众人，也为杀尉寻找理由；③杀尉

13．略（说出理想抱负信念，只要自圆其说即可。）14．⑴扩充

⑵撞

⑶吉祥

⑷道歉。

15．⑴但是他违背我的意愿，难道不是轻视我吗？

⑵即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅五百里呢？

16．⑴你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。

⑵我将效法他们三人，与你同归于尽。

17．首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗“天子之怒。”其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王。并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”以死相拼，舍生取义，挫败秦王。唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、为国家敢于献身的人。

篇3：脊髓医学(第2版)正式出版

本书中译本由来自北医三院的国内著名的骨科专家、康复医学专家共同组成的翻译团队联袂推出,在对原书的充分理解的基础上进行翻译,使其尽量符合国人阅读习惯,同时保持了原书相应的的技术水平。原书主编Steven Kirshblum教授也十分重视本书中译本的推出,并专门为本书中译本撰写了前言。

本书特点:

由国际著名脊髓损伤专家编写和翻译,专业权威;

内容涵盖脊髓损伤医学的几乎全部方面,包括了处理脊髓损伤所学要的几乎全部知识与技术,内容全面、翔实;

理论结合临床实际,具有较高的临床指导性和实用性。

篇4：第6版医学统计学答案

Step 1 (for section A)

Ⅰ. 1. beef2. medium3. kind4. small

5. help6. juice7. bowl8. would; tea

9. reason 10. Friday

Ⅱ. 1~5 DABDA 6~10 BBCDA

Ⅲ. 1~5 BDBAA 6~8 BDB

Step 2 (for section B)

Ⅰ. 1. a large bowl of noodles2. telephone number 3. a bowl of tomato soup 4. a cup of green tea

5. a piece of beef 6. 一些特色菜

7. 多大碗的8. 想做某亊 9. 什么种类的

10. ……的理由

Ⅱ. 1~5 DCBCC 6~10 CBBCD

Ⅲ. 1~5 DBCDD 6~10 BCCBA

Ⅳ. 1. different2. countries3. twelve

4. each5. dumplings6. with

7. Everyone8. new 9. dont10. life

Step 3 (for Self Check)

Ⅰ. 1. large 2. juice3. would4. soup

5. dumplings6. medium 7. beef

8. potatoes 9. chickens; chicken

10. ordered

Ⅱ. 1~5ADABA 6~10BDCCB

Ⅲ. 1~5CABCC

Step 4 能力拓展专版

Ⅰ. 1~5 BBCAB

Ⅱ. 1~5 BACAA6~10 BBACB

11~15 DCBBC

Ⅲ. 1. drinking 2. family 3. even 4. make

5. kinds6. Sometimes7. money

8. favorite 9. quite 10. with

【新目标英语七年级(下)Unit 9 Step by Step随堂通】

Step 1（for Section A）

Ⅰ. 1. What did; did her homework

2. Did; clean; did; When did; clean

3. How was; played computer games

Ⅱ. 1. speak2. playing3. reading4. swimming

5. cleaned6. watched7. is8. Dont turn

Ⅲ. 1~5 DBCAA6~10 CCDBB

Step 2（for Section B）

Ⅰ. 1. watched TV2. played tennis

3. went to the movies4. went to the mountains

5. played chess6. had a party

Ⅱ. 1~5 CCCBD6~10 BDABD

Ⅲ. 1~5 CBADA6~10 CACCD

Step 3 (for Self-check)

Ⅰ. 1. homework 2. clean3. enjoy4. movies

5. played6. geography7. busy

8. went 9. reading 10. watched

Ⅱ. 1. think; likes; stay; home2. sat; for

3. Last; went; with4. How was; It

5. does; night6. is; kind of7. wants; an

Ⅲ. 1. had2. was3. had4. got5. went

Ⅳ. 1. for2. left 3. afraid4. took

5. minutes6. paper7. there8. another

9. place 10. said

Step 4 能力拓展专版

Ⅰ. 1~5 CBCCB

Ⅱ. 1. 各自付账。

2. Playing a joke on me. / 戏弄我。

3. 24. In the first circle, 56+79 divided by 5=27.

The same formula applies to circles two and three.

4. F. Because they represent the places First,

Second, Third and Fourth.

5. CZ.

【新目标英语七年级（下）Unit 8单元要点检测题参考答案及录音稿】

Ⅰ. 听录音，选出你所听到的单词或词组，读一遍。 （每小题1分，共5分）

Text 1 Id like some cabbages, mutton and dumplings， please.

Text 2 I dont like ice cream， cabbages or oranges.

Text 3 What size and what kind of drink would you

like?

Text 4 I want to order some food, please.

Text 5 We have two great new specials.

Ⅱ. 听五段小对话，找出问题的正确答语。每段对话

读一遍。（每小题1分，共5分）

Text 6Can I help you?

Text 7What kind of noodles would you like?

Text 8What size bowl of dumplings would you like?

Text 9Whats your address?

Text 10Whats your phone number?

Ⅲ. 听下面两段大对话，每段对话后有几个小题，从

题中所给的三个选项中选出最佳选项。每段对

话读两遍。（每小题1分，共5分）

听第11段对话, 回答第11至12小题。

Text 11

M: Can I help you?

W: Yes. Id like a large bowl of noodles.

M: And what kind of noodles would you like?

W: Id like beef and broccoli noodles.

听第12段对话, 回答第13至15小题。

Text 12

M: Hello, House of Dumplings!

W: Hello! I want to order some food, please.

M: Sure.

W: Id like beef and onions, please.

M: Uh-huh.

W: And fourteen dumplings.

M: What kind of dumplings would you like?

W: Mutton and cabbage dumplings, please.

M: OK. Anything else?

W: Oh, yes. Id like some soup.

M: OK. What kind of soup would you like?

W: Tomato soup.

M: Is that all?

W: Yes.

M: Thatll be RMB 56.

Ⅳ. 听短文，选出最佳答案。读两遍。（每小题1分，共5分）

Text 13

At the House of Noodles we have some great specials! Special 1 has beef and tomatoes, and is just RMB 12 for 16. Special 2 is only RMB 8, and has onions and chicken. Coca-cola is only RMB 2 for each glass. The noodle and hotdog lunch special is RMB 7. Come and get your great noodles today! Our number is 86457939!

1~5 ABABC6~10 AABBB

11~15 ACBCA16~20 BCACB

21. order22. kinds23. specials24. juice25. green

26. porridge27. number28. address29. medium30. bowl

31~35 DDBCB36~40 BADCB41~45 DACEB

46. is47. to eat48. has49. drinks50. potato

51~55 BAAAA56~60 CCCAC

61~65 BDBCD66~70 BADCC

71. dinner72. nine73. bread74. milk75. tea

76. First77. vegetables78. fruit79. like80. middle

One possible version:

What kind of dessert would you like? At our Desert House we have some great new specials! Strawberry and banana ice cream special is just RMB 10 for 15. Special 2 is only RMB 8 for 15, and has apple and orange ice cream. Orange juice drinks are only RMB 2. The cake and ice cream special is RMB 11. Come and get your desserts today!

【新目标英语七年级（下）Unit 9单元要点检测题参考答案及录音稿】

Ⅰ. 听录音，选出你所听到的图片，读一遍。（每小题

1分，共5分）

Text 1 Lucy went swimming last weekend.

Text 2 My sister played computer games last Saturday.

Text 3 My good friend Ann is reading an English book.

Text 4 I played soccer with my friends yesterday

afternoon.

Text 5 Tony was ill yesterday. He went to see a doctor.

Ⅱ. 听五段小对话，找出问题的正确答语。每段对话

读一遍。（每小题1分，共5分）

Text 6

M: What did you do last weekend, Emma?

W: I went to the mountains.

Q: Where did Emma go last weekend?

Text 7

M:How was your weekend, Sarah?

W: It was pretty good.

Q: How was Sarahs weekend?

Text 8

M: What was the weather like yesterday?

W: It was rainy. But its sunny and hot today.

Q: What was the weather like yesterday?

Text 9

M: How was your weekend, Carol?

W: It wasnt very good. I stayed at home all day.

Q: How was the girlsweekend?

Text 10

W: What did your friends do, Jim?

M: Sorry, I dont know.

Q: What did Jimsfriends do?

Ⅲ. 听下面两段大对话，每段对话后有几个小题，从

题中所给的三个选项中选出最佳选项。每段对

话读两遍。（每小题1分，共5分）

听第11段对话, 回答第11至13小题。

Text 11

M: What did you do last Sunday, Sally?

W: I watched TV and did my homework. What about

you, Jim?

M: I visited my grandfather in the morning. In the

afternoon I went to the library to read some books.

W: What book did you read?

M: Harry Potter.

W: Oh, thats my favorite.

听第12段对话, 回答第14至15小题。

Text 12

W: How was your weekend, Tony?

M: It was great.

W: What did you do last weekend?

M: On Saturday morning, I did my homework. On

Saturday afternoon, I studied for the math test. On

Sunday afternoon, I went to the movies with my

friends.

Ⅳ. 听短文，选出最佳答案。读两遍。（每小题1分，

共5分）

Text 13

It was a fine day yesterday. Jim and his friends went to the park. There were a lot of people in the park. They played games in the park. After that, they went shopping. Jim got a new pencil case. Tom didnt get anything. Bob got a lot of food. Li Ping got some fruit. Emma got a beautiful hat. And Lucy got some picture books. They had a happy Sunday.

1～5 CBEAD6～10 ABCCA

11～15 ACABC16～20 BCCBA

21. because22. sat23. mountains24. spend

25. middle 26. talk27. had28. wrote29. songs

30. visit

31～35 ABBAC36～40 BDCAD

41. What did42. How was43. did; go

44. didnt clean 45. to have

46～50 BCADB51～55 AABBB

56～60 BDACA61～65 DDBAB

66. sunny67. playing68. went 69. enjoy70. next

71. boring 72. helped73. had 74. walk 75. him

One possible version:

Last Saturday, Sally had a busy day. But it was not very bad. On Saturday morning, she got up early and did some morning exercises. Then she did her homework. On Saturday afternoon, she helped her parents to do some housework. After that, she watched TV at home. On Saturday evening, she went out to have pizza with her friends. She had a good time.

【新目标英语七年级（下）Units 8~9阶段测试题参考答案】

Ⅰ. A）1. shopping2. height3. potatoes4. specials

5. stayed

B）6. geography 7. wrote8. test9. spend

10. practices

Ⅱ. 11~15 DCDAD 16~20 ABBAD

21~25 BBCCD26~30 BCAAD

Ⅲ. 31~35 BCDCA 36~40 BCDBC

Ⅳ. 41~45 BDBCC 46~50 BCADC

Ⅴ. 51. restaurants52. ask53. wait 54. themselves

55. out56. window57. through58. cars

59. popular60. busy

Ⅵ. One possible version:

George had a very busy weekend last week.

On Saturday morning, he cleaned his room and washed his clothes. He did his homework on Saturday afternoon. He visited his aunt on Saturday evening.

篇5：第6版医学统计学答案

（三）听说原文

I.1.My energy comes from food.2.The blind man thinks his dog is his eyes.3.Did dinosaurs have wings?

II.1.My English teacher doesn’t teach me English any longer.2.You’d better take more exercise every day.以下题目，请考生听完录音，回答问题或描述图片。

III.电脑现在很普及，学校报刊的编辑想了解一下你对电脑的使用情况。请回答他的问题。

1.Do you like playing computer games?

2.How often do you play computer games?

3.How do you use the computer to help you study?

IV.A small shop sold a lot of nice and expensive things such as cameras, rings, watches and so on.And the owner was always careful to look after the things.One evening, when a thief came and tried to take a beautiful ring away, the owner of the shop caught him at once and wanted to call the police.“Please don’t do that!” the thief cried.“I have a wife, three children and an old mother.And I will pay for the ring.” The owner felt sorry for the man and he didn’t want to have trouble, so he agreed with the thief.But when he gave the ring to the thief, the thief looked surprised and shouted, “This ring costs too much.Do you have anything cheaper?”

1.What did the thief try to take away?

2.What did the owner want to do at first when he caught the thief?

3.Why did the owner agree with the thief?

篇6：第6版医学统计学答案

1.die down变得越来越弱直到消失

eg.When the flames die down, we will be able to see the extent(程度)of the damage.2.lickvt.舔；<口>打败vt.& vi.轻轻拍打；战胜n.舔；一舐的量，少量

eg.The boy quickly devoured(狼吞虎咽的吃光)the delicious, home-cooked meal, and his plate could not have been cleaner had he not licked it.3.shrewdadj.精明的，敏锐的；奸诈的，狡猾的；有眼光的；精于盘算的eg.He was too shrewd to follow them upon a road which could only lead to an impasse(死胡同)。

4.penaltyn.惩罚；刑罚；害处；足球点球

eg.In 1969, Britain abolished(废除)the death penalty（死刑）for murder.5.in brief 简而言之，简单地说

eg.It’s a long letter.In brief, he says he is opposed to the project we are going to undertake.6.for one不管别人，至少……，作为其中一个，举例来说

eg.Having toured the countryside for two months, I , for one, have come to believe(渐渐相信)that the situation there has never been better than now.7.guaranteen.保证，担保；保证人，保证书；抵押品vt.保证，担保eg.Shanghai Airlines guarantees its customers top-quality service.8.facilityn.设备；容易；能力；灵巧

eg.The city’s public indoor recreation facilities(室内娱乐设施)are extensive（大量的，广泛的）, which is important for a city like Minneapolis where the winters are long.9.initialadj.最初的；开始的；首字母的eg.Having heard about the wedding my initial reaction was one of complete disbelief.10.earn/make a living 谋生

eg.Now that(既然)her parents were both gone and she was left alone in the world, she needed to find a way to earn a living.11.enterprisen.企（事）业单位；事业，计划；事业心，进取心

eg.Once the bank notified them of its approval(同意；批准；赞成)of the loan(贷款；借款；借用), they began to implement(实施，执行；使生效，实现；落实；把…填满)their plans for a small business enterprise.12.agentn.代理人；代理商；药剂；特工

eg.As this place is a high-risk flood area(洪水高发区), you had better see an insurance agent（保险公司，保险代理人）soon.13.tragicadj.悲剧的；悲惨的eg.According to the local newspaper, the tragic accident resulted in(引起，导致，以…为结局；落得；致使)the loss of three people.14.permanentadj.永久（性）的，永恒的，不变的，耐久的，持久的，经久的；稳定的；常务的，常设的eg.Among its permanent collection(永久的收藏)is a masterpiece(杰作，名作)

of the great 18th century French painter donated to(捐献给)the museum by Mr, Dawson.15.expandvt.使…变大；扩张；详述vi.扩展；发展；张开；展开

eg.In 2001 our business was going so rapidly that we began to expand abroad.16.rumorn.谣言，<美>传闻;咕哝； vt.谣传；传说

eg.The rumors about my colleague(同事)’s love affair（婚外情）all turned out to be false, but her reputation（n.名气，名声；信誉，声望）was hurt just the same.词组：

1.play about/around 鬼混

eg.It’s time he stopped playing around and began to take life seriously(.认真地；严肃地；严重地).2.play at三心二意，假装……的有戏

eg.This is a job that needs to be tackled whole-heartedly(全心全意), not played at.3.play back 往后倒，把…打回给对方；后退一步接球；播放； 重播

eg.When we’ve finished the recording（记录，唱片，磁带）we’ll play it back.4.play down 轻描淡写； 故意缩小…的重要性；和善地对待； 放低身价

eg.He gave all the credit to his colleagues, and play down his own part in the discovery.5.play off(against)重新比赛，加赛；取笑;挑拨离间

eg.Always a clever diplomat（外交官）, he played off one potential（潜在的，有可能的）enemy of his country against another, so he kept them divided（分离）.6.play on/upon 对……加以利用

eg.The Empire played on/upon its neighbours’ fears of military expansion(军事扩张)to obtain trade concessions（贸易让步）from them.7.play up 强调，着重，是突出；努力； 积极地比赛；夸大；为…做广告

eg.The coach(教练)played up the possibilities（可能性）, and kept our minds off our weaknesses.8.play with 同…一起玩；玩弄…；（不太认真地）考虑；逗

eg.He has often played with the idea of emigrating(移民)to Canada, but that’s as far as it’s gone.1.die away(尤指声音、光、风）逐渐消失，停止；昏厥；自行消失eg.Ronny’s steps died away, and there was a moment of absolute silence.2.die down变得越来越弱直到消失

eg.The applause(掌声)died down and the actors were able to continue.3.die for渴望，为…而献身；<口>急需（某物）

eg.In those days, she was died for a break, away from her family and household commitments（家庭承诺）.4.die from/of死于（某种原因，不包括疾病、过度悲伤等）

eg.The disease from which he died was at that time incurable.5.die off相继死去，先后死去；（温度）降下来；相继死亡

eg.A water shortage had struck the area(缺水区)and wild life was dying off alarmingly（令人担忧的）in the intense heat.6.die out（指物种、家族、习惯、观念等）绝迹，消失；绝种；绝灭；淘汰eg.Only those species(物种)adaptable enough to cope with changing conditions survived.The others died out.填空：

There was only one exception(只有一个例外)to the rule of advance payment.A certain（某一）young man had a very wealthy uncle, living in Milwaukee, whose heir（继承人）he was, but the uncle was not getting along（进展）in years fast enough.The young man, then 18 years old, did not wish to waste the “best years of his life” as a poor boy.He wanted the money while he was young, but his uncle was as healthy as he was wealthy.The Zeritskys were the obvious answer to his problem.They undertook to deep-freeze the youth without advance payment.They further undertook to watch the Milwaukee papers until the death of the uncle should be reported, whereupon（因此）they would defrost the boy.In exchange for（作为……的交换）this, the youth, thinking of course that money would be no problem（钱不是问题）when he came out, agreed to pay double.The uncle lived 17 years longer, during which time he seems to have forgotten his nephew（侄子）and to have become deeply interested in a mystic society, to which he left his entire fortune.The Zeritskys duly（按时）defrosted the boy, and whether they or he were the more disappointed is impossible to imagine.He , poor fellow, spent the rest of his life, including the best years, paying off（还账）his debt which amounted to（数目达到）$9,400.The books record his slow but regular（定期的）payments over the next 43 years, and indicate（指出）that he had only $250 left to pay when he died.改错：

Soon after Monahan’s great exposure（暴露，接触）rocked the nation, many clients leaped into（跳入，突然进入）print to tell their experiences.One story was told by the husband who had planned to be got away from（逃离……）his malicious（恶毒的）wife with the help of the Zeritskys, and(加 whose)intentions（目的，意图）were unfortunately（不幸的）discovered by her.With shrewd（狡猾的）reasoning, she figured approximately（近似的，大约）the number of years he had chosen to be absent（缺席）, and put himself(改为herself)away for a like period（时期）.In a TV dramatization（剧本）rather pessimistically（悲观地）entitling(改为entitled)You Can’t Get Away , the husband described his sensations（感觉）upon being（一被……）defrosted after 15 years, only(加 to)find his wife waiting for him right there in the reception room（接待室）of the Zeritsky plant（植物，草木；设备；工厂；庄稼）.“She was as perfectly preserved（保存）as I was ,” he said.“Any(改为 Every)irritating（令人恼火的）habit that had made my life unbearable（无法忍受的）with her was absolutely intact（原封不动的）.”

Another story came down(去掉)from the daughter of a Zeritsky client.Her father was still, at the age of one hundred and two, passionately（热情的）interested in

politics, but the chances of his lasting until the next election was(改为 were)not good.The daughter herself suggested the deep freeze and he welcomed the idea.He decided on a twenty-year stay because, in his own words, “As(改为If)the Republicans（共和主义者）can’t get into the White House in twenty years, I give up.” Of(改为Upon)his return, he found that his condition had not been fulfilled.His daughter described him as utterly（完全的）baffling(改为 baffled)（受挫）by the new world.He lived in it just a week before he left it, this time for good.His last words were, “How do you people stand it?”

翻译：

1.总之，这些实验室设备太贵，而且也许过时了。

In brief, the lab facilities are too expensive, and probably out of date at that.2.获悉我们提议的发展计划未获批准，我真感到失望。

I was so disappointed to learn that our proposed development scheme didn’t go through.3.一接到那架小飞机失踪的报告（notification），数支救援队就开始在地面搜寻残骸(wreckage)。

As soon as they received notification of the missing of the small aircraft, the rescue teams began a ground search for wreckage.4.酒醉后驾车时违法的，在许多多家可处以巨额罚款与徒刑。

Drunk driving is illegal and in many countries is punishable by a large fine and a jail sentence.5.教练在宣布他辞职的决定后所受到的批评，虽然刚开始时很激动，但过了三四天也就平息了。