医学统计学概论

医学统计学概论（通用6篇）

篇1：医学统计学概论

《统计法规概论》平时作业

（三）一、单项选择题

1、虚报统计资料是指行为人违反统计法和（C）的规定，高于实际统计数据报送统计资料的行为。

A、统计标准 B、统计方法 C、统计制度 D、法规性文件

2、虚报统计资料的基本特征是（B）。A、以少报多 B、以多报少 C、凭空捏造 D、故意多报

3、（A）属于统计行政处罚范围。

A、责令改正 B、记过 C、责令停产停业 D、没收违法所得

4、实施统计执法检查的主体是（A）。

A、县级以上人民政府统计局法规检查机构 B、各级纪检监察部门

C、县级以上人民政府统计机构 D、县级以上人民政府法制工作机构

5、统计管理相对人要求举行听证的案件，应当在统计行政机关告知后（A）日内以书面形式提出。

A、3 B、7 C、10 D、15

6、根据行政处罚法规定，统计部门对给予（D）处罚的案件应当根据当事人的申请组织听证。

A、警告 B、通报批评 C、罚款 D、较大数额罚款

7、统计管理相对人在法定期限内未申请复议也未起诉而又不履行行政决定的，统计行政机关可以（C）。

A、依法强制执行 B、起诉

C、申请人民法院强制执行 D、与统计管理相对人协商解决

8、统计行政诉讼是（B）对统计行政案件依法进行审理并作出裁决的活动。A、统计部门 B、人民法院 C、法制部门 D、监察部门

9、根据《行政复议法》的规定，统计管理相对人在知道针对其行为作出的处罚决定之日起（D）内提出行政复议申请。

A、10日 B、15日 C、30日 D、60日

10、石家庄市统计局与石家庄市工商局联合执法引起的行政复议案件，由（D）管辖。A、石家庄市人民政府法制局 B、河北省统计局 C、河北省工商行政管理局 D、石家庄市人民政府

三、多项选择题

1、下列（A B C D E）的行为属于统计违法行为的范畴。

A、虚报统计资料 B、瞒报统计资料 C、打击报复统计人员 D、拒报统计资料 E、伪造统计资料

2、（A B C D E）等统计调查对象有虚报、瞒报统计资料等统计违法行为之一的，应依法承担法律责任。

A、个体工商户 B、企业事业组织 C、国家机关 D、社会团体 E、公民

3、统计行政处罚的种类主要有（A B C）。

A、警告 B、罚款 C、没收违法所得 D、责令改正 E、暂扣或吊销许可证

4、拒报统计资料的行为主要表现在（A Bc D E）。

A、口头明确表示不履行提供统计资料的义务，并未报送统计资料

B、以书面形式明确表示不履行提供统计资料的义务，并在统计制度规定的期限内拒绝报送统计资料

C、查单位拒绝答复《统计检查查询书》 D、对《统计行政处罚通知单》置之不理

E、经《统计报表催报通知单》催报，仍然未在限度期限内报送统计资料

5、统计法律责任的种类主要有（A B C D）。

A、行政处分 B、行政处罚 C、民事责任 D、刑事责任 E、行政拘留

6、统计执法检查产生法律效力需要具备的条件是（A B C）。A、资格要件 B、内容要件 C、程序要件 D、职责要件 E、职权要件

7、查处统计违法案件的程序是（A B C D E）。A、归档 B、调查 C、处理 D、结案 E、立案

8、立案查处的统计违法案件必须同时具备的条件是（A B C D）。

A、有明确的行为人 B、违法情节较重 C、应追究法律责任 D、属于管辖范围内 E、违法情节较轻

9、统计管理相对人可对（A B C D）的决定提起统计行政诉讼。A、行政处分 B、罚款 C、没收违法所得 D、警告

E、通报批评

10、统计管理相对人对石家庄市统计局作出的具体行政行为不服，申请复议的，可以向（A B）提出。

A、河北省统计局 B、石家庄市人民政府 C、河北省人民政府 D、国家统计局 E、石家庄市人民政府法制局

四、名词解释

1、统计违法行为 是指行为人在统计活动中违反统计法和统计制度的规定，对统计法所保护的社会关系形成侵害的行为。

2、统计行政处罚 是指各级统计行政机关依法对违反统计法律规范的行为给予的行政处罚。

3、统计行政处分 是指主管行政机关或行政监察机关对实施统计违法行为的有关行政领导或者责任人员给予的行政制裁措施。

4、统计执法检查 指统计行政机关，依照法定的权限、程序和方式，对公民、法人和其他组织在统计活动中贯彻执行统计法律法规和统计制度的情况进行监督检查，以及对统计违法行为进行查处等各种活动的总称。

5、统计行政复议

是指统计行政机关在行使政管理职权的过程中，与统计管理相对人发生争议，根据相对人的申请，由该统计行政机关的上一级统计行政机关或者法律法规规定的行政机关，对引起争议的具体统计行政行为进行审查并作出裁判的活动

6、统计行政诉讼 指公民、法人或其他组织认为统计行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，依法向人民法院提起诉讼，由人民法院进行审理并作出裁判的活动。

四、简述题

1、简述统计违法行为的种类。

答：根据统计法律、法规和规章的规定，我们可以根据违法主体的不同，将统计违法行为分为以下几类：一是统计调查对象的统计违法行为，包括虚报、瞒报、伪造、篡改、拒报和屡次迟报统计资料的行为；二是地方、部门、单位的领导人的统计违法行为，包括强令、授意 统计机构、统计人员篡改统计资料或者编造虚假数据的行为以及打击报复统计人员的行为；三是调查者的统计违法行为。包括违反统计法有关保密规定的行为，国家机关擅自制发统计调查表的行为，利用统计调查窃取国家秘密、损害社会公共利益和进行欺诈活动的行为，不 依法使用国家统计调查证的行为以及违法进行涉外调查活动的行为。

2、简述统计法律责任的特征。

统计法律责任；是指行为人对其违反统计法律规范的行为所应承担的惩罚性法律后果。它具有如下特征：(1)统计法律责任的承担者，必须是具有统计违法行为的公民、法人和其他组织。

(2)统计法律责任的内容是由统计法律规范明确规定的。

(3)统计法律责任的认定和追究，必须由专门机关通过法定程序来进行，其他任何组织和个人均无此权力。

(4)统计法律责任具有国家强制性。

3、简述统计执法检查的基本特征。

答：统计执法检查是指统计行政机关，依照法定的权限、程序和方式，对公民、法人和其他组织在统计活动中贯彻执行统计法律法规和统计制度的情况进行监督检查，以及对统计违法行为进行查处等各种活动的总称。

四个特征：

1、统计执法检查是由国家依法授权的机关进行的2、统计执法检查是一种行政执法活动，具有严肃性、权威性和国家强制性。

3、统计执法检查是按照一定的权限、程序和方式进行的。

4、统计执法检查具有主动性。

4、简述统计行政复议的基本特征及范围。答：（1）统计行政复议是特定行政机关的活动，这意味着，统计行政复议机关只能是统计行政机关和同级人民政府，而不是权利机关、司法机关等其他国家机关，在我国法定统计行政复议机关有两种，一是统计行政机关，二是人民政府。（2）统计行政复议是上级行政机关对下级统计行政机关进行层级监督的活动。统计行政复议权以复议机关与被申请人之间存在行政隶属关系为前提，实际上是统计行政复议机关根据自己享有的行政领导权对下级行政机关进行层级监督的体现。

（3）统计行政复议以引起行政争议的具体统计行政行为为审查对象。（4）统计行政复议由不服具体统计行政行为的厉害关系人依法提供申请而启动，即有权申请统计行政的只能是不服具体统计行政行为的厉害关系人。电视大学资（5）统计行政复议必须严格按照法定程序进行，是指行政复议申请的提出、申请过程及行政复议决定的做出等，均需依法定程序进行。3y&t“c!w8c2L 统计行政复议范围，是指公民、法人或者其他组织可以申请统计行政复议事项的范围。统计行政复议范围，也可以理解为统计行政复议机关对哪些统计行政行为具有行政复议审查权，或者统计行政机关的哪些具体行政行为可以引起统计行政复议。从相对人的角度来讲，是对哪些统计行政行为可以申请行政复议。

5、简述统计行政诉讼的特征。答：统计行政诉讼就是指公民、法人或其他组织认为统计行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，依法向人民法院提起诉讼，由人民法院进行审理并作出裁判的活动。:::星魂社区::: 国内著名电大交流社区 H)k$d+|;G y(o

特征：

1、统计行政诉讼中的双方当事人，即原告、被告具有恒定性

2、统计行政诉讼所要解决的是统计行政争议

3、统计行政诉讼的标的是统计行政机关的具体行政行为

4、统计行政诉讼的起因是相对人对具体统计行政行为不服，持有民议，认为侵犯了其合法权益。

5、统计行政诉讼是在人民法院的主持下进行的。

五、论述题

1、统计行政处罚的原则。

答：统计行政处罚的原则，是指由统计法和行政处罚法规定的，设定和实施统计行政处罚时必须遵守的准则。主要有：电大答案，电视大学教学，电大交(1)统计行政处罚法定原则。主要包括三方面：①统计行政处罚的依据必须是法定的，法无明文规定不处罚。②实施统计行政处罚的主体及其职权是法定的。根据统计法的规定，实施统计行政处罚权主体只能是国家统计局和县级以上地方各级人民政府统计机构，即各级统计行政机关。③统计行政处罚的程序是法定的。统计行政处罚法定原则，不仅要求实体合法，也要求程序合法。

(2)公正、公开的原则。公正原则，就是指在实施统计行政处罚时，要以事实为根据，以法律为准绳。要查明统计违法事实，以事实为根据，没有违法事实的，不得给予统计行政处罚。给予什么统计行政处罚，要以统计法为准绳，与统计违法行为的事实、性质、情节以及社会危害程度相当，不得滥罚。公开原则，是指作出统计行政处罚的规定要公开，要让全体人民周知，它是合法原则、公正原则的外在表现形式。电视大学资料学习，电大答案，国内较大的电大学生专业交流论坛7Z3h6v T/u7s;N”Q7L

(3)统计行政处罚与统计违法行为相适应的原则。即“过罚相当”的原则。在统计法律规范中，都明确规定了与统计违法行为相适应的处罚种类及轻重减免条件，统计行政机关在实施统计行政处罚时，应严格按照统计法律规范的规定执定，既不能对轻微的统计违法行为，给予很重的或者较重的统计行政处罚，也不能对社会危害相当大的统计违法行为，给予较轻的统计行政处罚或者不予处罚。

2、统计违法案件查处工作的基本要求。查处统计违法案件，必须做到事实清楚，证据确凿，适用法律法规正确，符合法定程序。

（1）事实清楚。

(2)证据确凿。证据是查明案件事实、证明案件真实情况的一切客观事实依据。证据确凿要求：证据必须真实，认定案件所依据的证据都要符合客观真实情况；证据必须充分，要足以把案件中认定的事实证明清楚；证据必须与案件有内在联系；证据之间不能有矛盾，如有矛盾必须得到合理的排除。

(3)定性准确。就是在事实清楚、证据确凿的基础上，准确地认定案件事实的性质。它是正确处理案件的重要前提，要做到定性准确，必须以案件事实为基础，以统计法律法规为判断标准，具体问题具体分析。

（4)处理恰当。就是依照统计法律法规的规定，给予统计违法者以轻重适度、恰如其分的裁定处理。处理是否得当，主要看是否符合统计法律法规的规定，是否是在对案件的性质、危害程度、违法情节轻重、责任大小进行全面分析的基础上所做的处理。

(5)程序合法。就是查处统计违法案件必须按照法定的方法和步骤办理。查处统计违法案件既要做到实体合法，还要做到程序合法。

六、案例分析题

某镇经济普查办公室对个体经营户进行清查摸底后，汇总全镇个体经营户营业收入为8000万元。该镇镇长认为这个数据偏小，个体经营户营业收入应在2至5亿元之间。于是召开专门会议，将2至5亿元个体经营户的营业收入分解到各村委会。各村委会根据会议分摊的任务和指标，重新上报了个体经营户经济普查表。上报数为3.3亿元。请问：该镇镇长的行为属于什么行为？是否合法？为什么？

该镇镇长的行为属于“强令并授意统计机构、统计人员篡改统计资料并编造虚假数据”的统计违法行为，违反了《统计法》第七条的规定，是不合法的。第一、认为8000万实际调查数据偏小，应在2至5亿之间没有任何事实依据；第二、如果发现数据计算或者来源有错误，也应当提出，由统计机构、统计人员和有关人员依照统计制度核实订正；第三、利用会议的形式向各村下达任务分解指标是严重弄虚作假、强令并授意违法的行为。

篇2：医学统计学概论

1统计三种含义之间的关系： 1）统计资料是统计工作的结果

2）统计工作与统计资料的工作过程与成果有关 3）统计工作与统计学则是实践与理论的关系。2统计认识的过程

1）从质于量的关系来认识 2）从个体与总体的关系来认识 3统计研究的基本任务

1）大量观察法2）统计分组法3）综合指标法4）归纳推断法 4统计工作的基本任务

1）全面、准确、及时地提供有关社会经济发展情况的资料，为国家制定政策和检查政策贯彻情况提供依据。

2）为科学编制计划提供依据，对计划执行情况进行统计检查和监督。

3）为加强各部门、各地区和各单位的经济管理提供所需要的统计资料和分析资料。4）为积累统计资料和开展社会科学研究提供依据 5统计工作过程

1）统计设计 第一阶段，前提 2）统计调查 整理分析的基础 3）统计整理 中间环节

4）统计分析 理性认识阶段 决定性阶段 6统计指标的分类

1）按其反映的总体内容不同，可分为数量指标和质量指标

2）按其作用和表现形式不同，可分为总量指标、相对指标忽然平均指标。7统计标志和统计指标的区别和联系。

区别：1)标志是说明总体单位特征的，而指标是说明总体特征的。2指标都能用数字表示，而标志中的品质标志是用文字来描述的，不能用数值表示。3）指标数值是经过一定的汇总得到的，而标志中的数量标志不一定经过汇总，可直接取得。

4）标志一般不具备时间、地点等条件，但作为一个完整的指标一定要讲时间、地点、范围。

联系：1）大多数指标的数值是从总体单位的数量标志值综合而来的，既可指总体各单位标志值的总和，也可指总体单位的总和。

2）两者之间存在着一定的变换关系。8统计数据的分类

1）按照现象计量的层次来看，分为分类数据、顺序数据、数值型数据 2）按照统计数据收集方法，分为观测数据和试验数据

3）按照欧被描述对象与实践的关系，分为截面数据、时间序列数据、面板数据。9流量和存量的区别和联系

流量和存量之间有着不可分割的联系，它们是并存的，是互相影响的。经济中的许多流量都有着与其直接对应的存量，一般来说，存量是流量的前提和基础，流量市在期初存量基础上发生的，然后流量改变了存量，使之从期初的存量变化为期末存量。

第二章

10统计调查的意义

1）统计调查是认识世界和社会的有力工具 2）统计调查是统计工作过程的基础

3）统计调查理论和实践方法在统计原理中占重要地位。11调查的种类

1）按组织形式，分为统计报表制度和专门调查

2）按调查对象包括的范围，分为全面调查和非全面调查 3）按登记事物的连续性分类。分为经常调查和一次性调查 4）按搜集资料的方法分类，分为直接观察法、报告法和采访法

5）按组织实施主体的不同，分为国家统计调查、地方统计调查和民间统计调查。12统计调查方案的基本内容 1）确定调查目的

制定调查方案，首先要明确调查目的。2）确定调查对象和调查单位 3）确定调查项目和调查表

4）确定调查时间、调查期限和调查地点。5）制定调查的组织实施计划。

13在具体拟定调查项目时须注意的四项问题

1）调查项目要少而精，只列入为实现调查目的的所必需的项目，否则会造成调查工作的浪费。

2）本着需要和可能的原则，只列入能够得到确定答案的项目。有些项目被调查者说不清楚或无法回答，则不要列入。凡列入的调查项目，含义要具体明确，使人一看就懂，理解一致，有些项目根据需要可加注释，规定统一标准等。

3）调查项目之间尽可能保持联系，以便互相核对起到校对作用。在一次调查中，各个项目之间保持一定的联系，在两次或历次调查中项目之间尽可能地保持联系，使其具有可比性。4）有的项目可拟定为“选择式”。调查方案设计的核心是调查表的设计 分为一览表与单一表 14普查的特点和作用

特点：1）是一次性调查，其主要用来调查属于一定时点上的社会经济现象的总量

2）是专门组织的全面调查，其主要用来全面、系统地掌握重要的国情国力方面的统计资料。

作用：在于它能搜集到那些不宜用经常调查能搜集到的全面、准确的统计资料。15普查的组织方式和组织原则

方式1）是从上至下组织专门的普查机构和队伍对调查单位直接进行登记

2）是利用调查单位的原始记录与核算资料，或者结合清仓盘点，颁发一系列调查表，由调查单位自行填报

原则：1）必须统一调查资料所属的标准时点，使所有普查资料都反映这一时点上的状况，避免重复和遗漏

2）正确选择普查时期

3）在普查范围内的调查单位或调查点尽可能同时进行调查，并尽可能在最短期限内 2 完成，一边在方法上、步调上协调一致。

4）调查项目一经确定，不能任意改变或增减，以免影响汇总综合，降低资料质量。

此外，进行普查前应先试点，取得经验，交流推广；普查结束后，要用其他调查方式对普查资料进行检查和修正，以保证普查资料的质量。16重点调查的优点和缺点

优点：在于调查单位的选取是客观的，不受主观影响，调查单位少，可以调查较多的项目和指标，了解较详细的情况，取得资料也及时，即用较少的人力和时间，取得较好的效果。

缺点：重点调查单位与一般单位的差别较大，通常不能由重点调查的结果来推算整个调查总体的指标。17典型调查的特点

1）调查单位少，能深入调查单位，搜集详细的第一首数字资料

2）由于典型单位是有意识选出的，对其进行调查，就能取得代表性较高的资料 3）典型调查机动灵活，可节省人力和物力，提高调查的时效性。典型调查财务划类选典的方法 18典型调查的方法

直接观察法，个别访问法，开调查会 19抽样调查的基本特征

是按照随机原则抽取单位，排除主观因素的影响

对一小部分单位作深入细致的调查研究，取得数据，并据此从数量上推断总体 20统计报表的种类

1)按主管系统的不同，分为基本统计报表和专业统计报表 2)按调查范围不同分为全面统计报表和非全面统计报表

3)按报送周期长短的不同，分为日报、旬报、月报、季报、半年报和年报（除年报外，其他

4)报表称为定期报表）

5)按填报部门不同，分为基层报表和综合报表 6)按报送方式不同，分为电讯报表和书面报表 21统计报表制度的基本内容

1)报表内容和指标体系的确定 2)报表表式的设计 3)报表的实施范围 4)报送程序和报送日期 5)填表说明 6)统计目录 22调查的形式

主要有：发表调查、问卷调查、访问调查、电话调查、新闻调查、媒介调查、留置调查、日记调查、文案调查。23问卷调查的特点

1）通俗易懂，实施方便 2）使用范围广3）节省调查时间，提高调查效率 24调查问卷的结构和内容

结构 1）问卷的名称 2）被调查者的基本情况3）调查问卷的主体内容

内容 1）人们的行为2)人们的行为后果 3)人们的态度、意见、感觉、偏好 25调查问卷的形式

开放式、封闭式、半开放式

26调查问卷注意的问题

1)问卷要编码，目的是满足调查数据处理的需要，对此，切不可忽视 2)目的要明确、重点要突出、内容要简洁，避免可有可无的问题

3)提问要自然、用词要准确、通俗易懂，适合被调查者身份，易被调查者接受于合作 4)要充分考虑分析和研究的需要

27市场调查的目的、对象、内容、原则和结果

目的：是为了管理决策部门提供参考依据

对象：是人群或民众

内容可以使涉及到民众的意见、观念、习惯、行为和态度的任何问题，可以使抽象的观念，也可以是具体的习惯和行为

原则：是遵循科学性和客观性 结果：是经过科学方法处理分析后的基础性数据和资料，可以用各种形式的调研报告向社会或委托人公布。

28问卷在设计中都必须注意以下几点

1）明确调查目的和内容，问卷设计应该以此为基础 2）明确针对人群，问卷设计的语言措辞选择适当

3）在问卷设计的时候，就应该考虑数据统计和分析是否易于操作 4）卷首最好要有说明，如有涉及个人资料，应该有隐私保护说明 5）问题数量合理化、逻辑化、规范化

第三章

29统计整理的意义

统计整理对调查资料进行加工，使之系统化，成为能说明总体特征的综合资料，实现了由反映总体单位特征的标志向反映总体数量特征的统计指标的转化，是从对社会经济现象个体量的观察到社会经济现象总体量的认识的连接点，是人们对社会经济现象从感性认识到理性认识的过渡阶段。30统计整理过程的内容 1）统计整理方案 2）统计资料审查

3）统计资料的分组和汇总 4）编制统计图表

5）统计资料的积累和管理 31统计分组的作用 1）划分现象类型

2）揭示现象内部结构

3）分析现象只见到饿数量依存关系 32统计分组标志的选择

1）根据研究问题的目的来选择

2）要选择能够反映事物本质或主要特征的标志 3）要结合历史条件和经济条件来选择 33统计分组的种类及其方法

10）按照分组标志的性质不同，分为品质标志分组和数量标志分组 2按照分组标志多少的不同，分为简单分组和复合分组

34变量数列的编制步骤

1）对零散的数据从小到大排序 2）测定全距 3）设定组数 4）计算组距 5）界定组限 6）求出组中值

7）计算次数和累计次数，并据以绘制次数分布图案 35次数分布的主要类型

1）钟形分布 两头下，中间大 对称分布和不对称分布 2）U型分布 两头大，中间小

3）J型分布 一边大一边小 正J型分布，集中在右边，反J型，集中在左边 36统计表的作用

1）统计表能使大量的统计资料系统化、条理化

2）利用统计表便于比较个项目（指标）之间的关系，而且也便于计算 3）采用统计表格表述统计资料比用叙述的方法显得更简洁明了 4）利用统计表易于检查数字资料的完整性和正确性 37统计表的结构

从形式看，由总标题、横行标题、纵栏标题、指数数值组成

1）总标题

2）横行标题。主词，表的左方 3）纵栏标题，宾词，表的右上方 4）指标数值

从内容上看，由主词和宾词组成 38统计表的种类

简单表，简单分组表，复合分组表 39编制统计表应注意的问题

1）设计统计表前，要对列入表中的统计资料进行全面的考虑和安排，统计表的世界诶应该主词分明，简明醒目，科学合理。

2）为了使统计表美观大方，统计表既不能太狭长也不能太宽短，长宽比例应适中，尤其不能画成正方形；统计表的上下两条边线一般用粗线绘制，其余用细线绘制；表的左右两端开口，不画边线

3）表的纵栏较多时，为便于阅读与核对指标之间关系，可以按栏的顺序边考 4）表中必须注明数字资料的计量单位

5）表中数字上下位置要对齐，同一纵栏的数字小数位应保持一致，数字的空格，用符号“—”表示；当缺乏某项资料时，用„„表示，有时也用N,A表示

6）对表中有的数据必须加以说明时，应以附注的形式写在表的下端，如果有必要，表中数字的资料来源也应写在表的下端。

第四章

40总量指标的作用

1）用以反映谋和对象的基本情况，也是制定计划和决策的基本依据

2）就总量指标本身而言，它是一个基础指标，是计算相对指标和平均指标以及其他各种分析指标的基础，其他指标都是总量指标的派生指标

41总量指标的种类

1）反映的内容不同，分为总体单位总量和总体标志总量 2）时间状况不同，分为时期指标和时点指标 3）表现形态不同，分为实物量指标和价值量指标 42时期指标和时点指标的区别

1）时期指标的值是通过连续记录并累计而得到的；时点指标的值不是连续记录的。2）时期指标具有累加性，时点指标则不具有累加性，相加是没有意义的。

3）时期指标值的大小与时间长短直接相关，而时点指标值的大小与时间长短没有直接关系。

值得注意的是，时期指标可以相加也可以相减，时点指标不能相加但能够相减。总量指标相减得出一个新的总量指标，这个新的总量指标一定是时期指标。42相对指标的作用

1）表现出各种食物发展之间的比例关系，确切地反映事物发展绩效。2）对于一些不能直接对比的事物，采用相对指标能找到比较的基础 3）相对指标便于记忆、易于保密 43平均指标的作用和种类

1）对于由于条件引起的不可直接对比的同类事物，通过平均指标可进行对比 2)平均指标可以用来作为评价的一种数量标准或者参考

3)平均指标可以用来分析事物之间的关系，进行数量上的估算和预测

第五章

44时间序列的构成要素和作用

构成要素：资料所属的时间，各个时间上的统计指标数值

作用1）通过时间序列的编制和分析，可以反映社会经济现象的发展状况和水平

2）可以研究社会经济现象的发展速度、发展趋势，探索现象发展变化的规律，并据以进行统计预测

3）可以对相互联系的数列进行对比分析或相关分析 45时间序列的种类

按性质不同，分为绝对数时间序列、相对时间序列和平均数时间序列 46时期数列和时点数列的特点

1)从指标的数值和时间的关系看，时期数列中每个指标数值的大小与其所属时间间隔长短由直接关系

2）从指标的特点看，时期数列中的各个指标数值是可以相加的。

3）从指标数值取得的方式看，时期数列中的每个指标数值一般都是通过连续不断登记再经过汇总取得的，而时点数列中的每个指标数值则是每隔一段时间登记一次取得的。47编制时间序列的原则 1）时间长短应该相等 2）总体范围要一致 3）经济内容要一致 4）计算方法要一致

48平均发展水平和一般平均数的区别 1）平均发展水平是同一现象在不同时期上发展水平的平均，从动态上说明其在某一段时间内发展的一般水平，它是根据时间序列计算的；而一般平均数是同质总体内各单位标志值的平均，从静态上说明其在具体历史条件下的一般水平，它是根据变量适量来计算的

2）平均发展是对同一现象不同时间上的数值差异的抽象化，而一般平均数是对同一时间总体某一数量标志值差异的抽象化

第六章

49统计指数的种类

1)按反映对象的范围不同，分为个体指数和总体指数

2）按其所表明的经济指标性质的不同，分为数量指标数值和质量指标数值 3）按其比较的指标是否属于同一时间，分为静态指数和动态指数 50统计指数的作用

1）分析肚子经济现象总体的变动方向和程度

2）分析现象总量指标的总变动中受各个因素变动的影响方向和程度 3）分析现象平均指标的总变动中受各个因素变动的影响方向和程度 4）利用指数间的数量关系，进行各种推算。51平均指数的应用

1）综合指数主要用于全面资料的编制，而平均指数除了可以使用全面资料的编制外，还用于非全面资料的编制

2）综合指数一般采用实际资料作为权数来编制，而平均指数的编制，除了可以用实际资料作为权数外，也可以用某一固定比重进行加权平均计算 52因素分析法的种类

1）按分析现象的特点不同，分为简单现象因素分析和复杂现象因素分析

2）按分析指标的表现形式不同，分为总量指标变动因素分析和平均指标、相对指标变动因素分析

3）按印象因素个数不同分，分为两因素分析和多因素分析

第七章

53抽样推断的特点

1）以部分单位的数量特征去推断总体的数量特征 2）抽样时必须遵守随机原则

3）抽样推断是具有一定概率保证的估计和推断 4）抽样推断的误差可以计算并加以控制 54抽样推断的作用

1）抽样推断能完成其他统计调查形式无法或很难完成的任务 2）抽样推断可以对全面调查的结果加以补充或订正

3）抽样推断可以对生产过程中的产品质量进行经常性的检查和控制 4）对于资料信息的时效性要求很强的现象往往采用抽样推断

5）抽样推断法可以对于某种总体假设进行检验，并判断这种假设的真伪

第八章

55相关关系的种类

1）按涉及的变量（或因素）的多少，分为单相关、复相关和偏相关 2）按表现形态不同，分为线性相关和非线性相关 3）按相关变化的方向不同，分为正相关和负相关

4）按相关程度的不同，分为完全相关、不完全相关和无相关

56相关关系的主要内容

1）确定相关关系的存在以及相关关系的具体表现形式 2）确定相关关系的密切程度

篇3：《全科医学概论》教学初探

1 全科医学的内含及研究意义

全科医学是临床二级学科, 其覆盖了包含临床、康复、预防、人文等专业, 主要研究各类器官和疾病, 授课的对象主要面向护理、药学、医学等专业的学生。全科医学关注个人和家庭健康护理, 这也使全科医学成为目前最受社会关注、发展也最快的医学学科。

全科医学在我国发展的时间并不长, 但近十年来在我国各地的发展速度非常快, 各类医学院校也陆续开设《全科医学概论》课程, 有些甚至开设全科医学专业方向, 以满足社会对全科医学的需求, 但目前全科医学的发展现状还没有一套完善的教学体系, 教学制度和教学方式还需要进一步完善和改革, 才能培养学生全面的专业水平和服务能力, 从而加快全科医生的人才培养, 满足社会对全科医生的大力需求。本文主要依据全科医学的学习对象和课程特征, 探讨了《全科医学概论》的教学模式、教学内容, 希望通过本文的探索, 能够为《全科医学概论》课程提供有效的创新方法和研究实践。

2《全科医学概论》教学探讨

2.1 病例讨论与角色扮演相结合

医学教育中, 病例讨论一直应用较为广泛, 效果远比仅按教材讲解要好, 特别是对全科医学来说, 涉及范围广, 以常见病、典型病例作为辅助教学的方式, 可以更加有效的提高学生处理现实情况和病例的知识应用[1]。讲解病例的同时, 也可以结合角色扮演的形式, 让学生身临其境, 主动参与其中, 并让学生在角色中学会处理如何应对患者的各项常见问题。例如, 老师可以在课堂上让学生参与角色扮演, 一部分学生根据实际病例, 扮演患者, 一部分学生扮演医生, “医生”可通过“患者”的描述和症状的分析, 诊断病情并予以处方, 然后老师针对学生的表现给予评价, 并将“患者”的病情进行分析, 对“医生”的处方进行详细的讲解, 以便让学生更深刻的掌握课程内容。同时, 采用角色扮演的方式, 也可以通过“患者”与“医生”的沟通练习学生的沟通能力和协调能力, 提高“全科医生以人为本”的理念, 运用角色扮演与病理讲解相结合的教学方式, 不但可以使学生在较为轻松的氛围中强化学习内容, 同时也使学生了解全科医生应具备的综合素质要求和工作的基本模式, 大大加强了全科医学概论的教学效率。

2.2 结合全科医学发展阶段, 合理安排教学内容

结合全科医学发展阶段和对全科医学的需要, 合理安排教学内容, 重点加强基础专业知识的教学, 打好全科医学的专业基础, 注重培养学生对常见病、保健等问题的掌握, 特别是康复医学、预防医学、流行病学等方面的能力和专业知识, 因为全科医学的服务范围以社区为主, 服务对象主要是以个人或家庭为单位的社区群众, 因此教学内容重点应落在社区群众的集中需求;另外, 对于提高学员心理素质、抗压能力的教学内容应有所增加, 社区医疗服务应注重服务两字, 学生的沟通能力、组织能力和解决问题的能力必不可少, 增强学生的沟通能力, 提高全科医学的服务意识, 使患者更加配合治疗, 为患者提供更好的咨询、诊断, 从而发挥全科医学的作用与意义[2]。

2.3 发挥多媒体教学的实用性

多媒体技术以其实用性好, 空间感强、学生参与度高的特点, 一直被广泛应用于教学各个领域, 它可以为全科医学概论的教学提供较好的技术支持。教学中根据教学内容, 选择不同的多媒体课件, 可以通过影像、视频的形式, 使枯燥、抽象的学习内容可以更生动, 文字变为图片、动画或者视频, 可以更直观的呈现在学生眼前, 学生通过视觉、听觉接受课程内容, 印象也更为深刻, 另外, 多媒体教学能够更有效的调动学生积极性, 例如用多媒体形式播放典型案例, 学生更愿意发挥想象, 将个人假设其中, 思考如何解决视频中的问题, 因此多媒体教学可以提高学生学习兴趣, 使学生主动参与学习互动, 有助于提高全科医学概论课程的教学效果和质量。

2.4 开发以问题为导向的教学方法

以问题为导向的教学方法, 在各类学科的教学中得到广大教师和学生的认可, 将以问题为导向的教学方法引入到全科医学概论的教学中, 同样会有很好的效果, 教师可在课程开始阶段就课程的重点提出相应的问题, 例如, 如何理解以人为本的健康照顾?可在讲授第三章内容时提出, 引导学生带着问题边思考边在课堂上获取答案, 教师在学生学习过程中, 要积极引导学生, 帮助学生解决问题并提供必要的支持, 以此来激发学生学习主动性, 培养学生自主学习的能力和兴趣。同时, 教师也可在课堂中针对课程内容, 结合学生的实际情况, 将课程内容编写成典型案例, 让学生分组讨论, 学生可以根据自己平时的知识积累和查阅资料、以及书本中的内容, 做出诊断和处理方案, 教师结合课本中的教学内容, 为学生分析和解答案例中的问题, 通过这样的教学方式, 让学生对全科医学的理论有了深入和全面的掌握, 学生分析和解决问题的能力也能在课堂中得以提高[3]。

2.5 鼓励学生积极参与教学实习

全科医学与专科医学最大的不同之处是其服务的范围以社区为主, 以预防疾病和健康护理为主要方向, 因此, 全科医学的学科特点和教育理念对全科医学概论的教学模式提出了更高的要求, 仅靠课堂上的讲授, 无法满足学科教学的目的和要求, 因此鼓励学生参与实习, 在实践中掌握专业知识, 启发学生的兴趣, 不但可以有效的提高教学的质量, 更能促进学生热爱全科医生职业, 以此作为将来的职业选择。教师可以带领学生到周围的社区服务中心参观学习, 了解社区卫生服务中心的工作内容和全科医生的工作职责, 熟悉社区卫生服务中心的工作环境, 同时, 也可以让学生参与进行社区医疗治疗与指导工作, 让学生将课本中所学内容有效地融入到实践中来, 这种理论联系实践的教学方式, 能够发挥学生的创新性和学习主动性, 并能够深刻理解全科医学的服务理念[4]。

2.6 把社区健康教育宣传纳入全科医学教学

把社区健康教育宣传作为全科医学概论教学中的一个教学方式, 对于全科医生的培养有着重要的意义。随着经济的发展, 人们对健康生活的关注逐渐增多, 社区医疗宣传也成为为社区群众提供卫生服务的渠道和方式之一。教师可定期组织学生在社区举办健康知识普及和宣传活动, 将全科医学概论的内容分章节布置给学生, 让学生组成小组分别到社区进行健康保健知识宣传, 学生可以自主选择宣传的方式, 例如开设小型健康知识宣讲、印发常见病的预防与治疗手册等多种形式和手段, 既可以扩大社区卫生服务的范围, 增强群众的参与度, 群众在得以灌输健康知识的同时, 会就所关心的个人健康问题向学生们咨询, 通过与社区群众的互动, 可以让学生从时间过程中了解社区医疗服务中群众较为集中的需求, 在学以致用的同时强化了自身沟通能力和团队合作能力的提升。

目前, 全科医学在我国医学教育中越来越凸显重要的比重, 对全科医生的需求将急剧增大, 加强全科医学教育对我国医疗卫生事业有着非常重要的意义, 因此, 应该继续完善《全科医学概论》教学模式, 提高全科医学教学水平, 从而培养更加全面的全科医学人才, 满足社会对全科医生的迫切需求。

摘要：《全科医学概论》作为全科医学学科的基础教材, 广泛应用于全科医学理论的教学中, 本文根据全科医学的特点和理念, 探索《全科医学概论》的有效教学方式, 希望对提高全科医学教学效果有一定的参考意义。

关键词：全科医学,课程,教学

参考文献

[1]赵淑英, 赵琳琳, 牟劲松.全科医学的教学与改革探讨[J].长沙医学院学报, 2011, 6 (15) :13-15.

[2]吴书志.全科医学概论教学的实践与思考[J].科技视界, 2012, 9 (27) :122.

[3]陆培永.关于全科医学教育和实践的探讨[J].延边医学, 2012, 35 (5) :35-36.

篇4：基础医学概论教学设计

关键词 基础医学概论 免疫系统 教学设计

基础医学概论是一门供医学院校非医学专业学生学习，了解医学概貌，掌握必要的医学基础知识的重要整合课程。其内容以“分子一细胞一器官一系统”为主线，涵盖了系统解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、病理生理学、免疫学、病原生物学、藥理学、遗传学等十门课程[1]，通过对基础医学各学科内容进行整合、重组和优化，从而加深学生对基础医学知识系统性的理解和掌握。

机体的免疫系统是基础医学概论中非常重要的一章，涉及了系统解剖学、组织胚胎学和医学免疫学等学科，其教学内容深奥枯燥、概念抽象繁多、机理复杂，一直都是教学中的难点。下面笔者以此章为例谈一下在基础医学概论教学设计中的体会。

一、教材分析

笔者所讲授的是普通高等教育“十一五”国家级规划教材《基础医学概论》[2]第18章“机体的免疫系统”。目前的理论学时为10个学时，要完成教材整章的教学任务几乎是不可能的。因此，结合非医学专业学生的特点，选择免疫系统的组成和密切联系特异性免疫应答两条主线（细胞免疫应答与体液免疫应答）的相关理论知识进行讲授，对面面俱到的教材做一个大幅度的修剪，达到“够用”为度。如免疫耐受、超敏反应、免疫学诊断、预防和治疗等作自学内容。

二、教学目标

根据之前所述教学内容，结合学生知识基础，如下教学目标。

（一）知识目标：1.掌握免疫系统的组成及功能；2.掌握免疫器官的组成；3.掌握重要的免疫分子：免疫球蛋白的概念、结构和功能；补体系统的概念及功能；4.掌握细胞免疫应答和体液免疫应答的基本过程；5.熟悉T、B淋巴细胞的重要表面标记分子；6.熟悉单克隆抗体的特点及应用。

由于学生在高中生物时接触过免疫系统，对其分类、组成及功能有一定的认识，对该部分知识的加深与拓展也较易理解，因此本章的难点在于细胞免疫应答和体液免疫应答的基本过程。

（二）能力目标：在知识目标完成的基础上，我们力争实现培养学生自主学习、分析、处理问题能力的能力目标。

（三）情感目标：通过讨论，激发学生的想象力，使创造性思维得到充分发挥；通过小组协作，培养学生团队合作学习意识和探索精神。

三、教学方法

非医学专业招生大多是文理兼收的，有些学文科的学生只是死记硬背，对涉及较复杂机制的内容理解起来相对困难，极易形成思维疲劳，失去对该门课程的学习兴趣。为激发学生的课堂学习兴趣，充分调动学习积极性，提高教学质量，在教学过程中，我们采用各种教学方法：如讲授法、比喻法、讨论归纳法、案例分析法、PBL教学法等，提出问题找到基础与临床与生活经验的切入点，循序渐进将科学知识的讲授融入到教学过程中。如在讲解免疫系统的三大功能时，首先提出问题：20世纪80年代世界上发现了一种有“世纪瘟疫”之称的疾病——艾滋病，对艾滋病，同学们有多少认识？同学们知道艾滋病患者会有什么临床表现吗？引导学生自由发言。使学生能更好的形象理解，而且课堂气氛活跃，在师生讨论、互动中，轻松的掌握了知识点，达到了教学目的。

四、教学过程设计

（一）多种方式，导入新课

常言道：好的开始是成功的一半。新课导入的方法是多种多样的，如温故导入法、提问导入法、故事导入法、情境导入法、疑问导入法等。如讲“机体的免疫系统”这一章绪论时，首先通过口头提问：人体的“国防部队”是什么？一个国家需要有自己的军队来抵御外来的敌人、保卫国家的安全、维护人民生活的稳定，那么人体的“国防部队”有什么功能？以此来唤起学生对相关知识的记忆，导入新课。在巩固旧知识的基础上，又提出新问题：人体的这个“国防部队”是怎样运作的？这时学生带着寻求新知识的强烈欲望，进入了新学习情景中，既激发了学生“温故而知新”的求知欲，又在潜移默化中提高了学生的思维判断能力。在讲“补体系统”这一节时，我们可以这样设问置疑，“异型输血会出现什么后果？”，“溶血”；“而在血型检测试验中，A型血与A标准血清体外出现凝集现象，这说明什么问题？”，“人体内有溶解红细胞的物质——补体”；“为什么正常时不出现溶血？”，“为什么体外很容易失去活性？”等等。这样的设问使教学内容产生了巨大的诱惑力，大大地提高了教学效果。

（二）结合教具，运用多种教学方法进行授课

在“机体的免疫系统”的第一节授课中，笔者首先采用案例分析法引入免疫的概念，通过对一流行性腮腺炎病例进行分析，启发学生联系自身经历，从而提出抗原的概念、免疫的概念以及免疫特异性这一重要特点；采用比喻法将抽象内容具体化，形象的指出免疫系统的组成及功能；利用多媒体课件形象直观、图文并茂的特点，讲授中枢免疫器官的解剖学特点和组织学特点，通过启发式教学引出临床骨髓穿刺的部位；利用课堂讨论法，并结合多媒体视频展示骨髓和胸腺的功能。最后利用归纳式板书的方式对本次课内容进行回顾总结，帮助学生系统式掌握并记忆。

（三）问题小结，引发思考

1.人类在许许多多病菌、病毒存在的环境中为什么能健康地生活？为什么老年人或应用免疫抑制剂的人肿瘤发病率较高？得过流行性腮腺炎的病人一般不再患流行性腮腺炎，为什么？2.无偿献血对人体有害吗？为什么？胸腺在机体免疫中起什么作用？

（四）课程总结

基础医学概论作为一门整合课程，由于教学内容上的复杂性、特殊性，授课对象的特定性，使其在教学过程中容易出现一些问题。因此对于教学过程就提出了更高的要求，教师要注重教学内容的选择，教学方法的改进，通过科学的教学设计，提高教学效果。

参考文献：

[1] 金昌洙，刘卫东.基础医学概论的教学实践与思考[J].中国高等医学教育，2011（4）：76-77.

[2] 李利兵，朱大年，汪华侨.基础医学概论[M].北京：高等教育出版社，2008.

篇5：统计法规概论试题

课程代码：002

51一、填空题(每小题1分，共10分)

1.统计法基本原则既然是最基本的原则，就不应过多和过于_______。

2.统计是一种调查研究活动，或者说是一种_______。

3.统计对客观事物数量方面的认识，指的是对_______的数量方面的认识，而不是个别事物的数量方面的认识。

4.从事统计调查、统计数据加工整理、统计分析预测、统计信息咨询和统计协调管理等活动的组织是_______。

5.统计调查按登记的时间是否带有连续性，可分为经常性调查和_______。

6.统计资料是指在_______过程中产生的，反映国民经济和社会发展情况的统计成果以及与之相联的其它资料的总称。

7.民间统计调查除具有一般统计调查所具有的特征以外，与政府统计相比，它还具有_______和时效性特征。

8.虚报统计资料的最基本特征是_______。

9.统计执法检验是按照一定的权限、程序和_______进行的。

10.统计行政复议范围，也可以理解为统计行政复议机关对哪些统计行政行为具有行政复议______权。

二、单项选择题(每小题1分，共20分。从每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的号码写在题干后面的括号内。)

11.从方法、工具的角度看，统计具有()

①综合性和广泛性的特点 ②抽象性与概括性的特点

③数量性与综合性的特点 ④具体性与抽象性的特点

12.以下属于组织主体的是()

①个人 ②自由工作者 ③个体商贩 ④国家机关

13.统计资料的统一管理和公布，可以保证()

①统计资料公布的权益性 ②统计资料公布的同一性

③统计资料公布的系统性 ④统计资料公布的有序性

14.统计机构的职责是法定的，表现在()

①政府统计机构的职责是由宪法规定的②部门统计机构的职责是由宪法规定的③部门统计机构职责是由统计法规定的④企业事业统计机构的职责是由企业法规定的15.统计部门在日常经济活动中，()

①只能作为统计调查者 ②只能作为统计调查对象

③只能作为统计被调查者 ④既是统计调查者，又是被调查者

16.政府统计三大功能之间的关系是()

①相互制约 ②相互作用、相辅相成③作用与反作用 ④它们之间不相干

17.统计调查对象的商业秘密受法律保护，这个统计法规是()①统计法基本原则 ②统计机构依法履行职责原则

③维护统计调查对象合法权益原则 ④统计调查对象依法履行义务原则

18.政府综合统计机构不包括()

①国家统计局 ②各省统计局 ③各县统计局 ④部门统计机构

19.按统计标准化要求，统计调查表的左面应列出()

① 统计分组标志 ②统计调查指标

③统计责任标志 ④统计调查表法定标记

20.国家统计调查证件管理的主要内容有()

①发证机关、调查范围、调查内容、有效期限

②国家统计调查证、临时国家统计调查证、普查员证、上岗证

③证件的用途、证件的种类、证件的发放范围、调查证应载明的事项 ④依法行政、依法统计、规范调查、文明调查

21.基本统计单位普查每隔5年进行一次，在逢()

①1、6年份 ②0、5年份 ③3、7年份 ④4、8年份

22.受理复议申请的机关收到复议申请后，经审查不符合立案条件决定不予受理的，作出不予受理的时间应在①3日内 ②5日内 ③10日内 ④15日内

23.必须发表属于绝密级的统计资料时，要征得管理该资料主管部门的同意，送统计部门审核，全国性数字报()

①国家统计局审批 ②确定该资料密级的单位审批

③国务院审批 ④国务院和国家统计局审批

24.部门统计调查范围内的统计资料，由主管部门的统计机构或统计负责人()

①批准 ②审批 ③核定 ④统一管理

25.秘密级的统计资料是指国家的()

①核心秘密 ②重要秘密 ③比较重要秘密 ④一般秘密

26.涉外社会调查活动复杂性的表现之一是（）

①实施调查的方式方法多样 ②审批手续繁锁

③与民间统计在内容上交叉 ④与政府统计很难划清界限

27.屡次迟报统计资料行为是指行为人在几年内累计三次迟报统计资料的行为

①一年 ②二年 ③三年 ④四年

28.国家机关违反统计法的规定，未报经审查备案，擅自制发统计调查表的，由县级人民政府机构现令改正，予以()

①罚款 ②警告 ③通报批评 ④行政处分

29.确立行政机关实施行政处罚程序的听证制度是依照()

①《行政复议法》 ②《行政诉讼法》

③《国家赔偿法》 ④《行政处罚法》

30.统计行政诉讼中，第一审程序与第二审程序不同之一是()①两个程序发生的时间不同 ②两个程序发生的地点不同

③两个程序发生的基础不同 ④两个程序发生的事件不同

三、多项选择题(每小题1分，共10分。在每小题的五个备选答案中，至少有两个正确答案，请把全部正确答案选出来，并将正确答案的号码写在题干后面的括号内。正确答案没有选全、多选或选错的，该小题无分。)

31.政府统计有以下几个特点()

①设立专门机构搜集国情国力信息，保证国家管理的需要 ②赋予政府统计机构以特殊权力，区别于其它调查

③大型统计调查需要大量的人力、财力，只有国家才能组织 ④政府统计机构搜集的各种信息必须服务于社会

⑤集中统一，分级领导

32.维护统计调查对象合法权益原则中规定()

①能用全面调查，一定不用非全面调查 ②能用非全面调查，一定不用全面调查

③能用一次性调查，一定不用经常性调查 ④能用年报资料，一定不用季度统计

⑤部门和地方的统计调查不得与国家统计调查重复

33.按决策的条件不同，决策可分为()

①确定型决策 ②对抗型决策 ③不确定型决策

④风险决策 ⑤概率决策

34.政府综合统计机构包括()

①部门统计机构 ②各省统计局 ③国家统计局

④各县统计局 ⑤行业协会

35.普查是我国统计调查的一种方法，普查属于（）

①专门组织的调查 ②非全面调查 ③一次性调查

④经济性调查 ⑤全面调查

36.《统计法》第二条明确规定，统计的基本任务是对国民经济和社会发展情况进行()

①统计调查 ②统计分析 ③提供统计资料

④统计咨询意见 ⑤实行统计监督

37.民间统计调查是()

①非政府统计调查 ②利用统计方法进行的调查

③社会调查 ④部门统计调查

⑤地方统计调查

38.下列哪些机关单位不得擅自制发统计调查表()

①立法机关 ②检查机关 ③司法机关

④行政机关 ⑤具有行政管理职能的事业单位

39.统计违法案件查处工作的基本要求包括()

①事实清楚 ②证据确凿 ③定性准确

④处理得当 ⑤程序合法

40.统计行政诉讼中，证据的种类一般有()

①书证 ②物证 ③证人证言

④视听资料 ⑤勘验笔录

四、名词解释题(每小题2分，共10分)

41.事件

42.统计管理体制

43.统计调查表

44.商业秘密

45.统计检查员

五、简答题(每小题6分，共30分)

46.简述统计行政处罚的原则。

47.统计行政复议范围包括哪些?

48.统计法律体系的基本框架是什么?

49.助理统计师的职责有哪些?

50.简要回答保障统计工作统一性原则的内容。

六、综合题(每小题10分，共20分)

51.某省社科院接受一家台资企业的委托，进行东北三省的投资环境研究，其所研究的范围包括自然环境、人口、经济发展、交通运输、消费习惯、居民消费特征等。该省社科院将此任务交给经济发展研究所承办，并与该公司签了合同。问此种处理是否得当，为什么，应当如何处理?

52.某年在全省统计执法大检查过程中，某“全省工业生产十佳”县被查出有虚报及编选虚假统计数据，因此骗取“十佳”称号的事实。经初步审查批准立案。经调查该县县长有强令授意统计人员虚报、编造虚假统计数据的统计违法行为，且违法情节较重。经案件审议提出处理意见并由统计执法机关做出处理决定：(1)对该县县长应予统计行政处分，建议撤销其县长职务；(2)对参与虚报、编造虚假统计数据的统计人员给予行政警告处分。对于上述处理决定，统计管理相对人表示

服从。问本案应如何办理结案手续?是否应备案，对“十佳县”的荣誉称号应做何处理?

统计法规概论试题参考答案

课程代码：002

51一、填空题(每小题1分，共10分)1.分散 2.认识活动 3.总体 4.统计

5.一次性调查 6.统计活动

7.自愿性 8.以少报多

9.方式 10.审查

二、单项选择题(每小题1分，共20分)

11.① 12.④ 13.③ 14.③ 15.④

16.③ 17.② 18.④ 19.② 20.③

21.① 22.③ 23.③ 24.④ 25.④

26.① 27.② 28.③ 29.④ 30.③

三、多项选择题(每小题1分，共10分)

31.①②③④ 32.②③④⑤ 33.①②③ 34.②③④ 35.①③⑤

36.①②③④⑤ 37.①②③ 38.①②③④⑤ 39.①②③④⑤ 40.①②③④⑤

四、名词解释题(每小题2分，共10分)

41.事件是指不以当事人的意志为转移，并能引起统计法律关系产生、变更和消灭的客观事实。

42.指国家组织与管理结构中各层次、各部分之间隶属关系、职责范围、管理方式等一系列问题的制度化和法律化的规定。

43.指在统计调查中用以对调查对象进行登记、搜集原始统计资料的表格。

44.是指依照《中华人民共和国反不正当竞争法》规定，不为公众所知悉，能为权利人带来经济利益，具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。

45.统计检查员是指由县级以上各级人民政府统计机构依法任命或批准的从事统计执法检查工作的人员。

五、简答题(每小题6分，共30分)

46.统计行政处罚的原则，是指由统计法和行政处罚法规定的，设定和实施统计行政处罚时必须遵守的准则。主要有：

1.统计行政处罚法定原则。要求统计行政处罚的依据，主体及职权，以及程序是法定的。

2.公正、公开的原则。

3.统计行政处罚与统计违法行为相适应的原则。

47.1.《行政复议法》第六条第(一)项规定的行政处罚类，包括：警告、罚款、没收违法所得，暂扣或吊销《涉外社会调查许可证》。

2.《行政复议法》第六条第(八)项规定的情况，如申请涉外社会调查活动未被批准或者审批机关超过二十四日来审批的。

3.认为统计行政机关侵犯合法的经营自主权、违法要求履行其他义务或者认为其他具体行政行为侵犯其合法权益的。

4.对规章以下的规范性文件提出的审查。

48.统计法律，即指由全国人民代表大会常委会制定的关于统计方面的行为规范。统计行政法规，由国务院制定，其法律效力低于法律、高于地方统计法规和统计规章。

地方性统计法规。由有地方立法权的地方人民代表大会及其常委会制定和发布的统计行为规范。

统计行政规章是国务院各部委和各省、自治区、直辖市人民政府所制定的有关统计的规范性文件。

49.助理统计师的职责是：

(1)负责一个岗位或者组织指导一个专业某一方面的统计业务工作。

(2)拟定比较简单的统计调查方案，独立进行调查研究；

(3)及时、准确地收集、汇总统计资料，进行比较系统的加工整理和分析研究；指导统计员提高业务水平。

50.(1)在统计体制方面，国家应建立集中统一的统计管理体制。

(2)统计制度和统计标准应当是统一的。

(3)统计资料应当依法统一管理和公布。

六、论述题(每小题10分，共20分)

51.1.不当

2.这是一个涉外社会调查，社会科学院无权向委托方提供这方面的资料。

3.社科院是一个研究机构，需向当地统计局申请调查许可证。因为是跨省调查，需要根据《涉外社会调查活动管理办法》规定，向国家统计局申报。

篇6：《兽医学概论》

1、β-内酰胺类（青霉素、头孢菌素）

2、氨基糖苷类（链霉素、庆大霉素）

3、四环素类（土霉素、四环素）

4、氯霉素类（氯霉素、氟苯尼考）

5、大环内酯类（红霉素、泰乐菌素）

6、林可胺类（林可霉素、克林霉素）

7、多肽类（多粘菌素、杆菌肽）二，化学合成抗菌药：

1、磺胺类及其增效剂（SD、磺胺噻唑、甲氧苄啶TMP、二甲氧苄啶DVD）

2、喹诺酮类（环丙沙星、恩诺沙星）

3、喹噁啉类（喹乙醇、痢菌净）

4、其他（甲硝唑、地美硝唑）三，抗真菌药（酮康唑、克霉唑）四，抗病毒药（金刚烷胺、利巴韦林）五消毒防腐药（福尔马林、苯酚）10．诊断学的概念答：诊断学就是系统研究诊断疾病的方法和理论的一门学科。11.诊断学的内容答：

一、方法学有以下几个方面：问诊或流行病学调查、物理学检查、特殊检查法。

二、症状学，又称征候学。从诊断角度出发症状可分为以下几类：特异症状（如木马状是破伤风的特异症状）、固定症状（如痘病出现皮肤红斑、水泡、脓疤、结痂等一系列的病理变化）、局部症状（鼻涕、咳嗽等）、全身症状、前驱症状、后遗症、综合症候群。

三、建立诊断的方法与原则12.临床诊断的基本方法答：基本临床检查方法包括下述六种：问诊或流行病学调查、视诊、触诊、叩诊、听诊及嗅诊，后五种又称物理学检查法。13.问诊的概念及问诊的内容答：问诊就是听取畜主或饲养人员对患病畜禽（群）的发病情况及经过的介绍。内容包括：现病历、既往史、饲养管理情况、使役或利用情况。14.临床检查的基本程序答：1）病畜登记：如畜主姓名、住址，患畜的种别、年龄、性别、毛色、特征，发病日期等。2）病史调查：发病时间、发病原因、动物表现及过去得过什么病等；

3）现症的临床检查：（包括整体及一般检查、系统检查及必要时的特殊检查）15.整体检查的内容答：1）精神状态2）营养、发育与躯体结构3）姿势与步态4）运点，检查白细胞层。39.毒物的概念答：某种物质进人动物机体后，侵害机体的组织和器官，并能在组织和器官内发生化学或物理学的作用，破坏了机体的正常生理功能，引起机体发生机能性或器官性的病理过程，这种物质被称为毒物。40.畜禽中毒的原因

答：1.由于饲料的保存与调制上的错误2.采食有毒植物3.由于农药、化肥与杀鼠药对环境的污染4.由于工业污染5.生物地质化学的原因6.药物7.动物毒41.畜禽中毒病的诊断：答：(一)调查中毒情况1．疾病的发生与摄入某种饲料、饮水或接触某种毒物有关。2．病畜主要症状一致。3．在急件中毒时，动物在发病之前食欲良好，畜群中食欲旺盛的动物由于摄毒量大，往往发病早、症状重、死亡快。4．从流行病学看，虽然可以通过中毒试验而复制，但无传染件，缺乏传染病的流行规律，不因接触而传染，采用隔离封锁、生物药品或抑菌疗法防治无效。(二)了解毒物的可能来源1．对放牧牲畜要了解发病前畜群在何处放牧?牧场上有无毒草?观察毒草是否被采食过,分析动物有无采食毒草的可能。2．对舍词的畜禽要查清饲养情况，饲料种类、来源、保管与调制的方法；最近饲养上的变化及到发病所经过的时间，不同的饲料饲养的动物发病情况；观察饲料有无发霉变质等，以了解有无饲料与霉菌毒家中毒的可能。3．了解最近使用过何种农药或杀鼠药，使用的方法及范围，病畜有无盒人被污染的牧草、饲料、饮水或毒饵的可能，最近是否进行过驱虫或药浴?使用的药品剂量及浓度如何？4．注意附近有无工矿企业，距离及方位如何?牧草、饲料或饮水有无被“三废”污染的可能。5．如怀疑人为事故，必须了解可疑作案人的职业及可能得到的毒物。如能在调查中探索到可能引起中毒的毒源，对缩小毒物检验的范围、加速诊断具有重要的意义。(三)毒物检验：为确诊与防治中毒提供科学的依据。(四)防治试验

（五）动物试验：给敏感的动物投给可疑物质，观察有无毒性，一般多采用大鼠或小鼠作试验动物42.奶牛酮病、家禽痛风的临床特点：答：酮病：症状临床型酮病常在生产后几天至几周内出现，以消化紊乱和神经症状为主。患畜突然表现不愿吃精料，喜舔食垫草或污物，最终拒食。粪便干燥、表面被覆熟液，迅速消瘦，体况下降。精神沉郁，凝视，步样不稳，伴有轻瘫症状，大型乳牛场常呈群发。泌乳量迅速下降，乳脂含量升高，乳汁易形成泡沫，类似初乳状。严重者在呼出气体和尿液中有酮体气味，加热后更明显。有些病牛嗜眠，常处于半昏睡状态。但也有少数病牛狂躁和激动，无目的地吼叫，向前宜撞。这些症状间断发生，尿呈浅黄色。易形成泡沫。呼吸减慢。并常常伴发子宫内膜炎，引起繁殖功能减弱，休情期延长，受精率下降。临床病理学特征是：低糖血症、酮血症、酮尿症和酮乳症。痛风：家禽痛风是由于蛋白质代谢障碍而引起的尿酸血症。临床上以运动迟缓、四肢关节肿胀、厌食、衰弱、腹泻、肛门充血、尿酸和尿酸盐排泄增多为特征。本病多发于鸡和鹅．尤其是白洛克、考尼什等肉用鸡种更多见。本病强力碘、碘甘油和碘伏类制剂。（3）醛类消毒剂：包括甲醛、戊二醛、多聚甲醛、邻苯二甲醛（OPA）等。（4）氧化剂类消毒剂：主要有过氧乙酸、高锰酸钾、过氧化氢溶液等（5）酚类消毒剂：主要有石碳酸、来苏儿、复合酚等。（6）表面活性剂（双链季铵酸盐类消毒剂）：有新洁尔灭、文秘助手粉、洗必素、百毒杀等。（7）醇类消毒剂：常用的是乙醇、异丙醇等。（8）碱类消毒剂：包括氢氧化钠、氢氧化钾、生石灰等碱类物质。（9）重金属类消毒剂：如汞、银、锌等。（10）酸类消毒剂：如醋酸等，有机酸的抗菌作用比无机酸强。（11）高效复方消毒剂：两种或两种以上消毒剂复配，如季铵盐类与碘的复配、戊二醛与过氧化氢的复配其杀菌效果达到协同和增效；消毒剂与辅助剂一种消毒剂加入适当的稳定剂和缓冲剂、增效剂，以改善消毒剂的综合性能，如稳定性、腐蚀性、杀菌效果等。8.鸡常见疾病的病原微生物因素有哪些？答：主要包括传染病和寄生虫病，这两类病均为病原微生物侵入机体引起的：（1）传染病因素：①病毒性传染病：如新城疫、禽流感、马立克氏病、传染性支气管炎、传染性喉气管炎、鸡痘、传染性法氏囊病、减蛋综合症等。②细菌性传染病：如鸡大肠杆菌病、鸡白痢、鸡伤寒、鸡霍乱、鸡葡萄球菌病、鸡弧菌性肝炎、鸡传染性鼻炎等。③真菌引起的传染病：如曲霉菌病、念珠菌病等。④支原体引起的传染病：如支原体病等。⑤衣原体病：如鸡衣原体病。⑥螺旋体病：如禽疏螺旋体病。（2）寄生虫因素：寄生虫病是指寄生虫侵入机体内或损伤体表面而引起的疾病。在鸡的各类疾病中，寄生虫在临床上也比较常见。例如鸡球虫病、鸡绦虫病、鸡蛔虫病等。9.鸡常见疾病的非病原微生物因素有哪些？答：（1）机械性致病因素：主要指引起机体损伤的各种机械力，如锐器及钝器的打击、爆炸的冲击，机体由高处坠下所引起的机体各种损伤，如打、压、刺、砍、咬、摔和擦等机械力。（2）物理性致病因素：一般包括高温、低温、电流、光线（紫外线、红外线）、电离辐射、气压等因素，达到了一定强度或作用时间较长，都可使鸡发生损伤。（3）化学性致病因素：对鸡有致病作用的化学物质很多，包括强酸、强碱、重金属盐类、农药、化学毒剂、某些药物等，都可使鸡致病。10.什么是普通病？答：普通病又称非传染性疾病，是指由一般性病因如机械性、物理性和化学性因素的作用，或由于某些营养物质的缺乏所引起的疾病。临床上比较常见的普通病有如下几类疾病：①营养代谢性疾病：如维生素A、D缺乏；钙、磷、锰等缺乏；氨基酸缺乏症等。②中毒性疾病：主要是各种药物、毒素、重金属、农药等引起的中毒，如黄曲霉素中毒。③饲养管理不善造成的疾病：如鸡舍温度过高引起的热射病，运动不足引起的笼养鸡疲劳综合症。④外科疾病：如骨折、关节畸形等。⑤消化障碍性疾病：如营养不良、嗉囊阻塞。⑥其他疾病：如血管瘤、卵巢腺癌、输卵管囊肿等。11.动物保定的基本原则简单、确实、安全。

12、各种动物的保定方法有哪些？答：保定方法依据动物的种类而有所不同，一般有以下两种：1）物理保定法适用于一般检动与行为5）皮肤被毛16.一般检查的内容：答：

1、被毛和皮肤的检查，被毛的清洁和皮肤的温度、弹性、湿度等

2、可视黏膜的颜色、状态检查

3、浅表淋巴结大小、形状、硬度、敏感性及可移动性的检查

4、体温、脉搏及呼吸数的测定

5、头部外形观察

6、眼、鼻、鼻窦、喉囊、口腔、咽、颈的检查17.皮肤及皮肤肿胀物的种类答：临床上常见的肿胀有水肿、炎性肿胀、气肿、血肿、脓肿、淋巴外渗及肿瘤、疝等 20.排粪、排尿的异常包括几种答：排尿：病理情况下，肾脏、肝脏、尿道以及有关反射弧的任何一部分机能障碍均可出现排尿异常。有：1．频尿与多尿2．少尿与无尿3．尿闭4．尿失禁5．排尿困难 排粪：1.腹泻：(1)渗透性腹泻(2)运动性腹泻(3)分泌性腹泻(4)吸收性腹泻临床上可将腹泻分为两种：一种是急性腹泻，一种是慢性腹泻2.便秘3.疝痛22.建立诊断的方法答：（一)论证诊断（二)鉴别诊断

（三）诊断的命名23.诊断的命名包括几种答：1．症状诊断2．病理解剖学诊断3．机能性诊断4．发病原理学诊断5.病因学诊断24.误诊发生的原因答：临床误诊的客观因素包括：疾病规律的复杂多变，个体差异，条件限制，由于科学技术发展水平所限尚未认识的疾病，时间紧迫，疾病早期矛盾尚未显露等等。临床误诊的主观因素包括：工作责任心差，粗疏作风，主观臆断，不懂装懂，过分自信，思维方法不正确，经验不足等。而这类误诊经过一定的努力，大部分误诊是可以避免的。临床上常见的误诊的原因有以下几个方面：㈠、对疾病认识能力不足㈡临床症状不典型㈢、询问病史、查体不全面。㈣、思维方法不当㈤、辅助检查条件限制或受结果的影响25.传染病的概念：答：凡是由病原微生物引起，具有一定的潜伏期和临床表现，并具有传染性的疾病称为传染病。26.传染病的传播方式和途径答：病原体从传染源排出后，经一定传播方式侵入其他易感动物体内所经过的路程即为传播途径。传播方式可分为直接接触传播与间接接触传播二种。前者是在没有任何外界因素的参与下，病原体通过被感染的动物（传染源）与易感动物直接接触引起传染的传播方式（如交配、舐咬等），但以此种方式传播的传染病为数不多，也不易造成广泛流行。后者是在外界环境因素参与下，病原体通过传播媒介（污染的动物、饲料、饮水、土壤、空气、活的传播者等）间接使易感动物发生传染的方式，大多数传染病以这种方式传播。27.传染病的一般治疗方法：答：1.特异疗法应用高免血清，噬菌体等特异性的生物制剂所进行的治疗。特异性高，如抗破伤风血清对治疗破伤风具有特效。2．抗生素疗法须按传染病的性质选择使用3．化学疗法是用化学药物消灭动物病原体的治疗方法4．对症疗法系按症状性质选择用药的疗法，是减缓或消除某些严重症状，调节和恢复机体的生理机能而进行的—种疗法。5．护理疗法对病畜加强护理，改善饲养，多给新鲜、柔软、易消化的饲料。6．中兽医疗法28.畜禽共患病的病原：答：炭疽(炭疽杆菌)、口蹄疫（口蹄疫病毒）、痘病（痘病毒）、狂犬病（狂犬病病毒）、破伤风（破伤风杆菌）、坏死杆菌病（坏死梭杆菌）29.家禽的传染病的临床诊断要点：答：①禽流感病鸡精神沉郁，饲料消耗量减少，消瘦；母鸡就巢性增强，产蛋量下降；严重的有呼吸道症状，包括咳嗽、打喷嚏和大量流泪；头部和脸部水肿，神经紊乱和腹泻。②新城疫呼吸困难、翅腿麻痹，有神经症状，嗉囊积液；病理变化为腺胃和肠粘膜出血及发生出血性纤维素性坏死性肠炎，肝有黄白色坏死灶③传染性法氏囊病法氏囊水肿、出血、坏死萎缩等变化，胸肌、腿肌、腺胃与肌胃交界处出血④大肠杆菌病雏突然死亡或表现软弱、发抖、昏睡、腹胀、畏寒聚集，下痢（白色或黄绿色），个别有神经症状。可能会出现败血症、气囊病、肉芽肿、心包炎、坠卵性腹膜炎及输卵管炎、关节炎及滑膜炎、眼球炎、脑炎、肿头综合症⑤沙门氏杆菌根据其病原和发病特点的不同，分为雏鸡白痢、鸡副伤寒和鸡伤寒。(1)雏鸡白痢：病雏排白色糊状粪便，常沾在尾部羽毛上，有时肛门阻塞，病鸡排便时发出尖叫，腹部膨大。肺部感染时，表现呼吸困难。病鸡发育不良，幸存者多成为僵鸡。成年鸡感染后一般不表现临床症状，产蛋率低，孵化率低。冠苍白，有时腹泻。剖检：肝脏肿大，有点状出血，胆囊扩张肝脏、肺、心脏、肠及肌胃上有黄色坏死点或小结节(2)鸡副伤寒：主要表现为腹泻，排水样粪便，呼吸困难。后期则流泪，结膜发炎和鼻炎。(3)鸡伤寒：主要症状为，病鸡冠和肉髯萎缩、苍白，排黄绿色稀粪，肛门周围污染大量粪便。发生腹膜炎可呈企鹅的站立姿势。剖检肝脾肿大。胆囊肿大并充盈、心包积水，有纤维素性渗出物，病程长时则与心外膜粘连。卵泡变形变色，有时出现腹膜炎。⑥曲霉菌病肺曲霉病：高热或不规则发热、咳嗽、气促、咯绿色脓痰、慢性者见反复咳嗽、咯血等类似肺结核症状

2、变态反应性曲霉菌病：喘息、咳嗽和咳痰，可伴发热。

3、全身性曲霉菌病：发热、全身中毒症状和栓塞最常见。30.家禽的传染病的病原：答：鸡马立克氏病（疱疹病毒）、病毒性关节炎（呼长弧病毒）、鸡支原体病（鸡败血性支原体）、产蛋下降综合征（鸡产蛋下降综合症病毒EDS-76）、雏鸭肝炎（雏鸭肝炎病毒）、小鹅瘟（鹅细小病毒）31.小动物的传染病的临床诊断要点：答：①犬瘟热慢性型-足掌肿大，脚发炎变硬，鼻、唇和足掌皮肤出现水泡 急性型-眼、鼻流出浓稠分泌物，眼裂粘在一起、堵塞鼻孔 超急性型-狂吼、咬笼网、抽搐、吐白沫和尖叫，数分钟内死亡，剖检可见胃肠道有卡他性炎症或出血性炎症变化，肝呈暗红色，充满血瘀。肾、膀胱、心肌有点状出血点②犬细小病毒病：临床上可分为肠炎型和心肌炎型肠炎型：发热（40℃以上）、精神沉郁、不食、呕吐粪便呈稀状，随病状发展，粪便呈咖啡色或番茄酱色样的血便 心肌炎型：突然呼吸困难，心力衰弱，短时间内死亡；有的犬可见有轻度腹泻后而死亡32.小动物的传染病的病原：答：犬传染性肝炎（犬腺病毒1型）、猫泛白细胞减少症（猫泛白细胞减少症病毒）33.猪的传染病①引起猪腹泻的传染病的名称及其病原答：病毒性：传染性胃肠炎（~）轮状病毒病（~）伪狂犬病（~）细菌性：急、慢性副伤寒（沙门氏菌）大肠杆菌病（~）猪痢疾（猪痢疾密螺旋体）②引起猪繁殖障碍的传染病的名称及其病原答：慢性猪瘟（~）伪狂犬病（~）猪细小病毒（~）病猪繁殖与呼吸综合征（~PRRS）猪乙型脑炎（~）肠病毒（~）布氏杆菌病（~）34.牛、羊的传染病的病原：答：气肿疽(气肿疽梭菌)、牛流行热（牛流行热病毒）、羊肠毒血症（D型魏氏梭菌）、羊快疫（厌气性腐败菌）、马传染性贫血（马传染性贫血病毒）、马腺疫（马链球菌马亚种旧称马腺疫链球菌）35.宿主的类型答：根据寄生虫发育特性和对寄生生活的适应性，将宿主分为终末宿主、中间宿主（有时又可分为第一中间宿主和第二中间宿主，其中第二宿主又称补充宿主36.寄生虫的生活史答：寄生虫的生长、发育和繁殖的全部过程称为生活史。在畜禽体内寄生的各种寄生虫，常常是通过畜禽的血液、粪、尿及其他分泌物、排泄物，将寄生虫生活史的某一个阶段(如虫体、虫卵或幼虫)带到外界环境中，再经过—定的途径侵入到另一个宿主体内寄生，并不断地循环下去。37.寄生虫的诊断方法：答：

（一）观察临床症状

（二）调查流行因素

（三）尸体剖检

（四）实验室诊断，包括：1．粪便虫卵和幼虫的检查(1)直接涂片法；(2)饱和溶液浮集法；(3)反复洗涤沉淀法；(4)幼虫检查法2.螨虫检查3.蛲虫卵检查4.免疫学诊断（1）内皮反应（2）沉淀反应（3）凝集反应（4）补体结合反应（5）免疫荧光抗体反应38，几种常见寄生虫病的病原及临床诊断要点：答：①弓形虫 病原：弓形虫；症状要点：病畜精神沉郁，结膜高度发绀，皮肤上有紫红色斑块，体温高达40-42℃，长期以后会出现鼻镜干燥、鼻孔有浆液性、粘性或脓性鼻汁流出，呼吸困难等，剖检可见全身淋巴结肿大，并有大小不等的坏死灶，肺水肿，脾脏肿大，棕红色、肝脏灰红色，常见散在针尖大或小米粒大的坏死灶②鸡球虫病 病原：艾美耳属的各种球虫，其中致病力量强者是寄生在盲肠的柔嫩艾美耳球虫和寄生在小肠中段的毒害艾美耳球虫；症状要点：根据流行特点和临床症状怀疑为本病时，须采取粪便或病变部的刮屑物少许，置载玻片上与甘油饱和盐水(等量混合液)1—2滴调和均匀，加盖玻片，置显微镜下观察，寻找卵囊。不能单纯因粪检发现卵囊就确诊为球虫病，团为鸦群中隐性感染极为普遍，必须结合症状得出诊断。③牛巴贝斯焦虫病 病原：双芽巴贝斯虫，牛巴贝斯虫和卵圆形巴贝斯虫；诊断：夏秋季节放牧牛群中出现稽留高热，件有贫血、黄疽和血红蛋白尿等症状时，应怀疑为本病，及时从病牛耳尖静脉采血做涂片，用姬姆萨氏或瑞氏染色法染色，镜检，在红细胞内发现梨籽形虫体，即可确诊④伊氏锥虫病 病原：伊氏锥虫；诊断：根据流行特点和典型症状怀疑为本病时，可采血进行虫体检查。在病畜体温升高时采血，立即作成压淌标本，在高倍显微镜下检查血浆内有无如泥鳅样活泼游动的虫体。也可采用血液涂片染色，在油镜下检查。在锥虫数量很少时，可采用集虫法，利用锥虫比重与白细胞比重相似的特

在大型集约化鸡场常有发生。症状：依尿酸盐沉积部位不同，可分为关节痛风和内脏痛风两种类型。1．关节痛风表现在运动器官，病鸡运动迟缓，跛行，站立无力，脚趾和腿部关节肿胀，翅关节肿大。剖检见关节面及周围组织中有白色尿酸盐沉着，甚至关节面出现溃疡、坏死、腐烂。2．内脏痛风全身营养不良，病鸡食欲不振，逐渐消瘦、衰弱，羽毛蓬乱．贫血。腹泻，粪呈白色、稀类，其中含多量尿酸盐，母鸡产卵减少或停止。鸡冠苍白，脱毛。出现周期性体温升高，心率增数，气喘，皮肤瘙痒甚至见有神经症状。43.佝偻病、骨软病的发病原因答：佝偻病：病因当动物阳光照射不足，饲喂缺乏维生素D的饲料，仔畜断乳过早，以及消化道疾病等，都可导致维生素D缺乏。此时，机体肠道对钙、磷的吸收减少，随粪尿排出的钙、磷量增多，致使血钙、血磷的水平降低，焦磷酸酶、成骨细胞及破骨细胞的活性降低，故使磷酸钙难以在骨间质中沉积而不能将骨基质转化为骨质，发生佝偻病。骨软病：病因牛的骨软病主要发生于土壤严重缺磷的地区，由于土壤缺磷，饲草饲料中磷含量低。牛的日粮中由于磷不足，钙磷比例不当，可导致骨软病的发生，日粮中钙、磷同时缺乏，也可发生骨软病，日粮中高钙低磷可加重骨软病的病情。维生素D的缺乏，可促进牛骨软病的发生。此外，影响钙磷吸收的因素如蛋白质脂类的缺乏与过剩、矿物质(如锌、铜、铁、镁、氟)的缺乏与过剩均可影响钙磷的吸收与利用。44.硒缺乏症的临床特征：答：本病在雏鸡、雏鸭、雏火鸡均可发生。临诊特征为渗出性素质、肌营养不良、胰腺变性和脑软化。病雏主要症状是躯体低垂的胸、腹部皮下出现淡蓝绿色水肿样变化，有的腿根部和翼根部亦可发生水肿，严重的可扩展至全身。出现渗出性素质的病鸡精神高度沉郁，生长发育停止，冠髯苍白，伏卧不动，起立困难，站立时两腿叉开，运步障碍。排稀便或水样便，最终衰竭死亡。剖检的病理变化，水肿部有淡黄绿色的胶胨样渗出物或淡黄绿色纤维蛋白凝结物。颈、腹及股内侧有瘀血斑。有些病禽呈现明显的肌营养不良，一般以4周龄幼雏易发。其特征为全身软弱无力，贫血，胸肌和腿肌萎缩，站立不稳，甚至腿麻痹而卧地不起，翅松乱下垂，肛门周围污染，最后衰竭而死。剖检的病理变化，主要病变在骨骼肌、心肌、肝脏和胰脏，其次为肾和脑。病变部肌肉变性、色淡、似煮肉样，呈灰黄色、黄白色的点状、条状、片状不等；横断面有灰白色、淡黄色斑纹，质地变脆、变软、钙化。心肌扩张变薄，以左心室为明显，多在乳头肌内膜有出血点，在心内膜、心外膜下有黄白色或灰白色与肌纤维方向平行的条纹斑。肝脏肿大，硬而脆，表面粗糙，断面有槟榔样花纹；有的肝脏由深红色变成灰黄或土黄色。肾脏充血、肿胀，肾实质有出血点和灰色的斑状灶。胰脏变性，腺体萎缩，体积缩小有坚实感，色淡，多呈淡红或淡粉红色，严重的则腺泡坏死、纤维化。有的病雏主要表现平衡失调、运动障碍和神经扰乱症。这是由于维生素E缺乏为主所导致的小脑软化。其次，病火鸡雏或鸡雏并发生肌胃变性。45.家禽维生素B1、B2缺乏的典型临床症状：答：VB1:雏鸡对维生素B1缺乏最敏感，表现食欲不振，生长受阻；严重时多发生神经炎，头向后仰，角弓反张，呈“观星”姿势；运动障碍，痉挛，倒地瘫痪。成年鸡发病缓慢，主要为肌肉麻痹，由趾屈肌开始逐渐向上延伸，运动困难。VB2:禽缺乏维生素B2，最严重的是上皮组织及一些神经干的脱髓鞘，雏鸡生长缓慢，消化不良，消瘦，贫血。严重时，出现“蜷爪”麻痹症；趾向内蜷曲呈拳状，行走时飞节着地，翅展开以求平衡，或两腿叉开.卧地不起。46.胃肠炎的原因及治疗原则答：病因：原发性病因有：①动物采食了霉败、虫蛀的饲料或误食了有毒物质，由于这些饲料内常含有一些植物毒素、化学毒物、虫体分泌的毒素或细菌、霉菌等，以致损伤了肠鼓膜及其深层组织，而使其机能受到严重的破坏。②饲养不当或突然改变饲料，如突然给以大量糖料，使胃肠负担过重或饲料内含荷异物、泥沙等均易引起发病。③机体过劳，由于胃肠血液循环不良，机能下降，特别有重役后未充分休息即给大量桔料时，饲料积于胃肠内不能充分消化，引起异常发酵、腐败和常在菌增殖，毒力增强，也可致病。④其他如饲料过于单纯、粗糙，所含营养成分不全，缺乏维生素及矿物质等，都和本病的发生有一定的关系。继发性胃肠炎，主要见于胃肠卡他和阻塞以及某些传染病(如猪瘟、猪副伤寒、恶性卡他热、牛剧结核、巴氏杆菌病、大肠杆茵病、犬疽热、犬细小病毒病、病毒性肝炎、钧端螺旋体病等)和寄生虫病(如猪蛔虫病、牛血矛线虫病、羊蝇组、球虫病等)过程中。

治疗原则：本病的治疗以消炎杀菌，补液解毒为主，辅以治理胃肠，适时止泻、解除自身中毒和预防脱水。如病因明确，首先应排除病因。47.皱胃变位包括几种：答：皱胃变位是指奶牛皱胃的自然位置发生改变的疾病，分左方变位和右方变位两种。左方变位是皱胃通过瘤胃下方移行到左侧腹腔，嵌留在瘤胃与左腹壁之间，右方变位又叫皱胃扩张或皱胃扭转。皱胃扩张以食欲不振、沉郁、脱水以及皱胃内大量积气、积液、右腹膨胀为特征。皱胃扭转可进一步分为前方变位和后方变位。前方变位是皱胃向前方（逆时针）扭转，嵌留在网胃与隔肌之间；后方变位是皱胃向后方（顺时针）扭转，嵌留在肝脏与右腹壁之间。临床上以皱胃右方变位多见。48.日射病和热射病的概念：答：动物在炎热季节，因头部受到阳光直射，引起脑及脑膜充血和脑实质急性病变，导致中枢神经系统机能障碍的现象，称为日射病。因外界气温高，湿度大，致使产热增多，散热减少，使体内积热，引起严重的中枢神经系统功能紊乱现象，称热射病。日射病和热射病统称小暑。本病的临床特征是，体温显著升高，循环障碍和出现一定的神经症状。49.手术的分类、外科的基本技术：答：手术的分类

一，按学科分类：普通外科手术、骨科手术、泌尿系手术、胸科手术、心血管手术、脑神经手术、妇产科手术、眼科手术、耳鼻喉科手术及整形外科手术等

二、按病情的急缓分类：①择期手术②限期手术③急症手术

三、按为达到治疗目的而进行的手术次数分类：：①一期手术②分期手术

四、按手术目的分类：：①诊断性手术②根治性手术③姑息性手术

五、按污染情况分类：①无菌手术。②污染手术。③感染手术外科的基本技术

一、无菌技术：1.施术场所的消毒2.手术部位的消毒3.器械物品的消毒和灭菌4.手术人员手臂的消毒

二、麻醉法1.全身麻醉2.局部麻醉：表面麻醉；浸润麻醉；传导麻醉；脊髓麻醉；针刺麻醉

三、组织分离法

四、止血法1.预防性止血2.术中止血

五、缝合法1.单纯缝合2,内翻缝合3.外翻缝合4.打结法：外科常用的结有平结、外科结和三叠结。打结的方法有徒手打结和器械打结两种。

六、引流

七、绷带1.《畜牧法》中规定的种畜禽是指什么？答：《畜牧法》第七十三条规定，种畜禽是指经过选育、具有种用价值、适于繁殖后代的畜禽及其卵子（蛋）、胚胎、精液等。2.《动物防疫法》中对一、二、三类动物疫病是如何界定的？答：《动物防疫法》第十条规定，根据动物疫病对养殖业生产和人体健康的危害程度，本法规定管理的动物疫病分为下列三类：（1）一类疫病，是指对人畜危害严重、需要采取紧急、严厉的强制预防、控制、扑灭措施的；（2）二类疫病，是指可造成重大经济损失、需要采取严格控制、扑灭措施，防止扩散的；（3）三类疫病，是指常见多发、可能造成重大经济损失、需要控制和净化的。3.《一、二、三类动物疫病病种名录》中涉及鸡的疾病有哪些？答：《一、二、三类动物疫病病种名录》（中华人民共和国农业部第1125号公告，2008年12月11日）中涉及鸡的疾病有：（1）一类动物疫病，高致病性禽流感、新城疫；（2）二类动物疫病，鸡传染性喉气管炎、鸡传染性支气管炎、传染性法氏囊病、马立克氏病、产蛋下降综合征、禽白血病、禽痘、禽霍乱、鸡白痢、禽伤寒、鸡败血支原体感染、鸡球虫病、低致病性禽流感、禽网状内皮组织增殖症；（3）三类动物疫病，鸡病毒性关节炎、禽传染性脑脊髓炎、传染性鼻炎、禽结核病。4.《高致病性禽流感防治技术规范》中对疫点、疫区、受威胁区的划定是如何规定的？答：《高致病性禽流感防治技术规范》中对疫点、疫区、受威胁区的划定规定如下：（1）疫点：指患病动物所在的地点。一般是指患病禽类所在的禽场（户）或其它有关屠宰、经营单位；如为农村散养，应将自然村划为疫点。（2）疫区：由疫点边缘向外延伸3公里的区域划为疫区。疫区划分时，应注意考虑当地的饲养环境和天然屏障（如河流、山脉等）。（3）受威胁区：由疫区边缘向外延伸5公里的区域划为受威胁区。7.什么是化学消毒剂，常用化学消毒剂有哪几类，每类消毒剂的主要产品有哪些？答：对微生物具有杀灭或抑制作用的化学药物称为化学消毒剂。它主要用于皮肤、黏膜、伤口、环境和物品等的消毒，起到预防和控制感染的目的。常用化学消毒剂的种类及每类消毒剂的主要产品如下：（1）含氯消毒剂：包括有机含氯消毒剂和无机含氯消毒剂，如漂白粉、次氯酸钠、优氯净等。（2）含碘消毒剂：主要为碘制剂，如碘水溶液、碘酊（俗称碘酒）、查或简单处理，其方法依动物种属而异。①牛：徒手保定法、鼻钳保定法②羊：两膝夹住羊颈部（或背部）加以固定③猪：站立保定法、提举保定法④犬：握耳保定法、口笼或绷带保定法、提举后肢保定法等⑤猫：徒手捕捉与保定、反绑保定法、布袋保定法⑥马：鼻捻保定法、耳夹子保定法2）柱栏内保定法适用于大动物的临床检查或治疗。如牛、马、骡、驴等可分为单柱保定法、二柱栏保定法和四柱栏或六柱栏保定法

13、动物临床检查的方法包括哪些？各种方法应用时的注意事项有哪些？答：1）问诊向畜主调查，了解畜群或病畜有关发病的各种情况，一般在着手进行病畜体检之前进行。主要内容应包括病史、现病历、饲养、管理、使役情况等。注意材料要全面，应结合现症检查结果综合分析2）视诊用肉眼直接观察被检动物的状态，必要时，可利用各种简单器械作间接视诊。注意等病畜稳定、适应新环境后再进行检查；收集症状要客观而全面，结合其他方法检查的结果，综合分析与判断。3）触诊对体表病变部位或有病变可疑的部位，用手触摸以判定其病变的性质。注意安全，必要时应进行保定4）叩诊敲打动物体表的某一部位，根据所产生的音响的性质，来推断内部病理变化或某器官的投影轮廓。注意敲击均匀，轻快、准确。5）听诊听取病畜某些器官在活动过程中所发生的声音，借以判定其病理变化的方法。注意排除外界音响的干扰，聚精会神，同时注意安全。6）嗅诊以嗅觉判断发自病畜的异常气味与疾病关系的方法，检者用手将病畜散发的气味扇向自己的鼻部，然后仔细判断气味的性质。

14、动物体温、呼吸、脉搏测定过程中有哪些注意事项？答：测温时注意：1）体温计用前统一进行检查、验定，以防有过大的误差2）对门诊病畜，应使其适当休息并安静后再测3）测温应定时进行4）注意人、畜安全，体温计玻捧插入的深度要适宜且勿将体温计插入宿粪中5）用前甩下体温计的水银柱6）测温时间要适当 检查脉搏时，应待动物安静后再行测定。一般应检测一分钟；当脉搏过弱而不感于手时，可依心跳次数代替。测定呼吸数时，宜于动物休息、安静时检测。一般宜测一分钟。观察动物鼻翼的活动或以手放于其鼻前感知气流的测定方法不够准确。必要时可用听诊肺部呼吸音的次数而代替。