初中新生入学通知书

初中新生入学通知书（通用14篇）

篇1：初中新生入学通知书

（编号：A0101）

初一新生入学通知书

家长: 您的孩子已到入学年龄，我校通知您的孩子于8月31日7:30到校报到、上预备课，9月1日正式上课。

特此通知。

XXXXXX学校（盖章）2017年8月24日

（编号：A0102）

初一新生入学通知书

XXXXXX家长: 您的孩子已到入学年龄，我校通知您的孩子于8月31日7:30到校报到、上预备课，9月1日正式上课。

特此通知。

XXXXXX学校（盖章）2017年8月24日

篇2：初中新生入学通知书

根据钢城区教育局《关于2014年全区义务教育阶段学校招生工作的有关规定》文件精神，你被正式录取为汶源街道中心中学2014级新生，祝贺你升入高一级学校。

学校研究决定，2014早九点报到。根据莱价字[2007]29号文件，报到时须交15.00元作业费。如有特殊情况不能按时报到者需向校方请假。注：

1、报到时需持入学通知书、接种证。

2、报到时学生需由家长陪同。

3、咨询电话：6840018

汶源街道中心中学

2014.6.28

致学生家长一封信

尊敬的学生家长：

欢迎您的孩子到汶源街道中心中学学习！孩子实现理想，早日成才，汶源街道中心中学是理想的选择。

汶源中学由原黄庄镇镇一、二中于2003年合并组建而成。前有汶河源远流长，后有雄伟的棋山为自然背景，山水相依，环境优美。学校占地面积36955m2，建筑面积13858m2。学校功能室齐全，内部配套达国家Ⅰ类标准，为市级规范化学校。

学校现有教学班24个，在校生1150人，教职工88人，专任教师学历达标率100%。学校以“安全、质量、发展”为学校管理的关键词，明确了“尊重、快乐、创造、成长”的办学理念，积极构建生态校园。近几年来，学校办学条件不断改善，重建了两座教学楼和一座办公实验楼，每个教室内都配备了现代教学多媒体----“电子白板”，配有电钢琴室、陶艺室，微机室，高标准阅览室。师生素质不断提升，省教学能手1人，省优质课10人，省级课题结题14个，市区优秀教师、优秀班主任30余人。学校教学质量逐年提高，步入钢城区前列，成为了钢城区教育局的窗口学校。学校先后被评为 “国家级青少年健康俱乐部”、“山东省体育传统项目学校”、“山东省地震科普示范学校”、“山东省科普示范学校”、“山东省电化教学试点学校”、“山东省教师远程研修组织工作先进单位”、“莱芜市精神文明单位”、“莱芜市行风建设优秀学校”“莱芜市德育特色学校”。作为莱芜市首批新教育实验学校，市“3815”工程学校，连续多年被评为“钢城区教学工作先进单位”、“钢城区教学管理先进单位”“钢城区教科研工作先进单位”等称号。

我校勇于改革，不断创新，秉承“诚心做事，功到自成”的核心文化理念，以学生的安全教育管理为前提，立足于教师专业化成长，以多元化课程建设为载体，通过家委会建设、学生校外成长共同体等措施不断促进学校内涵式发展和学生综合素质的提高，让每一个学生都能成功、成才。

篇3：初中新生入学通知书

一、从良好行为习惯入手, 培养学生绅士淑女的举止

有一位母亲从孩子懂事起就告诉他:“你要坚强, 坚强得足以认识自己的弱点;你要勇敢, 勇敢得足以面对恐惧;你要堂堂正正, 在遇到挫折时能够昂首而不卑躬屈膝;你要能面对掌声, 在胜利时能够谦逊而不趾高气扬。”她告诉孩子:“真正的伟人直率真诚, 真正的贤人虚怀若谷, 真正的强者温文尔雅。”她就是林肯的母亲, 她用勇气和坚强铸造孩子的心灵。

能自律方可有作为。所谓自律, 就是严于律己, 自己约束自己。要自律, 首先要确定一个奋斗目标, 然后要有坚定的毅力和信念, 以持之以恒的行动扎扎实实地去实现。综观古今中外, 凡有成就者, 无不具备这种能力。明朝大臣徐溥在求学时期, 为了不断检点自己的言行, 在书桌上放了两个瓶子。每当自己做了一件好事, 就在一个瓶子里放一粒黄豆, 每当自己做了一件不好的事, 就在另一个瓶子里放一粒黑豆。开始时黑豆颇多, 黄豆寥寥, 他便深刻反省。过了一段时间, 黑豆黄豆各占一半, 他再接再厉, 律己更严。久而久之, 瓶中黄豆日增, 黑豆的增长则屈指可数。徐溥就是凭着这样持久的自我约束, 不断完善自我, 终于成为一代名臣。美国科学家弗兰克林从1733 年起, 开始进行道德的自我完善。他罗列了诚实、节制、果断、勤奋、公正、宁静等十三项美德, 决心每天严格遵守一项, 十三周完成一个“疗程”, 一年四个疗程。每天他都要检查得失, 凡违反了就要记上黑点。最终弗兰克林成为一名德才兼备的科学家。徐溥和弗兰克林正是由于严格自律, 才成为有所作为的人。

曾有一位家长这样介绍她的教子经验。她从孩子很小的时候, 就开始培养孩子的分享意识。一家3口都喜欢吃橘子, 这位母亲每次买橘子都按3 的倍数买。每次晚饭后都让儿子拿来3 个橘子, 全家分享。而且, 每个月给爷爷奶奶汇款, 母亲都带着儿子去填单子办手续。习惯养成是有规律的。按照美国心理学家的研究, 一种行为持续21 天就能成为初步习惯, 如果能坚持90 天, 就能养成稳定习惯。

教育学生具有高尚的道德品质, 严格自律并逐步形成良好的行为习惯, 对教师来说任重道远。

班级是学生发展的根据地, 教室是学生朝夕相处的场所。针对学生来自于不同学校, 具有不同的自我认知和自我评价, 对新班级缺乏认同、缺乏归属感的实际情况, 我们着力加强班集体建设。从开学初, 我们即开展系列活动——早自习特色晨读、教室布置、好习惯的养成等, 形成班级凝聚力, 促进学生形成积极、向上的精神面貌和集体荣誉感。

在特色晨读活动中, 每天七点半, 楼道里就会响起朗朗读书声。

在教室布置上, 各班都独具匠心、别具特色, 校风、校训、学风都写在年级、班级板报中, 突出展示出实验中学的校园文化和班级文化, 制订班规, 竞赛评比和自主管理园地。把外观的视觉文化内化于心、外化于行, 真正让班级成为学生生命成长、精神发育的家园。

在好习惯的养成活动中, 为加强学生自律, 我们要求学生一入校就注重规范自身行为, 养成良好习惯。从杜绝迟到到早午自习的有序进行, 从课间操眼操质量到教室环境卫生, 从学生的发型服饰着装到文明礼让的言谈举止, 从自行车摆放到图书馆、食堂的行为礼仪等, 我们都严格要求, 倡导文明优雅的行为方式。

二、从科学学习方法入手, 激励学生相信奋斗的力量

对每个学生个人而言, 未来的目标可能千差万别, 但就目前来说有一个目标是相同的, 这就是首先要做一名合格中学生。学习是每个学生的主要任务, 也是每个学生的责任和义务。所以, 要做一名合格的中学生, 就要有勤奋努力的学习态度和取得优良的学习成绩。

和小学相比, 中学阶段相对复杂的学习任务, 要求学生充分发挥学习的主体性, 学习方法必须加以改进, 否则就会影响学习效果, 学业成绩也只能维持在一个较低的水平。

学习一般强调五个环节:自觉学习、主动听讲、及时笔记、按时复习和认真完成作业。要培养学生具备专心读书听讲、积极勤学好问、独立钻研问题和自我验收等良好学习方法, 这是学生得到更好发展、取得优异成绩的重要保证。“天才始于动机”, 正确的学习动机对学习兴趣的形成和整个学习过程都起着积极的促进作用。我们应帮助学生将学习和社会需要、个人需要联系起来, 让学生了解学习的意义, 只有当他们知道学习的具体意义时, 才会产生强烈的学习欲望, 才能全身心地投入到学习活动中去。

我们指导家长和孩子一起制定作息时间表, 帮助孩子合理安排时间;为孩子准备一个记事本, 每天让孩子自己检查并核对该完成的作业及应提前准备的相关事宜, 家长及时督促。

学生掌握了一些科学的学习方法后, 我们激励学生要持之以恒, 勇于面对学习中的困难和挑战。新东方的创始人俞敏洪经历了三次高考才考上北大。在大学毕业的时候, 成绩排名倒数。但他一直没有放弃, 北大毕业以后用两年时间把朗文字典几万个词条背诵下来了, 因此事业上也就有了一个突破口。现在全国大学生每年有数百万人在买他的各种各样的词汇书背诵和学习。这就是他努力和学习的结果。俞敏洪在今年“青年自强·圆梦中国”活动启动仪式的现场发言中讲到:“从一辈子的角度来看, 我们每一天的努力, 每一天的坚韧, 每一天的不放弃, 最后就构成了我们生命中最精彩的画面。”所以, 我们告诉学生, 奋斗决定了人的命运的走向, 要相信奋斗的力量, 鼓励学生勤奋好学。

三、从和谐人际关系入手, 教给学生处理问题的方法

对学生而言, 人际关系主要来自同学和教师。我们教育学生用友善的微笑面对同学, 做到主动与同学打招呼, 主动和同学讲话, 主动帮助别人, 不能当着别人的面批评同学或揭同学的短, 当同学有缺点时, 可以委婉地提醒他, 并适当地宽容他。我们还应告诉学生要以一颗宽容的心面对同学, 一旦和同学产生矛盾, 要在谅解的基础上, 心平气和地和同学主动沟通, 用积极正确的方式方法解决问题。以爱己之心爱人, 以责人之心责己。

在中学生活中, 学生与教师的关系有时候会直接影响他的学习状况, 学生该如何与教师建立良好的师生关系呢?我们引导学生要善于发现不同教师的不同授课特点与优势, 努力去适应教师的授课方式。“一人难称百人心”, 如果一旦发现自己对某位教师的教育或教学有不适应的感觉, 要及时与教师沟通, 加深对教师的了解。

初中年龄阶段的学生看问题容易片面和表面化, 考虑问题容易绝对化, 对人对事容易有偏激情绪, 引导学生积极建立和谐的人际关系, 才有助于学生健康成长。

篇4：浅谈初中新生入学教育

关键词：入学教育；创立班级建设主题；规范行为；积极疏导；特殊学生的跟踪辅助

一年之计在于春，说的是做事得早做准备和打算。好的开始，是成功的一半，开局非常重要。作为班主任，在“上任”之前，就要对本地学生当前的普遍习惯、学业水平、家长的普通心理及小学受教育状况等等相关情况要大致了解。这样，班主任工作起来就会明确明白，有的放矢，做到心中有数。

根据地方特点和以往班主任工作经验，本人从以下几个方面来开展班级工作。

一、先入为主，帮助学生适应新环境

为了了解学生当前的一些情况，开学初要特别上好几节班会课。学生刚从小学升到初中，这是人生中一次非常重要的转折，如果学生适应得好，对他们初中的生活和学习非常有利，对其一生的顺利成长非常有利。否则会对他们初中的学习和一生的健康成长产生不良的影响。新学生要面对很多变化：老同学的分离新同学的陌生、不熟悉的老师、耳目一新的环境、学科的增加、新学校新要求等等。要努力帮助他们尽快适应这样的新环境、新同学、新课程、新老师、新的作息时间等等。因为农村文明程度较城镇要落后些，所以班主任要把工作前移，注意语言美，尽量减少学生日后“祸”从口出，争取工作的主动性。当前的初中学生主要是祖父母“教育”的——即所谓的隔代教育。这种教育一大弱点就是过分溺爱，满足孩子的要求，但对孩子很少有约束，学生会非常随意，给班主任工作带来非常多的麻烦：穿拖鞋背心进课堂、上课吃零食、随地乱丢垃圾、上课玩手机、上网聊天等等。利用学生刚进初中时的积极心理，先入为主，班主任和同学们一起讨论相关班级建设主题：《优秀班级与我》《我班有我更棒》等，大家你一言我一语，讨论非常激烈。讨论的结果是，上述的种种不良现象不能出现在优秀班级的课堂中。作为班主任，我们一定要有心理准备，优秀的班级肯定不会一蹴而就。很多不良习惯绝不会因一两节班会课就解决，我们要反复地、不厌其烦地工作，才有可能达到预期目的。经过一段时间的适应，就要“建章立制”了。

二、积极疏导，尽量鼓励学生

做班主任时间长了，我会发现过于严厉，会造成学生与你“顶牛”或“老鼠戏猫”的尴尬情形。对学生成长不利，于形成良好班风无益，与我们班主任工作的初衷不合。为避免出现上述情形，本人将班级分成几个小组，每组四到六名成员，每个小组组长一名，力求组内学生形成比纪律、比学习、比发言、比表现、比卫生，比团结互助的风气；组与组也相互评比、互相监督。以期形成团结、竞争、互相帮助、积极向上的良好班级氛围和精神面貌。每一周或两周评出表现优秀的学生八名，每组一名。优秀小组一或二组，间或评出进步最快的学生或小组，以便使所有学生有机会得到班级表彰，尽快形成良好的班风，使班级尽早走上正常的轨道。

三、特别的爱给特别的你

教育理论告诉我们要因材施教，对每个学生都要有相应的教育引导方法，对特别的学生更应该特别对待。例如2010年秋季，我班在开学不久后，从外地转来一个据说学习成绩较好的女孩，但来学校没几天发现，她并不是一个好学生，上课沉迷手机，不服管教；一下课就与原来的一些同学跨班玩，自己班上的同学挨揍，她还叫好；过分爱打扮，戴耳环、穿低胸衣服，而且在班上做“坏事”还有一定的号召力，成绩中上游。这是个典型的智力还可以，但品德有待提高的学生。这个学生管教不好，整个班都会受影响。学校召开家长会，我就利用这个好机会，在开完会后，与该生家长好好地聊了很长时间。中心问题两个：让她穿着得体、上课不能带手机。

我利用早上锻炼身体，跑步到她家去关心关注她；晚上散步我们一家人（丈夫是她的老师，儿子与她同班）常到她家去，让她觉得老师时时在想着她。经我与家长苦口婆心的开导，不断地与她的家长加强联系，不断地鼓励帮助她。功夫不负有心人啊，我们成功了！我乘势让她做我班的班长，她一天天在变化，主动摘去了耳环和花，低胸的衣服也不穿了，手机也不带到学校来了，课堂举手发言也慢慢自信和阳光了，学习很积极。再后来的学期末考试，他的成绩跃居全年级第四，全年级两百多人，成绩一出来，我们一家人立即利用晚上到她家告诉她这个消息，她可高兴了，看着学生这么高兴的样子，我们做老师心里也感到高兴和幸福。

当然，这还少不了和任课老师的交流，听听他们的意见；通过电话、网络、家訪与家长加强合作，全面了解学生等等。

总而言之，要想把一个班级带得让家长和领导放心，那这个班主任就得心中有学生，有他们的优点和缺点；爱学生，爱他们的童心，甚至爱他们的缺点。付出你的艰辛和细致的劳动，才有可能做得好一些。

参考文献：

[1]王红霞，刘小平.浅谈大学新生入学教育的内容[J].西昌学院学报（社会科学版），2008.

篇5：新生入学通知书

而在初中招生方面，往年不少家庭担心派位不理想导致大量学生考民办初中，今年招生顺序有调整。今年小学毕业考结束之后，会先进行公办外国语学校和公办初中的录取，民办学校的报名放在后面。

公办学校的招生在毕业考的第三天就进行，特别是小升初就进行电脑派位，电脑派位的当天必须把电脑派位的结果发到学生库里面去，让学生知道被哪个公办学校录取了，然后有两天时间思考，考虑该做出什么选择。如果学生想去报考民办学校，一旦在民办学校注册，就会失去此前派到的公办学校学位的资格。

变化1：公办小学和民办学校网上报名和录取

自20__年实现公办小学网上报名之后，今年网上报名扩大到民办学校，从技术操作层面把义务教育民办学校招生纳入全市义务教育阶段学校招生网上报名录取平台，并与学籍系统对接。家长报读民办学校可以登录“广州市义务教育学校招生报名系统”填报1至4个平行志愿，并且设置了2次补录机会。

变化2：公办初中录取在前民办初中招生在后

今年“小升初”的招生时间改为：公办初中学校完成招生后，民办初中学校开始报名和招生。公办初中学校在小学毕业考试结束后的第3天开始招生。民办初中招生在小学毕业考试结束后的第6天和第7天接受网上报名，在小学毕业考试结束后的第8天开始招生，3天内完成。

变化3：降低特长生招生比例

各区按不超过初中招生计划数5%的比例，统筹招收体育、艺术特长生。

六大不变

一是工作主体不变

义务教育招生工作坚持以区为主、实行属地管理，各区负责组织实施本区义务教育招生工作，市民可上各区教育局官方网站查阅招生信息。

二是公办学校招生原则基本不变

公办学校招生免试就近入学，招生办法与往年基本保持一致。各区于4月15日公布辖区义务教育阶段公民办学校招生工作细则(含学校招生计划)。

三是公办外国语学校的招生办法保持不变

四是民办学校招生办法保持不变

民办学校招生坚持免试入学的原则，可以自主确定招生的标准。

五是招生计划与学籍管理相结合的工作要求不变

区教育行政部门不得为超出招生计划部分的新生办理学籍。

六是规范招生的行为要求不变

践行20__年《广州市规范义务教育招生行为责任书》、《广州市义务教育阶段公办学校规范招生行为承诺书》、《广州市义务教育阶段民办学校规范招生行为承诺书》的内容不变，继续强化对违规招生行为的监督、查处。

五大措施推进均衡公平

一公办学校坚持免试免费就近入学，严格监管名校学位。实行网上报名和录取，既阳光招生，又方便群众。公办小学通过网上报名和录取，依法保障本市适龄儿童免试就近入学;民办学校通过网上报名和录取，进一步规范招生行为，设置4个平行志愿，减轻学生及其家长奔波报读民办学校的负担。

二招生计划与学籍结合管理。利用信息技术全程规范入学程序。全市使用统一的义务教育招生入学服务平台，入学平台与学籍系统全面对接，招生计划与学籍结合管理，未经入学平台确认一律不予建立学籍，严控违规二次流动。

三实行“指标到校”，资源统筹。20__年，广州市国家级示范性普通高中学校按当年招生总计划30%的招生指标直接分配到初中学校，进一步改善初中学校生源结构，促进义务教育均衡发展，缓解和遏制义务教育阶段择校行为。

四公办初中取消“推荐生”。全市不再进行“第一批电脑派位生”或“推荐生电脑派位”，只进行一个批次电脑派位或对口直升。

五学生随机编班，教师均衡配置。学校按随机编班原则做好学生编班工作，在校内公示栏公示编班结果;学校实行师资均衡配置。

篇6：新生入学通知书

欢迎你成为郑湖初级中学的一名学生。

我校坚持“德育为首，智育并重”，全力实施素质教育，先后被上级教育主管部门授予“县级德育先进学校”、“县教科研先进单位”、“县先进集体”等光荣称号。20XX年我校中招再创辉煌，被沙县一、二高录取 人，录取率达 ，位居沙县之首;今年在沙县质量抽测考试中，我校八年级李拥戴同学一举夺取全县第三名的优秀成绩，还有，七年级董成涛同学也取得了全县第十名的好成绩。近年来，我校教育教学质量稳步提高，屡上新阶，在常规管理评估中已进入了全县先进行列。

我校在师资建设上，始终贯彻“教研强师”之路，不断促进教师专业成长;在学生管理上，始终秉持“严师高徒”效应和“鼓励关爱”之法，不断提升管理育人水平;在思想教育上，始终以“感恩、理想”教育为切入点，积极开展活动，逐步培养学生的感恩之心，增强学生的责任感。

学校还极力改善办学条件，新建了200m跑道和两个标准篮球运动场，安装了校园有线立体声广播网。建有现代化刷卡式餐厅和免费住宿的宿舍，新建了可供师生洗浴到太阳能浴池，并在教室和宿舍内装配了电扇，供学生驱热降暑，装配了省级达标的理化生实验室、多媒体教室、学生电脑室等。同时，校园内绿树成荫，花草幽香，宁静舒适的环境，非常适合您在这儿的三年勤奋学习。

今天，你以成为郑湖初级中学的一名学生而自豪，(通过你的努力)，明天，郑湖初级中学必将为你的优秀而感到骄傲!

【报名须知】

1、学校研究决定于7月16日上午8:00办理新生入学报到手续，请家长持录取通知书护送新生报到。

2、今年入学的新生均要接受为期一周的入学专题教育和行为素质训练!

3、学校将按照新生报到人数订购新学期书本，逾期不报者订不到书本，请准时报到，切勿错过!

沙县郑湖初级中学

(公 章)

篇7：中学新生入学通知书

亲爱的新同学：

正值收获的金秋，承载着浓浓文化底蕴的xx镇中学敞开胸怀迎接你，真诚地欢迎你加入这个大家庭，祝福你成为一名优秀的中学生。这里是文明的殿堂，这里是知识的海洋，这里是人才的摇篮。在这里放飞你的梦想，在这里收获你的希望。

所有被我校录取的2011级初中新生，请于9月1日来校入学。为了使你能顺利、有序、规范地入学，请注意以下几点：

一、9月1日上午8∶30——9∶30按编班名单报到（学校有凳子，学生不用带凳子）、参加入学教育、打扫卫生、领书本、军训。

二、路途远需要在校住宿的同学注意 ：9月1日（周二）上午7∶30在附近接送站点等校车接，来时需带床上用品（垫子、被褥、蚊帐等）、洗漱用品（牙膏、牙刷、毛巾、脸盆等）、吃饭用品（饭盆、勺子等）、学习用品。周五下午有校车送回。

三、按学生在校要求着装，穿戴整洁、朴素大方，不化妆，不佩戴首饰；在校不允许穿拖鞋、高跟鞋；男生不穿背心，女生不穿吊带裙等过分暴露衣着；不染发、不烫发、不留奇发；男生不留长发，不留鬓角，不留碎尾；女生留短发正前面刘海不超过眼眉、正后面不超过衣领下沿，留长发将头发扎成马尾或辫子。(如有违犯给予相应处分)

四、言行文明礼貌；骑车者推车进出学校，自行车按指定地点停放；爱护公物，讲究卫生。

五、严禁学生带手机、CD机、VCD机、录像机、游戏机及其它电器等与学习和生活无关的物品到校，请家长支持。

六、安全提示：学生来校往返途中，要注意交通安全，保管好自己所带钱物，严禁学生私自下河游泳和进网吧玩游戏，杜绝一切意外事故的发生。

篇8：新生入学管理探微

研究背景:随着高校的扩招, 学生人数的钢性增长, 高校学生管理工作难度不断加大。对学生的管理, 尤其是对新生的管理是一项繁重而又复杂的工作。

研究现状:从目前学生管理研究的状况来看, 在理论上还缺乏系统性。尽管大学生管理方面的论文数量庞大, 但关于高校学生工作管理的专门性论著却屈指可数。因此, 对学生管理工作尤其是对新生入学管理的系统性研究前景广阔, 任重而道远。

理论依据:学生管理工作能够维护学校正常秩序、保证学校日常工作的正常运行, 为培养德、智、体全面发展人才创造重要条件。做好新生入学管理工作是高校学生管理工作的基础。如何适应新形势, 解决新问题, 做好新生入学管理工作, 给学生家长和社会交一份满意的答卷, 是摆在各高校学生管理工作者面前的一个重要课题。

研究意义:加强高校学生管理工作是培养完整的人的需要。“教育以育人为本, 以学生为主体;办学以人才为本, 以教师为主体”, 是教育工作的核心任务。高校学生管理工作是高等教育的重要部分, 其直接作用于学生。

一、实例分析

1.校内“地摊式”销售恶劣影响。高校普遍存在大二及其他年级学生乱设摊点, 对新生推销生活用具等产品。“地摊式”销售虽然鼓了“摊主”的腰包, 但极大程度上损坏了高校的形象, 欺骗性的“地摊销售”使新生的财产遭受损失, 在新生家长中造成恶劣影响。近年来, 大学生面临严峻的就业形势, 这就需要大学生具备一定的经营和管理能力。“地摊热”的原因主要有:效仿--新生效仿往届生, 在“校园地摊”初始期, 学校不够重视, 纵容所致。自主创业的影响:受自主创业的影响, 大学生跃跃欲试, 尝试搞一些创业, 又怕担风险, 而“地摊式”销售提供了一个低风险高利润的条件。追逐短期高利。有同学工作多学业繁重, 无空闲时间去赚外快。而校园内“地摊式”销售既不耽误学习, 又可以收到立竿见影的效果。地摊商品质量无保证、售后服务缺失等问题主要是由于摊主缺乏有效指导导致创业素质不高、缺乏维护消费者权益的意识, 在商品经济的诱惑下迷失方向而丧失公德。

2.普遍不满食宿条件。由于高等院校的不断扩招, 学生人数不断增长, 平均生活学习的空间逐渐缩小。相关资料显示, 大学新生对所就读高校的食宿满意率在40%左右, 一多半学生对高校的食宿持不满态度。此外, 由于高校调整硬件设备消耗大, 无论从占地面积还是新增住宿楼等基于实际条件所不许, 改善住宿条件具有长期性。新生不满高校伙食可以理解, 一是当前大学生多为独生子女, 从小娇生惯养, 对待伙食水平比较挑剔。二是相当一部分高校食堂窗口由本校管理, 所用员工也为本校职工, 工作态度消极。

3.入学考试的问题。入学考试是方便高校选择性教学的一次考试。在考试之后, 学生按照不同等级的成绩分为不同的班级学习。这避免了老师因学生学习水平参差不齐无法统一教学进度的问题。通常情况下高校的入学考试主要是外语考试, 部分高校在入学时会进行外语分班考试。考试之后, 新生按照成绩先后顺序, 分别进入A/B班学习, A班同学相对优秀, B班同学相对基础较差。在跟新生交流的过程中, 部分新生反映分班考试不合理。他们认为在高考结束后一段时间内, 他们处于放松状态, 在他们没有准备的情况下进行分班考试固然能分出一部分优秀的同学来, 但是他们更希望得到一个复习的机会, 重新参加考试。因为这关乎到两年外语教学老师教学质量的选择。出现这种状况的原因, 主要是高校在招生简章或录取通知书尚未提前说明引起的。

4.加入学生组织的问题。新生在入学时会参加一些学生组织, 大多数同学参加了面试, 但并未被学生组织录用。据其他高校的学生管理工作者称, 在同一些新生交流时发现, 新生大多对自己充满信心, 但由于自己“不会说话”, 与“学生会”的学长学姐不熟悉, 所以不被录用。甚至有些同学认为“学生组织”里有“内幕”。笔者认为学生在选择学生组织的时候出于虚荣心的居多, 大家都在蜂拥竞选, 个个都争得了至少一个面试的资格, 一旦落选, 学生很没面子。忽视了对自身条件的合理把握, 被一些学生组织拒之门外极有可能。当然不是每位同学都是这种状况, 事实证明, 我们的选拔还是择优录取了很多优秀的学生管理者。

二、应对措施

1.笔者认为有必要进行严格的干预制度, 对校内摊点进行“地毯式”清扫, 维护高校迎新的正常秩序。一方面, 对于大学生乱设摊点、扰乱学校正常迎新秩序的现象, 我们首先应该进行“地毯式”清扫, 所谓“地毯式”就是不放过任何一个角落, 不遗漏任何一个细节。将试图“创业”的学生组织起来, 统一进货, 统一价格, 统一销售。其次, 只允许其在指定地点设立销售棚, 统一“上下班”。如有违反规定者, 根据扰乱高校正常管理秩序作相应处罚。

2.食宿问题的应对。今后高校的办学形式和发展规模能否与经济建设发展速度相适应, 很大程度取决于后勤保障工作能否配套跟上。因此, 安排好食宿工作, 对于做好学校后勤工作有重要意义。改变食堂管理模式, 把部分食堂经营权由“校营”转为“私营”, 即可交付校外餐饮公司来经营。暂保留一部分校营权, 形成竞争, 有助于提高食堂的供餐质量。此外改变校餐饮职工的固薪制, 实行多劳多得制。并逐渐转为全面“私营”。消灭懒怠现象, 培养全校职工的敬业精神。同时增加菜品, 丰富学生的菜盘子。当然不能因为这一点儿, 而降低食源和菜源的质量。杜绝公害食品, 保证绿色食菜源的供应。关于住宿问题学校应该多争取资金, 增加学生公寓。增加相应的取暖避暑设备。同时应提高学生学会适应艰苦环境的能力, 晓之以理, 动之以情, 告知学校硬件设备的更换需要大量资金和时间的投入, 征得学生的谅解。再次, 改善寝室的其他住宿条件, 如饮水、卫生等。此外对学生本身的思想教育必不可少, 不乱摆乱放杂物, 不破坏寝室环境等, 服从寝室管理的相关条例。引导学生养成艰苦朴素的作风, 尽快适应大学的日常生活。成立企业性质的后勤公司或服务中心, 把学生公寓、食堂等后勤服务从学校的行政体系中分离开来, 实行企业化经营、市场化运作。

3.入学考试问题。在入学通知书中应提前告知入学考试事项, 并说明英语考试题型。这样不仅仅避免了不公平, 也使得新生能够持续学习, 保持高中的学习状态, 对高考后就解放的学生予以约束。这对新生入学学风的建设有很大好处。笔者认为不仅仅需要在招生通知书里予以说明入学考试的内容, 此外, 还应提供相关专业的相关书目, 要求学生提前查阅提前了解, 并在入学提交入学报告。这样不仅使学生自身有了紧迫感和压力, 也能加深家长对高校的好感, 使他们放心把孩子交给学校。适当延缓入学英语考试时间, 以便新生合理安排复习时间。使其尽可能了解入学考试内容与考试环境。这在某种程度上能够激发大学生自主学习的意识, 提高他们的学习能力。在开学第一周进行军训的过程中穿插思想政治教育培训, 发布即将进行入学考试的通知。以班级为单位进行统一复习, 辅导员亲自进行心理辅导, 使之认识到入学考试的重要性。再则, 条件允许则印发往届入学考卷, 让新生熟悉考题类型, 做好迎接考试的充分准备。

4.纯洁学生组织队伍, 引导新生提高自身素质。提高学生管理工作者对学生组织的监督, 提高报名、审查、录用、面试等环节信息透明公开。充分实践学校办学宗旨:科学办学、民主办学、开放办学。深化学校管理制度的改革, 形成严密的监督审查机制, 防止作奸犯科, 徇私舞弊现象的发生;同时设立学管书记信箱, 公开学管领导的联系方式, 欢迎新生对学生组织的监督举报, 一经查实, 则严惩不贷, 为新生提供一个锻炼自我的机会, 同时也考核了学生组织的工作质量。此外, 设立学生干部淘汰制, 不要给学生干部留下一劳永逸的印象, “路遥知马力, 日久见人心”, 只有经过时间的考验才能选出符合服务学生配合老师管理的干部。频繁的更换干部, 有可能导致后继干部对业务的不熟悉, 影响其办事效率。那么我们应该同时设立老带新的制度, 随时补充, 随时指导, 使其尽快熟悉业务。关键问题在于对初期选拔要严格把关, 尽量增长试用期, 缩短淘汰周期。这样不仅能够充分发挥学生的工作能力, 加强学生同老师的联系, 而且还可以提高工作效率, 实现搭建公平公正平台的目的, 消除学生和管理者之间的摩擦, 减少学生的抱怨, 提高学生的参与意识。

三、结语

篇9：浅谈初中新生的入学教育

一、学规则，明确学生本份

《中学生守则》和《中学生日常行为规范》及“校规”，对中学生的道德情操、行为习惯、待人接物、学习纪律、生活情趣等方面提出了统一的要求。这些“规则”，既是入学教育的第一课，也是整个入学教育的主要内容。在指导学生学习的过程中，条文解释要清楚具体，让学生全面领会它们的实质，明确合格中学生的具体要求。

二、表决心，争做合格中学生

通过“守則”“规范”“校规”的学习，学生明确了自己该做什么，该怎么做。紧接着就让学生联系自身实际，进行专题演讲—“做合格中学生”。演讲结果，要评出一、二、三等奖，未获奖的学生，老师要尽量找出他们“演讲”的闪光点予以口头表扬，并将演讲稿存入学生个人档案。让他们享受展示自我的喜悦，以打造一个蓬勃向上的班集体。

三、定班规．言行有准则

一个班虽是由几十位不同特点的学生组成，但他们作为一个整体，就必须要有适合这个整体的统一规范——班规。由于班规是要全班同学共同遵守，因此，必须在老师的指导下，以“规范”“守则”“校规”为依据，全班同学民主议定。学生是制定班规的主人，在执行班规的过程中，就会显得轻松而愉快。

四、拟细则，量化自我言行

班规制定之后，为了有效地落实执行，同学们再以班规为依据，结合自身的特点，制定出在“学校”“家庭”“社会”三大块的切实可行的自我量化细则，每条细则给予适当的分值，满分为一百分。学生每天对照细则进行自我评定，并把评分写在日记本中。每周的班会，我再参照科任老师、班级同学、家长及社会反馈的信息进行一次补充评分(一般是尊重学生的自我评定)。学年总评结果要存入学生个人档案之中。这样，我就可以“寓管于不管”之中，师生关系也处得和谐。学生自律的习惯一经养成，不仅初中时受益，而且对他们的一生也有着不可估量的影响。

五、建班子，竞选干部

班级干部是班主任的得力助手，同时，他们与同学朝夕相处，彼此沟通得更多，了解得更深，对班级情况的把握也更细、更全面。为了班级工作开展得更和谐，更顺利，班干部就必须通过竞选产生。

在竞选之前，我们将班干部的设置、各自的任务公之于众，然后让同学们以“假如我是××”为题演讲，来展示自我能力。大家再根据他们的施政纲领的优劣进行表决。班干部选出来之后，将他们分散在各个组里，由他们组织自己所在组的同学竞选出德育组长和学习组长。在整个竞选过程中，要尊重同学们的意见，班主任只起引导和协调作用。这样产生的班子既有战斗力，又有感召力。

六、定目标。设计活动方案

在学校工作计划的指导下，班主任和同学们共同讨论设计班级活动方案后，班主任和学生干部以“方案”为指导，分别写出各自本学期的工作计划。“方案”和“计划”都悬挂在教室里，让全班同学献计献策，协助班主任和干部们实施，群策群力，搞好班级建设。

篇10：新生一年级入学通知书

贵家长：

您的孩子如果年满六周岁（2007年8月31日以前出生），请您带好户口本于2013年8月31日到我校报名注册。

旧口镇罗集一中

2013年6月28日

新生一年级入学通知书

贵家长：

您的孩子如果年满六周岁（2007年8月31日以前出生），请您带好户口本于2013年8月31日到我校报名注册。

旧口镇罗集一中

篇11：初一新生入学通知

家长：

祝贺您的小孩光荣地被我校录取二00六年初中一年级新生。希望你的小孩戒骄戒躁，继续努力，在新的学年中争取更大的进步。

现将新生入学的有关注意事项通知如下：

一、暑假夏令营社会实践工作要求与安排：

根据区教育局关于开展2006年新生训练工作的要求，以及初中要求学生参加社会实践活动的有关要求，为了学生能尽早适应初中的学习与生活，我校现决定在暑假期间安排初一级学生到花都消防训练基地进行暑假夏令营活动。具体时间安排如下：

1、学生动员大会：

8月14日上午8：00—10：00初一学生动员大会，地点：三中报告厅；

2、家长会时间：

8月14日上午10：30开始初一家长会，地点：三中报告厅。

3、夏令营收费标准：

每天35.00元/人，另加往返交通费30.00元/人，共计费用为170元/人。

特困生以民政局颁发的《广州市城镇居民最低生活保障金领取证》或《特困职工证》为凭证，将复印件交给班主任，带到基地核准，免收费用；有《广州市低收入困难家庭证》的，请将复印件交给班主任，带到基地核准，免收一半费用。

军训费8月14日上午交给班主任。

4、军训出发时间与地点：

8月15日上午8：00集中三中新综合楼大堂，坐车出发。

5、新生军训教育时间：8月15—18日，共4天，地点：花都消防训练基地。

6、请学生自备必要的生活用品：

①洗刷用具（洗刷杯、牙膏、牙刷、毛巾、香皂等）

②餐具，水壶或水杯，③夏季校服，内衣裤（多套），外衣、睡衣各一套，衣架、运动鞋。

④塑料水桶（盆）一个，拖鞋、雨衣、防晒用品等。

⑤药品：皮炎平、热痱水、蚊怕水、常用药品以及自己慢性疾病药品等。

⑥请学生不要带贵重物品(手机、MP3等)，以免丢失。

二、新生必须购置校服和体育课用的运动服。

（具体订购办法另行通知）。

三、回校时要求：仪容仪表要端正，穿校服，短头发，佩戴胸卡，背双肩书包。

四、8月30日上午8：00准时回校，参加学前教育，领书等。

五、为掌握新生有否患乙型肝炎（乙肝病毒携带者），以方便学校指导学生预防或继续治疗，以达到初、高中毕业体检指导。现要求每位学生必须在9月4日交近期市级医院检验乙肝两对半、转氨酶的验单给班主任。

广州市第三中学

篇12：高一新生入学通知

同学：

热烈祝贺你进入福建师大附中学习。

附中是我省首批办好的、在全国有一定影响的一级达标重点中学，是我省首批示范性高中，素以校风良好而著称。希望你进校后勤奋学习，德、智、体全面发展。现将新生入学事宜及假期要求通知如下：

一、新生入学须知1、8月6日上午8：30—11：30在校内进行实验班组班自主选拔综合能力测试，福州地区中考成绩417.5（正取线）以上的同学以及其他地市空飞学员均可自愿参加。

2、8月15日上午8点，全体高一新生凭中考录取通知书到班报到，具体编班情况请于8月15日上午8点前到学校公告栏了解。注册缴交学费和代办费的缴交金额和时间另行通知。报到时，需交准考证及一寸正面彩色照片8张。军训费用及服装等其他收费共390元，到时带现金上交至班级。3、8月15日在校举行新生入学教育、军训动员大会。8月16日至22日，赴省军区教导大队军训，不得缺席。8月31日上午7：35新学年开学典礼。

4、确因路远需在校寄宿的同学，应由家长写好申请报告，于8月15日报到时交班主任，呈报校生活指导组审批。获准寄宿的学生应交住宿费（按物委文件收费）。

5、按教育局规定，为保证学生路上交通安全，我校严格禁止学生骑电动摩托车来校上学。

6、我校对学生仪容仪表的要求：男生理平头，不留长发；女同学剪短发，不留披肩长发；男女生不得染发、烫发，不得佩戴各种饰物。

7、友情提醒：如果有意愿参加数学、物理、化学、生物、信息学和创新大赛的同学于7月24日与相应学科的竞赛主教练联系，以便暑期统一安排辅导。

数学：连信榕***物理：李明哲***化学：王成秩*** 生物：刘冰妍***信息：黄丽华***创新：林泳许***

二、假期要求

1、假期注意劳逸结合，除休息、娱乐、锻炼外，每天还应至少安排2小时学习，准备参加开学后的入学摸底考试（科目：语文、数学、英语、物理、化学）。各学科暑期要求见通知背面。

2、高中阶段学习与初中差异较大，需提前预习高一数学、英语、物理、化学等主干课程，同时适当进行习题训练，做好初高中课程的衔接。

3、培养生活自理能力，特别注意规律作息。未经家长允许，切勿私自去游泳，注意外出及旅游安全。

4、特别提醒：请在收到通知书当日，将以下信息用EXCEL格式发至邮箱（），无法上网的同学请于7月20至21日上午8：00—11：30打电话到德育处0591—83473148反馈以上信息

7、近期有关通知，请关注福建师大附中网站（右上角）通知栏。

致 家 长 函

尊敬的各位家长：您们好！

欢迎贵子女加入福建师大附中！假期敬请配合做好以下三件事情：

1、为贯彻实施省教育厅、市教育局关于加强学生国防教育以及社会实践活动的部署，经学校研究决定，高一年级全体学生将于8月16日至8月22日前往福建省军区教导大队进行为期7天的国防教育和社会实践活动。

根据福建省军区教导大队与我校签订的军训协议书，本次军训实践活动每生需交费265元（含住宿<空调>、伙食、水果、来回交通、学生平安保险等项目）。

另根据学校招标订制的军训服装（夏季校服）两套、帽子一顶，计125元，新生报到时应缴费390元，于8月15日报到时带现金交给班级。请各位家长大力配合与支持。

2、高中阶段的学习与初中差异较大，因此家长需重视孩子初高中衔接问题：督促孩子在假期完成《录取通知书》所规定的暑期自主学习内容，需提前预习高一数学、英语、物理、化学等主干课程的课本知识，同时适当进行习题训练。

3、为尽快做好高中三年的规划和初高中的衔接，年段决定于7月25日（星期日）上午9：30在校报告厅召开新高一第一次全体家长会，敬请家长准时参加，随带纸笔。

致

礼！

福建师大附中

篇13：职校新生入学教育初探

1 心理适应教育

社会上对职业教育存有偏见, 如“一流学生升普高, 二流学生上专科, 三流学生进职校”, 这对职校学生心理刺激很大, 从而产生较强的自卑感, 很多新生抱有当一天和尚撞一天钟的思想。因此, 教师要对他们进行正确的心理教育, 帮助他们树立自立、自强、自尊的信念, 使他们明白进入职校照样能成才。

1.1 教育新生正确认识职校

当前国家进行大规模改革, 特别是国家教育、人事、用工制度等, 对大、中专学生实行收费上学、不包分配政策, 职校毕业生与大、中专毕业生享有同样的竞争、就业机会, 通过人才市场择业更具有适应性和灵活性。

1.2 请优秀毕业生回校现身说法

优秀毕业生介绍创业具体事例, 增强了教育的可靠性、可信度和亲切感, 有助于帮助新生调整好心态, 树立自尊、自爱、自强、自信、自立精神。

1.3 教育新生勤奋刻苦、百折不挠

教师要教育新生在任何情况下都不放弃对人生的追求, 不好高骛远, 从实际出发, 选准适合自己的目标, 并为之努力。介绍一些学历不高但事业成功, 同样能对社会作出杰出贡献的名人事迹, 激励新生树立学习的信心和克服困难的勇气。通过以上教育, 可消除新生自卑心理, 使他们丢掉思想包袱, 全身心投入学习中。

1.4 优化学校环境, 帮助新生适应新生活

良好的校园环境, 是一部立体的、多彩的、无声的“教科书”, 不仅能给新生提供身心愉悦的感官刺激, 而且还能为知识传播创造良好的条件。如校园里绿草如茵, 鲜花飘香, 树木葱郁;校舍造型别致, 窗明几净, 给人赏心悦目的感觉。新生一入校园, 就有新鲜感、愉悦感, 营造出的催人奋进的氛围, 对他们产生较强的吸引力, 激发其对新知识、新技术的求知欲;利用校园黑板报、宣传窗、图书室、阅览室、广播室等, 渲染出浓厚的职业文化特色;带领新生参观标本室、模型室、练习室、生产实习基地等, 扩大新生视野, 使其产生重新开始、争取良好开端的愿望, 参与职校的教育、教学活动。此外, 教师端庄大方、文质彬彬的形象和风趣幽默的语言也能对新生产生异样的吸引力。职校工作人员热情、周到的服务, 也会使新生感到温暖。

2 纪律教育

职校新生大多文化基础薄弱, 学习成绩较差, 行为散漫, 纪律松懈。如果入校时不及时教育, 他们就会在思想上认为学校要求不严格, 纪律松懈, 给职校管理带来很大的困难。鉴于此, 职校必须从新生一入校, 就开始进行教育。

2.1 军训

新生入校首先接受的一段时间军训, 可帮助其严格要求自己, 增强自我控制力, 培养集体观念和自力更生、艰苦奋斗的精神, 树立组织纪律意识。

2.2 开展主题班会活动

班主任在开学时要结合新生思想实际和专业特点, 围绕新生共同关心或有争议的话题, 选择有针对性的主题, 尽早进行学风、班风、校风建设。如在新生入学后, 召开“怎样做一名合格的职校生”主题班会, 要求新生写出今后的打算和奋斗目标。召开“遵纪守法”主题班会, 对新生进行校规、校纪、日常行为规范教育;会上让新生发言, 讲述遵守校纪校规的益处和必要性, 列举违反校纪校规的事例, 使新生认识到, 不遵守校纪校规会影响班级形象建设、个人学习及生活, 情节严重的会走上违法犯罪的道路;最后, 要求新生表态, 人人严格要求自己, 大家互相监督。另外, 也可把思想政治教育与量化考核结合起来, 制定《职校学生一日生活行为准则》, 包括职校生的思想、学习、团结、遵纪、公益活动等, 与职校生品德操行、奖学金、助学金、特困生补助相挂钩。这样新生不论是在课堂、宿舍、图书馆、食堂, 还是上操、听课、自习、集合, 都知道哪些该做哪些不该做, 借此激发新生求学上进的热情和遵章守纪的自觉性。严格的规章制度、团结向上的校风将在新生的心中产生一种情感内化力和自我约束力, 使其积极追求崇高的思想境界, 树立为理想而努力奋斗的信心。

2.3 开展多样化的评比活动

如评比文明班级“九比九赛九看”活动:

(1) 比思想、赛奉献, 看谁做得好事多;

(2) 比学习、赛进步, 看谁成绩最好;

(3) 比实作、赛技术, 看谁技能强;

(4) 比纪律、赛风格, 看谁出勤率高;

(5) 比言行、赛文明, 看谁最有礼貌;

(6) 比友谊、赛风格, 看谁互动好;

(7) 比劳动、赛干劲, 看谁完成任务快;

(8) 比卫生、赛清洁, 看谁卫生检评得分高;

(9) 比班风、赛创新, 看哪班能评上文明班级。

3 专业思想教育

新生一入校, 职校就对其进行理想教育和专业思想教育, 让新生对职校、专业安心。

(1) 在每年开学典礼上, 大力表彰一批“三好学生”、“优秀学生干部”、“专业能手”等或邀请一些专家到校作报告, 通过先进事迹, 消除新生的失落心理, 使新生在今后学习中有榜样、有目标。让新生充分认识到, 扎实的专业技能是其今后走向社会、立足谋生的本领和手段, 在校内形成比、赶、超的良好学习氛围。

(2) 尽早进行人才意识培养。班主任要及时向新生介绍国家尊重知识、爱惜人才的举措, 激励新生珍惜在校学习机会, 树立正确的择业观, 认识到人生价值并不取决于学历的高低和从事的职业, 而在于不断开拓进取。为适应用人单位要求, 实现自己就业愿望, 新生必须努力学习, 不断提升自身素质, 提高就业竞争力。

(3) 树立热爱专业的思想, 正确处理专业与择业的关系, 懂得学习专业知识和技能是择业的基础。任课教师要向新生介绍所学专业教学大纲对理论和技能的基本要求及应达到的目标;班主任要介绍职校师资结构、专业设置、实验器械设备和就业指导机构等, 为新生学好专业知识做好思想准备。

4 教法、学法教育

让新生了解职业教育和初中教育是两种截然不同的教育, 仅教法和学法上就存在较大差别。

4.1 教法不同

初中阶段教学采用小容量授课, 内容详细, 每节课的新知识容量小, 但配以大量例题和习题, 反复训练, 以巩固所学知识;而职校各科均大容量授课, 新生刚开始学习时, 往往感到不适应。教师要抓好开始阶段的学习教育, 以免新生对学习产生畏惧感, 甚至失去学习兴趣。

4.2 学法不同

初中生压力较大, 每天要做大量习题, 考前由教师总结, 学生复习及参加模拟考试, 这种学习方法导致一部分学生缺乏学习的主动性, 不会进行系统的总结, 自学能力较差。进入职校后, 尽管仍在教师的主导下学习各科, 但各科教学内容多、知识面广, 重视基础知识和技能操作训练, 要求新生要有较强的自学能力。

5 新生教育

未来的文盲不再是不识字的人, 而是不会学习的人。“学会学习”是职校入学教育的主要目标之一。所以, 要对新生开展教法、学法教育, 培养新生自学能力。

(1) 让新生了解培养自学能力的重要性。新生在校学习就像学走路一样, 不能总由教师牵着走, 将来离开学校更需要具备一定的自学能力, 才不会在获取知识的进程中停滞不前。

(2) 帮助新生树立学习的自信心。教师应及时给予新生赞扬和恰当的鼓励并帮助他们分析没有学好的原因, 改变不良习惯。

(3) 渗透学法指导。有相当一部分新生自学能力较差, 没有预习的习惯。针对这一现象, 教师在课堂上要有意识地演示相关专业的趣味学习软件, 激发新生学习兴趣, 因势利导, 逐步指定某些内容, 提出问题指导新生思考, 并进行要点、重点提示。

(4) 指导新生养成良好的学习习惯。

(5) 帮助新生掌握科学的学习方法。在教学中教师要有意识地锻炼学生“四让”:问题———让学生发现, 疑难———让学生突破, 学法———让学生归纳, 评价———让学生参与。让学生将自我提问、自我反思贯穿于教学的全过程。

篇14：大学新生入学教育探析

关键词：大学新生  入学教育  适应性

大学新生入学教育是大学生进入大学的第一堂课，是指在新生入学后的一段时间内开展的增强大学适应性的系统性教育，是高校思想政治教育中不可或缺的重要内容之一。刚刚进入大学的90后大学新生一方面表现出积极上进，对大学的希望和憧憬的特点，但另一方面他们又处在人生“角色的转变”时期，面对环境和学习等较大变化，容易产生一系列大学适应性问题。开展有针对性地入学教育和管理，在帮助大学新生顺利地完成从中学到大学的过渡时期方面意义尤其重要。

1 当前高校新生入学教育的现状和存在的问题

1.1 入学教育内容陈旧，形式单一

目前，大部分国内高校的新生入学教育内容较为陈旧，大多是安全教育、党团教育、专业成才教育、校史校情教育等，而教育形式也主要是由辅导员、教师等单方面讲授等形式进行，对于90后大学生来讲，这些教育内容较为陈旧，形式相对单一，没有安排一些与时代特征、新生需求相结合的入学教育内容，也没有多元化、符合90后新生的教育形式。

1.2 入学教育课程设计单向性，学生缺乏主动参与

新生在入学教育活动开始之前大多对教育内容不太了解，教育的课程设计大多是学校根据工作需要设计，缺乏对新生的调研，并没有充分考虑新生的需要，新生多是被强制要求参加入学教育，缺乏主动参与性，甚至对教育内容产生逆反心理。

1.3 入学教育重视集体教育，缺乏个别教育

新生入学教育大多采用集体教育的形式，教育适用于大部分新生，但缺乏对新手的个别教育。例如对需要心理关注的、家庭特别困难、适应性较差等具有特殊情况的大学新生，集体教育的作用显然不足。

1.4 入学教育时间安排不合理，没有形成教育长效机制

新生入学教育多是安排在开学后的一段时间进行集中教育，由于教育时间太短而不能保证教育的实效性。忽视入学前进行教育和集中教育后的继续教育，没有形成入学教育的长效机制。

2 大学新生入学教育建议

根据新形势下90后大学生的特点，传统大学新生入学教育模式逐渐不能满足新的需要，作为高校教育工作者，需要充分认识和了解新生的心理变化和行为特点，设计适合新生需求的教育方案，帮助其尽快适应新的生活环境和学习方式，为全新的大学生活打下良好基础。

2.1 积极了解新生信息，实施个性化教育

通过查阅学生档案材料、困难学生家庭信息调查表、学术信息卡片、新生心理测试结果等情况，了解新生基本情况，对学生家庭环境、父母情况、心理状况有一个初步的了解。通过学生“一对一”谈话、发放调查问卷、学长朋辈辅导等形式准确掌握学生们的思想动态，了解他们的性格特点，也可以尽早地发掘适合培养成为学生骨干的新生，并通过新生干部掌握学生的第一手信息，反馈新生整体动态，根据每个新生的不同情况开展个性化教育。

2.2 发挥新生主体性作用，变被动接受为主动参与

高校新生教育需要更注重学生的内在感受，这要求教育活动不能只是由学校单向实施，学生变为教育的被动接受者，而应该让学生成为主动参与者，通过自主的参与来获得个性化的成长体验。积极发挥学生“自我管理、自我教育、自我服务”能力，比如通过新生体验班委、制定寝室文明公约等主题活动增强“90后”大学生的集体主义和责任感，通过破冰游戏、团体素质拓展等方式培养学生的团体协作精神，不仅能增强教育的趣味性，还可以使学生掌握入学之初所需要的基本能力，促进文明礼貌的养成、道德行为规范的形成，达到预想的效果。

2.3 利用新媒体手段，建立入学教育长效机制

“90后”大学新生是伴随着网络成长的一代，应该积极利用网络新媒体手段，把新生入学教育前置于新生入学之前，通过建立新生QQ群、主题贴吧、公共主页等形式，提前了解新生信息，加强和新生沟通，建立入学之前教育的平台。在完成入学短期集中教育后，由于存在学生上课时间地点分散、不方便集中等客观情况的存在，还应该利用网络媒体继续进行入学教育，完善前期教育的不足之处，建立新生入学教育长效机制。

2.4 创新教育模式，构建学校、家庭、社会三位一体教育机制

现在，大学新生中独生子女较多、自主意识和个人意识表现强烈，很多不良性格和心理问题形成于大学之前，需要和家长积极沟通，促使家长积极配合学校进行教育。在教育形式上可邀请家长一起参加某些入学教育活动、组建家长QQ群、进行电话沟通等方式进行，可以和家长交流学校的教育理念的本质和大学学习特点，共同引导管理学生，帮助学生成才。另外，学校还可以寻求社会支持，为新生提供物质、信息等方面的帮助，如邀请社会名人来校讲座、心理专家等对学生进行辅导，发挥学校、家长和社会在新生入学教育中的三方合力。

参考文献：

[1]王智广，鲍震宇.大学新生入学教育创新性研究[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版），2013，1（15）：112-113.

[2]马瑜，赵海阳，王朝辉.构建高效新生入学教育长效机制方法探析[J].河南教育学院学报（哲学社会科学学版），2009，5.

[3]张芝.“90后”大学生的自我管理及培养[J].创新与创业教育，2011（2）.